7/21/2019 INIC.Deport.Valor Formativo de Los Juegos Cooperativos

http://slidepdf.com/reader/full/inicdeportvalor-formativo-de-los-juegos-cooperativos 1/2

Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”Lic. Educación Física ercer !emestre "#”$”

VALOR FORMATIVO DE LOS JUEGOS COOPERATIVOS: UNAOPORTUNIDAD PARA EL TRABAJO COLECTIVO, SUMA DE ESFUERZOS Y CONSOLIDACION DEL PENSAMIENTO ESTRATEGICO Y DIVERGENTE ENNIÑOS Y ADOLESCENTES

La res%onsabilidad que tenemos como educadores %ara transmitir

determinados &alores 'ormati&os e instruir en &alores trans&ersales( )'ormar conductas comprometidas con el 'uturo cercano( %asa %oruna autocrítica de la did*ctica utilizada %or cada docente. + como se dice( nose %uede instruir como nos ense,aron a nosotros( %ues ni son los mismostiem%os( socialmente( ni las mismas mentes indi&iduales.-or ello sure la o%ción de utilizar el /ueo %ara im%renar actitudes quemodi0quen ciertas conductas e1cesi&amente com%etiti&as en las que siem%re2abr* ni,os que salan contentos des%ués de acti&idades l3dicas ) %or elcontrario otros 'rustrados. Como 0n instructi&o( los /ueos donde se %osibilita el menos%recio ) la derrota2acia una %arte de los %artici%antes( queda en entredic2o su &alor educati&o(

estos serían aquellos en los que 2abitualmente se en'rentan dos equi%os queansían la su%remacía ) el 'uerte deseo del triun'o( sobre el considerado suad&ersario.Frente a esta manera de en'ocar el /ueo est*n los llamados 45E67!C77-ER$8V7! donde el 0n no es anar sino di&ertirse ) conseuir ob/eti&oscomunes que de%endan de &arios %artici%antes. 9eben coo%erar %ara me/orarresultados ) de todos de%ende el loro de los ob/eti&os marcados.Es %reocu%ación im%ortante en nuestra did*ctica( im%artir este ti%ode acti&idades( en las que inter&ienen: cuer%o( mente( emociones )sentimientos( 'actores 'undamentales %ara a%render a a%render. $dem*s deello( contribu)en a un desarrollo m*s interal( 'omentando &alores ) actitudes%ositi&as.

 Los 4ueos Coo%erati&os son %ro%uestas que buscan disminuir lasmani'estaciones de aresi&idad en los /ueos %romo&iendo actitudes desensibilización( coo%eración( comunicación ) solidaridad. Facilitan el encuentrocon los otros ) el acercamiento a la naturaleza. Buscan la %artici%ación detodos( %redominando los ob/eti&os colecti&os sobre las metas indi&iduales. Las%ersonas /uean con otros ) no contra los otros; /uean %ara su%erar desa'íos uobst*culos ) no %ara su%erar a los otros.

El /ueo %ro%uesto %or el docente( debe buscar la %artici%ación de todos( sinque nadie quede e1cluido( inde%endientemente de las características(condiciones( e1%eriencias %re&ias o 2abilidades %ersonales; donde la %ro%uesta

) el clima %lacentero que enera est*n orientados 2acia metas colecti&as ) no2acia metas indi&iduales; debe centrarse en la unión ) la suma de a%ortesindi&iduales ) no en el <unos contra otros<.

Los /ueos %ueden tener características co2erentes con el traba/o en ru%os )el desarrollo del ser 2umano.=4ueos que no %lantean <anar< o <%erder<: la %ro%uesta %lantea la%artici%ación de todos %ara alcanzar un ob/eti&o com3n; la estructura aseuraque todos /ueuen /untos( sin la %resión que enera la com%etencia %ara

7/21/2019 INIC.Deport.Valor Formativo de Los Juegos Cooperativos

http://slidepdf.com/reader/full/inicdeportvalor-formativo-de-los-juegos-cooperativos 2/2

Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”Lic. Educación Física ercer !emestre "#”$”

alcanzar un resultado; al no e1istir la %reocu%ación %or anar o %erder( elinterés se centra en la %artici%ación. 9esde el %unto de &ista educati&o( elinterés se centra en el %roceso ) no en el resultado.=Los /ueos no deben %romo&er la eliminación de %artici%antes: el dise,o del

 /ueo busca la incor%oración de todos. La b3squeda del resultado tiende a laeliminación de los m*s débiles. La eliminación se acom%a,a del rec2azo ) la

des&alorización; el /ueo tiene que buscar incluir ) no e1cluir.=Los /ueos deben 'acilitar el %roceso de crear: crear es construir ) %araconstruir( la im%ortancia del a%orte de todos es 'undamental.=Los /ueos no deben 'a&orecer ninuna 'orma de aresión: la estructura del

 /ueo no tiene que %lantear 'ormas de con'rontación: indi&idual o colecti&a.

Los /ueos coo%erati&os %ueden estimular el desarrollo de alunas actitudescomo:

• Las ca%acidades necesarias %ara %oder resol&er %roblemas. 5na buenaalternati&a %ara ésto es 2acerlo en 'orma colecti&a( /unto con otros.

• La sensibilidad necesaria %ara reconocer como est* el otro( sus%reocu%aciones( sus e1%ectati&as( sus necesidades( su realidad; laca%acidad de %oder ubicarse en la situación del otro.

• La sensibilidad necesaria %ara reconocer( &alorar ) e1%resar laim%ortancia del otro( con sus %erce%ciones( sus a%ortes ) susdi'erencias. En síntesis( a%render a con&i&ir con las di'erencias de losdem*s.

• Las ca%acidades necesarias %ara %oder e1%resar sentimientos(emociones( conocimientos( e1%eriencias( a'ecto( %roblemas )%reocu%aciones.

La estructura coo%erati&a del /ueo determina un 0n com3n %ara los%artici%antes( %ero no indica un camino %ara conseuirlo. !e da o%ción( de

este modo( al %ensamiento di&erente( a la b3squeda de distintasalternati&as en la resolución de cada situación=%roblema.9e iual manera se estimula el %ensamiento estratéico( )a sea %ara laoranización ) %osterior desem%e,o de la t*ctica como %ara losmecanismos de comunicación que se realizar*n.

En síntesis( los 4ueos Coo%erati&os tienen un ran &alor 'ormati&o %orquea)udan a las ni,as( ni,os ) adolescentes( entre otras cosas( a:

•  ener con0anza en sí mismas.

•  ener con0anza en las otras %ersonas.

• -oder e1%erimentar aquello que sienten.

• -oder inter%retar ) ace%tar los com%ortamientos de los dem*s.

• -oder trans'ormar sus com%ortamientos en 'unción de los dem*s.• Com%renderse me/or a sí mismas ) a las dem*s.

• !u%erar sus anustias( sus cul%abilidades ) la sensación de sentirse /uzadas.

• Vi&ir en ru%o ) sentirse res%onsable de sí mismo ) de los otros.

• Comunicarse %ositi&amente con las otras %ersonas.

• Elaborar estrateias ) buscar distintas soluciones %ara la resolución de%roblemas.