Alumno: Valles Zatarain Rodolfo Abel
Profesor: Vctor Sandoval Ceja
Asignatura: Proyectos de intervencin educativa
Grupo: 3D
Marzo 2015
IntroduccinLa prctica docente es lo ms importante que puede
tener un alumno normalista en su transcurso por su formacin como
futuro profesor, a lo largo de los aos a nosotros nos van enseando
aspectos fundamentales de la docencia, en la cual nos servirn para
ejercer de una manera apta y profesional el oficio de maestro. Las
prcticas docentes adems nos sirven para ir comprendiendo un poco lo
que sucede en el aula, as como los diferentes tipos de alumnos que
existen en diversos contextos, en lo que nos ayuda a ir obteniendo
experiencia con las mltiples visitas a las escuelas primarias, para
que as en un futuro cuando tengamos la dicha de estar frente de un
grupo ya sepamos el ambiente de un aula y as ejerzamos en un
entorno lleno de confianza con los alumnos. Durante nuestro proceso
de adquisicin de conocimientos en la escuela normal, tenemos la
fortuna de poder realizar mltiples trabajos en la cual nosotros nos
podemos dar cuenta de las experiencias, conocimientos y hasta de
las habilidades que nos hemos proporcionado por medio de todos los
aspectos que hemos obtenido.Uno de los trabajos ms importantes que
describen nuestras propias experiencias y conocimientos se le hace
llamar Diario. Este trabajo no es solo una descripcin comn ni mucho
menos un resumen, solo por el simple hecho que adems de hablar de
nuestras experiencias tambin van incluidos nuestros sentimientos y
emociones que tenemos a la hora de practicar.A continuacin se ver
algunas de las experiencias recientes de mi prctica
docente.Caractersticas de la escuela y contexto La institucin donde
realice mis practicas docentes fue en la escuela primaria Diana
Laura Riojas De Colosio ubicada en el fraccionamiento Loma bonita
en la calle Caoba, con la clave 25EPR0655B en la zona escolar 032
correspondiente al sector Vl en Mazatlan, Sinaloa, Mexico.En este
texto hablo un poco sobre las distintas caractersticas que hacen
ser nica a esta escuela.La institucin cuenta con alrededor de 11
aulas de las cuales hay: Una para la direccin, dos para primer
grado, una para segundo, dos para tercero, cuarto y sexto con
grupos de A Y B,con un personal de 14 profesores incluyendo de E.
Fsica, artstica e ingles y 2 conserjes para el cuidado de limpieza,
adems la escuela cuenta con un total de aproximadamente 186 alumnos
en total y un techumbre en la cancha principal, en la que se
organizan cada lunes honores a la bandera.Los salones de la escuela
cuenta cada uno con su respectivo mini Split, de los cuales algunos
no funcionan y otros se deben de encender un da no y uno si, debido
a que el transformador de la institucin o de la colonia, no da
abasto para semejante consumo de energa, provocando deshidratacin
en algunos casos en alumnos. Por otro lado tambin cuentan con mesas
para primer y segundo grado, y de tercero a sexto con sus butacas
individuales, cada aula tiene su pintarron, abanicos aunque la gran
mayora de estos no funcionen y solamente primero y segundo grado
cuentan con su rincn de lectura, por ultimo sin olvidar las
enciclomedias en los grados de 5 y 6 que ya no usan debido a la
antigedad de estas y al poco mantenimiento empleado. El contexto en
la se encuentra la primaria es de decadencia bajas, lo que refleja
la comunidad cercana a la institucin, ya que es evidente ver que se
encuentra en un ambiente socio demogrfico bajo, por lo que es
sencillo escuchar los actos de vandalismo que pasan durante las
horas de la noche y ver personas sospechosas que tienen una
personalidad nada agradable.
Caractersticas de los nios
El saln donde realice mis prcticas y observaciones fue en el
grupo de sexto grado, que cuenta con alrededor de 30 estudiantes,
con 16 mujeres y 14 hombres entre 11 y 13 aos de edad.
En lo particular los alumnos les gustaban mucho los ejercicios
del libro y las actividades fuera de este, por otro lado la relacin
o el ambiente grupal se senta muy cmodo ya que los estudiantes
tenan una forma de llevarse muy sana.En los aspectos de los alumnos
en cuestin de la limpieza en s, no tenan ningn problema, porque
todo el grupo tena una limpieza personal muy buena, ya que era
evidente como llegaban a clases: Planchados, peinados y con sus
zapatos boleados.
En cuestin de la relacin padre de familia y maestro era muy
buena, ya que la mayora de los padres de los alumnos estaban
involucrados en su aprendizaje, lo que haca tener un ambiente lleno
de confianza entre alumno-maestro y maestro-padre de familia.
Pasando al tema de las asignaturas pude notar que los alumnos
son muy agrados a matemticas e historia, ya que durante la
aplicacin de mis contenidos pude notar un poco mas de inters en
estas que en otras, y tambin durante las clases de la profesora fue
evidente ver la atencin que portaban en estas dos.
ReflexinCreo que a lo largo de estos aos que he estado en una
escuela normal he aprendido ms de lo que pens, ya que durante las
prcticas que realizamos me he estado apropiando de muchos
conocimientos y experiencias que me han ayudado a mejorar como
futuro docente, en el grado de tener un conocimiento ms amplio
sobre lo que se vive en una escuela primaria y una aula.Durante
estas prcticas creo que he sido una persona diferente con respecto
a las anteriores visitas, lo digo simplemente por el hecho de estar
ms seguro de mi mismo y tener un mejor dominio de mi contenido. A
lo largo de la reciente prctica me pude autoevaluar desde todos los
aspectos y llegue claramente a la conclusin que si he mejorado un
poco en varios factores e incluso sent que en esta visita me hice
ms crtico al momento de estar observando los acontecimientos que
pasaban en la escuela.Por otro lado ahora con los conocimientos que
tengo gracias a las asignaturas de la normal pude hacer mejor la
practica en cuestin de los alumnos, ya que con los aprendizajes que
he obtenido pude desarrollar mejor los trabajos, actividades e
incluso pude evaluar de una manera en la que tome en cuenta todos
los aspectos que pueden ser validos, desde trabajos hasta actitudes
de los nios y por lo tanto pienso que esto beneficia ambas partes
alumnos y maestros. Por eso le doy gracias a la escuela normal por
darme la oportunidad de tener este tipo de experiencias y mejorar
para mi futuro.
