INFORME FINAL RESULTADOS PSU Preuniversitario FEN...“Alta Asistencia” obtuvieron 585 puntos promedio en la PSU de Lenguaje y además tuvieron un progreso de 39 puntos (delta puntaje)

Preuniversitario FEN 2007 Universidad de Chile

________________________________________________________________________________Informe Final Enero 2008

INFORME FINALRESULTADOS PSU

Preuniversitario FEN



INDICE GENERAL

Contenido Nº Página

I. PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA 2007 1

II. PROCESO DE POSTULACION A UNIVERSIDADES 9

III. AYUDAS ESTUDIANTILES MINEDUC 11

IV. CUMPLIMIENTO DE INDICADORES DE LOGROS 12

V. CONCLUSIONES Y COMENTARIOS 13

VI. ANEXOS

Anexo A: Datos alumnos participantes 15

Anexo B: Solución a los problemas del 2006 22

Anexo C: Evaluación Tutores Primavera 2007 23

Anexo D: Finanzas 27

Anexo E: Equipo PreuFEN 2007 29


________________________________________________________________________________Informe Final 1 Enero 2008

I. PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA PSU 2007A. Estadísticas Generales PSU 2007

Total Alumnos Matriculados Preuniversitario : 58Total Alumnos que rindieron la PSU : 55% de alumnos que rindieron la PSU : 94,82 %

Del total de alumnos matriculados en el preuniversitario FEN, 55 personas rindieron

la PSU lo cual representa el 95% de nuestros alumnos. Los 3 alumnos restantes iban en

3ro medio al ingresar al preu, por lo que no les correspondía rendir la PSU el 2007.

A continuación presentaremos todos los resultados obtenidos por nuestros alumnos

en cada asignatura, para luego analizar en detalle cada área para así lograr medir el

impacto del preuniversitario en nuestros alumnos. Dado que no contamos con un grupo

control, no se pueden hacer análisis estadísticos sólidos para comprobar el impacto del

preu (para comparar los resultados de los alumnos seleccionados v/s los no

seleccionados).

B. Promedios Preuniversitario FEN 2007Partiremos analizando el promedio general por prueba tomando en cuenta a la

totalidad de los alumnos seleccionados (58) sin importar el porcentaje de asistencia que

hayan tenido1. Como se observa en la tabla, tenemos promedios similares para las 3

áreas que imparte el preuniversitario. La media más alta la obtuvo matemáticas con 566

puntos y las más bajas historia y lenguaje con 563 puntos.

PRUEBAPROMEDIOPREUFEN

Nº alumnos

Lenguaje 563 55

Matemáticas 566 55

Historia 563 38

Ciencias 530 17

NEM 587 55

Prom. PSU 564 55

1 Dentro del grupo de alumnos se encuentran personas con una asistencia mínima del 16% (17 clases) y unaasistencia máxima de 92% (41 clases).



C. Promedios por prueba

Dado que el progreso académico es difícil de medir, debido a que los ensayos notienen una dificultad estandarizada, se veló por realizar ensayos oficiales del DEMRE paraevaluar a nuestros alumnos durante el año, como también ensayos confeccionados pornosotros pero utilizando preguntas tipo de la PSU. La dificultad de los ensayos inicialesinfluye mucho en la medición del efecto real del preuniversitario en los alumnos.

Otro factor a considerar es la asistencia por lo que se medirá el progreso académicorealizando una distinción según su asistencia al PreU. Para cada asignatura se definieroncuatro grupos excluyentes de acuerdo a la cantidad de clases que acudieron2:

- Alta Asistencia: aquel grupo que asistió a más de 35 clases (>80%), por lo que susresultados son los más representativos a la hora de evaluar la efectividad del PreU.

- Media Asistencia: al grupo que asistió a más de 26 clases y menos de 35(60%<X<80%). Este grupo asistió durante todo el año pero de manera intermitente.

- Baja Asistencia: corresponde a quienes asistieron a más de 18 clases y menos de 26(40%<X<60%), la mayoría son alumnos que se retiraron en Septiembre.

- Nula Asistencia: aquellos que asistieron a menos de 18 clases (<40%). Contienealumnos retirados en los primeros meses o que iban a clases 2 o 3 veces al mes.

Prueba de Lenguaje y Comunicación

La prueba de lenguaje la rindieron la totalidad de los alumnos y obtuvieron en

promedio 563 puntos. La mayor parte de los puntajes se concentraron entre los 550 y los

650 puntos, rango razonable para esta prueba tomando en cuenta los resultados

obtenidos en los ensayos internos y en la mayor dificultad de esta prueba respecto a años

anteriores. Se destacan 25 alumnos que obtuvieron más de 600 puntos en esta prueba.

Resultados por puntaje

2 En total se realizaron 44 clases durante todo el año en cada asignatura.

Rango Alumnos300 - 349 2350 - 399 3400 - 449 1450 - 499 6500 - 549 8550 - 599 10600 - 649 19650 - 699 4700 - 749 2



300 -

349

350 -

399

400 -

449

450 -

499

500 -

549

550 -

599

600 -

649

650 -

699

700 -

749

2 3 1

6

24

19

108

0

5

10

15

20N

º de

alu

mno

s

Rango depuntajes

Prueba de Lenguaje

Resultados por asistencia

Asistencia Cantidad 1er Simulacro Puntaje PSU Delta Pje

>80% 14 546 585 39

60% - 80% 13 517 551 34

40% - 60% 17 512 548 36

<40% 11 520 572 52

Analizando los puntajes por asistencia, tenemos que aquellos 14 alumnos del grupo

“Alta Asistencia” obtuvieron 585 puntos promedio en la PSU de Lenguaje y además

tuvieron un progreso de 39 puntos (delta puntaje) respecto al primer ensayo que rindieron

en el preuniversitario. Este resultado es el más representativo.

Para aquellos 13 alumnos del grupo “Mediana Asistencia” tenemos un promedio de

551 puntos, con un delta puntaje de 34 puntos. Llama la atención los 572 puntos

promedio logrado por el grupo “Nula Asistencia”, lo cual puede deberse a que tomaron

otro preuniversitario luego de retirarse del PreuFen o a otros factores.



Asistencia v/s ResultadosLenguaje

300

350400

450500

550600

650700

750

0 20 40 60 80 100

Asistencia a Lenguaje (%)

Punt

aje

en L

engu

aje

Prueba de Matemáticas

La prueba de matemáticas la rindieron 55 personas, quienes lograron en promedio

566 puntos, el promedio más alto entre los 3 ramos. Al igual que en Lenguaje, los

puntajes se concentraron en el rango de 550 a 650 puntos, sin obtener ningún alumno con

más de 700 puntos, aunque se destaca el hecho de tener 24 alumnos sobre los 600

puntos. Por otro lado, 8 alumnos sacaron menos de 450 puntos en esta prueba.


Rango Alumnos200 - 299 1300 - 349 1350 - 399 1400 - 449 5450 - 499 6500 - 549 6550 - 599 11600 - 649 15650 - 699 9



200 -

299

300 -

349

350 -

399

400 -

449

450 -

499

500 -

549

550 -

599

600 -

649

650 -

699

1 1 1

5

9

15

11

66

02468

10121416

Nº d

e al

umno

s

Rango depuntajes

Prueba de Matemáticas


Asistencia Cantidad 1er Simulacro Puntaje PSU Delta Pje>80% 14 495 623 128

60% - 80% 17 469 568 9940% - 60% 14 456 533 77

<40% 10 441 528 87

Analizando los puntajes por asistencia, nos damos cuenta que aquellos 14 alumnos

del grupo “Alta Asistencia”, se disparan con un puntaje de 623 puntos en promedio, lo cual

es muy bueno. Comparando con el primer ensayo estos alumnos aumentaron en 128

puntos promedio su puntaje en esta prueba.

Para el grupo “Mediana Asistencia”, con 17 alumnos, el promedio baja a 568 puntos,

lo cual aún así es un buen promedio para el preuniversitario, ya que era el puntaje que se

esperaba, acorde a los resultados obtenidos anteriormente. Este grupo aumento 99

puntos en promedio respecto al primer ensayo.

No hay sorpresas con los otros dos grupos, los cuales representan el 41% de los

alumnos. Ambos grupos promedian mucho menos de 535 puntos



Asistencia v/s ResultadosMatemáticas

200

300

400

500

600

700

800

0 20 40 60 80 100

Asistencia a Matemáticas (%)

Punt

aje

en M

atem

átic

as

Prueba de HistoriaEsta prueba la rindieron 46 personas, pero solo tomaremos en cuenta los resultados

de los 38 alumnos que inscribieron el ramo en el preuniversitario. Estas personas

obtuvieron un promedio de 563 puntos, concentrándose en el rango de 550 a 650 puntos.

Se destaca el hecho de tener 3 alumnos sobre los 700 puntos y sólo 5 personas con

menos de 450 puntos.


Rango Alumnos300 - 349 2350 - 399 2400 - 449 1450 - 499 2500 - 549 7550 - 599 9600 - 649 8650 - 699 4700 - 749 3



300 -

349

350 -

399

400 -

449

450 -

499

500 -

549

550 -

599

600 -

649

650 -

699

700 -

749

2 21

23

4

89

7

0123456789

Nº d

e al

umno

s

Rango depuntajes

Prueba de Historia


Asistencia Cantidad 1er Simulacro Puntaje PSU Delta Pje

>80% 6 489 618 129

60% - 80% 12 443 567 124

40% - 60% 11 454 560 106

<40% 9 423 525 103

En Historia se observan los más altos “delta puntajes”, lo cual puede deberse en

parte a los malos resultados obtenidos en el primer ensayo. Aún así, el promedio de 618 y

el avance de 129 puntos obtenidos por el grupo “Alta Asistencia” son muy buenos

resultados.

Para el grupo “Mediana Asistencia” el promedio baja a 567 puntos, pero el delta

puntaje se mantiene promediando un avance de 124 puntos del alumnado entre ambas

pruebas.



Asistencia v/s ResultadosHistoria

250300350400450500550600650700750

0 20 40 60 80 100

Asistencia a Historia (%)

Punt

aje

en H

isto

ria

Promedio PSU

Por último, es importante analizar los resultados promedios entre Lenguaje y

Matemáticas. Esto, debido a que este puntaje llamado “Promedio PSU”, se utiliza para

discriminar entre los alumnos que pueden postular a alguna universidad del consejo de

rectores, exigiendo un puntaje mínimo de 475 puntos.


Rango Nº Alumnos % Asistencia

< 475 11 47,3

475 - 550 8 63,6

> 550 36 63,0

Los resultados indican que sólo 11 alumnos no obtuvieron el puntaje necesario para

postular a alguna universidad tradicional, mientras que 36 alumnos obtuvieron un

promedio sobre los 550 puntos, lo cual es un puntaje bueno para postular a carreras

universitarias no muy demandadas. Se coloca el porcentaje de asistencia para cada

rango, para así comprobar que aquellos alumnos con malos puntajes tuvieron una

asistencia muy inferior a los de mejores puntajes.



II. PROCESO DE POSTULACION 2007 UNIVERSIDADES CONSEJO DE RECTORES

A. Estadísticas Generales Proceso de Postulación 2007

Cantidad % c/r al total

Alumnos querindieron la PSU

55

Alumnospostulantes

31 56%

Alumnos NOpostulantes

24 44%

SELECCIONADOSUES

26 47%

En lista de espera 3 5%

No cumple puntajemínimo

2 4%

Bajo 450 puntos 11 20%

B. Seleccionados y lugar de preferenciaLa tabla muestra la cantidad de seleccionados en alguna carrera, ordenados por el

lugar de preferencia que el alumno eligió. Tenemos que el 77% de los alumnos

seleccionados quedó en una carrera dentro de sus primeras 3 preferencias.

Preferencia Seleccionados % c/r al total

1º 12 46%

2º 6 23%

3º 2 8%

4º 4 15%

5º 2 8%

TOTAL 26 100%



C. Número de alumnos que entran a Universidades Chilenas.

En primer lugar, se debe señalar que para este indicador sólo se consideran

Universidades del Consejo de Rectores, debido a que las demás no tienen registros

públicos y en general, no piden puntaje en la PSU para aceptar alumnos.

A continuación se presenta un cuadro que indica la cantidad de egresados del PreU

que fueron aceptados en Universidades tradicionales. El 35% de los alumnos ingresó a la

USACH y solo 2 personas ingresaron a alguna carrera de la Universidad de Chile.

Lamentablemente no pudimos cumplir con la meta de contar con algún alumno en FEN.

UNIVERSIDAD CantidadPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE 4PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO 3UNIVERSIDAD DE CHILE 2UNIVERSIDAD DE LA SERENA 1UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE 9UNIVERSIDAD DE VALPARAISO 2UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION 2UNIVERSIDAD TECNOLOGICA METROPOLITANA 3 TOTAL 26

Entre los 26 alumnos seleccionados en alguna de las universidades tradicionales, el

35% eligió la carrera Ingeniería Comercial o Contador Auditor. El resto de las carreras se

reparten entre Ingeniería, Agronomía, Administración Pública, Licenciaturas y

Pedagogías.

CARRERA CantidadADMINISTRACION PUBLICA 2AGRONOMIA E INGENIERIA FORESTAL 2BACHILLERATO EN CIENCIAS Y HUMANIDADES 1CONTADOR AUDITOR 6ING. DE EJEC. EN CLIMATIZACION (CALEFACC. REFRIG. Y A. ACONDICIONADO) 1ING. DE EJEC. EN QUIMICA 1INGENIERIA CIVIL EN METALURGIA EXTRACTIVA 1INGENIERIA CIVIL OCEANICA 1INGENIERIA COMERCIAL 3LIC. EN EDUC. C/M EN INGLES Y PED. EN INGLES 1LICENCIATURA EN EDUCACION EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2MATEMATICAS, LICENCIATURA EN CIENCIAS MENCION 1PEDAGOGIA GENERAL BASICA 3TECNOLOGO EN ADMINISTRACION DE PERSONAL 1



III. AYUDAS ESTUDIANTILES MINEDUC 2007

Los alumnos seleccionados en las universidades del Consejo de Rectores,

recibieron de parte del Estado, una importante suma de ayudas estudiantiles, las cuales

pasamos a detallar a continuación.

Estadísticas generales

El 62% de los alumnos obtuvo el Crédito con garantía del Estado para poder estudiar ya sea

en alguna Universidad Tradicional o en un Centro de Formación Técnica o Instituto Profesional.

Hasta el momento sólo 5 personas cuentan con el Fondo Solidario, pero podría aumentar este

número ya que este fondo esta en proceso de asignación por el MINEDUC.

CREDITOS

CREDITO Cantidad

Crédito con aval del Estado 36

Fondo Solidario 5

Dentro de los 26 seleccionados en universidades pertenecientes al consejo de

rectores, el 46% recibió alguna beca entre las 4 disponibles, lo que les permitirá cubrir el

arancel de referencia correspondiente a la carrera elegida.

BECAS

BECA Cantidad

Excelencia académica 6

Bicentenario 9

Nuevo Milenio 1

Pedagogía 3



IV. CUMPLIMIENTO DE INDICADORES DE LOGROS

Los indicadores y los resultados reflejan un impacto positivo del Preuniversitario:

1.- Los alumnos aumentaron sus puntajes durante el período, observándose una mayoralza para los grupos con mayor asistencia en todas las asignaturas.2.- Se cumplió con la meta de sobrepasar los 560 puntos promedio en todas las pruebas.3.- Más del 30% de los alumnos entró a alguna universidad tradicional.4.- Se cumplieron los niveles de asistencia propuestos tanto para mitad y finales delperíodo de clases.

El detalle de los indicadores propuestos y sus resultados se muestran en la siguiente tabla

Indicador Resultado

Realizar al menos el 90% de lasclases programadas Se hizo el 100% de las clases

Se debe entregar material al100% de los alumnos

Se entregó material a todos losalumnos

Se espera que el 70% de losalumnos regulares3 obtengan

más de 475 puntos prom. PSUEL 90% obtuvo más de 475 ptos.

Sobrepasar la barrera de los 560puntos en ambas pruebas.

En lenguaje se obtuvo 563 ptos.Y en matemáticas 566 ptos.

promedio

Tener un nivel de asistencia demás del 75% a mitad de

semestre y a un 50% a finales deaño

Se obtuvo un 71% de asistenciaa mitad de semestre y un 44% de

asistencia a finales de año

Sobrepasar el 30% de jóvenesmatriculados en alguna de lasUniversidades del Consejo de

Rectores

El 45% quedó seleccionado enalguna universidad tradicional

Se espera que al menos 5alumnos queden matriculados es

nuestra Facultad.Ningún alumno quedó en FEN

3 Se entiende como alumno regular, aquel que asistió a más del 60% de las clases.



V. CONCLUSIONES Y COMENTARIOS

- Clases realizadas y asistencia: a diferencia del año 2006 se realizaron todas las clases y

la asistencia se mantuvo constante pero a la baja, sin llegar a los niveles de deserción

vistos el 2006.

- Evaluaciones de los alumnos: las evaluaciones hacia el preuniversitario y los profesores

fueron muy buenas, lo que nos evidencia la buena imagen que proyectamos y nos indica

que somos una verdadera ayuda como preparación para la PSU.

- Resultados: el rendimiento esperado fue satisfecho con creces, lo cual nos tiene súper

conformes con nuestro trabajo. Los 26 alumnos seleccionados en alguna universidad

tradicional avalan nuestro proyecto.

En conclusión creemos que nuestro preuniversitario logró los objetivosplanteados a pesar de comenzar con dificultades y de manera irregular (recordarque un preuniversitario normal comienza en Abril, mientras que nosotros partimosa finales de Junio).

Creemos que el PreuFEN cumplió con su tarea el 2007, de dar ecuaciónpreuniversitaria a aquellos alumnos que a lo mejor sin este preu nunca podríanhaber entrado a una universidad. Nuestro compromiso esta con ellos, por lo quenos sentimos en el afán y la obligación de seguir trabajando durante el 2008 paradar esta oportunidad de movilidad social a muchos más alumnos con potencial ysin los recursos económicos necesarios.

Para el 2008, el trabajo del preuniversitario se orientará en profesionalizar lasactividades del preuniversitario para brindar un mejor servicio a nuestros alumnos.También queremos abrir las puertas a la comunidad FEN, ya que como sabemos, el

PreU es de todos, por lo que desde ya invitamos a aquellos interesados en trabajaren este gran proyecto a acercarse a nosotros.

Héctor Tapia Cerda

4to año Ingeniería Comercial

Director Preuniversitario FEN



VI. ANEXOS

Anexo A:Datos alumnos participantes

Anexo B:Evaluación Tutores Primavera 2007

Anexo C:Solución a los problemas del 2006

Anexo D:Finanzas



Anexo A: Datos alumnos participantes

Recordemos que en el primer informe se detalló todo el proceso de admisión al

preuniversitario, pero no se hizo referencia de los alumnos seleccionados. A continuación

detallamos varios de los datos socioeconómicos de los que se disponen, los cuales fueron

entregados por los mismos alumnos.

Cada alumno llenó una encuesta socioeconómica al entrar al PreU. Esta encuesta

preguntaba por los siguientes datos: Edad, comuna, colegio, nivel educacional, notas del

colegio, si había realizado un preuniversitario y/o ensayo anteriormente y datos familiares,

como la educación de los padres y sus ingresos Lo más probable es que existan, en algunos

datos, errores de medición debido al desconocimiento de parte de los alumnos en algunas

preguntas.4

A continuación, se presentan todos los datos agrupados según su fuente:

A. Datos personales

Edad: como se aprecia en la tabla 1, la edad de los alumnos se encuentra dentro del

rango [16,22] años, dentro del cual el 57% tiene 17 años. Los alumnos de 16 años

corresponden a los alumnos de 3ro medio (5,2%), mientras que los alumnos con más de 19

años corresponden a los egresados (15.5%). En promedio, los alumnos del preuniversitario

tienen 17.8 años.

Tabla 1. Edad

Edad Frecuencia Porcentaje16 3 5,2%17 33 56,9%18 10 17,2%19 3 5,2%20 3 5,2%21 4 6,9%22 2 3,4%

Total 58 100%Promedio 17,8

Desv.Est. 1,5

4 Los ingresos fueron verificados con los papeles correspondientes, por lo que son datos más confiables.



Comuna: El PreU se caracteriza por recibir alumnos de distintos sectores de la

Región Metropolitana, sobretodo de comunas periféricas entre las que se destacan Cerro

Navia, La Florida, Maipú y Puente Alto.

Tabla 2. Comuna

Comuna FrecuenciaCerro Navia 6Colina 1Conchalí 3El Bosque 1Estación Central 2Huechuraba 2La Cisterna 2La Florida 5La Granja 2La Pintana 1Lo Espejo 2Macul 2Maipú 6Pedro Aguirre Cerda 2Pudahuel 4Puente Alto 6Quilicura 1Quinta Normal 2Recoleta 3Renca 2San Miguel 1Santiago 2

B. Datos académicos

Colegio: como mencionamos en el primer informe la mayoría de nuestros alumnos

(24) provenían del Instituto Superior de Comercio Eduardo Frei Montalva Ubicado en

Amunategui #126, colegio de educación media técnico profesional comercial, que imparte

las carreras de Administración, Contabilidad y Secretariado. EL resto de los alumnos eran

de distintos establecimientos educacionales de la RM, principalmente de colegios

ubicados en Puente Alto y Santiago Centro.



Tabla 3. Colegios

Colegio Comuna FrecuenciaAndrares de la Florida La Florida 1Pedro Prado Lo Prado 1Complejo Educacional Maipú Maipú 2Liceo Pedro Poveda Maipú 1Internado Nacional Femenino Ñuñoa 1Liceo Industrial Chileno alemán Ñuñoa 1Regina Pacis Providencia 1San Carlos de Aragòn Puente Alto 1Cardenal Raul Silva Henriquez Puente Alto 1Compañía de María Puente Alto 1Australian College Quilicura 1San Antonio de Padúa San Joaquin 1Chile San Miguel 1Liceo de Aplicación A-9 Santiago Centro 1Fundación Creando Futuro Santiago Centro 1INSUCO Santiago Centro 24Liceo Pol. Emilia Toro de Balmaceda Santiago Centro 5Manuel Baquedano Santiago Centro 2María Auxiliadora Santiago Centro 1Nuestra señora de Andacollo Santiago Centro 1Salesianos Alameda Santiago Centro 1

Total 50

Nivel educacional: la mayoría de los alumnos estaban en cuarto año de enseñanza

media al ingresar al PreU (71%), mientras que el 24% ya había egresado de su liceo.

Tabla 4. Nivel educacional al ingresar al PreU

Nivel Educacional Frecuencia PorcentajeTercero Medio 3 5%Cuarto Medio 41 71%Egresado 14 24%

Total 58 100%

Notas enseñanza media, % asistencia y colegiatura mensual: para ingresar al

preuniversitario se exigía un promedio de notas de enseñanza media de 5.5, pero además

se exigió rendir las notas de los ramos más importantes para tener en cuenta el nivel de

nuestros alumnos en cada materia. Así, el NEM promedio fue de 5.8 lo que supera en 3

décimas el mínimo requerido. El promedio de lenguaje es de 5.7, el de historia 5.8 y

destaca el bajo promedio en matemáticas con un 5.4 lo que nos indica la mala base en esta

área que traen la mayoría de los alumnos de sus colegios.



También se pidió rendir el porcentaje de asistencia durante sus años de estudio, ya

que es un buen indicador de la responsabilidad del alumno. Esta variable promedió 95,8%,

lo cual es muy alto.

Finalmente se pidió la colegiatura mensual la cual, entre los 38 datos entregados, no

superó los $37.200.- mensuales. Entre estos, 30 alumnos no pagan más de $10.000

mensuales en sus respectivos colegios, lo que nos rectifica la baja condición

socioeconómica de los alumnos. El promedio fue de $7097 mensuales.

Tabla 5. Notas, asistencia, colegiatura

Variable Observaciones Desv. Est. PromedioNEM 57 0,4 5,8Nota Len 57 0,5 5,7Nota Mat 57 0,6 5,4Nota His 54 0,4 5,8% asistencia colegio 38 3,7 95,8Colegiatura mensual 38 9463 7097

Preuniversitario y ensayo antes: se preguntó además si habían asistido a un

preuniversitario el año 2006 y también si habían rendido algún ensayo. Como era de

esperar, la mayoría de los alumnos (11) que respondieron positivamente a estas preguntas

eran egresados, mientras que sólo 2 personas que iban en 3ro medio asistieron a algún

Preu. Entre los Preuniversitarios mencionados se destacan: Antumapu (miembro de la Red

de PreUs de la U. de Chile), PdV, Cepech y el ex – PreuFacea.

Tabla 6. PreU antes

Si NoPreu antes 13 45

Preuniversitario Cantidad MensualidadAntumapu 1 3000Arturo Prat 1 Sin datoCepech 1 35000Pedro de Valdivia 3 BecadosPreuFacea 5 GratuitoPreufech 1 38000

Para la pregunta ¿Has rendido ensayos PSU?, 38 alumnos contestaron

positivamente, pero sólo 18 mencionaron sus puntajes, obteniendo en promedio 544 puntos

en matemáticas y 570 puntos en lenguaje.



Tabla 7. Ensayo antes

Si NoEnsayo antes 38 20

Observ. Desv. Est. PromedioPuntaje Mat 18 95,6 544,4Puntaje Len 19 54,5 570,5

C. Datos Familiares

Se poseen además datos del grupo familiar para tener una idea del entorno del

alumno. Los resultados son alentadores ya que la más del 50% de los alumnos tiene una

familia común y corriente, es decir, familia con 4 integrantes, 2 de ellos estudiantes, viviendo

actualmente con ambos padres casados. Aún así se destaca la alta cantidad de alumnos

(38%) que viven con más de 5 personas en el hogar, como también el 29% de alumnos que

tienen padres separados, por lo que viven sólo con uno de sus padres. Estos datos son

relevantes para nosotros como PreU en el sentido que representan indicadores de calidad

de vida lo que nos da una idea del tipo de gente que entra al PreU lo cual debe ir acorde

con nuestro grupo objetivo como Proyecto Solidario.

Tabla 8. Datos Familiares

Nº integrantesCantidad Frecuencia Porcentaje

2 2 3%3 9 16%4 25 43%5 13 22%6 4 7%7 3 5%8 1 2%9 1 2%

Total 58 100%Promedio 4,4

Nº estudiantes

Cantidad Frecuencia Porcentaje

1 16 28%

2 30 52%

3 11 19%

4 1 2%

Total 58 100%

Promedio 1,95



Padre: el 67% de los alumnos tiene un padre con escolaridad que no supera la Media

Completa, mientras que solo el 33% restante tiene un padre con estudios superiores. Se

destaca el nivel de educación “Media Completa” con un 42%. Aún así, el 77% de los padres

de los alumnos tienen un trabajo estable, según lo que respondieron los alumnos.

Tabla 9. Nivel educacional padre

Nivel educacional Frecuencia PorcentajeBásica Incompleta 3 6%Básica Completa 5 9%Media Incompleta 9 17%Media Completa 22 42%Técnico Profesional 2 4%Universitaria Incompleta 1 2%Universitaria 8 15%Superior 3 6%Total 53 100%

Tabla 10. Situación laboral padre

Situación laboral Frecuencia PorcentajeCesante 2 4%Estable 36 77%Independiente 1 2%Inestable 2 4%Jubilado 2 4%Otro 4 9%Total 47 100%

Relación Padres

Frecuencia PorcentajeCasados 33 63%Convivientes 3 6%Madre soltera 1 2%

Separados 15 29%

Total 52 100%

Vive con

Frecuencia PorcentajeAmbos 39 67%Sólo Madre 14 24%Sólo Padre 3 5%

Madre y conviviente 2 3%

Total 58 100%



Madre: para las madres de los alumnos, tenemos una escolaridad promedio de “Media

Completa” con un 44%, mientras que aumenta el porcentaje de mamás que no superan

este tipo de enseñanza con un 85% de los alumnos. Para la situación laboral de las madres,

se destaca el ítem “dueña de casa” con un 53%, lo que nos indica que la mayoría de los

alumnos posee solo un padre con trabajo, lo que implica una sola fuente de ingreso familiar.

Tabla 11. Nivel educacional madre

Nivel educacional Frecuencia PorcentajeBásica Incompleta 8 15%Básica Completa 10 19%Media Incompleta 4 7%Media Completa 24 44%Técnico Profesional 5 9%Universitaria Incompleta 1 2%Universitaria 2 4%Total 54 100%

Tabla 12. Situación laboral madre

Situación laboral Frecuencia PorcentajeCesante 3 8%Estable 11 29%Dueña de casa 20 53%Inestable 2 5%Otro 2 5%Total 38 100%

Ingresos: por último tenemos los ingresos familiares. En promedio las familias de

nuestros alumnos obtienen un ingreso de $278.260.- y en términos per cápita obtienen

$66.436.- Estos datos nos indican que en promedio, nuestros alumnos pertenecen al un

estrato de clase media baja, lo que confirma nuestro grupo objetivo.

Tabla 13. Ingresos familiares

Observ. Desv.Est. Promedio

Ingreso familiar 56 170181,79 278259,8

Ingreso per cápita 56 44374,02 66436,3



Anexo B: Soluciones a los problemas del 2006

a) Alta rotación de profesores: se logró solucionar por completo este problema ya que se

necesitaban muy pocos profesores por área debido principalmente al hecho de tener un

solo curso y de hacer clases solo dos días a la semana.

En matemáticas habían 2 tutores oficiales más 2 tutores extras en caso de

emergencia. En lenguaje habían 4 tutores oficiales más 2 extras. Por último en historia

estaban a cargo solo dos tutores oficiales, más varios tutores extras que se integraron en

Octubre.

b) Problemas de asistencia y deserción:

Impuntualidad de algunos profesores: no se logro solucionar 100%, pero se mejoró

mucho respecto al 2006. Se realizaron TODAS las clases, con la excepción de un par

de clases en que el profesor faltó por razones de fuerza mayor, por lo que se procedió

a entregar una guía de ejercicios para que los alumnos la desarrollaran en grupos

supervisados por la secretaria. En historia hubieron algunos problemas de

impuntualidad de parte de los tutores, pero que no afectaron la asistencia a clases de

los alumnos.

Preuniversitario GRATUITO: el problema principal que gatilló la deserción masiva de

los alumnos el 2006 tiene que ver con el hecho de ser un preuniversitario gratuito en

ese entonces. Por lo tanto se decidió cobrar una matrícula más una mensualidad

simbólica para lograr retenerlos. Esta medida resultó 100% exitosa, ya que muchos

alumnos pagaron la totalidad del arancel a principio de año, por lo que se logró

discriminar entre los alumnos que estaban realmente interesados en estudiar.

Capacitación para nuestros profesores: este ítem no se llevó a cabo, debido a que

nunca se logró un consenso con la Red de PreUs para hacer la capacitación.

Esperamos que para este año se logre, por lo menos, realizar una en Marzo.

c) Problemas con los profesores:

Vales de colación: este incentivo fue muy apreciado por los tutores, ya que varios

debían quedarse a esperar en la tarde para hacer su clase, por lo que el vale les

costeaba el almuerzo del día.

d) Mayor comunicación con los colegios: Se mantuvo contacto con la orientadora del

INSUCO durante los primeros meses, pero luego se perdió. Este será un tema a mejorar

este año.



Anexo C: Evaluación Tutores Primavera 2007.

En el segundo semestre se realizó una segunda encuesta que tenía como objetivo

evaluar por parte de los alumnos el desempeño en clases de los distintos profesores en

cada ramo. Para medir esto, se les pidió a los alumnos que valoraran distintas

afirmaciones correspondientes a organización y profesores en una escala de 1 (muy en

desacuerdo) a 5 (muy de acuerdo):1=Muy en desacuerdo, 2=En desacuerdo, 3=Indiferente, 4=De acuerdo, 5=Muy de acuerdo

Primera parte: Organización

Los resultados de la primera parte son bastante buenos ya que todos están sobre el

nivel “de acuerdo”. El Ítem que destaca es el de la buena disponibilidad y atención a los

alumnos por parte tanto de los profesores como de la secretaria Ana María Aguilar, quién

tiene una muy buena llegada con ellos.

Por otra parte, la afirmación peor evaluada fue la realización de ensayos en otras

facultades en conjunto con la Red de PreUs, lo cual a veces irritaba a nuestros alumnos

por tener que ir a lugares desconocidos, como fue el caso del primer ensayo en Ingeniería

donde la organización no fue muy buena.

Por último la mayoría de los alumnos piensa que deberían realizarse más

actividades extraprogramáticas durante el año, lo cual no se pudo hacer por lo restringido

que estábamos en los gastos para este año.

PREGUNTA CALIFICACIÓN

El material del PreUFen es de una adecuada calidad ydiseño 4,79

Estas de acuerdo con la realización de ensayos en otrasfacultades para crear un ambiente mas cercano a la PSU 4,32

Existe una buena disponibilidad y atención en la oficinadel PREU (of. 202) 4,82

Se deben realizar mas actividades extraprogramaticas(deportes, paseos, etc.) 4,29

El PREU me ha servido para aclarar dudas y prepararmemejor para la PSU 4,79

PROMEDIO PREU 4,6



Comentarios PREU:

- Hacer más dinámicas las clases para que haya un interés por parte de los alumnos.

- Deberán hacerse más conocidos ya que son muy buen Preu y se nota la preocupación y

motivación.

- Dar más material de las distintas asignaturas para que profundicen los interesados.

Segunda parte: RamosEn Lenguaje se tienen los promedios más bajos para los profesores. Los ítems

“realiza clases motivadoras” y “es posible ubicarlo” son los peores evaluados. Aún así, los

demás ítems están todos sobre 4 lo cual es bueno. Macarena se destaca como la mejor

profesora del área, felicitaciones!

LENGUAJE Alejandra Ismael Macarena Úrsula Prom. ÍtemAcepta y responde las dudasrespetuosamente 4,31 4,4 4,72 4,68 4,5

Prepara sus clases con anticipación 4,23 4,12 4,6 4,6 4,4

asiste regularmente y en formapuntual 4,31 4,28 4,8 4,6 4,5

Prepara material extra comoejercicios, guías, bibliografía, etc. 4 4 4,4 4,2 4,2

Es amable y tiene una buena actitudcon los alumnos 4,31 4,16 4,84 4,64 4,5

Demuestra seguridad y dominio enlas materias 4 4,12 4,48 4,24 4,2

Realiza clases entretenidas ymotivadoras 3,46 3,56 4,16 3,88 3,8

Es claro para exponer la materia 3,76 3,92 4,58 4,08 4,1

Es posible ubicarlo medianteteléfono, e-mail, oficina, etc. 3,6 3,36 3,96 3,68 3,7

Mantiene el curso atento y ensilencio 3,85 4,04 4,12 3,52 3,9

A nivel general ha mejorado susclases 4 4 4,4 4,4 4,2

PROMEDIO 3,98 4,00 4,46 4,23



En Matemáticas se tienen los mejores promedios, lo que se reflejaba en la

asistencia. Al igual que en lenguaje, lo peor evaluado es el ítem “realiza clases

entretenidas y motivadoras”, lo cuál, aún cuando no es muy preocupante como para que

los alumnos dejen de asistir por esto (en nuestro caso), se tomará en cuenta para el

futuro. El mejor evaluado fue Alejandro, felicitaciones para él, excelente voluntario.

MATEMÁTICAS Alejandro Héctor Matías Prom. ÍtemAcepta y responde las dudasrespetuosamente 4,73 4,62 4,81 4,7

Prepara sus clases con anticipación 4,81 4,54 4,81 4,7

Asiste regularmente y en formapuntual 4,77 4,54 4,85 4,7

Prepara material extra comoejercicios, guías, bibliografía, etc. 4,69 4,58 4,58 4,6

Es amable y tiene una buena actitudcon los alumnos 4,81 4,73 4,77 4,8

Demuestra seguridad y dominio enlas materias 4,73 4,62 4,62 4,7

Realiza clases entretenidas ymotivadoras 4,5 3,92 4,62 4,3

Es claro para exponer la materia 4,65 4,35 4,35 4,5

Es posible ubicarlo medianteteléfono, e-mail, oficina, etc. 4,77 4,62 4,73 4,7

Mantiene el curso atento y ensilencio 4,77 4,46 4,58 4,6

A nivel general ha mejorado susclases 4,77 4,58 4,81 4,7

PROMEDIO 4,73 4,51 4,68

Comentarios Matemáticas:

- Muchas gracias por todo el apoyo, se pasaron, su voluntad es admirable y ojal que sigan

así.

- Den más ejercicios para resolver en la casa con los problemas de la semana.

- Son una muy buena referencia como profesores



En Historia sólo se contaban con 2 profesores, ya que muchas de las personas que

se inscribieron a comienzos de año no pudieron hacer clases después. Aún así, ante un

llamado de profesores que se hizo en primavera, llegaron varios nuevos voluntarios, lo

que nos ayudó bastante. El ítem peor evaluado fue “asiste regularmente y en forma

puntual”, lo cual se fue mejorando a lo largo del semestre. Felicitaciones para Evelyn por

ser la mejor evaluada.

HISTORIA Evelyn Francisco Prom. ÍtemAcepta y responde las dudasrespetuosamente 4,81 4 4,4

Prepara sus clases con anticipación 4,69 4,13 4,4

Asiste regularmente y en formapuntual 4,63 3,33 4,0

Prepara material extra comoejercicios, guías, bibliografía, etc. 4,69 4,13 4,4

Es amable y tiene una buena actitudcon los alumnos 4,75 4,33 4,5

Demuestra seguridad y dominio enlas materias 4,75 4,2 4,5

Realiza clases entretenidas ymotivadoras 4,5 4,13 4,3

Es claro para exponer la materia 4,5 4 4,3

Es posible ubicarlo medianteteléfono, e-mail, oficina, etc. 4,94 3,5 4,2

Mantiene el curso atento y ensilencio 4,63 4,06 4,3

A nivel general ha mejorado susclases 4,63 4,06 4,3

PROMEDIO 4,68 3,99

Comentarios Historia:

-Considero que deberían prestarles con mayor reiteración las salas de power point a la

profe Evelyn.

- Deberíamos tener más clases de historia con la profesora Evelyn rojas, ya que sus

clases son excelentes y aprendo más.

-Que pasen la materia menos rápido. Dicen tanta información que solo se comprende en

el instante y se olvida luego.

- La Evelyn podría hablar un poco más lento



Anexo D: Finanzas

A continuación se detallan los gastos e ingresos que se realizaron en el Preuniversitario

durante el año 2007.

Ingresos

La fuente principal y única de ingresos se obtuvo del dinero que pagaron los

alumnos mensualmente por los ramos que tomaron, más la matrícula de $3.000. Dado

que la mayoría de los alumnos cumplió con sus pagos (sólo 4 del total de alumnos que

tomaron clases hasta finales de año no cancelaron las cuotas que debían), se tomó la

decisión de premiarlos con no cobrarles el mes de Noviembre, lo cual además ayudó a

evitar la deserción en el ultimo mes. En total se reunieron $822.000.-

Aparte de esto, estamos muy agradecidos de la donación de un microondas que nos

hizo el CEIC para que nuestros alumnos pudieran usarlo. Nos será de mucha utilidad para

este año. Muchísimas gracias a la directiva del CEIC.

Gastos

Durante el año nos preocupamos de no realizar gastos muy grandes debido a que no

teníamos tantos recursos como el 2006.

Dentro de los principales gastos que se realizaron tenemos:

- Sueldo secretaria part-time: ayuda necesaria para todo lo relacionado con la

administración de datos, diligencias, atención a alumnos, etc.

- Colaciones alumnos: las cuales se les entregaba gratuitamente a los alumnos cada

vez que teníamos un ensayo global (se realizaron 5 simulacros en el año)

- Fotocopias: la fuente principal de trabajo con que funciona el PreU es el material

docente para nuestros alumnos, por lo que se utilizó la beca de 60.000 fotocopias

otorgada por la facultad en convenio con la empresa Gráfika. En total se ocuparon

63.527 entre fotocopias e impresiones para el material de cada ramo, como también

para orientación de las carreras, universidades, becas y créditos, etc.

- Reuniones, insumos oficinas: gastos en alimentación para reuniones entre profesores

y coordinadores de área, además de gastos en insumos de oficina o artículos de aseo.


_______________________________________________________________________________________________________________________Informe Final 28 Enero 2008

GASTOS AÑO 2007 PREUNIVERSITARIO FEN

EGRESOS JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE TOTAL

Secretaria $ 133.333 $ 66.667 $ 66.667 $ 66.667 $ 66.667 $ 66.667 $ 466.668

Alimentación $ 17.374 $ 37.214 $ 59.640 $ 18.282 $ 32.802 $ 46.161 $ 211.473

Pág. Web $ 20.622 $ 20.622

Pelota $ 18.900 $ 18.900

Fotocopias $ 55.965 $ 117.585 $ 115.531 $ 82.966 $ 180.414 $ 273.390 $ 825.851

TOTAL GASTOS $ 717.663

INGRESOS JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE TOTAL

Inscripción $ 302.000 $ 144.000 $ 91.000 $ 77.000 $ 118.000 $ 90.000 $ 822.000

TOTAL INGRESOS $ 822.000

SALDO $ 104.337



Anexo E: Equipo PreuFEN 2007

A modo de reconocimiento por su labor voluntaria en el preuniversitario, nombramos

a todos aquellos que trabajaron en él, ya sea coordinando algún área o simplemente

ofreciéndose para hacer alguna de las clases. Para todos ellos muchas gracias por creer

en este proyecto, esperamos seguir trabajando con ustedes durante el 2008.

Nombre Apellido CargoAna María Aguilar SecretariaGabriel Andratssi Voluntario HistoriaNicole Bustos Voluntaria HistoriaIsmael Calabrán Tutor LenguajeMagdalena Cartagena Voluntaria HistoriaJorge Fernández Voluntario HistoriaSandra Galaz Voluntaria HistoriaFrancisco García Tutor HistoriaCarolina Guajardo Tutora LenguajeUrsula Jauregui Tutora LenguajeLoreto Molina Coordinadora LenguajeMatías Morales Coordinador MatemáticasMacarena Morán Tutora LenguajePatricio Olivares Voluntario HistoriaEvelyn Rojas Coordinadora HistoriaHéctor Tapia DirectorAlejandro Torres Coordinador DocenteAlejandra Vásquez Tutora Lenguaje

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INFORME FINAL RESULTADOS PSU Preuniversitario FEN...“Alta Asistencia” obtuvieron 585 puntos promedio en la PSU de Lenguaje y además tuvieron un progreso de 39 puntos (delta puntaje)