INFORME DE VULNERABILIDAD DE EMERGENCIA.doc

8/18/2019 INFORME DE VULNERABILIDAD DE EMERGENCIA.doc

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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN DE SALUD EN SITUACIÓN DE

EMERGENCIAS Y DESASTRES

INFORME FINAL DE VULNERABILIDAD

DOCENTES: Lic. JOSE LUIS MIRANDA FERNANDEZ

Lic. GONZÁLES POLO AMÉRICO

ESTUDIANTES: VI Cic! "#cci$% I & II '# ( ("i)%(*+,(A'-i%i"*,(ci$% '# S(+' #% Si*+(ci$% '#

E-#,)#%ci(" & D#"("*,#"

CICLO: VI

ÁREA DE ESTUDIO: U%i#,"i'(' A(" P#,+(%(" / S(%*i()! '# S+,c! 0

Li-(


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PRESENTACION

El Perú se encuentra ubicado dentro del denominado “Cinturón de Fuego del Pacífico”

y casi al borde del encuentro de dos placas tectónicas, la Sudamericana y la de Naca,

en donde se produce el efecto de subducción, !ue "a pro#ocado un gran número desismos de gran poder destructi#o en la parte occidental de nuestro territorio$ Por otro

lado, se producen sismos locales y regionales !ue tienen su origen en la e%istencia de

fallas geológicas locales, estos mo#imientos telúricos son de menor magnitud, pero al

producirse muy cerca de la superficie y la alta #ulnerabilidad física, tienen un gran

poder destructor$

&simismo, debemos tener presente !ue e%iste un silencio sísmico en la región costacentro de nuestro país, donde se ubica 'ima (etropolitana y el Callao )con casi la

tercera parte de la población del país* y otra ona de silencio sísmico en el sur !ue

afectaría &re!uipa, (o!uegua y +acna$

ran parte del crecimiento de la ciudad de 'ima "a sido in#adido y originado por la

llegada de migrantes rurales !ue se "an asentado en los arenales de la periferia, en

!uebradas de las estribaciones andinas o "an ocupado antiguas #i#iendas del centro

"istórico, lo !ue "a incrementado e%ponencialmente los problemas de urbanismo de

'ima, y con ello su #ulnerabilidad sísmica$ &dem-s, 'ima es sede de las principales

acti#idades administrati#as y económicas a ni#el público y pri#ado, y nodo central de

las redes de transporte terrestre, a.reo y marítimo del Perú$

El /nstituto Nacional de 0efensa Ci#il, organismo normati#o, rector y conductor del

Sistema Nacional de 0efensa Ci#il S/N&0EC/ solicitó al /nstituto Nacional de

Estadística e /nform-tica /NE/ información cartogr-fica y base de datos de los 0istritos

de 'ima y el Callao,


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El Plan de Pre#ención por Sismo 1234 en el distrito de Surco fue e5ecutado por la

uni#ersidad, tiene como ob5eti#o principal identificar, calificar y cuantificar las

edificaciones !ue se encuentran con un alto ni#el de #ulnerabilidad ante la posible

ocurrencia de peligros sísmicos, reali-ndose el proceso de inspección de las aulas de

material precario a fin de determinar el ni#el de #ulnerabilidad, permitiendo identificar

las rutas de e#acuación y las onas seguras, así como, dar las pautas necesarias a las

familias para actuar ante una emergencia$

El presente documento constituye un aporte para el establecimiento de estrategias y

acciones de 0efensa Ci#il, así como, para el desarrollo de planes y programas de

re"abilitación y desarrollo de la 6ni#ersidad &las Peruanas ubicado en el distrito de

Surco$ +ambi.n, resulta de utilidad para !uienes est.n interesados en realiar estudios

de in#estigación y presentar propuestas de solución a esta problem-tica$


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ANTECEDENTES

1.0 E#%*!" S2"-ic!" A%*i)+!" & R#ci#%*#" #% # P(2"

Entre los e#entos sísmicos !ue m-s impacto "an causado en nuestro país, sepuede mencionar al de mayor impacto ocurrido7

38 de Enero de 39:2$; & las 327

sufrieron gran destrucción, como consecuencia del mo#imiento una inmensa nubede pol#o cubrió gran parte de la ciudad, ad#irti.ndose gigantescos derrumbes de

las faldas del #olc-n (isti, por toda la ciudad se miraba ruinas? fuera de &re!uipa,

(iraflores no mostraba mayores da@os$ +iabaya, +ingo, Auaranguillo, +ingo

rande, Sac"aca, &lata, &rancota, pampa de Camarones, C"ullo y la urbaniación

de Aunter, e%"ibían el 92B de sus #i#iendas destruidas o a medio destruir$ /gual

cuadro presentaba 'a Pampilla, Paucarpata, C"aracato, Socabaya, (ollebaya y los

distritos aleda@os a .stos$ En el -rea epicentral la intensidad fue del grado ///, en

la escala internacional de intensidad sísmica ($S$D$ Este sismo fue percibido en la

ciudad de 'ima con una intensidad del grado /// y en la ciudad de la Pa con el

grado ///;/$ 'a posición geogr-fica del epicentro fue de7 ;3:$3


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se#eros da@os en las localidades de C"u!uibamba y pueblos del #alle de (a5es$

&lcanó una intensidad m-%ima del grado // en la Escala /nternacional de

/ntensidad Sísmica ($S$D$ En la ciudad de &re!uipa el sismo fue del grado /

"abiendo afectado seriamente algunas #i#iendas de sillar$ &dem-s ocasionó gra#es

da@os en edificios relati#amente modernos como el Aospital Iegional N 1 )E%;

empleado* Programa acad.mico de &r!uitectura y el pabellón Nic"olson, ubicados

estos 1 últimos en los Campus de la 6ni#ersidad de San &gustín$ 'a posición

geogr-fica del epicentro fue localiada en las siguientes coordenadas7 ;3:$434

latitud S$ y ;1$499 'ongitud G$ 'a profundidad focal se estima en 41$4 Dm$, y la

magnitud de :$1$

El 19 de mayo de 3992$ 1378< "oras terremoto en San (artín, &maonas,

Ca5amarca, Iio5a, (oyobamba, C"ac"apoyas, Ja.n y Kagua$ (agnitud :$< grados

Iic"ter$ muertos, 3,:>2 "eridos, 4>,>84 damnificados y 33 mil #i#iendas

destruidas$

El 31 de no#iembre de 399:$ )33749 "oras* Se produ5o un #iolento +erremoto en el

Sur del país pro#incias de /ca, Pisco, Naca y Palpa en el departamento de /ca?

Cara#elí y Caylloma en el 0epartamento de &re!uipa, 'ucanas y Coracora en

&yacuc"o, Auaytar- en Auanca#elica$ (agnitud :$< en la escala de Iic"ter$ 3

muertos, 3,493 "eridos, 9


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El 1< de agosto de 1233 !ue alcanó la magnitud ,2 en la escala de magnitud de

momento$ El epicentro se ubicó a


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PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO

JUSTIFICACIÓN

'a 6ni#ersidad &las Peruanas del distrito de Surco no cuenta con estudios

!ue contenga información actualiada sobre el estado de conser#ación de las

aula, construidas con material de ladrillo, madera, otros? y !ue debido a la

ubicación y deterioro y uso inadecuado se encuentran en riesgo de colapso o

son #ulnerables sufrir da@os antrópicos$

'a presente in#estigación resulta necesaria, por!ue la información

actualiada permitir- conocer la problem-tica de las aulas en la 6ni#ersidad

&las Peruanas del distrito de Surco y adoptar las medidas pre#enti#as

necesarias para e#itar el colapso de aulas, así como tambi.n, pre#enir y

preparar ante posibles contingencias$ Finalmente el aporte del presente

estudio es facilitar información para el dise@o e implementación de

estrategias de inter#ención integral orientadas a la solución de la

problem-tica de #ulnerabilidad de todas las #i#iendas y alumnos afectados$

OBJETIVO

Promo#er la me5ora de las condiciones de "abitabilidad en t.rminos de

infraestructura física e implementación de medidas de pre#ención para

reducir los riesgos de desastres por sismo, por parte de las autoridades de

la 6ni#ersidad &las Peruanas, la #ulnerabilidad física de las aulas con

material precario !ue puedan ser afectados en caso de un e#ento sísmico$


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PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

/dentificar y calificar las condiciones de la infraestructura y la

seguridad física de las aulas en riesgo frente a un sismo$

/dentificar y conocer la respuesta de los alumnos !ue "abita en las

aulas con riesgo de colapso$

Fortalecer la Cultura de Pre#ención ante sismos$

METODO DE INVESTIGACIÓN

DISE7O Y TIPO DE INVESTIGACIÓN

El 0ise@o de in#estigación aplicada en el presente traba5o es,

descripti#o no e%perimental$

MÉTODO DE RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

Como instrumento de recolección de datos se dise@ó y utilió una

encuesta$ Se establecieron #ariables físicas referentes a los

materiales predominantes de las aulas y al estado de conser#ación,

las características, tipo de suelo, topografía del terreno de la

uni#ersidad, configuración$

/dentificar y conocer la respuesta de la población !ue "abita en

edificaciones en riesgo de colapso$

Fortalecer la Cultura de Pre#ención ante sismos$

U%i'(' E"*('2"*ic( '# R#c!#cci$%

Edificación de material de ladrillo, madera y =tros$


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1.8.3.3 C!9#,*+,( *#-*ic(

($ Estado físico de los inmuebles$

9$ Iutas de e#acuación$

c$ Monas de seguridad$

'$ ulnerabilidad física$

C!9#,*+,( )#!),;ic(

&barca la 6ni#ersidad &las Peruanas !ue est-

ubicado en el distrito de Surco, donde se ubican las

aulas construidas de material noble, madera, madera

y otros$


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AREA DE ESTUDIO

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS


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PROCEDIMIENTOS

El plan nacional de Pre#ención por Sismos tu#o dos etapas en su

metodología de e5ecución por lo tanto se utiliaran7

P,i-#,( E*(4(:

Se elaboró los instrumentos, como el plan de traba5o, se dise@ó la fic"a de

#erificación$

Coordinación con autoridades de la 6ni#ersidad &las Peruanas, procedi.ndose a

coordinar con la alumnos y se efectuó la inducción y capacitación a los

coordinadores de cada aula y sección in#olucrado al programa de acti#idadese%tramurales$

Capacitación y conformación de e!uipo de traba5o, !ue consistió en la

capacitación a #erificadores, monitores y super#isores, así como la conformación

de e!uipos de traba5o con los alumnos de la uni#ersidad alas peruanas$

Se confeccionó plano con información preliminar del -rea de influencia de la

6ni#ersidad &las Peruanas, con información de cantidad de aulas por sección

para la organiación del traba5o de campo$

S#)+%'( E*(4(:

Sistematiación la información, donde se conformó los e!uipos de traba5o, se

codifico y se digito la información y se procesó y analio la información$

Se elaboraron los estudios y ane%os estableci.ndose los ni#eles de

#ulnerabilidad para las edificaciones de acuerdo a su estado de conser#ación,

así tenemos7


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V+%#,(9ii'(' M+& A*(


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No se encontró edificaciones de este tipo por!ue es un 6ni#ersidad &las

Peruanas en #ías de crecimiento pero si presentan problemas de, "umedad

o fisuras, por la ubicación las aulas de enfermería$

PLAN DE ANÁLISIS

Se realió el an-lisis de una sola #ariable para obtener el estado de las

edificaciones construidas de material noble y maderba, teniendo en

consideración las siguientes características7 6bicación geogr-fica de las

aulas, /nformación del inmueble por obser#ación directa, y características

del tipo de aulas$

&sí mismo, para determinar el ni#el de #ulnerabilidad se realió un an-lisis

teniendo en consideración a las características !ue fueron construidas las

aulas7

• (aterial predominante de la edificación,

• Si la edificación contó con la participación de un ingeniero ci#il en el

dise@o yo construcción, &ntigOedad de la edificación,

• +ipo de suelo,

• +opografía del terreno de la 6ni#ersidad

• +opografía del terreno colindante a la aula yo en -rea de influencia,

• Configuración geom.trica en planta,

• Configuración geom.trica en ele#ación,

• Si las 5untas de dilatación sísmica son acorde a la estructura,

• E%istencia de concentración de masas en ni#el, obser#ación de

elementos estructurales, y =tros factores !ue incidan en la

#ulnerabilidad$


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ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

D# #"*,+c*+,("

• El siguiente an-lisis est- elaborado de acuerdo a la estructura de la fic"a de

#erificación de las aulas$

D# 4#,"!%("

• +otal censado 8


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• &ulas 34

• 'aboratorio de computo 3

• Salas de pr-ctica 4

• 'aboratorio de ciencias 1

• Clínica dental <

• &mbientes de espera 8


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CUADROS ESTADISTICOS

CUADRO N 51

SEGN ESO

FUENTE: Encuestas aplicada a los alumnos de las escuelas de Estomatología, Psicología, Enfermería, +ec$(edica, (edicina

Aumana de la 6ni#ersidad &las Peruana periodo ; 1234; /$

CUADRO N 53

SEGN ESCUELAS ENCUESTADAS




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En el presente cuadro se obser#an las cantidades totales de alumnos censados por

carreras profesionales




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1$; Q6R &IE& 0E '& 6N/EIS/0&0 '= C=NS/0EI& PE'/I=S& EN C&S=

0E S/S(=

8$; 60$ C=NS/0EI& SE6I= E' &6'& EN '& Q6E SE 0ES&II=''&N '&SC'&SES


19/38


20/38

:$; 60$ C=NS/0EI& Q6E E' N6(EI= 0E ES+60/&N+ES &S/N&0=S &' &6'&ES &0EC6&0=

$; EN C&S= 0E /NCEN0/= 60$C=N=CE 0=N0E SE 6K/C& E' EU+/N+=I


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>$; 60$ S&KE 6+/'/M&I E' EU+/N+=I EN C&S= 0E /NCEN0/=

9$; C=N=CE 60$ 0=N0E SE 6K/C& E' K=+/Q6VN 0E PI/(EI=S &6U/'/=S P&I&6N& S/+6&C/=N 0E E(EIEC/&


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23/38

31$; S&KE 60 C=(= +I&NSP=I+&I 6N AEI/0=

38$; S&KE 60 C=(= &P'/C&I ICP K&S/C=


24/38

3


25/38

3:$; 'E &I&0&I/& P&I+/C/P&I C=(= KI/&0/S+& 6N/EIS/+&I/= ENC&S=S 0E S/S(= E /NCEN0/=


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III CONCLUSIONES

0urante el traba5o realiado en la #erificación de aulas y le#antamiento catastral

se obser#ó !ue el >:B de aulas son precarias en la 6ni#ersidad Pri#ada &las

Peruanas S6IC=$

'os procesos de construcción de las aulas #erificadas no "an cumplido con el

Ieglamento Nacional de Edificaciones, en lo referente a construcciones

antisísmicas$

'as construcciones se lle#ó a cabo mediante la autoconstrucción? sin

super#isión de especialistas en construcciones de aulas

'as rutas de e#acuación no presentan condiciones seguras ante un sismo

debido a la precariedad del sistema constructi#o de las edificaciones$

0ebido a la precariedad de los sistemas constructi#os en un alto porcenta5e de

las aulas no se pudo identificar ni #isualiar onas de seguridad interna$

0e acuerdo al an-lisis y e#aluación se puede apreciar !ue las aulas son

precarias presentan un ele#ado porcenta5e de ni#eles de #ulnerabilidad muy alta

y alta? e%poniendo al riesgo la #ida y el patrimonio de los alumnos frente a un

sismo$


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IV.RECOMENDACIONES

'as siguientes recomendaciones est-n dirigidas a las autoridades de la 6ni#ersidad

&las Peruanas y autoridades de dic"a institución educati#a

Se recomienda e5ecutar las siguientes acciones7

o 0esarrollar Programas permanentes de #erificación de las condiciones de

seguridad estructural de las aulas$

o Continuar con la re#isión de las aulas precarias de dic"a institución

educati#a$

o Promo#er el uso de procedimientos de construcción antisísmica adecuada

y con asesoría de profesionales especialiados en concordancia con el

Ieglamento Nacional de Edificaciones para los procesos de

reconstrucción yo reforamiento o re"abilitación de las aulas precarias$

o /dentificar y se@aliar las rutas de e#acuación, en las aulas !ue permitan

reforar su sistema constructi#o$ asimismo la ubicación reglamentaria de

los e%tintores !ue debería ser ubicado cada cinco metros, y en ona

#isible$

o En los casos !ue permita, luego de la e#aluación de especialistas7

/dentificar, reforar y se@aliar las onas de seguridad interna tanto de

alumnos de la facultad de enfermería como los de Estomatología,

personal administrati#o, laboratorio, obst.tricas, etc$


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o Promo#er programas y proyectos para la identificación y reforamiento de

la ona de seguridad interna y e%terna, procedi.ndose a se@aliar dic"a

ona$

o &sesorar a los alumnos para !ue elaboren planes de seguridad en las

aulas ante sismo$

o /mplementar planes y programas de información, sensibiliación y

concientiación permanentes dirigidos al alumnado, para la adopción de

acciones de pre#ención y preparación ante la ocurrencia de un sismo$


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ANEOS


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FOTOS DE VENTANAS UE NO TIENE CINTAS DE SEGURIDAD

En la presente imagen se obser#a !ue tenemos las #entanas !ue pueden ocasionar

accidentes cuando ocurran una impacto de sismo ocasionaría un !uiebre o rupturas

de las #entanas por lo cual "ay un peligro a las alumnas$

F=+= 0E '&S '6CES 0E E(EIENC/& Q6E N= F6NC/=N&N

En la presente imagen se obser#a !ue por salón se #e una ruptura en las paredes

ocasionadas por un fuerte mo#imiento$


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En la presente imagen se obser#a !ue el proyector se encuentra en una mala

ubicación y esto puede ocasionar a !ue el proyector pueda caer encima de una

alumna$

En la presente imagen se obser#a !ue el #entilador se encuentra en una mala

ubicación y esto puede ocasionar a !ue el #entilador pueda caer encima de un

alumna


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En la presente imagen se obser#a a las #entanas !ue est-n en una mala ubicación

y seguridad, esto puede generar una ruptura de estas mismas, ocasionando cortes

en diferentes partes del alumnado

En la presente imagen se obser#a !ue la cantidad de carpetas e%cede a la cantidad deespacio !ue tiene las aulas y esto ocasionaría un accidente a la "ora de e#acuar alalumnado


33/38

En la presente imagen se obser#a !ue ante una e#acuación del alumnado en caso

de un sismo las #entanas pueden romperse y como consecuencia puede

obstaculiar la salida del alumnado y producir mayor ni#el de afectación$

En la presente imagen se obser#a el impedimento de las salidas de e#acuación por

la presencia de las sillas

En la presente imagen se

obser#a !ue "ay muc"os libros

en repisas ubicados en uncuarto muy pe!ue@o y esto

ocasionaría accidentes a la

persona !ue se encuentre allí$


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En la presente imagen se obser#a ese tec"o calamina podría desplomarse y causar lesiones a los !ue se encuentren deba5o de esta$


35/38

En la presente imagen se obser#a !ue la #entana podría !uebrarse y ocasionar

algunas "eridas superficiales o penetrantes$


36/38

En la presente imagen se obser#a !ue esos estantes de libros podrían ocasionar

obstrucción de la salida y algunas fracturas$

En la presente imagen se obser#a !ue la tele#isión se encuentra en una malaubicación y esto puede ocasionar a !ue la tele#isión pueda caer encima de unaalumna o alumno$


37/38

En la presente imagen se obser#a como el personal de la biblioteca se encuentra enpeligro constante ante la caída de los estantes de libros

En la presente imagen se obser#a como el #entilador !ue se encuentra en la bibliotecapone en peligro la #ida del personal de la biblioteca, por la mala ubicación del#entilador$


38/38

En la presente imagen se obser#a !ue la puerta de salida est- mal ubicada y esoocasionaría accidentes a la "ora de e#acuar al alumnado$

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