INICIO DE CURSO 2010 2011 EN PLUMIER XXI PARA IES 5-7-2010 B · Si lo realizamos antes del inicio de curso en septiembre, hay que entrar en el período 2010/2011 (en Datos/Año académico),

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INICIO DE CURSO EN PLUMIER XXI PARA IES ASPECTOS A TENER EN CUENTA.

CONSIDERACIONES SOBRE ENSEÑANZAS EN EL PLUMIER XXI

En Plumier XXI la construcción de las enseñanzas ya está realiza y los

centros no tienen que hacer nada. Pero si es recomendable que vean como es esa

construcción a través de la ruta Sistema Educativo> Enseñanzas > Enseñanzas

MEC o Enseñanzas CARM. Las enseñanzas autorizadas al centro se pueden

comprobar en la ruta “Centro> Gestión del Centro> Datos del Centro> Enseñanzas

impartidas”. Cualquier error en esta pantalla debe comunicarse para su corrección

al Servicio responsable de la Enseñanza: Ordenación Académica, Formación

Profesional, Programas Educativos,etc.

Es importante tener en cuenta las enseñanzas adecuadas en las que hay que

matricular a los alumnos y en las que hay que crear los subgrupos y no confundir

cuando son enseñanzas LOE o LOGSE.

Algunos de los conceptos con los que trabajamos son

Diccionario: es el equivalente conceptual a la etapa educativa. El diccionario

utiliza un código de 4 dígitos. Todas las enseñanzas que se engloban en un mismo

diccionario comienzan por estos 4 dígitos.

Por ejemplo:

Enseñanzas MEC: es la enseñanza definida por norma básica en el Ministerio de

Educación está formada por 8 dígitos. Los 4 primeros dígitos corresponden la

diccionario donde está incluida la enseñanza.

Por ejemplo:

10600301 Bachillerato de Artes

10600302 Bachillerato de Ciencias y Tecnología

10600303 Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

1040 E.S.O.

1060 Bachillerato

1500 Programas de Cualificación Profesional

1210 CF de Grado Medio LOGSE

1211 CF de Grado Medio LOE



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Enseñanzas CARM: es nuestra versión en nuestra C.A.R.M. de la Enseñanza MEC.

Su codificación recoge los 8 dígitos del código MEC más 2 dígitos que añadimos en

Enseñanzas CARM. En ocasiones podemos encontrar más de una versión, como

vemos por ejemplo en la descripción de las Enseñanzas ESO.

Enseñanzas ESO

Código MEC~Código CARM Descripción Enseñanza CARM

10400101~00 E. Secundaria Obligatoria (L.O.E.)

10400101~01 Programa de Diversificación Curricular (L.O.E.)

10400101~15 PCPI Segundo Curso

10400101~18 Pruebas Obtención Titulo ESO mayores 18 años

10400101~20 E. Secundaria Obligatoria (SB Inglés)

10400101~30 E. Secundaria Obligatoria (SB Francés)

10400101~40 E. Secundaria Obligatoria (SB Alemán)

10400101~50 E. Secundaria Obligatoria (SB Mixta)

10400101~98 ESO PRC

Nota: Los alumnos de diversificación sólo se les matricula una vez en la enseñanza

10400101~01 Programa de Diversificación Curricular (L.O.E.).

Enseñanzas BACHILLERATO

Dado que para los Bachilleratos hay muchas versiones de enseñanza según la

modalidad y turno hemos empleado la siguiente codificación.

Para diferenciar las dos vías de Bachillerato de Artes, lo hacemos en el primer

dígito de la enseñanza CARM.

10600301~0*

Bachillerato de Artes - Vía artes

plásticas, imagen y diseño 10600301

Bachillerato

de Artes 10600301~1* Bachillerato de Artes - Vía artes

escénicas, música y danza

10600302 B. de Ciencias y Tecnología



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10600303 B. Humanidades y CC. Sociales

Las demás modalidades las identificamos, teniendo en cuenta el segundo dígito

de códigos CARM:

*0 Normal (diurno y vespertino)

*1 Investigación

*2 Distancia

*7 Nocturno de 2 años

*8 Nocturno de 3 años

Y para las Secciones Bilingües tenemos los códigos CARM iguales que en la ESO:

20 Sección Bilingüe Inglés

30 Sección Bilingüe Francés

40 Sección Bilingüe Alemán

50 Sección Bilingüe Mixta

Ejemplos:

10600301~00 Bachillerato de Artes, Vía Artes Plásticas.

10600302~01 Bachillerato de Investigación de Ciencias y Tecnología.

10600303~20 Bachillerato de Humanidades y C.C. Sociales, Bilingüe Inglés.

Enseñanzas PCPI

Estas enseñanzas están todas incluidas en el diccionario 1500 Programas de

Cualificación Profesional.

Los PCPI de Educación Especial tienen código CARM ~01.

Enseñanzas Ciclos Formativos

Todas estas enseñanzas se encuentran incluidas en los siguientes diccionarios:

1210 CF de Grado Medio LOGSE

1211 CF de Grado Medio LOE

1220 CF de Grado Superior LOGSE

1221 CF de Grado Superior LOE



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ASISTENTE INICIO CURSO

Para facilitar a los centros todos aquellos procesos de la operación Inicio de

curso Plumier XXI dispone del ‘ASISTENTE INICIO DE CURSO’.

Si lo realizamos antes del inicio de curso en septiembre, hay que entrar en

el período 2010/2011 (en Datos/Año académico), un mensaje en rojo nos indica

que no estamos en el curso académico actual. La ruta donde podemos encontrar

el asistente es :

Aplicación>Asistente Inicio de Curso.

Al abrir el Asistente nos encontramos con unas Tareas de Inicio de curso, al

seleccionar cada tarea nos aparecen los botones “Editar”, “Realizar tarea” y

“Validar tarea”. Estas tareas las iremos realizando conforme lo necesitemos, no

hace falta hacerlas todas de una vez.

Para que aparezcan los botones debe seleccionarse la tarea pulsando

sobre el texto y entonces éste aparece sobre cuadro azul.



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Al pulsar “Realizar tarea” nos lleva a la pantalla correspondiente. Además

una ventana emergente nos muestra la ayuda para la realización de dicha tarea

(leer detenidamente su contenido antes de pasar a la realización de la tarea).

Cuando la tarea la tenemos finalizada volvemos al Asistente y pulsamos el botón

“Validar tarea” tras lo cual el programa chequea si cumple las condiciones para

estar validada y nos fija la fecha de la validación. En algunas tareas donde no se

precisa el chequeo por parte del la aplicación, la validación la hace el usuario y

automáticamente el programa la da por validada y pone la fecha.

El botón “Editar” nos permite escribir Observaciones (útil para cuando tenemos

una tarea a medio realizar).

1. CREACIÓN DE GRUPOS

La ruta para llegar a la pantalla de grupos es Alumnos>Gestión de

Grupos>Grupos.

Existe una opción que es “Copiar Curso Anterior” que es útil si la mayoría de

los grupos son los mismos que el año anterior, pudiendo eliminar los que ya no

existan y crear los nuevos grupos que tengamos.

Si utilizamos esta opción, tenemos este curso académico que eliminar los

subgrupos de 2º de Bachillerato LOGSE y crearlos en Bachilleratos LOE.

Para crear un grupo le damos a Nuevo y el programa tiene un automatismo

para generar los códigos, utilizando cuatro caracteres en los grupos y cinco en los

subgrupos. Se puede dejar la nomenclatura de los grupos que se genera o

cambiar por otra que decida el centro.

Por ejemplo, el programa genera automáticamente para 1º ESO el grupo

OS1A, grupo Ordinario de Secundaria 1ºA, estos datos aparecen tanto en “Grupo

de Enseñanzas” como en “Código”, el campo “Código” es editable y se puede

poner por ejemplo E1A.

Una vez creado el grupo hay que crear el subgrupo que es donde se indica la

enseñanza de los alumnos que van a formar parte de ese subgrupo. Cuando

exista un único subgrupo se recomienda que se llame igual que el grupo para

evitar confusiones.

Una vez que haya creado el grupo y subgrupo no podrá cambiar el código.



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El campo “Descripción” es de texto libre y podemos escribir el nombre del

grupo como queramos y dar más información de los grupos como la enseñanza,

turno…

Observación:

Si el grupo de diversificación está integrado en otro grupo de la ESO, lo

creamos como subgrupo. Vemos en el siguiente ejemplo un grupo con dos

subgrupos, en uno incluiremos los alumnos de ESO y en el otro los alumnos de

Diversificación.

De esta forma también podremos incluir dentro de un grupo (B1A) un subgrupo de

CIT (B1AC) y uno de HCS (B1AH).

NOTAS: Recordad que es en el subgrupo donde se asigna la enseñanza de los

alumnos y el que se toma como referencia para poner notas, faltas, sacar actas,

etc.

Es conveniente una vez que sabemos las fechas de evaluación de los

distintos subgrupos introducir esta información, pulsando el botón ‘Editar’ de la

pantalla anterior.



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Estas fechas se podrán utilizar posteriormente en actas, certificaciones, etc.

GRUPOS DE PENDIENTES.

En Plumier XXI, debemos tener en cuenta, el concepto de grupo y la

enseñanza en la que está matriculado el alumno. Cada enseñanza, dentro de un

curso de Referencia, necesita un subgrupo. Ejemplo de pendientes de la ESO:

SUBGRUPO P12

(CARM-00, ESO normal)

SUBGRUPO P12?

(otra ESO distinta de CARM-00)

?� a elección del centro

SUBGRUPO P13

GRUPO PENDIENTES P1E (PENDIENTES 1º ESO)

SUBGRUPO P14

SUBGRUPO P23 GRUPO PENDIENTES P2E

SUBGRUPO P24

GRUPO PENDIENTES P3E SUBGRUPO P34



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En Bachillerato podemos actuar de la misma forma:

P1BH

(CARM-00, Bachillerato HCS normal)

P1BH?

(otro Bachillerato de HCS distinto de

CARM-00)

?� a elección del centro

P1BC

P1BAP

GRUPO P1B

(PENDIENTES 1º BACHILLERATO)

P1BAE

Para las pendientes de Ciclos Formativos, se va a implementar una nueva pestaña

‘Materias de otros cursos’ en la rejilla de calificaciones, para introducir estas notas.

Si posteriormente se necesitaran grupos de pendientes se avisará a los centros.



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2. ALUMNOS.

a. CAMBIO DE CURSO DE LOS ALUMNOS.

PROCESO DE PREMATRÍCULA PARA EL CURSO 2010-11

En el curso 2009-10 , seguimos la ruta:

Alumnos >Gestión de Matrículas>Procedimientos Automáticos>Prematrícula

En la pantalla elegimos la Enseñanza, Curso, Convocatoria y Resultado de la

Promoción: al hacer la prematrícula después de la evaluación final en

convocatoria elegimos Ordinaria y tenemos que ejecutar las opciones de promoción

tanto SI como NO.

- Ejemplo de Promoción NO.

En la pantalla de Generar matrícula podemos concretar todo lo que queramos,

recomendamos cuando se pasa a todos los alumnos en bloque configurar con

cuantas materias pasan de curso y no es necesario especificar nada más.



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Si nos movemos a la derecha en la ventana de prematrícula, nos aparece en la

pantalla la prematrícula que se va a generar en este proceso (todavía no está

ejecutada)



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Nos queda Ejecutar la prematrícula, y así los alumnos pasan a la misma

enseñanza y en el curso adecuado según los datos del Proceso.

Para comprobarlo vamos al curso académico siguiente y vemos las matrículas de

los alumnos en la Enseñanza y curso adecuado (en el filtro poner estado de

matrículas INACTIVA)

- Promoción SI.

Cuando elegimos la opción de prematricular a los alumnos que han

promocionado podemos seguir los mismos casos que anteriormente pero también

a la hora de Generar Matrícula podemos concretar mucho más en Datos de

Destino la Enseñanza, Curso e incluso Grupo/Subgrupo de destino y si marcamos

Pasar a todos de curso no tiene en cuenta los datos del proceso situando a todos

los alumnos en el destino descrito.

Esta opción es recomendable cuando tenemos alumnos de unas

características comunes en un mismo grupo y todos siguen en un mismo grupo en

el curso siguiente como pueden ser los alumnos de diversificación, programas de

refuerzo curricular, ciclos formativos, bachilleratos de una misma modalidad…

b. COMPROBAR MATRÍCULAS (Y MATRICULACIÓN DE ALUMNOS)

Una vez que el alumno presente la matrícula en el centro debidamente

cumplimentada la pasamos a Activa, y aceptamos. Ahora se puede ya poner las

materias al alumno y también asignar el grupo-subgrupo, si se sabe cual es.



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c. ASIGNAR MATERIAS POR ENSEÑANZA Y CURSO

Una vez que tenemos todos los alumnos situados en su curso correspondiente les

ponemos las materias comunes, se pueden poner a la vez a todos los alumnos de

una misma enseñanza o mismo grupo y se puede hacer con matrícula Inactiva o

Activa.

Seguimos la ruta:

Alumnos >Gestión de Matrículas >Asignación de Materias

En este momento de pasar a matrícula Activa recomendamos poner la materias

optativas del alumno en la ruta:



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Importante:

Si después de la Convocatoria Extraordinaria de Septiembre un alumno

cambia de curso o de enseñanza hay que eliminar todas las materias actuales para

que sea editable el campo de Enseñanza y Curso y poder hacer el cambio.

Un alumno puede cambiar de grupo-subgrupo o de subgrupo, si el subgrupo

destino está creado en la misma enseñanza que el del origen.

Ej) Cambiar un alumno de un E1A-E1A (grupo-subgrupo) de la ESO (versión

CARM-00) a E1A-E1AA o E1B-E1B si son también de la versión CARM-00.

3. ASIGNACIÓN DE GRUPOS A LOS ALUMNOS MATRICULADOS

Cuando un alumno ha sido matriculado en una enseñanza y curso pero no se le ha

asignado grupo, podemos asignarles grupo a los alumnos dependiendo las

materias que tengan, desde la ruta:

Alumnos> Gestión de Grupos>Asignación de grupos.

(Para más detalle, ver Manual)



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4. ASIGNACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES (SECUNDARIA)

Las materias pendientes las podremos matricular a los alumnos de forma

individual al realizar la matrícula en la ruta Alumnos>Gestión de

Matrículas>Matrículas. Introducimos en el filtro la información de los alumnos que

queremos ver en pantalla. Seleccionamos a un alumno y accedemos a

Materias>Multiasignación de pendientes. Veremos a la izquierda las materias

pendientes y las paseremos a la derecha terminando el proceso con ‘Aceptar’

Otra forma de asignar las pendientes es en la pestaña ‘Materias de otros cursos’



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Pulsamos el botón ‘Nuevo’ y rellenamos los campos de la ventana que aparece.

También podemos recurrir a un proceso automático en: Alumnos>Gestión de

Matrículas>Procedimientos Automáticos>Materias Pendientes

.

Es conveniente (pero no obligatorio) realizar este proceso en Septiembre,

cuando sepamos con certeza cuáles son las materias pendientes que tiene el

alumno.

Si hemos realizado la asignación de materias pendientes en junio, podemos

anular las que el alumno apruebe en septiembre utilizando la opción

‘Anular Materias ya Aprobadas’ en esta misma pantalla.



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El tercer botón de opción que aparece es ‘Modificar grupos’. Éste nos

permite asignarle grupo-subgrupo a las materias pendientes (si no lo hubieramos

hecho en la opción ‘Incorporar Materias’).

IMPORTANTE: cuando un alumno/a cambia de versión de enseñanza ej: ESO a

Diversificación, cambio de modalidad en Bachillerato o, Diurno a

Nocturno/Distancia, así como si cambia la optativa no superada por otra que no ha

cursado anteriormente, debemos prestar especial atención a la materias

pendientes que el alumno/a debe tener en su matrícula.

Si en ‘Materias de otros cursos’, el alumno tiene materias que cursa por primera

vez (en un cambio de modalidad en Bachillerato, no son pendientes) es necesario

no escribir ‘P’ en el campo Anotaciones.

5. PROFESORES

a. Conexión Fiper/Importar docencias

Puedo realizarlo sin problemas una o más veces hasta que haya

exportado los datos a Peñalara (incluso después, realizando un proceso

de importación de claves en Peñalara, ver instrucciones de Peñalara-

Plumier XXI) .

Una vez que haya realizado la exportación de profesores para la

realización del horario, si se realiza una nueva importación de docentes,

los códigos utilizados en Peñalara pueden no coincidir con los que tenga

Plumier XXI, con lo que la posterior importación del horario a éste último



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no daría los resultados esperados (no importaría ningún horario de

profesores que no coincidan en código en ambos programas) si no se

actualizan las claves de importación en el Peñalara.

Se publicarán en breve unas instrucciones exclusivas para Plumier XXI-

Peñalara que ampliarán este punto.

b. Asignar tutores

c. Asignación de cargos



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6. INSTALACIONES

7. SESIONES

Cuando el campo Período aparezca en rojo, hay que corregir la fracción de

sesión respecto a la sesión estándar (55 minutos en los IES) de la seleccionada.

En el ejemplo siguiente, debería aparecer 0,27 (15 minutos de la sesión / 55

minutos de la sesión estándar)



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8. HORARIOS

A modo de resumen los procesos que debemos realizar son:

a. Carga automática de horarios

Este proceso de carga automática sólo crea el ‘contenedor’ del

horario, no introduce ninguna sesión lectiva ni complementaria. Se

realiza sobre todos los profesores de Docencia.

b. Exportar datos a Peñalara

Ruta: Profesores>Gestión de Horarios>Peñalara>Exportar datos.

Podemos exportar todos los ficheros o alguno sobre el que hayamos

hecho cambios.



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Para realizar de forma correcta los horarios de los profesores, debemos

tener en cuenta las tareas del profesorado que están vigentes y sus

propiedades. Ruta Profesores>Gestión de Horarios>Tipos de Tareas.

En esta pantalla seleccionaremos el tipo de centro y el campo ‘Activo’

marcado. Nos mostrará los tipos de tareas vigentes con el código, número de

sesiones máximo, etc. Cualquier tarea que no esté entre éstas, no se incluirá en

el horario en la importación desde Peñalara, y si supera el número máximo de

sesiones no se podrá validar (ni cerrar) el horario del profesor en cuestión.



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c. Importar datos de Peñalara

Ruta: Profesores>Gestión de Horarios>Peñalara>Importar Datos



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Hay que indicarle al programa los profesores a los que se le va a importar

las sesiones lectivas, el código de horario y una vez aceptada esta ventana, si

queremos borrar las sesiones lectivas que hubiera en los horarios de esos

profesores.

La Carga Automática de Horarios también se puede realizar desde esta pantalla, si

no se hubiera realizado anteriormente.

d. Exportar a materias impartidas

Este paso es importante, pues la concordancia entre

profesor/materia/grupo-subgrupo entre horario y materias impartidas va

a evitar errores a la hora de Validar los horarios.



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Cuando realicemos modificaciones en horarios que afecten a sesiones

lectivas es conveniente volver a realizar este proceso. Debemos tener en

cuenta si queremos borrar todas las materias impartidas y crearlas de

nuevo o sólo añadir las modificaciones.

IMPORTANTE: Si ya hemos modificado sesiones lectivas en Plumier

XXI, tales como insertar repasos que no hemos puesto en Peñalara o

crear grupos materia, NUNCA más deberemos responder SÍ a esta

pregunta, pues desharíamos nuestras modificaciones en Plumier. Se

puede responder ‘S’í mientras no hayamos modificado datos que no van

a ser importados desde Peñalara. Posteriormente se responderá siempre

NO.



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e. Materias impartidas

f. Asignación masiva de profesores

Ruta: Alumnos>Gestión de Matrículas>Asignación de Profesores

En Plumier XXI, es necesario indicar en cada materia matriculada de

un alumno el profesor que le da clase (y si la materia es lectiva, es el que

firma el acta).



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Esta asignación es necesaria para que cada profesor puede poner sus

notas y faltas, etc.

La primera vez que asignemos profesores utilizaremos el botón

‘Asignación Masiva’. Este proceso asigna a las materias matriculadas de

un alumno de un grupo, el primer profesor de materias impartidas de ese

grupo que encuentre que firme el acta (y esté activo). Hay que tener en

cuenta que si el centro tiene grupos materia, ese proceso rompería la

asignación manual de profesores que se haya hecho previamente en

éstos.

9. CALENDARIO

a. Calendario escolar del Centro

b. Fechas de evaluación

Es necesario crear las evaluaciones. Además de las de tipo ‘Normal’

debemos crear una ‘Ordinaria’ y una ‘Extraordinaria’. Las de tipo ‘Final

Ordinaria’ y ‘Final Extraordinaria’ en principio ya no van a ser necesarias.

También hay que recordar que el orden del campo ‘Fecha’ debe de

coincidir con el orden del campo ‘Orden’.



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10. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS



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NOTAS IMPORTANTES

1. INCORPORACIÓN DE ALUMNOS NUEVOS AL CENTRO (NO

ADA):

Accedemos a la ruta Alumnos>Gestión de alumnos>Alumnos, en el filtro

poned en Histórico: Todos (buscará los alumnos matriculados en este curso y

en cursos anteriores).

Es conveniente realizar la búsqueda utilizando el DNI del alumno o de los

padres. Si no se encuentra al alumno y sabemos que viene de un centro donde

se usa Plumier XXI puede ser porque el alumno no tiene puesto el DNI en el

centro de origen. Es pues conveniente contactar con el centro de origen para

que se lo pongan antes de matricularlo. Esto puede ser engorroso, pero luego

nos evita tener que reconstruir el histórico de la matrícula del alumno e incluso

conocer sus notas de años anteriores y de septiembre para poder modificar sus

materias pendientes de manera segura y rápida. Si no tuviera DNI, recordad

que los apellidos pueden estar en la base de datos con tilde o sin ella. También

es recomendable utilizar el campo ‘Fecha de nacimiento’ de forma aproximada,

con los filtros ‘Nacimiento desde’ y ‘Nacimiento hasta’.

Se pueden presentar varios casos:

1. Si el alumno ha estado dentro del sistema Plumier XXI, por ejemplo en un

instituto recientemente, cuando le demos a nuevo alumno se puede hacer

una búsqueda en la pantalla que aparece de “Consulta de alumnos” y desde

aquí lo rescatamos y le damos a añadir al centro. El procedimiento es al

seleccionarlo y darle aceptar nos pregunta el programa “El alumno se va a

incorporar al centro actual. ¿Desea Continuar?” nosotros respondemos que

sí, e incluso en ese momento podemos continuar para crearles la matricula o

no según deseemos.

2. Si en alumno es nuevo en el sistema Plumier XXI hay que introducir sus

datos a mano, cerrando la pantalla “Consulta de alumnos”.



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2. TRASLADO DE ALUMNOS.

Para hacer traslados de matrícula viva entre centros públicos

de la Región de Murcia o con centros concertados que usan el

programa Plumier XXI (consultar los centros concertados que

usan Plumier XXI)

Una vez comenzado el curso, cuando un alumno cambie de centro dentro de

un mismo curso (MATRÍCULA VIVA) hay que realizar un proceso de Traslado en

Plumier XXI. Éste no hace falta realizarlo, cuando un alumno termina en un

centro en junio o septiembre y se matricula en otro distinto, sea por un proceso

de Admisión o sea por matriculares en un centro privado. El proceso de traslado

hay que realizarlo una vez comenzado el curso cuando un alumno tenga

matrícula activa en otro centro y quiera matricularse en el mío o viceversa.

El centro donde el alumno desea realizar la nueva matrícula accede a la

ruta: Alumnos>Gestión de Matrículas>Traslados.

Pulsamos ‘Nuevo’ y buscamos al alumno. Ver ‘Observación 2’ anterior.

Alumnado procedente de otras comunidades autónomas.

Se ha publicado por parte de Ordenación Académica unas instrucciones en

las que se indica qué materias tienen que tener matriculadas los alumnos que

proceden de otras comunidades.

Enlace descarga:

http://www.carm.es/neweb2/servlet/integra.servlets.ControlPublico?IDCONTEN

IDO=23306&IDTIPO=100&RASTRO=c1635$m22684



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3. Uso de la “Máscara” y “Datos Especiales” para identificación

de alumnos

Al igual que en el IES2000, en Plumier, podemos utilizar la máscara para

incluir información en la matrícula de un alumno.

Ruta Alumnos>Gestión de Matrículas>Matrículas>Pestaña Datos Especiales.

Esta es la información que se utilizaba en el IES2000:

En la ÚLTIMA posición de la máscara, indicaréis:

I (mayúscula) si el alumno es de integración.

+ en el resto de los alumnos.

En la NOVENA posición de la máscara, indicaréis:

A (mayúscula) si el alumno está en el programa de aula de acogida.

C (mayúscula) si el alumno está cursando un grupo de apoyo fuera del aula

(Compensatoria).

P (mayúscula) si el alumno está en el programa de P.R.O.N.E.E.P.

T (mayúscula) si el alumno está en el programa de aula taller.

O (mayúscula) si el alumno está cursando Open English.

R (mayúscula) si el alumno está en el programa P.R.O.A.

En la OCTAVA posición de la máscara, en el caso de que el alumno curse

Open English o pertenezca al programa de Aula de Acogida, indicaréis el nivel

en el que se encuentra el alumno en el momento de la matriculación:

1 si el alumno (perteneciente a alguno de los programas anteriores) cursa

1er nivel


2º nivel


3º nivel.

Además cada centro puede crear los registros en ‘Datos especiales’ que

necesite para recoger información de los alumnos (00 al 99 asignado a Consejería

de Educación, del 100 en adelante para los centros).

Accedemos a la ruta Aplicación>Configuración>Datos especiales



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Pulsamos ‘Nuevo’ y cumplimentamos los campos que aparecen a la derecha.

Para buscar a los alumnos a los que se le ha introducido esta información

nos vamos a la ruta Alumnos>Gestión de Matrículas>Matrículas, y en el filtro

que aparece rellenamos el último campo.

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INICIO DE CURSO 2010 2011 EN PLUMIER XXI PARA IES 5-7-2010 B · Si lo realizamos antes del inicio de curso en septiembre, hay que entrar en el período 2010/2011 (en Datos/Año académico),