INFORME ANUAL DE AUTOEVALUACIÓN 2002ciesas.edu.mx/ifai/informe.pdf · Informe Anual de Autoevaluación 2002 ante Junta de Gobierno México, D. F. a 7 de abril de 2003 INFORME ANUAL

Informe Anual de Autoevaluación 2002 ante Junta de Gobierno

México, D. F. a 7 de abril de 2003

INFORME ANUAL DE AUTOEVALUACIÓN 2002

INDICE

I DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

II INDICADORES DE GESTIÓN

III TRABAJO DESARROLLADO DURANTE EL AÑO

1. INVESTIGACIÓN

2. FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y DOCENCIA

3. VINCULACIÓN

4. DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN

5. BIBLIOTECA

6. ADMINISTRACIÓN

7. ANEXOS

7.1 INVESTIGACIÓN

7.2 FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y DOCENCIA

7.3 VINCULACIÓN

7.4 DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN

7.5 BIBLIOTECA

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I. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

En el cuerpo de este informe presentamos la evolución de lasactividades investigación, docencia y formación de recursos humanos,publicación y vinculación que tuvieron mayor trascendencia entreenero y diciembre de 2002. En cada rubro se realiza una comparaciónde los resultados del año con las metas comprometidas y logrosalcanzados durante el año inmediato anterior. El diagnóstico buscadestacar los principales elementos del informe, subrayando aquellospuntos de especial relevancia para el cumplimiento de las metasprogramadas para el periodo.

La investigación y la docencia constituyen las actividades sustantivas del CIESAS. Lastareas de los profesores-investigadores se apoyan en el trabajo especializado que llevan acabo las áreas de biblioteca, informática, difusión y publicaciones y cuentan con elrespaldo institucional permanente de las direcciones de administración y relacionesinstitucionales. El personal de la institución suma un total de 343, del cual el 54.2%constituye la planta académica. Esta se encuentra distribuida en el país de la manera queindica el cuadro No. 1.

Cuadro 1: Personal Académico del CIESAS, 2002

Sede/Unidad InvestigadoresBase

OtrosInvestigadores

Técnicos Total

D.F. 69 1 3 73 52%OCCIDENTE 18 1 19 13%GOLFO 16 16 11%ISTMO 11 2 13 9%SURESTE 11 11 9%PROG.PENINSULAR 6 1 6 4%

PROG.NORESTE

2 3 2%

TOTAL 133 (94%) 3 (2%) 5(4%) 141 100%

El personal académico dedicado a las tareas de investigación y formaciónespecializada se ha incrementado en los últimos diez años en un conservador 11 % debidoal cuidadoso proceso de selección de los nuevos integrantes de la planta. Al mismotiempo, se ha favorecido su maduración académica. Durante el último año el número deinvestigadores se incrementó ligeramente gracias a una cuidadosa incorporación dejóvenes plenamente formados. Empero se debe subrayar que a la par se registran 5 debajas que se explica por razones diversas, como las siguientes: separación voluntaria paraincorporarse a otras instituciones, renuncia por no cumplir con las exigencias de lasInstitución, jubilación o por fallecimiento. Por lo mismo, es conveniente subrayar que apesar de este suceso la planta académica se ha enriquecido con 40 investigadores en los

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últimos siete años, de los cuales 7 correspondió a 2002. asimismo, este proceso permitiráarraigar en el CIESAS a una nueva generación de jóvenes investigadores.

Cuadro 2: Investigadores del CIESAS por categoría tabular, 2001-2002

Año Titulares Asociados Total

2002 106 (78%) 30 (22%) 136

2001 104 (79%) 28 (21%) 132

El CIESAS ha alcanzado un nivel de especialización importante y es reconocido comoinstitución líder dentro de la Antropología Social a nivel nacional. No obstante, esfundamental lograr este nivel en las demás disciplinas que cultiva y mantenerlo frente alnatural envejecimiento de la planta de investigación. Se requiere, por lo tanto, mantener lacalidad y competencia de los recursos humanos dedicados a la investigación y la formaciónespecializada, lo cual repercute directamente en el prestigio de sus servicios. Para ello serápreciso continuar con el proceso de promoción y reclutamiento de investigadores yadoctorados, de preferencia jóvenes, mantener el impulso a los grupos de investigación yfomentar la consolidación de otros nuevos. Todo ello permitirá lograr el incremento de laventaja competitiva del CIESAS en relación con otros centros o entidades donde se cultivandisciplinas similares o afines.

El Personal Académico del CIESAS se distingue por contar con una formaciónacadémica del más alto nivel: el 76% del personal de investigación tiene nivel de doctorado,y el 18% tiene grado de maestría. Las actividades que se llevan a cabo exigen tener personaldel más alto nivel de excelencia, por este motivo se ha instrumentado una política desuperación académica que ha mostrado resultados que impulsan su prestigio en el terrenodocente y de investigación. La meta establecida para 2001 en este aspecto era de 64% deinvestigadores con doctorado sobre el total de investigadores, misma que fue ampliamentecubierta y la misma para el 2002 fue de 76%, la que se alcanzó sin problema.

Cuadro 3: Distribución Geográfica del Personal Académico del CIESAS segúngrado académico, 2002

UNIDAD/SEDE Doctorado Maestría Licenciatura TotalD.F. 53 12 5 70Occidente 19 - - 19Golfo 11 4 1 16Istmo 6 4 1 11Sureste 8 3 - 11Programa Peninsular 3 2 1 6Programa Noreste 3 - - 3Total 103 (76%) 25 (18%) 8 (6%) 136 (100%)

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Las características del Personal Académico pueden verse reflejadas también en factores decarácter cualitativo. Uno de los indicadores que tradicionalmente ha sido utilizado paramostrar la calidad y el nivel de productividad de este personal, es precisamente supertenencia al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Los miembros pertenecientes alSNI constituyen el 66% de los investigadores, con el siguiente desglose: 42.5% en el NivelI; 40% en el Nivel II y 11.5% y en el Nivel III; 6% son candidatos. Cabe mencionar queen los últimos años a la par de nuevos ingresos a nivel candidato, se ha registrado unascenso importante en los niveles superiores.

Los Cuadros que se incluyen a continuación muestran la participación de los investigadoresen el Sistema. Si bien se reconoce que este porcentaje puede incrementarse, debeenfatizarse que efectivamente la mayoría de los que tienen los méritos suficientes parapertenecer al Sistema ya lo hacen, algunos otros que tienen alto nivel y productividad estánesperando obtener el Doctorado para poder ingresar.

Cuadro 4: Miembros del Sistema Nacional de Investigadores, 1999-2002

Año Candidato Nivel I Nivel II Nivel III Total2002 5 37 35 10 872001 3 39 31 9 82

Adicionalmente, el reclutamiento de nuevos investigadores por la vía de los Programas deRepatriación, Retención y Cátedras Patrimoniales del CONACyT, ha impactado positivamenteen este rubro. Debemos advertir una tendencia clara al aumento de los miembros delsistema en las categorías II y III, lo cual provoca un decremento relativo en la proporción decandidatos y Nivel I que únicamente ha sido remediada mediante la cuidadosa incorporaciónde investigadores jóvenes a la planta.5.

Cuadro 5: Miembros del Sistema Nacional de Investigadores por Unidad

y Nivel, 2002

Sede/Unidad D.F. Occidente Golfo Istmo Sureste Península Noreste Total

Totalinvestigadoresde base

69 18 16 11 11 6 2133 100

%

No miembrosSNI

24 1 8 6 4 3 0 46 34%

Miembros SNI 45 17 8 5 7 3 2 87 66%

El CIESAS se ha enriquecido con la participación de investigadores huéspedes que,procedentes tanto de México como de diversos países del extranjero, se han acercadointeresados en participar en proyectos de investigación específicos y en la intensa vidaacadémica que despliega la Institución en el D.F. y en las Unidades Regionales. Durantelos últimos años el número de investigadores y estudiantes huéspedes se ha incrementado

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debido a la consolidación del Centro como un punto de referencia obligado para quienesse interesan por los temas que en él se cultivan.

Cuadro 6: Estudiantes e Investigadores Huéspedes en CIESAS por Sede y

Unidad de adscripción, 2002

Sede/Unidad D.F. Occidente Golfo Istmo Sureste Península Noreste Total

Investigadoreshuéspedes

5 1 3 1 1 11 28%

Estudianteshuéspedes 13 1 1 1 12 28 72%

TOTAL 18 1 1 2 15 1 1 39 100%

Los investigadores del CIESAS desarrollan un promedio de 1.5 proyectos por persona y enrazón de la especialidad en la que estas se llevan a cabo, se agrupan en 17 líneas deinvestigación. Durante los últimos cinco años se ha trabajado en el fortalecimiento y laactualización de algunas de estas líneas que se consideran prioritarias para atender laproblemática nacional y el desarrollo de las disciplinas. Es preciso mencionar que ladinámica de diversificación que experimenta el CIESAS y las atención sistemática que sepresta al desarrollo disciplinario tanto como a la atención de problemas urgentes de lasociedad, hacen que este listado no sea definitivo y que las propias líneas no seanexcluyentes. Más significativo resulta el desarrollo de vínculos cada vez más estrechosentre quienes nutren estas líneas de investigación. Este proceso se ha visto fortalecidopor las políticas orientadas al desarrollo de proyectos que sigan cuatro ejes vertebradores:a) propuestas de largo alcance, con la participación de expertos de diferentes disciplinas,provenientes de varias instituciones tanto nacionales como del extranjero; b) proyectoscon financiamiento no presupuestal y desarrolladas en colaboración con los usuariospotenciales del conocimiento generado; c) análisis de problemas centrales para lasdisciplinas y la atención de los problemas sociales urgentes, desde una perspectivaregional.

El CIESAS publicó en el año 2002 cuarenta y siete títulos que incluyen libros, revistas yproductos editoriales en formatos novedosos como discos compactos y videos. Con estose superó la meta establecida para el año y esta fue superior a lo alcanzado en el mismorubro el año anterior.

Los 136 investigadores del Centro realizaron 241 publicaciones, entre libros, artículosespecializados y capítulos en libros publicados con arbitraje. Con esto superó la meta deproductividad al alcanzar un promedio de 1.77%, mayor que la programada de 1.5% y ladel año anterior. Participaron también en 431 eventos nacionales e internacionales,alcanzando un promedio de 3.16%, superior a la meta anual de 2.5% y a la del añoanterior.

El Centro Contribuyó con esto a la promoción de la cultura científica en la sociedadmexicana.

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La segunda tarea substantiva del CIESAS es la formación de recursos humanosespecializados de alta calidad en las disciplinas que cultiva. La formación tiene tres ejesprimordiales: los programas docentes, el programa de becarios y los diplomados. Durantelos últimos años se han realizado avances significativos en el campo de la docencia y laformación de recursos humanos en general, con lo cual se atiende en el Centro unpromedio de 300 estudiantes anualmente.

El programa de formación se compone de programas de posgrado escolarizados,diplomados, seminarios de especialización y programas indirectos de formación. En laactualidad se ofrecen la Maestría en Lingüística Indoamericana con apoyo del INI, laMaestría en Antropología Social Occidente-Sureste, el programa integrado de Maestría enAntropología Social y Doctorado en Antropología en el D.F. y el Doctorado en CienciasSociales en Occidente. Todos los programas forman parte del Programa Nacional deFortalecimiento del Posgrado Nacional en sus versiones del Padrón Nacional de Posgrado(PNP) o Programa Integral de Fortalecimiento del Posgrado (PIFOP).

En 2002 se registraron 331 estudiantes atendidos: 76 en diplomados y seminarios, 64 enel programa de becarios, 37 en el programa de becarios que administramos con laFundación Ford y 174 en los posgrados.

Cuadro 7: Población estudiantil atendida por programa 2001-2002

PROGRAMAS 2001 2002Doctorado en Ciencias Sociales 43* 31Doctorado en Antropología 28 35Maestría en Antropología Social (CIESAS-D.F.) 56** 27Maestría en Antropología Social (CIESAS-Occidente y CIESAS-Sureste) 22 46**Maestría en Lingüística Indoamericana 31** 15Diplomados y Seminarios 73 76Programa de Becarios 69 64PIBI 37Total 322 331

* Incluye los estudiantes atendidos por la Universidad de Guadalajara en el programa compartidohasta 2001.** En estos años se inicia una promoción, lo cual implica que se suman, en el año, los estudiantescorrespondientes a dos grupos.

Como podrá verse con detalle más adelante, los investigadores del Centro han ampliadosignificativamente sus tareas formativas, tanto dentro como fuera de la institución. Elnúmero total de alumnos se ha incrementado año con año y el número de estudiantesatendidos por investigador alcanzó 2.4 el año 2000, superando la meta prevista. Debesubrayarse que la meta no considera la docencia externa ni la formación de estudiantes enlos proyectos con financiamiento externo.

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Otras metas de formación se refieren a los posgrados que pertenecen al Sistema Nacionalde Posgrados. Debo subrayar que los cinco programas docentes del CIESAS pertenecíanal Padrón Nacional de Excelencia del CONACYT. A la nueva convocatoria al PadrónNacional de Posgrados se presentaron dos programas, mismos que fueron aceptadoscomo Programas de Alto Nivel: el Doctorado en Ciencias Sociales basado en CIESASOccidente y la Maestría en Antropología Social basada en CIESAS DF. A la convocatoria alPrograma Integral para Fortalecimiento del Posgrado se presentaron tres programas,mismos que fueron aceptados. Cuando se estableció la meta a este respecto aún nohabía sido emitida la convocatoria respectiva, por lo cual se diseñó una meta que nocorrespondió con los planteamientos de la convocatoria. Hoy puedo afirmar que el 100%de los programas del Centro se encuentran en el Programa CONACYT de fortalecimientodel posgrado; dos de ellos (40%) forman parte del PNP y tres se encuentran en el PIFOP(60%). Más adelante se detallan las circunstancias que llevaron a presentarlos de estamanera y el calendario en el que se espera tenerlos a todos como Programas del NivelInternacional.

Uno de los rubros en los que el CIESAS debe esforzarse sin duda es el número de alumnosgraduados y la tasa de eficiencia terminal de los programas docentes. En ambos rubrosnuestras metas no fueron alcanzadas. Debo subrayar que el número de alumnosgraduados por programa se ha incrementado y que las generaciones individualmenteconsideradas alcanzan promedios de eficiencia terminal relativamente altos. Sin embargo,aún debemos trabajar para lograr que el promedio general de la institución se eleve.Como contraparte de este hecho debo subrayar que las tesis elaboradas por los egresadosde estos programas tienen un importante reconocimiento fuera de la institución y en elaño que se informa varias de ellas recibieron premios de gran reconocimiento en lacomunidad antropológica.

Otra meta institucional que merece atención especial es la que se refiere al financiamientoexterno de los proyectos de investigación. Dos puntos merecen la atención aquí. Enprimer lugar, el porcentaje de proyectos con financiamiento externo alcanzó en este año el39% del total, superando la meta del 33.6% que se había establecido elevándose porencima de lo alcanzado en años anteriores. En segundo lugar, los investigadoresmuestran una clara tendencia a diversificar sus fuentes de financiamiento, como podráapreciarse con detalle más adelante.

En resumen puedo afirmar en este rubro que la intensa actividad que ha llevado a cabo laDirección de Relaciones Institucionales en la materia de vinculación para la captación derecursos no presupuestales y el financiamiento alcanzado, han incrementadoconsiderablemente la realización de proyectos y programas que cuentan con apoyos parainvestigación, docencia y formación de recursos humanos, así como para coediciones,estancias de investigación, prácticas de campo, organización de eventos, etc. Los recursoscomprometidos derivados de fuentes no presupuestales se incrementaron de $58,634.62en 2001 a $73,861.31 en 2002.

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II. INDICADORES DE GESTIÓN – 2002

INDICADOR PROGRAMADO ALCANZADO VARIACIÓN

Número de investigadores de base en S N I 89 65% 87 = 65% 0

Total de investigadores base 138 133

Número de investigadores con doctorado 111 76% 104 =76% 0Total de investigadores 146 136

Total de proyectos en curso 232 1.59 215 =1.58% - 0.01%Total de investigadores 146 136

Libros + artículos especializados + capítulosen libros publicados con arbitraje 219 1.50 241 =1.77% + 0.27%Total de investigadores 146 136

Ediciones institucionales 46 2.3% 47 + 1

Participación en eventos nacionales einternacionales 365 2.5 431 =3.16% + 3.11%Total de investigadores 146 136

Número de proyectos de investigación enUnidades y Programas

116 50% 112 =52% + 2 %

Total de proyectos en la institución 232 215

Número de estudiantes atendidos porinvestigador

300 =2 331 =2.4 + 0.4

Numero total de investigadores 146 136

Número de alumnos graduados por ProgramaDocente

27 =67.5% 29 =65.9% - 1.6

Total de estudiantes egresados por programa 40 44

Número de proyectos con financiamientoexterno

78 =33.6% 84 =39% + 5.4%

Total de proyectos de investigación 232 215

Número de posgrados en el padrón deposgrados de excelencia del CONACYT

3 =60% 5 =100% +40%

Total de posgrados 5 5

Número de investigadores que impartierondocencia o dirigieron tesis en programasformativos del CIESAS

57 =39% 57 =41.9% + 2.9%

Total de investigadores 146 136

Número de alumnos graduados por ProgramaDocente

27 =61.3% 29 =53.7% - 7.6%

Total de estudiantes ingresados porprograma

44 54

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III. TRABAJO DESARROLLADO DURANTE EL AÑO

1. INVESTIGACIÓN

En materia de investigación, en el Convenio de Desempeñofirmado en el año 2001, se planteó que las principalesdirectrices que guiarían el Programa de Trabajo 2002 enmateria de investigación se centraban en los puntos siguientes:“a) mantener la inquietud por participar en la elaboración deproyectos colectivos que vinculen a diversos grupos deinvestigación del Centro ubicados en las distintas Áreas

académicas, Unidades desconcentradas y Programas regionales, al igual que se afirma elinterés en que sean proyectos pluridisciplinarios e interinstitucionales; b) mantener lostrabajos para consolidar nuevos proyectos colectivos de largo alcance; c) continuar con elmejoramiento de la calificación escolar de los investigadores que lo requieren; d)enriquecer las líneas de investigación existentes, al igual que promover la inclusión dealgunas nuevas, mediante una cuidadosa incorporación de investigadores jóvenes, juntocon la captación de otros investigadores, nacionales o extranjeros, reconocidos por lacalidad de su trabajo y la pertinencia de sus aportaciones a las disciplinas que cultiva elCentro”1. Al respecto, se especificaron metas y acciones específicas para lograrlo, queiremos comentando al confrontarlas con los resultados obtenidos.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

En lo que respecta a la participación en la elaboración de proyectos colectivos inter-CIESAS, pluridisciplinarios e interinstitucionales, podemos comentar en primer lugar que eltotal de proyectos que se realizaron en el año fue de 215, de los cuáles 51 iniciaron, 27 seconcluyeron y cinco se dieron de baja. Las metas programadas eran desarrollar 223proyectos, de los cuales se iniciarían 9 y se concluirían 20. A pesar de haber desarrolladoocho proyectos menos, la diferencia no es significativa dado que el índice promedio idealque se ha propuesto por investigador, se mantiene en 1.5 proyectos por investigador, conel objeto de lograr sostener la calidad y la dedicación necesaria. En parte, si el número deproyectos programados para desarrollarse durante el año no se logró, no fue por falta deiniciativas, ya que se sometieron catorce a la convocatoria del Fondo Sectorial deinvestigación básica SEP-CONACYT, cuyos resultados no fueron conocidos hasta elpresente año, por lo que aquellos cinco que fueron beneficiados con financiamiento, seiniciarán en 2003.

1 Convenio de Desempeño 2001, Anexo 2 Programa de trabajo para el año 2001, pag. 4

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CUADRO 1: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN POR INVESTIGADOR

COMPARATIVO 2001-2002

2001 2002

Total de proyectos en curso

217 1.6

Total de proyectos en curso

215 1.58

Total de investigadores

132


136

Otra de los indicadores estratégicos establecidos en el Convenio de Desempeño 2001, esmantener una proporcionalidad cercana al 50% en la responsabilidad de desarrollar losproyectos de investigación por parte de los investigadores adscritos a la Sede del DF y un50% entre las Unidades desconcentradas y los Programas regionales- Los resultados 2002indican que de los 215 proyectos, 103 (48%) se llevaron a cabo por parte de los gruposdel DF y 112 (52%) en las Unidades y Programas regionales, lo que se considera del todoaceptable.

CUADRO 2: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN UNIDADES Y PROGRAMAS


2001 2002

Proyectos de investigaciónen Unidades y Programas 109 50%

Proyectos de investigaciónen Unidades y Programas 112 52%

Total de proyectos

217

Total de proyectos

136

En lo que respecta a la dinámica que han sostenido los proyectos de investigación, endonde poco a poco a lo largo de los últimos cinco años han ido modificando el tipo yalcance que tienen, a la par que aumenta la experiencia profesional de la plantaacadémica, y que ya hemos comentado en informes de autoevaluación anteriores,podemos reafirmar su continuidad. El proceso se ha visto fortalecido por las políticasorientadas al desarrollo de proyectos que siguen tres ejes vertebradores: a) propuestas de

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largo alcance, con la participación de expertos de diferentes disciplinas, provenientes devarias instituciones tanto nacionales como del extranjero; b) proyectos con financiamientono presupuestal y desarrolladas en colaboración con los usuarios potenciales delconocimiento generado; c) análisis de problemas centrales para las disciplinas y para laatención de los problemas sociales urgentes, desde una perspectiva regional. Ello, sinmenoscabo del necesario espacio para aquellas iniciativas individuales, de alta calidad, quepuedan ser propuestas a partir de argumentos de pertinencia disciplinaria.

En el año 2002, los resultados muestran que de los proyectos en curso, 29 (13.5%) secorresponden con propuestas colectivas en las que participan investigadores de más de unÁrea, Unidad o Programa del CIESAS. Cabe destacar entre ellos, el segundo año dedesarrollo del Proyecto sobre el Istmo, que involucra a investigadores de Golfo e Istmo,además de otras instituciones; así como el inicio de proyectos destinados a evaluarprogramas específicos instrumentados por Secretarias de Estado, como SEDESOL, conquien se desarrollaron tres proyectos de este tipo, uno coordinado por el Mtro. SalomónNahmad, con participación de un investigador de la Unidad Golfo; un segundo coordinadopor el Dr. Hipólito Rodríguez, con participación de investigadores del DF y Occidente y, untercero realizado entre CIESAS y la Universidad Veracruzana.

En lo que respecta a lo dicho en el inciso b) sobre mantener los trabajos para consolidarnuevos proyectos colectivos de largo alcance, me permito comentarles que durante el2002 y por iniciativa de la Dirección General, se formularon seis proyectos estratégicospara concursar por fondos especiales ante el CONACYT para su realización, que si bien noparece que vayan a obtener el financiamiento, sirvieron como punta de lanza para que enel ejercicio de planeación institucional a mediano plazo se definieran los elementosfundamentales para dotar al Centro de una docena o decena de proyectos de estanaturaleza que lo distingan, por los grandes temas de interés que abarcarían en lospróximos años. Los elementos que el Consejo Técnico Consultivo ha discutido al respectoson: su transversalidad al interior del CIESAS, pluridisciplinarios e idealmentemultinstitucionales, que incluyan la formación de nuevos investigadores, con componenteinternacional, que permitan la apertura de nuevas líneas o nuevas miradas en el desarrollode la(s) disciplina(s), con articulación social, que permitan también apoyar la política dereclutamiento de los nuevos talentos y con múltiples fuentes de financiamiento externo. ElCTC consideró que aún falta por discutir más al detalle asuntos como los procedimientospara formularlos, quienes los aprueban, los apoyos que pueden recibir las iniciativas paraformular el proyecto, el peso de la formación y la manera específica en que se puedeninsertar los alumnos, etc., sin embargo, estuvo de acuerdo en que es una política quedebe impulsarse.

En el Anexo III. 2 se encuentra la información que detalla lo anterior.

ESCOLARIDAD DEL PERSONAL ACADÉMICO

En relación con el inciso c) sobre continuar con el mejoramiento de la calificación escolarde los investigadores que lo requieren, me parece importante mencionarles que un totalde 136 investigadores y cinco técnicos bilingües, distribuidos en la Sede, las cuatroUnidades y los dos Programas Regionales, conformaron el universo que realizó esta tarea.Esta planta académica está conformada en un 98% por Profesores-Investigadores de

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Tiempo completo, de base definitiva, lo que le da una gran estabilidad al desarrollo deesta actividad.

En cuanto a su escolaridad, el 77% de ellos, cuentan con el grado de doctor, 19% el demaestría y sólo el 4% el de licenciatura, merced a una política institucional adoptada hacecasi doce años que se propuso lograr que la planta académica del Centro tuviese el másalto nivel de calificación posible con el objeto de estar en condiciones de realizar sustareas con un perfil actualizado y de alta calidad. Así, se buscó que la mayoría iniciara ocontinuara sus estudios de posgrado hasta obtener el doctorado. Esta política siguevigente pues aún existen algunos investigadores estudiando o realizando su tesis doctoraly se ha agregado otra que establece que en el caso de nuevos ingresos, se busca que loscandidatos cuenten ya con el grado de doctor o que estén en la última fase de elaboraciónde la tesis respectiva, salvo contadas excepciones especialmente para aquellas Unidadesen las que esta condición es muy difícil de cumplir por circunstancias de desigualdadregional en que están inmersas.

Específicamente, la meta propuesta en este tema para 2002 era que cuatro investigadoresobtendrían el grado de doctor y uno el de maestro, misma que fue ampliamente rebasada,ya que seis investigadores obtuvieron el grado de doctor y uno el de maestro. Laproporción de investigadores con el grado de doctor en relación con el total deinvestigadores, 77%, cumple también con lo establecido en el indicador estratégicocomprometido en 2001 para 2002, que era del 76%.

CUADRO 3: INVESTIGADORES CON DOCTORADO, COMPARATIVO 2001-2002

2001 2002

Investigadores condoctorado

97 73.5% Investigadores condoctorado

104 76%

Total de investigadores132

Total de i136

POLÍTICA DE INGRESO DEL PERSONAL ACADÉMICO

Durante el año 2002, la planta creció en un 3% en relación con el año 2001, gracias alaprovechamiento que CIESAS ha realizado de programas del sector público,específicamente del CONACYT, destinados al fortalecimiento de las instituciones a travésde la Retención y Repatriación de Investigadores Mexicanos que recientemente hanobtenido su doctorado en México o en el extranjero, respectivamente. De igual forma, otroprograma destinado a apoyar la presencia de investigadores extranjeros por un periodomáximo de 24 meses, también ha sido aprovechado para fortalecer a algunos equipos deinvestigación.

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En esta materia, CIESAS ha propuesto en su Convenio de Desempeño 2001, mantener unameta anual de crecimiento aproximadamente en el orden del tres por ciento anual, con loque la meta 2002 puede considerarse cumplida en su parte relativa, ya que justamenteese fue el porcentaje en que se incrementó la planta académica, aún cuando no se hallegado al número absoluto de investigadores que se había propuesto que era de 146,dado que los investigadores de CIESAS mantienen una dinámica muy intensa que propiciala rotación de la planta académica. Se ha desplegado desde la Dirección General con lacolaboración de los grupos de investigadores, una cuidadosa estrategia para seleccionarposibles candidatos a ingresar, a partir de la evaluación de sus curriculum vitae, detrabajos de su autoría, especialmente la tesis doctoral y de una propuesta de investigaciónque pretenden desarrollar. Basado en estos juicios, y en las opiniones de otrosinvestigadores que lo conozcan y, especialmente, del grupo al que puede adscribirse elcandidato, es que se considera la pertinencia de realizar la gestión ante el CONACYT o enmucha menor medida, si es que existe alguna plaza vacante, emitir un contrato portiempo determinado sobre una línea temática definida.

En el último año ingresaron al CIESAS siete investigadores, dos por los programas públicosy cinco por contrato. Asimismo, se reincorporaron dos más que estuvieron en licencia. Lanueva propuesta de reglamento de ingreso, promoción, otorgamiento de estímulos ydefinitividad del personal académico, que acaba de ser aprobada por el Consejo TécnicoConsultivo y que se presentará a la Junta de Gobierno para su aprobación final, expresacon claridad esta estrategia como la más viable para garantizar la necesaria renovación dela planta académica, con nuevos talentos que pueden adaptarse al perfil de investigadorque le conviene al CIESAS.

Entre los factores que propician la rotación del personal académico se encuentra laexperiencia que ha adquirido, que ha sido vista como atractiva por otras instituciones, deforma tal que en más de una ocasión han invitado a algunos de ellos a ocupar algún cargode responsabilidad. Un ejemplo de ello sería el caso de la Dra. Carmen Bueno que durante2002 se desempeñó por segundo año consecutivo como Directora de Departamento deCiencias Sociales y Políticas de la Universidad Iberoamericana o del Dr. Sergio Sánchez,quien es Subdirector de Investigación de la ENAH. En total, tres investigadores seencuentran en licencia sin goce de sueldo y seis en licencia con goce de sueldo o encomisión en otras instituciones desempeñando este tipo de funciones. En tres casos más,la invitación a participar en otra institución fue definitiva, por lo que presentaron surenuncia al CIESAS. A su vez, una investigadora más terminó su comisión en CIESAS yregresó a su institución de adscripción que es la UNAM. Por último, se tuvo el deceso deuna investigadora.

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CUADRO 4: DISTRIBUCIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO,


SED

E/U

NID

AD

/

PRO

GR

AM

A

INVES

T. B

ASE

OTR

OS

INVES

T.

TÉCN

ICO

S

TO

TAL

SED

E/U

NID

AD

/

PRO

GR

AM

A

INVES

T. B

ASE

OTR

OS

NVES

T.

TÉCN

ICO

S

TO

TAL

D.F. 66 1 3 70 51% D.F. 69 1 3 73 52%

OCC 18 1 19 14% OCC 18 1 19 14%

GOLFO 16 1 17 12% GOLFO 16 16 11%

ISTMO 11 2 13 9.5% ISTMO 11 2 13 9%

SURESTE 10 1 11 8% SURESTE 11 11 8%

P.PENINS

4 1 5 4% P. PENINS 6 6 4%

P. NSTE 2 2 1.5% P. NSTE 2 1 3 2%

TOTAL 127

93%

5

3.5%

5

3.5%

137 100% TOTAL 133

94%

3

2%

5

4%

141

100%

En resumen, el objetivo propuesto en el inciso d) sobre enriquecer las líneas deinvestigación existentes o propiciar nuevas mediante la cuidadosa incorporación deinvestigadores jóvenes o bien de investigadores extranjeros que pudieran apoyar a algúngrupo específico, se ha cumplido, ya que entre los nuevos ingresos podemos contar coninvestigadores que propusieron desarrollar proyectos relacionados con nuevos temas deinvestigación: la transición de la juventud a la adultez; la migración internacional, losconflictos suscitados entre diversos grupos de usuarios derivados de las políticashidráulicas y la inserción escolar de los niños indígenas en escuelas urbanas. Otros,continúan líneas de trabajo tales como el análisis de los rituales y las peregrinaciones en elnoreste mexicano, epigrafía de un códice mixteco o el análisis lingüístico formal delespañol, entre otros.

DISTINCIONES

A nivel de distinciones, podemos mencionar en primer lugar la pertenencia al SistemaNacional de Investigadores, que en 2002 alcanzó el 65% del total de la planta, cumpliendoasí el indicador propuesto en el Convenio de Desempeño 2001. Al mismo tiempo, continúavigente la tendencia de que los investigadores sean promovidos de la categoría deCandidato a la de Investigador Nacional, y ya en esta última, de los niveles I al II y II al

Informe Anual 2002


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III, consistentemente, lo que habla de productividad sostenida con madurez, experiencia yoriginalidad. Es también evidente que la política de nuevo ingreso centrada en labúsqueda de jóvenes talentos, se ve refrendada al ser aceptados por el SNI en lascategorías de Candidato o Investigador Nacional Nivel I, que muestra, aunque todavía demanera muy tenue, el efecto de rejuvenecimiento de la planta académica del CIESAS. En2002, los resultados de la convocatoria muestran que de los 22 investigadores que lestocaba renovar su membresía en el SNI, 20 fueron renovados y dos no; dos cambiaron decategoría de Candidato a Investigador Nacional; cuatro subieron de Nivel I al II; uno del IIal III y 13 fueron renovados en la misma categoría y nivel, cinco solicitudes de nuevoingreso fueron aceptadas.

Además de lo anterior, en el transcurso del año, diversos investigadores recibieronpremios y reconocimientos tanto por su trayectoria como por trabajos específicos. En estetenor cabe resaltar, entre las más importantes, la obtención de la Beca Guggenheim paraCiencias Sociales que recibió el Dr. Antonio Escobar Ohmstede, el Premio de Ciencia yTecnología del Estado de Jalisco, que recibió la Dra. Guadalupe Rodríguez Gómez, elPremio Wigberto Jiménez Moreno, de los Premios INAH 2001, a la mejor investigación enLingüística, obtenido por la Dra. Lourdes de León Pasquel, o el Premio Sor Juana Inés dela Cruz, otorgado por primera ocasión por el Instituto Nacional de las Mujeres a la Dra.Graciela Freyermuth. En materia de trayectoria, se puede menciona la Presea SeveroGalindo como reconocimiento por 20 años realizando actividades a favor de la ciencia, lacultura y las artes, que recibió la Dra. Carmen Castañeda, de manos de la Sociedad deGeografía y Estadística del Estado de Jalisco y la aceptación de nuevos miembros en laAcademia Mexicana de Ciencias, para sumar 25 investigadores que pertenecen a esaimportante asociación científica.

CUADRO 5: PERTENENCIA AL SNI, COMPARATIVO 2001-2002

2001

TOTAL

2002

TOTAL

Pertenencia alSNI 82 65%

Pertenencia alSNI 87 65%

Investigadoresde base 127

Investigadoresde base 133

En el Anexo III, 1.1, podrán ustedes encontrar la información que detalla cada grupo deinvestigación que conforma al CIESAS, dividido por Áreas, Unidades o Programasregionales, con su total de investigadores, la escolaridad, la pertenencia al SistemaNacional de Investigadores, la información sobre quienes están estudiando, lasdistinciones que recibieron en el año, los estudiantes o investigadores huéspedes queasesoraron y los seminarios regulares que encabezan.

Informe Anual 2002


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RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN

En lo que se refiere a los resultados de los proyectos de investigación que se reflejanfundamentalmente en la publicación de libros, capítulos en libro, artículos especializados ypresentaciones en forma de ponencias en diversos tipos de reuniones académicas, seesperaba obtener 35 libros, 82 capítulos en libro y 98 artículos especializados, todos ellospublicados con arbitraje. Se previó que al finalizar el año estuvieran en prensa 30 librosmás, 80 capítulos en libro y 68 artículos especializados. Asimismo, en la fase de dictamen,se encontrarían 23 libros, 36 capítulos en libro y 40 artículos especializados.

Los resultados arrojan que se publicaron con arbitraje 34 libros, 98 capítulos en libro y 109artículos especializados, para dar un gran total de 241 productos, que representa un 12%más de lo programado. Cabe destacar que el promedio ideal considerado en el Conveniode Desempeño para 2001 es de 1.5 productos por investigador por año, que se mantieneestable a lo largo de los años con el objeto de no buscar un incremento que pueda afectarla calidad de los trabajos. En 2002, la proporción promedio por investigador que sealcanzó es de 1.77, ligeramente arriba de lo proyectado. Sin embargo, nos congratula queese incremento no ha repercutido hacia un deterioro de la calidad, por el contrario, hayque recordar que todas ellas fueron rigurosamente arbitradas. De los 241 productos, 92(38%) fueron publicados en el extranjero y 149 (62%) en México. El aumento gradual depublicaciones en el extranjero por parte de los investigadores del CIESAS, especialmentede artículos y libros, es otro indicador a través del cual puede observarse la experiencia delos investigadores, la seriedad de sus resultados y la apertura de las redes en las que seencuentran insertos.

En lo que respecta a los resultados en prensa, con arbitraje, los investigadores reportaron42 libros, 80 capítulos en libro y 54 artículos especializados. Por su parte, en dictamen,existen 25 libros, 34 capítulos en libro y 34 artículos especializados.

Además de lo anterior, los investigadores publicaron otros productos como artículos enmemoria, ensayo introductorio, prologo, reseñas, coordinadores de un número temáticode revista o bien, que realizaron un informe de investigación. Asimismo, en la categoría dedivulgación encontramos libros, artículos de divulgación o debate, artículos periodísticos,folletos, videos, participación en productos multimedia, manuales o guías, libros de texto ylas entrevistas que diversos medios de comunicación les hicieron durante el año.

El Anexo III.3 podrán encontrar la información que detalla lo relativo a los diferentesresultados de la productividad de los investigadores de CIESAS en 2002, así como apreciarlas semejanzas y diferencias en este aspecto entre los diversos grupos que componen elCentro.

Informe Anual 2002


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CUADRO 6: PRODUCTIVIDAD CIENTÍFICA PROMEDIO


2001 2002

Libros + Artículos +Capítulos publicados conarbitraje 210 1.6

Libros + Artículos +Capítulos publicados conarbitraje 241 1.77


132


136

Otro tipo de resultados de investigación, lo constituyen la participación en reuniones deespecialistas en las que se presentan a discusión resultados parciales o finales de losproyectos. CIESAS fomenta explícitamente este tipo de participación en virtud de que sinlugar a dudas, sirven tanto para enriquecer los resultados como para que se establezcan ose amplíen los vínculos entre grupos de investigadores que a su vez pueden repercutir enla generación de nuevas propuestas conjuntas, de carácter interinstitucional. Asimismo, sefomenta que los investigadores del Centro sean los organizadores o coorganizadores deestos eventos. La meta propuesta para este tipo de actividades en 2002, consideraba quelos investigadores participarían en 370 reuniones nacionales y de carácter internacional(en promedio, 2.59 por investigador). De ellas, al menos en el 20% (74) CIESASparticipará como co-organizador junto con otras instituciones afines. Entre los tipos dereuniones que se planea impulsar se encuentran seminarios periódicos (con al menoscinco sesiones por año), coloquios, congresos, mesas redondas, conferencias, talleres,seminarios y cursillos. Los resultados nos indican que participaron en un total de 431reuniones, con un promedio de 3.16 participaciones, es decir se esta en todo momentoarriba de lo planeado. En lo que respecta a la organización, la revisión de la agendaacadémica muestra una intensa actividad en todas las Áreas, Unidades desconcentradas yProgramas regionales. En total sesionaron 32 seminarios permanentes, con más de cincosesiones en promedio durante el año. Asimismo, se organizaron un total de 14 eventos demediana envergadura y 14 de mayor envergadura, estos últimos en su mayoría, fueronco-organizados con varias otras instituciones nacionales y extranjeras, y en algunos casos,como en el XI Encuentro de Investigadores de la Huasteca con la participación de variasinstancias del gobierno del Estado de Hidalgo.

En el Anexo III.1 se encuentra la información sobre los Seminarios permanentes quesesionaron a lo largo del año. En cambio, en el Anexo III.4 se podrá consultar lo relativo ala asistencia y organización de reuniones académicas.

Informe Anual 2002


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CUADRO 7: PARTICIPACIÓN EN EVENTOS ACADÉMICOS NACIONALES E

INTERNACIONALES, COMPARATIVO 2001-2002

2001 2002

Participación en eventos,nacionales e internacionales

444 3.36 Participación en eventos,nacionales e internacionales

431 3.16


132


136

Por último, cabe mencionar la recepción que realiza la Institución y sus investigadores deEstudiantes e Investigadores como huéspedes, con el objeto de que durante su estanciarealicen trabajo de campo o de archivo, asistan a reuniones especializadas, consultendiversas bibliotecas y reciban asesoría para el desarrollo de sus respetivos proyectos deinvestigación. En este caso, se ha tenido que instrumentar una serie de criterios de corteacadémico para normar esta recepción dado que cada vez son más las solicitudes que sereciben y no se desea saturar la capacidad de asesoría, y de servicios que se les puedanproporcionar. Se ha considerado recomendable que el promedio de estancias anuales semantenga en una proporción no mayor al 15% de los investigadores. La meta para 2002consideró que 22 estancias sería un número adecuado. Sin embargo, se llegó casi al dobleal sumarse 43, 31 de ellas de estudiantes y 12 de investigadores huéspedes, con unamarcada concentración en la Unidad Sureste. Será conveniente revisar los procesos deaceptación de huéspedes para privilegiar las estancias de mayor duración y la cercanía alos intereses y proyectos en curso, para evitar la dispersión de esfuerzos.

En el Anexo III.1 se encuentra la lista de huéspedes y los proyectos que vinieron adesarrollar para su consulta.

Informe Anual 2002


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2. FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y DOCENCIA

El CIESAS mantiene el compromiso de formar científicos sociales enAntropología Social, Lingüística, Etnohistoria e Historia capaces deidentificar problemas sociales relevantes, capacitados para seleccionarlas herramientas teórico-metodológicas adecuadas para su análisis ypreparados para presentar diagnósticos útiles en el avance de su

comprensión y resolución. Su identidad radica en la formación en la investigación, basadaen la generación de datos originales con trabajo de campo y de archivo, ligada aproyectos de investigación del centro. Los proyectos del centro promueven por medio desus investigadores la vinculación de este conocimiento con los requerimientos dediferentes sectores de la población.

En el año 2002 las metas proyectadas fueron superadas. Se atendieron a más estudiantesy becarios, participaron más investigadores en la docencia (Ver gráfica 1) y aumentó elporcentaje de titulación (Ver gráfica 2). Cabe destacar que durante este año, cincograduados del CIESAS obtuvieron premios INAH 2001 por su trabajo de tesis de posgrado,es decir 63% de los premios en las categorías de etnología y antropología social (Vergráfica 3).

El Centro firmó tres convenios para abrir programas compartidos con institucionesnacionales e internacionales. Se mantuvo la evaluación continua de los programascurriculares. Se fomentó la participación de estudiantes en las actividades académicas dela institución como complemento a su formación y en búsqueda de una mayor integraciónde la investigación con la docencia. Se avanzó en la organización del Sistema Nacional deFormación del CIESAS. Los cinco programas de formación especializada (tres maestrías ydos doctorados) quedaron inscritos en el Programa Nacional de Fortalecimiento alPosgrado Nacional SEP-CONACyT. Consideramos que el año pasado fue un año de logrosque deben servir de pauta para el avance de la institución en la formación desde lainvestigación.

GRÁFICA 1: PROFESORES QUE IMPARTIERON DOCENCIA EN LOS POSGRADOSDEL CIESAS

0

5

10

15

20

25

Mae

strí

a en

Ant

ropo

logí

aS

ocia

l D.F

Doc

tora

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Ling

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Indo

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Prof. Internos 2001 =57 Prof. Internos 2002 = 69

Prof. Externos 2001 = 25 Prof. Externos 2002 = 24

Informe Anual 2002


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GRÁFICA 2: ALUMNOS GRADUADOS DE LOS POSGRADOS CIESAS(Comparativo 2001-2002)

GRAFICA 3: PREMIOS OTORGADOS A ALUMNOS DEL CIESASPREMIOS ANUALES INAH 2001 PREMIOS DE LA CATEGORIA DE

ETNOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA SOCIAL

CIESAS 63%

OTRAS INSTITUCIO-

NES 47%

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Maestría enAntropologíaSocial D.F

Doctorado enCiencias Sociales

Maestría enAntropología

Social Occ.-Ste

Maestría enLingüística

Indoamericana

2001Total 21 2002 Total 34

El Doctorado en Antropología acaba de egresar a su primera generación, por lo que no tienealumnos titulados.

Informe Anual 2002


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A continuación presentamos con detalle las actividades realizadas durante 2002 dentro decada uno de los programas de formación y apoyo a la formación del CIESAS.

1.- Sistema Nacional de Formación CIESAS

Para ampliar las posibilidades de formación en el CIESAS y lograr una mayor integraciónde los diversos programas, se viene impulsando la iniciativa de organizar un SistemaNacional de Formación Especializada (S.N.F.E.). Dicha propuesta ha permitido repensar lasformas de articulación de la investigación con la docencia, avanzar en la integración de lasfases de maestría y doctorado de todos los programas. Ha posibilitado también hacer usode la ventaja comparativa de disponer de equipos especializados de investigación endistintas regiones del país —Unidades y Programas-- mediante su creciente articulación alos distintos niveles de la formación, arraigar la cultura de la evaluación permanente yestimular el intercambio de profesores y alumnos a nivel nacional e internacional.

Dentro de está lógica, durante 2002 se continuó la reflexión sobre la integración de lasfases de maestría y doctorado de todos los programas y se estimuló la participación deinvestigadores de las Unidades Desconcentradas, Programas y Áreas Académicas en losdiversos programas formativos (Ver gráfica 4) y el intercambio de estudiantes. Semantuvo la evaluación permanente de los programas y se puso en marcha el sistema deinformación desde la Coordinación de Asuntos Escolares.

Gráfica 4: Profesores que impartieron docencia en los programas del CIESASpor unidad de adscripción

52%

3%

17%

25%3%

DF: 34 Golfo: 2 Occidente: 16 Sureste: 11 Istmo: 2

Informe Anual 2002


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En 2002 se atendieron 331 estudiantes: 76 en diplomados y seminarios, 64 en elprograma de becarios del CIESAS, 37 en el programa de becarios que administramos parala Fundación Ford y 174 en los posgrados (ver cuadro 1).

Cuadro 1: Población estudiantil atendida por programa –2001-2002

PROGRAMAS 2001 2002Doctorado en Ciencias Sociales 43 31Doctorado en Antropología 28 35Maestría en Antropología Social (CIESAS-D.F.) 56 27Maestría en Antropología Social (CIESAS-Occidente y CIESAS Sureste) 22 46Maestría en Lingüística Indoamericana 31 15Diplomados y Seminarios 73 76Programa de Becarios 69 64IFP 37Total 322 331

La variación de las cifras en los diferentes programas de posgrado se debe a las fechas deingreso y egreso de las promociones. Así, mientras el año pasado en determinados casossólo había una generación, durante el presente año ingresó una nueva, aumentandoconsiderablemente las cifras

2. Desarrollo de los Programas de Posgrado.

En la actualidad se ofrecen cinco posgrados: Maestría de Lingüística Indoamericana, conapoyo del INI, impartida en el D.F.; Maestría en Antropología Social Occidente-Suresteque abrió en 2002 la cuarta generación, por vez primera en la unidad Sureste; Maestría enAntropología Social en el D.F. que se ha integrado al Doctorado en Antropología tambiéndel D.F. y el Doctorado en Ciencias Sociales con especialidades en Historia y Antropologíaque inició promoción en 2002 en CIESAS Occidente. Todos los programas entraron aconcurso en la convocatoria del 2002 del Programa Nacional de Fortalecimiento alPosgrado Nacional (SEP-CONACyT) en sus versiones del PNP o PIFOP. Dos programasquedaron inscritos como de Alto Nivel en el Programa Nacional de Posgrado y tres dentrodel Programa Integral de Fortalecimiento del Posgrado para su integración paulatina alPNP.

La identidad de los posgrados radica en la formación en la investigación basada en lageneración de datos originales, mediante trabajo de campo y/o de archivo, ligado aproyectos de investigación del centro. Los programas ofrecen una formación disciplinariacon especialización en líneas de investigación específicas que se renuevan periódicamente.Los estudiantes son seleccionados cuidadosamente, se les exige dedicación exclusiva y seaplican reglas de permanencia y titulación en tiempos establecidos. En la formaciónparticipan profesores del Sistema Nacional CIESAS y profesores-investigadores invitadosnacionales y extranjeros.2.1 Doctorado en Antropología (Distrito Federal)

Informe Anual 2002


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El año pasado estuvieron activas la primera y segunda promociones del doctorado y seinició la primera del programa integrado desde la maestría.

Este programa se lleva a cabo en cuatro años divididos en periodos cuatrimestrales. Almomento existen 20 egresados que se encuentran elaborando su tesis . (Anexo C.1)

Algunos egresados han participado en reuniones especializadas, tanto nacionales comointernacionales, donde han presentado avances de su investigación.

La promoción 2002-2005 trabajó de enero a diciembre, cuenta con 13 estudiantes, de loscuales 4 son de América Latina y el Caribe, uno de Europa y uno de Asia (Japón). Seencuentran distribuidos en las tres siguientes líneas de investigación y actualmente haniniciado su investigación de campo o de archivo para la elaboración de sus tesis. (VerAnexo C.2)

? Análisis antropológico del cambio social y cultural? Multiculturalismo, poder y etnicidad.? Análisis etnohistórico y contemporáneo de los pueblos indios.

Para esta generación se realizó el Primer Coloquio del programa, donde los estudiantespresentaron sus proyectos de investigación, los días 5 y 6 de septiembre del 2002. Losproyectos fueron comentados por investigadores renombrados de otras instituciones.

El Doctorado pertenecía al Padrón Nacional de Posgrado. Este año se solicitó su ingreso alPrograma Institucional de Fortalecimiento de los Posgrados (PIFOP) debido a que comoprograma joven requiere de apoyos para su consolidación. La solicitud fue aceptada.

A partir de septiembre del 2001 se integraron los programas de maestría y doctorado en elD.F. convocándose al programa integrado para la promoción 2001-2007. La novedad delejercicio implica una evaluación continua del programa una adecuación de los planes deestudio para la generación que iniciará en el 2003

La convocatoria de la promoción 2003-2009, segunda del programa integrado, estuvoabierta de febrero a marzo del presente año para extranjeros, teniendo como resultadodos alumnos aceptados (Ver Anexo C.3). El propedéutico se iniciará en mayo de 2003.

2.2 Doctorado en Ciencias Sociales (Occidente)

La generación 2000-2004 se compone de 13 estudiantes (Ver Anexo C.4), que seencuentran cubriendo su trabajo de investigación en campo y archivo, material para laelaboración de sus tesis. La generación 2002-2006 dio inicio con 18 estudiantes, quienescursan los requisitos iniciales. Los temas de investigación se pueden ver en el anexo C 5.Los días del 11 al 13 de diciembre se realizó el Coloquio de Invierno en donde sepresentaron los proyectos de investigación doctoral de la generación en curso. Alencuentro asistieron como comentaristas destacados investigadores nacionales yextranjeros.

Informe Anual 2002


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El Programa fue aceptado en el Padrón Nacional de Posgrados del CONACYT, comoprograma de alto nivel. El programa cumple con los indicadores para tener la categoría deNivel Internacional.

Durante 2002 se estableció una comisión de académicos para trabajar una propuesta dearticulación de la Maestría en Antropología Social con el Doctorado en Ciencias Sociales.Se ha elaborado un documento que será discutido durante el próximo año.

El programa ha procurado mantener un vínculo con los alumnos egresados que no hanobtenido el grado con la finalidad de conocer los avances de las tesis y estimular lagraduación. Es de destacar que siete alumnos obtuvieron el grado en 2002. (ver AnexoC.6)

2.3 Maestría en Antropología Social D. F.

Como se ha indicado en el apartado relativo al Doctorado en Antropología, en septiembredel 2001 se inauguró la primera generación 2001-2007 del Programa Integrado, con laopción de fase terminal en Maestría. Es importante mantener un seguimiento cuidadosode la integración de aquellos alumnos que opten por integrarse al doctorado.

Actualmente hay 26 estudiantes activos (ver Anexo C.7), distribuidos en 4 líneas deinvestigación:

- Análisis etnohistórico y contemporáneo de los pueblos indios.- Procesos antropológicos e históricos del sistema educativo mexicano.- Análisis antropológico del cambio social y cultural.- Estudios del lenguaje.

Durante el año 2002 10 alumnos obtuvieron el grado (Ver Anexo C.8)

La convocatoria de la promoción 2003-2009 para extranjeros, estuvo abierta de febrero amarzo del presente año, teniendo como resultado dos alumnos aceptados (Ver AnexoC.9).

La Maestría siempre ha pertenecido al Padrón Nacional de Posgrados del Sistema SEP-CONACYT. Este año se presentó a la evaluación correspondiente para mantenerse en elpadrón y fue aceptada como programa de Alto Nivel.

2.4 Maestría en Antropología Social (Occidente-Sureste)

En la Unidad Occidente en agosto de este año terminó la tercera generación del Programa(2000-2002) con un total de 21 estudiantes egresados. (ver Anexo 10). Cabe destacarque, durante este año, catorce alumnos obtuvieron el grado. (Ver Anexo C. 12)

Informe Anual 2002


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Mientras tanto, en la Unidad Sureste inició, por primera vez, la cuarta promoción (2002-2004), con un total de 21 estudiantes (Ver Anexo C. 11), seleccionados de 56 solicitudesrecibidas, de las cuales se aceptaron dos estudiantes de Guatemala y una de Cuba

Los 21 estudiantes están distribuidos en tres líneas de investigación:

- Antropología medica: Salud / enfermedad / atención en los contexto sociales.- Estudios sobre política, poder y movimientos sociales en sociedades pluriétnicas.- Antropología e historia de la religión: tradición y cambios en la frontera sur.

Además de los cursos teóricos los alumnos realizaron en 2002 recorridos de campo a lasdiferentes regiones de Chiapas.

En el presente año, el programa tuvo como profesor invitado externo al: Dr. Jorge Gasche,quien participó en el Seminario de Especialización de Antropología Política.

La Maestría ha pertenecido al Padrón Nacional de Posgrados del Sistema SEP-CONACYT,este año se decidió solicitar su ingreso al PIFOP considerando que requeriría mas apoyopor establecerse en una nueva sede. El programa fue aceptado.

2.5 Maestría en Lingüística Indoamericana (Distrito Federal)

La primera generación que se forma con el nuevo plan de estudios reformulado a partir deun cuidadoso ejercicio de evaluación, ingresó en septiembre de 2001 y cuenta con 15estudiantes. (Ver Anexo C.13)

En el presente año, el programa tuvo como profesores invitados externos a: la Dra. DorisBartolomeu del Instituto Lingüístico de Verano impartiendo el taller metodológico sobretécnica Shoe-Box y a la Dra. Jordan Séller del Centro de Estudios sobre LingüísticaAplicada quien dicta el taller sobre traductología.

Ha contado con dos Conferencistas de Nivel Internacional: La Dra. Jane Hill de laUniversidad de Arizona EUA y el Dr. Thomas Kalmer del Goddard College en VermontEUA.

La Maestría ha pertenecido al Padrón Nacional de Posgrados del Sistema SEP-CONACYT,este año se decidió solicitar su ingreso al PIFOP considerando que requeriría mas apoyodado que inicia con un programa de mayor demanda académica y fue aceptada.

El Comité Académico del programa lleva a cabo un seguimiento cuidadoso de los avancesdel mismo con el propósito de realizar, de ser el caso, los ajustes necesarios. Se hamantenido la relación con los ex alumnos para mejorar la tasa de graduación degeneraciones pasadas. Durante este año cuatro alumnos obtuvieron el grado. (Ver AnexoC.14)

La selección de aspirantes extranjeros finalizó el 30 de abril del 2002. El Comité deIngreso realizó la revisión de expedientes y las entrevistas a cada uno de los aspirantes.Recomendó para su admisión al curso propedéutico a dos alumnos.

Informe Anual 2002


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Reconocimiento Internacional.- Para dar un carácter formal a la calidad internacionalde los posgrados se han formalizado relaciones con instituciones extranjeras. Se hafirmado un convenio de formación compartida con la Universidad París X-Nanterre,Francia, que ofrece co-tutorías y titulación simultánea en ambas instituciones. El convenioserá instrumentado para la promoción 2004-2009 del posgrado en antropología del D.F.En esta misma promoción se iniciará una línea de formación epecializada en investigaciónsobre migración en convenio con la Universidad de California en Santa Bárbara. EUA.

2.6 Programas nuevos.

La demanda de formación basada en la calidad y experiencia de los investigadores delCentro ha llevado a establecer convenios de colaboración con otras instituciones parallevar adelante nuevas tareas formativas.

Uno de estos se firmó con la ENAH-Chihuahua para crear el programa de Maestría enAntropología Social cuya primera promoción se convocó para dar inicio este año. Elprograma tiene sustento en la Maestría en Antropología Social impartida en el D.F., seapoya en un Comité Académico bi-institucional para adecuar el programa a las demandasde las problemáticas de esa región del país y para dar continuidad a los procesosacadémicos de la Escuela que será la sede. Es un programa autofinanciado que permitirála formación de estudiantes, investigadores o académicos de otras instituciones sincomprometerlos a una dedicación exclusiva con tiempo para titulación hasta de tres años.El programa permitirá consolidar propuestas de posgrado interinstitucionales ubicados enregiones del país con demanda en formación desde la investigación en ciencias sociales.La primera promoción se impartirá en forma de módulos intensivos con el fin de asegurarla presencia de profesores-investigadores de diferentes regiones del país.

Un segundo convenio, firmado con la Universidad de la Ciudad de México, ha permitido eldiseño de una licenciatura transdiciplinaria con salidas en antropología y sociología cuyoinicio está planeado para 2004. El proyecto general para la Licenciatura en CienciasSociales de la U.C.M fue aprobado en mayo de 2002. El Comité Académico que trabajaactualmente en la planeación curricular, contenidos de materias y calendario de laformación, es interinstitucional y bidisciplinario. Este programa es una exploración paraincursionar en la formación a nivel licenciatura.

Adicionalmente se han iniciado los trabajos para diseñar nuevos programas que permitanaprovechar plenamente las capacidades formativas de los investigadores del CIESAS,particularmente un programa de doctorado en Lingüística.

3. Diplomados, Seminarios Especializados y otras actividades de formación.

Una parte esencial de la formación que imparte el CIESAS está constituida porDiplomados. Estos cursos permiten potenciar las ventajas comparativas que brinda lapresencia nacional de la Institución, al tiempo que dan respuesta a necesidadesespecíficas de formación y actualización profesionales. Los asistentes a los Diplomados nosólo refuerzan sus conocimientos, sino que los amplían y renuevan al tiempo que

Informe Anual 2002


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adquieren o desarrollan destrezas para incidir en los ámbitos de desempeño profesional enque se desenvuelven.

Durante 2002 se impartieron dos diplomados:

El Diplomado en Cultura y Derecho Indígena atendió, durante el año a 56estudiantes de la segunda y tercera generaciónes. Este diplomado se imparte de maneraconjunta con la Asociación Mexicana para las Naciones Unidas.

El Diplomado de Género Masculinidades y Políticas Públicas dio inicio en octubrede 2002, está basado en Ciudad Juárez, Chihuahua y atiende a 30 estudiantes. Se ofrececonjuntamente con la Universidad Autónoma de Baja California, la Universidad de Texasen El Paso, y la UNAM. El éxito de este programa a unos meses de iniciado ha despertadoexpectativas sobre su posible impartición en otros lugares del país y de extranjero.

4.- Docencia Externa.

Los investigadores del CIESAS han hecho un notable esfuerzo por intensificar el procesode formación de recursos humanos. En los programas formativos que ofrece la instituciónparticiparon, ya sea como directores de tesis, impartiendo cursos o coordinandoseminarios, 75 investigadores de los 136 con que contó el CIESAS en el año. Esto quieredecir que el 55% de los investigadores participaron en docencia interna. La participaciónde los investigadores en docencia externa fue del 56%, es decir, 77 investigadores de los136.

CUADRO 2: INVESTIGADORES QUE IMPARTIERON DOCENCIA EXTERNADURANTE EL AÑO 2002

75 investigadores dirigieron tesis en los tres niveles de licenciatura, maestría y doctorado.En total, ya sea como tesis en proceso o como tesis concluidas, se dirigieron 200 tesis.Además, 42 investigadores fueron miembros de comités de tesis en 116 examenes y 21investigadores participaron como sinodales en 31 examenes. Se trata de cifras altas que

Tipo de Docencia Licenciatura Maestría Doctorado PúblicoAmplio

Total

Capacitación 5 0 5 6 16 cursosCursillos,Diplomados oTaller

0 0 0 28 28 cursos

Cursos oSeminarios

70 49 32 3 154 cursos

77 investigadoresimpartieron 198cursos

75 49 37 37 198 cursos

Informe Anual 2002


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reflejan el interés y la importancia que tiene la formación en el CIESAS. (Ver Cuadros 3, 4y 5)

CUADRO 3: INVESTIGADORES DIRIGIERON TESIS EN 2002

Nivel de Estudios Tesis en proceso Tesis Concluida TesisSustentadas

Total deTesis

Doctorado 50 tesis 9 tesis 3 tesis 48 tesisMaestría 46 tesis 6 tesis 11 tesis 52 tesisLicenciatura 57 tesis 7 tesis 11 tesis 49 tesisTotal de Tesis 153 22 25 200

CUADRO 4: INVESTIGADORES QUE PARTICIPARON COMO MIEMBROS DE

COMITÉ DE TESIS EN 2002

Nivel de Estudios Exámenes en los que participaronDoctorado 72Maestría 25Licenciatura 19Total de investigadores 42 116 exámenes

CUADRO 5: INVESTIGADORES QUE PARTICIPARON COMO SINODALES EN 2002

Nivel de Estudios Exámenes en los que participaronDoctorado 11Maestría 11Licenciatura 9Total de investigadores 21 31 exámenes

5.- Programa de Becarios

El CIESAS cuenta con un programa de becarios dividido en cuatro sub-programas, iniciadoen 1990, y administra el International Fellowship Program (IFP-México) para la FundaciónFord.

El Programa de Becarios del CIESAS tiene como finalidad apoyar y promover laformación de investigadores en Antropología Social y otras disciplinas afines que se

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cultivan en la Institución. Los becarios reciben apoyo para la realización de sus tesis degrado o para la capacitación en métodos y técnicas de investigación bajo la dirección deinvestigadores del CIESAS. El Programa de Becarios cuenta actualmente con cuatrosubprogramas: el primero atiende a los posgrados del CIESAS, el segundo a los pasantesde Licenciatura y Maestría de instituciones externas cuyas tesis son dirigidas porinvestigadores del CIESAS, el tercero concede becas en técnicas y métodos deinvestigación para estudiantes de licenciatura y, finalmente, el Subprograma de Becaspara Doctorantes en Programas Externos al CIESAS apoya estudiantes de este niveldurante la etapa de conclusión de sus tesis. Cada uno de esos Subprogramas, cuyaduración va de seis meses a dos años, tiene el propósito de apoyar la dedicación detiempo completo de estudiantes de los tres niveles de formación. En 2002 el CIESASatendió 64 becarios (Ver Anexo C.15), que se suman a las 276 becas otorgadas en añosanteriores desde la creación del programa.

Las decisiones sobre la asignación de becas, la organización de las jornadas anuales debecarios y la evaluación del programa corren a cargo de la Comisión de Becarios presididapor la Subdirección de Docencia e integrada por seis investigadores distinguidos de lacomunidad académica. Para normar su criterio, la Comisión recurre a solicitar opiniones odictámenes de investigadores connotados del CIESAS y de otras instituciones, especialistasen el tema que se les consulta. En este año se terminó de elaborar un nuevo reglamentoque incluye las nuevas modalidades de apoyo y apunta mecanismos de selección,permanencia y compromisos que adquieren los beneficiarios de las becas.

Puede sostenerse que el Programa de Becarios ha reforzado la participación de losinvestigadores del CIESAS en la formación de recursos humanos y ha estimulado laparticipación de los estudiantes de licenciatura en la vida propia de un centroespecializado en la investigación social. Con estos programas los estudiantes tienen laoportunidad de enriquecer sus proyectos de investigación, su visión del mundo y delestado que guardan las disciplinas en los temas específicos que abordan en sus tesis.Logran, además, experimentar la dinámica de trabajo de los grupos de investigación delCIESAS. Los investigadores, tanto los que fungen como directores de tesis como aquellosque participan como evaluadores de los proyectos y los avances de investigación quepresentan los estudiantes, tienen la oportunidad de extender su ámbito de influenciaacadémica e incidir en la formación de las nuevas generaciones de científicos sociales.

Este año se realizó la XII jornada de becarios el 26 y 27 de noviembre, en las nuevasinstalaciones de Juárez 222. Asistieron 20 becarios de licenciatura acompañados de susdirectores de tesis. En esta ocasión se invitó como comentaristas a alumnos y ex alumnosde los programas de posgrado del CIESAS que trabajan en temas de investigación afines,con el objeto de ampliar la formación de los estudiantes del posgrado. La modalidad fueevaluada como exitosa por la Comisión y por los participantes.

El Programa Internacional de La Fundación Ford de becas para Indígenas (IFP-México) dio inicio en junio de 2001 mediante la firma de un convenio entre el el CIESAS yla Fundación Ford. El Programa tiene el cometido de contribuir a la formación deprofesionales indígenas de alto nivel académico en todas las disciplinas y carreras quepuedan participar. Al concluir sus estudios, los becarios buscarán desarrollar nuevoscampos de conocimiento y comprometerse con el mejoramiento de las condiciones

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sociales y económicas de la población indígena. Se desea que contribuyan a la integraciónde una sociedad diversa y multicultural cada vez más abierta.

La organización del programa en México y Guatemala descansa en CIESAS y CIRMA,respectivamente. La primera generación de 20 estudiantes seleccionados se encuentrarealizando sus estudios en instituciones de investigación superior de México y elextranjero. Actualmente se lleva un seguimiento cuidadoso de los becarios. La difusióndel programa en su segunda promoción se realizó de marzo a mayo de 2002. Serecibieron 113 solicitudes, de los cuales fueron preseleccionados 76 candidatos queproceden de distintos estados de la República y diferentes grupos étnicos. El mayornumero de candidatos proceden de los estados de Oaxaca, México y Chiapas. Laproporción entre hombres y mujeres sigue siendo desigual ya que sólo 23 de 76candidatos son mujeres. La mayoría de los candidatos se encuentran entre los 20 y 34años de edad. Fueron aceptados 17 becarios (ocho mujeres y nueve hombres de onceetnias), quienes iniciarán su etapa de capacitación y solicitud a posgrado en enero de2003.

En suma, se trata de un programa muy generoso que abre nuevas perspectivas deformación profesional a los hombres y mujeres indígenas de México que han mostradopreocupación por el bienestar social de las comunidades indígenas y del país.

El 19 de noviembre se hizo una reunión de evaluación del proceso de difusión y selecciónde los becarios. En la que participaron investigadores del Sistema Nacional CIESAS. Losresultados de la misma serán utilizados para asegurar un mayor numero de solicitudes enpromociones futuras. El 28 de noviembre se reunieron por primera vez en CIESAS los 17becarios de esta generación para conocerse y recibir la orientación sobre las formas desolicitud de ingreso a las Universidades en las que piensan estudiar. Dos vías se hanprevisto revisar: una es la de fortalecer el vínculo del programa con el programa quellevan de forma conjunta la Fundación Ford y la ANUIES, que busca establecer unaUnidad de Apoyo Académico en las Universidades situadas en las regiones con mayorporcentaje de población indígena. La otra es abrir este mismo programa a nuevas áreasdel conocimiento.

7. Observaciones Generales.

Si bien se puede decir que el compromiso del CIESAS en materia formativa se hamantenido, profundizado, ampliado y diversificado, todavía quedan pendientes tareas aser cumplidas para consolidarlas y situarlas a la altura de los retos en materia deconocimiento de desarrollo disciplinario. De manera indicativa se puede anotar la siguienteagenda de tareas: acabar de delinear la propuesta de Sistema Nacional de FormaciónEspecializada; avanzar en la discusión del perfil formativo; asegura que las tareasformativas se realicen en el marco de las ciencias Sociales y de la pluridisciplina evitandoasí la tendencia al encierro que significaría altos costos para la institución; garantizar quelos programas adquieran el nivel internacional del CONACy-SEP y reflexionar sobre laexperiencia que arroje el programa abierto con la ENAH-Chihuahua y el proyecto delicenciatura con la universidad de la Ciudad de México

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3. VINCULACIÓN

La Dirección de Relaciones Institucionales tiene como objetivo vincular lasfortalezas y capacidades de la institución con las demandas de la sociedaden los temas de interés común.Para el logro de este fin se ha mantenido una estrategia constante debúsqueda de financiamiento no presupuestal en apoyo al desarrollo de lainvestigación y la docencia.

En esta dirección se han establecido alianzas con entidades gubernamentales federales yestatales; con universidades públicas y privadas, nacionales y extranjeras; con organismosy fundaciones de apoyo a la investigación; así como con institutos y centros con impactoen los ámbitos regional, nacional e internacional.

Paralelamente se han llevado a cabo otras actividades que complementan este esfuerzocomo son: difusión y promoción del trabajo que realiza el Centro, fortalecimiento de lasactividades internacionales, apertura de nuevas oportunidades de colaboración,supervisión y seguimiento del estado contable y financiero de los proyectos y programasque cuentan con financiamiento externo.

En este periodo se ha trabajado en la exploración de diversas fuentes de financiamientoque están interesadas en colaborar en investigaciones dentro de las 17 líneas en las quese desarrolla la actividad científica del Centro, a través de la vinculación y la suscripción deconvenios para el desarrollo de proyectos específicos de colaboración.

PROYECTOS CON FINANCIAMIENTO EXTERNO

En este rubro se trabajó, durante el 2002, con el objeto de incrementar el financiamientoal desarrollo de proyectos con fuentes no presupuestales dando énfasis a lacoparticipación de diversas instituciones interesadas en temas de la competencia delCentro. Esto permitió integrarnos a las tareas que realizan estas instituciones, atender susnecesidades y dar solución a los problemas sociales a los que se enfrentan. De igualmanera, se mantuvieron los esfuerzos por aprovechar las oportunidades que brindan losconvenios existentes.

Se dio asesoría a los investigadores responsables de los proyectos para el manejo de losrecursos asignados a los proyectos, observando el cumplimiento de las normativas alrespecto, en el control y seguimiento de proyectos, así como en la presentación de losinformes técnico-financieros. Se continuó con el apoyo a la Dirección General en materiade Planeación Institucional y se avanzó satisfactoriamente para lograr un mejor manejo dela imagen institucional del CIESAS.

La información que se reporta a continuación se refiere a los montos totalescomprometidos derivados de los apoyos otorgados para la realización de proyectos deinvestigación o actividades específicas inscritos en los convenios firmados vigentes duranteel ejercicio 2002 (tanto con CONACyT como con otras instancias financieras tantonacionales como internacionales).

Informe Anual 2002


31

58,634.62

73,861.31

0.00

20,000.00

40,000.00

60,000.00

80,000.00

20012002

Miles

Me complace informar a esta Junta Directiva que el monto total comprometido de losconvenios firmados por concepto de proyectos con financiamiento externo al 31 dediciembre de 2002, ascendió a la cantidad de $73,861.31 miles de pesos, de los cuales$33,626.99 miles de pesos corresponde al CONACYT y $40,234.31 miles de pesos porotros convenios. En el periodo correspondiente al ejercicio anterior, esta cifra fue de$58,634.62 miles de pesos. Lo que significa un incremento del 25% en este rubro($15,226.69 miles de pesos) (gráfica 1)

GRÁFICA 1: DESGLOSE DE MONTOS TOTALES PROYECTOS CONFINANCIAMIENTO EXTERNO COMPARATIVO 2001 Y 2002

Analizando los montos por este concepto de acuerdo con la fuente de financiamiento,debo subrayar que los proyectos que cuentan con financiamiento por convenio se hanincrementado con relación a los que cuentan con apoyo del CONACYT. En 2002 delCONACyT se obtuvo un monto comprometido de $33,626.99 miles de pesos. En elperiodo 2001, se tenían proyectos con CONACyT por $34,690.33 miles de pesos, es decirque de esta fuente se obtuvieron $1,063.34 miles de pesos menos que en el ejercicioanterior.

Por convenio con diversas fuentes de financiamiento, en 2002 se registró la cantidad de$40,234.31 miles de pesos, concepto que en 2001 fue de $23,944.29 miles de pesos, esdecir, $16,290.02 miles de pesos más que en el ejercicio anterior (gráfica 2).

Informe Anual 2002


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GRÁFICA 2: DESGLOSE DE MONTOS TOTALES PROYECTOS CONACyT YCONVENIOS

COMPARATIVO 2001 Y 2002

Es importante destacar que en el aumento del monto de proyectos con financiamientoexterno por convenio, influyó significativamente la asignación de recursos correspondienteal periodo que se reporta, otorgado por parte de las siguientes instituciones: ComisiónNacional del Agua, Programa de Desarrollo Humano Oportunidades, University of NewHampshire, SEDESOL, PRONATURA, INI, Registro Agrario Nacional, INDESOL, FundaciónFORD, el Gobierno del Estado de Veracruz, IFE, Budget Hewlett Grant y PROFEPA. En lareducción de los fondos provenientes del CONACYT influyó la reducción significativa de labolsa asignada de manera tradicional durante el año.

Las Unidades y Programas desconcentrados muestran una disminución en proyectos deCONACyT y un aumento en proyectos por convenio. Aún cuando en total terminaron 27proyectos de investigación en este periodo, las metas en esta materia no solamente sehan mantenido, sino que los logros las han superado. En 2001 se contó con 45 proyectoscon financiamiento CONACyT y 33 por Convenio, y en el mismo periodo de 2002 seregistraron 44 por CONACyT y 40 por convenios.

34,690.33 33,626.99

23,944.29

40,234.31

0.00

50,000.00

CONACyT CONVENIOS

20012002

Miles de pesos

Informe Anual 2002


33

45 44

3340

0

30

60

CONACyT CONVENIOS

20012002

GRÁFICA 3: PROYECTOS VIGENTES DISTRIBUCIÓN Y FUENTE DEFINANCIAMIENTO

COMPARATIVO 2001 Y 2002

SEDE DISTRITO FEDERAL

En el periodo que se informa, el CIESAS D.F., contó con 33 proyectos con financiamientoexterno con un monto total comprometido de $33,938.62 miles de pesos. De CONACyTestuvieron vigentes 18 proyectos con un monto comprometido de $20,207.61 miles depesos. Por convenio se contó con un monto de $13,731.01 miles de pesos para 15proyectos.

En el periodo de 2001 se contaba con 32 proyectos con financiamiento externo, con unmonto comprometido de $30,291.48 miles de pesos. Por CONACyT se contó con 20proyectos con un monto total de $20,644.10 miles de pesos. Por convenio se contó con 12proyectos, con un monto de $9,624.38 miles de pesos (anexos D. 2 y D. 3).

La actividad de investigación con financiamiento externo en el D.F. disminuyó en montos,por parte de CONACyT en $436.49 miles de pesos y por otras fuentes de financiamientose incrementó en $4,106.63 miles de pesos.

Cabe señalar que en este periodo concluyeron siete proyectos por CONACyT y cinco porotras instituciones, dando un total de 12 proyectos con un monto comprometido de$4,546.83 miles de pesos.

UNIDAD GOLFO

En el periodo que se informa CIESAS Golfo contó con 14 proyectos con financiamientoexterno con un monto total de $17,109.94 miles de pesos: ocho de CONACyT, con un

Informe Anual 2002


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monto comprometido de $6,051.72 miles de pesos. Por Convenio se contó con seisproyectos con un monto comprometido de $11,058.22 miles de pesos.

Durante el periodo 2001 la unidad Golfo desarrolló nueve proyectos con financiamientoexterno con un monto comprometido de $7,604.93 miles de pesos, siete de CONACYT porun monto de $6,207.57 miles de pesos. Por Convenio se contó con dos proyectos con unmonto comprometido de $1,661.02 miles de pesos (anexos D. 2 y D. 3).

La actividad de investigación con financiamiento externo disminuyó en montos por partede CONACyT en $155.85 miles de pesos y por otras fuentes de financiamiento aumentó en$9,397.20 miles de pesos.

En esta unidad concluyeron dos proyectos por parte de CONACyT y dos por otras fuentesde financiamiento, dando en total cuatro proyectos finalizados con un montocomprometido de $2,486.93 miles de pesos.

UNIDAD ISTMO

Por su parte, CIESAS Istmo contó con tres proyectos de investigación con un montocomprometido de $2,175.83 miles de pesos. Se logró financiamiento de CONACyT parados proyectos con un monto comprometido de $1,256.39 miles de pesos. Por convenio seobtuvo financiamiento para un proyecto con un monto de $919.44 miles de pesos.

En 2001, la Unidad Istmo reportó cinco proyectos con financiamiento externo con unmonto comprometido de $1,794.32 miles de pesos, dos por CONACyT por un monto de$1,256.39 miles de pesos. Por otras fuentes de financiamiento contó con tres proyectoscon un monto comprometido de $537.92 miles de pesos (anexos D.2 y D.3).

Durante este periodo, la actividad de investigación con financiamiento externo disminuyóen montos por parte de CONACyT en $537.93 miles de pesos y por convenios aumentó en$919.44 miles de pesos. Cabe Aclarar que en este periodo terminó un proyecto deCONACyT con un monto de $81.50 miles de pesos.

UNIDAD OCCIDENTE

En 2002, CIESAS Occidente reportó 22 proyectos vigentes con financiamiento externo conun monto total comprometido de $13,187.63 miles de pesos. CONACyT comprometió$2,503.59 miles de pesos para apoyar ocho proyectos. En convenios se contó con 14proyectos con un monto comprometido de $10,684.04 miles de pesos.

En el mismo periodo de 2001, la Unidad Occidente reportó 22 proyectos vigentes confinanciamiento externo con un monto comprometido de $12,245.55 miles de pesos.CONACyT comprometió $2,974.59 miles de pesos para apoyar ocho proyectos. Por lo quetoca a Convenios, en 2001 se reportaron 14 proyectos con un monto comprometido de$9,270.96 miles de pesos (anexos D. 2 y D. 3).

Informe Anual 2002


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La actividad de investigación con financiamiento externo disminuyó en montos, por partede CONACyT en $471.00 miles de pesos y por otras fuentes de financiamiento elincremento fue de $1,413.08 miles de pesos.

Durante este periodo, en esta unidad concluyeron 10 proyectos de investigacióncon un monto comprometido de $3,699.38 miles de pesos. Por CONACyT concluyeron tresproyectos con un monto de $1,016.32 miles de pesos y por otras instituciones terminaronsiete proyectos con un monto de $2,683.06 miles de pesos.

UNIDAD SURESTE

La Unidad Sureste reportó siete proyectos con financiamiento externo con un monto totalcomprometido de $6,092.54 miles de pesos. CONACyT contó con tres proyectos con unmonto comprometido por $2,250.94 miles de pesos. Por otras fuentes de financiamientose apoyó a cuatro proyectos por un monto de $3,841.60 miles de pesos.

Con relación al periodo correspondiente a 2001, la Unidad Sureste desarrolló cincoproyectos con financiamiento externo con un monto comprometido de $5,100.94 miles depesos, de los cuales CONACyT comprometió tres con un monto comprometido de$2,250.94 miles de pesos. Por convenio, se recibió financiamiento para dos proyectos conun monto comprometido de $2,850.00 miles de pesos (anexos D. 2 y D. 3).

En este caso se registró un aumento en financiamiento en otras instituciones por lacantidad de $991.60 miles de pesos.

PROGRAMA PENINSULAR

El Programa Peninsular cuenta solamente con financiamiento por parte de CONACyT entres proyectos, con un monto comprometido de $974.99 miles de pesos (anexos D. 2 y D.3). Cabe señalar que son los mismos proyectos del periodo anterior.

PROGRAMA NORESTE

En 2002, el Programa Noreste reporta dos proyectos con financiamiento CONACyT con unmonto comprometido de $381.72 miles de pesos.

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36

33

14

3

22

7

3 2

0

5

10

15

20

25

30

35

Sede D.F. Unidad Golfo Unidad

Istmo

Unidad

Occidente

unidad

Sureste

Programa

Peninsular

Programa

Noreste

GRÁFICA 4: NÚMERO DE PROYECTOS VIGENTESSEDE, UNIDADES Y PROGRAMAS

GRÁFICA 5: MONTOS TOTALES POR SEDE, UNIDADES Y PROGRAMAS

$33,938.62

$17,109.94

$2,175.83

$13,187.63

$6,092.54

$974.99 $381.72

$0.00

$5,000.00

$10,000.00

$15,000.00

$20,000.00

$25,000.00

$30,000.00

$35,000.00

Sede D.F. Unidad Golfo Unidad Istmo UnidadOccidente

Unidad Sureste ProgramaPeninsular

ProgramaNoreste

Miles de pesos

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OTROS APOYOS

En el ámbito de intercambio internacional de especialistas, la Dirección de RelacionesInstitucionales gestionó diversos apoyos:

? Secretaría de Relaciones Exteriores

En este período la SRE apoyó al CIESAS en intercambio de especialistas,otorgando un boleto de avión para extranjeros y cinco para nacionales, parala realización de diversas tareas relacionadas al quehacer científico delCentro.

Investigadores Extranjeros:

- Dr. Michel Glantz, profesor visitante, en el CIESAS y la UNAM. Impartió un ciclo deconferencias sobre el impacto de “El Niño” sobre el clima y la sociedad.

Investigadores Nacionales:

- Dr. Salomón Nahmad Sittón, CIESAS-Istmo. Impartió cuatro conferencias para elCurso Alfonso Reyes de la Universidad de la Sorbon Nouvelle, París, III.

- Dra. Virginia García Acosta, CIESAS-D.F. Participó en el Simposio El cambio culturalen México del Siglo XVI; Ciclo Historia y cultura; Taller internacional. Universidad deViena, Instituto Cultural Mexicano.

- Dr. Mariano Báez Landa. CIESAS-Golfo. XV ISA Congress Brisbane, Australia.Participación en el comité de investigación no. 40 The global farm crisis: comparativeperspectives. Aportando la perspectiva mexicana desde el caso de los productorescafetaleros.

- Dr. Mario Alberto Trujillo Bolio, CIESAS-D.F. XIII Congreso de la AsociaciónInternacional de Historia Económica. Mesa de trabajo: empresas portuarias. Ponencia:la firma Weetman Pearsons y sus obras portuarias en Coatzacoalcos y Veracruz en laspostrimerías del Siglo XIX.

- Dr. José Antonio Flores Farfán, CIESAS-D.F. Akademy Fryske en The Netherlands,varias pláticas sobre lenguaje. IX Congreso de Antropología de la Federación deAsociaciones del Estado Español. Ponencia: Hacia un diálogo multicultural más allá dela escuela en México: problemas, reflexiones y nuevas perspectivas.

? CONACyT-ECOS-ANUIES

Estas instituciones otorgaron al CIESAS financiamiento para dos proyectos deinvestigación, dicho financiamiento consistió en estancias de investigación de un mesde duración para un investigador mexicano en Francia y un investigador francés enMéxico.

- Dr. José Antonio Flores Farfán, CIESAS-D.F.Proyecto.- La municipalidad ante el sistema electoral y el multipartidismo: Antropologíapolítica de comunidades rurales e indígenas en el Estado de Guerrero.

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- Dr. Pedro Hipólito Rodríguez Herrero, CIESAS-Glolfo.Proyecto.- Reestructuración económica y cambio social en una región estratégica: elIstmo de Tehuantepec.

Informe Anual 2002


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4. DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN

Después del año 2001 en el que el CIESAS superó la metaestablecida con 47 productos editados y en el que las diferentesestrategias de difusión y venta de las publicaciones significaron unincremento notable tanto en el número de libros vendidos comoen los ingresos, el año 2002 se prestaba para mantener elcrecimiento, aunque de manera conservadora: se intentaría

superar la meta de 46 publicaciones y se buscaría obtener ganancias similares a las delaño anterior. Para lograr lo primero ya se tenía una lista amplia de publicacionesaprobadas por el Comité Editorial y para lo segundo se mantendría el apoyo a las ventasitinerantes, la asistencia a ferias, la diversificación de canales de distribución y lasinserciones en prensa. Con estos mecanismos de ventas ya establecidos, la coordinaciónde Difusión pudo encargarse, además, de darle mayor presencia a las actividades delCIESAS en los medios de comunicación.

La meta establecida de publicaciones para 2002 fue superada al editarse 47 productos(uno más que la meta), divididos en 36 libros con un tiraje de 383,500 ejemplares, unlibro acompañado por un CD-ROM (350 ejemplares), cinco CD-ROM (5000 ejemplares),tres revistas (5200 ejemplares), un video (200 ejemplares) y una agenda (4000ejemplares). Cabe aclarar que el número de libros impresos aumentó gracias al ProgramaNacional de Lectura de la SEP y su serie Libros del Rincón. Cinco libros de investigadoresdel CIESAS fueron seleccionados para formar parte de las Bibliotecas de Aula en 2002.Los tirajes de éstos fueron desde 85 000 ejemplares hasta 50 000 y en total representaron326 000 ejemplares destinados para las escuelas primarias y secundarias del país.

Además se elaboraron diversos boletines, catálogos, trípticos y carteles de los programasdocentes de la institución.

En las actividades de difusión se mantuvo el ritmo de presentaciones de libros, así como elde asistencia a las principales ferias del libro del país. Como dato sobresaliente hay quemencionar que el CIESAS asistió por primera vez a la FIL Monterrey, cubriendo así lascuatro ferias internacionales más importantes de México (Minería, Xalapa, Monterrey yGuadalajara). Las inserciones en medios de prensa aumentaron así como las notas ymenciones del CIESAS en estos medios con respecto al año anterior. Las ventas en lalibrería Guillermo Bonfil Batalla cayeron apenas 1% respecto al año anterior lo cual no esmalo si se toma en cuenta que la librería estuvo cerrada 15 días más en agosto y que lasventas de libros cayeron cerca de 30% en el año de acuerdo con las cifras de la CámaraNacional de la Industria Editorial Mexicana (CANIEM). Otro punto que influyó en la caídade las ventas fue la ausencia de bibliotecarios estadounidenses en las ferias del libromexicanas (ecos del 11 de septiembre de 2001).

En 2002 se retomaron las sugerencias del Comité Evaluador Externo para reforzar losmecanismos de dictaminación y se comenzó a buscar la forma de no "diluir" el selloeditorial del CIESAS entre otras instituciones coeditoras; los resultados de este trabajoserán cosechados en 2003.

Respecto al plan de mediano plazo 2000-2006 el CIESAS está realizando las accionesespecíficas planteadas en ese documento y ya ha alcanzado algunos de los objetivos que

Informe Anual 2002


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se esperaba alcanzar en 2006. La comunidad del Centro cada vez está más familiarizadacon los nuevos formatos de edición, lo que ha permitido que se hagan tirajes cortos delibros muy especializados o ediciones electrónicas de libros que en papel resultaríanonerosas. Se han creado nuevas colecciones en coedición con otras instituciones yeditoriales (Huasteca, Peninsular). Se ha participado con éxito en las ferias del libronacionales con los otros Centros Públicos CONACYT lo que ha llevado a las primerasincursiones en el extranjero (Liber en España en 2001 y LASA en Estados Unidos en2003). Se creó la base de datos de nuestro fondo editorial para tener el control efectivode entradas y salidas en todas las unidades desconcentradas, programas regionales y elCIESAS DF. Los puntos que aún no han sido alcanzados del todo son los que tienen quever con la actualización de la página web del Centro, el programa de difusión a corto ymediano plazo con las unidades desconcentradas, el plan para mejorar y ampliar ladistribución y comercialización de las publicaciones en los circuitos nacionales einternacionales tanto en librerías y otros puntos de venta materiales y virtuales y, porúltimo, ampliar la participación del CIESAS en la opinión pública con pequeñas cápsulasinformativas en medios electrónicos.

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5. BIBLIOTECA

DIAGNÓSTICO

El CIESAS cuenta con cinco bibliotecas con acervos clasificadosy automatizados y con responsables de su resguardo,sistematización y difusión y con dos pequeños acervosubicados en los Proyectos Península y Noreste. A partir delPlan a mediano plazo 2000-2006 se consideró la necesidad deformar un Sistema de Bibliotecas que conjuntara en un solocatálogo los acervos existentes y los de las bibliotecas que se

creen en el futuro. Durante 2001 se elaboró y presentó al CONACYT un proyecto paraactualizar la infraestructura informática y de comunicaciones de las bibliotecas de lainstitución, con la aprobación de este proyecto se adquirió el software Aleph y los equiposnecesarios para que funcione este programa.

Durante el año de que se informa se trabajó en las adecuaciones y pruebas para lainstalación del programa. Particularmente, fue necesario generalizar el uso del formatoestándar creado por la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos (MARC), eliminardiferencias de clasificaciones y encabezamientos para un mismo libro, así como la soluciónde otros problemas encontrados en los inventarios realizados.

Como parte del proyecto, se amplió el ancho de banda telefónica de la Biblioteca ÁngelPalerm para agilizar la transmisión de información, faltando las ampliaciones de lasUnidades Regionales para que las cinco bibliotecas trabajen en forma simultánea y que nose sature el acceso a la red. Se instalaron los nuevos equipos y se ampliaron las redes delas bibliotecas del D.F. y del Golfo y se instaló la salida a internet de la Biblioteca CarmenCastañeda de la Unidad Occidente.

Este sistema se formará con dos servidores espejos para evitar que los usuarios se quedensin servicio o no puedan consultar los catálogos en caso de que por alguna razón técnicano se tenga acceso al servidor ubicado en el D.F. Se elaboró un reglamento general depréstamos y servicios del cual se desprenderán los reglamentos particulares para cadabiblioteca. Con este reglamento se trabajaron los parámetros necesarios para lainstalación del software Aleph en estas áreas que serán las de coincidencia para las cincobibliotecas.

Para determinar la normatividad de catalogación y clasificación se trabajó durante todo elaño con el área de Procesos Técnicos de la Biblioteca Ángel Palerm y se programó unareunión con los bibliotecarios de las cinco bibliotecas para la primera quincena de marzode este año a realizarse en la ciudad de México.

CRECIMIENTO DEL ACERVO

El total del incremento del acervo monográfico: libros, separatas y audiovisuales fue de9,641 lo que da un total de 115,424 volúmenes, dividido entre las cinco bibliotecas de lasiguiente manera: 47,559 Biblioteca Central Ángel Palerm del D.F.; 32,210 Biblioteca

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Gonzalo Aguirre Beltrán de la Unidad Golfo; 12,435 Biblioteca de la Unidad Istmo; 13,452Biblioteca de la Unidad Occidente y 9,768 Biblioteca de la Unidad Sureste. (Ver Cuadro 1)

GRÁFICA 1: COMPARATIVO CRECIMIENTO DEL ACERVO 2001-2002

Durante el período, el acervo hemerográfico creció en 5,265 fascículos y está formado por100,405 ejemplares de publicaciones periódicas, dividido de la siguiente manera: 60,004D.F.; Golfo 19,093; 4,799 Istmo; 9,015 Occidente y 7,494 Sureste. (Ver cuadro 3)

Del material ingresado en el año, el 20% % se obtuvo por medio de canje. Por parte delCIESAS se enviaron 1,385 libros, 2 videos, 37 discos compactos y 1,157 publicacionesperiódicas (Ichan y Desacatos) a las bibliotecas con las que tenemos convenio. (Vercuadro 4)

Se han mantenido actualizados los 440 convenios de canje que se tienen con 321instituciones nacionales y 119 extranjeras (como puede apreciarse en el cuadro 5).

43,690

29,372

11,220

12,452

9,046

47,559

32,210

12,435

13,452

9,982

0 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000

D.F.

Golfo

Istmo

Occidente

Sureste

2001 2002

Informe Anual 2002


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GRÁFICA 2: DESGLOSE DE LA ADQUISICIÓN DEL ACERVO: BIBLIOGRÁFICO,

HEMEROGRÁFICO Y AUDIOVISUAL

El ingreso de material al acervo continúa siendo mayoritariamente por donación, aúncuando se ha ampliado el presupuesto destinado a bibliotecas por el apoyo recibido delBanco Mundial a través del CONACYT en 2002, mismo que permitió pagar la suscripciónde las bases de datos en línea y el programa Ariel.

El material que se adquiere para los Proyectos Peninsular y Noreste se considera dentrode las adquisiciones de la Biblioteca Central Ángel Palerm por no aún contar conbibliotecas propias.

El crecimiento del acervo ha obligado a la adecuación permanente de espacios para suadecuada conservación y consulta. En algunos casos ha sido posible construirinstalaciones especiales para este fin, este fue el caso de la biblioteca de la UnidadOccidente que, durante este año fue inaugurada con el nombre de Biblioteca CarmenCastañeda. Con esto se reconoce el papel principal que esta connotada investigadora hatenido siempre en la organización y enriquecimiento del acervo desde que participó en sucreación. Debe subrayarse que, en agradecimiento la Dra. Castañeda hizo el donativo desu biblioteca personal a esta biblioteca.

Compra31%

Canje20%

Fotocopias4%

Donación45%

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SISTEMATIZACIÓN DEL ACERVO

Las bibliotecas del CIESAS mantienen el nivel de sistematización de su acervobibliográfico, encontrándose catalogado, clasificado y automatizado el 95.2 % del total.(Ver cuadro 7)

Durante el año se digitalizaron 1,640 diapositivas del Fondo Bonfil Batalla, que seráncatalogadas y clasificadas durante este año.

BIBLIOTECA VIRTUAL

El concepto de biblioteca digital ha cambiado considerablemente: anteriormente sólo sereportaba lo que se digitalizaba en cada biblioteca. Realizar la digitalización de obraspublicadas es bastante complicado por los trámites y registros de derechos de autor,además de requerir pesonal especializado y equipo. Por lo tanto, el avance en este rubrose ha basado principalmente en la suscripción a diferentes bases de datos de textocompleto y en la contratación de servicios de digitalización.

Con esta meta se solicitó y obtuvo apoyo del Banco Mundial a través del CONACYT para laadquisición de una nueva base de datos: Xan Edu, base de datos de Proquest, mismaempresa que edita el Social Science Full Text y que contiene el texto completo, conimágenes, gráficas, mapas y fotos, además de versiones digitales de 42 millones deartículos publicados en revistas especializadas y periódicos internacionales. Como parte deesta suscripción el CIESAS tiene acceso a la base e-libro que contiene libros digitalizadosde más de 100 editoriales y a la cual podría agregarse la digitalización de 200 libroseditados por el CIESAS, para lo cual se revisarán las condiciones más convenientes paraambas partes. Otra de las adquisiciones realizadas durante el 2002 fue el banco de datoshistórico del Diario Oficial, con los textos completos desde 1917 a la fecha. Paralelamentea esto se continúo con la suscripción del Social Science Full Text y a partir de este año elacceso a dicha base de datos se integró a la página web del CIESAS con lo cual nuestrosusuarios internos: académicos y estudiantes, pueden consultar esta base desde susdomicilios.

REDES DE BIBLIOTECAS

Las bibliotecas del CIESAS participan en diferentes redes de apoyo entre las cualessobresalen las siguientes:

Red Cooperativa de Información de las Bibliotecas de Ciencia y Tecnología, en la cualparticipan aproximadamente 30 bibliotecas de las instituciones del Sistema CONACYT yalgunas de universidades públicas. Se creó a finales del 2001 y dentro de los logrosconseguidos durante el 2002, los más importantes son: la colaboración para préstamointerbibliotecario expedito, la elaboración de un catálogo conjunto de publicacionesperiódicas, compras en paquete que permitió que los proveedores otorgaran el mejorprecio en los concursos de adquisiciones.

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Asociación Jalisciense de Bibliotecarios, entre cuyas actividades se reconoce el trabajodesarrollado por alguna de las bibliotecas del Estado, para lo cual se toma en cuenta lacalidad y funcionalidad de las instalaciones, la especialización, el desarrollo y actualizaciónde los acervos, los servicios que se ofrecen, la calidad del personal y el nivel académico dela biblioteca valorando los usuarios que atiende. En el año 2002 se otorgó este premio a laBiblioteca Carmen Castañeda de la Unidad Occidente del CIESAS.

Las bibliotecas de las Unidades Istmo y Sureste participan en las redes del INEGI y debibliotecas académicas de Ciencias Sociales de San Cristóbal de Las Casas,respectivamente.

SERVICIOS Y USUARIOS

Las bibliotecas del CIESAS prestaron servicio a 25,460 usuarios durante el año, entre loscuales se incluyen los investigadores del Centro, los estudiantes de los diversos programasdocentes y usuarios externos. Aunque el número de usuarios internos es similar de unaño al otro, los usuarios externos varían significativamente por diversas razones. (Vercuadro 8)

Con motivo de la Feria de la Ciencia y la Tecnología realizada a finales del año sehicieron y distribuyeron trípticos así como un poster anunciando el Sistema de Bibliotecasdel CIESAS y los servicios que se proporcionan en nuestras bibliotecas.

ARCHIVO

DIAGNÓSTICO

Debido a la iniciativa de Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública, queplanteó la necesidad de que los Archivos de las Dependencias del Ejecutivo Federal, seencuentren bien organizados y catalogados para agilizar la consulta y control de losexpedientes, el Archivo del CIESAS vio la necesidad de realizar diversas accionesencaminadas a lograr este objetivo. La primera de ellas fue elaborar un diagnóstico de lasituación en que se encontraba, detectándose que para cumplir con la normatividadcorrespondiente es necesario tener un control de toda la documentación generada en lainstitución y de la ingresada del exterior a los diferentes archivos del Centro. Para dar lospasos necesarios para que el archivo ponga parte de su documentación a la consultaexterna y elaborar los procesos adecuados para ello, nos integramos al Programa deFormación Integral y Continua en Materia de Archivos, que el Archivo General de laNación, a través del Sistema Nacional de Archivos, ha generado para apoyar a los archivosdel Gobierno Federal.

TRABAJO REALIZADO Y RESULTADOS DURANTE EL 2002

? Revisión de la Base CODI (Subdirección de Difusión y Publicaciones) y reclasificaciónde 9 expedientes.

? Reorganización del archivo de Juntas Directivas, (quedando 83 expedientes, en 221registros) del cual se separaron duplicados, y se relacionaron triplicados y

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cuadruplicados, de éstos últimos se solicitará su baja in situ al Archivo General de laNación.

? Creación de la Base DOCU, una base general en la que se integraron todas las basesde las áreas y departamentos, con el fin de agilizar la consulta. Para ello fue necesariola adicción de una clave alfa-numérica a todos los 7, 671 registros que la integran.

? Se capacitó a la secretaria del Archivo para realizar la actualización de la base generalen las máquinas del Jefe y Archivista.

? Se elaboró una Ficha de Registro para el Archivo, falta realizar la Base de Datos.? Se inició la revisión del manual de procedimientos del área.

INGRESO DE DOCUMENTOS

Durante el año de 2002, ingresaron para su resguardo al Archivo un total de 8682documentos 38% más que los ingresados en el año anterior (6831), estos materialescomprenden documentos sueltos para integrarse a los expedientes existentes o abrirnuevos según sea el caso.

GRÁFICA 3: COMPARATIVO DE PORCENTAJE DE INGRESO DEDOCUMENTOSDEL AÑO 2001 AL 2002

APERTURA DE EXPEDIENTES

Durante este año se realizó la apertura de 1,099 expedientes, y la reorganización de otros,lo que implicó, la captura de 1,116 fichas, y la impresión e intercalación de 2,792 tarjetascatalográficas, en este rubro también se registró un aumento considerable con respecto alaño 2,001, debido principalmente a la reorganización de series documentales. (Ver Cuadro10)

6843

8682

0

2000

4000

6000

8000

10000

AÑO 2001 AÑO 2002

INCREMENTO 26.8%

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PRÉSTAMO DE EXPEDIENTES

Los expedientes consultados en el Archivo fueron 733, de los cuales 385 fueron enconsulta en el Archivo y 348 prestados a otras áreas. (Ver Cuadro 10)

ACTIVIDADES GENERALES

Además de las actividades diarias de clasificación e integración de los documentos yexpedientes que son enviados al archivo para su resguardo, se ha trabajado, en lareorganización y actualización de los fondos documentales. Para ello se hicieron tareas dereacomodo de expedientes correspondientes a la Dirección Administrativa; depuración yexpurgo de 114 expedientes enviados por la Subdirección de Difusión y Publicaciones;expurgo de 47 expedientes del Programa Internacional de Becas de Posgrado paraIndígenas (PIBI) y separación de 55 libros y/o tesis que se enviaron a la Biblioteca ÁngelPalerm; creación de una nueva base correspondiente al Programa de la Maestría deLingüística Indoamericana (23 registros); creación de una nueva base, correspondiente alPrograma Internacional de Becas de Posgrado para Indígenas (PIBI), 50 registros;organización y clasificación del Archivo de la Subdirección de Docencia. Adicionalmente serealizaron actividades de inventario físico y actualización de las bases ARCH DirecciónGeneral con 1340 registros, BAJA y CODI.

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6. ADMINISTRACIÓN

Planeación, Programación y Presupuesto

Cierre presupuestal

El presupuesto autorizado originalmente para el CIESAS ascendió a $110,964.5 miles, delos cuales $109,835.2 miles correspondían a recursos fiscales y $1,129.3 miles a recursospropios.

Durante el año los recursos fiscales fueron modificados con ampliaciones líquidas quesumaron $ 2,735.8 miles por concepto de política salarial, lo que permitió que el capítulode servicios personales ascendiera a $87,550.5. Cabe señalar que se presentó unareducción al presupuesto del CIESAS de $1,086.2 miles según oficio de afectación N° 315-A-0611 del 30 de julio de 2002. Sin embargo, este importe se reintegró a la institución conoficio N° 315-A-1158 del 14 de noviembre de 2002.

Por su parte los recursos propios se ampliaron en $1,357.1 miles para situarse en$2,486.4, de conformidad con la autorización de esta Junta de Gobierno, según acuerdoJG-O-II-2002-5. Sin embargo, como resultado de la intensa actividad del Centro, estameta de captación de recursos propios fue superada en $59.6 miles, lo que permitió queel total de ingresos autogenerados ascendiera en el año a $2,546.0 miles, importe que seencuentra reflejado en el cierre presupuestal del ejercicio. Esto hace necesario elpronunciamiento favorable de esta Junta de Gobierno para que el diferencial de $59.6miles sea incorporado al techo presupuestal del Centro, en apego a la cláusula décimanovena, fracción IX, del Convenio de Desempeño vigente en 2002.

Con lo anterior, el presupuesto total modificado del CIESAS ascendió a $115, 117 miles, elcual se ejerció prácticamente en su totalidad en virtud que las economías reintegradas alas Tesorería de la Federación ascendieron a sólo $58.8 miles.

A continuación se presenta la distribución por capítulo de gasto del cierre presupuestal:

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CIERRE PRESUPUESTAL(miles de pesos al 31 de diciembre de 2002)

Concepto Original Modificado Ejercido a NivelDevengado

Total

Pagado NoPagado

I .- Ingresos 110,964.5

115,117.0 113,878.2 1,238.8 115,117.0

Recursos Fiscales 109,835.2 112,571.0 111,332.2 1,238.8 112,571.0 Recursos Propios 1,129.3 2,546.0 2,546.0 - 2,546.0

II.- Egresos 110,964.5

115,117.0 110,478.3 4,638.7 115,058.2

Gasto Corriente 109,390.7 112,126.5 109,745.2 2,322.5 112,067.7 Servicios Personales 84,814.7 87,550.5 86,270.9 1,279.6 87,550.5 Materiales y Suministros 6,102.5 6,102.5 5,658.1 443.1 6,101.2 Servicios Generales 17,108.9 17,108.9 16,451.9 599.5 17,051.4 Subsidios yTransferencias

1,364.6 1,364.6 1,364.4 0.2 1,364.6

Gasto de Capital 1,573.8 1,573.8 733.1 840.7 1,573.8 Bienes Muebles 1,573.8 1,573.8 733.1 840.7 1,573.8 Obra Pública - - - -

Inversión Financiera - 1,416.7 - 1,416.7 1,416.7

III.- Enteros a laTESOFE

- - - 58.8 58.8

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Cierre programático

Las categorías programáticas reflejadas en el Presupuesto de Egresos de la Federación2002 se comportaron de la siguiente manera:

La meta de proyectos a realizar programada en 232, se cumplió en un 92%. Sin embargo,esta variación no es significativa en virtud de que se mantuvo el índice promedio ideal quenos hemos propuesto por investigador, que es de 1.5 proyectos por investigador, a fin desostener la calidad y dedicación necesaria. Un elemento que explica, en parte, estecumplimento de la meta fue que se sometieron 14 propuestas de proyectos en laconvocatoria del Fondo sectorial SEP-CONACYT tres al Fondo sectorial SEDESOL-CONACYT, cuyos resultados se conocieron hasta 2003, donde se obtuvo financiamientopara cinco proyectos del primer grupo y uno del segundo, cuya ejecución iniciará en 2003.Otro aspecto que intervino es que se contó con menos personal académico, tal como seexpone en el punto III del Informe de Autoevaluación.

Por su parte, la meta de estudiantes atendidos fue superada en un 10% al alcanzar los331 alumnos, ya que se han ampliado las posibilidades de formación en el CIESAS alaperturar una nueva generación de Maestría en la Unidad Sureste y ofrecer un diplomadoen el D.F. Asimismo, se ha avanzado en lograr una mayor integración de los diversosprogramas bajo el denominado Sistema Nacional de Formación Especializada, que permiteaprovechar la ventaja de disponer de equipos especializados de investigación de diferentesregiones del país mediante su creciente articulación a los diferentes niveles de formaciónque incluyen la posibilidad de atender desde becarios de licenciatura hasta la dirección detesis doctorales, con el consiguiente incremento del número de profesores-investigadoresque participan en tareas de formación, sin descuidar la asesoría cuidadosa que supone laformación ligada a la investigación.

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METAS PROGRAMATICAS 2002

CATEGORIASPROGRAMA-

TICASB) META

PRESUPUESTO ANUAL(MILES DE PESOS)

AR OR E

A) CONCEPTO UNIDAD DEMEDIDA ORIGIN

ALALCAN-ZADA ORIGINAL EJERCIDO

1 3 C FORTALECER LAINVESTIGACIONCIENTIFICA Y LAINNOVACIONTECNOLOGICAPARA ATENDERLAS NECESIDA-DES BASICAS DELA SOCIEDAD YAPOYAR ELDESARROLLO DELOS RECURSOSHUMANOS DEALTA CALIFICA-CION

PROYECTOREALIZADO

232 210 97,944.8 101,771.2

1 1 J PROMOVER SER-VICIOS DE EDU-CACION EN ELDESARROLLOSOCIAL Y HUMA-NO PARA MEJO-RAR LOS NIVELESDE EDUCACIÓN YBIENESTAR DELOS MEXICANOS

ESTUDIANTEATENDIDO

300 331 13,019.7 13,287.0

TOTAL 110,964.5 115,058.2

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Control y auditoría

Como se verá en el apartado correspondiente de esta reunión, la situación financiera al 31de diciembre de 2002 fue revisada por el auditor externo de acuerdo con las normas deauditoría aplicables, lo que permite informar a esta Junta de Gobierno que los estadosfinancieros están elaborados de acuerdo con los principios de contabilidad generalmenteaceptados, de ahí que la información contable presenta razonablemente en todos losaspectos importantes, la situación financiera del CIESAS al 31 de diciembre de 2002, losingresos y egresos, las variaciones en el patrimonio y los cambios en la situaciónfinanciera por el año que se evalúa en este Informe.

Recursos Humanos

El CIESAS operó durante 2002 con 136 puestos de personal científico, 87 de personaloperativo administrativo y 31 de mandos medios y superiores. Esta composición se viocomplementada por un total de 34 profesionistas contratados bajo el régimen dehonorarios asimilados. El conjunto de acciones inherentes a la administración de losrecursos humanos, significaron para el CIESAS un importe de $87,550.5 en el capítulo deservicios personales, cifra que representa el 76% del presupuesto total.

Recursos materiales y servicios generales

Durante el ejercicio 2002 se operó un programa anual de adquisiciones que fue de$24,726.4 miles.

En el año 2002 no se contó con recursos fiscales en el presupuesto regular para obrapública, sin embargo se construyeron 1,804.12 metros cuadrados en los diferentesinmuebles del CIESAS, gracias a un proyecto financiado por Conacyt.

Por su parte, el parque vehícular, no tuvo modificación por lo que el total de vehículos semantiene en 24 unidades.

Las partidas de racionalidad, austeridad y disciplina presupuestal, ascendieron en suconjunto a $116.1 miles, cantidad que supera a la cifra original de $103.8 miles, lo querepresenta una variación de 11.9%. Lo anterior se originó por el incremento quepresentaron los servicios de energía eléctrica, agua potable, teléfono, gas y gasolina. Esteasunto es motivo de una solicitud de acuerdo a esta Junta de Gobierno.

Documents

INFORME ANUAL DE AUTOEVALUACIÓN 2002ciesas.edu.mx/ifai/informe.pdf · Informe Anual de Autoevaluación 2002 ante Junta de Gobierno México, D. F. a 7 de abril de 2003 INFORME ANUAL