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El presente documento resume las actividades educativas, administrativas y de gestin realizadas por la comunidad educativa del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Huando durante el ao acadmico 2011.
Instituto de Educacin Superior Tecnolgico HUANDO
www.isthuando.edu.pe 2464060
Sembrando futuro !!
CONTENIDO I. DATOS GENERALES 03 II. VISION GLOBAL DE LA GESTION DEL I.E.S.T.P HUANDO 03
III.
a. Visin del IEST Huando para el ao 2011 03
b. Misin del IEST Huando para el ao 2011 03
c. Fines del IEST Huando para el ao 2011 03
d. Objetivos Institucionales trazados para el ao 2011 segn el Plan Anual de Trabajo 03
e. Objetivos Estratgicos (propsitos) trazados para el ao 2011 04
f. Resumen Ejecutivo de los principales logros de gestin 05
IV. ANALISIS DE LAS METAS LOGRADAS 07 a. GESTION PEDAGOGICA 07
EFICIENCIA INTERNA POR CARRERA PROFESIONAL 07
ACTIVIDADES, LOGROS, DIFICULTADES Y PERSPECTIVAS 2012 08 b. ASPECTOS DE GESTION INSTITUCIONAL 19 c. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 24
d. ASPECTOS DE GESTION ADMINISTRATIVA 24
e. EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES DEL PAT 2011 26
Sembrando futuro !!
I. DATOS GENERALES 1.1 Institucin Educativa: Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Huando 1.2 Carrera Profesional : PRODUCCION AGROPECUARIA 1.3 Turnos : Diurno Nocturno 1.4 Director : Mag. Alfonso Vigo Quiones 1.5 Calendario Acadmico: Inicio 1er Semestre: 04/04/11 Fin 1er Semestre: 13/08/11 Duracin Semanas: 19 Inicio 2do Semestre: 15/08/11 Fin 2do Semestre: 31/12/11 Duracin Semanas: 19
II. VISION GLOBAL DE LA GESTION DEL INSTITUTO DE
EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO HUANDO
2.1 Visin del IEST Huando para el ao 2011:
Ser una Institucin Educativa Lder en la formacin de profesionales tcnicos que dedicados a la innovacin tecnolgica contribuyan al desarrollo productivo empresarial de nuestra regin y el pas a travs de la promocin de alianzas estratgicas que les permitan insertarse con xito en el mercado laboral.
2.2 Misin del IEST Huando para el ao 2011:
Somos una Institucin que promueve y otorga servicios educativos del nivel superior tecnolgico en la especialidad de Agropecuaria, acorde a los avances cientfico tecnolgicos, con calidad, honestidad, equidad y oportunidad para que participen todos los actores sociales de la localidad
2.3 Fines del IEST Huando para el ao 2011:
Elevar la calidad de prestacin del servicio educativo del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Huando en la Provincia de Huaral
2.4 Objetivos Institucionales trazados para el ao 2011 segn el Plan Anual de Trabajo:
Formar profesionales tcnicos en la carrera profesional Agropecuaria con una slida base humanstica, cientfica y tecnolgica.
Implementar estudios de investigacin, orientados a superar la calidad de la Educacin, teniendo como protagonistas principales a docentes y discentes.
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Contribuir a la permanente actualizacin y capacitacin del personal profesional y tcnico que labora en las diferentes Instituciones de la jurisdiccin Provincial.
Generar mecanismos donde la comunidad tenga un rol protagnico y sistematizado con el proceso educativo de su medio, siendo el Instituto Superior Tecnolgico Pblico Huando, el agente dinamizador.
Contribuir a la mejora de la calidad de vida de la poblacin de la provincia de Huaral y zonas aledaas
2.5 Objetivos Estratgicos (propsitos) trazados para el ao
2011:
Gestionar ante la Municipalidad Provincial de Huaral la construccin de amplios y adecuados ambientes educativos que permita la mejora del servicio educativo del IEST Huando.
Gestionar ante la DRELP un presupuesto para la adecuada integracin de los ambientes con que cuenta el IEST Huando para las labores acadmicas y administrativas.
Gestionar ante las autoridades locales y regionales la asignacin de equipamiento, mobiliario y TICs para mejorar el servicio educativo del IESTPH
Realizar actividades consecuentes a la dotacin de material educativo suficiente para el buen funcionamiento del IESTPH
Ejecutar diversos eventos de capacitacin de ndole pedaggico y tecnolgico para mejorar capacidades de los docentes; del mismo modo desarrollar actividades de capacitacin tecnolgica dirigidos a alumnado y ciudadana en general sobre temas de agricultura.
Realizar las gestiones ante la superioridad para ingresar dentro del Nuevo Diseo Curricular Bsico con la carrera profesional de Produccin Agropecuaria.
Mejorar la calidad humana del personal del IESTPH mediante eventos de sensibilizacin sobre temas de desarrollo humano, trabajo en equipo, calidad y calidez entre otros que permita mejorar el trato entre miembros del equipo y las relaciones con los alumnos.
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Elevar la eficiencia y eficacia de los proyectos productivos que se realizan en la institucin despertando para ello el inters de los protagonistas para que valoren la necesidad de elevar estas actividades.
Gestionar ante la superioridad y otras entidades un presupuesto adecuado para el desarrollo de actividades productivas.
2.6 Resumen Ejecutivo de los principales logros de gestin
Se particip activamente en las reuniones del Gobierno Regional de Lima Provincias habiendo logrado la aprobacin del proyecto denominado MEJORA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO HUANDO CIUDAD DE HUARAL, PROVINCIA DE HUARAL LIMA, con cdigo SNIP 163329 que tiene una partida presupuestaria de S/. 7,501,563.31, encontrndose actualmente en Estado de Viabilidad: VIABLE REGISTROS EN LA FASE DE INVERSION
Se gestion ante la Municipalidad Provincial de Huaral la firma de un convenio para el apoyo a la institucin con sus instalaciones y equipos de cmputo para el mejoramiento de las TICs, los cuales fueron viables habindose desarrollado clases de computacin el presente ao en dichos ambientes.
Se realizaron los siguientes proyectos que nos permitieron contar con el suficiente material educativo para el buen funcionamiento de las actividades educativas en la institucin, los mismos que tambin fueron usados como material biolgico para el desarrollo de asignaturas de especialidad.:
o Crianza de ovinos o Crianza de cuyes o Crianza de conejos o Crianza de porcinos o Lombricultura o Vivero de frutales o Hidropona o Cultivo de fresas con riego tecnificado o Crianza de insectos benficos o Crianza de hongos entomopatgenos
Se realizaron diversos cursos de capacitacin tendientes a mejorar los conocimientos pedaggicos y de calidad humana de nuestros docentes, del mismo modo se
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realizaron eventos de capacitacin dirigidos a la colectividad regional que labora en diversas empresas agroexportadoras en los siguientes temas:
o Ponencia La pasin de ser maestro o Curso de Elaboracin de syllabus por competencias o Curso de Instrumentos de Evaluacin por competencias
dentro del Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica.
o Crianza de hongos entomopatgenos o Crianza de insectos benficos o Evaluacin de plagas en paltos o Cultivo de ctricos para exportacin o Cultivo de paltos para exportacin o Evaluacin de plagas en ctricos o Nutricin vegetal
Se realizaron las gestiones ante el Ministerio de Educacin habiendo logrado la expedicin de la Resolucin Directoral Nro. 0919-2011-ED en el que se autoriza al Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Huando desarrollar en forma experimental el Plan Curricular de la carrera profesional de Produccin Agropecuaria establecido en el Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica.
Se siguieron las gestiones ante el Ministerio de Educacin y el Ministerio de Economa y Finanzas sobre la creacin del IST Huando, el mismo que actualmente se encuentra en su etapa final en el Despacho del Vice Ministro de Gestin Pedaggica.
Se ratificaron los convenios de convalidacin de estudios con la Universidad Catlica Sedes Sapientiae en la especialidad de Ingeniero Agrario, con la Universidad San Pedro en la especialidad de Ingeniero.
Se particip en la Expo feria Nacional de IESTP quedando en primer lugar a nivel nacional con el proyecto de Crianza de Hongos entomopatgenos.
Nuestros docentes participaron como ponentes en eventos nacionales como locales dando a conocer nuestras experiencias institucionales.
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020406080
100120140160180200
I III V TOTAL
Total Matr. 83 51 57 191
Aprobados 40 26 36 102
Desaprobados 27 21 17 65
Repitentes 0 0 4 4
Retirados 16 4 0 20
Po
bla
ci
n d
e e
stu
dia
nte
s
Eficiencia interna I SEMESTRE 2011
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
I III V TOTAL
Total Matr. 67 47 53 167
Aprobados 42 23 30 95
Desaprobados 17 22 20 59
Repitentes 0 1 2 3
Retirados 8 1 1 10
Po
bla
ci
n d
e es
tud
ian
tes
Eficiencia interna II SEMESTRE 2011
III. ANALISIS DE LAS METAS LOGRADAS
3.1 GESTION PEDAGOGICA 3.1.1 EFICIENCIA INTERNA POR CARRERA PROFESIONAL
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0
50
100
150
200
250
300
350
400
Total Matr.Aprobados
DesaprobadosRepitentes
Retirados
Total Matr. Aprobados Desaprobados Repitentes Retirados
Series1 358 197 124 7 30
EFICIENCIA INTERNA 2011
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3.1.2 ACTIVIDADES, LOGROS, DIFICULTADES Y PERSPECTIVAS PARA EL AO 2012
PROCESO / PROGRAMA
Actividades Ejecutadas
Logros del Proceso Dificultades Perspectivas
2012
Admisin
Spots televisivos
Spots radiales
Difusin en colegios
Examen de admisin 2011 - I
Se logr sobrepasar las metas de ingresantes en el proceso de admisin.
Presencia de Institutos que no tienen autorizacin de funcionamiento en la zona ofreciendo carreras que tampoco estn autorizadas.
Escasos recursos econmicos para mayor difusin.
Mejorar la difusin de la carrera en los colegios de la zona con la participacin de los mismos alumnos de nuestra institucin
Matrcula, Becas Matrcula ingresantes
Ratificacin de matrcula
Becas
Matricular normalmente a los alumnos ingresantes y realizar la ratificacin de matrcula a los que ya vienen de aos anteriores.
La institucin expide semestralmente 6 becas completas para los primeros puestos de las 6 secciones y 6 medias becas para los segundos puestos de cada una de las 6 secciones.
Segn norma se previno becas para ingresantes discapacitados, y otros que manda la ley.
Documentos Tcnico Pedaggicos
Actas de subsanacin
Nominas de matrcula
Diversificacin curricular
Elaboracin de syllabus
Se cumpli con remitir a la superioridad los documentos pertinentes tanto actas como nominas.
Como todos los semestres acadmicos se realiz la respectiva diversificacin curricular acorde a las necesidades de la localidad para luego disear los syllabus de cada asignatura.
Las directivas y normas emitidas por la superioridad no llegan a tiempo y a veces nunca llegan.
Gestionar ante la superioridad agilice sus sistema de comunicacin con los IEST
PROGRAMA CURRICULAR
Se adaptaron las currculas oficiales luego de un trabajo del equipo de docentes de cada rea cumpliendo con lo estipulado en el Nuevo Diseo Curricular Bsico
Se realizaron capacitaciones a los docentes que permitan mejorar la elaboracin de la programacin curricular.
Se coordin entre docentes de especialidad y docentes de cursos generales para la adecuacin de las estructuras curriculares.
Se realizan las programaciones curriculares en base a competencias.
An se sigue laborando con la programacin curricular antigua en el caso de los ciclos superiores, solo para los ingresantes se aplic el NDCB.
Efectivizar la aplicacin del NDCB al 100%. Brindar mayor participacin al empresariado para conocer sus necesidades laborales respecto a los egresados
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Proceso de enseanza aprendizaje
DESARROLLO DE SILABUS
Capacitacin a los docentes
Elaboracin de slabos por competencias y en algunos casos acorde al NDCB
Presentacin oportuna de los slabos
Cumplir con la mayora competencias planificadas
Actualizacin de contenidos curriculares de acuerdo a las necesidades del mercado
Indicadores de evaluacin
Secuencia de los contenidos
Contar con docentes con carreras liberales
Fraccionamiento de las horas
Capacitacin en el aspecto Tcnico Pedaggico Facilitar los verbos para el uso correcto Seguimiento en el desarrollo de los contenidos Programar las horas en un solo da
METODOLOGA
Se labor con trabajos grupales, y se ha implementado una metodologa activa, no en todos los casos satisfactorio, debido a que la mayora de docentes no tienen formacin pedaggica.
Se cuenta con material didctico elaborado por los docentes, se tienen, equipos audiovisuales como televisor, VHS, Equipo multimedia, CDs, fichas, etc.
Se cuenta con mdulos de crianza y cultivos que permite llevar a la prctica los conocimientos adquiridos en teora.
La mayora de docentes que laboran en la institucin son de carreras liberales no pedaggicas lo que dificulta un tanto la parte metodolgica y de evaluacin.
Seguir con las capacitaciones docentes en lo que respecta a metodologa y evaluacin en educacin superior.
EVALUACIN
Las evaluaciones tericos y prcticos son permanentes y en el caso de los primeros ciclos haciendo uso del NDCB
La evaluacin es por competencia
Capacitacin a los docentes en la evaluacin por competencia
Mejorar en los indicadores de evaluacin Desconocimiento de los
docentes de aspectos de
evaluacin, supervisin en
educacin superior.
Contar en un 90% de docentes de carreras liberales
Capacitaciones permanentes para mejorar el trabajo en equipo
Programar, ejecutar acciones de capacitacin y actualizacin pedaggica
Seguimiento en la evaluacin de los educandos
TRABAJO DOCENTE
Se cumple con reportar los informes de las labores encomendadas, lo cual apoya el trabajo administrativo.
Alta participacin en reuniones de coordinacin, todos los docentes sienten la necesidad de elevar su perfil docente para identificarse ms con las necesidades de la institucin.
SUPERVISIN DEL TRABAJO DOCENTE
Se realiza 2 supervisiones a la labor docente previo cronograma una por cada ciclo, est a cargo del Secretario Docente, y en algunas oportunidades con el acompaamiento del Director; tambin se realizan supervisiones inopinadas una por cada ciclo.
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Se realiza la observacin de clases y de las labores prcticas.
Se evala la documentacin tcnico pedaggico
PRACTICAS PRE PROFESIONALES
Programar, ejecutar las practicas
Viaje de practica a la ciudad de Arequipa e Iquitos
Presentacin de informe
El 95% tienen practicas intermedias
Tienen constancia de practicas
Realizan en los diferentes mdulos del ISTH
Presentacin de informe
Convenio con diferentes fundos y granjas
Presentacin de informe y sustentacin
Entrega de carta de presentacin
Pocos recursos econmicos
Incorrecta redaccin del informe
No dominan computacin
Pocos convenios en el rea de zootecnia
Pocas empresas formales
Realizar actividades para generar recursos econmicos Considerar en los contenidos de redaccin en el curso de lenguaje Llevar cursos bsicos de computacin Gestionar convenios con las diferentes empresas de la zona
Titulacin
CURSO DE ACTUALIZACION PARA TITULACION
TITULACION POR TESIS
Se actualiz el reglamento de titulacin de la institucin en base al Reglamento Nacional.
Se difundi en la pgina web del instituto www.isthuando.edu.pela convocatoria a todos los egresados de la carrera de agropecuaria para inscribirse al curso de actualizacin para titulacin o a elegir la tesis a realizar para su titulacin.
Se tuvo la inscripcin de 54 egresados aptos para el curso de actualizacin de los cuales a la fecha ya se tiene 49 titulados el presente ao.
Falta mayor incentivo para que los alumnos opten titularse mediante trabajos de investigacin. La DRELP no agiliza la tramitacin para la expedicin de ttulos lo que hace que los alumnos pierdan credibilidad en el sistema.
Mejorar los conocimientos de los alumnos sobre investigacin tecnolgica en las asignaturas correspondientes. Que la DRELP agilice la tramitacin de expedientes de titulacin
Proyectos Productivos y de Servicios
CRIANZA TECNIFICADA DE CONEJOS CON ENFOQUE EMPRESARIAL
Inseminacin Artificial de conejas
Preparacin de platos tpicos en base a carne de conejos
Incremento considerable de la produccin gracias a la IA
Practicas intermedias de los alumnos
Proliferacin de roedores lo que influye en el consumo de alimento de los conejos
Falta de agua fresca que afecta la sanidad de los conejos causando mortalidad
Poca disposicin de alimentos por falta de presupuesto
Inseguridad del mdulo
Ataque de enfermedades como sarna y diarrea
Construccin de un pozo de agua. Mayor presupuesto para tener una alimentacin adecuada y evitar enfermedades. Mejorar los mdulos para dar mayor seguridad.
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MANEJO DE MARRANAS Y DESTETE PRECOZ CON ALIMENTACION EN BASE DE SUSTITUTO LACTEO
Ingresos por venta de lechones y marranas
Prcticas intermedias y finales para los alumnos de la institucin
Falta de agua en la institucin
Poca higiene de los mdulos por falta de agua.
Infestacin de ratas
Construir un pozo de agua
Cambiar de proveedor de insumos alimenticios,
Colocar cebos o trampas para eliminar roedores.
CRIANZA DE CUYES
Alumnos realizando sus prcticas pre profesionales
Adquisicin de conocimientos a travs del mdulo en la parte practica
Venta de animales
Falta de agua
Poca rea para producir pasturas
La inseguridad en el proyecto de porcinos afecta el cultivo de chala para alimentacin
Mortalidad de gazapos
Proliferacin de roedores.-
Contar con mayor rea para producir pastos
Construccin de un pozo de agua
El alimento debe ser entregado oportunamente.
Mayor seguridad en el mdulo.
Campaa de desratizacin.
CRIANZA DE OVINOS Alumnos realizando prcticas intermedias
Dar a conocer los sistemas de crianza, manejo, alimentacin, etc.
Lesiones en los pies por el tipo de aprisco
Falta de concentrado
Falta de higiene por el tipo de aprisco
El piso del aprisco debe tener desnivel para facilitar el recojo de heces.
Debe existir un botiqun veterinario
VIVERO DE FRUTALES Y ORNAMENTALES
Se ha instalado riego por micro tubos
Plantones instalados de mango, palto, durazno, membrillos y uvas.
Venta de plantones injertados
Falta bolsas de polietileno, mallas, regaderas, germinadores, fungicidas.
Escasez de agua
Falta de herramientas para injertar
Compra de materiales
Instalacin de pozo de agua
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HIDROPONIA
Se comercializaron hortalizas como lechuga y albahaca
Se realizaron pruebas de diferentes substratos en los que se tiene plantones en crecimiento
Prcticas de los alumnos
Se indujo el consumo de productos orgnicos
Falta de fungicidas y pesticidas
Falta de agua permanente
Deficiente instalacin
Malas instalaciones elctricas
No existe caseta para almacn de insumos
Mejorar las instalaciones
Realizar cursos de extensin para inculcar el consumo de productos orgnicos.
Participar en ferias locales
Apoyar a los practicantes para capacitaciones en hidropona de la UNALM
PRODUCCION DE BIO ABONO (HUMUS) EN EL IESTP HUANDO
Prcticas intermedias de los alumnos
Venta de humus
Se hizo extensin a la comunidad
Falta de agua
Pocos proveedores de material biolgico (lombrices) en la zona
Preparacin inadecuada del substrato
Instalacin de agua permanente
Mayor presupuesto.
Cercar el permetro
Construir una poza mas
CULTIVO DE HONGOS ENTOMOPATOGENOS
Practicas pre profesionales de los alumnos
Refaccin de laboratorio
Adquisicin de equipos e insumos
Existe contaminacin
No hay divisiones para las diferentes labores a realizar
Se comparte el laboratorio con otras asignaturas
Los alumnos dejan el ambiente en condiciones deplorables
Mayor contacto con agricultores.
Divulgacin a travs de los diferentes medios de comunicacin indicando que existe un laboratorio de crianza de hongos.
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CRIANZA DE GALLINAS PARA LA PRODUCCION DE HUEVOS FRESCOS EN EL IESTP HUANDO
Poca mortalidad de aves
No existe presencia de enfermedades
Alumnos realizando sus prcticas pre profesionales
Proliferacin de roedores
Falta de seguridad en el mdulo
Falta de agua fresca
Poco presupuesto para alimentacin
Instalar un tanque de agua
Disponibilidad inmediata de los alimentos.
Embrear el techo.
Propuesta pedaggica
CURSO DE CAPACITACION SOBRE EL NUEVO DISEO CURRICULAR BASICO EN AGROPECUARIA
Se elabor un plan de capacitacin que fue aprobado con RD institucional.
Falta mayor difusin del NDCB Continuar con las
capacitaciones
PRINCIPIOS PEDAGGICOS
Principio de libertad: La educacin solo es posible si existe libertad plena.
Principio de socializacin y comunicacin: La persona est llamada a vivir en comunidad, sociedad y naturaleza con los dems, esto es posible si cada persona se siente aceptada, respetada y valorada.
Principio de participacin: El sujeto del proceso educativo es el alumno, nuestra institucin debe de propiciar la participacin activa de los educandos.
Principio de realidad: Orientamos la labor educativa partiendo del pluralismo social, geogrfico, tnico y cultural, afianzando su identidad.
Principio de Individualidad: Implica el mximo respeto de la persona como ser nico irremplazable, contribuyendo al desarrollo de sus cualidades y potencialidades.
Principio de la Actividad: Afirmamos que la persona se hace, se descubre y se desarrolla mediante la accin, la parte terica se ve afianzando con la prctica.
Principio de la Criticidad: Educar es una manera de vivir y estar en el mundo, ponindose al servicio de los dems e involucrndose en el trabajo por la justicia y la paz.
Escasa o nula capacitacin recibida por parte de la DRELP para que los Institutos puedan mejorar en cuanto a la propuesta pedaggica que maneja cada IST tal como lo requieren.
Seguir con procesos de auto capacitacin con la ayuda de actores externos previa bsqueda de alianzas estratgicas.
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PERFIL IDEAL DEL ALUMNO DEL IST HUANDO
Respeto por los valores y personas.
Emprendedor, con iniciativa y autoestima.
Con pensamiento lgico, crtico, autocrtico y prctico.
Con espritu cientfico.
Democrtico y responsable.
Con calidad y calidez en todos sus actos.
Bueno en el manejo de destrezas y habilidades
propias. Con sensibilidad deportiva, artstica y
creativa
Lamentablemente los alumnos que ingresan al IEST vienen con un perfil de conocimientos y de actitudes muy bajos debido a la poca preparacin en estos aspectos en el nivel bsico.
Seguir insistiendo
con la mejora de las
caractersticas
ideales del alumno
del IEST sobre todo
en la mejora de sus
valores y autoestima
PERFIL IDEAL DE UN DOCENTE DEL IST HUANDO
Tener personalidad definida con equilibrio emocional y autoestima saludable.
Vivir y transmitir valores como honestidad, responsabilidad, solidaridad, calidez, etc.
Tener y mantener vocacin docente, valorarla y sentir satisfaccin por su labor.
Estar en constante proceso de actualizacin cientfica y tecnolgica.
Tener inters por la investigacin.
Centrar el proceso de enseanza aprendizaje a partir de la realidad y los conocimientos previos de los alumnos.
Tener capacidad de liderazgo y persuasin.
Escasamente se puede conseguir un docente de primer nivel para que gane un sueldo tan bajo y ms an que cumpla los requisitos exigidos por ley como es 3 aos de experiencia, con los pocos que se presentan se tiene que hacer un trabajo arduo para elevar a estos al perfil requerido. No se cuenta con personal nombrado dentro de las plazas directivas y jerrquicas por lo tanto cada semestre es incierta la situacin del Director y de los Jefes de rea lo que hace difcil una sana competencia interna para elegir a estos.
Tener mayores eventos de sensibilizacin docente para mejorar este aspecto.
PERFIL IDEAL DEL PERSONAL DIRECTIVO Y JERRQUICO DEL IST HUANDO
Tener capacidad y promover y consolidar la unidad entre los distintos estamentos de la Institucin.
Tener una gran dosis de paciencia, comprensin flexibilidad.
Tener equilibrio emocional.
Dar importancia a las relaciones Interinstitucionales.
Ser receptivo a las ideas de los dems
Tener trato horizontal.
Tener amplios conocimientos pedaggicos, administrativos y de especialidad.
CONCEPCIN Y ORGANIZACIN CURRICULAR
El modelo que asumi la Institucin es interdisciplinario, los contenidos estn orientados:
Satisfacer necesidades bsicas del aprendizaje de los educandos.
An se sigue laborando con el diseo curricular antiguo el mismo que es obsoleto pese a que semestralmente hacemos
Seguir con procesos de auto capacitacin con la ayuda de actores externos
Sembrando futuro !!
Lograr la adquisicin de conocimientos y la capacitacin necesaria que les permitir mejorar la calidad de vida en su entorno familiar, comunal y nacional.
Las experiencias que lograron los alumnos a travs de las actividades tales como: Concursos, participaciones deportivas y/u otras a nivel intra e nter escolares. Ferias de ciencia, semana tcnica con proyectos definidos y ejecutables, defensa del medio ambiente, etc. evidenciaran las potencialidades de nuestros educandos
a) Programacin curricular por competencias:
Definimos las competencias como una macro habilidad en la que se involucran informacin, destrezas, capacidades ya actitud que se ponen en juego al realizar una funcin o tarea. La competencia slo puede ser evaluada en una actividad y su uso es una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. La competencia laboral no es una probabilidad de xito en la ejecucin del trabajo, es una capacidad real y demostrada.
b) Aprendizaje significativo: Los aprendizajes que estn involucrados en la adquisicin de competencias deben ser significativos. Es significativo para el que aprende cuando parte del inters o necesidad del sujeto, est relacionado con sus experiencias anteriores, ha sido elaborado por el propio significativo es permanente y se integra a los otros conocimientos, y experiencias que tenga el sujeto; esta estructuracin es finalmente la que le da sentido. El logro de aprendizajes significativos implic un conjunto de cambios en la organizacin de la institucin en los siguientes aspectos:
Equipo directivo y jerrquico comprometido
Funcionamiento de equipos docentes
Diseo curricular basado en competencias
El eje de la actividad del aula es el aprendizaje
una evaluacin de los contenidos temticos con el fin de actualizarlos en algunos casos hasta en un 100%, Para el caso de los ingresantes en el presenta ao si se aplic el NDCB
En cuanto a la programacin curricular por competencias y aprendizaje significativo el principal problema es contar con docentes de carreras liberales, lo que dificulta significativamente las labores.
La evaluacin pedaggica se sigue haciendo de la forma tradicional pese a haber tenido capacitaciones en este aspecto.
previa bsqueda de alianzas estratgicas
Sembrando futuro !!
Estrategias de metodologa activa
Evaluacin del proceso y del producto
Produccin y uso de material didctico
SISTEMA DE EVALUACIN PEDAGOGICA
El sistema de evaluacin pedaggica como mecanismo de refuerzo del proceso de enseanza aprendizaje fue con el sistema vigesimal, aunque fue necesario reforzar criterios para evaluar actitudes y procedimientos. Se propici una evaluacin integral, permanente, real y efectiva. Los exmenes se efectuaron sin la necesidad de efectuar roles, ya que el alumno debe estar apto para dar respuesta coherente en forma de anlisis y sntesis: mtodos activos que desarrollen su proceso de socializacin sin perder de vista la dimensin individualizada la enseanza. Cada especialidad implement mtodos y tcnicas que permitieron llegar al logro de los objetivos. El rol del profesor fue de:
Orientador del proceso de enseanza aprendizaje y de la formacin humana del alumno.
Cohesionador de los principales agentes del proceso educativo.Motivador y propiciador de la capacitacin tcnica del alumno.La relacin docente alumno fue cohesionada y consistente, facilitando la participacin de los alumnos en el proceso de aprendizaje, en un clima de convivencia armnica.
RELACION INSTITUTO COMUNIDAD
El Instituto Superior Tecnolgico Huando nace por solicitud de la comunidad para cubrir las necesidades de servicios ya que esta es una zona estrictamente agropecuaria, por lo cual se busc reforzar los lazos mediante la elaboracin de convenios de apoyo mutuo y de prcticas para los alumnos. De la misma manera fue necesario mejorar la imagen Institucional mediante nuestra participacin en diversas actividades sociales, deportivas entre otros, por lo que fue necesaria la creacin de un taller de danzas y teatro, as como afirmar nuestra participacin en actividades deportivas u otros que motiven la participacin del alumnado.
Se realizaron diferentes eventos de capacitacin tecnolgica dirigido al pblico en general con el
Escaso apoyo de la superioridad para este tipo de eventos.
Poco acercamiento con entidades afines como Agricultura, el Gobierno Regional y la Municipalidad para este tipo de eventos.
Mejorar los vnculos con entidades afines a la institucin.
Sembrando futuro !!
apoyo de empresas aliadas en temas tales como:
o Ponencia La pasin de ser maestro o Curso de Elaboracin de syllabus por
competencias o Curso de Instrumentos de Evaluacin por
competencias dentro del Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica.
o Crianza de hongos entomopatgenos o Crianza de insectos benficos o Evaluacin de plagas en paltos o Cultivo de ctricos para exportacin o Cultivo de paltos para exportacin o Evaluacin de plagas en ctricos o Nutricin vegetal
Proyectos de Investigacin e innovacin
CRIANZA DE INSECTOS Y ACAROS BENEFICOS, CULTIVO DE HONGOS ENTOMOPATOGENOS
Los alumnos reconocen fcilmente los caros e insectos predadores
Se cuenta con un laboratorio de crianza de insectos benficos y de cultivo de hongos entomopatgenos
Los alumnos hicieron sus prcticas intermedias
Participacin en la Expo feria de Educacin Superior Tecnolgica realizada en la ciudad de Lima habiendo ocupado el primer puesto a nivel nacional.
Cambio de ambiente, ya que al principio murieron una gran cantidad de especmenes
Falta mejorar el ambiente
Escasez de agua limpia
Proliferacin de roedores
Mejorar el laboratorio
Proveer de agua limpia
Mayor presupuesto
Sembrando futuro !!
3.2 ASPECTOS DE GESTION INSTITUCIONAL
PROCESO / PROGRAMA
Actividades Ejecutadas Logros del Proceso Dificultades Perspectivas
2011
Clima institucional
En cuanto a lo organizacional implemento un clima de confianza mutua y de un autntico compromiso de identidad institucional.
Se propici un clima de motivacin, reconociendo, exigiendo y logrando objetivos propuestos con el fin de estimular el esfuerzo del trabajo docente, administrativo y de servicios.
La participacin en las decisiones, fue un compromiso donde se comparti responsabilidades (delegacin de funciones)
El monitoreo y evaluacin fue realizado por el equipo del Consejo Educativo Institucional; en cuanto a los procesos de gestin y seleccin de personal tambin fueron asumidos por el mismo equipo.
Algunas conductas personales que en cierto modo incidieron en un mejor desarrollo del clima institucional.
Sensibilizar a los docentes de la importancia de la identificacin institucional antepuesta por sobre las conductas personales en bien de la institucin.
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Polticas, conduccin y desarrollo de la gestin institucional 2010, con liderazgo compartido
Se bas en los siguientes principios: Principio de participacin: Un equipo directivo
con autoridad que cohesione e interrelaciones los principales agentes del proceso educativo.
Principio de democracia: Con autonoma en la toma de decisiones, motivando el compromiso de dichos agentes, para que los niveles de decisin sean espacios compartidos.
Nuestra propuesta apunt a elevar la calidad educativa, convirtindolo en centro de promocin social, de produccin, de participacin deportiva y artstica, orientados en el orden, de produccin, disciplina, formacin cognoscitiva, en valores y formacin tcnica.
En la planificacin de la programacin curricular se formaron equipos por cada especialidad con participacin democrtica los cuales evaluaron las estructuras curriculares que emanan de la superioridad, viabilizando las lneas de accin en una articulacin de las currculas intra e nter lneas, teniendo en cuenta para ello la realidad local, los adelantos cientficos y tecnolgicos, as como las aspiraciones del mercado laboral.
Se evaluaron los logros de las competencias obtenidas, as como las conductas, comprobando si los contenidos y metodologas son eficaces para el logro de la programacin.
La supervisin estuvo sujeta a la elaboracin del Plan Anual de supervisin, lo cual condujo a lograr que el docente tenga en esto un apoyo para mejorar el proceso de aprendizaje en los alumnos.
En la ejecucin curricular se agiliz eldesarrollo de las currculas.
Se estableci normas acordes a la realidad para que los alumnos puedan desarrollar sus prcticas profesionales de acuerdo a las etapas establecidas por el Ministerio de Educacin.
Se establecieron normas precisas para lograr tener un mayor nmero de alumnos egresados titulados, siendo flexibles al dar varias opciones para el proceso de titulacin.
En algn momento hubo confusin entre la amistad y la autoridad de los docentes con los Jefes de rea lo que inst a tener que mejorar en este aspecto.
Al inicio del semestre delimitar adecuadamente las funciones de los docentes y el personal jerrquico y administrativo para evitar este tipo de problemas.
Proyecto Educativo Institucional
Se form un equipo interdisciplinario para la actualizacin del PDI
Se actualiz el Proyecto Educativo Institucional teniendo en cuenta para ello los logros obtenidos el ao anterior y los nuevos retos asumidos, para ello se realiz un anlisis de problemas y la matriz FODA lo que permiti mejorar el PDI institucional.
El personal en pleno se encuentra sensibilizado para el cumplimiento de los objetivos a largo plazo planteados en el Proyecto Educativo Institucional, siendo esto una poltica institucional.
No se tiene la participacin activa de la DRELP en este aspecto en lo referente a corregir, evaluar y hacer un seguimiento del cumplimiento del PDI, PAT, RI y otros documentos de gestin.
Realizar la actualizacin de dichos documentos a inicios de ao.
Sembrando futuro !!
Plan Anual de Trabajo
Se conform un equipo interdisciplinario con la participacin del personal directivo, jerrquico, docentes, personal administrativo y representante del Consejo Estudiantil.
Se tuvo reuniones permanentes en el que se les explic la metodologa del Enfoque del Marco Lgico, luego de los cuales se hizo defini el problema central, la matriz de implicados, el rbol de problemas y de objetivos y posteriormente se realiz una Matriz de Planificacin de Proyectos con el que se defini las actividades a realizar en el presente ao.
El personal directivo, jerrquico, docente y administrativo se encuentra sensibilizado para el cumplimiento de los objetivos a planteados en el Plan Anual de Trabajo lo cual se elabor en diversas sesiones con la participacin del 100% del personal.
Reglamento Interno
En reunin del CONEI se redefini el reglamento interno institucional acorde a las directivas nacionales y teniendo en cuenta los antecedentes del ao anterior para mejorar en los aspectos de derechos y deberes de los alumnos y docentes as como de los demritos de los mismos.
Se tiene un Reglamento Interno acorde a las caractersticas propias de la institucin y a las necesidades planteadas por el propio personal y alumnado del IST Huando.
CAP
Se conform las comisiones respectivas en base a la Directiva emanada de la superioridad.
Se defini el perfil ideal del docente del IEST Huando y las necesidades de profesionales.
Se hizo la cualificacin respectiva de los docentes para contrato en base a los perfiles requeridos.
Se gestion y logro el incremento de dos plazas jerrquicas como el de Secretario docente y Administracin.
Se gestion el incremento de plazas para personal administrativo, lamentablemente no se tuvo buen resultado.
Se logr la aprobacin del CAP Institucional para los perodos lectivos 2009 I y II habindose tenido un incremento en cuanto a la Secretara Docente y Administracin.
Se gestion el incremento de plazas de acuerdo a nuestro incremento vegetativo de alumnos, pero lamentablemente no fuimos atendidos, por lo que a la fecha no se tiene personal administrativo en CAP y falta personal docente y jerrquico.
Seguir con las gestiones para conseguir plazas administrativas y jerrquicas que requiere la institucin
Sembrando futuro !!
Plan de Supervisin y Monitoreo
Consisti en la recoleccin y anlisis de la informacin mediante diferentes mtodos para lograr los siguientes fines: Relevancia: Permiti conocer si existe o no la necesidad de una respuesta a un determinado problema, es decir, si el problema identificado es realmente un problema que requiera atencin. Este tipo de evaluacin se utiliz en la etapa de planificacin y se utilizar cuando el proceso ya se encuentra en marcha, en la re-planificacin. Avance: Se refiere a la evaluacin de la trayectoria o cumplimiento de las actividades planificadas. Efectividad: Brind informacin sobre la relacin entre los resultados planificados y los obtenidos, Impacto: Estableci el resultado logrado con relacin a los objetivos generales o a la meta, generalmente medibles a largo plazo. Se utiliz en la etapa de gerencia y sirvi de insumo para el Plan Anual de Trabajo para determinar la direccionalidad de la institucin, en la medida de la importancia que tenga el impacto generado. Eficiencia: Permiti establecer la relacin entre los logros obtenidos y los recursos invertidos; esto permiti racionalizar los recursos, casi siempre escasos, con el fin de obtener un buen producto a menor costo, de manera que permita ampliar, concluir o reducir las actividades del Planeamiento Estratgico.
Relevancia: Se identific problemas en cuanto a la transmisin de conocimientos especficamente en la parte de metodologa y evaluacin debido a que la mayora de los docentes son de carreras liberales.
Avance: en general se tuvo un avance del 85% en promedio de la planificacin curricular planteada al inicio de cada semestre acadmico.
Efectividad: Se cumplieron los objetivos establecidos en la planificacin, habiendo manifestado los docentes y alumnos su satisfaccin lo cual se evidencia tambin por el requerimiento de las empresas para oportunidades de prcticas y empleo de nuestros alumnos.
Impacto: Se tiene mayor presencia de la institucin en la comunidad agraria de la provincia con la participacin de los alumnos en diversas empresas agro exportadoras.
Eficiencia: En este aspecto realmente es satisfactoria la respuesta puesto que con tan poco recurso invertido se ha logrado mantener la calidad de formacin lo que se evidencia por los continuos requerimientos de los empresarios.
En general se tuvo 2 supervisiones opinadas y 2 inopinadas por cada semestre acadmico habindose logrado aplicar estos al 100% de docentes en ambos semestres. Se logr
Verificar, orientar, asesorar, ayudar y apoyar las acciones educativas
Mejorar el sistema de aprendizaje y elevar los niveles de rendimiento educativo
Supervisin Opinada y no opinada
Cronograma de supervisin y monitoreo
Poco conocimiento pedaggico de los docentes por ser de carreras liberales.
Las fichas de supervisin interna tienen un modelo nico
Seguir con procesos de auto capacitacin con la ayuda de actores externos previa bsqueda de alianzas estratgicas
Sembrando futuro !!
Plan de capacitacin docente
Luego del anlisis FODA y de la evaluacin del Plan de Capacitacin Docente del ao anterior se verificaron los aspectos considerados debilidades dentro del aspecto pedaggico en lo referente a capacitacin docente por lo que se priorizaron realizar capacitaciones tendientes a mejorar la parte de Programacin Educativa, Metodologa y Evaluacin en Educacin Superior Tecnolgica; del mismo modo en vista de que el ao entrante se aplicar el NDCB en los IST se incluy esto dentro de los aspectos a capacitar.
Se realizaron los siguientes eventos tendientes a mejorar la capacitacin del personal docente del IST Huando y de los IST de la jurisdiccin de Lima Provincias habiendo logrado realizar los siguientes eventos:
Curso Elaboracin de syllabus por competencias
Curso de capacitacin sobre el Nuevo Diseo Curricular Bsico en Agropecuaria
Charla La pasin de ser maestro
Poco seguimiento a los resultados de las capacitaciones.
Mejorar el sistema de seguimiento post capacitacin
Plan de mantenimiento de la Infraestructura
Se organiz y elabor el Plan de Mantenimiento de Infraestructura de la institucin, habindose logrado la construccin de una poza y un tanque elevado rustico para el bombeo de agua potable.
Se dio mantenimiento a los SSHH
Se particip activamente en las reuniones de Presupuesto Participativo de la Municipalidad Provincial de Huaral logrando un presupuesto para la construccin de una infraestructura moderna el ao 2010.
Construccin de una poza con tanque elevado rstico.
Mantenimiento de Servicios Higinicos.
Mantenimiento de mdulos de crianza.
No se cuenta con el presupuesto que destina el estado para mantenimiento escolar.
Escaso presupuesto por recursos propios para mantenimiento
Gestionar ante la DRELP la incorporacin del IST Huando al sistema de mantenimiento escolar.
Seguimiento de egresados
En este aspecto como todos los aos el IEST Huando ha seguido con su poltica de generar lazos entre la institucin con las empresas para permitir a los estudiantes tener bolsas de empleo necesarios que les permita su insercin en el campo laboral, para el efecto se cuenta con encuestas que se realizan en forma permanente a los egresados para hacer el seguimiento respectivo y que en su momento se le pueda conseguir un puesto de trabajo.
Se cuenta con un sistema de seguimiento de egresados que se actualiza anualmente, habindose diseado para ello una hoja de encuesta que permite tener al da el seguimiento de nuestros egresados. Se ingres en el programa del MINEDU las fichas encuestadas de egresados
No se tiene un plan protocolizado para esta actividad
Incluir dentro del PAT esta actividad.
Sembrando futuro !!
Convenios con entidades pblicas y/o privadas
El presente ao en coordinacin con el CONEI ha realizado diversas alianzas estratgicas que permiten a los alumnos realizar pasantas de prcticas en diversas empresas, habindose inclusive logrado convenios de insercin laboral con empresas de renombre.
Del mismo modo se logr convenios para convalidacin de nuestros egresados con dos universidades privadas.
Asimismo se gestionaron convenios para capacitacin pedaggica.
Convenios con diversas entidades para capacitaciones, prcticas y bolsas de empleo:
Empresa San Fernando
Fundo Santa Patricia
Bayer
Hortus
Senasa Lima Callao
Kenma SAC
Empresa Redondos
CIP
Horno Alto
Cocorico
CAEXPAL
Inia DONOSO
Universidad Catlica Sedes Sapientiae
Universidad Privada San Pedro
UNALM
No se tiene aliados estratgicos en las dems provincias del norte de Lima donde es el mbito de accin de nuestros egresados
Falta convenios con Universidades estatales.
Buscar alianzas estratgicas con empresas del norte de Lima
Gestionar convenios con Universidades Estatales.
3.3 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
3.3.1 Informe del programa nacional de mantenimiento bsico de locales escolares. El IESTP Huando no cuenta con partida en este
rubro por ser considerado como entidad privada.
3.3.2 Acciones realizadas sobre saneamiento fsico legal. El IESTP Huando ya tiene Escritura pblica de la propiedad inscrita a nombre de
la DRELP en representacin del Ministerio de Educacin.
3.4 ASPECTOS DE GESTION ADMINISTRATIVA
PROCESO / PROGRAMA
Actividades Ejecutadas Logros del Proceso Dificultades Perspectivas
2010
Contratacin de personal docente,
Se conform las comisiones respectivas en base a la Directiva emanada de la superioridad.
Aprobacin del CAP 2011 I y II
Aprobacin de los contratos por CAS 2011.
No se logr el incremento de plazas CAP para el personal administrativo y de servicios por lo que la
Hacer los requerimientos necesarios para incrementar las
Sembrando futuro !!
asistentes y administrativos
Se defini el perfil ideal del docente del IST Huando y las necesidades de profesionales.
Se hizo la cualificacin respectiva de los docentes para contrato en base a los perfiles requeridos.
Se gestion el incremento de plazas para personal administrativo, lamentablemente no se tuvo buen resultado. Por lo que solamente se tuvo que cumplir la directiva emanada para la contratacin por C.A.S.
institucin a la fecha sigue sin contar con ninguna plaza CAP para administrativos.
plazas CAP necesarias.
Inventario patrimonial
En base a las directivas emitidas se conform la comisin de Inventario de bienes patrimoniales realizando dicha accin a inicio de ao y a fin de ao, para el efecto solicitando la baja de bienes y el alta de algunos bienes durante el presente ao.
Se realiz el inventario institucional al inicio del ao y al fin de ao.
Se dio de baja a nivel de institucin y a nivel de la DRELP de los bienes que fueron robados a inicios del mes de abril.
Se tuvo la donacin de bienes por parte del Gobierno Regional de Lima, los mismos que hasta la fecha no pueden ser ingresados al inventario institucional puesto que no son dados de alta pese a haberlo solicitado en forma reiterada.
Gestionar equipamiento necesario para la carrera y reiterar la solicitud del alta de algunos bienes que se tiene por donacin
Libros contables Por ser una entidad en convenio, los libros contables los manejan los miembros de la CAT Huando.
Informe de descuentos de inasistencias y tardanzas
La institucin en forma mensual reporto a la superioridad los informes respectivos para los descuentos por inasistencias y tardanzas. Cabe hacer mencin que la institucin cuenta con un sistema propio de estmulos y sanciones para este aspecto, el mismo que nos ha permitido superar muchos inconvenientes.
Se inform mensualmente las inasistencias y tardanzas.
Captacin de RDR
Por ser una entidad en convenio, los libros contables los manejan los miembros de la CAT Huando. Aunque por manejarse en forma estatal los ingresos directamente recaudados son {nfimos ya que no se cuenta con grandes extensiones de terreno que permita generar ganancias suficientes para autofinanciarse.
Sembrando futuro !!
OBJETIVO GENERAL:Elevar la calidad de prestacin del servicio educativo del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Huando en la Provincia de Huaral
PROG EJEC PROG EJEC PROG EJEC PROG EJEC
1.1 Participar en el Presupuesto participativo Regional Reunin 6 2 2 2 2 1 1 1 1 6 100
1.2Gestionar la construccin de infraestructura adecuada
para el funcionamiento del IESTPHGestin 20 5 5 5 5 5 5 5 3 18 90
2.1Hacer un diagnstico situacional de los ambientes para
su integracin y adecuacin a la carreraDiagnstico 1 1 1 1 100
2.2Elaborar un plan de contingencia que permita tener en
funcionamiento adecuado los ambientes actualesPlan 1 1 1 1 100
2.3
Realizar las gestiones ante la DRELP para el
mantenimiento de los mdulos y ambientes
institucionales
Gestin 10 3 3 5 5 1 0 1 0 8 80
3.1
Gestionar ante la Municipalidad Provincial de Huaral,
DRELP, Gobierno Regional y otras entidades la
asignacin de equipamiento, mobiliario y TICs.
Gestin 10 6 5 4 4 9 90
3.2Realizar un plan de capacitacin en TICs para mejorar
el servicio del personal docente y discentePlan 1 1 1 1 100
4.1Elaborar un diagnstico real del equipamiento con que
cuenta la institucin y las necesidades actualesDiagnstico 1 1 1 1 100
4.2Elaborar un proyecto de adquisicin de equipamiento y
mobiliario para presentarlo a la Municipalidad Provincial
y al Gobierno Regional y otras entidades
Proyecto 1 1 1 1 100
5.1
Realizar un plan de capacitacin que involucre temas
inherentes a los aspectos pedaggicos y tecnolgicos
tanto para el personal docente as como para alumnos
y poblacin en general
Capacitacin 10 3 3 4 4 2 2 1 1 10 100
5.2Realizar convenios de capacitacin con universidades
y otras empresas privadasConvenio 4 3 3 1 0 3 75
5.3 Ingresar en el NDCB a partir del presente ao Resolucin 1 1 1 1 100
6.1
Elaborar un plan de capacitacin para sensibilizar al
personal docente en temas de desarrollo humano,
calidad de servicio, trabajo en equipo entre otros
Plan 1 1 1 1 100
6.2Realizar convenios con Universidades pblicas y
privadas para capacitacin a docentes y alumnosConvenio 4 3 3 1 3 75
7.1 Realizar convenios con empresas pblicas y privadas
para pasantas del personal docente y alumnado Convenio 4 4 4 4 100
7.2Realizar convenios con diversas empresas para el uso
de un rea mayor de terreno de cultivosConvenio 4 3 1 1 0 1 25
7.3Realizar diversos proyectos productivos que permitan
mejorar la calidad de formacinProyecto 10 10 10 10 100
8.1
Realizar gestiones ante la DRELP y otras entidades
para el incremento de presupuesto destinado a
proyectos productivos
Gestin 10 6 6 4 4 10 100
8.2Realizar cultivos rentables que permitan
autofinanciarse por s solos.Proyecto 10 10 10 10 100
COD I II III IV
CANTIDAD PROGRAMADA VS EJECUTADACANT.
PROG.
ANUAL
Mejorado el sistema de
capacitacin docente
Alto inters en el
desarrollo de proyectos
productivos
Elevado el inters por
el trabajo en equipo
Mejorado el
presupuesto para
actividades productivas
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2011
OBJETIVO
ESPECIFICOOBSERVACIONES
Amplios y adecuados
ambientes educativos
Adecuada integracin
de los ambientes de
forma funcional-tcnica
para las labores
acadmicas y
administrativas
Suficiente asignacin de
equipamiento, mobiliario
y TIC
Suficiente dotacin de
material educativo.
EJE
CU
C.
AC
UM GRADO DE
CUMPLIM.
%
META FISICA OPERATIVA
UMACTIVIDAD OPERATIVA