Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
INFORME TÉCNICO FINAL1
PROYECTOS DE DIPLOMADOS REGIONALES VINCULADOS CON TEMÁTICAS DE
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN.
PROGRAMA REGIONAL – CONICYT
I. Datos de identificación
Institución Responsable UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
Nombre del Diplomado “Diplomado en Innovación y Gestión Tecnológica”
Código DIP130015
Región OCTAVA
Fecha Inicio del Diplomado 30/05/2014
Fecha Término de las clases del Diplomado 15/11/2014
Fecha de Término de todas las actividades involucradas en el diplomado
12/12/2014
Fecha del presente Informe 19/01/2014
II. Resultados técnicos
2.1. Estado de los Objetivos (máximo 3 páginas).
Indique todos los objetivos del proyecto y describa brevemente cuáles de ellos fueron
alcanzados al finalizar el Diplomado, a través del siguiente cuadro.
Objetivo general:
Transferir a la comunidad científica-académica, empresarial y del sector público, capital
humano altamente calificado en competencias directivas y de liderazgo, capaz de comprender
y gestionar innovaciones tecnológicas en el sector “Servicios Empresariales” contribuyendo al
mejoramiento de la Competitividad Regional. La realización del programa generará nuevas innovaciones, ya sean tanto de procesos como
productos, en el marco de las actividades laborales que los estudiantes desempeñen, y
fomentará el desarrollo de actividades innovativas al interior de la empresa o institución a la
cual pertenece u ofrece servicios, de preferencia nuevos proyectos de I+D, orientados a
contribuir al sector “servicios empresariales”. Por último, contribuirá a liderar nuevos emprendimientos de gestión científica y tecnológica, mejorando la vinculación ciencia-
empresa, del sector de “servicios empresariales” en la región.
Objetivos específicos Breve explicación de su cumplimiento a la
fecha
- Entregar conocimiento, desarrollo de
competencias y capacidades de
emprendimiento en los estudiantes
provenientes de la comunidad científica-académica, empresarial o
del sector público, de la región de
Cumplimiento de dicho objetivo, pues los
alumnos han pasado los cursos de
“Emprendimiento en innovación”, “Políticas
públicas”, “Sistema de Innovación”, “Economía Aplicada a la Innovación”, “Propiedad Intelectual
e Industrial” y “Gestión de Modelos de
Este Informe debe ser enviado tanto impreso como digital (con un CD que sea fiel reflejo del impreso).
Biobío en el ámbito de la innovación,
en sus diferentes dimensiones, de
manera que puedan diferenciar las variables del entorno y las variables
de gestión de la innovación dentro
de las empresas y del
macroentorno.
Negocios”, “Elaboración de proyectos de
innovación” y “Gestión Sustentable en Proyectos
de Innovación”. A través de estos cursos, se ha logrado un adecuado trabajo grupal, con
interacción entre los becarios, quienes desde su
ámbito profesional y laboral, han aportado una
amplia visión de aprendizaje y desarrollo de sus competencias.
- Conocer, comprender y entender, los procesos y mecanismos para
proteger la propiedad intelectual de
las innovaciones y los mecanismos
para su comercialización y transferencia.
Cumplimiento de este objetivo, pues se ha realizado el curso de “Propiedad intelectual e
Industrial” en el cual se desarrolló un trabajo
practico. Además, de “Marketing y
Comercialización” desde una mirada internacional.
- Desarrollar capacidades para identificar, formular, evaluar y
priorizar, propuestas de innovación,
en el marco de las variables del
entorno particular de la región.
Logrado este objetivo, ya que se han cursado los contenidos de “Emprendimiento en innovación”,
“Políticas públicas”, “Sistemas de Innovación”, y
“Taller I: Identificación de oportunidades de
innovación a nivel organizacional” y el “Taller II:
presentación de proyectos de innovación y diseño de estrategia de transferencia al sector
servicios empresariales regional”.
A su vez, los curso de Vigilancia Tecnológica e
Inteligencia Competitiva”, “Gestión del Conocimiento en la Organización”, “Marketing y
Comercialización del negocio tecnológico”,
“Gestión de la I+D”, “Elaboración de proyectos
de innovación”, y “Gestión Sustentable en Proyectos de Innovación” han posibilitado la
realización de dicho objetivo.
- Propiciar la generación de redes de
colaboración permanente, entre los
alumnos del Diplomado y actores
relevantes en el sector de “servicios
empresariales” en la Región.
Alcanzado este objetivo, pues al desarrollarse el
“Taller I: Identificación de oportunidades de
innovación a nivel organizacional” y el “Taller II:
presentación de proyectos de innovación y
diseño de estrategia de transferencia al sector servicios empresariales regional”, donde se tomó
contacto con los actores relevantes vinculados a
la idea de proyecto a desarrollar a nivel grupal.
Además, de la ejecución del Seminario Final a la cual asistieron diversos representantes de
organismo públicos y privados, apuntando con
ello a la colaboración con los actores relevantes
de la región.
2.2. Logros del proyecto (máximo 3 páginas).
En base a las actividades de la Carta Gantt entregada en el Proyecto de Diplomado, exponga
el resultado para cada una de ellas al finalizar el proyecto. Además refiérase a los logros no
esperados de impartir el Diplomado respecto a los estudiantes, la Universidad, el entorno
regional y/o cualquier otra variable.
Resumen de logros realizados:
Desarrollo adecuado de las actividades de la fase de preparación para la ejecución del
Diplomado, tales como:
- Reunión de coordinación - Traspaso de la primera cuota
- Preparación difusión y convocatoria
- Preparación materiales CSE
- Primera sesión del CSE, realizada el lunes 24 de marzo de 2014. - Difusión Diplomado y Período de postulaciones a becas, entre el 03 al 30 de abril
de 2014, cuando es el cierre de Postulaciones.
- Revisión de Postulaciones junto a Conicyt (existencia de 4 programas y
postulaciones paralelas).
- Segunda sesión del CSE, efectuada el lunes 12 de mayo de 2014. - Publicación de resultados en página web y vía correo electrónico.
- Aceptación de seleccionados (existiendo dos renuncias).
- Entrega de 100% de los Convenios Becarios firmados en el plazo establecido.
- Presentación y aprobación del Informe CSE. - Realización de todas las clases.
- Visita en Terreno.
Realización de 5 Charlas Abiertas a fin de difundir (en anexo digital 13.1. se encuentran los poster de dichas actividades). Las Charlas realizadas en este periodo fueron:
1) Llevada a el día martes 15 de julio a las 15:30 hrs. en el Auditorio Salvador Gálvez
del Edificio de Ingeniería, mediante traducción simultánea. La Charla se denominó
"Innovation Challenges in Latin American Economies", será realizada por Susan Cozzens, PhD Vice Provost for Graduate Education and Faculty Affairs y Directora
Technology Policy Assessment Center (TPAC), Georgia Institute of Technology
(Georgia Tech), Estados Unidos. Ex Directora de Office of Policy Support, National
Science Foundation (NSF), Estados Unidos
2) Realizada el martes 29 de julio a las 10:30 hrs. en el Auditorio Jaime Baeza del Edificio EmpreUdeC. La Charla se denomina "Características Fundamentales de la
Innovación Tecnológica y Su Contexto: ¿Cómo Innovar y no Morir en el Intento?",
será realizada por Juan Rogers, PhD. Profesor Escuela de Políticas Públicas,
Georgia Institute of Technology (Georgia Tech), Estados Unidos 3) La 3era Charla abierta que se llevó a cabo el día viernes 22 de agosto a las 10:30
hrs. en el Auditorio Jaime Baeza del Edificio Empreudec, contó con traducción
simultánea. Fue entregada por PhD. Alan Porter, Technology Policy Assessment
Center, Georgia Institute of Technology, Estados Unidos experto en Vigilancia Tecnológica; se denominó: "Forecasting Innovation Pathways: For the case of
Nano-Enabled Drug Delivery"o "Descubriendo nuevas rutas hacia la Innovación:
El caso de la distribución de los nano-medicamentos".
4) De nombre "Intermediación entre los sectores públicos, privados y académicos:
ELEMENTOS para optimizar el Sistema de Innovación", efectuada por PhD. Laurentius Klerkx Profesor Asociado de la Universidad de Wageningen, Holanda,
experto en Gestión del Conocimiento de la Organización, fue el día viernes 05 de
septiembre a las 10:30 hrs. en el Auditorio Jaime Baeza del Edificio Empreudec.
5) Fue llevada a cabo por Elena Canetti, MBA de la Universidad de Boston, Consultora
Internacional en Transferencia Tecnológica, Consultora de Inveniam Innovation,
el viernes 26 de septiembre a las 10:30 hrs. en el auditorio Jaime Baeza edificio EmpreUdeC. Se denominó “La Innovación en el Marco de la Transferencia
Tecnológica, el caso Israelí”.
Desarrollo de actividades de interacción con el entorno regional: - Visita en Terreno donde primero nos realizó una Charla la “Sociedad Comercial
Teknip Limitada” (premio de innovación regional); visitando luego la Unidad de
Desarrollo Tecnológico UdeC (UDT) y por último visitando una empresa del rubro
gastronómico con premios de Innovación, la Kaskería. - La realización del Seminario Final con viernes 28 a las 17:00 hrs. es el seminario
final en el Auditorio Jaime Baeza (Empreudec), el cual contó con Sr. Patricio Torres
C., SEREMI de Desarrollo Social de la Región del Biobío, y con una exposición de
contaremos con la presencia de Inti Nuñez Gerente de Emprendimiento de CORFO.
Logros no esperados de impartir el Diplomado
Algunos de los alumno del Diplomado postularon a fondos regionales, en específico
INNOVABIOBIO:
- A nivel grupal:
o Los alumnos: Anyela Riquelme, Yasna Utreras, Aillyn Gómez y Ewaldo Gotschlich se encuentra en la etapa de preclasificación en la categoría
Desarrollo de Prototipos en Innova Bio Bio, presentaron proyecto "Gestión
Cultural y Entretenimiento" (Código Nro 14.1418) no fue adjudicado en última
instancia. o La conformación de una Red de Mentores, la cual se encuentra en reuniones de
conformación para postular a un financiamiento CORFO.
- A nivel individual:
o Christian Leva quién se adjudicó en un fondo de desarrollo de prototipos
denominado “Apoyo en al diseño se Layout de Bodegas- software (Código Nro
14.538) Innova Biobío por nueve meses.
o El alumno Alexis Salas, a través de su empresa DATAGEN se adjudico el proyecto PRAE: “Innovar en una plataforma para la oferta y búsqueda de
medicamentos con Phind-IT”, código 14PRAE-35128, presentada al
instrumento “Programa Regional de Apoyo al Emprendimiento”,
o Frank Araneda, se adjudicó un PRAE CORFO: “Innovación en base tecnológica
a la gestión inmobiliaria” (Código 14prae35133), PRAE Regional subsidio
otorgado por CORFO 25M por el 75% del proyecto, duración del proyecto 10 meses, postulación como persona natural.
o Felipe Parra, se adjudicó PAE con Acción Emprendedora, nombre del proyecto
“Diseño Estratégico e Innovación Aplicada a productos artesanales de
Concepción, Coronel, Santa Bárbara y Quilaco. Institución: CORFO, línea Programa de Apoyo al Entorno Emprendedor, tiene una duración: 18 meses,
o Manuel Novoa se adjudicó un PRAE y Star up con la aplicación Nutri Upp la cual
ya había sido beneficiada anteriormente con un proyecto Innova Biobío. El
equipo liderado por nuestro alumno expresa que el mercado chileno tenemos una gran cantidad de descargas y ya hemos vendido licencias a Brasil, España
y Estados Unidos, y ahora queremos abarcar el mercado de Perú, Colombia y
Argentina (ver anexo 13.7 reportaje Diario El Sur).
- Difusión de actividades como Charla de Susan Cozzens del 12 de julio y el
Seminario Final del 28 de noviembre en el Diario el Sur (ver anexo digital 13.2 y 13.3).
2.3. Dificultades presentadas durante la ejecución del Diplomado (máximo 2
páginas). Si existen actividades o metas que no se pudieron realizar o cumplir, indique cuáles y exponga
las razones.
Actividad Problema Solución
1) Proceso de
Postulaciones
Existencia de problema técnico del
servidor de la universidad, lo cual afectó la recepción de las postulaciones, que
siendo enviadas dentro del plazo
previsto, no fueron recepcionados por el correo del diplomado. Este problema se
produjo con 16 personas, de las cuales 3
ya habían sido beneficiarias de otros programas, 4 personas no cumplieron
requisitos por no entregar los formularios
y documentación, 5 personas no cumplieron con los requisitos expuestos
en bases y 4 de ellas cumplieron
requisitos.
Se procedió a becar a los
postulantes que enviaron la
información digital dentro del plazo previsto y que no fueron
recepcionados por el correo del
diplomado, una vez analizada la información enviada.
En total fueron 4 personas, de
estas 1 renunció a la beca por compromisos laborales.
2) Seminario Inicial
Cancelación del Seminario Inaugural,
este no se realizó el Seminario Inaugural del “Diplomado en Innovación y Gestión
Tecnológica”, coordinado por la
Universidad de Concepción, puesto que el
invitado para la Clase Magistral MBA Inti Núñez no puede asistir debido a los
compromisos que tiene en relación a
nuevo cargo asumido (Gerente de Emprendimiento, CORFO). Se invitó a
otras personas claves a realizar la Clase
Magistral, pero no disponían de tiempo,
Fue aprobada en Carta PR/621 del
11 de julio del 2014 (Adjunta en anexo). En la cual se procedió a
informar que para el Seminario
Final, se contará con la presencia
de Gonzalo Rivas, Presidente del Consejo Nacional de Innovación.
Este evento inicialmente se
encontraba programado para el viernes 28 de noviembre para
poder contar con su presencia, sin
embargo, se llevará cabo el día
Actividad Problema Solución
debido a obligaciones tomadas con anterioridad.
jueves 27 de noviembre (se adjunta en anexo digital 07.1).
3) Ajuste
presupuestario
Omisión de temáticas en el presupuesto que pusieron en peligro la realización del
diplomado. Luego se procedió a realizar
una revisión en el presupuesto, proponiéndose una reitemización
(inclusión de sistema de traducción
simultánea).
Fue aprobada en Carta PR/622 del
11 de julio del 2014 (se adjunta en anexo digital 07.2).
4) Disminución
horas dos cursos
Se produjo, pues los días de clases
coincidían con los horarios de los partidos de Chile en el mundial. Los ramos son
“Políticas Públicas en Ciencia, Tecnología
e Innovación”, realizando 1 hora y media menos; y “Propiedad Intelectual e
Industrial” realizando una hora menos.
Las clases se resumieron y se entregó trabajo de clases para la casa
Fue informado y aprobada en Carta PR/752 del 09 de
septiembre del 2014 (se adjunta
en anexo digital 07.3).
5) Pago Pasaje
Susan Cozzens
La docente compró anticipadamente su pasajes, excediendo el monto
presupuestado y presentando
comprobante de manera digital
Fue informado y aprobada por correo electrónico (se adjunta en
anexo digital imagen del correo y
comprobante digital 07.4).
6) Asistencia
Alumnos
Baja asistencia de tres alumnos, por diversos motivos que
a) Diez Carmen: a inicio del
Diplomado descubrió que tenía Cáncer, por lo que debió
ausentarse a realizar
tratamientos. b) Díaz Felipe: se debió ausentar
por cambio laborales de último
momento en el tema laboral.
c) Sanhueza Jorge: se debió ausentar por cambio laborales de
último momento en el tema
laboral.
Para su aprobación, se solicitaron
los siguientes documentos: a) Diez Carmen, certificados
de atención de salud (se
adjunta en anexo digital 06.1).
b) Díaz Felipe, carta de
justificación de inasistencia por parte del
empleador (se adjunta en
anexo digital 06.2).
c) Sanhueza Jorge, carta de justificación de
inasistencia por parte del
empleador (se adjunta en anexo digital 06.3).
7) Docente de
Economía
Aplica
Diferencias de opinión respecto del planteamiento de clases.
Se realizaron más trabajos prácticos en clase.
8) Cambio de
fecha de la
Visita en
Terreno y Seminario Final
La Visita en Terreno programada
inicialmente para el sábado 08 de noviembre, fue cambiada para el día
viernes 07 de noviembre a partir de
las 14:00 a las 20:oo hrs. Esto se debe a que las Empresas y Centro de
Investigación disponían solo el día
viernes para realizar esta actividad.
El Seminario Final se cambia de fecha para el viernes 28 de noviembre a las
17:00 hrs. Esto se debió a que nos
acompañó Inti Núñez, Gerente de
Fue informado y aprobada en Carta PR/1262 del 13 de
noviembre del 2014 (se adjunta
en anexo digital 07.5).
Actividad Problema Solución
Emprendimiento de CORFO, y sólo podía esa fecha.
9) Ajuste final de
presupuesto.
Los cambios en el presupuesto, se
debieron principalmente a déficit en la
cuenta de gastos de operación, en gastos de alimentación, materiales de oficina,
alimentación y alojamiento de docentes.
Debido a ello, se realizó una nueva reitemización.
Fue informado y aprobada en
Carta PR/1343 del 05 de
diciembre del 2014 (se adjunta en anexo digital 07.6).
10) Ajuste final presupuestario
Cuando se realizó la reitemización no se
consideró un gasto de alojamiento de un
profe que debía saldar.
Es avisado en este informe, enviándose carta conductora con
explicación (se adjunta en anexo
digital imagen del correo y comprobante digital 07.7).
A continuación se presenta, la Carta Gantt indicando exactamente el punto de realización de actividades a indicar en este Informe Final.
26-n
ov
24-d
ic
10-e
ne
24-e
ne
07-m
ar
24-m
ar
03-a
br
30-a
br
09-m
ay
12-m
ay
19-m
ay
29-m
ay
30-m
ay
31-m
ay
13-jun
14-jun
27-jun
28-jun
09-jul
10-jul
11-jul
12-jul
25-jul
26-jul
02-a
go
08-a
go
09-a
go
22-a
go
23-a
go
05-s
ep
06-s
ep
26-s
ep
27-s
ep
10-o
ct
11-o
ct
24-o
ct
25-o
ct
07-n
ov
08-n
ov
14-n
ov
15-n
ov
28-n
ov
05-d
ic
12-d
ic
31-d
ic
12-e
ne
19-e
ne
Adjudicación
Reunión de coordinación
Traspaso de la primera cuota
Preparación difusión y
convocatoria
Preparación materiales CSE
Primera sesión del CSE
Difusión Diplomado
Período de postulaciones a
becas
Cierre de Postulaciones
Revisión de Postulaciones junto a
Conicyt
Segunda sesión del CSE
Publicación de resultados
Aceptación de seleccionados
Pago de Matricula
Firma de convenios becarios
Presentación informe CSE
Seminario Inauguración
Sis tema Nacional de Innovación
Pol íticas públ icas en ciencia ,
tecnología e innovación
Emprendimiento e innovación
Propiedad Intelectual e
Industria l
Economía apl icada a la
Innovación
TALLER I
Preparación Programa
MÓDULO 1: EL ENTORNO DE LA INNOVACIÓN
2014DiciembreJulio Agosto Septiembre Octubre Noviembre2013 Enero Marzo Abril Mayo Junio
26-n
ov
24-d
ic
10-e
ne
24-e
ne
07-m
ar
24-m
ar
03-a
br
30-a
br
09-m
ay
12-m
ay
19-m
ay
29-m
ay
30-m
ay
31-m
ay
13-jun
14-jun
27-jun
28-jun
09-jul
10-jul
11-jul
12-jul
25-jul
26-jul
02-a
go
08-a
go
09-a
go
22-a
go
23-a
go
05-s
ep
06-s
ep
26-s
ep
27-s
ep
10-o
ct
11-o
ct
24-o
ct
25-o
ct
07-n
ov
08-n
ov
14-n
ov
15-n
ov
28-n
ov
05-d
ic
12-d
ic
31-d
ic
12-e
ne
19-e
ne
Gestión de modelos de negocios
apl icados a l sector productivo de
la Región
Gestión del conocimiento en la
organización
Gestión de la I+D apl icada a l
negocio tecn.
Vigi lancia Tecnológica e
Intel igencia Competitiva con
énfas is en el sector servicio a
empresas
Marketing y comercia l i zación de
conocimientos y tecnologías
Vis ta a terreno
Elaboración de proyectos de
innovación para el sector
Servicios a empresas
Gestión Sustentable en
Proyectos de Innovación
TALLER II
Seminario Cierre
Titulación
Informe Final
2014Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
MÓDULO 2: GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN
MÓDULO 3: GESTIÓN REGIONAL DE LA INNOVACIÓN
2013 Enero Marzo Abril Mayo Junio
2.4. Cumplimiento de contenidos (máximo 6 páginas).
Señale los contenidos efectivamente impartidos en cada módulo. También señale la
bibliografía, material y otros para los alumnos que les fueron efectivamente entregados (en
papel o en formato electrónico). Adjunte información.
Nos es importante aclarar inicialmente que:
El cambio en los contenidos se ha debido al ajuste en primera instancia, en el perfil de
los estudiantes, lo cual se efectuada una vez realizada la selección.
Este cambio se fundamenta en el establecimiento de un hilo conductor para el logro del proyecto final a nivel de idea. A través del desenvolvimiento de los cursos, se
tendió al establecimiento de un flujo adecuado de desarrollo, así como la actualización
de conocimientos generados en cada clase, y la experiencia de cada docente (anterior
a la realización de su clase).
A continuación, se presenta en una tabla resumen, los módulos con sus contenidos
impartidos, documentos entregados, otros de apoyo, instrumentos de evaluación (ir a anexo
digital 10).
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
Módulo 1: Curso 1: EMPRENDIMIENTO E
INNOVACIÓN.
(30/05/2014, 4hrs - 31/05/2014, 8hrs).
El objetivo del curso es familiarizar a los
participantes sobre el emprendimiento
innovador desde una experiencia teórica-práctica.
Contenidos: Conceptos Iniciales.
• Emprendimiento e innovación.
• Rol social del emprendimiento. • Tipos de emprendimientos.
• Individuos y equipos emprendedores.
• Autodiagnóstico de perfil emprendedor. Qué.
• Oportunidades.
• Idealition. • Prototipo, falla e innovación.
• Ofertas.
Quién. Innovando desde el cliente.
• Definición de clientes. • Observación y Escucha.
• Rediseño de ofertas de valor.
Cómo. Hacia el mercado. • Plan de acción y tiempo.
• Roles y organización.
• Recursos. Cuánto.
• Inversión.
• Pricing e ingresos. • Costos. Presentación y venta.
Contenidos Impartidos:
Conceptos de Creatividad, Emprendimiento e
Innovación. Rol social y Tipos de emprendimientos
Autodiagnóstico de perfil emprendedor.
Perfil Emprendedor
Individuos y equipos emprendedores. Open Innovation internacional y en Chile.
Costos; Presentación y venta.
Pricing e ingresos. Cuánto, Costos, Inversión.
Como lograr ventajas competitivas dinámicas
Búsqueda de oportunidades, Definición de Clientes, Mapa de empatía.
Innovación de valor (estrategia de océanos
azules) Respuestas/análisis –matriz yellow tail
Claves para el trabajo en value innovation
Canvas de Osterwalder, Modelo de Negocios. Plan de acción y tiempo; Roles y organización;
Recursos.
Tendencias en el sector servicios empresariales
Nuevos Mercados Consumidores. Elevator pitch.
Documentos entregados: 1) Digital:
• Croquera para trabajar Innovación.
• Innovación de Valor. • Stella Salvó la Granja
• Value Innovation.
• Taller de Innovación Diplomado UdeC (Presentación Inti Núñez).
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
• Elevator pitch.
• Presentaciones grupales. • Autoevaluación y tareas.
• Evaluación Grupal - Módulo Emprendimiento e
Innovación. • Grupos de trabajo.
• Template – Taller de Innovación DiplomUdeC
Eval. • Clases Susana Villar (Presentación).
• Cuestionario de las conductas emprendedoras.
• Test de Creatividad.
2) Impreso:
• Taller de Innovación Diplomado UdeC (Presentación Inti Núñez).
• Evaluación Grupal - Módulo Emprendimiento e
Innovación.
• Clases Susana Villar (Presentación). • Cuestionario de las conductas emprendedoras.
• Test de Creatividad.
Videos de apoyo:
• The story of stuff subtitulado español
(youtube). • El Arca de Caín
(http://www.cainesarcade.com).
• Los dabbawalas de Mumbai (youtube).
Instrumentos de evaluación:
• Evaluación Grupal - Módulo Emprendimiento e
Innovación. Template con Mapa de Empatía y CANVAS.
Otros documentos de inicio de clases: • Calendario de clases.
• Programa de Diplomado IGT 2014.
• Reglamentos de Diplomado. • Mapa ubicación de sala de clases.
• Mapa de alojamientos a alumnos fuera de la
provincia de Concepción. • Convenio Becario Diplomado IGT 2014.
• Pagaré Diplomado IGT 2014.
Módulo 1:
Curso 2: POLÍTICAS PÚBLICAS EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN.
(13/06/2014, 4hrs - 14/06/2014, 8hrs).
Conocer y analizar el rol de las Políticas
Públicas en la promoción y el
fortalecimiento de la competitividad a través de programas públicos e
instrumentos en relación a la promoción de
la ciencia, tecnología e innovación.
Contenidos:
Contenidos Impartidos: Importancia de la Política Pública y su Ciclo.
Instrumentos y Tipologías de Política Pública.
Políticas públicas para la innovación. ¿Por qué preocuparse de la innovación y el
emprendimiento?
Estudios de casos: Israel, Taiwán e Irlanda. Contexto Global de generación de Políticas
Públicas en Innovación.
Contexto Nacional, Regional y Sectoriales de
PP en Ciencia y Tecnología
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
1. Políticas públicas en ciencia, tecnología e
innovación. ¿Por qué preocuparse de la ciencia, tecnología e innovación?
2. Definiciones para la implementación de
políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación.
3. Financiamiento público para la ciencia,
tecnología e innovación.
Definiciones para la implementación de
políticas públicas en innovación y el emprendimiento.
Financiamiento Público para la innovación y el
emprendimiento
Documentos entregados:
1) Digital: • Políticas Públicas CTI_Pablo Catalán
(presentación clase).
• Clase Políticas Públicas RCortes 2014 (presentación clase).
• Ikea: Un Modelo de Negocio.
• Política Regional de Turismo de Bío Bío.
• INFORME II_ESTRATEGIA_BIOBIO_30 agosto. • INFORME_DIAGNOSTICO_RIS_BIOBIO_vf.
• Informe-ICORE-2011
• Innovation service sector • Nature: SOUTH AMERICA by the numbers
• Orientaciones PPTO SNIC 2014
• Startent_case_studies_book_SPANISH1 • Evaluación Grupal – Taller Políticas Públicas.
• Grupos de trabajo.
2) Impreso:
• Políticas Públicas CTI_Pablo Catalán
(presentación clase).
• Clase Políticas Públicas RCortes 2014 (presentación clase).
• Startent_case_studies_book_SPANISH.
• Evaluación grupal – taller políticas Públicas.
Instrumentos de evaluación:
• Evaluación Grupal – Taller Políticas Públicas.
Módulo 1: Curso 3: ECONOMÍA APLICADA AL
NEGOCIO TECNOLÓGICO.
(27/06/2014, 4hrs - 08/08/2014, 4hrs).
Este curso busca estimular en los
estudiantes, una comprensión general de los elementos económicos utilizados en
ciencia y tecnología, en un ambiente de
negocios y de políticas públicas. Los análisis económicos son, frecuentemente,
herramientas que contribuyen a tomar
decisiones políticas y de estrategia en el negocio tecnológico. De igual forma, se
orienta a incentivar en los estudiantes, a
una reflexión macroeconómica asociada al
negocio tecnológico.
Contenidos:
Contenidos Impartidos:
1) Economía del cambio tecnológico:
• Economía y Tecnología. • Economistas clásicos y neoclásicos.
2) Economía, políticas públicas y tecnología:
• Introducción al crecimiento económico. • El Modelo de Solow.
• La función de producción.
• La función de consumo. • Ahorro e inversión.
• Acumulación de capital.
• El estado estacionario. • Crecimiento en la población.
• Impacto del crecimiento en la producción.
• Progreso tecnológico en el modelo de Solow.
3) Indicadores económicos para el negocio tecnológico: Indicadores económicos del progreso
tecnológico.
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
• Economía del cambio tecnológico.
• Economía, políticas públicas y tecnología. • Indicadores económicos para el negocio
tecnológico.
• Localización y globalización. • División internacional del trabajo:
tecnología y comercio
4) Localización y globalización: Chequeando el
Modelo de Solow con la realidad, Teoría del crecimiento endógeno, Hechos sobre la I+D.
5) División internacional del trabajo: tecnología y
comercio: Teoría del crecimiento endógeno, Hechos sobre la I+D.
6) Estudio de caso de implicancias de desarrollo de
clúster.
Documentos entregados:
1) Digital: • DiplomIGT UdeC 2014 -Cristian Mardones
• Innovación tecnológica en chile: dónde
estamos y qué se puede hacer.
• Innovation and productivity in developing countries.
• Estrategias de Desarrollo Región del Bío Bío:
¿escogimos los sectores correctos? • Matriz de contabilidad social extendida
ambientalmente para análisis económico de la
Región del Bío Bío. • R&D productivity and the organization of
cluster policy: an empirical evaluation of the
Industrial Cluster Project in Japan. • Grupos de trabajo.
2) Impreso:
• DiplomIGT UdeC 2014 -Cristian Mardones • Innovación tecnológica en chile: dónde
estamos y qué se puede hacer.
• Innovation and productivity in developing countries.
• Estrategias de Desarrollo Región del Bío Bío:
¿escogimos los sectores correctos? • Matriz de contabilidad social extendida
ambientalmente para análisis económico de la
Región del Bío Bío. • R&D productivity and the organization of
cluster policy: an empirical evaluation of the
Industrial Cluster Project in Japan.
Instrumentos de evaluación:
• Actividades de Evaluación Grupales (3
ejercicios grupales).
Módulo 1:
Curso 4: PROPIEDAD INTELECTUAL E
INDUSTRIAL. (28/06/2014, 8hrs).
El curso tiene como objetivo, aportar al
estudiante los conocimientos necesarios para reconocer los eventuales privilegios
industriales que se desarrollan en el
Contenidos Impartidos:
• Conceptos claves de Intangibles, Propiedad Intelectual, Derechos de Autor, Propiedad
industrial y Patentes de Invención.
• Propiedad Intelectual e Industrial: marco
regulatorio, legal e institucional. Apuntando a temáticas de derecho internacional enfocados
en temas de comercialización.
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
proceso innovativo y los mecanismos para
su comercialización. El estudiante podrá al final del curso: Distinguir las diferentes
modalidades para proteger una invención,
discriminar las necesidades de protección de acuerdo al tipo de innovación,
comprender los aspectos legales que
enfrenta proteger la innovación. (Tratados internacionales, PCT, UPOV, otros),
conocer los procesos y mecanismos para
gestionar patentes u otros privilegios en Chile.
Contenidos:
• Propiedad Industrial: marco regulatorio, legal e institucional. Apuntando a
temáticas de derecho internacional
enfocados en temas de comercialización. • Privilegios Industriales: marcas;
patentes de invención; modelos de
utilidad; diseños y dibujos industriales; esquemas de trazado o topografía de
circuito integrado; secretos Industriales.
• Protección de variedades vegetales: marco legal y mecanismos de registro.
• ¿Cómo se gestiona la obtención de un
derecho de propiedad industrial en Chile
y el mundo? • ¿Para qué sirve un derecho de propiedad
industrial? ¿Cómo se explota?
• Privilegios industriales: marcas; patentes de
invención; modelos de utilidad; diseños y dibujos industriales; esquemas de trazado o
topografía de circuito integrado; secretos
Industriales; Indicaciones Geográficas o Denominación de Origen; Titularidad de la
Propiedad Intelectual; Transferencia
Tecnológica; Licencias de Propiedad Intelectual; Cesión de Propiedad Intelectual;
Autorización uso de Imagen.
• Protección de variedades vegetales: marco legal Derecho de Obtentores, y mecanismos
de registro.
• ¿Cómo se gestiona la obtención de un derecho
de propiedad industrial en Chile y el mundo? Subsidios Públicos, Incentivos tributarios I+D
(Ley 20241 del 2008).
• ¿Para qué sirve un derecho de propiedad industrial? ¿Cómo se explota?
• Modificación legal, Ley 20.570 del 2012.
Documentos entregados:
1) Digital:
• DiplomIGT UdeC 2014 - FelipeBurgos1. • DiplomIGT UdeC 2014 – FelipeBurgos2.
• DiplomIGT UdeC 2014 – FelipeBurgos3.
• Evaluación Grupal - Taller Propiedad
Intelectual e Industrial. • Grupos de trabajo.
• Guía Patentes INAPI.
• Negociación Licencias WIPO. • PI básico WIPO.
• Transferencia INAPI.
2) Impreso:
• DiplomIGT UdeC 2014 - FelipeBurgos1.
• DiplomIGT UdeC 2014 – FelipeBurgos2. • DiplomIGT UdeC 2014 – FelipeBurgos3.
• Evaluación Grupal - Taller Propiedad
Intelectual e Industrial. • Guía Patentes INAPI.
Instrumentos de evaluación:
• Evaluación Grupal - Módulo Propiedad Intelectual e Industrial.
Módulo 1:
Curso 5: SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN.
(11/07/2014, 4hrs - 12/07/2014, 8hrs).
Este curso tiene por objetivo el dar a conocer y analizar las características de un sistema
que promueva la innovación en las
Contenidos Impartidos: Conceptos claves para la comprensión de los
Sistemas Nacionales de Innovación. Empresa,
emprendimiento, Innovación
Fundamentos y difusión del enfoque de Sistemas de Innovación.
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
empresas, tomando en cuenta las
especificidades del territorio y sector en que se encuentran.
Contenidos: 1. Empresa, emprendimiento, Innovación.
2. Fallas de mercado.
3. Territorio, Sector y Clúster. 4. Sistema Nacional chileno de Innovación:
fortalezas y debilidades.
5. Experiencias internacionales de SIN. 6. Sistemas Sectoriales de Innovación.
7. Sistemas Regionales de Innovación.
8. El Sistema Regional de Innovación:
Región del Bío Bío.
Funciones y Actividades de un Sistema de
Innovación. 3 tipos de aprendizaje para los Sistemas de Innovación.
Bondades de los Sistemas de Innovación
Territorio, Sector y Clúster Enfoque Sistémico de la Innovación
Territorio, Sector y Clúster.
Fortalezas y Debilidades de los Sistemas de innovación.
Surgimiento de los Sistemas Regionales de
Innovación. Sistemas de Innovación Regional, Región del
Bío Bío.
Principales Componentes del SIN chileno.
Sistemas Sectoriales de Innovación. Clase Creativa, Clase Trabajadora y Clase de
Servicios.
Las 3 Ts: Tecnología, Talento y Tolerancia.
Documentos entregados:
1) Digital: Diplomado UDEC-IGT SRI 2014 PCatalán
(presentación clase).
The Creative Economy, chapter 3-4. The Creative Economy, chapter 13-14.
Innovation Systems Course 2014 (Presentación
Susan Cozzens).
Ejercicio 01_Sist_Nac_Innovación - Evaluación Grupal Susan Cozzens.
Systems of Innovation, perspectives and
chanllenges, Chapter 7.
2) Impreso:
Diplomado UDEC-IGT SRI 2014 PCatalán (presentación clase).
Innovation Systems Course 2014 (Presentación
Susan Cozzens). Ejercicio 01_Sist_Nac_Innovación - Evaluación
Grupal Susan Cozzens.
Instrumentos de evaluación:
Pauta de Evaluación grupal Pablo Catalán.
Ejercicio 01_Sist_Nac_Innovación - Evaluación
Grupal Susan Cozzens.
Módulo 2:
Curso 6: GESTIÓN DE MODELOS DE
NEGOCIOS. (25/07/2014, 4hrs - 26/07/2014, 8hrs).
El objetivo del curso es identificar y
describir los diferentes componentes que relacionan a la gestión con la innovación
bajo enfoque de modelo de negocios, en
Contenidos Impartidos:
Definiciones de “Modelo de Negocios” Modelos de Negocios de Innovación según Tipo
de Mercado
Propuesta de Valor y Valor Agregado
Sentido de innovar y procesos de innovación: Componentes y factores de un Modelo de
Negocios, Dimensiones del Modelo de Negocios,
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
una empresa o institución, en relación a sus
procesos productivos y su entorno sistémico, en vistas de lograr en los
participantes una forma de ver y hacer sus
proyectos con resultados de valor en cualquier eslabón de la cadena.
Contenidos: Gestión de la innovación desde los procesos
organizativos.
• Estrategia de negocios e innovación: • Sentido de innovar y procesos de
innovación: Tipos, componentes-
oferentes y demandantes
• Modelo de negocios de innovación: Cadena de valor de la innovación,
Estrategia, procesos de innovación,
recursos y sistema, redes. Trabajos y experiencias.
• Entorno de la innovación: Lo público,
redes de valor, alianzas, cooperación, y políticas públicas orientadas a la
innovación.
• Modelo de negocios como proyectos de innovación: Ideas, proyectos, (selección
y ejecución), Diseño de carpeta, I+D y
transversales, integradores a la
organización. Casos. Gestión de la Innovación, proyectos y
sistema de medición.
• Mapeo de proyectos: Criterios y prioridades. Ejercicios
• Cadena de valor y medición de
resultados. Ejercicios • Conceptos de Transferencia de
conocimientos aplicados al negocio
tecnológico (innovaciones disruptivas, lead users, design thinking, open
innovation)
Mercado atractivo, Oferta de Valor Singular,
Cadena de valor de Porter, Modelo de Rentabilidad, Modelo de Ventas, Ventajas
Competitivas Sostenidas.
Modelo de negocios de innovación: Ventajas Competitivas Sostenidas, Factores de
Innovación, Obstáculos Potenciales, propuesta
de valor para el cliente, Lugar en la cadena de valor en el sector.
Generación de Ingresos
Cambios de Modelo de Negocios Transferibilidad del Modelo de Negocios
Aprendizaje Organizacional
Necesidad de Cambio de Modelo
- Innovación en Modelos de Negocios Ejemplos de Innovación en Modelos de Negocio
Entorno de la innovación: Red de socios o
productos complementarios, Efectos de red para apalancar valor
Mapeo de proyectos: Gestión de Proyectos.
Cadena de valor y medición de resultados Identificándonos con el concepto de negocio
innovativo a partir de nuestras realidades
Estrategia de negocios e innovación: definiciones de “Modelo de Negocios”.
Diseñando Modelos de negocios de innovación
Tipos de modelos de negocios asociados a la
innovación
Documentos entregados:
1) Digital: • Diplo Curso M Negocios UdeC 2014 Final
(Presentación Juan Carlos Contreras)
• Actividad Nº 1 Modelo Circuitos Turísticos • Actividad Nº 1 CASO_SMARBITES
• Actividad Nº 1 Caso Software
• Actividad Nº 1 Caso Sillas • Actividad Nº 1 Caso Frutas
• Act Nº1 Identif atributos valor negocio
• Act Nº 1 Identificando Areas-tensión • Mango S.A.: Reinventando el sector de la
moda
• Cómo conseguir un alto crecimiento en un
mercado maduro: El caso Naturhouse. • Evolución de modelos de negocio: Hacia una
visión de la estrategia en términos de
coherencia dinámica. • Innovando en el Modelo de Negocio: La
Creación de la Banca Cívica.
• Innovación del modelo de negocio: creación de valor en tiempos de cambio
• Modelo de Negocio: El eslabón perdido en la
dirección estratégica
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
• Modelos de Negocio y Nueva Economía
Industrial • Metalquimia S.A.: Socializar y sistematizar la
innovación
• ModelosNegociosYAprendizaje_Clase2_2014 • ModelosNegociosYEstrategia_Clase1_2014
• ModeloNegocios_EjercicioGrupal1_JRogers
• ModeloNegocios_EjercicioGrupal2_JRogers • Evaluación Curso Gestión Modelo de Negocios
• EvaluaciónAlternativa_ModeloNegocios-2014
• Grupos de trabajo. • Gestión de la Innovación COOPERATIVA CAPEL
2) Impreso:
• Diplo Curso M Negocios UdeC 2014 Final (Presentación Juan Carlos Contreras)
• Actividad Nº 1 Modelo Circuitos Turísticos
• Actividad Nº 1 CASO_SMARBITES • Actividad Nº 1 Caso Software
• Actividad Nº 1 Caso Sillas
• Actividad Nº 1 Caso Frutas • Act Nº1 Identif atributos valor negocio
• Act Nº 1 Identificando Areas-tensión
• ModelosNegociosYAprendizaje_Clase2_2014 • ModelosNegociosYEstrategia_Clase1_2014
• ModeloNegocios_EjercicioGrupal1_JRogers
• ModeloNegocios_EjercicioGrupal2_JRogers
• Evaluación Curso Gestión Modelo de Negocios • EvaluaciónAlternativa_ModeloNegocios-2014
Instrumentos de evaluación: • Act Nº1 Identif atributos valor negocio
• Act Nº 1 Identificando Areas-tensión
• EvaluaciónAlternativa_ModeloNegocios-2014
Módulo 1: Curso 7: TALLER I: IDENTIFICACIÓN DE
OPORTUNIDADES DE INNOVACIÓN A
NIVEL ORGANIZACIONAL (02/08/2014, 8hrs - 09/08/2014, 8hrs).
Objetivo: El curso - taller tiene por propósito principal
“identificar, describir y consensuar, con los
participantes del taller, el sentido de innovar desde sus propias realidades, bajo
enfoque sistémico y multidisciplinario,
compartiendo los principales contenidos del Diplomado, abordando los conceptos de
estrategia innovadora, procesos de
innovación, redes, recursos y entorno
sistémico, mediante un proceso de descubrimiento individual y colectivo de la
Contenidos Impartidos:
• Identificación de Oportunidades de Innovación
a Nivel Organizacional y Regional. • Identificando requerimientos y situaciones
potencialmente relevantes de resolver con
valor • Concepto de innovación de valor y su
expresión industrial y regional
• ¿Cómo pasamos de la inspiración a cómo INNOVAR?
• Algunas de las principales distinciones de la
innovación • ¿Cómo se determinan las oportunidades de
innovación?
• Estudio de Caso: Impresoras 3D
• Capacidades de innovación y su clasificaciones • Situaciones/Áreas de tensión en la Innovación.
• Riesgos de la Innovación.
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
forma de instalar la innovación en su
propias realidades y en la región. La elaboración de proyecto es conducente a
la concreción de productos referentes a la
Industria Agroalimentaria resultantes de la aplicación de metodologías de innovación a
la región del Bío Bío.
Resultados esperados:
• Participantes con nociones claras y
diferenciadas sobre las distinciones de la innovación.
• Participantes son capaces de
distinguir entre una dinámica innovadora y
otra que no lo es en un proceso organizativo por el valor que genera la
actividad relacionada con la dinámica
analizada. • Participantes podrán diferenciar
entre una organización innovadora y otra
que no lo es por la forma en que sus líderes conducen la empresa u otra realidad social
concreta.
• Participantes podrán identificar y distinguir con claridad una innovación de un
proceso innovador a partir de la concepción
de un proyecto para innovar.
• Participantes que valoran el desarrollo de habilidades personales para
aprender de la realidad en forma activa y
apropiada a las circunstancias regionales. • Participantes que adquieren
nociones básicas de trabajo en equipo
basado en técnicas de escucha activa y de desarrollo conceptual analítico orientado
hacia la innovación.
• Participantes autoevaluados en materia de competencias transversales
individuales orientadas principalmente
hacia la innovación, iniciativa y el trabajo en equipo.
• Identificación de tendencias de mercado,
situaciones o áreas de tensión, atributos e incertidumbres bajo enfoque de innovación
Documentos entregados: 1) Digital:
• Conformación de Grupos de trabajo Grupos
Taller N°1_diplomIGT_2014. • Buscando Oportunidades mediante el
autoconocimiento.
• Estudio de Casos 3D. • Lectura2_megatendencias_sociales.
• Material de apoyo para Taller 1.
• Pauta de Trabajo 1 Sectores Productivos
Región. • Pauta de Trabajo 2 Situaciones eslabones de la
cadena.
• Pauta de Trabajo 3 Sentido de Innovar II. • Pauta Individual Sentido de Innovar.
• PdeTrab_FueraClases Situaciones tendencia y
atributos. • Buscando Oportunidades mediante el
autoconocimiento.
• Formato Perfiles Oportunidades de Innovación Regional Diplomados U Conce.
• Matriz proceso de captura ideas v2 Diplo U de
Conce 2014_Taller Ejemplo.
• Taller I parte 1 - DiplomIGT sector servicios. • Taller I parte 2 DiplomIGT sector servicios.
2) Impreso: • Taller I parte 1 - DiplomIGT sector servicios.
• Taller I parte 2 DiplomIGT sector servicios.
• Buscando Oportunidades mediante el autoconocimiento.
• Pauta de Trabajo 1 Sectores Productivos
Región. • Pauta de Trabajo 2 Situaciones eslabones de la
cadena.
• Pauta de Trabajo 3 Sentido de Innovar II. • Pauta Individual Sentido de Innovar.
• PdeTrab_FueraClases Situaciones tendencia y
atributos.
Videos de apoyo:
• A 3D Printer for You.
• Maquillaje de impresión de la impresora 3D. • Foodini is a 3D printer for food.
• Foodini: La Impresora de COMIDA A Solo u$d
99. • 3-D food printer makes dessert.
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
Instrumentos de evaluación:
• Pauta de Trabajo 1 Sectores Productivos Región.
• Pauta de Trabajo 2 Situaciones eslabones de la
cadena. • Pauta de Trabajo 3 Sentido de Innovar II.
• Pauta Individual Sentido de Innovar.
• PdeTrab_FueraClases Situaciones tendencia y atributos.
Módulo 2:
Curso 8: VIGILANCIA TECNOLÓGICA E
INTELIGENCIA COMPETITIVA. (22/08/2014, 4hrs - 23/08/2014, 4hrs).
Objetivo: El objetivo del curso es mostrar al
estudiante conceptos básicos, procesos y
métodos, necesarios para llevar a cabo Vigilancia Tecnológica e Inteligencia
Competitiva aplicado al sector servicios
empresariales de la Región.
Contenidos:
Introducción de la Vigilancia Tecnológica
• Introducción al concepto de Vigilancia y su relación con la Innovación y
competitividad de las empresas
• Definiciones • Ciclo de Vigilancia
• casos de aplicación
Herramientas y Mapas Tecnológicos • Bases de datos como fuente de
información estructurada de amplio uso
en la actividad de vigilancia/inteligencia
moderna. • Herramientas de minería de datos y
minería de texto
• Plataformas integradoras • Casos prácticos: La detección de las
tecnologías emergentes.
Organización de la Vigilancia Tecnológica • Introducción a la función de la vigilancia
en las empresas
• Recursos y competencias para la creación de un núcleo de inteligencia empresarial
• Debate e intercambio de inquietudes.
Contenidos Impartidos:
Introducción al concepto de Vigilancia Tecnológica e Importancia. Definiciones y Ciclo
de Vigilancia.
Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva con énfasis en el sector
Aplicación de algoritmos modernos de
búsqueda. Futuro de la Vigilancia.
Detección de las tecnologías emergentes
Ejercicio de Vigilancia Tecnológica e Inteligencia
Competitiva. Ejemplos de Inteligencia Competitiva, basado
en la búsqueda del Vantage Point.
Identificación de la necesidad a buscar, fuentes de información, y estrategia de búsqueda,
limpieza de información: ¿Qué sustituciones o
eliminaciones le hago a la información, resumen de la información relevante, aplicación o
utilización recomienda para esa información.
Bases de datos como fuente de información estructurada de amplio uso en la actividad de
vigilancia/inteligencia moderna.
Plataformas integradoras
Recursos y competencias para la creación de un núcleo de inteligencia empresarial
Desarrollo de búsquedas en VantagePoint
Documentos Entregados:
FIP-Concepcion 2014rev2-part a
FIP-Concepcion 2014rev2-part b
Material de Apoyo
Extending the FIP (Forecasting Innovation Pathways) Approach through an Automotive
Case Analysis
Technology foresight: types and methods Software VantagePoint, con licencia por un
mes.
Bases de datos de publicaciones de
investigación y licencias.
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
Módulo 2:
Curso 9: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ORGANIZACIÓN
(05/09/2014, 4hrs - 06/09/2014, 8hrs).
Objetivo:
Conocer las técnicas y conceptos modernos
de la gestión del conocimiento, fundamentadas en el uso de las nuevas
tecnologías en el proceso de información en
el marco empresarial.
Contenidos:
Hoy en día, en la denominada sociedad de
la información, uno de los mayores desafíos que enfrentan las instituciones, tanto
públicas como privadas, ya no es tanto el
generar nuevo conocimiento, sino que más bien el gestionarlo adecuadamente. Tener
acceso a gran cantidad de información, en
muchas oportunidades es un proceso trivial, sin embargo, extraer aquello útil y
convertirlo en conocimiento que impacte
positivamente a la organización, es particularmente complejo, sobretodo en
escenarios en los que normalmente no se
cuenta con el tiempo necesario para revisar
todo el material relevante para la toma de decisiones.
Por otro lado, la producción de
conocimiento, tanto dentro como fuera de la organización, es un proceso dinámico y
continuo, y sólo mediante una gestión
eficiente del mismo, será posible extraer valor y generar innovación. Así pues, este
curso se centrará en entender esta
problemática y aprender a capitalizar las oportunidades que se desprenden de la
misma, mediante herramientas tanto
tecnológicas como conceptuales, las que van desde la teoría de la gestión del
conocimiento, la innovación abierta y
metodologías de implementación, hasta la
capacitación en herramientas de colaboración online (uso de Wikis,
Intranets, Project Management y Business
Intelligence tools), portales de innovación abiertas y sistemas que facilitan la
recopilación de información tales como
Google Alerts y Yahoo! Pipes.
Contenidos Impartidos: Introducción al curso y al tema
Definición del conocimiento y teorías en el
campo de la gestión Gestión del Conocimiento.
Gestión del Conocimiento e Innovación.
Mitos y desafíos – experiencias de los participantes
Modelos de gestión del conocimiento –
perspectivas y procesos. Estudio de caso. Estudios organizacionales – SECI (Nonaka &
Takeuchi).
Sistemas complejos – CYNEFIN (Snowden)
La práctica de la gestión del conocimiento, Estudio de caso.
Diversidad de enfoques, innovación y
elementos del sistema de gestión. Análisis de prácticas. Estudio de caso.
La gestión y las herramientas tecnológicas.
Ejercicio. Concepción y diseño de sistemas de gestión del
conocimiento.
Gestión de la Información. Implementación, gestión del cambio y
seguimiento.
Gestor Sistémico de Innovación.
Documentos Entregados:
Concepcion 2014-dia 1
Concepcion 2014-dia 2
Material de apoyo
An analysis of key factors for the success of the communal management of knowledge
Exploring the requirements of regional
knowledge-based management Innovation in management consulting firms
through informal knowledge sharing
Building Effective Virtual Teams: How to Overcome the Problems of Trust and Identity in
Virtual Teams
Consultants: love-hate relationships with
communities of practice The knowledge system of a firm: social capital
for explicit, tacit and potential knowledge
Módulo 2: Contenidos Impartidos:
Conceptualización de Marketing
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
Curso 10: MARKETING Y
COMERCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGÍA
(26/09/2014, 4hrs - 27/09/2014, 4hrs).
Objetivo:
Proporcionar una vista general integral de
las buenas prácticas relevantes de gestión del conocimiento, de la Propiedad
intelectual (PI) y de nuevas tecnologías en
instituciones, con un enfoque sobre los activos intangibles.
Contenidos:
Comercialización y marketing de tecnologías Preparación interna para la explotación
de patentes
o Descripción del proyecto (planeación de tiempos y
objetivos, planeación financiera)
o Forma de contacto para el proceso de venta (selección de
grupo destino, creación de un
info-memo, contactos y convenios de confidencialidad)
Negociación con terceros
o Estrategias de Transferencia
Tecnológica o Perfil del negociador
o Acceso a la información
o Fases de negociación (preparación, discusión,
propuesta)
Valorización de patentes o Motivos para valorizar
o Clasificación Internacional de
patentes o Problemas con la valoración
o Métodos de valoración (sistema
de costes, sistema de mercado, sistema de ingresos)
o Determinación del volumen de
venta
Propuesta de Valor
Campañas de Marketing Búsqueda del mercado
Tipos de Marketing y Promoción
Impacto de las redes sociales Gestión de Activos Intangibles (patentes)
Valorización y Negociación
Diferencias entre valor y precio ¿Cuál es el valor de la Tecnología?
Métodos básicos de Valoración (dif.
Valorización) Tipos de compensación monetaria
Tipologías de negociación.
Metodología para obtener una evaluación
temprana del potencial interés comercial en una idea, área de investigación, o la invención.
Activos Intangibles-vista general, definiciones y
conceptos Estructura de los activos intangibles
Visión, estrategia y metas
Preparación interna para la explotación de patentes
Estructuras, procesos y políticas de PI- abarca
el marketing de la innovación Identificación y Control.
Negociación con terceros
Transferencia Tecnológica
Vista general, concepto Formas de Transferencia Tecnológica
Libre Dominio Público
Derechos de Propiedad Intelectual La patente como el primer vehículo de TT
Protección, Monitoreo y cumplimiento de la PI
Contratos de TT (Licencias, Franquicias, Know How, Joint Venture, Asistencia Técnica, MTA)
Contrato de licencia con ejecución y control
Tipos de licencias Aspectos claves de todo contrato de licencia
Valorización de patentes
Niveles de preparación o riesgos de la tecnología
Documentos Entregados:
Curso Marketing_DiplomIGT_UdeC2014 Curso Valoracion y
Negociacion_DiplomIGT_UdeC2014
Eval_Marketing y Comercialización_DiplomIGT_UdeC2014
Formato Eval_Marketing y
Comercialización_DiplomIGT_UdeC2014 QUICKLOOK METHODOLOGY
Tarea parte1_DiplomIGT_UdeC2014
Tarea parte2_DiplomIGT_UdeC2014 Technology Readiness Level
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
Módulo 2:
Curso 11: GESTIÓN DE LA I+D
APLICADA AL NEGOCIO TECNOLÓGICO
(11/10/2014, 8hrs).
Objetivo:
Entregar nociones básicas acerca de la forma en cómo ocurre la I+D e Innovación
en los sectores industriales tradicionales, su
intensidad y el grado de éxito en el desarrollo y aplicación de nuevos
productos, servicios y/o procesos.
Contenidos:
• La dinámica de la I+D e innovación en la
industria • Los diseños/productos dominantes y la
supervivencia de las compañías
• La I+D e innovación de producto como
fuerza creativa • I+D e Innovación y evolución industrial
• La invasión de un negocio estable por una
innovación radical • El poder creativo de la tecnología en la
innovación de procesos
• Casos de éxito y fracaso de I+D e innovaciones industriales en Chile
• Financiamiento de proyecto de I+D e
Innovación en sectores industriales • Vínculo Universidad-Empresa
• Vinculación efectiva entre oferta y
demanda de conocimiento.
Contenidos Impartidos:
Innovación e Innovación y Desarrollo (La dinámica
de la I+D). Conceptos generales sobre la I & D.
Fases del proceso de I & D.
Los diseños/productos dominantes y la supervivencia de las compañías
La I+D e innovación de producto como fuerza
creativa Evaluación de ideas, problemas u
oportunidades
I+D e Innovación y evolución industrial La invasión de un negocio estable por una
innovación radical
El poder creativo de la tecnología en la innovación de procesos
Capacidades tecnológicas nacionales
Casos de éxito y fracaso de I+D e innovaciones
industriales en Chile Financiamiento de proyecto de I+D e Innovación en
sectores industriales
Vínculo Universidad-Empresa, vinculación efectiva entre oferta y demanda de conocimiento.
Casos reales de proyectos de I & D en servicios
empresariales. Aplicación práctica del módulo.
Documentos Entregados: agro caso D03I1035
agro caso D03I1076
edu caso D01I1002
edu caso D01I1049 infocom caso D02I1006
infocom caso D03I1122
manufac caso D96I1008 pesca caso D96I1071
salud caso D01I1058
salud caso D02I1009 caso proyectos I&D sector servicios grupos
Ficha de Caso de Estudio
I&D Claudio Rabuco Dipl UdeC oct14
Módulo 3: Curso 12: GESTIÓN SUSTENTABLE EN
PROCESOS DE INNOVACIÓN
(24/10/2014, 4hrs - 25/10/2014, 2hrs).
Objetivo:
Comprender las dinámicas institucionales, científicas, tecnológicas y sociales que
Contenidos Impartidos:
Sustentabilidad y Sostenibilidad
Gestión Ambiental de los procesos productivos y de servicios en la Empresa
Método para evaluar el impacto a lo largo del
ciclo de vida.
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
afectan el proceso de toma de decisiones
en procesos de innovación.
Contenidos:
• Sustentabilidad y Sostenibilidad • Gestión Sustentable a nivel de Empresa
• Marco Institucional en relación a aspectos
de sustentabilidad
Marco Institucional en relación a aspectos de
sustentabilidad Aplicación de Eco Indicadores Estándar.
Descripción de Eco Indicadores Estándar.
Metodología Eco Indicador ,99. Análisis de Ciclo de Vida de productos y
servicios.
Impactos ambiental del ciclo de vida de un producto/ servicio.
Ejemplo Práctico: Caso Cafetera Doméstica.
Paso 1: Cafetera; Descripción General del producto.
Paso 2: Análisis de Inventario del producto.
Paso 3: Análisis de Impactos Ambientales del
producto. Eco-indicador 99.
Ejercicio Práctico: ¿Bolsa papel o plástico?.
Sistemas de Evaluación de Impacto Ambiental, SEA.
Documentos Entregados: Manual práctico Eco indicador 99.
Análisis de Ciclo de vida de Productos.
Experiencias prácticas Ecodiseño. Gestión Ambiental y Sustentabilidad.
IGT Taller Jorge Jimenez.
Material de apoyo Manual práctico Eco indicador 99.
Análisis de Ciclo de vida de Productos.
Experiencias prácticas Ecodiseño. Gestión Ambiental y Sustentabilidad.
Módulo 3:
Curso 13: ELABORACIÓN DE
PROYECTOS DE INNOVACIÓN PARA EL SECTOR SERVICIOS EMPRESARIALES
(25/10/2014, 6hrs).
Objetivo:
Revisar las políticas públicas para la
innovación y familiarizar a los participantes en aspectos claves a considerar en la
formulación de proyectos de innovación a
fondos públicos, especialmente considerando el marco de políticas que las
orientan, la oferta de instrumentos
disponibles en ámbito de la CTI y especificidades sectoriales.
Contenidos:
Formulación de proyectos de innovación. • Conceptos de Formulación y Evaluación
de Proyectos
Contenidos Impartidos:
Formulación y Evaluación de Proyectos de Innovación.
Introducción: Conceptos de Formulación y
Evaluación de Proyectos Fundamentos de Formulación de Proyectos.
Elementos y contenidos claves para la
formulación de proyectos en distintos tipos de innovación.
Factores de desarrollo de la creatividad
Estudio de Mercado. Estudio Técnico.
Modelo de Negocio
Capital de riesgo e Inversionistas Estudio Organizacional y Legal.
Ejercicios aplicados al diseño de proyectos de
innovación.
Taller de evaluación: Formulación de Proyectos de Innovación.
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
• Ejemplos de proyectos de innovación en
sectores servicios empresariales y turismo.
• Elementos y contenidos claves para la
formulación de proyectos en distintos tipos de innovación.
• Ejercicios aplicados al diseño de
proyectos de innovación.
Presentación de InnovaChile Biobío (CORFO)
presentación sobre líneas de financiamiento actuales y nuevos lineamientos. Presentado por
Felipe Díaz de CORFO.
o Líneas de Financiamiento actuales. o Nuevas líneas de financiamiento.
Documentos Entregados: Clase 1 FEPI Dip 2014 RCL
Presentación de InnovaChile Biobío (CORFO)
presentación sobre líneas de financiamiento actuales y nuevos lineamientos. Presentado
por Felipe Díaz de CORFO.
Material de apoyo Service system innovation, Steven Alter.
Reporte de venture capital y private equity
en Chile 2010 – 2011 Lienzo de valorización, comercialización y
transferencia de conocimiento
Project and Portfolio Management for the Innovative Enterprise, James Ramsay.
The business model ontology a proposition in
a design science approach, Alexander Osterwalder.
Innovation project management: a research
agenda, Sergey Filippov; Herman Mooi
Módulo 3:
Curso 14: TALLER II: PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y
DISEÑO DE ESTRATEGIA DE
TRANSFERENCIA AL SECTOR SERVICIOS EMPRESARIALES
REGIONAL.
(10/10/2014, 4hrs - 08/11/2014, 8hrs -
14/11/2014, 4hrs - 15/11/2014, 8hrs -).
Objetivo:
Generar una propuesta de proyectos para mejorar la competitividad de las entidades
a las que pertenecen los participantes bajo
enfoque regional. Las clases se complementan con dinámicas que permitan
captar, aprehender, procesar, difundir y
transferir conocimiento a los sectores de la región comprometidos con la propuesta
elaborada
Resultados esperados:
• Los participantes presentan una mayor
comprensión de la realidad regional en
consideración a distinguir los proyectos que mejor responden a los
requerimientos y prioridades regionales.
Contenidos Impartidos: Identificación de oportunidades de innovación a
nivel organizacional y regional.
Identificación de ideas para resolver; situación en área sensible seleccionada en eslabones de
cadena de valor.
Presentación de trabajos sobre oportunidades
de innovación pre seleccionadas por grupos. Selección de Oportunidades de Innovación
Oportunidades de innovación a transformar en
perfiles de proyecto Formato Presentaciones Oportunidades de
Innovación Regional.
Elaboración del Perfil del Proyecto de Oportunidad de Innovación Regional
Documentos Entregados: Curso Taller II DiplomIGT UdeC 2014
Curso Taller II Parte 2 DiplomIGT UdeC 2014
El arte de las presentaciones Qué buscan los Inversionistas en una
presentación
Documento para Taller “PETSPOT”
Ficha Proyectos E Iniciativas Alumnos Diplomado.
Módulo y temas por módulo según
proyecto. Módulo y temas efectivamente impartidos.
• Los participantes se apropian de mejores
prácticas sistémicas para potenciar los proyectos diseñados para la región y
perfilar los procesos de transferencia y
difusión de conocimientos en la región. • Los participantes pueden identificar con
claridad y en relación al entorno regional,
las diferencias existentes entre un proyecto y otro y entre los conceptos de
divulgar, transferir y difundir
conocimientos. • Los participantes son capaces de integrar
los contenidos de los cursos para elaborar
propuestas de transferencia y difusión de
conocimientos con orientación a las prioridades regionales.
Matrices Proceso Captura Oport-Innovación
DiplomUdeC 2014_part1 IDEAS Formato Perfiles Oportunidades de Innovación
Regional Diplomados Conce.
2.5. Otros temas (máximo 3 páginas). Incluya detalles de cualquier otro aspecto que se relacione con el Diplomado y que hayan
afectado o favorecido la ejecución del mismo.
En cuanto a los problemas de coordinación y gestión dentro del diplomado, estos se han ido aclarando y mejorando, a medida que han ido apareciendo (como es el caso del estado
de los baños, tiempos y servicio de almuerzo).
Se nos acaba de informar que una alumna del Diplomado 2013, Rocío Miranda se adjudicó
el año pasado un Innova Biobío, y que por estos días se encuentra en fase de pruebas en
las costas de Lirquén del proyecto "Generador Undimotriz Hidroestático".
III. Indicadores Complete el siguiente cuadro:
Indicador Descripción Meta
esperada
a la fecha
Meta
final
% de cumplimiento
a la fecha
Explicación de
diferencias entre
meta y % de cumplimiento
Porcentaje de
Retención del
Programa
Nº estudiantes finalizan
programa x 100 Nº estudiantes inician
programa
90% 100% 96%
Solo dos alumnos
renunciaron al inicio
del programa, corriéndose dos
nombres la lista de espera.
Porcentaje aprobación por
módulo
Nº estudiantes aprobados módulo x 100
Nº total estudiantes módulo
95% 95% 96% Todos los alumnos han aprobado los
módulos.
Porcentaje aprobación del
Programa
Nº estudiantes aprobados
programa x 100
Nº total estudiantes del programa
95% 95% 100% Todos los alumnos han aprobado los
módulos.
Indicador Descripción
Meta
esperada
a la fecha
Meta final
% de
cumplimiento
a la fecha
Explicación de
diferencias entre meta y % de
cumplimiento
Porcentaje
asistencia por estudiante en
cada módulo
Nº asistencias estudiante
al módulo x 100 Nº total sesiones de clases
del módulo
75% 75% 91%
Las inasistencias se
han debido a condiciones de salud
y problemas laborales de último
minuto (se adjunta
justificativos en anexo digital 06.2)
Promedio de
asistencia por
módulo
Suma % asistencia de
estudiantes en módulo
Nº total estudiantes
75% 75% 91%
Las inasistencias se
han debido a
condiciones de salud y problemas
laborales de último minuto.
Porcentaje de evaluaciones
por módulo
Nº evaluaciones realizadas módulo x 100
Nº total evaluaciones del módulo
100% 100% 100% Se realizaron todas
las evaluaciones.
Porcentaje de
módulos
cursados
Nº módulos realizados x
100
Nº total de módulos
100% 100% 100% Se realizaron todos los módulos.
Porcentaje de
docentes de los
módulos
Nº docentes considerados en el proyecto adjudicado
x 100
Nº total de docentes considerados en el
proyecto original que
efectivamente realizaron los cursos
90% 90% 100% Ese mantuvo la planta docente.
* Invitamos a revisar anexos digitales 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11 y 12 en los
cuales se pueden observar en detalle los resultados del programa.
IV. Otros indicadores Definidos en el Proyecto
Informe respecto a cada indicador determinado en el Proyecto de Diplomado que se adjuntó
al Convenio. Utilice para ello el siguiente formato: NO aplica ya que no se consideraron otro indica
dores más que los expuestos en el punto III.
V. Grado de cumplimiento de metas y resultados a la fecha
Refiérase al grado de cumplimiento de las metas y resultados esperados a la fecha (de
acuerdo a lo declarado en el proyecto aprobado). Utilice para ello el siguiente formato:
Metas y resultados Grado de cumplimiento
esperado
Grado de cumplimiento
alcanzado
Explicación de
diferencias entre esperado y alcanzado
Profesionales o
técnicos involucrados
en sector servicios empresariales, que
se desempeñen en
cargos de responsabilidad y
toma de decisión en
la Región del Biobío.
100% 100%
Todos los participantes
del diplomado se desempeñen en cargos
de responsabilidad y
toma de decisión en su ámbito laboral dentro de
la Región del Biobío.
10 propuestas en
contexto de la innovación y
desarrollo del sector
de servicios empresariales de la
región del Biobío.
100% 90%
Solo 9 de 10 proyectos,
pues en la conformación de grupos de trabajo se
produjo una dinámica tal que los alumnos se
agruparon en 9 ideas
(aprobado carta PR/752).
Exposición de los
perfiles de proyectos
a actores relevantes del entorno de
innovación de la
región del Biobío.
100% 100%
Este resultado se alcanzó
al finalizar el Diplomado
y se expuso en el Seminario Final donde se
mostraron los proyectos (se adjuntan en anexo
12, los perfiles de
proyectos a nivel de idea).
* Invitamos a revisar anexos digitales 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11 y 12 en los cuales se
pueden observar en detalle los resultados del programa.
VI. Recomendaciones para el instrumento y la operación de los proyectos
Exponga sus recomendaciones y críticas respecto al instrumento “PROYECTOS DE
DIPLOMADOS REGIONALES VINCULADOS CON TEMÁTICAS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E
INNOVACIÓN” en relación a la operación de los proyectos
Situación respecto del Instrumento del Proyecto.
Recomendación
Cantidad de Alumnos programa Cantidad de alumnos muy alta, se recomienda pasar de 50 alumnos a una cifra entre 30 y 40 como
máximo, fue propuesto por los alumnos ya que
dificultaba el proceso de aprendizaje.