Informe de Gestión Año 2014 - Humanidades UFROhumanidades.ufro.cl/images/documentos/informe_de_gestion... · 2017-07-27 · Si bien este Informe se refiere expresamente al último

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

INFORME DE GESTIÓN 2016-2017

Temuco, agosto de 2017

Informe de Gestión 2016-2017 Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades

Universidad de La Frontera

Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades

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ÍNDICE

Páginas

0. PRESENTACIÓN 4

0.1. MISIÓN DE LA FACULTAD 7

0.2. VISIÓN DE LA FACULTAD 7

1. ESTRUCTURA DE LA FACULTAD 8

2. EQUIPO DE LA FACULTAD 9

3. DEPARTAMENTOS DE LA FACULTAD 16

4. PROGRAMAS DE PREGRADO DE LA FACULTAD 23

5. PROGRAMAS DE POSTGRADO DE LA FACULTAD 34

6. INDICADORES DE GESTIÓN DE LA FACULTAD 47

6.1. GESTIÓN Y SUSTENTABILIDAD 48

6.2. PROGRAMAS ACADÉMICOS DE PREGRADO 52

6.3. INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN 69

6.4. PROGRAMAS ACADÉMICOS DE POSTGRADO 83

6.5. VINCULACIÓN CON EL MEDIO 85

6.6. COMUNIDAD DE FACULTAD 109

7. PROTOCOLO DE LA FACULTAD (COMPROMISOS Y PROYECCIONES) 113




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0. PRESENTACIÓN

El presente Informe de Gestión, de carácter anual, es muy diferente a los anteriores; porque constituye

un hito de cierre, luego de nueve (9) años de labor como Decano de nuestra Facultad.

Si bien este Informe se refiere expresamente al último año de gestión, es inevitable realizar un balance

más global. Sea esta primera parte, entonces, para una evaluación más amplia:

1. Recibimos la Facultad el año 2008 con apenas cinco (5) publicaciones en revistas ISI-WoS y once

(11) publicaciones en revistas SciELO, llegando el último año a cincuenta (50) publicaciones ISI-WoS,

más de veinte (20) Scopus y más de veinte (20) SciELO. Para alcanzar estos logros hemos realizado

una importante inversión en recursos para apoyar los proyectos académicos orientados al

incremento de la productividad, como contraparte para contrataciones y adquisición de

equipamiento para la investigación. Por ejemplo, el último año invertimos unos tres (3) millones y

medio de pesos para apoyar la postulación a proyectos de investigación DIUFRO, en su nueva

modalidad de convocatoria abierta.

2. De cinco (5) proyectos Fondecyt en ejecución el año 2008, hemos pasado a más de veinte (20)

proyectos Fondecyt en ejecución el último año.

3. El año 2010 logramos el reconocimiento a la complejidad de nuestra Facultad, cambiando su

denominación a la que actualmente tenemos: Facultad de Educación, Ciencias Sociales y

Humanidades.

4. Desde nuestra Facultad iniciamos y promovimos la propuesta de crear los Centros de Facultad -

finalmente incluida el 2012 en el Nuevo Reglamento de Facultades-, la cual sin duda contribuyó al

avance de la productividad, como también a la reflexión académica. Logramos pasar de cuatro (4)

Centros el 2009 a once (11) Centros en la actualidad.

5. Nuestra Facultad ha logrado situarse como referente universitario en la publicación de libros, a

través de la Colección propia Espiral Social. Desde la publicación de nuestro primer libro el año 2012,




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hemos entregado a las comunidades académicas, nacionales e internacionales, veintiséis (26) libros,

de autoras/es de nuestra Universidad y otras Universidades, disponibles en forma íntegra y gratuita.

Esperamos terminar nuestra gestión con la publicación de dos (2) libros traducidos, uno de ellos

cedido por la Amsterdam University Press y el otro escrito por un académico de la Universidad París

8.

6. Hemos sido pioneros en la Universidad en la conformación de una Plataforma de Revistas de la

Facultad, que desde ahora, mediante un Proyecto CONICYT, será una Plataforma de Revistas de la

Universidad. Actualmente contamos con 4 revistas: 2 de ellas indizadas en varios índices y 1

indexada en Emerging Sources Citation Index (ESCI) de ISI-WoS.

7. Nuestra Facultad ha logrado un alto nivel de crecimiento y desarrollo en los últimos años. Lo

anterior, es evidente en el incremento gradual de nuevas contrataciones, tanto directas como en

llamados a concurso.

8. Logramos avanzar decididamente en el desafío para la creación de un espacio de formación docente

en Lengua Mapuche. El contexto en el cual nuestra Universidad se desarrollará a partir del 2017,

con un fuerte compromiso de Vinculación con el Medio, nos exige acciones concretas en esta

dirección, las cuales esperamos sigan desarrollándose.

9. Los recursos generados por el proyecto financiado por el PNUD y el MINEDUC, cuya ejecución

finaliza este año 2017, superó los 30 millones de pesos para la Facultad. Lo anterior, nos ha

permitido la reciente habilitación y renovación del equipamiento de todas las salas de posgrado de

la Facultad (4to piso), el cambio de los proyectores multimedia, la instalación de notebooks (en

reemplazo de las torres) y la adecuación interior de las salas. Del mismo modo, nos permitió

destinar recursos a otras Unidades de la Facultad, como por ejemplo el equipamiento de los

laboratorios de inglés en la Escuela de Pedagogía.

10. Realizamos una nueva obra de construcción en la Escuela de Pedagogía, con más de 280 m2, que

albergan a la carrera de Pedagogía en Inglés y proporcionan espacios para las últimas adecuaciones

necesarias en la Escuela; además del equipamiento de los espacios, por un valor superior a los 60

millones de pesos.




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11. A lo anterior se suma el inicio este año de las obras de ampliación del sector de Geografía para

habilitar oficinas y baños, y una remodelación producto de esta intervención en el laboratorio de

geografía.

12. Este mismo año iniciaremos el proceso de construcción de un Auditorio para nuestra Facultad, el

cual estará situado en la parte posterior del Edificio Irma Salas. Finalmente, luego de más de 5 años

de insistir en la presentación de esta propuesta, bajo diferentes modalidades, logramos concretar

esta anhelada obra.

13. Hemos avanzado sustancialmente en la consolidación de climas de trabajo adecuados, en el cual

prevalecen el respeto y los propósitos de un trabajo mancomunado y heterárquico, por sobre las

jerarquías y la autoridad asociada a los cargos.

Con el afecto de siempre,

Dr. Carlos del Valle Rojas Decano/Profesor Titular

Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades Universidad de La Frontera




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0.1. MISION

La Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades es una de las unidades mayores de la

Universidad de La Frontera. Su misión rectora es fortalecer los principios que son propios de las

Humanidades y las Ciencias Sociales en nuestra casa de Estudio, resguardando la autonomía académica,

la libertad de expresión y de pensamiento. Simultáneamente, a escala regional, nacional e

internacional, desarrolla el conocimiento en los ámbitos de la Educación, las Ciencias Sociales y las

Humanidades, a través de la investigación y el desarrollo de las relaciones sociales. Además, la Facultad

mantiene su compromiso con la formación de profesionales, especialistas y posgraduados, con el

desarrollo de la capacidad crítica, con el estudio de los procesos de transformación orientados hacia la

interculturalidad, valorando la diversidad, la profundización de la democracia y el desarrollo

sustentable.

0.2. VISION

El año 2019, la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades será una Facultad posicionada

como referente a nivel local, regional, nacional e internacional, con un desarrollo equilibrado en las

áreas disciplinarias de la Educación, las Ciencias Sociales y las Humanidades a través de la investigación,

la divulgación científica y profesional del conocimiento, que contribuyan a los procesos de desarrollo

de la Universidad y de la sociedad. Sus titulados serán reconocidos por su calidad profesional,

pensamiento crítico, formación ética y social. A nivel de su vinculación con el medio, la Facultad se

articulará con distintos sectores de la sociedad, estableciendo redes para promover el conocimiento,

las artes y la cultura. Todo ello, mediante una gestión participativa, constituida por académicos y

profesionales comprometidos con las necesidades y demandas de la formación de personas, la




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generación y difusión de conocimiento, valorando la diversidad, el desarrollo democrático y

sustentable.

1. ESTRUCTURA DE LA FACULTAD

Actualmente la estructura organizacional de la Facultad es la que se muestra en el siguiente diagrama,

el cual corresponde a un organigrama funcional, y ha sido producto de un proceso participativo de

revisión y actualización, dado los desafíos y proyecciones actuales en los distintos escenarios

académicos:

Figura N° 1: Organigrama Funcional Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades1

2.

1 Organigrama aprobado por el Consejo de Facultad.




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EQUIPO DE FACULTAD

Dr. Carlos Del Valle Rojas Decano

Dra. Alba Zambrano Constanzo Vicedecana




10

Dr. Lucio Rehbein Felmer Director de Postgrado e Investigación

Dra. Sandra Riquelme Sandoval Directora de Vinculacion con el Medio

Dr. Jorge Araya Secretario Académico

Dra. Margarita Baeza Directora de Pregrado




11

Lic. Paula Ceppi Larraín

Coord. de Análisis y Desarrollo

Mg. Néstor Contreras Fuentes Coord. de Análisis y Desarrollo

Ing. Fernando Pavez Jefe Oficina Adm. y Finanzas

Ing. Pamela Oliva

Asistente Oficina Adm. y Finanzas




12

Lic. Nadia Arias Vega Coordinación de Comunicaciones

Mg. Rubén Sánchez Sabaté Coordinación de Publicaciones

Mg. Carla Chavarría Rojas Coordinación de Formación Continua

Lic. Maryorie Canales Villegas Apoyo Profesional Vinculación con el Medio




13

Sra. Fátima Vergara Secretaria Administrativa

Sra. Belén Delgado Secretaria Administrativa

Sra. Alejandra Concha Secretaria Administrativa

Sr. Luis Leiva

Conductor Facultad

Sra. Brenda Deomojan Secretaria Administrativa

Sr. José Miguel Carrasco Auxiliar de Servicios




14

Consejo de Facultad

Decano Dr. Carlos del Valle Rojas

Vicedecana Dra. Alba Zambrano Constanzo2

Secretario de Facultad Dr. Jorge Araya Anabalón

Director de Investigación y Postgrado Dr. Lucio Rehbein Felmer

Directora de Pregrado Dra. Margarita Baeza

Directora de Vinculación con el Medio Dra. Sandra Riquelme Sandoval

Director Escuela de Pedagogía Mg. Edgardo Parra Villarroel3

Representante de AGA Dra. Magaly Ruiz Mella

Representante Administrativos Sr. Fernando Pavez Ortega

Representante Estudiantes Facultad Srta. Paula Beltrán Sáez

Directores/as de Departamento

Directora Departamento de Ciencias Sociales Dra. Francisca Fonseca Prieto

Director Departamento de Educación Dr. José Salazar Ascencio Director Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación

Mg. Cristian Martínez Salazar

Director Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación Dr. Jaime Otazo Hermosilla

Director Departamento de Psicología Dr. Ricardo Pérez-Luco Arenas

Directora Departamento de Trabajo Social Dra. Ana Arellano Obreque

Consejeros/as de Departamentos

Consejera Departamento de Ciencias Sociales Mg. Raquel Lara Rocha

Consejera Departamento de Educación Dra. Sonia Osses Bustingorry Consejero Departamento de Ed. Física, Deporte y Recreación Mg. Jorge Lorca Tapia

Consejero Departamento de Psicología Mg. Gonzalo Bustamante Rivera

Consejera Departamento de Lengua, Literatura y Comunicación Mg. Marcia Monsalves Ramírez

Consejera Departamento de Trabajo Social Mg. Sandra Pérez Infante

2 Hasta el 30 de marzo se desempeñó como Vicedecano, el Dr. Alonso Azócar Avendaño. 3 Hasta el 31 de enero se desempeñó como Director, el Dr. Aldo Olate Vinet




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Consejeras de Facultad

Integrante Consejo Académico Dra. Lucy ketterer Romero

Integrante Consejo Académico Dra. Mireya Palavecinos Tapia

3. DEPARTAMENTOS DE LA FACULTAD

Departamento de Educación

El Departamento de Educación es una unidad académica compleja, cuyo propósito es promover el desarrollo de las funciones universitarias: docencia, investigación, extensión y vinculación con el medio. Su misión es la producción de conocimiento pedagógico pertinente y actualizado, su difusión en las comunidades científicas nacionales e internacionales, la experimentación educativa y la construcción socio-crítica de modelos educativos que permitan mejorar la calidad y equidad de la educación. Su visión es ser una unidad académica reconocida en la Región de La Araucanía y macro zona sur del país por la oferta de formación continua y de postgrado de calidad, pertinente y actualizada; su participación en círculos y redes de investigación nacionales e internacionales; su contribución de calidad en la formación inicial de los profesores; y su oferta de servicios educativos a la comunidad escolar.

Dr. José Salazar Ascencio Director




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Departamento de Ciencias Sociales El Departamento de Ciencias Sociales posee una tradición de más de 45 años. Su origen se remonta a 1970. En el cumplimiento de su misión de desarrollar actividades de Docencia de Pregrado y Postgrado, Investigación, Extensión y Gestión Académica, ha transitado por distintas etapas asociadas, tanto a los cambios de la sociedad nacional, como a las profundas transformaciones experimentadas por el contexto global. En la actualidad, el Departamento de Ciencias Sociales se encuentra constituido por distintas líneas disciplinarias; Antropología, Filosofía, Geografía, Historia y Sociología. Así, se reconocen como parte del Departamento, las carreras de Sociología y Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica y el Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas. Todos los programas cuentan con reconocimiento, prestigio y calidad acreditada. Dra. Francisca Fonseca Prieto Directora




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Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación El Departamento de Educación es una unidad académica compleja, cuyo propósito es promover el

desarrollo de las funciones universitarias: docencia, investigación, extensión y vinculación con el medio.

Su misión es la producción de conocimiento pedagógico pertinente y actualizado, su difusión en las

comunidades científicas nacionales e internacionales, la experimentación educativa y la construcción

socio-crítica de modelos educativos que permitan mejorar la calidad y equidad de la educación.

Su visión es ser una unidad académica reconocida en la Región de La Araucanía y macro zona sur del país

por la oferta de formación continua y de postgrado de calidad, pertinente y actualizada; su participación

en círculos y redes de investigación nacionales e internacionales; su contribución de calidad en la

formación inicial de los profesores; y su oferta de servicios educativos a la comunidad escolar.

Mg. Cristian Martínez Salazar Director




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Departamento de Trabajo Social El 13 de julio de 1942 se crea la primera Escuela de Servicio Social en Temuco. Una década más tarde, en la sede Temuco de la Universidad de Chile se crea la carrera de Servicio Social. En 1981, se fusiona la Universidades de Chile y la Técnica, pasando a formar la Universidad de La Frontera. A partir del año 1981 y hasta 1987, el Departamento de Trabajo Social y Carrera de Servicio Social perteneció a la Facultad de Ciencias Jurídicas, Administrativas y Sociales. Después de una década, cambia a Trabajo Social y actualmente dicho Departamento pertenece a la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Su misión se ha desarrollado para contribuir al desarrollo humano y social de la región desde su quehacer disciplinario y profesional. Unidad académica, que se destaca por la calidad de sus programas académicos de pre y postgrado, el desarrollo de investigación, innovación y la vinculación con el medio regional y nacional por la cooperación internacional. Y su vinculación y compromiso con el entorno social.

Mg. Ana Arellano Obreque Directora




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Departamento de Psicología Su misión es la formación de profesionales y posgraduados y generación de conocimiento científico relevante para la comprensión y abordaje de los fenómenos y procesos psicosociales. Impulsa desarrollar la Psicología como ciencia y profesión y aportar a los procesos de desarrollo humano a nivel regional, nacional e internacional, con énfasis en la rigurosidad científica, la excelencia académica, la responsabilidad social y la coherencia ética. Se caracteriza su vocación pública, el estar atentos a las necesidades del entorno, la confianza en las personas y la profunda convicción del aporte de la Psicología al bienestar humano y desarrollo de la sociedad.

Dr. Ricardo Pérez-Luco Arenas Director




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Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación

Se trata de una unidad académica multidisciplinaria, cuyos objetos generales de estudio son los sistemas de significación y los procesos de comunicación en el seno de nuestra cultura. Sus objetos específicos de estudio son la comunicación, las lenguas, la literatura, el discurso, la interculturalidad y el arte. Las disciplinas que convergen en su estudio son la Semiótica, la Lingüística, la Teoría Literaria, la Teoría y Análisis del Discurso y las Teorías de la Comunicación. A través de esta Unidad Académica, la Universidad imparte los Programas de Pre Grado: “Pedagogía en Castellano y Comunicación” con grado de “Licenciatura en Educación”, “Periodismo” con grado de “Licenciatura en Comunicación Social”, y la carrera de “Pedagogía en Inglés” con grado de “Licenciatura en Educación” además de Post Títulos y Diplomados. En el Post Grado se cuenta con el: “Magíster en Ciencias de la Comunicación”.

Dr. Jaime Otazo Hermosilla Director




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Escuela de Pedagogía

La Escuela de Pedagogía, nace en el año 2010, a propósito del proceso de reflexión crítica sobre la orientación del currículum de las carreras de pedagogía de la Universidad de La Frontera y su adecuación al contexto local, regional y nacional. Como unidad, la Escuela de Pedagogía está adscrita a la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, una de las cuatro unidades mayores de la Universidad de La Frontera; Institución de Educación Superior pública, estatal que pertenece al grupo de universidades con mayor prestigio nacional y reconocimiento internacional, acreditada en sus cinco áreas de desarrollo por un periodo de cinco años (2008-2013), de acuerdo a la CNAP (Comisión Nacional de Acreditación Profesional).

La Escuela de Pedagogía, como unidad de gestión académica y administrativa, es una instancia cuyo foco está en asegurar una formación inicial docente de alta calidad, articulada con las actuales exigencias de la formación de profesionales que cumplan con el perfil y estándares exigidos por el actual contexto socioeducativo.

Mg. Edgardo Parra Villarroel Director




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4. PROGRAMAS DE PREGRADO Psicología El Psicólogo formado en la Universidad de La Frontera es un profesional con una fuerte base teórica y un entrenamiento científico básico. Como tal se encuentra calificado para:

Diagnosticar y evaluar la conducta humana desde una perspectiva psicológica, Diseñar, aplicar y evaluar estrategias de intervención psicológica en diferentes áreas, Analizar, diseñar y desarrollar actividades de investigación en la disciplina. Capaz de abordar los niveles personal, grupal y organizacional, en las áreas de la psicología

clínica, educacional, laboral - organizacional, y social - comunitaria. El Psicólogo de la Universidad de La Frontera puede desempeñarse en instituciones privadas y públicas en ámbitos tales como salud, educación, justicia, sector productivo, desarrollo social, entre otros.

Mg. Arlett Krause Arriagada Directora




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Trabajo Social La Carrera de Trabajo Social de la Universidad de La Frontera, es un programa de formación conducente al título de Trabajador Social y al grado Licenciado en Trabajo Social. Destaca en su proyecto educativo la perspectiva multidisciplinaria e intercultural y la excelencia académica que brinda a sus estudiantes. El Trabajador Social titulado en la Universidad de la Frontera, es un profesional de las ciencias sociales que cuenta con una sólida formación teórico-práctica y metodológica, basada en ámbitos de conocimiento y/o disciplinas como, trabajo social, psicología, antropología, sociología, derecho, entre otros. Su formación integral y las competencias adquiridas, lo habilitan para un desempeño profesional ético y socialmente responsable en pro del desarrollo humano y de la solución de problemas sociales en áreas tales como intervención social con familia, grupos y comunidades urbanas y rurales; gestión y evaluación de programas y proyectos sociales; administración de recursos humanos y servicios de bienestar; ejercicio libre de la profesión (Mediación, Peritaje Social, consultorías) El Trabajador Social puede desempeñarse en el sector público-estatal, en el sector privado en Empresas, en Organismos No Gubernamentales y en el ejercicio libre de la profesión como consultor independiente, asesor y ejecutor de proyectos de investigación y/o desarrollo, mediador, perito social.

Mg. Abel Soto Higuera Director




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Periodismo

El periodista titulado de la Universidad de La Frontera es un profesional de las comunicaciones cuya función principal es gestionar y producir información para el análisis, planificación y ejecución de tareas de comunicación en los ámbitos periodísticos, de la comunicación institucional y de las asesorías en comunicación. Poseerá una sólida formación disciplinaria en ciencias de la comunicación y conocimientos de las metodologías de la investigación en comunicación. Tanto su formación disciplinaria como profesional le permitirá integrarse a equipos de trabajo de manera proactiva, crítica y socialmente responsable, consecuentemente con las dinámicas del cambio social, cultural y tecnológico de sociedades complejas, multiculturales, plurales y democráticas. El periodista formado en la Universidad de La Frontera podrá desempeñarse en medios de comunicación, en comunicación interna y externa en la administración del estado y sector privado, y creando y/o integrándose a empresas consultoras o agencias de asesoría en comunicaciones.

Mg. Álvaro Cuminao Cea Director




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Sociología

Los alumnos reciben una formación teórica y metodológica, que les permite desarrollar una alta capacidad reflexiva-crítica, para comprender, analizar y explicar la complejidad de lo social, tanto en sus dimensiones locales, nacionales y globales, a través de investigación científica de calidad, éticamente comprometida y con responsabilidad social. El Sociólogo de la Universidad de La Frontera está capacitado para desarrollar investigación en las distintas áreas del conocimiento social, con miras a la intervención, ejerciendo su profesión en equipos multidisciplinarios en el ámbito público, privado y del tercer sector. Su formación lo prepara para ejercer investigación en centros especializados, docencia universitaria, asesorías y consultorías en proyectos de investigación y de intervención social y organizacional, capacitación, coordinación y dirección de equipos de trabajo, asesoría en la formulación de políticas públicas, implementación y evaluación de estrategias de modernización pública y privada.

Mg. Jaime Garrido Castillo Director




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Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación El Profesor de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad de La Frontera es un profesional con base científica, pedagógica y humanista. Esto le permite analizar e interpretar los problemas y posibilidades del conocimiento universal, desde múltiples puntos de vista, contribuyendo así al desarrollo de la persona y la sociedad mediante el uso de estrategias metodológicas integradoras que propendan a la formación de un hombre comprometido con una valoración de la Actividad Física relacionada con la salud y calidad de vida. El Profesor de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad de La Frontera es un profesional capacitado para desempeñarse en sistemas nacionales de educación; sistemas nacionales de deportes y recreación, empresas privadas, entre otros.

Prof. Orlanduccio Fernández Rey Director




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Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica La Carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica de la Universidad de La Frontera forma profesionales para la Educación Media chilena en la especialidad de Ciencias Sociales. En el transcurso de los diez semestres que dura la Carrera, el alumno recibe una formación integral en Historia, Geografía y Pedagogía, hecho que lo capacita para educar a los jóvenes chilenos de cualquier región del país, especialmente de La Araucanía y Sur de Chile. Esta formación pretende, además, preparar un profesional dúctil y versátil que pueda adaptarse y manejarse con propiedad en el campo de la Educación, la Historia, la Geografía (y las Ciencias Sociales en general), disciplinas de tanta trascendencia en el mundo actual para el desarrollo sostenible local, regional, nacional y global. El Profesor de Estado en Historia, Geografía y Educación Cívica de la Universidad de La Frontera puede desempeñarse como profesor de Historia y Ciencias Sociales en Educación Media y municipalizada; profesor de Historia, Geografía y Educación Cívica en Enseñanza Media; como también en ámbitos de gestión educativa y asesorías culturales.

Mg. Andrés Sáez Geoffroy Director




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Pedagogía en Castellano y Comunicación El profesor y profesora de la Carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación de la Universidad de La Frontera, serán profesionales de la enseñanza que interpretan crítica y reflexivamente el conocimiento y la cultura en el desarrollo de su función docente, a partir de sólidos y actualizados conocimientos teóricos y prácticos en la enseñanza de la lengua castellana, de la comunicación y de la interpretación y producción de textos literarios y no literarios en los contextos variados en los que se inscriben. La sensibilidad y la creatividad, aspectos diferenciadores de su formación, les permitirán reconocer y valorar situaciones propias de lenguas y culturas en contacto y situaciones de expresión y conocimiento artístico, comprometidos con el entorno socioeducativo. El Profesor de Estado en Castellano y Comunicación de la Universidad de La Frontera puede desempeñarse en establecimientos de educación media, institutos biculturales, organismos de extensión cultural y como diseñadores de proyectos educativos.

Dr. José Manuel Rodríguez Angulo Director




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Pedagogía en Matemática

Profesional capacitado para desempeñarse y participar en el sistema de Educación Media Humanista-

Científica y Técnico-profesional, colaborando en el estudio, diseño, construcción, implementación del

proceso educativo. Académico con una sólida formación matemática y pedagógica capaz de adecuarse

a los requerimientos de distintas situaciones socioeducativas, además de poseer una formación cultural

y valórica que le permite una adecuada interacción con el medio cultural y social en el que habrá de

desempeñarse.

El Profesor de Estado en Matemática de la Universidad de La Frontera podrá desempeñarse en Niveles

NB5 y NB6 (7° y 8°) de Enseñanza Básica en establecimientos de Educación General Básica;

establecimientos de Enseñanza Media Científico-Humanista y Técnico-Profesional; Centros de

Formación Técnica, Institutos Profesionales, Preuniversitarios e instituciones públicas y privadas de

carácter socio-educativo y de apoyo a la comunidad. De acuerdo a su formación en matemática,

informática y estadística estará en condiciones de integrarse a centros de estudios en empresas que

requieran creatividad para la modelación matemática de problemas de desarrollo educativo.

Prof. Marcia Molina Zuñiga Directora




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Pedagogía en Inglés

El inglés es el idioma más hablado como segunda lengua en el mundo. Su dominio es hoy un requisito de competitividad significativo para optar a oportunidades superiores de aprendizaje y trabajo. Contar con educadores en esta especialidad es fundamental en un mundo globalizado, considerando que el inglés es el idioma de la innovación, de la ciencia y la tecnología, de Internet, de los negocios, la economía, la diplomacia y de la educación, con proyección al desarrollo de postgrado en innumerables ámbitos de desarrollo.

Pedagogía en Inglés en la Universidad de La Frontera se integra a la Escuela de Pedagogía de esta Casa de Estudios, completando la oferta de formación de profesores del área científico humanista. Es una carrera orientada a formar un profesor integral, con un nivel avanzado en el idioma inglés y con sólidos conocimientos sobre la universalidad de esta lengua.

Los profesores y profesoras titulados en la carrera de Pedagogía en Inglés de la UFRO serán profesionales de la enseñanza, preparados para estimular y facilitar el aprendizaje del idioma inglés, como segunda lengua, tanto en el campo social como educativo, para enfrentar con éxito exigencias científicas y tecnológicas en la sociedad del conocimiento, demostrando un alto nivel de competencia comunicativa e interpretación crítica y reflexiva del conocimiento y la cultura en el desarrollo de su función docente. Todo ello a partir de actualizados conocimientos teóricos y prácticos de la lengua inglesa.

Mg. Maura Klenner Loebel Directora




31

Pedagogía en Ciencias Mención en Biología, Química o Física

El profesor y profesora de la Carrera de Pedagogía en Ciencias con mención en Biología o Química o Física de la Universidad de La Frontera, serán profesionales de la enseñanza que interpretan crítica y reflexivamente el conocimiento y la cultura en el desarrollo de su función docente, a partir de sólidos y actualizados conocimientos teóricos y prácticos propios de las Ciencias Naturales y con énfasis en las especialidades de la Biología, de la Química o de la Física.

El Profesor de Ciencias de la Universidad de La Frontera - de acuerdo a su formación en Ciencias Naturales- estará habilitado para enseñar asignaturas de Biología, de Química y de Física en los últimos años de Enseñanza Básica así como en los dos primeros años de Enseñanza Media. Adicionalmente, podrá servir la asignatura de su especialidad en 3º y 4º Medio así como en preuniversitarios, en centros de formación técnica o en institutos profesionales. También podrá desempeñarse en empresas, integrando equipos que modelen problemas de desarrollo educativo.

Mg. Andrea Arias Padilla Directora




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Bachillerato en Ciencias Sociales

El Bachillerato es un programa de formación básica de carácter inicial en áreas disciplinares

fundamentales de la Ciencias Sociales. Entrega un repertorio de conocimientos necesarios para formar

un ciudadano crítico, con un marco cultural que le permita enfrentar un mundo cada vez más complejo,

y orienta vocacionalmente al estudiante para continuar estudios conducentes a grado académico de

licenciado y/o título profesional.

Dra. Yasna Badilla Briones Directora

Paula Hidalgo Sánchez Coordinadora




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5. PROGRAMAS DE POSTGRADO

Doctorado en Psicología

Este programa privilegia una formación en investigación siguiendo el modelo de Doctor of Philosophy y otorga especial relevancia al estudio del rol de la cultura en los procesos y disposiciones psicológicas y el comportamiento. Tiene una duración de 8 semestres, enfatiza una enseñanza por tutorías, y exige al estudiante una dedicación de tiempo completo. Está destinado a psicólogos y profesionales de disciplinarias afines que posean grado de Licenciado o Magíster.

Dr. Lucio Rehbein Felmer Director




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Doctorado en Ciencias de la Educación

El Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación, pretende formar graduados con conocimiento profundo de su disciplina, en particular, en el ámbito de Curriculum, y capacidad para desarrollar investigación en forma autónoma. El eje del Programa está constituido por la investigación con énfasis en la Tesis de Doctorado, la cual será abordada por el estudiante de modo tal, que sus resultados sean aplicables a la realidad educativa regional, nacional o internacional y publicables en revistas de reconocido prestigio internacional.

Dra. Sonia Osses Bustingorry Directora




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Doctorado en Ciencias Sociales

El Doctorado en Ciencias Sociales tiene como objetivo general formar investigadores de calidad en Ciencias Sociales, los cuales posean altas capacidades investigativas autónomas, vastos conocimientos científicos disciplinarios e interdisciplinarios y competencias que le permitan analizar e interpretar la realidad social, y así transferir conocimientos a la docencia universitaria y al diseño de políticas públicas de a través de una sólida formación teórica metodológica y un alto dominio de técnicas de investigación social.

Dr. Javier Mayorga4 Director

4 Hasta el 30 de marzo de 2017, se desempeñó como Director el Dr. Arturo Vallejos.




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Magíster en Psicología Los egresados del Programa podrán desenvolverse como docentes e investigadores de excelencia, sensibles a la realidad sociocultural en la que están inmersos, con una sólida base conceptual y conocimientos psicológicos y metodológicos tales que le permitan generar y ejecutar propuestas de estudio y/o intervención en sus respectivas áreas de experticia.

Dra. Paula Alonqueo Boudon Directora




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Magíster en Educación con Mención en Educación Ambiental, Evaluación Educacional u Orientación Vocacional

El Magíster en Educación con Mención es un Programa de Postgrado destinado a la formación personal y profesional de los estudiantes sobre la base de un sólido y actualizado conocimiento en aspectos fundamentales de Educación, especialización a través de las líneas de Educación Ambiental, Evaluación Educacional, Orientación Educacional y Vocacional, y experiencia en el proceso de investigación. Tiene como propósito la formación científica de graduados especializados en el ámbito de la educación, capacitados para un desempeño profesional de alto nivel, para ejercer docencia universitaria y/o realizar investigación Educacional.

Dra. Sonia Osses Bustingorry Directora




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Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas El Programa ha definido como objetivo principal la formación de agentes sociales con sólidos conocimientos teóricos y metodológicos, capaces de detectar, comprender y proponer soluciones, a problemas de la sociedad local y regional.

Dr. Samuel Herrera Balboa Director




39

Magíster en Ciencias de la Comunicación

El Magíster en Ciencias de la Comunicación forma graduados con sólidos conocimientos teórico-metodológicos en ciencias de la comunicación con énfasis en una aproximación crítica a los fenómenos semio-discursivos e interculturales. Sus graduados son capaces de formular y ejecutar proyectos de investigación en ciencias de la comunicación y de informar adecuadamente sus avances y resultados a la comunidad académica. Asimismo, en su calidad de especialistas en este dominio científico, están en condiciones de transmitir y aplicar estos conocimientos en contextos tanto académicos como no académicos.

Dr. Jaime Otazo Hermosilla Director




40

Magíster en Gerencia Social

Este programa busca formar profesionales de alto nivel académico, centrados en la investigación y la acción gerencial de políticas, programas y proyectos sociales a nivel nacional e internacional, favoreciendo de esta forma, la ejecución de procesos de desarrollo social y formación académica.

Dr. Julio Tereucán Angulo Director




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Magíster en Educación Física con Menciones en Motricidad Humana o Condición Física y Vida Saludable

Los objetivos del Programa de Magíster son, Responder a una creciente demanda de profesionales que desean actualizar y extender su desarrollo intelectual bajo la modalidad de la obtención de un grado académico de magíster. Aportar cuantitativa y cuantitativamente a la formación de profesionales con grado académico de magíster, y capacidad en formulación como de gestión de proyecto en investigativa aplicada al acondicionamiento físico y que permita elaborar y desarrollar programas de docencia de alto nivel. Otorgar un significativo apoyo el desarrollo de las ciencias aplicadas que aportan de manera relevante al conocimiento de la motricidad humana y a la adaptación física en vistas al logro de una vida saludable.

Mg. Cristian Martínez Salazar Director




42

Magíster en Psicología Jurídica y Forense

El Programa está orientado a la actualización e incorporación de nuevos conocimientos y desarrollo de competencias de investigación y profesionales especializados en el campo de la Psicología Jurídica y Forense, lo que permite un desempeño eficaz y pertinente en diferentes roles en el ámbito judicial.

Dra. Paula Alarcón Bañares Directora




43

Magíster en Terapia Familiar Sistémica

Se espera que el estudiante que se gradúe de este programa: Aporte en el estudio, validación y la generación de nuevos conocimientos en la intervención sistémica con familias. Tenga conocimiento de los conceptos fundamentales del modelo sistémico y adquiera destrezas específicas que, en conjunto con el desarrollo de su autoconocimiento, le permitan intervenir de manera positiva, responsable, respetuosa y eficaz en distintos ámbitos de la terapia con familias. Mantenga su motivación por investigar, por la formación personal/profesional y por la búsqueda permanente de espacios de supervisión y del trabajo interdisciplinario e intervención con familias.

Mg. Patricia Santibáñez Directora




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Magíster en Estudios y Desarrollo de la Familia

Programa de postgrado de carácter profesionalizante, multiparadigmático e interdisciplinario con enfoque intercultural, que otorga el grado académico de Magíster en Estudios y Desarrollo de la Familia. Dirigido a: trabajadores sociales, psicólogos, abogados, sociólogos, psicopedagogos, orientadores Educacionales y profesionales de la salud. Acreditado por 4 años desde el 19 de junio de 2017.

Dra. Cecilia Mayorga Muñoz Directora




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Magíster en Psicología Comunitaria

El programa busca, Desarrollar habilidades de investigación aplicada de fenómenos comunitarios desde una perspectiva participativa y de Investigación-Acción. Formar como especialistas en intervención comunitaria a profesionales que se desempeñan en programas del Estado, instituciones privadas y organizaciones civiles en el ámbito del desarrollo local y regional. Generar capacidades a nivel directivo respecto del diseño, evaluación y planificación de políticas sociales y sus diversos instrumentos, así como del liderazgo y gestión en equipos de trabajo.

Dra. Mireya Palavecino Tapia5 Directora 6. INDICADORES DE GESTIÓN De acuerdo a la Planificación Estratégica de La Universidad de La Frontera, la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades organiza su quehacer y proyecciones en los seis ejes estratégicos propuestos en esta:

6.1. Gestión y Sustentabilidad 6.2. Programas Académicos de Pregrado 6.3. Investigación y Creación 6.4. Programas Académicos de Postgrado 6.5. Vinculación con el Medio 6.6. Comunidad de Facultad

5 Asume el cargo de Directora desde el 02 de mayo de 2017. Anteriormente se desempeñó como Directora la Dra. Alba Zambrano Constanzo.




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Además se considera la Comunidad de Facultad como eje interno de trabajo. En el presente informe se expone un reporte de indicadores de gestión con el propósito de evidenciar los principales logros de La Facultad en el período marzo 2016 – marzo 2017, dando cuenta además de los compromisos y proyecciones vertidas en el protocolo presentado a La Honorable Junta Directiva en el período anterior.

A continuación se detallan los avances y evidencias de cada uno de los ejes estratégicos: 6.1. GESTIÓN Y SUSTENTABILIDAD

a) Gestión Económica de la Facultad:

Cuadro N° 1. Gastos por ítem Período 2016-2017

Gastos por Ítem $

Compra de Bienes y Equipamiento desde la Facultad 42.608.742

Apoyos a Estudiantes 7.163.000

Apoyos a Académicos 16.722.984

Total Gastos Año 2016 66.494.726

Cuadro Nº 2. Ingresos Fondos Propios Período 2016-2017 $

Total Ingresos 81.431.000

b) Proyecciones en Gestión y Sustentabilidad:

Recursos UFRO

1) Construcción y Equipamiento Auditórium Facultad (primer piso Edificio Irma Salas).

2) Laboratorio Gimnasio Andrés Bello.

3) Ampliación de Espacios de Geografía en Edificio Escuela de Pedagogía.

4) La creación de un nuevo Departamento, dividiendo el que actualmente corresponde al

Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación; propuesta que ha sido aprobada

por el Consejo de Facultad.

Recursos Convenio Desempeño Educación

1) Construcción nuevas Salas de Clases – Escuela Pedagogía.




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2) Habilitación espacios comunes Edificio Escuela, tras quitar actual rampa.

Imagen 1. Maqueta Escuela de Pedagogía

c) Convenio de Desempeño Ciencias Sociales

El objetivo es lograr desempeños notables en las capacidades académicas y de gestión en el ámbito de las Ciencias Sociales y Humanidades en la Universidad de La Frontera, mediante el incremento de la producción científica, la innovación de procesos de formación, la vinculación efectiva y proactiva con el medio, y el mejoramiento continuo de la calidad, son los objetivos que tiene el nuevo Convenio de Desempeño -con resolución del 15 de octubre de 2012- que durante cuatro años ejecutará la institución. La idea es estimular una integración y retroalimentación de procesos que, además, contribuyan a responder los requerimientos del medio, interactuando proactivamente con este para interpretar demandas sociales, producir bienes públicos y de intervención social, potenciando actividades culturales que refuercen el desarrollo, la identidad cultural y territorial, fortaleciendo grupos de investigación a partir de la asociación con redes nacionales e internacionales, académicas e involucrando a la sociedad civil.




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Período: 2012-2017. Monto total inversión: $2.100.000.000.- Situación: En proceso de cierre.

Cuadro N° 3. Avances Convenio de Desempeño Ciencias Sociales: Cumplimiento Compromisos

Hitos Avance al 2017

Contratación de siete investigadores Grado Doctor

7 Contrataciones. 1 Renuncia.

Construcción e implementación de un espacio físico que albergue a todas las unidades académicas que constituirán el Núcleo.

Instalaciones creadas y habilitadas. Cumplido.

Creación de Doctorado en Ciencias Sociales Doctorado en Ciencias Sociales creado y acreditado por 3 años (CNA)

Creación de una revista científica indizada en SciELO

Revista creada “Revista Fronteras”: 3 números. Indizada en: Latindex Catálogo, DIALNET, REDIB, DOAJ, CLASE y Ulrich's.

Creación de Bachillerato Bachillerato creado, con cuarto ingreso, año 2017. Incremento nº de matrículas.

Movilidad estudiantil de pregrado Apoyo a la Movilidad Estudiantil: 15 estudiantes viajan el segundo semestre del presente año.

Establecimiento de un aula virtual en el contexto de formación continua en Ciencias Sociales y Humanidades

Creación Aula Virtual abierta y gratuita: 1 curso masivo, en conjunto con U. Chile.

Planes de Acreditación Carreras y Programas Pregrado con 100% de planes de acreditación. Postgrado con 100% de planes de acreditación.

Planes de Gestión por Carrera Pregrado con 100% de Planes de Gestión.

Acreditación de todas las Carreras y Programas elegibles, en las ciencias sociales.

100% Acreditación Carreras en Ciencias Sociales. 100% Magísteres en Ciencias Sociales. 100% Doctorado en Ciencias Sociales.

Indización de la revista Perspectivas en Comunicación

Postulación a SciELO (4,3 de 4,5 puntos obtenidos). Indizada en: Emerging Sources Citation Index (ESCI)-Thomson Reuters, ERIH Plus, REDIB, MIAR, Directory of Research Journal Indexing (DRJI), Google académico (Google scholar); Catalogada en: Latindex Catálogo; Directorios: DOAJ Directory of Open Access Journals, CLASE; Bases de datos: Dialnet (Base de Datos de Contenidos Científicos), Centro de Documentación para América Latina (CEDAL), ULRICHS; Registros: Red Iberoamericana de Revistas de Comunicación y Cultura, Red Bogotá de Revistas Científicas en Comunicación, Red Confibercom de Revistas Científicas de la Comunicación

Aumento de % de retención (primer y tercer año) de carreras de Ciencias Sociales

Promedio de 83% de retención de alumnos de primer año en carreras de ciencias sociales.




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d) Convenio de Desempeño Educación Formación Inicial Docente-FID

“Plan de mejora institucional para fortalecer la formación de profesores con altos estándares de calidad, centrado en las necesidades del sistema educativo chileno.”

Descripción:

El objetivo general es fortalecer el modelo de Formación Inicial Docente de la UFRO, a partir de los principales resultados del diagnóstico institucional y en Red, así como de los requerimientos de la nueva Política Pública en Educación, proveyendo al titulado con competencias profesionales que le permitan generar impacto en los aprendizaje en las aulas escolares, particularmente en los entornos más vulnerables del sistema escolar.

Esta propuesta del plan de implementación se basa en tres fuentes principales: (1) el diagnóstico institucional, (2) las políticas públicas FID y (3) los nuevos criterios de acreditación para las pedagogías. Se obtuvieron, de cada uno de estos ámbitos, los ejes fundamentales que direccionan el proyecto FID de la UFRO para los próximos tres años. Además, para la construcción del plan y la generación de ideas conducentes a re-direccionar la FID UFRO, organizamos un programa de visitas a otras universidades (especialmente de la RED FID) para extraer experiencias exitosas y comparar nuestros procesos formativos y de gestión con los de otras instituciones hermanas. Esta instancia de comparación fue relevante a la hora de levantar los ejes sobre los cuales confeccionamos nuestro plan.

Período: 2017-2020 Monto total inversión: $1.926.000.000.- Situación: Recién iniciada.




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6.2. PROGRAMAS ACADÉMICOS DE PREGRADO

Cuadro N° 4. Proceso de Admisión 2017 (Postulaciones) Carrera Vacantes

2017

2013 2014 2015 2016 2017

Pedagogía en Castellano y Comunicación 40 36 29 27 44 53

Pedagogía en Educación Física, Deportes y Rec. 50 81 46 81 78 83

Pedagogía en Historia, Geografía. Y Educación Cívica 50 76 57 73 53 70

Pedagogía en Ingles 40 55 52 51 49 61

Pedagogía Matemática 40 45 29 41 27 38

Pedagogía en Ciencias M. Biología, Química o Física 40 30 23 30 36 37

Psicología 60 274 266 341 388 450

Bachillerato En Ciencias Sociales 30 0 30 32 46 60

Trabajo Social 45 78 55 60 69 116

Periodismo 25 23 22 40 38 64

Sociología 35 44 31 43 65 53

Total Facultad 455 742 640 819 893 1085

Cuadro Nº 5. Estudiantes según Ingreso Carreras de Pedagogía

Ingreso 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Regular 273 259 205 254 235 244

Especial 6 19 9 3 7 23

Total general 279 278 214 257 242 267




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Cuadro Nº 6. Estudiantes según Régimen Educacional - Pedagogías

Régimen Educacional 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Municipal 127 94 87 86 67 84

P. Subvencionado 141 151 110 163 154 161

P. Pagado 2 7 2 6 4

Sin Dato 9 26 17 6 15 18

Total general 279 278 214 257 242 267

Cuadro Nº 7. Estudiantes según Quintil Socioeconómico - Pedagogías

Quintil 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Quintil 1 81 80 58 77 63 87

Quintil 2 79 77 54 54 63 48

Quintil 3 47 30 32 52 22 33

Quintil 4 31 45 34 26 24 24

Quintil 5 17 13 6 7 7 8

Sin Dato 24 33 30 41 63 67

Total general 279 278 214 257 242 267

Porcentaje Quintil 1, 2 y 3 74% 67% 67% 71% 61% 63%




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CUADRO Nº 8. ESTUDIANTES CON ASCENDENCIA MAPUCHE DECLARADA – AMD PEDAGOGÍAS Estudiantes 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Con AMD 60 70 43 57 52 71

Sin AMD 199 189 159 162 159 171

Sin Dato 20 19 12 38 31 25

Total general 279 278 214 257 242 267

Porcentaje AMD 22% 25% 20% 22% 21% 27%

CUADRO Nº 9. ESTUDIANTES POR CARRERA – SEGÚN INGRESO - PEDAGOGÍAS Carrera / Ingreso 2012 2013 2014 2015 2016 2017

PEDAGOGIA EN CASTELLANO Y COMUNICACION

Regular 37 36 31 24 38 43

Especial 1 1 5

PEDAGOGIA ED. FISICA, DEP. REC.

Regular 61 65 34 67 55 51

Especial 3 16 6 1 3 6

PEDAGOGIA EN HISTORIA, GEOG. Y ED.CIVICA

Regular 53 56 53 58 46 48

Especial 1 1 1 2 2

PEDAGOGIA EN INGLES

22%25%

20% 22% 21%

27%

2012 2013 2014 2015 2016 2017

Porcentaje Estudiantes con Ascendencia Mapuche Declarada




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Regular 43 41 43 41 43 43

Especial 1 1 1 7

PEDAGOGIA EN MATEMATICA

Regular 48 37 24 37 20 33

Especial 1 1 3

PED. CS.MENC. BIOLOGIA, QUIMICA O FISICA

Regular 31 24 20 27 33 26

Especial 2 1

Total general 279 278 214 257 242 267

CUADRO Nº 10. PROMEDIOS PSU POR CARRERA - PEDAGOGÍAS

Carrera / Promedio PSU 2012 2013 2014 2015 2016 2017

PEDAGOGIA EN CASTELLANO Y COMUNICACION

Promedio PSU 568 566 569 564 575 567

Máx. de Promedio PSU 691 707 710 696 680 725

Mín. de Promedio PSU 509 503 485 504 504 501

PEDAGOGIA ED. FISICA, DEP. REC.

Promedio PSU 543 550 544 548 554 539



PEDAGOGIA EN HISTORIA, GEOG. Y ED.CIVICA

Promedio PSU 557 563 567 576 560 559



PEDAGOGIA EN INGLES

Promedio PSU 550 546 558 563 555 576



PEDAGOGIA EN MATEMATICA

Promedio PSU 583 593 591 587 604 590



PED. CS.MENC. BIOLOGIA, QUIMICA O FISICA

Promedio PSU 584 578 560 574 574 567



Promedios Pedagogías

Promedio PSU 562 563 564 567 566 564




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CUADRO Nº 11. PROMEDIOS PUNTAJE RANKING POR CARRERA - PEDAGOGÍAS

Carrera / Promedio PSU 2013 2014 2015 2016 2017

Pedagogía en Castellano y Comunicación 589 529 590 591 554

Pedagogía en Ed. Física, Dep. y Rec. 553 536 567 542 569

Pedagogía en Historia, Geog. y Ed. Cívica 567 565 564 538 522

Pedagogía en Inglés 543 562 571 578 576

Pedagogía en Matemática 608 591 642 626 639

Ped. en Ciencias, menc. Biología, Química o Física 604 582 552 600 601

Total general 572 559 578 571 571




55

CUADRO Nº 12. ESTUDIANTES MATRICULADOS Y VACANTES – INGRESO REGULAR 2017 - PEDAGOGÍAS Carrera / Promedio PSU Vacantes Matriculados

Pedagogía en Castellano y Comunicación 40 43

Pedagogía en Ed. Física, Dep. y Rec. 50 51

Pedagogía en Historia, Geog. y Ed. Cívica 50 48

Pedagogía en Inglés 40 43

Pedagogía en Matemática 40 33

Ped. en Ciencias, menc. Biología, Química o Física 40 26




56

CUADRO Nº 13. ESTUDIANTES MATRICULADOS Y VACANTES – INGRESO ESPECIAL 2017- PEDAGOGÍAS Carrera / Promedio PSU Vacantes Matriculados





Pedagogía en Matemática 18 3

Ped. en Ciencias, menc. Biología, Química o Física 16 -

40

50 50

40 40 4043

5148

43

33

26

Pedagogías - Ingreso Regular: Vacantes vs Matriculados

Vacantes Matriculados




57

CUADRO Nº 14. ESTUDIANTES INGRESO ESPECIAL: PACE – YO QUIERO SER PROFESOR - PEDAGOGÍAS

Carrera Ingreso Alumno

PACE Ingreso Especial Yo Quiero

Ser Profesor





Pedagogía en Matemática 2 Total general 11 6

CUADRO Nº 15. ESTUDIANTES INGRESO ESPECIAL: YO QUIERO SER PROFESOR CON GRATUIDAD - PEDAGOGÍAS MATRICULA NOMBRE GRATUIDAD

20079613617 Soto Pichilaf Daniela Ignacia Sí

19991323917 Fernández Navarrete Ainlin Camila Sí

19766224717 Silva Silva Ivana Manola Sí

20106112117 Parra Robles Juan Edgardo Sí

20079304817 Navarrete Navarro Catalina Paz No

19518149717 Soto Sandoval Daniela Scarlett No

18

25

18 17 1816

5 6

2

7

3

Pedagogías - Ingreso Especial: Vacantes vs Matriculados

Vacantes Matriculados




58

Cuadro Nº 16. Seleccionados PACE 2017 Carrera Seleccionados

Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica 1

Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación 2

Pedagogía en Inglés 3

Pedagogía en Matemática 2

Pedagogía en Castellano y Comunicación 3

Periodismo 3

Psicología 2

Trabajo Social 4

TOTAL FACULTAD 20 (33,9%)

TOTAL UFRO 59 (100%)

Cuadro Nº 17. Matriculados – Regular 2017 Facultad Vacantes

2017 Seleccionados Mat

Regular % Mat Regular Sin sobrecupo

Educación, Ciencias Sociales y Humanidades

455 569 438 94,3%

UFRO 1.998 2.545 2.079 97,7%

Cuadro Nº 18. Matrícula Regular – Tramos PSU Facultad Prom PSU Prom NEM Prom Rkg

2016 2017 2016 2017 2016 2017


568 569 559 561 578 581

UFRO 591 592 607 613 638 645




59

Cuadro Nº 19. Matrícula Regular – Promedio PSU por Carrera

Cuadro Nº 20. Matrícula Primer Año (Ingreso Regular y Especial) Facultad 2012 2013 2014 2015 2016 2017


431 (21%)

457 (22%)

400 (20%)

456 (21%)

461 (20%)

472 (22%)

UFRO 2014 2094 2029 2224 2263 2191

Cuadro Nº 21. Matrícula Primer Año por Carreras (Ingreso Regular y Especial)

Carrera 2013 2014 2015 2016 2017

Pedagogía en Castellano y Comunicación 37 31 24 38 48

Pedagogía en Educación Física, Deportes y Rec. 81 40 68 58 60

Pedagogía en Historia, Geografía. Y Educación Cívica 57 53 59 48 51

Pedagogía en Ingles 42 43 41 44 44

Pedagogía Matemática 37 25 38 20 36

Pedagogía en Ciencias M. Biología, Química o Física 24 22 27 34 26

Psicología 74 66 65 63 67

Bachillerato En Ciencias Sociales - 28 21 38 31

Trabajo Social 57 47 46 56 50

Periodismo 20 17 29 18 28

Sociología 28 28 34 44 31

Total Facultad 457 400 452 461 472

2016 2017 2016 2017 2016 2017

PEDAGOGIA EN CASTELLANO Y COMUNICACION 575 567 566 534 591 554

PEDAGOGIA ED. FISICA, DEP. REC. 554 539 531 552 542 567

PEDAGOGIA EN HISTORIA, GEOG. Y ED.CIVICA 560 559 524 516 538 523

PEDAGOGIA EN INGLES 555 573 559 556 578 575

PEDAGOGIA EN MATEMATICA 604 590 592 605 626 634

PED. CS.MENC. BIOLOGIA, QUIMICA O FISICA 574 572 580 571 600 589

PSICOLOGIA 627 613 654 640 692 685

PROGRAMA DE BACHILLERATO EN CIENCIAS SOC 558 557 513 528 518 540

TRABAJO SOCIAL 538 548 540 563 554 580

PERIODISMO 544 575 519 561 531 573

SOCIOLOGIA 554 551 539 512 558 521

Promedio Facultad 568 569 559 561 578 581

Prom PSU Prom NEM Prom RkgCarrera




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Cuadro Nº 22. Retención Facultad al primer año

Facultad 2013 2014 2015

Educación, Ciencias Sociales y Humanidades 84% 82% 82%

UFRO 84%

Cuadro Nº 23. Retención al primer año cohorte 2015 por carrera

Carrera 2013 2014 2015

Pedagogía en Castellano y Comunicación 86% 64% 84%

Pedagogía Ed. Física, Dep. y Rec. 86% 83% 88%

Pedagogía en Historia, Geog. y Ed. Cívica 77% 69% 74%

Pedagogía en Matemática 68% 82% 81%

Ped. en Ciencias, menc. Biología, Química o Física 75% 68% 74%

Psicología 92% 97% 89%

Trabajo Social 93% 92% 88%

Periodismo 64% 88% 79%

Sociología 79% 83% 76%

Pedagogía en Inglés 88% 93% 78%

Bachillerato en Ciencias Sociales 72% 76%

Cuadro Nº 24. Retención Facultad al Tercer Año Facultad 2011 2012 2013

Educación, Ciencias Sociales y Humanidades 58% 70% 65%

Cuadro Nº 25. Retención al tercer año cohorte 2015 por carrera Carrera 2011 2012 2013


Pedagogía Ed. Física, Dep. y Rec. 63% 80% 65%



Ped. Cs. Menc. Biología, Química O Física 35% 63% 38%





Pedagogía en Inglés - 67% 74%

Bachillerato en CC. SS. - - -

Promedio Facultad 57% 68% 61%




61

Cuadro Nº 26. Titulación Oportuna por carreras al 2016

Carrera Cohorte 2008

Cohorte 2009

Cohorte2010


Pedagogía Ed. Física, Dep. Rec. 64% 58% 60%



Ped. Cs. Menc. Biología, Química o Física 39% 15% 29%





Pedagogía en Ingles - - -

Promedio Facultad 54% 40% 44%

a) Aseguramiento de la Calidad de Pregrado

Cuadro Nº 27. Acreditación Carreras (100% de Carreras Acreditadas) CARRERA ESTADO PERÍODO DE ACREDITACIÓN

Años Inicio Término

Pedagogía en Ed. Física, Dep. y Rec. Acreditada 6 28-09-16 28-09-22

Periodismo Acreditada 4 17-07-13 17-07-17

Sociología Acreditada 4 17-07-13 17-07-17

Pedagogía en Matemática Acreditada 5 23-01-13 23-01-18

Ped. en Cs. m/ Biol., Química o Física Acreditada 5 23-01-13 23-01-18

Pedagogía en Castellano y Comunic. Acreditada 5 27-11-13 27-11-18

Pedagogía en Hist., Geog. y Ed. Cívica Acreditada 5 14-11-13 14-11-18

Pedagogía en Inglés Acreditada 3 24-01-16 24-01-19

Trabajo Social Acreditada 6 11-01-14 11-01-20

Psicología Acreditada 6 15-01-14 15-01-20




62

b) Movilidad Estudiantil de la Facultad

Cuadro Nº 28. Movilidad Internacional 2016 y 2017 - Estudiantes Salientes SEM. APELLIDOS NOMBRE CARRERA PAÍS UNIVERSIDAD

1 Cortez Cerda Nicolás Ped. en Historia, Geog. y Ed. Cívica

España Universidad de Granada

1 Chacana Henríquez

Katherine Psicología España Universidad de Granada

1 Gutiérrez Ríos Manantial Psicología España Universidad de Granada

1 Baeza Hermosilla

Constanza Periodismo Rumanía Universitatea Babes-Bolyai

2 Soto Donat Jose Periodismo Colombia Universidad de Manizales

2 Jaramillo Karen Trabajo Social Alemania Universidad de Coburg

2 Sáez Jorquera Esteban Trabajo Social Alemania Universidad de Coburg

1 Nilsson Delgado Lissette Trabajo Social España Universidad de Deusto

1 Rapimán Morales

Macarena Trabajo Social México Universidad Nacional Autónoma de México

1 Sanhueza Hernández

Andrea Trabajo Social Colombia Universidad de Caldas

1 Sepúlveda Cofre Yocelin Trabajo Social España Universidad de Deusto

1 Silva Ojeda Sebastián Psicología España Universidad de Granada

1 Carrasco Sandoval

Gustavo Psicología Italia Universidad de Florencia

1 Candía Fonseca Antonieta Psicología España Universidad Autónoma de Barcelona

1 Hurtado Woenckhaus

Samantha Psicología España Universidad de Deusto

1 Muñoz Contreras

Felipe Psicología España Universidad de Granada

1 Imio Ruiz Juan Sociología España Universidad Autónoma de Barcelona

1 Hernández Altamirano

Jorge Sociología Argentina Universidad Nacional de La Plata

1 Sepúlveda Varela

Silvia Sociología Estados Unidos

University of Arkansas Fort Smith

1 Torres Barriga Verónica Sociología México Universidad Nacional Autónoma de México

1 Martínez Lemp Nataly Sociología México Universidad de Guadalajara

1 Sandoval Aguilera

Karina Ped. Educación Física Brasil Universidad de Campinas

1 Ojeda Fuentes Paola Trabajo Social España Universidad de Deusto

1 Retamal Francisca Ped. Educación Física Brasil Universidad de Campinas

1 Obreque María Paz Trabajo Social Colombia Universidad de Caldas




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Cuadro Nº 29. Movilidad Internacional 2016 Y 2017– Estudiantes Entrantes SEM. APELLIDOS NOMBRES UNIVERSIDAD ORIGEN PAIS CARRERA FACULTAD

1 Ávila Morales Julio Cesar Universidad Autónoma Metropolitana

México Psicología

1 Hernández Velazco

Israel Universidad Autónoma Metropolitana

México Psicología

1 Hoyos Ballesteros

Daniela Universidad de Caldas Colombia Trabajo Social

1 Koch Verena Universidad de Coburg Alemania Trabajo Social

1 Molona Duarte Dinorah Yesenia

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

México Pedagogía en Historia

1 Ortiz Velazco Lucia Marjorine

Universidad Autónoma Metropolitana

México Periodismo

1 Trujillo Chavez Gonzalo Universidad Autónoma Metropolitana

México Trabajo Social/Psicología

2 Bush Lydia University Of Arkansas Fort Smith

Eeuu Pedagogía En Castellano Y Comunicación

2 Corvino Juliana Universidad Católica de Eichstät

Alemania Sociología

2 Álvarez Andrade Edgard Universidad Autónoma Metropolitana

México Sociología

2 Mena Sierra Rocío Universidad Autónoma Metropolitana

México Sociología

2 De Anda Vargas Jessica Universidad de Guadalajara México Trabajo Social

2 Schmitz Lena Friedrich Schiller University (Jena)

Alemania Psicología

1 Ramírez Alejandro Universidad Centroamericana

Nicaragua Psicología / Ped. Castellano

1 Barragal Audel Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

México Psicología

Cuadro Nº 30. Movilidad Nacional 2016 Y 2017 – Estudiantes Salientes SEM. APELLIDOS NOMBRES CARRERA

FACULTAD UNIVERSIDAD

DENTINO CIUDAD

1 Hormazabal Mardones

Ivonne Legsec Psicología Universidad de Valparaíso

Valparaíso

1 Pirkovic Palma Trajan Miodrag Sociología Universidad de Chile

Santiago




64

Cuadro Nº 31. Movilidad Nacional 2016 –Estudiantes Entrantes SEM. APELLIDOS NOMBRES CARRERA

FACULTAD UNIVERSIDAD ORIGEN CIUDAD

1 Alveal Carolina Sociología Universidad De Valparaíso

Valparaíso

1 Jiménez Bianca Ped. Educación Física

Universidad de Tarapacá Arica

1 Castillo Yanahara Ped. Educación Física


1 Pérez Natalia Ped. Educación Física


c) Programa Yo Quiero Ser Profesor 2016

Cuadro Nº 32. Condiciones de entrada estudiantes YQSP matriculados en pedagogía Año / Tipo

carrera N°

Estudiantes Prom PSU

Mat. Prom PSU

Leng. Prom NEM

Prom PJE NEM

Prom Ranking

2015

YQSP 14 552 583 5,6 532 538

No YQSP 243 558 576 5,7 556 581

2016

YQSP 13 578 612 5,8 586 601

No YQSP 229 546 577 5,7 551 570

Cuadro Nº 33. Estudiantes participantes del programa matriculados en otras carreras Año / Tipo carrera N°

Estudiantes Prom PSU

Mat. Prom PSU

Leng. Prom NEM

Prom PJE NEM

Prom Ranking

2015

Otras carreras 4 601 564 6,0 623 642

2016

Otras carreras 5 606 636 5,9 585 601




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Cuadro Nº 34. Resultados de rendimiento en primer año de Universidad (estudiantes ingreso 2015 y 2016)

Tipo Carrera 2015 – 1° 2015 - 2° 2016 – 1°

N° Estud.

Prom %Aprob

Prom Nota

N° Estud.

Prom %Aprob

Prom Nota

N° Estud.

Prom %Aprob

Prom

Nota

2015

Estudiantes YQSP 14 87% 4,58 14 81% 4,57 14 71% -

Otros estudiantes 233 84% 4,79 206 78% 4,56 194 79% -

2016

Estudiantes YQSP - - - - - - 13 76% -

Otros estudiantes - - - - - - 226 83% -

d) Retención

En cuanto a la retención en la Universidad, los estudiantes que han pasado por el Programa, para el año

2015 el 100% de estos se encuentra retenidos (pasado 3 semestres), mismo porcentaje para los

estudiantes 2016 (a un semestre en la Universidad).

e) Proyecciones de Pregrado:

1) Proponer la creación de planes comunes: como MINOR, desde el año 2018.

2) Rediseños curriculares en carreras de pregrado de Facultad.

3) Consolidar los procesos de autoevaluación de carreras de forma regular para sostener la

calidad de los mismos.

4) Mantener porcentaje de acreditaciones (100%) y mantener e incrementar en años teniendo

como base los 5 años para cada programa que cuente con egresados a la fecha.

5) Fortalecer Programa de Bachillerato en Ciencias Sociales en materia de adecuación de

asignaturas y en infraestructura y equipamiento.




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6.3. INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN a) Proyectos de Investigación

Cuadro Nº 35. Número de Proyectos DIUFRO por Departamento – 2016

RESULTADOS DIUFRO EVALUACIÓN DE PROPOSIOCIONES

PROYECTO Investigador/a Responsable:

Departamento

DI16-0016: Contribuciones de la Metodología NEPSO de investigación en sala de clases para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y del desarrollo profesional docente.

Guillermo Williamson Castro

Educación

RESULTADOS DIUFRO INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN

DI16-0021: Creencias pedagógicas que subyacen los procesos didácticos en la enseñanza de la Historia en la Región de la Araucanía

Joel Alfonso Parra Díaz

Educación

DI16-0029: La gobernanza de la extracción de recursos naturales en territorios indígenas: análisis de la aplicación del Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental en comunidades Mapuche en el sur de Chile

Gonzalo Eugenio Bustamante Rivera

Psicología

DI16-0051: Estudio organizacional de la Clínica Odontológica Docente Asistencial (CODA) de la Universidad de La Frontera: Análisis de las relaciones de poder y comunicación dentro de una organización clínica

Claudia Lorena Riquelme Macalusso

Sociología

DI16-0055: Categorías sociales múltiples y percepción de estereotipos

Herman Elgueta Sepúlveda

Psicología

DI16-0058: ¿Que significa ser un buen profesor en La Araucanía? Preconceptos, modelos y estrategias de evaluación.

María Carolina Hidalgo Standen

Educación

DI16-0084: La construcción social del riesgo. El caso de los movimientos de oposición en torno a la instalación de las antenas de telefonía móvil.

Jaime Alex Garrido Castillo

Sociología

DI16-0096: Contenidos gramaticales que dificultan el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés: Estudio exploratorio en estudiantes de Pedagogía en Inglés y profesores en ejercicio.

Marisol Del Carmen Amigo Ritz

Lenguas, Literatura y Comunicación

DI16-0097: Validación del cuestionario de Evaluación de las Relaciones Familiares Básicas (CERFB) para el diagnóstico de relaciones familiares básicas en población chilena

Yasna Alejandra Badilla Briones

Psicología

DI16-0110: Determinantes individuales, sociales y ambientales de la funcionalidad en adultos mayores chilenos

Pía Carolina Martino Fuentealba

Educ. Física, Dep. y Rec.

Fuente: Dirección de Investigación.




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Cuadro Nº 36. Proyectos FONDECYT por Departamento

Nº TÍTULO PROYECTO DURACIÓN GRUPO DE ESTUDIO / DISCIPLINA

PRINCIPAL

INVESTIGADOR RESPONSABLE

DEPARTAMENTO

1 La Patria en Guerra: Las Colonias Europeas en el Sur de Chile Durante La Primera Guerra Mundial y La Posguerra (1914-1924).

3 Años. Historia/Historia de Chile.

Juan Luis Carrellán Ruiz

Ciencias Sociales

2 La Construcción Socioimaginaria del Estado y la Democracia en el Discurso de las Memorias Personales de Actores Políticos, Militares y Religiosos de la Esfera Pública Chilena, Escritas en el Contexto de la Dictadura y Publicadas entre 1987 y 2011.

4 Años. Sociología/Teoría Socio-Cultural.

Juan Manuel Fierro Bustos


3 Inhibición Motora en Función de la Complejidad del Movimiento

2 Años. Psicología/Psicología Experimental

Gálvez García, German.

Psicología





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Cuadro Nº 37. RESULTADOS PROYECTOS FONDECYT INICACIÓN 2016

Nº Título Proyecto Duración Grupo de Estudio

Investigador Responsable

Departamento

1 Estudio de Determinantes de la Interacción Profesor-Alumno, Contexto de la Clase y Niveles de Actividad Física en Clases de Educación Física y Salud Medidos Objetivamente en Establecimientos de la Comuna de Temuco

3 Años Educación Raúl Nicolás Aguilar Farías

Educación Física, Deportes Y Recreación

2 Discurso Poético Mapuche Construcción Discursiva de la Relación Hegemónica, Antagónica y Agonista de la Dimensión Política en Textos de Poetas Mapuches en el Contexto Actual del Conflicto Estado-Nación Chileno y Pueblo Mapuche.

3 Años Lingüística, Literatura Y Filología

Sonia Betancour

Lenguas, Literatura Y Comunicación

3 Acción Colectiva y Gobernanza Comunitaria: En la Búsqueda de Sustentabilidad de Recursos de Uso Común en El Sur de Chile.

2 Años Sociología Mauricio García Ojeda

Ciencias Sociales


b) Publicaciones

Cuadro Nº 38. Publicaciones por Departamentos – 2016

ISI-WoS y SciELO

Nombre Académico Nombre Unidad Base Revista Aguilar Farías Raúl Nicolás Depto. de Ed. Fis., Dep. y Rec ISI-

WoS Revista Medica de Chile

Aguilar Farías Raúl Nicolás Depto. de Ed. Fis., Dep. y Rec ISI-WoS

Nutrición Hospitalaria

Aguilar Farías Raúl Nicolás Depto. de Ed. Fis., Dep. y Rec ISI-WoS

Revista Médica de Chile

Aguilar Farías Raúl Nicolás Depto. de Ed. Fis., Dep. y Rec SciELO Revista Médica de Chile, 2016, vol. 144, vol. suple. , n. 8, n. suple. p. 980 - 989

Aguilar Farías Raúl Nicolás Depto. de Ed. Fis., Dep. y Rec SciELO Revista Médica de Chile, 2016, vol. 144, vol. suple. , n. 2, n. suple. p. 267 – 268

Baeza Rivera María José Departamento de Psicología SciELO Revista Médica de Chile, 2016, vol. 144, vol. suple. , n. 10, n. suple. p. 1270 – 1276




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Baeza Rivera María José Departamento de Psicología SciELO Formación Universitaria, 2016, vol. 9, vol. suple. , n. 4, n. suple. p. 63 - 74

Bello Maldonado Andrés Álvaro

Decanato Fac. Ed, C. Soc. y Hum

SciELO Magallania (PUNTA ARENAS), 2016, vol. 44, vol. suple. , n. 2, n. suple. p. 107 – 130

Betancourt Mainhard Héctor Departamento de Psicología ISI-WoS


Betancourt Mainhard Héctor Departamento de Psicología ISI-WoS

Anales de Psicología

Betancourt Mainhard Héctor Departamento de Psicología SciELO Revista Médica de Chile, 2016, vol. 144, vol. suple. , n. 10, n. suple. p. 1270 – 1276

Briceño Olivera Claudio Depto. de Trabajo Social ISI-WoS

Convergencia-Revista De Ciencias Sociales

Bustamante Rivera Gonzalo Departamento de Psicología ISI-WoS

Universitas Psychologica

Cancino Andrade Margarita Departamento de Psicología ISI-WoS

Terapia Psicológica

Caniguán Caniguán Jacqueline Margarita

Depto. de Leng., Liter. y Com. SciELO International Journal of Odontostomatology, 2016, vol. 10, n. 2, n. suple. p. 249 - 254

Carrellán Ruiz Juan Luis Depto. de Ciencias Sociales SciELO Estudios Internacionales, 2016, vol. 48, vol. suple. , n. 184, n. suple. p. 103 – 126

Cerda González Waldemar Cristian

Departamento de Educación ISI-WoS

Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluación-E Avaliacao Psicológica

Chavarría Rojas Carla Patricia Escuela de Pedagogía SciELO Revista Médica de Chile, 2016, vol. 144, vol. suple. , n. 6, n. suple. p. 788 – 795

Denegri Coria Marianela Departamento de Psicología ISI-WoS

Eating Behaviors

Denegri Coria Marianela Departamento de Psicología ISI-WoS


Del Valle Rojas Carlos Felimer

Decanato Fac. Ed, C.Soc. y H. ISI-WoS

Chungara-Revista de Antropología Chilena

Díaz Bustos Erick Osvaldo Depto. de Ed. Fis., Dep. y Rec SciELO Revista Médica de Chile, 2016, vol. 144, vol. suple. , n. 10, n. suple. p. 1254 – 1259

Espinoza Silva José Miguel Depto. de Ed. Fis., Dep. y Rec ISI-WoS


Gálvez García German Departamento de Psicología ISI-WoS

Applied Ergonomics

Gálvez Nieto José Luis Depto. de Trabajo Social ISI-WoS

Convergencia-Revista de Ciencias Sociales

García Barrera Mabel Egle Depto. de Leng., Liter. y Com. ISI-WoS

Revista Chilena de Literatura

García Ojeda Mauricio Depto. de Ciencias Sociales ISI-WoS


Garín Contreras Alan Depto. de Ciencias Sociales SciELO Polis, 2016, vol. 15, n. 44, p. 457 - 486

Gómez Pérez Daniela Eugenia

Departamento de Psicología ISI-WoS

Terapia Psicologica, 2016, vol. 34, vol. suple., n. 1, n. suple. p. 53 – 58

Johnson Muñoz Edmundo Depto. de Ciencias Sociales ISI-WoS

Arbor-Ciencia, Pensamiento y Cultura




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Johnson Muñoz Edmundo Depto. de Ciencias Sociales ISI-WoS

Pensamiento

Ketterer Romero Lucy Mirtha

Depto. de Trabajo Social ISI-WoS

Convergencia-Revista de Ciencias Sociales

Martínez Salazar Cristian Depto. de Ed. Fis., Dep. y Rec ISI-WoS

International Journal of Sports Medicine






Journal of Public Health

Martínez Salazar Cristian Pablo

Depto. de Ed. Fis., Dep. y Rec ISI-WoS

Journal of Strength and Conditioning Research


Nutricion Hospitalaria




Clinical Interventions in Aging


Journal of Science and Medicine in Sport


Journal of Sports Sciences

Martino Fuentealba Pía Depto. de Ed. Fis., Dep. y Rec ISI-WoS


Mena Malet Patricio Andrés Depto. de Ciencias Sociales ISI-WoS

Co-Herencia

Navarro Aburto Braulio Departamento de Educación ISI-WoS

Salud Publica de México

Orellana Calderon Ligia María


Eating Behaviors






Food Quality and Preference



Revista de la Facultad de Ciencias Agrarias

Ortiz Parada Manuel Salvador



Ortiz Parada Manuel Salvador


Terapia Psicológica

Osses Bustingorry Sonia Departamento de Educación ISI-WoS

Salud Publica de México


Atenea






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Palavecinos Tapia Sonia Departamento de Psicología ISI-WoS


Pérez-Luco Arenas Ricardo Xavier

Departamento de Psicología SciELO Psicoperspectivas Individuo y Sociedad, 2016, vol. 15, n. 1, n. suple. p. 144 – 156

Rehbein Felmer Lucio Departamento de Psicología ISI-WoS

Applied Ergonomics

Rehbein Felmer Lucio Eugenio

Departamento de Psicología SciELO Formación Universitaria, 2016, vol. 9, vol. suple. , n. 4, n. suple. p. 63 - 74

Sáez Geoffroy Andrés Eduardo

Depto. de Ciencias Sociales ISI-WoS

Revista Chilena de Infectología, 2016, vol. 33, vol. suple. , n. 2, n. suple. p. 218 – 221

Saiz Vidallet José Luis Departamento de Psicología ISI-WoS

Nature Climate Change


Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación-E Avaliacao Psicologica


Spanish Journal of Psychology

Saiz Vidallet José Luis Departamento de Psicología SciELO Revista Chilena de Neuropsiquiatría, 2016, vol. 54, n. 3, n. suple. p. 187 – 197

Salame Coulon Ana María Depto. de Trabajo Social ISI-WoS

Revista Médica de Chile, 2016, vol. 144, vol. suple. , n. 2, n. suple. p. 271 – 272

Sánchez Sabaté Rubén Decanato Fac. Ed, C.Soc. y H. ISI-WoS

Hts Teologiese Studies-Theological Studies

Sepúlveda Maldonado José Departamento de Psicología ISI-WoS

Eating Behaviors




Food Quality and Preference


Revista de la Facultad de Ciencias Agrarias

Tereucán Angulo Julio Cesar Depto. de Trabajo Social ISI-WoS

Convergencia-Revista De Ciencias Sociales

Trizano Hermosilla Ítalo Pietro Lucco


Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación-E Avaliacao Psicológica

Trizano Hermosilla Ítalo Departamento de Psicología ISI-WoS

Frontiers in Psychology

Williamson Castro Guillermo José Manuel

Departamento de Educación SciELO Estudios Pedagógicos (VALDIVIA), 2015, vol. 41, vol. suple. , n. 2, n. suple. p. 271 – 286

Zambrano Constanzo Alba Departamento de Psicología ISI-WoS


Zunino Edelsberg Hugo Depto. de Ciencias Sociales ISI-WoS

Revista de Estudios Sociales

Zunino Edelsberg Hugo Marcelo

Depto. de Ciencias Sociales ISI-WoS

Revista de Geografía Norte Grande, 2016, vol. , vol. suple. , n. 63, n. suple. p. 145 - 162

Vallejos Romero Orlando Depto. de Ciencias Sociales ISI-WoS

Revista de Geografía Norte Grande




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Vallejos Romero Orlando Depto. de Ciencias Sociales ISI-WoS

Revista de Estudios Sociales

Total ISI-WoS 63

Total SciELO 15 Fuente: Dirección de Investigación y otras.

c) Revistas científicas y libros propios de la Facultad

La Facultad posee diversas revistas que se encuentran en distintos niveles de desarrollo, el cual

se detalla a continuación. Asimismo se estimula la publicación de libros propios la cual se detalla

también a continuación:

Cuadro Nº 39. Revistas Científicas y Libros propios

REVISTA CIENTÍFICA INDIZACIÓN

Andes del Sur

Perspectivas de la Comunicación Postulación a SciELO (4,3 de 4,5 puntos obtenidos).

Indizada en: Emerging Sources Citation Index (ESCI)-

Thomson Reuters, ERIH Plus, REDIB, MIAR, Directory of

Research Journal Indexing (DRJI), Google académico

(Google scholar); Catalogada en: Latindex Catálogo;

Directorios: DOAJ Directory of Open Access Journals,

CLASE; Bases de datos: Dialnet (Base de Datos de

Contenidos Científicos), Centro de Documentación

para América Latina (CEDAL), ULRICHS; Registros: Red

Iberoamericana de Revistas de Comunicación y

Cultura, Red Bogotá de Revistas Científicas en

Comunicación, Red Confibercom de Revistas Científicas

de la Comunicación

Fronteras Latindex Catálogo,

DIALNET, REDIB, DOAJ, CLASE y Ulrich's

Lenguas y Literaturas Indoamericanas

LIBROS PROPIOS AUTOR(ES)/EDITOR(ES)

Mirando Hacia Adelante Hendrik Folkerts et al.

La Discapacidad que no Incapacita Alejandra González et al.

Estudios del Desarrollo: Enfoques, Instrumentos de Medición y Trabajos Empíricos

Ignacio Rodriguez et al.

Pasado Presente. La Construcción del Tiempo en las Narrativas Transmediáticas.

Doris Johnson et al.




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El Caso de Cuentosdeviejos.Com

Familia y Trabajo: Tensiones y Posibilidades

Mahia Saracostti et al.

Manual de Intervenciones sobre el Compromiso Escolar

Mahia Saracostti et al.

Fuente: www.publicacionescienciassociales.ufro.cl

Imágenes 2. Portadas libros




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75




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d) Centro de Excelencia

El Centro de Excelencia de Psicología Económica y del Consumo-CEPEC, es el primer y único

Centro de Excelencia de la Facultad.

1) Centro de Excelencia de Psicología Económica y del Consumo - CEPEC

Su misión es generar conocimiento científico pertinente, responsable y transferible que sustente

la comprensión de las lógicas y dinámicas del comportamiento económico y financiero en

diferentes contextos, considerándolo en sus manifestaciones individuales, grupales y colectivas y

en sus componentes interactivos, simbólicos y estructurales. Además, se propone contribuir a la

formación de capital humano avanzado y generar redes de colaboración nacional e internacional.

El Centro se organiza con una estructura flexible, pero jerárquica, aglutinando líneas de

investigación en su ámbito temático y generando recursos propios para su funcionamiento.

Como soporte valórico del Centro destacan la rigurosidad, integridad y ética de la producción

científica, responsabilidad social, valoración por la diversidad y el trabajo cooperativo en un

ambiente de convivencia de lealtad y cooperación.

Directora: Dra. Marianela Denegri Coria

e) Centros de Facultad

1) Centro de Estudios y Promoción de los Derechos Humanos

El Centro de Estudios y Promoción de los Derechos Humanos de la Universidad de La Frontera es

una unidad adscrita a la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, que cuenta con

un equipo multidisciplinario de académicos y profesionales representantes de las seis facultades,

además de investigadores y organizaciones nacionales e internacionales de amplia trayectoria.

Su objetivo es la producción de conocimiento científico, la formación y la comunicación social en

torno a los derechos humanos, tanto a nivel regional, nacional e internacional, aportando con ello

al establecimiento de una cultura de respeto de los Derechos Humanos considerando nuestro

contexto específico y la diversidad social existente en La Araucanía.

Directora: Mg. María Angélica Hernández




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2) Centro de Investigación en Comunicación, Discurso y Poder (CDP)

El CDP es un Centro de Investigación Interdisciplinario que tiene como misión el estudio y producción de conocimiento científico en torno a la relación compleja entre comunicación, discurso y poder en el contexto de las sociedades latinoamericanas. El Centro de Investigación en Comunicación, Discurso y Poder, desarrolla las siguientes líneas de investigación:

Discurso y Medios de Comunicación. Comunicación y Movimientos Sociales. Comunicación y Género. Comunicación e Interculturalidad. Comunicación y Estudios Culturales. Comunicación y Análisis del Discurso Audiovisual. Estructura del Sistema de Comunicación e Información. Comunicación y Educación.

Director: Dr. Luis Nitrihual Valdebenito

3) Centro de Investigación y Desarrollo Educativo (CENIDE)

Incorporado al Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación, y a objeto de consolidar la

investigación en desarrollo y fortalecer los equipos en vista a futuras investigaciones, se ha

formalizado la existencia del Centro de Investigación y Desarrollo Educativo, CENIDE. La

Resolución Interna N°15 que crea el Centro de Investigación y Desarrollo Educativo, CENIDE, tiene

fecha 2 de febrero de 2012.

Se trata de una unidad académica que forma parte del Doctorado en Ciencias de la Educación,

dependiente de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, de estructura flexible,

pero jerárquica, que genera recursos propios para su funcionamiento y lleva a cabo su labor con

grupos de académicos en áreas de investigación común.

Directora: Dra. Sonia Osses Bustingorry

4) Centro de Investigaciones Territoriales (CIT) El Centro de Investigaciones Territoriales (CIT) es una unidad académica dependiente administrativamente de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de La Frontera, conformada por académicos tanto de la Facultad de Educación y Humanidades como de la Facultad de Ciencias Agronómicas y Forestales. Tiene como misión la generación de conocimiento sobre la temática territorial, con énfasis en lo rural, y con procesos vinculados al desarrollo regional. Su quehacer se desarrolla en la investigación, docencia de pre y post-grado, capacitación y prestación de servicios tanto en el sector público como privado, para tal efecto se potencia la multidisciplinariedad, el respeto por la diversidad epistemológica y metodológica en la generación del conocimiento y acciones para el desarrollo territorial. Director: Dr. Claudio Briceño Olivera




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5) Centro de Investigación en Desarrollo Infanto Juvenil y Calidad de Vida (CEDICAV)

Dependiente de esta Facultad, el Centro tiene como objetivo el de aportar conocimientos que

contribuyan a la formulación de políticas públicas en temas de infancia, juventud y calidad de vida

y se espera que se constituya en un referente nacional e internacional en esta temáticas. Su

misión es la contribuir al desarrollo de la Región de La Araucanía y del país mediante la generación

y transmisión de conocimientos, realización de docencia de postgrado, capacitación, prestación

de servicios y transferencia tecnológica, para los ámbitos público y privado y en temas de

desarrollo infanto-juvenil y calidad de vida.

Director: Dr. Ricardo Pérez-Luco Arenas

6) Centro Internacional de Estudios: Epistemologías de Fronteras y Economía Psicopolítica de la

Cultura (CIEF-PEC)

El centro tiene como misión contribuir a la búsqueda y construcción de conocimiento, en un

trabajo con alianzas internacionales. Sus principales líneas de investigación son:

Narrativa, Crisis y Cambios.

Políticas Culturales, Estado y Mercado.

Biopolítica, Discurso, Necropolítica y Psicopolítica.

Tecnología, Soberanía y Hegemonía.

Sociedad, Interculturalidad y Transculturalidad.

Visualidades, Estéticas y Urbanismo

Director: Dr. Carlos Del Valle Rojas

7) Centro Internacional de Estudios de La Patagonia (CIEPatagonia)

La misión del centro es aportar al conocimiento de la Patagonia mediante la consolidación de un

grupo de alta productividad científica que aborde temáticas socio-culturales y territoriales

escasamente estudiadas desde una perspectiva binacional. Además, busca constituir un sólido

soporte para los procesos de internacionalización de la Universidad de La Frontera y convertirse

en un referente internacional para el estudio de la Patagonia binacional, atrayendo científicos de

excelencia de todo el mundo.

Director: Dr. Hugo Zunino Edelsberg

8) Centro de Investigación de las Humanidades - CIH

Dicha unidad tiene como misión producir paulatinamente, mediante las diversas investigaciones

y publicaciones que se realicen, una idea otra del sentido de lo humano. Además, busca consolidar

un espacio para investigadores especialistas, en el cual se haga posible una contraposición crítica

con aquellos fundamentos que nuestra cultura da por ciertos y objetivos pero que, en última




80

instancia, se traducen en producciones discursivas que se atribuyen la calidad de lo verdadero,

instalándose en la categoría de lo inobjetable.

Director: Dr. Felipe Johnson

9) Centro de Investigación de Lenguas, Cognición y Cultura (CILCC)

El Centro, dependiente de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, tiene como

misión el estudio y la producción de conocimiento científico en torno a los fenómenos lingüísticos,

cognitivos y culturales propios de las situaciones de contacto entre los distintos pueblos.

Directora: Dra. Paula Alonqueo Boudon

10) Centro de Investigación en Procesos Socioeducativos, Familiares y Comunidades (FAESCO)

Su misión es la de generar conocimiento científico pertinente y transferible que permita la

comprensión de procesos familiares, escolares y comunitarios, desde una perspectiva

ecosistémica, situada y contextualizada. Además, se propone contribuir a la formación de capital

humano avanzado y participar de redes de colaboración nacionales e internacionales.

Directora: Dra. Mahia Saracostti Schwartzman

11) Centro de Investigaciones Sociales Sur CIS-SUR

El Centro tiene como misión el generar conocimiento científico para comprender y explicar los

fenómenos sociales contemporáneos desde una perspectiva interdisciplinaria. La visión del CIS-

SUR, busca convertirse en un espacio académico interdisciplinario para la generación de

conocimiento social crítico, reflexivo, sobre particularidades y complejidades de los procesos,

dinámicas y transformaciones sociales contemporáneas.

Directora: Dra. Francisca Fonseca

f) Observatorios de Facultad

1) Observatorio de Medios y Movimientos Sociales: Comunicación, Ciudadanía y Política

El Observatorio de Medios y Movimientos Sociales (OMMS) nace como una instancia académica que busca dar continuidad a un conjunto de proyectos de investigación que permitieron reunir a un comunidad de académicos interesados en la temática de los medios de comunicación y los movimientos sociales. El Observatorio de Medios y Movimientos Sociales (OMMS) tiene como misión monitorear la producción de información de los medios de comunicación regionales y nacionales en torno a los movimientos sociales, analizando la construcción de sentido que el sistema de medios de comunicación realiza en torno a los movimientos sociales y las diversas acciones colectivas de protesta que ocurren a lo largo de nuestro país. Asimismo, el Observatorio de Medios y




81

Movimientos Sociales (OMMS) busca analizar y debatir respecto al rol que los medios de comunicación juegan dentro del tejido social, así como ser una plataforma de intercambio y expresión de ideas y opiniones de organizaciones sociales y comunitarias, académicos/as y referentes sociales que quieran debatir en torno a la relación entre medios de comunicación, movimientos sociales y conflicto social. Directora: Dra. Sandra López Dietz

2) Observatorio Regional de Equidad en Salud según Género y Pueblo Mapuche

El Observatorio Regional de Equidad en Salud según Género y Pueblo Mapuche está inserto en la Universidad de La Frontera y está conformado por una red de organizaciones de mujeres mapuche y no mapuche, urbanas y rurales de la Región de la Araucanía y académicas/os de diferentes unidades de la Universidad; realiza seguimiento, evaluación y control de las políticas públicas, evidenciando las inequidades en salud desde la perspectiva de género e interculturalidad en diferentes campos de observación. En este sentido, el Observatorio actúa como un facilitador entre la sociedad civil y las instituciones del Estado. Directora: Dra. Lucy Ketterer Romero

g) Proyecciones Investigación y Creación:

1) Incremento de al menos un 10% de las publicaciones ISI-WoS, SciELO, Scopus anuales,

mayoritariamente ISI-WoS.

2) Generar una estrategia sostenida para el fortalecimiento y apoyo para el aumento de

publicaciones para académicos con y sin experiencia en este ámbito.

3) Incorporar postdoctorandos e investigadores mediante la postulación a fondos CONICYT

en áreas multidisciplinarias.

4) Mantener la realización de cursos para el diseño de proyectos de investigación para el

incremento de proyectos FONDECYT.




82

6.4. PROGRAMAS ACADÉMICOS DE POSTGRADO

Actualmente la Facultad posee 13 programas de Postgrado, entre estos 10 programas de Magíster (tres de los cuales consideran especialización) y 3 programas de Doctorado; la mayor parte de estos programas son del área de las Ciencias Sociales.

Tipo de programa Nombre

Doctorado

Doctorado en Ciencias de la Educación

Doctorado en Ciencias Sociales

Doctorado en Psicología

Magister

Magíster en Psicología

Magíster en Gerencia Social

Magíster en Estudios y Desarrollo de la Familia

Magíster en Educación Física con menciones

Magíster y Esp. en Terapia Familiar Sistémica

Magíster en Ciencias de la Comunicación

Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas

Magíster y Esp. en Psicología Comunitaria

Magíster y Esp. en Psicología Jurídica y Forense

Magíster en Educación con Menciones




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a) Aseguramiento de la Calidad de Postgrado

A continuación se señala el estado de acreditación de los programas de postgrado:

Cuadro N° 40. Estado de Acreditación de Programas

PROGRAMA ESTADO PERÍODO ACREDITACIÓN

AÑOS INICIO TÉRMINO

Doctorado en Ciencias de la Educación No Acreditado - - -

Doctorado en Psicología Acreditado 4 30-11-16 30-11-20

Doctorado en Ciencias Sociales Acreditado 3 05-04-17 05-04-20

Magíster en Gerencia Social Acreditado 5 09-03-17 09-03-22

Magíster en Estudios y Desarrollo de la Familia Acreditado 4 19-06-17 19-06-21

Magíster en Educación Física con menciones Acreditado 4 10-07-13 10-07-17

Magíster y Esp. en Terapia Familiar Sistémica Acreditado 3 05-01-15 05-01-18

Magíster en Ciencias de la Comunicación Acreditado 5 28-06-13 28-06-18

Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas Acreditado 5 17-07-13 17-07-18

Magíster y Esp. en Psicología Comunitaria Acreditado 4 22-12-14 22-12-18

Magíster y Esp. en Psicología Jurídica y Forense Acreditado 5 24-04-14 24-04-19

Magíster en Educación con Menciones Acreditado 6 08-10-14 08-10-20

Magíster en Psicología Acreditado 6 11-01 16 11-01-22

b) Proyecciones de Postgrado:

1) Garantizar la acreditación de la totalidad de programas de doctorado y magíster.

2) Evaluar la factibilidad de crear nuevos programas.

3) Fortalecer los procesos de monitoreo y seguimiento de los planes de mejoras de los

programas de postgrado para asegurar la calidad y acreditaciones futuras.




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6.5. VINCULACIÓN CON EL MEDIO

Cuadro Nº 41. Visitas Internacionales a la Facultad UNIDAD

FACULTAD NOMBRE

VISITANTE INSTITUCION ORIGEN PAIS ORIGEN COORDINADOR/A

VISITA

Decanato Carlos Marcelo García

Universidad de Sevilla España Edgardo Parra

Decanato Pablo Bilyk Universidad Nacional de la Plata

Argentina Carlos Del Valle

Decanato Marcelo Serpa Universidad Federal de Río de Janeiro

Brasil Carlos Del Valle

Decanato Michel Misse Universidad Federal de Río de Janeiro


Decanato Amparo Cadavid Universidad UNIMINUTO Colombia Carlos Del Valle

Decanato María Isabel Noreña

Universidad UNIMINUTO Colombia Carlos Del Valle

Decanato Armando Malheiro

Universidad de Porto Portugal Carlos Del Valle

Decanato Evardo Viein Universidad Federal de Río de Janeiro


Decanato Danilo R. García Molina

Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología

Ecuador Carlos Del Valle

Decanato Tulio Medeiros Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología

Brasil Carlos del valle

Dpto. Educación Ester Gory Esteban

U. Poitiers, U. Lisboa, UNED Madrid

España Guillermo Williamson

Dpto. Educación Shirley Ikkala Te Wananga o Aoteoroa Nueva Zelanda Guillermo Williamson

Dpto. Educación Warren Manuel Te Wananga o Aoteoroa Nueva Zelanda Guillermo Williamson

Dpto. Educación Bianca Heraka Te Wananga o Aoteoroa Nueva Zelanda Guillermo Williamson

Dpto. Educación Norma Rosales- Anderson

Te Wananga o Aoteoroa Nueva Zelanda Guillermo Williamson

Dpto. Educación Ian Eric Morton Anderson

Te Wananga o Aoteoroa Nueva Zelanda Guillermo Williamson

Dpto. Educación Christian Hederich M

Universidad Pedagógica Nacional

Colombia Christian Cerda

Dpto. Lenguas, Literatura y Comunicación

A. Janet Tomiyama

Universidad de California Estados Unidos

Manuel Ortiz

Dpto. Psicología Dr. Heuri Cohen Universidad de Quebec Canada Dr. Germán Gálvez- García

Dpto. Psicología Dr. Oswaldo Yamamoto

UFRN Brasil Ricardo Pérez-Luco

Dpto. Psicología Dr.Juan García UAL España Ricardo Pérez-Luco




85

Dpto. Psicología Dr.Jorge Folino Universidad de la Plata Argentina Paula Alarcón

Dpto. Psicología Dra. Maite Roman Universidad de Sevilla España Paula Alarcón

Dpto. Psicología Dra. Line LeBlanc Universidad de Quebec Canadá Gonzalo Bustamante

Dpto. Psicología Annie Aimée Universidad de Quebec Canadá Gonzalo Bustamante

Dpto. Psicología Jeffrey Arnett Universidad Clark Estados Unidos

Eugenia Vinet

Dpto. Psicología Juan Luis Linares Fernández

Universidad Autónoma de Barcelona

España Patricia Santibañez

Dpto. Psicología Mirta Flores Galaz Universidad autónoma de Yucatán

México Eugenia Vinet

Dpto. Psicología Lourdes Cordes Ayala

Universidad autónoma de Yucatán

México Eugenia Vinet

Dpto. Trabajo Social

Gabriel Gallejo Montes

Universidad de Caldas Colombia Abel Soto Higuera


Luciano Anohenacci

FLACSO Argentina Claudio Briceño O


Rebekka Kraus Facultad de Trabajo Social Universidad de Coburg

Alemania Lucy Retterer Romero




86

6.6. VINCULACIÓN TERRITORIAL DE LA FACULTAD

Entendemos la territorialidad como un compromiso social y crítico, como alternativa posible para

pensar en una relación bidireccional de vinculación entre la universidad y el entorno humano,

económico, cultural, político y social, enfoque que trasciende lo geográfico y potencia relaciones

de desarrollo personal, organizacional y comunitaria.

a) Escuela de Invierno 2016

La 4ª Escuela de Invierno 2016 tuvo por objetivo Generar y fortalecer vínculos entre la Facultad y

la comunidad educativa de la región y el país, comenzó sus actividades el día 11 de Julio y finalizó

el día 13 del mismo mes, con un total de 140 participantes, 91 profesores/as y orientadores/as y

49 estudiantes de 3ro y 4tos medios. La oferta de cursos fue la siguiente:

Cuadro N° 42. Datos Escuela de Invierno 2016 CURSOS PARA ESTUDIANTES

Departamento/Unidad Curso

Departamento de Psicología Psicólogo por un día

Dpto. de Lenguas, Literatura y Comunicación Let´s have fun with English! (Básico)

Dpto. de Lenguas, Literatura y Comunicación Periodismo en Multiplataformas

Carrera de Pedagogía en Matemática Matemática Entretenida

Dirección de Extensión y Formación Continua Teatro Joven en Escena

CURSOS PARA DOCENTES


Escuela de Pedagogía Innovación de paradigmas del docente en el aula

Escuela de Pedagogía Didáctica de la Enseñanza y Evaluación de los Aprendizajes

Escuela de Pedagogía Coaching & Educación

Escuela de Pedagogía Recursos TIC para el Aula

Dpto. de Lenguas, Literatura y Comunicación Didáctica del Inglés

Departamento de Trabajo Social Lenguaje Inclusivo de Género en el Aula




87

Imágenes 3. Afiche Escuela

b) Escuela de Verano 2017

La 5ª Escuela de Verano 2017 comenzó el día 18 de enero y finalizó sus talleres el día 20 del mismo

mes, con un total de 127 participantes. Los cursos para estudiantes de 3ros y 4tos medios y para

Profesionales de la Educación que se realizaron fueron los siguientes:

Cuadro Nº 43. Datos Escuela de Verano 2017

CURSOS PARA ESTUDIANTES


Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación Periodismo en Multiplataformas


Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación Let`s have fun with English

Vinculación con el Medio Facultad Escalada en Muro



Escuela de Pedagogía Evaluación de los Aprendizajes

Escuela de Pedagogía Orientación y Consejo de Curso


Departamento de Trabajo Social Lenguaje Inclusivo de género en el aula




88

c) Escuela de Invierno 2017

La Escuela de Invierno 2017 comenzará el día 26 de Julio y finalizará sus actividades el día 28 del

mismo mes, en esta versión se espera que asistan alrededor de 220 personas. La oferta para esta

6ª versión es la siguiente:

Cuadro Nº 44. Cursos Escuela de Invierno 2017

CURSOS PARA ESTUDIANTES


Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación Periodismo para TV


Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación Let`s have fun with English

Departamento de Educación Yo ciudadano

Departamento de Ciencias Sociales Culturas Juveniles, Tribus Urbanas y Redes Sociales. La vida de los jóvenes en la globalización.



Escuela de Pedagogía Enseñar con Indagación

Escuela de Pedagogía Estrategias Didácticas para la Enseñanza


Departamento de Educación Formación Ciudadana y curriculum




89

d) Jornadas Formativas para Líderes Comunitarios

Una alianza entre Techo región de La Araucanía y la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y

Humanidades de la Universidad de La Frontera.

Proyecto que capacitó a alrededor de 20 Dirigentes Comunitarios de Campamentos y Loteos

Irregulares de las comunas de Ercilla, Gorbea, Nueva Imperial y Temuco.

Durante cuatro meses los y las Dirigentes recibieron capacitación para Fortalecer sus habilidades

y capacidades dirigenciales comunitaria, a través de talleres, capacitación, participación en Feria

de Servicios Públicos y stand del 1ª Congreso de Psicología Comunitaria de la Universidad de La

Frontera.

Imágenes 4. Afiche y fotos Jornadas




90

e) Proyecto Facultad en Acción Comuna de Lumaco 2015-2016

Facultad en Acción, fue un proyecto con pertinencia sociocultural y territorial, su objetivo fue

realizar extensión universitaria de las actividades académicas y científicas de la Facultad, como

una forma de dar a conocer la producción de conocimientos y el quehacer científico de la Facultad

de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera, en un marco de

responsabilidad social.

Imágenes 5. Afiche y fotos Actividades de Extensión

f) 1era Feria de Agrupaciones Estudiantiles Facultad de


La 1era Feria de Agrupaciones Estudiantiles, tuvo como

propósito vincular la actividad artística, comunitaria y

social que realizan los y las estudiantes de la Facultad con

la comunidad local y regional, desde un enfoque de

responsabilidad social. Participaron las agrupaciones

estudiantiles Pakour, Linterna Mágica, Tuna

Universitaria, María Cementerio, Sakai No Ryu, Joven

Educa, así también, se presentó un stand promoviendo las

carreras de nuestra Facultad. Este evento organizado por la Dirección de Vinculación con el Medio




91

de Facultad, reunió a más de 300 estudiantes de diversos establecimientos educacionales de la

región, entre ellos el Colegio Montessori, Instituto Cultura Británica, Liceo C-14 Lonquimay, Liceo

España, Complejo Educacional Un Amanecer en la Araucanía, otros.

Imágenes 6. Afiche y Fotos Actividades de Extensión




92




93

g) 1er Encuentro de Vinculación con Titulados y Tituladas

#YOSALÍDELAUFRO

La Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera, mediante su Dirección de Vinculación con el Medio, realizó el día 13 de Enero de 2017 el 1er encuentro de Vinculación con Titulados y Tituladas de Facultad, espacio de relación e interacción entre ex compañeros/as de carrera y académicos/as, actividad que posibilitó el reencuentro, formalizar redes y fomentar el sentido de pertenencia a la casa de estudios. Este encuentro de camaradería reunió a alrededor de 120 personas, entre ellos, ex estudiantes de las carreras de Trabajo Social, Pedagogía en Matemática, Pedagogía en Ciencias mención Biología, Química y Física, Pedagogía en Castellano y Comunicación, Periodismo, Psicología, Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación, Sociología y Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica junto a Directores/as de Carrera y Departamento. Este evento tuvo por objetivo fortalecer los vínculos que mantiene la Facultad con sus Titulados y Tituladas, en materias de pregrado, investigación y vinculación con el medio, como también, generar un espacio de interacción identitario entre las distintas unidades académicas de la Facultad y sus egresados/as, conformar una red de contactos que le permita a la Facultad mantener un vínculo permanente, a través de actividades de formación continua, I+D, proyectos de extensión académica, prácticas de pregrado, inserción laboral y participación en procesos de autoevaluación de carreras y promover la generación de compromisos de trabajo anual.

Imágenes 7. Fotos Actividades




94

Entre las acciones realizadas con el registro de datos actualizados de Titulados/as se encuentran:

Envío de Encuesta Detección de Necesidades Formativas

Envío de Boletín electrónico de Facultad

Envío de Oferta Programas de Formación Continua

Envío de oferta cursos gratuitos para Escuelas de Verano e Invierno.

Contacto con Titulados/as para realizar entrevista sección Historias de Titulados/as

#YOSALÍDELAUFRO para Boletín electrónico de Facultad.

Entre otros.

Cuadro Nº 45. Proyectos de Extensión Académica por Departamentos Con financiamiento 2016

NOMBRE PROYECTO DEPARTAMENTO

1 Proyecto audiovisual: Janequeo Pichi Lonko Propuesta Metodológica para la promoción de la equidad de género en contexto escolar

Trabajo Social

2 Jornadas Formativas para líderes comunitarios Trabajo Social

3 Manual didáctico para la implementación de escuelas de Formación a Padres Madres y Cuidadores.

Trabajo Social

4 VI Congreso Internacional de Lenguas y Literaturas Indoamericanas y XVII Jornadas de Lengua y Literatura Mapuches


5 Preguntas a la hora del Té Lenguas, Literatura y Comunicación

6 Jornada de actualización para profesores de inglés de enseñanza básica Lenguas, Literatura y Comunicación

7 Ciclo de coloquios: problemas y desafíos de la infancia y Juventud a nivel nacional y de la Región de la Araucanía

Ciencias Sociales

8 Movimientos Sociales y políticos en Chile durante el siglo XX Ciencias Sociales

9 Elaboración edición e impresión del libro documentos y fuentes de la historia antigua

Ciencias Sociales

10 Ciclo de talleres didácticos y Encuentro de profesores de Historia Geografía y Ed. Cívica

Ciencias Sociales

11 Realización de ferias comunitarias durante el primer Congreso Nacional de Psicología Comunitaria en nuestra UFRO

Psicología

12 Primer Congreso de la Sociedad Chilena de Psicología Comunitaria. Desarrollos tensiones y desafíos de la Psicología Comunitaria chilena

Psicología

13 Sistematización y difusión de experiencias de prácticas en el Territorio Psicología

14 Tercer ciclo de coloquios en investigación disciplinaria y pedagógica Pedagogía

15 Programa Kelluwün Educación, Interculturalidad y Desarrollo Educación

Cuadro Nº 46. Proyectos de Extensión Académica por Departamentos




95

Sin financiamiento 2016

Nombre Proyecto Departamento

1 Psicopolítica y conciencia Decanato 2 Seminario Internacional Grupo de trabajo-CLACSO: Los desafíos económico-

políticos y socio culturales de la comunicación en América Latina

3 Taller /curso aspecto y aspectualidad desde una perspectiva cognitivo-funcional Lenguas, Literatura y Comunicación

4 Participación en TAPATI RAPA NUI en Isla de Pascua. Visita en terreno Educación Física, Deportes y Recreación.

5 Participación en actividades celebración fiestas patrias Australia 2016

6 Participación en tres festivales internacionales de Folklore en Italia 2016

7 Compromiso escolar en la región de la Araucanía y promoción de trayectoria educativa exitosa

Trabajo Social /Núcleo científico

8 Compromiso escolar en la región de O'Higgins y promoción de trayectoria educativa exitosa

9 Transformaciones territoriales asociadas a la globalización Ciencias Sociales 10 Jornadas Filosóficas : las exigencias de la responsabilidad

11 Estrategias de afrontamiento e intervenciones mente cuerpo para pacientes que viven con cáncer

Psicología

12 Primera jornada de lenguaje y Cognición en contexto mapuche

13 Neurociencia y Adolescencia : una mirada desde las conductas de riesgo

14 Una Introducción a la Neurociencia Educativa

15 Estilos de aprendizaje y evaluación docente Educación 16 Programa Kelluwün: Educación, Interculturalidad y Desarrollo

17 Clima organizacional orientación y consejo de curso Escuela de Pedagogía

18 Espacio de trabajo matemático :una herramienta para analizar el trabajo del profesor

h) Proyectos de Vinculación Académica con Titulados y Tituladas

Los Proyectos de Vinculación Académica con financiamiento, enfocados a titulados (as) de la

Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, tienen como propósito contribuir al

fortalecimiento de los vínculo permanente entre las unidades académicas postulantes y los

titulados (as) de acuerdo a la jerarquización de líneas de desarrollo de las unidades en materia de

vinculación con el medio, pregrado e investigación.

Para el primer semestre académico 2017 se financiaron 4 proyectos, con un monto total asignado

de $ 1.572.900.




96

Cuadro Nº 47. Proyectos de Vinculación Académica con Tituladas/os Facultad 2017 N° Nombre Proyecto Puntaje

obtenido (T 245)

Responsable

Departamento /Unidad Académica

Monto Asignado

1 Jornada de actualización Profesional. Aportación de la carrera de sociología a la gestión Pública Regional

245 Jaime Alex Garrido Castillo

Ciencias Sociales

$382.400

2 I Encuentro de Titulados de Pedagogía de la Universidad de La Frontera. Seminario sobre Prácticas Pedagógicas Destacadas.

245 Paola Solange Bravo Álvarez


$390.500

3 La mirada más allá de La Frontera

213 Álvaro Marcelo Cuminao Cea

Lengua, Literatura y Comunicación.

$400.000

4 La formación Universitaria para la Intervención Social con Familias: Fortaleciendo la Pertinencia con el medio profesional.

177 Cecilia Mayorga Muñoz

Trabajo Social $400.000




97

Cuadro Nº 48. Convenios Nacionales Suscritos 2016-2017 Nº Detalle Objeto Responsable

1 Servicio Nacional de la Discapacidad SENADIS y la Universidad de La Frontera. Financiamiento de la Ejecución de Escuelas de Gestión Social y Territorial.

Convenio Directora de Departamento de Trabajo Social (Ana Luisa Arellano)

2 Servicio Nacional de la Discapacidad SENADIS y Universidad de La Frontera.

Convenio Directora de Departamento de Trabajo Social (Ana Luisa Arellano)

3 Entre la Universidad y el Ministerio del Medio Ambiente-Subsecretaria del Medio Ambiente

Convenio de Cooperación

Departamento de Psicología (María Zambrano

4 ONG CETSUR, para la Co-Ejecución del Diplomado Fortalecimiento del Liderazgo y Gestión para el Buen Vivir, enfocado en Jóvenes Mujeres Mapuche de la Macro Zona Sur (Regiones VII, IX, X y XIV)

Convenio Departamento de Trabajo Social (Lucy Ketterer Romero

5 De Carreras y Programas de Pregrado Ley 20.129, sobre Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, entre la Comisión Nacional de Acreditación y la Universidad de La Frontera.

Convenio de Acreditación

Carrera de Educación Física, Deportes y Recreación

6 Convenio de Colaboración UFRO - FUDEA Proyecto Diplomado de Formación para Supervisores Provinciales del Ministerio de Educación

Convenio Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades

7 Especifico Anexo de Convenio Marco de Cooperación entre Instituto Nacional de Derechos Humanos y la Universidad de La Frontera

Convenio Departamento de Trabajo Social (Lucy Ketterer Romero)

8 Entre la Universidad de Florencia y la Universidad de La Frontera

Acuerdo Cooperación

Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades (Alba Zambrano Constanzo)

9 Y Transferencia de Recursos entre la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI) y la Universidad de La Frontera, para la Co - Ejecución del Proyecto denominado Fortalecimiento del Desarrollo Organizacional, Identitario, Territorial y de Género, Emprendimientos Asociativos de la Comuna de Lonquimay

Convenio de Colaboración

Departamento de Trabajo Social (Sandra Pérez Infante)

10 Convenio de Colaboración Mutua entre la UFRO, Secretaria Regional Ministerial de Salud de La Araucanía y la Universidad Católica de Temuco

Convenio Departamento de Psicología (Cecilia San Martin Petersen)




98

Cuadro Nº 49. Convenios Internacionales suscritos 2016-2017 Nº PAIS INSTITUCIÓN COORDINADOR(A) AREA/FACULTAD

/DPTO/NUCLEO ALCANCE

1 Colombia Universidad de Caldas Director(a) Magíster en Estudios y Desarrollo de la Familia

Trabajo Social Estudiantes Programa de Magíster

2 Colombia Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Director(a) de oficina de relaciones internacionales

Todas las áreas Estudiantes, investigadores y académicos

3 Colombia Universidad del Norte (Renovación)

Marianela Denegri Todas las áreas Estudiantes, investigadores, académicos, personal de administración y servicios

4 Ecuador Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina, CIESPAL

Carlos Del Valle Todas las áreas Académicos, estudiantes e investigadores

5 España Universidad de Deusto Alba Zambrano Departamento de Psicología

Estudiantes de postgrado y académicos

6 Italia Universidad de Florencia Facultad de Educación y Humanidades - Depto. de Psicología

Alba Zambrano Departamento de Psicología

Estudiantes, investigadores y académicos

7 Italia Universidad de Florencia Facultad de Educación y Humanidades - Depto. de Psicología

Alba Zambrano Departamento de Psicología

Estudiantes, investigadores y académicos

8 México Universidad Nacional Autónoma de México Intercambio de Estudiantes

Lucio Rehbein Departamento de Psicología

Estudiantes y docentes del programa

9 México Universidad de Sonora Aldo Olate Vinet Todas las áreas Estudiantes, investigadores, académicos y directivos

10 Países Bajos Universidad de Gröningen

Carlos Del Valle Todas las áreas Estudiantes, investigadores y académicos

11 Portugal Universidad do Porto Carlos Del Valle Todas las áreas Estudiantes de postgrado y académicos

12 Suiza Universidad de Neuchâtel

Carlos Del Valle Todas las áreas Estudiantes, investigadores y académicos

13 Rumania Universitates Babes Bolyai, Cluj-Napoca

Carlos Del Valle Todas las áreas Estudiante, académicos y administrativos

14 Red de Universidades

Red INTER-ES Carlos Del Valle Todas las áreas Estudiante, académicos y administrativos

15 Veracruz / Xalapa

Universidad Veracruzana José Salazar Ascencio Departamento Educación

Académicos, Investigación

16 Canadá Université du Québec en Outaouais

Gonzalo Bustamante Rivas

Departamento de Psicología

Enseñanza e Intercambio de Postgrado

i) Programas de Formación Continua




99

Cuadro N° 50. Programas de Capacitación 2016-2017 Nº PROGRAMA NOMBRE DEPARTAMENTO

1 Curso Estrategias de Intervención con Adolescentes Infractores desde un Modelo de Intervención Diferenciada

Educación

2 Curso Programan Plan de Formación Ciudadana en el Contexto de la Ley 20911

Educación

3 Curso Inglés Abre Puertas B2 Lenguas, Literatura y Comunicación

4 Curso Inglés Abre Puertas B1 Lenguas, Literatura y Comunicación

5 Curso Lengua y Cultura Mapuche para la Enseñanza y Aprendizaje en Aula "Mapudungun Kimetun Kudaw”


6 Curso Ingles para Profesionales de la Salud Lenguas, Literatura y Comunicación

7 Curso Italiano Nivel I Lenguas, Literatura y Comunicación

8 Curso Alemán para Principiantes Lenguas, Literatura y Comunicación

9 Curso Ingles para Ingeniería, Nivel Pre-Intermedio Lenguas, Literatura y Comunicación

10 Curso Acreditación en WISC III Psicología

11 Curso Apoyo para Niños y Jóvenes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Psicología

12 Curso Enseñar a Enseñar Economía y Emprendimiento Psicología

13 Curso Escuela de Gestión Social y Territorial SENADIS-UFRO

Trabajo Social

14 Curso Mediación Familiar Trabajo Social

15 Curso Educación Popular Investigación Participativa y Movimientos Sociales

Ciencias Sociales

16 Curso Clima Organizacional Orientación y Consejo de Curso





100

Cuadro N° 51. Programas de Diplomados y Postítulos 2016-2017 Nº PROGRAMA NOMBRE UNIDAD RESPONSABLE

1 Diplomado Derechos Humanos, Políticas Públicas e Interculturalidad

Centro de Estudios y DDHH

Lucy Ketterer Romero

2 Diplomado Formación para Supervisores de Direcciones Provinciales del MINEDUC

Decanato Adolfo González Brito

3 Postítulo Psicopedagogía Educación Sonia Osses

4 Diplomado Diplomado Fortalecimiento del Liderazgo y Gestión para el Buen Vivir, enfocado en Jóvenes, Mujeres y Hombres Mapuche de la Macro Zona Sur (Regiones VIII, X, XV).

Trabajo Social

Lucy Ketterer Romero

5 Postítulo Postítulo Familia e Infancia. Problemáticas y Modelos de Intervención.

Trabajo Social

Cecilia Bastías Parraguéz

6 Postítulo Mediación Familiar y Comunitaria Trabajo Social

Ximena Briceño Olivera

7 Postítulo Mediación Familiar y Comunitaria Trabajo Social

Ximena Briceño Olivera

j) Comunicaciones Dirección de Vinculación con el Medio

La Unidad de Comunicaciones de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades,

depende de la Dirección de Vinculación con el Medio de la misma Facultad. Está compuesta por

la Periodista Nadia Arias, quien se integró en Septiembre del año 2016. Y la alumna laborante

Stefany Molina.

Durante el período (agosto 2016-enero 2017) se realizaron diversas acciones de difusión y

promoción de carreras. Como son:

Gestión de medios

Publicaciones pagadas

Boletines electrónicos

Boletines Audiovisuales

Notas de prensa

Administración de RR.SS

Rediseño de página web de Facultad.




101

En el transcurso del período mencionado en el párrafo anterior, diversas actividades de las

unidades académicas de nuestra Facultad fueron difundidas por distintos medios de

comunicación regional y nacional. Entre ellos, Diario Austral, Red Araucanía Televisión Nacional

de Chile, Ufromedios, Autónoma Televisión, Soytemuco.cl, Tiempo 21.

En total se contabilizan:

45 apariciones (medios digitales, televisión, prensa escrita y radio entre septiembre 2016

– 06 marzo 2017, sin pago).

2 publicaciones pagadas en medios impresos (Diario Austral y Tiempo 21).

Además, distintos académicos/as de la Facultad se han sumado como columnistas estables del

diario El Austral.

Imágenes 8. Presencia en la Prensa




102

k) Boletines Digitales

Desde junio 2016 – enero 2017 la Unidad de Comunicaciones de la Facultad de Educación,

Ciencias Sociales y Humanidades ha elaborado 9 boletines digitales con el objetivo de difundir las

diversas actividades de las distintas unidades académicas de facultad. Dicho producto es enviado

a toda la comunidad universitaria mensualmente a través de correo electrónico.

Imágenes 8. Boletines




103

l) Boletines Audiovisuales

Debido a las distintas actividades académicas y administrativas que dan vida a la Facultad, la

Unidad de Comunicaciones, elabora semestralmente un boletín audiovisual, entre los meses de

junio 2016 – enero 2017 se han editado dos boletines audiovisuales. Dicho producto se sube al

canal de Youtube de “Facultad Humanidades Ufro” y es enviado a la comunidad universitaria a

través de correo electrónico.

Imágenes 9. Boletines Digitales

https://www.youtube.com/watch?v=uNQQ_hUheT0 (video boletín audiovisual actividades de

facultad primer semestre, marzo – agosto 2016)

https://www.youtube.com/watch?v=LdKX8r9kdhA (video boletín audiovisual actividades de

facultad segundo semestre, septiembre – diciembre 2016)

m) Videos Actividades de Facultad

La Unidad además realiza registros audiovisuales (videos) de actividades relevantes para la

Facultad como Escuelas de Invierno y Verano; talleres formativos con líderes comunitarios o como

el primer Encuentro de Titulados de Facultad.

https://www.youtube.com/watch?v=HCxqJFO2W0M&t=2s (4ta Escuela de Invierno de Facultad,

agosto 2016)

https://www.youtube.com/watch?v=uNQQ_hUheT0

https://www.youtube.com/watch?v=LdKX8r9kdhA

https://www.youtube.com/watch?v=LdKX8r9kdhA

https://www.youtube.com/watch?v=HCxqJFO2W0M&t=2s




104

https://www.youtube.com/watch?v=y0_KCpFiRIs&t=13s (Jornadas Formativas Líderes

comunitarios alianza Dirección de VCM -Techo Chile, diciembre)

https://www.youtube.com/watch?v=FxcnmDqJBK0 (Primer Encuentro de Titulados de Facultad,

enero 2017).

https://www.youtube.com/watch?v=gW22Ay2sbWs (5ta Escuela de Verano 2017, enero 2017)

n) Página Web Facultad

Con motivo de modernizar nuestras plataformas, visibilizar y difundir las actividades de Facultad

en forma más amigable y eficiente. La página web de Facultad, humanidades.ufro.cl fue

rediseñada durante los meses de septiembre 2016 – abril 2017, fecha en la que se realizó su

lanzamiento oficial en el marco del inicio del año académico de Facultad.

Imágenes 10. Página Web

https://www.youtube.com/watch?v=y0_KCpFiRIs&t=13s

https://www.youtube.com/watch?v=y0_KCpFiRIs&t=13s

https://www.youtube.com/watch?v=FxcnmDqJBK0

https://www.youtube.com/watch?v=FxcnmDqJBK0

https://www.youtube.com/watch?v=gW22Ay2sbWs

https://www.youtube.com/watch?v=gW22Ay2sbWs




105

o) Redes Sociales Twitter: @HumanidadesUfro Canal de Youtube: Humanidades Ufro Fan Page o página de Facebook: Humanidades Ufro.

Imágenes 11. Redes Sociales




106

p) Casas Abiertas, Visitas a Establecimientos y Ferias Estudiantiles

El equipo de Promoción de carreras de Facultad está compuesto por la Periodista Nadia Arias y

ocho estudiantes de carreras de pregrado de nuestra Facultad. Durante los meses de Septiembre

y diciembre del año 2016 se realizaron las siguientes acciones de promoción:

Visita de 7 establecimientos de comunas como: Villarrica, Temuco, Angol, Puerto

Saavedra, Paillaco, La Unión y Nacimiento.

Participación en Feria Elige Educar.

Participación en Postulación de carreras UFRO (diciembre 2016).




107

Imágenes 12. Casas Abiertas

q) Proyecciones de Vinculación con el Medio

1) Realizar seguimiento de actuales Convenios con instituciones nacionales e

internacionales.

2) Potenciar actividades de vinculación, de formación continua, de alianzas y de investigación

con un enfoque territorial.

3) Fortalecer acciones de seguimiento y vinculación con tituladas/os y graduadas/os para

iniciativas conjuntas que potencien el pre y postgrado en la Facultad.

4) Diseñar un sistema de medición del impacto de las actividades de Vinculación con el

Medio que la facultad realiza en las distintas comunidades y territorios.




108

6.6. COMUNIDAD DE FACULTAD

Cuadro Nº 52. Estadísticas Personal Facultad6

JC JP X HRS Nº CONTRATOS JC EQUIV.(*)

DIRECTIVO SUPERIOR 1 0 0 1 1.00

SUMA 1 0 0 1 1.00

ACADÉMICOS

PROFESOR TITULAR 5 1 2 8 6.50

PROFESOR ASOCIADO 17 0 0 17 17.00

PROFESOR ASISTENTE 43 15 9 67 53.11

INSTRUCTOR 0 0 4 4 0.75

SUMA 65 16 15 96 77.36

NO ACADÉMICOS

PROFESIONAL 19 32 34 85 51.09

TECNICO A 1 0 0 1 1.00

ADMINISTRATIVO 22 0 0 22 22.00

CHOFER 1 0 0 1 1.00

AUXILIAR 13 0 0 13 13.00

SUMA 56 32 34 122 88.09

TOTAL GENERAL REMUNERADO 122 48 49 219 166.45

TOTAL AD-HONOREM 0 0 0 95 4.32

TOTAL HONORARIOS 0 0 0 63 15.00

6Corresponde a la equivalencia de Jornadas Completas Equivalentes obtenidas de calcular el total de horas contratadas por jerarquía. Éste puede variar producto del redondeo. Junio de 2017.

https://intranet.ufro.cl/decano/ver_estadistica_personal.php




109

Cuadro Nº 53. Resultados Evaluación de la Docencia al 2º Semestre 2016

Facultad UFRO

Dimensión Promedio Min. Max. Promedio Min. Max.

ORGANIZACIÓN Y RESPONSABILIDAD (10%) 4,25 1 5 4,24 1 5

ACTUALIZACIÓN Y CLARIDAD (10%) 4,29 1 5 4,25 1 5

MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

(20%)

4,27 1 5 4,23 1 5

APRENDIZAJE LOGRADO (20%) 4,22 1 5 4,21 1 5

RELACIÓN INTERPERSONAL (10%) 4,23 1 5 4,21 1 5

EVALUACIONES (10%) 4,20 1 5 4,18 1 5

FORMACIÓN INTEGRAL (20%) 4,28 1 5 4,24 1 5

Promedios Totales 4,22 4,19

Cuadro Nº 54. Participación de Académicos en Actividades Internacionales7 Nombre Académico País de

destino Actividad / Motivo

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Rubén Leal Riquelme Colombia G

Juan Carlos García Diez Argentina G

Luis Inostroza Córdova México C

Rubén Leal Riquelme Argentina G

Guillermo Williamson Castro Perú G

José Salazar Ascencio Colombia CI

José Salazar Ascencio Costa Rica CI

Sonia Osses Bustingorry Colombia G

Waldemar Cerda González Estados Unidos P

Ricardo Herrera Lara China C

Sonia Osses Bustingorry Colombia CI

José Salazar Ascencio Colombia G

José Salazar Ascencio México C

Patricia Galindo Matus México C

Guillermo Williamson Castro Francia y España C y G

DEPARTAMENTO DE LENGUAS, LITERATURA Y COMUNICACIÓN

Luis Nitrihual Valdebenito España P, C y G

7 C (Congreso, Seminario, Conferencia, Taller); P (Pasantía); E (Especialización, Perfeccionamiento); CI (Conferencista Invitado); G (Gestión Institucional); V (Visita de Investigación)




110

Orietta Geeregat Vera España P

Juan Fierro Bustos España P

Álvaro Cuminao Cea Argentina C

Álvaro Cuminao Cea Argentina P

Oriana Oñate Fierro Inglaterra C


Sergio Peña Calapay Argentina C

Álvaro Cuminao Cea Argentina P

Jorge Araya Anabalón Argentina C

Sandra López Dietz Argentina G

Orietta Geeregat Vera Argentina C

Juan Manuel Fierro Bustos España C

Juan Painequeo Paillan Ecuador C

Jaime Otazo Hermosilla Ecuador C

Jimena Maiz Villarreal España C

Luis Nitrihual Valdebenito España P Luis De La Barra Arroyo Ecuador C

Sandra López Dietz Argentina C

Álvaro Cuminao Cea Argentina G

Marisol Amigo Ritz Estados Unidos C

Marisol Amigo Ruiz Inglaterra C

Jorge Araya Anabalón Ecuador C

Alonso Azócar Avendaño Bélgica G

Magaly Ruiz Mella Colombia C

Aldo Olate Vinet Argentina C

Alonso Azócar Avendaño España P


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

Alan Garín Contreras Argentina G

Jaime Garrido Castillo Colombia G

Jaime Flores Chávez España G

Jaime Flores Chávez Argentina C

Patricio Mena Malet Argentina C

Samuel Herrera Balboa Canadá P

Ignacio Rodríguez Rodríguez Uruguay C

Jorge Pinto Rodríguez Buenos Aires C

Mauricio García Ojeda Argentina C

Pablo Martínez Riquelme Cuba C

Yéssica González Gómez México C

Samuel Herrera Balboa Argentina C

Edmundo Johnson Muñoz Alemania P

Yéssica González Gómez Argentina C

Juan Luis Carrellán Ruiz España P

Juan Miguel Chávez Albarrán Bélgica, Alemania P

Jaime Flores Chávez Francia G

Samuel Herrera Balboa Perú C




111

Ignacio Rodríguez Rodríguez Uruguay CI y C

Alan Garín Contreras Argentina G

Ronald Cancino Salas Colombia G y C

Edmundo Johnson Muñoz España C

Samuel Herrera Balboa Argentina C

Jorge Pinto Rodríguez Argentina C

Marianela Denegri Coria (Núcleo Ciencias Sociales) Colombia C

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

Ximena Briceño Olivera Argentina P

Ximena Briceño Olivera Argentina C

Ana Arellano Obreque Colombia G

Abel Soto Higuera Colombia G

Lucy Ketterer Romero Colombia G

Néstor Contreras Fuentes México C

Lucy Ketterer Romero Brasil CI

Sandra Riquelme Sandoval Italia y Francia P

Ximena Briceño Olivera Argentina C

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

Eugenia Vinet Reichhardt España C

José Luis Sáiz Vidallet España C

Héctor Betancourt Mainhardt Estados Unidos P

Paula Boero Villagrán Brasil G

Lucio Rehbein Felmer Brasil G

Germán Galvez García España C

Marianela Denegri Coria Perú C

Paula Alonqueo Boudon Perú C

Eugenia Vinet Reichhardt Perú C

María Beatriz Vizcarra Larrañaga Argentina C

Manuel Ortiz Parada Australia C

Ricardo Pérez Luco Arenas Argentina G

Paula Alarcón Bañares Argentina G

Paula Alarcón Bañares España C

Ricardo Pérez Luco Brasil G Alba Zambrano Constanzo Colombia C

Paula Alonqueo Boudon España C

Eugenia Vinet Reichhardt México C

Mireya Palavecinos Tapia Brasil C

Margarita Baeza Cortés Argentina C

Miguel Ángel Leiva Valenzuela Australia G

Raúl Aguilar Farías Tailandia C

Raúl Aguilar Farías Estados Unidos G

Raúl Aguilar Farías España C

José Espinoza Silva España C

Carlos del Valle Rojas Argentina CI

DECANATO FACULTAD

Carlos del Valle Rojas Colombia (UNIMINUTO) CI, G




112

Carlos del Valle Rojas Argentina (UNLP) CI, G

Carlos del Valle Rojas Brasil (UFRJ) CI, G

Carlos del Valle Rojas Brasil (UFRJ) CI, G

Carlos del Valle Rojas Holanda (U. ÁMSTERDAM) P, CI, G, V

Carlos del Valle Rojas Italia (U. SAPIENZA) CI, G

Carlos del Valle Rojas España (U. GRÁNADA) CI, G

Carlos del Valle Rojas Ecuador (CIESPAL) CI, G

a) Proyecciones Comunidad de Facultad

1) Reforzar el compromiso con la Formación Profesional.

2) Fortalecer el clima organizacional y el trabajo en equipo.


Informe de Gestión 2015

Coordinación de Análisis y Desarrollo 113

7. PROTOCOLO DECANO (COMPROMISOS Y PROYECCIONES)

EJE: PROGRAMAS ACADÉMICOS

OBJETIVO

PONDERACION INDICADOR FORMULA DE CALCULO META MEDIOS DE VERIFICACIÓN

SUPUESTOS AVANCES

LINEA BASE AÑO 1

(2015)

AÑO 2

(2016)

AÑO 3

(2017)

1 70% ACREDITACIÓN DE CARRERAS

N° de Carreras Acreditadas/N° total de

Carreras 10/11 10/11 10/10 10/10 Dictamen CNA

Existencia de acreditación por programa en Ley de Acreditación

Por normativa vigente nacional, Bachillerato no es un programa elegible para procesos de acreditación.

1 30%

INNOVACIÓN DE PLANES DE ESTUDIOS EN CARRERAS DE

PREGRADO

N° de Carreras Innovadas/N° total de

Carreras 0/11 0+1 0+2 0+2

Aprobación de cuerpos

colegiados

Acompañamiento e informe de

Dirección Académica de

Pregrado

Actualmente Psicología está en proceso de término de la propuesta de ajuste.

El bachillerato el 2015 realizó ajustes.

Actualmente Sociología y Trabajo Social, están en etapa de revisión de sus propuestas.

Las pedagogías tienen planes de estudios con innovación curricular

7/11 al mes de junio de 2017




114

2 50% ACREDITACIÓN DE POSTGRADO

N° de Programas

Acreditados/N° total de

Programas

Doc 2/2 3/48 ¾ 3/4

Dictamen CNA

Existencia de acreditación por programa en Ley de Acreditación

Doctorado en Educación no se encuentra actualmente acreditado.

Doctorado en Psicología acreditado.

Doctorado en Ciencias Sociales acreditado el año 2017.

Doctorado en Comunicación Aprobado por consejo académico.

Total: ¾

Mg 7/10 10/10 10/10 10/10

Actualmente el 100% de los programas de Magíster está acreditado.

Total: 10/10

8 Creación de Doctorados con año de inicio 2015




2 20% RENDIMIENTO ACADÉMICO

% de Aprobación en asignaturas críticas en

las carreras de la Facultad

A determinar

X+5% X+7% X+10%

Dirección de Análisis y

Desarrollo Institucional

No Aplica

Promedio 5 asignaturas con menor aprobación - Bachillerato: 66,7% - Ped. Castellano: 78,4% - Ped. Ciencias: 57,5% - Ped. Educ. Física: 72,2% - Ped. Historia: 83,9% - Ped. Inglés: 79,3% - Ped. Matemáticas: 67,4% - Periodismo: 73,7% - Psicología: 76,3% - Sociología: 54,4% - Trabajo Social: 68%

Promedio Facultad:

70,7%

2 30% TASA DE

RETENCIÓN

N° estudiantes matriculados en al año

(2016) n+1/N° estudiantes ingreso

año (2015)

81% 81% 83% 85%

Dirección de Análisis y

Desarrollo Institucional

No Aplica

Facultad: 84% (primer año)

EJE: INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA

OBJETIVO PONDERACION INDICADOR FORMULA DE CALCULO

META MEDIOS DE VERIFICACIÓN

SUPUESTOS AVANCES

LINEA BASE

AÑO 1

(2015)

AÑO 2

(2016)

AÑO 3

(2017)

3 100% PUBLICACIONES

CIENTÍFICAS

N° de publicaciones ISI y Scielo de la

Facultad 40 50 60 70 Base Web of Science No aplica

63 publicaciones ISI-WoS y 15 Scielo.

4 20% PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

INTERNOS

N° de proyectos de Investigación internos de la

Facultad

7 9 10 10

Resolución Vicerrectoría de Investigación y

Postgrado

No aplica

10 proyectos DIUFRO




116

4 40% PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

EXTERNOS

N° de proyectos de Investigación tipo CONICYT vigentes

6 6 7 10 Resoluciones de

concursos externos No aplica

3 Proyectos FONDECYT Regular nuevos + 8 antiguos = 11 en ejecución. 3 Proyectos FONDECYT Iniciación nuevos + 4 antiguos= 7 en ejecución 2 Proyectos Postdoctorado en ejecución Total= 17

4 20% ACADÉMICOS EN ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN

% de académicos en actividades de Investigación

A determinar

X+5% X+10% X+20% Registro Dirección de

Investigación No aplica

29% de académicos comprometidos en la Facultad, según Evaluación Académica

4 20% GRUPOS DE

INVESTIGACIÓN

N° de grupos de investigación en la

Facultad 6 6 6 7

Registro Dirección de Investigación

No aplica 1 Centro de Excelencia 11 Centros de Facultad 2 Observatorios

5 20% ALIANZAS CON EL

SECTOR PUBLICO Y PRIVADO

N° de Convenios Específicos de la

Facultad A

determinar X+2 X+4 X+5

Resoluciones de Facultad

No aplica 10 convenios nacionales nuevos 16 convenios internacionales nuevos

5 20% PROGRAMAS DE

EXTENSIÓN Y FORMACION CONTINUA

N° de Programas de Formación Continua A


Registro Dirección de Extensión y

Formación Continua

No aplica

4 Programas de Postítulo 7 Programas de Diplomado 26 Programas de

Capacitación

5 20%

N° de Proyectos de Extensión A


18 Proyectos sin financiamiento 15 Proyectos con financiamiento




EJE: SUSTENTABILIDAD

OBJETIVO PONDERACION INDICADOR FORMULA DE CALCULO META MEDIOS DE VERIFICACION

SUPUESTOS AVANCES

LINEA BASE

AÑO 1

(2015)

AÑO 2

(2016)

AÑO 3

(2017)

7

50%

EVALUACION DOCENTE

∑ Promedio Evaluación de la Docencia Académicos de

la Facultad / Total Académicos Facultad

4,0

4,2

4,4

4,6

Resolución de Facultad

No aplica

4,22 (segundo semestre

2016)

(escala de 1 a 5)

7

50%

EVALUACIÓN ACADÉMICA % de académicos con

contrato de Desempeño 70%

X +

10%

X +

20%

X +

30%

Propuesta de contrato

Firma electrónica de contrato

No aplica

80% de académicos con firma de

compromiso (2016)

6 10% CAPACITACION PERSONAL

ADMINISTRATIVO

N° de administrativos capacitados/N° total de

administrativos

A calcular

X + 5%

X +

10%

X +

15%

Certificado de Coordinación de

Capacitación Interna

No aplica

60 Administrativos y

Profesionales Capacitados

6 20% CAPACITACION DOCENTE PERSONAL ACADEMICO

N° de académicos capacitados

A calcular

X + 5%

X +

10%

X +

15%

Certificación Dirección

Académica de Pregrado

No aplica

47 Docentes Capacitados

6 70% PERFECCIONAMIENTO

ACADEMICO % JCE con Doctorado 47 % 47%

50%

60%

Certificado de Grado de Doctor

No aplica

60,45% (86% con Grado Doctor o

Magister)

5 40% GENERACION DE FONDOS

PROPIOS Presupuesto anual de

inversión A

calcular* X + 5%

X + 10%

X + 15%

Informe contable anual

No aplica

$81.431.000 (especialmente

Proyecto MINEDUC-PNUD)




118

Documents

Informe de Gestión Año 2014 - Humanidades UFROhumanidades.ufro.cl/images/documentos/informe_de_gestion... · 2017-07-27 · Si bien este Informe se refiere expresamente al último