7/25/2019 Informe de Clase Colegio san Agustn

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Integrantes: Missury AyancanNicole Ewoldt

Patricio Gonzalez Oliver Sepulveda Luis Romo Rodrigo Donoso elipe Paine

Antonio !alderon

Profesora: MAR"ANELA !A#ALDO G$ERRA

Fecha: %&'%(')(ndice

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- Portada

- *ndice

- "ntroducci+n

- "n,orme de o-servaci+n

- !aracter*sticas psicomotrices de los alumnos

-.usti,icaci+n de los contenidos psicomotrices a-ordados

- Plani,icaciones

- !onclusiones

- /i-liogra,*a

1. Introduccin

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Se realiz+ la plani,icaci+n de una clase donde sus instrucciones estuvieron

guiadas -aso el principio de mando directo modi,icado0 Esta consisti+ ene1ercicios gimn2sticos3 donde se logr+ prestar atenci+n a las destrezas dealumnos 4ue contri-uyeron a potenciar y5o complementar su aprendiza1e y6a-ilidades ,*sicas3 de-ido a 4ue mediante la t7cnica de la o-servaci+n sepudo evaluar su movimiento para poder llevarlo a la per,ecci+n realiz2ndolode manera correcta en un ,uturo no tan le1ano0

2. Informe de observacin

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La clase se realiz+ en el colegio San Agust*n3 8i9a del mar0 En un principio see,ectu+ una reuni+n con la 1e,a de la unidad t7cnica pedag+gica para pedir su

autorizaci+n para realizar la clase y la gra-aci+n de la misma3 o-teniendo unarespuesta satis,actoria dando paso a la inserci+n en la instituci+n educativapresent2ndonos a la pro,esora de educaci+n ,*sica donde se otorg+ el pase para lae1ecuci+n de la sesi+n0La clase se guio seg:n la plani,icaci+n antes realizada la cual estuvo 6ec6a en-ase a los planes y programas del nivel en cuesti+n0 Al momento de iniciar esta sepudo constatar la paup7rrima condici+n de la implementaci+n deportiva3 adem2sde su in,raestructura3 ya 4ue sus implementos se encontra-an rotos3 de mal olor ysu cantidad no condescend*a a la cantidad de alumnos por clase3 por otro lado supatio no 6ace re,erencia a la cantidad de alumnos del colegio0 Sin em-argo laactitud y perseverancia de los alumnos llamo la atenci+n3 puesto 4ue a pesar de

las adversidades su positivismo y motivaci+n ante la clase siempre estuvopresente0

Caractersticas del Entorno

Obstaculizador

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Nivel de la delincuencia en el sector 6a aumentado0

Po-laciones con,lictivas0 Alco6ol y drogas0

Locomoci+n no respeta se9alizaci+n del tr2nsito0

Facilitador

;ospital cercano0

Programas de prevenci+n de drogas y alco6ol0

#alleres gratuitos deportivos para la comunidad0

Plazas con 1uegos0

Aspectos Fsicos del Aula

Salas en mal estado se llueven0

alta de espacio para tener canc6a de deporte

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Seg:n Piaget se puede encontrar > etapas 4ue contri-uyen con el ciclo vital3 elcual 6ace re,erencia al desarrollo cognitivo del ser 6umano0 Estas estructuras se

organizan durante la in,ancia y la adolescencia3 ya 4ue son comple1as estructurasintelectuales0

1"Eta!a sensorio " motora o sensomotri#:Se trata de la primera ,ase en eldesarrollo cognitivo3 y para Piaget tiene lugar entre el momento delnacimiento $ la a!aricin del lengua%e articuladoen oraciones simples

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Este periodo es el me1oramiento de la capacidad de pensar de manera l+gicagenerando un cam-io constante3 sus cam-ios m2s importantes 6acen re,erencia

al 2m-ito social3 ya 4ue el egocentrismo de etapas anteriores 4ueda relegado3me1orando el dominio comunicacional con sus pares0

&. 'ustificacin de los contenidos

El tipo de clase utilizado 6ace re,erencia a psicomotricidad ya 4ue los alumnoscomenzaron a tomar conciencia de su propio cuerpo parado o en movimiento3 see1ercit+ el e4uili-rio3 se tuvo el control de coordinaciones motoras3 adem2s de lapotenciaci+n de la orientaci+n del espacio corporal 3 asimismo el estilo deense9anza 4ue predomin+ la sesi+n ,ue mando directo modi,icado3 ya 4ue el

pro,esor da-a las directrices de la clase siempre de una ,orma ,le@i-le dando pasoa la conversaci+n y a la generaci+n de acuerdos entre alumnos y pro,esores3eliminando los conteos r*tmicos y estando alerta a las posi-les se9ales por partede los estudiantes dando paso a una -uena relaci+n partiendo desde la a,ectividadentre los participantes de la sesi+n0 As* como tam-i7n para la ,inalizaci+n de laclase se realiz+ una retroalimentaci+n con el ,in de aclarar duda respecto a lo vistoanteriormente3 me1orar posi-les ,alencias de la sesi+n y tomar en cuenta la opini+nde los alumnos en pro del desarrollo de las clases siguientes0

Los materiales utilizados en la clase ,ueron solo colc6onetas para amortiguar lasposi-les ca*das al momento de la realizaci+n del e1ercicio0

(. Planificacin

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)nidad de gimnasia Clase 1 *signatura:actividad ,*sica y salud +ateriales: colc6onetas

,iem!o:B% minutos la clase -*11realizar un calentamiento espec*,ico individual o grupalC usar ropa adecuada

para la actividad

-* E1ecutar actividades ,*sicas de intensidad moderada a vigorosa0 -*1Demostrar la aplicaci+n de las 6a-ilidades motrices -2sicas ad4uiridas3 en una

variedad de actividades

-*/Practicar actividades ,*sicas en ,orma segura3 demostrando la ad4uisici+n de62-itos de 6igiene3 posturales y de vida saluda-le

Inicio:tiempo % min Se da a conocer la introducci+n al contenido a desarrollar

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. Conclusin

La e@periencia vivida aporto para el conocimiento de diversas realidadesinstitucionales3 ya 4ue se o-serv+ una cruda realidad viendo las ,alencias

tanto estructurales como materiales3 sin em-argo el reci-imiento y la

motivaci+n de los alumnos super+ toda e@pectativa3 ya 4ue estuvieron

llanos al tra-a1o con los alumnos de educaci+n ,*sica0

Si -ien el tra-a1o diario de-e ser en -ase a autores3 sus postulados se

de-en llevar a la pr2ctica estampando un sello propio respecto de las

condiciones de los alumnos y del esta-lecimiento en cuesti+n3 de esta

,orma se generar2 un aprendiza1e signi,icativo tanto del pro,esor como del

alumno gracias al componente a,ectivo 4ue se ve incorporado en ladedicaci+n en la realizaci+n de la plani,icaci+n y la clase ya 4ue est2n son

:nicas para cada caso0