INFORME DE ACTIVIDADES 2012 - ccadet.unam.mx · INFORME DE ACTIVIDADES 2012 7 ... El impacto creciente de prototipos instrumentales construidos en el ... por chorro de agua y los

INFORME DE ACTIVIDADES 2012

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1. PRESENTACIÓN El Centro de Ciencias Aplicadas y de Desarrollo Tecnológico (CCADET) de la UNAM durante el año 2012 confirmó su consolidación como

una entidad académica multi e interdisciplinaria, generadora y asimiladora de conocimiento científico y tecnológico, con vocación para aplicar este conocimiento a través de desarrollos tecnológicos que

impacten en la resolución de problemas de interés regional y global. El conocimiento del personal académico del CCADET se centra fundamentalmente en cuatro campos instrumentación, micro y nanotecnologías, tecnologías de la información y enseñanza de la ciencia, y se aplica preferencialmente en las áreas de

salud, energía, medio ambiente y educación. A finales del 2012 este perfil está plenamente asumido por la comunidad académica del Centro y define su identidad colectiva tanto en el interior como en el ámbito de la Coordinación de la Investigación Científica, de la UNAM y del sector académico nacional. Ya en el apartado de logros específicos sobresalientes durante el 2012, pueden resaltarse los siguientes: Una consolidación de la colaboración con el sector médico para la definición y ejecución de

proyectos en el área de salud como es el caso de

o La creación en el Hospital General de México de una Unidad de Investigación y Desarrollo Tecnológico del CCADET y el inicio de tres proyectos de colaboración con el personal médico del área de investigación, como resultado de la firma de un convenio de colaboración entre el CCADET y dicho Hospital.

o La participación del CCADET como responsable técnico del proyecto “Tele Home Care” del Hospital Gea González, en el que participan otras instituciones educativas y de investigación nacionales como el CINVESTAV, sedes Zacatenco, Guadalajara, y Tlaxcala, así como el CICESE;

o La participación con el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición para formar parte activa de su propuesta de Red de Tecnología para la Salud.

o La evaluación en el Hospital Infantil de México Federico Gómez de un queratómetro para estudio de corneas infantiles, desarrollado en el CCADET

o El diseño de un Sistema de Adquisición y Análisis de Imágenes Digitales para su Aplicación en el Diagnóstico Microscópico de la Enfermedad de Chagas con la Universidad Autónoma de Yucatán.

PRESENTACIÓN

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o El desarrollo de un programa computacional para la mejora de la localización espacial en procesos de estimulación transcraneal trabajando en colaboración con el Instituto Nacional de Psiquiatría y el Instituto de Neuro Biología, campus Juriquilla, de la UNAM

o El proyecto Termografía funcional aplicada a la identificación de infección intrauterina en mujeres embarazadas en colaboración con la Facultad de Medicina de la UNAM.

o Las pruebas de mercado del segundo prototipos para la preparación de dispersiones enterales con la empresa alemana Fresenius-Kabi.

El avance en la implantación dentro del CCADET de diversos Laboratorios Universitarios tales

como el de Ingeniería de Diseño y Manufactura Avanzada (LUIDIMA), Caracterización Espectroscópica (LUCE), y Nanotecnología Ambiental (LUNA), el primero de ellos ya en funciones y los otros dos que deberán entrar en operación en el primer cuatrimestre del 2013.

La importante participación de un grupo de académicos en el desarrollo de Laboratorios Nacionales, especialmente en el área de energías renovables, como es el caso del Laboratorio Nacional de Sistemas de Concentración Solar y Química Solar (LNSCSyQS) encabezado y en la propuesta de la UNAM para la creación del Centro de Innovación en Energía CEMIE-Solar ambos encabezados por el CIE-UNAM.

El impacto creciente de prototipos instrumentales construidos en el Centro como el multinucleador para toma de muestras en fondos marinos, desarrollado a solicitud del CICESE, que resultó ser un equipo fundamental para el éxito de la expedición XIXIME-2 a cargo del CICESE y coordinada por el Instituto Nacional de Ecología de la SEMARNAT que permitió establecer las condiciones oceanográficas y biogeoquímicas en la región central del Golfo de México, en aguas profundas.

El desarrollo de nuevos prototipos instrumentales de frontera para la investigación científica entre los que destacan:

o fuentes de radiación Terahertz, utilizando para ello láseres de pulsos ultracortos y antenas de microondas, previamente generadas en el propio Centro;

o la construcción de un microscopio de barrido de sonda de microondas con resolución espacial nanométrica, el primero a nivel mundial que cuenta con sonda activa de microondas que permite hacer espectroscopía;

o diversos sistemas de levitación acústica y linternas acústicas

El uso creciente de infraestructuras de manufactura avanzada destacando la máquina de corte por chorro de agua y los equipos de manufactura aditiva (impresoras 3D) en apoyo de proyectos tanto del CCADET, como de diversas entidades universitarias y en la prestación de servicios a los sectores público y privado.

De manera muy especial es de señalar la inauguración y puesta en operación en el primer cuatrimestre del año de los nuevos espacios de trabajo, más de 1,200 m2 en el nuevo nivel del edificio principal del CCADET que albergan 6 nuevos laboratorios experimentales, 25 cubículos,


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dos salones de seminarios, una sala académica, y una terraza. En este mismo sentido, es de resaltar los avances importantes en la construcción de nuevas áreas que albergarán los Laboratorios Universitarios de Caracterización Espectroscópica (LUCE) y de Nanotecnología Ambiental (LUNA), así como áreas para el estudio de nanomateriales de carbono y microscopía de barrido de sonda, y el Laboratorio Prototipo para la Enseñanza de las Ciencias con Apoyo de las TIC. Estas obras estuvieron detenidas por varios meses debido a problemas presupuestales y se reanudaron en diciembre de 2012, se esperan tenerlas concluidas en el primer trimestre del 2013.

Todo lo anterior enmarcado dentro de un incremento en el número de publicaciones tanto en revistas internacionales indizadas como en libros especializados, así como de un record en la presentación de patentes en un año y en el número de tesis concluidas de maestría y doctorado. En lo que sigue se desglosan los resultados más relevantes de la actividad académica y académico-administrativa del CCADET durante el 2012, junto con un análisis de los mismos y algunas reflexiones finales al respecto. PLANTILLA ACADÉMICA La plantilla académica del CCADET en el periodo estuvo conformada por 108 académicos contratados y 10 más en estancia posdoctoral, dando un total de 118 de los cuales 48 son investigadores (incluyendo estancias posdoctorales) y 70 son técnicos académicos. A continuación se presenta el desglose de los mismos por categorías y niveles incluyendo sus niveles de estímulos académicos.

INVESTIGADORES

GRADO NOMBRAMIENTO PRIDE SNI

Lic. Mast. Doc. As.C Ti.A Ti.B Ti.C SIN A B C D Sin C I II III

1 0 37 4 11 10 13 0 1 4 20 13 2 0 23 9 4

Como en años anteriores, conviene señalar la participación de un número creciente de investigadores en las tareas tecnológicas, especialmente en el diseño de prototipos, sin menoscabo en la generación de las publicaciones en revistas internacionales y formación de recursos humanos, que son los productos clásicamente considerados como primarios para los investigadores. Este perfil híbrido resulta de especial interés para el CCADET por lo que en los criterios internos de evaluación de nuestros investigadores las actividades tecnológicas de alto impacto se consideran como productividad primaria. El 95% de los investigadores pertenecen al SNI, 64% en el nivel I, 25% en el nivel II y 11% en el nivel III. En cuanto a los 10 becarios en estancia posdoctoral, cabe señalar que la mayoría de ellos (6) están realizando proyectos relacionados con el campo de la micro y nanotecnología y el resto (4) en proyectos de instrumentación y medición; asimismo 6 de ellos pertenecen al SNI en el nivel I.

PRESENTACIÓN

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TÉCNICOS ACADÉMICOS

GRADO NOMBRAMIENTO PRIDE SNI

Sin Lic. Mast. Doc. As.A As.B As.C Tit.A Tit.B Tit.C Sin A B C D Sin C I II III 2 16 30 22 2 2 12 10 26 18 2 2 13 42 11 57 2 9 2 0

Es importante resaltar en el caso de los técnicos académicos del CCADET el número significativo de ellos con estudios de posgrado y que pertenecen al SNI. Otra característica importante es que la mayoría de ellos (42) se desempeñan como tecnólogos o técnicos académicos de desarrollo, teniendo como su actividad primordial el desarrollo tecnológico en sus diferentes facetas. Otro grupo de técnicos académicos (25) apoyan fundamentalmente las tareas de investigación y eventualmente participan también en labores de desarrollo tecnológico. Finalmente, hay que resaltar la importante y muy eficaz labor de apoyo general que realiza un grupo reducido de técnicos académicos de servicios de cómputo y comunicaciones (2) y biblioteca (1). En cuanto a la distribución por género del personal académico el 26% son mujeres, lo que suponen un total de 28 mujeres (12 investigadoras y 18 técnicas académicas). La edad promedio de los académicos en general es de 50 años, 51 en el caso de los investigadores y 49 en el de los técnicos académicos. PROYECTOS En la siguiente tabla se presenta un resumen del número de proyectos desarrollados durante el 2012, desglosados por el origen de su financiamiento y especificando el monto ejercido durante el año para cada grupo de proyectos.

Origen del Financiamiento Terminados En

proceso Total

proyectos Monto ejercido

2012

Financiamiento Interno

CCADET 27 57 84 Indeterminado

CCADET+ otras entidades 1 4 5 Indeterminado

UNAM (institucionales) 1 2 3 2,950,000

PAPIIT 2 20 22 3,846,330

PAPIME 0 4 4 493,640

IXTLI 1 0 1 0

Núm. proyectos 32 87 119 Total UNAM 7,289,970

242,999 p/p *


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Agencias federales y estatales

CONACYT (ciencia básica) 0 13 13 7,932,795

CONACYT (sectoriales) 0 3 3 4,797,200

CONACYT (bilaterales) 0 3 3 224,600

ICyTDF 0 5 5 3,677,512

Núm. de proyectos 24 24

Total agencias federales y estatales 16,632,107

693,004 p/p

Sectores externos

Sector gubernamental 2 0 2 3,055,000

Sector privado 3 2 5 1,789,487

Regalías por tecnologías transferidas

2 N.A. 2 2,765,522

Núm. de proyectos 5 2 7

Total sectores externos 7,610,009

692,069** p/p

Gran Total 32,154,598

*sin considerar los proyectos internos CCADET ** sin considerar los ingresos por regalías El monto total de los financiamientos externos al CCADET es claramente superior al del 2011 y está también por encima del promedio de los últimos seis años, aunque no supera al obtenido en el año 2010 que sigue siendo el record histórico del Centro. La mayoría de los ingresos extraordinarios (52%) provinieron de las aportaciones de las agencias federales y estatales (CONACyT ciencia básica, CONACyT fondos sectoriales e ICyTDF), mientras que las aportaciones de la UNAM y de los sectores externos son muy similares entre sí. De los ingresos provenientes de los sectores externos, aproximadamente el 30% son regalías de transferencias tecnológicas llevadas a cabo en años anteriores; cabe señalar aquí la conveniencia de trabajar con mayor ahínco en la vinculación con estos sectores para incrementar el impacto en los proyectos conjuntos, buscando que culminen en transferencias exitosas que, a través de regalías, proporcionen un ingreso previsible que permitiría programar con más confiabilidad el gasto de inversión en mejoras de infraestructura. En cuanto al monto promedio del financiamiento anual por proyecto, destaca el hecho de que el obtenido a través de las fuentes externas casi triplica al de los proyectos UNAM.

PRESENTACIÓN

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Un análisis de la distribución de estos proyectos en función de los campos del conocimiento y de las áreas de aplicación prioritaria da una información importante de cómo se distribuyen los esfuerzos del personal académico del Centro.

DISTRIBUCIÓN DE PROYECTOS SEGÚN CAMPOS DE CONOCIMIENTOY AREAS DE APLICACIÓN

Campos de conocimiento Áreas de aplicación

Instrumentación 47% Educación 26%

Tecnologías información 21% Salud 21%

Micro y nanotecnologías 19% Energía 14%

Enseñanza Ciencia/Tecnología 13% Medio ambiente 14%

Otras áreas 25%

Como se puede observar, en cuanto a campos de conocimiento la mayor parte de los proyectos se relacionan con el desarrollo de instrumentación, lo que refleja la vocación histórica del CCADET (anteriormente Centro de Instrumentos) en este campo. El resto de los proyectos se distribuyen de manera más uniforme entre los otros tres campos del conocimiento, que en conjunto suponen un 53% del total. En cuanto a las áreas de aplicación prioritaria, la distribución en general es más paritaria, estando encabezada por educación y salud, pero con una contribución significativa de energía y medio ambiente. En el 25% de los proyectos marcados como otras áreas, se encuentran proyectos de investigación con un enfoque más básico, desarrollos con aplicaciones potenciales de amplio espectro, o finalmente aplicados a otras áreas diferentes a las consideradas como prioritarias. Es de señalar que el 75% de los proyectos en curso en el año, se identifican con las áreas de aplicación preferencial definidas colegiadamente en el año 2009. PUBLICACIONES Las publicaciones, en sus distintas modalidades, son sin duda uno de los productos fundamentales del trabajo académico, siendo su objetivo el dar a conocer el conocimiento generado a la comunidad interesada. El grado de difusión de las mismas debe estar en función del tipo de trabajo realizado, los resultados de la investigación deben ser dados a conocer en revistas con amplia difusión internacional después de haber sido sometidos al arbitraje de pares académicos del mayor prestigio; en el otro extremo la difusión de los desarrollos tecnológicos, frecuentemente patrocinados, deben tener un grado de restricción mayor para salvaguardar los derechos previamente pactados sobre la propiedad intelectual tanto de los autores como de los patrocinadores del proyecto. En todos los casos, la institución debe diseñar y operar adecuadamente las políticas necesarias para conservar en su interior el acervo de conocimiento derivado de los trabajos de su personal, ya que ello constituye su mayor patrimonio intangible. En todos los casos no debe olvidarse que la publicación debe ser la consecuencia de un trabajo bien realizado, definido en consonancia con la misión y los objetivos de la entidad académica y de sus grupos constituyentes, pero no debe caerse en el error de definir los proyectos en función de


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la mayor o menor factibilidad de que los resultados a obtener puedan ser publicados en revistas de alto prestigio. No se trabaja para publicar, sino para obtener resultados que permitan dar respuestas a preguntas científicas o tecnológicas pertinentes previamente planteadas, y es la calidad de las respuestas encontradas la que posibilita y da sentido a la publicación. La multiplicidad de los trabajos académicos que se desarrollan en el CCADET se refleja en la diversidad de las publicaciones generadas a lo largo del periodo. El conjunto de publicaciones está integrado fundamentalmente por artículos en revistas arbitradas de difusión internacional o nacional, las memorias en extenso derivadas de presentaciones en congresos internacionales o nacionales, los libros y capítulos en libros especializados, los libros de texto, y los informes técnicos tanto internos como externos. Artículos publicados en revistas arbitradas En el periodo se publicaron 72 artículos en revistas de difusión internacional arbitradas e indizadas y se cuenta con 16 artículos más aceptados. Adicionalmente, se publicaron 6 artículos más en revistas de circulación nacional. Considerando únicamente las publicaciones en revistas de ámbito internacional se cuenta con un global de 88 publicaciones, lo que da un número de 2.3 artículos por investigador y por año, sin incluir a los becarios posdoctorales. Incluyendo becarios posdoctorales y las publicaciones en revistas nacionales arbitradas este número pasa a ser 2.04 artículos por investigador y por año. El factor de impacto promedio de las revistas en las que se publicó durante el periodo fue de 1.7, lo que supone un incremento de medio punto respecto a años anteriores. Las citas totales recibidas en el periodo 2012 por artículos publicados desde 1996 hasta la fecha son 620 según la base de datos Scopus. En cuanto a la distribución de estas publicaciones por campos prioritarios se tiene que el 48% se relacionan con instrumentación, el 36% con micro y nanotecnologías, el 10% con tecnologías de la información y la comunicación y el 3% con enseñanza de la ciencia y la tecnología.

Desglose de publicaciones por campos del conocimiento

Campo del conocimiento Porcentaje

Instrumentación 48%

Micro y nanotecnologías 36%

Tecnologías de la información 10%

Enseñanza de la ciencia y la tecnología 3%

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La distribución en función de las áreas de aplicación es un poco más incierta, pero en primera aproximación se tiene que un 20% de las publicaciones se relacionan con el área de salud, 16% con energía, 23% con medio ambiente, 9% con educación, y 32% con otras áreas.

Desglose publicaciones: Instrumentación

Área Porcentaje

Energía 31%

Salud 22%

Medio ambiente 16%

Educación 9% Otra 22%

Desglose publicaciones: Micro nanotecnologías

Área Porcentaje

Medio ambiente 34%

Salud 21%

Energía 11% Educación 4% Otra 30%

Desglose publicaciones: Tecnologías de la Información

Área Porcentaje

Educación 20%

Salud 0% Medio ambiente 0% Energía 0% Otra 80%

Desglose publicaciones: Enseñanza Ciencia y Tecnología

Área Porcentaje Educación 50% Salud 0% Medio ambiente 0% Energía 0% Otra 50%


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Libros Especializados En el periodo se tiene una cifra total de seis libros publicados y uno más aceptado, lo que muestra el grado de madurez de varias líneas de investigación y desarrollo en distintas áreas del CCADET. Dos de ellos publicados por editoriales internacionales, uno sobre ingeniería de software y sistemas de información (tecnologías de la información) y el otro sobre riesgo ambiental asociado con organismos genéticamente modificados (medio ambiente). El tercer libro a editar también a nivel internacional se encuentra ya aceptado y tiene como tema la absorción de microondas en materiales multiferroicos (micro y nanotecnología). Dentro del área educativa se publicaron por editoriales nacionales dos libros más, uno sobre la enseñanza de la ciencia básica en México y el otro como libro de apoyo para la enseñanza del color a nivel de educación básica en comunidades indígenas. Finalmente, también a nivel nacional, se publicaron dos libros más sobre políticas públicas para la innovación. Capítulos en libros especializados En este apartado se cuenta con 11 capítulos en libros especializados de ámbito internacional (9 publicados y 2 aceptados) y 7 capítulos más, todos publicados, en libros de ámbito nacional. La temática de estos capítulos en libros es diversa, cubriendo varios aspectos dentro de los campos del conocimiento de micro y nanotecnología, tecnología de la información y enseñanza de la ciencia. Memorias en extenso en congresos internacionales y nacionales (Proceedings) En el periodo que se informa se publicaron 41 trabajos en extenso como proceedings de congresos internacionales, destacando algunos de reconocida seriedad como los de la IEEE y la SPIE, adicionalmente se cuenta con 71 trabajos en extenso derivados de presentaciones en congresos nacionales, entre los que destacan los congresos de la Sociedad Mexicana de Instrumentación, la Sociedad Mexicana de Física, el Mexican Optic and Photonic Meeting y la Reunión Anual de Óptica. El total en este rubro es de 122 publicaciones con un balance razonable en cuanto al carácter nacional o internacional del evento. Informes Técnicos La información relativa a los proyectos de corte tecnológico se presenta como informes técnicos, que puede ser de carácter interno cuando se refieren a proyectos de dicha naturaleza, o externos si se refieren a proyectos contratados por algún patrocinador externo a la UNAM. Los informes técnicos internos son sometidos a un proceso de evaluación por el Comité Editorial del CCADET, mientras que para la evaluación de los externos se toma como base la opinión de los patrocinadores externos. En todos los casos, el CCADET a través del Comité Editorial conserva la memoria técnica de los trabajos realizados como salvaguarda de su acervo de conocimiento técnico. En el presente año se elaboraron 35 informes técnicos internos (15 aceptados y 20 en revisión) junto con 47 informes externos (35 aceptados, 12 en revisión). Del total de 82 informes técnicos elaborados el 50% pertenecen al campo del conocimiento de la instrumentación, el 30% al de las tecnologías de la información y la comunicación y el 20% restante al de enseñanza de la ciencia y la tecnología. Es de resaltar en este periodo la ausencia de informes técnicos relativos a las micro y nanotecnologías.

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A modo de resumen se presenta a continuación un cuadro con el total de publicaciones del CCADET desglosadas por tipos.

PUBLICACIONES CCADET 2012

Tipo de publicación Número Porcentaje

Artículos en revistas internacionales indizadas 88 31.3

Artículos en revistas nacionales arbitradas 6 2.1

Libros publicados 7 2.5

Capítulos en libros internacionales especializados 11 3.9

Capítulos en libros nacionales especializados 7 2.5

Memorias en extenso en congresos internacionales 41 14.6

Memorias en extenso en congresos nacionales 71 25.4

Informes técnicos internos 15 5.3

Informes técnicos externos 35 12.4

Total publicaciones 281 100.0

Considerando el conjunto de las publicaciones (aceptadas y publicadas) se tiene un gran total de 281 publicaciones, lo que da un promedio de 2.6 publicaciones por académico en el periodo. PRODUCTOS TECNOLÓGICOS La vertiente tecnológica de la actividad académica del CCADET se refleja no sólo en los informes técnicos, sino también en la generación de prototipos, paquetería de software y multimedia, e instrumentos de protección intelectual, entre otros, por lo que para tener un panorama más completo y detallado del trabajo tecnológico en el Centro es necesario informar sobre estos productos. Prototipos En el periodo se trabajó en el desarrollo de 21 prototipos, 16 de ellos concluidos y los 5 restantes en proceso, distribuidos como sigue en función de las áreas de aplicación:

Educación. 11 prototipos

6 sobre material didáctico, 2 equipos instrumentales, 2 ambientes interactivos, 1 mueble de laboratorio.


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Salud. 4 prototipos instrumentales (2 terminados, 2 en proceso). Sistema automatizado para detección de bacterias en tejido vivo, sistema electrónico para dispersión de emulsiones, sistema de medición capacitivo para medición de bioseñales, sistema simplificado para detección de anomalías del sueño.

Medio ambiente. 2 prototipos

Nucleador múltiple para extracción de muestras de lecho marino blando, Extractor de núcleos de sedimentos marinos

Instrumentación Científica. 6 prototipos

fuente de teraherzt; tomógrafos de coherencia óptica, láser de femtosegundos (segunda versión) sistema de levitación acústica; linternas acústicas; y sistema automatizado para la preparación de mascarillas microlitográficas;

Instrumentación industrial. 4 prototipos

(Sistema electrónico para medición de fuerza de atracción entre imanes, Inversor modular para sistemas de energía fotovoltaica; Fuente sonora omnidireccional, Sistema de sonorización tipo 2.1

Desarrollo de software y multimedia Se desarrollaron 18 paquetes de sistemas informáticos avalados por el usuario. Ocho de ellos corresponden a software asociado a la operación de equipos o sistemas instrumentales desarrollados en el propio CCADET, otros tres para aplicaciones educativas, dos en el área de bioinformática, uno para estudio de imágenes médicas, y tres más en apoyo de actividades organizacionales (informes anuales, organización de congresos, etc.). En algunos casos se tratan de versiones actualizadas y mejoradas o ajustadas para casos específicos. FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS El CCADET es una comunidad con clara vocación para la formación de recursos humanos. Prácticamente la totalidad de sus académicos imparten clases frente a grupo, dirigen tesis en sus diferentes niveles, forman parte de comités tutorales de posgrado, atienden prácticas profesionales y servicios sociales, participan en programas de iniciación a la investigación, reciben visitas organizadas de otras entidades educativas, etc. En el periodo se impartieron 145 cursos curriculares frente a grupo (77 en posgrado y 68 en licenciatura), además de 20 cursos de capacitación y actualización (5 posgrado, 6 licenciatura, 9 bachillerato) y se participó en 8 procesos de elaboración y revisión de planes de estudio (6 en licenciatura, 2 en bachillerato). Adicionalmente se impartieron 127 asesorías y tutorías a estudiantes de grado y posgrado. La docencia a nivel de licenciatura se imparte fundamentalmente en las facultades de Ingeniería, Ciencias, Química y en menor medida Filosofía y Contaduría.

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En el rubro de estudios de posgrado, el CCADET es entidad participante en los Programas de Posgrado en Ingeniería, Física, Ciencia e Ingeniería de la Computación, Ciencia e Ingeniería de los Materiales, y Música. Adicionalmente, diversos académicos del Centro participan en otros posgrados entre los que cabe destacar, el de Ciencias Químicas, Ingeniería Química, y Pedagogía. Es importante señalar que el Centro es entidad sede de la Especialidad de Instrumentación, dentro del Posgrado en Ingeniería Eléctrica, la cual forma parte del padrón de excelencia del CONACYT en el nivel de maestría. En ella se cuenta con una matrícula aproximada de 40 estudiantes de maestría y 12 de doctorado. Las entidades participantes además del CCADET son el Instituto de Geofísica, Instituto de Investigaciones Nucleares, e Instituto de Astronomía. La formación de recursos humanos en el periodo se refleja en el siguiente listado de tesis concluidas:

19 tesis de licenciatura, realizadas en su mayoría por alumnos de las Facultades anteriormente mencionadas.

28 tesis de maestría en las áreas de ingeniería eléctrica, especialidad de Instrumentación (16); Ciencia e Ingeniería de Materiales (5); y el resto en ingeniería mecánica, ciencia e ingeniería de la computación, ingeniería y ciencias químicas, ingeniería de sistemas y ciencias físicas.

8 tesis doctorales cubriendo diversas disciplinas como Ingeniería Eléctrica especialidad de Instrumentación (2), Ingeniería Mecánica (2), óptica-INAOE (1), Ciencias e Ingeniería de la Computación (1) Ciencias Físicas (1) y Música (1).

En conjunto se concluyeron 55 tesis y se están desarrollando 151 más (40 de licenciatura, 58 de maestría y 53 de doctorado). Es de resaltar que por cuarto año consecutivo se viene incrementando el número de tesis doctorales concluidas. El promedio en el periodo del número de tesis doctorales concluidas por investigador y año es de 0.21, y considerando el conjunto de tesis de posgrado (maestría y doctorado) es de 0.95. Como parte de las actividades de formación de recursos humanos, el personal del CCADET participó en 101 comités tutorales y 163 jurados en tesis de grado y posgrado, lo que da un promedio de 2.6 comités tutorales por investigador y 1.5 jurados de exámenes de grado y posgrado por académico. PROYECCIÓN DEL CCADET En el CCADET, desde sus orígenes, se ha dado una tendencia hacia la colaboración con otras entidades de la UNAM con las que comparte intereses académicos, lo que lo ha llevado a la participación en proyectos institucionales e inter entidades de alto impacto, contribuyendo así al mejor cumplimiento de las funciones sustantivas de nuestra Universidad. A continuación se presentan algunos ejemplos de lo anterior. Proyectos Institucionales Durante el 2012 el CCADET, con el apoyo de la Secretaría Administrativa y trabajando muy de cerca con la Dirección General de Obras y Conservación (DGOC) y con la Dirección General de Proveeduría (DGP), continuó supervisando de manera continua el funcionamiento de los nuevos


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Laboratorios de Ciencias para el Bachillerato de la UNAM. Para ello se dio seguimiento al estado y uso de los servidores de cada uno de los planteles del CCH y de la ENP, así como del uso y estado de los equipos experimentales y materiales didácticos que conforman los laboratorios. Una actividad destacada en este sentido se dio en los meses de julio y agosto en los que se visitaron, conjuntamente con personal de la DGOC y DGP, todos los laboratorios de los catorce planteles del Bachillerato efectuando tareas de mejora y de mantenimiento preventivo y correctivo de las instalaciones en general. Estas revisiones, se efectuarán de manera periódica y se tiene previsto llevar a cabo la próxima en el primer trimestre de 2013. Adicionalmente, se continuó con la formación de profesores para el uso de los nuevos Laboratorios, se comenzó una evaluación de su impacto educativo, y se elaboraron propuestas de actualización y mejora de los mismos, las cuales se presentarán ante la Secretaría Administrativa y las Direcciones Generales del ENP y CCH para su conocimiento y discusión. En otro apartado, se continuó desarrollando en conjunto con la Coordinación de Difusión Cultural y su Dirección General de Artes Visuales, el Museo Virtual del Patrimonio de la UNAM. La propuesta es la de un museo, basado en un sitio web, diseñado para la difusión de las colecciones patrimoniales tanto tangibles como intangibles UNAM. Está compuesto por: una base de datos ilustrada de la “Colección MUCA”, en forma de catálogo digital, donde las búsquedas y la presentación de la información se apoyan fuertemente en las imágenes que se agregan a los registros y un sistema de relaciones rizomáticas que permite conectar los diferentes objetos de la colección; un sistema de visualización y edición de salas virtuales basado en tecnologías de “3D en tiempo real”; y un sitio Web que permite tanto la consulta de la base de datos, así como de la construcción de una red social, constituida por los usuarios del sistema. Por otro lado, un importante grupo de académicos del CCADET participó en el desarrollo de Laboratorios Nacionales, especialmente en el área de energías renovables, como es el caso del Laboratorio Nacional de Sistemas de Concentración Solar y Química Solar (LNSCSyQS) encabezado y en la propuesta de la UNAM para la creación del Centro de Innovación en Energía CEMIE-Solar ambos encabezados por el CIE-UNAM. Laboratorios Universitarios En los dos últimos años se inició en el CCADET la creación Laboratorios Universitarios, como un proceso de integración de grupos académicos con intereses afines, conjuntando la infraestructura inicial de los mismos y dotándolos de una importante infraestructura adicional a través de apoyos del CONACyT, ICYTDF y con fondos concurrentes de la UNAM. En el 2010 se inició la operación del primero de ellos, el Laboratorio Universitario de Ingeniería de Diseño y Manufactura Avanzada (LUIDIMA), y están próximos por iniciar el Laboratorio Universitario de Caracterización Espectroscópica (LUCE) y el Laboratorio Universitarios de Nanotecnología Ambiental (LUNA), además del Taller de Manufactura Óptica. La estrategia de operación de estos laboratorios es la de aportar su infraestructura avanzada en apoyo de proyectos de Investigación y Desarrollo multidisciplinarios generados en el CCADET o en otras entidades académicas de la UNAM, además de apoyar la formación de recursos humanos a nivel de grado y posgrado, y prestar servicios de alta especialización a sectores externos público y privado. Durante el periodo de 2012, el LUIDIMA incrementó sus actividades tanto en apoyo a proyectos al interior del CCADET como de otras entidades Universitarias y de instituciones externas. En el área de manufactura aditiva (impresión tridimensional) el LUIDIMA, apoyó proyectos del CCADET, el Centro de Investigaciones en Diseño Industrial, la Facultad de Ingeniería, el Posgrado de Odontología y el Instituto de Biología, todos ellos pertenecientes a la UNAM, así como de la

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Universidad Autónoma de Yucatán, la Universidad La Salle A.C, el Hospital General de México y el Instituto Politécnico Nacional. Por parte del sector empresarial destacan Alandra Medical, Gemba Enginineering e INTEC de México como las principales empresas usuarias de las capacidades de manufactura aditiva. Las áreas de los proyectos desarrollados y apoyados caen dentro de diversas categorías tales como científicas, médicas, industriales y educativas. Por otra parte, en la Sección de Desarrollo de Prototipos del LUIDIMA se atendieron 14 proyectos de entidades de la UNAM entre los que destaca la fabricación de piezas para rack de módulos del “Telescopio Espacial JEM-EUSO" el cual se encuentra en desarrollo en colaboración con la NASA, así como la fabricación de partes de los autos de competencia en fórmula SAE y Baja SAE. También con esta misma infraestructura se atendieron 4 proyectos de empresas paraestatales y 11 servicios a diversas empresas de la industria privada. En cuanto a la puesta en operación del Laboratorio Universitario de Caracterización Espectroscópica (LUCE), debido a problemas presupuestales se tuvo un atraso importante en la construcción del edificio donde se ubicará, por lo que no pudieron iniciarse sus actividades en este periodo. Las obras se reiniciaron a finales del mes de diciembre por lo que es de esperar que se ponga en operación al final del primer semestre de 2013. Este Laboratorio operará con una estrategia similar a la mencionada anteriormente, buscando su certificación con el fin de que pueda prestar servicios de medición y caracterización a los sectores público y privado. Las entidades académicas de la UNAM que han manifestado hasta el momento su interés en este laboratorio son los Institutos de Investigación en Materiales, Física, Geología, Astronomía, Ingeniería, Biomédicas, y Biotecnología; así como los Centros de Investigaciones en Energía, Física Aplicada y Tecnología Avanzada, además de las Facultades de Ciencias y Química. Finalmente se iniciaron en el periodo las obras de acondicionamiento de los espacios para el Taller de Fabricación Óptica que deberán concluirse en el primer trimestre del 2013, para iniciar el montaje de los equipos de generación, pulido y evaluación de superficies ópticas, lo que permitirá incrementar las capacidades de diversos grupos académicos del CCADET y de la UNAM relacionadas con el diseño y fabricación de equipos ópticos. Relación con el sector académico nacional e internacional El personal académico del Centro mantiene una amplia colaboración con una amplia diversidad de entidades de la UNAM a través de participación conjunta en un gran número de proyectos y actividades. Estas cooperaciones se dieron en el periodo con alrededor de 25 entidades de la UNAM que incluyen la mayoría de Centros e Institutos del Subsistema de la Investigación Científica, y algunas Facultades como Ciencias, Ingeniería, Química, Medicina, Odontología y Veterinaria, entre otras. Adicionalmente, se tienen establecidas colaboraciones con una veintena de instituciones académicas y centros de investigación nacionales, y con más de treinta universidades y centros de investigación internacionales. Como reflejo de lo anterior durante el periodo que se informa se recibieron 10 profesores visitantes de EEUU, Iberoamérica, Europa y Asia, a la vez que académicos del CCADET realizaron 16 estancias de investigación en Instituciones de Educación Superior y Centros de Investigación de EEUU, Iberoamérica y Europa.


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Aportaciones a sectores específicos Con el fin de completar la información sobre la proyección del CCADET, conviene resaltar sus aportaciones a sectores específicos de gran importancia social, tales como el sector salud, el educativo y el industrial. Sector Salud Dentro de la actividad continua en este campo, que incluye el desarrollo de 26 proyectos de investigación en esta área, con un contenido importante de formación de recursos humanos, en este periodo resalta los avances tenidos para la puesta en marcha de la Unidad de Investigación y Desarrollo Tecnológico del CCADET en el Hospital General, para lo cual se recibió un espacio inicial de aproximadamente 80 m2 que se está acondicionado para el inicio de operaciones de la Unidad en el primer semestre del 2013. Durante el periodo se iniciaron tres proyectos en colaboración con personal médico del Hospital General, y la Coordinación de Vinculación del CCADET estableció contacto con algunos médicos interesados en el proceso de protección intelectual de algunos de sus desarrollos. De manera similar, se estableció con el Hospital Gea González una colaboración en su proyecto “TeleHome Care” THC, definido por la Subdirección de Innovación y Gestión tecnológica del Hospital y en la que el CCADET funge como responsable técnico del proyecto en su conjunto. Adicionalmente, con el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición, se participa en su proyecto de Red de Tecnología Médica, para lo que se celebraron diversos seminarios entre personal de ambas instituciones para la definición de proyectos y actividades conjuntos, que deberán iniciarse en el 2013. Sector Educativo Entre los proyecto más significativo en este apartado es el de los Laboratorios de Ciencias para el Bachillerato de la UNAM que ya fue señalado dentro del punto de proyectos institucionales. Adicionalmente, se continuó trabajando junto con la Dirección General de Educación Indígena de la SEP en el “Estudio de la problemática de la enseñanza de las ciencias en comunidades indígenas”, tomando como casos de estudio los conceptos científicos de los niños sobre los temas de los colores, las sombras, el sistema solar y seres vivos. En este periodo se trabajó en los conceptos del sistema Sol-Tierra-Luna y su relación con las explicaciones del día y la noche y en el tema de los Seres Vivos y las relaciones que tienen con el ambiente, todo ello con las comunidades de Vista Hermosa, Tecapagco y Papalotla del Municipio de Cuautempan, de la Sierra Norte de Puebla y se incorporó una escuela control, de la misma región ajena al proyecto. Se impartieron cursos y se aplicaron secuencias didácticas a los docentes, y se hicieron evaluaciones del impacto educativo. Se diseñaron materiales didácticos que fueron entregados a las escuelas participantes y se terminó el libro de divulgación científica y se entregaron los libros de colores "kosamalot" para los niños de las escuelas participantes. Por otra parte y referente al desarrollo de espacios interactivos para la enseñanza, se trabajó en el proyecto de Enseñanza del Álgebra Mediada por Tecnología Colaborativa, desarrollando herramientas para la enseñanza del álgebra apoyadas en el uso de superficies interactivas. Por otra parte, con referencia al proyecto del museo "La Rodadora", se desarrollaron dos espacios de experimentación musical lúdica colaborativa, los cuales están diseñados para niños de 6 años en adelante. Estos ambientes permitirán a los usuarios tener una experiencia colaborativa a través de

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la formación de un grupo o ensamble musical. Los niños pueden explorar los sonidos de objetos naturales dentro de un escenario como el bosque o el desierto proyectados en el piso. En este espacio los participantes usan objetos para construir una melodía sobre una base sonora asociada al ambiente. Dentro de las actividades del Departamento de Tecnologías de la Información en el área educativa destaca la conclusión de la primera parte del proyecto “Apoyo para Mejorar las Posibilidades de Ingreso y Gestión para un Buen Desempeño Académico en Bachillerato” que se lleva a cabo con el patrocinio de la Asamblea Legislativa del D.F. Sector Industrial La colaboración con el sector industrial es un claro índice del impacto de los trabajos del CCADET más allá del ámbito docente y de investigación, así como del impacto del acervo de conocimientos de su personal académico en los procesos de transferencias tecnológicas y de innovación. Los avances en este sector se van dando con mayor dificultad que en otros entornos, pero se puede observar un interés y entendimiento creciente entre las partes. En el ámbito internacional se continuó trabajando con la empresa Fresenius-Kabi en el tema de “Microfiltración con campos eléctricos pulsados” y se continuó el “Desarrollo de procesos para la dispersión de emulsiones”. En colaboración con Intel Corporate Technology Group, System ResearchCenter-México (Guadalajara) se trabajó en el Proyecto “Binaural sound technologies for mobile communication devices” y un alumno de doctorado del grupo de Acústica y Vibraciones realizó una estancia en el mencionado Centro. En el medio nacional, durante este periodo se signaron convenios con la empresa Sustentabilidad en Energía y Medio Ambiente SA de CV (SUEMA) para el desarrollo y puesta en operación un sistema de calentamiento por concentración solar para el proyecto “Planta piloto para el tratamiento y obtención de energía a partir de residuos de restaurantes”;con Aeropuertos y Servicios Auxiliares (ASA) se desarrollan los proyectos Sistema Informático “Web Safety Management System” y “Computador Inteligente para elaboración de mezclas de biokeroseno parafínico y turbosina”; con Investigación de mercados INRA S.C. para el desarrollo de un sistema inteligente para el monitoreo de anuncios, pautas de publicidad o segmentos de audio específicos transmitidos a través de Internet”; y finalmente con Wetlands de México y Asociados SC, se trabaja en el Desarrollo de un modelo de negocio idóneo para que pueda establecerse con la empresa ROTOPLAS utilizando como base la explotación de la tecnología de tratamiento de agua municipal desarrollada por esta empresa en México VINCULACIÓN Y PROPIEDAD INTELECTUAL En este rubro es importante resaltar la estratégica actividad realizada por la Coordinación de Vinculación del CCADET, que como en años anteriores tuvo a su cargo la negociación y seguimiento de convenios principalmente con sectores externos a la academia, y las labores de protección del patrimonio intelectual del Centro a través de la gestión de un buen número de instrumentos de protección intelectual. En el presente periodo destacan la elaboración de 11 convenios de colaboración general y específica; la firma de un convenio de transferencia de tecnología; la elaboración de dos cartas de compromiso e intención para el desarrollo de proyectos, tres bases de colaboración interinstitucional, así como tres contratos de comodato, donación y coedición.


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En el apartado de propiedad intelectual destacan la elaboración y presentación de siete patentes, cinco nacionales y dos internacionales en las áreas de concentración solar, instrumentación y medición para dispositivos médicos y de caracterización de materiales magnéticos; así como el otorgamiento de una patente en la síntesis de materiales zeolíticos. Adicionalmente, se solicitaron ante el IMPI dos modelos industriales, tres diseños industriales, siete derechos de autor, el registro de tres programas de cómputo (software), dos renovaciones de reservas de derechos y el otorgamiento de un número ISBN para las memorias en extenso del 2nd International Congress on Instrumentation and Applied Sciences organizado por el CCADET. ACTIVIDADES DE DIFUSIÓN El Colegio del Personal Académico del CCADET continuó desarrollando de manera ininterrumpida los Coloquios del CCADET que se llevan a cabo semanalmente sobre temas de avanzada en Ciencia y Tecnología presentados por expertos nacionales e internacionales. Adicionalmente, se llevó a cabo también de manera sistemática el Seminario de Diálogos de Ciencia donde se tratan temas de ciencia, humanidades y tecnología, que se difunde por videoconferencia en tiempo real a través de webcast a estudiantes de nivel bachillerato (Preparatoria y CCH de la UNAM). Se produjeron 20 podcast de videos educativos para apoyo a la enseñanza media superior y superior. Asimismo se impartieron talleres de Introducción a la Divulgación de la Ciencia y los materiales educativos generados se publicaron en el sitio web Cienciorama. Para la difusión de las videoconferencias educativas se ha abierto en internet un canal permanente del Seminario Diálogos de Ciencia, que transmite en tiempo real y mantiene en la “nube” las conferencias impartidas en este Seminario. Por otra parte, en este periodo se continuó dando a conocer el concepto CCADET y algunas de sus actividades principales a través del programa “Mirador Universitario”. En los meses de noviembre y diciembre se emitieron la segunda serie de “Integrando Ciencia y Tecnología” que constó de seis programas dedicados a presentar conceptos como la cadena de valor en el proceso de investigación, desarrollo e innovación; la instrumentación médica en el CCADET; los prestación de servicios tecnológicos altamente especializados; la metrología y su importancia para el desarrollo del país; y la importancia del sonido en el contexto natural, social y científico; Las actividades del Centro fueron también reseñadas a través de Radio UNAM, Canal 11 de TV, los periódicos el Universal y Reforma y en la Gaceta UNAM MEJORA DE INFRAESTRUCTURA En este apartado el año 2012 estuvo marcado por la inauguración de los nuevos espacios de trabajo ubicados en el nuevo nivel del edificio principal del CCADET, así como la consecución de apoyos extraordinarios obtenidos a través de convocatorias del CONACyT y del ICIYTDF con la aportación concurrente de la UNAM, que permitieron incrementar de manera importante el equipamiento para estudios de nanotecnología ambiental. La comunidad del Centro expresa nuevamente su reconocimiento a las diversas instancias de la Administración Central de la UNAM que han hecho posible esta importante ampliación con el compromiso de que estas mejoras en las condiciones de trabajo se reflejen en la calidad del trabajo que se viene realizando.

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CONCLUSIÓN De manera general puede concluirse que durante el periodo 2012 la actividad académica continuó en el camino ascendente que se viene dando en los últimos años, tanto en cuanto a la cantidad como a la calidad de los productos del trabajo y con un enfoque acorde con la misión y visión del CCADET, especialmente en lo concerniente a la integración de la ciencia y la tecnología en el quehacer cotidiano, y la orientación creciente de los proyectos y productos del trabajo a la resolución de problemas en las áreas de aplicación prioritaria del Centro. De la misma manera se continuaron cumpliendo las metas previstas en el Plan de Desarrollo 2010‐2013 como es el caso de la puesta en operación de nuevos espacios de trabajo, la consolidación y avance de los laboratorios universitarios y la creación de la Unidad Externa del CCADET en el Hospital General de México. Esta tendencia que se viene dando en los últimos años parece haberse instalado ya en la generalidad de la plantilla académica lo que es un hecho trascendente para la consolidación de la I+D en nuestro Centro, que debe ser conocido y adecuadamente valorado por los cuerpos colegiados del propio Centro y del Subsistema de la Investigación Científica. Otra tendencia positiva observable, es la presencia creciente del CCADET en el ámbito académico de la UNAM y del exterior, evidenciada por el amplio número de colaboraciones que se vienen dando con grupos de trabajo de la UNAM y de otras instituciones nacionales e internacionales. Esta tendencia se verá reforzada conforme los dos nuevos Laboratorios Universitarios (LUCE y LUNA) inicien formalmente su funcionamiento el próximo año propiciando el desarrollo de proyectos interdisciplinarios de amplio alcance en el que participen diversas entidades universitarias e instituciones externas. En el mismo sentido de avance, son de señalar la continuidad del impacto a nivel nacional de los proyectos del Centro en el sector educativo, la consolidación del impacto de las actividades en el área de salud especialmente a través de la formalización de la colaboración con el cuerpo médico de los Hospitales más importantes del área y la definición de proyectos conjuntos. La contribución al área energética se manifestó a través de la participación en Laboratorios Nacionales en el campo de las energías renovables, mientras que la participación en el área medio ambiental se va dando de manera creciente ligada a proyectos de nanotecnología ambiental que se han venido definiendo en los dos últimos años. En todos ellos, conjuntando el trabajo de investigación con el de desarrollo tecnológico. En cuanto a la formación de recursos humanos se observa por cuarto año consecutivo un incremento, ligero pero constante, en el número de tesis doctorales concluidas, que se une en este periodo a un incremento en el número de estancias posdoctorales. No obstante lo anterior, hay desde luego aspectos que deben cuidarse y mejorarse en el futuro inmediato y a mediano plazo. Entre ellos cabe señalar: El número y la calidad de las publicaciones en revistas internacionales en los últimos años viene aumentando ligeramente pero parece haber llegado a un punto de estabilización. Si bien el número de publicaciones resulta razonable para la población de investigadores, debe hacerse un esfuerzo adicional dirigido a incrementar el factor de impacto promedio de las revistas en las que se publica. En cuanto a los desarrollos tecnológicos, se observa por una parte un evidente incremento de la calidad e impacto de varios prototipos instrumentales y se cuenta con casos de éxitos notorios en este sentido, en otros casos es aún necesario asumir una mayor ambición y compromiso para


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mejorar la calidad de los mismos y para culminar los trabajos en los tiempos previstos. Este es un punto de la mayor importancia si se pretende consolidar la vinculación con los diversos sectores demandantes de tecnología que empiezan a ver en el CCADET una opción viable para ello. Con el fin de concientizar a la comunidad académica en este sentido, se diseñará para el próximo año un programa de mejora de la calidad académica en sus diversas facetas. A pesar de que los ingresos adicionales provenientes de entidades públicas de apoyo a la investigación y de los sectores público y privado se incrementaron en este año, los procedentes de estos últimos son aún escasos para un Centro que está llamado a vincularse con los sectores productivos del país, por lo que deberá hacerse un esfuerzo en la promoción de esta vinculación. Finalmente, sólo queda agradecer al pleno de la comunidad del CCADET su trabajo a lo largo del año 2012 que ha hecho posible alcanzar los logros que se mencionan en este informe, y animarlos a continuar en un camino de mejora continua de nuestra actividad para el mejor cumplimiento de los fines de la UNAM en provecho del país.

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