INFORME AL COMITÉ EXTERNO DE EVALUACIÓN 2017

INFORME AL COMITÉ EXTERNO DE EVALUACIÓN 2017

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I. Presentación

A. Apreciación autocrítica del CIESAS en 2016

II. Actividades Sustantivas y sus Principales Resultados

A. Desarrollo de proyectos de investigación científica Planta académicaProyectos de investigación Las áreas temáticas de investigación Resultados de investigación Programa de Profesores-Investigadores y Estudiantes Huéspedes

B. Formación de capital humano

C. Difusión del conocimiento Comité EditorialDifusión y divulgaciónPublicaciones

D. Actividades de vinculación Alianzas estratégicas Resultados que puedan incidir en la toma de decisiones para políticas públicasFinanciamiento externo

E. Los servicios de apoyo de la administración Comportamiento Financiero y Programático Presupuestal Coordinación de Administración Financiera de ProyectosEstructura Ocupacional Infraestructura

F. IndicadoresIndicadores CARIndicadores particulares

III. Actividades y Perspectivas desde las Unidades Regionales

A. Unidad Distrito Federal (Ciudad de México) B. Unidad Golfo (Xalapa, Veracruz) C. Unidad Noreste (Monterrey, Nuevo León)D. Unidad Occidente (Guadalajara, Jalisco)

ÍNDICE

9

151515171718

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22222223

25252626

2727283133

3437

434548

4 INFORME ANUAL

COMITÉ EXTERNO DE EVALUACIÓN

E. Unidad Pacífico Sur (Oaxaca, Oaxaca) F. Unidad Peninsular (Mérida, Yucatán) G. Unidad Sureste (San Cristóbal de Las Casas, Chiapas)

IV. Programas de Fortalecimiento académico

A. Cátedras interinstitucionales nacionales e internacionales Cátedra Gonzalo Aguirre Beltrán Cátedra Jorge Alonso Cátedra de Estudios Regionales Guillermo de la PeñaCátedra Jan de VosCátedra Friedrich KatzCátedra Ángel Palerm Cátedra de Geografía Humana Elisée Reclus Cátedra Interinstitucional Arturo Warman

B. CCiudadano (antes Centro de Contraloría Social)

C. Centro de Investigación y Diálogo sobre Globalización y Gobierno Local (CIDIGLO)

D. Laboratorios Institucionales Laboratorio Audiovisual Laboratorio de Lengua y Cultura Víctor Franco Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica

E. Programa de Becas de Prosgrado para Indígenas (PROBEPI)

V. Áreas de apoyo al trabajo académico

A. Sistema Nacional de Bibliotecas B. Informática y telecomunicaciones

VI. Información al CEE

A. Marco de Operación del CEE B. Informe del CEE 2016 relativo al 2015 C. Seguimiento a 2016 de las recomendaciones del CEE

Del 2011 referente a 2010 Del 2012 referente a 2011Del 2013 referente a 2012Del 2014 referente a 2009-2014Del 2015 referente a 2014Del 2016 referente a 2015

50515455

6161636567686870

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22, 23 Y 24 DE MARZO DE 2017, UNIDAD REGIONAL OCCIDENTE, GUADALAJARA, JALISCO

ÍNDICE

Siglas utilizadas en el presente informe y anexos Guía de anexos electrónicos

Informe extenso

1. Generación de ConocimientoA. Personal académicoB. Proyectos de investigaciónC. Resultados de investigaciónD. Reuniones académicasE. Programa de Profesores-Investigadores y Estudiantes Huéspedes

2. Formación de Recursos HumanosA. Sistema Nacional de Formación CIESASB. Desarrollo de los programas de posgradoC. Programas de becasD. Educación continuaE. Formación de recursos humanos, estudiantes atendidos

3. Difusión del Conocimiento GeneradoA. Comité editorialB. DifusiónC. Participación en foros D. Publicaciones

4. VinculaciónA. Proyectos, programas de formación y actividades que se concursan a través de convocatorias emitidas por instituciones y agencias nacionales y extranjerasB. Alianzas estratégicas C. Resultados que puedan incidir en la toma de decisiones para políticas públicasD. Financiamiento externo

5. AdministraciónA. Recursos financierosB. PresupuestosC. ContabilidadD. Recursos humanosE. Recursos materialesF. Servicios generalesG. Archivo y Unidad de enlaceH. Administración financiera de proyectos

Anexos del informe institucional

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I. PRESENTACIÓN

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Apreciación autocrítica del CIESAS en 2016

El informe que ahora presento se enmarca en un contexto nuevo. Sin embargo, los avances que se reportan han sido posibles gracias al trabajo de los dos años previos. Durante 2015 el esfuerzo se centró en reorganizar, transparentar, mejorar el control y hacer más colegiada la operación ad-ministrativa del ciesas y los órganos académicos que se relacionan con la administración. Ese tra-bajo se cimentó en el compromiso del equipo di-rectivo, académico y administrativo. La reunión del cee de 2016 sucedió un mes después de la puesta en operación del programa administrati-vo Evolution y poco después también de que se anunciara que las nuevas contrataciones de in-vestigadores por el ciesas 1 se harían conforme a una planeación académica que proyectara los te-mas cruciales hacia los cuales debía orientarse la Institución. Ambos cambios – el administrativo y la vinculación de la planeación con las contra-taciones – encontraron alguna resistencia entre el personal del Centro.

También se había promulgado la primera ver-sión funcional de las políticas para la opera-ción de proyectos con financiamiento externo, que definieron los porcentajes de gastos de ad-ministración que debían ingresar al ciesas según el tipo de proyecto, lo cual también causó cierto malestar entre algunos investigadores. Por últi-mo, el Director Académico acababa de anunciar a la cad que era necesario cambiar sus procedi-mientos para lograr que los intereses institucio-nales fueran la guía de las contrataciones sucesi-vas, y dos miembros de la cad renunciaron. En general, fue un año de cambios que buscaban mejoras, pero que implicaron negociaciones y re-sistencias. Ahora reportamos avances sustancia-les en el ámbito académico.

A. Programa Evolution

A pesar de lo anterior, para junio de 2016 el siste-ma Evolution ya operaba 2 y el personal adminis-trativo lo usaba en todas las unidades regionales y las diferentes áreas. Gracias a él es posible lle-var un mejor control del ejercicio y la mayoría de los trámites se hacen en menos tiempo.3 Sin em-bargo, el sistema sigue evolucionando (como su nombre lo indica). Le vamos agregando módu-los conforme se unen al sistema diferentes áreas. Aunque ha sido un proceso relativamente lento, ha respaldado un proceso concomitante de auto-matización de procesos que ha simplificado ta-reas. La totalidad de la nómina se paga hoy por vía electrónica, en un nuevo banco; los pagos a proveedores se han automatizado salvo por las autorizaciones necesarias; etcétera.

B. Renovación de la Comisión Académica Dictaminadora

La nueva cad entró en funciones en octubre, por razones propias del jurídico de conacyt. Para esa fecha había sido necesario reemplazar a cinco miembros con lo cual la mayoría había cambia-do. La nueva cad, que incluye a dos exdirectores de centros conacyt, a la exdirectora del iia de la unam y a otros seis académicos reconocidos, ha definido y opera según nuevas reglas, que toman las prioridades definidas por la planeación aca-démica, consultan los expedientes completos, se apoyan en dictaminadores externos acordados por su pleno, toman en cuenta las recomenda-ciones previas del propio organismo y redactan los dictámenes in situ. Es autónoma como mar-ca la normatividad. Las seis nuevas contratacio-nes ya definidas por la cad, más las próximas, se han basado y se basarán en estos criterios. En

1 Es decir las que se hacen a partir de plazas de CIESAS, a diferencia de las cátedras CONACYT.

2Se han ido agregando módulos al sistema. Esperamos terminar el proceso a fines de 2017.

3Aunque hay que mencionar que se mantiene la necesidad de fundamentar en papel los trámites, con fines de auditoría.

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lo personal –sin que el suscrito ni ninguna auto-ridad del ciesas haya “orientado” las decisiones de la cad– considero que la calidad de las deci-siones y de los dictámenes de la nueva Comisión permiten estar seguros de que se selecciona para su ingreso a los mejores candidatos en términos académicos, y además se brinda a los investiga-dores sujetos a evaluación toda la seguridad que necesitan, para saber que si cumplen con lo soli-citado por la cad tendrán permanencia, al tiem-po que le permiten a ese organismo decidir no recontratar a quienes incumplen, en total trans-parencia. Esto no significa que todos los investi-gadores estén satisfechos, ya que varios tenían en mente candidatos específicos y estos no siem-pre fueron los mejor evaluados. La cad ya selec-cionó seis investigadores y a fines de marzo de-berá seleccionar a los nuevos contratados en la Ciudad de México.

C. Planeación académica: nuevas contrataciones y nuevos proyectos colectivos.

En junio contábamos con los consensos de seis de las siete unidades regionales del ciesas para la planeación académica. Dichos consensos se ba-saron en la discusión transparente y franca de los plenos de investigadores. La séptima no con-taba con Director regional y el proceso allí se pospuso hasta enero y febrero de 2017, cuando la nueva Directora lo culminó. El consenso que se solicitó a cada Unidad incluía dos componentes principales: en primer lugar, una selección de te-mas prioritarios de investigación para los dos si-guientes años y, en segundo lugar, un perfil prio-ritario consensuado para la contratación de un joven Profesor-Investigador.

La idea rectora de esta planeación es volver a crear grupos de investigación amplios, ambicio-sos, inter-unidades e inter-instituciones, además de, en lo posible, multidisciplinarios y con cla-ros impactos científicos y sociales. Los plenos de seis Unidades ya habían llegado a los consensos

respectivos en mayo. La fase intensa de la pla-neación académica inició en junio de 2016, con una reunión de todos los directores regionales y nacionales, para afinar los perfiles de contrata-ción y facilitar que los temas prioritarios en una Unidad pudieran articularse con investigaciones similares en otras Sedes. En octubre se convocó a toda la comunidad de investigadores de todas las Unidades para que, en el marco de las prio-ridades temáticas, empezaran a trabajar en pro-yectos concretos que serían financiados por el ciesas. El plan era financiar estos proyectos con ahorros fiscales, pero el recorte de agosto de 2016 impidió esto y, a cambio, se ofreció un financia-miento menor proveniente del fideicomiso de in-vestigación. En esa reunión participaron 70 in-vestigadores de todas las sedes y otros veinte enviaron propuestas y comentarios. A principios de febrero de 2017 se recibieron doce propuestas de proyectos, que están siendo dictaminadas en este momento y que agrupan a casi 100 inves-tigadores. Las propuestas seleccionadas recibi-rán apoyo para reuniones, becarios y trabajo de campo. Los investigadores que no participen no pierden nada. Se seguirá financiando su trabajo, aunque en los montos menores dictados por la austeridad de 2017.

Por último, en este rubro cabe mencionar que el nuevo sistema integral de información acadé-mica está terminado. Su lanzamiento y prueba será durante el informe semestral de junio de 2017. Este sistema integra toda la información necesaria para la Institución y para los estímu-los; es mucho más amigable que el anterior; y nos permitirá generar reportes semestrales, anuales e históricos, una vez que halla funcionado algu-nos años. Actualmente, la información de las ac-tividades y logros de los investigadores se hace uno por uno. Contamos con el apoyo del colef para conocer su versión de este sistema. Sin em-bargo el nuevo sistema del ciesas es un desarro-llo propio, lo que hará mucho mas barato y sen-cillo realizar actualizaciones y modificaciones

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I. PRESENTACIÓN

D. Publicaciones

Entre abril y junio de 2016 fue necesario inter-venir en el área de publicaciones en apoyo al entonces subdirector. Una parte del personal del área actuaba sin coordinarse con él ni con el coordinador de ediciones, lo que repercutía en menor producción de libros y en la publica-ción de errores básicos. Se gastaba dos veces en la corrección o formación de un libro y, a pesar de eso, la edición tenía problemas. Se perdían expedientes en proceso avanzado. Una parte del personal hacía trabajo externo en horas y equipos del ciesas. Lamentamos la renuncia de Gastón García, un Subdirector muy capaz y de excelente trato. Gastón fue sustituido, sin em-bargo, por la antes coordinadora de ediciones, que se ha desempeñado sobresalientemente. A partir de esa fecha se reordenó el área y, des-de octubre, el proceso de publicación es mucho más ordenado y se tiene mejor control del mis-mo. Esto repercutió en mayores publicaciones del taller del ciesas (sin contar las coediciones ni la producción de investigación en otras edi-toriales). El proceso no ha concluido. Haremos este año un análisis a fondo del área para de-tectar mejoras posibles.

E. Obra pública

La construcción de la segunda y última etapa 4

de la Unidad Peninsular ha concluido exitosa-mente, con una ceremonia a la que asistieron el gobernador y el secretario de educación superior y ciencia de Yucatán, junto con el director adjun-to de centros conacyt y el coordinador de cien-cias de la presidencia de la República. La sede recibirá a todos los investigadores en marzo y a los alumnos en mayo. Permitirá articular las in-vestigaciones del ciesas y de otros centros y uni-versidades en el parque científico y tecnológico

de Yucatán. La superficie construida es de poco más de 2,000 m2.

La tercera y última etapa de la Unidad Pacífi-co Sur, que el cee visitó en 2016, debe concluirse en abril con el auditorio y la cafetería, con lo que será la mayor Unidad del ciesas, con casi 4,000 m2. Finalmente, en Guadalajara confiamos en que conacyt llegue a un acuerdo con el gobier-no de Jalisco, lo que permitirá que el consorcio cidiglo (conformado por ciesas–cide–ciatej–cicy–ciad), orientado al desarrollo de gobiernos mu-nicipales, cuente con una amplia sede de 1,350 m2 en un edificio de 20 pisos destinado a nuevos consorcios. Estas construcciones han impuesto un intenso ritmo laboral a la administración (el expediente único de cada fase de cada obra cons-ta de 144 ítems, cada uno de los cuales puede constar hasta de 1000 hojas), pero este proceso también se ha llevado correctamente.

Dado el nuevo ambiente fiscal, se prevé que el resto de la obra pública prevista en nuestra planeación estratégica no se realice. Esto impli-ca que se mantenga o se incremente la satura-ción en la Ciudad de México, Guadalajara, Golfo y Monterrey. Buscaremos apoyo para seguir con este programa y la recomendación del cee será valiosa, aunque no somos optimistas por el mo-mento. Seguiremos buscando soluciones.

F. Consideraciones finales

Como se puede observar, mientras que en 2015 el énfasis estuvo en el reordenamiento admi-nistrativo, en 2016 estuvo por el contrario en lo académico. Hay un nuevo ambiente en el cual las decisiones se toman de manera más equita-tiva y transparente. Los investigadores que no recibían apoyo que ahora sí lo reciben. Se ha reducido la desigualdad en los apoyos a las cá-tedras institucionales y, a partir de abril, ten-dremos proyectos institucionales de gran al-

4 La primera etapa se benefició de un proyecto FOMIX, CONACYT – Gobierno de Yucatán.

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cance por primera vez en muchos años. Estos proyectos servirán para integrar más a la co-munidad, tener más presencia científica y so-cial, colaborar más con otros centros e institu-ciones académicas y de gobierno y fomentar el trabajo en equipo de los nuevos contratados. Este cambio se incorpora claramente al proce-so mediante el cual conacyt ha fomentado la colaboración entre centros.

El cee deberá evaluar el nuevo ambiente institucional. Sin embargo, creo que podrá ob-servar un mejor ambiente de trabajo. Aunque los apoyos fiscales a la investigación han disminui-do, confío en que estamos avanzando de mejor manera hacia los objetivos institucionales.

Los nuevos subdirectores de docencia, in-vestigación y publicaciones están ordenando procesos pero a la vez cuidando la relación con alumnos e investigadores. La Subdirección de bibliotecas goza de una muy positiva percep-ción, tal como el año pasado, pero se ha hecho cargo también de las responsabilidades del repo-sitorio nacional. Se han hecho avances patentes en conectividad a internet en varias sedes y es-peramos avanzar con ese proyecto en 2017.

Los logros son reales, en el sentido de que se trabaja sobre principios y reglas explícitas y le-gítimas. Los indicadores del Convenio de Admi-nistración por Resultados (CAR) que se reportan para 2016 son casi unánimemente mejores que los de 2015, a pesar de que ahora los calculamos de manera mucho más transparente y estricta, aunque el crecimiento sigue pesando sobre los indicadores, ya que ciesas ha crecido mucho más

que lo esperado cuando se formuló el Programa de Mediano Plazo. Los avances absolutos en in-dicadores están en general por encima de lo pre-visto en 2013, pero se dividen entre una mayor cantidad de investigadores.

Estos logros reales dependieron necesaria-mente de un renovado equipo de dirección. La incorporación de la Directora de Vinculación (agosto de 2014) y del Director Administrati-vo (enero de 2015) fue un inicio extremadamen-te valioso, pero el equipo todavía no funciona-ba como tal. El ingreso de una nueva Dirección Académica, en particular, ha ayudado claramen-te a consolidar el equipo. Las relaciones entre ella, sus subdirecciones (tres de ellas renovadas) y los investigadores, alumnos y posdoctorantes se basan mucho más en la transparencia, el diá-logo y el consenso. Las direcciones regionales se han integrado mucho mejor como conjunto a partir del proceso de planeación académica: hoy son un grupo de trabajo que discute y acuerda de manera abierta pero colegiada y con criterios institucionales.

Agradezco a todos ellos actuar de manera ins-titucional y extremadamente comprometida. Sus condiciones de ingresos son lamentables e infe-riores a la inmensa mayoría de los centros cona-cyt. Estamos tramitando una retabulación urgente para ellos y para otros estratos de personal. El cie-sas tiene 29 de las 50 plazas de mandos medios que conacyt ha registrado como subtabuladas en todo el sistema de centros. Ojalá que el cee nos respal-de en este proceso, que, entendemos, se realiza en momentos difíciles para el gobierno federal.

II. ACTIVIDADES SUSTANTIVASY SUS PRINCIPALES RESULTADOS

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Proyectos de investigación

Si a lo largo de varios años se observan de mane-ra comparada los resultados anuales de los pro-yectos de investigación, se puede ver que se en-

A. DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Planta académica

La planta académica del ciesas se caracteriza por la solidez de su formación, donde la totalidad de sus Profesores-Investigadores son de tiem-po completo, condición que permite una gran estabilidad en el desarrollo de sus actividades. El liderazgo en las especialidades temáticas que mantiene y la consistencia de los resultados aca-démicos, propicia una constante participación

en el Sistema Nacional de Investigadores y en la Academia Mexicana de la Ciencia, una situa-ción que permite el nombramiento de Profesores Eméritos, como los casos de las Doctoras Elena Azaola Garrido y Victoria Fernanda Melina No-velo Oppenheim y de los Doctores Eduardo Luis Menéndez Spina y Jorge Alonso Sánchez.

Respecto al grado académico aumento el nú-mero de investigadores con Doctorado a siete y comparado con el año anterior, ubica al cie-sas durante 2016 con un 95% de profesores-in-vestigadores con este grado académico; 3% con Maestría y 2% con Licenciatura.

Datos estadísticos de Profesores-Investigadores, a diciembre de 2016

TIPO NIVEL ACADÉMICOBase 160 Doctores 167

Cátedra conacyt 17 Maestros 6Licenciados 4

CATEGORÍA TOTAL SNI 124Titular C 66 Candidato 8Titular B 52 Nivel I 57Titular A 26 Nivel II 37

Asociado C 16 Nivel III(incluye Excelencia)

22(2)Cátedra conacyt 17

Pertenencia a la Academia Mexi-cana de la Ciencia 47

Profesores-Investigadores

Eméritos4

CUADRO 1

cuentran en los rangos previstos como ideales para un centro de excelencia, como lo consideran los sucesivos Convenios de Administración por Resultados (car) que el ciesas ha suscrito desde el año 2000.

Se contemplan 17 Profesores-Investigadores comisionados al ciesas bajo el esquema de Cátedras conacyt a jóvenes investigadores.

16 INFORME ANUAL


CUADRO 2Índice de Proyectos por Profesor-Investigador, 2013-2016

2013 2014 2015 2016

Proyectos 252 260 262 271

Profesores-Investigadores 159 169 171 177

Índice de proyectopor investigador 1.58 1.54 1.53 1.53

En el periodo de enero a diciembre de 2016, se ejecutaron acciones en 271 proyectos de investigación de los cuales 46 se iniciaron y 36 concluyeron.

CUADRO 3Proyectos de investigación por Profesor-Investigador, 2015-2016

Se ha mantenido la descentralización de las actividades, por medio de la ejecución de más del 60% de los proyectos por parte de las seis Unidades Regionales foráneas.

CUADRO 4Proyectos de investigación en Unidades regionales foráneas, 2015-2016

2015 2016Total de proyectos en curso

262 Proyectos promedio por investigador 1.53

Total de proyectos en curso

271 Proyectos promedio por investigador1.53

Total de Profesores-In-vestigadores

171Total de Profesores-Investigadores

177

2015 2016Proyectos de Investigación en Unidades descentraliza-das

150 Porcentaje de descentraliza-ción de pro-yectos 57%

Proyectos de Investigación en Unidades descentraliza-das

170 Porcentaje de descentraliza-ción de proyec-tos 63%

Total de pro-yectos 262

Total de proyectos 271

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II. ACTIVIDADES SUSTANTIVAS Y SUS PRINCIPALES RESULTADOS

De los proyectos iniciados en 2016, el 46% consi-guieron recursos externos; siete de un total de 21 obtuvieron fondos de organismos internacionales; tres proyectos cuentan con recursos por parte del conacyt. Otros proyectos financiados con recur-sos externos corresponden a proyectos técnicos en convenios con instituciones públicas que atien-den problemas nacionales o regionales.

Los proyectos que se desarrollan en el Cen-tro tienen entre sus principales crear relaciones con instituciones afines educativas, guberna-mentales y de la sociedad civil, que se refleja en la participación activa y constante en 136 redes académicas, nacionales e internacionales, donde estudian temas prioritarios para el ciesas, como: aspectos lingüísticos, cuestiones indígenas, de-sastres, educación, género, justicia, medio am-biente, religión, salud y trabajo, entre otros.

Respecto a la evaluación de políticas públicas e ingreso de recursos externos a través de pro-yectos, en el apartado de Vinculación se estable-ce lo concerniente.

Las áreas temáticas de investigación

Es importante señalar que las actividades de in-vestigación que se realizan en el ciesas se suscri-ben dentro de 17 líneas temáticas. Durante 2016 se trabajó en el fortalecimiento y la actualización de algunas de ellas, consideradas prioritarias para la atención de las problemáticas nacionales y el desarrollo de las disciplinas que involucran. La diversidad disciplinaria de la comunidad aca-démica del ciesas, el impulso sistemático a las mis-mas y la atención que brindan a problemas apre-miantes de la sociedad, hacen que las líneas de investigación no sean excluyentes ni estáticas y que, quienes las suscriben, tengan vínculos cada vez más estrechos entre sí y con otros pares aca-démicos nacionales e internacionales.

Este proceso se fortalece mediante las actua-les políticas orientadas al desarrollo de proyec-tos con énfasis en tres ejes: a) propuestas de largo alcance, con participación de expertos de dife-rentes disciplinas, provenientes de instituciones

académicas nacionales y extranjeras, así como de las instituciones gubernamentales en sus tres ni-veles (federal, estatal y municipal) y también de la sociedad civil organizada; b) propuestas con financiamiento externo, desarrolladas en colabo-ración con los actores afectados y los usuarios potenciales del conocimiento generado; y, c) pro-puestas enfocadas al análisis de problemas cen-trales enmarcados en la agenda nacional, con mi-ras a su oportuna atención y prevención, desde una perspectiva regional.

De esta manera un gran porcentaje de las te-máticas que se abordan en las investigaciones desarrolladas coinciden con los temas que la agenda nacional establece en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, el peciti, y las institu-ciones gubernamentales con las que el quehacer del ciesas guarda estrecha relación. Esto incide para que el 34% de los proyectos en proceso con-tribuyan al conocimiento para el bienestar social de la población de nuestro país; centra sus activi-dades en estudios orientados a las necesidades de sectores vulnerables de la población, como: indí-genas, mujeres, migrantes, grupos en situación de pobreza, comunidades en riesgos de desastre, ni-ños y adultos mayores; así mismo, el 11 % de estas investigaciones se orientan al desarrollo socioe-conómico del país.

Resultados de investigación

Los principales y más importantes productos que surgen de los proyectos de investigación de los Profesores-Investigadores del ciesas, consis-ten en la publicación de libros, capítulos en libro, artículos en revistas especializadas y presenta-ciones en forma de ponencias y conferencias en diversos tipos de reuniones académicas enmar-cadas en la difusión del conocimiento.

Los resultados del indicador mencionado se-ñalan que el total de productos fue rebasado; sin embargo, el índice percápita está ligeramen-te por debajo de lo programado. Este comporta-miento se debe a que entre el 2014 y 2016 ingre-saron a nuestro Centro 17 jóvenes investigadores

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dores, al cierre de 2016 están reportando 40 li-bros en prensa que seguramente serán publica-dos en su mayoría en el transcurso de 2017.Por otra parte, se observa la producción científica promedio en cada Sede, se observa que se man-tiene relativamente constante. Los resultados y la perspectiva de mediano plazo son un claro in-dicador del compromiso de los académicos del ciesas, que lo proyecta como una Institución de excelencia en las líneas temáticas que cultiva.-

CUADRO 5Producción científica promedio, 2015-2016

Programa de Profesores-Investigadores y Estudiantes Huéspedes

Otro tipo de actividad, que influye de manera favorable en la vida académica del ciesas es la recepción de profesores, investigadores y estu-diantes huéspedes provenientes de varias insti-tuciones con las cuales los investigadores man-tienen contacto a través de un equipo específico de investigación. En este sentido, los huéspedes reciben la asesoría de uno o varios Profesores-In-vestigadores del ciesas durante sus estancias, en las cuales realizan trabajo de campo y de archivo en diferentes regiones del país y consultan dis-tintas bibliotecas o fuentes de información. En muchos de los casos, las estancias sirven como apoyo clave en la elaboración de tesis de gra-do, tesinas y publicaciones diversas. Duran-

te el 2016 nuestra Institución fue anfitrión de un total de 55 investigadores y 41 estudiantes huéspedes.

B. FORMACIÓN DE CAPITAL HUMANO

Uno de los objetivos principales de la Subdirec-ción de Docencia es actuar en conformidad con los reglamentos generales vigentes para regir las actividades realizadas en los posgrados del cie-sas y el subprograma de becas, en lo relativo a la formación de recursos humanos, asegurando que los mecanismos coadyuven al buen funcio-namiento de los servicios de la institución y to-das aquellas acciones relacionadas con la imple-mentación de políticas de docencia.

El ciesas cuenta con once posgrados registra-dos en el Padrón Nacional de Posgrados de Cali-

2015 2016Libros + Artí-culos + Capítu-los Publicados con arbitraje

466 Promedio de producción científica por investigador2.72

Libros + Artículos + Capítulos Publi-cados 481 Promedio de

producción científica por investigador 2.71

Total de Profe-sores-Investiga-dores

171Total de profeso-res-Investigadores 177

* Se contemplan a los 17 Profesores-Investigadores CONACYT comisionados al ciesas bajo el esquema de Cátedras a jóvenes investigadores.

a través del Programa de Cátedras conacyt. Estos nuevos investigadores se encuentran, en su ma-yoría, en el planteamiento y desarrollo de sus propuestas individuales y aún no cuentan con productos publicables.

De acuerdo con la información que brindan los Profesores-Investigadores, a diciembre de 2016 se publicaron 50 libros, 118 capítulos en li-bros y 113 artículos en revistas especializadas.

Es importante mencionar que los investiga-

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dad (pnpc) del conacyt. Durante este ejercicio se presentaron a renovación dos programas, uno de ellos fue la Maestría en Antropología Social de la Unidad Golfo, que mantuvo su nivel de Conso-lidado y el Doctorado en Lingüística Indoameri-cana, que subió de nivel de Nueva Creación a En Desarrollo. Lo anterior fortalece a este Centro res-pecto al logro de los indicadores de calidad y los enriquece por los comentarios recibidos en los dic-támenes respectivos. Esta circunstancia lleva a tra-bajar con mayor ímpetu y de manera integral con los posgrados, con los investigadores involucrados en el pleno de profesores, los cuerpos académicos, las instancias de dirección y, sobre todo, con todos los estudiantes de cada uno de los posgrados.

Actualmente cinco programas están recono-cidos con nivel de Competencia Internacional, estos son: los Doctorados en Antropología de la Unidad Distrito Federal y el de Ciencias Sociales del ciesas-Occidente; las Maestrías en Antropolo-gía Social y Lingüística Indoamericana de la Uni-dad Distrito Federal y en Antropología Social que comparten las Unidades Sureste y Noreste. El cie-sas tiene a las Maestrías en Antropología Social de las Unidades Golfo y Pacífico Sur, y en Historia del ciesas-Peninsular, con nivel de Consolidado. Hay dos programas con nivel En Desarrollo, entre los que se encuentran los Doctorados en Lingüísti-ca Indoamericana de la Unidad Distrito Federal y el de Historia del ciesas-Peninsular. Por últi-mo, como programa de Reciente Creación se en-cuentra el Doctorado en Antropología Social de la Unidad Sureste.

Es pertinente comentar que, además de la for-mación en posgrados, el ciesas lleva adelante otras modalidades de formación como los sub-programas de Becarios de Capacitación Técnicas y Metodologías de la Información en diferentes mo-dalidades; Tesistas Externos; la participación de los investigadores en impartición de cursos y di-plomados del ciesas o en diversas Instituciones.

El Consejo General de Posgrado se fortalece como un cuerpo colegiado indispensable para el

desarrollo de las actividades docentes y lograr la integración del Sistema Nacional de Formación ciesas. Cuenta con la participación de todos los coordinadores de los Programas de Posgrado, la Dirección Académica, la Subdirección de Docen-cia, la Coordinación de Servicios Escolares y dos profesores investigadores invitados; ha logrado realizar un trabajo donde se intercambian expe-riencias de los posgrados logrando mayor vincu-lación entre ellos, se trabajan diversas formas de implementación de procedimientos y lineamien-tos internos académico-administrativos. Se pro-pone y define el presupuesto buscando la perti-nencia y apoyo de los diferentes programas de posgrado y se atienden las necesidades que por su naturaleza requieran del consenso para el se-guimiento de los acuerdos.

Por otro lado, el Dr. Agustín Escobar Latapí, Director General del ciesas, nombró a las doc-toras María Regina Martínez Casas, a partir del 1° de mayo, como Directora Académica, y Ma-ría Elena Martínez Torres como Subdirectora de Docencia, quien presentó una propuesta de rees-tructura académica y funcional de la Subdirec-ción a partir de un diagnóstico realizado junto con los comentarios realizados por las instancias de la dirección y la autoevaluación del personal a su cargo para optimizar tiempos, agilizar trá-mites, implementar controles y establecer segui-miento a las labores de formación.

Una de las actividades principales de los pos-grados del ciesas fue dar atención a 295 estudian-tes vigentes y egresados. Se realizaron exámenes de grado para 46 estudiantes de Maestría y 27 estudiantes de Doctorado. Se impartieron en los diferentes programas de posgrado 98 seminarios y/o cursos en aula, más las asesorías tutoriales que los directores de tesis brindan directamente a los estudiantes.

Se abrieron tres convocatorias para becarios ex-ternos (entre capacitaciones en técnicas y metodo-logías de investigación y tesis externas), que tuvo como resultado el ingreso de 24 nuevos becarios.

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Durante 2016 se apoyó económicamente en 351 ocasiones a becarios externos y estudiantes de posgrados para manutención, realización de trabajo de campo, compra de materiales y equi-pos, apoyos para la eficiencia terminal y movi-lidades para asistencia a congresos, entre otros.

Se recibieron 167 solicitudes de ingreso a nuestros los programas de posgrado que abrie-ron convocatoria: Maestría y Doctorado en His-toria de la Sede Peninsular, Doctorado en Cien-cias Sociales del ciesas-Occidente, Doctorado en Lingüística Indoamericana de la Unidad Distrito Federal y Maestría en Antropología Social Uni-

PROGRAMA DOCENTE 2012 2013 2014 2015 2016

I. FORMACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO

Doctorado en Antropología(Distrito Federal) 57 62 58 62 44

Doctorado en Antropología Social (Sureste) --- --- --- 14 14

Doctorado en Ciencias Sociales (Occidente) 66 47 60 54 58

Doctorado en Historia (Peninsular) 32 32 48 42 50Doctorado en Lingüística Indoamericana (Distrito Federal) 14 14 18 18 15

Maestría en Antropología Social (Distrito Federal) 39 47 40 49 22

Maestría en Antropología Social (Golfo) 14 12 24 20 7

Maestría en Antropología Social (Sures-te-Noreste)*1 49 22 28 17 29

Maestría en Antropología Social (Pacífico Sur) 15 13 24 19 17

Maestría en Historia (Peninsular) 27 18 32 20 27

Maestría en Lingüística Indoamericana (Distrito Federal) 32 32 31 28 12

Maestría en Antropología Social (ciesas-ENAH Chihuahua) 10 10 0 0 0

Subtotal 355 309 363 343 295

dad Sureste; ingresando 77 nuevos estudiantes en los diferentes programas de posgrado.

Se completaron durante este ejercicio los pro-yectos Formación de Recursos Humanos Especializa-dos - Programa de Seguimiento de Graduados y Control Escolar Unificado y Sistematizado en todos los niveles, del (sipmg)

Se trabajó de manera conjunta con la Subdirección de Bibliotecas con el repositorio de tesis en línea con una cantidad de 302 tesis de texto completo en for-mato digital PDF en un repositorio institucional y se colaboró con los insumos para el proyecto nacional de Repositorios, con un total de 70 tesis.

CUADRO 6Formación de recursos humanos, 2012-2016

21



PROGRAMA DOCENTE 2012 2013 2014 2015 2016En programas de becarios

Becarios del programa ciesas(Sólo becarios de los tres subprogramas externos) 43 41 38 53 56

Subtotal 43 41 38 53 56

En cursos y programas cortos

Cursos/talleres/seminarios 15 0 0 0 0

Subtotal 15 0 0 0 0Subtotal 413 350 401 396 351Diplomados

Diplomados 133 25 9 82 148Subtotal 133 25 9 82 148TOTAL ALUMNOS EN PROGRAMAS DOCENTES 546 375 410 478 499

II. FORMACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN

Estudiantes externos en proyectos de investigación del ciesas **** 370 335 120*** 58 49

Estudiantes Huéspedes 37 35 42 27 97Tesistas externos ** 211 361 213*** 85 189TOTAL ALUMNOS EN FORMACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN 618 731 375 170 335

GRAN TOTAL 1164 1106 785 648 834

* La MAS Sureste-Noreste comenzó en 2014, por lo que las cifras de años anteriores corresponden a la MAS Occidente-Sureste.

** No incluye alumnos con becas ciesas inscritos en sus programas de posgrado.

*** Dato actualizado por persona sin importar el periodo por el que se otorgó la beca.

**** Incluye posdoctorantes.

1 A partir de 2014 y hasta 2016, 6 alumnos de este Posgrado se ubican físicamente en el ciesas-Noreste como sede del Programa.

22 INFORME ANUAL


gación académica, acción que se vio reflejada en el aumento de actividades de divulgación.

Ferias de libro. El ciesas entre enero y diciembre de 2016, participó en quince ferias del libro entre las que se encuentran: xxxviI Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería; 29ª Feria Nacional del Li-bro Puebla en El Centro de Convenciones del ccu de la buap; 10° Gran Remate de Libros en El Auditorio Nacional en la explanada del Auditorio Nacional; 16ª Feria Internacional del Libro Universitario (filu); Fiesta del Libro y la Rosa en El Centro Cultural Uni-versitario; xxxv Feria Internacional del Libro del ipn en el Centro Cultural Jaime Torres Bodet, ubica-do en Zacatenco, Ciudad de México; xxviii Feria In-ternacional de Antropología e Historia (filah) y la xxx Feria Internacional del Libro en Guadalajara (fil) en Expo Guadalajara.

Web y redes sociales. Como parte de una estrate-gia de difusión, se unificaron las cuentas de redes sociales, porque existía un gran número de perfi-les que no pertenecían a la institución y generaban confusión entre los usuarios. En julio de 2016, se cerró la cuenta DivulgaCiesas y se reforzaron las plataformas ciesas cdmx (para Facebook) y @ciesas (para Twitter).

La página de Facebook hasta diciembre de 2016, cerró con 15 mil 538 seguidores, creciendo un 8%, y Twitter con 9 mil 450, creciendo un 8.8%. Además, la Coordinación de Difusión asumió el control de You-Tube, el cual tiene actualmente 615 suscriptores.

Cabe destacar que este año se innovó con la transmisión en vivo de eventos académicos y se iniciaron alianzas con cm de otras instituciones para reforzar campañas.

En julio de 2016 se cambió la página web insti-tucional. Entre las ventajas de esta plataforma está un diseño innovador y un funcionamiento más amigable, que permite acceder a la información re-querida en un menor número de clicks. Además, se implementó la librería virtual que permite ad-quirir, desde cualquier parte del mundo, nuestro acervo editorial, ya sea de manera impresa o elec-trónica.

Almacén de libros y ventas. La cantidad total de li-bros resguardada en los almacenes de Juárez 222 y

C. DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO

Comité Editorial

El Comité Editorial realizó seis sesiones du-rante 2016 y se presentaron 26 nuevos manus-critos, de los cuales siete no terminaron su pro-ceso dentro de este Comité, algunos por falta de continuidad de la institución coeditora, por tener resabios del formato de tesis o por dicta-minación negativa, y dos manuscritos fueron traducciones para publicar en español.

En el Comité Editorial se llevaron a cabo cam-bios entre los que destacan la validación del dia-grama de flujo, donde se observan las fases por las que pasan los manuscritos en el proceso de eva-luación y cotejo; también se actualizaron los Pro-cedimientos para la entrega de originales para obra académica y de divulgación. Esta información fue renovada en la página institucional del ciesas.

Se entregaron a la Coordinación de Publicacio-nes 22 manuscritos, de los cuales tres, presentados por la Dirección Académica, eran de divulgación.

Difusión y divulgación

Se participó en quince eventos académicos y diez presentaciones de novedades editoria-les. Además, del Boletín Ichan Tecolotl se publi-caron, de manera electrónica, seis números con los siguientes títulos: Contraloría Social, Traba-jo y migración en la frontera sur de México; Seguri-dad alimentaria y protección de los recursos hídricos; Ayuntamientos, fundamentos del poder local; Pro-yecto MIA y Cátedra Kats.

En el apartado de difusión y divulgación de ac-tividades dirigidas a público en general, se logró superar la meta programada en un 28.2%, porque se contó con un respaldo presupuestal certero que permitió planear un crecimiento sostenido. Para lograr esta meta la Dirección de Académica y la Administración de la institución, se dieron a la tarea de hacer más eficiente la gestión del re-curso otorgado al Centro, a través de estrategias que permitieron aumentar el apoyo a la investi-

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Niño Jesús, es de 94,979 ejemplares, equivalente a un precio de venta por $ 16’761,438.00.

Respecto a la venta mensual de las librerías cie-sas, se vendió un monto de $ 677,214. 20 pesos. El mes más alto fue febrero con ventas por 129,384.45 pesos y el más bajo enero con $10,692.80 pesos. En total se vendieron 5,866 ejemplares.

La divulgación de la ciencia durante 2016, siguió a cargo de la Agencia Cuadrante, Estrategia y Comuni-cación. El resultado de este trabajo tuvo un impacto considerable en diversos medios como la televisión, la radio, la prensa y los portales digitales de noticias, donde se desarrollaron mesas de discusión en los que participaron los Profesores-Investigadores espe-cializados en diversos temas sobre las noticias nacio-nales e internacionales y se publicaron boletines refe-rentes a diversas efemérides nacionales.

El trabajo desarrollado durante el periodo seña-lado, se acrecentó considerablemente respecto al año anterior, y se logró la difusión de los trabajos realizados por los investigadores del ciesas.

CUADRO 7Impactos en medios, 2015-2016

Medio 2015 2016Impresos 15 25

Radio 26 60TV 7 15

Portales 84 192Total 132 292

Publicaciones

La Coordinación de Publicaciones publicó 51 títulos, de los cuales cuarenta y ocho son libros arbitrados y los tres restantes corresponden a números 50, 51 y 52 de la revista Desacatos. Es importante señalar que de los 48 libros, 15 son electrónicos y el resto impresos.

Revistas

1. Grollova, Daniela (Coord). Biografía, ¿para qué?; Desacatos, Revista de Antropolo-

gía Social, año 14, número 50, enero- abril 2016, ciesas, 2016.

2. Gall, Olivia (Coord). Identidades, racismos y xenofobia en América Latina; Desacatos, Re-vista de Antropología Social, año 14, nú-mero 51, mayo-agosto 2016, ciesas, 2016.

3. Cienfuegos, Javiera (Coord). Familias trans-nacionales y desigualdades sociales; Desaca-tos, Revista de Antropología Social, año 14, número 52, septiembre-diciembre 2016, ciesas, 2016.

Libros impresos

1. La idea de la perspectiva en filosofía, antropo-logía y literatura – Jacorzynsk, Witold.

2. Género en la encrucijada de la historia social y cultural de México – Porter, Susie S. y María Teresa Fernández Aceves.

3. El Matrimonio Primitivo - Ferguson Mc Len-nan, John.

4. Entre la solemnidad y el regocijo. Fiestas, de-vociones y religiosidad en Nueva España y el mundo hispánico – Castañeda, Rafael y Rosa Alicia Pérez Luque.

5. El encanto discreto de la modernidad. Los ma-zatecos de ayer y hoy – Jacorzynski, Witold y María Teresa Rodríguez.

6. Del salvaje exótico al otro cultural: conflictos éticos en la antropología – Jacorzynski, Witold

7. Configuraciones territoriales en la Mixteca. Vol. 1. Estudios históricos y antropológicos – Hermann, Manuel.

8. Juventudes Fragmentadas. Socialización, clase y cultura en la construcción de la desigualdad – Saraví, Gonzalo.

9. Movilidades rurales. Cultura, trabajo y con-ciencia de los migrantes nahuas de la Sierra de Zongolica - Martínez Canales, L. Alejandro.

10. Más allá del texto: autores, redes de saber y formación de lectores – Galván Lafarga, Luz Elena, Martínez Moctezuma, Lucía y Ores-ta López.

11. La común anomalía del ejido posrevoluciona-rio. Disonancias normativas y mercantiliza-

24 INFORME ANUAL


ción de la tierra en el sur de Yucatán - Torres Manzuera, Gabriela.

12. El Cólera Morbus en Yucatán. Medicina y salud pública, 1833-1853 –Peniche Moreno, Paola.

13. Dinámicas de poder y prácticas de resistencia en las revoluciones árabes - Garduño García, Moisés.

14. Las poblaciones indígenas en la conformación de las naciones y los Estados en la América la-tina decimonónica - De Jong, Ingrid y Anto-nio Escobar Ohmstede.

15. Configuraciones productivas en la globaliza-ción - Bueno Castellanos, Carmen.

16. Frontera sur Chiapaneca - Álvarez Velazco, Soledad.

17. El cuerpo como texto y eje vivencial del dolor. Las narrativas del padecimiento entre los tzot-ziles de San Juan Chamula – Eroza Solana, Enrique.

18. Beber y dejar de beber. Alcohólicos Anónimos y la construcción del padecimiento de la carrera alcohólica – Módena, María Eugenia.

19. Vida y obra de Ángel Palerm - Torres Mejía, Patricia.

20. Configuraciones territoriales en la Mixteca. Vol II. Estudios de geografía y arqueología – Hermann, Manuel.

21. Somos la cara de Oaxaca: testimonio y movi-mientos sociales – Lynn, Stephen.

22. Guerra de encrucijada. Rostros de la resisten-cia maya en tiempos aciagos. Yucatán, 1847-1901 – Macías Zapata, Gabriel Aarón.

23. Apropiaciones escolares en contextos etnopolí-ticos. Experiencias de egresados de la educa-ción intercultural comunitaria ayuujk – Gon-zález Apodaca, Érica Elena.

24. ¿Y los otros parentescos? Familias combinadas en la Ciudad de México – Estrada Iñiguiz, Margarita.

25. Una antropología en plural: tres experiencias contemporáneas – Peirano, Maritza G. S.

26. Por el derecho a la ciudad. Diálogos entre aca-demia y organizaciones sociales – Icazuriaga Montes, Carmen, Margarita Pérez Negre-

te, León Felipe Téllez Contreras y Claudia Zamorano.

27. Del lacandón a la selva Lacandona. La cons-trucción de una región a través de sus repre-sentaciones y narrativas – Villalobos Cava-zos, Oswaldo.

28. Los Veinticinco años del Doctorado en Cien-cias Sociales en la Universidad de Guadalajara y en el ciesas - Alonso Sánchez, Jorge, Car-los Barba Solano y Magdalena Villarreal.

29. Razones y emociones. Bienestar subjetivo, ca-pital social y confianza institucional en Jalisco – Gómez Álvarez, Davis, Oliver Meza Ca-nales y Víctor Ortiz Ortega.

30. El tornado del zócalo de la Ciudad de Méxi-co. La ocurrencia del evento tornádico del pri-mero de junio de 2012 en la Ciudad de México y área metropolitana - Macías, Jesús Manuel (coord.).

31. Agua y tierra en San Gabriel Chilac, Puebla, y San Juan Teotihuacán, Estado de México –Mendoza, Jesús Edgar.

32. Guerra, tifo y cerco sanitario en la Ciudad de México – Molina del Villar, América.

33. La desamortización civil desde perspectivas plurales – Escobar Ohmstede, Antonio, Ro-mana Falcón y Martín Sánchez.

Libros digitales

1. Migración Guatemalteca en Chiapas – Liliana Meza González.

2. Regímenes de bienestar en El Salvador, Hon-duras y Guatemala – Úrsula Roldán Andra-de y Sindy Hernández Bonilla.

3. Guatemalan Migration to Chiapas – Liliana Meza González.

4. Exclusionary and Informal Welfare Systems in El Salvador, Honduras and Guatemala - Úr-sula Roldán Andrade y Sindy Hernández Bonilla.

5. Escolaridad en niños y jóvenes centroamerica-nos en México – Rodrigo Aguilar Zepeda y Silvia Elena Giorguli Saucedo.

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6. Central American Children and Youth School-ing in Mexico - Rodrigo Aguilar Zepeda y Silvia Elena Giorguli Saucedo.

7. Gubernamentalidad y violencia hacia los mi-grantes centroamericanos en el corredor del Golfo de México – Pedro Hipólito Rodrí-guez Herrero.

8. Governmentality and Violence Towards Cen-tral American Migrants in the Gulf of Mexico - Pedro Hipólito Rodríguez Herrero.

9. Hondureños migrantes en México – Carmen Fernández Casanueva.

10. Honduran Migrants in Mexico - Carmen Fernández Casanueva.

11. Un pedacito de Dios en casa – Nahayeilli B. Juárez12. La sociedad civil organizada ante la migra-

ción en tránsito en México - Leticia Calde-rón Chelius.

13. Organized Civil Society in Response to Transit Migration Trough Mexico - Leticia Calderón Chelius.

14. Migración centroamericana en tránsito por México – Ernesto Rodríguez Chávez.

15. Central American Transit Migration Through Mexico - Ernesto Rodríguez Chávez

D. ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN

La Dirección de Vinculación tiene entre sus pri-cipales objetivos obtener recursos externos y alianzas estratégicas con instituciones de edu-cación superior públicas y privadas, con funda-ciones nacionales y extranjeras y el sector gu-bernamental en sus niveles federal, municipal y local. La finalidad de estas alianzas es coad-yuvar a que el Centro se convierta en una ins-titución líder en investigación antropológica y social. Los recursos externos obtenidos se des-tinan para apoyar programas de docencia y for-mación de recursos humanos; las asociaciones con otros Centros de Investigación e instancias públicas y privadas contribuyen a las coedicio-nes de ciertas obras resultado de las investiga-ciones realizadas en el ciesas para que sean pu-blicadas. La confluencia de peculios apoya las

estancias de investigación y prácticas de campo; para organizar seminarios, coloquios y otras ac-tividades académicas, que reflejan el trabajo y la especialización que han desarrollado los Profe-sores-Investigadores a través de sus investiga-ciones acerca de los problemas nacionales y los grupos vulnerables de la sociedad.

La búsqueda de financiamiento externo para concretar y gestionar la ejecución de proyec-tos de investigación de acuerdo a las metas es-tablecidas en 2016, se enfrentó a circunstancias difíciles. Hay que señalar que se trabajó con los Profesores-Investigadores, se atendieron las de-mandas hechas a lo largo de la gestión y los pro-yectos se desarrollaron hasta su conclusión.

Para atender las demandas y promover la in-vestigación científica básica, se utilizaron diver-sos instrumentos legales como contratos o con-venios; se elaboraron presupuestos y dieron asesorías para que los Profesores-Investigadores que pretendían participar en las convocatorias abiertas por el conacyt realizaran sus trámites.

Otra actividad impulsada durante 2016, fue la implementación de nuevas estrategias para po-sicionar a los investigadores en diversos medios de comunicación con temas coyunturales de re-levancia nacional e internacional. Para promo-ver la imagen del Centro y la importancia de sus investigaciones de alto nivel que se realizan en el ciesas y comprender el panorama actual.

Alianzas estratégicas

En este periodo las alianzas estratégicas repre-sentan la consolidación del trabajo de esta Direc-ción. Por la parte nacional se concertaron conve-nios con la uia-Puebla; la uaeh; el ITCh; la cugoceac y la uan. En el ámbito internacional firmamos con-venios con la amu, Francia, y la szte, Hungría.

Por otro lado, se desarrollaron actividades de investigación, intercambio académico, acciones científicas y culturales, talleres, coediciones y transferencia de conocimiento, entre otras.

Se trabajó con diferentes secretarías de Esta-do, gobiernos estatales, municipales y locales

26 INFORME ANUAL


con las que comparten intereses para mejorar la aplicación de las políticas públicas en diver-sos sectores sociales de las diferentes regiones del país, que son atendidas por nuestras Unida-des distribuidas en la república mexicana. Estas alianzas hicieron posible el desarrollo de proyec-tos con temas de impacto social como la equidad de género, violencia, audiencias en comunidades indígenas, milpas educativas, sistemas locales de salud y toma de decisiones en puestos gerenciales en empresas dedicadas a la comunicación.

Los convenios generales pactados en años anteriores permitieron en este periodo realizar cooperaciones científicas y de trabajos en con-junto. En el marco de los convenios nacionales se firmó el concerniente a la relemex con las si-guientes instituciones: la ucol; la uaemr; la upn; el cinestav y el iisue de la unam. En el parte in-ternacional se firmó con la ut-sa, para desarro-llar el Programa de cultura y civilización mexica-na en un contexto latinoamericano a cargo del Dr. Salvador Sigüenza, Director de la Unidad Pací-fico Sur. Este programa consiste en un curso de posgrado de verano que incluye el estudio de la cultura y civilización latinoamericana median-te el análisis profundo de la región de Oaxaca, México.

Resultados que puedan incidir

en la toma de decisiones para políticas públicas

El ciesas a partir de los resultados de los estu-dios realizados a través de los proyectos exter-nos, muestra las diversas y variadas realidades de la sociedad del México actual, una situación que permite a las dependencias o instituciones generar políticas o estrategias para atender a su sector objetivo. En 2016 se otorgaron once ase-sorías dirigidas al sector gubernamental de la cndh, el coneval, la conagua, la cfe, el ifetel y el Municipio de Zapopan, Jalisco.

Se puede mencionar a manera de ejemplo el proyecto: Evaluación de diseño del programa de apoyo a pequeños productores y del programa de pro-ductividad rural, financiado por el coneval. Esta investigación responde a la necesidad de pro-veer información al coneval y a la sagarpa para que retroalimenten el diseño de nuevos programas y conocer si esta instrumentación contribuye a mejorar el rendimiento de los productores agrí-colas, pesqueros y acuícolas.

Otra forma de incidir en la toma de decisio-nes de la política pública es la implementación de proyectos enfocados al impulso para la igual-dad de género como en el Estudio Diagnóstico de la Relación de las Audiencias Indígenas con la Ra-dio y la Televisión abierta, financiado por el ife-tel. Este estudio dará a "conocer y comprender la relación de las audiencias de pueblos y comu-nidades indígenas del país con la radio y la te-levisión, así como también identificar las prefe-rencias programáticas respecto de lo que dichos medios transmiten de acuerdo con sus distintas realidades, en el marco de la promoción de la participación y del reconocimiento de sus dere-chos de audiencias.” El estudio comprendió los estados de Puebla, Veracruz, Chiapas, Yucatán y Quintana Roo.

Financiamiento externo

Los proyectos con financiamiento externo fueron coordinados por setenta Profesores-Investigado-res del sistema ciesas; también, se cuenta con la participación de investigadores externos que fa-vorecen con su conocimiento y experiencia, así mismo, se cuenta con la colaboración de estudian-tes de posgrado que les permite acrecentar su for-mación académica.

En el periodo de enero a diciembre de 2016, se desarrollaron 103 proyectos con apoyo recibido de 41 instituciones, de los cuales se concluyeron treinta y seis e iniciaron doce con financiamiento conacyt, y 22 con recursos de otras instituciones.

27



Los montos ejercidos a nivel de capítulo tu-vieron el siguiente comportamiento: Servicios personales 62.4%; materiales y suministros 5.1%; servicios generales 21.6%; subsidios y trans-ferencias (servicio social y becas) 1.7%; bienes muebles e inmuebles 3.4% y obra pública 5.8%. Los siguientes cuadros muestran el comporta-miento de los recursos ejercidos por capítulo del gasto, área institucional y Sede.

CUADRO 9Gasto ejercido por capítulo,

al 31 de diciembre 2016(Cifras en miles de pesos)

E. LOS SERVICIOS DE APOYO DE LA ADMINISTRACIÓN

Comportamiento Financiero y Programático Presupuestal

El presupuesto original autorizado al ciesas para el ejercicio 2016, de la shcp ascendió a $ 333,019.4 miles de pesos y se modificó en el transcurso del año por las ampliaciones, reducciones y recursos excedentes para quedar al cierre en $ 324,912.8 miles de pesos; el presupuesto ejercido sumó $ 325,212.6 miles de pesos, del cual el 98.2% corres-ponde a recursos fiscales ($ 319,312.1 miles de pe-sos) y el 1.2% a recursos propios ($ 5,900.5 miles de pesos). Con base en lo anterior, el presupuesto ejer-cido comparado con el presupuesto modificado re-fleja un subejercicio de 1.0% (299.8 miles de pesos) derivado de la captación de recursos propios ex-cedentes (los cuales fueron depositados en el Fi-deicomiso del Centro), así como el reintegro a la tesofe de las economías de recursos fiscales del capítulo 1000 y 4000 por $ 7,876.5 miles de pesos.

CUADRO 8Número de proyectos, montos totales comprometidos por Sede, al 31 de diciembre de 2016

Sede No. de proyectos Montos totales comprometidos

Distrito Federal 45 $50’279,551.68Golfo 12 $47’597,255.42

Noreste 5 $7’821,050.74Occidente 14 $46’646,713.99

Pacífico Sur 9 $4’671,790.31Peninsular 6 $10’015,064.77

Sureste 12 $24’353,997.50Totales 103 $191’385,424.41

Capítulos Concepto Ejercido

1000 Servicios Personales 202,962.2

2000 Materiales y Suministros

16,498.5

3000 Servicios Generales 70,345.1

4000 Becas 5,462.8

5000 Bienes Muebles 10,994.1

6000 Obra Pública 18,950.0TOTAL 325,212.6

28 INFORME ANUAL


Coordinación de Administración Financiera de Proyectos

El ciesas, con apoyo de la Coordinación de Admi-nistración Financiera de Proyectos participa con 103 proyectos externos, de los cuales treinta y cin-co son a través del conacyt y sesenta y ocho con instituciones públicas y privadas, nacionales y ex-tranjeras (algunos a más de un año), a través de convenios firmados para el desarrollo de la inves-tigación, docencia y difusión de resultados de in-vestigación en Antropología Histórica y Derechos Humanos, Antropología e Historia de la Educa-ción, Antropología Económica, Historia Económi-ca y Social, Ambiente y Sociedad, Antropología e Historia de la Religión, Antropología Médica, Et-nohistoria, Estudios del Lenguaje, Antropología Urbana y del Trabajo, Relaciones Étnicas e Iden-tidades Comunitarias y Antropología e Historia de los Desastres.

Se debe destacar que se obtuvieron ingresos por venta de servicios por la cantidad de $ 55,342.4 miles, es decir el 27% más en comparación con 2015. Las cifras anteriores demuestran la labor que realizan conjuntamente las áreas de Admi-nistración y Vinculación, se muestra el poten-cial que tiene el ciesas desde la Antropología, las Ciencias Sociales y las Humanidades, que logran un impacto significativo y contribuye al desarro-llo, a pesar que los recursos públicos se recortan y se demuestra la utilidad, beneficio y servicio de éstas disciplinas; además, se prueba que se

Área Total %Dirección General 4,912.2 1.5 %

Dirección Académica 5,168.8 1.6 %

Investigación 166,363.2 51.2 %

Docencia 18,238.1 5.6 %

Biblioteca 21,821.3 6.7 %

Informática 10,864.9 3.3 %

Publicaciones y Difusión 11,939.8 3.7 %

Dirección de Vinculación 54,104.8 16.6 %

Dirección de Administración 29,416.3 9.0 %

Órgano Interno de Control 2,383.3 0.7 %

T O T A L 325,212.6 100 %

Sede MontoDistrito Federal 173,648.4

Golfo 27,358.0

Noreste 8,722.0

Occidente 28,254.5

Pacifico Sur 21,145.2

Peninsular 41,448.9

Sureste 24,635.7

TOTALES 325,212.6

CUADRO 10Gasto ejercido por área, al 31 de diciembre 2016

(Cifras en miles de pesos)

CUADRO 11Presupuesto ejercido por Sede, al 31 de diciembre 2016

(Cifras en miles de pesos)

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puede hacer investigación aplicada sin sacrificar el rigor académico y se convierte en una herra-mienta necesaria para el desarrollo de la investi-gación básica.

De igual forma se tuvo un gasto de in-versión (mobiliario y equipo) por $ 1,274.2 miles de pesos y de gasto corriente por $ 49,517.7 miles de pesos al cierre del ejercicio del 2016.

Gran parte de los convenios que tiene el ciesas se firman con instituciones con las que se ha traba-jado a lo largo de varios años, tales como: conacyt, cdi, Conagua, Banxico, inali, uc, cfe, unam, Budget Hewlett Grant, sep, Fundación Alfredo Harp Helú AC, unicef, imo, onu, Fundación McArthur, pronim, Unión Europea, Inmujeres e ifetel, entre otras.De dichos convenios en 2016 recibió ingresos para su ejecución por $ 55’342,375.

CUADRO 12Proyectos con recursos externos por el ejercicio 2016

SEDE Ingresos captados

Total % Conacyt Otras Instituciones Total %

Distrito Federal 45 43.7% 7’071,177 12’969,861 20’041,038 36%

Golfo 14 13.6% - 16’408,449 16’408,449 30%

Noreste 5 4.9% 614,832 1’366,196 1’981,028 4%

Occidente 12 11.7% 1’039,263 2’514,645 3’553,908 6%

Pacífico Sur 9 8.7% - 1’062,622 1’062,622 2%

Peninsular 12 11.7% 1’190,776 2’803,471 3’994,247 7%

Sureste 6 5.8% 1’371,200 6’929,882 8’301,082 15%

Totales 103 100% 11’287,249 44’055,126 55’342,375 100%

CUAD

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31



Estructura Ocupacional

Los recursos humanos son una parte fundamental y esencial en las Instituciones; en el ciesas hasta el 31 de diciembre del 2016, se contaba con el apoyo de 337 personas ubicadas en las siete Sedes.

CUADRO 15Ubicación del personal al 31 de diciembre de 2016

Ubicación Académicos Técnicos Asistentes Operativos Mandos medios

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Distrito Federal 69 9 6 52 22 27 185*

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Peninsu-lar 13 0 0 0 0 3 16

Sureste 17 3 0 5 2 0 27Total 160 17 10 78 30 42 337

En el Distrito Federal se ubican las áreas sustantivas y operativas centrales; así como, la Unidad regio-nal Distrito Federal, y se distribuye el personal de la siguiente manera:

CUADRO 16Desglose del personal ubicado en el Distrito Federal

*Nota: En e rubro de académicos se reportan dos investigadores con licencias sin goce de sueldo, dado que llevan a a cabo acti-vidades de investigación adicionales a las actividades directivas.

Ubicación A O MM H TOTALDistrito Federal , áreas sustanti-vas y operativas centrales

16 52 22 26 116

Distrito Federal, Unidad regional 68 0 0 1 69

Respecto a la plantilla de personal se presenta el siguiente cuadro comparativo con información de di-ciembre 2016 vs. diciembre 2015.

Nota: A=Académicos, O=Operativos, MM=Mandos medios, H=Honorarios.

32 INFORME ANUAL


A = Académicos, MM=Mandos Medios, O=Operativos.

Durante el ejercicio fiscal 2016, se tuvo un in-cremento salarial del 3.15%. Si se consideran los incrementos salariales y en prestaciones otorga-das en la Institución en los últimos cinco años, se puede señalar que se tiene un incremen-to acumulado del 17.75% en salario y 4.60% en prestaciones.

CUADRO 18Incrementos salariales y en prestaciones,

2012-2016

AñoIncremento

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Acumulado 2012-2016 17.75 4.60%

Cabe señalar que de conformidad con el Presu-puesto de Egresos de la Federación (pef) del ejer-cicio 2016, los incrementos salariales no se hi-cieron extensivos al personal de mando, solo se aplicaron al personal académico y operativo de la Institución.

La shcp, durante el ejercicio de 2016, emitió las disposiciones a los que se sujetó la Institu-ción para la aplicación del tabulador de sueldos y salarios que se refiere el anexo 3ª del manual

CUADRO 17Comparativo personal del ciesas, 2015-2016

Año A MM O Total2015 185 30 78 2932016 185 30 78 293% de va-riación

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de percepciones de 2016 con aplicación a partir del 1° de junio de 2016, reflejando a nivel de di-rección un incremento de 0.85%, directores de área 3%, Subdirectores de área 0.84%, Coordina-dores y Jefes de departamento 9.84% después de más de 13 años sin incremento salarial.

El ejercicio del gasto derivado del otorga-miento de prestaciones, se reportó de manera trimestral a la shcp a través de su portal aplica-tivo (pash).

Estructura Autorizada. Al 31 de diciembre de 2016, se ejerció un importe de gasto en el Capítulo 1000 - Servicios Personales de $ 202,962.17 miles de pesos con recursos fiscales y propios.

El Centro cuenta con 42 personas contratadas bajo el régimen de Honorarios Asimilados a Sueldos y Salarios, ejerciendo en la partida 12101 recursos un importe de $ 5,179.21 miles de pesos de los cuales $ 3,006.19 miles de pesos son de recursos fiscales y $ 2,173.02 miles de pesos de recursos propios.

Restructuración de la Plantilla Autorizada y de la Estructura Orgánica del ciesas. Desde hace va-rios años se desarrollaron diversos planteamien-tos para reestructurar la plantilla autorizada del Centro y, como consecuencia, la estructura orgánica, considerando un esquema de costos compensados, sin que implique una asignación adicional de recursos, así se resuelven dos situa-ciones añejas para el ciesas: la primera, otorgar-les contratos de base al personal que se encuen-tra bajo el régimen de honorarios asimilados a sueldos y salarios; y la otra, renivelar al personal de mando que no ha tenido un incremento sala-rial desde hace aproximadamente 14 años y que a nivel sectorial tiene los tabuladores más bajos.

Regularización de personal de honorarios (caps. 1000 y 3000). Se han realizado diversas gestiones ante diferentes instancias para la regulación del personal de honorarios asimilados, entre las ac-ciones que se han efectuado destacan: reuniones de trabajo con la Coordinadora Sectorial y con la shcp, y la entrega de varios proyectos. Se hace mención que subsisten las medidas de reducción del gasto dictadas por la shcp.

33



Renivelación de mandos medios. Respecto a la equiparación de los salarios de los mandos me-dios se está elaborando una nueva propuesta de acuerdo a las necesidades del Centro.

Infraestructura

Inmuebles. El ciesas tiene catorce inmuebles y un terreno, de los cuales doce (incluido el terreno) son propios: dos inmuebles se tienen en como-dato y uno arrendado, que se encuentran situa-dos en la Ciudad de México y en el interior de la República, que son utilizados para el desarrollo de las tareas sustantivas de este Centro Público de Investigación. Con la finalidad de garantizar que los inmuebles estén en condiciones óptimas de uso y funcionamiento, se llevaron a cabo re-corridos para detectar las necesidades de cada uno de ellos e integrar un programa de manteni-mientos preventivos y correctivos adecuado. Al-gunos de los servicios que se llevan a cabo son impermeabilización, pintura en oficinas y facha-das, mantenimiento a instalaciones eléctricas, de voz y datos, plantas de energía, ups, cárcamos, sistemas hidroneumáticos, telecomunicaciones, fumigaciones y mantenimiento a azoteas, entre otros.

Parque vehicular. Se encuentra integrado por 29 vehículos distribuidos entre las oficinas de la Ciudad de México, la Unidad Distrito Fede-ral y las Sedes foráneas; la mayoría son autos y camionetas que cumplieron el plazo de vida útil (1990-2007), y es necesario realizar manteni-

mientos preventivos permanentes. Un punto a señalar es que el presupuesto autorizado al cie-sas no contempla recursos para la adquisición de vehículos y para atender los requerimientos de servicio de traslado del personal, mensajería y la realización de trabajos de campo, se llevó a cabo la contratación del servicio de arrendamiento de vehículos, adicionando a la flotilla vehicular un total de 17 unidades nuevas (ocho sedanes, ocho suv y una motocicleta), distribuidas en las ofici-nas centrales y las siete Sedes del Centro.

Obra. Se concluyó lo relativo a la segunda eta-pa de construcción del edificio que albergará las áreas de investigación administración y servi-cios de la Unidad Peninsular del ciesas en el Par-que Científico y Tecnológico de Yucatán. Se es-pera concluir con la obra a principios de 2017.

FIGURA 1Construcción del nuevo edificio de la Unidad

Peninsular

34 INFORME ANUAL


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271

0.46

0.

33

6

Tran

sfer

enci

a de

l C

onoc

imie

nto

e In

nova

ción

Tran

sfer

enci

a de

C

onoc

imie

nto

No.

de

cont

rato

s o

conv

enio

s de

tr

ansf

eren

cia

de c

onoc

imie

nto,

in

nova

ción

tecn

ológ

ica,

soc

ial,

econ

ómic

a o

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enta

l. Fi

rmad

os,

vige

ntes

alin

eado

s al

PEC

ITI e

n el

año

n

No.

de

cont

rato

s o

conv

enio

s de

tr

ansf

eren

cia

de c

onoc

imie

nto,

in

nova

ción

tecn

ológ

ica,

soc

ial,

econ

ómic

a o

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enta

l. Fi

rmad

os,

vige

ntes

alin

eado

s al

PEC

ITI e

n el

año

n-

1

El

indi

cado

r ex

cede

la

m

eta

8.5%

. En

té

rmin

os

abso

luto

s se

lle

gó a

l 93

.4%

. Se

guir

emos

exp

lora

ndo

nuev

as

fuen

tes

finan

ciad

oras

a

todo

s lo

s ni

vele

s gu

bern

amen

tale

s, se

ctor

pri

vado

y f

unda

cion

es p

ara

cont

ar c

on u

n m

ejor

pos

icio

nam

ient

o in

stitu

cion

al,

resa

ltand

o la

im

port

anci

a qu

e ho

y en

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tie

nen

las

cien

cias

so

cial

es

en

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solu

ción

de

pr

oble

mas

na

cion

ales

en

dife

rent

es r

egio

nes

que

conf

orm

an e

l pa

ís.

110

103

105

90

1.05

1.

14

7 Pr

opie

dad

Inte

lect

ual

No.

de

dere

chos

de

auto

r en

el a

ño

n

No.

de

dere

chos

de

auto

r en

el a

ño

n-1

La s

ubdi

recc

ión

de D

ifusi

ón y

Pub

licac

ione

s re

basó

12

0% la

met

a.

Esto

se

debe

a:

1) s

e hi

cier

on m

ás p

ublic

acio

nes

digi

tale

s, lo

que

sig

nific

a qu

e de

bem

os o

bten

er m

ás

dere

chos

de

au

tor.

2)

Otr

o fa

ctor

fu

e qu

e se

m

odifi

caro

n lo

s tie

mpo

s de

en

treg

a de

l C

omité

Ed

itori

al,

esto

com

prom

ete

a lo

s au

tore

s a

real

izar

co

rrec

cion

es d

e su

s m

anus

crito

s en

men

or t

iem

po

(cam

bió

de 9

mes

es a

6 m

eses

). 3)

Tam

bién

influ

yó e

l he

cho

de q

ue a

umen

tó e

l núm

ero

de c

oedi

cion

es c

on

otro

s cen

tros

de

inve

stig

ació

n.

23

51

20

20

1.15

2.

55

8 D

ifusi

ón y

D

ivul

gaci

ón

Act

ivid

ades

de

D

ivul

gaci

ón

por P

erso

nal

C y

T

No.

de

activ

idad

es d

e di

vulg

ació

n di

rigi

das a

l púb

lico

en g

ener

al

No.

de

Pers

onal

de

Cie

ncia

y

Tecn

olog

ía

La m

eta

se r

ebas

ó en

28%

. Est

o es

res

ulta

do d

e un

a es

trat

egia

in

stitu

cion

al

de

inno

vaci

ón

en

la

divu

lgac

ión

de n

uest

ro tr

abaj

o, en

conc

orda

ncia

con

lo

expr

esad

o po

r CO

NA

CYT

. La

difu

sión

y d

ivul

gaci

ón in

stitu

cion

al s

e de

sarr

olla

de

man

era

gene

ral a

trav

és d

e va

rias

ver

tient

es: p

or u

n la

do a

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és d

e la

s as

iste

ncia

s a

even

tos

de n

uest

ros

850

1199

161

177

36 INFORME ANUAL


No .

PRO

GR

AM

A

IND

ICA

DO

R

UN

IDA

D D

E M

EDID

A

JUST

IFIC

AC

IÓN

M

ETA

PRO

GR

A

MA

DO

20

16

RES

ULT

AD

O E

NE-

DIC

201

6 in

vest

igad

ores

(C

onfe

renc

ias,

Sem

inar

ios,

Col

oqui

os,

Talle

res,

Foro

s,

Feri

as

etc.

) po

r ot

ro

está

n la

s en

trev

ista

s en

m

edio

s di

vers

os

y po

r úl

timo

se

desa

rrol

la a

tra

vés

de l

a pu

blic

ació

n de

lib

ros,

la

expo

sici

ón d

e es

tos

en f

eria

s y

las

pres

enta

cion

es d

e el

los

en d

iver

sas

inst

ituci

ones

y f

oros

(C

ongr

esos

, Se

min

ario

s, fe

rias

de

libro

, etc

éter

a).

Para

la

co

nsol

idac

ión

de

esta

s ac

tivid

ades

fu

e ne

cesa

rio

cont

ar c

on u

n re

spal

do p

resu

pues

tal c

erte

ro

que

perm

itier

a pl

anea

r un

crec

imie

nto

sost

enid

o. P

ara

ello

el e

quip

o de

Dir

ecci

ón d

e la

inst

ituci

ón, s

e di

o a

la

tare

a de

hac

er e

ficie

nte

la g

estió

n de

l rec

urso

oto

rgad

o al

cen

tro,

a t

ravé

s de

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rate

gias

que

per

miti

eron

au

men

tar

el a

poyo

a l

a in

vest

igac

ión

acad

émic

a,

acci

ón

que

se

vio

refle

jada

en

el

au

men

to

de

activ

idad

es d

e di

vulg

ació

n.

5.28

6.

77

9

Ges

tión

Pres

upue

stal

Indi

ce d

e So

sten

ibili

dad

Econ

ómic

a*

Mon

to d

e In

gres

os P

ropi

os

Mon

to d

e Pr

esup

uest

o To

tal d

el

Cen

tro

La m

eta

se e

xced

ió e

n 30

%.

El c

entr

o ha

hec

ho u

n es

fuer

zo

espe

cial

pa

ra

incr

emen

tar

los

recu

rsos

pr

opio

s. Es

te e

sfue

rzo

ha m

ejor

ado

nota

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ente

la

sost

enib

ilida

d de

la in

vest

igac

ión.

Re

spec

to d

el m

onto

cap

tado

en

2015

, se

obt

uvo

un

crec

imie

nto

del 5

8%, a

unqu

e el

núm

ero

de p

roye

ctos

só

lo a

umen

tó 1

4%. E

sto

sign

ifica

que

cad

a pr

oyec

to

hizo

, en

prom

edio

, may

ores

apo

rtac

ione

s.

3,60

0 5,

900

269,

003

330,

850

0.01

0.

02

10

Índi

ce d

e So

sten

ibili

dad

Econ

ómic

a pa

ra la

In

vest

igac

ión

Mon

to to

tal o

bten

ido

por p

roye

ctos

de

inve

stig

ació

n fin

anci

ados

con

re

curs

os e

xter

nos

Mon

to to

tal d

e re

curs

os fi

scal

es

dest

inad

os a

la in

vest

igac

ión

Resp

ecto

de

2015

, el

mon

to a

bsol

uto

de r

ecur

sos

obte

nido

s po

r est

e ru

bro

crec

ió e

n 37

%.

Segu

irem

os tr

abaj

ando

par

a al

canz

ar la

met

a.

En

este

in

dica

dor

tam

bién

, se

ha

m

ejor

ado

nota

blem

ente

la co

nfia

bilid

ad y

la re

plic

abili

dad

de la

s ci

fras

.

81,8

10

55,3

42

148,7

74

262,5

75

0.55

0.21

9bis

G

estió

n Pr

esup

uest

al

Indi

ce d

e So

sten

ibili

dad

Econ

ómic

a*

Mon

to d

e In

gres

os P

ropi

os

Mon

to d

e Pr

esup

uest

o To

tal d

el

Cen

tro

La m

eta

se e

xced

ió e

n 30

%.

El c

entr

o ha

hec

ho u

n es

fuer

zo

espe

cial

pa

ra

incr

emen

tar

los

recu

rsos

pr

opio

s. Es

te e

sfue

rzo

ha m

ejor

ado

nota

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ente

la

sost

enib

ilida

d de

la in

vest

igac

ión.

Re

spec

to d

el m

onto

cap

tado

en

2015

, se

obt

uvo

un

crec

imie

nto

del 5

8%, a

unqu

e el

núm

ero

de p

roye

ctos

só

lo a

umen

tó 1

4%. E

sto

sign

ifica

que

cad

a pr

oyec

to

hizo

, en

prom

edio

, may

ores

apo

rtac

ione

s.

3,60

0 5,

900

269,

003

330,

850

1.34

%

1.78

%

* Dad

o qu

e la

s cen

tési

mas

del

índi

ce n

o re

fleja

n el

cre

cim

ient

o es

pera

do, s

e m

anej

ará

de m

aner

a pa

rale

la e

l ind

icad

or e

n po

rcen

taje

(ind

icad

or 9

bis)

.

37



II.

INDI

CAD

ORE

S PA

RTIC

ULAR

ES

N

o.

PRO

G

RA

MA

IN

DI

CA

DO

R

DES

CR

IPC

IÓN

U

NID

AD

DE

MED

IDA

JU

STIF

ICA

CIÓ

N

PRO

GR

A

MA

DO

20

16

RES

ULT

A

DO

EN

E-D

IC 2

016

11

Inve

stig

ació

n C

ient

ífica

Exce

lenc

ia

de

inve

stig

ador

es

Índi

ce d

e C

alid

ad d

e In

vest

igad

ores

con

re

fere

ncia

a s

u pa

rtic

ipac

ión

en e

l SN

I

1*N

o. In

vest

igad

ores

Can

dida

tos

en

SNI +

2*N

o. In

vest

igad

ores

niv

el I

en S

NI +

3*N

o. In

vest

igad

ores

niv

el

II e

n SN

I + 4

*No.

Inve

stig

ador

es

nive

l III

+ E

mér

itos e

n SN

I 4*

Núm

ero

de In

vest

igad

ores

del

C

entr

o

Es i

mpo

rtan

te s

eñal

ar e

n es

te i

ndic

ador

dos

esc

enar

ios,

el

prim

ero

da

cuen

ta

del

porc

enta

je

de

los

Prof

esor

es-

Inve

stig

ador

es

insc

rito

s en

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Si

stem

a N

acio

nal

de

Inve

stig

ador

es, e

l cua

l alc

anzó

el e

stim

ado

anua

l del

70%

y e

l se

gund

o es

cena

rio

tiene

que

ver

con

el í

ndic

e co

mpr

omet

ido,

el

cu

al

bajo

es

te

cálc

ulo

tam

bién

se

al

canz

ó la

m

eta

prog

ram

ada

con

el 0

.45

En

cua

lqui

era

de lo

s do

s es

cena

rios

el i

ndic

ador

anu

al e

stá

liger

amen

te a

bajo

del

pro

gram

ado,

alc

anza

ndo

96%

de

la

met

a pr

ogra

mad

a.

Aun

cuan

do e

l tot

al d

e in

vest

igad

ores

en

el S

NI d

esde

el 2

012

se h

a in

crem

enta

do p

aula

tinam

ente

, es

te c

ompo

rtam

ient

o re

spon

de a

l in

gres

o de

17

jóve

nes

inve

stig

ador

es p

or e

l pr

ogra

ma

de C

áted

ras C

onac

yt, l

a m

ayio

r par

te d

e lo

s cu

ales

aú

n no

par

ticip

a en

el S

NI.

1*10

+2*4

6+3*

43+

4* (1

7+1)

=303

1*

8+2*

57+3

*37+

4*

(20+

2)=3

21

4*15

9=63

6 4*

177=

708

0.71

* D

ato

corr

ecto

=.47

0.

45

12

Proy

ecto

s po

r in

vest

igad

or

Índi

ce p

er c

ápita

de

proy

ecto

s

No.

tota

l de

proy

ecto

s de

inve

stig

ació

n N

o. to

tal d

e In

vest

igad

ores

En c

uant

o al

num

erad

or d

e es

te i

ndic

ador

, du

rant

e es

te

perí

odo

se r

epor

ta u

n to

tal

de 2

71 p

roye

ctos

, 10

más

con

re

spec

to a

l añ

o an

teri

or;

de l

os c

uale

s 46

ini

ciar

on y

36

conc

luye

ron.

Si

n em

barg

o al

con

tem

plar

en

el n

umer

ador

el i

ngre

so d

e 10

jó

vene

s inv

estig

ador

es in

corp

orad

os a

l Cen

tro

por m

edio

del

Pr

ogra

ma

de C

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ras C

ON

AC

YT, l

os c

uale

s en

est

e pe

ríod

o au

n no

cue

ntan

con

pro

yect

o in

divi

dual

, el

res

ulta

do

del

indi

cado

r es

tá

liger

amen

te

por

deba

jo

del

prog

ram

ado

alca

nzan

do 9

4% d

e la

met

a pr

ogra

mad

a.

261

271

161

177

1.62

1.

53

13a

Form

ació

n de

Re

curs

os

Hum

anos

Efic

ienc

ia

Term

inal

M

aest

rías

Efic

ienc

ia T

erm

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de

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Prog

ram

as d

e M

aest

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del C

IESA

S

No.

de

alum

nos d

e M

aest

ría

grad

uado

s por

coh

orte

. N

o. d

e al

umno

s de

Mae

strí

a m

atri

cula

dos p

or c

ohor

te.

(Dur

ació

n a

cons

ider

ar e

n m

aest

ría

= 30

mes

es)

Se c

umpl

ió l

a m

eta

anua

l y

se s

uper

a co

n la

obt

enci

ón d

el

grad

o de

34

estu

dian

tes

de la

s di

fere

ntes

mae

strí

as. D

uran

te

el a

ño e

scol

ar 3

4 de

los

52

estu

dian

tes

ingr

esad

os d

e la

s di

fere

ntes

m

aest

rías

ob

tuvi

eron

el

gr

ado

logr

ando

en

pr

omed

io u

n 65

% d

e ef

icie

ncia

term

inal

de

conf

orm

idad

con

el

Re

glam

ento

G

ener

al

de

Posg

rado

, su

pera

ndo

lo

prog

ram

ado

para

el e

jerc

icio

. A

dem

ás d

el e

sfue

rzo

de to

dos

los

invo

lucr

ados

, est

o re

sulta

de

l cic

lo b

ianu

al d

e nu

estr

os p

osgr

ados

. Es

to im

plic

ó m

ucho

tra

bajo

de

segu

imie

nto

y de

mue

stra

el

com

prom

iso

de lo

s est

udia

ntes

y p

rofe

sore

s en

la d

ocen

cia.

Se

mod

ificó

el R

egla

men

to G

ener

al d

e Po

sgra

do p

ara

estim

ular

la

efic

ienc

ia te

rmin

al, p

or lo

tant

o, e

ste

año

se s

uper

ó la

met

a pr

ogra

mad

a 59

%.

22

34

54

52

0.41

0.

65

38 INFORME ANUAL


No.

PR

O

GR

AM

A

IND

I C

AD

OR

D

ESC

RIP

CIÓ

N

UN

IDA

D D

E M

EDID

A

JUST

IFIC

AC

IÓN

PR

OG

RA

M

AD

O

2016

RES

ULT

A

DO

EN

E-D

IC 2

016

13b

Efic

ienc

ia

Term

inal

D

octo

rado

s

Efic

ienc

ia T

erm

inal

de

los

Prog

ram

as d

e D

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rado

del

CIE

SAS

No.

de

alum

nos d

e D

octo

rado

gr

adua

dos p

or c

ohor

te.

No.

de

alum

nos d

e D

octo

rado

m

atri

cula

dos p

or c

ohor

te.

(Dur

ació

n a

cons

ider

ar e

n do

ctor

ado

= 54

mes

es)

Dur

ante

el

peri

odo

regl

amen

tari

o, 1

2 de

los

18

estu

dian

tes

ingr

esad

os d

e do

ctor

ados

obt

uvie

ron

el g

rado

, sup

eran

do lo

pr

ogra

mad

o pa

ra e

l ej

erci

cio.

Im

plic

a m

ucho

tra

bajo

de

segu

imie

nto

y de

mue

stra

el c

ompr

omis

o de

los e

stud

iant

es y

pr

ofes

ores

en

la d

ocen

cia.

Se

mod

ificó

el R

egla

men

to G

ener

al

de P

osgr

ado

para

est

imul

ar la

efic

ienc

ia te

rmin

al, p

or lo

tant

o,

este

año

se

supe

ró la

met

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III. ACTIVIDADES Y PERSPECTIVAS DESDE LAS UNIDADES REGIONALES

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A. UNIDAD DISTRITO FEDERAL(Ciudad de México)

La Unidad en los primeros ocho meses de 2016 estuvo a cargo de la Dirección Académica y los integrantes de ella como pleno, no presentaron una terna para esa Dirección y sustituir a su Di-rectora que salió en septiembre de 2015, hasta que las autoridades académicas del Centro defi-nieran las atribuciones y responsabilidades de esa Dirección Regional y la pertinencia o no de una Dirección. Los integrantes de la Sede considera-ron, que era un apéndice de las autoridades cen-trales, a pesar de la voluntad del Director Ge-neral de proporcionarle el espacio y autonomía que requiere cada Unidad del Centro. La inercia persistió y se fomentó con la ausencia de un titu-lar. En ese período los Profesores-Investigadores fueron atendidos por la asistente de la Unidad, la secretaria de investigadores y la de apoyo a in-formática, y por las diferentes instancias de ges-tión ubicadas en la Ciudad de México.

La Dirección General en dos ocasiones expre-só ante el pleno de Profesores-Investigadores del Distrito Federal la necesidad de contar con una planeación académica en el Centro apoyada en cada una de las siete sedes que lo integran para determinar los temas estratégicos del ciesas, que tendría como punto de partida, los informes de los temas que desarrollan y las proyecciones de tra-bajo a futuro de la planta académica. La finali-dad sería conocer qué se hará en los próximos tres años y establecer el perfil de una plaza de investigador para impulsar proyectos institucio-nales en diálogo con el resto de las unidades re-gionales para impulsar la integración de las ac-tividades académicas de la institución, hasta ahora atomizadas.

Nuestros investigadores abordaron el tema con cuestionamientos sobre las dimensiones de la Sede para el otorgamiento de una plaza, y para pensar y procesar las jerarquías al otorgar la plaza y consideraron que en la Sede se desa-rrollan temas importantes y prioritarios que la

identifican a nivel nacional e internacional. Se reiteró la importancia de una dirección regional, pero los investigadores optaron por no presentar terna. La tarea debía correr a cargo del equipo de ges-tión. Esta unidad no participó en el proceso de con-sulta y planeación académica. Los temas de in-vestigación institucional acordados fueron: a) Violencia y los procesos de Estado; b) Reformas estructurales: educación, salud, energía y políti-ca social; y c) Reconfiguraciones: Población terri-torio, trabajo e identidades.

Nombramiento de Directora regional

La Doctora Patricia Torres Mejía el 1° de sep-tiembre de 2016, aceptó el cargo de Directora Re-gional por invitación que le hicieron el Director General y la Directora Académica del ciesas, después de once meses sin un titular. Se dio un espacio para un nuevo tema que quedaría a cargo de esta Unidad y para la definición del perfil de la plaza vacante. Desafortunadamente, quien venía fun-giendo como secretaria de la Unidad, renunció para ocupar una plaza del área de Servicios Ge-nerales, porque tenía un contrato por honorarios y la plaza se perdió.

Planeación Académica de la Unidad Distrito Federal

La Dra. Torres planteó como uno de los puntos prioritarios de su gestión, atender cuestiones de carácter académico y alcanzar una infraestruc-tura que permitiera a Profesores-Investigadores realizar las tareas sustantivas de investigación, difusión y formación con apoyo del personal de-signado por las diferentes instancias de admi-nistración y gestión. Para alcanzar este objetivo, durante gran parte de sus primeros cuatro meses de gestión, revisó los informes de corinves refe-rentes a los integrantes de la Unidad; se entrevis-tó con los colegas que ingresaron recientemente al Centro y los que tienen poca productividad. También asistió a seminarios, presentaciones de libros y reuniones de áreas. La primera acción

44 INFORME ANUAL


para lograr una estructura más orgánica de la Sede fue realizar una reunión con los represen-tantes consejeros de los investigadores el 22 de septiembre, donde por unanimidad, se estable-cieron sesiones de carácter consultivo para cues-tiones políticas académicas, a las que se integraron los cinco representantes al ctc, que cuando asis-tan a la reuniones de este órgano colegiado, lle-varán una posición de conjunto y no la de áreas y grupos, como ocurría. En la segunda reunión se discutió la participación de Profesores-Inves-tigadores de la Unidad en los tres temas de in-vestigación institucional y los que se analizarán en la segunda fase, así como los perfiles para la

contratación.En el seno de las áreas y grupos de la Unidad

Distrito Federal al finalizar 2016, se discutían la participación y falta de concurrencia hacia la po-lítica académica propuesta por la Dirección Ge-neral y de los resultados de la reunión de Cuer-navaca (octubre de 2016), plazas para la Sede y las temáticas propuestas por las áreas y grupos para proyectos de investigación transversales colectivos. En el evento de Cuernavaca partici-paron 22 investigadores de un total de 47 asis-tentes registrados, casi el cincuenta por ciento.

Los 71 Profesores-Investigadores y dos Téc-nicas Lingüistas reportaron que participaron en 101 proyectos de investigación, de los 271 del ciesas; publicaron 18 libros de 38; 52 capítulos de 117 y 44 artículos de 113. Desafortunadamente, la mayoría de las publicaciones por cuestiones presupuestales fueron publicadas fuera del cie-sas. Uno de los resultados por la investigación interna y colaboración con las otras sedes del cie-sas e instituciones como la uam, la upn, uacj, el Instituto Mora, la enah, la unam, el inah, el col-mich, la cdi, la uaem, la uah, la uanl, la uaq, el colmex y flacso fue la organización de 22 semi-narios académicos nacionales e internacionales.

Se debe señalar que de los 71 Profesores-Investiga-dores diez y siete tienen Nivel III del sni y catorce es-tán fuera de ese sistema. También cuatro recibieron pre-

mios nacionales e internacionales como reconocimiento a sus trayectorias académicas y/o investigaciones.

Durante 2016 tres colegas obtuvieron su de-finitividad, tres tienen contrato temporal, un in-vestigador se reincorporó, otro se jubiló, una co-lega se trasladó a la Unidad Noreste y un colega de Occidente se cambió a la Sede del Distrito Fe-deral.

Docencia y Cátedras

La Unidad Distrito Federal participa con la for-mación de cuatro programas de posgrado en las Maestrías de Antropología Social y Lingüística Indoamericana y los Doctorados de Antropolo-gía y Lingüística Indoamericana, reconocidos en el padrón de conacyt. Ofrecen el mayor número de líneas de especialización y atienden un gran número de estudiantes respecto al total de pro-gramas del Centro y las tesis continúan recibien-do premios.

Esta Sede hospeda la mitad de las cátedras académicas de la institución entre las que se en-cuentran: Geografía Humana Elisée Reclus, la Inte-rinstitucional Arturo Warman, la Friedrich Katz y la Marcela Lagarde, que tuvieron actividades académicas internacionales como se indica en la sección correspondiente a Programas de Forta-lecimiento Académico del informe institucional.

Investigadores y estudiantes huéspedes

Se recibieron catorce investigadores huéspedes, que provienen de instituciones nacionales y ex-tranjeras como la unam, el Centro Geo, la uady, la ut-a (Estados Unidos), la capes (Brasil), el col-mich, la uam, la ucl (Inglaterra), la ua(es) (Espa-ña), o bien se integran en el Groupement d’Intérêt Scientifique Pôle foncier Montpellier (Francia). Al-gunos de los temas desarrollados en sus proyec-tos de investigación fueron la política habitacio-nal, historia de los usos sociales del agua, riesgo climático, vulnerabilidad social y crisis agríco-las en la Ciudad de México durante el siglo xviii, reforma energética en México, cambio climático, enfoques y experiencias de educación transdisci-

45



plinaria desde la Geomática, mujeres emprende-doras mexicanas en Miami, música tradicional, cáncer de mama y su significado en la salud fe-menina, identidades sexo-genéricas, racismo y derechos. También realizaron estancias siete es-tudiantes huéspedes de la unam, el colmich, la uas, la urv (España) y la aber (Gales). Sus temas de estudio fueron: política habitacional, violen-cia, políticas gubernamentales, desastres, muje-res migrantes y antropología médica.

Infraestructura y equipamiento

Para que todos los Profesores-Investigadores que laboran en Juárez 87 tuvieran cubículo de trabajo, se re-asignaron ocho lugares. Para di-ciembre de 2016, sólo dos investigadores resta-ban por mudarse. Se planea que hacia el primer semestre de 2017 se concluyan los trabajos para el cambio y se espera reforzar la cohesión de los Profesores-Investigadores de la Unidad. Los es-pacios de Juárez 222 se asignarán a Posdoctoran-tes e Investigadores Huéspedes.

El responsable del área de Informática llevó a cabo más de 400 servicios de apoyo a Investiga-dores y continuó con el apoyo a la Biblioteca con el sistema aleph a nivel nacional. Se realizaron nueve reasignaciones de equipos y se instalaron cuatro equipos nuevos para Catedráticos conacyt. Du-rante 2016 se realizó la actualización de antivi-rus y programas de informática. Así mismo, se administró y actualizó el sistema de estímulos de este año.

Realización de videoclips

Otro proyecto es hacer encuentros y entrevistas en formato de videoclip sobre temas del momen-to. El que se realizó fue Una aproximación an-tropológica del fenómeno ‘Juan Gabriel’ el Divo de Juárez el 13 de septiembre (youtube <https://youtu.be/Q6W4SRCuPdk>). Desafortunadamen-te no se han realizado otros por la negativa del Coordinador del Laboratorio Audiovisual para llevarlos a cabo.

Consideraciones

Los próximos dos años de la gestión estarán de-dicados a la planeación académica de la Unidad para dar paso al tema de investigación interins-titucional y considerar los perfiles para futuras contrataciones. Se avecinan tiempos económicos difíciles para asegurar que la planeación acadé-mica llegue a feliz término. La Unidad Distrito Federal es la fundadora, más numerosa y com-pleja de las sedes del ciesas, cuenta con la plan-ta académica con mayor edad, el promedio es de 59 años. Es inminente el conseguir mecanismos atractivos para la jubilación de colegas que reba-san los setenta años de edad y dar paso a inves-tigadores jóvenes con manejo de nuevas proble-máticas de investigación.

La preocupación de la Dirección regional Dis-trito Federal es la dificultad para enfrentar las tareas sustantivas de investigación, difusión y formación de recursos humanos con recortes presupuestales continuos y ante la incertidum-bre del apoyo federal en los años por venir. Es-peremos que esta crisis pueda confrontarse sin afectar seriamente el ritmo de trabajo y la pro-ductividad de sus integrantes.

B. UNIDAD GOLFO(Xalapa, Veracruz)

El trabajo del ciesas Golfo durante 2016, estuvo enfocado al fortalecimiento y consolidación de los seminarios, líneas y proyectos de investigación desarrollados por sus Profesores-Investigadores, especialmente en las áreas de Antropología, His-toria, Lenguas Vernáculas, Políticas Públicas, Sa-lud y Etnicidad; se dieron a conocer sus estudios en seminarios, coloquios y congresos; medios es-critos y electrónicos, escenarios virtuales, carte-les y boletines.

El Dr. Saúl Horacio Moreno Andrade asu-mió el cargo de Director de la Unidad Golfo el 1° de abril, supliendo al Dr. Ernesto Isunza Vera, quien había ejercido este cargo desde septiembre

46 INFORME ANUAL


de 2013. También cambio el titular de la Coor-dinación de la Maestría en Antropología Social, que desempeñaba el Dr. Moreno y, a partir de la misma fecha, pasó a ser responsabilidad del Doctor Felipe Hevia de la Jara.

En enero de 2016 se incorporó la Dra. Nata-lia de Marinis, como Profesora-Investigadora del ciesas-Golfo y se llevó a cabo, durante octubre y noviembre, los primeros pasos del concurso de oposición abierto para ocupar una plaza de Profesor-Investigador Titular A, que resolverá la adición de un nuevo integrante de la comunidad académica en febrero de 2017.

Actividades Académicas

El 27 de abril se llevó a cabo la Jornada de tra-bajo Impactos sociales de la reforma energética, organizada por el Dr. Saúl Horacio Moreno An-drade en coordinación con el Instituto de Antro-pología de la uv. El 30 de junio y el 1° de julio tuvo lugar la conferencia magistral Proceso de envejecimiento, vulnerabilidad social y políti-cas públicas y el taller Manejo del concepto de vulnerabilidad en trabajo de campo, como parte de las actividades correspondientes al Seminario permanente de Antropología de la Vejez, organi-zado por el Dr. Felipe Vázquez Palacios, por par-te del ciesas, el isp y el cenedhiu de la uv.

En octubre 19 y 20 se efectuó, en las instala-ciones de la Sede Golfo el Seminario-Taller or-ganizado por el ciesas y el Laboratorio Mixto In-ternacional meso, que trató el tema Regímenes de propiedad y formaciones nacionales de alte-ridad en la construcción del Estado y la Nación en México y Centroamérica. El 17 de noviembre se llevó a cabo la conferencia El culto a la Santa Muerte en Chetumal y Nueva York: ¿Una sola religiosidad? impartida por el Dr. Antonio Hi-guera Bonfil de la uqroo, y fue organizada por el Seminario permanente de Antropología de la Religión del ciesas-Golfo y el cuerpo académico de Historia y Cultura de la uv.

Finalmente, el 14 de diciembre se entregaron los reconocimientos del Primer Concurso de In-

novación mia de innovación docente en lectura y matemáticas básicas, que organizaron el cie-sas-Golfo, la uv, la benv y la up ver.

En cuanto a la actividad de seminarios, cabe mencionar que el Interinstitucional sobre Inter-vención Educativa se realizó cada primer jueves de mes bajo la tutoría del Doctor Felipe Hevia, como parte de las actividades del proyecto de Medición Independiente de Aprendizajes (mia). Así mismo, se llevaron a cabo las sesiones, por videoconferencia, del Seminario Permanente so-bre Migración Internacional coordinado por la Dra. Patricia Zamudio y fue su sede para la ter-cera sesión: La crisis de refugio en México: la violencia institucional contra quienes huyen de las violencias el 25 de noviembre, y estuvo a car-go de Salvador Lacruz, del cdh-frayma. También se organizaron reuniones mensuales del Semina-rio sobre estudios de la violencia y participaron los Profesores-Investigadores Natalia de Mari-nis, Ernesto Isunza Vera y Saúl Moreno Andra-de. Cabe mencionar que sus responsables ini-ciaron en noviembre el trámite ante la Dirección Académica del ciesas para registrarlo de manera formal, con el nombre de Territorio, violencia y poder en el Golfo de México.

Cátedra Gonzalo Aguirre Beltrán

El 30 de abril se dio a conocer el Dictamen del Premio 2015 de la Cátedra Gonzalo Aguirre Bel-trán ciesas-uv para Tesis Doctoral en Antropolo-gía y Disciplinas Afines, y resulto ganadora la Dra. Karina Vázquez Bernal, egresada del Doc-torado en Historia de la umich, con la tesis Bioti-pología y estudios biotipológicos en México. La Cien-cia de la Arquitectura e Ingeniería del cuerpo humano para atender problemas sociales (1930-1960). La ce-remonia de premiación se llevó a cabo el lunes 2 de mayo en el Salón Azul de la Unidad de Hu-manidades de la uv, ante la presencia del Direc-tor General del ciesas, Dr. Agustín Escobar La-tapí; la rectora de la uv, Doctora Sara Ladrón de Guevara; miembros del Comité Bi-institucional de la Cátedra y el Dr. Bryan Rees Roberts, titular

47



de esta Cátedra en 2016, quien al terminar la ce-remonia de premiación presentó una conferencia magistral y del 3 al 6 de mayo en las instalacio-nes del ciesas-Golfo impartió el seminario De-sarrollo Social, Política Social y Ciudadanía en América Latina Contemporánea, que estuvo di-rigido a los Profesores-Investigadores de la Uni-dad, alumnos y egresados de la Maestría en An-tropología Social y duro treinta y seis horas.

Presentaciones de libros

La Doctora Victoria Chenaut el 16 de marzo, pre-sentó su libro Género y Procesos Interlegales en la escuela de Bachilleres Lorenzo Azua Torres de la ciudad de Coyutla, Veracruz. En noviembre 24 y 25, se presentó, en las ciudades de Xalapa y Coatzacoalcos, el libro del Dr. Saúl Horacio Mo-reno Andrade Dinámicas sociohistóricas en el su-reste petrolero mexicano. Coatzacoalcos y Minatit-lán, editado por la uv.

Docencia

El programa se evaluó y consiguió permanecer por cuatro años más en el nivel Consolidado del pnpc de conacty. El posgrado tuvo un cambio de coordinador en abril de 2016, sin afectar la con-tinuidad del trabajo, ni el proceso de auto eva-luación para la del pncp. El Colegio Académico sancionó la apertura de la convocatoria para la generación 2017-2019 con la apertura de las lí-neas: Procesos culturales y relaciones de poder y Educación y lenguaje con la participación por primera vez de profesores de diversas Sedes del ciesas (Ciudad de México, Noreste, Pacífico Sur y Peninsular).

En febrero de 2016 se titularon nueve estu-diantes de la promoción 2013-2015. La estudian-te restante presentó su examen en agosto con lo que se consiguió que todos los alumnos de esta generación concluyeran, se logró una eficiencia terminal del 100%.

En agosto se realizó el coloquio de investigación para los estudiantes de la promoción 2015-2017 y

participaron lectores externos; los estudiantes pre-sentaron su protocolo de investigación y avances antes de realizar su estancia de campo conforme a lo establecido; además, participaron en proce-sos de intercambio y destaco su participación en el Curso Intensivo Internacional meso 2016. Pertenen-cia y legitimidades, que se llevó a cabo en Mérida, Yucatán en octubre de 2016.

Cabe mencionar que la Mtra. Sara Lua Gonzá-lez Foster, egresada de la promoción 2013-2015, recibió la mención honorífica en el Premio Fray Bernardino de Sahagún en la categoría de tesis de Maestría en el área de Etnología y Antropo-logía Social.

Biblioteca Gonzalo Aguirre Beltrán

Durante 2016, se mantuvo el prestigio como la más importante biblioteca especializada de la entidad veracruzana en Ciencias Sociales y Hu-manidades, en lo particular, para Antropología Social, Historia, Etnohistoria y Lingüística, en-tre otras áreas. Sobre el crecimiento del acervo, en este año ingresaron nuevos materiales y se al-canzaron los un mil ochocientos cincuenta y cinco libros y trescientos setenta y dos fascículos de pu-blicaciones periódicas; lo que hace un total de noventa y seis mil ochocientos un documentos de acervo total al 31 de diciembre de 2016; acer-vo a disposición de tres mil cuarenta y seis usua-rios de los servicios que ofrece la biblioteca en este periodo de tiempo, con dos mil setecientos noventa y seis préstamos de material en sala y dos mil diez y siete a domicilio.

Informática y telecomunicaciones

En la Unidad Golfo durante 2016, se llevó a cabo la asignación e instalación del equipo de cómpu-to arrendado y la reasignación de las computa-doras que quedaron libres. Se realizaron más de cuatrocientas consultas técnicas entre personal docente, alumnos y administrativo. Se llevaron a cabo más de treinta mantenimientos preventivos a los equipos de Investigadores, Dirección, Ad-

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ministración y Biblioteca; se instalaron antivirus, impresoras y paquetería (por ejemplo office), en-tre otros. Se dio servicio a todos los switches, routers y otros elementos del rack, se actualizó y configuró un router FortiGate para la seguridad en la red niba. Se transmitieron en vivo por in-ternet dos eventos y se conectaron aproximada-mente setenta y cinco videoconferencias y cua-renta de prueba.

Administración

Los recursos para la erogación de los gastos de los capítulos 2000-Materiales y Suministros y 3000-Servicios Generales, fueron cubiertos en tiempo y forma. En el capítulo 2000 se ero-garon $390,307.14, para el capítulo 3000 fueron $972,998.26. La suma total del ejercicio de gastos de la Unidad Golfo (cuenta auxiliar manejada en esta Sede) durante 2016 fue de $1’363,305.40, de los cuales, sólo $17,143.89 corresponde a fondos revolventes. Durante 2016 se realizaron algunas obras como la automatización del portón de es-tacionamiento, cambio de vidrios de fachadas y logos del ciesas, trabajos de herrería para segu-ridad perimetral del centro, pozo de absorción de aguas jabonosas que desembocaba en la calle y que traía molestias a la comunidad y al perso-nal del Centro; la habilitación de una bodega en el área de computo. Estos recursos y obra fueron administrados y supervisados desde la adminis-tración central del ciesas.

C. UNIDAD NORESTE(Monterrey, Nuevo León)

Planta de Profesores-Investigadores

La Dra. Cecilia Sheridan, quien se encontra-ba adscrita a la sede Distrito Federal, en enero de 2016 se reincorporó a la Unidad Noreste. De esta manera, incluyendo a una investigadora del Programa de Cátedras conacyt que ingresó en septiembre de 2014, la planta académica de la

Unidad se conforma de ocho Profesores-Investi-gadores, de los cuales siete pertenecen al sni del conacyt (una en nivel II, cinco en nivel I y una en nivel de Candidato). En el segundo semestre los doctores Alejandro Martínez y José Juan Olvera recibieron la definitividad de la plaza después de tener dictámenes favorables por parte de la Comisión Académica Dictaminadora.

En esta Unidad por el momento se están desa-rrollando cuatro proyectos de investigación co-lectiva que reciben fondos externos; tres de sep/conacyt para la Ciencia Básica y uno con finan-ciamiento del ift.

La Sede Noreste participa en el Seminario permanente intersede del ciesas: Escuela, indíge-na y etnicidad, que contribuye a la mayor articu-lación de Noreste con otras Unidades a través de las actividades de investigación. A partir de oc-tubre dos investigadores participaron en las reu-niones para elaborar proyectos de investigación colectiva de los temas de interés institucional en el marco del nuevo proceso de planeación acadé-mica que inició a partir del primer semestre de 2016. Así mismo, se propuso la línea de Inves-tigación histórica para la convocatoria de opo-sición abierta para ocupar una plaza de Profe-sor-Investigador en la Unidad Noreste.

Docencia

En el primer semestre de 2016 se realizaron va-rias actividades del Programa de Maestría en Antropología Social Sureste/Noreste, entre las que destaca durante abril, la organización del Coloquio de presentación de avances de tesis para los estudiantes de la generación 2014-2016 en la sede de Monterrey. Así mismo, se realiza-ron diversos trabajos con los colegas de la Uni-dad Sureste, como las reuniones del pleno y el Colegio Académico del Programa de Maestría y otras tareas relacionadas con el proceso de selec-ción-ingreso de la promoción 2016-2018. A tra-vés de estos ejercicios, se buscó mayor articula-ción entre ambas Sedes para operar de manera más eficiente. Otro punto sobre la organización

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del pleno conjunto de profesores de ambas sedes y de las sesiones del Colegio Académico de la Maestría, continuó como una práctica sustancial para fortalecer la articulación Sureste-Noreste.

En el segundo semestre se realizaron los exá-menes para la titulación de cinco estudiantes de la generación 2014-2016, que cerró con el 83.3 % de eficiencia terminal. La promoción 2016-2018 inicio sus actividades con el recorrido etnográfi-co por la frontera sur, donde participaron vein-titrés estudiantes de nuevo ingreso y los profe-sores de Noreste y Sureste. Entre septiembre y diciembre los profesores de la Unidad Noreste impartieron seis materias en el ciesas-Sureste a través de visitas a San Cristóbal de Las Casas y el uso de videoconferencia.

En 2016 no se impartió el Diplomado en teo-ría y práctica de la Antropología Social; sin em-bargo, se inició la planeación de los diplomados que se impartirán durante 2017. Para este trabajo se tomó en cuenta la creciente demanda e interés en distintas líneas de investigación desarrolla-das dentro de la disciplina, y se propuso diver-sificar el contenido que se ofrece al público de la región. Uno de los nuevos temas propuesto para 2017 es Educación intercultural.

Difusión/divulgación

Durante 2016 se realizaron varias reuniones de los Seminarios Permanente y sobre Proyectos de Investigación Colectiva con el fondo externo. El 25 de febrero se presentó el libro de la Dra. Ce-cilia Sheridan Fronterización del espacio hacia el norte de la Nueva España en el Museo del No-reste en Monterrey, la autora con esta obra ganó el Premio Banamex en 2015. En la Unidad se or-ganizaron dos coloquios en el marco de los pro-yectos con financiamiento externo: a) Formas ex-tremas de violencia de género: Miradas actuales, nuevos desafíos, coordinado por la Dra. Hiroko Asakura, el 20 y 21 de octubre de 2016 y b) el Coloquio internacional Música y violencia, coor-dinado por el Dr. José Juan Olvera el 16 de di-ciembre de 2016. También el ciesas-Noreste par-

ticipó en el Comité Organizador del VII Coloquio Internacional del Noreste Mexicano y Texas, que se realizó del 19 al 21 de octubre en las ciudades de Monterrey y Saltillo.

El pleno de investigadores de la Unidad pro-puso fortalecer la divulgación de las actividades de la Sede y creó una comisión para la elabora-ción de un video para dar a conocer las activi-dades colaborativas que los Profesores-Investi-gadores de esta Unidad realizan con los actores e instituciones de la región y la relevancia de la presencia del ciesas en la región Noreste. Entre marzo y julio se realizó la filmación y edición del video con la participación de los colaborado-res, estudiantes y egresados del diplomado. Fi-nalmente, después de presentar el video titulado Voces sobre el ciesas-Noreste en la reunión del Consejo Técnico Consultivo del ciesas, se subió a la plataforma digital de la Unidad Noreste en Youtube y Facebook.

Vinculación

La Unidad en 2016 se vinculó con varias insti-tuciones de la región y nacionales, universida-des extranjeras, dependencias gubernamentales y asociaciones civiles a través de proyectos con financiamiento externo, organización de colo-quios, seminarios, asesorías y conferencias. Cabe destacar que se establecieron dos convenios con: a) el colef-Monterrey para canjear libros publi-cados entre el ciesas y esa institución y b) la Fo-noteca Nacional para participar en la rnf.

Continuaron las labores de vinculación con la fav-uanl, mediante la participación de los estu-diantes de esta facultad al asistir a algunos pro-yectos vigentes y la organización de la exposi-ción artística en las instalaciones de esta Unidad. También se vinculó con otras facultades de la uanl, y una universidad privada local al reci-bir estudiantes que realizan servicio social como asistentes de investigación. A través del Progra-ma de Profesores-Investigadores y Estudian-tes Huéspedes del ciesas, esta Sede recibió a dos estudiantes de doctorado de universidades ex-

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tranjeras y a una investigadora de la unam. Así mismo, a finales de agosto concluyó la estancia posdoctorante de un historiador, quien fue acepta-do como investigador huésped a partir de sep-tiembre de 2016.

Administración

En marzo de 2016, se contrató una persona para ocupar el puesto de recepcionista para dar mejor atención al creciente público que visita las insta-laciones de la Unidad Noreste. Esta medida fue tomada para amortizar la carga de trabajo que se ha incrementado en los últimos años, por el cre-cimiento del cuerpo académico y a la ampliación del espacio laboral.

D. UNIDAD OCCIDENTE (Guadalajara, Jalisco)

Actividades académicas destacadas

Uno de los proyectos con mayor impulso en 2016 es la fundación del cidiglo, que está a car-go del Dr. Gerardo Bernache. La Dirección Re-gional participo en las reuniones de la coordina-ción con los miembros del Consejo del cidiglo, con funcionarios del gobierno de Jalisco y con el Dr. Agustín Escobar Latapí, Director General del ciesas.

El ciesas-Occidente mantiene su presencia en el Consejo Académico del Agua del Estado de Ja-lisco. La Dirección Regional está al tanto de las discusiones que se llevan a cabo en ese organis-mo a través de las representantes Georgina Vega y Cindy McCulligh, con quienes tiene una comu-nicación constante.

La Unidad al iniciar 2016, continuó su colabo-ración con la Comisión de Asuntos Indígenas del Congreso del Estado de Jalisco, participó en las re-uniones presididas por la Diputada Fela Pelayo, Presidenta de esa Comisión a la que esta Dirección Regional apoyo en diversas tareas. Entre los apo-yos destaca la colaboración en la discusión de la Ley Indígena que será presentada al Congreso del

Estado el próximo 25 de agosto; también se con-templa la intervención de la Sede para diseñar el Censo Indígena del Estado de Jalisco.

La Dirección Regional participó en el Comité Regio-nal del comecso, fue sede y organizador del Pri-mer Congreso Regional de Ciencias Sociales y del V Congreso Nacional de Ciencias Sociales desarro-llado en la udeg del 14 al 18 de marzo. Su con-tribución incluyó la presentación del Dr. Claudio Lomnitz, quien dictó la Conferencia Magistral con la que cerró el Congreso.

Tomaron periodo sabático el Doctor Santiago Bastos Amigo y la Dra. Julia Preciado.

En el anexo correspondiente a la Unidad Occi-dente, se presentan los eventos desarrollados con temas como agricultura, globalización y género, entre otras.

Cátedras CONACYT

Renunciaron las doctoras Araceli Espinosa Márquez y Alejandra Navarro Smith, investigadoras que par-ticipaban en el Programa de Cátedras conacyt. Está en proceso el trámite para su sustitución.

Programa de Investigadores y Estudiantes Huéspedes

La Dirección Regional apoyó las estancias acadé-micas de distintos huéspedes y puso atención a las necesidades y apoyos requeridos:• En el primer semestre terminó su estancia

como investigador huésped el Mtro. Yann Edward Hutin, estudiante del Doctorado en Antropología y Etnología de la ehess, quien trabajó bajo la asesoría de la Dra. Ale-jandra Aguilar.

• Terminó su estancia como estudiante hués-ped la Lic. Carolina Irene Márquez Méndez, que estudia la Maestría en el colef y fue su-pervisada por el Dr. Luís Vázquez León.

• Del 22 de mayo al 12 de junio fue estudian-te huésped el Lic. Daniel Allen Large, es-tudiante de la Maestría en Administración Pública de la ut-sa.

• La Dra. Beatriz Cauiby Labate comenzó su

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estancia como Investigador Huésped a par-tir del 10 de marzo y trabajo en coordina-ción con la Dra. Renée de la Torre.

• Se aprobó la estancia con modalidad de Posdoctorante Huésped de la Dra. Rosán-gela Lizette Santana Belmont, del Doctora-do en Antropología por la ffyl-unam, y su estancia fue coordinada por el Dr. Gerardo Bernache.

• La Dra. Paulina Ultreras Villagrana de la UdeM, Canadá, inició su estancia posdocto-ral bajo la asesoría del Dr. Andrés Fábregas Puig y se obtuvo la aprobación del conacyt para continuar su estancia por un año más.

• Continúa su estancia postdoctoral la Dra. Diana Negrín da Silva asesorada por el Dr. Guillermo de la Peña

.

Docencia

El 2 de mayo empezó el proceso para la selec-ción de los aspirantes a cursar el Doctorado en Ciencias Sociales del ciesas-Occidente promo-ción 2016-2020, y concluyó el 11 de julio. El pri-mero de septiembre se iniciaron los cursos con 19 estudiantes inscritos.

Durante enero se llevó a cabo el examen del Doctorado de Dolores Álvarez. En junio presentó su examen Diana Gabriela Carrano y el 22 de agos-to presentó su examen de grado doctoral el alum-no Miguel Ángel Casillas Báez.

Coordinación de Comunicación

En febrero se contrató a Saúl Justino Prieto Men-doza como Coordinador de Comunicación del ciesas-Occidente y su desempeño ha sido exce-lente al trabaja en estrecha relación con la Direc-ción Regional.

Administración e infraestructura

Las tareas administrativas de la Dirección Re-gional se desarrollan con normalidad y asistió a todas las reuniones del Consejo Técnico Con-

sultivo, del grupo de la Dirección Ampliada que hasta la fecha se convocaron en la Ciudad de México. Así mismo, celebro todas las Asambleas Plenarias programadas en la Sede.

La administración de la Unidad sigue su cur-so sin problemas. Se desahogaron los asuntos administrativos, aunque siguen los problemas con la compañía de limpieza que no ha cumpli-do el contrato en repetidas ocasiones. Se repor-tó esta situación a la administración central con la sugerencia de revocar el convenio y se busque otra compañía para este servicio.

E. UNIDAD PACÍFICO SUR(Oaxaca, Oaxaca)

El personal de la Unidad se encuentra conforma-do de la siguiente forma:

CUADRO 1Personal adscrito a la Unidad Pacífico Sur, 2016

Profesores-Investigadores 23*Alumnos de la Maestría 16

Estancia posdoctoral 3Administrativo 8

Servicios profesionales 3

Técnico Académico y Asistente de Investigación 2

* De los cuales 8 pertenecen al programa Cátedras conacyt para jóvenes investigadores

Investigación

En la Unidad Pacífico Sur se realizan estudios de carácter antropológico, histórico, etnohistórico y lingüístico, que analizan los procesos, dinámicas y problemáticas de las sociedades multiétnicas del sur del país y del estado de Oaxaca. Se atiende de manera especial las múltiples y cambiantes confi-guraciones culturales y relaciones de poder en las esferas étnicas de clase, género, raza y nacio-nalidad. Las líneas de investigación son Antro-pología Aplicada; Antropología e Historia de la

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Educación; Antropología Jurídica; Antropología Médica; Cultura e Ideología; Historia; Etnohis-toria; Relaciones Étnicas, Interétnicas e Identi-dades Comunitarias. En 2016 los Profesores-In-vestigadores de la Unidad asistieron a eventos académicos, impartieron conferencias y partici-paron en espacios de carácter científico, como lo reportaron en sus informes anuales (ver síntesis anexa).

Hay investigadores que pertenecen a Con-sejos Consultivos y Comités donde construyen vínculos con instancias orientadas a establecer relaciones de gobernanza con grupos margina-dos. Algunos de los resultados académicos en-tre los que se encuentran publicaciones, proyectos y programas son resultados de la investigación y la asesoría interinstitucional en temas con carác-ter social y cultural. La vocación de la Unidad cumple con el objetivo de desarrollo científico y con el compromiso hacia la comunidad, ya que se considera a la investigación en Historia y An-tropología como una herramienta capaz de im-pactar en la transformación social de Oaxaca y México. La Dirección Regional, en el contexto del cambio de gestión en el Gobierno Estatal, co-menzó un proceso para acercarse a las institucio-nes relacionadas con temas que han demostrado su valía previamente entre los que se encuentran la cultura, educación y pueblos indígenas.

En el marco de la Convocatoria Cátedras co-nacyt, estuvieron incorporados a la sede ocho investigadores cuya situación laboral durante el año fue la siguiente: a) vigentes. Angélica Rojas Cortés, Julio Morales López, José Alberto Muñoz Hernández, Pedro Yáñez Moreno Palomo y Lina Berrio; y b) renuncias. Mirna Cruz (31 de agosto de 2016), Flor Marina Bermúdez Urbina y Mar-tha Segura Jiménez (ambas al 31 de diciembre de 2016). Además, hay tres estancias posdoctorales y se recibieron como huéspedes a nueve investi-gadores y cuatro estudiantes, bajo la adscripción de Profesores-Investigadores de la Unidad.

Inició el proceso para contratar a un investi-gador adscrito a la Sede en la línea de Antropo-logía lingüística.

Docencia

Los alumnos de la promoción 2014-2016, perte-necientes a las líneas de especialización de An-tropología e Historia de la Educación y Antro-pología Política y Jurídica de la Maestría en Antropología Social, concluyeron en agosto los 24 meses reglamentarios del programa. Hasta el 31 de diciembre había cuatro alumnos titula-dos, once vigentes y una baja (defunción). Res-pecto a los avances en las titulaciones para 2017, se encuentran cuatro estudiantes con dictáme-nes aprobatorios de sus tesis; cuatro en proceso de lectura y tres concluyendo el borrador final. Se espera que la generación tenga mayor eficien-cia terminal. En 2016, seis estudiantes tuvieron beca mixta conacyt y otros seis recibieron apoyo del ciesas de movilidad para congresos y eventos académicos.

El Programa de la Maestría fue reestructura-do para la generación 2017-2019, se aprobaron el perfil de ingreso y egreso, el mapa curricular y las líneas de especialización. Las propuestas de lí-nea sancionadas fueron: a) Antropología política, poder y relaciones de género, clase y etnicidad; b) Procesos de gobernanza y disputas por el poder en territorios pluriculturales; c) Educación, poder y diversidad; y d) Antropología médica.

El Colegio Académico revisó expedientes de candidatos a realizar estancias posdoctorales y realizó seguimiento puntual a los procesos aca-démicos de cada estudiante.

Otras actividades fueron que la Dra. Martha Segura Jiménez impartió el taller Formación en el enfoque por Competencias Pedagógicas (auto-formación del Núcleo Académico Básico) y una conferencia y sobre La oferta educativa del ciesas en la Expo Feria de Posgrado 2016 Oaxaca.

Laboratorio de Sistemas de Información Geográ-fica y Percepción Remota (LABSIG y PR)

En la Unidad se analizaron y realizaron mode-lajes cartográficos para investigaciones que se desarrollan sobre: Impacto Social de los parques

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Eolo-eléctricos en el Istmo de Tehuantepec (Sa-lomón Nahmad), Educación Intercultural media superior en el estado de Oaxaca (Érica Gonzá-lez), Reconstrucción cartográfica de los lugares, usos e impactos de la extracción de minerales en la Sierra Norte de Oaxaca (Salvador Aquino), Mujeres y Poder: estudio de Alcaldesas Indíge-nas de México y Colombia (Margarita Dalton) y la construcción cartográfica para el libro Por la muy merecida importancia que la enseñanza ha obteni-do (Daniela Traffano). De igual manera se realizó la incorporación en el proyecto de análisis de geo-grafía histórica Sociedad, gobierno y territorio en los señorío de la Mixteca: siglos xvi-xviii (Dr. Ma-nuel Hermann Lejarazu).

Se participó como consultor en la Comisión Dic-taminadora de Proyectos del Fondo Mixto conacyt (fomix) en Oaxaca, el Programa de Ordenamien-to del Territorio del Estado de Oaxaca (porteo), las evaluaciones de los proyectos fomix, la Comisión para la Protección del Predio la Sabana (San Juan Cotzocón, Mixe) del Gobierno del Estado de Oaxaca, la Estrategia de Conservación y Uso Sustentable de la Biodiversidad del estado de Oaxaca (que coordi-nan el ieeds y la conabio), y en la Estrategia Nacional para la Reducción de Emisiones por Deforestación y Degradación de bosques y selvas (Enaredd+).

Biblioteca Salomón Nahmad

El catálogo se incrementó con 750 libros, el acer-vo asciende a 29, 391 volúmenes. Las publicacio-nes periódicas aumentaron a 227 y existen en to-tal 9,368 ejemplares; la hemeroteca cuenta con 112 títulos de revistas de las cuales 51 son ex-tranjeras, 11 nacionales, 34 por donaciones y 16 se obtienen por canje.

Se atendieron 775 usuarios internos y exter-nos y se hicieron 552 consultas. Respecto a los préstamos se realizaron 459 préstamos y hubo 387 devoluciones. Se contabilizaron 50 usuarios en el registro de Aleph que llevaron a cabo 568

préstamos, 34 renovaciones y 160 devoluciones. La venta de publicaciones del ciesas fue de

395 ejemplares con un monto de $ 33,363.80.

Informática

El servicio de internet funciona con un nodo de fibra óptica de 20 megas, al que se integró el mó-dulo de voz. Se instaló el conmutador IP con 30 teléfonos; la configuración de intercomunicación con todas las Unidades tardó aproximadamen-te cuatro meses y es funcional, aunque presenta inconsistencias. Las cinco zonas de los dos edi-ficios están cubiertas en un 80% con red inalám-brica; se corrigió el 80% de los nodos, que falla-ban y había cortes entre las puntas. La mayoría de los equipos de cómputo cuenta con el antivi-rus Windows Defender y Avast. El equipo de vi-deo conferencia funciona en las instalaciones de El Crestón.

Administración

El control administrativo se realizó en el regis-tro contable de los gastos generados con la soli-citud de recursos para cubrir servicios adminis-trativos, de investigación y docencia; envío de la información contable requerida por la admi-nistración central; y administración de proyec-tos externos, incluyendo informes financieros a las instituciones oficiales y no gubernamentales que proporcionan recursos.

Control de recursos materiales: se inventa-rió el mobiliario nuevo y se realizaron otras ac-tividades tales como adquisición de boletos de avión, material de oficina, etcétera; coordinación de la mensajería; control de combustible, pro-gramación de salidas de vehículos por trabajo de campo y otras actividades oficiales; así como la gestoría ante la administración central de las necesidades de mantenimiento y equipamiento general del edificio.

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F. UNIDAD PENINSULAR (Mérida, Yucatán)

Investigación

La Unidad Peninsular organizó su labor de in-vestigación sobre la base de tres líneas de espe-cialización identificadas con el Posgrado en His-toria, que facilita la confluencia en investigación y docencia. Las tres líneas ilustran cómo el Pos-grado mantiene un esquema Inter-Sede y se be-neficia de la experiencia reunida por el Sistema Nacional ciesas en investigaciones grupales e individuales en Historia, Etnohistoria y Antro-pología Social, así como del desarrollo de pro-yectos, programas estratégicos y seminarios per-manentes. La membresía de las tres líneas del Posgrado asciende a casi 30 investigadores ads-critos a seis sedes, que son: Procesos y relaciones sociales en contextos del colonialismo y del Esta-do Nación; Cultura y poder; Población, territorio y región. Procesos y espacios sociales, económi-cos y políticos (siglos xvi al xx).

La Unidad reúne un cuerpo académico básico de trece Profesores-Investigadores con nivel doc-torado, de los cuales tres son miembros del sni en el Nivel II, cuatro en el Nivel I y dos candidatos. Cinco Profesores-Investigadores son miembros de la amc. Se incorporaron en el segundo semes-tre del 2016 dos investigadoras provenientes del programa de Cátedras.

En la Sede se desarrollan investigaciones apli-cadas que ayudan a diseñar y/o evaluar políticas públicas y procesos legislativos dirigidos al com-bate a la pobreza y a la marginación. Incluyen áreas de salud, tenencia de la tierra, uso social de los medios digitales y problemas históricos regionales, entre otros. El complemento de este trabajo son los seminarios permanentes consoli-dados que organizan los investigadores con los estudiantes del Centro y de otras instituciones de la región, con un enfoque multidisciplina-rio. Entre ellos se encuentran el seminario per-manente: El pueblo maya y la sociedad regional,

coordinado por el Dr. Jesús Lizama Quijano y la Dra. Gabriela Solís Robleda; el seminario de Me-todología de la Historia e Historiografía, coordi-nado por la Dra. Laura Machuca; y el seminario Turismo, globalización y sociedades locales en la Península de Yucatán, que coordina el Dr. Gus-tavo Marín Guardado y la investigadora del cin-vestav-Mérida, Dra. Ana García de Fuentes.

Uno de los ejercicios anuales en el que parti-cipan todos los investigadores es la Reunión de Investigadores de Peninsular (ripe), que en octu-bre del 2016 celebró su segunda edición. Su obje-tivo fue propiciar una mayor interacción y con-fluencia entre el trabajo de los investigadores, con el objetivo de estimular la implementación de proyectos en grupo para reforzar las redes académicas. Esta reunión anual permite explo-rar e identificar nuevos puntos de confluencia para estimular proyectos conjuntos de investiga-ción, con componente externo. También, actuali-zar y estimular los mecanismos y formas de tra-bajo colectivo, con diálogo y retroalimentación en la propia Sede. La mecánica de realización de la ripe consiste en que cada investigador tiene la opción de elegir exponer entre el proyecto que desarrolla o los resultados que ha obtenido en la que considere investigación o publicación re-ciente más representativa.

Docencia

La segunda generación del Doctorado y la cuar-ta de Maestría concluyeron durante 2016, se lo-gró una eficiencia terminal alineada con el hori-zonte comprometido en el Plan de Mejora para esas generaciones ante el pnpc de conacyt. En el mismo periodo, se llevó a cabo el proceso de se-lección de aspirantes a los programas de Maes-tría y Doctorado. En el primer caso, ingresaron 12 alumnos a la quinta generación y en el segun-do fueron aceptados 18 a la cuarta generación.

La Unidad para las nuevas generaciones de Maestría y Doctorado inició la actualización de la plataforma de aula virtual para el todo el Pos-grado (http://aulavirtual.ciesas-peninsular.mx/), de

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modo que los profesores y los nuevos alumnos accedan a lecturas, suban tareas y reciban retro-alimentación en línea; además, se puede ofrecer seguimiento tutorial a las tesis en proceso.

El rasgo principal del Posgrado es su esquema Inter-Sede basado en el Sistema Nacional ciesas, con una alta interrelación entre las disciplinas de Historia, Etnohistoria y Antropología Social. Las tres Líneas de especialización están compuestas por casi 30 investigadores de seis sedes, quienes ofrecen a los alumnos respaldo y tutoría.

Biblioteca

La Biblioteca Stella María González Cícero, es-pecializada en Historia, Antropología y Ciencias Sociales, representa un recurso central del Pro-grama de Posgrado que imparte la Unidad. Su acervo continúa su crecimiento y se avanza en la clasificación de su fondo interno. Durante el se-gundo semestre del 2016 se contaba con 27,100 títulos, que se distribuye entre material biblio-gráfico, publicaciones periódicas y títulos de re-vistas.

Además, se cuenta con un fondo reservado con textos y folletos del siglo xix. El fondo creció con donaciones de otras instituciones, investiga-dores nacionales y compras con recursos de la Institución y de los proyectos de investigación. El inmueble fue sometido a procesos de preser-vación en sus muros para evitar la presencia de termitas, reparación, se pintó todo el interior del edificio y se renovó el equipo de cómputo.

Infraestructura

El proceso de construcción del inmueble del cie-sas-Peninsular en el Parque Científico y Tecnoló-gico de Yucatán, resolvió sus aspectos prepara-torios en el primer semestre del 2016. Se emitió la licitación de esta obra, que forma parte de la cartera de inversión de la shcp, y fue asignada al contratista ganador. El 1° de julio inició la edifi-cación y se espera su conclusión en la última se-mana de enero del 2017. Su inauguración oficial

se realizará a finales de febrero. En el primer se-mestre de 2016, se realizaron pequeñas obras de mantenimiento del edificio del centro histórico. En el renglón administrativo se automatizaron los procesos internos mediante el uso regular de la banca en línea.

La Unidad Peninsular es parte constitutiva del siidetey, que reúne a universidades públicas y Centros Públicos de Investigación con presen-cia en la entidad yucateca. El ciesas es miembro fundador y activo del mismo, cuenta con repre-sentación en su organismo coordinador.

G. UNIDAD SURESTE (San Cristóbal de Las Casas, Chiapas)

La planta académica de la Unidad Sureste a ene-ro de 2016, contaba con 17 investigadores del cie-sas y una catedrática por conacyt. La Dra. Ma. Elena Martínez, investigadora de la planta, para mayo fue comisionada para ocupar el cargo de Subdirectora de Docencia del ciesas, y cambio su residencia a la Ciudad de México, aunque sigue adscrita a esta Sede. Por otra parte, dos catedrá-ticos conacyt se integraron a la planta académi-ca, en la actualidad hay 20 Profesores-Investiga-dores; también se cuenta con ocho trabajadores administrativos de base; dos jefes de departa-mento al frente de la administración regional y la biblioteca; una asistente administrativa y un asistente de investigación que apoya a la direc-ción. Durante el 2016 se incorporó un becario que tenía a su cargo tareas de difusión.

Actividades académicas

Durante 2016 se reportaron 48 proyectos en pro-ceso y 11 concluidos que se realizan en ocho lí-neas de investigación (anexo 1); nueve de ellos tienen financiamiento externo proveniente de diversas instituciones como conacyt, Sinergia, el mpi, la Fundación Hewlett y la cndh.

Las labores de investigación produjeron ocho cua-dernos de divulgación, tres manuales o guías didác-

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ticas para público amplio, seis artículos de divul-gación, cinco libros científicos, un libro de texto, dos ediciones o compilaciones, la coordinación de una re-vista, siete capítulos de libro especializado, doce artícu-los especializados, dos artículos periodísticos o editoria-les, cinco reseñas, ocho entrevistas en radio o tv y doce artículos en multimedia.

Se continuaron desarrollando diversos espa-cios académicos de discusión, entre los que des-tacan los Seminarios: Interno de investigadores de la Unidad Sureste; Permanentes como los de Historia de Chiapas y Centroamérica; Estudios sobre Violencias y el Binacional sobre fronteras (url, usac, cephcis, uam). Los vinculados a pro-yectos como el de Gestión integrada de recursos hídricos (girh) y seguridad hídrica (sh): un aná-lisis de los pilares de la política hídrica mexicana desde las experiencias locales y el de la Segun-da Época sobre la Red de salud sexual y repro-ductiva en el corredor multicultural Oaxaca-Chia-pas. Otros son: el Primer Seminario Internacional sobre El río San Pedro (Guatemala-México): am-biente, sociedad y política y del Eje Social del Pro-yecto Cambio global y sustentabilidad en la cuen-ca del Usumacinta y zona marítima de Influencia. Bases para la adaptación al cambio climático desde la ciencia y la gestión del territorio; Conversatorio Experiencias de resistencia y movimientos sociales ante el extractivismo en México y Centroamérica. Otros seminarios que se llevan a cabo en la Unidad Sureste son los temáticos como el de Antropología Médica; Religiosidades y Ritualidades en el sur de México y Centroamérica (ciesas, cesmeca, cimsur); Salud de pueblos indígenas sede sclc; Problemas nacionales: Salud y mortalidad materna en Méxi-co. Una mirada actual y retrospectiva; La partería en México desde el punto de vista de las usuarias. Una mención que cubre todas las Sedes del siste-ma ciesas son los seminarios realizados por los au-tores/as de la Colección México realizado a escala nacional. También se deben mencionar el Semina-rio Taller Internacional de Mundos, Sabidurías y Creatividades; el Taller Trato digno: Consejería Anticonceptiva (ca) con pertinencia cultural y el evento Xchulel Jlumaltik.

La Dirección Regional de esta Sede, impulsa la participación a eventos internacionales, y en 2016 fue invitada a participar como co-organi-zadora del II Congreso de Estudios Mesoameri-canos, realizado a fines de julio en Quetzalten-gango, Guatemala. En la Unidad se realizó el I Encuentro Internacional Laboratorios Sociona-turales Vivos Milpas Vivas junto con la Exposi-ción fotográfica Rostros Mayas.

En 2016, la Unidad recibió a siete investiga-dores y 15 estudiantes dentro del programa de investigadores y estudiantes huéspedes que se vincularon a nuestra unidad (anexo 2).

Docencia

La Dra. María Elena Martínez, Coordinadora del Programa de Posgrado de la Unidad, a partir de mayo de 2016, fue sustituida en el cargo por la Dra. Araceli Burguete Cal y Mayor.

El programa de Maestría en Antropología Social Sureste-Noreste, promoción 2014-2016, operó en la Sede de Monterrey durante el pri-mer semestre de 2016 y concluyo su ciclo con la graduación en tiempo y forma de sus cinco es-tudiantes activos, que representaron el 83.3% de los estudiantes que ingresaron al programa.

La promoción 2016-2018, que opera en la Sede Sureste inició el proceso de selección de 44 aspi-rantes para ingresar al Programa y se admitieron 23 estudiantes: ocho hombres y 15 mujeres de los cuales cinco provienen de Colombia, Argen-tina, Chile, España y Corea del Sur, y 18 mexica-nos procedentes de la Ciudad de México, Chi-huahua, Jalisco, Sonora, Baja California, México, Veracruz y Chiapas.

Los profesores de San Cristóbal de Las Ca-sas y Monterrey, siguiendo la recomendación de conacyt para que el Programa tenga una ma-yor integración de las dos Sedes, en esta nue-va promoción se constituyeron en un Colegio de profesores, una situación que propicia la co-coordinación en algunos cursos, donde parti-cipan docentes de ambas Sedes. La participación en la dirección de tesis, revisión y sistematiza-

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ción de la Curricula del programa será conjunta. Es un proceso innovador en las prácticas docen-tes, que requiere mayores recursos para soste-nerlo y permitir la movilidad de profesores y tener una mejor infraestructura en materia de comunicación. La nueva promoción 2016-2018 inició en septiembre y prácticamente estrenó el nuevo edificio de posgrado.

Se debe mencionar que es la Unidad que un estudiantes de la generación 2010-2012 obtuvo su grado y otro de la generación 2012-2014, se dio de baja.

La generación del Doctorado en 2016 tuvo 14 estudiantes en segundo, tercero y cuatro cuatri-mestres del programa. Los integrantes del tercer cua-trimestre realizaron su primer período de trabajo de campo. Una estudiante obtuvo una beca mixta de mo-vilidad y varios de ellos presentaron una ponencia, derivada de su trabajo en diversos congresos afines a su temática de investigación (anexo 3).

Cuatro estudiantes de los programas de la Unidad en 2016 obtuvieron premios por sus tra-bajos de tesis (anexo 4).

Cátedra Jan de Vos

La Cátedra Jan de Vos es patrocinada por el cie-sas y el ecosur. Durante el concurso de 2016 para el premio a la mejor tesis recibió diez tesis docto-rales que fue otorgado a Ignacio Iturralde Blan-co, con la tesis Comunidades encadenadas: Análisis de la cultura política y el caciquismo en un distri-to de Oaxaca (1915-2014). El Dr. Ramón González Ponciano, investigador de cimsur-unam, recibió la distinción de la Cátedra y dictó una conferen-cia el día de la premiación.

Informática

Durante 2016 ingresaron nuevos equipos de cómputo de escritorio para fortalecer el trabajo en docencia y algunos administrativos; también se recibieron equipos portátiles para apoyar los

eventos que realiza la Unidad. Hacia finales de año se adecuó en el nuevo edificio de docencia el área de informática para los alumnos de Docto-rado y Maestría.

En este ciclo se les dio soporte técnico a 130 videoconferencias; se realizaron cambios en la página web y se emigro a otra plataforma para adecuarla al conjunto de las páginas de la Insti-tución. Las actividades relevantes fueron el mo-nitoreo de los servicios de comunicaciones de voz y datos; actualización periódica de la página web de la Unidad; mantenimiento preventivo y correctivo a las computadoras de escritorio e im-presoras; atender las consultas y demandas del personal de la Sede como la instalación de equi-pos nuevos y programas.

Biblioteca

Se incrementó el fondo bibliográfico y audiovisual en 1,058 volúmenes, se incrementó el volumen de 22, 707, que se tenían en 2015 a 23, 408. Se atendie-ron en el periodo a 1, 508 usuarios y se otorgaron 2, 151 préstamos. Se adquirió la mayor parte de la bibliografía solicitada por estudiantes e investiga-dores. Se dificultó la compra de algunos materia-les porque no hay librerías especializadas en cier-tas áreas del conocimiento científico en el estado y se debe recurrir a librerías y proveedores de li-bros en el extranjero. Se continuó la organización del Fondo Jan de Vos. Se mantiene la cooperación inter bibliotecaria a través de la Red de Bibliotecas de Ciencias Sociales de San Cristóbal de Las Casas, se intercambiaron 45 volúmenes de la revista Des-acatos y 44 libros con otras instituciones. Para la difusión digital de nuevas adquisiciones se elabo-raron 12 boletines digitales de la biblioteca que se difundieron en la página web del ciesas-Sureste y dos bibliografías de nuevas adquisiciones que apa-recieron en el número enero-abril, mayo-agosto y septiembre-diciembre de la Gaceta del Tecolote Maya. También se realizaron asesorías de softwa-re básico, impresiones y escaneos de documentos.

58 INFORME ANUAL


Administración

Esta área realizó las tareas correspondientes ante la administración central, para dar seguimiento a las gestiones de los recursos necesarios para el funcionamiento de la Unidad; la comprobación de los gastos fijos y fondo revolvente; la compro-bación de viáticos de los Profesores-Investigado-res, los recursos destinados al pago de becas de estudiantes; se gestionaron recursos para reali-zar trabajos de conservación y mantenimiento del inmueble, equipos administrativos y el par-que vehicular; se administraron nueve proyectos de investigación con financiamiento externo, en su mayoría provenientes de conacyt; se ha man-tenido la actualización del inventario y resguar-dos de activos fijos y materiales.

A la coordinación de proyectos especiales del ciesas (ubicada en las oficinas centrales) se le en-viaron oportunamente los informes mensuales que reflejaron el estado financiero de cada proyecto.

Con el apoyo de la asistente de la Dirección Regional, se atendió la venta de libros y se gene-raron los reportes de venta mensual al Departa-mento de Contabilidad, también se mantiene ac-tualizado el inventario de ejemplares asignados a la Unidad. Esta área atiende al personal acadé-mico en la reservación, trámite y compra de bo-letos de avión, hospedaje y alimentación.

El personal de la administración participó ac-tiva y puntualmente en la logística para la reali-zación de diversas actividades académicas y do-centes que se desarrollaron dentro y fuera de las oficinas de la Unidad.

IV. PROGRAMAS DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO

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Cátedra Gonzalo Aguirre Beltrán

La Comisión Bi-institucional de la Cátedra Gonza-lo Aguirre Beltrán ciesas-uv se reunió a principios del año 2016, para hacer el recuento de las tesis concursantes para el Premio Anual para la mejor Tesis Doctoral en Antropología Social y Discipli-nas Afines ciesas-uv 2015. Esta convocatoria fue emitida el 30 de junio de 2015, y el plazo de re-cepción de los trabajos venció el 29 de enero de 2016. Cuando terminó este plazo, se contabiliza-ron un total de doce tesis doctorales de egresados de diferentes instituciones académicas naciona-les. La tesis premiada lleva por título: Biotipolo-gía y estudios biotipológicos en México. La Ciencia de la Arquitectura e Ingeniería del cuerpo humano para atender problemas sociales (1930-1960), presen-tada por la Dra. Karina Vázquez Bernal, egresa-da del Doctorado en Historia (umich).

La ceremonia de premiación a la tesis gana-dora de este concurso anual organizado por la Cátedra, se llevó a cabo el 2 de mayo de 2016 en el Salón Azul de la Unidad de Humanida-des de la uv, con la presencia de la Dra. Sara Ladrón de Guevara, Rectora de la uv; los Docto-res Agustín Escobar Latapí, Director General del ciesas y Bryan Rees Roberts, titular de la Cátedra Aguirre Beltrán 2016, quien al término de la ce-remonia de premiación presentó una interesante conferencia magistral.

El 16 de junio de 2016 se llevó a cabo una reunión de trabajo entre los integrantes de la Comisión Bi-institucional de la Cátedra Gon-zalo Aguirre Beltrán ciesas-uv, para prepa-rar la Convocatoria 2016 del Premio Anual de la Cátedra Gonzalo Aguirre Beltrán (cgab) cie-sas-uv para Tesis Doctoral en Antropología So-cial y Disciplinas Afines.

Por otra parte, del 30 de junio de 2016 al 29 de enero de 2017, se mantuvo abierta la convocato-ria para el concurso por el Premio Anual Cátedra

Gonzalo Aguirre Beltrán ciesas-uv para tesis docto-ral en Antropología Social y Disciplinas Afines 2016. Podrán concursar todas las tesis presentadas a examen doctoral del 1° de enero al 31 de diciem-bre de 2015. Los resultados se darán a conocer el 2 de mayo de 2017.

En la reunión de junio el Dr. Bryan Roberts de la ut, que era el Titular de la Cátedra durante 2016, junto con los integrantes de la Cátedra dis-cutieron propuestas para la designación del Ti-tular de la cgab para el año de 2017.

Después de un periodo de deliberación y con-senso con las autoridades universitarias, se acor-dó invitar a la Dra. Lynn Stephen, Directora del cllas de la uo, quien aceptó el nombramiento; se comprometió a impartir un seminario y una confe-rencia magistral entre el 11 y 15 de septiembre del 2017 en el ciesas-Golfo, dirigidos a los estudiantes de posgrado de esta Institución y a la comunidad académica. La temática del seminario versará en torno a cuestiones de etnicidad y racismo.

El Dr. Bryan Roberts de la ut, fungió como Ti-tular de la Cátedra durante el año 2016, y entre el 3 y 6 de mayo impartió el seminario Desarro-llo Social, Política Social y Ciudadanía en América Latina en el Aula Magna del ciesas-Golfo. Hubo una nutrida asistencia y participación de los es-tudiantes de la Unidad Golfo y de la comunidad académica.

Cátedra Jorge Alonso

La Cátedra Jorge Alonso surgió en el año 2011, por un acuerdo entre el ciesas y la udeg, para conmemorar el vigésimo aniversario del Docto-rado en Ciencias Sociales y como un reconoci-miento hacia el primer coordinador de este pos-grado, el Dr. Jorge Alonso Sánchez. Esta Cátedra responde a la necesidad de que existan espacios para la exposición, análisis y discusión de los movimientos sociales anticapitalistas, que día con día libran los pueblos de México y de otras latitudes más allá de las fronteras nacionales, y que se hermanan en un frente común: la lucha en contra del neoliberalismo.

A. CÁTEDRAS INTERINSTITUCIONALES NA-CIONALES E INTERNACIONALES

62 INFORME ANUAL


La Cátedra Jorge Alonso a lo largo de cinco años, se consolido como un espacio de pensa-miento crítico para entender la realidad que ace-cha a la sociedad, puede hacer gala que la han visitado estudiosos como Manuel Castelles, Raúl Zibechi, Jonh Holloway, Boaventura de Sou-sa entre otros pensadores que la alimentaron y enriquecieron con sus ideas a través de semina-rios, paneles y conferencias magistrales. Tam-bién promovió la investigación sobre los distin-tos movimientos sociales a través de los Premios Cátedra Jorge Alonso, que reconoce a las mejores tesis en Ciencias Sociales.

Gracias a los apoyos de la Rectoría General de la udeg y de la Dirección General del ciesas se solventaron todos los compromisos de 2016 entre los que se encontraron la ceremonia cen-tral de la Cátedra Jorge Alonso; se publicaron las tesis premiadas y el informe de 2016 y se hicie-ron otras actividades. Los integrantes de la Cá-tedra saben de la situación presupuestal es difí-cil para 2017, pero consideran que es importante proseguir con las actividades porque han tenido alumnos y maestros de la udeg. y del ciesas una gran repercusión y también sus publicaciones un fuerte impacto por su alcance nacional e interna-cional. Esta Cátedra explora el pensamiento crí-tico en las Ciencias Sociales y abre nuevos espa-cios de reflexión y conocimiento.

Durante el 2016 la Cátedra continuó su labor académica a través de distintas actividades para seguir desarrollar el pensamiento crítico. El 4 de marzo se llevó a cabo la presentación del libro Luchas por lo común antagonismo social contra el despojo capitalista de los bienes naturales en Méxi-co de la Dra. Mina Lorena Navarro Trujillo. Este trabajo fue condecorado con el Premio Cátedra Jorge Alonso a la mejor tesis en Ciencias Sociales en el año de 2013.

En el mes de julio se publicó el libro de la Cátedra Jorge Alonso Con ojos bien abiertos: ante el despojo, rehabilitemos lo común (un encuentro a propósito de Iván Illich), coordinado por la Dra. Susan Street del ciesas-Occidente, correspon-diente a los trabajos del seminario realizado

en 2015. Entre los autores que contribuyeron a esta obra se encuentran: Gustavo Esteva, Ra-món Vera-Herrera, Hugo Blanco, Jorge Alon-so, Natalia de Marinis, Mina Lorena Navarro y Jaime Montejo, entre otros.

La Cátedra publicó las dos tesis ganadoras; también se presentaron dos libros, uno con prólogo de Jorge Alonso y otro que fue una te-sis con mención honorífica.

Se abrió la convocatoria de los Premios Cá-tedra Jorge Alonso para reconocer a las mejo-res tesis en Ciencias Sociales de los años 2014 y 2015. Resultaron ganadores para la mejor tesis de 2014 Aikaterina Nasioka con Ciudades en insu-rrección Oaxaca (2006) y Atenas (2008), y en 2015 Abraham Jahir Ortiz Nahón autor de Arte y po-lítica en Oaxaca. Una mirada crítica a la dimen-sión sociocultural y estética de sus imágenes.

La Cátedra en 2016 llevo a cabo el Semina-rio El pensamiento crítico en tiempos de guerra capitalista, dividido en cuatro partes:

Entre el 24 y 25 de agosto John Gibler im-partió Economía del terror y antiepistemología del no-saber.

El 15 de septiembre se expuso La paz en tiempos de la guerra global que estuvo a cargo de Francia Márquez, Vilma Almendra y Ma-nuel Rozental.

Lucha de clases y destotalización fue ofrecido por Sergio Tischler entre el 19 al 21 de octubre.

Bruno Baronnet expuso Educación por la au-tonomía y la defensa del territorio los días 10 y 11 de noviembre.

El evento central del Seminario durante 2016 fue el Panel Pensamiento crítico, cosmovisiones y epistemologías otras, para enfrentar la guerra capi-talista y construir autonomía impartido por Fran-cia Márquez, Vilma Almendra, Arturo Escobar y Manuel Rozental el 14 de septiembre.

La Cátedra organizó con el Instituto de In-vestigaciones en Innovación y Gobernanza (iiig) de la udeg. el seminario anual de este Instituto en la Feria Internacional del Libro (fil) de Gua-dalajara, donde participaron los doctores Álva-ro Márquez Fernández y. Zulay Díaz de la luz,

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Venezuela y los doctores Carlos Alonso y Jorge Alonso hicieron la presentación del libro: Ayot-zinapa: La incansable lucha por la verdad, la justicia y la vida.

Cátedra de Estudios Regionales Guillermo de la Peña

La Cátedra de Estudios Regionales Guillermo de la Peña organizada por el cusur de la UdeG y la Unidad Occidente del ciesas, que se inauguró el 28 de noviembre de 2016 en el marco de la fil en Guadalajara, Jalisco.

En este primer informe se presenta la justifi-cación de la Cátedra, su diseño, planeación, las actividades en el acto inaugural y los proyectos a desarrollar en 2017

.Entre las décadas de 1970 a 1990, surgió en México y América Latina una fuerte corriente de estudios sociales que centraba su atención en “la cuestión regional”, en contra-distinción de la “cuestión agraria” o “la cuestión urbana”. Explí-cita o implícitamente se aludía a “la cuestión me-ridional” de Gramsci, con un antecedente, tal vez más inmediato, en los trabajos geo-historiográfi-cos de la Escuela de los Annales, que planteaban como unidad de análisis un espacio conceptua-lizado de manera diferente a la nación, o a un grupo étnico (“tribu”), o a un sector socioeconó-mico (“clase”, “ramo”), o a una aglomeración ur-bana, o a un “segmento sociocultural”. Participaban de esta corriente economistas, sociólogos, historiado-res, antropólogos socioculturales, etnohistoriadores, arqueólogos y un nuevo tipo de geógrafos que rom-pía con la noción de “región natural” para interesar-se en las dimensiones sociales e históricas que condi-cionaban la definición de los espacios. La región no se concebía como algo estático, sino como un espa-cio privilegiado de investigación, dinámico y com-plejo, acotado a partir de un problema que exigía diversas perspectivas. De hecho, al estudiar “la re-gión” se obligaba a asumir, en mayor o menor me-dida, un enfoque multi- o inter-disciplinario.

Varios proyectos colectivos cuando se fundó el cis-inah, que se convirtió después en el ciesas, buscaron insertarse en la corriente de estudios regionales, que no era realmente novedosa para la antropología mexicana, ya que en nuestro país diversos estudiosos entre los que se encontraban Gamio, Redfield y Villa Rojas, Sáenz, Malinows-ki y De la Fuente la habían inaugurado y desa-rrollado con éxito, y quizás con mayor elabora-ción conceptual, Gonzalo Aguirre Beltrán, Eric R. Wolf y Ángel Palerm. El ciesas, de esta mane-ra desarrolló varios “proyectos insignia” como Valle de México, Altos y Oriente de Morelos, Al-tos y Sur de Jalisco, Chontalpa, Meseta Taras-ca, Huasteca, entre otros. Sin embargo, el interés por estas investigaciones fue declinando en la dé-cada de los años noventa, coincidentemente con los procesos de mundialización/globalización, la dislocación de las economías campesinas, los éxodos caudalosos hacia las ciudades y los Es-tados Unidos, la explosión urbana, la crisis del autoritarismo, la aparición de movimientos so-ciales de clase y género, ecológicos, étnicos entre otros, y de organizaciones de la sociedad civil, el replanteamiento de la cultura nacional cen-tralista y homogénea, fenómenos que reclama-ban y reclaman urgentemente su conocimiento y análisis. Estas realidades presentan dimensiones espaciales; su interrelación heterogénea vuelve a requerir la pregunta por “la cuestión regio-nal”, ya no sólo en el contexto de la nación, sino del sistema global.

Bajo este contexto se propone la fundación de una Cátedra Bi-institucional en Estudios Regio-nales, cuya primera y principal actividad consis-tirá en un seminario continuo, interinstitucional e internacional, que recupere con nuevos enfo-ques interdisciplinarios, comparativos, con nue-vas ambiciones teóricas y metodológicas la co-rriente de estudios de la región y forme una red de investigadores que replanteen las viejas te-máticas en nuevos esquemas. Estos tópicos in-cluirían, por ejemplo, la formación y reorganiza-

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ción de las regiones en la nación y en el sistema mundial; la construcción, cuestionamiento y reconstrucción de la memoria histórico-regio-nal; los procesos de centralización y descen-tralización; el surgimiento de regiones discon-tinuas en relación con procesos migratorios y economías interdependientes; las dimensiones regionales de las crisis ecológicas y epidemioló-gicas; las relaciones entre el campo y la ciudad; el poder regional y las formas de intermedia-ción política; las regiones violentas o pacíficas; la diversidad cultural, las relaciones interétni-cas y los procesos identitarios en las regiones globalizadas; los movimientos sociales regio-nales, interregionales e internacionales y otras temáticas que propondrán los participantes.

El Seminario de Estudios Regionales buscará apoyar las labores docentes del cusur, en parti-cular la Maestría en Estudios Territoriales, en el ciesas-Occidente el Doctorado en Ciencias Sociales, en otros centros universitarios de la udeg y las distintas unidades regionales del ciesas. Celebrará sesiones presenciales o por videoconferencia al menos tres veces al año y organizará con el apoyo de la Universidad de Guadalajara, una sesión anual en la fil; tam-bién publicará las contribuciones del semina-rio y creará estímulos a tesis de posgrado que desarrollen temáticas afines.

La idea inicial de la Cátedra provino del cu-sur, a través del Dr. Alejandro Macías Macías y la Maestra Lizeth Sevilla García. Después de varias reuniones preliminares en junio y sep-tiembre de 2016, y cuando las dos institucio-nes convinieron en colaborar para crearla, se constituyó una Comisión Bi-institucional que se reunió por primera vez en las oficinas de la Rectoría del cusur-udeg en Ciudad Guzmán, Jalisco el 15 de noviembre de 2016, donde par-ticiparon los Doctores Agustín Escobar Latapí, Director General del ciesas; Andrés Antonio Fábregas Puig, Director Regional de la Unidad Occidente del ciesas; Ricardo Xicoténcatl García Cauzor, Rector del cusur-udeg; Guillermo de la Peña; Alejandro Macías Macías; la Dra. Merce-

des González de la Rocha y la Maestra Lizeth Se-villa García. Por causas de fuerza mayor estuvo ausente el Dr. Pablo Mateos del ciesas-Occidente, quien es miembro de la Comisión Bi-institucio-nal. En esta reunión se definieron los acuerdos principales para los eventos que se realizarían durante los años de 2016 y 2017.

El evento inaugural de esta Cátedra fue el se-minario intitulado Los estudios socio-regionales a debate impartido en el auditorio del Hotel Hilton de Guadalajara. Después que los Doctores Ricar-do Xicoténcatl García Cauzor y Andrés Antonio Fábregas Puig, Rector del cusur y Director Re-gional de la Sede Occidente del ciesas, respecti-vamente. Después el Dr. Claudio Lomnitz-Adler de la cu, Estados Unidos, ofreció una conferencia magistral a la que siguieron las conferencias im-partidas por los doctores Arturo Taracena Arrio-la del cephcis-unam (Mérida, Yucatán) y Hum-berto González Chávez del ciesas-Occidente.

1) El primer seminario estará a cargo del Dr. Bryan Roberts de la ut y se llamará Región, ciudad y campo, que se efectuará los días 2 y 3 marzo en el cusur-udeg. El primer día ha-brá una conferencia magistral, después unas ponencias con comentarios y discusión. De los ponentes que asistirán se tiene confirma-da la participación del Dr. Alejandro Macías del cusur-udeg). El segundo día se realiza-rá una reunión con docentes y estudiantes de la Maestría en Estudios Territoriales de dicha institución.2) El segundo evento programado será un ho-menaje al Dr. Phil Weigand, que se efectuará el 2 de junio en las instalaciones del Paranin-fo de la udeg. La conferencia magistral estará a cargo del Dr. Andrés Fábregas Puig y como ponentes participarán los doctores Eduardo Williams, Víctor Téllez y Acelia García, viuda de Weigand.3) El tercer seminario estará dedicado al Dr. Otto Schöndube y se llevará a cabo el día 22 de septiembre en el cusur-udeg; los ponentes aún están por definirse.

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4) El último seminario versará sobre el desa-rrollo regional y se verificará en el marco de la fil Guadalajara.

Además de los cuatro seminarios que se reali-zarán, a finales del año se planea la publicación de un Anuario de Estudios Regionales que re-úna los textos de las conferencias magistrales y las ponencias auspiciadas por la Cátedra. Para el anuario se tomará en cuenta el último semina-rio del año anterior y los tres primeros del año en curso.

Cátedra Jan de Vos

Desde el inicio del periodo se acordó con Miguel Ángel Díaz, responsable de la Cátedra por parte de ecosur, sobre el premio a la mejor tesis docto-ral, una ruta crítica de las actividades a realizar-se y las fechas claves a considerar.

Se invitó a un grupo de académicos perte-necientes a diversas instituciones para formar el Comité Evaluador (ce). Se reunieron a cator-ce académicos reconocidos por su trayectoria y temáticas afines a la Cátedra entre los que se encuentran a Laura Huicohechea, Luis Arriola, Germán Martínez, Fernando Limón, Martha Ro-jas y Enrique Coraza de ecosur; José Luis Esca-lona, Edith Kauffer y Aaron Pollack del ciesas; Rosa Torras de la unam; Maria Eugenia Anguia-no del colef; Manuel Ángel Castillo del colmex; Jorge Capdepont Ballina de la ujat y a Alain Ba-sail del ciesmeca, quienes con los responsables de la Cátedra, doctores Miguel Ángel Díaz y Car-men Fernández, formaron un grupo de diez y seis evaluadores.

Así mismo, se diseñaron y difundieron el car-tel y la convocatoria para el concurso de tesis doctorales. Se dio de alta el sistema para la re-cepción de documentos (cartel anexo) con la fe-cha límite de recepción de tesis, que fue el 10 de agosto, cuando comenzó el periodo de para la evaluación de la diez tesis recibidas, que se dis-tribuyeron entre los miembros del Comité Eva-luador y cada una tuvo dos dictámenes. Se debe

señalar que dos de las tesis propuestas fueron retiradas del concurso antes que dictaminaran, porque estaban fuera de la temática y región comprendidas en la convocatoria.

La reunión del ce para que dictaminaran al ganador en el concurso de tesis doctorales, se hizo una evaluación conjunta el 7 de noviembre y la Dra. Carmen Fernández dio lectura a resú-menes de cada uno de los dictámenes emitidos por los evaluadores; se les dio la palabra al me-nos a uno de los dictaminadores de cada tesis, estaba presente al menos alguno de los dictami-nadores de cada una de las tesis para ampliar los comentarios, hacer aclaraciones e impulsar la discusión entre todos(as) los(as) presentes y po-der decidir el trabajo ganador. Los miembros del Comité participaron en esta reunión vía presen-cial y virtual, se anexa minuta.

Después de esta revisión se perfiló para obtener el premio la tesis presentada por Ignacio Iturralde Blanco Comunidades encadenadas: Análisis de la cul-tura política y el caciquismo en un distrito de Oaxaca (1915 - 2014). Se acordó que fuera revisada por los responsables de la Cátedra y se sometiera a una prueba ‘anti plagio’ por medio de un software es-pecializado; también que circulara entre los miem-bros del Comité para su conocimiento y revisión en caso de que considerarlo necesario.

La tesis titulada Muerte de niños menores de cinco años. Desigualdad étnica, económica y de gé-nero como condicionantes de la autoatención en fa-milias zoques, requería un dictamen más, ya que sólo se obtuvo uno durante el periodo de evalua-ción. Se acordó solicitar a quien correspondiera su realización.

Se notificó al Comité que el premio se entre-garía el día 7 de diciembre del 2016 en La Ense-ñanza, San Cristóbal de Las Casas.

Para mejorar el proceso de evaluación en la Segunda Edición del Premio Jan de Vos a la mejor tesis Doctoral, se solicitó retroalimentación del Co-mité y sus recomendaciones están detalladas en la minuta de la reunión (anexa). Una de las recomen-daciones del pleno fue que el premio sea bianual, lo que permitiría un mayor número de tesis con-

66 INFORME ANUAL


cursantes, que se distribuirían a los dictaminado-res de acuerdo a su perfil, quienes contarían con más tiempo para realizar su trabajo.

Posteriormente a la reunión y al proceso de prueba antiplagio, se notificó al ganador y co-menzaron los preparativos para la ceremonia de premiación a realizar el 7 de diciembre. A la cere-monia asistieron los Doctores Agustín Escobar y Mario González, Directores Generales del ciesas y ecosur, respectivamente; la Dra. Gabriela Ro-bledo, Directora Regional del ciesas-sureste; los comisionados de la Cátedra de ecosur y ciesas y el Dr. Ramón González Ponciano, a quien se le asignó la Cátedra en 2016, y dictó una conferen-cia magistral.

Un punto a señalar acerca de la Catedra Jan de Vos 2016 es que los encargados fueron de-signados de manera formal en abril de ese año, pero iniciaron los trabajos, contactos y reunio-nes a inicios de mayo; es decir, tuvieron un retra-so de cinco meses en su encargo, lo que les dejó sólo siete meses para llevar a cabo las activida-des vinculadas al Premio a mejor tesis doctoral y a la designación de un académico responsable de la Cátedra, para que llevara a cabo una estancia y dictara una conferencia.

Se acordó que los responsables de la Cátedra durante 2016 para cerrar sus actividades elabo-raran una propuesta, a partir de su experiencia sobre la organización de los eventos realizados en este año, tomando en cuenta las considera-ciones expresadas por los miembros del Comité. Esta propuesta tendrá como finalidad mejorar las siguientes ediciones de la Cátedra y afinar el convenio que actualmente la rige.

Durante la reunión con el ce el 7 de noviem-bre, se consultó sobre la designación de un can-didato de acuerdo a las condiciones estableci-das en el convenio, pero se consideró que no era necesario realizar una reunión expresa para su asignación, porque la facultad establecida en el convenio para la invitación es exclusiva de la Comisión nombrada por ecosur y ciesas.

Desde la primera reunión de trabajo en mayo, el Dr. Miguel Ángel Díaz Perera y la Dra. Car-

men Fernández Casanueva, responsables de la Cátedra, identificaron una lista con posibles in-vitados. Desde el inicio se consideró que el in-vitado debía tener contactos temáticos y teóri-cos con problemáticas sociales de Centroamérica en relación con México, lo cual se refrendó como positivo. Los nombres, en orden de prioridad fueron: Elizabeth Fonseca (Costa Rica), Héctor Pérez Brignoli (Costa Rica), Carlos Navarrete (Guatemala) y Horacio Crespo (Argentina).

Se procedió a identificar las adscripciones y correos electrónicos para establecer contac-tos y explorar disponibilidad; este proceso se acompañó con recomendaciones y sugerencias de algunos colegas del Grupo Binacional Guate-mala-México de Estudios de las Fronteras, coor-dinado desde el ciesas-sureste y con el departa-mento de Sociedad y Cultura del ecosur.

Se intentó establecer contacto con cada uno de los posibles invitados propuestos, pero no se ob-tuvo el resultado esperado. De acuerdo a las reco-mendaciones hechas por los integrantes del Grupo Binacional Guatemala-México y del departamento de Sociedad y Cultura, como no se podían ampliar los lapsos de espera, ya que se tenía un retraso de cinco meses, se aumentó la lista de los probables invitados para explorar disponibilidad. Se consi-deraron al comunicador Iván Restrepo, los Doc-tores Ramón González Ponciano (cimsur-unam) y Néstor P. Rodríguez (ut-a), y a las Doctoras Julia Tuñon Pablos (colmex), y Laura Cházaro García (cinvestav).

De la última lista, el Dr. González Ponciano y la Dra. Cházaro, respondieron a la invitación, pero de manera extemporánea. En esos momen-tos, el Dr. González Ponciano cumplía los crite-rios establecidos por el Comité por las temáticas desarrolladas en su trabajo relacionadas con el sur de México. Se refrendó su valoración curri-cular al leerlo directamente, porque sus colegas conocen su trabajo y se hizo una apreciación a partir de los sitios institucionales de internet.

Así mismo, durante la reunión con el ce el 7 de noviembre, se consultó la decisión y fue fa-vorable la designación. No obstante, al tener un

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candidato con las condiciones establecidas en el convenio, se consideró que no era necesario realizar una reunión expresa para su asignación dado que hay una facultad establecida en el con-venio para que la invitación sea aprobada por la Comisión nombrada por ecosur y ciesas. El Dr. Ramón González Ponciano, investigador de cim-sur-unam, ofrecería la Conferencia Magistral el día de la premiación, que se llevaría a cabo el 7 de diciembre de 2016, por su experiencia y tra-yectoria que era de interés y relevancia para la Cátedra. La propuesta fue aprobada.

Cátedra Friedrich Katz

El Dr. Agustín Escobar Latapí, Director General del ciesas en abril de 2015, a través de una car-ta de adhesión dirigida al Dr. Emilio Kouri, Di-rector del kcms-uch, se sumó al proyecto para la conformación de la Cátedra Internacional Frie-drich Katz impulsado por la uch, el colmex, la fu-Berlin, la univie y la cu. La Cátedra Katz fue concebida como una reunión académica anual dedicada a explorar los diversos temas que defi-nieron la obra del historiador Friedrich Katz, so-bre la Revolución Mexicana, el México Moderno y el México Rural y Agrario.

El Dr. Agustín Escobar Latapí en septiembre de 2015 nombró a la Dra. Valentina Garza Martí-nez representante institucional del ciesas ante la Cátedra Internacional Katz y se coordinaría con la Dra. Regina Martínez Casas, Directora Acadé-mica del ciesas, quien dirige las cátedras de la Institución.

La Cátedra Katz fue inaugurada en octubre de 2015 con la conferencia magistral dictada por el historiador John Womack y cinco ponencias de Patrick Iber, Casey Lurtz, Berthold Molden, José Luis Ramos y Julia Young, exalumnos de Friedrich Katz. El ciclo de conferencias fue aus-piciado por el kcms-uch. A este evento asistieron el Dr. Agustín Escobar y la Dra. Valentina Gar-za Martínez, quienes después del evento se reu-nieron con los doctores Emilio Kourí de la uch, Martin Kaller de la univie y la Dra. Braig de la

fu-Berlín representantes institucionales de la Cá-tedra Katz para acordar la segunda reunión en la Ciudad de México, que sería organizada por el colmex y el ciesas.

Adicionalmente con el Dr. Emilio Kourí, in-tegrante del Departamento de Historia y Direc-tor del kcms-uch, se iniciaron pláticas para em-prender actividades conjuntas y significativas que beneficiaran a profesores y alumnos del cie-sas y de la uch. En este contexto, el Dr. Kourí fue invitado a la ciudad de Mérida en septiembre del 2016 a dar la conferencia: La invención del eji-do y los problemas agrarios de México (1900-1930). Este evento tuvo lugar en el ciesas de la Unidad Peninsular, donde se encuentra el Posgrado en Historia, donde sus profesores y alumnos desa-rrollan temas y períodos estudiados por el histo-riador Friedrich Katz.

Las doctoras Valentina Garza y Erika Pani, Directora del ceh-colmex y responsable por par-te de esa institución de la Cátedra Katz, se reu-nieron en múltiples ocasiones para organizar y preparar su evento anual conmemorativo. Como resultado de este trabajo para octubre de 2016, en el Auditorio Alfonso Reyes del colmex, en la Ciudad de México, se celebró por segundo año la Cátedra Internacional Katz, bajo el título Nue-vas miradas sobre la obra de Katz.

En el evento se organizaron dos mesas de dis-cusión y una conferencia magistral donde se ex-pusieron temas sobre el contexto político inter-nacional de principios del siglo xx, la Revolución mexicana, el México Moderno, los conflictos en-tre las facciones políticas revolucionarias, los as-pectos diplomáticos en tiempos de la conflagra-ción internacional, la política agraria y el exilio, a la luz de la obra historiográfica de Katz.

A la reunión asistieron la Dra. Eva Hager, emba-jadora de Austria en México; y los Doctores Gusta-vo Vega, Secretario General del colmex, Ariel Ro-dríguez Kuri, Director del ceh- colmex, y Agustín Escobar Latapí, Director General del ciesas. La con-ferencia magistral estuvo a cargo del Dr. Claudio Lomnitz Adler, investigador de la cu, con el tema El indigenismo y la destrucción de Europa.

68 INFORME ANUAL


En las dos mesas de discusión participaron como ponentes ocho investigadores de distintas instituciones académicas del país. Las doctoras Romana Falcón Vega del colmex presentó la po-nencia Historia desde abajo. Indígenas, campesinos y movimientos sociales: una visión a largo plazo; Alicia Salmerón Castro, del Instituto Mora, participó con El archivo de la reacción: el partido científico a la caída del régimen porfirista; Daniela Gleizer del iih-unam presentó Exilio político en México. El caso de los refugiados que no eran famosos; del ciesas parti-ciparon María Teresa Fernández que presentó Los conflictos entre el anarcosindicalismo, el constituciona-lismo y el villismo del Jalisco de la Revolución y Danie-la Grollova la ponencia Vicente Lombardo Toleda-no y por el cide el Dr. Luis Barrón Córdova, quien expuso El pensamiento político y agrario de Venustia-no Carranza. Se debe señalar que fueron invitadas a participar dos destacadas alumnas del ciesas: la Maestra Gabriele Rabenbauer con la ponencia El ministro plenipotenciario Paul von Hintze en México (1911 y 1914) y la Dra. Dulce María Sauri Riancho, quien presentó Economía, política y procesos his-tóricos en Nuevo León y Yucatán durante los si-glos xix y xx: un análisis comparativo.

Los resúmenes de estas ponencias y su presen-tación fueron publicadas en el boletín Ichan Tecolotl del ciesas en noviembre de 2016, y la grabación de las conferencias completas, se subieron a la plata-forma de youtube, en la siguiente dirección elec-trónica: https://www.youtube.com/watch?v=w_zt-5LnHsE&feature=youtu.be

La celebración de la Cátedra Katz durante 2017 estará auspiciada por la fu-Berlin, Alemania y será en la ciudad de Berlín. La Dra. Ingrid Simson, Di-rectora de la Escuela de Verano del Colegio Inter-nacional de Graduados Entre Espacios. Movimien-tos, actores y representaciones de la globalización de esta Universidad, invita al ciesas a participar en las actividades planeadas para la Cátedra Katz entre el 26 y 30 de junio bajo el tema Entre Espacios. Mo-vimientos, actores y representaciones de la globaliza-ción. La Dra. Simson le solicitó al Dr. Agustín Esco-bar en relación a este encuentro, nombrar algunas personas que pudieran ofrecer ponencias. La Dra.

Valentina Garza, como responsable de la Cátedra Katz, en coordinación con el Dr. Escobar Latapí y la Dra. Regina Martínez, acordó nombrar a un es-tudiante y dos investigadores del ciesas para asis-tir al evento.

Cátedra Ángel Palerm

La Cátedra Ángel Palerm reúne a la uia, la uam-i, el colmich y el ciesas. La Dra. Carmen Bueno, de la uia rotará a principios de 2018 la Coordinación General de esta Cátedra.

En este período se realizaron los preparativos y organización del Simposio que, a nombre de la Cátedra Ángel Palerm, se desarrolló en el IV Congreso Mexicano de Etnología y Antropología So-cial Diversidad cultural: retos, riesgos y transforma-ciones, que se llevó a cabo en la ciudad de Queré-taro del 11 al 14 de octubre de 2016.

El Dr. Andrés A. Fábregas Puig, fue coordina-dor del Simposio y presentó la ponencia Ángel Palerm, el Antropólogo Teórico. En este even-to se revisó la obra y las contribuciones de este antropólogo y participaron Marisol Pérez Li-zaour (uia), Carmen Bueno (uia); por parte del ciesas-Distrito Federal Patricia Torres, Virginia García Acosta y Carmen Icazuriaga Montes; Jor-ge Alonso (ciesas-Occidente), Antonio Zirión (uam-i), Andrew Roth (colmich) y Tomás Martí-nez (uach).

Con los materiales reunidos en el Simposio a los que sumaran los que escribirán los colegas invitados, se preparará un libro que examine la obra de Ángel Palerm y se actualicen sus contri-buciones. Este trabajo será una actividad impor-tante durante 2017, ya que se pretende tener listo el libro hacia la segunda de este año.

Cátedra de Geografía Humana Elisée Reclus

La Cátedra de Geografía Humana Elisée Reclus es el resultado de la colaboración del Instituto Mora, el ciesas, el Centro Geo, el colmich su-mado al apoyo del cfm (de la Embajada de Fran-

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cia), durante marzo se impartió un seminario y una conferencia de la Dra. Bárbara Loyer (up-viii), quien trabaja temas de geopolítica. Su participa-ción fue el resultado de la propuesta y aprobación hecha por el Comité Organizador de la Cátedra, que abrió una convocatoria por concurso para esta visita; se le costeó el boleto de avión e impartió un seminario del 14 al 17 de marzo en el Centro Geo intitulado Las minorías y sus territorios, al que asistie-ron, principalmente, alumnos de posgrado de este Centro. En el Instituto Mora ofreció la conferencia Estados y minorías. Los movimientos independentis-tas: los casos catalán y vasco el 18 de marzo y asistie-ron aproximadamente unas veinticinco personas de público amplio. La invitación de la Dra. Loyer sirvió para fortalecer lazos académicos con colegas y, principalmente, optimizar un convenio con el Centro Geo para apoyar sus posgrados y el inter-cambio de experiencias de investigación con esta colega y su universidad.

El Dr. Alain Musset de la ehess, de la us, fue invitado a venir a México por la Cátedra y el Instituto Mora en junio, en el marco de sus 35 años con apoyo financiero del cfm. La Cátedra lo invitó en 2001 y desde entonces mantiene re-laciones de trabajo con investigadores del cie-sas y del Instituto Mora, en esta última insti-tución el 23 de junio impartió la conferencia titulada: De la inclusión a la resiliencia: las pala-bras mágicas de la ciudad contemporánea y asis-tieron alrededor de unas veinte personas espe-cialistas en estudios urbanos.

Desde finales de 2014, el Comité de la Cátedra, inició contacto con el Dr. Roge-rio Haesbaert, geógrafo brasileño de la uff, quien debido a sus múltiples ocupaciones no había podido aceptar la oferta de esta Cáte-dra y fue hasta 2016 cuando pudo venir y lle-var a cabo diversas actividades. En el colmich ofreció la conferencia Territorio en tiempos de inseguridad y contención el 8 de agosto para el público amplio, también entre el 8 y 10 de este mes dio el seminario Des-territoria-lización, territorio y multiterritorialidad para los estudiantes e investigadores de esa ins-

titución y se transmitió en vivo por internet. En el ciesas-Occidente el 12 de agosto expuso la Vida y muerte de la región, dirigida a pú-blico amplio y asistieron alrededor de seten-ta personas, se transmitió por internet y pos-teriormente se subió a youtube con un link en la página de la Sede Occidente. Este día por la tarde desarrolló el taller sobre la impor-tancia de la variable del espacio en los estu-dios sociales a los estudiantes de posgrado de la Unidad, con quienes discutió este plan-teamiento en relación a sus tesis.

El Comité de esta Cátedra durante 2016, con-tinuó la edición del libro cuyo título tentativo es: Nuevos campos de investigación en Geografía, que se deriva del evento Jornada Reclusiana realiza-do en septiembre de 2014. Las editoras con base en los trabajos presentados, les pidieron a los participantes que escribieran un artículo sobre el tema que trataron en esa ocasión. Desde el 2015 se conforma este libro, se solicitaron los artículos y se les hizo un primer dictamen; a los autores se les pidió las correcciones sugeridas; se revisaron las traducciones de dos artículos escritos en francés y se ajustaron los textos a las normas editoriales del Instituto Mora, que encabeza la edición. El Comi-té Editorial a fines de octubre de 2016, repartió los dictámenes para que se hicieran las correcciones sugeridas, sin que estuvieran condicionada la pu-blicación de los artículos. El Comité Editorial del Instituto Mora espera la entrega de estos trabajos en enero de 2017, y que cada institución exponga las condiciones para una coedición.

En el segundo semestre de 2016 se trabajó para que esta Cátedra fuera incluida en la nueva página web del ciesas, pero todavía no se logra en su totalidad, porque aún no aparece la infor-mación de las actividades y resultados logrados en estos diecinueve años de trabajo.

Esta Cátedra y el Comité trabajó durante 2016 concluyeron la vigencia de su convenio que será revisado y propondrán algunas modificaciones. Las autoridades correspondientes de tres insti-tuciones revisaron la nueva propuesta, falta el Centro Geo y se espera que para inicios de 2017

70 INFORME ANUAL


esté firmado el nuevo convenio de colaboración interinstitucional.

El ciesas en 1997 inicio la Cátedra de Geogra-fía Humana Elisée Reclus, fue una de las prime-ras modalidades de colaboración interinstitucio-nal e interdisciplinaria entre cuatro centros del Sistema conacyt, creada por iniciativa de la Em-bajada de Francia y las instituciones involucra-das, que ha dado resultados en los campos de: la difusión a través de conferencias e intercam-bio de libros; investigación con colaboración de franceses y mexicanos en proyectos conjuntos; la formación de recursos humanos al impartir se-minarios cortos y talleres para los estudiantes de posgrado y la publicación de investigaciones ori-ginales con un libro publicado y otro que pron-to aparecerá. Además, promueve, desde hace va-rios años, la internacionalización del ciesas.

Cátedra Interinstitucional Arturo Warman

La Cátedra Interinstitucional Arturo Warman durante el 2016, llevó a cabo diversas activida-des para celebrar los diez años del premio a la mejor tesis. El ciesas aprovechó esta ocasión y realizó un encuentro para releer la obra del Dr. Warman al reconocer a uno de sus fundadores.

La convocatoria para el Premio Arturo War-man 2016. Sexta Edición se emitió en mayo, la recepción de trabajos finalizó el 28 de ju-lio bajo la directriz ¿De explotados a prescin-dibles? Respuestas e iniciativas campesinas en el México actual se dividió en tres categorías: de licenciatura, maestría y doctorado. Las te-máticas serían sobre comunicación de saberes y tecnologías, abandono del campo, degrada-ción ambiental, migración y extractivismo.

El Consejo de la Cátedra informó en diciem-bre a través de su página web, que se recibie-ron cincuenta y ocho tesis de las cuales quince estaban en la categoría de licenciatura, vein-tisiete de maestría, diez y seis de doctorado e investigación. Por el número de tesis inscritas en esta edición, el periodo para dictaminar se extendió al primer semestre de 2017.

El ciesas tomo la iniciativa para organizar el evento conmemorativo A diez años del Pre-mio de la Catedra Interinstitucional Arturo War-man. La Dra. Patricia Torres Mejía, responsable de la cátedra por el ciesas, propuso, organizó y coordinó el evento, que se llevó a cabo en las instalaciones de la Casa Chata (Matamoros es-quina Hidalgo, Tlalpan, Ciudad de México) los días 27 y 28 de octubre. Esta celebración tuvo cuatro actividades: 1) Se hizo una exposición de fotografías, publicaciones y el video “Él es dios” y de trabajos ganadores del Premio War-man. 2) Se llevó a cabo la develación de la fo-tografía del Dr. Warman en la sala a la que se le puso su nombre. 3) Se presentó una nueva página web de la cátedra. 4) Con diversos in-vestigadores invitados se realizó un evento académico de siete sesiones sobre la relectura del trabajo de Warman, donde los ejes temáti-cos fueron folklore, campesinado e indigenis-mo para considerar la pertinencia y actualidad de su contribución antropológica, a partir de la relectura de seis de sus libros:

1. La danza de moros y cristianos. México, Sep-setentas, 1972 con su legado discográfico publicado por el inah;2. …Y venimos a contradecir. Los campesinos de Morelos y el Estado Nacional, México, Ediciones de la Casa Chata, 1975;3. Los campesinos: hijos predilectos del régimen, editorial Nuestro tiempo, México, 1972 y El campo mexicano en el siglo xx, México, Fondo de Cultura Económica, 2001;4. La historia de un bastardo: maíz y capitalismo, México, FCE, 1988;5. Estrategias de sobrevivencia de los campesinos mayas, México, Cuadernos de investigación social 13, Instituto de Investigaciones Socia-les-unam, 1985; y,6. Los indios mexicanos en el umbral del mile-nio, editorial México, Fondo de Cultura Eco-nómica, 2003.

Participaron 17 especialistas con experien-cia y jóvenes investigadores entre los

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que se encontraban los galardonados en las cinco ediciones del Premio: el Etnó-logo. José del Val y la Antropóloga Anto-nieta Gallart (c i e s a s -p r o b e p i ) ; los Doctores Sergio Navarrete Pel l icer (c i e s a s -Pacífi-co Sur) , José Luis Escalona Victoria (c i e-sas-sureste), Luis Miguel Morayta Mendoza ( inah , Morelos), Eduardo Camacho Merca-do (culagos-udeg), Arturo Argueta Villa-mar (crim-unam), Jesús Ruvalcaba Merca-do (ciesas- Distrito Federal), Héctor Robles Berlanga (uam-x y Fundar), Antonio Yunez Naude (ceeco-colmex), Federico J. Mance-ra-Valencia (cid-Chihuahua); las doctoras Ana Paula de Teresa Ochoa (uam- i), Maya Lorena Pérez Ruiz (deas- inah), Gabriela To-rres Mazuera (ciesas-Peninsular); los Maes-tros Francisco Javier Guerrero (deas , inah) y José Joel Lara González (doctorante, cie-sas-Distrito Federal), y el Arq. Jaime Martí-nez Veloz (Comisionado para el Diálogo con los Pueblos Indígenas de México). La relectura de algunas obras de Arturo War-man invitó a los participantes a resaltar el rigor en su investigación; la importancia de sus escritos para el análisis de problemas nacionales; la formación de futuros cientí-ficos sociales su contribución en la toma de decisiones de servidores públicos, inves-tigadores, activistas campesinos e indíge-nas. Acudieron más de doscientas personas y vario el número dependiendo el tema de la mesa, entre los que se encontraron fami-liares, académicos y alumnos de distintas instituciones del país, colaboradores y ami-gos del homenajeado en los tiempos cuan-do fue funcionario. Los trabajos presenta-dos serán publicados próximamente.

En cuanto a la publicación del trabajo ganador en la Categoría Maestría del Pre-mio 2012, Del lacandón a la selva lacandona. La construcción de una región a través de sus representaciones narrativas , de Oswaldo Vi-llalobos Cavazos (uach), se informa que el convenio respectivo está en proceso de fir-

ma de los directores de las instituciones. El ciesas realizó el trámite del isbn que le co-rresponde, mismo que le fue notificado a la unam .

El trabajo 2014. Quinta Edición, seleccio-nado de entre los ganadores para ser publi-cado, se encuentra ya en proceso.

B. CCIUDADANO (ANTES CENTRO DE CONTRALO-RÍA SOCIAL Y ESTUDIOS DE LA CONSTRUCCIÓN

DEMOCRÁTICA)

Incubadora de iniciativas de control ciudadano de lo público

En esta área se concluyó el 7º ciclo de apoyo a ini-ciativas de Control Ciudadano Comunitario (ccc) con cuatro organizaciones de base (Calakmul, Campeche; Región Mixteca, Oaxaca; Coyuca, Guerrero y Puebla, Puebla).

Culminó el proyecto Contraloría social en el proceso de adquisiciones de los sectores educación y salud con el gobierno del Estado de Puebla, don-de participaron cuatro organizaciones locales (Integradora de Participación Ciudadana A.C., Puebla Vigila A.C., Nodo de Transparencia, Cómo Vamos Puebla) y una organización nacio-nal (Transparencia Mexicana A.C.) y una inter-nacional (Empower LLC).

Para mayo de 2016 se formalizó el estableci-miento de la “Coalición Pro Municipio" (www.promunicipio.mx), resultado de las labores de-sarrolladas durante cinco años para el fortaleci-miento de organizaciones y grupos ciudadanos que trabajan en el ámbito municipal en tareas de seguimiento y exigencia de una mejor gestión municipal. El objetivo de la coalición fue forta-lecer los procesos de acción colectiva en el ámbi-to municipal y micro regional para la exigencia de mejores gobiernos locales y la construcción de esquemas de gobernanza local de abajo hacia arriba. A partir de este año y por los próximos dos, la Coalición llevará a cabo un trabajo arti-culado de documentación y exigencia de mejo-ramiento de tres dimensiones clave de la gestión

72 INFORME ANUAL


municipal: Plan Municipal de Desarrollo (pmd), desempeño del Cabildo y ejercicio del gasto de la Alcaldía.

La Coalición está formada por 11 organizacio-nes (dos instituciones académicas, tres organiza-ciones sociales, cuatro organizaciones comunita-rias rurales y dos grupos barriales urbanos) y tiene presencia en trece municipios de siete estados de la república (Chihuahua, Guerrero, Puebla, Morelos, Veracruz, Baja California y Yucatán).En su contex-to de trabajo contó con CCiudadano, que llevó a cabo tres acciones de fortalecimiento a sus inte-grantes: 1) Taller de creación de medios locales de comunicación para el control ciudadano de lo público, 2) Diplomado en liderazgo comunitario y 3) Capacitación para el uso de la plataforma Coalición ProMunicipio.

Formación y docencia

En marzo de 2016 concluyó el proyecto Promo-ción, gestión y evaluación del quehacer delegacio-nal en materia de participación ciudadana y rendi-ción de cuentas, realizado en alianza con Info DF, cuyo objetivo fue desarrollar una estrategia para los gobiernos delegacionales en las demarcacio-nes de Cuauhtémoc e Iztacalco para incorporar y gestionar de forma adecuada la participación ciudadana en su trabajo.

En junio finiquitó el ciclo 2016/1 del Modelo de Aprendizaje Cívico Democrático, que incluye:

• La segunda edición del curso Fundamentos para la promoción de prácticas universita-rias de acd, donde participaron 16 docentes.

• La quinta edición del curso Desarrollo de proyectos de control ciudadano en el que participaron estudiantes de licenciatura de la FCPyS de la unam y del itesm.

Se impartieron dos talleres aproximadamente a quince organizaciones (con la intermediación de roche) que trabajan temas de salud.

En diciembre de 2016 concluyeron el diplo-mado Incidencia ciudadana y gestión de la participa-ción ciudadana y la rendición de cuentas para la toma de decisiones públicas y el proyecto de consulto-ría para el Estado de Jalisco denominado Estudio estratégico de vinculación ciudadana, cuyo objetivo fue desarrollar una estrategia para que el gobier-no estatal incorporara la participación ciudada-na en su gestión.

Investigación aplicada y gestión de conocimiento

Se desarrolló un modelo de evaluación y sis-tematización del CCiudadano, para apoyar el monitoreo, la evaluación del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Este modelo se em-plea para la Dirección de Investigación Apli-cada y Gestión de Conocimiento como prueba piloto.

Se finiquitaron diez estudios de caso sobre Modelos de trabajo para influir la toma de deci-siones públicas, a partir de los cuales se reali-zó una Metodología de análisis de modelos de trabajo para la influencia en la toma de decisio-nes públicas.

Se terminó la investigación Medios de Defensa Jurídicos para la Ciudadanía en México: Análisis de casos y están en proceso de edición: Diagnóstico de la oferta de programas federales y estatales para gobiernos municipales en México. Los casos de Méri-da, Chemax y Tahdziu y Educación popular y el con-trol ciudadano.

Comunicación

Todos sus materiales están actualizados de acuerdo a la nueva identidad de CCiudadano. Se produjeron nueve videos de iniciativas de control ciudadano de lo público. Se elaboró el Manual del Facilitador para la impartición de ta-lleres. Guía del Paciente Participativo. Atrévete a saber-atrévete a exigir. Fundación Pfizer.

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Desarrollo institucional

En enero de 2016 se activó de manera formal el Consejo Directivo del CCiudadano, como órga-no de asesoría y orientación de trabajo del cen-tro, que está integrado por personas de reco-nocida trayectoria en la esfera pública, social y académica e incluye a tres académicos del cie-sas (Ernesto Isunza, Alberto Aziz y Carlos Ma-cías) y dos invitados externos (Jonathan Fox de la au, Estados Unidos, y Claudia Mir, de cocoa Services). La duración en el cargo es de tres años, con posibilidad de repetir otro periodo de tiem-po igual. El Consejo sesiona dos veces por año.

Durante los meses de abril a junio se llevó a cabo el proceso de reclutamiento para la nue-va Dirección Ejecutiva. El Consejo Directivo del CCiudadano seleccionó a Paulina Gutiérrez Ji-ménez, colaboradora del CCiudadano, en susti-tución de la Dra. Almudena Ocejo, a partir del 1° de octubre de 2016.

El CCiudadano cuenta con un presupuesto estable para los próximos dos años (2017 y 2018) y con un plan estratégico que cubre actividades hasta el 2020.

C. CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DIÁLOGO SOBRE GLOBALIZACIÓN Y GOBIERNO LOCAL (cidiglo)

Este proyecto tiene el financiamiento del Fondo-Mixto Jalisco para continuar su desarrollo y con-solidación. En 2016 se trabajó y completaron seis metas principales contempladas en el proyecto.

Integración del Consorcio de Centros Asociados

Los cinco Centros Públicos de Investigación (cpis) que integran el Consorcio son el cide, ciad, catej, cicy y ciesas, que trabajan en líneas de investiga-ción social y biotecnología. El 26 de octubre de 2016 se concretó la negociación para conformar un

Consorcio con vocación en la investigación inter-disciplinaria aplicada, enfocada al desarrollo local. El Convenio General de Colaboración signado por los titulares de las cinco instituciones consolida un acuerdo para cooperar de manera conjunta en pro-yectos para abordar problemas locales en términos de las capacidades de los municipios, tecnología y conocimiento para productores y formación para sectores sociales.

Los titulares de las cinco instituciones se reu-nieron en cuatro ocasiones durante el 2016 para presentar ideas, proponer, comentar y acordar la forma de crear y operar este nuevo consor-cio. En reunión del 5 de diciembre en la sede del ciesas-Occidente en Guadalajara se constituyó la Comisión Técnica (ct) del cidiglo, que será el máximo órgano de decisiones para el Consorcio. En la misma reunión la ct aprobó una estructura organizativa del Consorcio, nombró a un Director del mismo (Dr. Gerardo Bernache), al Coordinador de Investigación (Dr. Arturo Balderas) y al Coordi-nador de Docencia (Dr. Mariano Beret). También se designó formalmente a un Comité Académico con representantes de las cinco instituciones y el Direc-tor de cidiglo, cuya función será orientar, propo-ner, coordinar y supervisar las actividades científi-cas y académicas del mismo.

Modelo de operación y Plan Estratégico

Durante 2016 se preparó el diseño institucio-nal del Consorcio propuesto, la forma como funcionará, su integración, la gobernanza, las actividades centrales, el mercado objetivo, la cartera de productos y servicios, el plan finan-ciero y el marco normativo del cidiglo. Tam-bién se presentaron la visión, misión, objetivos y un Plan Estratégico.

Los documentos resultantes fueron presentados al Comité Técnico del fomix en octubre y se recibió su aprobación a finales de noviembre como parte de los entregables del proyecto fomix.

74 INFORME ANUAL


Diagnóstico municipal de gestión y capacidades municipales

Durante el primer semestre de 2016 se realizó el Diagnóstico de Municipios del estado de Ja-lisco con el propósito de tener un estudio para detectar problemáticas, proyectos, retos, nece-sidades de los gobiernos municipales, produc-tores de agroalimentos y comunidades locales. Se seleccionó una muestra de doce municipios para realizar el diagnóstico. Se elaboraron guías de entrevistas y un cuestionario para obtener in-formación sistemática de los cinco principales funcionarios y sus áreas, en cada uno de los mu-nicipios (al Presidente municipal, Síndico, Secre-tario General y los titulares de las oficinas de de-sarrollo económico y de medio ambiente).

El trabajo de campo se desarrolló entre abril y mayo. En junio se presentó la primera versión del documento de Diagnóstico de Municipios y en julio una versión ampliada y revisada.

Integración de equipos de investigación interdisciplinarios – interinstitucionales

A partir de agosto se integró el Comité Acadé-mico del Consorcio integrado con representan-tes académicos de cada de las cinco institucio-nes integrantes. Este Comité sesiono cinco veces durante el segundo semestre del año, su princi-pal función fue seleccionar los temas prioritarios para el trabajo de investigación; además, de ser-vir como enlace con las instituciones para identi-ficar y designar a investigadores que se pueden integrar en cada uno de los cinco equipos inter-disciplinarios formados. Los temas de investiga-ción en que trabajarán los equipos son: gestión del agua; cadenas de valor agroalimentarias; manejo de residuos y materiales; turismo rural sustentable y gobernanza local. Los equipos se formaron y empezarán sus reuniones regulares en enero de 2017.

Programa de Capacitación Municipal para el Estado de Jalisco

Los centros participantes propusieron cursos, ta-lleres y diplomados para responder a la oferta for-mativa dirigida a funcionarios municipales, pro-ductores agrícolas de alimentos y grupos de la sociedad civil en contextos locales en el estado de Jalisco.

El Programa de Capacitación está dirigido a fortalecer las capacidades de la sociedad local, los productores agropecuarios y los funcionarios pú-blicos municipales. Los temas de capacitación in-cluyen finanzas municipales, políticas públicas, gestión de servicios públicos y medio ambiente, mejores prácticas productivas, procesamiento de alimentos y gestión ecológica del territorio, entre otros. Este programa se ofrecerá e iniciaran los cur-sos durante el primer semestre de 2017.

Proyecto arquitectónico e ingeniería del proyecto elaborada

La construcción del edificio sede del proyecto ci-diglo paso por varias propuestas que se negocia-ron con el Gobierno del Estado de Jalisco y con el conacyt regional. Durante este proceso se so-licitaron en Comodato un edificio ubicado en el Centro Histórico de Guadalajara, pero después se declinó, porque el edificio tenía vicios ocul-tos y fallas estructurales que lo convertían en un riesgo para su rehabilitación y funcionamiento. También se solicitó al Gobierno del Estado de Ja-lisco un espacio en el complejo conocido como Villas Panamericanas en el municipio de Zapo-pan, petición en proceso de revisión actualmente.

Finalmente se empezará una construcción nueva en un terreno del ciesas en la Colonia El Tigre en Zapopan. Se cuenta con un Proyecto Ejecutivo del edificio propuesto. Se espera la res-puesta sobre el espacio en las Villas Panamerica-

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nas en febrero de 2017, sino se da, estará en curso la licitación de la obra para la construcción en el predio en la Colonia El Tigre.

D. LABORATORIOS INSTITUCIONALES

Laboratorio Audiovisual

La situación del Laboratorio Audiovisual no es la mejor, ya que la falta de recursos y personal especializado en el área audiovisual dificulta la planeación y sus labores. No obstante, a lo largo de 2016 se realizaron las siguientes actividades.

Asesorías. Se orientó y contribuyó con los in-vestigadores huéspedes Roberto Lima y Chris-tianne Evaristo de la ufg de Brasil, a editar una larga entrevista relacionada con el tema de la instalación y resistencias a presas hidroeléctri-cas (enero a marzo de 2016). En septiembre se les ayudó a editar otra entrevista sobre el mis-mo tema.

Se asesoró y se dio servicio para el uso de la cabina de audio al Dr. José Antonio Flores Far-fán en abril.

La Secretaría de Cultura de la Ciudad de Mé-xico desde 2015, le solicitó al coordinador del Laboratorio Audiovisual del ciesas asesoría para definir la vocación cinematográfica de la Fábri-ca de Artes y Oficios-Cine Corregidora en Ara-gón. Para junio de 2016, cuando se inauguró ese espacio, se cumplió la primera etapa del proyec-to. Para lograr ese objetivo se sostuvieron diver-sas reuniones con los responsables para discutir perfiles de talleristas y sus programas, la articu-lación social y la programación cinematográfica correspondiente. Desde ese mes continúan las asesorías de forma menos intensa que la primera parte del año.

A la Maestra Carolina Corral en junio se le ayudó con asesoría para la edición de audio y se le prestaron las instalaciones del Laboratorio para que sus alum-nos de la materia optativa de Antropología Visual, que impartió durante un semestre, pudieran editar sus trabajos finales.

Proyectos. El coordinador del Laboratorio colabo-ró estrechamente con el Dr. Ricardo Pérez Montfort en el seguimiento administrativo del proyecto de investigación La razón cultural y como su integrante del proyecto. Tam-bién se ayudó a organizar una reunión del proyecto en las instalaciones del ciesas septiembre de 2016.

Este mes se realizó una mesa de debate sobre Juan Gabriel propuesta por el Director General del ciesas, que fue producida por el lav, y se subió a su canal de youtube. La idea central de esta producción era mostrar y difundir las reflexiones a las que puede convocar el ciesas sobre temas recientes.

La Dra. Victoria Novelo, el Dr. Carlos Antara-mián y el coordinador del Laboratorio Audiovi-sual en junio plantearon un proyecto de difusión para el ciesas, que tuvo el interés de la adminis-tración central de la institución y se consiguie-ron algunos recursos económicos para realizarlo. El proyecto incluyó la producción de nueve pod-cast y siete videocápsulas de una duración máxi-ma cinco minutos cada uno. Otra colaboración fue la del documental propuesto por el Dr. Anta-ramián, proyecto que comenzó a trabajarse hacia finales de octubre de 2016 y se tiene programado terminar hacia finales de enero de 2017.

En noviembre se realizó la grabación de un con-cierto de rock en lengua indígena organizado por el Dr. José Antonio Flores Farfán en Casa Chata.

Personal. El Laboratorio Audiovisual no cuen-ta con personal técnico especializado para el tipo de trabajo que desarrolla de manera fija. Cuan-do hay recursos se contrata al personal necesa-rio que se adscribe a un proyecto determinado y no realiza ninguna otra tarea del lav, una situa-ción que dificulta y complica el trabajo. El Labo-ratorio a la fecha, al Laboratorio tiene adscritos al Coordinador y una Técnica Académica, cuyo perfil no tiene que ver con el trabajo audiovisual. Convendría, al menos, ubicar a esta Técnica Aca-démica en un lugar donde sus capacidades y ta-lentos sean más adecuados, y adscribir al lav un o una Técnica Académica con, al menos, algunos conocimientos básicos sobre los temas audiovi-suales y manejo técnico de equipo.

76 INFORME ANUAL


Laboratorio de Lengua y Cultura Víctor Franco

El Laboratorio de Lengua y Cultura Víctor Fran-co Pellotier (llycvf), desarrollo en 2016 las si-guientes actividades:

Está en proceso el libro colectivo Revalora-ción de la diversidad lingüística y cultural de México coordinado por las doctoras Frida Villavicencio y Eva Salgado.La Dra. Villavicencio continúo su periodo sabático.

Se reimprimieron cinco libros en lenguas in-dígenas para su distribución gratuita, coordina-dos por el Dr. José Antonio Flores Farfán con el apoyo concurrente de linguapax y la unam. Es-tos textos para niños de alta divulgación, abonan a la labor social del Laboratorio en las regiones indígenas de referencia.

En el marco de la celebración del Décimo cuarto aniversario de la Academia de la Lengua Maya se realizaron diversos talleres en la región maya de Felipe Carrillo Puerto.

Se elaboraron y diseñaron los libros Tlakwat-sin, La sirena y el escuinclito, El ajolote, ¿Qué sue-ñas que adivinas y Consejas de un boxito, que se hi-cieron en coedición con la cndh y se encuentran en prensa.

En el ciesas-Distrito Federal el 23 de junio se impartió la conferencia-demostración Diversidad lingüística y musical en México: ejemplos de músicas tradicionales mexicanas, dirigido a alumnos del curso Mexican American Studies (MAS 365 Vivir México) del mals, uta y el chsa de la uar de Esta-dos Unidos.

La Dra. María Bertely Busquets tuvo a su car-go la realización del Evento Internacional Labo-ratorios Socionaturales Vivos y Milpas Educativas llevado a cabo del 8 al 13 de octubre en el cie-sas-sureste y Casa Diocesana, scc Chiapas.

Se integraron los proyectos institucionales In-ter-ciesas Estado, políticas y reconfiguración de lo público en educación. Espacios, actores y procesos y el Inter-ciesas (pila): Soberanía alimentaria y educa-ción en contextos indígenas. Laboratorios Socionatu-rales Vivos y Milpas Educativas (2017-2020), coor-dinado por la Dra. María Bertely Busquets.

El proyecto Milpas Educativas: Laboratorios so-cionaturales vivos para el Buen Vivir, coordinado por Stefano Claudio Sartorello (uia) y María Ber-tely Busquets (llcvf, ciesas) (2017-2019), fue inte-grado, postulado y obtuvo apoyos de la Funda-ción Kellogg -administrados por la uia.

Fueron integrados, postulados y obtuvieron apoyos para impartirse de enero a diciembre de 2017, los diplomados articulados Explicitación y sistematización del conocimiento indígena y Certificación en Diseño de materiales intercultu-rales y bilingües en convenio entre el Programa para la Inclusión y Equidad Educativa (piee) de la Secretaría de Educación el Estado de Puebla y el ciesas, en la región mixteca de Ixtaquixtla-Te-pexi de Rodriguez.

Ronald Nigh, y María Bertely concluyeron el artículo: Indigenous Knowledge and Education in Mexico: An Intercultural Methodism (en dictami-nación), que se está dictaminando y fue enviado a la revista internacional Special Issue on Indige-nous Knowledge and Education. Creative Education (ce, issn Online: 2151-4771).

Docencia interna. Se formaron a los siguientes estudiantes del Doctorado en Antropología (pro-moción 2015-2019) de la línea de Antropología Semiótica:

• El Dr. José Antonio Flores Farfán a Martín Cuitzeo Domínguez en la tesis Construc-ción de las representaciones visuales de los as-tros en la región yumana.

• La Dra. Eva Salgado Andrade a Paula Rincón Gallardo Vera Estañol para la te-sis Del teléfono fijo al móvil. Continuidades y discontinuidades en las prácticas comunicati-vas y en la organización de la vida cotidiana.

• La Dra. Frida Villavicencio Zarza a Dary Marcela Ángel Rodríguez en la tesis La mujer wayuu en la conformación de la familia en los asentamientos mineros de la Baja Gua-jira, Colombia.

Asesorías externas. El Dr. Flores Farfán par-ticipó como sinodal de dos estudiantes nahuas de la Huasteca Veracruzana que obtuvieron su Maestría en Investigaciones Humanísticas y

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Educativas durante 2016 en la uaz. También es tutor de las Maestras Itzel Vargas García, estu-diante del Doctorado del Posgrado en Antropo-logía de la unam y colaboradora del llycvf, des-de el año 2015 y de Margita Petrovic, estudiante del doctorado en el Posgrado en Estudios Me-soamericanos de la unam desde finales de 2016.

Docencia externa. La Dra. María Bertely Bus-quet coordinó tres reuniones en San Cristóbal de las Casas para el I Encuentro Internacional Milpas Educativas: Primer Laboratorio Socionatural Vivo, convocado por el Laboratorio Lengua y Cultu-ra Víctor Franco del ciesas y la rediin, realizadas del 8 al 13 de octubre de 2016 en el ciesas-Sures-te. Así mismo, estructuró el proyecto Soberanía Alimentaria y educación en contextos indígenas. La-boratorios Socio-naturales Vivos y Milpas Educati-vas, que articula el trabajo entre las Sedes Dis-trito Federal, Sureste y Pacífico Sur del ciesas, y como responsable institucional ante el ecosur del proyecto Milpa Maya, donde participan va-rios centros públicos de investigación conacyt.

A través del llycvf en colaboración con el puic de la unam, junto con la Academia de Lenguas Mexicanas de la fes-Zaragoza de la unam y el ina-li, se llevaron a cabo los diplomados Análisis de las lenguas y culturas de los pueblos indígenas contempo-ráneos y Ok nemi toxochitlahtotl (Nuestra palabra flo-rida vive) y La lengua-cultura nahuatl como lengua viva del 10 de febrero al 20 de julio del 2016.

Proyectos en curso. Se trabaja en el proyecto de Investigación Básica conacyt: Revitalización lin-güística a través de las artes, a cargo del Dr. Flores Farfán y en el Proyecto Acervo Víctor Franco.

Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica

Distrito Federal

En 2016 se dieron a los alumnos e investigado-res del ciesas y de otras instituciones servicios de apoyo y asesoría para elaborar cartografía. Se imprimieron carteles, fotos y otros materia-les. De igual manera se dio un taller de intro-

ducción a los sig y la elaboración de mapas a los alumnos de la Maestría en Antropología Social del Distrito Federal. Se escaneó una serie de pla-nos hidráulicos para el doctor Martín Sánchez. Se siguió capacitando el personal del laborato-rio para dar un mejor servicio a los usuarios. El arqueólogo Israel Hinojosa Baliño se fue a estu-diar un doctorado a Inglaterra en septiembre de 2016. Se contrató a un técnico que lo sustituyera de manera interina.

Se asesoró y apoyo once estudiantes y vein-ticuatro investigadores internos y externos para realizar cartografía. La Dra. Magdalena Barros solicitó que se le hicieran una serie de mapas para diez artículos que se incluin en un libro so-bre migración que publicará el ciesas y para el Dossier Caminos y rutas en Latinoamérica, coordi-nado por la Dra. Valentina Garza se realizaron diez y ocho mapas que se incluyeron en ocho ar-tículos.

Se incorporaron los trabajos concluidos du-rante 2015 a la base de datos de los proyectos terminados por investigadores del ciesas, para realizar una cartografía actualizada de la distri-bución de lugares donde el personal del ciesas realizó investigación.

La coordinadora y técnicos de los laborato-rios de Sistemas de Información Geográfica de las distintas sedes del ciesas el 6 de abril tuvie-ron una reunión por videoconferencia, donde es-tuvieron la Dra. Patricia Torres coordinadora de este laboratorio; el Mtro. Israel Hinojosa Baliño, el técnico académico del Distrito Federal Bulma-ro Sánchez Sandoval, especialista en proyectos técnicos y asignado al laboratorio del Distrito Federal; el geógrafo Jorge Alberto Cruz Barbosa, asignado al laboratorio de Occidente y el Mtro. Rubén Langlé, encargado del laboratorio de Pa-cífico Sur. En esta reunión se dieron pasos firmes para hacer de los laboratorios un sistema nacio-nal. Se convino crear una identidad en la carto-grafía elaborada en los laboratorios de sig del ciesas, y se tomaron los siguientes acuerdos: que se sigan dando cursos en las instalaciones de los laboratorios; que los técnicos y encargados de

78 INFORME ANUAL


los laboratorios tengan cuenta de administrador en el Faceboock en la página del laboratorio del Distrito Federal; que el personal de los labora-torios use el sitio de geonode para subir capas y mapas; se acordó solicitar de nuevo que se le dé plaza definitiva a Jorge Alberto, ya que se ha so-licitado desde hace tiempo su regularización de-bido a que el trabajo que desempeña no es even-tual, sino permanente.

Los acuerdos tomados en la reunión de traba-jo de los laboratorios de sig el 6 de abril fueron relevantes para consolidar los laboratorios como un sistema. Por otro lado, la página web del la-boratorio del Distrito Federal es importante, porque es una ventana a los servicios y produc-tos del laboratorio. Al visitar el sitio se pueden encontrar diversos tipos de datos desde mapas hasta noticias sobre las acusaciones a los políti-cos corruptos. La página de Facebook fue crea-da por el arqueólogo Israel Hinojosa Baliño, tie-ne información geográfica importante y está a disposición del público usuario. Los técnicos y encargados de los laboratorios pueden subir in-formación, pero hasta la fecha sólo se ha alimen-tado desde el laboratorio del Distrito Federal. Otra ventana hacia el exterior es el sitio geono-de.ciesas.edu.mx, que contiene mapas y capas que los usuarios pueden utilizar en la elaboración de cartografía; alberga casi la mitad de los mapas creados por la Comisión Geográfica Explorado-ra a fines del siglo xix y principios del xx, se pre-tende subir toda la colección de mapas que fue-ron elaborados por esta Comisión en el periodo mencionado. Se cambió el cableado del laborato-rio por uno de calibre más grueso para tratar que los altibajos en la energía eléctrica no dañen los equipos, ni el servidor. Se está ordenando la base de datos del laboratorio para una consulta más eficaz y poner a disposición del público parte de los proyectos realizados.

Occidente

El Laboratorio de Sistemas de Información Geo-gráfica (lsig) en Occidente continuó capacitando

y apoyando la elaboración de cartografía temá-tica, a los proyectos de investigación de estu-diantes y de los Profesores-Investigadores en la Unidad Occidente del ciesas. En 2016 se brindó apoyo con cartografía a veintidós proyectos de catorce Profesores-Investigadores y a ocho estu-diantes de doctorado que elaboraron sus tesis. También se fortalecieron cinco redes de trabajo mediante el apoyo a investigadores y estudian-tes de otras instituciones educativas vinculadas con el ciesas. En estas redes participan la udeg, la unam y el coljal

El lsig colabora en la formación de estudian-tes que participan en los proyectos de investiga-ción y becarios. Se impartió un taller presencial de veinticuatro horas para el grupo de trabajo a cargo de la Dra. Araceli Espinosa Márquez, Ca-tedrática conacyt comisionada al ciesas-Occiden-te y para los asistentes de investigación que estu-vieran interesados. También se capacitó a cuatro estudiantes que realizaron sus prácticas profe-sionales y servicio social, y colaboraron en la ela-boración de bases de datos. Se deben destacar las actividades realizadas por dos de ellos para la elaboración de una base única de información que no existía a nivel nacional y que ha denomi-nado: Sistemas de información geográfica sobre cul-tivos de hortalizas y frutas a nivel municipal en Mé-xico.

El Laboratorio, a partir del impulso recibido por los ayuntamientos municipales por medio del Código Urbano para el estado de Jalisco, co-laboró en la realización del Estudio de evaluación y actualización del Programa de Ordenamiento Eco-lógico del Municipio de Tlajomulco, Jalisco. Actual-mente, el lsig realiza la Evaluación y actualiza-ción del programa de ordenamiento ecológico del Municipio de Zapopan, donde el Laborato-rio es el integrador de los sig y las proyecciones cartográficas. La participación en estos proyec-tos permitió renovar el equipo de cómputo.

En la investigación se destaca la elaboración de la cartografía para el tomo de Historia de la Colección México del ciesas, que está a cargo de las Doctoras Julia Preciado Zamora y María Tere-

79



sa Fernández. También se contó con el apoyo de una persona egresada de la Licenciatura en Eco-nomía ambiental de la udeg.

Una estrategia que dio buenos resultados para fortalecer al lsig fue estrechar la cooperación téc-nica y el intercambio de información con los la-boratorios especializados en sig de la región de Occidente como el colmich, la udeg, geoasis del Ayuntamiento de Tlajomulco y del Área de protec-ción de flora y fauna del Bosque de la Primavera.

Pacífico Sur

Se analizaron y realizaron modelajes cartográfi-cos para distintas investigaciones que se desa-rrollan en la Unidad como el Impacto Social de los parques eolo-eléctricos en el Istmo de Tehuantepec a cargo del Dr. Salomón Nahmad; Educación Inter-cultural media superior en el estado de Oaxaca de la Dra. Érica González; Reconstrucción cartográ-fica de los lugares, usos e impactos de la extracción de minerales en la Sierra Norte del estado de Oaxaca que dirige el Dr. Salvador Aquino; Mujeres y Po-der: estudio de Alcaldesas Indígenas de México y Co-lombia de la Dra. Margarita Dalton y la construc-ción cartográfica que se presenta en el libro Por la muy merecida importancia que la enseñanza ha ob-tenido de la Dra. Daniela Trafanno. También se apoyó al proyecto de análisis de geografía histó-rica Sociedad, gobierno y territorio en los señorío de la Mixteca: siglos xvi-xviii para el Dr. Manuel Her-mann Lejarazu.

Se hicieron las consultorías de: la Comisión Dictaminadora de Proyectos del Fondo Mixto conacyt (fomix) en Oaxaca; el Programa de Or-denamiento del Territorio del Estado de Oaxa-ca (porteo); las evaluaciones de los proyectos fo-mix; la Comisión para la Protección del Predio la Sabana (San Juan Cotzocón, Mixe) del Gobierno del Estado de Oaxaca; la Estrategia de Conser-vación y uso Sustentable de la Biodiversidad del Estado de Oaxaca que coordinan el ieedso y la conabio; y la Estrategia Nacional para la Reduc-ción de Emisiones por Deforestación y Degrada-ción de Bosques y Selvas (Enaredd+).

Esta Unidad participó con una ponencia en el Diálogo Interamericano: Repartición estratégica de beneficios sociales derivados de proyectos de energía, organizado por la sener en la Ciudad de Méxi-co; en el Congreso de la saa en Vancouver, Ca-nadá, presentó un cartel; asistió al xxxiv Congreso de lasa 2016 en Nueva York; y presentó un cartel en el 1er Encuentro Internacional sobre Patrimonio Cultural de Oaxaca con el título Análisis Antropoló-gico Social del conflicto de Monte Albán. Tamaño y crecimiento de las áreas de habitación.

Así mismo, se dictaminó un artículo para la Revista Desacatos (ciesas) y se presentó a la cfe la propuesta técnica para evaluación social de un proyecto de generación eléctrica en San Luis Río Colorado, Sonora, que está en espera de respuesta.

E. PROGRAMA DE BECAS DE POSGRADO PARA INDÍGENAS

Durante 2016 el probepi no publicó la convocato-ria para la 4ª Generación para becas, por lo que sus tareas se centraron en los procesos de postu-lación e inicio de estudios de los finalistas 2015, que iniciarían sus estudios en 2016, y en el segui-miento de los becarios de las tres generaciones vigentes en el Programa. En el periodo que se in-forma se llevaron a cabo diferentes actividades que, a continuación, se detallan

Procesos de postulación e inicio de estudios. En 2016 la generación de la Convocatoria 2015, avanzó sustancialmente en los procesos de evaluación para realizar los estudios de Maestría. Al res-pecto, se revisaron diversos documentos para la postulación de los finalistas entre los que se en-cuentran cartas de exposición de motivos, curri-cula y formatos de ubicación, entre otros, con la finalidad de conformar los dossiers que se pre-sentaron a los programas de universidades don-de se solicitaron admisiones. Entre enero y di-ciembre veinte finalistas de la generación 2015 comenzaron estudios en un posgrado y se les cu-brieron gastos derivados de los trámites de pos-

80 INFORME ANUAL


tulación; tres finalistas más comenzarán estudios a finales de enero de 2017; ocho finalistas restan-tes fueron dados de baja por diversas razones, tres por problemas personales y los cinco restantes por no lograr una admisión en los plazos establecidos.

De los cinco finalistas de la Convocatoria 2014 que estaban pendientes para iniciar sus estudios, tres ya comenzaron y dos no fueron aceptados a los programas que postularon, por lo que el pro-bepi les comunicó su baja.

En total se apoyó a doce finalistas de la terce-ra generación en el proceso de postulación por hasta tres programas de estudio de posgrado en México y el extranjero; del total fueron admiti-dos siete becarios.

Se cubrieron los trámites de visa, pasaporte, legalización y gastos de traslados de ida para el inicio de estudios para tres becarios de la segun-da generación y para doce de la tercera generación.

Seguimiento El seguimiento puntual a cada es-tudiante para que culminen sus posgrados en tiempo y forma es parte de los apoyos que ofrece el proobepi a sus becarios. Este soporte se hace a través de la comunicación directa con los beca-rios y sus asesores; la interacción con las univer-sidades para agilizar procesos administrativos y cubriendo algunos gastos derivados de los trá-mites que conlleva la titulación.

Los apoyos de probepi a los becarios en 2016 se distribuyeron de la siguiente manera:

El Fondo de Fortalecimiento Académico apo-yó a veintidós becarios para que realizaran traba-

jo de campo, asistieran a congresos y para gastos de titulación. De la primera generación se apoyó a cinco becarios que estudian en programas de doc-torado. Se apoyaron a trece de la segunda promo-ción y a cinco de la tercera generación.

Para los becarios se apoyaron con cursos de idiomas a una estudiante de doctorado de la se-gunda generación (portugués) y a dos finalistas de la tercera generación (inglés), previo al inicio de estudios.

Cuando terminan sus estudios se les cubre el regreso a sus comunidades y se les brindo esa ayuda a tres becarios de la primera generación y a catorce de la segunda.

Otro apoyo es la compra de libros que ofrece el programa, con un monto anual a los becarios, y en este caso fue para una becaria de la primera generación, diez de la segunda y un becario de la tercera.

Resultados Al cierre de este informe, de la pri-mera generación (2012) concluyeron veinticua-tro becarios sus posgrados, de esos veintiuno ya se titularon y cinco estudian el doctorado y con-cluirán entre julio y diciembre de 2017.

De la 2ª generación (2014) terminaron nue-ve becarios y se encuentran estudiando veinte más, se dio de baja a una persona que estudia-ba el doctorado.

El probepi cuenta con treinta y tres ex becarios, cuarenta y cinco becarios y tres finalistas que co-menzarán sus estudios en enero de 2017, lo que da un total de ochenta y un becarios.

V. ÁREAS DE APOYO AL TRABAJO ACADÉMICO

83

A. SISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS CIESAS

Durante el 2016 se ingresaron al repositorio na-cional las tesis de los posgrados, a la fecha cuenta con ciento cuarenta y cuatro documentos en for-mato pdf y están alojados en un servidor de info-tec. Trasladar el repositorio ubicado en el portal de las bibliotecas del Centro al repositorio na-cional tuvo algunos inconvenientes, ya que para ingresar cada tesis se requería información per-sonal como el curp o el Orcid de los autores, que no fue considerada desde el comienzo de la in-corporación de los trabajos. Este tipo de datos no se exigían a los estudiantes para su inscripción o titulación. De igual forma, otro inconveniente es que el Centro inició sus posgrados hace más de diez años, y hay muchas tesis que sólo están en papel y no existen autorizaciones para hacer una edición digital y subirlas al repositorio nacional. Por el momento, de las tesis que se encuentran en papel, con fecha anterior al 2005, se escanea-ron ciento cuarenta que están listas por si se lo-caliza a los autores para obtener las cartas de au-torización y que se puedan “subir” al repositorio nacional e institucional. infotec durante este año impartió algunos talleres que permitieron se ini-ciara este proceso.

La Subdirección de Bibliotecas en 2016 parti-cipó como representante de la Coordinación de Historia y Antropología en las adquisiciones rea-lizadas por el conricyt y en el Proyecto Ciber-ciencia, ligereado por infotec. Esta coordinación está integrada por el Instituto Mora, el colmich, el colsan y el ciesas.

Por otro lado, es importante destacar que el alza en la paridad del peso con el dólar afectó el pago de las revistas extranjeras, la suscripción a bases de datos y, si en el 2016 se lograron realizar

los pagos, se considera la probabilidad que en 2017 se deban cancelar suscripciones a bases de datos y a algunas revistas internacionales.

Crecimiento del acervo del Sistema de Bibliotecas

Los acervos bibliográficos y audiovisuales crecie-ron a 9,999 volúmenes y su total es de 284,407 volú-menes, que se encuentran distribuidos en las bi-bliotecas de la institución de la siguiente manera: 97,158 en la Biblioteca Ángel Palerm ubicada en la Unidad Distrito Federal; 66,383 de la Biblioteca Gonzalo Aguirre Beltrán en la Unidad Golfo; 7,129 de la Unidad Noreste; 37,000 en la Biblioteca Car-men Castañeda de la Unidad Occidente; 29,391 de la Biblioteca Salomón Nahmad Sitton en la Unidad Pacífico Sur; 23,581 en la Biblioteca Stella María González Cicero de la Unidad Peninsular; y 23,765 de la Biblioteca Jan de Vos en la Unidad Sureste.

Los acervos hemerográficos crecieron en 3,735 fascículos de publicaciones periódicas, que hacen un total de 152,875 fascículos; esta colec-ción se incrementa constantemente con nuevos títulos aportados en canje y por donaciones El acervo se encuentra distribuido de la siguien-te manera: 67,207 en la Biblioteca Ángel Palerm ubicada en el Distrito Federal; 30,418 de la Bi-blioteca Gonzalo Aguirre Beltrán en la Unidad Golfo; 5,426 de la Biblioteca en la Unidad Nores-te; 22,040 en la Biblioteca Carmen Castañeda de la Unidad Occidente; 9,368 de la Biblioteca Salo-món Nahmad Sitton en la Unidad Pacífico Sur; 4,352 en la Biblioteca Stella María González Ci-cero de la Unidad Peninsular y14,064 de la Bi-blioteca Jan de Vos en la Unidad Sureste.

En la siguiente gráfica se puede apreciar que el crecimiento de las bibliotecas es sistemático y constante; del total ingresado, el 97.54% se en-cuentra automatizado, es decir 277,421 volúme-nes. En el año se catalogaron 10,717

84 INFORME ANUAL


Canje y donación

Las bibliotecas del centro tienen 347 convenios de canje con 246 instituciones nacionales y cien-to uno con extranjeras, a las que se les envían libros y la publicación de Desacatos. Revista de Ciencias Sociales; por nuestra parte recibimos en el año 1,085 materiales bibliohemerográficos.

GRÁFICA 1Crecimiento de los acervos bibliográficos,

audiovisuales y hemerográficos, 2014 – 2016

Sede Distrito Federal

Golfo Occidente Pacífico Sur

Peninsular Noreste Sureste Totales

Usuarios 10,462 3,046 1,576 675 956 370 1,508 18,593Préstamos 13,475 4,966 4,861 919 1,818 480 2,485 29,004

En cuanto a la captura retrospectiva del catálogo de revistas, se han ingresado 80,488 fascículos al programa Aleph de los 152, 875 existentes, es de-cir el 52.64 %. También mencionaremos que el in-

Además, constantemente recibimos donaciones personales e institucionales, en el año que nos compete, las principales donaciones fueron del Dr. Claudio Esteva Fabregat a la Biblioteca Car-men Castañeda de la Unidad Occidente, las de la Biblioteca Ángel Palerm por parte de las docto-ras Ma. Magdalena Barros Nöck y Ma. Eugenia Vargas Delgadillo, y del Dr.Alejandro Toledo.

tercambio de artículos digitalizados o escanea-dos es constante entre nuestras sedes así como con las bibliotecas de los demás cpi’s.

Servicio a usuarios

Las bibliotecas del Centro continúan el présta-mo a través de la valija institucional, que tras-lada el material de cualquiera de los acervos a la biblioteca solicitante, en el año se realizaron 1,969 préstamos entre las siete bibliotecas

De igual manera, las bibliotecas atendieron a 18,593 usuarios a los cuales se les proporcionan vi-sitas guiadas y asesoría para consultar las bases de datos. Se les prestaron 29,004 materiales entre li-bros, audiovisuales y revistas. Además de propor-cionar 2,214 artículos como parte de las bibliogra-fías solicitadas por los posgrados de la Institución. También cabe mencionar que la Biblioteca Ángel Palerm proporciona el préstamo de los fondos de archivos personales que se encuentran en el Archi-vo Histórico de la Institución.

CUADRO 1Estadística de usuarios y servicios prestados por Sede, enero-diciembre 2016

250,000

220,000

190,000

160,000

130,000

100,000

70,000

40,000

10,0002014 2015 2016

406,224423,548

437,282

Volúmenes

85


V. ÁREAS DE APOYO AL TRABAJO ACADÉMICO

B. INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES

La Subdirección de Informática proporciona de manera continua soporte y apoyo técnico; ase-soría en la logística de eventos de capacitación para la operación del sistema Evolution utilizado en el registro y trámite de requerimientos para pagos, servicios, compras y contrataciones.

Durante este periodo se llevó a cabo la reno-vación del cableado estructurado del inmueble de Niño Jesús 251. En la Unidad Sureste se ins-taló y está en operación el servicio de Internet a 10 mbps, la instalación de switches y cableado es-tructurado de voz y datos en el edificio nuevo de docencia, la ductería para interconectar con fibra óptica los edificios y tierra física.

Sistema de Información Académica

Se envió un oficio al conacyt para solicitar el per-miso de consultar e importar al Sistema de Infor-mación Académica (sia) la información del cvu, ad-ministrado por el conacyt, de los investigadores del ciesas. En marzo de 2016 se realizó la importación de la información curricular al sia, y se dejó en la ban-deja de verificación los registros del año en curso y se envió al registro histórico los de años anteriores, para que fueran validados por la Subdirección de Investigación.

En el segundo semestre de 2016 comenzó el proyecto sia-siiac con personal del ciesas, para ac-tualizar las opciones y funcionalidades del Sistema Integral de Información Académica (siiac), para llevar el control de la información académica de forma adecuada, la programación de estas activi-dades contempla concluir los trabajos en 2017.

Renovación de la página web

En este semestre se llevaron a cabo las gestio-nes necesarias para renovar la plataforma de la página web institucional y agregarle la librería virtual para la venta electrónica de la produc-ción de libros del ciesas por internet. Se trabajó con la Subdirección de Difusión y Publicacio-

nes, la Dirección Académica y la Dirección de Administración.

En el mes de agosto de 2016 se publicó la nue-va página web del ciesas con un nuevo diseño y la librería virtual en operación; a partir de ese momento, la administración de contenidos e imagen fue entregada a la Subdirección de Di-fusión y Publicaciones para su administración, control y enriquecimiento.

inteligov, Gobierno sin papel

Se llevó a cabo una actualización a la versión ‘2’ del mismo y se impartió capacitación en con-junto con la coordinación de archivos al perso-nal administrativo de las sedes foráneas para su uso y aprovechamiento. Se renovaron conteni-dos y se fortaleció el módulo de control de ar-chivos. Esta aplicación usa la Firma Electrónica Avanzada, cubriendo el control de gestión, la in-teroperabilidad, la oficina postal electrónica y el control archivístico, que privilegia el uso de do-cumentos electrónicos en lugar de papel.

Otros proyectos

Durante el segundo semestre de 2016 se llevó a cabo la renovación de las licencias antivirus y de equipos de seguridad perimetral con que cuenta el Centro para mantener la seguridad de todos los activos informáticos.

Se obtuvo la contratación del licenciamiento de la suite de Adobe para ofrecer las herramien-tas de que dispone a investigadores y personal de mando.

En septiembre de 2016 se publicaron datos abier-tos del ciesas en el portal datos.gob.mx para cumplir con la política de datos abiertos del gobierno federal; se pusieron las bases para que a través del grupo de trabajo de datos abiertos del ciesas se dé seguimiento a esta tarea de forma permanente.

Al finalizar el año iniciaron los trabajos para la instalación de cableado estructurado y reno-vación de las áreas de comunicaciones en los edificios de Juárez 87 y Juárez 222.

VI. INFORMACIÓN AL CEE

89

CAPITULO II. DE SU INTEGRACIÓN

Artículo 4. El Comité estará integrado por un mínimo de siete y un máximo de nueve miem-bros externos al cpi.

Artículo 5. Podrán formar parte del Comité miembros de reconocido prestigio en el ámbito de las actividades sustantivas del cpi.

Artículo 6. Los Integrantes del Comité serán de-signados por el Órgano de Gobierno, a propues-ta del conacyt.

Artículo 7. Los integrantes del Comité estarán en funciones por un periodo de cuatro años y podrán ser ratificados por el Órgano de Gobierno, hasta por una vez más, previa propuesta del Titular del cpi y aceptación del Órgano de Gobierno.

Artículo 8. El Comité será presidido por uno de sus miembros y se alternará cada dos sesiones, permi-tiendo con ello la rotación de la Presidencia entre sus integrantes.

CAPITULO III. DE SUS FUNCIONES

Artículo 9. El Comité tendrá las siguientes funciones:

I. Conocer el Programa Estratégico de Me-diano Plazo, el Programa Anual de traba-jo, el Convenio de Desempeño correspon-diente, los Indicadores de Gestión y toda aquella información que le permita medir y valorar el desempeño de las actividades sustantivas del cpi.

II. Analizar el informe anual de las activida-des sustantivas del cpi.

III. Emitir al Órgano de Gobierno una opinión cualitativa y cuantitativa sobre las activi-dades de investigación, docencia y vin-culación del cpi, así como de los planes y programas de trabajo y de las contingen-cias que se enfrenten y alteren el desem-peño previsto, provocando desviaciones en los objetivos y metas, estando en po-

A. MARCO DE OPERACIÓN DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN EXTERNA

CAPÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. El objeto del presente Marco de Operación es regular la integración y funciona-miento del Comité de Evaluación Externa del Centro Público de Investigación.

Artículo 2. El presente Marco de Operación se esta-blece de conformidad con lo dispuesto en la ley para el Fomento de la Investigación Científica y Tecnoló-gica, Artículo 44, fracciones III y VI; la ley Federal de las Entidades Paraestatales, Artículo 56, y los Estatu-tos vigentes del Centro Público de Investigación.

Artículo 3. Para efectos de este Marco de Operación se entenderá por:

Centro publico de investigación ( cpi):Comité:Titular:Órgano de gobierno:Evaluadores

Al Centro de Investigaciones y Estudios Su-periores en Antropología SocialAl Comité de Evaluación Externa del cpi.Al Titular del cpi.Al Órgano de Gobierno del cpi.A los integrantes del Comité.

90 INFORME ANUAL


sibilidad de sugerir cambios a los mismos atendiendo a los intereses institucionales.

IV. Realizar el seguimiento de los Programas y Proyectos Estratégicos del cpi y opinar sobre el grado de cumplimiento de los ob-jetivos estratégicos.

V. Apoyar al Órgano de Gobierno y al Titu-lar en todos aquellos aspectos de orden sustantivo en los cuales le sea solicitada su participación como un cuerpo asesor especializado, de carácter consultivo y no resolutivo.

VI. Contribuir con el Órgano de Gobierno y el Titular del cpi en aquellos otros aspec-tos de interés general relacionados con la vida institucional del Centro.

Artículo 10. Los acuerdos, resoluciones, opinio-nes y sugerencias del Comité, deberán contar con elementos de juicio, objetivos e imparciales que contribuyan a fortalecer la toma de decisio-nes de los miembros del Órgano de Gobierno y, en su caso, de las acciones del Titular.

CAPITULO IV. DE SU OPERACIÓN

Artículo 11. El Comité sesionará por lo menos una vez al año durante un mínimo de dos días consecutivos, al inicio de cada ejercicio fiscal, previo al Informe de Autoevaluación Anual del cpi, de manera tal que su opinión se incorpore como un apartado del propio informe institucio-nal al Órgano de Gobierno.

Artículo 12. Las sesiones del Comité serán con-vocadas por el Director General mediante oficio dirigido a cada uno de los miembros del Comité con quince días hábiles de anticipación a la fecha en que se realizará la reunión, adjuntando el or-den del día y la documentación correspondiente. La información soporte deberá ser enviada por medios electrónicos.

Artículo 13. Para considerar valida la sesión del Comité se aceptará la ausencia de dos de sus miembros, quien deberá justificar plenamente la inasistencia previamente a la sesión.

Artículo 14. Un miembro del Comité dejará de ser integrante cuando deje de asistir a dos reu-niones consecutivas o a tres en forma diferida.

Artículo 15. Cuando una sesión no pueda lle-varse a cabo en la fecha citada por falta de quórum, se convocará para una segunda reu-nión en cinco días hábiles posteriores, conside-rando el mismo número de miembros asistentes citado en el Artículo 13 anterior.

Artículo 16. En las sesiones de Comité no se aceptará la suplencia o representación de los evaluadores.

Artículo 17. Las reuniones del Comité tendrán como sede las instalaciones del cpi; sin perjuicio de que, por circunstancias especiales, puedan convocarse en cualquier otra sede.

Artículo 18. La estructura del Comité quedará integrada por un Presidente y un Secretario, que serán elegidos por votación de la mayoría de los miembros del Comité.

Artículo 19. El Secretario tendrá la obligación de levantar la minuta de la sesión, debiendo turnar copia a cada uno de los miembros del Comité, en un periodo no mayor de diez días hábiles poste-riores a la fecha de la reunión, así como también, de llevar el seguimiento de los acuerdos. La mi-nuta deberá ser firmada por todos los miembros asistentes a la reunión, la que también tendrá el carácter de lista de asistencia.

Artículo 20. El titular del cpi podrá convocar en lo particular a cualquiera de los miembros del Comité para solicitar asesorías específicas rela-cionadas con la especialidad o experiencia del Evaluador convocado.

91



Artículo 21. El Comité, por conducto del Secre-tario, elaborará un informe anual al Órgano de Gobierno, en el que se relacionen los acuerdos tomados durante el periodo, se emita una opi-nión cualitativa y cuantitativa sobre el desarro-llo de las actividades sustantivas del Centro, sus desviaciones, mencionando sus causas y las me-didas preventivas y/o correctivas, así como ha-cer mención especial de las aportaciones, apoyos y recomendaciones propuestas.

Artículo 22. El Presidente del Comité acudirá en calidad de invitado a las reuniones de carácter sustantivo del Órgano de Gobierno, en donde, de ser requerido, dará lectura a la opinión sobre el desempeño de las actividades sustantivas del cpi y responderá a las preguntas que al respecto tengan los miembros del Órgano de Gobierno. Asimismo el Presidente del Comité servirá de enlace entre el Comité y el Órgano de Gobierno, sin perjuicio de que por causas de fuerza mayor pueda hacerlo otro miembro del Comité.

Artículo 23. El titular mantendrá una comunica-ción permanente con los miembros del Comité, para intercambiar información sobre el desarro-llo de las actividades sustantivas del cpi.

CAPITULO V. DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS MIEMBROS DEL COMITÉ

DERECHOS:

Artículo 24. Cada uno de los miembros del Co-mité tendrá derecho a voz y voto en las reunio-nes del propio Comité.

Artículo 25. Cada uno de los miembros del Comité tendrá derecho a un acreditamiento por escrito, por parte del cpi, en su calidad de miembro del Comité.

Artículo 26. Los miembros del Comité, tendrán derecho a que se les cubran los gastos de trans-porte, hospedaje y alimentación requeridos para su asistencia a las reuniones del propio Comité.

Artículo 27. Los miembros del Comité tendrán derecho a un reconocimiento por escrito de par-te del cpi.

OBLIGACIONES:

Artículo 28. Cada miembro del Comité ten-drá la responsabilidad indelegable de asis-tir a las sesiones a las que sea convocado en tiempo y forma.

Artículo 29. Los miembros del Comité están obligados a guardar absoluta confidencialidad de la información que se les proporciona, así como de los asuntos tratados en las sesiones del Comité, del Órgano de Gobierno o de aquellos asuntos que de forma particular le sea requerida su asesoría.

Artículo 30. Los miembros del Comité están obli-gados a no utilizar en beneficio personal, o de las empresas o instituciones a las que presten sus servicios profesionales, su capacidad de influen-cia en las propuestas u opiniones para la toma de decisiones del Órgano de Gobierno o del Titular relacionadas con las actividades del cpi.

Artículo 31. La interpretación del presente ins-trumento se efectuará por conducto del Órgano de Gobierno, quien tendrá la facultad de deter-minar lo procedente y pronunciarse al respecto.

El presente Marco de Operación fue aprobado por el Órgano de Gobierno del cpi en la sesión celebrada el _29_ de _junio_ del 2001, en _la Ciu-dad de México, Distrito Federal._

92 INFORME ANUAL


INTRODUCCIÓN

En reuniones llevadas a cabo los días 16, 17 Y 18 de marzo de 2016 en la Ciudad de Oaxaca, Oa-xaca, los miembros del Comité Externo de Eva-luación (cee) examinamos las actividades que el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (ciesas) desarrolló duran-te 2015. Se decidió que presidiera el cee la Dra. Diana Guillén.

Elaboramos el presente informe con base en el análisis tanto de la carpeta informativa y anexos entregados por la Dirección General, como de las opiniones vertidas en las distintas entrevis-tas que sostuvimos con personal directivo, con la representante de los investigadores ante la Junta de Gobierno y con investigadores y estudiantes de la Unidad Pacífico Sur.

EVALUACIÓN EN CONJUNTO

El cee reconoce la destacada presencia del cie-sas en los ámbitos nacional e internacional de las ciencias sociales y las humanidades. Dicho reco-nocimiento se basa en las siguientes considera-ciones:

1. En su calidad de Centro Público de Inves-tigación (cpi) con altos estándares de ex-celencia, el ciesas ha mantenido su pro-ductividad en las áreas sustantivas de investigación y docencia.

2. La calidad de los resultados alcanzados en ambas áreas se ha traducido en distin-ciones tales como el número y nivel de los investigadores que actualmente pertene-cen al Sistema Nacional de Investigadores (sni) y en los premios otorgados a las te-sis de los egresados de sus programas do-centes.

3. Los programas docentes han conseguido su ingreso y permanencia al Padrón Na-cional de Posgrados de Calidad (pnpc), al-

canzando en cinco de los once casos el ni-vel de Competencia Internacional.

4. En los rubros de docencia e investigación el Sistema ciesas ha dado pasos para fa-vorecer la articulación de los programas docentes que se ofrecen en las distintas Unidades y para impulsar proyectos con-juntos como la Colección México.

5. El rediseño de las tareas institucionales de vinculación y el uso de estrategias de di-fusión apoyadas por las nuevas tecnolo-gías de comunicación (videoconferencias, página web, libros electrónicos, medios de comunicación) potencian la presencia del ciesas dentro y fuera de México.

El cee identifica avances en las reformas admi-

nistrativas y en los esfuerzos por dotar al ciesas de una infraestructura adecuada, tareas ambas indispensables para una planeación académica encaminada a consolidar los logros alcanzados y a establecer nuevos retos. Como parte de dicha planeación se espera que la investigación, la do-cencia, la difusión, las publicaciones, las biblio-tecas y la vinculación salgan fortalecidas, razón por lo cual apoyamos las acciones estratégicas hasta ahora realizadas:

1. La discusión colegiada de la política aca-démica y la voluntad de transparentar y hacer más eficiente la administración de los proyectos de investigación.

2. El desarrollo de un Sistema de Infor-mación Académica y su utilización tan-to para fines de desarrollo institucional como para otorgar estímulos monetarios.

3. Las estrategias de comunicación que in-crementan la presencia del ciesas en los medios, así como los esfuerzos en pro de la internacionalización.

4. Los esfuerzos por hacer más eficientes los procesos editoriales frente al rezago que se identificó en la publicación de libros.

B. INFORME QUE PRESENTAN LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ EXTERNO DE EVALUACIÓN SOBRE LAS ACTIVIDADES

DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS SUPERIORES EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL DURANTE 2015

93



5. La puesta en marcha del nuevo sistema informático (Evolution) que estará listo para operar en 2016.

El ciesas se encuentra en una etapa de re-

flexión y consolidación. En este sentido el cee apoya los cambios de política promovidos por la Dirección General, así como la voluntad de mul-tiplicar los intercambios entre las siete Unida-des y con otras instituciones. A partir de 2015 se ha registrado un aumento significativo de inter-cambios de profesores y estudiantes dentro del Sistema ciesas y la planta académica ha crecido con doce Cátedras conacyt y dos investigadores más por evaluación curricular.

A. FORTALECIMIENTO ACADÉMICO

El ciesas cuenta con una planta académica conso-lidada que se refleja tanto en los indicadores so-bre la pertenencia a los distintos niveles del sni y sobre producción académica, como en los re-conocimientos recibidos por los investigadores. En los próximos años el ciesas tomará decisiones importantes sobre la composición de su planta académica y las líneas de investigación institu-cionales. Tales decisiones deben basarse en crite-rios claros y compartidos por los investigadores y la Dirección General y sustentarse en el traba-jo de los órganos colegiados que de acuerdo a la normatividad vigente tienen la responsabilidad de evaluar las propuestas de ingreso y perma-nencia de la planta académica. El cee recomien-da que con base en un diálogo permanente con los investigadores:

1. Se identifiquen las líneas estratégicas para el desarrollo de la investigación, lo cual requerirá detectar aquellas que estén más consolidadas (en términos de sus pu-blicaciones y el impacto del trabajo de los investigadores), aquellas que deben refor-zarse y aquellas donde el ciesas encuentre oportunidades para abrir nuevos campos que le permitan seguir realizando investi-gación de calidad en temas centrales para

las disciplinas académicas y las priorida-des nacionales.

2. Se definan los perfiles deseables de las trayectorias académicas de los investiga-dores, para conocer cuál es el tipo de pro-ducción académica esperada, los distintos espacios donde esa producción debe ser publicada, así como las actividades do-centes, de divulgación, vinculación e im-pacto en la sociedad a realizar.

3. Se establezcan criterios de calidad para evaluar el trabajo de los investigadores.

Al definir líneas estratégicas, perfiles y crite-

rios, las decisiones que la Dirección General y los órganos colegiados tomen serán más trans-parentes y mejor comunicadas, la comunidad podrá conocer cómo valora la institución su tra-bajo, y cada línea de investigación y Unidad di-mensionarán su contribución específica a los ob-jetivos institucionales.

El cee observó que, si bien la producción de capítulos de libros y artículos se mantuvo esta-ble en 2015, hubo un decremento en el número de libros publicados por los investigadores. De nuestro análisis se deriva que esta caída es en parte atribuible al rezago en la publicación de libros. Recomendamos que la Subdirección de Publicaciones tome las medidas necesarias para atender este problema.

Una de las principales fortalezas del ciesas es la convivencia de varias disciplinas en su inte-rior, por ello es importante asegurar la integra-ción efectiva de los investigadores provenientes de cada una de ellas y ofrecer a todos la opción de participar en los programas docentes de las diversas Unidades.

La llegada de investigadores de Cátedras conacyt constituye una oportunidad para for-talecer la investigación y la docencia. El cee recomienda a la Dirección General y a las Direc-ciones Regionales tomar las medidas necesarias para garantizar que estos investigadores sean in-corporados plenamente a la institución. Sin per-juicio de la relación laboral que mantienen con el

94 INFORME ANUAL


conacyt, se propone la elaboración de un acuer-do general para hacer explicita su relación aca-démica dentro de cada Unidad. Algunas de las medidas concretas que se sugieren son: a) per-mitir que como cualquier otro investigador pue-dan proponer directamente al Comité Editorial sus manuscritos de libro; b) impulsar su parti-cipación en las tareas docentes y en las direccio-nes de tesis; y c) abrir espacios para que, en com-plemento con su participación en los proyectos acordados con el conacyt, desarrollen líneas de investigación propias que favorezcan su consoli-dación como investigadores.

Finalmente reconocemos la importante y ne-cesaria labor realizada por la Comisión Acadé-mica Dictaminadora dentro del proceso de eva-luación para el ingreso y promoción del personal académico. Recomendamos que en el marco de la normatividad vigente se precisen los criterios académicos de evaluación, los procedimientos y los plazos de resolución, así como los mecanis-mos para procesar las inconformidades.

B. DOCENCIA

Es esta una de las piezas maestras del ciesas: si históricamente la investigación fue prioritaria, hoy parte de las pautas que orientan, dan clari-dad y penetración en el tejido institucional pasan por la docencia. Su rol es esencial en la conforma-ción del Sistema Nacional ciesas, la maestría co-mún Sureste-Noreste en Antropología Social cons-tituye un buen ejemplo de ello que recomendamos extender a otros casos, pues consideramos que las líneas de conocimiento se fortalecen y son más vi-sibles a partir de la docencia y que su articulación nutre a ambas actividades. En suma, son muchas las responsabilidades asumidas con éxito que re-caen sobre la formación de recursos humanos.

Es por ello que la reflexión que se llevó a cabo en 2015 a partir de varias reuniones en las que estuvieron presentes los responsables de los di-versos programas y donde se mejoró y precisó el Reglamento General de Posgrado, resulta fructí-fera y necesaria y a la vez permite dar el segui-

miento adecuado a un área eminentemente sus-tantiva de la institución.

El cee reconoce la calidad de la docencia im-partida en el ciesas, con sus 11 programas de pos-grado inscritos en el pnpc. Que en 2015 dos de ellos fueran renovados y el Doctorado en Antropología Social de la sede Sureste registrado exitosamente, confirma la continuidad de esa excelencia.

También la refrendan los premios nacionales e internacionales otorgados por el INAH, la Cá-tedra Interinstitucional Arturo Warman, Gender and Feminist Studies, lasa, amc, El 20% de las tesis elaboradas y defendidas en el marco de sus pos-grados recibieron tales distinciones.

Por lo menos desde 2012 el conjunto de beca-rios de los programas de posgrado se mantiene relativamente estable, situación a la que contri-buyen la política institucional que establece un máximo de dos alumnos por director de tesis y el análisis realizado sobre la coyuntura de inser-ción ulterior de los estudiantes. De manera pa-ralela la internacionalización de los programas, con la integración de alumnos procedentes sobre todo de Centro y Sudamérica, ha progresado sig-nificativamente. Para consolidar dicha internacio-nalización recomendamos a) facilitar la logística de incorporación de los estudiantes al país; b) ase-gurar que los contenidos de los cursos adquie-ran una perspectiva que vaya más allá del ámbi-to local; y c) facilitar la realización del trabajo de campo en los lugares de origen.

La oferta de diplomados constituye también un aspecto a destacar, pues favorece el acercamiento de los investigadores del ciesas con la sociedad en la que se insertan las diferentes Unidades. El es-fuerzo que se realizó en las Unidades Noreste y Sureste fue notable, pero para optimizar esta mo-dalidad de docencia, recomendamos que se pla-nee una política de conjunto tomando en cuenta las exigencias de la institución y las necesidades de cada Unidad en su contexto local.

Los programas de posgrado tienen un carác-ter multidisciplinario incluso dentro de sus disci-plinas principales (antropología social, historia, lingüística), ello representa una fortaleza que para

95



aprovecharse al máximo debe proponer a los alumnos una apertura, siempre compatible con las metas del programa respectivo.

Los múltiples logros materiales e informáti-cos conseguidos en el ciesas deben de aprove-charse en todas las áreas, incluida la de docencia y a nivel de usuarios, sus estudiantes. Este punto adquiere particular importancia en aquellas zo-nas del país donde las Unidades enfrentan múl-tiples retos de conectividad.

El cee sigue con interés la política de digita-lización de las tesis que se está realizando por parte del ciesas y recomienda que esta actividad continúe con el mismo empeño.

El seguimiento de egresados es una exigencia vital que debe alinearse a los reque rimientos del conacyt en el marco de las exigencias del pnpc. Reiteramos nuestra recomendación para que esta tarea se lleve a buen fin y con diligencia y solicitamos que en los siguientes informes al cee se reporten los resultados obtenidos.

Una de las misiones del ciesas es favorecer la expresión de las diferentes culturas del país. Por eso recomendamos enfáticamente la incorpora-ción institucional del Programa de Becas de Pos-grado para Indígenas (probepi) como Programa Especial del ciesas, con los derechos y obligacio-nes correspondientes.

C. SISTEMA NACIONAL CIESAS

El cee reconoce el esfuerzo para definir una política institucional general que integre al Sistema ciesas. Se valoran positivamente las acciones coordinadas que se realizan en-tre las distintas Unidades en materia de in-vestigación y docencia. También se recono-cen avances importantes en la integración de sistemas administrativos y de gestión uni-ficados, en la consolidación de una red bi-bliotecaria entre las distintas sedes y en una plataforma tecnológica y de redes común.

Recomendamos que estos esfuerzos se forta-lezcan en el siguiente año. Para ello, es necesario intensificar el diálogo entre la Dirección General,

las Direcciones Regionales y los investigado-res de las Unidades, con el fin de definir hori-zontes más claros de colaboración. Recomen-damos que este esfuerzo se oriente de manera equilibrada a las áreas sustantivas. También recomendamos que se materialice en planes y objetivos explícitos de desarrollo del Sistema, los cuales deberán especificar las metas de co-laboración y coordinación entre las Unidades Regionales en términos de investigación, do-cencia y difusión.

El cee recomienda además continuar formu-lando iniciativas que, como la Colección Méxi-co, fomentan la colaboración entre investigadores de distintas Unidades Regionales. Es importante aprovechar este tipo de experiencias para avanzar en el diálogo ínter-unidades recién apuntado.

Reiteramos la necesidad, ya planteada en eva-luaciones previas de este Comité, de consolidar las diferentes Unidades Regionales. Es necesario avanzar hacia un mayor equilibrio entre todas ellas, por lo que se deben continuar los esfuerzos de fortalecimiento de las más pequeñas.

Con respecto a la Unidad Noreste, el cee re-conoce los avances realizados en su consolida-ción. Se trata de una Unidad muy dinámica, que a pesar de ser la más pequeña del Sistema y de su necesidad de fortalecimiento administrativo, ha logrado obtener resultados significativos en investigación, docencia y vinculación. Destaca la presencia social que ha conseguido en la ciudad de Monterrey, entorno que históricamente ha de-mostrado ser complicado para el florecimiento de la investigación social. También es positiva la ya mencionada experiencia de colaboración con un programa de maestría compartido con la Uni-dad Sureste, destacando el hecho de que se trata del único programa de Antropología Social en el noreste de México.

El cee considera que la Unidad Noreste es de importancia estratégica para el Sistema ciesas, por lo que reiteramos enfáticamente nuestra recomen-dación previa de consolidar esta Unidad, aumen-tando el número de investigadores a diez, conser-vando la ubicación de su sede en un lugar céntrico

96 INFORME ANUAL


de Monterrey y realizando las gestiones necesarias para que cuente con un edificio propio.

El cee reitera que los avances en infraestruc-tura de las Unidades Regionales Pacífico Sur y Sureste son fundamentales para el desarrollo fu-turo del Sistema ciesas, sobre todo considerando los buenos resultados que para el 2015 reportan ambas Unidades. Recomendamos que se reali-cen todas las acciones necesarias para culminar exitosamente en la actual administración este es-fuerzo de renovación de la infraestructura. El trayecto hacia un Sistema Nacional ciesas efectivamente integrado demanda la instrumen-tación de una política de comunicación más efec-tiva entre las autoridades centrales, las locales, los investigadores y los alumnos. Se recomienda desarrollar una estrategia de comunicación que contribuya a consolidar una comunidad integra-da y que reduzca incertidumbres ocasionadas por la falta de información.

D. VINCULACIÓN

El cee reconoce los avances que en materia de vinculación concretó el ciesas durante 2015. Para consolidar los logros alcanzados recomienda acentuar la movilidad estudiantil internacional, promover un mayor número de publicaciones en el extranjero y favorecer los intercambios de in-vestigadores y alumnos en el marco de conve-nios internacionales.

Recomendamos mantener el camino que se ha iniciado para que las actividades y capacidades de esta área contribuyan a fortalecer la interac-ción del personal académico y de los estudiantes de posgrado con instituciones nacionales e inter-nacionales.

También sugerimos buscar mecanismos para un uso más intensivo de herramientas de difu-sión y divulgación no convencionales, en espe-cial recomendamos potenciar el manejo de redes sociales, trasmisión de eventos por live streaming, instragram y todas las oportunidades de comuni-cación que abren las nuevas tecnologías.

En el mismo sentido convendría que la pági-na Web de la Institución fuera más dinámica y amigable y que las páginas Web de las Unidades Regionales estén actualizadas y sean atractivas para los usuarios.

El cee reconoce el esfuerzo realizado por el ciesas para mantener una línea de publicaciones en lenguas indígenas que ha tenido importan-tes repercusiones para los hablantes de estas len-guas. Recomendamos darle continuidad porque además de fomentar la preservación del patri-monio inmaterial derivado de la diversidad cul-tural de México, su utilidad también se hace ex-tensiva a poblaciones indígenas autóctonas que radican más allá de nuestras fronteras.

También evaluamos positivamente el proyecto de retomar la publicación de materiales de difusión para población infantil y juvenil en lengua indígena.

Recomendamos formular una política edito-rial para la institución que asegure la calidad de la producción y fomente la máxima difusión de las publicaciones. Esto podría incluir la posibili-dad de establecer una política de acceso abierto a las publicaciones electrónicas.

El cee considera atinada la decisión de me-jorar la forma en que cada año se reportan los recursos obtenidos a través de proyectos con fi-nanciamiento externo, pues permite obtener in-formación más transparente y actualizada de ta-les recursos. Recomendamos que estos cambios se reflejen en el método de cálculo de los indica-dores correspondientes.

E. RECURSOS HUMANOS

Reconocemos la conclusión del estudio de valua-ción de puestos como un mecanismo necesario para continuar con el procedimiento de renive-lación de los mandos medios. El cee recomien-da continuar con los esfuerzos realizados ante las instancias correspondientes para lograr esta meta.

El cee reitera su apoyo a la regularización del personal de honorarios con varios años de ser-

97



vicio mediante mecanismos de costos compen-sados que no impliquen crecimiento en el pre-supuesto. Este personal aporta los recursos humanos necesarios para atender y apoyar las actividades sustantivas.

En anteriores evaluaciones de este comité se ha señalado la urgente necesidad de poner en marcha un programa de jubilaciones para los in-vestigadores del ciesas. Esta recomendación no se ha podido atender hasta la fecha por restric-ciones presupuestales que trascienden a la insti-tución. Este problema cuestiona la viabilidad de la institución a mediano y largo plazo. El enveje-cimiento de la planta de investigadores, particu-larmente en las Unidades Regionales de mayor antigüedad, se agravará en los próximos años. Por tanto, el cee reitera enfáticamente la necesi-dad de poner en marcha un fondo de retiro de manera inmediata. Esto permitirá ofrecer jubi-laciones en condiciones dignas a los investiga-

dores del ciesas y, sin dejar de aprovechar la ex-periencia de los investigadores consolidados, revitalizar a la institución mediante la contrata-ción de investigadores jóvenes.

F. APOYO TÉCNICO Y GESTIÓN

El cee reconoce los avances alcanzados en el di-seño, desarrollo y uso de los sistemas de infor-mática que requiere la Institución, pero dado el rezago acumulado en este rubro recomendamos continuar fortaleciendo un área que considera-mos estratégica. Sugerimos identificar aque-llas Unidades Regionales que requieren espe-cial atención para brindarles soporte de manera prioritaria y para asegurar el adecuado apoyo técnico a los estudiantes. Finalmente también recomendamos consoli-dar los avances en la gestión de los archivos institucionales.

98 INFORME ANUAL


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res

que

se v

an a

trab

ajar

en

el p

aís.

Lo

s te

mas

a t

rata

r co

n lo

s D

irec

tore

s en

la

reun

ión

fuer

on e

spec

ífica

men

te s

obre

la

plan

eaci

ón

acad

émic

a. D

espu

és d

e la

s re

unio

nes

de l

os d

ías

27 y

28

de j

unio

se

tuvo

cla

ro e

l ru

mbo

que

to

mar

á el

Cen

tro,

en

el s

entid

o de

la d

efin

ició

n de

tem

as in

stitu

cion

ales

, el p

roce

so d

e co

ntra

taci

ón

de a

cadé

mic

os, l

a co

ntin

uaci

ón d

e la

Col

ecci

ón M

éxic

o 2

y lo

s pro

yect

os p

rior

itari

os e

n el

CIE

SAS.

D

uran

te lo

s m

eses

de

juni

o, ju

lio y

ago

sto

se d

efin

iero

n lo

s te

mas

inst

ituci

onal

es d

e in

vest

igac

ión.

A

nte

un fu

turo

inci

erto

res

pect

o a

la e

cono

mía

de

2017

, el C

IESA

S se

est

á pr

epar

ando

par

a ap

oyar

a

los

inve

stig

ador

es e

n la

pre

sent

ació

n de

los

pro

yect

os d

e in

vest

igac

ión

y qu

e cu

ente

n co

n fin

anci

amie

nto

exte

rno.

Así

com

o, p

ara

inco

rpor

ar a

los

proy

ecto

s de

Cát

edra

s C

ON

AC

yT a

est

a Pl

anea

ción

Aca

dém

ica

inst

ituci

onal

y p

ara

aseg

urar

la a

rtic

ulac

ión

entr

e in

vest

igac

ión

y do

cenc

ia.

Se c

uent

a co

n un

doc

umen

to s

obre

los

acu

erdo

s de

los

sei

s D

irec

tore

s re

gion

ales

for

áneo

s, la

s D

irec

cion

es G

ener

al, A

cadé

mic

a y

de V

incu

laci

ón.

Se a

clar

ó qu

e la

Uni

dad

Dis

trito

Fed

eral

, a p

esar

que

no

pudo

par

ticip

ar e

n la

pri

mer

a fa

se, s

e in

corp

orar

á en

la

segu

nda

fase

del

pro

gram

a, d

onde

se

dará

seg

uim

ient

o al

pla

n in

icia

l. Lo

s in

vest

igad

ores

del

CIE

SAS-

Dis

trito

Fed

eral

pue

den

part

icip

ar e

n lo

s pr

oces

os d

e pl

anea

ción

que

es

tán

en c

urso

, sin

lim

itaci

ones

. b)

En

2014

, el C

onse

jo T

écni

co C

onsu

ltivo

coo

rdin

ó un

pro

ceso

de

cons

ulta

en

“fic

has”

en

toda

la

inst

ituci

ón, p

ara

diag

nost

icar

el e

stad

o de

dis

tinta

s áre

as y

pro

ceso

s. L

a po

lític

a ci

entíf

ica

de 2

016

– 20

18 y

a fu

e de

finid

a, c

omo

se e

xplic

a en

la a

utoe

valu

ació

n.

Los

proy

ecto

s de

int

erve

nció

n lo

s lle

van

a ca

bo l

os i

nves

tigad

ores

y s

us e

quip

os d

e tr

abaj

o in

cluy

en e

stud

iant

es y

bec

ario

s.

La in

tegr

ació

n y

real

izac

ión

de p

roye

ctos

apl

icad

os h

a av

anza

do s

usta

ncia

lmen

te. L

as d

irec

cion

es

de V

incu

laci

ón, G

ener

al y

Aca

dém

ica

han

nego

ciad

o, c

on a

poyo

de

Adm

inis

trac

ión,

un

conj

unto

am

plio

de

pr

oyec

tos

de c

orte

apl

icad

o, m

ism

os

que

han

sido

rea

lizad

os p

or e

quip

os

de

inve

stig

ador

es i

nter

nos,

inve

stig

ador

es p

or p

roye

cto,

exa

lum

nos

y ot

ros

part

icip

ante

s. A

lgun

os

grup

os h

an a

dqui

rido

una

not

able

inst

ituci

onal

izac

ión:

el

C-C

iuda

dano

es

un p

rogr

ama

espe

cial

a) V

igen

te

b)

Baj

a

99



b) S

e di

scut

a la

po

sibi

lidad

de

ge

nera

r la

in

tegr

ació

n,

bajo

un

m

odel

o or

gani

zativ

o fle

xibl

e, d

e lo

s in

vest

igad

ores

y e

stud

iant

es q

ue

trab

ajan

en

este

tip

o de

pro

yect

os, c

on e

l obj

eto

de f

omen

tar

la c

olab

orac

ión

en p

roye

ctos

de

inte

rven

ción

.

de C

IESA

S, c

uent

a co

n re

cono

cim

ient

o en

el i

mpu

lso

a la

tran

spar

enci

a y

la c

apac

itaci

ón d

e O

SC y

fu

ncio

nari

os e

n es

os t

emas

; CID

IGLO

tam

bién

es

un p

rogr

ama

espe

cial

de

CIE

SAS

que

inte

gra

cuat

ro i

nves

tigad

ores

en

tem

as d

e de

sarr

ollo

mun

icip

al y

pró

xim

amen

te c

rece

rá c

on a

lum

nos

y nu

evos

pro

yect

os;

Plur

al r

eúne

a a

ntro

pólo

gos,

abog

ados

y e

spec

ialis

tas

en g

obie

rno

loca

l y

gobi

erno

indí

gena

; PR

OBE

PI e

s un

pro

gram

a es

peci

al d

e fo

rmac

ión

de p

osgr

ado

para

indí

gena

s;

hem

os s

olic

itado

cát

edra

s C

ON

AC

YT p

ara

inco

rpor

ar m

ás jó

vene

s ex

pert

os e

n ev

alua

ción

; var

ios

inve

stig

ador

es d

e Su

rest

e es

tán

orga

niza

dos

para

apo

yar

el d

esar

rollo

pro

duct

ivo

de c

omun

idad

es

indí

gena

s; nu

estr

o co

nven

io c

on e

l IE

EPO

en

Oax

aca

nos

perm

ite i

ncid

ir e

n la

sup

erac

ión

de

mae

stro

s bi

lingü

es, c

on e

l apo

yo d

e in

vest

igad

ores

y e

xalu

mno

s; y

por

últim

o, la

s an

trop

ólog

as

jurí

dica

s de

CIE

SAS

está

n pl

ante

ando

un

labo

rato

rio

naci

onal

esp

ecia

lizad

o en

pol

icía

y o

rden

en

com

unid

ades

indí

gena

s, de

sapa

rici

ones

forz

adas

, y o

tros

tem

as.

REC

OM

END

AC

ION

20

12-2

Para

afia

nzar

est

a po

lític

a or

ient

ada

a di

smin

uir

los

dese

quili

brio

s re

gion

ales

den

tro

del S

iste

ma

CIE

SAS,

el C

EE p

ropo

ne:

a) Q

ue s

e re

flexi

one

y se

acu

erde

la e

labo

raci

ón

de u

na n

orm

ativ

idad

que

per

mita

def

inir

las

fu

ncio

nes

y la

tem

pora

lidad

en

el d

esem

peño

de

l ca

rgo

del

pers

onal

dir

ectiv

o, a

sí c

omo

los

ámbi

tos

de a

uton

omía

en

la t

oma

de d

ecis

ione

s en

mat

eria

s ac

adém

ica

y ad

min

istr

ativ

a de

las

se

des.

b)

Que

se

cont

inúe

con

la

optim

izac

ión

de l

as

pote

ncia

lidad

es a

cadé

mic

o-ad

min

istr

ativ

as c

on

que

cuen

tan

las

dife

rent

es s

edes

. Ent

re e

stas

se

incl

uirí

an

la

circ

ulac

ión

de

inve

stig

ador

es,

doce

ntes

, as

esor

es

y/o

lect

ores

de

te

sis,

pr

ofes

ores

in

vita

dos,

alum

nos,

tesi

stas

, pr

ofes

ioni

stas

y

técn

icos

en

si

stem

as,

y bi

blio

teca

rios

, ent

re o

tros

recu

rsos

hum

anos

.

a) L

as fu

ncio

nes

de lo

s man

dos m

edio

s y

de lo

s di

rect

ores

regi

onal

es e

stán

cla

ram

ente

est

ipul

adas

en

el

man

ual

de o

rgan

izac

ión

del

CIE

SAS

(8.1

.5).

Sin

oper

ar c

ambi

os n

orm

ativ

os, h

emos

hec

ho

part

ícip

es a

los

dire

ctor

es re

gion

ales

de

más

dec

isio

nes,

y e

n 20

17 e

s po

sibl

e de

cir

que

está

n m

ucho

m

ás a

l tan

to d

e to

dos

los h

echo

s y d

ecis

ione

s im

port

ante

s, y

que

part

icip

an e

n la

s m

ás e

stra

tégi

cas.

Re

spec

to d

e la

tem

pora

lidad

: se

aco

stum

bra

que

los

dire

ctor

es r

egio

nale

s du

ren

dos

años

. Si

n em

barg

o,

se

ha

man

teni

do

una

polit

ica

flexi

ble

para

m

odifi

car

este

pe

riod

o po

r ra

zone

s in

stitu

cion

ales

o p

erso

nale

s: te

rmin

ar u

na o

bra

públ

ica,

la

con

clus

ión

de e

stud

ios

de u

na

gene

raci

ón d

e es

tudi

ante

s, o

que

el s

uces

or a

un

pues

to c

oncl

uya

proy

ecto

s pen

dien

tes.

Lo

s C

oord

inad

ores

Aca

dém

icos

se

encu

entr

an r

egid

os p

or e

l Reg

lam

ento

Gen

eral

de

Posg

rado

s C

IESA

S, e

n el

cua

l se

encu

entr

a un

a no

rma

sobr

e su

dur

ació

n, q

ue e

s po

r do

s añ

os c

on p

osib

ilida

d de

reno

vars

e po

r un

peri

odo

más

com

o m

áxim

o.

En l

o re

laci

onad

o co

n ot

ros

carg

os a

cadé

mic

o-ad

min

istr

ativ

os s

e es

tá l

leva

ndo

a la

prá

ctic

a el

ca

mbi

o de

Sub

dire

ctor

es p

or p

erio

do d

e la

adm

inis

trac

ión

de D

irec

ción

Gen

eral

com

o m

áxim

o.

Prop

onem

os N

O e

labo

rar

una

nuev

a no

rma,

sin

o m

ante

ner

las

exis

tent

es, c

on e

l com

prom

iso

de

man

tene

r el s

entid

o co

legi

ado

ya m

enci

onad

o.

b) A

est

e pu

nto

se d

ará

resp

uest

a en

la re

com

enda

ción

201

5-17

, por

lo q

ue s

e so

licita

su b

aja

de e

sta

secc

ión.

a) B

aja

b)

Baj

a

RECO

MEN

DA

CIO

N 20

13-8:

a) C

onst

atam

os q

ue a

pes

ar d

e la

cre

ació

n de

la

Uni

dad

Reg

iona

l de

l D

istr

ito F

eder

al e

n 20

08,

esta

si

gue

teni

endo

di

ficul

tade

s pa

ra

estr

uctu

rars

e de

man

era

orgá

nica

En

part

icul

ar

obse

rvam

os q

ue l

a di

visi

ón d

e lo

s pr

oyec

tos

de

inve

stig

ació

n en

cin

co á

reas

re

spon

de

más

a

crite

rios

de

re

pres

enta

ción

an

te

el

Con

sejo

Té

cnic

o C

onsu

ltivo

que

a c

riter

ios

de c

arác

ter

cien

tífic

o. R

ecom

enda

mos

:

A e

sta

reco

men

daci

ón s

e le

dar

á se

guim

ient

o en

la

2014

-8,

por

lo q

ue s

e so

licita

su

baja

de

la

pres

ente

.

Baja

100 INFORME ANUAL


Acl

arar

las

com

pete

ncia

s ad

min

istr

ativ

o de

la

Uni

dad

y re

forz

ar la

s de

car

ácte

r aca

dém

ico.

Q

ue e

n la

med

ida

de l

o po

sibl

e, s

e do

te a

la

Uni

dad

Dis

trito

Fed

eral

de

espa

cios

pro

pios

de

trab

ajo

para

coa

dyuv

ar e

n su

inte

grac

ión

Que

se

pr

opic

ien

reun

ione

s en

tre

los

inve

stig

ador

es

para

la

de

finic

ión

de

área

s pr

ogra

mát

icas

co

ncre

tas

que

perm

itan

la

conv

erge

ncia

y r

eagr

upam

ient

o de

pro

vect

os e

n to

rno

a as

pect

os

tem

átic

os,

geog

ráfic

os,

disc

iplin

ario

s u

otro

s.

RECO

MEN

DA

CIÓ

N 20

13-9:

a) L

a in

tegr

ació

n y

la p

lane

ació

n de

l si

stem

a C

IESA

S pa

ra e

nmar

car

y da

r un

a di

recc

ión

al

crec

imie

nto

inst

ituci

onal

, m

edia

nte

la

form

ulac

ión

de

una

polít

ica

cien

tífic

a or

ient

ador

a de

la

s pr

iori

dade

s de

in

vest

igac

ión,

do

cenc

ia

y di

fusi

ón

del

cono

cim

ient

o.

a) E

n lo

s tra

bajo

s de p

lane

ació

n ac

adém

ica d

esar

rolla

dos a

lo la

rgo

del s

egun

do se

mes

tre d

e 201

6 se

pla

neó

el cr

ecim

ient

o in

stitu

ciona

l y

se

defin

iero

n pr

iorid

ades

en

la

in

vest

igac

ión,

do

cenc

ia

y di

fusió

n de

l co

nocim

iento

. Con

sider

amos

que

se fo

rmul

ó un

a po

lítica

cien

tífica

, por

lo q

ue so

licita

mos

la b

aja, a

unqu

e el

dese

mpe

ño d

e la m

isma d

eber

á ser

obj

eto

de ev

alua

cione

s pos

terio

res.

Baja

REC

OM

END

AC

ION

20

13-1

5:

a) F

orta

lece

r y

ampl

iar

los

sem

inar

ios

inte

rnos

pa

ra l

ogra

r un

a m

ayor

ref

lexi

ón

en t

orno

a

prob

lem

as t

eóri

cos

y m

etod

ológ

icos

, la

difu

sión

de

l co

noci

mie

nto

y un

a m

ejor

int

egra

ción

del

cu

erpo

aca

dém

ico

dent

ro d

e la

s U

nida

des

y en

tre

ella

s.

Entr

e la

s fo

rtal

ezas

de

l Si

stem

a N

acio

nal

CIE

SAS,

se

en

cuen

tran

lo

s se

min

ario

s in

tern

os

conf

orm

ados

por

inve

stig

ador

es d

e di

stin

tas S

edes

de

la In

stitu

ción

. U

nida

d N

ores

te.

Los

inve

stig

ador

es d

e la

Uni

dad

Nor

este

coo

rdin

an l

os s

igui

ente

s se

min

ario

s in

tern

os:

1)

Sem

inar

io p

erm

anen

te “

Estu

dios

ant

ropo

lógi

cos

y so

cioc

ultu

rale

s en

el n

ores

te”,

coo

rdin

ado

por S

éver

ine

Dur

in.

2)

Sem

inar

io p

erm

anen

te “

Mig

raci

ones

, fro

nter

as y

tra

nsna

cion

alis

mo”

, co

ordi

nado

por

Shi

nji

Hir

ai y

Efr

én S

ando

val.

3)

Sem

inar

io “

Mús

ica

y So

cied

ad”,

coo

rdin

ados

por

José

Juan

Olv

era

(pro

yect

o de

Cie

ncia

bás

ica

de S

EP/C

ON

AC

YT).

4)

Sem

inar

io d

el p

roye

cto

de in

vest

igac

ión

cole

ctiv

a “M

igra

ción

, vio

lenc

ia e

inse

guri

dad

en e

l no

rest

e de

Méx

ico

y su

r de

Tex

as”,

coo

rdin

ado

por

Efré

n Sa

ndov

al (

proy

ecto

de

Cie

ncia

bá

sica

de

SEP/

CO

NA

CYT

). 5)

Se

min

ario

de

proy

ecto

“En

tre

dos

fueg

os: n

atur

aliz

ació

n e

invi

sibi

lidad

de

la v

iole

ncia

con

tra

muj

eres

mig

rant

es e

n te

rrito

rio

mex

ican

o”,

coor

dina

do p

or H

irok

o A

saku

ra (

proy

ecto

de

Cie

ncia

bás

ica

de S

EP/C

ON

AC

YT).

6)

Sem

inar

io p

erm

anen

te i

nter

sede

del

CIE

SAS

DF-

Pací

fico

Sur-

Nor

este

y B

UA

P “E

scue

la,

indí

gena

y e

tnic

idad

”. E

l coo

rdin

ador

regi

onal

es A

leja

ndro

Mar

tínez

. Pa

ra fo

rtal

ecer

y a

mpl

iar

los

sem

inar

ios

inte

rnos

, se

ha h

echo

la d

ifusi

ón d

e la

s se

sion

es d

e lo

s se

min

ario

s a

trav

és d

e la

cue

nta

de F

aceb

ook

de la

Uni

dad

y el

env

ío d

e lo

s pr

ogra

mas

de

las

sesi

ones

al á

rea

de d

ifusi

ón d

el C

IESA

S. T

ambi

én s

e ha

util

izad

o el

equ

ipo

de v

ideo

conf

eren

cia

y el

Can

al d

e Y

outu

be d

e la

Uni

dad

para

que

tan

to e

l pú

blic

o in

tere

sado

int

erno

al

CIE

SAS

com

o el

púb

lico

exte

rno

pued

an c

onoc

er l

as p

rese

ntac

ione

s re

aliz

adas

en

los

sem

inar

ios.

A

sim

ism

o, c

on la

exc

epci

ón d

e lo

s pr

imer

os d

os s

emin

ario

s pe

rman

ente

s de

est

a lis

ta, t

odos

los

sem

inar

ios

tiene

n ca

ráct

er i

nter

sede

, da

do q

ue a

dem

ás d

e lo

s in

vest

igad

ores

de

la U

nida

d N

ores

te, p

artic

ipan

en

las r

euni

ones

los i

nves

tigad

ores

y e

stud

iant

es d

e ot

ras s

edes

del

CIE

SAS.

U

nida

d O

ccid

ente

. Se

lleva

ron

a ca

bo e

n la

Uni

dad

Occ

iden

te lo

s si

guie

ntes

sem

inar

ios:

-

Sem

inar

io p

erm

anen

te d

e m

igra

ción

de

occi

dent

e.

- Se

min

ario

de

gest

ión

de e

spac

ios p

úblic

os.

Baja

101



- Se

min

ario

trab

ajo

infa

ntil

y re

gím

enes

de

gube

rnam

enta

lidad

. -

Sem

inar

io p

erm

anen

te C

IESA

S-IN

AH

Mem

oria

ciu

dada

na.

- Se

min

ario

Anu

al C

áted

ra Jo

rge

Alo

nso.

U

nida

d Pa

cific

o Su

r. En

la U

nida

d Pa

cífic

o Su

r se

real

izan

los

sigu

ient

es se

min

ario

s tem

átic

os:

• Es

cuel

as, i

ndíg

enas

y e

tnic

idad

(SEI

E). I

nter

sede

s.

• G

éner

o, fe

min

ism

o, d

eseo

y p

oder

. •

Cul

tura

s po

lític

as y

rel

acio

nes

de p

oder

en

la c

onst

rucc

ión

de p

roye

ctos

de

Educ

ació

n Su

peri

or In

terc

ultu

ral e

n O

axac

a •

La e

fect

ivid

ad ju

dici

al d

e lo

s de

rech

os h

uman

os.

Raci

smo

Inst

ituci

onal

y la

s ló

gica

s con

tem

porá

neas

del

Est

ado.

U

nida

d Pe

nins

ular

. En

el

CIE

SAS

Peni

nsul

ar s

e ha

n co

nsol

idad

o lo

s si

guie

ntes

sem

inar

ios

perm

anen

tes,

orga

niza

dos

por

los

inve

stig

ador

es c

on la

par

te a

ctiv

a de

los

estu

dian

tes

y de

otr

as

inst

ituci

ones

de

la r

egió

n, c

on u

n en

foqu

e m

ultid

isci

plin

ario

: el S

emin

ario

per

man

ente

El p

uebl

o m

aya

y la

soc

ieda

d re

gion

al, c

oord

inad

o po

r el

Dr.

Jesú

s Li

zam

a Q

uija

no y

la

Dra

. Gab

riel

a So

lís

Robl

eda;

el

Sem

inar

io d

e M

etod

olog

ía d

e la

his

tori

a e

hist

orio

graf

ía,

coor

dina

do p

or l

a D

ra.

Laur

a M

achu

ca; y

el

Sem

inar

io T

uris

mo,

glo

baliz

ació

n y

soci

edad

es l

ocal

es e

n la

Pen

ínsu

la d

e Yu

catá

n, q

ue

coor

dina

el D

r. G

usta

vo M

arín

Gua

rdad

o y

la i

nves

tigad

ora

del

CIN

VES

TAV

-Mér

ida,

Dra

. Ana

G

arcí

a de

Fue

ntes

. U

nida

d Su

rest

e. E

n Su

rest

e, l

os i

nves

tigad

ores

par

ticip

an e

n di

vers

os s

emin

ario

s: S

emin

ario

de

Ant

ropo

logí

a M

édic

a; S

emin

ario

Per

man

ente

de

hist

oria

de

Chi

apas

y C

entr

oam

éric

a; S

emin

ario

Pe

rman

ente

del

Gru

po d

e Tr

abaj

o so

bre

Relig

iosi

dade

s y

Ritu

alid

ades

en

el s

ur d

e M

éxic

o y

Cen

troa

mér

ica;

Sem

inar

io P

erm

anen

te b

inac

iona

l so

bre

fron

tera

s; Se

min

ario

Per

man

ente

sob

re

Vio

lenc

ias (

2ª. É

poca

); Se

min

ario

inte

rno

de lo

s pro

feso

res i

nves

tigad

ores

de

la u

nida

d su

rest

e.

La

may

or

part

e de

lo

s se

min

ario

s aq

uí

refle

jado

s so

n de

or

den

inte

r-C

IESA

S y/

o in

teri

nstit

ucio

nale

s. D

e ig

ual

man

era

las

rela

cion

es e

ntre

lín

eas

de i

nves

tigac

ión

y lín

eas

de

doce

ncia

com

unes

a la

s di

fere

ntes

Sed

es d

el C

IESA

S ha

n pe

rmiti

do e

l for

tale

cim

ient

o de

l Sis

tem

a N

acio

nal

CIE

SAS,

po

r lo

qu

e se

co

nsid

era

que

esta

re

com

enda

ción

se

ha

cu

mpl

ido

satis

fact

oria

men

te y

se s

olic

ita s

u ba

ja.

RECO

MEN

DA

CION

2013

-16:

a)

Am

plia

r lo

s m

ecan

ism

os

de

inte

rnac

iona

lizac

ión

de l

a in

stitu

ción

med

iant

e la

rea

lizac

ión

de i

nves

tigac

ione

s m

ás a

llá d

el

ámbi

to r

egio

nal/

naci

onal

con

ins

tituc

ione

s de

ot

ros

país

es,

la

firm

a de

co

nven

ios

inte

rinst

ituci

onal

es, l

a m

ovili

dad

de e

stud

iant

es

y pr

ofes

ores

y

el

fort

alec

imie

nto

de

rede

s na

cion

ales

e in

tern

acio

nale

s.

A e

sta

Reco

men

daci

ón s

e le

dar

á se

guim

ient

o en

la 2

016-

18, p

or lo

que

se

solic

ita su

baj

a.

Baja

RECO

MEN

DACI

ON 20

13-17

:

Real

izar

un

pr

oces

o de

re

flexi

ón

sobr

e la

s ne

cesi

dade

s y

pote

ncia

lidad

es d

e lo

s pr

ogra

mas

de

pos

grad

o pa

ra m

axim

izar

el a

prov

echa

mie

nto

de lo

que

ofr

ece

cada

uni

dad

y el

sis

tem

a en

su

conj

unto

. Est

e an

álisi

s deb

ería

que

dar r

egis

trad

o en

un

doc

umen

to q

ue c

onsi

dere

los

sigu

ient

es te

mas

y

tare

as:

a) S

e pl

anifi

cará

la o

fert

a ac

adém

ica

tant

o a

nive

l na

cion

al

com

o re

gion

al

cons

ider

ando

la

s pa

rtic

ular

idad

es d

e ca

da u

nida

d.

a) E

sta

reco

men

daci

ón s

e at

iend

e de

var

ias

man

eras

: -E

l pro

ceso

de

refle

xión

se

hizo

par

te d

e la

s re

unio

nes

del

Con

sejo

Gen

eral

de

Posg

rado

(C

GP)

, do

nde

se i

dent

ifica

n y

apro

vech

an l

as p

oten

cial

idad

es d

e lo

s pr

ogra

mas

. Lo

s ac

uerd

os e

stán

re

gist

rado

s en

las m

inut

as y

act

as d

el C

GP.

-E

l re

sulta

do d

el a

nális

is y

dis

cusi

ón s

obre

la

plan

eaci

ón e

n el

CG

P, d

io c

omo

resu

ltado

la

coor

dina

ción

de

todo

s los

pro

gram

as d

e po

sgra

do p

ara

tene

r con

una

ofe

rta

acad

émic

a es

calo

nada

, lo

que

per

mite

que

dife

rent

es m

aest

rías

y d

octo

rado

s se

ofe

rten

cad

a añ

o en

dis

tinta

s un

idad

es d

el

CIE

SAS.

-S

e ab

rier

on c

onvo

cato

rias

par

a cu

rsos

de

posg

rado

en

las

cual

es lo

s pr

ofes

ores

-inve

stig

ador

es d

e to

das l

as U

nida

des R

egio

nale

s pue

den

part

icip

ar.

a) B

aja

102 INFORME ANUAL


b)

Art

icul

ar

los

prog

ram

as

de

mae

stría

y

doct

orad

o, c

uand

o se

a pe

rtin

ente

.

-El 1

00%

de

nues

tros

pro

gram

as d

e po

sgra

do c

uent

an c

on la

par

ticip

ació

n de

pro

feso

res

de t

odo

CIE

SAS,

son

inte

gran

tes d

e lo

s Com

ités d

e Te

sis

y co

men

tari

stas

en

Col

oqui

os.

Con

bas

e en

las c

ondi

cion

es a

nter

iore

s se

con

side

ra a

tend

ida

la re

com

enda

ción

y s

e so

licita

su b

aja.

b)

No

se p

rom

ueve

n lo

s pro

gram

as d

e ar

ticul

ació

n di

rect

a en

tre

mae

stría

y d

octo

rado

, ya

que

el m

ismo

CO

NA

CYT

no

los a

vala

; y e

n la

prá

ctic

a ha

n de

mos

trad

o fu

ncio

nar a

utón

omam

ente

ent

re sí

(en

los d

os

prog

ram

as q

ue a

hora

exi

sten

, la

tasa

de

cont

inui

dad

no su

pera

el 2

0%) L

a ar

ticul

ació

n se

da

más

den

tro

de t

odo

el s

istem

a na

cion

al d

e C

IESA

S, e

ntre

los

dife

rent

es p

rogr

amas

de

Mae

stría

y D

octo

rado

. Con

ba

se en

est

a in

form

ació

n se

solic

ita la

baj

a de

l inc

iso “

b”.

b)

Baj

a

RECO

MEN

DA

CIÓ

N 20

14-2:

Suge

rim

os q

ue s

e pr

osig

a en

la d

efin

ició

n de

las

mod

alid

ades

de

in

tegr

ació

n or

gáni

ca

de

los

labo

rato

rios,

el C

entr

o de

Con

tral

oría

Soc

ial,

las

cáte

dras

ins

tituc

iona

les

y ot

ros

prog

ram

as q

ue

vien

en

adqu

irie

ndo

un

cará

cter

in

stitu

cion

al

perm

anen

te.

Reco

men

dam

os

que

los

Labo

rato

rios

A

udio

visu

al, d

e Le

ngua

y C

ultu

ra y

de

Sist

emas

de

Info

rmac

ión

Geo

gráf

ica,

así

com

o el

Cen

tro

de

Con

tral

oría

Soc

ial y

Est

udio

s de

la C

onst

rucc

ión

Dem

ocrá

tica

se

inte

gren

en

el

or

gani

gram

a in

stitu

cion

al b

ajo

la c

oord

inac

ión

dire

cta

de l

a D

irecc

ión

Aca

dém

ica

y qu

e cu

ente

n co

n el

apo

yo

adm

inist

rativ

o de

la

s di

recc

ione

s de

ad

min

istra

ción

y

vinc

ulac

ión,

as

í co

mo

de

pers

onal

de

apoy

o y

recu

rsos

pro

pios

. Est

a m

edid

a re

dund

aría

en

la

co

nsol

idac

ión

de

dich

os

prog

ram

as

así

com

o en

su

co

ntin

uida

d in

stitu

cion

al.

Var

ios

de e

llos

reci

bier

on r

econ

ocim

ient

o fo

rmal

del

CTC

y d

e la

JG

com

o pr

ogra

mas

esp

ecia

les.

D

os d

e lo

s tr

es l

abor

ator

ios

que

lo s

olic

itaro

n re

cibi

eron

apo

yos

inst

ituci

onal

es p

ara

proy

ecto

s es

pecí

ficos

en

2016

. A

unqu

e no

se

ha m

odifi

cado

el

orga

nigr

ama

inst

ituci

onal

por

que

la S

HC

P no

nos

ha

perm

itido

m

odifi

carl

o, lo

s lab

orat

orio

s sí r

espo

nden

a la

Dir

ecci

ón A

cadé

mic

a.

Cua

ndo

cuen

tan

con

proy

ecto

s tie

nen

el a

poyo

de

la c

oord

inac

ión

resp

ectiv

a.

Sin

emba

rgo,

dad

o el

con

text

o pr

esup

uest

al d

e 20

17, p

onem

os a

su

cons

ider

ació

n qu

e no

se

cree

n es

truc

tura

s de

per

sona

l adi

cion

ales

en

los

labo

rato

rios

ni e

n la

s cá

tedr

as, s

ino

que

por

el c

ontr

ario

se

hag

a un

esf

uerz

o po

r alig

erar

las,

que

es lo

que

hem

os e

mpr

endi

do.

Por l

o ta

nto,

si e

stán

de

acue

rdo

solic

itam

os q

ue s

e dé

de

baja

est

a re

com

enda

ción

.

Baja

RECO

MEN

DA

CIÓ

N 20

14-6:

Para

af

ianz

ar

esta

po

lític

a or

ient

ada

a di

smin

uir

los

dese

quili

brio

s re

gion

ales

den

tro

del s

istem

a N

acio

nal C

IESA

S, e

l CEE

pro

pone

: Se

guir

con

los

esfu

erzo

s de

des

cent

raliz

ació

n,

incl

uyen

do la

pos

ibili

dad

de o

frece

r es

tímul

os

para

afia

nzar

est

e pr

oces

o.

La d

esce

ntra

lizac

ión

avan

za, a

unqu

e la

Sed

e D

istrit

o Fe

dera

l, po

r su

ubic

ació

n y

cond

ició

n ec

onóm

ico-

soci

al,

es e

l lu

gar

que

aglu

tina

la m

ayor

núm

ero

de P

rofe

sore

s-in

vest

igad

ores

. En

el p

roce

so d

e se

lecc

ión

de n

uevo

s in

dica

dore

s el

CIE

SAS

cons

erva

el d

e de

scen

tral

izac

ión

com

o un

a de

las

met

as

part

icul

ares

por

man

tene

r, es

to e

s, no

baj

ar d

el 6

0% d

e pr

oyec

tos/

Prof

esor

es-In

vest

igad

ores

en

las

Uni

dade

s reg

iona

les

forá

neas

. La

ins

taur

ació

n de

l pr

ogra

ma

Evol

utio

n ha

per

miti

do d

esce

ntra

lizar

y s

impl

ifica

r lo

s tr

ámite

s re

gion

ales

, aun

que

con

un re

gist

ro e

n lín

ea c

entr

aliz

ado,

com

o es

men

este

r. En

mar

zo d

e 20

17 s

e co

ntra

taro

n in

vest

igad

ores

par

a la

s un

idad

es r

egio

nale

s de

: Gol

fo, N

ores

te,

Occ

iden

te,

Pací

fico

Sur,

Peni

nsul

ar y

Sur

este

. Es

tas

plaz

as s

on p

ara

prof

esor

es i

nves

tigad

ores

tit

ular

“A

”.

El o

bjet

ivo

es r

efor

zar

las

línea

s de

inv

estig

ació

n m

enos

sól

idas

de

las

unid

ades

reg

iona

les

del

CIE

SAS.

D

e ig

ual

man

era,

se

ampl

ían

los

recu

rsos

par

a el

apo

yo a

la

inve

stig

ació

n pa

ra P

rofe

sore

s-In

vest

igad

ores

, con

los p

roye

ctos

inst

ituci

onal

es.

Con

bas

e en

las

circ

unst

anci

as a

nter

iore

s se

con

side

ra a

tend

ida

la r

ecom

enda

ción

y s

e so

licita

su

baja

.

Baja

RECO

MEN

DA

CIÓ

N 20

14-8:

Aun

que

reco

noce

mos

los

esfu

erzo

s or

ient

ados

a

la i

nteg

raci

ón d

e lo

s pr

ofes

ores

-inve

stig

ador

es

jóve

nes

y a

la

crea

ción

de

un

a co

mun

idad

ac

adém

ica

en l

a U

nida

d Re

gion

al D

.F.

segu

imos

En 2

014

la D

irec

ción

reg

iona

l de

sarr

olló

un

proy

ecto

est

raté

gico

par

a cr

ear

nuev

os e

spac

ios

y so

licito

un

edifi

cio

nuev

o a

dond

e pu

dier

an tr

asla

dars

e la

s ár

eas

sust

antiv

as. D

icha

pet

ició

n qu

edó

plas

mad

a en

los

Mec

anis

mos

de

Plan

eaci

ón d

e 20

15 y

en

el a

ntep

roye

cto

de p

resu

pues

to a

nual

. Po

r pol

ítica

s pr

esup

uest

aria

s no

exis

te h

asta

el m

omen

to re

curs

o pa

ra la

com

pra

del i

nmue

ble.

Baja

103



obse

rvan

do q

ue e

sta

sigu

e te

nien

do d

ificu

ltade

s pa

ra

estr

uctu

rars

e de

m

aner

a or

gáni

ca

Reco

men

dam

os p

or l

o ta

nto

dota

r a

la U

nida

d D

istr

ito

Fede

ral

de

plen

as

com

pete

ncia

s ad

min

istr

ativ

as,

y re

forz

ar

las

de

cará

cter

ac

adém

ico,

as

í co

mo

prop

orci

onar

le

espa

cios

pr

opio

s de

tra

bajo

lo

cual

coa

dyuv

aría

a s

u in

tegr

ació

n.

En e

l seg

undo

sem

estr

e de

201

6 se

inte

gró

a la

Uni

dad

la n

ueva

Dir

ecto

ra r

egio

nal,

y se

con

trat

ó a

dos p

erso

nas p

ara

refo

rzar

la.

Con

la

crea

ción

del

Con

sejo

Aca

dém

ico

de l

a U

nida

d D

istr

ito F

eder

al,

inte

grad

o po

r lo

s re

pres

enta

ntes

de

cada

áre

a y

grup

o de

l CTC

, se

inte

nta

disc

utir

pol

ítica

s ac

adém

icas

y d

ar p

aso

a un

a pl

anea

ción

aca

dém

ica.

El

cons

enso

sob

re u

na n

ueva

lín

ea t

emát

ica

ampl

ia e

n la

pla

neac

ión

acad

émic

a de

la U

nida

d R

egio

nal r

econ

oce

e in

stitu

cion

aliz

a su

pro

pia

polít

ica

acad

émic

a, d

entr

o de

una

pla

neac

ión

gene

ral.

REC

OM

END

AC

ION

20

14-1

0:

Reite

ram

os

la

nece

sida

d de

co

nsol

idar

la

s di

fere

ntes

Uni

dade

s R

egio

nale

s pa

ra g

aran

tizar

un

eq

uilib

rio

dent

ro

del

Sist

ema

Nac

iona

l C

IESA

S e

ince

ntiv

ar u

na m

ayor

col

abor

ació

n ac

adém

ica

inte

r-se

des.

A e

sta

reco

men

daci

ón se

le d

ará

segu

imie

nto

en la

201

6-13

, por

lo q

ue s

e so

licita

su b

aja.

Baja

REC

OM

END

AC

IÓN

20

14-1

2:

Se

reco

mie

nda

a lo

s in

vest

igad

ores

y

a la

In

stitu

ción

: Re

flexi

onar

sob

re l

a pe

rtin

enci

a de

la

s lín

eas

de i

nves

tigac

ión

actu

ales

ten

iend

o en

cu

enta

el c

reci

mie

nto

y la

div

ersi

dad

regi

onal

.

Se d

ará

segu

imie

nto

en la

Rec

omen

daci

ón 2

015-

6, p

or lo

que

se

solic

ita la

baj

a.

Ba

ja

RECO

MEN

DA

CIÓN

2014

-13:

Org

aniz

ar l

as l

abor

es d

e in

vest

igac

ión

con

base

en

los

int

eres

es a

cadé

mic

os p

ara

favo

rece

r un

a m

ás á

gil c

ircul

ació

n de

info

rmac

ión

al in

teri

or d

el

CIE

SAS,

la

elab

orac

ión

de p

roye

ctos

col

ectiv

os

tran

sver

sale

s y

la

prom

oció

n de

es

tudi

os

com

para

tivos

ent

re U

nida

des.

El p

roye

cto

edito

rial

de

la C

olec

ción

Méx

ico

creó

esp

acio

s de

tra

bajo

aca

dém

ico

tem

átic

o en

tre

toda

s la

s Se

des

del C

IESA

S; lo

s pr

imer

os s

eis

libro

s se

pre

sent

aron

a la

con

side

raci

ón d

el C

omité

Ed

itori

al p

ara

su p

ublic

ació

n. E

l pro

yect

o si

gue

en m

arch

a.

Dur

ante

jun

io d

e 20

16,

se l

levó

a c

abo

una

reun

ión

sobr

e Pl

anea

ción

Aca

dém

ica,

ent

re l

as

Dir

ecci

ones

: Gen

eral

, Aca

dém

ica,

de

Vin

cula

ción

, Adm

inis

trac

ión

y de

las

Uni

dade

s Re

gion

ales

de

l CIE

SAS

para

ana

lizar

las

línea

s de

inve

stig

ació

n qu

e tie

ne e

l Cen

tro

y pr

opon

er n

uevo

s te

mas

qu

e pu

dier

an g

ener

ar p

roye

ctos

col

ectiv

os

que

desp

erta

ran

el i

nter

és

de l

os p

rofe

sore

s –

inve

stig

ador

es d

e la

s dife

rent

es se

des.

Se

def

inie

ron

tres

tem

as: 1

) Vio

lenc

ia y

pro

ceso

s de

Est

ado,

2)

Pol

ítica

s pú

blic

as,

Refo

rmas

(ed

ucac

ión,

sal

ud y

ene

rgía

), y

3) R

econ

figur

acio

nes

soci

ales

, te

rrito

rial

es y

regi

onal

es.

En e

l tem

a 1

part

icip

an: s

iete

inve

stig

ador

es: u

no d

e la

uni

dad

nore

ste;

tres

del

D.F

.; un

o de

Gol

fo;

uno

de P

acífi

co S

ur y

uno

de

Sure

ste.

En

el

tem

a 2

part

icip

an: v

eint

itrés

inv

estig

ador

es: d

os d

e la

uni

dad

Nor

este

, dos

de

la u

nida

d G

olfo

, och

o de

l D.F

, tre

s de

Sur

este

, tre

s de

la u

nida

d Pe

nins

ular

y c

inco

de

la u

nida

d Pa

cífic

o Su

r. En

el m

es d

e fe

brer

o de

201

7 se

con

tará

con

la p

ropu

esta

de

proy

ecto

s co

lect

ivos

baj

o lo

s te

mas

ar

riba

men

cion

ados

. D

e ig

ual

man

era,

en

el a

spec

to d

e do

cenc

ia l

as d

iver

sas

línea

s qu

e m

anej

an l

os p

osgr

ados

se

inte

gran

de

man

era

tran

sver

sal

a lo

s pr

oyec

tos

de P

rofe

sore

s-In

vest

igad

ores

de

dist

inta

s Se

des

del

CIE

SAS,

lo

cual

con

lleva

un

inte

rcam

bio

inte

rsed

e qu

e se

ref

leja

tam

bién

en

los

proy

ecto

s de

sarr

olla

dos

y la

s pub

licac

ione

s pro

duci

das.

La

Uni

dad

Ciu

dad

de M

éxic

o hi

zo lo

pro

pio

en fe

brer

o de

201

7.

Con

bas

e en

las

con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

rec

omen

daci

ón y

se

solic

ita s

u ba

ja.

Baja

RECO

MEN

DA

CIO

N 20

14-1

5:

Refo

rzar

y a

finar

el s

istem

a de

seg

uim

ient

o de

los

eg

resa

dos

(de

mae

strí

a, d

e do

ctor

ado

y de

otr

os

prog

ram

as).

A p

esar

de

los

esfu

erzo

s re

aliz

ados

, es

tos

no h

an s

i do

suf

icie

ntes

par

a at

ende

r es

ta

reco

men

daci

ón.

A la

pre

sent

e re

com

enda

ción

se

le d

ará

segu

imie

nto

en la

201

6-10

, por

lo q

ue s

e so

licita

su

baja

.

Baja

RECO

MEN

DA

CIÓN

2014

-21:

Reco

men

dam

os m

ejor

ar l

a di

stri

buci

ón d

e la

s pu

blic

acio

nes

a ni

vel

naci

onal

e i

nter

naci

onal

. U

n m

ecan

ism

o pu

ede

ser

la

edic

ión

La d

istr

ibuc

ión

de n

uest

ras

nove

dade

s ed

itori

ales

mej

oró,

ya

que

se t

iene

may

or p

artic

ipac

ión

en

feri

as

de

libro

s ta

nto

naci

onal

es,

com

o in

tern

acio

nale

s qu

e pe

rmiti

eron

di

fund

ir

nues

tras

no

veda

des

edito

rial

es.

Baja

104 INFORME ANUAL


elec

trón

ica.

Ta

mbi

én s

e m

ejor

ó po

r la

impl

emen

taci

ón d

e un

a lib

rerí

a vi

rtua

l, qu

e se

ubi

có e

n la

pág

ina

ofic

ial

de C

IESA

S (c

iesa

s.edu

.mx)

. Lo

s us

uari

os d

e el

la p

uede

n co

nsul

tar

nues

tros

cat

álog

os d

e lib

ros

(impr

esos

y d

igita

les)

y c

ompr

arlo

s des

de c

ualq

uier

par

te d

el m

undo

. A

sí m

ism

o, e

ste

año

se re

aliz

aron

15

libro

s ele

ctró

nico

s.

La C

olec

ción

Méx

ico,

y o

tros

lib

ros

inst

ituci

onal

es a

cord

ados

con

una

edi

tori

al c

omer

cial

, ser

án

dist

ribu

idos

en

Iber

oam

éric

a.

Con

bas

e en

las c

ondi

cion

es a

nter

iore

s se

con

side

ra a

tend

ida

la re

com

enda

ción

y s

e so

licita

su b

aja.

RECO

MEN

DA

CIÓN

2014

-23:

Expr

esam

os

nues

tra

preo

cupa

ción

an

te

la

situ

ació

n de

una

par

te i

mpo

rtan

te d

el p

erso

nal

cont

rata

do p

or h

onor

ario

s, c

apitu

lo 3

000,

que

se

encu

entr

a en

una

situ

ació

n la

bora

l pr

ecar

ia.

Se

reco

mie

nda

la re

gula

riza

ción

de

este

per

sona

l

La in

dica

ción

act

ual d

e H

acie

nda

y C

ON

AC

YT e

s qu

e se

red

uzca

n es

tas

cont

rata

cion

es. S

e de

jó d

e re

cont

rata

r a 1

5 pe

rson

as e

ntre

201

6 y

mar

zo d

e 20

17.

Vig

ente

RECO

MEN

DACI

ÓN 20

15-1:

El C

EE r

econ

oce

los

avan

ces

en e

l cr

ecim

ient

o de

C

IESA

S co

mo

resu

ltado

de

la

at

enci

ón

a la

s re

com

enda

cion

es d

e es

te C

omité

. Sin

em

barg

o, e

n el

con

text

o de

est

os a

vanc

es,

de a

lgun

os d

e lo

s re

tos

seña

lado

s po

r au

tori

dade

s e

inve

stig

ador

es,

y de

la

s re

stri

ccio

nes

pres

upue

stal

es

reci

ente

s y

veni

dera

s, co

nsid

eram

os im

port

ante

que

: a)

El

CIE

SAS

se c

entr

e en

los

pró

xim

os a

ños

en

cons

olid

ar e

stos

logr

os a

trav

és d

e m

ejor

as e

n su

ef

icie

ncia

adm

inist

rativ

a y

en su

art

icul

ació

n co

mo

siste

ma

naci

onal

. b)

En

est

e se

ntid

o ta

mbi

én su

gier

e qu

e se

ela

bore

un

pla

n de

des

arro

llo d

e C

IESA

S 20

16-2

020

para

el

conj

unto

de l

a in

stitu

ción

.

a) E

l nue

vo s

iste

ma

adm

inis

trat

ivo

ya f

unci

ona

basa

do e

n el

nue

vo s

iste

ma

de s

oftw

are

evol

utio

n.

Así

mis

mo,

el a

seso

r jur

ídic

o ya

act

ualiz

ó la

may

or p

arte

de

los

linea

mie

ntos

adm

inis

trat

ivos

. La

nue

va a

dmin

istr

ació

n de

l CIE

SAS

ha r

ecib

ido

com

enta

rios

pos

itivo

s po

r pa

rte

del Ó

rgan

o de

G

obie

rno

sobr

e la

efic

ienc

ia a

dmin

istr

ativ

a qu

e se

ref

leja

en

el in

form

e de

Aut

oeva

luac

ión

2015

. La

s m

ejor

as e

n lo

s si

stem

as q

ue p

erm

iten

obte

ner

info

rmac

ión

conf

iabl

e y

vera

z, a

sí c

omo

las

actu

aliz

acio

nes

de l

a no

rmat

ivid

ad v

igen

te y

la

emis

ión

de n

uevo

s lin

eam

ient

os q

ue p

erm

iten

efic

ient

ar lo

s pr

oced

imie

ntos

. De

igua

l man

era,

los

proy

ecto

s co

mpr

omet

idos

en

los

Prog

ram

as d

e M

ejor

a Re

gula

tori

a ha

n m

ejor

ado

los

proc

esos

com

o el

con

trol

esc

olar

uni

ficad

o, s

egui

mie

nto

de

grad

uado

s, es

tand

ariz

ació

n de

pág

ina

web

y l

a im

plem

enta

ción

del

Sis

tem

a de

Inf

orm

ació

n A

cadé

mic

a, p

or m

enci

onar

alg

unos

. C

on b

ase

en lo

ant

erio

r se

cons

ider

a

b) E

l C

onve

nio

de A

dmin

istr

ació

n po

r re

sulta

dos

cont

empl

a en

sus

ane

xos

el c

reci

mie

nto

estr

atég

ico

del

Cen

tro

a 20

18 e

n su

s ci

nco

área

s de

des

arro

llo:

gene

raci

ón d

e co

noci

mie

nto,

fo

rmac

ión

de

recu

rsos

hu

man

os,

difu

sión

de

l co

noci

mie

nto,

di

vulg

ació

n de

la

ci

enci

a y

adm

inis

trac

ión

efec

tiva

de lo

s rec

urso

s.

De

igua

l man

era

cont

empl

a la

s met

as d

e lo

s in

dica

dore

s sus

tant

ivos

has

ta e

l 201

8.

Se d

io a

con

ocer

est

e do

cum

ento

par

a qu

e lo

s man

dos

supe

rior

es c

onsi

dere

n el

repl

ante

amie

nto

de

estr

ateg

ias y

met

as p

ara

el p

róxi

mo

peri

odo

de 2

019-

2024

. Se

rea

lizar

on r

euni

ones

de

toda

s la

s Su

bdir

ecci

ones

de

la D

irec

ción

Aca

dém

ica,

que

per

mite

n tr

abaj

ar d

irec

tam

ente

par

a el

cum

plim

ient

o de

l pr

ogra

ma

de t

raba

jo i

nstit

ucio

nal

de m

aner

a co

ordi

nada

e in

tegr

ada.

En

el p

rim

er s

emes

tre

del a

ño s

e de

finie

ron

las

gran

des

línea

s in

stitu

cion

ales

par

a el

des

arro

llo

acad

émic

o de

l CIE

SAS,

que

se tr

abaj

aran

ent

re o

ctub

re d

e 20

16 y

201

8.

No

plan

eam

os d

efin

ir la

s lín

eas

y pr

oyec

tos

para

201

9 y

2020

, par

a de

jar

la m

ayor

libe

rtad

pos

ible

a

la p

róxi

ma

Dir

ecci

ón G

ener

al.

a)

Baja

b) V

igen

te

RECO

MEN

DA

CIÓN

2015

-3:

Dad

a la

tra

scen

denc

ia q

ue h

an a

dqui

rido

las

C

áted

ras

Inte

rins

tituc

iona

les,

el C

EE a

dvie

rte

la

nece

sida

d de

cre

ar u

na C

ated

ra In

terin

stitu

ciona

l en

Es

tudi

os

Étni

cos

que

podr

ía

llam

arse

G

uille

rmo

Bonf

il Ba

talla

en

hono

r a

uno

de l

os

fund

ador

es

del

CIE

SAS

(CIS

INA

H)-q

ue,

entr

e ot

ros

aspe

ctos

, pr

omue

va

la

inve

stig

ació

n y

doce

ncia

en

la

s di

vers

as

tem

átic

as

que

invo

lucr

an a

los p

uebl

os in

díge

nas.

El C

IESA

S en

201

6 tu

vo 2

6 pr

oyec

tos r

elac

iona

dos c

on lo

s pu

eblo

s ind

ígen

as d

e M

éxic

o.

Se ti

ene

la C

áted

ra Ja

n de

Vos

sob

re la

his

tori

a y

prob

lem

átic

a so

cial

con

tem

porá

nea

de C

hiap

as y

C

entr

oam

éric

a, q

ue s

i bie

n no

tien

e un

a te

mát

ica

espe

cífic

a so

bre

pobl

ació

n in

díge

na, e

nglo

ba e

ste

tipo

de e

stud

ios.

Es

impo

rtan

te m

enci

onar

que

cre

ar e

n la

act

ualid

ad u

na n

ueva

Cát

edra

impl

ica

otor

ga r

ecur

sos

finan

cier

os q

ue s

on l

imita

dos

para

apo

yar

las

activ

idad

es s

usta

ntiv

as d

el C

entr

o. E

s ne

cesa

rio

repl

ante

ar d

icha

cre

ació

n en

col

abor

ació

n co

n ot

ras i

nstit

ucio

nes.

Vig

ente

RECO

MEN

DA

CIO

N 20

15-4:

Reco

men

dam

os

la

inco

rpor

ació

n in

stitu

cion

al

del C

entr

o de

Con

tral

oría

Soc

ial y

Est

udio

s de

la

Con

stru

cció

n D

emoc

rátic

a (C

CS)

com

o Pr

ogra

ma

Espe

cial

del

CIE

SAS,

co

n lo

s de

rech

os

y

El Ó

rgan

o de

Gob

iern

o de

l CIE

SAS

ya a

prob

ó la

des

igna

ción

del

Cen

tro

de C

ontr

alor

ía S

ocia

l (A

hora

CC

iuda

dano

) com

o un

pro

gram

a es

peci

al d

el C

IESA

S.

Baja

105



oblig

acio

nes

corr

espo

ndie

ntes

. Hay

que

not

ar q

ue

el C

CS

tiene

su p

ropi

a su

sten

tabi

lidad

eco

nóm

ica

RECO

MEN

DA

CIÓN

2015

-5:

a)

Segu

imos

re

com

enda

ndo

una

inte

grac

ión

may

or

de

los

Labo

rato

rios

A

udio

visu

al,

de

Leng

ua y

Cul

tura

Víc

tor

Fran

co y

de

Sist

emas

de

Info

rmac

ión

Geo

gráf

ica

en e

l org

anig

ram

a de

l C

IESA

S.

b) S

ubra

yam

os ta

mbi

én la

nec

esid

ad p

ara

esto

s pr

ogra

mas

de

ab

rirs

e m

ás

a la

co

mun

idad

ac

adém

ica

naci

onal

e

inte

rnac

iona

l y

a la

so

cied

ad c

ivil,

así

com

o de

bus

car

fuen

tes

de

recu

rsos

pr

opio

s. Es

ta

inte

grac

ión

podr

ía

efec

tuar

se

bajo

la

m

odal

idad

de

Pr

ogra

ma

Espe

cial

.

a) C

omo

ya s

e ex

plic

ó, e

l org

anig

ram

a y

el m

anua

l de

orga

niza

ción

nue

vos

se p

rese

ntar

on a

nte

JG

pero

no

se h

an a

utor

izad

o.

Por e

l con

trar

io, e

stam

os p

ropo

nien

do s

u tr

ansf

orm

ació

n en

uni

dade

s de

serv

icio

. b)

Un

atis

bo d

e lo

que

pod

ría

ser

su in

tegr

ació

n se

dio

con

la c

olab

orac

ión

de u

na m

ater

ia o

ptat

iva

de A

ntro

polo

gía

Vis

ual q

ue im

part

ió la

Mtr

a. C

arol

ina

Cor

ral (

sin

vínc

ulo

algu

no c

on e

l LA

V).

En

esa

mat

eria

se

as

esor

ó y

coad

yuvó

en

la

re

aliz

ació

n de

lo

s pr

oyec

tos

que

los

alum

nos

desa

rrol

laro

n. O

tro

atis

bo fu

e la

pro

ducc

ión

de u

na m

esa

redo

nda

“vir

tual

” de

dica

da a

l tem

a de

Ju

an G

abri

el, s

olic

itada

por

la D

irec

ción

Gen

eral

del

Cen

tro.

Est

a m

esa

redo

nda

virt

ual,

subi

da a

ca

nal d

e Y

ouTu

be d

el C

IESA

S, e

s út

il en

cua

nto

a la

difu

sión

, per

o se

deb

e in

sist

ir, q

ue s

olam

ente

so

n at

isbo

s.

El C

-Ciu

dada

no h

a cu

mpl

ido

con

esta

reco

men

daci

ón.

El L

abor

ator

io A

udio

visu

al,

a tr

avés

de

su C

oord

inad

or,

ha d

ado

ases

oría

s a

inst

ituci

ones

na

cion

ales

e in

tern

acio

nes

sobr

e pr

oduc

tos

audi

ovis

uale

s. C

onvi

ene

dest

acar

la a

seso

ría

brin

dada

a

la S

ecre

tarí

a de

Cul

tura

de

la C

DM

X r

espe

cto

a la

fun

daci

ón y

ope

raci

ón d

el F

aro

de A

ragó

n-C

ine

Cor

regi

dora

, un

cent

ro c

ultu

ral d

edic

ado

a la

form

ació

n in

form

al e

n te

mas

aud

iovi

sual

es, y

la

prep

arac

ión

de 1

8 cá

psul

as ra

diof

ónic

as y

vid

eos c

orto

s.

Los

labo

rato

rios

de

info

rmac

ión

geog

ráfic

a de

sde

sus

inic

ios

está

n ab

iert

os a

la

com

unid

ad

acad

émic

a na

cion

al e

int

erna

cion

al, a

la

soci

edad

civ

il y

a la

s in

stitu

cion

es d

e go

bier

no. E

sto

se

hace

a p

artir

de

las

pági

nas

web

o b

logs

, des

de e

l lab

orat

orio

del

DF

que

tiene

func

iona

ndo

el s

itio

antr

opos

ig.c

iesa

s.edu

.mx,

el

Face

book

de

Ant

ropo

SIG

y e

l si

tio g

eono

de.c

iesa

s.edu

.mx.

Ade

más

, of

rece

n as

esor

ías,

curs

os y

talle

res p

or s

olic

itud

espe

cífic

a a

pers

onas

o g

rupo

s int

eres

ados

. Lo

s la

bora

tori

os g

ener

an in

gres

os a

la in

stitu

ción

de

form

a in

dire

cta

al o

frec

er la

infr

aest

ruct

ura

y ca

paci

dade

s téc

nica

s a lo

s pro

yect

os q

ue s

e co

ncur

san

por l

a pl

anta

de

inve

stig

ador

es.

El la

bora

tori

o de

l D

istr

ito F

eder

al t

iene

un

sist

ema

de c

uota

s de

rec

uper

ació

n de

cos

tos

por

los

serv

icio

s pr

esta

dos

a) V

igen

te

b)

Vig

ente

REC

OM

END

AC

ION

20

15-6

Las

acci

ones

de

la p

olíti

ca c

ient

ífica

en

cuan

to a

la

s re

laci

ones

tr

ansv

ersa

les,

tem

átic

as

y ge

ográ

ficas

, se

de

ben

sist

emat

izar

m

ás,

recu

rrie

ndo

a se

min

ario

s, co

loqu

ios,

cáte

dras

co

mpa

rtid

as, y

a la

doc

enci

a. U

n re

dise

ño d

e la

s lín

eas

de

inve

stig

ació

n de

ntro

de

es

ta

pers

pect

iva

por

lo

men

os

parc

ial,

serí

a bi

enve

nido

. Po

r es

ta

vía

se

fort

alec

erán

m

utua

men

te

inve

stig

ació

n y

form

ació

n y

se

logr

ara

una

may

or a

rmon

ía e

ntre

sede

s.

Den

tro

de la

pla

neac

ión

acad

émic

a, c

uya

fase

I co

nclu

ye e

n en

ero

de 2

017

y la

fase

II e

n ab

ril d

el

mis

mo

año,

se

prop

one

la o

ptim

izac

ión

de to

das

las

activ

idad

es a

cadé

mic

as d

el C

IESA

S en

torn

o a

ejes

tem

átic

os in

stitu

cion

ales

. U

nida

d G

olfo

. En

el C

IESA

S G

olfo

se

desa

rrol

la la

Cát

edra

Gon

zalo

Agu

irre

Bel

trán

des

de 2

008)

, pr

áctic

amen

te a

la p

ar d

e la

inau

gura

ción

de

su M

aest

ría

en A

ntro

polo

gía

Soci

al (M

AS-

Gol

fo).

Los

expo

sito

res

tant

o de

con

fere

ncia

s m

agis

tral

es c

omo

de c

urso

s a

los

estu

dian

tes

de la

MA

S-G

olfo

ha

n si

do lo

s si

guie

ntes

. Com

o se

pue

de v

er s

on p

erso

nalid

ades

de

alto

niv

el, l

o qu

e no

s fa

lta e

s vi

ncul

ar m

ás e

ste

esfu

erzo

con

otr

as s

edes

, cab

e m

enci

onar

que

la c

áted

ra s

e de

sarr

olla

y o

rgan

iza

en c

onju

nto

con

la U

nive

rsid

ad V

erac

ruza

na q

ue e

s la

más

gra

nde

inst

ituci

ones

de

educ

ació

n su

peri

or d

e la

reg

ión

con

la c

ual t

enem

os c

onta

cto

perm

anen

te. I

nclu

so e

n té

rmin

os d

e ví

ncul

os

bibl

iote

cari

as, s

emin

ario

s, co

nfer

enci

as y

div

ersa

s act

ivid

ades

aca

dém

icas

. -

Brya

n R.

Rob

erts

(U

. de

Texa

s en

Aus

tin)

2016

. Sem

inar

io D

esar

rollo

Soc

ial,

Polít

ica

Soci

al y

C

iuda

daní

a en

Am

éric

a La

tina.

-

Dr.

Ale

ssan

dro

Lupo

, (Sa

pien

za U

nive

rsid

ad d

e R

oma)

201

5. S

emin

ario

en

Ant

ropo

logí

a M

édic

a -

Dr.

Leif

Kor

sbae

k (U

AM

- Iz

tapa

lapa

) 201

3. C

urso

La

Ant

ropo

logí

a Br

itáni

ca.

- D

r. Ju

an A

nton

io F

lore

s M

arto

s, (

Uni

vers

idad

de

Cas

tilla

-La

Man

cha)

201

2. C

urso

La

man

ufac

tura

de

las

emoc

ione

s: te

oría

Soc

ial,

epis

tem

olog

ías

y m

etod

olog

ías

antr

opol

ógic

as

para

su in

vest

igac

ión.

-

Dra

. O

dile

Hof

fman

n (C

entr

o de

Est

udio

s M

exic

anos

y C

entr

oam

eric

anos

) 20

11.

Cur

so

Pobl

acio

nes a

fro

en M

éxic

o y

Am

éric

a La

tina.

-

Dr.

Jacq

ues

Gal

inie

r, D

irec

tor

de I

nves

tigac

ione

s en

el

Cen

tro

Nac

iona

l de

Inv

estig

acio

nes

Baja

.

106 INFORME ANUAL


Cie

ntífi

cas

de F

ranc

ia,

2010

. C

urso

Con

stru

yend

o O

ntol

ogía

s. Lo

ind

ígen

a y

los

nuev

os

esen

cial

ism

os e

n la

Mes

oam

éric

a Po

smod

erna

. -

Dr.

Car

los

G.

Vél

ez I

báñe

z di

rect

or d

el C

hica

no a

nd C

hica

na S

tudi

es D

epar

tmen

t en

la

Uni

vers

idad

de

Ari

zona

, EE

UU

, 20

09.

Sem

inar

io s

obre

: a)

Met

odol

ogía

y T

écni

cas

para

co

ntex

tos

tras

naci

onal

es;

b) C

ompr

ensi

ón d

e lo

s pr

oces

os d

e ac

ultu

raci

ón e

n co

ntex

tos

tran

sfro

nter

izos

, y c

) Reg

ione

s de

refu

gio

casi

-urb

anos

y u

rban

os.

- Sa

lom

ón N

ahm

ad S

itton

(C

IESA

S Pa

cífic

o Su

r) 2

008.

Cur

so T

eorí

as,

mét

odos

y d

ebat

es

cont

empo

ráne

os s

obre

la A

ntro

polo

gía

Apl

icad

a y

las p

olíti

cas p

ara

los

pueb

los

orig

inar

ios

de

Méx

ico

y A

mér

ica

Latin

a.

La U

nida

d G

olfo

del

CIE

SAS

defin

itiva

men

te s

e es

fuer

za e

n ha

cer

inve

stig

ació

n en

con

sona

ncia

co

n lo

s cam

bios

de

la re

alid

ad re

gion

al, s

iem

pre

tom

ando

en

cuen

ta lo

s va

sos c

omun

ican

tes c

on la

s tr

ansf

orm

acio

nes g

loba

les.

Esto

no

quie

re d

ecir

que

se

teng

a qu

e se

guir

ava

nzan

do e

n es

to.

▪ P

olíti

cas p

úblic

as e

n re

laci

ón c

on:

▪ D

emoc

ratiz

ació

n de

so

cied

ades

co

mpl

ejas

, re

ndic

ión

de

cuen

tas,

dere

chos

hu

man

os,

part

icip

ació

n ci

udad

ana

y co

ntro

l de

polít

icas

y p

rogr

amas

púb

licos

. ▪

Ejer

cici

o y

prot

ecci

ón

de

dere

chos

en

pr

ogra

mas

de

tr

ansf

eren

cias

co

ndic

iona

das

y de

man

das c

iuda

dana

s en

el c

ampo

edu

cativ

o.

▪ O

rden

amie

nto

terr

itori

al, r

edis

trib

ució

n de

mog

ráfic

a y

patr

ones

de

pobr

eza.

▪

Estu

dios

a p

uebl

os in

díge

nas

en to

rno

a:

▪ C

onfo

rmac

ión

de re

gion

es y

terr

itori

o, p

roce

sos

polít

icos

y lo

cale

s, y

regu

laci

ón a

grar

ia.

▪ H

isto

ria

de la

cie

ncia

y re

laci

ones

étn

icas

e id

entid

ades

com

unita

rias

▪

Leng

uas

indí

gena

s, es

pecí

ficam

ente

el

Popo

luca

de

la S

ierr

a, d

el N

áhua

tl y

de a

lgun

as

leng

uas m

ixe-

zoqu

eana

s.

▪ Si

stem

as d

e cr

eenc

ias

y ca

mbi

o re

ligio

so e

n di

stin

tas r

egio

nes i

nter

étni

cas

▪ Ju

stic

ia y

der

echo

s hu

man

os e

n el

con

text

o de

las

diná

mic

as f

amili

ares

y d

e gé

nero

en

el

med

io ru

ral.

▪ Re

ligió

n, v

ejez

y m

uert

e: c

ambi

os g

ener

acio

nale

s qu

e vi

ve la

soc

ieda

d en

la ú

ltim

a et

apa

de s

u vi

da.

▪ Fa

mili

as, g

éner

o, s

exua

lidad

es y

VIH

-Sid

a ▪

Mig

raci

ón I

nter

naci

onal

en

la r

egió

n ce

ntra

l de

Ver

acru

z, c

iuda

daní

a y

cons

truc

ción

de

com

unid

ades

en

Esta

dos U

nido

s.

▪ Pr

oces

os d

e ur

bani

zaci

ón, r

eord

enam

ient

o ur

bano

y c

reci

mie

nto

de c

iuda

des.

▪

Rela

cion

es d

e tr

abaj

o y

conf

igur

acio

nes

iden

titar

ias e

n tr

abaj

ador

es a

típic

os.

▪ Le

ngua

je, C

ultu

ra e

Ideo

logí

a.

▪ C

osm

ovis

ión

preh

ispá

nica

y a

nális

is d

e do

cum

ento

s pic

togr

áfic

os.

▪ N

ueva

s teo

rías

y m

etod

olog

ías

en e

l ca

mpo

de

las

cien

cias

soc

iale

s pa

ra l

a in

vest

igac

ión

antr

opol

ógic

a.

Uni

dad

Nor

este

. El

Dir

ecto

r de

la

Uni

dad

Nor

este

par

ticip

ó en

la

reun

ión

de d

irec

tore

s qu

e se

lle

vó a

cab

o lo

s dí

as 2

8 y

29 d

e ju

nio

para

dis

cutir

los

tem

as d

e in

teré

s in

stitu

cion

al p

ara

elab

orar

lo

s pr

oyec

tos d

e in

vest

igac

ión

cole

ctiv

a en

los

cual

es p

odrá

n pa

rtic

ipar

los i

nves

tigad

ores

de

vari

as

sede

s de

l CIE

SAS.

D

esde

el m

es d

e fe

brer

o de

est

e añ

o, e

n va

rias

reu

nion

es d

el p

leno

de

inve

stig

ador

es d

e la

Uni

dad

se h

a di

scut

ido

cuál

es

la r

elev

anci

a so

cial

de

las

inve

stig

acio

nes

que

se r

ealiz

an e

n el

CIE

SAS

y lo

s te

mas

em

erge

ntes

que

se

debe

n in

vest

igar

. El r

esul

tado

de

esta

ref

lexi

ón s

e pr

esen

tó e

n la

reu

nión

de

dir

ecto

res a

rrib

a m

enci

onad

a.

Uni

dad

Occ

iden

te. S

e es

tá t

raba

jand

o en

ello

. El

vier

nes

12 d

e ag

osto

tuv

imos

la

visi

ta d

el D

r. Ro

geri

o H

aesb

aert

que

ade

más

de

dar

una

impo

rtan

te c

onfe

renc

ia, t

raba

jó e

n un

tal

ler

con

los

107



estu

dian

tes

de P

osgr

ado

en u

na a

ctiv

idad

en

cola

bora

ción

con

la C

áted

ra E

liseo

Rec

lús.

A

sí m

ism

o, e

l 24

de

agos

to d

ictó

una

con

fere

ncia

el

Dr.

Pedr

o To

mé

del

Con

sejo

Sup

erio

r de

In

vest

igac

ione

s Cie

ntífi

cas d

e Es

paña

. Re

spec

to a

las

lín

eas

de i

nves

tigac

ión,

en

la p

asad

a re

unió

n so

bre

polít

ica

acad

émic

a se

toc

ó el

te

ma,

se c

ontin

uará

con

la re

flexi

ón e

n pr

óxim

as re

unio

nes.

U

nida

d Pa

cífic

o Su

r. En

la U

nida

d Pa

cífic

o Su

r se

ha

seña

lado

la

conv

enie

ncia

de

mod

ifica

r la

s lín

eas

de in

vest

igac

ión

porq

ue e

l con

text

o en

el q

ue s

e cr

earo

n la

s ex

iste

ntes

ha

cam

biad

o, a

lgun

as

línea

s qu

e se

pro

pone

n so

n:

• V

iole

ncia

s y

proc

esos

de

Esta

do (d

esm

ante

lam

ient

o de

l Est

ado

soci

al y

pri

vatiz

ació

n de

la

s res

pons

abili

dade

s púb

licas

). •

Pueb

los i

ndíg

enas

, ter

rito

rios

y re

curs

os n

atur

ales

•

Des

igua

ldad

y e

xclu

sión

soc

ial.

• D

iscu

rsos

dis

onan

tes

y di

side

ncia

s pol

ítica

s.

• A

gua

y ca

mbi

o cl

imát

ico.

•

Polít

icas

neo

liber

ales

y c

onoc

imie

nto

cien

tífic

o.

Uni

dad

Peni

nsul

ar.

El e

spac

io d

e co

labo

raci

ón d

e pr

ofes

ores

e i

nves

tigad

ores

de

la U

nida

d Pe

nins

ular

se

mat

eria

liza

a pa

rtir

de

tres

Lín

eas

de E

spec

ializ

ació

n. E

l ori

gen

de e

stas

tre

s Lí

neas

ra

dica

en

el P

osgr

ado

en H

isto

ria,

y e

llo h

a fa

cilit

ado

la c

onflu

enci

a en

inve

stig

ació

n y

doce

ncia

. El

Posg

rado

man

tiene

un

esqu

ema

Inte

r-Se

de, y

se

bene

ficia

de

la e

xper

ienc

ia r

euni

da p

or e

l Sis

tem

a N

acio

nal

CIE

SAS

en

inve

stig

acio

nes

grup

ales

e

indi

vidu

ales

en

H

isto

ria,

Et

nohi

stor

ia

y A

ntro

polo

gía

Soci

al, a

sí c

omo

del

desa

rrol

lo d

e pr

oyec

tos,

prog

ram

as e

stra

tégi

cos

y se

min

ario

s pe

rman

ente

s. La

s tr

es L

ínea

s de

l Po

sgra

do c

uent

an c

on c

asi

30 i

nves

tigad

ores

, ad

scri

tos

a se

is

sede

s, y

son

: Pro

ceso

s y

rela

cion

es s

ocia

les e

n co

ntex

tos

del

colo

nial

ism

o y

del E

stad

o N

ació

n; C

ultu

ra y

po

der;

y Po

blac

ión,

ter

rito

rio

y re

gión

. Pro

ceso

s y

espa

cios

soc

iales

, eco

nóm

icos

y p

olíti

cos

(sig

los

XVI

al

XX

). Pa

ra r

evis

ar y

act

ualiz

ar la

s Lí

neas

de

Inve

stig

ació

n, lo

s 13

inve

stig

ador

es d

e la

Uni

dad

Peni

nsul

ar

orga

niza

n de

for

ma

anua

l una

Reu

nión

de

Inve

stig

ador

es (

llam

ada

RIPE

II,

2016

), m

ism

a qu

e se

ce

lebr

a ca

da o

ctub

re.

Cad

a in

vest

igad

or e

lije

expo

ner

entr

e el

pro

yect

o qu

e de

sarr

olla

o l

os

resu

ltado

s qu

e ha

ob

teni

do

en l

a qu

e co

nsid

ere

inve

stig

ació

n o

publ

icac

ión

reci

ente

más

re

pres

enta

tiva.

Tam

bién

se

inco

rpor

a un

lect

or/a

. La

RIPE

est

á en

foca

da a

est

imul

ar m

ecan

ism

os y

fo

rmas

de

trab

ajo

cole

ctiv

o, c

on d

iálo

go y

retr

oalim

enta

ción

en

la p

ropi

a Se

de.

Uni

dad

Sure

ste.

En

Sure

ste

tene

mos

el i

nici

o de

la m

aest

ría

Sure

ste-

Nor

este

cuy

a se

de a

rran

ca e

n C

hiap

as, y

que

inau

gura

un

nuev

o es

tilo

en la

doc

enci

a, p

ues

los

prof

esor

es d

e am

bas

sede

s se

han

co

nfor

mad

o en

un

solo

ple

no d

e pr

ofes

ores

. Est

o pe

rmite

la c

o-co

ordi

naci

ón d

e al

guno

s cu

rsos

con

pr

ofes

ores

de

sure

ste

y no

rest

e, a

sí c

omo

la in

tegr

ació

n de

l con

junt

o de

pro

feso

res

en la

cur

rícu

la

de lo

s cu

rsos

y e

n la

dir

ecci

ón d

e la

s te

sis.

Est

o es

el i

nici

o ta

mbi

én d

e un

diá

logo

ent

re p

rofe

sore

s qu

e tr

abaj

an e

n la

s fro

nter

as n

orte

y s

ur d

el p

aís.

Es

ta r

ecom

enda

ción

se

reto

mó

tam

bién

en

el e

jerc

icio

de

plan

eaci

ón a

cadé

mic

a de

las

Uni

dade

s y

la D

irec

ción

Gen

eral

, por

lo q

ue se

esp

eran

ava

nces

a lo

larg

o de

201

6.

En v

irtu

d de

que

en

la r

ecom

enda

ción

201

5-9

tam

bién

se

toca

est

e te

ma,

se

solic

ita u

nir

la

reco

men

daci

ón 2

015-

6 y

2015

-9 e

n un

a so

la c

on l

a fin

alid

ad d

e in

tegr

ar l

os c

once

ptos

. Po

r lo

an

teri

or, s

e so

licita

la b

aja

de la

pre

sent

e.

RECO

MEN

DA

CIÓN

2015

-7:

En e

sa d

irecc

ión,

rec

omen

dam

os a

vanz

ar e

n lo

s do

s pro

pósi

tos

sigu

ient

es:

a)

Dot

ar

a la

U

nida

d D

istrit

o Fe

dera

l de

un

pe

rson

al e

spec

ífico

que

le

perm

ita g

estio

nar

los

a) L

a U

nida

d D

istr

ito F

eder

al t

iene

el m

ism

o m

odo

de p

ropo

ner

gast

os y

man

ejar

rec

urso

s qu

e ot

ras

unid

ades

, aun

que

la b

iblio

teca

y d

ocen

cia

tiene

n un

a re

laci

ón d

irec

ta c

on s

us d

irec

cion

es d

e ár

ea, a

dife

renc

ia d

e ot

ras

unid

ades

. La

Dir

ecci

ón G

ener

al y

su

equi

po d

e ge

stió

n, t

rans

firie

ron

pers

onal

a la

Dir

ecci

ón R

egio

nal.

a) B

aja

108 INFORME ANUAL


recu

rsos

y

efec

tuar

lo

s pr

oced

imie

ntos

ad

min

istr

ativ

os

nece

sari

os

prop

ios

de

una

Uni

dad.

b)

Em

peza

r a

reag

rupa

r fís

icam

ente

a

los

prof

esor

es-in

vest

igad

ores

en

espa

cios

del

CIE

SAS

D.F

pr

iori

tari

amen

te

dedi

cado

s a

sus

activ

idad

es.

b) S

e in

ició

la

conc

entr

ació

n de

Pro

feso

res-

Inve

stig

ador

es e

n el

edi

ficio

de

Juár

ez 8

7. D

os

inve

stig

ador

es e

stán

pen

dien

tes.

El c

ambi

o se

har

á un

a ve

z qu

e se

ade

cúen

los

cub

ícul

os e

n lo

s pr

imer

os m

eses

de

2017

.

b)

Vig

ente

RECO

MEN

DA

CIÓ

N 20

15-8:

Reco

men

dam

os a

la U

nida

d Pa

cific

o Su

r at

ende

r co

n m

ás i

nten

sida

d la

rea

lidad

lin

güíst

ica d

e la

re

gión

con

inve

stig

acio

nes

de c

arác

ter t

anto

teór

ico

com

o ap

licad

o.

En s

us p

rogr

amas

de

doce

ncia

, el C

IESA

S ha

ido

form

ando

a

mae

stro

s y

doct

ores

qu

e la

in

stitu

ción

pod

ría

ahor

a tr

atar

de

invo

lucr

ar e

n nu

evos

pro

gram

as.

La U

nida

d Pa

cífic

o Su

r el

abor

o un

per

fil d

e in

gres

o pa

ra la

dis

cipl

ina

de A

ntro

polo

gía

Ling

üíst

ica,

en

oct

ubre

del

201

6 se

con

vocó

una

pla

za e

n es

ta á

rea.

Se

tiene

pre

vist

o co

ntra

tar

a un

in

vest

igad

or(a

) en

el p

rim

er tr

imes

tre

del 2

017.

C

on b

ase

en la

s con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

reco

men

daci

ón y

se

solic

ita su

baj

a.

Baja

RECO

MEN

DA

CIÓ

N 20

15-9:

El C

EE r

econ

oce

los

esfu

erzo

s co

ntin

uos

para

de

finir

una

polít

ica

cient

ífica

in

stitu

cion

al.

Reco

men

dam

os

que

dich

os

esfu

erzo

s se

in

tens

ifiqu

en e

n el

año

ven

ider

o, co

n un

enfo

que

part

icul

ar q

ue b

usqu

e ap

rove

char

los

bene

ficio

s de

una

rel

ació

n m

ás e

stre

cha

entr

e la

s lín

eas d

e in

vest

igac

ión

y lo

s pr

ogra

mas

doc

ente

s. Es

ta

polít

ica

debe

ría

segu

ir r

efin

ando

las

lín

eas

de

inve

stig

ació

n a

trav

és

de

un

proc

eso

part

icip

ativ

o de

los

inve

stig

ador

es, b

usca

ndo

un

bala

nce

entr

e di

scip

linas

y te

mas

tran

sver

sale

s,

y so

bre

todo

, af

ianz

ando

el

co

mpr

omis

o in

stitu

cion

al

de

CIE

SAS

de

prio

riza

r in

vest

igac

ión

con

impa

cto

soci

al.

Espe

cial

men

te,

en

las

Uni

dade

s co

n al

ta

pres

enci

a in

díge

na r

ecom

enda

mos

for

tale

cer

las

línea

s de

in

vest

igac

ión

vinc

ulad

as

al

bien

esta

r y

empo

dera

mie

nto

de

dich

os

pueb

los.

Uni

dad

Gol

fo. U

n an

ális

is d

el P

leno

de

Inve

stig

ador

es a

med

iado

s de

201

6 tu

vo c

omo

resu

ltado

qu

e lo

s tem

as d

e in

teré

s vi

gent

es e

n la

Uni

dad

Gol

fo se

pue

den

clas

ifica

r en:

1)

Es

tudi

os L

ingü

ístic

os, e

n do

nde

las

leng

uas

indí

gena

s cu

enta

n co

n un

pap

el c

entr

al, s

e ha

ce u

n re

gist

ro d

e qu

ince

len

guas

y t

rein

ta u

n va

rian

tes

dial

ecta

les;

asim

ism

o, s

e en

foca

n es

tudi

os d

el

disc

urso

nar

rativ

o y

la a

dqui

sici

ón d

e es

paño

l en

pobl

ació

n in

díge

na.

2)

Ant

ropo

logí

a Po

lític

a, e

n do

nde

las

form

as d

e or

gani

zaci

ón p

olíti

ca i

ndíg

ena

junt

o co

n ot

ras

fund

amen

tan

esta

sub

disc

iplin

a en

la U

nida

d G

olfo

. Ade

más

de

la u

tiliz

ació

n y

mat

eria

lizac

ión

del p

oder

reg

iona

l, la

rep

rese

ntac

ión

polít

ica

y la

par

ticip

ació

n ci

udad

ana.

La

mod

ifica

ción

de

las

estr

uctu

ras d

e po

der p

or m

ecan

ism

os d

e pa

rtic

ipac

ión.

3)

A

ntro

polo

gía

Jurí

dica

del

Est

ado.

En

dond

e el

tem

a de

la v

iole

ncia

y e

l gén

ero

son

impo

rtan

tes,

com

o el

acc

eso

a la

impa

rtic

ión

y pr

ocur

ació

n de

just

icia

. El d

espl

azam

ient

o fo

rzad

o. E

stas

líne

as

cont

extu

aliz

adas

a p

artir

del

tem

a de

los d

erec

hos

indí

gena

s.

4)

Ant

ropo

logí

a de

la E

duca

ción

. Med

ició

n in

terv

enci

ón y

vig

ilanc

ia d

e la

s pol

ítica

s púb

licas

en

la

educ

ació

n.

5)

Ant

ropo

logí

a de

la R

elig

ión.

Las

inst

ituci

ones

rel

igio

sas

trad

icio

nale

s y

su t

rans

form

ació

n. L

a co

nver

sión

y l

a di

vers

idad

rel

igio

sa, l

a re

ligió

n, e

l m

edio

am

bien

te y

las

cre

enci

as d

el F

in d

el

Mun

do. E

stas

áre

as in

cluy

en e

l tem

a de

las

cosm

ovis

ione

s de

l ind

ígen

a so

bre

la e

spir

itual

idad

y

las e

xpre

sion

es re

ligio

sas.

6)

A

ntro

polo

gía

de la

Vej

ez. V

ulne

rabi

lidad

, var

iabi

lidad

clim

átic

a y

veje

z. P

erce

pció

n de

la v

ejez

ru

ral e

indí

gena

. 7)

Es

tudi

os S

ocio

ambi

enta

les.

Aná

lisis

de

las

polít

icas

am

bien

tale

s, de

l im

pact

o de

las

obr

as

públ

icas

, del

acc

eso

a lo

s re

curs

os n

atur

ales

, ten

enci

a de

la ti

erra

y lo

s co

nflic

tos

por

lo s

eñal

ado

ante

rior

men

te.

8)

Mig

raci

ón. C

onst

rucc

ión

de c

iuda

daní

a, s

entid

o de

per

tene

ncia

y d

e co

mun

idad

(qu

e in

cluy

e la

s de

indí

gena

s), v

iole

ncia

hac

ia m

igra

ntes

y s

us d

erec

hos

hum

anos

. Trá

nsito

y p

erm

anen

cia

de

cent

roam

eric

anos

en

el te

rrito

rio

vera

cruz

ano.

9)

Es

tudi

os d

e ce

ntro

s de

pob

laci

ón u

rban

a. M

ovili

dad

urba

na,

prod

ucci

ón i

nmob

iliar

ia y

cr

ecim

ient

o ur

bano

. Exp

ansi

ón u

rban

a. E

spac

io s

ocia

l y e

stud

ios d

el tr

abaj

o.

10) E

stud

ios d

e gé

nero

y se

xual

idad

es. S

alud

repr

oduc

tiva

y di

men

sion

es d

el tr

abaj

o se

xual

. D

e es

tas

diez

tem

átic

as s

e re

capi

tuló

que

se

iden

tific

an d

os g

rand

es c

uerp

os d

e in

teré

s so

bre

el

tem

a de

los

pueb

los

indí

gena

s, qu

e tie

nen

un a

spec

to c

entr

al, c

onte

xtua

l o a

mbo

s y

no d

ejan

de

tom

arse

en

cuen

ta. E

l prim

er g

ran

grup

o so

n lo

s Es

tudi

os L

ingü

ístic

os y

el

segu

ndo

gran

gru

po

son

los

Estu

dios

de

la A

ntro

polo

gía

del

Pode

r y

el E

stad

o. E

sto

se r

efle

ja, n

o só

lo a

niv

el d

e la

in

vest

igac

ión,

sin

o de

la d

ocen

cia

dent

ro d

e la

Mae

strí

a en

Ant

ropo

logí

a So

cial

. La

inte

nció

n es

lo

grar

ha

cer

una

may

or

inte

grac

ión.

Es

te

bala

nce

perm

ite

plan

tear

un

a lín

ea

de

trab

ajo

Baja

109



inst

ituci

onal

y la

s po

sibi

lidad

es d

e lo

grar

est

abili

dad

inte

rna

y es

fuer

zo c

onju

nto.

A p

artir

de

este

an

ális

is p

odem

os i

nteg

rarn

os d

entr

o de

la

Plan

eaci

ón 2

016-

2019

del

CIE

SAS,

par

ticul

arm

ente

de

ntro

de

las

área

s de

Vio

lenc

ia y

los

pro

ceso

s de

Est

ado,

Ref

orm

as e

stru

ctur

ales

(Ed

ucac

ión,

Sa

lud,

Ene

rgía

, y

Polít

ica

soci

al)

así

com

o R

econ

figur

acio

nes

(Pob

laci

ón,

Terr

itori

o, T

raba

jo e

Id

entid

ades

). A

dem

ás s

e pr

opon

en o

tros

tem

as d

e tr

ansv

ersa

lidad

com

o el

gén

ero

y te

mát

icos

co

mo

los c

onfli

ctos

soc

ioam

bien

tale

s y

la re

ligió

n U

nida

d N

ores

te. D

espu

és d

e ca

mbi

ar la

pág

ina

del C

IESA

S en

Inte

rnet

, la

info

rmac

ión

de la

s lín

eas

de e

spec

ializ

ació

n se

pre

sent

a en

la p

esta

ña d

e ca

da u

no d

e lo

s in

vest

igad

ores

. Est

a in

form

ació

n es

m

ás c

lara

y p

reci

sa,

que

la e

xplic

ació

n ab

stra

cta

y ge

nera

l qu

e ap

arec

ía a

ntes

en

la p

ágin

a de

In

tern

et.

Las l

ínea

s de

esp

ecia

lizac

ión

de lo

s in

vest

igad

ores

de

la U

nida

d N

ores

te s

e re

fleja

n co

n cl

arid

ad e

n lo

s cu

rsos

de

los

deba

tes

cont

empo

ráne

os, l

a di

recc

ión

de t

esis

y la

con

form

ació

n de

com

ités

de

tesi

s en

el P

rogr

ama

de M

aest

ría;

así

com

o, e

n lo

s co

nten

idos

de

Dip

lom

ado

en te

oría

y p

ráct

ica

de

la A

ntro

polo

gía

Soci

al im

part

idos

. To

man

do e

n cu

enta

la s

ituac

ión

del p

aís

y la

reg

ión

nore

ste

de M

éxic

o, la

s si

guie

ntes

líne

as h

an

sido

tra

baja

das

por

los

inve

stig

ador

es:

Mig

raci

ón i

ndíg

ena,

mig

raci

ón e

n tr

ánsi

to,

reto

rno,

vi

olen

cia,

gén

ero

y ed

ucac

ión

inte

rcul

tura

l. En

201

6 se

org

aniz

aron

los

colo

quio

s, se

min

ario

s y

reun

ione

s co

n de

pend

enci

as g

uber

nam

enta

les

y ot

ros

acto

res

soci

ales

, don

de l

os in

vest

igad

ores

de

la U

nida

d N

ores

te t

uvie

ron

pres

enci

a pa

ra

disc

utir

sobr

e es

tas t

emát

icas

. U

nida

d Pa

cífic

o Su

r. La

Uni

dad

Pací

fico

Sur

real

izo

acci

ones

par

a fo

rtal

ecer

las

lín

eas

de

inve

stig

ació

n y

doce

ncia

vin

cula

das

con

el e

stud

io d

e lo

s pu

eblo

s in

díge

nas

bajo

la

pers

pect

iva

inte

rdis

cipl

inar

ia. C

abe

men

cion

ar q

ue s

e el

abor

ó el

per

fil d

e un

inve

stig

ador

par

a la

dis

cipl

ina

de

Ant

ropo

logí

a Li

ngüí

stic

a, e

n oc

tubr

e de

l 201

6 y

se c

onvo

có u

na p

laza

en

esta

áre

a. S

e tie

ne p

revi

sto

cont

rata

r a u

n in

vest

igad

or(a

) en

el p

rim

er tr

imes

tre

del 2

017.

U

nida

d Pe

nins

ular

. La

Uni

dad

Peni

nsul

ar o

rgan

iza

su la

bor

de in

vest

igac

ión

sobr

e la

bas

e de

tres

lín

eas

de e

spec

ializ

ació

n id

entif

icad

as c

on e

l Pos

grad

o en

His

tori

a, q

ue f

acili

ta la

con

fluen

cia

en

inve

stig

ació

n y

doce

ncia

. La

s tr

es lí

neas

ilu

stra

n la

man

era

com

o el

Pos

grad

o m

antie

ne u

n es

quem

a In

ter-

Sede

, ya

que

se

bene

ficia

de

la e

xper

ienc

ia r

euni

da p

or e

l Sis

tem

a N

acio

nal C

IESA

S en

inve

stig

acio

nes

grup

ales

e

indi

vidu

ales

en

His

tori

a, E

tnoh

isto

ria

y A

ntro

polo

gía

Soci

al, a

sí c

omo

del d

esar

rollo

de

proy

ecto

s,

prog

ram

as e

stra

tégi

cos y

sem

inar

ios p

erm

anen

tes.

La

mem

bres

ía d

e la

s tr

es l

ínea

s de

l Po

sgra

do a

scie

nde

a ca

si 3

0 in

vest

igad

ores

, ads

crito

s a

seis

se

des

(Ciu

dad

de M

éxic

o, G

olfo

, Sur

este

, Pac

ífico

Sur

, Occ

iden

te, a

dem

ás d

e Pe

nins

ular

), y

son:

Pr

oces

os y

rel

acio

nes

soci

ales

en

cont

exto

s de

l col

onia

lism

o y

del E

stad

o N

ació

n; C

ultu

ra y

pod

er;

Pobl

ació

n, t

erri

tori

o y

regi

ón. P

roce

sos

y es

paci

os s

ocia

les,

econ

ómic

os y

pol

ítico

s (s

iglo

s XV

I al

XX

). Lo

s pr

oyec

tos

que

se d

esar

rolla

n en

la U

nida

d es

tán

cent

rado

s en

inve

stig

acio

nes

aplic

adas

que

ay

udan

a d

iseñ

ar y

/o e

valu

ar p

olíti

cas

públ

icas

y p

roce

sos

legi

slat

ivos

ten

dien

tes

al c

omba

te a

la

pobr

eza

y a

la m

argi

naci

ón. I

nclu

yen

área

s de

sal

ud, t

enen

cia

de la

tier

ra, u

so s

ocia

l de

los

med

ios

digi

tale

s e p

robl

emas

his

tóri

cos r

egio

nale

s, en

tre

otro

s.

Uni

dad

Sure

ste.

Ace

rca

de la

rel

ació

n en

tre

línea

s de

inve

stig

ació

n y

prog

ram

as d

ocen

tes,

en 2

016

se a

brió

una

nue

va g

ener

ació

n de

l pro

gram

a de

mae

strí

a Su

rest

e-N

ores

te q

ue r

edef

inió

sus

líne

as

de c

onoc

imie

nto

en fu

nció

n de

l con

junt

o de

pro

feso

res

de a

mba

s un

idad

es. A

sí, s

e ag

rupa

ron

en

dos

línea

s de

tra

bajo

: a)

fro

nter

as,

hist

oria

, cu

ltura

y s

ocie

dad;

b)

Salu

d po

blac

ión

y m

edio

am

bien

te.

Esto

per

miti

ó un

cam

bio

en l

as p

ersp

ectiv

as d

el t

raba

jo c

olec

tivo

que

lleva

ron

a re

visa

r la

C

urri

cula

del

pro

gram

a de

Mae

strí

a. L

a co

labo

raci

ón d

e pr

ofes

ores

en

el c

onju

nto

del p

rogr

ama

perm

ite u

na d

inám

ica

que

acer

ca a

l co

noci

mie

nto

de l

os t

emas

de

inve

stig

ació

n de

l co

njun

to y

de

riva

en

una

sinc

roni

zaci

ón p

ara

dete

rmin

ados

cam

pos

disc

iplin

ario

s qu

e se

tra

duci

rán

en

nuev

os ti

pos

de c

olab

orac

ión

entr

e lo

s in

vest

igad

ores

de

las

dos s

edes

invo

lucr

adas

.

110 INFORME ANUAL


De

igua

l m

aner

a, s

e in

tens

ifica

ron

los

esfu

erzo

s pa

ra d

efin

ir u

na p

olíti

ca a

cadé

mic

a ge

nera

l, es

tabl

ecid

a a

trav

és d

e gr

ande

s pr

oyec

tos

tran

sver

sale

s qu

e se

term

inar

án d

e fo

rmul

ar e

n ab

ril d

e 20

17, a

l con

clui

r la

fase

II p

rogr

amad

a en

dic

ha p

lane

ació

n ac

adém

ica.

Se

inic

ió la

cre

ació

n de

una

líne

a in

terc

iesa

s so

bre

educ

ació

n in

terc

ultu

ral q

ue in

cluy

e la

s ár

eas

del

país

con

may

or p

rese

ncia

indí

gena

. A

sí m

ism

o, s

e al

ient

a de

sde

el C

GP

que

los

coor

dina

dore

s de

los

pos

grad

os i

nter

cam

bien

in

form

ació

n so

bre

los

curs

os y

pro

gram

as p

ara

alen

tar

el in

terc

ambi

o de

pro

pues

tas

educ

ativ

as y

ap

rove

char

la la

rga

expe

rien

cia

inst

ituci

onal

en

la fo

rmac

ión

de a

cadé

mic

os d

e al

to n

ivel

. C

on b

ase

en la

s con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

reco

men

daci

ón y

se

solic

ita su

baj

a.

RECO

MEN

DA

CION

2015

-10:

Reite

ram

os

la

nece

sida

d de

co

nsol

idar

la

s di

fere

ntes

Uni

dade

s R

egio

nale

s pa

ra g

aran

tizar

un

eq

uilib

rio

dent

ro

del

Sist

ema

CIE

SAS

e in

cent

ivar

una

may

or

cola

bora

ción

aca

dém

ica

entr

e la

s se

des.

La U

nida

d N

ores

te y

a fu

ncio

na

com

o un

a U

nida

d Re

gion

al.

Los

inve

stig

ador

es

está

n tr

abaj

ado

de m

aner

a in

tens

iva,

irán

ten

ido

rela

ción

con

otr

as s

edes

en

part

icul

ar c

on l

a m

aest

ría c

omún

con

la

sede

Sur

este

y e

xist

e el

pr

oyec

to

de

fort

alec

er

la

tem

átic

a de

in

vest

igac

ión

com

para

tiva

de l

as f

ront

eras

. El

C

EE

reco

mie

nda

que

se

acom

pañe

la

co

nsol

idac

ión

de e

sta

Uni

dad

aum

enta

ndo

el

núm

ero

de su

s in

vest

igad

ores

que

pod

rían

lleg

ar

a di

ez, a

sí c

omo

cons

erva

ndo

la u

bica

ción

de

su

sede

en

un lu

gar c

éntr

ico

de M

onte

rrey

.

A e

ste

Reco

men

daci

ón se

le d

ará

segu

imie

nto

en la

201

6-15

, por

lo q

ue s

e so

licita

su b

aja.

Baja

RECO

MEN

DACI

ON 20

15-11

:

El C

EE r

eite

ra e

nfát

icam

ente

la

urge

nte

pues

ta

en m

arch

a de

un

fond

o de

ret

iro

para

ofr

ecer

ju

bila

cion

es e

n co

ndic

ione

s di

gnas

, que

a la

vez

pe

rmita

el a

prov

echa

mie

nto

de la

exp

erie

ncia

de

los

inve

stig

ador

es c

onso

lidad

os y

la c

ontr

atac

ión

de in

vest

igad

ores

jóve

nes.

Esto

es

una

cond

ició

n de

vita

lidad

del

Sis

tem

a C

IESA

S a

med

iano

y

larg

o pl

azo.

A la

pre

sent

e re

com

enda

ción

se

le d

ará

segu

imie

nto

en la

201

6-25

, por

lo q

ue s

e so

licita

su b

aja.

Baja

RECO

MEN

DA

CION

2015

-12:

El C

EE r

ecom

ienda

que

el

CIES

AS

orga

nice

un

sist

ema

inte

rno

de e

valu

ació

n de

los

prof

esor

es-

inve

stig

ador

es

que

tom

e en

cu

enta

lo

s re

sulta

dos

de i

nves

tigac

ión,

la

part

icip

ació

n en

do

cenc

ia y

otr

as a

ctiv

idad

es.

El s

iste

ma

debe

rá

ofre

cer

dato

s út

iles

para

que

se

pued

a be

nefic

iar

e in

cent

ivar

a

quie

nes

cum

plen

co

n lo

s re

quer

imie

ntos

aca

dém

icos

que

fija

la

polít

ica

cien

tífic

a de

la in

stitu

ción

.

A e

sta

Reco

men

daci

ón s

e le

dar

á se

guim

ient

o en

la

2016

-1c,

por

lo

que

se s

olic

ita l

a ba

ja d

e la

pr

esen

te.

Baja

RECO

MEN

DA

CION

2015

-13:

Con

la c

reac

ión

de la

nue

va U

nida

d N

ores

te s

e ha

lo

grad

o un

av

ance

en

m

ater

ia

de

desc

entr

aliz

ació

n. S

in e

mba

rgo

perd

uran

en

las

dife

rent

es

sede

s ne

cesi

dade

s no

tabl

es

(en

pers

onal

, en

rel

ació

n al

ent

orno

) qu

e co

nvie

ne

aten

der

en l

a m

edid

a de

lo

posi

ble.

Un

mej

or

estu

dio

de l

os c

onte

xtos

(y

su a

prov

echa

mie

nto)

de

be d

e se

r un

ele

men

to p

ara

las

reor

ient

acio

nes

dent

ro

del

Sist

ema

Nac

iona

l C

IESA

S y

una

A e

sta

Reco

men

daci

ón s

e le

dar

á se

guim

ient

o en

la

2016

-12,

por

lo

que

se s

olic

ita l

a ba

ja d

e la

pr

esen

te.

Baja

111



optim

izac

ión

de lo

s rec

urso

s de

la c

olec

tivid

ad.

RECO

MEN

DA

CION

2015

-14:

Se

reco

noce

n lo

s es

fuer

zos

para

fo

rtal

ecer

el

Si

stem

a N

acio

nal d

e Fo

rmac

ión

CIE

SAS

en e

l año

20

14,

en p

artic

ular

con

el

diag

nóst

ico

real

izad

o po

r el

C

onse

jo

Gen

eral

de

Po

sgra

do.

El

cono

cimie

nto

y la

s de

cisi

ones

pro

cede

ntes

de

dich

o C

onse

jo d

eben

ant

eced

er a

la

crea

ción

y

crec

imie

nto

de lo

s pr

ogra

mas

de

doce

ncia

y s

us

cara

cter

ístic

as.

Se tr

abaj

an y

revi

san

los

proc

edim

ient

os a

cadé

mic

os y

adm

inist

rativ

os y

, en

conj

unto

con

las j

efat

uras

ad

min

istra

tivas

del

CIE

SAS,

el C

onse

jo G

ener

al d

e Po

sgra

dos

ha lo

grad

o la

des

cent

raliz

ació

n de

la

plan

eaci

ón d

el p

resu

pues

to d

el Á

rea

de D

ocen

cia.

Ya

se h

a re

aliz

ado

el p

roce

so d

e se

lecc

ión

para

la

cont

rata

ción

de

un se

cret

ario

técn

ico

más

par

a el

pos

grad

o en

la U

nida

d Pe

nins

ular

. Lo

s lin

eam

ient

os q

ue r

igen

a d

icho

con

sejo

y,

en g

ener

al,

la p

olíti

ca d

e fo

rmac

ión

de r

ecur

sos

hum

anos

, ha

sido

revi

sada

par

a su

mej

or d

esar

rollo

. A

ctua

lmen

te e

l CG

P es

el e

ncar

gado

de

revi

sar

las

cara

cter

ístic

as g

ener

ales

de

los

prog

ram

as d

e do

cenc

ia, s

u cr

ecim

ient

o, d

esar

rollo

y e

valu

ació

n.

Por l

o an

teri

or, c

onsi

dera

mos

que

los

esfu

erzo

s co

men

tado

s at

iend

en la

rec

omen

daci

ón, p

or lo

que

se

sol

icita

su b

aja.

Baja

RECO

MEN

DA

CIO

N 20

15-16

Se

reco

mie

nda

cont

inua

r co

n lo

s es

fuer

zos

real

izad

os y

ref

orza

r y

afin

ar e

l si

stem

a de

se

guim

ient

o de

los

egre

sado

s (d

e m

aest

ría,

de

doct

orad

o y

de o

tros

pro

gram

as).

Es n

eces

ario

lle

var

a ca

bo l

a pr

opue

sta

plan

tead

a en

ese

se

ntid

o.

A la

pre

sent

e re

com

enda

ción

se le

dar

á se

guim

ient

o en

la 2

016-

10, p

or lo

que

se so

licita

su b

aja.

Baja

RECO

MEN

DACI

ON 20

15-17

:

Reco

noce

mos

lo

s es

fuer

zos

real

izad

os

para

es

timul

ar l

a ci

rcul

ació

n de

inf

orm

ació

n y

los

cada

ve

z m

ás

num

eros

os

inte

rcam

bios

de

pr

ofes

ores

y a

lum

nos

entr

e la

s Se

des

(Sist

ema

CIES

AS)

. Si

n em

barg

o,

adve

rtim

os

que

esos

in

terc

ambi

os

sigu

en

sien

do

insu

ficie

ntes

y

disp

ares

, esp

ecia

lmen

te e

n el

áre

a de

Doc

enci

a y

reco

men

dam

os q

ue s

e re

dobl

en lo

s es

fuer

zos

en

ese

sent

ido.

Los

esfu

erzo

s se

han

red

obla

do y

exi

ste

una

may

or m

ovili

dad

de p

rofe

sore

s y

estu

dian

tes

sost

enid

os p

or l

os d

ifere

ntes

apo

yos

con

que

cuen

ta e

l C

IESA

S y

CO

NA

CYT

. Se

oto

rgar

on

recu

rsos

a P

rofe

sore

s-In

vest

igad

ores

par

a su

tra

slad

o en

tre

unid

ades

reg

iona

les

y pa

ra p

artic

ipar

co

mo

doce

ntes

, pro

feso

res i

nvita

dos,

dire

ctor

es o

lect

ores

de

tesi

s.

Con

el m

ism

o tip

o de

apo

yos,

se

fom

entó

y a

umen

tó la

mov

ilida

d es

tudi

antil

-tan

to n

acio

nal c

omo

inte

rnac

iona

l- y

se o

torg

aron

rec

urso

s a

Prof

esor

es-I

nves

tigad

ores

par

a su

tra

slad

o a

cong

reso

s do

nde

pres

enta

ron

los r

esul

tado

s de

sus

inve

stig

acio

nes.

A

sí m

ism

o se

alie

nta

desd

e el

CG

P qu

e lo

s coo

rdin

ador

es d

e lo

s po

sgra

dos c

ompa

rtan

info

rmac

ión

sobr

e lo

s cu

rsos

y p

rogr

amas

con

la f

inal

idad

de

pode

r pr

omov

er e

l in

terc

ambi

o de

pro

pues

tas

educ

ativ

as y

apr

ovec

har

la la

rga

expe

rien

cia

inst

ituci

onal

en

la f

orm

ació

n de

aca

dém

icos

de

alto

ni

vel.

De

esta

man

era

la S

ubdi

recc

ión

de D

ocen

cia

busc

a as

egur

ar l

os m

ecan

ism

os q

ue c

oady

uven

al

buen

func

iona

mie

nto

de lo

s se

rvic

ios

de la

Ins

tituc

ión

y to

das

aque

llas

acci

ones

rel

acio

nada

s qu

e co

ntri

buye

n a

logr

ar su

pri

ncip

al o

bjet

ivo:

la fo

rmac

ión

de re

curs

os h

uman

os d

e ca

lidad

. C

on b

ase

en e

stas

acc

ione

s se

con

side

ra q

ue y

a ex

iste

n m

ecan

ism

os d

e m

ovili

dad

tant

o pa

ra

Prof

esor

es-I

nves

tigad

ores

com

o pa

ra a

lum

nos,

dire

ctor

es y

ase

sore

s de

tes

is.

En c

uant

o a

la

mov

ilida

d de

bib

liote

cari

os y

per

sona

l de

inf

orm

átic

a su

mov

ilida

d se

gen

era

con

base

en

las

nece

sida

des

inst

ituci

onal

es

dete

ctad

as.

Por

lo

ante

rior

se

so

licita

la

ba

ja

de

la

pres

ente

re

com

enda

ción

.

Baja

RECO

MEN

DA

CIÓ

N 20

15-22

:

Reco

men

dam

os

enfá

ticam

ente

, un

a ve

z m

ás,

solu

cion

ar e

l gr

ave

prob

lem

a ge

nera

do p

or l

os

bajo

s ni

vele

s sa

laria

les

de l

os m

ando

s m

edio

s y

trab

ajad

ores

adm

inis

trat

ivos

de

apoy

o. E

l C

EE

reco

mie

nda

a la

Ju

nta

de

Gob

iern

o la

Re

nive

laci

ón d

el p

erso

nal

con

el p

ropó

sito

no

solo

de

re

fleja

r su

ve

rdad

ero

nive

l de

re

spon

sabi

lidad

y

de

hom

olog

arse

co

n la

es

truc

tura

de

m

ando

de

ot

ros

cent

ros

CO

NA

CYT

, si

no t

ambi

én d

e at

raer

y r

eten

er

recu

rsos

hum

anos

alta

men

te c

apac

itado

s y

con

la

expe

rien

cia

requ

erid

a pa

ra

cond

ucir

ac

adém

ica

y ad

min

istr

ativ

amen

te la

inst

ituci

ón.

Der

ivad

o de

los

com

prom

isos

est

able

cido

s en

las

Bas

es d

e C

olab

orac

ión

del

Prog

ram

a pa

ra u

n G

obie

rno

Cer

cano

y M

oder

no 2

013-

2018

, la

Coo

rdin

ador

a Se

ctor

ial i

mpu

lsó

a lo

s C

entr

os P

úblic

os

de I

nves

tigac

ión

a ac

tual

izar

sus

man

uale

s co

n el

pro

pósi

to d

e al

inea

r la

s es

truc

tura

s or

gáni

cas,

in

cluy

endo

en

el A

nexo

1 la

est

ruct

ura

func

iona

l del

CIE

SAS

que

se c

onsi

dera

la m

ínim

a ne

cesa

ria

para

el c

umpl

imie

nto

de s

u m

isió

n y

visi

ón. P

or lo

ant

erio

r, el

27

de ju

nio

se e

nvió

la p

ropu

esta

de

actu

aliz

ació

n, q

ue s

e en

cuen

tra

en re

visi

ón p

or C

ON

AC

YT.

Se ti

ene

plan

tead

o el

pla

n de

trab

ajo

para

la r

eest

ruct

ura

de tr

eint

a pu

esto

s de

man

do d

el C

IESA

S,

just

ifica

do e

n el

cre

cim

ient

o y

desa

rrol

lo n

atur

al d

el C

entr

o, d

ivid

iénd

ose

en la

s sig

uien

tes a

tapa

s:

1.

Revi

sión

doc

umen

tal d

e la

situ

ació

n ac

tual

del

Cen

tro,

con

side

rand

o el

com

port

amie

nto

en

térm

inos

de

plan

eaci

ón e

stra

tégi

ca.

2.

Elab

orac

ión

de p

erfil

es y

des

crip

cion

es d

e lo

s 30

pues

tos.

3.

V

alua

ción

de

los

trei

nta

pues

tos

a tr

avés

del

Sis

tem

a es

tabl

ecid

o po

r la

Sec

reta

ria

de l

a Fu

nció

n Pú

blic

a.

4.

Just

ifica

ción

del

cam

bio

de e

stru

ctur

a.

La r

ealiz

ació

n de

las

fase

s an

tes

men

cion

adas

se

encu

entr

a co

n un

ava

nce

del 6

0% a

l 70

%. C

abe

Vig

ente

112 INFORME ANUAL


seña

lar

que

el C

IESA

S cu

enta

con

un

serv

idor

púb

ico

cert

ifica

do a

nte

la S

ecre

tarí

a de

la F

unci

ón

Públ

ica

para

la v

alid

ació

n de

las

valu

acio

nes

de p

uest

os. P

or lo

que

se

espe

ra a

giliz

ar p

arte

del

pr

oces

o an

tes l

as in

stan

cias

cor

resp

ondi

ente

s.

Dur

ante

el c

uart

o tr

imes

tre

del a

ño, e

n co

ntin

uida

d de

los

estu

dios

rea

lizad

os s

obre

la e

stru

ctur

a or

gani

zaci

onal

de

C

IESA

S,

se

llevó

a

cabo

un

A

nális

is

y D

iagn

óstic

o de

la

Es

truc

tura

or

gani

zaci

onal

de

l C

entr

o, e

ncam

inad

o, e

n un

pri

mer

mom

ento

, a

anal

izar

la

estr

uctu

ra

part

iend

o de

los

niv

eles

de

man

do,

y su

res

ulta

do p

rinc

ipal

fue

ron

las

reni

vela

cion

es d

e lo

s pu

esto

s de

D

irec

tor

de

Áre

a,

Subd

irec

tor

de

Áre

a,

Coo

rdin

ador

es

de

Áre

a y

Jefe

s de

D

epar

tam

ento

, que

repr

esen

ta u

n in

crem

ento

just

ifica

do d

el 9

%.

SFP

apro

bó lo

s nu

evos

per

files

y n

ivel

es d

e la

s pl

azas

de

man

do, y

se

está

inic

iand

o el

pro

ceso

co

n SH

CP.

RECO

MEN

DA

CIÓ

N 20

15-2

3:

El C

EE a

poya

la

regu

lariz

ació

n de

l pe

rson

al d

e ho

nora

rios

con

vario

s añ

os d

e se

rvic

io m

edia

nte

mec

anis

mos

de

co

stos

co

mpe

nsad

os

que

no

impl

ique

n cr

ecim

ient

o en

el p

resu

pues

to.

Uno

s cu

anto

s pr

ofes

iona

les

de h

onor

ario

s ha

n ac

cedi

do a

pla

zas

en c

oncu

rsos

rec

ient

es.

La

vaca

ncia

aca

dém

ica

no se

pue

de u

sar p

ara

gene

rar p

laza

s de

base

, por

nor

ma.

Po

r ot

ra p

arte

, se

sigu

en r

ealiz

ando

las

gest

ione

s an

te la

s in

stan

cias

cor

resp

ondi

ente

s y

una

vez

que

se c

uent

e co

n un

a re

estr

uctu

ra d

el p

erso

nal d

e m

ando

y d

el p

erso

nal a

dmin

istr

ativ

o se

pod

rá

dete

rmin

ar u

n pl

an d

e tr

abaj

o pa

ra la

regu

lari

zaci

ón d

el p

erso

nal d

e ho

nora

rios

asi

mila

dos.

El

pri

ncip

al in

conv

enie

nte

resi

de e

n qu

e, p

or a

uste

rida

d pr

esup

uest

al d

e lo

s re

curs

os fe

dera

les,

la

Secr

etar

ía d

e la

Fun

ción

Púb

lica

y C

ON

AC

yT, s

e re

stri

ngió

la c

reac

ión

de p

laza

s.

Vig

ente

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

El C

EE r

ecom

iend

a qu

e co

n ba

se e

n un

diá

logo

pe

rman

ente

con

los

inve

stig

ador

es:

a)

Se id

entif

ique

n la

s lín

eas

estr

atég

icas

par

a el

de

sarr

ollo

de

la

in

vest

igac

ión,

lo

cu

al

requ

erir

á de

tect

ar a

quel

las

que

esté

n m

ás

cons

olid

adas

(e

n té

rmin

os

de

sus

publ

icac

ione

s y

el im

pact

o de

l tra

bajo

de

los

inve

stig

ador

es),

aque

llas

que

debe

n re

forz

arse

y

aque

llas

dond

e el

C

IESA

S en

cuen

tre

opor

tuni

dade

s pa

ra a

brir

nue

vos

cam

pos

que

le p

erm

itan

segu

ir r

ealiz

ando

in

vest

igac

ión

de c

alid

ad e

n te

mas

cen

tral

es

para

la

s di

scip

linas

ac

adém

icas

y

las

prio

rida

des n

acio

nale

s.

b)

Se

de

finan

lo

s pe

rfile

s de

seab

les

de

las

tray

ecto

rias

ac

adém

icas

de

lo

s in

vest

igad

ores

, par

a co

noce

r cu

ál e

s el

tip

o de

pr

oduc

ción

ac

adém

ica

espe

rada

, lo

s di

stin

tos

espa

cios

do

nde

esa

prod

ucci

ón

debe

ser

pub

licad

a, a

sí c

omo

las

activ

idad

es

doce

ntes

, de

di

vulg

ació

n,

vinc

ulac

ión

e im

pact

o en

la so

cied

ad a

real

izar

. c)

Se

es

tabl

ezca

n cr

iteri

os

de

calid

ad

para

ev

alua

r el t

raba

jo d

e lo

s in

vest

igad

ores

.

a) C

omo

se m

enci

ona

en a

nter

iore

s rec

omen

daci

ones

(201

5-9)

, ese

pro

ceso

ya

se re

aliz

ó.

Con

bas

e en

las

cond

icio

nes

ante

rior

es s

e co

nsid

era

aten

dido

est

e in

ciso

de

la r

ecom

enda

ción

y s

e so

licita

su b

aja.

b)

Se

está

trab

ajan

do e

n di

fere

ntes

reun

ione

s sob

re e

ste

punt

o.

c) E

l CIE

SAS

cuen

ta c

on u

n pr

ogra

ma

de e

stím

ulos

a la

pro

duct

ivid

ad, d

onde

se

cons

ider

an la

s ac

tivid

ades

bie

nale

s de

los

Prof

esor

es-I

nves

tigad

ores

, y s

e al

imen

ta d

e la

info

rmac

ión

del s

iste

ma

CO

RIN

VES

, qu

e en

tér

min

os i

nfor

mát

icos

ya

no e

s vi

able

. D

e ig

ual

man

era,

el

sist

ema

no

cons

ider

a nu

evas

act

ivid

ades

y p

rodu

ctos

o b

ien

otro

tipo

de

sopo

rtes

(por

eje

mpl

o, p

ublic

acio

nes

elec

trón

icas

). Pa

ra s

ubsa

nar

esta

situ

ació

n, s

e en

cuen

tra

en d

esar

rollo

el

Sist

ema

Inte

gral

de

Info

rmac

ión

Aca

dém

ica

(SII

AC

), qu

e su

stitu

irá

al C

ON

RIN

VES

. Tam

bién

, se

anal

izan

las

nuev

as

activ

idad

es q

ue n

o es

tán

cont

empl

adas

en

los

linea

mie

ntos

de

estím

ulos

par

a lo

grar

un

acue

rdo

y qu

e se

inte

gren

en

futu

ras e

valu

acio

nes.

a) B

aja

b)

Vig

ente

c) V

igen

te

REC

OM

END

AC

IÓN

Re

com

enda

mos

qu

e la

Su

bdir

ecci

ón

de

Al c

ierr

e de

201

6 se

pub

licar

on u

n to

tal d

e ci

ncue

nta

y un

pro

duct

os, d

e lo

s cu

ales

3 c

orre

spon

den

Baja

113



2016

-2

Publ

icac

ione

s to

me

las

med

idas

nec

esar

ias

para

at

ende

r [e

l] pr

oble

ma

[de

reza

go

en

la

publ

icac

ión

de li

bros

].

a la

Rev

ista

Des

acat

os, q

uinc

e pu

blic

acio

nes

fuer

on e

lect

róni

cas

y tr

eint

a y

tres

libr

os im

pres

os. C

on

esta

s ci

fras

cua

drup

licam

os lo

s lib

ros

impr

esos

de

2015

, en

uno

de lo

s ra

ngos

his

tóri

cos

más

alto

s en

cua

nto

a la

can

tidad

de

publ

icac

ione

s, a

unqu

e di

smin

uim

os l

iger

amen

te l

os e

lect

róni

cos.

Se

espe

ra q

ue e

sta

tend

enci

a se

man

teng

a pa

ra 2

017.

C

on b

ase

en la

s con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

reco

men

daci

ón y

se

solic

ita su

baj

a.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-3

Ase

gura

r la

in

tegr

ació

n ef

ectiv

a de

lo

s in

vest

igad

ores

pro

veni

ente

s de

cad

a un

a de

[la

s di

scip

linas

in

tern

as d

el C

IESA

S] y

of

rece

r a

todo

s la

opc

ión

de p

artic

ipar

en

los

prog

ram

as

doce

ntes

de

las

dive

rsas

Uni

dade

s.

El p

roce

so d

e co

ordi

naci

ón e

ntre

los

once

pos

grad

os d

el C

IESA

S si

gue

su c

urso

y s

e m

antie

nen

las

acci

ones

par

a fo

rtal

ecer

el S

iste

ma

Nac

iona

l de

Form

ació

n C

IESA

S, q

ue p

erm

ita la

vin

cula

ción

con

to

dos

los

prog

ram

as

doce

ntes

. Se

es

pera

ha

cer

una

eval

uaci

ón

deta

llada

en

la

re

unió

n ex

trao

rdin

aria

del

Con

sejo

Gen

eral

de

Posg

rado

de

novi

embr

e 20

16.

Las

conv

ocat

oria

s pa

ra c

urso

s ge

nera

les

se p

ublic

an e

n el

cor

reo

gene

ral d

e “t

odo

cies

as”

con

la

final

idad

de

ab

rir

la

part

icip

ació

n a

todo

s lo

s pr

ofes

ores

in

vest

igad

ores

in

tere

sado

s,

inde

pend

ient

emen

te d

e la

Uni

dad

y Lí

nea

de In

vest

igac

ión

a la

que

per

tene

zca,

par

a pr

omov

er la

pa

rtic

ipac

ión,

cad

a ve

z m

ayor

, de

los

inve

stig

ador

es e

n el

áre

a de

la d

ocen

cia.

A p

esar

que

no

se

cuen

tan

con

los

recu

rsos

eco

nóm

icos

suf

icie

ntes

par

a el

tras

lado

y v

iátic

os d

e un

pro

feso

r du

rant

e un

cua

trim

estr

e co

mpl

eto,

se

busc

a ap

oyar

la

mov

ilida

d y

se c

uent

a co

n la

tec

nolo

gía

nece

sari

a pa

ra c

lase

s vi

rtua

les.

C

on b

ase

en la

s con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

reco

men

daci

ón y

se

solic

ita su

baj

a.

Baja

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-4

El C

EE re

com

iend

a a

la D

irec

ción

Gen

eral

y a

las

Dir

ecci

ones

Re

gion

ales

to

mar

la

s m

edid

as

nece

sari

as

para

ga

rant

izar

qu

e es

tos

inve

stig

ador

es

[per

tene

cien

tes

a C

áted

ras

CO

NA

CYT

] se

an in

corp

orad

os p

lena

men

te a

la

inst

ituci

ón.

Sin

perju

icio

de

la r

elac

ión

labo

ral

que

man

tiene

n co

n el

CO

NA

CYT

, se

prop

one

la

elab

orac

ión

de u

n ac

uerd

o ge

nera

l pa

ra h

acer

ex

plic

ita s

u re

laci

ón a

cadé

mic

a de

ntro

de

cada

U

nida

d. A

lgun

as d

e la

s m

edid

as c

oncr

etas

que

se

sug

iere

n so

n:

a) p

erm

itir q

ue c

omo

cual

quie

r ot

ro in

vest

igad

or

pued

an

prop

oner

di

rect

amen

te

al

Com

ité

Edito

rial

sus m

anus

crito

s de

libr

o;

b)

impu

lsar

su

pa

rtic

ipac

ión

en

las

tare

as

doce

ntes

y e

n la

s di

recc

ione

s de

tesi

s; y

c)

abr

ir e

spac

ios

para

que

, en

com

plem

ento

con

su

par

ticip

ació

n en

los

proy

ecto

s ac

orda

dos

con

el

CO

NA

CYT

, de

sarr

olle

n lín

eas

de

inve

stig

ació

n pr

opia

s qu

e fa

vore

zcan

su

co

nsol

idac

ión

com

o in

vest

igad

ores

.

Dur

ante

el

prim

er s

emes

tre

de 2

016

se t

rató

el

punt

o: C

ated

rátic

os C

onac

yt-C

IESA

S en

dife

rent

es

reun

ione

s de

l CTC

. Se

cuen

ta c

on u

n do

cum

ento

acl

arat

orio

sob

re s

us d

erec

hos

dent

ro d

el C

entr

o,

que

fue

el r

esul

tado

de

una

cons

ulta

jurí

dica

, en

el s

entid

o de

las

impl

icac

ione

s le

gale

s de

riva

das

de s

u re

laci

ón la

bora

l con

CO

NA

CYT

. El d

ocum

ento

se d

istr

ibuy

ó a

todo

s los

inve

stig

ador

es.

Se c

omen

tó q

ue e

stos

Cat

edrá

ticos

pue

den

part

icip

ar d

e m

aner

a ac

tiva

en t

odos

los

órg

anos

co

legi

ados

de

l C

IESA

S (m

atiz

ándo

se

ante

la

re

glam

enta

ción

in

tern

a de

l C

entr

o),

con

dos

salv

edad

es:

los

carg

os q

ue i

mpl

ique

n un

a re

laci

ón l

abor

al y

los

que

tie

nen

resp

onsa

bilid

ades

ac

adém

ico-

adm

inis

trat

ivas

. Po

r lo

tan

to,

se s

olic

itó a

tod

os l

os m

iem

bros

del

CTC

que

se

info

rme

a lo

s pl

enos

sob

re l

os

dere

chos

de

los

Cat

edrá

ticos

al

part

icip

ar e

n C

omité

s, C

omis

ione

s, C

oleg

ios;

es d

ecir

, en

las

ac

tivid

ades

aca

dém

icas

a la

s qu

e tie

nen

dere

cho

todo

s lo

s inv

estig

ador

es d

el C

IESA

S. S

e in

tegr

ó en

la

car

peta

de

la s

esió

n un

a sí

ntes

is d

e lo

s de

rech

os

y ob

ligac

ione

s de

los

Inv

estig

ador

es

Cat

edrá

ticos

em

itido

por

Con

acyt

. Sin

em

barg

o, s

í pue

den

part

icip

ar c

omo

invi

tado

s en

el C

TC.

Se a

clar

ó qu

e lo

s In

vest

igad

ores

CO

NA

CYT

com

isio

nado

s al

Cen

tro

podr

ían

ocup

ar c

argo

s co

mo

Coo

rdin

ador

es d

e po

sgra

do,

depe

ndie

ndo

de l

as r

egla

s in

tern

as i

nstit

ucio

nale

s, e

n el

cas

o de

C

IESA

S el

Reg

lam

ento

dic

e qu

e lo

s C

oord

inad

ores

deb

an s

er d

e pr

efer

enci

a in

vest

igad

ores

del

C

entr

o, p

ero

no e

s obl

igat

oria

dic

ha c

ondi

ción

. Se

ent

regó

un

anex

o so

bre

Line

amie

ntos

par

a la

Adm

inis

trac

ión

de la

s Cát

edra

s CO

NA

CYT.

Se

anex

a al

pr

esen

te.

Por

otra

par

te, l

os c

ated

rátic

os C

ON

AC

YT c

omis

iona

dos

al C

IESA

S se

inte

grar

on p

oco

a po

co a

di

stin

tas

activ

idad

es a

cadé

mic

as c

omo

el d

esar

rollo

de

proy

ecto

s in

divi

dual

es, p

artic

ipac

ión

en

even

tos

acad

émic

os, i

nteg

raci

ón a

ple

nos

de in

vest

igad

ores

, im

part

ició

n de

cla

ses

y di

recc

ión

de

tesi

s, en

tre

otra

s act

ivid

ades

. En

todo

s lo

s pl

enos

de

prof

esor

es s

e m

enci

onó

la in

corp

orac

ión

plen

a de

las

cáte

dras

CO

NA

CYT

a

las

activ

idad

es d

e la

inst

ituci

ón. E

n do

cenc

ia, p

artic

ipan

en

los

prog

ram

as d

e po

sgra

do c

omo

part

e de

div

ersa

s lín

eas

de g

ener

ació

n de

l con

ocim

ient

o, im

part

en s

emin

ario

s, di

rige

n te

sis

de m

aest

ría

(Mae

strí

a en

Ant

ropo

logí

a So

cial

DF

y Su

rest

e-N

ores

te),

co-d

irig

ien

tesi

s de

doc

tora

do (D

octo

rado

en

Ant

ropo

logí

a So

cial

Uni

dad

Sure

ste)

, y/o

col

abor

an e

n la

cre

ació

n de

nue

vas

línea

s (M

aest

ría

en

Ant

ropo

logí

a So

cial

Uni

dad

Paci

fico

Sur)

. U

nida

d D

istr

ito F

eder

al. L

as d

os in

vest

igad

oras

per

tene

cien

tes

a C

áted

ras

CO

NA

CYT

inco

rpor

adas

en

est

a U

nida

d tr

abaj

an e

n do

s pr

oyec

tos

sobr

e ju

stic

ia,

géne

ro y

rei

vind

icac

ione

s ét

nica

s,

part

icip

an y

org

aniz

an s

emin

ario

s te

mát

icos

y e

stán

invo

lucr

adas

en

las

tare

as d

e do

cenc

ia in

tern

a y

exte

rna.

Est

án i

nscr

itas

al á

rea

A (

Ant

ropo

logí

a, m

édic

a, j

uríd

ica

y de

gén

ero)

. Su

pre

senc

ia

fort

alec

e el

des

arro

llo d

e su

líne

a de

inve

stig

ació

n en

est

a se

de. A

mba

s in

vest

igad

oras

des

arro

llan

Baja

114 INFORME ANUAL


su in

vest

igac

ión

y cu

enta

n co

n el

esp

acio

par

a di

scut

ir su

s ava

nces

y fu

tura

s pub

licac

ione

s.

Uni

dad

Nor

este

. En

la U

nida

d N

ores

te,

la i

nves

tigad

ora

de C

áted

ras

CO

NA

CYT

de

la p

rim

era

gene

raci

ón p

artic

ipa

de m

aner

a ac

tiva

en la

s ac

tivid

ades

de

doce

ncia

(M

aest

ría

en A

ntro

polo

gía

Soci

al S

ures

te/N

ores

te y

el D

iplo

mad

o en

Ant

ropo

logí

a), l

as r

euni

ones

del

ple

no d

e in

vest

igad

ores

do

nde

se d

iscu

ten

el p

lan

del c

reci

mie

nto

de la

Uni

dad,

las

activ

idad

es e

stra

tégi

cas

de la

Sed

e y

en

las

acci

ones

de

difu

sión

e i

nves

tigac

ión,

igu

al q

ue l

os i

nves

tigad

ores

del

CIE

SAS.

Par

ticip

a en

di

fere

ntes

act

ivid

ades

de

la M

aest

ría

en A

ntro

polo

gía

Soci

al p

ara

cons

olid

ar la

art

icul

ació

n en

tre

la

Uni

dad

Nor

este

y l

a U

nida

d Su

rest

e, i

nclu

so c

omo

tuto

ra c

on l

a po

sibi

lidad

de

diri

gir

tesi

s de

M

aest

ría.

A

sim

ism

o, re

pres

entó

al C

IESA

S en

una

reu

nión

, en

el m

arco

de

proy

ecto

PIL

A.

Des

de s

u in

corp

orac

ión

a la

Uni

dad

Nor

este

, en

dive

rsas

oca

sion

es s

e ac

laró

en

el p

leno

, que

la

inve

stig

ador

a de

Cát

edra

s C

ON

AC

YT e

s pa

rte

de l

os p

leno

s de

l Pr

ogra

ma

de M

aest

ría

y de

in

vest

igad

ores

de

la U

nida

d, s

ituac

ión

asen

tada

en

las

min

utas

de

sus

reun

ione

s. A

sí m

ism

o, s

e le

as

ignó

un

luga

r en

el á

rea

de c

ubíc

ulos

com

o al

res

to d

e lo

s in

vest

igad

ores

del

CIE

SAS.

De

igua

l m

aner

a, e

jerc

ió l

os r

ecur

sos

nece

sari

os p

ara

cubr

ir g

asto

s de

tra

nspo

rtac

ión

y vi

átic

os p

ara

sus

activ

idad

es a

cadé

mic

as, c

omo

los

otro

s inv

estig

ador

es d

e la

Uni

dad.

U

nida

d O

ccid

ente

. N

uest

ras

Cát

edra

s C

ON

AC

yT e

stán

inc

orpo

rada

s a

las

activ

idad

es d

e la

U

nida

d, in

cluy

en s

u pa

rtic

ipac

ión

en la

s asa

mbl

eas p

lena

rias

que

con

stitu

yen

el á

mbi

to d

e to

ma

de

deci

sion

es q

ue g

uían

la v

ida

acad

émic

a.

Uni

dad

Pací

fico

Sur.

Las

siet

e cá

tedr

as C

ON

AC

yT a

dscr

itas

a es

ta U

nida

d fu

eron

inco

rpor

adas

a

las á

reas

de

doce

ncia

, inv

estig

ació

n y

vinc

ulac

ión,

y s

e fa

vore

cier

on p

or s

u di

spos

ició

n a

cola

bora

r U

nida

d Pe

nins

ular

. En

la S

ede

Peni

nsul

ar s

e hi

cier

on e

sfue

rzos

par

a qu

e la

s do

s in

vest

igad

oras

qu

e in

gres

aron

en

el s

egun

do s

emes

tre

del 2

016,

ten

gan

una

inte

grac

ión

plen

a a

las

activ

idad

es,

tare

as y

pro

gram

as e

n la

Uni

dad.

Par

ticip

aron

en

la R

euni

ón A

nual

de

Inve

stig

ador

es

de

Peni

nsul

ar, l

a RI

PE 2

016.

Le

s en

treg

aron

un

com

unic

ado

ampl

io s

uscr

ito p

or e

l Dr.

Agu

stín

Esc

obar

, Dir

ecto

r G

ener

al d

el

CIE

SAS,

sus

crito

el 2

7 de

juni

o de

201

6, d

onde

se

punt

ualiz

ó a

toda

la c

omun

idad

aca

dém

ica

que

los

cate

drát

icos

tie

nen

un c

onju

nto

de c

ondi

cion

es p

ara

su p

artic

ipac

ión.

Por

eje

mpl

o, p

uede

n pr

opon

er a

l Com

ité E

dito

rial

sus

man

uscr

itos

de li

bro;

par

ticip

ar e

n ta

reas

doc

ente

s y

diri

gir

tesi

s;

invo

lucr

arse

en

los

proy

ecto

s ac

orda

dos

con

el C

ON

AC

yT y

en

línea

s de

inv

estig

ació

n, q

ue

favo

rezc

an s

u co

nsol

idac

ión

com

o in

vest

igad

ores

. U

nida

d Su

rest

e. C

IESA

S-Su

rest

e cu

enta

has

ta l

a fe

cha

con

tres

cat

edrá

ticos

CO

NA

CYT

: Món

ica

Car

rasc

o, S

ergi

o M

enes

es y

Rub

én M

uñoz

; qui

enes

tra

baja

n en

la U

nida

d y

está

n ad

scri

tos

a la

lín

ea d

e Sa

lud

con

proy

ecto

s esp

ecífi

cos,

algu

nos

de ín

dole

col

ectiv

a y

otro

s de

cará

cter

indi

vidu

al.

Los

tres

col

egas

par

ticip

an e

n lo

s pl

enos

de

inve

stig

ador

es y

de

prof

esor

es d

e nu

estr

os p

rogr

amas

de

doc

enci

a, c

on v

oz y

vot

o, a

sum

iend

o ta

reas

doc

ente

s y d

irec

ción

de

tesi

s.

Los

cate

drát

icos

tam

bién

col

abor

an e

n di

vers

as c

omis

ione

s ex

tern

as,

com

o re

pres

enta

ntes

de

la

Uni

dad.

A

niv

el d

e pu

blic

acio

nes,

se in

tegr

aron

a u

n pr

oyec

to d

e la

Col

ecci

ón M

éxic

o.

Con

bas

e en

las c

ondi

cion

es a

nter

iore

s se

con

side

ra a

tend

ida

la re

com

enda

ción

y s

e so

licita

su b

aja.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-5

Reco

men

dam

os

que

en

el

mar

co

de

la

norm

ativ

idad

vig

ente

se

prec

isen

los

cri

teri

os

acad

émic

os

de

eval

uaci

ón

[de

la

Com

isió

n A

cadé

mic

a D

icta

min

ador

a],

los

proc

edim

ient

os

y lo

s pl

azos

de

re

solu

ción

, as

í co

mo

los

mec

anis

mos

par

a pr

oces

ar la

s in

conf

orm

idad

es.

En la

Ses

ión

Ord

inar

ia d

e la

Com

isió

n A

cadé

mic

a D

icta

min

ador

a (C

AD

) rea

lizad

a lo

s dí

as 1

2 y

13

de s

eptie

mbr

e de

201

6, s

e es

tabl

ecie

ron

los

crite

rios

par

a re

aliz

ar u

na d

icta

min

ació

n de

los

ex

pedi

ente

s de

man

era

prec

isa

y ob

jetiv

a; s

e re

visa

ron

los

punt

os q

ue d

eter

min

a el

Est

atut

o de

Pe

rson

al A

cadé

mic

o (E

PA)

y la

CA

D p

ropu

so n

uevo

s cr

iteri

os p

ara

la r

evis

ión

y an

ális

is d

e lo

s ex

pedi

ente

s de

los

inve

stig

ador

es a

eva

luar

. En

esta

sesi

ón s

e pr

opus

o un

a re

laci

ón d

e do

cum

ento

s qu

e de

ben

cont

ener

los e

xped

ient

es d

e lo

s inv

estig

ador

es q

ue d

icta

min

a la

Com

isió

n.

La C

AD

mis

ma

esta

blec

ió y

apl

icó

crite

rios

que

se

acog

en a

la n

orm

ativ

idad

exi

sten

te y

que

ofr

ecen

m

ucha

may

or in

stitu

cion

alid

ad y

tran

spar

enci

a, e

n be

nefic

io d

e la

inst

ituci

ón y

de

los e

valu

ados

. C

on b

ase

en la

s con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

reco

men

daci

ón y

se

solic

ita su

baj

a.

Baja

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-6

La

inte

rnac

iona

lizac

ión

de lo

s pr

ogra

mas

, con

la

inte

grac

ión

de a

lum

nos

proc

eden

tes

sobr

e to

do

a) M

edia

nte

los

mec

anis

mos

de

gest

ión

del C

ON

AC

YT s

e ha

logr

ado

tene

r co

mun

icac

ión

con

las

Emba

jada

s y

Con

sula

dos

para

apo

yar

a lo

s es

tudi

ante

s ex

tran

jero

s a

tram

itar

la V

ISA

Tem

pora

l Ba

ja

115



de

Cen

tro

y Su

dam

éric

a,

ha

prog

resa

do

sign

ifica

tivam

ente

. Pa

ra

cons

olid

ar

dich

a in

tern

acio

naliz

ació

n re

com

enda

mos

: a)

fac

ilita

r la

log

ístic

a de

inc

orpo

raci

ón d

e lo

s es

tudi

ante

s al p

aís;

b)

ase

gura

r qu

e lo

s co

nten

idos

de

los

curs

os

adqu

iera

n un

a pe

rspe

ctiv

a qu

e va

ya m

ás a

llá d

el

ámbi

to lo

cal;

y

c) fa

cilit

ar la

rea

lizac

ión

del t

raba

jo d

e ca

mpo

en

los

luga

res

de o

rige

n.

Estu

dian

te. S

e ha

n au

tori

zado

rea

lizar

env

íos

urge

ntes

con

las

cart

as d

e ac

epta

ción

ori

gina

les

que

faci

litan

sus

trá

mite

s. H

emos

org

aniz

ado

apoy

o co

n in

stitu

cion

es h

erm

anas

par

a fa

cilit

ar l

a re

aliz

ació

n de

exá

men

es d

e in

gres

o a

aspi

rant

es d

e ot

ros p

aíse

s.

b) L

os p

rogr

amas

de

posg

rado

s so

n re

visa

dos

y ev

alua

dos

cada

pro

moc

ión

con

la f

inal

idad

de

brin

dar

calid

ad,

tem

as d

e in

teré

s so

cial

y d

e of

rece

r m

ejor

as a

las

dem

anda

s de

la

soci

edad

y

ning

uno

tiene

una

per

spec

tiva

que

se e

nfoq

ue s

olo

en e

l ám

bito

loca

l.

c) F

acili

tam

os la

rea

lizac

ión

de t

raba

jo d

e ca

mpo

en

su p

aís

al o

torg

arle

s ap

oyos

par

a tr

abaj

o de

ca

mpo

. El

Con

sejo

Gen

eral

de

Posg

rado

s ap

robó

en

este

per

iodo

que

los

Col

egio

s A

cadé

mic

os

pued

an s

olic

itar a

poyo

s di

fere

ncia

les e

n fu

nció

n de

la re

gión

don

de re

aliz

arán

el t

raba

jo d

e ca

mpo

, m

edid

a qu

e be

nefic

ia e

n gr

an m

edid

a a

los

que

real

izan

cam

po a

larg

as d

ista

ncia

s.

Por

lo a

nter

ior

se c

onsi

dera

que

la p

rese

nte

Reco

men

daci

ón fu

e at

endi

da, p

or lo

que

se

solic

ita s

u ba

ja.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-7

La o

fert

a de

dip

lom

ados

con

stitu

ye u

n as

pect

o a

dest

acar

, pu

es f

avor

ece

el a

cerc

amie

nto

de l

os

inve

stig

ador

es d

el C

IESA

S co

n la

soc

ieda

d en

la

que

se i

nser

tan

las

dife

rent

es U

nida

des,

pero

pa

ra

optim

izar

es

ta

mod

alid

ad

de

doce

ncia

, re

com

enda

mos

que

se

plan

ee u

na p

olíti

ca d

e co

njun

to to

man

do e

n cu

enta

las

exig

enci

as d

e la

in

stitu

ción

y la

s ne

cesi

dade

s de

cad

a U

nida

d en

su

con

text

o lo

cal.

Uni

dad

Gol

fo. E

n C

IESA

S-G

olfo

se

impu

lsar

on d

iver

sos

dipl

omad

os s

obre

tem

as c

omo

la T

eorí

a Q

ueer

, Pr

oble

mas

met

odol

ógic

os d

e in

vest

igac

ión

y ot

ros.

Act

ualm

ente

no

exis

te n

ingu

na

prop

uest

a en

pue

rta,

ya

que

el C

ON

AC

YT t

iene

en

proc

eso

de e

valu

ació

n a

la M

aest

ría

en

Ant

ropo

logí

a So

cial

. Los

esf

uerz

os d

ocen

tes s

e co

ncen

tran

en

dich

o as

unto

. U

nida

d N

ores

te.

En 2

015

se i

mpa

rtió

la

4ta

edic

ión

del

Dip

lom

ado

en T

eorí

a y

prác

tica

de l

a A

ntro

polo

gía

Socia

l en

esta

Sed

e. E

n el

ple

no s

e di

scut

ió la

pos

ibili

dad

de d

iver

sific

ar e

l con

teni

do

de e

ste

dipl

omad

o. L

a Ed

ucac

ión

Inte

rcul

tura

l, Es

tudi

os d

e G

éner

o y

la A

ntro

polo

gía

de l

as

Empr

esas

son

alg

unos

tem

as n

uevo

s qu

e pu

eden

res

pond

er a

la

crec

ient

e de

man

da d

el p

úblic

o lo

cal

en l

as C

ienc

ias

Soci

ales

. A

ctua

lmen

te s

e re

aliz

a el

dis

eño

del

dipl

omad

o en

edu

caci

ón

inte

rcul

tura

l. U

nida

d Pa

cífic

o Su

r. Lo

s di

plom

ados

201

6 re

spon

dier

on a

las

nece

sida

des

del c

onte

xto,

los

tem

as

abor

dado

s fu

eron

: D

idác

tica

de l

a H

isto

ria,

Sis

tem

as N

orm

ativ

os I

ndíg

enas

y A

ntro

polo

gía

Méd

ica.

El p

erfil

de

asis

tent

es fu

e pr

inci

palm

ente

func

iona

rios

púb

licos

, doc

ente

s y

prof

esio

nist

as

en c

ienc

ias s

ocia

les.

La in

stitu

ción

tien

e la

cap

acid

ad a

cadé

mic

a pa

ra a

tend

er e

sta

dem

anda

. U

nida

d Pe

nins

ular

. La

Uni

dad

Peni

nsul

ar a

cord

ó co

n la

Sub

dire

cció

n de

Doc

enci

a di

seña

r e

impu

lsar

un

Dip

lom

ado

titul

ado

Did

ácti

ca d

e la

s C

ienc

ias

Soci

ales

y la

s H

uman

idad

es. P

ráct

icas

y

com

pete

ncia

s en

ámbi

tos d

e inn

ovac

ión.

Am

bas

inst

anci

as s

e ab

ocar

on a

l dis

eño

y a

la c

alen

dari

zaci

ón

del D

iplo

mad

o. E

l pla

n de

est

udio

s es

tá li

sto,

apr

obad

o po

r la

Sub

dire

cció

n de

Doc

enci

a. S

e es

tá

prog

ram

ando

par

a un

a fe

cha,

cua

ndo

las

cond

icio

nes

sean

idó

neas

, ya

que

se

busc

a te

ner

una

ampl

ia in

scri

pció

n y

asis

tenc

ia d

e lo

s int

eres

ados

. D

e m

aner

a ge

nera

l, la

Sub

dire

cció

n de

Doc

enci

a de

sarr

olló

un

docu

men

to d

e lin

eam

ient

os p

ara

impa

rtir

dip

lom

ados

en

el C

IESA

S qu

e pe

rmite

a lo

s do

cent

es d

e ca

da U

nida

d se

guir

la p

olíti

ca d

e la

Ins

tituc

ión.

El

docu

men

to s

e re

visó

en

el C

onse

jo G

ener

al d

e Po

sgra

dos

y se

rea

lizar

on l

os

ajus

tes

para

pre

sent

arse

a l

os p

leno

s de

cad

a U

nida

d e

inte

grar

tod

as l

as p

ersp

ectiv

as.

Los

linea

mie

ntos

par

a D

iplo

mad

os p

erm

iten

la i

nter

acci

ón t

rasv

ersa

l de

las

dife

rent

es á

reas

del

C

IESA

S, y

con

las

inst

anci

as d

e vi

ncul

ació

n, d

ifusi

ón, e

inve

stig

ació

n. L

a co

ordi

naci

ón e

ntre

est

as

área

s fa

cilit

ará

los

conv

enio

s co

n ot

ras

inst

ituci

ones

, la

may

or d

ifusi

ón d

e lo

s di

plom

ados

ex

iste

ntes

, la

prom

oció

n en

tre

Prof

esor

es-I

nves

tigad

ores

y l

os p

roce

dim

ient

os p

ara

lleva

r a

cabo

un

con

trol

inte

rno

adec

uado

. C

on b

ase

en la

s con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

reco

men

daci

ón y

se

solic

ita su

baj

a.

Baja

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-8

Los

múl

tiple

s lo

gros

mat

eria

les

e in

form

átic

os

cons

egui

dos

en

el

CIE

SAS

debe

n de

ap

rove

char

se e

n to

das

las

área

s, in

clui

da l

a de

do

cenc

ia, y

a n

ivel

de

usua

rios

, sus

est

udia

ntes

. Es

te p

unto

adq

uier

e pa

rtic

ular

im

port

anci

a en

aq

uella

s zo

nas

del

país

do

nde

las

Uni

dade

s en

fren

tan

múl

tiple

s ret

os d

e co

nect

ivid

ad.

Dur

ante

est

e añ

o se

mej

oró

la c

onec

tivid

ad e

n la

s U

nida

des

Sure

ste

y Pa

cific

o Su

r. A

sí m

ism

o, s

e re

aliz

aron

cam

bios

impo

rtan

tes e

n la

pla

tafo

rma

de c

ontr

ol e

scol

ar q

ue p

erm

ite a

los

aspi

rant

es v

ía

rem

ota

gene

rar

su s

olic

itud

de i

ngre

so a

los

pro

gram

as y

env

iar

docu

men

taci

ón p

or c

orre

o ev

itand

o un

via

je a

la

Uni

dad.

Tam

bién

se

aum

entó

el

uso

de v

ideo

conf

eren

cias

y d

e la

co

mun

icac

ión

a tr

avés

de

la p

lata

form

a de

Blu

ejea

ns, q

ue p

erm

ite c

onex

ione

s co

n bu

ena

calid

ad y

br

inda

opc

ione

s par

a gr

abac

ione

s de

las r

euni

ones

e in

terc

ambi

o de

arc

hivo

s.

Tam

bién

se

fort

alec

ió e

l eq

uipa

mie

nto

con

piza

rron

es e

lect

róni

cos

en l

as a

ulas

de

doce

ncia

que

pe

rmite

n cl

ases

inte

ract

ivas

o s

emin

ario

s int

erlin

eas.

C

on b

ase

en la

s con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

reco

men

daci

ón y

se

solic

ita su

baj

a.

Baja

116 INFORME ANUAL


REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-9

El

CEE

si

gue

con

inte

rés

la

polít

ica

de

digi

taliz

ació

n de

las

tesi

s qu

e se

est

á re

aliz

ando

po

r pa

rte

del

CIE

SAS

y re

com

iend

a qu

e es

ta

activ

idad

con

tinúe

con

el m

ism

o em

peño

.

Esta

rec

omen

daci

ón s

e at

endi

ó en

un

90%

. En

coor

dina

ción

con

la S

ubdi

recc

ión

de B

iblio

teca

s se

tie

ne c

omo

uno

de l

os r

equi

sito

s pa

ra l

a tit

ulac

ión

cont

ar c

on l

os e

lem

ento

s ne

cesa

rios

par

a la

pu

blic

ació

n de

las

tesi

s en

líne

a en

el R

epos

itori

o In

stitu

cion

al. S

e cu

enta

con

met

as tr

imes

tral

es d

e pu

blic

acio

nes

y se

con

tinua

rá c

on e

l tra

bajo

par

a ob

tene

r los

dat

os d

e eg

resa

dos

para

pub

licac

ione

s an

teri

ores

a 2

013.

Se

trab

ajó

en u

n ta

ller d

e re

posi

tori

os p

ara

cum

plir

con

la n

orm

ativ

a qu

e ex

ige

su

publ

icac

ión

de m

aner

a es

tand

ariz

ada.

Asi

mis

mo,

en

el e

jerc

icio

201

6, s

e co

men

zaro

n lo

s tr

abaj

os

para

la im

plem

enta

ción

de

un R

epos

itori

o N

acio

nal q

ue p

erm

ita c

onta

r co

n lo

s tr

abaj

os d

e te

sis

y se

ini

ció

la m

igra

ción

de

info

rmac

ión

entr

e am

bos

repo

sito

rios

. El

tra

bajo

con

junt

o co

n la

Su

bdir

ecci

ón

de

Bibl

iote

cas,

pe

rmite

al

imen

tar

ambo

s re

posi

tori

os

y te

ner

disp

onib

les

y ca

talo

gado

s lo

s tr

abaj

os r

ealiz

ados

por

est

udia

ntes

del

CIE

SAS.

Sin

em

barg

o, e

l Cen

tro

se e

nfre

nta

a la

difi

culta

d le

gal

esta

blec

ida

en l

os l

inea

mie

ntos

del

Rep

osito

rio

Nac

iona

l de

con

tar

con

el

perm

iso

expr

eso

del a

utor

de

la t

esis

par

a su

birl

a al

rep

osito

rio,

en

virt

ud d

e qu

e el

his

tóri

co d

e te

sis

cont

empl

a la

s ge

nera

das

en e

l pe

riod

o de

l C

IS-IN

AH

, y s

e es

tá t

rata

ndo

de e

ncon

trar

una

sa

lida

que

perm

ita a

cerc

arno

s al

100

% d

e la

s te

sis

gene

rada

s. Se

esp

era

que

dura

nte

2017

se

dete

rmin

e, si

se

encu

entr

a el

mec

anis

mo

adec

uado

o si

par

a es

ta ta

rea

se d

eba

esta

blec

er u

n lím

ite.

Vig

ente

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

0

El s

egui

mie

nto

de e

gres

ados

es

una

exig

enci

a vi

tal q

ue d

ebe

alin

ears

e a

los

requ

erim

ient

os d

el

CO

NA

CYT

en

el m

arco

de

las

exig

enci

as d

el

PNPC

. Rei

tera

mos

nue

stra

rec

omen

daci

ón p

ara

que

esta

tare

a se

llev

e a

buen

fin

y co

n di

ligen

cia

y so

licita

mos

que

en

los

sigu

ient

es i

nfor

mes

al

CEE

se re

port

en lo

s res

ulta

dos o

bten

idos

.

Med

iant

e la

ela

bora

ción

de

un m

ódul

o en

el S

iste

ma

de C

ontr

ol E

scol

ar, s

e in

vita

rá a

los

egre

sado

s a

man

tene

r co

ntac

to c

on e

l CIE

SAS

y su

s po

sgra

dos

de e

gres

o, lo

s es

fuer

zos

de la

sub

dire

cció

n de

D

ocen

cia

impl

ica

la c

olab

orac

ión

de d

ifere

ntes

áre

as p

ara

darl

e un

sen

tido

de i

dent

idad

y

pert

enen

cia;

med

iant

e la

pub

licac

ión

de o

fert

as la

bora

les

pode

r ca

ptar

más

inte

resa

dos

en s

egui

r la

s pu

blic

acio

nes

y ut

iliza

r la

s re

des

soci

ales

y to

dos

aque

llas

herr

amie

ntas

que

per

mita

n ca

ptar

la

aten

ción

y p

artic

ipac

ión

de l

os e

gres

ados

. Se

apo

yan

las

inic

iativ

as d

e lo

s eg

resa

dos

–red

es,

reun

ione

s-,

se l

es i

nvita

a a

ctiv

idad

es d

e co

nmem

orac

ión

de p

rogr

amas

, qu

e ac

aban

sie

ndo

ocas

ione

s de

inte

rcam

bio

entr

e eg

resa

dos.

Se

ha

prio

riza

do la

nec

esid

ad d

e co

ntar

con

una

pla

tafo

rma

de s

egui

mie

nto

a eg

resa

dos

que

nos

perm

ita c

onoc

er e

n tie

mpo

rea

l dón

de y

cóm

o es

que

los

mis

mos

se

encu

entr

an in

sert

ados

en

el

mer

cado

labo

ral,

se d

ará

segu

imie

nto

a la

mej

ora

y se

ince

ntiv

ará

a su

par

ticip

ació

n pa

ra o

bten

er

mej

ores

resu

ltado

s Pa

ra e

l seg

uim

ient

o de

egr

esad

os, s

e de

sarr

olló

un

mód

ulo

en la

nue

va p

lata

form

a de

l Sis

tem

a de

C

ontr

ol E

scol

ar,

dond

e se

inv

ita a

los

egr

esad

os a

man

tene

r co

ntac

to c

on e

l C

IESA

S y

sus

prog

ram

as d

e po

sgra

do. A

sí m

ism

o se

cre

ó un

a C

omis

ión

dent

ro d

el C

onse

jo G

ener

al d

e Po

sgra

do

para

apo

yar

los

esfu

erzo

s de

la s

ubdi

recc

ión

de D

ocen

cia

en l

a co

labo

raci

ón d

e di

fere

ntes

áre

as

para

dar

le u

n se

ntid

o de

iden

tidad

y p

erte

nenc

ia a

los

estu

dian

tes

y eg

resa

dos.

Se

espe

ra m

edia

nte

la p

ublic

ació

n de

ofe

rtas

lab

oral

es p

oder

cap

tar

más

int

eres

ados

en

segu

ir l

as p

ublic

acio

nes

y ut

iliza

r la

s re

des

soci

ales

y t

odas

aqu

ella

s he

rram

ient

as q

ue p

erm

itan

capt

ar l

a at

enci

ón y

pa

rtic

ipac

ión

de l

os e

gres

ados

. A

sí m

ism

o se

pla

nea

real

izar

enc

uent

ros

de e

gres

ados

que

pe

rmita

n un

a co

mun

icac

ión

pers

onal

izad

a qu

e pe

rmita

la c

onst

rucc

ión

de u

na r

ed m

ás g

rand

e de

eg

resa

dos.

Se e

sper

a qu

e ta

mbi

én p

ueda

n pu

blic

ar e

n la

nue

va re

vist

a de

est

udia

ntes

del

CIE

SAS.

Es

te s

egui

mie

nto

se r

epor

tará

en

cada

uno

de

los

info

rmes

(sem

estr

al y

anu

al) i

nclu

so e

n vi

rtud

de

que

ha si

do u

na s

olic

itud

del Ó

rgan

o de

Gob

iern

o re

aliz

ar d

icho

segu

imie

nto

y re

port

arlo

. Po

r lo

ante

rior

, se

solic

ita la

baj

a de

la p

rese

nte

reco

men

daci

ón.

Baja

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

1

Una

de

las

mis

ione

s de

l CIE

SAS

es f

avor

ecer

la

expr

esió

n de

las

dife

rent

es c

ultu

ras

del p

aís.

Por

eso

reco

men

dam

os

enfá

ticam

ente

la

in

corp

orac

ión

inst

ituci

onal

de

l Pr

ogra

ma

de

Beca

s de

Pos

grad

o pa

ra I

ndíg

enas

(PR

OBE

PI)

com

o Pr

ogra

ma

Espe

cial

del

CIE

SAS,

con

los

de

rech

os y

obl

igac

ione

s cor

resp

ondi

ente

s.

En la

pro

pues

ta d

e ac

tual

izac

ión

del M

anua

l de

Org

aniz

ació

n qu

e se

env

ió e

n el

mes

de

may

o a

la

Coo

rdin

ador

a Se

ctor

ial

por

corr

eo e

lect

róni

co,

se i

nclu

yó e

n el

org

anig

ram

a de

la

Dir

ecci

ón

Aca

dém

ica

el P

ROBE

PI p

or l

a im

port

ante

apo

rtac

ión

en e

l Si

stem

a N

acio

nal

de F

orm

ació

n de

l C

IESA

S, y

en

la fo

rmac

ión

de re

curs

os h

uman

os.

Con

bas

e en

las c

ondi

cion

es a

nter

iore

s se

con

side

ra a

tend

ida

la re

com

enda

ción

y s

e so

licita

su b

aja.

Ba

ja

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

2

Reco

men

dam

os

que

esto

s es

fuer

zos

de

inte

grac

ión

entr

e di

stin

tas

Uni

dade

s en

mat

eria

de

in

vest

igac

ión

y do

cenc

ia,

de

sist

emas

ad

min

istr

ativ

os

y de

ge

stió

n un

ifica

dos,

Resp

ecto

al r

ubro

de

la R

ed B

iblio

teca

ria

se c

uent

a co

n un

Sis

tem

a N

acio

nal d

e Bi

blio

teca

s C

IESA

S in

tegr

ado

a tr

avés

de

una

plat

afor

ma

tecn

ológ

ica

y co

n ac

cion

es f

ísic

as c

omo

el i

nter

cam

bio

de

mat

eria

les,

por m

enci

onar

alg

una,

por

lo q

ue e

sa se

cció

n se

pue

de d

ar c

omo

satis

fech

a.

Por

otra

par

te, e

stá

en p

roce

so d

e re

visi

ón y

aju

ste

el S

iste

ma

Inte

gral

de

Info

rmac

ión

Aca

dém

ica

Baja

117



cons

olid

ació

n de

una

red

bib

liote

cari

a en

tre

las

dist

inta

s sed

es y

en

una

plat

afor

ma

tecn

ológ

ica

y de

red

es c

omún

se

fort

alez

can

en e

l si

guie

nte

año.

Par

a el

lo, e

s nec

esar

io in

tens

ifica

r el d

iálo

go

entr

e la

D

irec

ción

G

ener

al,

las

Dir

ecci

ones

Re

gion

ales

y lo

s in

vest

igad

ores

de

las

Uni

dade

s,

con

el f

in d

e de

finir

hor

izon

tes

más

cla

ros

de

cola

bora

ción

. Rec

omen

dam

os q

ue e

ste

esfu

erzo

se

ori

ente

de

man

era

equi

libra

da a

las

áre

as

sust

antiv

as.

Tam

bién

re

com

enda

mos

qu

e se

m

ater

ialic

e en

pla

nes

y ob

jetiv

os e

xplíc

itos

de

desa

rrol

lo

del

Sist

ema,

lo

s cu

ales

de

berá

n es

peci

ficar

la

s m

etas

de

co

labo

raci

ón

y co

ordi

naci

ón e

ntre

las

Uni

dade

s Re

gion

ales

en

térm

inos

de

inve

stig

ació

n, d

ocen

cia

y di

fusi

ón.

(SII

AC

), co

n el

que

se

tiene

pro

gram

ado

conj

unta

r la

info

rmac

ión

de t

odas

las

área

s su

stan

tivas

co

n re

spec

to

al

trab

ajo

inst

ituci

onal

y

de

Prof

esor

es-I

nves

tigad

ores

. D

icho

si

stem

a de

berá

co

ntem

plar

los

dist

into

s gr

ados

de

priv

ilegi

o pa

ra la

cap

tura

, rev

isió

n, c

orre

cció

n o

vist

o bu

eno

de

los

dato

s cap

tura

dos.

Así

mis

mo,

deb

erán

que

dar

delim

itado

s los

rubr

os q

ue c

ada

área

cap

tura

r en

el s

iste

ma,

que

es n

acio

nal y

per

miti

rá c

onta

r con

info

rmac

ión

desc

entr

aliz

ada

en lí

nea

y co

nfia

ble.

A

sí

mis

mo,

se

al

ient

a de

sde

el

CG

P qu

e lo

s co

ordi

nado

res

de

los

posg

rado

s co

mpa

rtan

in

form

ació

n so

bre

los

curs

os y

pro

gram

as c

on l

a fin

alid

ad d

e pr

omov

er e

l in

terc

ambi

o de

pr

opue

stas

edu

cativ

as y

apr

ovec

har

la e

xper

ienc

ia in

stitu

cion

al p

ara

la fo

rmac

ión

de a

cadé

mic

os

de a

lto n

ivel

. U

no d

e lo

s pr

opós

itos

de l

a Su

bdir

ecci

ón d

e D

ocen

cia

es l

ogra

r el

for

tale

cim

ient

o de

l Si

stem

a N

acio

nal d

e Fo

rmac

ión

CIE

SAS,

se

prom

ueve

la c

ultu

ra d

e eq

uipo

par

a co

nsol

idar

el t

raba

jo q

ue

desd

e di

stin

tas á

reas

se

real

iza,

se

asis

te y

par

ticip

a en

reun

ione

s de

trab

ajo

con

las

dife

rent

es á

reas

su

stan

tivas

del

CIE

SAS,

don

de s

e es

tabl

ecen

de

man

era

conj

unta

las

est

rate

gias

par

a lo

grar

los

ob

jetiv

os in

stitu

cion

ales

, se

inte

rcam

bian

opi

nion

es y

se

cono

cen

las

línea

s de

acc

ión

de la

s ár

eas

para

gen

erar

un

ambi

ente

obj

etiv

o y

de c

olab

orac

ión.

U

nida

d G

olfo

. Los

inve

stig

ador

es d

e la

Uni

dad

Gol

fo e

n su

may

oría

han

exp

resa

do s

u in

teré

s en

lo

grar

un

sist

ema

CIE

SAS

(doc

enci

a, in

vest

igac

ión

y di

fusi

ón) y

est

án c

onsc

ient

es q

ue p

ara

logr

ar

esta

met

a, e

s ne

cesa

rio

cont

ar c

on u

na i

nfra

estr

uctu

ra i

nteg

rada

(có

mpu

to y

adm

inis

trac

ión)

y

com

part

ir in

sum

os c

omo

la in

form

ació

n do

cum

enta

l y

los

libro

s. A

lgun

os d

e lo

s in

vest

igad

ores

pa

rtic

ipar

on e

n la

Col

ecci

ón M

éxic

o (F

elip

e H

evia

, Er

nest

o Is

unza

, Em

ilia

Vel

ázqu

ez,

Vic

tori

a C

hena

ut,

Hip

ólito

Rod

rígu

ez,

Tere

sa R

odrí

guez

y P

atri

cia

Zam

udio

) y

otro

s ex

pres

aron

su

disp

osic

ión

de c

olab

orar

en

las t

emát

icas

de

otro

s vo

lúm

enes

de

la m

ism

a co

lecc

ión.

En

est

e se

ntid

o, e

n la

s re

unio

nes

de P

lane

ació

n A

cadé

mic

a en

Cue

rnav

aca,

Mor

elos

, al

guno

s in

vest

igad

ores

par

ticip

aron

sob

re lo

s ej

es te

mát

icos

(Vio

lenc

ia y

Est

ado,

Ref

orm

as E

stru

ctur

ales

y

Reco

nfig

urac

ione

s).

Estu

vier

on e

n la

s m

esas

sob

re V

iole

ncia

y E

stad

o la

Doc

tora

Nat

alia

De

Mar

inis

y e

l D

r. H

ipól

ito R

odrí

guez

en

Refo

rmas

del

Est

ado

los

Doc

tore

s H

ipól

ito R

odrí

guez

y

Saúl

Mor

eno.

M

ucho

s pa

rtic

ipan

en

Sem

inar

ios I

nter

sede

s com

o:

a)

El L

abor

ator

io M

ixto

Inte

rnac

iona

l (LM

I) d

el In

stitu

to d

e In

vest

igac

ión

para

el D

esar

rollo

(IRD

) de

Fra

ncia

. b)

Sem

inar

io P

erm

anen

te s

obre

Mig

raci

ón In

tern

acio

nal (

SEPM

IG) c

on e

l CO

LEF,

el E

CO

SUR,

el

CO

LMEX

, el

CO

LMIC

H,

el I

nstit

uto

Mor

a, e

l II

A-

UN

AM

, La

Uni

vers

idad

del

Sur

de

Cal

iforn

ia (

USC

), La

Uni

vers

idad

de

Cal

iforn

ia e

n lo

s Á

ngel

es (

UC

LA),

Uni

vers

idad

de

la

Cor

uña.

c)

La

Med

ició

n In

depe

ndie

nte

de A

pren

diza

jes

(MIA

) fo

rma

part

e de

la P

AL

Net

wor

k (P

eopl

e’s

Act

ion

for

Lear

ning

) do

nde

se e

ncue

ntra

n re

unid

as i

nstit

ucio

nes

de M

ali,

Sene

gal,

Nig

eria

, K

enia

, Tan

zani

a, U

gand

a, I

ndia

y P

akis

tán.

La

Cát

edra

Rob

erto

Car

doso

de

Oliv

eira

, con

el

Inst

ituto

de

Filo

sofía

y C

ienc

ias

Hum

anas

(IF

CH

) de

la

Uni

vers

idad

Est

atal

de

Cam

pina

s (U

NIC

AM

P)

d) C

on e

l C

onso

rcio

de

Inve

stig

ació

n C

ompa

rativ

a en

Int

egra

ción

Reg

iona

l y

Coh

esió

n So

cial

(R

ISC

, por

sus

sigl

as e

n in

glés

) y s

u pr

ogra

ma

de F

ront

eras

en

Glo

baliz

ació

n (B

IG e

n in

glés

) Se

deb

e se

ñala

r qu

e el

pro

yect

o M

IA te

ndrá

su

Qui

nta

Reun

ión

Anu

al d

e la

Red

“Pe

ople

’s A

ctio

n fo

r Le

arni

ng (

PAL)

” en

la c

iuda

d de

Xal

apa

entr

e el

13

y 18

de

mar

zo d

e 20

17 y

con

tará

con

la

part

icip

ació

n de

alr

eded

or d

e 10

0 pa

rtic

ipan

tes

prov

enie

ntes

de

19 p

aíse

s de

cua

tro

cont

inen

tes.

Es

tará

coo

rdin

ado

por

el C

entr

o de

Inv

estig

acio

nes

y Es

tudi

os S

uper

iore

s en

Ant

ropo

logí

a So

cial

(C

IESA

S) y

la

Uni

vers

idad

Ver

acru

zana

, ca

mpu

s Xa

lapa

. Es

ta r

euni

ón i

nclu

ye u

n se

min

ario

in

tern

acio

nal q

ue s

e lle

vará

a c

abo

el 1

5 de

mar

zo e

n in

stal

acio

nes

de la

USB

I con

vis

itas

a ca

mpo

de

div

erso

s pr

oyec

tos

educ

ativ

os e

n lo

s m

unic

ipio

s de

Nao

linco

, Te

ocel

o, P

erot

e y

San

And

rés

Tuxt

la.

Esta

es

una

de l

as a

ccio

nes

de m

ayor

env

erga

dura

don

de e

l C

IESA

S G

olfo

tie

ne p

rese

ncia

y

part

icip

ació

n co

n im

pact

o so

cial

rele

vant

e.

118 INFORME ANUAL


En té

rmin

os d

e do

cenc

ia, s

e ab

rió

la c

onvo

cato

ria

a la

Mae

strí

a en

Ant

ropo

logí

a So

cial

del

CIE

SAS

Gol

fo p

rom

oció

n 20

17-2

019.

En

dond

e se

pus

iero

n do

s lín

eas:

1)

Ed

ucac

ión

y le

ngua

je: p

artic

ipac

ión

soci

al, e

duca

ción

inte

rcul

tura

l, fo

rtal

ecim

ient

o lin

güís

tico

y po

lític

as e

duca

tivas

. 2)

Pr

oces

os c

ultu

rale

s y

rela

cion

es d

e po

der.

U

nida

d N

ores

te. L

a re

d bi

blio

teca

ria

y lo

s si

stem

as a

dmin

istr

ativ

os s

e co

nsol

idan

a t

ravé

s de

la

com

unic

ació

n co

nsta

nte

con

el p

erso

nal

de C

IESA

S D

F y

otra

s se

des.

La o

rgan

izac

ión

de l

as

reun

ione

s re

aliz

adas

en

2016

y la

s vi

sita

s de

l per

sona

l de

la a

dmin

istr

ació

n ce

ntra

l a M

onte

rrey

. H

ay u

na b

uena

com

unic

ació

n en

tre

la S

ubdi

recc

ión

de B

iblio

teca

del

Dis

trito

Fed

eral

y d

e la

U

nida

d N

ores

te. P

ara

que

los

libro

s so

licita

dos

se e

ntre

guen

a lo

s in

vest

igad

ores

en

el m

omen

to

opor

tuno

, se

hiz

o un

pro

cedi

mie

nto

más

cla

ro p

ara

su a

dqui

sici

ón,

que

es u

no d

e lo

s re

tos

impo

rtan

tes.

En c

uant

o a

las

tare

as a

dmin

istr

ativ

as,

la c

omun

icac

ión

y co

ordi

naci

ón e

ntre

la

adm

inis

trac

ión

cent

ral

y de

est

a Se

de s

on c

onst

ante

s y

fluid

as.

Sin

emba

rgo,

por

la

falta

de

pers

onal

adm

inis

trat

ivo

en la

Uni

dad

Nor

este

, la

solic

itud

para

la e

ntre

ga d

e do

cum

ento

s lle

ga c

on

poca

ant

elac

ión,

situ

ació

n qu

e ge

nera

una

car

ga e

xces

iva

de tr

abaj

o y

la s

atur

ació

n de

tare

as.

En l

a M

aest

ría

en A

ntro

polo

gía

Soci

al S

ures

te/N

ores

te,

se r

ealiz

aron

reu

nion

es d

e pl

eno

en

conj

unto

a t

ravé

s de

vid

eoco

nfer

enci

a, e

n lu

gar

de r

ealiz

ar p

leno

s de

man

era

sepa

rada

, pa

ra

cons

olid

ar l

a ar

ticul

ació

n en

tre

las

dos

sede

s. A

sim

ism

o, p

ara

el p

roce

so d

e se

lecc

ión-

ingr

eso,

di

seña

r el

map

a cu

rric

ular

y l

os p

rogr

amas

de

curs

os p

ara

la p

rom

oció

n 20

16-2

018,

se

crea

ron

vari

as c

omis

ione

s en

el p

leno

con

junt

o, e

n la

s cua

les

part

icip

an lo

s pro

feso

res d

e am

bas

sede

s.

La m

ayor

col

abor

ació

n de

la U

nida

d N

ores

te e

n lo

s pr

ogra

mas

de

posg

rado

en

otra

s se

des,

serí

a un

ret

o en

los

pró

xim

os a

ños.

Para

ello

, es

im

port

ante

inc

rem

enta

r el

núm

ero

del

pers

onal

ac

adém

ico

de l

a U

nida

d. P

reci

sam

ente

, la

aper

tura

de

una

plaz

a de

pro

feso

r-in

vest

igad

or e

n el

se

gund

o se

mes

tre

de 2

016

podr

ía c

ontr

ibui

r a

la a

rtic

ulac

ión

de e

sta

Sede

con

el

prog

ram

a de

po

sgra

do e

n H

isto

ria.

En

201

6 la

s D

irec

cion

es G

ener

al y

Aca

dém

ica

inic

iaro

n la

dis

cusi

ón s

obre

la p

lane

ació

n ac

adém

ica

2016

-201

9; p

rim

ero

tom

aron

en

cuen

ta la

s op

inio

nes

del p

leno

de

inve

stig

ador

es d

e ca

da U

nida

d.

Con

bas

e en

las

disc

usio

nes

real

izad

as p

revi

amen

te e

n ca

da u

nida

d, a

fina

les

de ju

nio

lleva

ron

a ca

bo u

na r

euni

ón d

e D

irec

tore

s, pa

ra d

iscu

tir l

os t

emas

de

inte

rés

inst

ituci

onal

y e

labo

rar

proy

ecto

s co

lect

ivos

par

a lo

s pr

óxim

os d

os a

ños

y de

finir

líne

as d

e in

vest

igac

ión

prio

rita

ria

para

la

cont

rata

ción

a tr

avés

de

la c

onvo

cato

ria

de o

posi

ción

abi

erta

. A fi

nale

s de

ago

sto

en la

reu

nión

del

C

TC se

pre

sent

ó un

a pr

opue

sta

con

los t

res g

rand

es te

mas

de

inve

stig

ació

n y

se to

mar

on e

n cu

enta

la

s pr

opue

stas

de

cada

uni

dad

y el

pro

cedi

mie

nto

para

la

cont

rata

ción

de

inve

stig

ador

es.

Asi

mis

mo,

en

octu

bre

se r

ealiz

aron

las

prim

eras

reu

nion

es d

e es

tos

tres

eje

s te

mát

icos

. El p

roce

so

del

prim

ero

ejer

cici

o pa

ra l

a el

abor

ació

n de

la

nuev

a pl

anea

ción

aca

dém

ica

en e

l C

IESA

S fu

e tr

ansp

aren

te e

incl

uyen

te, p

erm

itió

una

buen

a co

mun

icac

ión

y co

ordi

naci

ón d

e re

unio

nes

entr

e la

s D

irec

cion

es G

ener

al,

Aca

dém

ica,

Reg

iona

les

y lo

s pl

enos

de

inve

stig

ador

es d

e ca

da U

nida

d.

Ade

más

de

la C

olec

ción

Méx

ico,

est

e ej

erci

cio

func

ionó

par

a qu

e el

Cen

tro

real

ice

inve

stig

acio

nes

com

o un

sis

tem

a na

cion

al, a

rtic

ulan

do to

das l

as s

edes

y p

ara

conv

ocar

a n

umer

osos

inve

stig

ador

es

de d

istin

tas e

spec

ialid

ades

y s

edes

. U

nida

d O

ccid

ente

. Sob

re lo

s as

pect

os d

e la

rec

omen

daci

ón 2

016-

12, s

e tu

vo u

na a

mpl

ia r

euni

ón e

n Ix

tapa

n de

la S

al, d

onde

se

expu

so y

dis

cutió

la p

lane

ació

n ac

adém

ica

del C

IESA

S, y

cuy

a pu

esta

en

prá

ctic

a es

tá e

n pr

oces

o.

Uni

dad

Peni

nsul

ar. E

sta

reco

men

daci

ón p

odem

os le

erla

en

sus

dos a

rist

as:

1)

La n

eces

idad

par

a in

tegr

ar lo

s es

fuer

zos

en m

ater

ia d

e in

vest

igac

ión

y do

cenc

ia, d

e si

stem

as

adm

inis

trat

ivos

y g

estió

n, la

con

solid

ació

n de

una

red

bib

liote

cari

a en

tre

las

dist

inta

s se

des

y en

una

pla

tafo

rma

tecn

ológ

ica

y de

rede

s com

ún q

ue se

fort

alez

can

en e

l sig

uien

te a

ño.

2)

La m

ater

ializ

ar d

e pl

anes

y o

bjet

ivos

exp

lícito

s de

des

arro

llo d

el S

iste

ma,

los

cual

es d

eber

án

espe

cific

ar la

s m

etas

de

cola

bora

ción

y c

oord

inac

ión

entr

e la

s U

nida

des

Regi

onal

es e

n té

rmin

os

de in

vest

igac

ión,

doc

enci

a y

difu

sión

. En

cua

nto

a la

pri

mer

a re

com

enda

ción

, es p

reci

so s

eñal

ar q

ue la

Uni

dad

Peni

nsul

ar se

ha

enla

zado

119



en u

na p

lata

form

a te

cnol

ógic

a de

adm

inis

trac

ión,

que

es c

omún

ent

re la

s sed

es.

En lo

rel

ativ

o a

la s

egun

da r

ecom

enda

ción

, com

o se

ñala

mos

en

la r

espu

esta

a la

Rec

omen

daci

ón

2015

-9, s

e in

tegr

aron

act

ivam

ente

des

de e

l 200

8 al

esf

uerz

o de

sei

s se

des

regi

onal

es, a

trav

és d

e la

s tr

es lí

neas

de

inve

stig

ació

n de

l pos

grad

o, c

on m

embr

esía

inte

r-Se

de.

Uni

dad

Sure

ste

En

mat

eria

de

inve

stig

ació

n:

Los

inve

stig

ador

es d

e C

IESA

S Su

rest

e pa

rtic

ipan

act

ivam

ente

en

las

prop

uest

as d

e in

vest

igac

ión

cole

ctiv

a im

puls

adas

por

la D

irec

ción

Gen

eral

con

resp

ecto

a d

os in

icia

tivas

: a)

C

olec

ción

Méx

ico,

con

cin

co p

ublic

acio

nes

y oc

ho in

vest

igad

ores

. La

publ

icac

ión

de d

iver

sos

tom

os q

ue fo

rman

par

te d

e es

a co

lecc

ión,

que

llev

o a

una

disc

usió

n co

lect

iva

e in

tegr

ó en

cad

a eq

uipo

a in

vest

igad

ores

de

vari

as u

nida

des.

b)

Pr

oyec

tos

de In

vest

igac

ión

cole

ctiv

a en

mar

cha:

tres

con

cua

tro

inve

stig

ador

es. E

stos

pro

yect

os

se e

ncue

ntra

n en

una

fase

inic

ial,

y pa

ra f

ines

de

ener

o se

esp

era

las

prop

uest

as e

jecu

tivas

de

los g

rupo

s de

trab

ajo.

En

rel

ació

n a

la d

ocen

cia

en 2

016,

se

abri

ó un

a nu

eva

gene

raci

ón d

el P

rogr

ama

de M

aest

ría

Sure

ste-

Nor

este

que

red

efin

ió s

us lí

neas

de

cono

cim

ient

o en

func

ión

del c

onju

nto

de p

rofe

sore

s de

am

bas

unid

ades

. Est

o pr

opic

io la

co-

coor

dina

ción

de

algu

nos

curs

os, d

onde

par

ticip

an p

rofe

sore

s de

am

bas

sede

s, la

dir

ecci

ón c

onju

nta

de t

esis

, la

revi

sión

y s

iste

mat

izac

ión

de l

a C

urri

cula

del

Pr

ogra

ma.

Se

tra

ta d

e un

pro

ceso

que

inn

ova

nues

tras

prá

ctic

as d

ocen

tes

y se

gura

men

te r

eper

cutir

á en

la

inve

stig

ació

n, p

ero

requ

iere

may

ores

rec

urso

s pa

ra s

oste

nerl

o pa

ra p

erm

itir

la m

ovili

dad

de

prof

esor

es y

una

bue

na in

frae

stru

ctur

a en

mat

eria

de

com

unic

ació

n.

Con

bas

e en

las c

ondi

cion

es a

nter

iore

s se

con

side

ra a

tend

ida

la re

com

enda

ción

y s

e so

licita

su b

aja.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

3

EL

CEE

re

com

iend

a ad

emás

co

ntin

uar

form

ulan

do i

nici

ativ

as q

ue,

com

o la

Col

ecci

ón

Méx

ico,

fo

men

tan

la

cola

bora

ción

en

tre

inve

stig

ador

es d

e di

stin

tas U

nida

des R

egio

nale

s.

Es

impo

rtan

te

apro

vech

ar

este

tip

o de

ex

peri

enci

as p

ara

avan

zar

en e

l di

álog

o ín

ter-

unid

ades

reci

én a

punt

ado.

Uni

dad

Gol

fo.

Los

inve

stig

ador

es:

Felip

e H

evia

, Er

nest

o Is

unza

, Em

ilia

Vel

ázqu

ez,

Vic

tori

a C

hena

ut,

Hip

ólito

Rod

rígu

ez,

Tere

sa R

odrí

guez

y P

atri

cia

Zam

udio

col

abor

an e

n la

Col

ecci

ón

Méx

ico.

El

tra

bajo

inte

rsed

es s

e re

aliz

a bá

sica

men

te a

par

tir d

e lo

s se

min

ario

s pe

rman

ente

s: A

ntro

polo

gía

de la

vej

ez; A

ntro

polo

gía

de la

rel

igió

n; M

igra

ción

Inte

rnac

iona

l; D

e Pa

rtic

ipac

ión

y co

ntro

l soc

ial

en e

duca

ción

, sal

ud y

gén

ero;

ade

más

del

Tal

ler M

irad

as A

ntro

poló

gica

s (C

oord

. Mar

iano

Báe

z)

Por

otro

la

do,

hay

cont

ribu

cion

es

orga

niza

tivas

de

gr

an

enve

rgad

ura

que

prác

ticam

ente

co

nfor

man

un

de

part

amen

to

del

CIE

SAS,

pe

ro

que

tiene

n su

or

igen

en

el

es

fuer

zo

de

inve

stig

ador

es d

e la

Uni

dad

Gol

fo c

omo

El P

roye

cto

MIA

(C

oord

. Fe

lipe

Hev

ia),

men

cion

ado

ante

rior

men

te, y

el C

Ciu

dada

no (C

oord

. Ern

esto

Isun

za).

Uni

dad

Nor

este

. En

jun

io s

e re

aliz

ó la

reu

nión

del

ple

no p

ara

disc

utir

los

tem

as d

e in

teré

s in

stitu

cion

al d

e lo

s cu

ales

los

inv

estig

ador

es p

rete

nden

con

solid

ar l

a vi

ncul

ació

n in

tern

a de

l C

IESA

S y

gene

rar

el c

onoc

imie

nto

de fr

onte

ra. C

on b

ase

en e

sta

disc

usió

n se

rea

lizó

una

reun

ión

de d

irec

tore

s a

final

es d

e ju

nio

para

pre

sent

ar la

pro

pues

ta d

el p

leno

de

cada

Uni

dad.

Fin

alm

ente

la

Dir

ecci

ón G

ener

al y

la

Dir

ecci

ón A

cadé

mic

a pr

esen

taro

n tr

es g

rand

es t

emas

de

int

erés

in

stitu

cion

al y

la c

onvo

cato

ria,

dir

igid

a a

los

inve

stig

ador

es d

e to

das

las

sede

s, de

insc

ripc

ión

de

reun

ione

s par

a el

abor

ar p

roye

ctos

col

ectiv

os in

ters

edes

. U

nida

d O

ccid

ente

. Es

tam

os a

la

espe

ra d

e la

seg

unda

con

voca

tori

a pa

ra p

artic

ipac

ión

en l

a C

olec

ción

Méx

ico.

En

el t

ema

inte

rsed

es s

e es

tá t

raba

jand

o co

nfor

me

a la

reu

nión

de

juni

o de

201

6, s

e es

pera

ten

er

avan

ces e

n el

seg

undo

sem

estr

e de

l año

. U

nida

d Pa

cífic

o Su

r. Se

man

tiene

n ví

ncul

os c

on l

as s

igui

ente

s un

idad

es e

n la

s lín

eas

que

se

seña

lan:

-A

ntro

polo

gía

méd

ica:

Uni

dade

s Sur

este

y D

F.

-Ant

ropo

logí

a e

hist

oria

de

la e

duca

ción

: Uni

dade

s Sur

este

y D

F.

Baja

120 INFORME ANUAL


-Ant

ropo

logí

a ju

rídi

ca: U

nida

des G

olfo

y D

F -H

isto

ria:

Uni

dade

s Pen

ínsu

la, O

ccid

ente

y S

ures

te.

Dur

ante

201

6 la

Uni

dad

Pací

fico

Sur

tiene

ads

crito

s a

7 in

vest

igad

ores

del

Pro

gram

a de

Cát

edra

s C

ON

AC

yT.

Se ti

ene

prev

ista

la c

ontr

atac

ión

de u

n an

trop

ólog

o en

la p

lant

illa

de C

IESA

S.

Uni

dad

Peni

nsul

ar. A

lgun

os in

vest

igad

ores

de

la U

nida

d Pe

nins

ular

par

ticip

an e

n lo

s gr

upos

de

trab

ajo

pata

la p

ublic

ació

n de

la C

olec

ción

Méx

ico.

En

mig

raci

ón, e

n in

segu

rida

d y

en s

alud

. Tal

pa

rtic

ipac

ión

se i

nten

sific

ará

con

la r

enov

ada

Polít

ica

Aca

dém

ica

del

CIE

SAS,

que

ini

cia

con

la

reun

ión

de in

vest

igad

ores

de

Cue

rnav

aca,

en

fech

a pr

óxim

a.

El P

osgr

ado

en H

isto

ria

del C

IESA

S Pe

nins

ular

man

tiene

un

esqu

ema

Inte

r-Se

de, y

se

bene

ficia

de

la e

xper

ienc

ia r

euni

da p

or e

l Sis

tem

a N

acio

nal C

IESA

S en

inve

stig

acio

nes

grup

ales

e in

divi

dual

es

en H

isto

ria,

Etn

ohis

tori

a y

Ant

ropo

logí

a So

cial

, así

com

o de

l des

arro

llo d

e pr

oyec

tos,

prog

ram

as

estr

atég

icos

y

sem

inar

ios

perm

anen

tes.

Las

tres

lín

eas

del

Posg

rado

cu

enta

n co

n ca

si

30

inve

stig

ador

es, a

dscr

itos a

sei

s sed

es.

Uni

dad

Sure

ste.

Con

la p

uest

a en

mar

cha

de u

n pr

oces

o de

pla

neac

ión

acad

émic

a, c

onvo

cado

por

a

la d

irec

ción

gen

eral

, la

unid

ad s

ures

te, e

ncab

ezad

a po

r su

dir

ecto

ra s

e ha

n in

volu

crad

o en

est

a ta

rea:

pri

mer

o, r

ealiz

ando

un

talle

r di

agnó

stic

o so

bre

las

nece

sida

des

de i

nves

tigac

ión,

lue

go,

prop

onie

ndo

un p

erfil

par

a un

a pl

aza

de in

vest

igad

or d

e la

uni

dad

, y lu

ego

se h

a he

cho

exte

nsiv

a la

invi

taci

ón a

form

ar p

arte

de

proy

ecto

s in

stitu

cion

ales

alr

eded

or d

e tr

es p

robl

emát

icas

en

las

que

se h

an c

oinc

idid

o en

las

dive

rsas

uni

dade

s.

La c

onso

lidac

ión

de S

ures

te p

asa

por

el fo

rtal

ecim

ient

o de

su

plan

ta d

e in

vest

igad

ores

, por

lo q

ue

se d

iscu

tió y

se

entr

egó

ya la

pro

pues

ta d

e un

per

fil p

ara

una

plaz

a qu

e se

esp

era

saca

r a

conc

urso

en

el s

egun

do s

emes

tre

de 2

016.

Se

tie

ne c

onte

mpl

ado

para

el s

egun

do s

emes

tre

del a

ño c

oncu

rsar

al m

enos

una

pla

za p

ara

cada

Se

de d

esce

ntra

lizad

a co

n la

fina

lidad

de

fort

alec

er la

pla

nta

acad

émic

a de

cad

a U

nida

d.

Con

bas

e en

las a

nter

iore

s acc

ione

s se

cons

ider

a qu

e la

reco

men

daci

ón e

stá

cum

plid

a, p

or lo

que

se

solic

ita su

baj

a.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

4

Reite

ram

os

la

nece

sida

d,

ya

plan

tead

a en

ev

alua

cion

es

prev

ias

de

este

C

omité

, de

co

nsol

idar

las

dife

rent

es U

nida

des

Regi

onal

es.

Es n

eces

ario

ava

nzar

hac

ia u

n m

ayor

equ

ilibr

io

entr

e to

das

ella

s, po

r lo

que

se

debe

n co

ntin

uar

los

esfu

erzo

s de

fo

rtal

ecim

ient

o de

la

s m

ás

pequ

eñas

.

Uni

dad

Gol

fo. S

e in

corp

oró

a un

a in

vest

igad

ora

espe

cial

izad

a en

el t

ema

estr

atég

ico

de la

Rel

ació

n en

tre

Vio

lenc

ia y

Est

ado,

se

prop

one

por p

arte

del

Ple

no d

e In

vest

igad

ores

la c

ontr

atac

ión

de u

n(a)

in

vest

igad

or (

a) c

on la

tem

átic

a de

cam

bios

pro

duct

ivos

y r

econ

figur

ació

n re

gion

al; a

sí c

omo,

la

inco

rpor

ació

n pa

ra e

l año

pró

xim

o de

un

jove

n ca

tedr

átic

o co

n la

tem

átic

a de

edu

caci

ón. D

e es

a m

aner

a la

uni

dad

se in

corp

ora

a la

s te

mát

icas

est

imad

as e

n la

Pla

neac

ión

Aca

dém

ica

2016

-201

9 em

anad

a de

l tr

abaj

o en

tre

las

Dir

ecci

ones

Gen

eral

y R

egio

nale

s, a

las

que

se s

umar

on l

os

repr

esen

tant

es d

e lo

s in

vest

igad

ores

. A

fina

les

del 2

016,

en

el a

spec

to d

e la

Pla

neac

ión

Aca

dém

ica

2016

-201

9 de

l CIE

SAS

y en

el m

arco

de

la

conv

ocat

oria

par

a cu

brir

sei

s pl

azas

de

inve

stig

ació

n en

el

CIE

SAS,

la

Sede

Gol

fo s

e vi

o be

nefic

iado

. En

una

reun

ión

del P

leno

de

Inve

stig

ador

es s

e co

nclu

yó e

l tem

a ad

ecua

do p

ara

esta

U

nida

d so

bre

las

“Rec

onfig

urac

ione

s re

gion

ales

(m

erca

dos

de t

raba

jo,

conf

licto

s am

bien

tale

s y

proc

esos

pro

duct

ivos

)” c

on e

l sig

uien

te p

erfil

: Doc

tore

s en

Ant

ropo

logí

a, S

ocio

logí

a, G

eogr

afía

o

en a

lgun

a di

scip

lina

de l

as C

ienc

ias

Soci

ales

. Lo

s as

pira

ntes

deb

erán

con

tar

con

form

ació

n ac

adém

ica

y/o

prof

esio

nal

en A

ntro

polo

gía,

Soc

iolo

gía,

Geo

graf

ía o

en

algu

na d

isci

plin

a de

las

C

ienc

ias

Soci

ales

. Es

des

eabl

e qu

e cu

ente

n co

n ex

peri

enci

a do

cent

e y

pert

enez

can

al S

iste

ma

Nac

iona

l de

Inve

stig

ador

es o

teng

an e

l per

fil p

ara

ingr

esar

al m

ism

o. E

sper

an lo

s re

sulta

dos

para

el

pró

xim

o 20

de

febr

ero

de 2

017

Uni

dad

Nor

este

. En

la U

nida

d N

ores

te e

n m

arzo

de

2016

, se

cont

rató

una

per

sona

enc

arga

da d

e la

re

cepc

ión

que

adem

ás a

sum

iera

la f

unci

ón d

e ag

iliza

r la

com

unic

ació

n in

tern

a de

la U

nida

d. S

in

emba

rgo,

fal

ta r

efor

zar

la p

arte

adm

inis

trat

iva,

con

trat

ando

por

lo

men

os o

tra

pers

ona,

qui

en

Baja

121



asum

a la

s fu

ncio

nes

de m

ante

nim

ient

o, m

ensa

jerí

a y

chof

er.

En e

l pri

mer

o se

mes

tre

de 2

016

no s

e re

aliz

ó ni

ngun

a co

ntra

taci

ón d

el p

erso

nal a

cadé

mic

o, y

a qu

e se

deb

ió e

sper

ar la

rec

onfig

urac

ión

de la

CA

D y

la e

labo

raci

ón d

e pe

rfile

s de

can

dida

tos.

Se e

sper

a co

ntra

tar

a un

pro

feso

r-in

vest

igad

or e

n lo

s pr

imer

os m

eses

de

ener

o a

trav

és d

e la

con

voca

tori

a de

op

osic

ión

abie

rta

que

se p

ublic

ó en

oct

ubre

de

2016

. Sin

em

barg

o, p

ara

cum

plir

la m

eta

que

el C

EE

reco

men

dó e

n el

inf

orm

e an

teri

or<,

es

deci

r, co

ntar

con

mín

imo

de 1

0 in

vest

igad

ores

, es

im

port

ante

con

tinua

r el r

eclu

tam

ient

o de

per

sona

l aca

dém

ico

en e

l tra

nscu

rso

de 2

017.

En

el s

egun

do s

emes

tre

de 2

016

los

Doc

tore

s Jo

sé Ju

an O

lver

a y

Ale

jand

ro M

artín

ez r

ecib

iero

n lo

s di

ctám

enes

favo

rabl

es d

e la

Com

isió

n D

icta

min

ador

a A

cadé

mic

a y

obtu

vier

on la

def

initi

vida

d de

su

s pl

azas

, un

logr

o im

port

ante

par

a fo

rtal

ecer

la p

lant

a ac

adém

ica

de la

Uni

dad

Nor

este

. O

tra

reco

men

daci

ón q

ue h

abía

hec

ho e

l C

EE e

n 20

16 c

on r

elac

ión

al f

orta

leci

mie

nto

de l

a Se

de

Nor

este

, fu

e co

nser

var

su u

bica

ción

en

un l

ugar

cén

tric

o de

Mon

terr

ey y

rea

lizar

las

ges

tione

s ne

cesa

rias

par

a co

ntar

con

un

edifi

cio

prop

io (R

ecom

enda

ción

201

6-15

). En

201

6 el

CIE

SAS

Nor

este

m

antu

vo u

na e

xcel

ente

rel

ació

n co

n el

arr

enda

dor,

por

lo q

ue s

e as

egur

a la

per

man

enci

a de

la

Uni

dad

Nor

este

en

la a

ctua

l ubi

caci

ón e

n el

cen

tro

de M

onte

rrey

en

los

próx

imos

año

s. A

sim

ism

o,

se r

ealiz

ó un

a bú

sque

da d

e ed

ifici

os y

terr

enos

a tr

avés

del

con

trat

o de

com

odat

o co

n el

gob

iern

o es

tata

l. Si

n em

barg

o, d

ebid

o a

la c

risi

s fin

anci

era

que

enfr

enta

el g

obie

rno

de N

uevo

Leó

n, p

or e

l m

omen

to n

ingú

n te

rren

o y/

o ed

ifici

o es

tán

disp

onib

les

para

el c

ontr

ato

de c

omod

ato,

sin

o pa

ra la

ve

nta.

En

la c

oyun

tura

act

ual d

el r

ecor

te p

resu

pues

tal e

n el

gob

iern

o fe

dera

l, es

impo

rtan

te b

usca

r un

a es

trat

egia

alte

rnat

iva

para

adq

uiri

r un

ter

reno

o e

dific

io p

ropi

o pa

ra la

Uni

dad

Nor

este

y/o

co

nseg

uir r

ecur

sos p

ara

ello

. D

esde

oct

ubre

de

2016

, por

la g

estió

n de

la D

irec

ción

de

Vin

cula

ción

, se

le e

ncom

endó

a la

Sed

e N

ores

te c

oord

inar

un

proy

ecto

del

Ins

titut

o Fe

dera

l de

Tele

com

unic

acio

nes,

que

le p

erm

ite t

ener

ex

peri

enci

a de

adm

inis

trar

fina

ncia

mie

nto

dist

into

a fo

ndos

de

Cie

ncia

Bás

ica

de S

EP-C

ON

AC

YT

y ap

orta

r un

a su

ma

impo

rtan

te d

e re

curs

os p

ropi

os a

la

inst

ituci

ón.

A t

ravé

s de

est

e tip

o de

vi

ncul

ació

n y

proy

ecto

s ext

erno

s, se

bus

ca p

rom

over

la p

rese

ncia

y re

leva

ncia

del

CIE

SAS

Nor

este

, ta

nto

en n

ivel

regi

onal

, com

o en

niv

el n

acio

nal.

Uni

dad

Pacif

ico

Sur.

En la

sed

e Pa

cífic

o Su

r ha

y ve

intiú

n in

vest

igad

ores

(cat

orce

de

CIE

SAS

y si

ete

de C

áted

ras,

dos

en p

roce

so d

e in

tegr

ació

n y

uno

en p

roce

so d

e su

stitu

ción

en

el ú

ltim

o cu

atri

mes

tre

de 2

016)

. La

s lín

eas

de i

nves

tigac

ión

que

desa

rrol

lan

son:

Ant

ropo

logí

a A

plic

ada,

A

ntro

polo

gía

e H

isto

ria

de la

Edu

caci

ón, A

ntro

polo

gía

Jurí

dica

, Ant

ropo

logí

a M

édic

a, C

ultu

ra e

Id

eolo

gía,

His

tori

a y

Etno

hist

oria

, Rel

acio

nes é

tnic

as e

inte

rétn

icas

, ide

ntid

ades

com

unita

rias

. U

nida

d Pe

nins

ular

. A

sum

e su

pa

rte

en

esta

re

com

enda

ción

. R

econ

oce

un

gran

av

ance

en

in

frae

stru

ctur

a pa

ra fi

nale

s de

l 201

6, c

on la

con

clus

ión

del n

uevo

edi

ficio

en

el P

arqu

e C

ient

ífico

. En

el p

lano

de

la p

lant

a ac

adém

ica,

señ

ala

que

en e

ste

año

llega

rán

los

prim

eros

dos

cat

edrá

ticos

(e

n oc

tubr

e), p

ara

refo

rzar

la p

lant

a ac

adém

ica.

Tam

bién

es

prob

able

que

est

e añ

o se

pub

lique

la

conv

ocat

oria

par

a co

ntra

tar

una

plaz

a de

inve

stig

ador

par

a la

Uni

dad

Peni

nsul

ar. S

in e

mba

rgo,

en

el p

lano

del

per

sona

l de

apo

yo f

alta

con

solid

ar l

a U

nida

d, y

a qu

e el

per

sona

l es

el

mín

imo

requ

erid

o.

Se

atie

nde

esta

si

tuac

ión

con

nuev

as

mod

alid

ades

de

co

ntra

taci

ón.

La

Uni

dad

Peni

nsul

ar e

n el

seg

undo

sem

estr

e de

201

6, p

aso

de c

onta

r co

n tr

ece

a qu

ince

inve

stig

ador

as/r

es,

ya q

ue r

ecib

ió a

dos

cat

edrá

ticas

del

pro

gram

a de

CO

NA

CYT

. En

el

prim

er t

rim

estr

e de

201

7,

ingr

esar

á ot

ro i

nves

tigad

or p

or m

edio

de

la c

onvo

cato

ria

abie

rta

y la

Uni

dad

tend

rá d

ieci

séis

in

vest

igad

oras

/res

. U

nida

d Su

rest

e. L

a U

nida

d Su

rest

e pa

rtic

ipó

en la

con

voca

tori

a de

nue

vas

plaz

as, c

on u

n pe

rfil

defin

ido

prev

iam

ente

por

el c

olec

tivo,

que

se

som

etió

a c

oncu

rso.

Lle

garo

n ca

torc

e ex

pedi

ente

s de

as

pira

ntes

a o

cupa

r la

plaz

a y

espe

ran

el d

icta

men

de

la C

AD

. La

s Uni

dade

s Dis

trito

Fed

eral

y O

ccid

ente

se

cons

ider

an c

omo

cons

olid

adas

. C

on b

ase

en la

s con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

reco

men

daci

ón y

se

solic

ita su

baj

a.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

5

El C

EE c

onsi

dera

que

la

Uni

dad

Nor

este

es

de

impo

rtan

cia

estr

atég

ica

para

el S

iste

ma

CIE

SAS,

po

r lo

qu

e re

itera

mos

en

fátic

amen

te

nues

tra

Dur

ante

el p

rimer

sem

estr

e de

201

6, e

n la

s re

unio

nes

del p

leno

de

inve

stig

ador

es d

e la

Uni

dad

Nor

este

se

disc

utió

la

nece

sida

d de

con

trat

ar a

más

inve

stig

ador

es p

ara

esa

Sede

y e

l pe

rfil

de

cand

idat

o a

ocup

ar u

na p

laza

de

prof

esor

-inve

stig

ador

que

se

espe

raba

abr

ir. E

n la

reu

nión

de

Vig

ente

122 INFORME ANUAL


reco

men

daci

ón

prev

ia

de

cons

olid

ar

esta

U

nida

d,

aum

enta

ndo

el

núm

ero

de

inve

stig

ador

es a

die

z, c

onse

rvan

do la

ubi

caci

ón

de s

u se

de e

n un

luga

r cé

ntri

co d

e M

onte

rrey

y

real

izan

do

las

gest

ione

s ne

cesa

rias

pa

ra

que

cuen

te c

on u

n ed

ifici

o pr

opio

.

dire

ctor

es q

ue s

e lle

vó a

cab

o 28

y 2

9 de

juni

o se

pro

pusi

eron

alg

unos

per

files

de

cand

idat

os y

la

línea

de

inve

stig

ació

n de

may

or in

teré

s par

a re

forz

ar e

n la

Uni

dad.

Se

esp

era

cont

rata

r a

un p

rofe

sor-

inve

stig

ador

en

el s

egun

do s

emes

tre

de 2

016

a tr

avés

de

la

conv

ocat

oria

de

opos

ició

n ab

iert

a. S

in e

mba

rgo,

par

a qu

e pu

eda

cum

plir

la

met

a de

con

tar

con

mín

imo

diez

inve

stig

ador

es, s

e re

quie

re o

tra

conv

ocat

oria

en

2017

. En

cua

nto

al e

dific

io d

e la

Uni

dad

Nor

este

, por

el m

omen

to e

l CIE

SAS

tiene

una

exc

elen

te r

elac

ión

con

el a

rren

dado

r, po

r lo

cua

l se

aseg

ura

la p

erm

anen

cia

de la

Sed

e en

la u

bica

ción

act

ual e

n el

ce

ntro

de

Mon

terr

ey.

Se r

ealiz

ó un

a bú

sque

da d

e ed

ifici

os y

ter

reno

s a

trav

és d

el c

ontr

ato

de

com

odat

o co

n el

gob

iern

o es

tata

l. Si

n em

barg

o, d

ebid

o a

la c

risi

s fin

anci

era

que

enfr

enta

el

Gob

iern

o de

Nue

vo L

eón,

por

el

mom

ento

, nin

gún

terr

eno

y ed

ifici

o es

tán

disp

onib

les

para

el

cont

rato

de

com

odat

o, s

ino

para

la v

enta

. D

e ig

ual m

aner

a se

enc

uent

ra tr

abaj

ando

en

la S

ede

un c

ated

rátic

o C

ON

AC

YT, b

ajo

coor

dina

ción

de

un

proy

ecto

con

la U

nida

d O

ccid

ente

. D

uran

te e

l pri

mer

sem

estr

e de

201

6 se

rea

lizar

on v

aria

s ac

tivid

ades

del

Pro

gram

a de

Mae

strí

a en

A

ntro

polo

gía

Soci

al S

ures

te/N

ores

te, e

ntre

las

cua

les

se d

esta

ca l

a or

gani

zaci

ón d

e un

col

oqui

o pa

ra la

pre

sent

ació

n de

los

avan

ces

de te

sis

de lo

s es

tudi

ante

s de

la g

ener

ació

n 20

14-2

016,

dur

ante

ab

ril e

n la

Sed

e de

Mon

terr

ey. A

sim

ism

o, s

e re

aliz

aron

div

erso

s tr

abaj

os c

onju

ntos

con

los

cole

gas

de la

Uni

dad

Sure

ste

entr

e lo

s qu

e se

enc

uent

ran

las

reun

ione

s de

l ple

no c

onju

nto,

las

sesi

ones

del

C

oleg

io A

cadé

mic

o de

est

e Pr

ogra

ma

de M

aest

ría,

div

ersa

s ta

reas

rel

acio

nada

s co

n el

pro

ceso

de

sele

cció

n-in

gres

o de

la

prom

oció

n 20

16-2

018.

A t

ravé

s de

est

os

ejer

cici

os,

se c

onso

lidó

la

artic

ulac

ión

entr

e la

s do

s Uni

dade

s pa

ra o

pera

r de

man

era

más

efic

ient

e el

Pro

gram

a de

Mae

strí

a.

Se r

ealiz

aron

cua

tro

sesi

ones

del

Sem

inar

io p

erm

anen

te i

nter

sede

del

CIE

SAS

DF-

Pací

fico

Sur-

N

ores

te y

BU

AP

“Esc

uela

, Ind

ígen

a y

Etni

cida

d” c

on la

par

ticip

ació

n de

l Dr.

Ale

jand

ro M

artín

ez.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

6

EL

CEE

re

itera

qu

e lo

s av

ance

s en

in

frae

stru

ctur

a [..

] so

n fu

ndam

enta

les

para

el

desa

rrol

lo

futu

ro

del

Sist

ema

CIE

SAS.

Re

com

enda

mos

qu

e se

re

alic

en

toda

s la

s ac

cion

es n

eces

aria

s pa

ra c

ulm

inar

exi

tosa

men

te

en l

a ac

tual

adm

inis

trac

ión

este

esf

uerz

o de

re

nova

ción

de

la in

frae

stru

ctur

a.

Se ll

evar

on a

cab

o re

corr

idos

par

a de

tect

ar la

s ne

cesi

dade

s de

cad

a un

o e

inte

grar

un

prog

ram

a de

m

ante

nim

ient

o pr

even

tivo

y co

rrec

tivo

adec

uado

; alg

unos

de

los

serv

icio

s qu

e se

real

izar

on fu

eron

la

impe

rmea

biliz

ació

n, p

intu

ra e

n of

icin

as y

fach

adas

, man

teni

mie

nto

a in

stal

acio

nes

eléc

tric

as, d

e vo

z y

dato

s, pl

anta

s de

ene

rgía

, U

PS,

cárc

amos

, si

stem

as h

idro

neum

átic

os,

tele

com

unic

acio

nes,

fu

mig

acio

nes

y m

ante

nim

ient

o a

azot

eas,

entr

e ot

ros t

raba

jos.

Pa

ra la

Uni

dad

Peni

nsul

ar s

e cu

enta

con

más

de

un 6

0% d

e av

ance

en

la c

onst

rucc

ión

del p

roye

cto

del P

arqu

e Te

cnol

ógic

o en

la c

iuda

d de

Mér

ida,

Yuc

atán

.

Vig

ente

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

7

Se

reco

mie

nda

desa

rrol

lar

una

estr

ateg

ia

de

com

unic

ació

n qu

e co

ntri

buya

a c

onso

lidar

una

co

mun

idad

inte

grad

a [a

utor

idad

es c

entr

ales

, las

lo

cale

s, lo

s in

vest

igad

ores

y l

os a

lum

nos]

y q

ue

redu

zca

ince

rtid

umbr

es o

casi

onad

as p

or la

fal

ta

de in

form

ació

n.

Dur

ante

201

6 se

impa

rtió

un

curs

o so

bre

Red

es S

ocia

les

y D

ifusi

ón e

n di

vers

as s

edes

del

CIE

SAS

(Mon

terr

ey, O

axac

a, C

hiap

as y

Gua

dala

jara

) par

a en

seña

r a

los

adm

inis

trat

ivos

e in

vest

igad

ores

a

utili

zar

las

herr

amie

ntas

de

com

unic

ació

n, d

iseñ

o y

digi

tale

s qu

e el

áre

a de

Difu

sión

pon

e a

su

alca

nce

para

logr

ar u

n m

ayor

impa

cto

de s

us p

roye

ctos

. Se

reno

vó la

pág

ina

web

de

CIE

SAS

por

un d

iseñ

o m

ás n

oved

oso

y fu

ncio

nal q

ue g

ener

a m

ayor

trá

fico.

Est

a re

nova

ción

impl

emen

tó u

na

libre

ría

virt

ual y

men

or n

úmer

o de

clic

k pa

ra ll

egar

a la

info

rmac

ión

dese

ada.

Por

otr

o la

do, e

l áre

a de

Adm

inis

trac

ión

y D

ifusi

ón t

uvie

ron

may

or a

cerc

amie

nto

para

cre

ar c

ampa

ñas

inte

rnas

di

rigi

das

a m

ejor

ar l

a co

mun

icac

ión

entr

e C

IESA

S y

sus

trab

ajad

ores

. Po

r úl

timo,

se

busc

ó un

a ap

roxi

mac

ión

con

los e

stud

iant

es m

edia

nte

la p

ágin

a w

eb y

las r

edes

soc

iale

s.

A la

par

de

la m

oder

niza

ción

de

la p

ágin

a W

eb n

acio

nal,

se tr

abaj

a en

los

cont

enid

os a

ctua

lizad

os

y se

incl

uyó

en e

l nue

vo d

iseñ

o lo

s ví

ncul

os p

ara

las

pági

nas

loca

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de la

s U

nida

des,

las

cual

es

tam

bién

est

án e

n pr

oces

o de

mod

erni

zaci

ón.

Las r

edes

soc

iale

s qu

e m

anej

a el

Cen

tro

está

n en

com

unic

ació

n co

n la

s de

cad

a un

a de

las

Sede

s.

De

igua

l m

aner

a, s

e cu

enta

con

un

avan

ce c

onsi

dera

ble

en e

l de

sarr

ollo

e i

mpl

emen

taci

ón d

el

softw

are e

volu

tion

para

com

unic

ar a

toda

s la

s U

nida

des r

egio

nale

s co

n la

adm

inis

trac

ión

Cen

tral

; de

man

era

para

lela

se

está

con

cluy

endo

el

Sist

ema

Inte

gral

de

Info

rmac

ión

Aca

dém

ica

que

se

espe

raba

est

uvie

ra a

pru

eba

dura

nte

2016

. Am

bos

sist

emas

info

rmát

icos

man

tend

rán

una

estr

echa

vi

ncul

ació

n en

tre

las

área

s ce

ntra

les

y la

s un

idad

es r

egio

nale

s pa

ra e

l re

gist

ro y

man

ejo

de

info

rmac

ión

para

to

das

las

activ

idad

es

inst

ituci

onal

es

acad

émic

as

(incl

uyen

do

alum

nos)

y

adm

inis

trat

ivas

. C

on b

ase

en la

s con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

reco

men

daci

ón y

se

solic

ita su

baj

a.

Baja

123



REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

8

Para

co

nsol

idar

lo

s lo

gros

al

canz

ados

[e

n m

ater

ia

de

vinc

ulac

ión,

el

C

EE]

reco

mie

nda

acen

tuar

la

mov

ilida

d es

tudi

antil

int

erna

cion

al,

prom

over

un

may

or n

úmer

o de

pub

licac

ione

s en

el e

xtra

njer

o y

favo

rece

r lo

s in

terc

ambi

os d

e in

vest

igad

ores

y

alum

nos

en

el

mar

co

de

conv

enio

s int

erna

cion

ales

. Re

com

enda

mos

man

tene

r el

cam

ino

que

se h

a in

icia

do p

ara

que

las

activ

idad

es y

cap

acid

ades

[d

el

área

de

V

incu

laci

ón]

cont

ribu

yan

a fo

rtal

ecer

la

inte

racc

ión

del p

erso

nal a

cadé

mic

o y

de

los

estu

dian

tes

de

posg

rado

co

n in

stitu

cion

es n

acio

nale

s e in

tern

acio

nale

s.

Con

ref

eren

cia

a la

fir

ma

de c

onve

nios

gen

eral

es d

e co

labo

raci

ón,

en d

onde

se

enm

arca

la

mov

ilida

d es

tudi

antil

y d

e pr

ofes

ores

-inve

stig

ador

es, d

uran

te e

ste

prim

er s

emes

tre

se c

once

rtar

on

tres

nue

vos

conv

enio

s ge

nera

les

de c

oope

raci

ón, c

on i

nstit

ucio

nes

naci

onal

es, l

a U

IA-P

uebl

a, e

l In

stitu

to T

ecno

lógi

co d

e C

hetu

mal

y la

Com

unid

ad U

nive

rsita

ria

del G

olfo

Cen

tro,

AC

. G

raci

as a

los

dife

rent

es a

poyo

s co

n qu

e cu

enta

el

CIE

SAS

y C

ON

AC

YT s

e fo

men

tó y

apo

yó l

a m

ovili

dad

estu

dian

til -

tant

o na

cion

al c

omo

inte

rnac

iona

l- y

se o

torg

aron

rec

urso

s a

Prof

esor

es-

Inve

stig

ador

es p

ara

su tr

asla

do a

con

gres

os in

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acio

nale

s.

El S

iste

ma

CIE

SAS

pret

ende

for

tale

cer

su p

artic

ipac

ión

e im

pact

o en

el

ámbi

to i

nter

naci

onal

a

trav

és d

e co

nven

ios

gene

rale

s y

part

icul

ares

con

inst

ituci

ones

aca

dém

icas

y c

entr

os d

e in

vest

igac

ión

reco

noci

dos p

ara

favo

rece

r el c

onoc

imie

nto.

Ta

nto

inve

stig

ador

es c

omo

estu

dian

tes

de n

uest

ros

posg

rado

s ha

n re

aliz

ado

inve

stig

acio

nes

en

otro

s pa

íses

com

o N

icar

agua

, Br

asil,

Ecu

ador

, C

uba,

Col

ombi

a, J

amai

ca,

Esta

dos

Uni

dos,

entr

e ot

ros.

U

nida

d G

olfo

: En

la U

nida

d G

olfo

del

CIE

SAS

se m

antie

nen

proy

ecto

s co

n in

vest

igac

ione

s qu

e va

n m

ás a

llá d

el á

mbi

to r

egio

nal,

que

son

prod

ucto

de

conv

enio

int

erin

stitu

cion

ales

de

cort

e in

tern

acio

nal y

que

han

teni

do la

cap

acid

ad d

e at

raer

est

udia

ntes

, pro

feso

res e

inve

stig

ador

es. Q

ue

adem

ás s

on fo

rtal

eza

en lo

s ví

ncul

os d

e la

inst

ituci

ón c

on e

l mun

do a

cadé

mic

o de

otr

as la

titud

es.

- C

on e

l Lab

orat

orio

Mix

to I

nter

naci

onal

(LM

I) d

el I

nstit

uto

de I

nves

tigac

ión

para

el D

esar

rollo

(I

RD) d

e Fr

anci

a.

- Se

min

ario

Per

man

ente

sob

re M

igra

ción

Int

erna

cion

al (

SEPM

IG)

con

el C

oleg

io d

e la

Fro

nter

a N

orte

, El C

oleg

io d

e la

Fro

nter

a Su

r, El

Col

egio

de

Méx

ico,

El C

oleg

io d

e M

icho

acán

, el I

nstit

uto

Mor

a, e

l Ins

titut

o de

Inv

estig

acio

nes

Ant

ropo

lógi

cas

de la

UN

AM

, La

Uni

vers

idad

del

Sur

de

Cal

iforn

ia (

USC

), La

Uni

vers

idad

de

Cal

iforn

ia e

n lo

s Á

ngel

es (

UC

LA),

Uni

vers

idad

de

la

Cor

uña.

-

La

Med

ició

n In

depe

ndie

nte

de A

pren

diza

jes

(MIA

) fo

rma

part

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la P

AL

Net

wor

k (P

eopl

e’s

Act

ion

for

Lear

ning

) en

dond

e se

enc

uent

ran

reun

idad

inst

ituci

ones

de

Mal

i, Se

nega

l, N

iger

ia,

Ken

ia, T

anza

nia,

Uga

nda,

Indi

a y

Paki

stán

. Y

más

aún

los

vín

culo

s se

ref

iere

n a

doce

ncia

de

alto

niv

el i

nter

naci

onal

com

o el

sig

uien

te

prog

ram

a.

- La

Cát

edra

Rob

erto

Car

doso

de

Oiv

eira

, co

n el

Ins

titut

o de

Filo

sofía

y C

ienc

ias

Hum

anas

(I

FCH

) de

la U

nive

rsid

ad E

stat

al d

e C

ampi

nas (

UN

ICA

MP)

. A

dem

ás d

e ot

ros

cuer

pos

en d

onde

inve

stig

ador

es d

el C

IESA

S-G

olfo

han

par

ticip

ado

en e

vent

os y

m

antie

nen

vínc

ulos

que

fort

alec

en la

inte

rnac

iona

lizac

ión

del C

IESA

S en

gen

eral

. Por

eje

mpl

o:

- C

on e

l Con

sorc

io d

e in

vest

igac

ión

com

para

tiva

en in

tegr

ació

n re

gion

al y

coh

esió

n so

cial

(RIS

C,

por s

us s

igla

s en

ingl

és) y

su

prog

ram

a de

Fro

nter

as e

n G

loba

lizac

ión

(BIG

en

ingl

és).

U

nida

d N

ores

te. A

ctua

lmen

te la

Uni

dad

Nor

este

no

cuen

ta c

on a

lgún

con

veni

o fir

mad

o co

n la

s in

stitu

cion

es

extr

anje

ras.

Sin

emba

rgo,

du

rant

e es

te

sem

estr

e se

fo

men

tó

la

mov

ilida

d in

tern

acio

nal d

e es

tudi

ante

s y

prof

esor

es d

e lo

s si

guie

ntes

mod

os:

1) R

ecib

ir la

est

anci

a de

dos

est

udia

ntes

de

doct

orad

o en

el e

xtra

njer

o (u

na e

stud

iant

e pr

oven

ient

e de

la U

nive

rsid

ad d

e C

alifo

rnia

en

San

Die

go y

otr

a pr

oven

ient

e de

la U

nive

rsid

ad d

e Te

xas

en

San

Ant

onio

) a

trav

és d

el P

rogr

ama

de P

rofe

sore

s-In

vest

igad

ores

y E

stud

iant

es H

uésp

edes

del

C

IESA

S y

el c

onve

nio

que

el C

IESA

S tie

ne c

on e

l D

epar

tam

ento

de

Ant

ropo

logí

a de

la

U

nive

rsid

ad d

e Te

xas e

n Sa

n A

nton

io.

2) In

vita

ción

a d

os p

rofe

sore

s ex

tran

jero

s en

el C

omité

de

Tesi

s de

los e

stud

iant

es d

e la

Mae

strí

a en

A

ntro

polo

gía

Soci

al S

ures

te/N

ores

te p

rom

oció

n 20

14-2

016,

en

el C

oloq

uio

de p

rese

ntac

ión

de

avan

ces d

e te

sis

y en

los e

xám

enes

pro

fesi

onal

es (U

n ac

adém

ico

de la

Uni

vers

idad

de

Cal

iforn

ia e

n Lo

s Áng

eles

y o

tra

de U

nive

rsity

of N

orth

Tex

as)

3) E

stan

cia

que

hizo

el D

r. Jo

sé J

uan

Olv

era

en a

bril

en U

nive

rsity

of

Sout

ham

pton

, Ing

late

rra

a tr

avés

de

la b

eca

de B

ritis

h A

cade

my.

Baja

124 INFORME ANUAL


4) L

a in

vita

ción

a lo

s ac

adém

icos

de

dist

inta

s in

stitu

cion

es a

cadé

mic

as e

xtra

njer

as e

n lo

s pr

oyec

tos

con

finan

ciam

ient

o ex

tern

o co

ordi

nado

s po

r lo

s in

vest

igad

ores

de

la U

nida

d N

ores

te (

Van

derb

ilt

Uni

vers

ity; U

nive

rsity

of N

orth

Tex

as; U

nive

rsity

of S

outh

ampt

on; T

rinity

Uni

vers

ity; U

nive

rsity

of

Tex

as a

t El P

aso;

UC

LA; T

rini

ty U

nive

rsity

; Uni

vers

ity o

f Tex

as a

t Bro

wns

ville

) U

nida

d O

ccid

ente

. El 9

0% d

e lo

s In

vest

igad

ores

del

CIE

SAS

Uni

dad

Occ

iden

te e

stá

en r

edes

de

inve

stig

ació

n qu

e ab

arca

n a

Euro

pa, Á

fric

a, A

mér

ica

Latin

a. A

sí m

ism

o es

tán

insc

rito

s en

red

es

naci

onal

es. C

onsi

dera

mos

que

est

a re

com

enda

ción

est

á cu

mpl

ida.

U

nida

d Pa

cífic

o Su

r. En

201

6 se

ha

reci

bido

com

o hu

éspe

des

a si

ete

inve

stig

ador

es y

cua

tro

estu

dian

tes,

bajo

la a

dscr

ipci

ón d

e in

vest

igad

ores

de

la U

nida

d.

• Pr

evia

fir

ma

de c

onve

nios

, se

han

rea

lizad

o ac

tivid

ades

de

inte

rcam

bio

acad

émic

o y

de

doce

ncia

con

la U

nive

rsid

ad d

e Te

xas e

n A

ustin

y la

Uni

vers

idad

de

Texa

s en

San

Ant

onio

. •

Inve

stig

ador

es p

artic

ipan

en

rede

s:

o Re

d La

tin A

mer

ican

Stu

dies

Ass

ocia

tion

(LA

SA)

o Re

d de

Est

udio

s de

géne

ro d

e la

regi

ón su

r-su

rest

e de

AN

UIE

S.

o Re

d ES

IAL

(Red

inte

runi

vers

itari

a Ed

ucac

ión

Supe

rior

y P

uebl

os In

díge

nas d

e A

mér

ica

Latin

a)

o Re

d de

Gén

ero

de E

stud

ios d

e G

ener

o de

l Pac

ífico

Mex

ican

o (R

EDEG

EM).

o Re

d G

rupo

Pob

reza

y P

olíti

cas S

ocia

les C

LAC

SO

o Re

d po

tenc

iar p

osgr

ados

de

estu

dios

indí

gena

s en

Méx

ico,

Gua

tem

ala

y C

alifo

rnia

o

Red

de C

onse

jo M

exic

ano

de In

vest

igac

ión

Educ

ativ

a Á

rea

12: M

ultic

ultu

ralis

mo

y Ed

ucac

ión,

(C

OM

IE).

o Re

d de

Edu

caci

ón In

duct

iva

Inte

rcul

tura

l (RE

DIIN

). o

Red

Latin

oam

eric

ana

de A

ntro

polo

gía

Jurí

dica

. o

Red

Gru

po d

e tr

abaj

o so

bre

el P

lura

lism

o Ju

rídi

co e

n La

tinoa

mér

ica-

CLA

CSO

. o

Red

Etni

city

, Rac

e an

d In

dige

nous

Peo

ples

(ERI

P).

o Re

d de

Sal

ud S

exua

l y R

epro

duct

iva

en e

l Cor

redo

r Mul

ticul

tura

l Oax

aca-

Chi

apas

. o

Red

Vul

nera

bilid

ad a

l VIH

-Sid

a y

a la

mue

rte

mat

erna

ent

re p

obla

cion

es in

díge

nas

y m

igra

ntes

en

los

esta

dos

de C

hiap

as y

Oax

aca.

o

Red

Inte

rind

i. In

vest

igac

ione

s ace

rca

del i

ndig

enis

mo

inte

ram

eric

ano.

U

nida

d Pe

nins

ular

. En

est

e ru

bro,

par

ticip

amos

de

la p

olíti

ca a

cadé

mic

a im

puls

ada

por

la

Dir

ecci

ón G

ener

al d

el C

IESA

S. L

a fir

ma

de c

onve

nios

, su

segu

imie

nto

y la

s ac

cion

es d

eriv

adas

, se

encu

entr

an e

n la

esf

era

cent

ral.

Sin

emba

rgo,

la

cobe

rtur

a re

gion

al d

el C

IESA

S Pe

nins

ular

en

térm

inos

de

inve

stig

ació

n y

Posg

rado

, est

á id

entif

icad

a co

n C

entr

oam

éric

a y

el C

arib

e. C

ada

vez

cont

amos

con

más

tesi

stas

e in

vest

igad

ores

vis

itant

es q

ue a

bord

an la

regi

ón

Uni

dad

Sure

ste:

En

Sure

ste

vari

os d

e lo

s in

vest

igad

ores

tra

baja

n co

n co

lega

s de

Cen

troa

mér

ica.

Te

nem

os e

l gr

upo

de t

raba

jo b

inac

iona

l so

bre

fron

tera

s, qu

e tr

abaj

a co

n in

vest

igad

ores

de

la

Uni

vers

idad

Ra

fael

La

ndív

ar

en

Gua

tem

ala,

el

gr

upo

de

trab

ajo

sobr

e Re

ligio

sida

des

y Ri

tual

idad

es e

n el

Sur

de

Méx

ico

y C

entr

oam

éric

a qu

e es

tá o

rgan

izan

do C

ongr

esos

bia

nual

es

sobr

e es

ta t

emát

ica,

Xóc

hitl

Leyv

a qu

e es

tá t

raba

jand

o co

n un

a un

iver

sida

d C

olom

bian

a, y

Edi

th

Kau

ffer

que

trab

aja

con

la r

ed d

e in

vest

igad

ores

sob

re a

gua

en l

a fr

onte

ra M

éxic

o-G

uate

mal

a-Be

lice.

C

on b

ase

en lo

rep

orta

do, s

e co

nsid

era

que

la r

ecom

enda

ción

se

ha c

umpl

ido,

por

lo q

ue s

e so

licita

su

baj

a.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

9

Suge

rim

os b

usca

r m

ecan

ism

os p

ara

un u

so m

ás

inte

nsiv

o de

he

rram

ient

as

de

difu

sión

y

divu

lgac

ión

no

conv

enci

onal

es,

en

espe

cial

re

com

enda

mos

pot

enci

ar e

l m

anej

o de

red

es

Des

de ju

lio d

el 2

016

se c

omen

zó e

l dis

eño

e im

plem

enta

ción

de

un m

anua

l par

a el

uso

de

rede

s so

cial

es. S

e ut

iliza

ron

nuev

as h

erra

mie

ntas

com

o Pe

risc

ope p

ara

tran

smiti

r eve

ntos

en

vivo

. Se

util

iza

Face

book

y T

witt

er p

ara

difu

ndir

el

trab

ajo

acad

émic

o de

la

inst

ituci

ón y

los

ser

vici

os

acad

émic

os. S

e un

ifica

ron

dich

as r

edes

soc

iale

s de

CIE

SAS.

Se

dio

de b

aja

el F

aceb

ook

y Tw

itter

con

Baja

125



soci

ales

, tr

asm

isió

n de

ev

ento

s po

r liv

e st

ream

ing,

inst

ragr

am y

toda

s la

s op

ortu

nida

des

de

com

unic

ació

n qu

e ab

ren

las

nuev

as

tecn

olog

ías.

la c

uent

a D

ivul

gaCi

esas

y s

e au

men

tó e

l nú

mer

o pu

blic

acio

nes

en @

cies

as (

Twitt

er)

y ci

esas

.cdm

x (F

aceb

ook)

. En

sept

iem

bre

del 2

016

se r

ealiz

ó un

a gi

ra e

n la

s se

des

del C

IESA

S pa

ra c

apac

itar

al

pers

onal

sob

re e

l uso

de

esta

s her

ram

ient

as y

uni

ficar

la im

agen

de

la in

stitu

ción

. Lo

s ind

icad

ores

bás

icos

cre

cier

on, e

n nú

mer

o de

fans

un

26%

; en

núm

ero

de p

ublic

acio

nes

un 5

9%,

y en

día

s pu

blic

ados

un

150%

. Fin

alm

ente

, se

logr

ó au

men

tó e

l núm

ero

de im

pres

ione

s (q

ue e

n es

ta p

lata

form

a se

trad

uce

en e

l núm

ero

de u

suar

ios

que

vier

on u

na p

ublic

ació

n de

CIE

SAS)

en

un

84%

; es

dec

ir,

se a

lcan

zó q

ue l

as p

ublic

acio

nes

fuer

an v

ista

s po

r 2.

5 m

illon

es d

e us

uari

os (

sin

inve

rsió

n).

Con

bas

e en

las c

ondi

cion

es a

nter

iore

s se

con

side

ra a

tend

ida

la re

com

enda

ción

y s

e so

licita

su b

aja.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-2

0

En e

l mis

mo

sent

ido

de la

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-1

9, c

onve

ndrí

a qu

e la

pág

ina

Web

de

la

Inst

ituci

ón fu

era

más

din

ámic

a y

amig

able

y q

ue

las

pági

nas

Web

de

las

Uni

dade

s Re

gion

ales

es

tén

actu

aliz

adas

y s

ean

atra

ctiv

as p

ara

los

usua

rios

.

Al d

ía d

e ho

y se

cue

nta

con

una

nuev

a pá

gina

web

pri

ncip

al to

talm

ente

ren

ovad

a y

en c

onst

ante

ac

tual

izac

ión

de c

onte

nido

s. SE

trab

aja

en la

hom

olog

ació

n de

las p

ágin

as d

e la

s uni

dade

s fo

ráne

as

para

que

est

én a

la p

ar d

e la

pág

ina

prin

cipa

l. En

julio

del

201

6 se

mig

ro a

un

nuev

o po

rtal

web

bas

ado

en lo

s es

tánd

ares

de

los

CPI

, que

per

mite

ge

stio

nar

los

cont

enid

os d

e m

aner

a di

nám

ica.

Ofr

ece

actu

aliz

acio

nes

peri

ódic

as y

ord

enad

as

cron

ológ

icam

ente

. A

ctua

lmen

te,

la p

ágin

a cu

enta

con

un

men

ú m

ás a

mab

le q

ue p

erm

ite a

l us

uari

o in

gres

ar a

la

info

rmac

ión

que

busc

a co

n un

men

or n

úmer

o de

“cl

icks

”. A

dem

ás, t

iene

imág

enes

per

sona

lizad

as

que

hace

n re

fere

ncia

al C

entr

o de

Inve

stig

ació

n y

a la

s act

ivid

ades

que

se

orga

niza

n.

La n

ueva

pág

ina

da la

opc

ión

al u

suar

io, d

e re

diri

girs

e a

las

rede

s so

cial

es d

el C

entr

o (F

aceb

ook,

Tw

itter

, You

Tube

), as

í com

o in

gres

ar a

las

vide

ocon

fere

ncia

s de

una

form

a m

ás rá

pida

. A

dem

ás, s

e le

agr

egó

una

secc

ión

de n

otic

ias

y ca

lend

ario

par

a qu

e el

púb

lico

inte

rno

y ex

tern

o te

ngan

acc

eso

a es

tas a

ctiv

idad

es.

Entr

e lo

s be

nefic

ios m

ás im

port

ante

s de

la n

ueva

pla

tafo

rma,

est

á la

libr

ería

vir

tual

, la

cual

per

mite

co

mpr

ar li

bros

impr

esos

y e

lect

róni

cos

y pa

gar p

or m

edio

de

tarje

ta d

e cr

édito

y P

ayPa

l.

Tam

bién

se

cuen

ta c

on u

na s

ala

de p

rens

a, q

ue m

uest

ra l

as n

otic

ias

y bo

letin

es r

efer

ente

s a

CIE

SAS.

Est

a op

ción

, per

mite

ver

el

impa

cto

del

trab

ajo

de l

os P

rofe

sore

s-In

vest

igad

ores

en

los

med

ios n

acio

nale

s e in

tern

acio

nale

s.

Se re

aliz

a un

a re

visi

ón s

obre

la in

form

ació

n de

la p

ágin

a pa

ra in

corp

orar

nue

vos

dato

s y

boto

nes.

En

lo

que

resp

ecta

a l

a pá

gina

pri

ncip

al d

el C

IESA

S se

sol

icita

la

baja

de

la r

ecom

enda

ción

, qu

edan

do p

endi

ente

úni

cam

ente

lo c

orre

spon

dien

te a

las

pági

nas

web

de

las u

nida

des r

egio

nale

s.

Uni

dad

Dis

trito

Fed

eral

. La

Uni

dad

Dis

trito

Fed

eral

no

cuen

ta c

on u

na p

ágin

a pr

opia

. Se

esp

era

cont

ar e

n en

ero

de 2

017

con

un s

itio

para

alb

erga

r la

inf

orm

ació

n de

la

Sede

y a

prov

echa

r el

m

omen

to p

ara

cam

biar

el n

ombr

e de

la U

nida

d D

istr

ito F

eder

al a

l de

Uni

dad

Regi

onal

Cen

tro.

Se

trab

aja

con

la S

ubdi

recc

ión

de D

ifusi

ón y

Pub

licac

ione

s.

Uni

dad

Gol

fo. L

a pá

gina

web

de

la S

ede

se a

ctua

liza

cons

tant

emen

te y

ref

leja

las

activ

idad

es q

ue

se r

ealiz

an.

El d

irec

tori

o de

inv

estig

ador

es e

s vi

gent

e co

n lo

s nú

mer

os d

e co

ntac

to y

cor

reos

el

ectr

ónic

os. L

a in

form

ació

n de

la M

aest

ría

y lo

s en

lace

s co

n ot

ras

pági

nas

del C

IESA

S. S

e se

guir

á m

ejor

ando

est

e se

rvic

io p

or lo

s ca

mbi

os t

ecno

lógi

cos

y la

s ne

cesi

dade

s co

mun

icat

ivas

. La

pági

na

web

es

un m

edio

efic

az p

ara

difu

ndir

; por

eje

mpl

o, la

con

voca

tori

a de

la p

laza

cuy

os r

esul

tado

s ve

rem

os e

l 20

de fe

brer

o pr

óxim

o.

Uni

dad

Nor

este

. La

Sede

Nor

este

aún

no

cuen

ta c

on s

u pr

opia

pág

ina

Web

, per

o es

tá v

incu

lada

co

n la

pág

ina

prin

cipa

l de

l C

IESA

S. E

n 20

16 c

on e

l ap

oyo

de l

a Su

bdir

ecci

ón d

e D

ifusi

ón y

Pu

blic

ació

n se

sub

ió l

a fo

to d

el e

dific

io d

e la

Uni

dad

Nor

este

y s

u de

scri

pció

n ge

nera

l en

la

pest

aña

de “

Sede

s” e

n la

pág

ina

del C

IESA

S. F

alta

cre

arle

una

pág

ina

prop

ia s

igui

endo

el f

orm

ato

de o

tras

uni

dade

s.

Uni

dad

Occ

iden

te.

La p

ágin

a W

eb d

e C

IESA

S O

CC

IDEN

TE e

stá

actu

aliz

ada

para

que

sea

at

ract

iva,

se

pres

enta

n to

dos

los

even

tos

prog

ram

ados

, con

voca

tori

as y

la li

ga a

las

rede

s so

cial

es

que

se a

ctua

lizan

día

a d

ía; a

dem

ás, e

s am

igab

le c

on d

ispo

sitiv

os m

óvile

s int

elig

ente

s.

Uni

dad

Peni

nsul

ar. L

a Se

de P

enin

sula

r tu

vo u

n cu

idad

o es

peci

al e

n el

dis

eño

y ac

tual

izac

ión

de la

pá

gina

web

, con

las

activ

idad

es a

cadé

mic

as q

ue d

esar

rolla

. Se

dise

ñó e

n fu

nció

n de

l siti

o ce

ntra

l. Ta

mbi

én s

e al

imen

tan

las

rede

s so

cial

es p

ara

mej

orar

la d

ifusi

ón e

n el

ám

bito

reg

iona

l. Se

cue

nta

Vig

ente

(ú

nica

men

te

resp

ecto

a

Dis

trito

Fe

dera

l y

Nor

este

)

126 INFORME ANUAL


con

la p

lata

form

a M

oodl

e, pa

ra a

poya

r las

act

ivid

ades

de

doce

ncia

en

posg

rado

. U

nida

d Su

rest

e. L

a pá

gina

web

de

esta

Sed

e se

ren

ovó

en s

u fo

rmat

o, d

e ac

uerd

o a

una

prop

uest

a in

stitu

cion

al, y

se

actu

aliz

a co

ntin

uam

ente

. Ade

más

se

abri

ó un

esp

acio

de

la U

nida

d en

las

rede

s so

cial

es: F

aceb

ook

y Tw

itter

. C

on

base

en

la

s co

nsid

erac

ione

s an

teri

ores

se

ac

tual

izar

á la

in

form

ació

n de

la

pr

esen

te

Reco

men

daci

ón ú

nica

men

te e

n cu

anto

a l

as p

ágin

as w

eb d

e la

s U

nida

des

Dis

trito

Fed

eral

y

Nor

este

.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-2

1

Reco

men

dam

os d

arle

con

tinui

dad

[a la

líne

a de

pu

blic

acio

nes

en

leng

uas

indí

gena

s]

porq

ue

adem

ás

de

fom

enta

r la

pr

eser

vaci

ón

del

patr

imon

io in

mat

eria

l der

ivad

o de

la d

iver

sida

d cu

ltura

l de

Méx

ico,

su

utili

dad

tam

bién

se

hace

ex

tens

iva

a po

blac

ione

s in

díge

nas

autó

cton

as

que

radi

can

más

allá

de

nues

tras

fron

tera

s.

Se t

oma

en c

uent

a es

tá s

uger

enci

a y

actu

alm

ente

con

tam

os c

on v

ario

s lib

ros

de D

ivul

gaci

ón

orie

ntad

os a

est

os te

mas

. Sin

em

barg

o, s

u pu

blic

ació

n fu

e ca

ncel

ada

por

falta

de

recu

rsos

deb

ido

a lo

s rec

orte

s pre

supu

esta

les

y a

que

esto

s man

uscr

itos

debe

n de

con

tar c

on re

curs

os p

ropi

os.

Den

tro

de la

Col

ecci

ón M

éxic

o de

l CIE

SAS,

est

á en

pro

ceso

el l

ibro

que

llev

a po

r títu

lo R

eval

orac

ión

de la

div

ersi

dad

lingü

ístic

a y

cultu

ral d

e Méx

ico.

Vig

ente

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-2

2

Reco

men

dam

os f

orm

ular

una

pol

ítica

edi

tori

al

para

la

inst

ituci

ón q

ue a

segu

re l

a ca

lidad

de

la

prod

ucci

ón y

fom

ente

la m

áxim

a di

fusi

ón d

e la

s pu

blic

acio

nes.

Esto

pod

ría

incl

uir

la p

osib

ilida

d de

est

able

cer

una

polít

ica

de a

cces

o ab

iert

o a

las

publ

icac

ione

s ele

ctró

nica

s.

Esta

rec

omen

daci

ón f

ue a

tend

ida

desd

e lo

s lin

eam

ient

os q

ue r

egul

an l

as a

ctiv

idad

es d

el C

omité

Ed

itori

al y

que

se

encu

entr

an p

ublic

adas

en

la p

ágin

a w

eb.

Com

o pa

rte

de l

os p

roce

sos

edito

rial

es a

im

plem

enta

r, se

tra

baja

en

la e

labo

raci

ón d

e do

s do

cum

ento

s: El

pri

mer

o es

una

her

ram

ient

a w

eb q

ue m

uest

ra e

l pro

ceso

edi

tori

al d

e ca

da o

bra

y su

est

atus

par

a qu

e ca

da a

utor

sep

a la

situ

ació

n de

su

libro

. El o

tro,

es

una

cam

paña

de

difu

sión

in

tern

a pa

ra r

ecor

dar

a lo

s in

vest

igad

ores

, los

pro

ceso

s de

l Com

ité E

dito

rial

que

deb

en c

umpl

ir

para

la re

cepc

ión

de n

uevo

s man

uscr

itos.

En

tre

las m

edid

as to

mad

as p

ara

mej

orar

la c

alid

ad d

e lo

s man

uscr

itos,

se m

odifi

caro

n lo

s fo

rmat

os

de d

ictá

men

es, e

l tie

mpo

de

entr

ega

de c

ambi

os s

uger

idos

por

los

dict

amin

ador

es y

los

requ

isito

s so

licita

dos

en la

ent

rega

de

orig

inal

es. A

dem

ás, s

e ag

regó

una

car

ta c

ompr

omis

o pa

ra lo

s au

tore

s,

en la

cua

l, cu

8and

o es

ent

rega

do e

l lib

ro a

l CE,

se a

segu

ra q

ue c

onoz

can

las r

egla

s edi

tori

ales

. C

on b

ase

en la

s con

dici

ones

ant

erio

res

se c

onsi

dera

ate

ndid

a la

reco

men

daci

ón y

se

solic

ita su

baj

a.

Baja

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-2

3

El C

EE c

onsi

dera

atin

ada

la d

ecis

ión

de m

ejor

ar

la

form

a en

qu

e ca

da

año

se

repo

rtan

lo

s re

curs

os o

bten

idos

a t

ravé

s de

pro

yect

os c

on

finan

ciam

ient

o ex

tern

o, p

ues

perm

ite o

bten

er

info

rmac

ión

más

tra

nspa

rent

e y

actu

aliz

ada

de

tale

s re

curs

os.

Reco

men

dam

os

que

esto

s ca

mbi

os s

e re

fleje

n en

el

mét

odo

de c

álcu

lo d

e lo

s in

dica

dore

s cor

resp

ondi

ente

s.

Dur

ante

el e

jerc

icio

, las

Dir

ecci

ones

del

Cen

tro

elab

orar

on la

met

odol

ogía

y c

rite

rios

par

a re

port

ar

los

avan

ces

en lo

s in

dica

dore

s ge

nera

les

y pa

rtic

ular

es d

el C

AR,

mis

mo

docu

men

to q

ue s

irve

par

a ob

tene

r in

form

ació

n m

ás t

rans

pare

nte

y ac

tual

izad

a de

div

erso

s te

mas

, en

tre

ello

s lo

s re

curs

os

obte

nido

s a

trav

és d

e pr

oyec

tos

con

finan

ciam

ient

o ex

tern

o. C

abe

men

cion

ar q

ue,

con

este

do

cum

ento

, se

solv

entó

una

obs

erva

ción

de

audi

tori

a D

e m

aner

a pa

rtic

ular

, a p

artir

de

prob

lem

as d

etec

tado

s en

la c

onsi

sten

cia

y la

fund

amen

taci

ón d

e la

s se

ries

en

que

se b

asa

el C

AR,

el

equi

po d

e la

Dir

ecci

ón d

e V

incu

laci

ón s

e di

o a

la t

area

de

prec

isar

los

cálc

ulos

y la

s fó

rmul

as; a

sí c

omo,

a d

esig

nar

con

clar

idad

las

fuen

tes

de in

form

ació

n,

que

con

frec

uenc

ia s

on g

ener

adas

por

div

ersa

s ár

eas.

Con

bas

e en

lo

ante

rior

, se

ela

bora

ron

desc

ripc

ione

s pr

ecis

as d

e am

bos

proc

esos

, que

ref

uerz

an la

sol

idez

y l

a tr

ansp

aren

cia

de d

icho

s in

dica

dore

s.

Con

bas

e en

las c

ondi

cion

es a

nter

iore

s se

con

side

ra a

tend

ida

la re

com

enda

ción

y s

e so

licita

su b

aja.

Baja

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-2

4

Reco

noce

mos

la

co

nclu

sión

de

l es

tudi

o de

va

luac

ión

de

pues

tos

com

o un

m

ecan

ism

o ne

cesa

rio

para

con

tinua

r co

n el

pro

cedi

mie

nto

de r

eniv

elac

ión

de l

os m

ando

s m

edio

s. E

l C

EE

reco

mie

nda

cont

inua

r co

n lo

s es

fuer

zos

real

izad

os a

nte

las

inst

anci

as c

orre

spon

dien

tes

para

logr

ar e

sta

met

a.

Se c

uent

a co

n el

est

udio

de

redi

seño

de

la e

stru

ctur

a or

gani

zaci

onal

del

CIE

SAS,

y u

n di

agnó

stic

o or

gani

zaci

onal

, qu

e tie

ne c

omo

obje

tivo

alin

ear

los

pues

tos,

con

form

e a

su r

espo

nsab

ilida

d, a

tr

avés

de

asig

nar u

n va

lor a

cad

a pu

esto

. D

uran

te e

l cua

rto

trim

estr

e de

l año

en

cont

inui

dad

de lo

s es

tudi

os r

ealiz

ados

sob

re la

est

ruct

ura

orga

niza

cion

al

de

CIE

SAS,

se

lle

vó

a ca

bo

un

Aná

lisis

y

Dia

gnós

tico

de

la

Estr

uctu

ra

Org

aniz

acio

nal d

el C

entr

o, e

ncam

inad

o en

un

prim

er m

omen

to, p

ara

anal

izar

la e

stru

ctur

a a

part

ir de

los

nive

les

de m

ando

, y s

e ob

tuvo

com

o re

sulta

do p

rinc

ipal

las

reni

vela

cion

es d

e lo

s pu

esto

s de

D

irec

tor

de Á

rea,

Sub

dire

ctor

de

Áre

a, C

oord

inad

ores

de

Áre

a y

Jefe

s de

Dep

arta

men

to q

ue

repr

esen

ta u

n in

crem

ento

just

ifica

do d

el 9

%.

Vig

ente

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-2

5

El C

EE r

eite

ra e

nfát

icam

ente

la

nece

sida

d de

po

ner

en m

arch

a un

fon

do d

e re

tiro

de m

aner

a in

med

iata

. Est

o pe

rmiti

rá o

frec

er ju

bila

cion

es e

n co

ndic

ione

s di

gnas

a

los

inve

stig

ador

es

del

Der

ivad

o de

l es

tudi

o ac

tuar

ial

que

real

izó

el C

entr

o, s

e re

aliz

aron

div

ersa

s re

unio

nes

con

la

Com

isió

n Si

ndic

al p

ara

expo

ner l

as d

iver

sas a

ltern

ativ

as.

Dur

ante

la s

esió

n de

l CTC

de

2016

se

info

rmó

que

dura

nte

la J

unta

de

Gob

iern

o en

Ver

acru

z, e

l D

irec

tor

Gen

eral

del

CIU

ESA

S se

reu

nió

con

el D

r. To

natiu

h G

uillé

n, D

irec

tor

del

CO

LEF

para

Vig

ente

127



CIE

SAS

y, s

in d

ejar

de

apro

vech

ar la

exp

erie

ncia

de

los

inve

stig

ador

es c

onso

lidad

os, r

evita

lizar

a

la

inst

ituci

ón

med

iant

e la

co

ntra

taci

ón

de

inve

stig

ador

es jó

vene

s.

info

rmar

se s

obre

qué

hab

ía s

uced

ido

con

sus

prop

uest

as s

obre

el f

ondo

de

retir

o, y

le r

espo

ndió

qu

e fu

e ap

roba

do e

l pri

mer

mov

imie

nto

a es

e fo

ndo

con

su fo

ndo

de in

vest

igac

ión,

y la

opo

sici

ón

de H

acie

nda;

en

may

o se

rea

lizó

el p

rim

er m

ovim

ient

o a

pesa

r de

la n

egat

iva

de H

acie

nda,

sin

em

barg

o, fu

e ap

roba

do n

ueva

men

te p

or la

Jun

ta d

e G

obie

rno.

Per

o la

Ley

dic

e qu

e no

se

pued

e ac

tivar

sin

el r

egis

tro

de H

acie

nda.

En

sínt

esis

, el p

unto

lega

l es

que

el fi

deic

omis

o de

cie

ncia

sir

ve

a lo

s ob

jetiv

os i

nstit

ucio

nale

s qu

e so

n in

vest

igac

ión,

doc

enci

a y

difu

sión

. El

CIE

SAS

cam

bió

el

nom

bre

del f

ondo

, com

o fo

ndo

prev

isio

nal c

on v

ías a

con

vert

irlo

en

fond

o de

retir

o en

un

futu

ro.

Se su

gier

en tr

es v

ías:

La

pri

mer

a es

el p

ago

del s

egur

o do

tal,

en e

ste

mom

ento

el C

IESA

S ha

ce p

agos

úni

cos

de re

tiro,

los

cual

es s

on g

rand

es, e

llo im

plic

a qu

e, s

i se

jubi

lara

n 10

inve

stig

ador

es d

el C

entr

o en

el m

ism

o añ

o,

no s

e te

ndrí

a su

ficie

nte

capi

tal p

ara

jubi

larl

os a

todo

s. Si

el C

entr

o y

el S

UTC

IESA

S ac

uerd

an q

ue

los

trab

ajad

ores

pag

uen

un s

egur

o du

rant

e su

vid

a la

bora

l, en

tonc

es n

o ha

bría

nec

esid

ad d

e cr

ear

un f

ondo

de

jubi

laci

ón i

nstit

ucio

nal.

Lo c

ual

sólo

im

plic

aría

una

mod

ifica

ción

en

el C

ontr

ato

Col

ectiv

o de

Tra

bajo

. La

seg

unda

vía

: El

Pre

side

nte

reco

noci

ó el

tra

bajo

act

ivo

actu

al d

el C

omité

Eje

cutiv

o de

l SU

TCIE

SAS,

qui

enes

est

án n

egoc

iand

o co

n la

Cám

ara

de D

iput

ados

un

fond

o. S

i la

Cám

ara

lo

apru

eba,

ser

ía d

ifíci

l que

Hac

iend

a se

nie

gue

a ac

epta

rlo.

La

ter

cera

vía

im

plic

a da

r un

con

trat

o po

r se

rvic

ios

de u

n sa

lari

o m

ínim

o, c

on d

iner

o de

l fid

eico

mis

o y

que

esa

pers

ona

man

teng

a el

SN

I, pr

oyec

tos,

etc.

Lo

que

faci

litar

ía la

libe

raci

ón d

e pl

azas

, ade

más

dep

ende

de

que

el fi

deic

omis

o va

ya g

ener

ando

aho

rros

en

prop

ios.

D

uran

te la

ses

ión

del C

TC d

e ag

osto

se

leyó

una

sol

icitu

d pa

ra in

tegr

ar u

n m

iem

bro

al C

omité

de

Segu

imie

nto

del

Plan

de

Retir

o de

l C

entr

o re

fere

nte

al A

cuer

do C

TCO

RD

002/

2016

/007

. Si

n em

barg

o, l

a di

scus

ión

cont

inuó

dad

o qu

e la

Inv

itada

por

el

Gru

po E

pre

sent

ó un

a ca

rta

de s

u G

rupo

res

pect

o al

tem

a de

Pla

n de

Ret

iro.

Dad

o qu

e la

dis

cusi

ón g

ener

ó di

vers

as o

pini

ones

se

cons

ider

ó pe

rtin

ente

int

egra

r m

ás i

nves

tigad

ores

a l

a C

omis

ión

Adh

oc p

ara

que

se a

vanc

e en

la

solu

ción

del

pro

blem

a, e

s de

cir,

trab

ajar

án lo

s m

iem

bros

de

la C

omis

ión

exis

tent

e m

ás lo

s nu

evos

m

iem

bros

que

se

inte

grar

án a

par

tir d

el 3

0 de

ago

sto.

Se

acl

aró

que

al m

omen

to s

e cu

enta

con

la p

ropu

esta

del

seg

uro

dota

l (co

n la

que

se

debe

rea

lizar

un

a ap

orta

ción

anu

al y

no

se re

quie

re d

e la

apr

obac

ión

de H

acie

nda,

ade

más

es

tota

lmen

te le

gal)

y el

pag

o po

r se

para

ción

. Los

act

uari

os c

ontr

atad

os p

or e

l Cen

tro

los

ha p

agad

o la

adm

inis

trac

ión

actu

al,

se c

olab

ora

de m

aner

a di

rect

a co

n el

SU

TCIE

SAS,

par

a el

abor

ar u

n an

ális

is y

pla

n en

co

njun

to.

Se v

otó

para

la

conf

orm

ació

n de

l C

omité

de

Segu

imie

nto

del

Plan

de

Retir

o. S

e el

igie

ron

dos

Con

seje

ros

que

form

en p

arte

del

Com

ité p

ara

la Ju

bila

ción

: los

doc

tore

s Te

resa

Roj

as y

Ale

jand

ro

Mar

tínez

; ade

más

de

la R

epre

sent

ante

de

Inve

stig

ador

es y

un

Inve

stig

ador

que

ele

girá

el D

irec

tor

Gen

eral

. Acu

erdo

CTC

OR

D00

3/20

16/0

11.

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-2

6

El C

EE r

econ

oce

los

avan

ces

alca

nzad

os e

n el

di

seño

, de

sarr

ollo

y

uso

de l

os

sist

emas

de

info

rmát

ica

que

requ

iere

la

In

stitu

ción

, pe

ro

dado

el

re

zago

ac

umul

ado

en

este

ru

bro

reco

men

dam

os c

ontin

uar

fort

alec

iend

o un

áre

a qu

e co

nsid

eram

os

estr

atég

ica.

Su

geri

mos

id

entif

icar

aq

uella

s U

nida

des

Reg

iona

les

que

requ

iere

n es

peci

al

aten

ción

pa

ra

brin

darl

es

sopo

rte

de m

aner

a pr

iori

tari

a y

para

ase

gura

r el

ad

ecua

do a

poyo

técn

ico

a lo

s es

tudi

ante

s.

Se e

ncue

ntra

en

proc

eso

la h

abili

taci

ón d

e ca

blea

do e

stru

ctur

ado

en e

l edi

ficio

nue

vo a

nexo

en

la

Uni

dad

Regi

onal

Sur

este

. Est

os t

raba

jos

tiene

n la

inte

nció

n de

fort

alec

er la

red

de

dato

s y

de v

oz

en b

enef

icio

de

la c

omun

idad

aca

dém

ica

y de

est

udia

ntes

de

la u

nida

d.

En c

uant

o al

Sis

tem

a N

acio

nal

de F

orm

ació

n C

IESA

S, s

e pr

omue

ve l

a cu

ltura

de

equi

po p

ara

cons

olid

ar e

l tr

abaj

o qu

e se

rea

liza

desd

e di

stin

tas

área

s, se

asi

ste

y pa

rtic

ipa

en r

euni

ones

de

trab

ajo

con

las

dife

rent

es á

reas

sus

tant

ivas

del

CIE

SAS

en d

onde

se

esta

blec

en d

e m

aner

a co

njun

ta

las

estr

ateg

ias p

ara

el lo

gro

de lo

s ob

jetiv

os in

stitu

cion

ales

, se

inte

rcam

bian

opi

nion

es y

se

cono

cen

las

línea

s de

ac

ción

de

la

s ár

eas

gene

rand

o un

am

bien

te

obje

tivo

y pr

opos

itivo

pa

ra

la

cola

bora

ción

.

Vig

ente

REC

OM

END

AC

IÓN

20

16-2

7

Fina

lmen

te,

tam

bién

rec

omen

dam

os c

onso

lidar

lo

s av

ance

s en

la

ge

stió

n de

lo

s ar

chiv

os

inst

ituci

onal

es.

En m

ater

ia d

e ar

chiv

os in

stitu

cion

ales

, se

atie

nden

los

requ

erim

ient

os d

el A

rchi

vo G

ener

al d

e la

N

ació

n, p

or l

o qu

e se

est

able

ció

e im

plem

entó

el

Prog

ram

a A

nual

de

Cap

acita

ción

Arc

hiví

stic

a di

rigi

do a

los

serv

idor

es p

úblic

os d

e la

s un

idad

es a

dmin

istr

ativ

as y

a lo

s re

spon

sabl

es y

sup

lent

es

del

arch

ivo

de

trám

ite

para

pr

omov

er

mej

ores

pr

áctic

as

arch

ivís

ticas

; se

di

fund

iero

n lo

s in

stru

men

tos

arch

ivís

ticos

y

se

actu

aliz

aron

lo

s in

vent

ario

s do

cum

enta

les.

La

s Po

lític

as

de

Baja

128 INFORME ANUAL


Elab

orac

ión

de D

ocum

ento

s O

ficia

les d

el Ce

ntro

, se

aut

oriz

aron

en

el m

es d

e se

ptie

mbr

e, s

e di

fund

iero

n a

los m

ando

s med

ios y

sup

erio

res p

ara

tene

r una

com

unic

ació

n cl

ara

y ho

mol

ogad

a.

Se c

apac

itó e

n m

ater

ia d

e co

ntro

l de

ges

tión

y co

rres

pond

enci

a a

los

adm

inis

trad

ores

de

las

unid

ades

regi

onal

es y

se

les

envi

ó la

car

peta

con

el m

ater

ial d

e ar

chiv

o ex

pues

to.

Se a

tend

ió e

l req

ueri

mie

nto

de la

Sec

reta

ria

de la

Fun

ción

Púb

lica,

Arc

hivo

Gen

eral

de

la N

ació

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129

SIGLAS UTILIZADAS EN EL PRESENTE INFORME Y ANEXOS

SIGLAS INSTITUCIÓN

ABER Universidad Aberystwyth, GalesABET Asociación Brasileña de Estudios del Trabajo ACASAC Asesoría Capacitación y Asistencia en Salud, ACACS American Cheese SocietyADABI Apoyo al Desarrollo de Archivos y Bibliotecas de

México A. C.ADAI Apoyo al Desarrollo de Archivos Iberoameri canos AECID Agencia Española de Cooperación Internacional

para el Desarrollo de MéxicoAFRODESC Afrodescendientes y esclavitudes: dominación,

identificación y herencias en las Américas (siglos XV-XXI)

AGI Archivo General de Indias, EspañaAGN Archivo General de la NaciónAIPROMADES Asociación Intermunicipal para la Protección del

Medio Ambiente y el Desarrollo Sustentable del Lago de Chapala

AJBAC Asociación Jalisciense de Bibliotecarios, A.C.ALAST Asociación Latinoamericana de Sociología del TrabajoALED Asociación Latinoamericana de Estudios del DiscursoAMC Academia Mexicana de la Ciencia AMER Asociación Mexicana de Estudios RuralesAMET Asociación Mexicana de Estudios del TrabajoAMEXCID Agencia Mexicana de Cooperación Internacional

para el Desarrollo AMJN Asociación México Japonesa del Noreste A. C.AMLA Asociación Mexicana de Lingüística AplicadaAMU Universidad Aix-Marseille, FranciaANPOCS Asociación Nacional de Posgrado e Investigación

en Ciencias Sociales de Brasil, BrasilANR Agencia Nacional de Investigación en FranciaANU Australian National University, AustraliaANUIES Asociación Nacional de Universidades e Institucio-

nes de Educación SuperiorAPF Administración Pública FederalARSOM Real Academia de Ciencias de UltramarASET Asociación Argentina de Especialistas de Estudios

del Trabajo

AU American University, Washington, DCAUDY Universidad Autónoma de YucatánBCEP Biblioteca Central de Arhcivos y Proyectos del AHABENV Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique

C. Rébsamen“BFBO Biblioteca Francisco Burgoa de OaxacaBICAP Bachillerato Integral Comunitario Ayuujk Polivalente, BM Banco MundialBUAP Benemérita Universidad Autónoma de PueblaBYU Universidad Juvenil de BrighamCAD Comisión Académica Dictaminadora del CIESASCADHAC Ciudadanos en Apoyo a los Derechos Humanos A.C.CADI Consejo Asesor de Difusión, Comunicación y Rela-

ciones PúblicasCAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de

Nível Superior, BrasilCARI Consejo Asesor de Recursos de InformaciónCATI Comité Asesor en Tecnologías de la InformaciónCBTS Texas Center for Border and Transnational StudiesCCC Coordinación de Ciencias Computacionales del

INAOECEEc Centro de Estudios Ecuménicos, MéxicoCEM/CEBRAP Centro de Estudios de la Metrópoli/Centro Brasile-

ño de Análisis y Planeación, BrasilCCINSHAE Comisión Coordinadora de Institutos Nacionales de

Salud y Hospitales de Alta EspecialidadCCS Centro de Contraloría Social y Estudios de la Cons-

trucción DemocráticaCCTT Centro Coordinador Tzotzil-Tzeltal de San Cristóbal

de Las Casas, ChiapasCCU Centro Cultural UniversitarioCCUT Centro Cultural Universitario–TlatelolcoCDH-FrayMa Centro de Derechos Humanos Fray Matías de CórdovaCDI Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pue-

blos IndígenasCEA Centro de Estudios Antropológicos del COLMICHCEAS Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales A.C.CEBRAP Centro Brasileño de Análisis y Planeación

SIGLAS INSTITUCIÓN

130


INFORME ANUAL

CEDELIO Centro de Estudios y Desarrollo de las Lenguas In-dígenas de Oaxaca

CEDIS Centro de Desarrollo, Difusión e Investigación So-cial de Ecuador.

CEDNNA Consejo Estatal de los Derechos de los Niños, Niños y Adolescentes del Gobierno del Estado de Oaxaca

CEDRSSA Centro de Estudios para el Desarrollo Rural Susten-table y la Soberanía Alimentaria

CEE Comité Externo de EvaluaciónCEEco Centro de Estudios Económicos del COLMEXCEGH Centro de Estudios de Geografía Humana del COLMICHCEH Centro de Estudios Históricos del COLMEXCEIICH-UNAM Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en

Ciencias y Humanidades-UNAMCEISAL Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de

América LatinaCELALI Centro Estatal de Lenguas, Arte y Literatura IndígenasCELE Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras-

UNAMCEMCA Centro de Estudios Mexicanos y CentroamericanosCEM-IIFL Centro de Estudios Mayas del Instituto de Investi-

gaciones Filológicas de la UNAMCENDHIU Centro piara el Desarrollo Humano e Integral de los

Universitarios de la UVCENEVAL Consejo Nacional de Evaluación de la Política de

Desarrollo SocialCentro Geo Centro de Investigación en Geografía y Geomática

Ing. Jorge L. TamayoCentro San Pablo Centro Académico y Cultural San PabloCEPHCIS Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias SocialesCEPIADET AC Centro Profesional Indígena de Asesoría, Defensa

y Traducción, Asociación CivilCERES Centro de Estudios Rurales de la UNICAMPCERI Centre d’Etudes et de Recherches InternationalesCES Centro de Estudios Sociales de la Universidad de

Coimbra, PortugalCESJAL Consejo Empresarial y Social de JaliscoCESMECA Centro de Estudios Superiores de México y Centro-

américa de la UNICACHCFE Comisión Federal de ElectricidadCFM Colegio Franco Mexicano en Ciencias Sociales

CGEIB Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP

CHSA Centro Chicano/Hispano de la UAR, Estados UnidosCICY Centro de Investigación Científica de Yucatán CID Centro de Investigación y Docencia de la Secretaría

de Cultura de ChihuahuaCIDAM Centro de Innovación y Desarrollo Agroalimentario

de MichoacánCIDE Centro para la Investigación y Docencia Económica CIDYT Centro de Investigación Dialógica y Transdiscipli-

naria para la Ciencia Integral y la ConvivencialidadCIESAS Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en

Antropología SocialCIIDIR-IPN Centro Interdisciplinario de Investigación para el

Desarrollo Integral Regional Unidad Oaxaca del Instituto Politécnico Nacional

CIMSUR Centro de Investigaciones Multidisciplinarias sobre Chiapas y la Frontera Sur

CINVESTAV Centro de Investigación y de Estudios Avan zadosCIRAD Recherche Agronomique pour le DéveloppementCIRMA Centro de Investigaciones Regionales de Centroa-

mérica (Guatemala)CIS-INAH Centro de Investigaciones Superiores del INAHCITMA Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambien-

te, CubaCLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLARKU Universidad de Clark en Worcester, Estados UnidosCLLAS Center for Latino/a and Latin American Studies de

la UO, Estados UnidosCMI Christian Michelsen Institute de Bergen, NoruegaCMPIO Coalición de Maestros y Promotores Indígenas de

Oaxaca A.C. CMQ El Colegio MexiquenseCNDH Comisión Nacional de Derechos HumanosCNRS Centre National de la Recherche ScientifiqueCOCITEG Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Guanajuato COCYT Consejo Oaxaqueño de Ciencia y TecnologíaCOCYTECH Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de ChiapasCOECYTJAL Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología del Estado

de JaliscoCOEPES Comisión Estatal para la Planeación de la Educa-

ción Superior en el Estado de Oaxaca

SIGLAS INSTITUCIÓN SIGLAS INSTITUCIÓN

SIGLAS UTILIZADAS EN EL PRESENTE INFORME Y ANEXOS 131


COLEF El Colegio de la Frontera NorteCOLJAL EL Colegio de JaliscoCOLMEX El Colegio de MéxicoCOLMICH El Colegio de Michoacán COLPOS Colegio de PosgraduadosCOLSAN El Colegio de San Luis COLSON El Colegio de Sonora COLTLAX El Colegio de Tlaxcala COLVER El Colegio de VeracruzCOMEPO Consejo Mexicano de PosgradoCOMIMSA Corporación Mexicana de Investigación en Mate-

riales SA de CV, MéxicoCONAC Consejo Nacional de Armonización ContableCONACULTA Consejo Nacional para la Cultura y las Artes CONACYT Consejo Nacional de Ciencia y TecnologíaCONADE Comisión Nacional de Cultura Física y DeporteCONAFE Consejo Nacional de Fomento EducativoCONAFOR Comisión Nacional ForestalCONAGUA Comisión Nacional del AguaCONALITEG Comisión Nacional de Libros de Texto GratuitosCONAPRED Consejo Nacional para Prevenir la DiscriminaciónCONARTE Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo LeónCONAVIM Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar la Vio-

lencia contra las MujeresCONCYTEG Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de GuanajuatoCONCYTEY Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de YucatánCONECULTA Consejo Estatal para la Cultura y las ArtesCONEVAL Consejo Nacional de Evaluación de la Política de

Desarrollo Social.CONEVET Consejo Nacional de Educación de la Medicina Veterinaria COPLADE Comité de planeación para el desarrollo del estado

libre y soberano de OaxacaCOQCYT Consejo Quintanarroense de Ciencia y TecnologíaCORINVES Sistema de Registro de Información de la Coordi-

nación de Investigación del CIESASCORTV Corporación Oaxaqueña de Radio y TelevisiónCPHCS Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias SocialesCPI Centros Públicos de InvestigaciónCPMS-M Comité Promotor por una Maternidad Segura-MéxicoCRIC Consejo Regional Indígena del Cauca, Colombia

CRIM Centro Regional de Investigaciones Multidiscipli-narias de la UNAM

CSEIIO Colegio Superior para la Educación Integral Inter-cultural de Oaxaca

CU Universidad de ColumbiaCUCI Centro Universitario de la Ciénega de la UdeGCUCSH Centro Universitario de Ciencias Sociales y Huma-

nidades de la UdeGCUCSUR Centro Universitario de la Costa SurCUGO CEAC Comunidad Universitaria del Golfo Centro, A.C.CULagos Centro Universitario de los Lagos de la UdeGCUNY Universidad de la Ciudad de Nueva York, Estados

UnidosCUSUR Centro Universitario del Sur de la UdeGDBIIAC Desarrollo Binacional Integral Indígena ACDGCP Dirección General de Culturas PopularesDGEI Dirección General de Educación Indígena de la SEPDGEP Dirección General de Evaluación de Políticas de la SEPDGSCA Dirección General de Servicios de Cómputo Acadé-

mico-UNAMDGESU Dirección General de Educación Superior UniversitariaDIF-OAXACA Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia-

Oaxaca DOF Diario Oficial de la FederaciónEAHNM Escuela de Antropología e Historia del Norte de

MéxicoECOSUR El Colegio de la Frontera Sur EHESS École des Hautes Études en Sciences Sociales, FranciaEMPC Escuela Mesoamericana de Protección CivilENAH Escuela Nacional de Antropología e Historia ENBA Escuela Nacional de Biblioteconomía y ArchivonomíaENBIO Escuela Normal Bilingüe e Intercultural de OaxacaENM Escuela Nacional de MúsicaENSA École Nationale Supérierure d’Architecture, FranciaEPA Estatuto del Personal Académico del CIESASESIA Escuela Superior de Ingeniería y ArquitecturaESPADT Estudios y servicios para el desarrollo terri to rialEURESCL El tráfico esclavista trasatlántico, las esclavitudes,

sus aboliciones y sus herencias en la historia y la identidad de Europa

FAHH Fundación Alfredo Harp HelúFAO Organización de las Naciones unidas para la Agri-

cultura y la Alimentación


132


INFORME ANUAL

FAPESP Fundación de Amparo a la Investigación del estado de Sao Paulo, Brasil

FARO Fábrica de Artes y OficiosFAV Facultad de Artes Visuales de la UANLFCI Family Care International, Estados UnidosFCPyS Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la

UNAMFECHAC Fundación del Empresario Chihuahuense ACFedMVZ Federación de Colegios y Asociaciones de Médicos

Veterinarios Zootecnistas FES Facultad de Estudios SuperioresFFYL-UNAM Facultad de Filosofía y Letras UNAMFGV Fundación Getulio Vargas, BrasilFIDERCO Fideicomiso para el Desarrollo de la Región Centro

OccidenteFLACSO Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FOMIX Fondos Mixtos de Fomento a la Investigación Cien-

tífica y TecnológicaFondo Indígena Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas

de América Latina y El CaribeFORDECYT Fondo Institucional de Fomento Regional para el

Desarrollo Científico, Tecnológico y de InnovaciónFRAYBA Centro de Derechos Humanos Fray Bartolomé de

Las CasasFU-Berlin Universidad Libre de BerlínFundación The William and Flora Hewlett FoundationHewlettFundar Centro de Análisis e InvestigaciónFUNPROEIB Fundación para la Educación en Contexto deANDES Multilingüismo y Pluriculturalidad, BoliviaGALFISA Grupo de Investigación América Latina: Filosofía

Social y Axiología, del Instituto de Filosofía del CIT-MA, Cuba

GITPA-IWGIA Groupe International de Travail pour les Peuples Autochtones

GOBVER Gobierno del Estado de VeracruzGTZ Agencia de Cooperación Técnica AlemanaGU Georgetown University, Estados UnidosHIMFG Hospital Infantil de México Federico GómezHSPH Harvard School of Public Health, Estados UnidosHU Universidad de Helsinki en FinlandiaHU-Berlín Universidad Humboldt de Berlín, Alemania HUJI The Hebrew University of Jerusalem, IsraelIAEN Instituto de Altos Estudios Nacionales, EcuadorIBERMEDIA Fondo Iberoamericano de Ayuda

IC Instituto CampechanoICY Instituto de Cultura de YucatánICYTDF Instituto de Ciencia y Tecnología del Distrito FederalIdA Institut des Amégoerriques, FranciaIDL Instituto de Defensa Legal, Perúi2t2 Instituto de Innovación y Transferencia de Tecno-

logía del Estado de Nuevo León, MéxicoIEEA-Oaxaca Instituto Estatal de Educación para adultos de OaxacaIEEDS Instituto Estatal de Ecología y Desarrollo Sustenta-

ble de OaxacaIEEM Instituto Electoral del Estado de México IEEPO Instituto Estatal de Educación Pública de OaxacaIEI Instituto de Estudios Indígenas de la UNACHIEPC Instituto Electoral y de Participación Ciuda dana del

estado de Jalisco IFAI Instituto Federal de Acceso a la Información y Pro-

tección de DatosIFE Instituto Federal ElectoralIFEA Instituto Francés de Estudios Andinos en PerúIFG Instituto Francés de Geopolítica de la UP-VIIIIFP International Fellowships ProgramIFT Instituto Federal de TelecomunicacionesIG Instituto de Geofísica de la UNAMIGg Instituto de Geografía de la UNAMIIA Instituto de Investigaciones Antropológicas de la

UNAMIIAP Instituto de Investigaciones de la Amazonia PeruanaIIDH Instituto Interamericano de Derechos HumanosIIE Instituto de Investigaciones Económicas de la

UNAMIIEI Institute of International Education, Inc.IIEs Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAMIIH Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAMIIHS Instituto de Investigaciones Histórico Sociales de la UVIIH-UABJO Instituto de Investigaciones en Humanidades de la UABJOIIIG Instituto de Investigaciones en la Innovación y Go-

bernanza de la UDGIIS-UABJO Instituto de Investigaciones Sociológicas de la

UABJOIISUE Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y

la Educación




IME Instituto de los Mexicanos en el ExteriorIMEF Instancias de Mujeres en las Entidades FederativasIMM Instituto Municipal de las Mujeres de Oaxaca de

JuárezIMO Instituto de la Mujer OaxaqueñaIMPI Instituto Mexicano Nacional de la Propiedad In-

dustrialIMSS Instituto Mexicano del Seguro SocialIMTA Instituto Mexicano de Tecnología del AguaINADE Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y ElectrónicaINAH Instituto Nacional de Antropología e HistoriaINALI Instituto Nacional de Lenguas IndígenasINC Instituto Nacional de Cardiología, Ignacio ChávezINCIDE Social, A.C. Iniciativa Ciudadana y Desarrollo Social ACINDAUTOR Instituto Nacional del Derecho de AutorINDEMAYA Instituto para el desarrollo de la Cultura MayaINDESOL Instituto Nacional de Desarrollo SocialINE Instituto Nacional de EcologíaINEGI Instituto Nacional de Estadística, Geografía e InformáticaINFOTEC Fondo de Información y Documentación para la

IndustriaINHCA Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica INITE Instituto Internacional de Investigación de Tecno-

logía EducativaINMUJERES Instituto Nacional de las MujeresINNSZ Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición

Salvador ZubiránINSO Instituto de la Naturaleza y la Sociedad de Oaxaca S.C.INSP Instituto Nacional de Salud PúblicaInstituto Mora Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis MoraINSYDE Instituto para la Seguridad y la DemocraciaIPCMIRDCH Instituto de Protección Civil para el Manejo Integral

de Riesgos de Desastres del Estado de ChiapasIPICYT Instituto Potosino de Ciencia y TecnologíaIPN Instituto Politécnico NacionalIRD Institut de Recherche pour le DéveloppementISA The Institute for the Study of the AmericasISECH Instituto de Salud del Estado de ChiapasISP Instituto de Salud Pública de la UVITAO Instituto Tecnológico Agropecuario de OaxacaITCh Instituto Tecnológico de Chetumal

ITESM Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

ITESO Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente

ITO Instituto Tecnológico de OaxacaIU Universidad de IndianaIUF Instituto Universitario de FranciaIUP Indiana University of PennsylvaniaIVHEET Instituto virtual interdisciplinario de altos estudios

sobre las esclavitudes y las tratas de esclavosIWGIA International Work Group for Indigenous AffairsJPTE Universidad Janus Pannonius, HungríaKCMS Katz Center for Mexican Studies, Estados UnidosLAI Instituto de Estudios Latinoamericanos de la FU-

Berlín, AlemaniaLA RED Red de Estudios Sociales en Prevención de Desas-

tres en América LatinaLASA Asociación Internacional de Estudios LatinoamericanosLATROBE Universidad de la TrobeLESC Laboratoire d’Ethnologie et de Sociologie Compara-

tive de l’Université de Paris-XLEST Laboratoire d’Economie et de Sociologie du Travail

de l’Université de Provence-CNRSLLILAS The Teresa Lozano Long Institute of Latin American

StudiesLSA Laboratorios Sanofi-AdventisLSE London School of Economics and Political Scien ce,

Reino UnidoLUZ Universidad de Zulia, VenezuelaMacArthur The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation.MAAGTIC-SIC Manual Administrativo de Aplicación General en

Materia de Tecnologías de la Información y Comu-nicaciones de Seguridad de la Información

MALS Departamento de Estudios Mexicano Americanos y Latinos de la UT-A, Estados Unidos

MAX Museo de Antropología de Xalapa, VeracruzMESOSPACE Spatial Language and Cognition in Mesoa mericaMGU Universidad Estatal de Moscú Lomonosov, RusiaMNA Museo Nacional de AntropologíaMPI Max Planck Institute, HolandaMUPI Museo de la palabra y la ImagenNCCR National Centre of Competence in ResearchNCL Universidad de Newcastle, Reino Unido


134


INFORME ANUAL

North-South North-SouthNSF National Science FoundationNYU Universidad de Nueva YorkOCCCS Oak Cliff Center for Community StudiesOCHA Universidad de Ochanomizu, JapónODACCyT Oficina de Despachos Aduanales de la Comunidad

Científica y TecnológicaOEI Organización de Estados Iberoamericanos. OKCU Universidad de la Ciudad de Oklahoma, Estados

UnidosOMS Organización Mundial de la SaludONU Organización de las Naciones UnidasOPS Organización Panamericana de la SaludOSC Organizaciones de la Sociedad CivilOU Universidad de Oklahomaox-u Universidad de Oxford, Reino UnidoPACCI Programa de Apoyo Complementario para la Con-

solidación InstitucionalPECITI Programa Especial de Ciencia, Tecnología e InnovaciónPGJ Procuraduría General de JusticiaPITT Universidad de PittsburghPM Politécnico de Milán en Italia,PND Programa Nacional de DesarrolloPNPC Programa Nacional de Posgrados de CalidadPNUD Programa de las Naciones Unidas para el Des arrolloPRIO Institute Oslo, NoruegaPROIMMSE Programa de Investigaciones Multidiscipli narias

sobre Mesoamérica y el Sureste de la unamPROTEGA Promoción de espacios científicos públicos para la

gestión integrada del aguaPUCD Pontificia Universidad Católica de ChilePUCP Pontificia Universidad Católica del PerúPUEG Programa Universitario de Estudios de GéneroPUIC-UNAM Programa Universitario de Estudios de la Diversi-

dad Cultural y la Interculturalidad. MéxicoPUMC Programa Universitario México Nación MulticulturalPVIFS Videoastas indígenas de la frontera surRCN Consejo de Investigación de NoruegaRECOEST Red Colombiana de Estudios del Trabajo REDIIN Red de Educación Inductiva InterculturalREDMUGEN Red de estudios@s de Historia de Mujeres y de gé-

nero en México

Red-NIBA Red Nacional para el Impulso de la Banda AnchaRELAJU Red Latinoamericana de Antropología JurídicaRELEMEX Red Académica Internacional, Estudio, Rescate y

Conservación del Libro MexicanoRENIECYT Registro Nacional de Instituciones y Empresas

CientíficasREPSS Régimen Estatal de Protección Social en Salud de

OaxacaRISAF Red de Investigadores Sobre Agua en la Frontera

México-Guatemala-BeliceRISC Comparative Research on Regional Integration and

Social CohesionRNF Red Nacional de FonotecasRRC Red por la Rendición de CuentasRSU Riga Stradins University, LetoniaSACM Sistema de Aguas de la Ciudad de MéxicoSAGARPA Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo

Rural, Pesca y Alimentación de MéxicoSAI Secretaría de Asuntos Indígenas de OaxacaSCielo Ciudadanía, Comunidad de Estudios Sociales y Ac-

ción Pública, Bolivia SCJN Suprema Corte de Justicia de la NaciónSCSLP Secretaría de Cultura del Gobierno del Estado de

San Luis PotosíSCT Secretaría de Comunicaciones y TransportesSE Yucatán Secretaría de Educación de Yucatán SECULTA Secretaria de las Culturas y las Artes de OaxacaSEDER Secretaria de Desarrollo RuralSEDESOL Secretaría de Desarrollo SocialSEDET Sociétés en Développement dans l’Espace et dans le TempsSEGOB Secretaría de GobernaciónSEMADES Secretaría de Medio Ambiente para el Des arrollo

SustentableSEMARNAT Secretaría de Medio Ambiente y Recursos NaturalesSEP Secretaría de Educación PúblicaSEPI Secretaría de Pueblos Indios de ChiapasSEPROE Secretaría de Promoción Económica de Jalisco SERNAPAM Secretaría de Recursos Naturales y Protección Am-

biental, TabascoSESLP Secretaría de Educación del Gobierno del Estado

de San Luis PotosíSFP Secretaría de la Función PúblicaSHCP Secretaría de Hacienda y Crédito Público




SIIAC Sistema Integral de Información Académica del CIESAS

SIDETEY Sistema de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico de Yucatán

SINERGIA Sinergia Integral Empresarial, SA. de C.V.SN-CIESAS Sistema Nacional CIESASSNHGZ Sociedad Neoleonesa de Historia, Geografía y Es-

tadística ACSNI Sistema Nacional de InvestigadoresSOAS School of Oriental and African StudiesSOMEHIDE Sociedad Mexicana de Historia de la Educación SRE Secretaría de Relaciones Exteriores SS Secretaría de SaludSSILA The Society for the Study of the Indigenous Langua-

ges of the AmericasSSN Servicio Sismológico NacionalSt-Andrews Universidad de Saint Andrews, EscociaSTPS Secretaría del Trabajo y Previsión SocialSTPSP Secretaría del Trabajo, Previsión Social y ProductividadSUNEO Sistema de Universidades del Estado de Oa xaca,

MéxicoSUTCIESAS Sindicato Único de Trabajadores del Centro de In-

vestigaciones y Estudios Superiores en Antropolo-gía Social

SZTE Universidad de Szeged, HungríaTemple Universidad de Temple, Estados UnidosTEPJF Tribunal Electoral del Poder Judicial de la FederaciónTICFIA Technological Innovation and Cooperation for Fore-

ign Information AccessU de C Universidad de Carlos (Praga)UA Universidad de Alabama UAA Universidad Autónoma de AguascalientesUAB Universidad Autónoma de Barcelona, EspañaUABC Universidad Autónoma de Baja CaliforniaUABJO Universidad Autónoma Benito Juárez de Oa xacaUACAM Universidad Autónoma de Campeche UACh Universidad Autónoma ChapingoUACJ Universidad Autónoma de Ciudad JuárezUACM Universidad Autónoma de la Ciudad de MéxicoUADEC Universidad Autónoma de CoahuilaUADY Universidad Autónoma de YucatánUAEH Universidad Autónoma del Estado de HidalgoUAEM Universidad Autónoma del Estado de México

UAEMr Universidad Autónoma del Estado de Morelos UA(Es) Universidad de Alicante, EspañaUA(EU) Universidad de Alaska, Estados UnidosUAG Universidad Autónoma de Guerrero UAM Universidad Autónoma MetropolitanaUAM-A Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad AzcapotzalcoUAM-Es Universidad Autónoma de Madrid, EspañaUAM-I Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad

IztapalapaUAM-X Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xo-

chimilcoUAN Universidad Autónoma de NayaritUANDES Universidad de los Andes, ChileUANL Universidad Autónoma de Nuevo LeónUAP Universidad Autónoma de Puebla UAQ Universidad Autónoma de QuerétaroUAR Universidad de Arizona, Estados UnidosUAS Universidad Autónoma de SinaloaUASB Universidad Simón Bolivar, EcuadorUASLP Universidad Autónoma de San Luis Potosí UASNH Universidad Autónoma de San Nicolás de HidalgoUAT Universidad Autónoma de TamaulipasUATX Universidad de TlaxcalaUAZ Universidad Autónoma de ZacatecasUB Universidad de Búfalo, Estados UnidosUB(E) Universidad de Barcelona, EspañaUB(z) Universidad de BeliceUBA Universidad de Buenos Aires, ArgentinaUC Universidad de California, Estados UnidosUCA Universidad de Cádiz, EspañaUCA(Ni) Universidad Centroamericana, NicaraguaUCD Universidad de California en DavisUCh Universidad de Chicago, Estados UnidosUCHILE Universidad de ChileUCI Universidad de California en Irvine, Estados UnidosUCL University College London, InglaterraUCLA Universidad de California en Los ángelesUCLAB Universidad de California en Berkeley UCLM Universidad de Castilla-La Mancha, EspañaUCM Universidad Complutense de Madrid, EspañaUC-MEXUS Instituto para México y Estados Unidos de la Uni-

versidad de CaliforniaUCo Universidad de Coimbra, PortugalUCOL Universidad de Colima


136


INFORME ANUAL

UCOLL Universidad College, Dublin, IrlandaUCPAST Unidad Coordinadora de Participación Social y

Transparencia de la SEMARNATUCR Universidad de Costa Rica, Costa RicaUCSB Universidad de California en Santa Bárbara, Esta-

dos UnidosUCSC Universidad de California en Santa Cruz, Estados

Unidos UCSD Universidad de California en San Diego, Estados

UnidosUCTemuco Universidad Católica de Temuco, ChileUCV Universidad Central de VenezuelaUD Universidad de Doshisha, JapónUDEC Universidad de CelayaudeCh Universidade Federal de Minas Gerais, BrasilUdeG Universidad de GuadalajaraUdeM Universidad de Montreal, CanadáUDEM Universidad de MonterreyUDG Universidad de Girona, EspañaUDL Universidad de LleidaUE Universidad Externado de ColombiaUEEO Universidad de Estudios Económicos de OsakaUFF Universidad Federal Fluminense UFG Universidad Federal de Goiásufmg Universidade Federal de Minas Gerais, BrasilUFRJ Universidad Federal de Río de JaneiroUFRR Universidad Federal de Roraima UFS Universidad de estudios extranjeros de Tokio ufscar Universidad Federal de San Carlos, BrasilUG Universidad de GuanajuatoUGR Universidad de Granada, EspañaUH Universidad Hildesheim, AlemaniaUHa Universidad de Hawai, Estados UnidosUIA Universidad IberoamericanaUIB Universidad de Bergen, NoruegaUIC Universidad de Illinois en ChicagoUIEM Universidad Intercultural del Estado de MéxicoUII Universidad Indígena InterculturalUIO Universidad de Oslo, NoruegaUJ Universiad Jasellónica, PoloniaUJAT Universidad Juárez Autónoma de TabascoUJ(S) Universidad de Johannesburgo, SudáfricaUKY Universidad de Kentucky UL Universidad de Londres, InglaterraUL(H) Universidad de Leiden en Holanda

ULP Universidad Loyola del PacíficoULSA Universidad La SalleULTE Universidad Eötvös Lórand-Budapest ULz Universidad de Lodz, PoloniaU-M Universidad de Michigan, Estados UnidosUM-C Universidad de Missouri-Columbia UMASS Universidad de Massachusetts, Estados UnidosUMICH Universidad Michoacana de San Nicolás Hi dalgoUMN Universidad de MinnesotaUMSA Universidad Mayor de San Andrés, Bolivia UMSS Universidad Mayor de San Simón (Bolivia)UMünster Universidad de Münster, AlemaniaUN Universidad Nanzan, JapónUNACH Universidad Autónoma de ChiapasUNAL Universidad Nacional de ColombiaUNAM Universidad Nacional Autónoma de MéxicoUNAM(Ar) Universidad Nacional de Misiones, ArgentinaUnB Universidad de Brasilia, BrasilUNC Universidad del Norte de Carolina en Chapel Hill,

Estados UnidosUNCA Universidad Nacional de Catabarcelona, ArgentinaUNEM Unión de Maestros de la Nueva Educación para Mé-

xico, México UNESCO-Cat Centro Unesco de Catalunya, EspañaUNESP Universidad Estatal Paulista, BrasilUNFPA Fondo de Población de las Naciones UnidasUNIANDES Universidad de los Andes Colombia, ColombiaUNIBOL Universidad Indígena Boliviana, BoliviaUNICACH Universidad de Ciencias y Artes de ChiapasUNICAMP Universidad Estatal de Campinas, BrasilUNICARTAGENA Universidad de Cartagena, ColombiaUNICAUCA Universidad del Cauca, ColombiaUNICEF Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICH Universidad Intercultural de ChiapasUNIROMA Universitá degli Studi di Roma “La Sapienza”, ItaliaUNISAAR Universidad de Saarlandes, AlemaniaUNITEC Universidad Tecnológica de MéxicoUNITO Universidad de Turín, ItaliaUNIVA Universidad del Valle de AtemajacUNIVAS Universidad José Vasconcelos, OaxacaUNIVIE Universidad de Viena, AustriaUNLA Universidad de Lánus, ArgentinaUNLPam Universidad de la Pampa, ArgentinaUNM Universidad de Nuevo México, Estados Unidos UNO Universidad de Oriente





UNR Universidad Nacional de Rosario, ArgentinaUO Universidad de Oregón, Estados UnidosUofT Universidad de Toronto, CanadáUP Universidad de París, FranciaUP (Ar) Universidad de Palermo, ArgentinaUP-Berlín Universidad de Potsdam, AlemaniaU-PEC Universidad de Paris-Este en Creteil, FranciaUPF Universidad de Provence en FranciaUPN Universidad Pedagógica NacionalUPO Universidad Pablo de Olavide, EspañaUPOEG Unión de Pueblos y Organizaciones del Estado de

GuerreroUPPA Université de Pau et de Pays de l’Adour, FranciaUPR Universidad de Princeton, Estados UnidosUPV Université Paul- Valéry, Montpellier III, FranciaUPV/EHU Universidad del País Vasco, EspañaUPUVev Universidad Pedagógica VeracruzanaUQAM Universidad de Quebec, CanadáUQROO Universidad de Quintana RooUR Universidad RegiomontanaURL Universidad Rafael Landívar, GuatemalaURACCAN Universidad de las regiones autónomas de la Costa

Caribeña NicaragüenseURMIS Unité de Recherches ‘Migrations et SociétéURSE Universidad Regional del Sureste, OaxacaURV Universidad Rovira i Virgili en Tarragona, Es pañaUS Universidad de la Sorbona, Francia

USa Université de Savoie, FranciaUSAC Universidad de San Carlos de Guatemala, GuatemalaUSB Universidad Simón Bolívar, ColombiaUSBI-Xalapa Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Informa-

ción de la UVUSe Universidad de Sevilla, EspañaUSTA Universidad Santo Tomás Colombia, ColombiaUT Universidad de Texas, Estados UnidosUT-A Universidad de Texas en Austin, Estados UnidosUTB The University of Texas at Brownsville and Texas

Southmost College, Estados UnidosUTEP The University of Texas at El Paso, Estados Unidos UTIL Universidad de Tilburg, HolandaUTLSE Universidad de Toulouse II – Le Mirail, FranciaUTM Universidad Tecnológica de la Mixteca UTPA Universidad de Texas Pan American, Estados UnidosUT-SA Universidad de Texas en San Antonio, Estados UnidosUV Universidad VeracruzanaUVI Universidad Veracruzana InterculturalUVIC Universidad de Vic en Barcelona, EspañaUW Universidad de Varsovia, PoloniaUWS University of Western Sidney, AustraliaVC Universidad de Vassar, Nueva York, Estados Uni dosWelte Instituto Welte de Estudios Oaxaqueños

Documents

INFORME AL COMITÉ EXTERNO DE EVALUACIÓN 2017