ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Nombre: Jean Piere Montalbán Lozada

Profesora: Sophia Jiménez

Tema: Pruebas Psicológicas

Ciclo: III-“A”

PIURA-PERÚ

2013

Informe de pruebas psicométricas

I. Datos generales

Nombre : Yerald

Apellidos : Montalbán Lozada

Edad : 15 años y 2 meses

Fecha de Nacimiento : 23 de Abril del 1997

Sexo : Masculino

Lugar de Nacimiento : Piura

Lugar entre hermanos : Menor

Grado de instrucción : Secundaria -4to

Centro de Enseñanza : “Nuestra Señora del Transito”

Domicilio : Av. Grau, Castilla-Piura

Fecha de Evaluación : 10 de Junio del 2013

Lugar de Evaluación : Casa del examinado

Examinador(a) : Jean Piere Montalbán Lozada

Supervisora : Sofía Jiménez Seminario

II.Motivo de Evaluación:

Evaluar el área de habilidades emocionales y sociales a través del EQi-YV Baron para propósitos de la práctica en el curso de Pruebas Psicométricas I.

III.Técnicas e Instrumentos de Evaluación:

OBSERVACION

A. Del ambiente

El test fue aplicado en un ambiente cómodo, confortable tenía una muy buena ventilación, iluminación natural ya que se practico en el horas de la tarde. El ambiente fue muy adecuado para que de esta manera la examinada realice el test con toda

disposición, La persona evaluado se encuentra sentada en un con la sofá el cual tiene la hoja de respuestas y está realizando lo indicado en lo que concierne a los ítems.

B.Del examinado

El examinado presenta un claro pronunciamiento de palabras, un lenguaje fluido, no había ninguna dificultad a la hora de hablar, con respecto a su apariencia. Su apariencia personal se presentaba a su edad, estaba aseada, limpia al momento de realizar el test. Su vestimenta era apropiada tanto para su edad como para ocasión, al principio nos reímos mucho pero el momento de que nos quedamos callados y el resolvía los ítems planteados y solo observaba, interactuamos muy bien, se noto su predisposición al realizar el cuestionario.

INSTRUMENTOS:

- EQi-YV BarOn Emotional Quotient Inventory.

IV.RESULTADOS:

4.1. Datos Cuantitativos:

Capac. Emocional Puntaje Descripción

TOT. COC. EMOC. 192

Capacidad Emocional Muy Desarrollada

INTRAPERSONAL 119

Capacidad Emocional Muy Desarrollada

INTERPERSONAL 111 Capacidad Emocional AdecuadaADAPTABILIDAD 112 Capacidad Emocional AdecuadaMANEJO ESTRES 91 Capacidad Emocional AdecuadaEST. ANIMO 93 Capacidad Emocional AdecuadaIMPRES. POSIT 116 Capacidad Emocional Adecuada

TOT. COC. EMOC.

C. Intrapers.

C. Interpers.

Adaptabilidad

Manejo de Estrés

Impr. Positiva

-40 -30 -20 -10 0 10 20 30 40

PERFIL DE C.E.

4.2. Datos Cualitativos:

La evaluada con una edad cronológica de 15 años 2 meses, obtiene un total de capacidad emocional de 190 puntos, ubicandolo en una categoría de capacidad emocional muy desarrollada. En el C.E del componente de manejo de estrés; obtiene un total de 91 puntos, esto indica una capacidad emocional adecuada, el evaluado tiene una adecuada habilidad para soportar eventos adversos, situaciones estresantes y fuertes emociones sin demostrarse, enfrentando activa y positivamente el estrés. Controla sus impulsos resiste o posterga un impulso o tentaciones para actuar y controlar sus emociones. En el C.E. del componente Estado de Ánimo tiene un puntaje de 93 ubicándolo en un nivel bajo; lo cual indica que tiene una capacidad emocional adecuada, obtiene capacidad para disfrutar la vida, la perspectiva que tenga de su futuro, y el sentirse contenta en general. Se siente satisfecha con su vida, para disfrutar de sí mismo y de otros, divertirse y expresar sentimientos positivos y optimismo.

En el C.E del componente intrapersonal la examinada obtiene 119 puntos; esto indica que el evaluado obtiene una capacidad emocional muy desarrollada, confía en sí mismo, en el yo interior. Tiene una comprensión emocional adecuada, habilidad para percatarse y comprender sentimientos y emociones. Habilidad para expresar sentimientos, creencias y pensamientos sin dañar los sentimientos de los demás defender nuestros derechos de una manera constructiva.

V. Recomendaciones:

1. No alterarse mantener la calma, controla las emociones, no reaccionar mal frente a alguna persona, recuerda que ellas no tiene la culpa de lo que te este pasando.

2. Ponerte a prueba con actividades ya sea de deportes como en el aspecto artístico.

Informe de pruebas psicométricas

I. Datos generales

Nombre : Anali

Apellidos : Pintado Gonzales

Edad : 12 años 3 meses

Fecha de Nacimiento : 12 de octubre del 2002

Sexo : Femenino

Lugar de Nacimiento : Piura

Lugar entre hermanos : Mayor

Grado de instrucción : Secundaria -2do

Centro de Enseñanza : “Niño Jesús de Praga”

Domicilio : Av. Libertad, Castilla -Piura

Fecha de Evaluación : 12 de junio del 2013

Lugar de Evaluación : Casa de la Examinada

Examinador(a) : Jean Piere Montalbán Lozada

Supervisora : Sofía Jiménez Seminario

II.Motivo de Evaluación:

Evaluar el área de habilidades emocionales y sociales a través del EQi-YV BarOn para propósitos de la práctica en el curso de Pruebas Psicométricas I.

III.Técnicas e Instrumentos de Evaluación:

OBSERVACION

A. Del ambienteEl test fue aplicado en un ambiente cómodo, confortable tenía una muy buena ventilación, iluminación natural ya que se practico en el horas de la mañana, muy adecuado para que así la examinada realice el test de una manera apropiada

B.Del examinado

La examinada presenta un claro pronunciamiento de palabras, un lenguaje fluido, no había ninguna dificultad a la hora de hablar, con respecto a su apariencia. Su apariencia personal se presentaba a su edad, estaba aseada, limpia al momento de realizar el test. Su vestimenta era apropiada tanto para su edad como para ocasión, interactuamos mucho, reía, me preguntaba algunas cosas, la relación era de confianza.

INSTRUMENTOS:

- EQi-YV BarOn Emotional Quotient Inventory.

IV.RESULTADOS:

4.1. Datos Cuantitativos:

Capac. Emocional Puntaje DescripciónTOT. COC. EMOC. 213 Capacidad Emocional Muy DesarrolladaINTRAPERSONAL 103 Capacidad Emocional AdecuadaINTERPERSONAL 115 Capacidad Emocional AdecuadaADAPTABILIDAD 111 Capacidad Emocional AdecuadaMANEJO ESTRES 116 Capacidad Emocional AdecuadaEST. ANIMO 117 Capacidad Emocional Muy DesarrolladaIMPRES. POSIT 103 Capacidad Emocional Adecuada

TOT. COC. EMOC.

C. Intrapers.

C. Interpers.

Adaptabilidad

Manejo de Estrés

Impr. Positiva

-40 -30 -20 -10 0 10 20 30 40

PERFIL DE C.E.

4.2. Datos Cualitativos:

La evaluada con una edad cronológica de 12 años 3 meses, obtiene un total de capacidad emocional de 213 puntos, ubicándola en una categoría emocional muy desarrollada. En el C.E del componente intrapersonal la examinada obtiene un puntaje de 103; esto indica que la evaluada obtiene una capacidad emocional adecuada, lo cual implica que la evaluada no confía en sí misma, ni en el yo interior. Tiene una comprensión emocional adecuada, poca habilidad para percatarse y comprender sentimientos y emociones. Adecuada habilidad para expresar sentimientos, creencias y pensamientos sin dañar los sentimientos de los demás defender nuestros derechos de una manera destructiva.

Tiene un puntaje bajo en el C.E del componente de adaptabilidad con 111 puntos; lo cual indica apreciar que la persona tiene dificultad para adecuarse a las exigencias del entorno, evaluando y enfrentando de manera afectiva las situaciones problemáticas. No tiene buena habilidad para identificar y definir problemas como también para generar e implementar soluciones afectivas. Tiene mucha flexibilidad para realizar un ajuste adecuado de nuestras emociones, pensamientos y conductas a situaciones y condiciones cambiantes.

En el C.E. del componente Estado de Ánimo tiene un puntaje alto de 117; lo cual indica que tiene una capacidad emocional muy desarrollada, obtiene capacidad para disfrutar la vida, la perspectiva que tenga de su futuro, y el sentirse contenta en general. Se siente satisfecha con su vida, para disfrutar de sí mismo y de otros, divertirse y expresar sentimientos positivos y optimismo.

V. Recomendaciones:

1. Si necesitas alguna ayuda, puedes preguntar para eso están tus padres para resolver cualquier inquietud.

2. Confía más en ti y en las demás personas.

3. Trata de buscar nuevas formas de vida, relacionarte con los demás, recrearte.