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CMO UTILIZAR ESTE CURSO

UNIDADES IMPARESMirad la primera pgina. Es una introduccin a lo que va a desarrol larse en launidad, y os dar a conocer algunas expresiones inglesas que se ut i l izarn enel la.En fa pgina Do you remember? encontraris algunas expresiones aprendidasen la unidad precedente. Mirad la i lustracin y leed las expresiones.Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para lapronunciacin, rompecabezas y juegos; las instrucciones se encuentran encada pgina. Muchos de estos ejercicios van acompaados de preguntas gra-badas en la cassette; cuando se d este caso, mirad la pgina correspondien-te. escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, hacedprcticas sn la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser foPmula-das por un compaero.Escuchad la cancin grabada en la cassette, mirad el texto y la ilustracin, yaprended a cantarla (si queris tocarla a la guitarra, encontraris la partituraen la misma pgina). Volveris a or la misma cancin en el comic.Seguid f as instruccion es de How to make it? y practicad las expresiones ingle-sas con el objeto que habris construido.Mirad la pgina de Words & Phrases y practcad con ellas. Son palabras y ex-presiones que ya han sido ut i l izadas en la unidad.En las pginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construir yposters que podis separar.

UNIDADES PARES

4l

2l

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5l

6)7l

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3l4l

Mirad fa primera pgina, leed las expresiones de la pgina Do you remember?y practicad las Language activities como en las unidades impares.Mirad las imgenes del comic. Despus escuchad la cassette s in mirar lasimgenes: haced lo posible para comprender lo que estis oyendo. Seguida-mente, mirad el comic y escuchad, al mismo t iempo, la cassette. Podis can-tar las canciones, repetr lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujosref le jando lo que ha sucedido en el comic y escr ib i r a lgunas frases en ingls.Real izad los ejercic ios de escr i tura.En las pginas centrales encontraris un diccionar io i lustrado que podis se-parar y coleccionar.

No olvidis que las pginas de Language activities os ayudan a ejercitar diversosaspectos de la lengua inglesa, y que dichos aspectos se repasan en los comics delas unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones. Recordad tambinque, s iempre que os sea posible, debis pract icar con vuestros fami l iares y ami-gos las expresiones inglesas que aprendis.

W3Tffi6&ff i

t:,.t'.

:, ' : .aaa.

Mr. Barrett sgue muy entusiasmado con sus carreras. En la hstoria sabremos s consigue despertarel inters de alguien ms...

Szlj

DOrcURETEMSER?:Mirad este dibujo. Los personales que veis en l os recordarn las cosas que habis aprenddo enla unidad anterior.

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\V\( f pffiViY$I /lli r"rr ".""o, ;;;:"ffif#{.D

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i ( f f 4ffiry2-7,

52/2

3 wmm ro KEEP H?LADIE6 AND GENT'I.EMEN? WEL'C,ME

lirTHE ArcUj,WtcoMTO

nffieffi

iWi{Y 16 1.4R. ARRETT Rul.iirg: ;WHY AM I RUNNING?I'M RNNINGoec^)de,..

I{ELLO. MR.BARRET.lstN

\9 J6, MR.EARRfT,VoU,RE K.JNNING.

It 's f ive o'c lock in the morning,Everyone is asleep,But Mr. Barrett

is running round the circus,He doesn't want to sleep.He's running. He's running.He doesn't want to si t .Why is he doing i t?He wants to keep f t .

52/4

BUT MR. BARRETT... A6LEC?? AT FIVEj'ADCJ

AI{.AHIHELIOIIGORIAH,THERE,'5 MR. BARRIT. H, t5 HgRUNNIN6?

OI{I I6OR, WHAT ARE

AH.AHIAM I SIMrcIHNE 6UN? NO! T AM NOT

.\ I SITTING IN THE

Ii., I,M SITTIN IN ]1i8. 6UN. I AM RTJNNIG.AI{.AHI AH.AI.{!I AMRUNNING... AND I AM KEEPING FIT.Ar{-Ar{l

A+{-A+i !6ITTING INTHE 6UN? YE6EV,RVONE } 6ITTIN6 IN1ll 6UN.Btll- l4r

ATME!

RI6HT, I6OR.'N{REE CI CJDCKTHIS ATI'ER- AKee?-flf CtA63YE6,AT T{RSE Lo'a&K'.J1{ER'

K?lj-^fctA66,

@.--L

Mr. Barrettis running round the circus,The sun is shining

and the sky is blue.He isn' t s i t t ing in the sun,He's speaking to everyone,Castor, lgor, and Coco too.

RUNNING AND d(]MNNG?

52/6

Y6,WHAT A AAUTIFULDAV! A BEAUNFUL DAVF'R A KEE?-?tT ca68.

I 'M.. .1 'M.. .1 'M.. .?0r{tN6 lr. AHi

OH,9AlI 'MVERYFIT.ANDJ'M

6fftt

AII, THER'6(nc.o!cacoL

stEP"r \ /

52/e

AH- AI{ iVEA

ruNNu.l6

rTANGIJACE ACTrVITIES-

Think about Mr. Barrett and the keep-f i t c lass.Are the sentences r ight or wrong?

Picture 1.1. l t 's f ive o 'c lock in the mor-

ning. Everyone is asleep. dight. /Wrong.2. Mr. Barrett is running. . t ight. /Wrong.3. He's running because he

wants an ice-cream. Right. /Wrong.Picture 2.4. l t 's ten o'c lock. lgor is s i t -

t ing down. r l ight. /Wrong.5. There's an egg-and-spoon

race at three o'c lock. Right. /Wrong.6. Mr. Barrett thinks Ernest is

gett ing thin.7. Ernest is fat .

Right. /Wrong.Right. /Wrong.

52/11

Answers on page 16.

r Es-

8W

How many things are di f ferent in thesepictures? (We can f ind six.)Here's one:

In picture 1, the chi ldren are laughing.ln picture 2, they aren' t laughing.Now, you go on.52/ 12

N@a-r71

7r-

@

Answers on page 16

U'RITING

t\ \

l;

Iffi;:: _

Mike and Mike's father

.

Look at the quest ion. Wri te the answers.

1. What is Mary doino)

lffih*te-tn'F'. - ' ,1

' ' , ' ' . i

,f ':tr

You need some of the words in the box.

5. What are Wi l l iam and Mitchel l doi 'n)

Mary

Andy

2. What are { and f1u r lo ingT

3' \A/h: t N Anov doino | - 7. \A/h2t are Susan a-nd David doing?

52/ 14

B. What l t Georqe Coing?4. \ /h. f ere Mike ani f h ie farher dcing)

Susan and David Wil l iam and Mitchel l

{*;':,

s

playswimda nceorawflvr idedr ive

a motor-bikea ki tetootbal l

;.sqtr*k e'

Ann and Cathy Answers on page 16

wester {J:84)

PARENTS'PAOESong.

sun is shin - ng and the

He wantsto keep fit.

100-

Indicaciones para padres y educadores

En|aunidadanterorsecomp|etaron|asdi ferentespersonasde|presentecontinuo, que pueden ser resumidas as:

( areyou ) l'. (l aml reading.I is tre I He's (He s) writng.I is she | ,-,--, She's (She is) swimming.

' what I i" it I

dorngr lt's {lt is} eating a lsh.J are you I We're (We arel plaving football'I are they J They're (They are) running.

Indicaciones rferentes a las pginas de la presente unidad

Pgina 1. Pgina de introduccin, que relaciona la unidad anterior con lahistoria de sta, centrada en Mr. Barrett y sus deas acerca dela buena forma fsica. Los nios pueden mrar las pgnas1, 8 y 11 de la unidad 51'

Pgina2. Revisin, como de costumbre, de los puntos ms mportantesde la unidad 51. Lea las frases a los nios, y dgales que lasbusquen en la ilustracin. Luego han de leerlas ellos, cudandola pronunciacin. Como es habitual, cualquier punto que ofrez-ca dudas ha de ser revisado brevemente volviendo a la uni-dad 51. Tambin pede hacer otras preguntas: por ejemplo,relativas a los nios que juegan al ftbol {What are theydoing?), al nio cansado (What's the matter with hm?).etctera.

3-10. Versin en comic de la historia grabada en la cassette, queser uti l izada oara todas las actividades habituales: lecturamientras se escucha (despus de orla primero sn mirar lasilustraciones ni el texto), canto de las cancones, prctica delos dilogos. representacin de algunas escenas y escritura ydibujo basados en los acontecimientos que tienen lugar en ella.

En lo alto de esta pgina aparece la partitura de una de las can-ctones.

Pgina 1 1. Un ejercicio de comprensin de la lectura. Los nios, despusde escuchar la hstoria, dicen si las frases son ciertas o falsas'Si deciden que una frase es falsa, han de dar la respuesta co-rrecta.

Pginas 12-13. Revisin del presente continuo y de diversas cuestiones(las horas v el tiempo, entre otras), por medio de dos lustra-ciones que presentan una sere de diferencias. Los nios lasmiran y dicen cuntas cosas diferentes hay (seis en total),de acuerdo con el ejemplo.

Pginas l4-15. Dos pginas de escritura, basadas en el presente contnuo.Los nios miran las ilustraciones y responden a las preguntasrelativas a los oersonaies.

ANSWERS TO PAGE l1: 1. Wrong. (Everyone is asleep exceptMr. Barrett.) 2. Rght. 3. Wrong. (He's running because he wantsto keep fit.) 4. Right. 5, Wrong. (There's a keep-fit class at threeo'clock.) 6. Wrong. (He thinks Ernest s getting fat.) 7. Right orwrongT ls Ernest fat or big? What do you think?ANSWRS TO PAGES 12-13:2. In picture 1, lt's quarter past nine.In pcture 2, t's half past nine. 3. In picture 1, it's raining. In pic-ture 2. it's sunny. (The sun is shining.) 4. In picture 1, there's anold man. (The man is old.) In picture 2, there's a young man.(The man is young.l 5. In picture 1, the woman s eatng an apple.In picture 2, the woman s eatng an orange. 6. In picture 1,the children are making a boat. In picture 2, the childrn aremaking a kite.ANSWERS TO PAGES 14-15: 1. She is riding {a horse). 2. Theyare swimming. 3. He is riding a motor-bike. 4. They are flying akite- 5. They are playing football. 6. He is driving a car. 7. Theyare dancing. 8. He is drawing.

in the su[- Hes speak- ing t0 ev - ery -one, Cas - l0r, | - g0l

|-|tTJl,t?t?t?TT-TTTIftlflffita?l t lt-T-l-t-rl[-t-tT]

I

IPginas

ranLEIj

Palabras que aparecen en el comc

am I s i t t ng n the sun?: estoy yo sentado al sol?. he's gett ing fat : est engordando. look at me!: imirame/miradme a m! . why s he dong t?: por qu lo est haciendo?

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