GRADO: 3 B
TURNO: TARDE
RESPONSABLE: Hilda D. Barrientos de Villatarco
CICLO LECTIVO: 2015 INFORME DE DIAGNOSTICO.Perodo lectivo
2015Grado: 3 BEscuela N68 Maestra Concepcin CicarelliTurno:
TardeMatricula: 14 alumnos M: 5 F: 9 ASPECTO PEDAGOGICO Se tuvo en
cuenta las siguientes competencias para realizar el diagnostico
pedaggico a los alumnos de 3grado BLENGUA #Escucha atenta a la
lectura por parte de la docente #Lectura e interpretacin de texto
adecuados a su edad.#Re narracin de cuentos #Empleo de los cuatro
tipos de letra.#Orden alfabtico de palabras #Uso del punto, punto
aparte y coma.#Escribir al dictado oraciones empleando los grupos
consonnticos gl, gr, tr, pl, tl, pr, fr, fl, cr, cl y los grupos
ortogrficos ce, ci, gue, gui#Auto dictado de palabras y oraciones
en base grficos dado.MATEMATICA& Escritura y lectura de nmeros
naturales. Composicin numrica. Nombre de los nmeros hasta 999.&
Serie numrica de 2,5, 10 100.& Reconocimiento de figuras
geomtricas& Resolucin de situaciones problemticas de una
relacin & Resolucin de algoritmos de las 4 operaciones bsicas
hasta 999& Ejercicios de doble ,mitad, tercera parte, y triple
Orden y prolijidad en las presentaciones Respeto por el compaero.
Escucha atenta Informe descriptivoEn general los alumnos
demostraron inters por las tareas a realizar, un 85% interpretan
consignas cortas y textos. En relacin con la produccin de texto
adecuados a la edad escriben despacio y sin seguridad, responden
por escrito sin organizar la respuesta en una oracin, al hacerlo
concuerdan correctamente gnero y nmero. Usan la letra minscula de
carta falta fijar alguna de ellas como la f,Wq h j gxy presentan
dificultad en la grafa de las letras maysculas de carta. Se deber
mejorar el soporte en la caligrafa , formas y dimensiones Reconocen
bien el abecedario pero les cuesta ordenar las palabrasUn 60% deber
fijar algunos de los grupos consonntico tr, tl, dr, cl, cr, pl, pr,
fr, y ortogrfico ce, ci, gue, gui el resto escribe correctamenteEn
Matemtica leen, componen y escriben nmeros hasta 999 Se deber fijar
nmeros con ceros intermedios, Comparan y ordenan Utilizan distintas
formas de clculos (oral y escrito), realizan operaciones simples de
suma y resta, multiplicacin por 2 y mediante la adicin por 3 y mas,
dividen por 2 u con elementos concretos. ASPECTO SOCIAL En general
los alumnos presentan buenas conductas, son aplicados, respetan las
normas sociales, se relacionan con respeto y con facilidadEl 70%
viven en el barrio Ciudad de Nieva y el resto en el barrio San
Martn, Alto Comedero y San PedritoLos padres o tutores un 50% son
empleados del estado, 15% empleadas domsticas, el 20% ama de casa,
7% estudiante y 7% profesionalASPECTO EMOCIONAL No se not problemas
extremos, estn contenidos por uno de los padres o abuelos Se
observa buen trato de los tutores hacia los educandos por lo tanto
concurren con ganas a la escuela
INFORME INDIVIDUAL
EL alumno: Lucas Sebastin MamaniEdad: 8 aos cumplidiosPresenta
atencin dispersa tiene dificultades para leer e interpretar
consignas simples Copia la letra cursiva y de imprenta pero no
entiende ni identifica las mismas, no cardina una oracin por si
solo. En Matemtica reconoce hasta el nmero 10 y con elementos
concretos opera sumas y restas, reproduce el doble y reparte. Poca
capacidad para realizar esfuerzos sostenidos en relacin a una tarea
y realiza las tareas en el cuaderno que quiere Siempre trae un
juguete o algn elemento para su entretenimiento y espera todos los
das la merienda Se molesta si se le da tarea diferente al grupo Se
le llamo a la madre para su derivacin al gabinete aun no se present
En lo social es aceptado en el grupo, es tranquilo a veces juega
solo en los recreos Vive con la madre
Alumna: Girn Itat JulianaEdad: 8 aos, cumplir 11 de mayo
Presenta atencin dispersa, no lee por lo tanto tiene dificultad
para interpretar y realizar la tarea; se conforma con copiar, tiene
buena caligrafa. Le cuesta escribir oraciones breves En Matemtica
puede sumar con dificultad y restar con elementos concretos lee y
escribe nmeros de 3 cifras con ayuda. Aprende pero se olvida rpido
Es muy buena compaera y es bien aceptada por el grupo.La madre no
se present para su derivacin al gabinete
SR PADRE O TUTOR:Maana 15- 04- 15 se realizara una reunin
informativa en el establecimiento escolar a hs16:00 a 17:00 Se
ruega puntualidad y asistencia.
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ruega puntualidad y asistencia.
