1

Informe Alternativo

Sobre la situación de garantía

de derechos de niñas, niños y

adolescentes en México

Elaborado por niñas, niños y adolescentes

México, 14 de julio de 2014

2

ÍNDICE

PRESENTACIÓN. . . . . . . . . 3

VOCES DE LA INFANCIA

DERECHO A LA SALUD. . . . . . . . 4

DERECHO A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA. . . . . . 6

DERECHO A LA IGUALDAD DE GÉNERO. . . . . . 9

DERECHO A RESPIRAR AIRE LIMPIO. . . . . . . 11

DERECHO A LA ALIMENTACIÓN. . . . . . . 13

SOBRE EL TRABAJO INFANTIL. . . . . . . 17

DERECHO A LA EDUCACIÓN Y A LA NO DISCRIMINACIÓN. . . . 20

ANEXOS

ANEXO 1. NOTA METODOLÓGICA. . . . . . . 23

ANEXO 2. CARTA DESCRIPTIVA CIUDAD DE MÉXICO. . . . . 25

ANEXO 3. CARTA DESCRIPTIVA MORELOS. . . . . . 30

3

INFORME ALTERNATIVO SOBRE LA SITUACIÓN DE GARANTÍA DE

DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN MÉXICO

PRESENTACIÓN

Como parte del proceso de elaboración del Informe Alternativo, la Red por los Derechos

de la Infancia en México, REDIM, considera de suma importancia mostrar –además de los

aportes de las personas adultas– las opiniones de niñas y niños en espacios de

participación protagónica a partir de los cuales se habiliten vías de comunicación para que

niñas y niños sitúen un horizonte de transformación en donde el mirar, hablar y actuar sea

desde sus propios intereses y lenguajes.

El presente es el Informe Alternativo que niñas, niños y adolescentes de nueve estados

de la República elaboraron en coordinación con la REDIM, y el cual entregan al Comité de

los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.

Las ideas, voces, exigencias y recomendaciones que reúne este informe fueron obtenidas

con base en encuentros sostenidos con ellas y ellos; lo que piensan, reflexionan, lo que

les preocupa y lo que necesitan para vivir en un país donde sus derechos sean

respetados se encuentra plasmado en las siguientes páginas.

Equipo Técnico

Red por los derechos de la Infancia en México, REDIM

4

VOCES DE LA INFANCIA

En México niñas, niños y adolescentes decimos lo siguiente sobre:

1) El derecho a la salud:

En los hospitales no se atienden a los niños que no van acompañados de sus padres y

cuando nos enfermamos no nos explican bien para entender fácilmente, casi siempre el

doctor le explica sólo a los adultos (Foto 1.1)1. Pensamos que tenemos derecho a que nos

atiendan aunque vayamos solitos y a que a nosotros también se nos explique en un

lenguaje común para echarle más ganas.

A niñas y niños se les debe atender desde que están en la panza de su mamá. Hay niños

que sufren por enfermedades o alguna discapacidad física, puede ser que desde su

nacimiento las tengan, por ejemplo son: mudos, ciegos, etcétera. Los niños más

pequeños se enferman con más facilidad, por eso es importante estar al pendiente de

ellos (Foto 1.1), ver que no se enfermen, que no se resfríen, que no anden descalzos y

que no se mojen.

Todos los niños tenemos derecho a la salud pero los hospitales están muy llenos de

gente, también los niños que viven alejados no pueden llegar al hospital, muchos viven en

comunidades y cuando están enfermos no reciben atención médica y algunos hasta se

mueren.

1 Las fotografías que se encuentran entre paréntesis a lo largo del informe hacen referencia a

carteles y dibujos elaborados por niñas, niños y adolescentes. Es importante resaltar que dichos materiales fueron sistematizados y plasmados en la redacción por parte de educadores que durante las actividades animaron el trabajo de los grupos. El archivo fotográfico se incluye para dar sustento a lo aquí expuesto.

5

Los costos de la salud son muy altos y a muchas

familias no les alcanza, hay niños que no tienen

para pagar la atención en un hospital o no tienen

recursos para atender enfermedades caras como

el cáncer. Por eso pensamos que los servicios

médicos deben ser gratuitos para todos por igual

(Foto 1.1), que haya medicamentos especiales,

que sean eficientes y que se promueva la

medicina alternativa (Foto 1.1).

Queremos que se haga prevención de la salud

para que no nos enfermemos, para estar sanos,

tener felicidad en nuestro corazón y salud en

nuestro cuerpo (Foto 1.2). No queremos estar

propensos a una enfermedad como diabetes

juvenil, cáncer, enfermedades cardiovasculares, sobrepeso, paros cardiacos, entre otras.

También creemos que además de eso necesitamos una casa, una familia y una higiene

adecuada para tener bienestar sin enfermedades psicológicas, ni violencia (Foto 1.3).

Sobre el derecho a la salud niñas y niños recomendamos:

1. Que se haga una ley para que nos puedan atender aunque vayamos solitos y que

seamos tratados con mucho respeto y no discriminados.

2. Crear más transportes para que las mamás lleguen al hospital y que haya atención

médica especial para los niños que más lo necesitan (Foto 1.1).

3. Proponemos que haya becas para la salud, programas de ayuda para las personas de

bajos recursos y que se creen más hospitales con más médicos (Foto 1.1). Queremos

que eso pase también en las comunidades más alejadas, que vayan más seguido los

médicos a las casas y comunidades, y que sea gratuito.

4. Que no vendan comida que no esté en el plato del buen comer y que no vendan

mucha comida chatarra (Foto 1.3 y 1.4).

6

2) Derecho a una vida libre de Violencia:

Niñas, niños y adolescentes vemos que hay muchos tipos de violencia, una de ellas es la

violencia psicológica en la que te presionan o te obligan a hacer cosas que no quieres, por

ejemplo cuando te dicen “ya no comas porque te vas a poner gordo y no te van a querer”.

Vemos que en la escuela hay mucha violencia; a veces nos pasa que los profesores

encierran a los alumnos en el salón de clases, también les ponen sobrenombres haciendo

que los demás se burlen de ellos. Nos ha llegado a pasar que cuando quieres decir cosas

y hacer valer tus derechos te castigan por mal influenciar a los compañeros.

La violencia está dentro y

fuera de la escuela, solo

que si se te peleas afuera

de la escuela los directores

dicen que no les

corresponde atenderlo a

ellos por lo tanto no hay

ninguna sanción para las

personas involucradas, ya

que sólo involucra del muro

de la escuela a lo ancho de

la banqueta, -eso es lo que

nos contestaron un día en

la secundaria-.

Sobre la violencia en nuestra casa, niñas y niños opinamos que no nos gusta que nos

peguen con la mano o con el cinturón, que nos pellizquen, que nos insulten, nos griten o

nos digan groserías, tampoco que nos regañen o castiguen. Nos lástima que nos ignoren,

que nos molesten, que no nos tomen en cuenta, que nos encierren, etcétera porque esto

nos hace sentir solos y sin compañía.

Tampoco nos gusta que nuestro papá y nuestra mamá se peleen porque se enojan y

después nos pegan a nosotros, eso nos hace sentir tristes (Foto 2.1 y 2.2). Por eso

7

pensamos que es

importante hablar con

nuestros padres,

reunirlos para decirles

cómo nos sentimos y dar

nuestro punto de vista,

hacer acuerdos, dialogar

y negociar para que se

hagan valer nuestros

derechos. Decirles a

nuestros padres qué no

nos gusta y qué nos hace llorar, también les queremos pedir que antes de regañarnos nos

pregunten bien qué pasó.

También, sobre la violencia, nosotros no queremos ni que nos abusen sexualmente ni que

nos exploten laboralmente. Sabemos que en estos casos podemos salir corriendo para

pedir ayuda a la policía, a la autoridad, a los vecinos de la comunidad, a los maestros o a

cualquier persona a la que le tengamos confianza. También creemos que podemos

prevenir la violencia cuidando nuestro cuerpo o cuidándonos de algún extraño, decirle a la

persona que trata de tocarnos que no está bien, porque ellos no deben de tocar a los

niños por ningún motivo, en esas ocasiones debemos de decirle a un adulto.

A niñas y niños nos gustaría reunirnos en las casas, en los recreos de la escuela y en las

ONG´s para organizar campañas en contra de la violencia hacia nosotros.

Nosotros, las y los adolescentes del centro de reclusión CEMPLA del estado de Morelos

tenemos cosas que decir sobre la violencia que vivimos aquí. Cuando los policías

federales o los militares nos detienen todos sufrimos violencia por parte de ellos.

No nos han hablado de nuestra libertad condicional y a algunos nos quieren hacer firmar

cosas que no eran ciertas, algunos no quisimos firmarlas. A algunos adolescentes los

amenazan y cumplen sus amenazas, a las adolescentes de igual forma las tratan con

violencia cuando las detienen, les dicen de cosas y en algunos casos hasta las golpean o

las abusan sexualmente. A una de ellas la llevaron tapada de la cara, en el caso de otra,

8

los policías llegaron a su casa para catearla, los policías federales y los municipales se

burlaban de ella y de su hermano (Foto 2.3).

Nosotros pensamos que nuestras declaraciones no se toman en cuenta en realidad, sólo

cuenta lo que los policías dicen (Foto 2.4). A un adolescente lo golpearon, vino alguien de

derechos humanos, le preguntaron si lo golpeaban dijo que sí pero no pasó nada. Ya

dentro del centro de reclusión se dan los castigos en la misma celda. A un adolescente lo

tuvieron encerrado ahí durante 15 días (Foto 2.5).

Sobre el derecho a una vida libre de Violencia niñas y niños recomendamos:

1. Que haya capacitaciones para los maestros y directores y así puedan conocer los

derechos de la Infancia.

2. Que haya más seguridad en las entradas de las escuelas y que los profesores estén al

pendiente a la salida de las escuelas.

3. Tenemos derecho a que el gobierno nos digan cuales son nuestros derechos y no

omita ninguna parte que nos beneficie, que nos haga saber cómo defenderlos y que

sanción debe haber si se violan nuestros derechos.

9

3) Derecho a la igualdad de género:

Niñas y niños creemos que por fuera somos diferentes pero por dentro valemos lo mismo

(Foto 3.1), que todos tenemos los mismos derechos. Hombres y mujeres somos iguales y

diferentes a la vez, las mujeres

tenemos el cabello más largo,

gustos diferentes pero tenemos

los mismos sentimientos que

los hombres aunque los

manifestemos de manera

diferente. Creemos por ejemplo

cuando una mujer está

embarazada la pareja tiene que

ser como si estuviera

embarazado también.

No nos gusta cuando dicen que los niños son mejores que las niñas porque eso es

machismo. Creemos que el machismo está mal porque en las labores de la casa

debemos colaborar todos a cosas como lavar la loza, acomodar las cosas y hacer el aseo.

Los niños y las niñas debemos colaborar por igual, el niño a veces colabora llevando el

dinero y las niñas ayudan a la mamá en la casa; creemos que eso implica un esfuerzo

mayor y que también es trabajo; los niños (varones) creemos que también podemos hacer

el quehacer de la casa como lavar, planchar y cocinar.

Niñas y niños vemos que en los medios de comunicación exhiben a las mujeres y crean

estereotipos de cómo deben ser, esto puede generar en algunas de ellas trastornos

alimenticios, depresiones y hasta muertes porque nos meten la idea de que debemos ser

como las mujeres de la televisión, y todas las mujeres son diferentes en todos sentidos.

A las niñas no les gusta que las hagan menos en los deportes por ejemplo, por eso los

niños creemos que podemos incluirlas en lo que quieran hacer y tomarlas en cuenta.

También, en algunos trabajos discriminan a las mujeres tratándolas como menos

inteligentes que los hombres y eso no está bien. En nuestro país también existe la trata de

10

personas. Vemos que a mujeres y a niñas se las roban algunas bandas. En ocasiones el

mismo gobierno está asociado con estas bandas. Otras veces tus mismos compañeros,

amigos o novios te compran cosas bonitas como vestidos, zapatos, brazaletes, collares,

bolsas, accesorios etcétera pero lo hacen porque a cambio están buscando un servicio,

eso prostituirse.

También hay niñas que necesitan un hogar porque viven en la calle y están más

expuestas.

Habemos niños que pensamos que el gobierno no hace nada para evitar que niñas y

niños anden en la calle, los niños que venden en la calle corren muchos peligros y no

tienen salud mental, ni de su corazón ni de su cuerpo (Foto 1.2). Hay niños que sus papás

los maltratan y los mandan a vender a la calle, una vez una niña platicó que su situación y

dijo que su padre la obligaba.

Creemos que las niñas podríamos levantar la voz, denunciar y pedir apoyo, hablar con los

medios de comunicación para que ya no exhiban a las mujeres, también creemos que es

algo que debemos de comunicarle al Comité.

Sobre el derecho igualdad de género niñas y niños recomendamos:

1. Que niñas y niños tengamos las mismas oportunidades para desarrollarnos incluyendo

a niñas y niños que viven en la calle. A ellos creemos que se les tienen que dar a

conocer sus derechos.

2. Para las niñas y niños que viven en la calle recomendamos construir casas hogar y

hospitales bien elaborados con buena atención, que cuenten con consultorios

terapéuticos donde se imparta educación sexual, ayuda psicológica, medicamentos

gratuitos y de calidad.

3. Promover la equidad de género en las escuelas.

4. Apoyar y no discriminar a las personas con diferentes gustos sexuales como lo son

lesbianas y gays.

5. Queremos que las leyes sean más fuertes para las personas que prostituyen a las

mujeres.

11

4) Derecho a respirar aire limpio:

Niñas y niños consideramos que para mejorar la calidad del aire se debe utilizar menos el

automóvil o el autobús; salir a caminar más o andar en bicicleta. Para eso creemos que el

gobierno debe hacer más carriles para bicicletas, donar algunas o prestarlas para que

podamos entonces transportarnos (Foto 4.1 y 4.2).

Creemos que es importante

cambiar los tipos de gasolina y

tanto la gasolina como los

aceites de autos sean orgánicos

y que no contaminen el aire

(Foto 4.2). También quisiéramos

que mejoraran las bombas de

los autos para que usaran

menos gasolina. Que los

químicos que contaminan y que son utilizados en fábricas ya no se utilicen o reduzcan su

consumo.

En algunas comunidades las calles están sucias porque la gente tira basura, creemos que

no está bien tirar basura porque a nuestro pueblo vienen muchas personas de otros lados.

También los extranjeros a veces tiran mucha basura.

Proponemos que el gobierno les pague menos a los ex presidentes y que ese dinero se

ocupe para plantar más árboles y para purificar el aire. No queremos que siga la quema y

tala de árboles, queremos que se cuiden nuestras áreas verdes (Foto 4.1), para eso

sabemos que nosotros tenemos que recoger la popó de nuestros perros. Queremos que

los parques estén en lugares libres de peligro porque luego en los lugares en donde

jugamos pasan muchos carros (Foto 4.2).

Pensamos que el gobierno no está cumpliendo con el derecho a una vida digna porque no

hace nada para mantener el aire limpio y castigar a los que contaminan, está

incumpliendo la Convención sobre los Derechos del Niño en los artículos 10 y 12 que es

12

el derecho a expresar nuestra opinión y a ser escuchados, también el artículo 17 que es

tener acceso a una información adecuada, y el artículo 24 que habla del derecho a la

salud y los servicios sanitarios.

Sobre el derecho a respirar aire limpio niñas y niños recomendamos:

1. Crear una ley en la que las familias no puedan tener más de dos coches.

2. Que el gobierno ponga más centros de salud y cuide de nosotros y promueva el no

consumo del tabaco (Foto 4.2).

3. Cambiar los químicos del spray y reducir el exceso de pintura en aerosol, así como

cerrar las fábricas que no tengan una buena producción y las que contaminen más (Foto

4.1).

4. Que en la comunidad se reciclara para que no esté sucia la calle y que con los

recursos del municipio se compraran aparatos para mantener limpias las calles. También

podemos ayudar a limpiar la comunidad en conjunto (Foto 4.3) y entre nosotros recoger

la basura de las barrancas.

13

5) Derecho a la alimentación:

Niñas y niños sabemos que más de siete cucharadas de azúcar al día afectan nuestra

salud y los refrescos tienen 12 cucharadas, por eso proponemos tomar mucha agua, que

en las tiendas se dejen de vender refrescos o se controle su venta y que las empresas

den información clara y verdadera sobre lo que contiene. Queremos que se deje de

promocionar productos como el refresco o la comida chatarra en la televisión, radio,

revistas y medios de comunicación, porque la televisión y los comerciales sólo nos hacen

comprar más cosas y más comida chatarra. Tenemos que denunciar a las empresas que

hacen los comerciales y denunciar a los que venden comida chatarra en las escuelas.

Creemos que es importante que se hagan más estudios sobre los daños que provoca el

refresco (Foto 5.1).

También niñas y niños

deberíamos de dejar de

ver tanto tiempo la tele y

no tomar tanto refresco.

Hace más daño lo light y

debemos dejar de

comprarlo, también la

gente debe dejar de

obsesionarse por la

figura (Foto 5.2) porque

se pueden enfermar de

bulimia y anorexia.

Sabemos que la desnutrición está afectando a los niños, por eso pensamos que hay que

demandarle a los papás que nos alimenten bien con frutas y verduras, además que no le

den a sus hijos tanta grasa en la comida. El gobierno tiene que hacer programas que

apoyen a niños y niñas desnutridos.

En México hay mucha obesidad (Foto 5.1), los niños tienen que hacer ejercicio en las

escuelas y se debe de respetar la ley que prohíbe la comida chatarra en las escuelas.

Nosotros podríamos informar a nuestros compañeros con carteles sobre la comida

14

chatarra o hacer un comercial para hablar del daño que hace esa comida y que salga en

los medios de comunicación.

Niños y niñas

evaluamos al gobierno

mexicano mal, porque

le sigue permitiendo a

las empresas que

contaminen y porque

deja que los

empresarios de la

comida chatarra sigan

pasando sus

comerciales en

televisión.

También pensamos que gran parte de los recursos económicos del país están mal

aprovechados o se usan para cosas que no son prioritarias para los niños y las niñas y los

gastan en cosas que no ayudan a la gente.

A nosotros los adolescentes que estamos en el centro de reclusión CEMPLA no nos gusta

la comida que nos dan, antes nos salían moscas. Ahora la comida no tiene sabor, los

frijoles vienen duros, el té sin azúcar, el café si no se pasa le falta, la carne esta dura o

quemada, el queso sabe a plástico y la comida no la traen caliente (Foto 5.3 y 5.4),

creemos que tenemos derecho a comer bien.

En el Centro de Atención al Menor Morelos (CAM) la cocinera repite la porción a unas

niñas sí y otras no (Foto 5.5); los niños pensamos que la comida no llena, te dan muy

poco (Foto 5.6 y 5.7). A veces las cuidadoras nos amenazan de que si nos portamos mal

nos dejarán sin colación.

15

Sobre el derecho a la alimentación niñas y niños recomendamos:

1. Que el presidente hable con las empresas de los medios de comunicación para que

dejen de pasar los comerciales de los refrescos.

2. Que el gobierno hable con las empresas para que controlen el uso del azúcar en sus

productos.

3. Dar información a la gente de que el consumir esos productos daña la salud (Foto 5.1).

Para esto proponemos que en los comerciales se hable de las sustancias contienen los

refrescos y la comida chatarra.

4. Recomendarle al presidente que haga más estudios para que se sepa qué sustancias

tienen los refrescos (Foto 5.1) y que esa información la conozca la gente para que no

dañen su cuerpo.

5. Los refrescos y la comida chatarra ocasionan obesidad por eso el gobierno debería

construir parques para que la gente haga ejercicio.

6. Poner reglas de cómo se debe comer ahora en México y que el comité las vigile.

Sobre la desnutrición niñas y niños recomendamos:

1.- Dar más apoyo a los estados para que ayuden a la gente y que no estén desnutridos

los niños (Foto 5.1), pero también ver que el dinero no se lo gasten en cosas que no son

para el apoyo.

2. Dar apoyos económicos para que las familias puedan iniciar un negocio y así tener

para comer mejor, o por ejemplo a los agricultores que no tienen tierras apoyarlos para

que ellos pueda sembrar y comer mejor, y que con sus tierras también tengan un

negocio.

3. Que se promocionen las aguas de frutas o naturales.

4. Que el Comité le recomiende al presidente de la república que en vez de gastar dinero

en cosas que no son, le dé más apoyo a las familias porque en México se están

violentando los derechos de los niños en el tema de alimentación que están escritos en el

16

artículo 24 de la Convención sobre los derechos de los niños y las niñas.

5. Crear un conjunto de leyes en donde se especifique a los productores o empresarios

de la cantidad de calorías que los niños deben comer. Para eso debe buscar información

para saber cuáles son las necesidades de los niños en México y así poner en marcha los

recursos.

7.- Para que los niños dejen de ver tanta televisión el Estado debe crear espacios o

lugares en donde podamos leer, más parques para divertirnos, casas de cultura, hacer

más museos y hacer juegos infantiles para hacer ejercicio y tener salud.

8.- Darles menos espacios de tiempo en televisión a las empresas de comida chatarra.

17

6) Sobre el trabajo infantil:

Niñas y niños platicamos sobre el trabajo infantil, algunos pensamos que tenemos

derecho a trabajar (Foto 6.1) pero no nos pueden obligar. Podemos hacerlo si no es un

trabajo que nos haga daño. Algunos decidimos trabajar para comprar regalos y aprender

a hacer cosas nuevas, así cuando seamos grandes vamos a aprender mejor a trabajar y a

ganarnos nuestro dinero.

Habemos niñas y niños que no tenemos papás o nuestros hermanos son pequeños y

tenemos que trabajar por necesidad. La pobreza es la que atrae el trabajo infantil; a

nosotros nos duele ver a los papás trabajando tanto para cubrir el cobro de cuotas en la

escuela, la gasolina, el alimento, además de todo lo que aumenta de costos; ahí comienza

a surgir la pobreza. La mayoría de los niños

trabajamos por falta de dinero ya que mamá no

puede con todos los gastos, a nosotros los hijos

también nos duele ver a mamá como se mata

trabajando para darnos la mejor vida.

Pero también habemos niños que pensamos que a

esta edad no debemos trabajar porque la escuela

es primero; y además porque a veces, a algunos

niños nos ponen a hacer trabajos que no podemos

porque son muy pesados o nos explotan mucho.

Sabemos que el trabajo infantil comienza a una

edad muy temprana pero a veces los adultos no se

dan cuenta que corremos ciertos peligros en la

calle como: acoso, robo, secuestro, asesinatos o violaciones. También estar en la calle

trabajando nos hace daño en la salud por el smog de los coches. Niñas y niños no pueden

trabajar con fuego porque se pueden quemar. Niñas y niños de un año no deben trabajar.

Los más grandes podemos trabajar en algo que no sea forzado, que no sea cargando

cosas pesadas, podemos trabajar vendiendo en el mercado ayudando a nuestros padres,

18

en los supermercados metiendo productos a las bolsas, limpiando parabrisas, vendiendo

dulces, en la agricultura (aunque el azadón tienen filo y puede ser riesgoso), haciendo

piñatas, artesanías y vendiendo chicles o papas. Niños y niñas pueden vender afuera de

su casa donde los esté vigilando algún adulto.

Hay niños que sus papás pueden trabajar pero obligan a sus hijos y los ponen de

cargadores. También hay prostitución, niños que trabajan en minas, hay niños que

trabajan muchas horas y no les dan de comer o sus papás les quitan el dinero de lo que

ganan. Algunos supimos de una niña que la encontraron en la calle porque su papá la

prostituía para comprar alcohol, la prostitución no es un trabajo, es explotación sexual y

es un delito.

Niñas y niños que queremos trabajar necesitamos tener un salario bueno, seguro social,

seguro médico, comida y que nos respeten nuestros derechos, aunque también tenemos

que pedir permiso a nuestros papás si queremos trabajar. Queremos que los adultos

hagan las cosas peligrosas de los trabajos y los niños las cosas fáciles, que haya un lugar

para herramientas peligrosas o que los adultos nos enseñen a usarlas con mucho

cuidado. Que los niños que cargan, no lo hagan con cosas tan pesadas o usen un diablito

o carro. Creemos que está bien trabajar un día sí y uno no, y tener tiempo para descansar

e ir a la escuela después del trabajo.

El trabajo en la calle es un derecho y es la forma de ganarse la vida para algunos; está

mal que los policías les quiten a los niños su mercancía. Creemos que el gobierno

contrata policías que le pegan a la gente y la maltraten, que le niegan el derecho a

trabajar y a vivir, por eso si el gobierno no nos dejan trabajar que nos den donde vivir.

También queremos que el gobierno le llame la atención a los policías; no porque tengan el

mando tienen que abusar de su autoridad.

Niñas y niños pensamos que no está bien que nos regañen, que nos descuenten alguna

cosa que rompimos en el trabajo o que no nos permitan ir a la escuela. Hay que cambiar

la ley para que niños y niñas podamos trabajar y que nos paguen lo que se necesite.

Queremos estar en un lugar donde nos sintamos seguros, que el gobierno ponga áreas

donde nos autorice vender artesanías o algo reciclado. Niñas y niños queremos unirnos

con otros vendedores para pedir que nos dejen trabajar y respeten ese derecho.

19

Sobre el trabajo infantil niñas y niños recomendamos:

1. Que se pueda trabajar con seguridad con un horario determinado y a un oficio no

obligado.

2. Que se pueda estudiar y trabajar con un horario a partir de una determinada edad, que

el trabajo no sea forzado ni obligatorio, que sea de una forma segura. Siempre la escuela

debe de ser primero.

3. Dar a conocer nuestros derechos y llamarle la atención al gobierno ya que cuando ven

a un niño trabajando le quitan o les tiran sus materiales de venta.

5. A los niños que trabajan en las calles se les podría dar un seguro, alimento y ropa.

6. A niñas y niños que trabajan en tianguis y supermercado se les pueden dar

prestaciones seguro, vacaciones, y todas las prestaciones que se les dan a las personas

adultas que trabajan, porque tenemos los mismos derechos tanto adultos como niñas y

niños.

7. Las horas que un niño o niña puede trabajar tendrían que ser máximo 4 cuidando que

no sea explotado ni pesado el trabajo.

20

7) Derecho a la educación y a la no discriminación:

Niñas y niños tenemos derecho la educación, a no ser discriminados en la escuela (Foto

7.1), derecho a la igualdad, derecho a la integración, derecho a la no violencia y derecho

a la libertad de expresión y al respeto. Algunas niñas vivimos en carne propia la

discriminación por ser nuevas en la escuela.

Las niñas y los niños pensamos que en las escuelas todas y todos somos iguales, y si

discriminamos también estamos hiriendo los sentimientos de otros, los estaríamos

excluyendo, lastimando su corazón y haciéndolos sentir menos, eso es malo.

Cuando alguien nos discrimina debemos ponerle un alto, decirle a los mayores o intentar

hablar con las personas que nos discriminan para decirles que eso nos hace sentir mal y

que no nos traten así porque tenemos el derecho a ser respetados. Cuando nos maltratan

pensamos que debemos denunciar y defender nuestros derechos.

Si alguien nos excluye en la

escuela debemos hablar con

la persona, decirle cómo nos

sentimos, platicárselo a una

persona a la que le

tengamos confianza y

decirles que todos somos

iguales, que nadie es

superior a otros y que

tenemos los mismos

derechos.

Creemos que no debemos ser excluidos de la educación porque es una base importante

para nuestra vida ya que tenemos derecho a ir a la escuela (Foto 7.2) porque ésta es

necesaria para desarrollarse; sin ello se estaría suprimiendo un derecho. Cuando no

vamos a la escuela debemos de pedir a los adultos que nos lleven porque lo necesitamos.

21

Sobre cómo participar en la escuela niñas y niños quisiéramos que fuera hablando con

maestras y directores diciéndoles que nos gustaría tomar decisiones, nos gustaría decir

las cosas que pasan en la escuela, hacer exposiciones entre padres, maestros y alumnos

para establecer qué es lo que se tiene que hacer y trabajar en conjunto.

En las escuelas públicas los papás deben de pagar todo y se supone que no debe ser así.

También vemos que a muchos maestros no les importa lo que digan los niños, no tratan

bien a los alumnos. Una niña dice que a su hermana le dicen gorda, le fue a decir al

profesor pero no le hizo caso hasta que fue la mamá a hablar con él. Algunas veces

algunos maestros nos avientan los borradores (Foto 7.4) o las cosas cuando están

enojados y pensamos “como me le voy a poner yo al maestro si me va a llevar a la

dirección”. También hay veces que nos dejan sin recreo y sin comer. Todo esto no nos

gusta porque creemos que tenemos derecho a la educación.

En cambio nos gusta estudiar para tener una carrera, aprender a leer para saber más

cosas. A la escuela nos gusta ir para convivir con los amigos y los maestros (7.6), también

nos gusta que cada día nos enseñan cosas nuevas (Foto 7.3). Pero también hay cosas

que no nos gustan como que hay compañeros que hacen mucho bullying, a veces los

más grandes se aprovechan de los más pequeños; eso no está bien porque al pegarle a

los niños chiquitos los pueden lastimar (Foto 7.3) tampoco nos gusta que haya mucha

distracción en el salón o que te pongan apodos.

De los maestros no nos gusta

que algunos nos presionen, nos

desanimen, tampoco que

tengan sus preferidos (Foto 7.7)

o que no nos enseñen bien o

que nos dejen en el salón (Foto

7.4) sin salir al recreo. Unos

tenemos una maestra que no

presta atención, si llegamos con

algo que no le gusta nos manda

a sentar, hay un compañero que le pega a otras niñas y si le decimos a la maestra ella

nos discrimina y nos trata como chismosas.

22

Sobre el derecho a la educación y a la no discriminación niñas y niños

recomendamos:

1. Que haya justicia en las escuelas para poder resolver problemas entre los

compañeros.

2. Que en las reuniones que tienen los maestros el último viernes del mes se hable sobre

los casos y las problemáticas que viven los niños en las escuelas, en lugar que sólo se

reúnan a platicar.

3. Que se cuiden más los baños de la escuela porque están muy feos (Foto 7.5) y

resbalosos, no hay higiene.

4. Que en la escuela se respeten las opiniones o expresiones de los demás sin

discriminar.

5. Que ya no haya acoso escolar ni violencia.

6. Que haya formas en las que podamos hablar con los profesores para llegar a

acuerdos y tener respeto, que si alguien está abusando de alguien se pueda dar aviso y

nos hagan caso.

23

ANEXO 1. NOTA METODOLÓGICA ELABORADA POR EL EQUIPO TÉCNICO DE LA REDIM.

Las voces, ideas y recomendaciones que este informe recoge fueron obtenidas a partir de

dos momentos en los cuales se realizaron actividades con niñas, niños y adolescentes de

nueve estados de la República Mexicana.

El primero fue un encuentro realizado en la ciudad de México el día 22 y 23 de mayo de

2014. En él se convocó a varias organizaciones de la sociedad civil. A este llamado

respondieron 28 niñas, niños y adolescentes de 12 organizaciones que forman parte de la

REDIM.

En el encuentro se mostraron algunos de los resultados de reuniones regionales y

nacionales anteriores en donde niñas, niños y adolescentes habían hablado sobre cómo

viven el cumplimiento de sus derechos por parte de las personas adultas e instituciones.

También se les explicó cuál era el objetivo de estar reunidos ese día, qué era el Informe

Alternativo, qué instancia lo recibiría, etcétera.

A partir de varias dinámicas, juegos, búsquedas de información y metodologías basadas

en la discusión grupal detonadas a partir preguntas, así como actividades en plenaria,

niñas, niños y adolescentes profundizaron en temas de la agenda de infancia como

violencia, género, educación, salud, alimentación, calidad del aire y trabajo infantil, ello

transversalizado por la participación infantil como eje metodológico del encuentro.

El segundo espacio de donde se obtuvieron insumos para el presente informe fue a partir

del trabajo regional llevado a cabo en el mes de junio de 2014 en el estado de Morelos.

En éste, el equipo técnico de la REDIM trabajó varios días en cuatro municipios del

estado (Tlayacapan, Jantetelco, Tetecala y Cuernavaca) así como en el Centro de

Atención al Menor (Casa Hogar asistida por el Sistema Nacional para el Desarrollo

Integral de la Familia, DIF Morelos) y en el Centro de Ejecución de Medidas Privativas de

la Libertad para Adolescentes (CEMPLA).

De igual forma se trabajaron dinámicas, juegos, actividades lúdicas y metodologías

focalizadas con grupos específicos de niñas y niños a partir de las cuales éstos

manifestaron cómo perciben el respeto a sus derechos en espacios de su vida como lo

son la familia, la escuela, las instituciones de cuidado y de reclusión para adolescentes.

24

Las actividades realizadas en ambos espacios fueron respaldadas en formatos de

sistematización, notas de entrevistas y en archivos fotográficos (anexados al informe) que

las y los educadores ayudaron conjuntar y a redactar con base en lo que niñas y niños

reflexionaron, compartieron y dejaron por escrito durante este proceso.

Durante el encuentro sostenido en la Ciudad de México, se conformó una comisión de

niñas y niños que avalaría tanto el borrador como la edición final del informe una vez que

éste fuese sistematizado por los educadores. Al tener un primer borrador, niñas y niños,

junto con sus educadores, lo revisaron e hicieron propuestas de redacción y de temáticas

que hacía falta incluir.

La estructura, así como la edición final estuvo a cargo del Equipo Técnico de la REDIM en

atención a los lineamientos para la presentación de los informes al Comité.

De esta manera, con la participación de niñas, niños y adolescentes, y la colaboración de

las personas adultas, se lograron reunir diversas voces de la infancia y la adolescencia

que en el proceso para la elaboración del Informe Alternativo nos han permitido identificar

y visibilizar cómo se ve afectado el cumplimiento de sus Derechos, así como la forma en

la cual se promueven y respetan los principios generales de la Convención como lo son el

derecho a la No discriminación, Supervivencia y Desarrollo, Interés Superior del Niño [y la

niña] y la Participación Infantil