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Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Civil
UPCT
Universidad Politécnica de Cartagena
Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Civil
Ingeniería Técnica de Minas
Topografía
GUÍA DOCENTE
Curso 2009‐2010
Introducción
Esta Guía Docente pretende ser una herramienta de trabajo que permita al alumno
disponer de la información necesaria para cursar la asignatura con el máximo
aprovechamiento. Constituye, además, un documento por el que el profesor de la asignatura
se compromete a aplicar una determinada metodología docente orientada al aprendizaje del
alumno a través del desarrollo de una serie de competencias (conocimientos, habilidades y
aptitudes) enmarcadas en los objetivos generales de la titulación y de la asignatura.
1 Datos de la asignatura
La asignatura denominada Topografía se imparte en primer curso de la titulación de
Ingeniero Técnico de Minas que oferta la UPCT, especialidades de Explotación de Minas y de
Recursos Energéticos, Combustibles y Explosivos. Plan de estudios de 2000 (BOE 4 de julio de
2000).
• Centro: Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Civil (EUITC)
• Departamento responsable: Ingeniería Minera, Geológica y Cartográfica
• Área de conocimiento: Ingeniería Cartográfica, Geodesia y Fotogrametría
• Curso: 2009‐2010
Créditos Especialidad (*) Código Curso Cuatrimestre Tipo
Teóricos Prácticos
Créditos
ECTS
EM
RECE
123211009
125211009 1º 2º Troncal 3 3 5
* EM: Explotación de Minas RECE: Recursos Energéticos, Combustibles y Explosivos
Topografía
0
20
40
60
80
99-00 00-01 01-02 02-03 03-04 04-05 05-06 06-07 07-08 08-09
Convocatoria de junio
% A% NP% S
• Descriptores de la asignatura según el plan de estudios: Topografía. Fotogrametría y
Cartografía. Topografía Minera.
• Horario de clases: Miércoles de 12:10 a 14:00 (prácticas) y jueves de 10:00 a 11:50
(teoría).
• Aula: N1.3 (aulario general I, anexo a la Facultad de Ciencias de la Empresa, 1ª planta).
Los resultados de las evaluaciones de los alumnos de la asignatura en las últimas
convocatorias se muestran a continuación (% sobre total matriculados):
Junio Septiembre Diciembre/febrero
Curso Aptos NP No aptos Aptos NP No aptos Aptos NP No aptos
1999‐00 26,83 51,22 21,95 30,00 63,33 6,67 22,22 66,67 11,11
2000‐01 27,03 56,76 16,22 16,00 76,00 8,00 18,18 72,73 9,09
2001‐02 25,93 48,15 25,93 10,00 60,00 30,00 8,33 75,00 16,67
2002‐03 32,26 61,29 6,45 14,29 76,19 9,52 15,38 61,54 23,08
2003‐04 50,00 40,91 9,09 27,27 63,64 9,09 36,36 63,64 0,00
2004‐05 28,57 66,67 4,76 20,00 73,33 6,67 28,57 71,43 0,00
2005‐06 36,84 47,37 15,79 18,18 72,73 9,09 20,00 80,00 0,00
2006‐07 43,48 52,17 4,35 15,38 69,23 15,38 0,00 100,00 0,00
2007‐08 35,71 25,00 39,29 44,44 44,44 11,11 0,00 100,00 0,00
2008‐09 55,17 34,48 10,34 38,46 53,85 7,69 14,29 57,14 28,57
2 Datos del profesor responsable de la asignatura
Nombre Antonio García Martín
Titulación Doctor Ingeniero de Minas
Cuerpo docente Profesor Titular de Universidad
Despacho Dirección EUITC
Horario tutorías Horario abierto de lunes a viernes
Correo electrónico [email protected]
Teléfonos 968 325424 – 696 485395
La tabla siguiente muestra los resultados de la evaluación de la actividad docente del
profesor en los últimos cursos. Los datos proceden de la encuesta que el Servicio de Gestión de
la Calidad realiza entre los alumnos de la asignatura:
TOPOGRAFÍA – 1º de IT Minas Curso Pregunta 08‐09 07‐08 06‐07 05‐06 04‐05 1 El profesor parece dominar la asignatura 9,70 9,65 8,33 9,50 9,38 2 Responde convenientemente a las preguntas 9,38 9,65 7,93 8,50 9,38 3 Explica con claridad 9,22 9,28 7,93 8,00 7,50 4 Prepara bien las clases 8,90 9,28 7,50 7,50 6,88 5 Las explicaciones se adaptan al nivel de conocimientos 8,60 8,58 7,93 8,00 6,88 6 Los criterios de evaluación se conocen con antelación 8,28 7,50 7,50 8,00 7,50 7 El sistema de evaluación me parece adecuado 8,75 7,85 6,25 6,50 8,13 8 Utiliza material didáctico que ayuda a comprender 7,83 9,28 6,25 7,00 8,75 9 La bibliografía suministrada me ha sido útil 9,22 9,65 7,50 8,50 7,50 10 La comunicación con el profesor es buena 9,85 10,00 8,75 9,50 10,00 11 El profesor acude regularmente a clase 9,85 10,00 8,33 9,00 10,00 12 Está disponible en su horario de tutorías 9,43 10,00 3,75 9,18 8,75 Valor medio 1‐12 9,08 9,23 7,33 8,26 8,39 13 Valore globalmente la labor del profesor 9,23 9,29 8,33 8,00 9,17
Valor medio del Departamento 8,30 7,72 7,43 6,93 6,92 Valor medio de la titulación 8,00 7,80 7,51 6,94 6,84
Valor medio de la Universidad 7,23 7,14 6,83 6,52 6,71
3 Contextualización y prerrequisitos
La asignatura se sitúa en primer curso de la titulación. Sin embargo, no se trata de una
asignatura básica de las que suelen ser comunes a las titulaciones técnicas (matemáticas,
física, dibujo, etc.) sino más bien de una de las disciplinas tecnológicas propias de las
ingenierías civiles, sin ser exclusiva de ellas. Procede de la materia troncal denominada
Expresión Gráfica y Cartografía, de la que también procede la asignatura Expresión
Gráfica/Dibujo Técnico.
Se imparte simultáneamente a las asignaturas de 2º cuatrimestre (Estadística,
Mineralogía y Petrología) y coincide también en el tiempo con las asignaturas anuales
(Fundamentos Físicos, Fundamentos Químicos y Fundamentos Matemáticos). La única
asignatura de la titulación que, por sus contenidos y por su situación en el plan de estudios, se
recomienda haber cursado con anterioridad a la que nos ocupa es la de Expresión
Gráfica/Dibujo Técnico. El plan de estudios de la especialidad de Explotación de Minas
presenta otras dos asignaturas relacionadas directamente con la Topografía y situadas en 2º y
3er curso respectivamente. La carga docente del área de conocimiento en esa especialidad está
constituida por:
Asignatura Código Curso Tipo Créditos
Topografía 123211009 1º Troncal 6
Cartografía minera 123212001 2º Obligatoria 4,5
Ampliación de topografía minera 123213002 3º Obligatoria 4,5
El plan de estudios de la especialidad de Recursos Energéticos, Comestibles y Explosivos no
incluye más materias propias del área de conocimiento. La asignatura Topografía se imparte
para las dos especialidades conjuntamente.
El profesor aplica su experiencia profesional, previa a la docente, para relacionar los
contenidos de la asignatura con actuaciones profesionales concretas, de manera que el
alumno pueda entender cuáles son las aplicaciones prácticas de cada uno de los conceptos
desarrollados en el aula. Se pretende así integrar los contenidos de la materia con los de las
restantes asignaturas tecnológicas del plan de estudios y contribuir a que el alumno las
interprete como componentes de un cuerpo del saber con una estructura clara y una fuerte
coherencia interna. El futuro titulado debe saber cómo encaja cada competencia en esa
estructura y qué papel juega cada asignatura en el conjunto del título.
No se han previsto medidas especiales para el seguimiento de esta asignatura. Los
únicos casos que podrían haber requerido medidas de este tipo han sido los de alumnos de
intercambio Erasmus, cuyo conocimiento de nuestro idioma es limitado. Sin embargo, hasta la
fecha, ninguno de estos alumnos ha tenido dificultades para completar la asignatura y alcanzar
los objetivos formativos fijados, quizá porque el número de alumnos es reducido y esto
permite realizar un seguimiento personalizado de cada uno de ellos.
4 Competencias
Desde la perspectiva profesional y en relación con las restantes asignaturas del plan de
estudios (y, particularmente, con las materias tecnológicas específicas propias de cada
especialidad), la asignatura contribuye a desarrollar todas las competencias relacionadas con
el diseño y la ejecución de proyectos de ingeniería, con especial énfasis en los aspectos
topográficos de estos, incluyendo las fases de elaboración de cartografía, replanteo,
cubicación, etc. Las competencias profesionales listadas en el Libro Blanco del título de Grado
en Ingeniería de Minas y Energía (publicado por ANECA) que en mayor medida tienen relación
con esta asignatura son:
P01 Elaboración e interpretación de planos y mapas topográficos, geológicos, temáticos y
de ingeniería
P02 Mediciones, replanteos, gestión y seguimiento en proyectos de ingeniería
P03 Modelización de yacimientos: recursos mineros, energéticos, hidrogeológicos
http://www.upct.es/~euitc/documentos/libros_blancos/libroblanco_minas_def.pdf
Además, esta asignatura participa en el desarrollo de todas aquellas competencias
profesionales relacionadas con diseño de campañas de prospección, de instalaciones de
procesado de recursos energéticos, metalúrgicas o mineralúrgicas, etc., con construcción de
obras superficiales y subterráneas, con movimiento de tierras y con toda actividad profesional
para la que se requiera el empleo de cartografía o de las técnicas de replanteo. La asignatura
aporta, por tanto, parte de la formación necesaria para que el futuro titulado pueda
desarrollar adecuadamente las atribuciones profesionales relacionadas con la investigación de
yacimientos minerales y energéticos, con el diseño y la ejecución de proyectos mineros y de
instalaciones de combustibles y con cualquier otra aplicación topográfica.
Como objetivos específicos de la asignatura planteamos los siguientes:
Proporcionar al alumno un conocimiento razonable de los métodos y del manejo de los
instrumentos topográficos y fotogramétricos. Enseñarle a planificar y realizar
levantamientos topográficos de dificultad mediana.
Proporcionar al alumno un conocimiento razonable sobre los sistemas cartográficos
más empleados y sobre la forma de relacionar la información obtenida de distintas
fuentes. Enseñarle a manejar los distintos sistemas de coordenadas y a realizar las
correspondientes transformaciones entre ellos.
Proporcionar al alumno un conocimiento razonable sobre las técnicas de replanteo y
sobre los métodos de cálculo de movimiento de tierras más usados.
Respecto a las competencias específicas propias de la asignatura destacamos las
siguientes:
E1 El alumno debe conocer y ser capaz de aplicar los conceptos básicos y la terminología
propia de la Topografía y sus ciencias afines.
E2 Debe manejar los sistemas cartográficos más empleados y saber relacionar e integrar
la información obtenida de distintas fuentes.
E3 Debe manejar los distintos sistemas de coordenadas y realizar las correspondientes
transformaciones entre ellos.
E4 Debe comprender la importancia de los errores accidentales en los trabajos
topográficos.
E5 Debe conocer y manejar los instrumentos topográficos (taquímetro, estación total,
nivel, brújula). Debe ser capaz de calcular los errores máximos que cabe esperar en una
determinada medición con un determinado instrumento. Debe saber transformar las
lecturas de los instrumentos en coordenadas cartesianas.
E6 Debe saber aplicar los distintos métodos planimétricos y altimétricos. Debe ser capaz
de diseñar, planificar y realizar levantamientos topográficos y fotogramétricos de
dificultad mediana. Debe ser capaz de calcular los errores máximos que cabe esperar
con cada uno de los métodos.
E7 Debe saber replantear puntos, alineaciones rectas y alineaciones curvas circulares.
E8 Debe ser capaz de calcular el movimiento de tierras en un proyecto de ingeniería a
partir de la cartografía inicial y de los datos sobre la situación de la rasante y las
características de los taludes laterales.
Además, pretendemos que la asignatura contribuya al desarrollo de, al menos, las
siguientes competencias transversales (Libro Blanco): T01 Capacidad de análisis y síntesis T02 Capacidad de organización y planificación T03 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa T06 Capacidad de gestión de la información T07 Resolución de problemas T08 Toma de decisiones T09 Trabajo en equipo T17 Adaptación a nuevas situaciones T22 Motivación por la calidad
5 Programa completo
El programa completo de la asignatura también puede consultarse en la página Web
de la EUIT Civil:
http://www.upct.es/~euitc/programas/minas/explotacion/primero/em1_topografia.pdf
http://www.upct.es/~euitc/programas/minas/recursos/primero/rece1_topografia.pdf
Teoría BLOQUE I. INTRODUCCIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS.
TEMA 1. CONCEPTO DE TOPOGRAFÍA. 1.1. Introducción. Objeto de la Topografía. 1.2. Relación de la Topografía con otras ciencias. 1.3. Mapas, cartas, planos y fotoplanos. 1.4. Escalas. Límite de la percepción visual. 1.5. Concepto de planimetría y altimetría. 1.6. Influencia de la curvatura terrestre. TEMA 2. NOCIONES DE GEODESIA.
2.1. Geodesia. Conceptos básicos. 2.2. Definiciones. Coordenadas geográficas. 2.3. Concepto de meridiana. Acimut. Orientación geodésica. 2.4. Métodos geodésicos. Redes geodésicas españolas.
TEMA 3. NOCIONES DE CARTOGRAFÍA. 3.1. Proyecciones cartográficas. 3.2. Deformaciones. Escala local. 3.3. Sistemas convencionales. Proyección Policéntrica. 3.4. Sistemas perspectivos. Proyección Estereográfica. 3.5. Sistemas por desarrollo. Proyección Lambert y U.T.M.
TEMA 4. TEORÍA DE ERRORES. 4.1. Tipos de errores. 4.2. Distribución de los errores accidentales. Valor más probable. 4.3. Valores característicos. Distribución de los errores. Campana de Gauss.
4.4. Transmisión de los errores accidentales. 4.5. Concepto de error de cierre. Compensación de errores.
TEMA 5. COORDENADAS CARTESIANAS Y POLARES. 5.1. Coordenadas polares. 5.2. Coordenadas cartesianas. 5.3. Transformación de coordenadas. 5.4. Coordenadas relativas y absolutas.
BLOQUE II. INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS. TEMA 6. ELEMENTOS DE LOS INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS.
6.1. Elementos de fijación y puesta en estación. 6.2. Niveles de burbuja. 6.3. Anteojos. Definición de ejes: eje óptico, mecánico y de colimación. 6.4. Elementos de medida de ángulos. 6.5. Miras y señales.
TEMA 7. MEDIDA DE ÁNGULOS Y DISTANCIAS. 7.1. Medida de ángulos.
7.1.1. Ángulos horizontales. Orientación. 7.1.2. Ángulos verticales. 7.1.3. Errores accidentales en la medida de ángulos.
7.2. Medida directa de distancias. 7.2.1. Distancia natural y distancia reducida. 7.2.2. Rodete, cinta metálica e hilos invar.
7.3. Medida indirecta de distancias. 7.3.1. Fundamento de los métodos estadimétricos. Visuales inclinadas. 7.3.2. Errores accidentales en la medida de distancias. 7.3.3. Métodos electrónicos.
TEMA 8. EL TEODOLITO. 8.1. Constitución del teodolito. Ejes y movimientos. 8.2. Tipos de teodolitos. 8.3. Puesta en estación. Medida de ángulos. 8.4. Métodos para aumentar la precisión: Regla de Bessel. Repetición y reiteración. 8.5. Verificaciones y correcciones.
TEMA 9. TAQUÍMETROS Y ESTACIONES TOTALES. 9.1. Orientación. Medida de distancias. Cálculo del desnivel. 9.2. Errores accidentales en la medida de desniveles. 9.3. Teodolitos electrónicos. Estaciones totales.
TEMA 10. EL NIVEL Y LA BRÚJULA. 10.1. Niveles o equialtímetros: Fundamento. Cálculo del desnivel.
10.1.1. Tipos de niveles. 10.1.2. Verificaciones y correcciones. Errores accidentales. Error kilométrico.
10.2. Brújulas: Fundamento. Magnetismo terrestre. Tipos de brújula. 10.2.1. Cálculo de la declinación magnética. 10.2.2. Error por excentricidad del anteojo. 10.2.3. Verificaciones y correcciones.
BLOQUE III. MÉTODOS Y LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS. TEMA 11. MÉTODOS PLANIMÉTRICOS.
11.1. Método de Radiación. Fundamento. 11.1.1. Concepto de corrección de orientación. 11.1.2. Errores accidentales. Limitación de la longitud de las visuales.
11.2. Método de Itinerario o poligonal. Fundamento. Tipos de itinerario. 11.2.1. Itinerarios con taquímetro orientado. Itinerarios con taquímetro sin
orientar. 11.2.2. Cálculo y compensación de itinerarios. 11.2.3. Errores accidentales en itinerarios. Limitación del número de ejes.
11.3. Método de Intersección. Fundamento. Tipos de intersección. 11.3.1. Intersección directa. Elipse de tolerancia. 11.3.2. Intersección inversa: Método de Pothenot. Método de Hansen.
TEMA 12. MÉTODOS ALTIMÉTRICOS.
12.1. Errores sistemáticos en altimetría. 12.2. Nivelación geométrica. Error de cierre. Tolerancia y compensación. 12.3. Nivelación trigonométrica. Error de cierre. Tolerancia y compensación.
TEMA 13. REDES PLANIMÉTRICAS. 13.1. Red trigonométrica.
13.1.1. Base de una triangulación. Ampliación y reducción de bases. Orientación.
13.1.2. Métodos de observación. Reducción al centro de estación. Puntos trigonométricos complementarios. Trilateración topográfica.
13.1.3. Cálculo y compensación de redes. Errores en triangulación. 13.2. Red topográfica.
13.2.1. Métodos empleados: intersección e itinerario. 13.2.2. Cálculo y compensación.
13.3. Red de detalle o relleno. 13.3.1. Métodos empleados: itinerario y radiación. 13.3.2. Cálculo de la red. Dibujo del plano. Planimetría.
TEMA 14. REDES ALTIMÉTRICAS. 14.1. Representación altimétrica del terreno. 14.2. Nivelaciones de referencia. Punto altimétrico fundamental. 14.3. Redes altimétricas. Cálculo y compensación. Errores en redes altimétricas. 14.4. Dibujo del plano. Altimetría.
TEMA 15. PLANIFICACIÓN DE UN LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO. 15.1. Criterios para el establecimiento de redes planimétricas. 15.2. Criterios para el establecimiento de redes altimétricas. 15.3. Acumulación de errores. Comprobación final.
BLOQUE IV. FOTOGRAMETRÍA Y G.P.S. TEMA 16. PRINCIPIOS DE FOTOGRAMETRÍA.
16.1. Método general de la estereofotogrametría. 16.2. Orientación de un par de fotogramas:. 16.3. Restitución de un par de fotogramas. 16.4. Instrumentos empleados. 16.5. Fotogrametría terrestre. Elección de las bases. Puntos de apoyo. 16.6. Fotogrametría aérea. Escala de vuelo. Recubrimientos. Plan de vuelo. 16.7. Concepto de Aerotriangulación. 16.8. Ortoproyección.
TEMA 17. INTRODUCCIÓN AL G.P.S. 17.1. Conceptos básicos. 17.2. Funcionamiento del G.P.S. 17.3. Tipos de posicionamiento en G.P.S. 17.4. Tipos de receptores.
TEMA 18. PRINCIPIOS DE TELEDETECCIÓN. 18.1. Conceptos básicos. Métodos empleados. El espectro electromagnético. 18.2. Obtención y transmisión de datos. Tipos de sensores. Satélites. 18.3. El pixel. Resolución de los sensores. 18.4. Procesado de imágenes. 18.5. Signatura espectral. La verdad‐terreno.
BLOQUE V. APLICACIONES. TEMA 19. MOVIMIENTO DE TIERRAS.
19.1. Cubicación: métodos a emplear. 19.2. Método de los perfiles. 19.3. Otros métodos.
TEMA 20. REPLANTEOS. 20.1. Replanteo de puntos. 20.2. Replanteo de alineaciones rectas. 20.3. Replanteo de alineaciones curvas circulares. 20.4. Curvas circulares compuestas.
Prácticas La asistencia a las clases de prácticas no es obligatoria, pero sí lo es la presentación del
informe correspondiente a la práctica de levantamiento topográfico de una zona del Campus.
El resultado de la evaluación de dicha práctica se conserva para futuras convocatorias
Denominación de la práctica Duración Tipo de práctica Ubicación
Resolución de ejercicios y supuestos prácticos 20 horas Aula N1.3
Interpretación de mapas y planos 30 minutos Aula N1.3
Conocimiento y manejo de instrumentos top. 9 horas Aula y campo Aula; Campus
Levantamiento topográfico y elaboración del plano 15 horas Campo Campus
Fotointerpretación (opcional) 30 minutos Laboratorio Laboratorio
6 Surveying: Programa resumido en inglés
I. INTRODUCTION. BASIC CONCEPTS: 1. Concept of Topography. 2. Notions of Geodesy. 3. Notions of Cartography. 4. Theory of Errors. 5. Polar and Cartesian coordinates.
II. TOPOGRAPHICAL INSTRUMENTS: 6. Elements of topographical instruments. 7. Measurement of angles and distances. 8. Theodolites. 9. Tacheometers and total stations. 10. Level and Compass.
III. TOPOGRAPHICAL METHODS AND UPLIFTS: 11. Planimetric methods: intersection, traverse and radiation. 12. Altimetric methods: geometric levelling and trigonometrical levelling. 13. Planimetric networks. 14. Altimetric networks. 15. Planning a topographical network.
IV. PHOTOGRAMMETRY, REMOTE SENSING AND G.P.S: 16. Principles of Photogrammetry. 17. Introduction to G.P.S. 18. Principles of Remote Sensing.
V. APPLICATIONS: 19. Earthwork quantities. 20. Setting out.
7 Metodología
La metodología docente se ha elegido teniendo en cuenta la ubicación de la asignatura
en el plan de estudios. Por otra parte, el hecho de que se trate de un grupo de alumnos de
tamaño reducido (alrededor de 25 matriculados) permite un contacto muy directo con ellos y
un seguimiento casi personalizado. Se realizan las siguientes actividades:
Actividades presenciales: Clase magistral
Resolución de ejercicios y supuestos prácticos
Prácticas en aula o laboratorio:
‐ Interpretación de mapas y planos
‐ Prácticas de instrumentos topográficos
Tutorías
Evaluación
Actividades no presenciales: Estudio personal de teoría
Resolución de ejercicios propuestos por el profesor
Prácticas en laboratorio o en campo:
‐ Prácticas de instrumentos topográficos (1)
‐ Levantamiento topográfico de una parte del campus (2)
‐ Elaboración de un plano topográfico y del informe correspondiente (3)
Las prácticas no presenciales consisten en:
(1) Prácticas en grupo de conocimiento y manejo de instrumentos topográficos. Se
realizan en horario abierto y una vez se han desarrollado los contenidos teóricos y las
prácticas presenciales correspondientes. El profesor no está presente; las posibles
dudas se resuelven en tutorías (horario abierto) por cualquiera de los profesores del
área.
(2) Levantamiento topográfico de una parte del campus. Se hace por grupos de hasta 5
alumnos, en horario abierto y sin la presencia del profesor. La explicación detallada de
la práctica se hace en clase. La práctica se desarrolla cuando los alumnos han
acreditado una destreza suficiente en el manejo de los equipos.
(3) Los datos del levantamiento sirven para realizar un plano topográfico que se
acompaña de un informe y se entrega, como muy tarde, el día del examen final. Las
dudas, tanto durante el levantamiento como durante el trazado del plano, se
resuelven en tutorías.
La forma en que las actividades formativas no presenciales y las competencias
transversales se relacionan entre sí figura en la tabla siguiente:
Competencias transversales
Escuela Universitaria de Ingeniería Civil
IT Minas Topografía
T01
Capa
cida
d de
aná
lisis y síntesis
T02
Capa
cida
d de
organ
ización y plan
ificación
T03
Comun
icación oral y escrita en leng
ua nativa
T06
Capa
cida
d de gestión de
la inform
ación
T07
Resolución
de prob
lemas
T08
Toma de
decisiones
T09
Trab
ajo en
equ
ipo
T17
Ada
ptación a nu
evas situ
aciones
T22
Motivación po
r la calidad
Estudio personal de teoría y problemas
Práctica de instrumentos topográficos
Levantamiento topográfico
Elaboración de plano e informes
Carga de trabajo del alumno Para cuantificar la carga de trabajo se han consultado los estudios desarrollados en el
Libro Blanco y en el proyecto de innovación educativa (P.I.E. curso 2006‐2007) de la EUIT Civil:
http://www.upct.es/~euitc/documentos/memoria_pie.pdf
Estos estudios se basan en encuestas realizadas entre profesores de las titulaciones de Minas
de universidades españolas y alumnos de las mismas (Libro Blanco) y en encuestas realizadas
entre alumnos de nuestra titulación (P.I.E.).
Se ha considerado una carga lectiva de 5 créditos ECTS y 140 horas totales de trabajo
del alumno, valor que se sitúa entre los límites marcados por el RD correspondiente: entre 25 y
30 horas por crédito ECTS. Las horas resultantes pueden distribuirse de la siguiente forma:
Actividades presenciales Duración (horas)
Clases teóricas 25
Resolución de ejercicios y supuestos prácticos 20
Conocimiento y manejo de instrumentos topográficos 10
Tutorías y evaluación 5
Actividades no presenciales Duración (horas)
Estudio de teoría 35
Resolución de ejercicios 20
Conocimiento y manejo de instrumentos topográficos 10
Levantamiento, elaboración del plano e informe 15
TOTAL 140
La tabla siguiente muestra la distribución de actividades formativas a lo largo de las 15
semanas del cuatrimestre. Dependiendo de las circunstancias, esta temporalización puede
sufrir pequeñas variaciones:
La distribución de actividades presenciales y no presenciales a lo largo del tiempo disponible se
hará de manera que la carga de trabajo se reparta lo más uniformemente posible, teniendo en
cuenta que hay actividades que no pueden empezar a desarrollarse hasta que se hayan
impartido los contenidos teóricos que les sirven de base.
8 Criterios de evaluación
La evaluación de la adquisición de competencias se realizará a través de la aplicación
de los siguientes métodos:
Prueba oral de conocimiento y manejo de instrumentos topográficos. Se repite
cuantas veces sea necesario hasta que el alumno demuestra haber adquirido las
habilidades correspondientes.
Elaboración por grupos del informe correspondiente a la práctica de levantamiento
topográfico y trazado del plano: Obligatoria para superar la asignatura.
Prueba escrita: Una parte teórica (5 preguntas breves) y otra práctica (3 ó 4 ejercicios).
Las dos partes tienen el mismo valor.
Resolución en casa de los ejercicios propuestos por el profesor; entrega de los
resultados para su evaluación. Esta actividad no es obligatoria y se valora con hasta 2
puntos de la nota final.
La forma en que cada uno de estos métodos contribuye a la evaluación de las
competencias se recoge en la tabla siguiente:
9 Bibliografía
Los profesores del área de conocimiento de Ingeniería
Cartográfica, Geodesia y Fotogrametría de la UPCT han publicado dos
libros de texto que recogen los contenidos teóricos de la asignatura y una
colección de problemas resueltos. Estos dos libros están adaptados a
nuestra metodología docente y constituyen, por tanto, la bibliografía
básica de la asignatura:
Topografía básica para ingenieros. García, Rosique y Segado.
Publicado originalmente por la Universidad de Murcia.
Topografía aplicada para ingenieros. García, Rosique y Segado.
Publicado originalmente por la Universidad de Murcia.
Como bibliografía complementaria se recomienda la disponible
en el Servicio de Documentación de la UPCT, que ha sido adquirida por
recomendación de los profesores del área de conocimiento.
Resultado Específicas Transversales
Prueba oral sobre instrumentos Examen oral E5 T01, T03, T09
Informe sobre levantamiento; plano Informe escrito E2, E3, E4, E6 T01, T02, T03, T06, T08, T09, T17, T22
Prueba escrita Examen escrito Todas T01, T02, T03, T07
Resolución de ejercicios Informe escrito E3, E5, E6, E7, E8 T01, T02, T07
