Iberia E14-60 y Ladrón de Guevara fono: 2-566 - 33 1 / 2-224-670www.lametro.edu.ec /e-mail:secremetro@gmail.com / Quito - Ecuador

METROPOLITANO DE DISEÑOEl ME TRO PO LI TA NO DE DI SE ÑO / LA METRO, es una Ins ti tu ción par ti cu lar in te gran te del Sis te ma Na cio nal de Edu ca ción Su pe rior, miem bro del CO NE SUP, se gún la ley 2006 de Edu ca ción Su pe rior pu bli ca da en el Re gis tro Institucional No 17 - 0042 / 30 - oct - 2000.

La Ins ti tu ción es tá le gal men te au to ri za da pa ra su fun cio na mien to me dian te las re so-lu ciones, No 40 del 18 de Ene ro de 1988 y No, 2765 del 17 de Ju nio de 1996 otor ga da por el Mi nis te rio de Edu ca ción y Cul tu ra del Ecua dor, que fa cul ta el fun cio-na mien to de las ca rre ras de Di se ño.

Su ac ti vi dad se orien ta a la for ma ción de pro fe sio na les en el Di se ño, la in ves ti ga ción, y di fu sión de la mis ma, aten dien do las ne ce si da des de edu ca ción, ca pa ci ta ción y pro duc ción que el País, la Em pre sa y la In dus tria ne ce si tan, en las áreas del Di se ño Grá fi co, Fo to gra fía, Mul ti me dia, In dus trial, In te rio res, Mo da.

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Des de 1985, el Di se ño ha cons ti tuido la ba se y prin ci pio de nues tro tra ba jo pro fe sio nal y aca dé mi co. La for ma ción pro fe sio nal que im par te la ins ti tu ción ha si do res pues ta a una eva lua ción cons tan te de nues tro me dio pro duc ti vo y em pre-sa rial, y a los cam bios eco nó mi cos y so cia les que pue dan in fluir en los mis mos ya que de ellos de pen de el mer ca do ocu pa cio nal de nues tros edu can dos.

Es ta eva lua ción nos ha per mi ti do ana li zar los fac to res que in-flu yen en el pre sen te y fu tu ro del país, no so lo en el ám bi to eco nó mi co, pro duc ti vo o so cial, si no en la edu ca ción, es-pe cí fi ca men te del Di se ño por ser fac tor de ter mi nan te y que in ci de de fi ni ti va men te en és te pro ce so.

For mar in te gral men te pro fe sio na les, en las áreas del di se ño, al ta men te ca li fi ca dos, im bui dos de va lo res hu ma nís ti cos, éti cos, mo ra les, so cial men te res pon-sa bles, crea ti vos, con ba ses só li das de in ves ti ga ción cien tí fi co - tec no ló gi ca y que sus co no ci mien tos se di ri jan a los sec to res in dus trial, ar te sa nal, co mer cial, co mu ni ca cio nal, de for ma que fa vo rez ca a los sec-to res so cia les de nues tro país.

Se rá una Institución, lí der en las áreas del di se ño y la co mu ni ca ción visual en el país, de só li do pres ti-gio, con fian za y cre di bi li dad en el ám bi to na cio nal e in ter na cio nal, co mo re sul ta do de sus cre cien tes ni ve les de in ves ti ga ción, pro duc ti vi dad, ad mi nis-tra ción éti ca y efi cien te, al to ni vel de tec ni fi ca ción en las áreas de for ma ción, ca pa ci ta ción, de sa rro llo, ase so ría y con sul to ría.

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METODOLOGIA DIDACTICA

MODELO FORMATIVO

NUESTROS PROFESIONALES

Un modelo formativo que permita una relación creativa e innovadora del diseño con la racionalidad industrial, potenciando un acercamiento humanista dirigido a generar una verdadera cultura del proyecto.Los principios fundamentales.Concepto de diseño. La creatividad como centro dinamizador de todo el proceso de diseño.Diseños de procesos. Los conocimientos técnicos y metodológicos del proyecto como base estructural del proceso de diseño.Gestión del diseño. La capacidad de gestión y comunicación como elemento de conexión entre las ideas, el mercado y el usuario.Un modelo didáctico que sitúa al alumno en el centro del proceso formativo. Una pedagogía que cree en el individuo como elemento constitutivo y transfor-mador de la sociedad.El proyecto es la base del modelo didáctico. Un modelo formativo basado en el proyecto y en el diálogo interdisciplinar-transversal de los contenidos didácticos.

El proyecto didáctico del Instituto Metropolitano de diseño proporciona un recorrido formativo que integra la formación con una base de carácter creativo orientada a la especialización y a la investigación con la empresa.

La Ins ti tu ción dis po ne de un cuer po do cen te ca li fi ca do en el área del Di se ño en sus di fe ren tes es pe cia li za cio nes, han si do es co gi dos en tre pro fe sio na les que dis po nen del co no ci mien to es pe cí fi co de la ma te ria que van a dic tar, ade más son di se ña do res, con ex pe rien cia en el de sa rro llo de pro yec tos.

Por las re la cio nes a ni vel In ter na cio nal se dis po ne ade más de do cen tes de otras Uni ver si da des de otros paí ses, a ni vel re gu lar o pa san tías que lle van pro yec tos de in ves ti ga ción en con jun tos con do cen tes na cio na les o dic tan se mi na rios, con-fe ren cias o cur sos es pe cia li za dos.

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DISEÑO GRAFICOLos estudios superiores en la especialidad de dise-ño gráfico se caracterizan por:• Generar, desarrollar y materializar ideas, concep-

tos e imágenes para programas comunicativos complejos.

• Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual.

• Comprender y utilizar la capacidad de significa-ción del lenguaje gráfico.

• Dominar los procedimientos de creación de códi-gos comunicativos.

• Establecer estructuras organizativas de la informa-ción.

• Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad espe-cífica.

• Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los ob-jetivos del proyecto.

• Conocer los canales que sirven de soporte a la comunicación visual y utili-zarlos conforme a los objetivos comunicacionales del proyecto.

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• Analizar el comportamiento de los receptores del proceso comunicacional en función de los obje-tivos del proyecto.

• Aplicar métodos de verificación de la eficacia comunicativa.

• Dominar los recursos tecnológicos de la comuni-cación visual.

• Dominar la tecnología digital para el tratamiento de imágenes, textos y sonidos.

• Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño gráfico.

• Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional.

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• Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, valorar su inciden-cia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción.

El profesional del Diseño Gráfico es un creador cuya actividad tiene por objeto la utilización del lenguaje gráfico para generar mensajes y comunicar contenidos de naturaleza diversa con diferentes me-dios y para los distintos canales de comunicación. De acuerdo con este principio, el diseñador gráfico desarrolla su actividad profesional en los siguientes ámbitos:

• Identidad corporativa y visual• Diseño editorial• Producción gráfica

PERFIL PROFESIONAL

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diseño básicorepresentación grá�ca I / II

proyectos identidad I / II / IIItipografía

proyectos señalética I / IIprocesos grá�cos I / II

ilustración I / IIproyecto editorial I / II

packagingcomiccartel

proyecto integradoranimación

proyecto publicitario

bases de fotografíacreatividad

grá�ca digital I / II / III / IV / V / VImarketing I / II

publicidadadministración

plan de titulación

historia del diseñoexpresión oral y escrita

metodología de la investigaciónser humano y entorno natural

semioticaanálisis de la imagen

legislaciónproyectos comunitarios

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• Diseño de packaging• Dirección de arte en publicidad• Diseño audiovisual• Grafismo en televisión• Diseño multimedia• Diseño de interacción, diseño web• Diseñador ambiental: gráfica y comunicaciones

aplicadas al espacio.• Diseño de material didáctico• Investigación y docencia

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DISEÑO FOTOGRAFICOAdemás de la tradicional función de captar el instante o de servir de proceso comunicativo de otras disciplinas, la fotografía posee la capacidad de crear su propio universo nuevo y particular. De llegar, incluso, a ser arte, experimentando o inventando espacios modernos como tradicional-mente lo ha hecho la pintura.

La fotografía es una disciplina que forma parte fundamental de la comunicación visual. Está al lado del diseño, de la moda y su estilismo, en la promoción de sus productos; se integra en la maqueta de cualquier diseñador gráfico, del periodismo escrito, la publicidad, el cine e imágenes en movimiento, es capaz de crear una imagen de marca como pocas disciplinas creativas que pueden llegar a conseguir.

Actualmente es difícil discernir entre la realidad de un objeto y la imagen del mismo. Pero lo que sí sabemos estadísticamente es que el público conoce la realidad a través de sus imágenes, de la comunicación que sólo la fotografía puede ofrecer, creando imágenes que devienen en símbolo e ícono de los tiempos que vivimos.

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PERFIL PROFESIONALLa competencia profesional de un fotógrafo se define a través de dos factores.• El primero constituye el conocimiento en

profundidad de los materiales, la tecnología y los procedimientos fotográficos clásicos y digitales.

• El segundo factor se basa en una preparación cultural, humanística y estética que permite comprender la evolución del contexto social, de los signos de nuestro tiempo. El objetivo final es formar un profesional flexible e integrado en un sistema de comunicación global.

De esta manera, el fotógrafo profesional adquiere una capacidad crítica y posee los recursos suficientes para aplicar soluciones concretas a las exigencias del mercado, tanto en su vertiente artística como en la comercial.

Porque el fotógrafo de hoy debe ser alguien culturalmente preparado, generador de ideas, capaz de proyectar y conceptualizar dentro de un entorno interdisciplinar y multimedia, que incluye el mundo editorial, internet, publicidad, moda reportaje y fotoperiodismo, que propone, más allá de la mera actividad fotográfica, nuevas profesiones como directores de arte, editores de fotografía o gestores de archivos fotográficos, dirección de fotografía de cine y tv, moda, arte, documental, arquitectura, decoración y publicidad.

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fotografía Ifotografía II

diseño básicoproyectos identidad I / II

tipografíalaboratorio digital I / II / III

procesos grá�cos I / IIproyecto fotografía I / II / III / IV

estudio I / II / IIIproyectos editorial I

packagingproyecto integrador

dibujocreatividad

grá�ca digital I / II / III / IV / V / VImarketing

publicidadadministración

plan de titulación

historia del diseñoexpresión oral y escrita

metodología de la investigaciónser humano y entorno natural

semióticaanálisis de la imagen

legislaciónproyectos comunitarios

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DISEÑO MULTIMEDIAla comprensión del proceso de postproducción infográfico, desde la generación de la idea hasta la postproducción. Nuestra didáctica estructura desde el conocimiento cultural, artístico, metodológico y técnico una formación que mostrará al alumno el camino de una profesión de vanguardia.

Formamos a nuestros alumnos en materias técnicas y tecnológicas que les permitan adquirir los conoci-mientos para la resolución de proyectos multimedia y postproducción.

El diseño multimedia es parte importante de la comunicación visual, el apare-cimiento de las nuevas tecnologías y su aplicación a efectos visuales digitales y la animación por ordenador marcó en los noventa un punto de inflexión y la definición de un nuevo lenguage expresivo. La televisión, el cine, el internet, los videojuegos y la simulación son los principales destinatarios de la aplicación multimedia. Companías y profesionales de todo el mundo trabajan aplicando sus ideas más innovadoras y creativas mediente el lenguaje de la infografía.

El diseño multimedia responde a los criterios manejados internacionalmen-te por la industria de la animación 3D y los efectos visuales digitales. El objetivo fundamental que marcamos desde el área de diseño multimedia es

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PERFIL PROFESIONALEl área de diseño del Metropolitano, traza una senda profesional hacia la formación del diseñador multimedia desde la base del conocimiento cultural, metodológico y técnico. El sector multimedia marca unas claras premisas y tendencias que apuntan cada vez más a la especialización y la creatividad.

El diseñador multimedia es un profesional resolutivo que busca soluciones creativas desde un profundo conocimiento técnico de sus herramientas de trabajo. La cultura del proyecto aplicada en la docencia del Metropolitano hace del diseñador

una persona capaz de planificar sus iniciativas desde la estructura de preproducción hasta el plan de comunicación y difusión del proyecto.

El diseñador multimedia, está habilitado para planificar campañas publicitarias audiovisuales, producir animaciones en 2D y 3D, editar y compaginar video con aplicación de efectos digitales de imagen y sonido, generar producciones interactivas offline, diseñar sitios web, participando creativamente en el liderazgo y organización de equipos de trabajo o en el rol de diseñador multimedia.

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diseño básicointroducción medios digitales

teoría del diseñobases programación

proyectos diseño multimedia I/II/III/IVprogramación avanzada

producción audioproducción video

animación I / IIanimación 3d I / 3d IIaplicaciones web I / II

diseño webedición digital

cd romproducción audiovisual

plan de titulación

representación grá�cafotografía

grá�ca digital I / IIadministración de proyectos

dibujo conceptualidentidad corporativa

lenguaje audivisualmarketing y publicidadcomercio electrónico

análisis de la imagenexpresión oral y escrita

metodología de la investigaciónsemiótica

ser humano y entorno naturallegislación

proyectos comunitarios

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DISEÑOTRIDIMENSIONAL

DISEÑO INDUSTRIALLa especialidad de Diseño de Productos facilitará el desarrollo de las siguientes competencias:• Determinar las características finales de productos,

servicios y sistemas, coherentes con los requisitos y relaciones estructurales, organizativas, funcio-nales, expresivas y económicas definidas en el proyecto.

• Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos ade-cuados.

• Proponer, evaluar y determinar soluciones alterna-tivas a problemas complejos de diseño.

• Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto.

• Analizar modelos y sistemas naturales y sus aplicaciones en el diseño de productos y sistemas.

• Determinar las soluciones constructivas, los materiales y los principios de producción adecuados en cada caso.

• Conocer las características, propiedades físicas, químicas y comporta-miento de los materiales utilizados en el diseño de productos, servicios y sistemas.

• Conocer los procesos para la producción y desarrollo de productos, servicios y sistemas.

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• Dominar los recursos gráfico-plásticos de la repre-sentación bi y tridimensional.

• Producir y comunicar la información adecuada relativa a la producción.

• Conocer los recursos tecnológicos de la comuni-cación y sus aplicaciones al diseño de producto.

• Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de diseño de producto.

• Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño del producto.

• Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profe-sional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial.

• Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción.

El Diseñador de Producto es un profesional ca-paz de proyectar, analizar, investigar y determinar las propiedades y cualidades físicas, así como los valores simbólicos y comunicativos que han de ca-racterizar sus producciones, definiendo la forma, la configuración, la calidad, el funcionamiento, el valor y la significación estética, social y medioambiental de las mismas.Los sectores en que el diseñador de producto de-sarrolla su actividad son, entre otros:• Diseño de envases y embalajes• Diseño de Calzado

PERFIL PROFESIONAL

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diseño básicodiseño de productos I / II / III / IV / V

tecnología I / II / III / IV / V�siología y antropometría

modelos y maquetasergonomía

envase y embalaje I / IIplan de titulación

representación grá�ca / dibujo I / IIciencias aplicadas I / II

computación aplicada I/II/III/IV/V/VIsintesis de mecanismos

seguridad industrialcontrol de calidad

administración de empresasidentidad de productos

introducción al diseñoexpresión oral y escrita

metodología de la investigaciónhistoria del diseño industrial

ser humano y entorno naturallegislación y etica

proyectos comunitarios

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• Diseño de Juguetes• Diseño de elementos urbanos• Diseño de iluminación y luminarias• Diseño en el ámbito de la automoción• Diseño de herramientas y accesorios• Diseño para la artesanía• Diseño para condiciones especiales• Gestión del diseño• Desarrollo del producto• Diseño, investigación y desarrollo de nue-

vos conceptos, materiales, aplicaciones y productos

• Investigación y docencia

DISEÑO DE INTERIORES• Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico

con la funcionalidad.• Conocer las características, físicas, químicas y

comportamiento de los materiales utilizados.• Conocer los procesos de fabricación, produc-

ción y manufacturado.• Adecuar la metodología a la evolución tecnoló-

gica e industrial propia del sector.• Conocer los recursos tecnológicos de la comuni-

cación y sus aplicaciones.

La especialidad de diseño de interiores facilitarán el desarrollo de las siguien-tes competencias:

• Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores.

• Concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que incidan en una mejor calidad, uso y consumo de las producciones.

• Dirigir y certificar la realización de proyectos de interiores.• Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materiali-

zación de los proyectos.• Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que

se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto.

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• Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, valorar su inciden-cia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción.

• Dominar la tecnología digital vinculada al desa-rrollo y ejecución de proyectos de interiorismo.

• Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de interiores.

• Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial del interiorismo.

• Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial.

El Diseñador de Interiores es un profesional capaz de analizar, investigar y proyectar, dirigir equipos de proyectos y de ejecución de obras de Diseño de Interiores, así como actuar como interlocutor directo ante las administraciones públicas en el ámbito de su profesión. Los ámbitos principales donde desa-rrolla su actividad son:• Vivienda y diseño de los espacios interiores para

el hábitat• Diseño de espacios comerciales y de ocio (tien-

das, bares, restaurantes, hoteles, …)• Diseño de espacios administrativos (oficinas,

entidades bancarias, …)

PERFIL PROFESIONAL

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metodología proyectualdiseño básico I / II

proyectos diseño interior I/II/III/IV/Vtécnicas de construcción

diseño de mobiliarioinstalaciones

materiales y acabados I / IIescaparatismo

acústica y luminotecniaambientación interior

paisajismoplan de titulación

dibujo I / II / IIIrepresentación grá�ca I / II

computación aplicada I/II/III/IV/V/VImodelos y maquetas

incubación de proyectos pymes

historia del diseñometodología de la investigación

historia de estilosexpresión oral y escrita

ser humano y entorno naturalhistoria del mueble

legislaciónproyectos comunitarios

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• Diseño de espacios culturales, educativos y lú-dicos (museos, centros docentes, bibliotecas, ludotecas, parques temáticos, …)

• Diseño de espacios efímeros: stands de feria, escenografías teatrales y cinematográficas, set desing, escaparatismo, exposiciones.

• Paisajismo y diseño de espacios públicos• Diseño de los espacios interiores de los distin-

tos sistemas de transporte.• Gestión de obras, mediciones, presupuestos y

prevención de riesgos en el ámbito del Diseño de Interiores.

DISEÑO DE MODA• Adecuar la metodología y las propuestas de

diseño a la evolución tecnológica e industrial propia del sector.

• Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas.

• Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica.

• Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y de realización que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto.

• Analizar estudios de mercado y su incidencia en el desarrollo de nuevos productos y colecciones.

La especialidad de Diseño de Moda facilitarán el desarrollo de las siguientes competencias:• Generar propuestas creativas de diseño de moda adecuadas a los con-

dicionamientos materiales, funcionales, estéticos y comunicativos de los supuestos de trabajo.

• Concebir y materializar proyectos de diseño de moda que integren los aspectos formales, materiales, técnicos, funcionales, comunicativos y de realización.

• Conocer las características, propiedades y comportamiento de los materia-les utilizados en los distintos ámbitos del diseño de moda.

• Conocer la maquinaria y los procesos de fabricación, producción y manu-facturado de los sectores vinculados al diseño de moda.

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• Conocer los recursos tecnológicos de la comu-nicación y sus aplicaciones al diseño de moda.

• Dominar la tecnología digital vinculada al desarro-llo y ejecución de proyectos de diseño de moda.

• Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial.

• Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de moda.

• Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral, la propiedad intelectual e industrial.

• Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción.

El Diseñador de Moda es un profesional capaz de configurar material y formalmente los productos de diseño textil y de la indumentaria en distintos ámbi-tos profesionales, atendiendo las necesidades y las tendencias del mercado, de creatividad, de innova-ción y su viabilidad técnico-productiva, económica, medio-ambiental y sociocultural. El diseñador de Moda desarrolla su actividad, básicamente, en:

• Diseño de moda• Investigación de tendencias• Estilismo• Dirección artística.

PERFIL PROFESIONAL

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diseño básicopatronaje y escalado I / II / III / IV / V

técnicas de confecciónpatronado y escalado por ordenador I / II

confección I / II / III / IVproyectos material alternativo

proyecto de diseño de modas I/II/III/IVproyectos accesorios

�gura humana I / IItextil y producción I / II

computación aplicada I / IItécnica de illustración I / II / III

industrialización I / IIincubación de proyectos pymes

plan de titulación

historia del vestuariometodología de la investigación

expresión oral y escritaser humano y entorno social

legislaciónproyectos comunitarios

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• Vestuario teatral y cinematográfico.• Diseño de complementos.• Diseño textil.• Diseño y gestión de imagen corporativa.• Gestión empresarial de actividades creativas.• Diseños personalizados o corporativos.• Diseño de moda para actividades específicas

(deportes, eventos, fiesta).• Figurín.• Sastrería y confección a medida.• Diseño, Investigación y desarrollo de nuevos.

conceptos, materiales, aplicaciones.• Investigación y docencia.

DISEÑO GRAFICO

“Identidad del Frente de Defensa de la Amazonía y Campaña de Información.Autor: John Aslalema Vásquez.

La inexorable búsqueda de petróleo para sustentar las necesidades de una sociedad consumista a lleva-do al ser humano a invadir zonas que fácilmente se pueden considerar un santuario de vida, como es el caso de la selva amazónica y puntualmente la parte que esta ubicada en el sector oriental del Ecuador,

lugar que ha sido considerado como uno de los más biodiversos del planeta, además de poseer un quinto de las reservas de agua dulce del planeta, sin contar que es aquí donde se produce el oxigeno del mundo, entre otras cosas de igual importancia para la supervivencia del hombre.

Por esta razón se procede a elaborar este trabajo que consiste en crear un sistema de identidad optimo para esta organización así como también dotar de otros elementos comunicacionales para el FDA y de esta forma dotar de una imagen sólida y confiable a la misma, para finalmente hacer conocer a la comunidad de la existencia del Frente de Defensa de la Amazonía mediante una campaña de información.

PROYECTOS A LA COMUNIDAD

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PROYECTOS A LA COMUNIDADDISEÑO FOTOGRAFICO

climas y por ende las comidas en cada uno de estos países son diferentes.Además se ha tomado en cuenta una región de cada país para que la comparación sea mas específica entre cada uno. Esta tésis propone ser un documental fotográfico de cada país y sus comidas. Se hará una exposición de las fotos, además de un libro, y cada uno de los conceptos mencionados se contrastarán en la organización de las fotografías tanto en la expo-sición como en el libro.

PRESENTACIÓN DEL TEMAFoto reportaje sobre el contraste que existe entre la comida tradicional de Ecuador y algunos países de Europa, Caso de Estudio: España, Dinamarca y Turquía.Autor: Milena TeránEn nuestro país existen muchas comidas tradicionales al igual que en los países europeos. Pero ¿cuál es el proceso de preparación de estas comidas? ¿De dónde vienen esas tradiciones? ¿Cuál y cómo es la cultura alimenticia en estos países y como se comparan entre si? Esta tésis se basará en cuatro países dife-rentes. Tres europeos (Turquía, Dinamarca y España) y un país de Latinoamérica (Ecuador). Para escoger estos países se determinó que estos tienen diferentes

DISEÑO MULTIMEDIA

Dirigido a Turistas Nacionales o Extranjeros, jóvenes y adultos interesados en turismo ecológico. Como aporte al turismo ecológico en la región sur del Ecuador, ser utilizado como un medio informativo.

Se trata del área protegida más austral del Ecuador. Fue creado el 15 de diciembre de 1982 por acuerdo ministerial No. A-0398. La superficie total es de 146.280 hectáreas, 361.452 acres.

Presentar Parque Nacional Podocarpus Riqueza Natural, mostrando su exten-sa diversidad de vida y distintas actividades de una manera interactiva”.Justificación:Autor: Andrés DávilaLa ciudad de Loja y sus alrededores están llenos de atractivos turísticos de mucha importancia. Por lo tanto que diseñar este CD Interactivo Podocarpus Riqueza Natural, se constituiría en una herramienta valiosa para empresas pres-tadoras de servicios en esta área y como instrumento de promoción del parque que podría ser utilizada por gobiernos seccionales (Municipio), y asi apoyar al desarrollo nacional.

PROYECTOS A LA COMUNIDAD

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PROYECTOS A LA COMUNIDADDISEÑO INDUSTRIAL

El adulto mayor tiene múltiples patologías y por eso ingiere gran cantidad de medicamentos. Debido a su memoria y atención menguadas los olvida, los confun-de, los pierde o los vuelve a tomar.

Adulto mayor no institucionalizado.Personas que ingieran medicamentos de forma cró-nica.

CUANDO LA EDAD NOS ALCANCE

Diseñar un organizador de medicamentos cronometrado para el adulto mayor no institucionalizado que le facilite la toma de sus medicamentos a la hora prescrita por el médico.La recolección de la información permite concluir Las necesidades del usuario, El contexto psicológico y fisiológico del usuario, La funcionalidad y practicidad en el uso del objeto diseñado.Los requerimientos eléctricos, mecánicos y ergonómicos.

PROYECTOS A LA COMUNIDADDISEÑO DE INTERIORES

da. Esta visión más evolucionada y realista, de lo que verdaderamente significa el embarazo y posteriormen-te el parto, ha contribuido a que todo el proceso de gestación tenga la misma o una mayor importancia que el parto.Por otra parte, la medicina actual ha retomado téc-nicas de parto milenarias, practicadas por nuestros indígenas, que mejoran ostensiblemente la calidad del parto; pero aun así han descuidado el proceso de embarazo excluyendo a la mujer embarazada.

PRESENTACIÓN DEL TEMARemodelación y cambio de actividad Residencia Figueroa – Solarte en centro estético prenatal nueve meses.El embarazo para toda mujer siempre ha sido un momento en la vida de esta de expectativas, temor y dudas. Estos estados de ánimo característicos en la mujer embarazada han dado como consecuencia que esta le reste importancia a los efectos que el embarazo puede causar en ella.

En la actualidad se ha desentrañado de la sociedad, tabues y mitos sobre el embarazo, cambiando la forma de mirar a la condición de una mujer embaraza-

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DISEÑO DE MODAS

Por tal motivo, este trabajo busca revitalizar y potenciar las características y cualidades de la totora, tomando al diseño como herramienta imprescindible para la proyección de la identidad cultural a través de la artesanía.

Todos estos aspectos se ven plasmados en una nueva y original colección de accesorios personales, específi-camente bolsos de totora.

TOTORA ACCESORIOSBOLSOS DE FIBRAS NATURALES

La presente tésis nace de la necesidad de aprovechar los recursos naturales renovables, propios de la provincia de Imbabura, como materia prima para el diseño de artesanías, los mismos que actualmente se encuentran subutilizados a pesar de su inigualable valor tradicional y cultural.

El recurso principal es la totora, la misma que a pesar de sus posibles aplicacio-nes, actualmente se limita a la fabricación de esteras y botes.

PROYECTOS A LA COMUNIDAD

PROYECTOS PROFESIONALESORIGENES \ ALTA MODA

formal del quehacer artístico de los pueblos presen-tados anteriormente, para que fueran fusionados sus motivos gráficos con prendas características de la moda contemporánea (informal). Y relacionarlas con la moda para los habitantes de las zonas costeñas del Ecuador. Se pensó en vestuario de verano por respetar la identidad geográfica de dichas culturas.

EL METROPOLITANO DE DISEÑO, Institución pionera de la educación del diseño en el país. Inició un proyecto de rescate de la identidad nacional relacionando las culturas ancestrales del Ecuador con el diseño de vestuario. Esta investigación fue desarrollada en un sentido para concursar en el evento de diseño de modas que dará proximamente en la ciudad de Roma (Italia).

Este proyecto nace producto de un evento (fashion design) que se dará entre el 1 y 10 de julio en la ciudad de Roma (Italia). Nuestra propuesta es ante todo una labor de rescate de las culturas ancestrales del Ecuador, específica-mente de la provincia de Manabí. Se hizo un estudio de la extensa fabulación

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TRADICIÓN Y DISEÑO ENTRE MONTAÑAS

Este catálogo es fruto de un proceso de capacitación apoyado por UNORCAC-UCODEP y desarro-llado con los miembros del grupo artesanal, basado principalmente en la incorporación de identidad y valores ancestrales en el diseño de las piezas. Mismo que se pone al servicio de la colectividad en general, con la perspectiva de ir ampliando los contactos y ventas.

COMUNIDAD SAN NICOLAS DE CUICOCHA

San Nicolás es una de las 44 comunidades de la zona andina del Cantón Cotacachi, está ubicada en el área del lago Cuicocha (parroquia Quiroga) a 3020 msnm. En ella viven 32 familias indígenas, en su mayoría dedicadas a la elaboración de bisutería (collares, aretes, pulseras, anillos, etc.).

Las familias artesanas iniciaron la producción orfebre en búsqueda de mejorar sus ingresos económicos; utilizando como materia prima el alambre de alpaca, piedras naturales, de vidrio, mullos y semillas.

PROYECTOS PROFESIONALES

R E Q U I S I T O S D E I N G R E S ORequisitos:

Prueba de aptitud, formulario de inscripción, copia a color cédula de identidad o pasaporteTítulo de bachiller, acta de grado o certificado de estar en sexto curso (original), tres fotografías

Iberia E14-60 y Ladrón de Guevara fono: 2-566 - 33 1 / 2-224-670www.lametro.edu.ec /e-mail:secremetro@gmail.com / Quito - Ecuador