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SÍNTESIS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO -2010PRIMARIA
Profesor: Mauro F. López Arellán GRADO: 5° C
N° PROCESO LOGROS AVANCES DIFICULTADES RECOMENDACIONES01 Planificación,
programación curricular y carteles
Las reuniones de coordinación para elaboran las unidades didácticas.
Programación anual en el inicio del año escolar
La programación anual por la comisión de técnico pedagógico
Las directivas emanadas a destiempo
Falta de tiempo para la planificación y programación.
No se hizo la diversificación curricular.
Se debe dar un tiempo para la planificación y programación al inicio del año escolar.
02 Programación a corto plazo-unidades didácticas
Existencia de coordinadores y la comisión de técnico pedagógico
Se coordina y programa en forma mensual las unidades de aprendizaje por grado
Falta de materiales y accesoria permanente.
Debe haber talleres sobre la planificación y diversificación curricular.
03 Implementación y reajuste del proyecto curricular Institucional
Actualización del PCI de parte de la comisión.
La culminación del PCI y PEI
Falta de presupuesto para la implementación.Escaso tiempo para la actualización de PCIE.
Debe haber un presupuesto para la elaboración de proyectos y su mejoramiento.
04 Organización pedagógica a nivel institucional y de aula
Las aulas están organizadas de acuerdo al ciclo y sectores de
La organización ejecutada por cada docente del aula.
Que se comparte las aulas con el nivel secundaria lo cual no
Se debe independizar el nivel primaria para evitar los destrozos de
aprendizaje.Se coordina mensualmente para elaborar las unidades
Existen los documentos de organización.
ayuda a organizar y se destrozan los materiales
ambientaciones.
05 Equipos de producción de material de aula
Mayoría de los profesores conocen nuevas estrategias de producción de materiales.Existen docentes que elaboran materiales digitales para el empleo y desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
En forma particular cada profesor produce aun es en forma baja. Un equipo no existe.Un docente Ganador en el concurso maestros TIC ocupando el primer puesto.
No hay ambiente ni presupuesto
Debe haber un ambiente para la producción de materiales y un presupuesto
06 Proceso de evaluación Los docentes en forma mayoritaria conocen que la evaluación es permanente y reflexiva
Conocen las características de la evaluación y los instrumentos a través de la comisión de técnico pedagógico
Falta de implementación en la evaluación de aprendizaje.
Se debe programar implementación en temas de funciones de evaluación.
07 Actividades de emergencia educativa y plan lector: resultados de comprensión lectora, razonamiento matemático y valores.
En la comprensión lectora se esta dando resultados ya que se prioriza en toda las áreas.
Informe de análisis de comprensión lectora de los estudiantes.
En forma general se ha avanzado la preferencia en comprensión lectora, lógico matemática y valores
Escaso material educativo, libros, ambientes bibliotecaLos medios de comunicación que frenan a la lectura, y los valores
Debe haber un ambiente de lectura y materiales.(biblioteca escolar)
08 Capacitación docente y administrativa
La municipalidad no tienen programa de implementación
Debe haber un presupuesto para la implementación de los
Por falta de motivación y economía no se actualiza
docentes
09 Monitoreo y supervisión Se superviso dos veces haciendo control de diario de clase
Falta de orientación frecuente de monitoreo
Debe haber un equipo de supervisión y monitoreo
10 Horas efectivas de clase programadas y logradas
Se cumplió 1128 horas efectivas de clase de acuerdo a la calendarización programada.
Se ha avanzado con el incremento de horas efectivas durante 38 semanas y 1200 horas
Falta de flexibilización para los trabajos de exposición fuera de aula
11 Proyecto de innovación pedagógica
Se presentó un proyecto de innovación pedagógica al municipio de Los Olivos
12 Acciones de defensa civil Si se trabajo bajo la guía de la comisión
Se realizo el simulacro de acuerdo al tiempo programada.
13 Educación inclusiva(educación especial)
Somos Básica regular y no se ha trabajado
Debe haber más instituciones para alumnos con necesidad especial.
14 Participación de padres de familia(APAFA Y COMITES)
Se logró en forma mínima la participación de PPFF
Se avanzó en la parte de sensibilización a la valoración de sus hijos
Poca participación de PPFF.
Se debe sensibilizar y luego obligar a la participación en las reuniones a los PPFF.
15 Trabajo con otros sectores e instituciones
No SE REALIZO Se debe hacer mas gestiones con las empresas e instituciones.
------------------------------ Chillón 22 de diciembre 2010Profesor de 5° “C”
EVALUACIÓN CUALITATIVA TÉCNICO PEDAGOGICO –AÑO 2010
Profesor : Mauro F. López Arellán Nivel: Primaria Grado: 5º “C”
N° ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
01 PLANIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR.
Programación y diversificación curricular en forma individual porque no hubo tiempo al inicio del año escolar.Elaboración de carteles por grado
Implementación en programación curricular de las instituciones.
Falta de tiempo para la planificación y programación.
Directivas inadecuadasFalta de instrumentos y materiales de parte de UGELLa municipalidad no tiene programas para la planificación curricularMED no distribuye el DCN
02 IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL
Conformación de coordinadores y la comisión de técnico pedagógico
Las normas de horas efectivas de clase.
Falta de política de educaciónCada gobierno emite nuevas normas y DCN
03 EJECUSIÓN CURRICULA
Se ejecuta de acuerdo a lo programado en forma acordinada y articulada.
El uso de PCI en la diversificación curricular
Falta de tiempo adecuado para la diversificación.
Cambios constantes de DCNEBR.
04 EVALUACIÓN CURRICULAR
Cada año se evalúa la ejecución y planificación curricular presidida por la comisión y los directivos.Existen indicadores de evaluación.
La organización ejecutada por cada docente del aula
Poco apoyo de PPFF en la elaboración y organización.
Se debe hacer conocer el valor de la educación a todo los PPFF.
------------------------------ Chillón 22 de diciembre 2010Profesor de 5° “C”
INFORME DEL PLAN LECTORPROFESOR: Mauro F. López Arellán Grado : 5° C
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIASArticulación y Adecuación Curricular
Se articuló la lectura con los demás áreas y capacidades.
Falta de textos adecuados en los demás áreas.Falta de motivación de profesor de educación física en la lectura.
Tratar de buscar un mejor horario para ejecutar los planes lectores, cundo el alumno no está tan cansado mentalmente.
Implementación de
Estrategias: de Lectura
Motivadora
Se ha ejecutado alunas estrategias de lectura tales como: momento de lectura en toda la institución.
Interrupción de hora de lectura con otras actividades.
Nuestra aula para la lectura debe ser un ambiente diferente para ellos, para así llegar a concentrarse con mayor amplitud.
Implementación de la
Biblioteca de Aula
Se a implementado biblioteca escolar en el aula.
En el aula no contamos con un adecuado medio para fomentar la lectura, es decir en buen ambiente.
Las clases de plan lector debe de hacerse a las primeras horas de clase, cuando el alumno esta con más atención.
Momentos de lectura obligatoria, todos los miércoles leen desde el portero hasta el director
El 90% de la hora de lectura se ha cumplido y la lectura ayuda a mejorar el aprendizaje.
Interrupciones en el momento de la lectura.
Los profesores debemos seleccionar los planes lectores con el debido aporte de los alumnos y así abarcar sus intereses en la lectura.
Plan lector durante el proceso de aprendizaje
Se ha aplicado la lectura en toda las sesiones de aprendizaje de todas las áreas.
Nuestros hijos no están practicando la lectura de manera que les permita fortalecer la lectura y así pode mejorar en comprensión lectora.
Nosotros los profesores debemos mantener una adecuada selección de planes lector que permita a los alumnos leer con más atención
------------------------------ Chillón 22 de diciembre 2010Profesor de 5° “C”
EVALUACIÓN CUALITATIVA TÉCNICO PEDAGOGICO -2009
Profesora :Edith Vela Tello
Nivel: Primaria Grado: 2º “B”
Fecha : 29 de diciembre
N° ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
01 PLANIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR.
Programación anual en el inicio del año escolar.Elaboración de carteles por grado
Implementación en programación curricular de las instituciones.
Falta de tiempo para la planificación y programación.
Directivas inadecuadasFalta de instrumentos y materiales de parte de UGEL.La municipalidad no tiene programas para la planificación curricularMED no distribuye el DCN
02 IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL
Conformación de coordinadores y la comisión de técnico pedagógico
Implementación de Municipalidad
Las normas de horas efectivas de clase.
Falta de política de educaciónCada gobierno emite nuevas normas y DCN
03 EJECUSIÓN CURRICULAR
Actualización del PCI de parte de la comisión.
El uso de PCI en la diversificación curricular
Falta de tiempo adecuado para la diversificación.
Cambios constantes de DCNEBR.
04 EVALUACIÓN CURRICULAR
Cada año se evalúa presidido por la comisiónExiste indicadores de evaluación.
La organización ejecutada por cada docente del aula
Poco apoyo de PPFF en la elaboración y organización.
Se debe hacer conocer el valor de la educación a todo los PPFF.
------------------------------Profesora de 2° “B”
INFORME DE TÉCNICO PEDAGÓGICO -2009PRIMARIA
Al Sub Director : Teodoro Martínez Galindo
I.E Nº 3095 Perú Kawachi
Del Profesor :Melqueades Cadillo Sandoval.
Nivel : Primaria
Grado : 6º “B”
N° PROCESO LOGROS AVANCES DIFICULTADES RECOMENDACIONES01 Planificación y
programación curricular.Elaboración de carteles de grado
Programación de los profesores en planes de largo y corto plazo.
La programación anual por la comisión de técnico pedagógico.
Falta de tiempo destinado para la planificación y programación.
Se debe dar un tiempo para la planificación y programación al inicio del año escolar
02 Programación a corto plazo-unidades didácticas
Conformación de coordinadores y la comisión de técnico pedagógico
Se coordina y programa en forma mensual las unidades de aprendizaje por grado
Las normas de horas efectivas de clase.Falta de normas para el desarrollo adecuado.
Debe haber talleres sobre los indicadores.de interaprendizaje
03 Implementación y reajuste del proyecto curricular Institucional
Actualización del PCI de parte de la comisión.
El uso de PCI en la diversificación curricular
Cambio de DCN y falta de material de DCN en físico.Falta de tiempo adecuado para la diversificación.
Debe haber mas tiempo para la elaboración e implementación de PCI
04 Organización pedagógica a nivel institucional y de aula
Las aulas están organizadas de acuerdo al ciclo y sectores de aprendizaje.
La organización ejecutada por cada docente del aula
Poco apoyo de PPFF en la elaboración y organización.
Se debe hacer conocer el valor de la educación a todo los PPFF.
05 Equipos de producción de material de aula
Mayoría de los profesores conocen nuevas estrategias de producción de materiales
En forma particular cada profesor produce aun es en forma baja. Un equipo no existe
No hay ambiente ni presupuesto
Debe haber un ambiente para la producción de materiales
06 Proceso de evaluación Los docentes en forma mayoritaria conocen que la evaluación es permanente y reflexiva
Conocen las características de la evaluación y los instrumentos a través de la comisión de técnico pedagógico
Falta de los registro oficiales.La ugel no proporciona los registros.
Los registros de parte de Ugel deben llegar al inicio del año escolar mas
07 Actividades de emergencia educativa y plan lector: resultados de comprensión lectora, razonamiento matemático y valores.
En la comprensión lectora se esta dando resultados ya que se prioriza en toda las áreas.
Informe de análisis de comprensión lectora de los estudiantes.
En forma general se ha avanzado la preferencia en comprensión lectora, lógico matemática y valores
Escaso material educativo, libros, ambientes bibliotecaLos medios de comunicación que frenan a la lectura, y los valores
Debe haber un ambiente de lectura y materiales.(biblioteca escolar)
08 Capacitación docente y administrativa
De parte de Ugel se implemento
La replica de los coordinadores sobre la comprensión lectora y pensamiento lógico matemática
Por falta de motivación y economía no se actualiza
Debe haber un presupuesto para la implementación de los docentes
09 Monitoreo y supervisión
Se superviso dos veces haciendo control de diario de clase
Falta de orientación frecuente de monitoreo.
Debe haber un equipo de supervisión y monitoreo
10 Horas efectivas de Se planificó 38 semanas Se ha avanzado con el Falta de ambientes Se debe implantar los turnos
clase programadas y logradas
incremento de horas efectivas durante 38 semanas y 1200 horas
exclusivos para primaria.
alternos. Para mejor desarrollo en el cumplimiento de horas.
11 Proyecto de innovación pedagógica
Elaboración de Proyecto de innovación mas allá de aulas.
Se ha empezado a desarrollar el Proyecto de innovación.Algunos docentes elaboran recursos tecnológicos digitalizados para emplear en la sesión de aprendizaje.
Escaso de recursos tecnológicos.
Los PPFF deben colaborar con más recursos.La municipalidad debe implementar con mas ordenadores.
12 Acciones de defensa civil
Si se trabajo bajo la guía de la comisión
Se realizo el simulacro en dos oportunidades
13 Educación inclusiva(educación especial)
Tenemos varios niños y niñas con necesidades especiales
Falta un especialista para que brinde las orientaciones especializadas.
Debe haber mas instituciones para alumnos con necesidad especial.
14 Participación de padres de familia(APAFA Y COMITES)
Se logró en forma mínima la participación de PPFF
Se avanzó en la parte de sensibilización a la valoración de sus hijos
Poca participación de PPFF.
Se debe sensibilizar y luego obligar a la participación en las reuniones a los PPFF.
15 Trabajo con otros sectores e instituciones
Se coordinó con la municipalidad, MINSA y PNP
Se debe hacer mas gestiones con las empresas e instituciones.
______________Profesor de 6° “B”
DESARROLLO DEL SYLLABUS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE -2008
Del : Profesora : Melqueades Cadillo Sandoval
Nivel: Primaria Grado: 5º “B”Al : Teodoro Martínez
Sub DirectorFecha : 23 de diciembre
N° ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO
LOGROS AVANCES DIFICULTADES SUGERENCIAS
01 PLANIFICACIÓN Se elaboró al inicio del año escolarSe entregó a los PPFF al inicio del año escolar
Se cuenta con el apoyo de la comisión de Técnico pedagógico.
No se cuenta con la biblioteca y materiales bibliográficos
Se debe elaborar por áreas en equipo con la orientación de la comisión de consejo académico.
03 EJECUSIÓN Se ejecuto por áreas según el desarrollo curricular según la calendarización escolar del año académico.
Se desarrolló el syllabus en un 90%
Falta de tiempo adecuado para la diversificación.
Cambios constantes de DCNEBR.Se debe desarrollar aplicando la poli docencia.Se debe elaborar en el mes de diciembre del año anterior.
------------------------------Profesor de 5° “B”
SÍNTESIS DEL INFORME DE CARÁCTER TÉCNICO PEDAGÓGICO -2009PRIMARIA
Al Directora: Gladys Machuca BecerraI.E Nº 3095 Perú Kawachi
Del Sub Director: Teodoro Martínez Galindo
Fecha :08 de enero de 2010Nivel : Primaria
Asunto : Informe técnico pedagógico de finalización del año escolar 2009
N° PROCESO LOGROS AVANCES DIFICULTADES RECOMENDACIONES01 Planificación y
programación curricular.Elaboración de carteles de grado
Programación de los profesores en planes de largo y corto plazo.Elaboración de carteles de grados presididos por la comisión técnica pedagógicos.
La programación anual por la comisión de técnico pedagógico.
Falta de tiempo destinado para la planificación y programación.
Se debe dar un tiempo para la planificación y programación al inicio del año escolar
02 Programación a corto plazo-unidades
Conformación de coordinadores y la comisión
Se coordina y programa en forma
Las normas de horas efectivas de clase.
Debe haber talleres sobre los indicadores.de
didácticas de técnico pedagógico para orientar la programación de unidades de aprendizaje y sesiones.
mensual las unidades de aprendizaje por grado
Falta de normas para el desarrollo adecuado.
interaprendizaje
03 Implementación y reajuste del proyecto curricular Institucional
Actualización del PCI presidido por parte de la comisión para trabajar en plenaria.
El uso de PCI en la diversificación curricular
Cambio de DCN y falta de material de DCN en físico.Falta de tiempo adecuado para la diversificación.
Debe haber mas tiempo para la elaboración e implementación de PCI
04 Organización pedagógica a nivel institucional y de aula
Las aulas están organizadas de acuerdo al ciclo , grado y sectores de aprendizaje.
La organización ejecutada por cada docente del aula
Poco apoyo de PPFF en la elaboración y organización.
Se debe hacer conocer el valor de la educación a todo los PPFF.
05 Equipos de producción de material de aula
Mayoría de los profesores conocen nuevas estrategias de producción de materiales
En forma particular cada profesor produce aun es en forma baja. Un equipo no existe
No hay ambiente ni presupuesto
Debe haber un ambiente para la producción de materiales
06 Proceso de evaluación Los docentes en forma mayoritaria conocen que la evaluación es permanente y reflexiva
Conocen las características de la evaluación y los instrumentos a través de la comisión de técnico pedagógico
Falta de los registro oficiales.La ugel no proporciona los registros.
Los registros de parte de Ugel deben llegar al inicio del año escolar mas
07 Actividades de emergencia educativa y plan lector: resultados de comprensión lectora, razonamiento matemático y valores.
En la comprensión lectora se esta dando resultados ya que se prioriza en toda las áreas.
Informe de análisis de comprensión lectora de los estudiantes.
Aplicación de prueba
En forma general se ha avanzado la preferencia en comprensión lectora, lógico matemática y valores
Escaso material educativo, libros, ambientes bibliotecaLos medios de comunicación que frenan a la lectura, y los valores
Debe haber un ambiente de lectura y materiales.(biblioteca escolar)
censal a los alumnos de 1º y 2º .
08 Capacitación docente y administrativa
De parte de Ugel se implemento, Municipalidad y MED
La replica de los coordinadores sobre la comprensión lectora y pensamiento lógico matemática.Hay dos docentes capacitados en la integración curricular de las TIC por la municipalidad e Intel Educar con la certificación de SeniorTrainerAlgunos docentes se han implementado en PRONAFCAP.
Por falta de motivación y economía no se actualiza
Debe haber un presupuesto para la implementación de los docentes
09 Monitoreo y supervisión
Se superviso dos veces haciendo control de diario de clase
Existe el plan de monitoreo
Falta de orientación frecuente de monitoreo
10 Horas efectivas de clase programadas y logradas
Se planificó 38 semanas Se ha avanzado con el incremento de horas efectivas durante 38 semanas y 1200 horas
Falta de ambientes exclusivos para primaria.
Se debe implantar los turnos alternos.
11 Proyecto de innovación pedagógica
Elaboración de Proyecto de innovación más allá de aulas.Un docente de Nivel primaria ganador en el concurso de maestros en TIC ocupando
Se ha empezado a desarrollar el Proyecto de innovación.
Escaso de recursos tecnológicos.
Los PPFF deben colaborar con más recursos.
el primer puesto a nivel del distrito de Los Olivos.
12 Acciones de defensa civil
Si se trabajo bajo la guía de la comisión
Se realizo el simulacro en dos oportunidades
Escaso de implementos de evacuación.
13 Educación inclusiva(educación especial)
Existen algunos alumnos con necesidades especiales
Se considera la parte inclusiva en la parte de la planificación curricular.
No se cuenta con personal especializado
Debe haber mas instituciones para alumnos con necesidad especial.
14 Participación de padres de familia(APAFA Y COMITES)
Se logró en forma mínima la participación de PPFF
Se avanzó en la parte de sensibilización a la valoración de sus hijos
Poca participación de PPFF.
Se debe sensibilizar y luego obligar a la participación en las reuniones a los PPFF.
15 Trabajo con otros sectores e instituciones
Se coordinó con la municipalidad, MINsa y otros
Se debe hacer mas gestiones con las empresas e instituciones.
______________Sub Director : Teodoro Martínez Galindo”
