INFORME 2015-2016sit.uas.edu.mx/pat/INF10_6131.docx · Web viewEl presente informe reúne las actividades desarrolladas a lo largo del semestre I Ciclo 2015-2016, bajo la supervisión

INFORME 2015-2016 SEMESTRE I y IIDEPARTAMENTO DE TUTORÍASUNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA RAFAEL BUELNA TENORIO

INFORME 2015-2016

DEPARTAMENTO DE TUTORÍAS

LUZ DEL CARMEN CASTRO TORRES

RESPONSABLE DE TUTORÍAS


El presente informe reúne las actividades desarrolladas a lo largo del semestre I

Ciclo 2015-2016, bajo la supervisión de la responsable la Psic. Luz del Carmen Castro Torres, desarrollando las siguientes actividades por semestre:

SEMESTRE I

Aplicación de test psicométricos Conformación de expedientes Asignación de tutores Activación de Asesores Pares Conformación del comité de asesores pares Seguimiento académico Reunión con tutores Junta con padres de familia Asesorías académicas brindadas por asesores par Canalizaciones

APLICACIÓN DE TEST PSICOMÉTRICOS*

La aplicación psicométrica consistió en la implementación de los siguientes

instrumentos:

a) EDAOM b) HEMA c) CHAEA d) EA - PNL

Test Aplicados Alumnos Porcentaje

EDAOM 406 406 100%

HEMA 406 406 100%

CHAEA 406 406 100%

EA - PNL 406 406 100%


APLICACIÓN DE PSICOMETRÍA CICLO 2015-2016

(403 ALUMNOS)

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

EDAOMHEMACHAEAEA - PNL

PSICODIAGNÓSTICO Y CONFORMACIÓN DE EXPEDIENTES*

El psicodiagnóstico se elaboró de manera integral, expidiendo los resultados de

los dos test aplicados (EDAOM, HEMA, CHAEA Y EA - PNL), arrojando puntajes

que determinaban;

1) En qué áreas mostraban un déficit (Actitud general hacia el estudio, lugar

de estudio, tiempo dedicado, atención, estado físico, plan de trabajo,

técnicas de estudio, exámenes y ejercicios, trabajos)

2) Nivel de habilidad intelectual.

En base a los resultados de la aplicación de tal psicometría se detectaron los casos de

alumnos candidatos para “Jornada Estudiantil Buelna” creado e impartido por la

responsable del departamento de psicopedagogía Marcela Camacho Salazar, la jornada

se presenta a continuación:






La conformación de expedientes, se llevó a cabo una vez terminada la total

aplicación de la psicometría por la ficha de identificación, que a su vez reúne los

datos generales del estudiante; dirección, teléfono, celular (propio y de los padres)

y correo electrónico, y carta compromiso firmada por padres de familia y alumnos,

esto para los de nuevo ingreso, con los alumnos de segundo y tercer grado, se re

archivaron por grupo y fase según hayan quedado en el nuevo ciclo.

ASIGNACIÓN DE TUTORES

El día 31 de Agosto se realizó entrega del manual del tutor, formatos de tutoría

individual y grupal, auto propuesta y aceptación de tutoría y cronograma de

actividades. La asignación de tutores se llevó a cabo en primer grado de la

siguiente manera, los profesores después de dos semanas de clases eligen al

grupo que quieren tutorar, en otras palabras el profesor elige al grupo, firmando

este una carta de auto propuesta al depto. de tutorías comprometiéndose a

cumplir con sus responsabilidades como tutor.

Para segundo y tercer grado la asignación depende de la elección que el grupo

hace de tutor, estableciendo en una carta de solicitud de tutor su opción 1 y opción

2 ya que si un primer solicitado se le imposibilita ser tutor se cuenta ya con una

segunda opción, todas estas asignaciones y elecciones se oficializan en la primer

reunión de tutorías, quedando los siguientes tutores de la manera en que se

expide a continuación:


RELACIÓN DE TUTORES 2015-2016

1. MAT 101 LOPEZ REYES ORIANDY2. MAT 102 SÁNCHEZ ROMO GRIMILDA3. MAT 103 GARCÍA SOLÍS PATRICIA4. MAT 104 GARCÍA GUTIÉRREZ ÁLVARO 5. VESP 105 SÁNCHEZ SÁNCHEZ DALINDA DEL CARMEN6. VESP 106 SESMA PÉREZ ELSA MAREY7. VESP 107 MARTÍNEZ CAMPAÑA SUMIKO8. VESP 108 VALDEZ IBARRA JORGE JESÚS9. VESP 109 GUERRERO BAEZ PAUL ENRIQUE10. VESP 110 RAMIREZ LOPEZ JOSÉ PILAR11. MAT 201 REYES ALCANTAR MARCELA12. MAT 202 QUINTERO MELGAR NORMA I.13. MAT 203 OSUNA SANCHEZ ALICIA 14. VESP 204 CAMACHO HERNANDEZ JOSÉ R.15. VESP 205 BELTRÁN TIRADO MITCHEL R.16. VESP 206 BUENO RIVERA RAYMUNDO 17. VESP 207 GÜICHO GASTELUM RAQUEL18. VESP 208 CAMACHO SALAZAR MARCELA 19. MAT 209 ESPINOZA MANZANO VERÓNICA20. MAT (S) 301 PEREZ RAMOS DAVID21. MAT (F) 302 ALVARADO ROCHA HECTOR A.22. MAT (Q) 303 CARRILLO ALARCÓN RICARDO23. MAT (S) 304 VALDEZ SEPÚLVEDA MARICELA24. VESP (S) 305 MEDINA LÓPEZ DALIA LIZZETTE25. VESP (Q) 306 QUIÑONEZ RAMOS EDGAR 26. VESP (S) 307 CASTRO DIAZ GUADALUPE

INTEGRACIÓN DEL COMITÉ DE ASESORES PARES*

En asamblea convocada por el departamento de tutorías el 15 de septiembre del

2015, los jóvenes asesores pares, conforme a derecho y democracia eligieron sus

representantes, conformando así el Comité de Asesores Pares, quedando:

Presidente: Yadira G. Aguilar MorenoSecretario: Karen Elisama Osuna ValenzuelaVocales: Michel Mejía González Miriam Gpe. Acosta López Mariana Nuñez Morales Rosalina García Chavarín


ACTIVACIÓN DE ASESORES PARES

La activación de asesores pares, consistió en el lanzamiento de una convocatoria

abierta para todo el alumnado interesado en formar parte de este programa,

verificando a quienes ya estaban dentro, si deseaban o no, seguir. Obteniendo

una positiva respuesta por parte del estudiantado, logrando conformar un total de

50 asesores pares.

Grado Asesores ParPorcentaje por

grado Porcentaje general1er año 28 6.1%

4.3%2do año 17 4.6%3er año 5 1.5%


ASESORES PARES

ALUMNO GRUPO MATERIA

NUÑEZ MORALES MARIANA 101 INGLÉS I

ACOSTA LOPEZ MIRIAM 101 INGLÉS I

AGUILAR ROMERO YADIRA 102 LABORATORIO DE CÓMPUTO I, MATEMÁTICAS I

MEJÍA GONZALEZ MICHEL 102 INGLÉS I, II, III Y IV

GARCÍA CHAVARIN ROSALINA 102 INGLÉS I, II, III Y IV Y QUÍMICA GENERAL

OSUNA VALENZUELA KAREN ELISAMA 102 MATEMÁTICAS, QUÍMICA GENERAL

FELIZ ALARCÓN YUNUEN 103 INGLÉS I

NUÑEZ MAZARI DANIELA GUADALUPE 103 INGLÉS I

INZUNZA OCHOA MONSERRAT 107 BIOLOGÍA BÁSICA

OCHOA PEREZ ESMERALDA 107 BIOLOGÍA BÁSICA

OSUNA CARRILLO JOSE JUAN 106 QUÍMICA GENERAL

MARTINEZ RIVERA MARIA ESTHER 105 INGLÉS I

CANIZALES SOBERANES CARLOS 105

INGLÉS I

RUIZ GOMEZ LEARSI BETHSABE 105 BIOLOGIA BÁSICA

RAMIREZ ARAGÓN PEDRO YAIR 105 BILOGÍA BÁSICA

SANCHEZ MORA JOSE ANDRÉS 105 MATEMÁTICAS I

VALENZUELA AGUILAR CAROLINA

GUADALUPE 105

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES Y

LÓGICA I

LABRADA VELARDE HUITZI JESÚS 106 INGLÉS I Y LABORATORIO DE CÓMPUTO I

BELTRÁN VELAZQUEZ JOCELYNE K. 106 INGLÉS I

HERNANDEZ ESPINOZA FÁTIMA 106 INGLÉS I

NAVA AYÓN ANA DULCE 106 MATEMÁTICAS I Y BIOLOGÍA BÁSICA

VALDEZ NIEBLA KARLA GABRIELA 106 MATEMÁTICAS I

AVILES QUINTERO JUAN MANUEL 106 LÓGICA I


QUEVEDO VILLAREAL YAMILETH 107 LÓGICA I Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA I

RODRIGUEZ LICERIO KIMBERLY ANAHÍ 107 INGLÉS I Y LÓGICA I

ANGULO GUERRERO JESUS ADRIAN 108 TODAS

FAVELA GASTELUM DAVID 108 INGLÉS I

CASTRO LARA MARINA 109

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIAS SOCIALES Y

HUMANIDADES, BIOLOGÍA BÁSICA Y LÓGICA I

TORRES LARA GABINO 109 INGLÉS I

CAZAREZ JIMENEZ LORENA

JAQUELINE 109

QUÍMICA GENERAL, MATEMÁTICAS I, BIOLOGÍA

BÁSICA

LOPEZ MOJARDÍN JORGE ENRIQUE 109 QUÍMICA GENERAL Y MATEMÁTICAS I

CARRILLO ACOSTA CESAR 109 INGLÉS I

NIEBLA ADRIANA 110 LÓGICA I

BELTRAN GALLARDO EUGENIA 110 INGLÉS I

OSUNA CASTILLO JOEL 204 LABORATORIO DE COMPUTO I, II, III Y IVCAZAREZ SOFIA 205 INGLÉS III

ROSALES OLIVAS JANETH ALONDRA 205 INGLÉS III

MORALES GONZALEZ VANESA

ABIGAIL

205 MECÁNICA I

GONZALEZ PEREZ MARIA FERNANDA 205 MECÁNICA I Y MATEMÁTICAS III

CARDENAS PALAZUELOS MARCO ANTONIO

205 MATEMÁTICAS III Y MECÁNICA I

OLIVAS MORENO ELIZABET 206 MECÁNICA I, QUÍMICA GENERAL, QUÍMICA DEL CARBONO ANÁLISIS HISTÓRICO DE MÉXICO II Y

REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL ACTUAL LOPEZ LOPEZ HAZIBE 206 MATEMÁTICAS III, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN

DE TEXTOS II, LÓGICA I Y II, MECÁNICA I, ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I Y ANÁLISIS HISTÓRICO

DE MÉXICO IICUELLAR FLORES PAVEL ARTURO 206 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I

YAÑEZ OSORIO JULIO CESAR 206 BIOLOGIAS Y QUIMICAS

OBESO DURÁN ANA CANDY 206 INGLES III

LEY NORIEGA JORGE ARMANDO 206 MATEMÁTICAS III


GOMEZ ARMENTA LUIS ADRIAN 207 MECÁNICA I

COBOS URIAS JOCELYN A. 207 INGLÉS III

MORENO DAVID ALFREDO 208 MECÁNICA I Y MATEMÁTICAS III

GUERRERO CORRALES JOSE YAIR 208 MATEMÁTICAS I Y II

FAVELA ALMEDA ROSA ITZEL 208 MECÁNICA I Y MATEMÁTICAS III

ULLOA CAMPAÑA JACOB 208 MECANICA I, MATEMÁTICAS III, Y LABORATORIO

DE COMPUTO III

CAÑEDO NORMA 304 INGLÉS

ALMODOVAR LOPEZ JUAN JESUS 304 HISTORIA UNIVERSALPEINADO MARTINEZ PAOLA DEL

ROCIO 306 MATEMÁTICAS

VIZCARRA MEDINA DELIA GUADALUPE 306 INGLES Y MATEMÁTICAS

MACIAS MEDINA MARIA ISABEL 307 PENSAMIENTO Y CULTURA I

RODRIGUEZ LOPEZ CINTHIA LIZETH 307 ESTADÍSTICA


SEGUIMIENTO ACADÉMICO*

Se realizó el primer seguimiento académico, en las diferentes asignaturas que

cursan los alumnos de primer, segundo y tercer grado; detectando a los alumnos

que manifestaron mayor probabilidad de reprobar el semestre en curso. Se

desarrolló en el mes de Octubre, con un 100% de la participación docente.

PRIMER GRADO

REPORTES DE ALUMNOS EN

RIESGO

ALUMNOS REPROBADOS

ALUMNOS RESCATADOS

ALUMNOS REPROBADOS

TOTAL

ALUMNOS SIN

REPORTARMATEMÁTICAS I 105 48 57 48 0

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 67 35 32 35 0INGLÉS I 35 60 15 60 25LABORATORIO DE CÓMPUTO I 58 47 11 47 0QUÍMICA GENERAL 69 23 46 23 0BIOLOGÍA BÁSICA 19 5 14 5 0INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES 125 38 87 38 0LÓGICA I 65 11 54 11 0ORIENTACIÓN EDUCATIVA I 5 2 3 2 0

TOTALES 548 269 319 269 25

En primer grado se recibieron 548 reportes de alumnos en riesgo de reprobar una

o varias materias, de los cuales 319 terminaron aprobando y restando 269 que

reprobaron la materia en riesgo, explicando así que la intervención post

seguimiento académico generó una recuperación del 60% de los casos

considerados en riesgo.


60%

40%

SEGUIMIENTO ACADÉMICO I SEMESTRE I CICLO 2015-2016

PRIMER GRADO

RECUPERADOSREPROBADOS

SEGUNDO GRADO

REPORTES DE ALUMNOS EN

RIESGO

ALUMNOS REPROBADO

S

ALUMNOS RESCATADOS

ALUMNOS REPROBADOS

TOTAL

ALUMNOS SIN

REPORTARMATEMÁTICAS III 39 24 15 24 0COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS 34 15 19 15 0INGLÉS III 0 32 0 32 32LABORATORIO DE CÓMPUTO III 20 13 7 13 0MECÁNICA 89 35 54 35 0ANÁLISIS HISTÓRICO DE MÉXICO II 177 30 147 30 0ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO 131 31 100 31 0METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN I 47 26 21 26 0ORIENTACIÓN EDUCATIVA III 33 18 15 18 0

TOTALES 570 224 378 224 32

En segundo grado se recibieron 570 reportes de alumnos en riesgo de reprobar

una o varias materias, de los cuales 378 terminaron aprobando y restando 224

que reprobaron la materia en riesgo, explicando así que la intervención post

seguimiento académico I generó una recuperación del 66% de los casos



66.00%

34.00%


SEGUNDO GRADO


TERCER GRADO

REPORTES DE

ALUMNOS EN

RIESGO

ALUMNOS REPROBADOS

ALUMNOS RESCATADOS

ALUMNOS REPROBADOS

TOTAL

ALUMNOS SIN

REPORTAR

ESTADÍSTICA 139 5 134 5 0LITERATURA I 56 37 19 37 0BIOLOGÍA HUMANA Y SALUD 8 6 2 6 0HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA 7 8 0 8 1CÁLCULO I 5 9 0 9 4ESTÁTICA Y ROTACIÓN DEL SÓLIDO 8 3 5 3 0ELECTROMAGNETISMO 6 5 1 5 0DIBUJO TÉCNICO 0 2 0 2 2ELECTRICIDAD Y ÓPTICA 4 14 0 14 10QUÍMICA CUANTITATIVA 2 19 0 19 17BIOQUÍMICA 0 3 0 3 3FORMACIÓN CIUDADANA 0 1 0 1 1PENSAMIENTO Y CULTURA 0 4 0 4 4PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO I 3 3 0 3 0PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE MÉXICO 35 3 32 3 0

TOTALES 238 120 193 120 42


En tercer grado se recibieron 238 reportes de alumnos en riesgo de reprobar una

o varias materias, de los cuales 193 terminaron aprobando y restando 120 que

reprobaron la materia en riesgo, explicando así que la intervención post

seguimiento académico generó una recuperación del 81% de los casos


81%

19%


TERCER GRADO


REUNIÓN CON TUTORES

31 de agosto del 2015 se llevó a cabo la primera reunión con tutores de manera

preliminar; hubo una reunión al inicio del semestre para presentar el programa de

tutorías, en donde estuvieron presentes los docentes que conformarían el padrón

de tutores, quedando ese mismo día registrada su asistencia y su aceptación para

ser tutores y formación del Comité Académico de Tutorías de la Unidad

Académica, entrega del manual del tutor, formatos de tutoría individual, grupal y

de inicio y presentación del PAT 2015-2016 y cronograma de actividades.

23 de octubre del 2015 reunión de capacitación de tutores en la implementación

de la sesión tutorial 3 “YO NO ABANDONO” Tema: “Hábitos de estudio” ya

que la sesión 1 y 2 era en el antiguo formato.

6 de octubre del 2015 entrega por correo electrónico de la base de datos del

“Primer Seguimiento Académico, SEMESTRE I CICLO 15 – 16”

INFORME 2015-2016 SEMESTRE I y IIDEPARTAMENTO DE TUTORÍASUNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA RAFAEL BUELNA TENORIO23 de noviembre del 2015 reunión de capacitación de tutores en la

implementación de la sesión tutorial 4 “INDICES ACADÉMICOS Y LOGROS DE COMPETENCIAS”

3 de diciembre del 2015 reunión de capacitación de tutores en la implementación

de la sesión tutorial 5 “PROMOCIÓN DE GRADO Y EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL”

REUNIÓN CON PAPÁS

El 31 de agosto se realizo la primera junta de padres de familia y diciembre las

reuniones con padres, se llevaron a cabo en los tres grados, los dos turnos

(matutino y vespertino) para verificar situación académica, informar sobre las

asesorías y asuntos generales. Tercer grado únicamente se trabajó con los padres

de los alumnos que presentan un riesgo mayor, es decir, no hubo reunión

estrictamente con los padres, sino que se mandó llamar para informar de los

casos graves.

ASESORÍAS ACADÉMICAS BRINDADAS POR ASESORES PAR

Las asesorías académicas de los A.P. se presentan en dos modalidades asesoría sombra y asesoría extraordinaria, la primera se realiza durante todo el semestre con asesorados de su mismo grupo durante las clases que actualmente cursan, este acompañamiento permanente evita que el asesorado quede rezagado en su proceso educativo respectivo a la materia asesorada y pueda aprobar el curso, por lo cual se presenta como una intervención preventiva para atender la disminución de índice de reprobación. La segunda es la intervención de los asesores par exclusivamente con alumnos que deben desde una materia, basándose en la guía de estudios que previamente les otorga el departamento de tutorías, tanto a asesores par como asesorados, guía otorgada previamente al departamento de tutorías por los maestros titulares de la materia.

Las asesorías son realizadas en el área de “paseo cultural” de nuestra unidad académica, espacio amplio y apropiado para asesorías grupales e individuales.


ÍNDICES DE REPROBACIÓN (ORDINARIOS)


ÍNDICES DE REPROBACIÓN (EXTRAORDINARIOS –Intervención de A.P.-)

Lo que nos indica que la intervención de la asesoría par ayudo en la disminución del índice de reprobación en un 54%.


SEMESTRE IILas actividades realizadas en el segundo semestre del ciclo 15-16 son las

siguientes:

1. Seguimiento Académico II2. Reunión con A.P.3. Reunión con tutores4. Implementación de asesorías (cursos de regularización) para alumnos

reprobados.5. Reunión con padres de familia para informar situación académica6. Día tutorial.7. Índices básicos de calidad8. Elaboración Informe 2015-20169. Elaboración del P.A.T. (2016-2017)

SEGUIMIENTO ACADÉMICO IISe realizo el segundo seguimiento académico, en las diferentes asignaturas que

cursan los alumnos de primer, segundo y tercer grado; detectando a los alumnos

que manifestaron mayor probabilidad de reprobar el semestre en curso. Se

desarrolló en el mes de marzo. En este método implementado en nuestro plantel

los maestros reportan a los alumnos que están en riesgo de reprobar la materia

por diversos motivos, a los cuales se les genera una carta compromiso firmada por

ellos y por sus padres.

Las canalizaciones posteriores son dependiendo los motivos de reporte del riesgo

académico y ya son intervenidos por psicoterapia, psicopedagogía, orientación

educativa y/o tutorías, departamentos que trabajan en conjunto y se mantienen

activos a los largo del periodo escolar.

REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA

Junta realizada los meses de febrero y marzo con padres de familia de alumnos

reportados al depto. de tutorías por indisciplina de los grupos de 1, 2, 3, 4 y 8. El

objetivo de esta reunión fue para informar a los padres de familia la situación de

INFORME 2015-2016 SEMESTRE I y IIDEPARTAMENTO DE TUTORÍASUNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA RAFAEL BUELNA TENORIOriesgo a la que pueden llegar los jóvenes debido a ese comportamiento negativo

que presentan, así procurando formar una triangulación (profesor, alumno, papa)

de cuidado y atención al adolescente este se podrá recuperar visualizando su

estado actual y firmando una carta compromiso donde se implica en la

recuperación de su estado académico y disciplinar. Obteniendo una excelente

participación y apoyo de los padres muchos alumnos se reincorporaron a sus

actividades con un mejor desempeño. Se les informo también a los padres quien

es el profesor tutor de su hijo y la relación de profesores que le dan clases en cada

grupo.

RELACIÓN DE TUTORES EN EL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO 2015-2016

1. MAT 101 LOPEZ REYES ORIANDY2. MAT 102 SÁNCHEZ ROMO GRIMILDA3. MAT 103 GARCÍA SOLÍS PATRICIA4. MAT 104 GARCÍA GUTIÉRREZ ÁLVARO 5. VESP 105 SÁNCHEZ SÁNCHEZ DALINDA DEL CARMEN6. VESP 106 SESMA PÉREZ ELSA MAREY7. VESP 107 MARTÍNEZ CAMPAÑA SUMIKO8. VESP 108 VALDEZ IBARRA JORGE JESÚS9. VESP 109 GUERRERO BAEZ PAUL ENRIQUE10. VESP 110 RAMIREZ LOPEZ JOSÉ PILAR11. MAT 201 REYES ALCANTAR MARCELA12. MAT 202 QUINTERO MELGAR NORMA I.13. MAT 203 OSUNA SANCHEZ ALICIA 14. MAT 204 CAMACHO HERNANDEZ JOSÉ R.15. VESP 205 BELTRÁN TIRADO MITCHEL R.16. VESP 206 BUENO RIVERA RAYMUNDO 17. VESP 207 GÜICHO GASTELUM RAQUEL18. VESP 208 CAMACHO SALAZAR MARCELA 19. MAT 209 ESPINOZA MANZANO VERÓNICA20. MAT (S) 301 PEREZ RAMOS DAVID21. MAT (F) 302 ALVARADO ROCHA HECTOR A.22. MAT (Q) 303 CARRILLO ALARCÓN RICARDO23. MAT (S) 304 VALDEZ SEPÚLVEDA MARICELA24. VESP (S) 305 MEDINA LÓPEZ DALIA LIZZETTE25. VESP (Q) 306 QUIÑONEZ RAMOS EDGAR 26. VESP (S) 307 CASTRO DIAZ GUADALUPE


REUNIÓN CON ASESORES PARES, IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE TRABAJOEn el mes de febrero se llevo a cabo una reunión con el comité de asesores par de

la unidad académica, posterior al evento de Toma de Protesta Institucional de

Comités de Asesores Pares llevada a cabo por el Programa Institucional de

Tutorías (PIT).

Donde se estableció el trabajar con mínimo dos alumnos (asesorados) en rezago

académico durante el semestre y en los meses de mayo-junio con los detectados

en seguimiento académico, tratando así de disminuir el índice de reprobación.

Aceptando estos trabajar y reportar durante los tiempos determinados.

Actualmente contamos con 42 asesores pares en nuestro plantel y alrededor de

120 asesorados.

Número de alumnos Grados

15 Primero

17 Segundo

10 Tercero

42 Asesores pares

REUNIÓN CON CENSORES ACADÉMICOS, IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO.Se llevo a cabo con los censores académicos (jefes de grupo) de cada grupo de

cada grado, en turnos matutino y vespertino, para dar a conocer su labor como tal

en este nuevo programa, ellos apoyaran como la conexión del depto. de tutorías

con el grupo además del tutor, cuestión que implica apoyar en una de las

actividades más importantes de tutorías el seguimiento académico. Asistieron

todos y participaron activamente durante todo el semestre. Contamos con 20

censores académicos.


VINCULACIÓN DE ASESORES PARES CON ASESORADOS: “MOVIMIENTO A.P-A”

Esta vinculación se realizo por parte del depto. de tutorías, al momento en que los

jóvenes en riesgo solicitan una asesoría se les manda con un asesor par que a su

vez este ultimo acuda al Depto. por su formato de registro de asesoría par, por lo

que ahí se inicia esta vinculación, este movimiento está en espera de resultados

de efectividad pasando las fechas de exámenes extraordinarios, para los cuales

los asesores pares estuvieron trabajando con alumnos tanto en riesgo como

alumnos reprobados.

ENTREGA DE KARDEX A PADRES DE FAMILIAEl día 26 de Abril se hizo la entrega de kardex a padres de familia de los tres

grados de ambos turnos, ya que la importancia de la triangulación informativa de

padres, alumnos y escuela es imperiosa dentro de nuestros objetivos

departamentales. Mantener una constante comunicación con los padres de familia

es uno de los principales fuertes de nuestra unidad académica.

JUNTA CON PADRES DE FAMILIA. INFORME SE SEGUNDO SEGUIMIENTO ACADÉMICO.

La reunión se llevo a cabo del 4 al 9 de mayo del 2016 en las instalaciones del

plantel, donde se cito a los padres de familia solo de los alumnos en riesgo de

reprobación detectados por medio del segundo seguimiento académico, en tal

reunión se presentó a los padres la variabilidad de los motivos por los cuales su

hijo (a) estaba en riesgo de reprobar 3 o más materias ya que solo se llamo a los

padres de alumnos que cubrieran este rango de riesgo, de igual forma se les

explicaron todas las alternativas que ofrece la unidad académica para que en cada

uno de los riesgos que presentara hubiera un método de recuperación; desde

INFORME 2015-2016 SEMESTRE I y IIDEPARTAMENTO DE TUTORÍASUNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA RAFAEL BUELNA TENORIOfirmar la carta compromiso por el o ella como su hijo hasta una atención

personalizada de psicoterapia, pasando por asesorías par y asesorías externas.

“DÍA TUTORIAL”El día tutorial se realizo el día 18 de mayo en las instalaciones del plantel, es un

evento lúdico-recreativo en donde los alumnos tienen la oportunidad de convivir

con su tutor grupal fuera del aula y manejar asi las relaciones interpersonales con

el o ella de mejor manera, consideramos que si la educación es divertida siempre

es mejor así que este evento es esperado por los jóvenes ya que participan en

juegos de Gyncana (concursos) , organizan su platillo a comer, hay torito

mecánico, todo esto en una constante convivencia junto con sus tutor, es un día

de fiesta en un ambiente sano que fortalece lazos de confianza e igualdad en

nuestros espacios educativos. Generando así las siguientes competencias:

Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos:

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Atributos:


Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.

“ÍNDICES BÁSICOS DE CALIDAD”


EVIDENCIA:

APLICACIÓN DE TEST PSICOMÉTRICOS*



PSICODIAGNÓSTICO


ASIGNACIÓN DE TUTORES


INTEGRACIÓN DEL COMITÉ DE ASESORES PARES



SEGUIMIENTO ACADÉMICO


REUNIÓN CON TUTORES


REUNIÓN CON PAPÁS


ASESORÍAS ACADÉMICAS BRINDADAS POR ASESORES PAR


INFORME 2015-2016 SEMESTRE I y IIDEPARTAMENTO DE TUTORÍASUNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA RAFAEL BUELNA TENORIOSESIONES TUTORIALES DE MES





SEMESTRE II

EVIDENCIA


REUNION CON TUTORES


CURSOS RE REGULARIZACION CON ASESORES PAR


REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA


DÍA TUTORIAL


ÍNDICES BÁSICOS DE CALIDAD


Documents

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