Informe de colaboradores - servicios.uns.edu.ar · expectativas de los empleadores y el talento, y apoyar a las Instituciones de Educación Superior en sus roles. A través de nuestra

Informe de colaboradores | Universidad Nacional del Sur

Edición Argentina | Estudiantes | Todos los estudiantes de ingeniería/TI en la encuesta

Investigación de Talentos de Universum 2015

Acerca de Universum

2015 | Argentina | Estudiantes | Todos los estudiantes de ingeniería/TI en la encuesta

2

Con más de 25 años de experiencia

en el área de employer branding,

Universum es reconocido como un

líder mundial cuyos métodos y

estudios producen excelentes

resultados.

Nuestros estudios incluyen a más de

1,000,000 estudiantes y profesionales y

nos permiten obtener una visión

detallada de sus hábitos de

comunicación, aspiraciones de carrera,

y percepción de potenciales

empleadores.

Para nuestros clientes, Universum es

un colaborador de confianza que le

ayuda a desarrollar, mejorar, e

implementar estrategias de employer

branding apropiadas a su

organización.

Universum es la autoridad en la área

de employer branding, con profunda

experiencia en investigación,

consultoría y comunicación, ofreciendo

perspectivas relevantes y de alto

impacto.

Nuestro alcance global asegura que

los resultados de nuestros estudios

pueden ser comparados entre

mercados. Trabajamos con más de

2,000 de las mejores instituciones

académicas en el mundo.

Universum emplea a expertos y

consultores profesionales, inteligentes,

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clientes en colaboraciones de largo

plazo.

CADA AÑO

1,000,000

Ayudamos a las Instituciones de Educación Superior


3

Universum es el líder global en el área de employer branding e investigación de talento. A través de nuestras

soluciones de investigación de mercado, consultoría y comunicación, pretendemos cerrar la brecha entre las

expectativas de los empleadores y el talento, y apoyar a las Instituciones de Educación Superior en sus roles.

A través de nuestra visión única de los retos de reclutamiento que enfrentan los empleadores y la dinámica del

mercado del talento, ayudamos a casi 2,000 universidades de todo el mundo a:

IDENTIFICAR LA PREPARACIÓN PARA LA VIDA PROFESIONAL DE

SUS ESTUDIANTES Y EGRESADOS

LAS PREFERENCIAS DE CARRERA Y EXPECTATIVAS

DE LOS ESTUDIANTES Y EGRESADOS

COMPRENDER

PLANEAREMPLEADORES RELEVANTES A SU CAMPUS

ATRAER

PLANEAR LA PERCEPCIÓN DE MARCA Y EL ATRACTIVO DE SU

UNIVERSIDAD

GESTIONAR


4

Modelo de lista de clientes

Algunos de los empleadores más atractivos del mundo


5

Universum en los medios de comunicación

Clasificaciones y editores de liderazgo de reflexión de Universum

Market trends


6

Los estudiantes de la región están muy dispuestos a trabajar fuera de su país de origen.Esto representa tanto una oportunidad como una amenaza para la atracción y retención del talento. Por un lado, el grupo de posibles candidatos se extiende más allá de las fronteras nacionales, pero también lo hace la competencia por reclutar el talento.

Tendencias de mercado | América Latina

Infórmese sobre el perfil, la carrera y

las preferencias de empleador de

sus estudiantes y grupos de

comparación.

Lo que cubrimos en este reporte


12 Identifique qué tipo de experiencia

práctica, habilidades y visión tienen sus

estudiantes y qué los distingue del grupo

objetivo general. Esta información lo

ayudará a mejorar la posibilidad de

empleo de sus estudiantes y egresados

al permitirle transmitir su valor único a

los empleadores.

3En este capítulo se evalúa la percepción

de identidad de su universidad con

respecto a la posibilidad de empleo y a

las oportunidades de progreso

profesional.

4Determine qué empleadores prefieren

los estudiantes y averigüe las

preferencias y expectativas

profesionales en comparación con la

población en general. Además,

comprenda cómo su institución moldea

la trayectoria profesional de sus

estudiantes y egresados.

5 Los servicios de carrera profesional

están atravesando un gran cambio en

todo el mundo y se están volviendo

una parte cada vez más integral de las

instituciones educativas. Determine de

qué manera usan los estudiantes sus

servicios de carrera profesional, cuán

satisfechos están y cómo puede

posicionar mejor dichos servicios para

tener una mejor oferta para el futuro.

1

2

34

5

LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN LABORAL

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD Y PREPARACIÓN PARA

LA VIDA PROFESIONAL

PERCEPCIÓN DE MARCA DE LA

UNIVERSIDAD

PREFERENCIAS DE CARRERA Y

EMPLEADOR

7

Acerca de la Investigación de talentos de Universum y los grupos objetivo


8

ESTE REPORTE

Número de estudiantes

que participaron en la encuesta 14,504

Entre marzo y mayo de 2015

Número de encuestados

Grupo 1

497Sus estudiantes

4,315Grupo 2

Todos los Estudiantes

EL CUESTIONARIO

Período

• Basado en 25 años de experiencia,

investigaciones extensivas en el ámbito de RH,

grupos focales y comunicación con clientes y

estudiantes.

• Perspectiva global – visión local.

• Realizada por medio de una encuesta en línea,

distribuida a través de nuestros contactos con

universidades, el Panel de Universum y socios

locales.

• Estudiantes en instituciones de educación

superior.

ENCUESTADOS

Índice de contenidos

9

Obtenga información sobre las preferencias de perfil, carrera y

empleador de sus estudiantes y de los grupos de comparación.

1

2

3

4

5

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD

PERCEPCIÓN DE MARCA DE LA UNIVERSIDAD

PREFERENCIAS DE CARRERA Y EMPLEADOR


1

RESUMEN EJECUTIVO

?

Resumen de la Percepción de Marca de la Universidad


10• ¿Cuál es la primera palabra que le viene a la mente cuando piensa en el centro educativo en el que

cursa sus estudios? ¿Qué probabilidades hay de que recomiende su facultad o universidad a un amigo

o miembro de su familia? ¿Cuál es su grado de satisfacción con su institución educativa actual?

• Este es un extracto de un Informe universitario basado en los resultados de la Encuesta de

talentos de Universum 2015 en Argentina. Visite www.universumglobal.com para obtener más

información acerca de Universum y nuestra investigación mundial.

Asociaciones con su universidad

Puntaje promedio de recomendación de la universidad: Puntaje promedio de satisfacción de la universidad:

8.6

8.6

8.0

8.0

Sus estudiantes


Sus estudiantes


Universidad Nacional del Sur Indicadores clave de desempeño de empleabilidad


11

¿Los estudiantes perciben su enfoque en su desarrollo profesional?

¿Qué proporción de sus egresados son paradigmáticos?

Sus estudiantes

Cada puntaje de indicador clave de

desempeño se basa en la proporción de sus

estudiantes que califican en cada categoría y

se ejemplifica con un medidor de cinco niveles,

de rojo (0-20%) a verde (80-100%).

Desarrollo

profesional

DP

Aprendizaje

flexible

AF

Paradigmático

P

0-20% 20-40% 40-60% 60-80% 80-100%

¿Sus estudiantes adquieren la suficiente experiencia práctica durante sus estudios?Experiencia

prácticaExperiencia

práctica

EP

¿Sus estudiantes tienen una actitud de aprendizaje flexible?

ENFOQUE DE DESARROLLO PROFESIONAL DE LA UNIVERSIDAD

EXPERIENCIA PRÁCTICA

APRENDIZAJE FLEXIBLE

PARADIGMÁTICO

El perfil y el resumen de las preferencias de los estudiantes


12

EDAD PROMEDIO (años)

24.4

PROMEDIO DE RENDIMIENTO

ESCOLAR PERCIBIDO

6.8 de cada 10

Sus estudiantes

67 %

MEDIANA DEL SALARIO

MENSUAL ESPERADO

33 % 15,000 ARS

LAS 3 PRINCIPALES INDUSTRIAS

1. Energía (petróleo y gas, energías renovables, energía

nuclear)

2. Ingeniería y manufactura

3. Agroindustria

PRINCIPALES METAS DE DESARROLLO PROFESIONAL

1. Tener equilibrio entre la vida profesional y personal

2. Tener un trabajo fijo y estable

3. Ser emprendedor o creativo/innovador

AÑO DE

GRADUACIÓN:

Formación y desarrollo profesional1. Formación y desarrollo profesional

Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo2. Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo

Buena referencia para el futuro profesional3. Buena referencia para el futuro profesional

Innovación4. Innovación

Oportunidades de viajes / traslados al extranjero5. Oportunidades de viajes / traslados al extranjero

LAS 5 CUALIDADES PRINCIPALES

ENUNCIADOS CON LOS QUE LOS ESTUDIANTES SE IDENTIFICAN1. Se enfoca en la solución

2. Orientado hacia el futuro

3. Se toma el tiempo para pensar 33%37%

19%

7%3% 2%

2015 2016 2017 2018 2019 2020 odespués

El perfil y el resumen de las preferencias de los estudiantes


13

EDAD PROMEDIO (años)

22.1

PROMEDIO DE RENDIMIENTO

ESCOLAR PERCIBIDO

6.8 de cada 10


59 %

MEDIANA DEL SALARIO

MENSUAL ESPERADO

41 % 14,000 ARS

LAS 3 PRINCIPALES INDUSTRIAS

1. Energía (petróleo y gas, energías renovables, energía

nuclear)

2. Ingeniería y manufactura

3. Construcción

ENUNCIADOS CON LOS QUE LOS ESTUDIANTES SE IDENTIFICAN1. Orientado hacia el futuro

2. Se enfoca en la solución

3. Se toma el tiempo para pensar

PRINCIPALES METAS DE DESARROLLO PROFESIONAL

1. Tener equilibrio entre la vida profesional y personal

2. Ser emprendedor o creativo/innovador

3. Tener un trabajo fijo y estable




Un ambiente de trabajo dinámico y creativo4. Un ambiente de trabajo dinámico y creativo


LAS 5 CUALIDADES PRINCIPALES

AÑO DE

GRADUACIÓN:

11%15% 18% 16% 18%

22%

2015 2016 2017 2018 2019 2020 odespués


14

Descubra qué tipo de experiencia práctica, habilidades y

actitudes tienen sus estudiantes y qué los distingue del resto del

grupo objetivo general. Esta información lo ayudará a mejorar la

posibilidad de empleo de sus estudiantes y egresados al

permitirle comunicar su valor único a los empleadores.

1

2

3

4

5

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD




2

Empleabilidad y preparación para la vida

profesional

Cómo medimos la empleabilidad en la Encuesta de talentos de

Universum


15

H AB I L I D A D E S C O N O C I M I E N T O AC T I T U D E S

EXPERIENCIAS

AUTOES TI MA

REFLEXIÓN

COMPETENCI AS

EMPLEABILIDAD

Indicadores clave de rendimiento de posibilidad de empleo en la

Encuesta de talentos 2015


16

Visión

internacional

IN

Potencial de

liderazgo

PL

Paradigmático

P

Aprendizaje

flexible

AF

Confianza

en

habilidades

CH

Experiencia

práctica

EP

Desarrollo

profesional

DP

1

2

3

4

5

6

7

¿Cuán internacional es la población de

talentos?

¿Cuán grande es la proporción de futuros

líderes en la población de talentos?

¿Cuán grande es la proporción de

paradigmáticos en la población de talentos?

¿La población objetivo tiene una visión de

aprendizaje flexible?

¿Cuánta confianza tiene la población de

talentos sobre sus propias habilidades?

¿La población objetivo adquiere la suficiente

experiencia práctica durante sus estudios?

¿Se percibe que su institución educativa se

enfoca en el desarrollo profesional de los

talentos?

VISIÓN INTERNACIONAL

POTENCIAL DE LIDERAZGO

PARADIGMÁTICO


CONFIANZA EN HABILIDADES

EXPERIENCIA PRÁCTICA

ENFOQUE DE DESARROLLO PROFESIONAL

DE LA UNIVERSIDAD

6% de sus estudiantes tienen una actitud internacional


17

INTERNACIONALISTAS Actitud

internacional

IN1

Sus estudiantes Todos los Estudiantes

6% 8%

Proporción del talento

con una visión

internacional dentro

del grupo objetivo:

Ser un Internacionalista no es solo una experiencia en el CV, sino también:

• Abarca una habilidad global y una visión que posibilita el éxito profesional

• Les permite a las personas reconocer oportunidades de mercado y crecimiento

• Les permite a las personas lidiar con situaciones complejas e influenciar a aquellas otras

personas que son diferentes a ellas

?

El interés en la reubicación en el extranjero también es alto para los estudiantes


1. Brasil (97%)

2. Uruguay (80%)

3. México (61%)

4. Chile (55%)

5. Colombia (45%)

6. Ecuador (43%)

7. Costa Rica (34%)

8. Panamá (33%)

8. Perú (33%)

10. Venezuela (28%)

1. Europa (95%)

2. América del Norte (Canada y los Estados Unidos) (80%)

3. Australia, Nueva Zelanda, y las islas del Pacífico (65%)

4. El Caribe (44%)

5. Asia (32%)

¿Consideraría usted un empleo

fuera de su país de origen?

¿En qué lugares fuera de su país de

origen consideraría trabajar? Principales destinos dentro de América Latina:

Principales destinos fuera de América Latina:

• ¿Consideraría usted un empleo fuera de su país de origen?

• ¿En qué lugares fuera de su país de origen consideraría trabajar? (Seleccione las alternativas que corresponden.)

• Usted indicó que trabajaría en otro país dentro de América Latina, pero sólo en ciertos países. Por favor, seleccione los países en los que usted trabajaría. (Seleccione las alternativas que corresponden.)

• Usted indicó que trabajaría fuera de América Latina. Por favor, seleccione específicamente donde usted trabajaría. (Seleccione las alternativas que corresponden.)

72

Sus estudiantes

87%

63%

Fuera de AméricaLatina (incluyendo los

países del Caribe)

En América Latina(incluyendo México).

56%

40%

3%

Sí

Posiblemente bajo las circunstanciascorrectas.

No, bajo ninguna circunstancia.

? • ¿Consideraría usted un empleo fuera de su país de origen?

• ¿En qué lugares fuera de su país de origen consideraría trabajar? (Seleccione las alternativas que corresponden.)

• Usted indicó que trabajaría en otro país dentro de América Latina, pero sólo en ciertos países. Por favor, seleccione los países en los que usted trabajaría. (Seleccione las alternativas que corresponden.)

• Usted indicó que trabajaría fuera de América Latina. Por favor, seleccione específicamente donde usted trabajaría. (Seleccione las alternativas que corresponden.)


1. Brasil (93%)

2. Uruguay (75%)

3. Chile (64%)

4. México (60%)

5. Colombia (45%)

6. Ecuador (34%)

7. Costa Rica (30%)

8. Perú (28%)

9. Panamá (27%)

10. Venezuela (23%)

1. Europa (94%)

2. América del Norte (Canada y los Estados Unidos) (75%)

3. Australia, Nueva Zelanda, y las islas del Pacífico (53%)

4. El Caribe (35%)

5. Asia (30%)

El interés en la reubicación en el extranjero también es alto para los estudiantes

¿Consideraría usted un empleo

fuera de su país de origen?

¿En qué lugares fuera de su país de

origen consideraría trabajar? Principales destinos dentro de América Latina:

Principales destinos fuera de América Latina:

73


86%

48%

Fuera de AméricaLatina (incluyendo los

países del Caribe)

En América Latina(incluyendo México).

58%

40%

2%

Sí

Posiblemente bajo las circunstanciascorrectas.

No, bajo ninguna circunstancia.

?

Motivadores para la movilidad

• ¿Cuál o cuáles de estas situaciones haría que usted considere un trabajo fuera de su país de origen?

Seleccione un máximo de 3 alternativas.

XX%of your target

students come from

ethnically diverse

backgrounds


@v37995@

76

60%

53%

31%

28%

22%

19%

18%

16%

14%

13%

12%

8%

56%

43%

34%

21%

17%

29%

16%

19%

14%

19%

11%

7%

0%

60%

53%

31%

28%

22%

19%

18%

16%

14%

13%

12%

8%

Oportunidades de formación ydesarrollo profesional.

Remuneración y beneficios atractivos.

Un trabajo con una organización quesea emocionante, innovadora, en…

Lo atractivo del país donde el trabajo seencuentra.

Lo atractivo en sí del trabajo.

Un trabajo con una organización deprestigio y/o exitosa.

Un ambiente de trabajo y/o culturaorganizacional atractiva.

Empleo seguro

El deseo de trabajar fuera del país.

Oportunidades de promoción y/oliderazgo.

Un trabajo con una organización quecomparte mis valores.

Condiciones de trabajo flexibles entérminos horario y ubicación.

Nada de lo anterior

Universidad Nacional del Sur



9% de sus estudiantes tienen potencial de liderazgo


21

LÍDERES Potencial de

liderazgo

PL2


con potencial de

liderazgo dentro del

grupo objetivo:


9% 6%

Tener una proporción amplia de futuros líderes en la población es importante, ya que ellos serán las

personas que tengan la oportunidad de influir en negocios, gobiernos y la sociedad del futuro. Los

líderes reúnen las siguientes características:

• Pueden tener una visión general en cualquier situación, lo que les ayuda a inspirar a sus equipos y a sí mismos.

• Prefieren los numerosos beneficios de trabajar con otros en un ambiente de equipos en lugar de ser “lobos

solitarios”.

• No temen ser responsables de situaciones. Ven la responsabilidad como algo deseable y que buscan.

Los perfiles de desarrollo profesional de Universum


22

Distribución por grupo objetivo


Sus estudiantes


23

PARADIGMÁTICOSP

3


con la capacidad de

convertirse en

paradigmáticos:


5% 6%

5% de sus estudiantes tienen la capacidad de ser paradigmáticos

Las personas paradigmáticas son aquellas que ayudarán a desarrollar el negocio, permanecer en el

mercado y/o seguir innovando. Si bien en el pasado los empleados más eficientes solían ser los más

exitosos, el futuro valorará aquellos que muestren pasión por lo que hacen. Los paradigmáticos

reúnen los siguientes rasgos de personalidad:

• Búsqueda: búsqueda activa de desafíos para mejorar rápidamente su rendimiento

• Compromiso y responsabilidad: deseo de tener un impacto duradero y creciente en una industria o función en

particular

• Disposición a networking: búsqueda de interacciones profundas con otros y desarrollar relacionas sólidas basadas

en la confianza para aprender cosas nuevas

Paradigmático

24% de sus estudiantes tienen un aprendizaje flexible


24

Aprendizaje

flexible

AF4


que muestra una

actitud de desarrollo

de aprendizaje:

El nuevo escenario comercial traslada los esfuerzos de la eficiencia flexible al aprendizaje flexible. La visión y

las actitudes detrás de esto son cruciales para que los talentos tengan éxito en su vida profesional.

Fundamentalmente, el aprendizaje de crecimiento se trata de innovación y creatividad. Es la capacidad

de seguir aprendiendo y nunca “llegar”.


24% 28%


?


25

Cómo varía la visión flexible entre los grupos objetivos

• ¿Se identifica con los siguientes enunciados?

No, en absoluto Sí, siempre

1 2 3 4 5

Sus estudiantes



26

Confianza en

sus

habilidades

CH5


que muestra un alto

nivel de confianza en

sus habilidades:

La autoestima y la confianza en su personalidad, las habilidades técnicas y la experiencia son importantes

para la posibilidad de empleo del talento, especialmente al presentarlo a empleadores para obtener, mantener

o encontrar un nuevo empleo cuando sea necesario.


26% 25%

26% de sus estudiantes tienen confianza en sus habilidades de personalidad

CONFIANZA EN HABILIDADES

?


27

¿Qué habilidades de personalidad describen a cada grupo objetivo?

• ¿Describen estos rasgos de personalidad quién es usted?

Definitivamente no Sin duda

1 2 3 4

Sus estudiantes


14% de sus estudiantes adquirieron experiencia práctica

significativa durante sus estudios


28

EXPERIENCIA PRÁCTICA Experiencia

práctica

EP


que adquirió

experiencia práctica

significativa:

6


14% 15%

Los títulos académicos no son el único requisito importante. Los empleadores también esperarán que

el talento tenga experiencia práctica, que haya ocupado cargos de liderazgo y responsabilidad y que

muestre verdadera iniciativa antes de graduarse. La experiencia práctica:

• Le dará al talento conocimiento sobre el lugar de trabajo

• Lo ayudará a desarrollar habilidades clave

• Le dará oportunidades para poner su conocimiento en práctica

?


29

¿Qué experiencias prácticas tienen los estudiantes?

• ¿Cuál de las siguientes experiencias tiene usted? Por favor seleccione todas las alternativas que

considere convenientes.

48%

33%

32%

30%

28%

26%

25%

22%

16%

8%

4%

3%

3%

2%

11%

47%

29%

36%

30%

18%

38%

26%

26%

21%

6%

2%

3%

4%

3%

8%

He tenido empleos de medio tiempo que no estánrelacionados con mi área de estudio

He tenido un empleo de verano en mi país natal

He viajado al extranjero

He tenido empleos de medio tiempo relacionados conmi área de estudio

He sido líder de equipo en un club deportivo

He sido tutor (por ejemplo, en matemáticas o idiomas)

He realizado internados o pasantías en mi país natal

He sido líder de grupo en eventos estudiantiles

He tenido un papel de liderazgo en organizacionesestudiantiles

He estudiado en el extranjero

He realizado internados o pasantías en el extranjero

He tenido un empleo de verano en el extranjero

Tengo mi propia compañía recién creada

He realizado servicio militar o voluntario

Otro

Sus estudiantes


28% de sus estudiantes perciben que su universidad tiene un

fuerte enfoque en su desarrollo profesional


30

Desarrollo

profesional

DP


que percibe que su

universidad tiene un

buen enfoque de

desarrollo profesional:

Ser una universidad emprendedora o tener un enfoque en la posibilidad de empleo y el desarrollo profesional

de los talentos son objetivos estratégicos esenciales para la educación universitaria mundial.

El indicador de rendimiento clave anterior refleja la percepción interna que su población de talento tiene sobre

su universidad y por lo tanto ayuda a guiar la transformación de “torres de conocimiento de marfil” a “centros

de talento”.

7


28% 30%

ENFOQUE DE DESARROLLO PROFESIONAL DE LA UNIVERSIDAD


31

En este capítulo se evalúa la percepción de identidad de su

universidad con respecto a la posibilidad de empleo y a las

oportunidades de progreso profesional.

1

2

3

4

5

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD




3


?

Principales asociaciones con Universidad Nacional del Sur


32• ¿Cuál es la primera palabra que le viene a la mente cuando piensa en el centro educativo en el que

cursa sus estudios?• Estas son las respuestas que escribieron los estudiantes.

• Podría haber errores de ortografía.

?


33

¿El talento recomendaría su universidad a un amigo o familiar? |

Comparación de grupo objetivo

• ¿Qué probabilidades habría de que recomiende su facultad o universidad a un amigo o miembro de su

familia?

8.6Valoración media:

8.6Valoración media:

Sus estudiantes Todos los

Estudiantes

8.6

Poco

probable

Extremadamente

probable

1% 0%1% 1%

3%5%

7%

19%17%

46%

1% 0% 1% 1%3%

4%

9%

17%19%

44%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

?


34

¿Cuán satisfechos están los estudiantes con usted?

• ¿Cuál es su grado de satisfacción con su institución educativa actual?

8.0

Valoración media:

Sus estudiantes

8.0

Valoración media:

Todos los

Estudiantes

Nada

satisfecho

Totalmente

satisfecho

0% 0%1% 1%

3%

8%

20%

27%

23%

16%

0% 0%1% 1%

4%

7%

16%

31%

23%

15%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


35• Los puntos fueron desarrollados con universidades y servicios de carreras de todo el mundo,

para garantizar que sean relevantes y se puedan usar para la gestión de calidad, la

acreditación y la gestión de identidad de la universidad.

Los motivadores de Universum de posibilidad de empleo y

oportunidades de progreso profesional

Se les pidió a los encuestados que escojan los atributos que consideran más

importantes, así como también aquellos que asocian con su institución educativa:

Facilita el intercambio entre redes de estudiantes y exalumnos Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo conocimiento

Proporciona orientación y apoyo acerca del desarrollo profesional

individualApoya y promueve el espíritu emprendedor

Se presentan una amplia variedad de contactos profesionales

(tutores, consejeros y asesores)

Ofrece una plataforma de inicio para el desarrollo profesional en

una amplia variedad de industrias o sectores

Prepara bien a los graduados para la vida profesional Presenta oportunidades de formar redes con empleadores

Enseña habilidades transferibles y prácticas que los empleadores

están buscandoAcoge a un alumnado y personal docente diversos

Ofrece una baja proporción de estudiantes por cada profesorSe considera una escuela objetivo para empleadores en mi

campo

?


36

Atributos más atractivos dentro del grupo objetivo

• ¿Cuáles de estas características considera más atractivas? (Máx. 3)

Sus estudiantes


1. Prepara bien a los graduados para la vida profesional

2. Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo

conocimiento

3. Se imparten conocimientos prácticos y adaptados a las

necesidades de los empleadores

1. Prepara bien a los graduados para la vida profesional

2. Se adapta a las tendencias emergentes y al nuevo

conocimiento

3. Apoya y promueve el espíritu emprendedor

1.

2.

3.

4.

5.

¿FORTALEZAS DE SU UNIVERSIDAD?

¿Cuáles son las fortalezas de su Universidad?

¿Cuáles cree que son las oportunidades para

diferenciarse de su competencia?

Atractividad vs. asociaciones


37

Capacid

ad d

e a

tracció

n d

e los

atr

ibuto

s d

entr

o d

el gru

po

obje

tivo

Atributos que sus estudiantes asocian con su universidad

Áreas importantes en las

que la universidad tiene una

baja calificación

–

considere si es necesario

adaptar la comunicación

Áreas importantes en las que

la universidad tiene una alta

calificación

–

continúe la comunicación

Áreas menos importantes en

las que la universidad tiene

baja calificación

–

monitoree/no realice

ninguna acción

Áreas importantes en las que

la universidad tiene una alta

calificación

–

continúe la comunicación

Asociación

promedio con su

universidad

Capacidad de

atracción

de los atributos

?

@c18735@


38

Oportunidades de empleo y proyección

• ¿Cuáles de las siguientes cualidades relaciona con su institución educativa? Por favor seleccione todos

los empleadores que considere convenientes.

• ¿Cuáles de estas características considera más atractivas?

Atractividad vs. asociaciones | Sus estudiantes

1. Ofrece una baja proporción de estudiantes por

cada profesor

2. Se adapta a las tendencias emergentes y al

nuevo conocimiento

3. Acoge a un alumnado y personal docente

diversos

4. Facilita el intercambio entre redes de

estudiantes y exalumnos

5. Presenta una amplia variedad de contactos

para el desarrollo profesional (tutores,

asesores, consejeros)

6. Se considera una escuela objetivo para

empleadores en mi campo

7. Prepara bien a los graduados para la vida

profesional

8. Presenta oportunidades de formar redes con

empleadores

9. Ofrece una plataforma de inicio para el

desarrollo profesional en una amplia variedad

de industrias o sectores

10. Proporciona orientación y apoyo acerca del

desarrollo profesional individual

11. Apoya y promueve el espíritu emprendedor

12. Se imparten conocimientos prácticos y

adaptados a las necesidades de los

empleadores

?


39

Puntos de paridad y puntos de diferencia



• ¿Cuáles de estas características considera más atractivas?

Lo

s a

trib

uto

s e

stá

n o

rde

na

do

s e

n o

rde

n d

e g

rad

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tra

ctivo

.

Lo

s m

ás a

tractivo

s s

egú

n s

us e

stu

dia

nte

s

?


40

Asociaciones más frecuentes



57%

49%

47%

47%

41%

38%

37%

36%

34%

32%

32%

24%

63%

46%

44%

34%

43%

45%

42%

41%

34%

44%

33%

30%

Prepara bien a los graduados para la vidaprofesional

Acoge a un alumnado y personal docentediversos

Presenta una amplia variedad de contactospara el desarrollo profesional (tutores,…

Se considera una escuela objetivo paraempleadores en mi campo

Ofrece una plataforma de inicio para eldesarrollo profesional en una amplia variedad…

Proporciona orientación y apoyo acerca deldesarrollo profesional individual

Se adapta a las tendencias emergentes y alnuevo conocimiento

Se imparten conocimientos prácticos yadaptados a las necesidades de los…

Presenta oportunidades de formar redes conempleadores

Apoya y promueve el espíritu emprendedor

Facilita el intercambio entre redes deestudiantes y exalumnos

Ofrece una baja proporción de estudiantes aprofesor

Sus estudiantes



41

Determine qué empleadores prefieren los estudiantes y averigüe

las preferencias y expectativas profesionales en comparación

con la población en general. Además, comprenda cómo su

institución moldea el trayecto profesional de sus estudiantes y

egresados.

1

2

3

4

5

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD




4


?


42

Industrias más preferidas de los estudiantes

• ¿En cual industria le gustaría idealmente trabajar en su primer empleo después de graduarse? Por

favor seleccione un máximo de 3 alternativas.

49%

34%

21%

17%

13%

12%

11%

10%

8%

7%

33%

29%

10%

21%

7%

15%

15%

14%

8%

9%

Energía (petróleo y gas, energíasrenovables, energía nuclear)

Ingeniería y manufactura

Agroindustria

Construcción

Metalúrgica y minería

Tecnología, hardware y equipos

Software y servicios informáticos

Automóviles y piezas

Transporte y logística

Telecomunicaciones y redes

Sus estudiantes


?


43

Salario mensual esperado de los estudiantes

• ¿Cuáles son sus expectativas salariales mensuales antes de impuestos (excluyendo comisiones y

bonos) en su primer empleo después de graduarse?


15,000ARS

14,000ARS

Todos los Estudiantes - Mujer Todos los Estudiantes - Hombre

11,000ARS

15,000ARS

44

¿Cómo notamos que el mundo está cambiando?

PASADO FUTURO

TRABAJO

META

GERENTE

INSTRUCCIONES

DOGMA

EVITAR ERRORES

NACIONAL

JERARQUÍA

DEPARTAMENTOS

VIDA

OBJETIVO

MODERADOR

VALORES Y CULTURA

CURIOSIDAD

APRENDER AL HACER

DIVERSIDAD GLOBAL

MERITOCRACIA

REDES


?

“Tener equilibrio entre la vida profesional y personal” es el objetivo

a largo plazo más importante para sus estudiantes


45• ¿Cuáles de estas metas de desarrollo profesional son las más importantes para usted? Seleccione en

orden de preferencia, donde '1' significa la más importante.• La gráfica muestra metas de desarrollo profesional elegidas como primera, segunda y tercera

opción en 2015.

69%

46%

41%

30%

28%

26%

25%

19%

13%

56%

38%

45%

34%

34%

28%

26%

23%

13%

Tener equilibrio entre la vida profesional ypersonal

Tener un trabajo fijo y estable

Ser emprendedor o creativo/innovador

Ser líder o responsable de personas

Tener una carrera internacional

Dedicarse a una causa o sentir que trabajopara el bien común

Ser expuesto a situaciones de competenciao recibir retos intelectuales

Ser autónomo o independiente

Ser técnico o experto tecnológico

Sus estudiantes



46• Basado en investigaciones extensivas en el ámbito de RH, grupos focales y comunicación

con clientes, estudiantes y profesionales.

Las claves del atractivo del empleador de Universum

REPUTACIÓN E IMAGEN DEL EMPLEADOR

CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO

GENTE Y CULTURA

REMUNERACIÓN Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO

EXTRÍNSECAS INTRÍNSECAS

DU

RA

SS

UA

VE

S

• Productos y servicios atractivos y fascinantes

• Responsabilidad social corporativa

• Sustentabilidad ambiental

• Estándares éticos

• Rápido crecimiento/empresarial

• Fortaleza financiera

• Innovación

• Administración que inspira

• Éxito del mercado

• Prestigio

• Un ambiente de trabajo dinámico y creativo

• Un ambiente de trabajo amigable

• Aceptación hacia las minorías

• Permite incluir mis intereses personales en mi horario

• Interacción con colegas y clientes internacionales

• Líderes que apoyarán mi desarrollo

• Reconocimiento del rendimiento (meritocracia)

• Emplea sólo los mejores talentos

• Respeto por sus empleados

• Igualdad de género

• Retos laborales

• Interacción con clientes

• Control personal sobre mi número de horas de trabajo

• Condiciones laborales flexibles

• Alto nivel de responsabilidad

• Oportunidades de viajes / traslados al extranjero

• Formación y desarrollo profesional

• Empleo seguro

• Trabajo en equipo

• Variedad de tareas

• Plan de carrera claro

• Salario base competitivo

• Beneficios competitivos

• Buena referencia para el futuro profesional

• Ingresos futuros elevados

• Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo

• Pago/compensación por horas extras

• Bono por rendimiento

• Rápido avance en la compañía

• Patrocinio de estudios futuros

Atributos del empleador como organización

Compensación monetaria y otros

beneficios, ahora y en el futuro

Ambiente social y atributos del

lugar de trabajo

Contenido y exigencias del empleo, incluidas las

oportunidades de aprendizaje que proporciona el empleo

?


47

¿Qué es importante para sus estudiantes?

• ¿Qué atributos percibe como los más atractivos? Seleccione tres alternativas como máximo.

1. Buena referencia para el futuro profesional

2. Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo

3. Ingresos futuros elevados

1. Innovación

2. Desarrollo sostenible del medio ambiente

3. Éxito en el mercado

REPUTACIÓN E IMAGEN DEL EMPLEADOR

1. Un ambiente de trabajo dinámico y creativo

2. Un ambiente de trabajo amigable

3. Líderes que apoyarán mi desarrollo

GENTE Y CULTURA

1. Formación y desarrollo profesional

2. Oportunidades de viajes / traslados al extranjero

3. Trabajo en equipo

REMUNERACIÓN Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO

Sus estudiantes

?

“Formación y desarrollo profesional” es el atributo más importante

para sus estudiantes


48• ¿Qué atributos percibe como los más atractivos? Seleccione tres alternativas como máximo. • Esta es la capacidad de atracción de los 40 atributos en relación a lo importante que

consideran los participantes que es este motivador. Este análisis ofrece una visión resumida

de 360 grados de lo que influye en la capacidad de atracción del empleador.

Reputación

e imagen del

empleador

Características

del trabajo

Gente y

cultura

Remuneración

y oportunidades

de promoción

Sus estudiantes







Trabajo en equipo7. Trabajo en equipo

Un ambiente de trabajo amigable8. Un ambiente de trabajo amigable

Ingresos futuros elevados9. Ingresos futuros elevados

Líderes que apoyarán mi desarrollo10. Líderes que apoyarán mi desarrollo

?

Atributos más atractivos


49• ¿Qué atributos percibe como los más atractivos? Seleccione tres alternativas como máximo. • Esta es la capacidad de atracción de los 40 atributos en relación a lo importante que

consideran los participantes que es este motivador. Este análisis ofrece una visión resumida

de 360 grados de lo que influye en la capacidad de atracción del empleador.








Ingresos futuros elevados7. Ingresos futuros elevados

Líderes que apoyarán mi desarrollo8. Líderes que apoyarán mi desarrollo

Patrocinio de estudios futuros9. Patrocinio de estudios futuros

Retos laborales10. Retos laborales

Reputación e Imagen del empleador Gente y cultura

Remuneración y oportunidades de

crecimientoCaracterísticas del trabajo

El marco de trabajo del canal de comunicación de Universum


50

DIGITALES• Blogs

• Aplicaciones relacionadas con el desarrollo profesional y el empleo

• Páginas web de orientación del desarrollo profesional

• Publicidad del empleador en medios sociales

• Publicidad del empleador en páginas web relacionadas con noticias o negocios

• Páginas web del empleador

• Tableros de anuncios de empleos

• Eventos en vivo en línea con empleadores

• Medios sociales

• Mensajes y notificaciones dirigidos específicamente a través de correo electrónico

• Folletos que presentan posibilidades de desarrollo profesional en una compañía u organización

• Revistas, guías o libros de desarrollo profesional

• Correo postal directo

• Publicidad del empleador en revistas de negocios

• Publicidad del empleador en revistas de moda y actualidad y otras publicaciones periódicas

• Publicidad del empleador en periódicos

• Publicaciones de prensa universitaria y organizaciones de estudiantes

• Publicidad del empleador en la radio

• Publicidad del empleador en TV

• Publicidad en el exterior, anuncios espectaculares

• Ferias de empleo

• Conferencias organizadas y ofrecidas por empleadores

• Visitas a oficinas o centros de empleadores

• Presentaciones de empleadores en campus universitarios

• Eventos patrocinados por empleadores

• Entrevistas informativas con empleadores

• Discursos/estudios de casos como parte del plan de estudios

• Sesiones de capacitación de habilidades organizadas por los empleadores

OTROS MEDIOSCONTACTO PERSONAL

MEDIOS IMPRESOS

?


51

Canales de comunicación más usados

• ¿A través de qué medio ha conocido a estos empleadores? Por favor seleccione todas las alternativas

que considere convenientes.


Sitios Web de empresas1. Sitios Web de empresas

Redes sociales2. Redes sociales

Prensa universitaria y publicaciones estudiantiles3. Prensa universitaria y publicaciones estudiantilesPublicidad al aire libre / en cartelera 4. Publicidad al aire libre / en cartelera

Presentaciones de empresas en el campus universitario5. Presentaciones de empresas en el campus universitario

Anuncios de empleadores en páginas web de noticias/negocios6. Anuncios de empleadores en páginas web de noticias/negocios

Anuncios de empleadores en redes sociales7. Anuncios de empleadores en redes sociales

Eventos patrocinados por empresas8. Eventos patrocinados por empresas

Sitios Web sobre orientación profesional9. Sitios Web sobre orientación profesional

Anuncios de empleadores en periódicos10. Anuncios de empleadores en periódicos

Redes sociales1. Redes sociales

Sitios Web de empresas2. Sitios Web de empresas

Publicidad al aire libre / en cartelera3. Publicidad al aire libre / en carteleraPrensa universitaria y publicaciones estudiantiles 4. Prensa universitaria y publicaciones estudiantiles

Anuncios de empleadores en páginas web de noticias/negocios5. Anuncios de empleadores en páginas web de noticias/negocios

Anuncios de empleadores en redes sociales6. Anuncios de empleadores en redes sociales

Eventos patrocinados por empresas7. Eventos patrocinados por empresas

Presentaciones de empresas en el campus universitario8. Presentaciones de empresas en el campus universitario

Anuncios de trabajo en TV9. Anuncios de trabajo en TV

Sitios Web sobre orientación profesional10. Sitios Web sobre orientación profesional

Medios impresos Digitales

Contacto personal Otro


52• Por razones de diseño, el nombre del empleador puede acortarse en este reporte.

Los rankings de Universum

“A continuación encontrará una lista

de los principales empleadores de

su país. ¿Para cuál de estos

empleadores consideraría trabajar?”

“Ahora seleccione los 5

empleadores con los que más

desee trabajar; es decir, sus 5

empleadores ideales”.

“¿Ha solicitado trabajo o solicitaría

con estos empleadores?”

(135 empleadores dentro de cada

campo de estudio principal)

RANKING DE EMPLEADOR

CONSIDERADO

(máximo cinco empleadores)

RANKING DE POTENCIALES

SOLICITANTES

LISTA COMPLETA DE COMPAÑÍAS

(todas las que correspondan)

RANKING DE EMPLEADORES

IDEALES

(Sí, lo he hecho / Sí, lo haré)

El embudo de reclutamiento de Universum


53

¿Los talentos saben

quién es el empleador?

¿Considerarían trabajar para

ese empleador?

¿Quieren trabajar

para ellos?

¿Solicitarían trabajo?

Porcentaje de

familiaridad

Ranking Solicitantes

Potenciales

Ranking Empleador

Considerado

Ranking Empleador

Ideal

MEDIDA

UNIVERSUM

FAMILIARIDAD

CONSIDERACIÓN

DESEO

SOLICITUD

?

Sus estudiantes | Ingeniería/TI


54

Ranking de Empleador Considerado | Principales 20

• A continuación encontrará una lista de los principales empleadores de su país. ¿Para cuál de estos

empleadores consideraría trabajar?

Empleador Ranking Pct. Empleador Ranking Pct.

YPF 1 64.63% General Electric 11 27.24%

DOW Química 2 47.15% Molinos 12 27.03%

Petrobras 3 45.93% Ford Argentina 13 26.83%

Cargill 4 40.85% Siemens 14 26.22%

Shell 5 32.93% Volkswagen Group 14 26.22%

Toyota 5 32.93% Axion Energy 16 26.02%

The Coca-Cola Company 7 32.52% Aluar 17 25.81%

Tenaris 8 31.30% Apple 18 25.61%

Google 9 30.89% Samsung 19 25.41%

Loma Negra-InterCement 10 28.86% General Motors 20 25.20%

?



55

Ranking de Empleadores Ideales | Principales 20

• A continuación seleccione los 5 empleadores para los que más le gustaría trabajar; es decir, sus

empleadores ideales.


YPF 1 44.38% Toyota 10 8.59%

DOW Química 2 25.77% Aluar 12 7.77%

Google 3 16.16% Nidera 13 7.36%

Tenaris 4 14.52% Pan American Energy 13 7.36%

Cargill 5 13.91% Syngenta 13 7.36%

Petrobras 5 13.91% The Coca-Cola Company 13 7.36%

Apple 7 10.02% Monsanto 17 7.16%

Odebrecht 8 9.61% Siemens 17 7.16%

Shell 9 9.41% Intel 19 6.75%

Loma Negra-InterCement 10 8.59% Microsoft 19 6.75%

?



56

Ranking Solicitantes Potenciales | Principales 20

• ¿Ha solicitado o va a solicitar empleo en alguna de estas empresas/organizaciones? - Sí, he solicitado

empleo / Sí, voy a solicitar empleo (estudiantes)


YPF 1 15.24% Ternium 10 2.23%

DOW Química 2 10.59% AB InBev (Cervecería y Maltería Quilmes) 12 2.04%

Tenaris 3 5.39% Aluar 12 2.04%

Petrobras 4 3.90% Nidera 14 1.86%

Cargill 5 3.72% Shell 14 1.86%

Odebrecht 6 2.97% Syngenta 14 1.86%

Pan American Energy 7 2.79% Google 17 1.49%

The Coca-Cola Company 7 2.79% Siemens 17 1.49%

Arcor 9 2.60% Toyota 17 1.49%

Monsanto 10 2.23% Unilever 17 1.49%


57

Los servicios de carrera profesional están atravesando un gran

cambio en todo el mundo y se están volviendo una parte cada

vez más integral de las instituciones educativas. Determine de

qué manera usan los estudiantes sus servicios de carrera

profesional, cuán satisfechos están y cómo puede posicionar

mejor dichos servicios para tener una mejor oferta para el futuro.

1

2

3

4

5

RESUMEN EJECUTIVO

EMPLEABILIDAD




5


?


58

¿En qué medida usan los servicios de carrera que ofrece?

• ¿Cuáles de los siguientes servicios de orientación profesional ofrece su centro educativo?

• Por favor seleccione todos los empleadores que considere convenientes.


Proporción de estudiantes que usan uno o

más servicios de carrera en su universidad

Proporción de estudiantes que no usan ningún

servicio de carrera en su universidad

47%

40%

39%

33%

31%

21%

15%

13%

6%

6%

11%

Base de datos de empresas con ofertas detrabajo y prácticas

Ayuda general con la búsqueda de empleo /prácticas y preparación de CV / entrevistas

Talleres de capacitación laboral (redacción deCV, entrevistas)

Presentaciones de los empleadores

Ferias de orientación laboral / trabajo / prácticas

Asistencia en la planificación profesional

Ferias laborales/reuniones virtuales con losempleadores

Pruebas de competencia o personalidad paracomprender mejor las preferencias y opciones

profesionales

Orientación profesional en línea

Otro

Nada de lo anterior

11%

89%

?


59

Uso general de servicios de orientación profesional

• ¿Cuáles de los siguientes servicios de orientación profesional ofrece su centro educativo?

• Por favor seleccione todos los empleadores que considere convenientes.

Todas las Universidades

Proporción de estudiantes que usan uno o

más servicios de carrera en su universidad

Proporción de estudiantes que no usan ningún

servicio de carrera en su universidad

44%

44%

38%

35%

26%

24%

22%

19%

11%

9%

13%

Base de datos de empresas con ofertas detrabajo y prácticas

Ferias de orientación laboral / trabajo /prácticas


Talleres de capacitación laboral (redacciónde CV, entrevistas)




Pruebas de competencia o personalidadpara comprender mejor las preferencias y

opciones profesionales


Otro

Nada de lo anterior

13%

87%

?


60

¿Cuán satisfechos están sus estudiantes con los servicios de carrera

que ofrece?

• ¿Cómo calificaría los servicios de orientación laboral que ofrece su centro educativo? 1 - Deficientes,

10 - Excelentes

6.0

6.7

Pobre Excelente

SATISFACCIÓN

PROMEDIO:


Todas las Universidades

3%

4%

6%

9%

17%

19%18% 18%

4% 4%

1% 1%

3%

6%

13%

18%

22%

19%

9%8%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

?


61

¿Cuáles son los servicios de carrera más importantes para sus

estudiantes?

• ¿Cuáles de estas características considera más atractivas? (Máx. 3)

49%

44%

41%

28%

26%

25%

18%

18%

5%

1%

1%

39%

39%

34%

30%

26%

26%

21%

21%

10%

3%

4%


Base de datos de empresas con ofertas de trabajo yprácticas

Talleres de capacitación laboral (redacción de CV,entrevistas)

Ferias de orientación laboral / trabajo / prácticas


Pruebas de competencia o personalidad paracomprender mejor las preferencias y opciones

profesionales




Otro

Nada de lo anterior

Sus estudiantes


¿Cuáles son los siguientes pasos de su estrategia?


62

Los cinco atributos más

atractivos para sus

estudiantes

¿ESTOS

ATRIBUTOS LO

DISTINGUEN DE

SUS

COMPETIDORES?

ENFOQUE DIFERENCIADORESLos cinco atributos más

atractivos de Universidad

Nacional del Sur según sus

estudiantes

¿SE ESTÁ

ENFOCANDO

ACTUALMENTE

EN LOS

ATRIBUTOS

CORRECTOS?

DE LO

CONTRARIO, ¿EN

QUÉ ATRIBUTOS

DEBERÍA

ENFOCARSE EL

AÑO QUE VIENE?

• Prepara bien a los graduados

para la vida profesional

• Se adapta a las tendencias

emergentes y al nuevo

conocimiento

• Se imparten conocimientos

prácticos y adaptados a las

necesidades de los empleadores

• Ofrece una plataforma de inicio

para el desarrollo profesional en

una amplia variedad de

industrias o sectores

• Apoya y promueve el espíritu

emprendedor

• Prepara bien a los graduados

para la vida profesional

• Acoge a un alumnado y personal

docente diversos

• Presenta una amplia variedad

de contactos para el desarrollo

profesional (tutores, asesores,

consejeros)

• Se considera una escuela

objetivo para empleadores en mi

campo

• Ofrece una plataforma de inicio

para el desarrollo profesional en

una amplia variedad de

industrias o sectores

¿Está INTERESADO en obtener MÁS

información sobre estudiantes,

egresados o empleadores?

¡GRACIAS!


64

APÉNDICE

• Ubicaciones actuales y consideradas

• Campo principal de estudio

• Instituciones educativas

• Área de estudio

• Puntajes del empleador

• Importancia de atributos para los cuatro

motivadores de capacidad de atracción del

empleador

?


Movilidad | Provincia actual

• ¿En qué provincia está actualmente estudiando?66

100%

0%

29%

2%

17%

1%

1%

1%

14%

3%

0%

1%

100%

0%

Buenos Aires

Entre Ríos

Capital Federal

Catamarca

Chaco

Chubut

Córdoba

Corrientes

Formosa

Jujuy




?


Movilidad | Provincia considerada

• Si usted consideraría una oportunidad de trabajo en una provincia diferente cuando termine sus

estudios, ¿dónde más consideraría trabajar? 69

68%

62%

54%

50%

41%

37%

35%

34%

29%

29%

47%

32%

30%

36%

34%

22%

22%

16%

25%

9%

68%

62%

54%

50%

41%

37%

35%

34%

29%

29%

Córdoba

Neuquén

Río Negro

Mendoza

Capital Federal

Santa Fe

Santa Cruz

Chubut

Tierra del Fuego, Antártida e Islasdel Atlántico Sur

La Pampa




?


67

Instituciones académicas (1/2)

• ¿En qué institución docente estudia? (estudiantes)


UniversidadTodos los

EstudiantesUniversidad

Todos los

Estudiantes

Universidad Tecnológica Nacional (UTN) 24.89% Universidad Nacional de Mar del Plata 1.68%

Universidad de Buenos Aires 11.70% Universidad Nacional del Comahue 1.58%

Universidad Nacional de La Plata 8.19% Universidad Nacional del Sur 1.46%

Universidad Nacional de Córdoba 5.23% Universidad Nacional de La Matanza 1.46%

Universidad Nacional de Rosario 3.82% Universidad Nacional de Jujuy 1.18%

Universidad Nacional del Litoral 3.45% Universidad Abierta Interamericana - UAI 1.17%

Universidad Nacional de Tucumán 3.13% Universidad Nacional de Misiones 1.14%

Universidad Nacional del Nordeste 2.65% Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 1.08%

Universidad de Palermo 2.34% Universidad de Morón 1.08%

Universidad Argentina de la Empresa -UADE 1.89% Universidad Nacional de San Luis 1.02%

Universidad Nacional de Cuyo 1.82% Universidad Nacional de Lomas de Zamora 0.90%

Universidad Nacional de Salta 1.74% Universidad de Belgrano 0.79%

Universidad Nacional de San Juan 1.72%

?


68

Instituciones académicas (2/2)

• ¿En qué institución docente estudia? (estudiantes)


UniversidadTodos los

EstudiantesUniversidad

Todos los

Estudiantes

Universidad Nacional de Quilmes 0.74% Instituto Universitario Aeronáutico 0.38%

Universidad Nacional de Catamarca 0.74% Universidad Empresarial Siglo 21 0.38%

Universidad Nacional de Luján 0.66% Universidad Blas Pascal 0.36%

Universidad Nacional de La Patagonia San Juan Bosco 0.64% Universidad del Salvador 0.29%

Universidad Nacional de Lanús 0.62% Universidad Nacional de La Pampa 0.25%

Universidad Nacional de Río Cuarto 0.61% Universidad Austral - Argentina 0.10%

Pontificia Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires - UCA 0.61% Universidad Argentina John F. Kennedy 0.08%

Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) 0.58% Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) 0.08%

Universidad Nacional de General Sarmiento 0.57% Universidad de Congreso 0.06%

Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) 0.57% Universidad Torcuato Di Tella 0.04%

Universidad Nacional de Entre Ríos 0.54% Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales 0.03%

Universidad Nacional de Santiago del Estero 0.54% Otro 2.95%

Universidad Católica de Córdoba 0.49%

?


69

Áreas de estudio

• Seleccione sus principales áreas de estudio.

Todos los Estudiantes | Ingeniería (1/1)

Área de estudioTodos los

EstudiantesÁrea de estudio

Todos los

Estudiantes

Ingeniería Industrial y Administración 25% Tecnología de Procesos 2%

Arquitectura 16% Ingeniería en Diseño 2%

Ingeniería Civil 12% Ingeniería en Automática y Electrónica Industrial 2%

Ingeniería Química 12% Telecomunicaciones 2%

Electricidad/Ingeniería Electrónica 11% Ingeniería Automotriz 2%

Motores/Ingeniería Mecánica 8% Aeronáutica/Ingeniería Aeroespacial 2%

Ingenieria o Ciencias en Sistemas/Sistemas Computacionales 7% Ingeniería Energética 1%

Ingeniería Agraria 4% Ingeniería Biomédica 1%

Ingeniería Ambiental 4% Ingeniería Petroquímica 1%

Física de Materiales/Tecnología de Materiales 3% Mecatrónica 1%

Diseño Industrial 3% Ingeniería Forestal 1%

Bioingeniería/Tecnología Biológica 2% Otra (Ingeniería) 6%

?


70

Áreas de estudio

• Seleccione sus principales áreas de estudio.

Todos los Estudiantes | Tecnología de la Información (TI) (1/1)

Área de estudioTodos los

EstudiantesÁrea de estudio

Todos los

Estudiantes

Sistemas de Información 60% Seguridad en TI 29%

Ingeniería de Software 57% Sistemas Informáticos de Negocios 18%

Ciencias Computacionales 43% Inteligencia Artificial 16%

Redes / Telecomunicaciones 39% Sistemas de Negocios en Línea 9%

Gestión de la Información 32% Publicaciones Electrónicas 7%

Análisis y Diseño de Sistemas de Negocios 30% Otra (TI) 4%

?


71

Ranking de Empleador Considerado | Principales 30

• A continuación encontrará una lista de los principales empleadores de su país. ¿Para cuál de estos

empleadores consideraría trabajar?

Todos los Estudiantes | Ingeniería/TI


YPF 1 46.84% IBM 16 22.25%

Google 2 37.17% Intel 17 22.20%

Apple 3 32.72% Aerolíneas Argentinas 18 22.03%

Toyota 4 32.26% General Motors 19 21.38%

The Coca-Cola Company 5 30.80% HP 20 20.50%

Samsung 6 29.90% Philips 21 20.43%

Sony 7 29.26% General Electric 22 20.41%

Microsoft 8 29.05% Nestlé 23 20.16%

Ford Argentina 9 28.42% LAN 24 19.80%

Arcor 10 27.75% PepsiCo 25 19.65%

Volkswagen Group 11 27.54% Nike 26 19.49%

Petrobras 12 26.03% SanCor 27 18.98%

Honda 13 23.50% Siemens 28 18.07%

Renault 14 22.53% Federal Government of Argentina 29 17.59%

Shell 15 22.30% Johnson & Johnson 30 17.46%

?



72

Ranking de Empleadores Ideales | Principales 30

• A continuación seleccione los 5 empleadores para los que más le gustaría trabajar; es decir, sus

empleadores ideales.


YPF 1 26.23% Tenaris 16 6.48%

Google 2 25.15% Petrobras 17 6.12%

Apple 3 16.60% Loma Negra-InterCement 18 5.98%

Microsoft 4 13.32% The Walt Disney Company 19 5.62%

Toyota 5 10.47% Unilever 20 5.46%

The Coca-Cola Company 6 10.43% Shell 21 5.21%

Arcor 7 9.75% Ternium 22 4.79%

Federal Government of Argentina 8 9.03% Pan American Energy 23 4.61%

Intel 9 8.47% Honda 24 4.53%

Sony 10 8.12% LAN 25 4.51%

Samsung 11 7.79% Nike 26 4.48%

Aerolíneas Argentinas 12 7.33% General Motors 27 4.20%

Volkswagen Group 13 6.88% Banco de la Nación Argentina 28 4.19%

Ford Argentina 14 6.86% General Electric 29 4.07%

IBM 15 6.58% Acindar ArcelorMittal 30 4.07%

?



73

Ranking Solicitantes Potenciales | Principales 30

• ¿Ha solicitado o va a solicitar empleo en alguna de estas empresas/organizaciones? (Sí, he solicitado

empleo / Sí, voy a solicitar empleo)


YPF 1 9.67% Pan American Energy 16 1.68%

Google 2 4.71% IBM 17 1.54%

Arcor 3 3.64% Sony 18 1.47%

The Coca-Cola Company 4 2.96% PepsiCo 19 1.27%

Tenaris 5 2.92% Honda 20 1.24%

Toyota 6 2.91% Loma Negra-InterCement 21 1.24%

Federal Government of Argentina 7 2.84% General Motors 22 1.19%

Unilever 8 2.60% Samsung 23 1.18%

Apple 9 2.59% Acindar ArcelorMittal 24 1.16%

Ternium 10 2.39% Petrobras 25 1.14%

Ford Argentina 11 2.12% Banco de la Nación Argentina 26 1.12%

Microsoft 12 2.03% Shell 27 1.12%

Volkswagen Group 13 1.87% Nestlé 28 1.08%

Aerolíneas Argentinas 14 1.81% LAN 29 1.04%

Intel 15 1.72% AB InBev (Cervecería y Maltería Quilmes) 30 0.99%

?


74

Reputación e Imagen del empleador


Atributos atractivos

51%

38%

34%

32%

28%

25%

23%

22%

18%

15%

47%

32%

35%

37%

31%

26%

20%

25%

16%

12%

Innovación

Desarrollo sostenible del medio ambiente

Éxito en el mercado

Prestigio

Líderes que inspiren

Productos y servicios atractivos y emocionantes

Compañía en crecimiento / emprendedora

Fortaleza financiera

Responsabilidad Social Corporativa

Estándares éticos

Sus estudiantes


?



75

Gente y cultura


53%

44%

40%

37%

37%

31%

20%

16%

6%

3%

52%

36%

43%

34%

31%

32%

18%

12%

15%

4%

Un ambiente de trabajo dinámico y creativo

Un ambiente de trabajo amigable

Líderes que apoyarán mi desarrollo

Reconocimiento del rendimiento (meritocracia)

Respeto por sus empleados

Interacción con colegas y clientes internacionales

Permite incluir mis intereses personales en mi horario

Igualdad de género

Emplea sólo los mejores talentos

Aceptación hacia las minorías (étnicas, religiosas,etc.)

Sus estudiantes


?



76

Remuneración y oportunidades de crecimiento


60%

58%

36%

28%

28%

19%

14%

13%

12%

11%

55%

59%

40%

34%

20%

13%

18%

15%

11%

11%

Buena referencia para el futuro profesional

Oportunidades de alcanzar puestos de liderazgo

Ingresos futuros elevados

Patrocinio de estudios futuros

Salario base competitivo

Pago/compensación por horas extras

Rápido avance en la compañía

Plan de carrera claro

Beneficios competitivos

Bono por rendimiento

Sus estudiantes


?



77

Características del trabajo


68%

47%

43%

34%

28%

19%

18%

15%

6%

6%

64%

46%

33%

34%

31%

23%

17%

16%

8%

8%

Formación y desarrollo profesional

Oportunidades de viajes / traslados al extranjero

Trabajo en equipo

Retos laborales

Empleo seguro

Alto nivel de responsabilidad

Condiciones laborales flexibles

Variedad de tareas

Control personal sobre mi número de horas detrabajo

Interacción con clientes

Sus estudiantes


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