TEST rcURSELF 3 nxswErs -l

Respuestas a las preguntas del auto-test de la unidad 56.

1. Preguntas acerca de vosotros mismos:1. (What rs your name?)2. Empezad l'm from y decid despus vuestro pa,.3. Empezad l'm ... y decid despus.vuestra edad.4. Empezad lt's ... y decid despus la fecha de vues- "

tro cumpleaos. (Tambin podis decir simplemen-te la fecha.)

5. DecrdYes, I can.6. Empezad I like ... y decid despus lo que os gusta

hacer (por ejemplo, swimming, reading, playingfootball, efc./

7. Empezad I live in ... y decid despus el nombrede la poblacin; o empezad I live at ... y deciddespus vuestra direccin.

8. Decid el nombre de vuestra escuela. (Podraisempezar My school is ... y decir despus sunombre.)

9. Empezad lt's ... y decid despus la hora.10. Decid l 'm reading o I 'm writ ing.

3. Las palabras que faltan son:1. Tuesday, Fr iday, Sunday.2. March, May, August, October.3. ninth. twelfth.

4. Las respuestas son:1. They are swimming ( in the sea).2. Yes. i t is.3. Yes, he does.4. Yes. there are.5. Wrong. (There's a white mouse under Mr. Bar-

rett 's chair.)6. Right.7. Wrong. (He isn't wri t ing a letter. He's slt t ing in the

sun.)8. Wrong. (He's eat ing an ce-crean,5

2, Las frases son las siguientes:1. He hasn' t got any cheese.2. He's got some coffee.3. He hasn't got any eggs.4. He's got some apples.5. He hasn' t got any tea.6. He hasn' t got any orange ju ice

5. Dirais:1. How much are the eggs?/How much are these

eggs?/How much are those eggs?2. Have you got any coffee?3. Happy Birthday!4. PardonT/Sorry. I can't understand you.5. Bless you !

CAN YOU 6ND MEflFTEEN KIIO6 OF

MV NAI"IE16 tsARRETT.

HOWFYOU6PELL IT ?

9-A'R-R-E-T-T,FARRETT. AND lI{EADDRE5S 15

'BARRETT'g.CIR,CU^,.

UN|TR7 rf

En esta unidad aprenderemos cmo se deletrean las palabras en ingls, y tambin cmo se com-pran cosas pidiendo una medida determinada.

57/1

DOYOU REMETiBER? :What are these people saying?

;-=

',

:3g

Look at the picture. Look at the words. Who is sayrng them?Write down the number of the picture and the sentence."There isn' t anything in my purse." Picture" l can see something in the sea." Picture ." l can' t eat anything." Picture . .57 /2

"There's something in" l can' t hear anything.

that box." Picture. ." Picture

Answers on page 14.

TANGUACE ES:Look at the picture and l is ten to the tape. Then l is ten again and say the let ters '

57 /3

I'ANffiE E$-How do you spel l your name?Cmo deletreis vuestro nombre?

Los personajes del circo van a deletrear susnombres. Podis decir qun deletrea su nom-bre cada vez?

Gertrude

Mr. Barrett

Who is it?Listen and then say the names.

2.3.4.5.6.Now, whose names are these?:7.8.And can you answer this quest ion?:How do you spel l your name?

57 /4Solomon Answers on page 14

Animals and birds.

Answers on page 14

Fijaos en las palabras del ejercicio. Las letrasque las forman estn mezcladas. De qu ani-males se trata? Escribid los nombres correctosen ingls.

1. Knoyem. 2. Brat ib. 3. Raport .4 Lase. 5. Kecinch.

57 /5

??,?q

. l

PROilfUilCtATtON?or.

Look at the examples onthe page and l is ten.

1. Yes? ( l t 's a quest ion.)2. Yes. ( l t isn ' t a ques-

t ion.)3. Mr. Barret t? ( l t 's a

quest ion.)4. Mr, Barret t . ( l t isn ' t a

quest ion. )

Vais a or dez palabras o fra-ses (las gue figuran en elrecuadro). Escrbid los nme-ros del 5 al 14 y, seguidamen-te, escuchad la cinta. Si creisgue se hace una pregunta,poned un interrogante (?) acontinuacin del nmero co-rrespondente, y si no, ponedun punto (.).

Answers on page 14.57 /6

\[ . t/l- I

. [l- ',..

tII

1

'ar4(

5. lgor6. lgor7. NoB. No9. He's an astronaut

10. He's an astronaut11. She's seven12. She's seven13. They're from Afr ica14. Thev're from Afr ica

I SONGSong.There'san elephantin Barrett 'sCircu s.

ihere s a clown-a

hrl

Al legreno (J:140)

l i . -

o - tam- er and

I,ANGIJACE WTOES-Can you send me aPuede envarme un

ki lo of apples?kilo de manzanas?

litre litrotomatoes tomatesvegetables hortalizas,

verdurascarrots zanahoriasaddress direccinstreet calle

uJl{AT'6 youRADDR6? 15, LONGi'KEET.

Look at the ptctures and l isten to the tape. Then l isten again and sav the sentences.Si deseis verificar algo de lo que se dice en la cinta, encontraris el texto completo en la pgina 12.57 /B

What do they want?,t*":lf - ,

k..--lftr

-

-

-wJl,.\F|ryIqillS;J

.ur

El director del supermercado ha recibido variosencargos. Fijaos en lo que os dice en el ejerci-cio. Podis enviar a cada cliente lo que ha pe-dido? Decid la letra que corresponde a la ilustra-cin correcta.

1. Send a kilo of carrots to lVlr. Barrett.Mr. Barrett wants pictureSend a l i t re of apple juice to Mrs. Brown.Mrs. Brown wants pictureSend a t in of tomato juice to Miss Green.Miss Green wants pictureSend a box of chocolates to Mrs. Grey.Mrs. Grey wants pictureSend a bott le of cola to Mr. Black.Mr. Black wants picture , .

57 /9

2.

3.

+.

5.Answers on page 14.

I,ANCOJAGE W'TOES-Fjaos en estas hleras de fotografas. En cada hilera hay una cosa que no debera estar all. Decidou fotografas no estn en su lugar, y por qu razn (fiiaos en el eiemplo).

%"A

ARow 1. Picture Cisn' t an animal.Now you go on:Row 2. Pictureisn' t a , .57/10

B

is different because a flower

is di f ferent becairse a ' . . .

Row 3.isn' t a .Row 4.isn' t a

cPictu re

pl+, , g

an

an

tq

. ts

di f ferent because

dif ferent because

D

E-

Answers on page 14

l i ; r .l - i : - - - : : . - : , ' . ' ; - - : - ' ' .,.','L*I l ; i i : . . . . ' lI i I i_-,*" :::.,_:':ir::.::

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' /-'_.. /_''1l'1,-.':--.

GATiEHow much can you remember?Can you answer these questions?

1 . What colour is the van? .,-2. What's the van's number?3. What's the name and address i i the ,an?"4. ls there a box of tomatoes in the van? . .5. How many bott les of cola are there in the window? . ' .6. How much is the box of chocolates in the window? . .7. What t ime is i t?8. ls i t c loudy?9. What 's the boy doing? .

10. What 's the woman saying?

Answers on Page 14.

Texto completo del dilogo de la pgina 8.

How to play "Spaceships".

Miss Peel is telepnoning. She's telephoning theHappy Home Supermarket because she wants somefood.Look at the oictures and l isten.

Man l: Good morning! The Happy Home Su-permarket.

Miss Peel: Good morningl Can you send me a ki loof apples . . . a l i t re of mi lk . . . a bott leof orange ju ice . . . and a t in of toma-toes.. .?

Man l: Apples, milk, orange, juice, tomatoes.Yes?

Miss Peel: And I want some vegetables. Can yousend me two ki los of potatoes .. . fouronions .. . and six carrots, please?

Man l: What's your name?Miss Peel: Miss Peel. P-E-E-L.Man l: And what's your address?Miss Peel: 15, Long Street.Man l : 15, Long Street. Right.

Man 2:Miss Peel:Man 2:Miss Peel:

Miss Peel?Yes.Here's your food.Thank you. Put i t on the table, please.A ki lo of apples . . . a l i t re of mi lk . . . a t inof tomatoes . . . Hmm. . . . What 's in th isbox? . . . Oh! Oh! | don' t want s ixparrots - | want six carrots!

57/12

a biq spaceship

a smal l spaceship

2.

En este juego participan dos personas:Cada jugador tiene una hoja de pa-pel cuadriculado en la que dibujarQdos cuadrados con un nmero de-terminado de casittas ll2 x 12 esuna cifra adecuada). Las hileras decasillas estn sealadas con un n-meio en la parte superior y una letraen el lado izquierdo (vase la ilus-tracin). Uno de los cuadrados esel "cielo" del jugador, y el otro, elde su oponente.Cada jugador dibuja, en su propio"cielo", un nmero de naves espa-ciales previamente acordado; porejemplo, tres grandes (cuatro casi-llas cada una) y cuatro pequeas(dos casillas cada una). Las casillasgue indican las naves espacialespueden ser horizontales o verticales,o estar en diagonal (vase la ilustra-cin). Los jugadores no deben verdnde estn las naves espacialesdel contrario.Los jugadores se sientan a ciertadistancia el uno del otro, y ya pue-den iniciar el juego. Se trata de en-contrar Ia posicin exacta de lasnaves espaciales del contrario. Elprimer jugador dice una letra y unnmero (en ingls, por desconta-do!), por ejemplo D6. El segundojugador busca en su "cielo" si ague-lla casilla est ocupada por parte deuna nave espacial. Si es as, diceYes!, y en el caso contrario, NolA connuacin el segundo jugadorintenta descubrir a su vez las navesespaciales del primero. Los jugado-res deben poner una seal en lascasillas del cuadrado de su contrarioque ya hayan dicho, a fin de no re-petir tiradas. Cuando un jugadorconsigue encontrar la posicin detodas las casillas que forman unanave espacial contraria, su oponentedrce.' That's a big spaceship o That'sa smaff spaceship. Gana el jugadorque encuentra primero la posicinde todas las naves espaciales de sucontraro.

57 / 1'3

U|oRDECFHRASES\

{

a street

vegetablesa potatopotatoesa tomatotomatoesa carrota ki loa litrea supermarketto sendto spellhow do you spell

" Barrett" ?an addresswhat's your

addres?a streetan example57/14

hortalzas, verdurasuna patatapatatasun tomatetomatesuna zanahoriaun kiloun litroun supermercadomandar/enviardeletrearcmo deletreas/s

" Barrett"?una direccincul es tu/vuestra

direccin?una calleun ejemplo

ANSWERS TO PAGE 2: "There sn' t anything in my purse." Pic-ture 2. " l can see something n the sea." Picture 4. " l can' t eatanything." Picture 5. "There's something in that box." Picture 1." l can' t hear anything." Picture 3.ANSWERS TO PAGE 4: L lgor. 2. Solomon. 3. Maria. 4. Mr. Bar-ret t . 5, Coco. 6. Gertrude. 7. Castor. 8. Pol lux.ANSWERS TO PAGE 5: '1. Monkev.2. Rabbi t .3. Parrot .4. Seal .5. Chicken.ANSWERS TO PAGE 6: 5. lgor? 6. lgor. 7. No. 8. No? 9. He's anastronaut? 10. He's an astronaut. 11. She's seven. 12. She's sev-en? 13. They're f rom Afr ica? 14. Thev're f rom Afr ica.ANSWERS TO PAGE 9: 1. Mr. Barret t wants picture D.2. Mrs.Brown wants picture C. 3. Miss Green wants picture B. 4. Mrs.Grey wants picture E. 5. Mr. Black wants picture A.ANSWERS TO PAGE l0: Row 2. Picture B s dfferent because acomb isn't a toy. Row 3. Picture C is different because an appleisn't a vegetable. Row 4. Pcture A is different because an rce-cream isn' t a f ru i t .ANSWERS TO PAGE 12: 1. { l t 's) b lue. 2. JYE 359. 3. The HappyHome Supermarket, 15, Green Street. 4. Yes (there is). 5. Five. 6.Nnety-f ive pence. (Ninety-f ive p.) 7. ( l t 's) hal f past nne.8. No, i tsn' t . l1 's sunny. 9. He's eat ing an apple. 10. "Have you got anycarrots?"

vegetables57/15

PANENTS'RAGESong.There'san elephantin Barrett'sCircus.

Al leqret to {J:140}

Bar -

ret l 's CirA

----J------ -

cus, can you re . mem- ber his

---j -Theles a l ' on - tam- er and there 5 te. - mem

-el

ffit-T-t-T-T]fttttl

[f[l;E,r l r? l rr I t11t t t t t l

i la3t l| 7------\-l

Pgina 4.i lr t lt-7----1-l

Pgina 5.

Pgina 6.l - li la3t lI l------1"1

57/16

Indicaciones nra padres y educadoresEn esta undad se introducen;

-las letras del alfabeto y la forma de deletrear las palabras, as comola pregunta How do you spell...7;

-varas expresones para indicar peso y capacidad (a kilc of ..., altre of..., a tn ol ..., etc.).

Entre los puntos revisados figuran ios siguientes:-som6thng/anythng;-los verbos can, want y have got;-el presente continuo y el presente smple;-varios tipos diferentes de preguntas.

Indicaciones rferentos a las pginas de la prosnte undadPgina 1. Pgina de introduccin que presenta un elemplo de los princi-.

pales puntos que se tratan en esta unidad. Haga notar aqu,al gual que en las otras pginas en que se deletrean palabras,que cuando se repte una letra es posible utilizar la palabradouble {doble}; as, en esta pgina podrla decirce: double Ro RR. Pgina 9.

Pgina 2. Revisin de somothng/anythng, uno de los puntos practica-d6 en las dos ltimas unidades. Loa nios observan las ilus-tracones, leen las frases, y averiguan quin las dice. Pdales,asimismo, que hs repitan en voz alta.En esta pgina se ntroduce y se practca la pronunciacin delas letras del alfabeto en ingls. Los nios miran la ilustracin yescuchan la cinta. Luego repten el alfabeto, pronunciando concuidado fas letras susceptibles de fcl confusin lp. ei., AlElr, c/Jt.Continuacin del ejercicio d la pgina anterior. Los nios es-cuchan la cinta y deciden el nombre del personae que es dele-treado en cada ejemplo. Al final, pida a los nios que deletreensu propio nombre, y asegrese de que saben hacerlo.Un enigma. Los nios leen las letras mezcladas y tratan de for-mar palabras con ellas. Cuando lo hayan hecho, pdales quedeletreen en voz alta el nombre de cada anmal en ingls.Pgina de pronunciacin, en la que se repas el tono de laspreguntas. Los nios escuchan primero los cuatro eiemplos dela cnta. Despus escriben los nmeros del 5 al 14, escuchan lacnta y ponen un punto o un interrogante iunto a cada uno deaqullos, segn crean que han escuchado una afirmacin ouna pregunta. Como ocurre a menudo en ngls, en estosejemplos es.el tono, y no la estructura, lo que indica la nterrb-gacn. Una vez hecho el elercicio, los nios escuchan de nue-vo la cinta y practican la entonacin repitendo los ejemplos.(Aproveche aquf para explicar a los nios las convencones de

Pgina 7.

ll ar llt--rlPgina 8.

la puntuacin inglesa, p. ej., el uso de los signos de nterro-gacn, etc.)Una cancin para revisar diversos puntos, que se repetir en lahstora de la unidad 58. La partitura aparece er lo alto de estapgina.Un dlogo para practcar las expresiones utlizadas al hacercompras (a kilo ol ..., a litro of ..., a tn of ...1 e ntroducirvaras palabras nuevas. El dilogo grabado en la cnta es algoms largo que el que figura en los bocadillos; en la pgina 12se reproduce por completo, pero los nios slo deben consul-tarlo s no comprenden alguna palabra. Primero escuchan lacinta varias veces y practican diciendo las frases. oespusdeben dar su direccin en ingls (what's your address?).,Vofaj S lo considera opgrtuno, explique a los nios que enGran Bretaa hay dos medidas -pound, para peso, y pnt,para volumen de lquidos- que se utilizan adems de las delsstema mtrco decmal.

1 kilo = 2.2 pounds.1 litre = 1.75 pnts.

En esta pgina se contina la prctca de a ... of ... y de las le-tras del alfabeto, y se repasan varios puntos estudiados conanteroridad. Los nos completan las frases del eiercicio di-ciendo la letra de la ilustracn que corresponde a cada caso.Podran hacer este ejercicio por pareias, uno dcendo los en-cargos y el otro explcando en qu lustracn est la cosa pe-dida. (Explqueles la diferencia entre some chocolate o a baiof chocolate donde chocolat es palabra "ncontable", ysomo chocolatos o a box of chocolates, donde chocolateses palabra "contable".)

Pgina 10. Un enigma basado en "categoras", en el que se revisan va-rias palabras. Los nios dicen cul de las ilustraciones de cadahilera est fuera de lugar, y explican por qu. de acuerdo conel modelo. Despus, repase todas las ilustracones para com-orobar si los nios recuerdan los nombres de las cosas.

Pginas 1 1-12. Revisin de diversos tpos de preguntas y de algunos pun-tos estudiados en esta undad. Los nios observan el dibuio dela pgina 11 durante tres minutos (o ms si lo necesitan), ycontestan de memoria a las preguntas de la pgina 12. Si pa-rece que alguno de los tipos de pregunta necesita ser revisado,retroceda hasta la undad en que es tratado a fondo y repasesus Language activites con los nios.

Pgina | 3. Un uego para practcar las letras y los nmeros en ingls. En la' pgina se dan las instruccones completas.

Pginas 14-15. Las habituales pginas de vocabulario. Haga notar a losnc las diferencias de oronunciacin entre tomato (sonido/a:/) y potato {sonido /eil).

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