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CMO UTILIZAR ESTE CURSO

UNIDADES IMPARESMirad la pr imera pgina. Es una introduccin a lo que va a desarrol larse en launidad, y os dar a conocer algunas expresiones inglesas que se ut i l izarn enel la.En f a pgina Do you remember? encontraris algunas expresiones aprendidasen la unidad precedente. Mirad la i lustracin y leed las expresiones.Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para lapronunciacin, rompecabezas y juegos; las instrucciones se encuentran encada pgina. Muchos de estos ejercic ios van acompaados de preguntas gra-badas en la cassette; cuando se d este caso, mirad la pgina correspondien-te, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, hacedprcticas sin la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser foimula-das por un compaero.Escuchad la cancin grabada en la cassette, mirad el texto y la ilustracin, yaprended a cantarla (si queris tocarla a la gutarra, encontrars la partituraen la misma pgina). Volveris a or la misma cancin en el comic.Seguid fas instrucciones de How to make it? y practicad las expresiones ngle-sas con el objeto que habris construido.Mirad la pgina de Words & Phrases y practcad con el las. Son palabrasyex-presiones que ya han sido ut i l izadas en la unidad.

7l En las pginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construr yposters que podis separar.

UNIDADES PARES

1) Mirad fa pr imera pgina. leed las expresiones de la pgina Do you remember?y practicad las Language activities como en las unidades impares.

2) Mirad las imgenes del comic. Despus escuchad la cassette s in mirar lasimgenes: haced lo posible para comprender lo que estis oyendo. Seguida-mente, mirad el comic y escuchad. al mismo t iempo, la cassette. Podis can-tar las canciones, repet i r lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujosref le jando lo que ha sucedido en el comic y escr ib i r a lgunas frases en ingls.

3) Real izad los ejercic ios de escr i tura.4) En las pginas centrales encontraris un diccionar io lustrado que podis se-

parar y coleccionar.

No olvidis que las pgnas de Language activities os ayudan a ejercitar diversosaspectos de la lengua inglesa, y que dichos aspectos se repasan en los comics delas unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones, Recordad tambinque, s iempre que os sea posible, debis pract icar con vuestros fami l iares y ami-gos las expresiones inglesas que aprendis.

2l

3)

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6)

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UNIT*87lq

%, ->- :eG

En esta unidad aprenderemos algunas cosas ms acerca del empleotambin cmo los policas siguen una pista.

Y Veremos

et /1

NorHEupN'T,

TAKE A PHOTOO?TI/piEFooTPRN[6,

WILL MR.AARRFTT9C?A

DOVolrffinSEn?:What wil l they get for their birthday?

Brian

Tracy

Robin

Seguid las lneas y hallaris lo que recibir cadauno de estos chicos en el da de su cumpleaos-Comptetad las siguientes frases.

1. Br ianwi l l geta ; . . - .

forhisbi thdpy.2. Tracywi l t . ' - . - . . . i i

. . .

-

3. Robin ' .4. Deb ,

f lnswers on page 1u.

II ES=>

Wil l he be back soon? No, he won't .Volver pronto? No.

HE DI6APPEARED.T'LL 6HOW VOU,IFYOU UKE..J

ilC)bl ME, I' M FRolvl" TUE^linDev Neul'L ult{ERE lINR.AARRETT? DO YOU KNOUJS

A RER,RTER FROM'ITHE aATURDAVltE|[J' 16 oWOtDE ll.lE C\KJJ6.AE'6 TALKINGTO A bLICEMN.

Polceman:Reporter:

Policeman:

Reporter:Policeman:

Reporter:

Miss Peel:

Reporter &policeman:Miss Peel:

Reporter:Miss PeeL

Reporter:

You see, he disappeared.Yes, I know. But where is henow?He was standing here ." . andthen he disappeared. Theyal l disappeared.Yes, I know, butwhere . . .?Look at these footprints.They're a clue. They're Mr.Barrett's footprints. He wasstanding here. Then hewalked this way. Then hedisappeared.Yes, but where? . . . Oh, nevermind.But Mr. Barrett's on themoon!

What??Yes, he's on the moon. Hesent me a postcard.Will he be back soon?No, he won't. He's enjoyingthe moon.l ' l l be back in a minute.must telephone my paper.

Read the words andl isten again and say al l

l sten to the tape. Thenthe sentences.

if you like silo desea, silo quiereshow ensear, mostrarfootprint(s) huella(s), pisadab)clue(s) pista(s), ndicio(s)this way esta direccinnever mind no importain a minute en un minuto

87 /3

Footpr ints.I*ANCUAOE ES-

Look at these people outside the stat ion. They are al l going to the hotel . How wi l l they go? Look attheir footpr ints and answer the quest ions.

1. Wi l l the old man go by bus?2. Wil l the woman with the dog go by taxi?3. Wil l the woman with the baby walk to the hotel?4. Wil l the young man go by bus?87 /4

Answers on page 16

,'::.ii:'.'*."+1iFja.

jjj:

r+\.:;/

No, he won' t . He' l l go by , _

jri"]1_\{:I

d I o-. : !

What are they saying in the picturesTSay the r ight words. You can choosefrom these:

Shal l I read you a story?Shal l I make some tea?Shal l I s i t on your case?Shal l we play footbal l?Shal l we sing another song?Answers on page 16

a7 /5

MUi

Listen to the tape. Which picture are they talk ing about?Say A or B every t ime. Answers on tape and on page 16

Then l isten again and say al l the sentences'a7 /6

SONGSong.The grand oldDuke of York.

top 0f the hi l l and he marched them down a when theY were up, lheY were up, and

whentheyweredown.theywefe down, and whentheYwere 0n-ly half-way u[, theywere up nor 00wn.

Esta cancin tiene alrededorde doscientos aos, y los ni-os ingleses an la cantan hoyen da. El duque de York era elcomandante en jefe deleircitoingls y, tras haber sdo derro-tado en 1794, fue compuestaesta cancin para burlarsede 1.

Oh, the grand old Duke ofYork!

He had ten thousand men,He marched them up to the

top of the hi l l ,And he marched them down

agarn.And when they were up,

they were uP,And when they were down,

they were down,And when they were only

halfway up,They were neither up nor

down.

hill colina he marched them up/down les llev aniba/abajohalfway up media altura neither up nor down niarriba niabajo

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l \4arcia {J:96)

0h, the grand old 0uke of He had ten thou-sand me[, he marched them up t0 the

TANCTJAOE ES-the front page la primera Pginaat the top en Io altoat the bottom en el Pe/en el

fondostar estrellareporter rePorterotook this photograph tom esta fotografatomorrow maana

Read the words and listen to the tape. Then listen again and say the sentences'87 /8

Barrett 's Circus was on the front page of'The Saturday News'.There was a photo of Mr. Barrett's foot-prints at the top of the page. There werephotos of Ernest and the others at thebottom of the page.

How much can you rgmember? Answersonpagel6 '

Look at this picture for 3 minutes. Then put a piece of paper over the picture. Answer the ques-tions at the bottom of the page. Don't look at the picture!

1. Were there any stars in the sky?2. Was the car on the left or the right of the

pcture?3. Was there a man or a woman near the car?

4. What was the number of the car?5. What colour was the car?6. What was the name of the hotel? '

7. What was the name of the street?t /9

READINCReading about the U.S.A.The U.S.A. (The United StatesLos EE.UU. (Los Estados Undos

1. This is the American f lag. l t is cal led'The Stars and Str ipes' .Christopher Columbus sailed to Americain 1492. His ship was cal led the 'SantaMara ' .Indians l ived in America then. andIndians st i l l l ive in America.America is a very big country, and i thas a lot of di f ferent scenery.People from a lot of di f ferent countr iescame to America. They spoke a lot ofdifferent languages, but now Americansspeak Engl ish.The capital of the U.S.A. is Washington,D.C.Most people know about New Yorkand the Statue of Liberty.Who is the President of the UnitedStates? Do you know?

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

of America.)de Amrica.)

###Ut

#-#ffi

-

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g@-js*fJ'11

'a .

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stripes rayas, franjasThe Stars and Barras y

Stripes Estrellassail (past: sailed) navegarscenery paisajethey spoke hablabanmost people la mayor parte

de la gentethe Statue of la Estatua de la

Liberty Libertadthe President el Presdente

87 /10

l+=fi=;t=+it:;.

--; _.--*-; ..-:-:--{

-j. ' .-*:**F

---i=r

4

81 /11

REAB*NSC I ues.Ha entrado alguien en vuestra habitacin o ha estado alguiennales? He aqu algunos medios para saberlo.

1. Glue a hair over your case, l ike th is:

thread hilomirando vuestros papeles perso-

2. Tape a piece of invis ib le thread over yourdoor. l ike th is:

..t',,; ''i;',i;;ilf

threadl f someone opens your case, the hair wi l l be l f someone opens the door, thebroken. be broken.

3. l f there are papers on your desk, draw a smal l l ine over them, l ike th is:

l f someone moves the papers, the l ine wi l l be broken.87/12

nl[:::llo

l{owroriAKE lrHow to makea periscope.

5 ]-5-. i -5-Jcmlcmtcmcm

You can see round doors and over thingswith a periscope. No one wi l l know!You need: cardboard,

two smal l mirrors,tape,scissors.

When your periscope is ready, try i t . Getbehind a chair . Put the top of the peri-scope above the chair . Look through thehole and you wi l l see over the chair l

Trazad cuidadosamente el plano en unahoja de cartn duro. Dibuiad los ngulos de45o con toda exacttud.Recortad la fgura siguiendo la raya exteriory marcad las lneas punteadas (repasadlascon un instrumento cortante, pero sin atra-vesar el cartn). Recortad el aguiero de laparte inferior.Doblad el cartn por las lneas de puntosformando un tubo, y suietadlo por medo decinta adhesiva.Fjad, con cinta adhesiva, los espeios a am-bos extremos.

a)

b)

c)

d)

periscope periscoPio cardboard cartn

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WORDSCPHRA$ESsai l

will you be heretomorrow?

no, lwon' twhen wi l lyou be

back?

show (past: showed)sai l (past: sai led)speak (past: spoke)take a photo

(past: took a photo)star

starreporterdetectivepresidentcluefootprintperiscopea hi l lscenervthe top

the bottom

the frontthe front page

soonnever mindif you like

in a minutethis wavneither . . . norhalfway upa7 /14

estars ( estaris ) aqumaana?

no

cundo regresars(regresaris)?,cundo estarsbstars)de vuelta?

ensear, mostrarnavegarhablartomar una foto

estrella (deliirmamento)

estrella (de cine)reportero, periodistadetectivepresidentepista, indiciohuella, pisadaperiscopiouna colinapaisajela cumbre,lo alto,la

parte superiorelfondo,la

parte inferiorIa fachada, la portadala primera pgina,

la portadaprontono importasilo deseas (deseisl,

siquieres (queris)en un minutoesta direccinni . . . n i . . .a media altura

detectivetake a photo

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grand old ouke had ten lhou-sand men, he marched then uD to lhe

when theywre down,thcy wre down, and when they wre 0n- ly half -way up, they wru-iio

guitar accomp.

u0 f,or dNn

Indicaciones para padres y educadoresEl contenido de la presente unidad es el sguiente:

-continuacin del estudo del futuro smple (ntroducido en las unda-des 85 y 86), especialmente en la forma negativa (won't/will notl;

-empleo de la preposicin of (de) en diferentes expresones lthe topof... lo alto de ..., la parte superior de ...; the bottom of... el fondode ..., la parte inferior de ...; the United States of America losEstados Unidos de Amrica, etc.).

Como de costumbre, varios puntos enseados en unidades anteriores, enespecial el pretrito, son objeto de revisin.Indicaciones referentes a las pginas de la piE-mC uniG Psina 9'

Pgina 1. Pgina de introduccin que contene un ejemplo del auxiliarwon't y presenta el tema principal de varas pgnas de estaunidad: las cosas que pueden servir de pista a los detectves.

Pgina2, Repaso del empleo del auxiliar will para expresar el futuro enforma afirmativa. Los nos sguen las lneas y completan lasfrases que figuran en la pgina.

3. Dilogo dedcado al auxiliar won't. Presenta tambin algunasexpresiones que reaparecern en la historia de la undad 88.Los nios escuchan la cinta y leen el texto en la pgina. Des-pus, escuchan de nuevo, parando la cassette de vez encuando con el fin de reDetir las frases.

Pgina 4. Otro ejercicio dedicado al auxliar won't (permite adems repa-sar el empleo de la preposicin by en expresiones como bybusl. Los nios siguen las huellas y averiguan cmo se trasla-darn al hotel los diferentes personajes; seguidamente, res-ponden a las preguntas.

Pgina 5. Continuacin del estudio de la frmula interrogatva ntrodu-cida oor el auxiliar Shall ...? (esta frmula fue enseada en lasundades 85 y 86). Los nios averiguan a qu lustracin co-rresponde cada frase.Ejercicio de pronuncacin que ensea a los nios a dstnguirdiferentes sonidos voclicos. Al igual que en la unidad 85 (p-gina 6), primero escuchan una de las frases de cada par, ydeben decir s se trata de la frase A o de la B. A continuacin,escuchan todas las frases y las repiten, cudando de pronun-carlas correctamente. Indqueles que el adjetivo posesvo youry la contraccin de you are (you'rel no presentan ms queuna ligera diferencia en lo que a pronunciacin se refiere.Otra cancin tradicional, muy conocida entre los jvenes in-

gleses. que los nios pueden aprender. La partitura se en-cuentra en lo alto de esta pgina.Pgina que presenta varios ejemplos de expresiones en las quese emplea la preposicin of, as como algunas palabras nuevas.Los nios escuchan la cnta y despus repiten las frases. H-gales notar la diferencia que existe entre el empleo del pose-sivo ...'s y el de la preposicin ... of ... La primera frmula seutiliza para referirse a las posesiones de una persona (por ejem-plo, lgor's whip, el ltgo de lgor) y tambn de un anmal(Gertrude's flute, la flauta de Gertrudel; la preposicin ofse emplea en otras expresiones.Ejercicio de memorzacin que permte repasar varias expresio-nes en las que se emplea la preposicin of. Los nos miran lailustracin durante algunos mnutos, la ocultan despus y res-ponden el mayor nmero de preguntas posible.

Pginas 10-11. Elercicio de lectura. El texto da una breve informacinl] acerca de los Estados Unidos. Como en anteriores pginas det'r---ll este tipo, se ntroducen varias palabras nuevas.Pgina 12. Otro ejercicio de le.ctura. Muestra a los nos algunos proced-

mientos para averiguar si alguien ha tocado sus efectos perso-nales.Pgina llow to make it que ensea cmo confecconar un pe-riscopio y cmo servirse de 1. En esta ocasn parte de las ins-truccones se dan en ingls y parte en espaol.

Pginas 14-15. Pgnas de vocabulario que, como de costumbre. resumenlas prncipales expresiones introducdas en la presente unidad-

ANSWERS TO PAGE 2: 1. Bridr tvl gst a canEra tur tis t*tttday.2. Tmcy wt get a dd for her t*tv. 3. Rotth wil get a sl, forhb t*rlay. a. fH $rill gEt a rado for her tinhdy.ANSIITERS TO PAGE l: 1. No, he won't. !le'I gp by latd- 2. ilo,she yuor't. She'[ gp by bus. 3. ltlo, sfre wont She'[ go by axi.1. No. he wonl. He'l mk (to fie hdl.ANSWERS TO PAG 5: t. Shd ve siU aptls ssg? 2- StEt Inrd