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Plan de estudios de la materia innovación tecnológica de los materiales en la carrera construcción
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Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 2 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
FUNDAMENTACIÓN La unidad de aprendizaje Innovación Tecnológica de los Materiales pertenece al área de formación profesional del Bachillerato Tecnológico Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional. Se ubica en el tercer nivel y semestre del plan de estudios y se imparte de manera obligatoria en la rama del conocimiento de Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas. El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle las competencias profesionales y laborales, supervisando los materiales vigentes en la industria de la construcción de acuerdo a sus propiedades específicas y las normas correspondientes, relacionando la evolución de la construcción de la época primitiva a la actual, estableciendo procedimientos en la elección de materiales para la construcción de una casa habitación, respetando las normas correspondientes, verificando las herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra, que intervienen en la construcción de una casa habitación. Implican como principales objetos de conocimiento: conceptuales, procedimentales y actitudinales, El enfoque disciplinar tiene una orientación instrumental, histórico- critico, comunicativo y experimental, fortaleciendo la adquisición del conocimiento significativo y transversal. Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje se reflejan entre algebra , computación básica I y II , ingles, expresión oral y escrita I y II, desarrollo de habilidades del conocimiento, física, química, comunicación científica, dibujo técnico I y II, obra negra y su representación grafica, normas y tramitaciones, instalaciones básicas residenciales, mecanizados y prefabricados en la construcción, acabados en la construcción, informática y costos en la construcción, mantenimiento de inmuebles, proyecto integral y supervisión de obras. En este sentido, el enfoque didáctico de la unidad incorpora como principales métodos: EL saber, saber hacer, saber ser y aprender haciendo. La metodología de trabajo está basada en estándares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas que tienen como propósito indicar una generalidad para desarrollar las secuencias didácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en el que los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didáctico para transferir el aprendizaje a situaciones similares y diferentes. El papel del profesor tendrá una intervención mediadora entre los contenidos disciplinarios, las características del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo y colaborativo a través de haceres reflexivos, críticos y creativos. En esta unidad de aprendizaje de INNOVACION TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES, para asegurar el proceso de enseñanza aprendizaje tanto conceptual, procedimental y actitudinal, se requiere de dotar de la herramienta y el equipo necesario; así como la de UN PROFESOR TITULAR Y TRES PROFESORES AUXILIARES, con las mismas características y perfil del profesor titular; con el propósito de dar asesoría personalizada a los alumnos así como vigilar el cumplimiento óptimo de las estrategias , técnicas , cuidado de la herramienta, equipo y seguridad necesarios, en la realización de las prácticas. El docente proporciona las herramientas intelectuales necesarias para el aprendizaje permanente, apoya y guía al alumno, traduce la innovación en flexibilización, distribuye su tiempo de dedicación entre la planeación y el diseño de experiencias de aprendizaje.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 3 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES Las Competencias se generan de lo simple a lo complejo con resolución de problemas cotidianos, mismos que requieren de la concurrencia de diversas
disciplinas, formando valores humanos y sociales, promoviendo actitudes de liderazgo y compromiso social. El currículo propuesto promueve en los estudiantes la construcción del desarrollo de sus habilidades para responder a las demandas del entorno, fortaleciendo sus capacidades para adquirir nuevos conocimientos y destrezas para emprender e innovar. La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una función formativa que realimente tanto al estudiante como al profesor y una final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles o certificación de competencias. También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su inicio. Este programa de estudios tiene una naturaleza normativa al establecer los estándares para la certificación de competencias, por lo tanto la planeación didáctica de las secuencias, estrategias de aprendizaje y enseñanza se desarrollarán con base en los elementos que incorpora este documento. Las competencias genéricas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Común del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz.
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES MATRÍZ DE VINCULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES
Competencias
genéricas
Competencias Genéricas y Disciplinares Particulares De la unidad de aprendizaje:_______________________ 1.
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)
COMPETENCIA PARTICULAR 1
RELACIONA LA EVOLUCION DE LA CONSTRUCCION DE LA EPOCA PRIMITIVA A LA ACTUAL, EN CONTEXTO ACADÉMICO.
COMPETENCIA GENERAL. SUPERVISA LOS MATERIALES VIGENTES EN LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCION DE CASA HABITACIÓN, DE ACUERDO A SUS PROPIEDADES ESPECÍFICAS Y LAS NORMAS
CORRESPONDIENTES, EN CONTEXTO SOCIAL.
COMPETENCIA PARTICULAR 2
ESTABLECE PROCEDIMIENTOS EN LA ELECCIÓN DE MATERIALES PARA LA CONSTRUCCION DE UNA CASA HABITACIÓN, RESPETANDO LAS NORMAS CORRESPONDIENTES, EN CONTEXTO SOCIAL
COMPETENCIA PARTICULAR 3
VERIFICA LAS HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA, QUE INTERVIENEN EN LA CONSTRUCCION DE UNA CASA HABITACIÓN, EN CONTEXTO ACADÉMICO.
RAP 1: EXPLICA LOS DIFERENTES CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS DE LA EVOLUCION DE LA CONSTRUCCION DESDE LA EPOCA PRIMITIVA HASTA LA MODERNA.
RAP 2: ORDENA LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPO QUE SE UTILIZARON EN LAS DIFERENTES EPOCAS
EVOLUTIVAS DE LA CONSTRUCCIÓN.
RAP 1: CLASIFICA LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA EN FUNCION A SUS CARACTERISTICAS.
RAP 2: UTILIZA LAS HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA BASICAS EN LA EJECUCIÓN DE UNA CASA HABITACIÓN. ++++++++++++++++++++++++
RAP 1: CLASIFICA LOS MATERIALES EMPLEADOS EN LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCION EN FUNCION A SUS
PROPIEDADES Y CARACTERISTICAS.
RAP 2: ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
RAP 3: DECIDE LOS MATERIALES A EMPLEAR EN LA CONSTRUCCION DE UNA
CASA HABITACIÓN.
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PERFIL DEL DOCENTE El profesor y los tres profesores auxiliares que impartan la unidad de aprendizaje de Innovación Tecnológica de los Materiales habrán de presentar el examen de oposición para mostrar las habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposición, autoridad y tolerancia en el manejo del grupo. Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo.
Competencias Generales 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares y
sociales amplios.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes para aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
Perfil Profesional del PROFESOR TITULAR Y AUXILIRES ES DE: INGENIERIA CIVIL, INGENIERO ARQUITECTO, ARQUITECTO, INGENIERO
GEOLOGO E INGENIERO MUNICIPAL; CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN EL CAMPO LABORAL, MINIMA DE CINCO AÑOS.
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES ESTRUCTURA DIDÁCTICA
UNIDAD # 1 DEL PROGRAMA: INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES.
COMPETENCIA PARTICULAR 1:
RELACIONA LA EVOLUCION DE LA CONSTRUCCION DE LA EPOCA PRIMITIVA A LA ACTUAL, EN CONTEXTO ACADÉMICO
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 EXPLICA LOS DIFERENTES CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS DE LA EVOLUCION DE LA CONSTRUCCION DESDE LA EPOCA PRIMITIVA HASTA LA MODERNA.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 HRS.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUAL
- Conceptos y características en las épocas : primitiva, rudimentaria, contemporánea y moderna
ACTITUDINAL
Pensamiento critico y reflexivo
Elabora un informe de la evolución de la construcción de casas habitación. Desarrolla un esquema de los materiales y herramientas atendiendo a las características propias de las diferentes épocas.
Se plantea la necesidad del hombre de resguardarse del medio ambiente con materiales y herramientas a través de las diferentes épocas, para conformar un proyecto académico. Promueve el análisis mediante ejemplos de la vida cotidiana. Promueve ambientes para la reflexión y transferencia en diferentes contextos.
Aula
La evolución de la construcción desde las épocas primitiva hasta la moderna, explicando los diferentes conceptos y características.
Los conceptos y características de la evolución de la construcción se explican de acuerdo a las épocas históricas. El uso de los materiales y herramientas de acuerdo a cada época, es descrito en el ámbito de la construcción. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
internet computadora actualizada cañón pantalla desplegable Diapositivas. Películas No break. Libros.
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES ESTRUCTURA DIDÁCTICA
UNIDAD # 1 DEL PROGRAMA: INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES.
COMPETENCIA PARTICULAR 1:
RELACIONA LA EVOLUCION DE LA CONSTRUCCION DE LA EPOCA PRIMITIVA A LA ACTUAL, EN CONTEXTO ACADÉMICO
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 ORDENA LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPO QUE SE UTILIZARON EN LAS DIFERENTES EPOCAS EVOLUTIVAS DE LA CONSTRUCCIÓN.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 4 HRS.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUAL -La evolución de los materiales, herramientas y equipo PROCEDIMENTAL -Manipulación de materiales verificando sus características y propiedades. -Identificación de la tendencia e innovación permanente de los materiales. Practica no.1 Evolución de la construcción de casa habitación. ACTITUDINAL Participa y colabora
de manera efectiva
en equipos diversos.
Elabora un esquema en donde relacione: materiales, herramientas y equipo empleados en las diferentes épocas para la construcción de casas habitación.
Guía la construcción de un esquema, en donde se relacione: materiales, herramientas y equipo empleados en las diferentes épocas para la construcción de casas habitación, solicitando a los alumnos que propongan estrategias que faciliten su elaboración.
Aula
La evolución de los materiales, herramientas y equipo, son ordenados de forma cronológica de acuerdo a su aparición.
El uso de los materiales, herramientas y equipo se describe de acuerdo a cada época y el tiempo en que se desarrolla. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla desplegable Diapositivas. Películas No break Libros
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES ESTRUCTURA DIDÁCTICA
UNIDAD # 2 DEL PROGRAMA: INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES.
COMPETENCIA PARTICULAR 2:
ESTABLECE PROCEDIMIENTOS EN LA ELECCIÓN DE MATERIALES PARA LA CONSTRUCCION DE UNA CASA HABITACIÓN, RESPETANDO LAS NORMAS CORRESPONDIENTES, EN CONTEXTO SOCIAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 CLASIFICA LOS MATERIALES EMPLEADOS EN LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCION EN FUNCION A SUS PROPIEDADES Y CARACTERISTICAS.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 18 HRS.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUAL -Materiales básicos -Materiales elaborados - Pétreos naturales - Pétreos artificiales - aglomerantes - aglomerados - orgánicas - sintéticos - metálicos PROCEDIMENTAL -Manipula los materiales verificando sus características y propiedades. -Arma muestrarios de materiales PRACTICAS : 2.- Muestrario de materiales Pétreos
Realiza un esquema de cada uno de los materiales empleados para la construcción de casas habitación. Analiza los materiales en función de sus usos , características y propiedades físicas
Se establece la conveniencia de aprovechar los materiales propios de la región, para satisfacer las necesidades habitacionales, continuando con el proyecto académico propuesto. Guía la elaboración de esquemas en función de secuencias, procesos, sistemas y procedimientos constructivos de casa habitación. Dirige el análisis de los materiales relacionando
Aula
Los materiales empleados en la industria de la construcción son clasificados en función a sus propiedades y características.
Las propiedades y características de los materiales son explicados de acuerdo a su uso en la construcción de casas habitación El uso de los materiales es descrito en el ámbito de la construcción. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 10 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
4.- Muestrario de materiales aglomerantes 5. -Muestrario de materiales aglomerados 10.- Muestrario de materiales orgánicas 11.- Muestrario de materiales sintéticos 12.- Muestrario de materiales metálicos ACTITUDINAL Escucha y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
diagramas causa- efecto. Ilustra con ejemplos de aplicación en la vida real.
para procesar e interpretar información.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 11 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES ESTRUCTURA DIDÁCTICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2
ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACION.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 18 HRS.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUAL -Aplicaciones de Pétreos naturales
-Aplicaciones de Pétreos artificiales
-Aplicaciones de materiales aglomerantes
-Aplicaciones de materiales aglomerados
-Aplicaciones de materiales orgánicas
-Aplicaciones de materiales sintéticos
-Aplicaciones de materiales metálicos
PROCEDIMENTAL - Sigue procedimientos para la elaboración de Concretos, Morteros
Determina los usos de los diferentes materiales utilizados en los sistemas y procesos constructivos de obras.
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación de las diferentes características y propiedades de los materiales Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Aula
Los diferentes materiales utilizados en los sistemas y procesos constructivos de obras, son analizados en función de sus usos.
Los materiales explican en cuanto a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Sigue instrucciones y procedimientos
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Muestras físicas de materiales Reportes técnicos. Cartulinas. Pegamento, colores, tijeras, ilustraciones, hojas blancas
UNIDAD # 2 DEL PROGRAMA: INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES.
COMPETENCIA PARTICULAR 2:
ESTABLECE PROCEDIMIENTOS EN LA ELECCIÓN DE MATERIALES PARA LA CONSTRUCCION DE UNA CASA HABITACIÓN, RESPETANDO LAS NORMAS CORRESPONDIENTES, EN CONTEXTO SOCIAL
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 12 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES Pastas y lechadas.
- Experimenta pruebas de granulometría y peso especifico,Compresión axial y Revenimiento
3.- Prueba de granulometría y peso especifico.
6.-Elaboración de concreto.
7.-Revenimiento del concreto.
8.-Compresión axial del concreto.
9.- Morteros, Pastas y lechadas.
13.-Cimbras.
ACTITUDINAL
Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
métodos
establecidos.
de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 13 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES ESTRUCTURA DIDÁCTICA
UNIDAD # 2 DEL PROGRAMA: INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES.
COMPETENCIA PARTICULAR 2:
ESTABLECE PROCEDIMIENTOS EN LA ELECCIÓN DE MATERIALES PARA LA CONSTRUCCION DE UNA CASA HABITACIÓN, RESPETANDO LAS NORMAS CORRESPONDIENTES, EN CONTEXTO SOCIAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 3 DECIDE LOS MATERIALES A EMPLEAR EN LA CONSTRUCCION DE UNA CASA HABITACIÓN.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 4 HRS.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUAL
-Materiales básicos -Materiales elaborados -Pétreos naturales -Pétreos artificiales -Aglomerantes - Aglomerados - Orgánicas - Sintéticos - Metálicos PROCEDIMENTAL PRACTICAS:
-Confirma los materiales utilizados en la construcción de una casa habitación.
14. Visita externa. ACTITUDINAL Interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Decide los materiales a utilizar en un proyecto proporcionado de casa habitación
Presenta guías e instrucciones para llevar a cabo un listado de materiales a utilizar en un proyecto proporcionado de casa habitación. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Aula
Los materiales a emplear en la construcción de una casa habitación son seleccionados respetando las normas correspondientes.
Los materiales a emplear en la construcción de una casa habitación son seleccionados y explicados, respetando las normas correspondientes.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Proyectos de casa habitación
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 14 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES ESTRUCTURA DIDÁCTICA
UNIDAD # 3 DEL PROGRAMA: INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES.
COMPETENCIA PARTICULAR 3: VERIFICA LAS HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA, QUE INTERVIENEN EN LA CONSTRUCCION DE UNA CASA HABITACIÓN, EN CONTEXTO ACADÉMICO.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 CLASIFICA LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA EN FUNCION A SUS CARACTERISTICAS.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 HRS.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUAL -Clasificación de Herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra empleados en la industria de la construcción. ACTITUDINAL Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Elabora un informe técnico en donde defina las herramientas, la mano de obra, equipo y maquinaria empleada en la edificación de casa habitación.
Promueve la construcción de un informe técnico, mediante la presentación, observación y comparación de las diferentes herramientas equipo, maquinaria y mano de obra utilizados en la construcción de casa habitación. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Aula
Las herramientas equipo, maquinaria y mano de obra son analizadas conforme a sus características en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Las herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra se explican en cuanto a sus características básicas en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación. Propone maneras de elaborar un esquema en equipo, en función a sus características básicas Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Internet Computadora actualizada No break Cañón Pantalla Diapositivas. Películas herramientas equipo maquinaria Listado de especialidades de mano de obra, expedido por el diario oficial de la federación.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 15 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES ESTRUCTURA DIDÁCTICA
UNIDAD # 3 DEL PROGRAMA: INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES.
COMPETENCIA PARTICULAR 3:
VERIFICA LAS HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA, QUE INTERVIENEN EN LA CONSTRUCCION DE UNA CASA HABITACIÓN, EN CONTEXTO ACADÉMICO.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 UTILIZA LAS HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA BASICAS EN LA EJECUCIÓN DE UNA CASA HABITACIÓN.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 6 HRS.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
CONCEPTUAL
-Usos de ;
Herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra empleados en la industria de la construcción.
PROCEDIMENTAL
-Detecta la Mano de obra, Herramienta, Equipo y maquinaria, requerida para la construcción de casa habitación.
No.15.-Herramientas No.16.-Equipo y maquinaria No.17.-Mano de obra
ACTITUDINAL Propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Elabora un informe técnico en donde se establezca el uso de herramientas, mano de obra, equipo y maquinaria , empleadas en la edificación de casa habitación.
Facilita la formación de informe técnico donde se establezca el uso de herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra utilizados en la construcción de casa habitación, mediante la presentación, observación y comparación de los mismos. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Aula
Las herramientas equipo, maquinaria y mano de obra son analizadas conforme a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Las herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra se explican en cuanto a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Propone maneras de elaborar un esquema en equipo, en función a su uso. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Internet Computadora actualizada No break Cañón Pantalla Diapositivas. Películas herramientas equipo maquinaria listado de especialidades de mano de obra, expedido por el diario oficial de la federación.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 16 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.: 1
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Evolución de la construcción de casa habitación.
TIEMPO: 2 hrs.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : (RAP) No. 1 EXPLICA LOS DIFERENTES CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS DE LA EVOLUCION DE LA CONSTRUCCION DESDE LA EPOCA PRIMITIVA HASTA LA MODERNA. (RAP) No. 2 ORDENA LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPO QUE SE UTILIZARON EN LAS DIFERENTES EPOCAS EVOLUTIVAS DE LA CONSTRUCCIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Conceptos y características en las épocas : primitiva, rudimentaria, contemporánea y moderna -La evolución de
los materiales,
herramientas y
equipo
Elabora un informe técnico,
relacionando los conceptos,
características, materiales,
herramientas y equipo en las
épocas: primitiva, rudimentaria,
contemporánea y moderna
.
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación de las diferentes épocas. Promueve la construcción de un informe técnico, mediante respuestas contextualizadas, análisis de contacto directo con muestras físicas e imágenes. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
La evolución de la construcción desde las épocas primitiva hasta la moderna es explicada cronológicamente. Los conceptos y características de los Materiales, herramientas y equipo, los ordena conforme a su utilización en las diferentes épocas evolutivas de la construcción.
Los conceptos y características de la evolución de la construcción se explican de acuerdo a las épocas históricas.
El uso de los materiales, herramientas y equipo se describe de acuerdo a cada época y el tiempo en que se desarrolla.
Propone maneras de solucionar el problema de desarrollar una línea del tiempo en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla No break Películas Diapositivas. Muestras físicas de materiales de construcción, herramientas y equipo.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 17 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES ESTRUCTURA DIDÁCTICA
PRÁCTICA PRÁCTICA No.: 2
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MUESTRARIO DE MATERIALES PETREOS. TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
- Clasificación de los
materiales pétreos
Elabora una ficha técnica y muestrario de materiales pétreos
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación de las diferentes características y propiedades de los materiales pétreos. Guía la construcción de una ficha técnica mediante respuestas contextualizadas. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Los materiales pétreos son analizados conforme a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Los materiales pétreos se explican en cuanto a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Propone maneras de elaborar un muestrario con su respectiva ficha técnica en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Muestras físicas de materiales pétreos. Reportes técnicos. Cartulinas. Pegamento, colores, tijeras, ilustraciones, hojas blancas
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.:3
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRUEBA DE GRANULOMETRIA Y PESO ESPECÍFICO. TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Características y
propiedades de los
materiales pétreos
Determina la calidad de una muestra determinada de arena a partir de su granulometría Determina la calidad de una muestra determinada de grava. A partir de su peso especifico
Demuestra el uso de representaciones gráficas en la determinación de la calidad de una muestra determinada Presenta ejemplos de los errores o falacias más comunes en el análisis de laboratorio de las muestras Suministra estrategias y técnicas para que determinen la granulometría de la arena y el peso especifico de la grava Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Los materiales pétreos son analizados conforme a estándares de calidad.
La calidad de la arena es determinada en función de pruebas de granulometría estandarizadas. La calidad de la grava es determinada en función de pruebas de peso específico estandarizadas. Propone maneras de elaborar un muestrario con su respectiva ficha técnica en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Muestras físicas de arenas y gravas. Charola y tapa metálica Cucharon de aluminio de 250 ml. Charola de transporte de 40x55cm. Papel. Balanza de brazos o de platillos. Juego de mallas para arena #4,8,16,30,50,100,200 Cepillo o brocha de cerdas
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.: 4
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MUESTRARIO DE MATERIALES AGLOMERANTES. TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Clasificación de
materiales
aglomerantes
Elabora una ficha técnica y muestrario de materiales aglomerantes
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación de las diferentes características y propiedades de los materiales aglomerantes. Guía la construcción de una ficha técnica mediante respuestas contextualizadas. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Los materiales aglomerantes son analizados conforme a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Los materiales aglomerantes se explican en cuanto a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Propone maneras de elaborar un muestrario con su respectiva ficha técnica en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Muestras físicas de materiales aglomerantes. Reportes técnicos. Cartulinas. Pegamento, colores, tijeras, ilustraciones, hojas blancas
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA
PRÁCTICA No.: 5 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MUESTRARIO DE MATERIALES AGLOMERADOS. TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Clasificación de
materiales
aglomerados
Elabora una ficha técnica y muestrario de materiales aglomerados
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación de las diferentes características y propiedades de los materiales aglomerados Guía la construcción de una ficha técnica mediante respuestas contextualizadas. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Los materiales aglomerados son analizados conforme a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Los materiales aglomerados se explican en cuanto a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Propone maneras de elaborar un muestrario con su respectiva ficha técnica en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Muestras físicas de materiales aglomerados. Reportes técnicos. Cartulinas. Pegamento, colores, tijeras, ilustraciones, hojas blancas
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.:6
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: ELABORACION DE CONCRETO.
TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Elaboración de
Concreto
Elabora un concreto determinando su factor de resistencia y proporcionamiento.
Demuestra el uso de tablas en la determinación del
factor de resistencia y proporcionamiento de una
muestra determinada Presenta ejemplos de los
errores más comunes en la elaboración de un concreto. Suministra estrategias y
técnicas para la elaboración de un concreto. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
El concreto se elabora utilizando adecuadamente las tablas de proporcionamiento, en función de la resistencia que se requiere para la construcción de un elemento estructural determinado.
La calidad del concreto es determinada en función del proporcionamiento empleado. La resistencia del concreto es determinada utilizando tablas estandarizadas. Propone maneras de elaborar un concreto definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Muestras físicas de arena, grava, cemento. Agua Charolas, cuchara de albañil Vaso precipitado de 500 ml. Balanza Probeta 4 botes -alcoholeros de 18 lts. -pala cuadrada -cucharon metálico de 250 mls. -cernidor de arena fina. -bascula de brazos, con charolas (hasta 5 kgs.) -charola de transporte de 40x60 cm. Artesa metálica de 1x1 m.
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No : 7
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: REVENIMIENTO DEL CONCRETO. TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Revenimiento del Concreto.
Elabora un concreto considerando su factor de resistencia y proporcionamiento. Realiza la prueba de revenimiento a una muestra de concreto, determinando sus características.
Demuestra el uso de tablas estandarizadas, en la determinación del revenimiento del concreto Presenta ejemplos de los errores más comunes en el análisis del revenimiento de un concreto. Suministra estrategias y técnicas para someter a prueba de revenimiento una muestra de concreto. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Analiza los diferentes concretos utilizados en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación, determinando el revenimiento.
El concreto es elaborado en función del proporcionamiento y resistencia requerida. Analiza las propiedades del concreto en función a su revenimiento Realiza la prueba de revenimiento siguiendo un curso de acción con pasos específicos.
-Cono de Abrahams 10x20x30 cm. -Metálico, galvanizado de cal.16 con orejas y apoyos -Varilla de compactación 5/8”,60 cm. De long. Punta semiesférica. -Cucharon metálico de 250 ml. -Guantes de hule -Fluxómetro 2 mts. -Charola metálica de 40x60 cm. -Bote alcoholero de 18 lts. -Regla de madera de 30 cms.
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No :8
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: COMPRESION AXIAL DEL CONCRETO. TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Compresión Axial
del Concreto.
Determina las características físicas de una muestra de concreto para que pueda someterse a la prueba de compresión axial del concreto. Realiza la prueba de compresión axial a una muestra de concreto determinando su resistencia y deformación.
Dirige el análisis de muestras físicas de concreto.
Suministra estrategias y técnicas para someter a prueba de compresión axial una muestra de concreto.
Diagnostica las deformaciones que se presenten en la muestra de concreto hasta el límite de ruptura.
Demuestra el uso de tablas estandarizadas, en la determinación de la calidad y resistencia del concreto
Presenta ejemplos de los errores más comunes en el análisis de la prueba de compresión axial del concreto.
Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Analiza el concreto utilizado en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación, en función de la prueba de compresión axial a una muestra de concreto.
las características físicas de una muestra de concreto son verificadas para que pueda someterse a la prueba de compresión axial Analiza las propiedades del concreto en función a la prueba de compresión axial Realiza la prueba de compresión axial siguiendo un curso de acción con pasos específicos.
-Prensa hidráulica con capacidad de compresión de 500 kgs./ cm2 -3 Cilindros metálicos de 15x30 cm. Para prueba de compresión, con apertura de media caña. -3 Cilindros muestra para el ensaye.
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.: 9
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MORTEROS, PASTAS Y LECHADAS. TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Pétreos
-Aglomerados
-Aglomerantes
Elabora: mortero, pasta y lechada, determinando sus características, proporcionamientos y aplicaciones.
Demuestra el uso de tablas en la determinación de proporcionamiento de una muestra determinada. Presenta ejemplos de los errores más comunes en la elaboración de mortero, pasta y lechada, Suministra estrategias y técnicas para la elaboración de mortero, pasta y lechada, Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
El mortero, pasta y lechada se elaboran utilizando adecuadamente las tablas de proporcionamiento, en función de sus características y usos.
Los morteros, pastas y lechadas, utilizadas en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación, son elaboradas en función del proporcionamiento ,
Utilizando tablas estandarizadas. Propone maneras de elaborar mortero, pasta y lechada, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Muestras físicas de arena , yeso, calhidra, grano fino de mármol, resina, cemento blanco y gris Agua 10 Charolas metálicas de 40X 50 cm, cuchara de albañil Vaso precipitado de 500 ml. Balanza de brazos o de platillos. Probeta de cristal de 250 ml .
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.: 10 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MUESTRARIO DE MATERIALES ORGANICOS.
TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Clasificación de
materiales orgánicos
Elabora una ficha técnica y muestrario de materiales orgánicos
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación de las diferentes características y propiedades de los materiales orgánicos Guía la construcción de una ficha técnica mediante respuestas contextualizadas. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Los materiales orgánicos son analizados conforme a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Los materiales orgánicos se explican en cuanto a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Propone maneras de elaborar un muestrario con su respectiva ficha técnica en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Muestras físicas de materiales orgánicos. Reportes técnicos. Cartulinas. Pegamento, colores, tijeras, ilustraciones, hojas blancas
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 26 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.: 11
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MUESTRARIO DE MATERIALES SINTETICOS. TIEMPO: 4 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Clasificación de
materiales sintéticos
Elabora una ficha técnica y muestrario de materiales sintéticos
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación de las diferentes características y propiedades de los materiales sintéticos Guía la construcción de una ficha técnica mediante respuestas contextualizadas. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Los materiales sintéticos son analizados conforme a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Los materiales sintéticos se explican en cuanto a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Propone maneras de elaborar un muestrario con su respectiva ficha técnica en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Muestras físicas de materiales sintéticos Reportes técnicos. Cartulinas. Pegamento, colores, tijeras, ilustraciones, hojas blancas
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 27 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.:12
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MUESTRARIO DE MATERIALES METALICOS. TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Clasificación de
materiales metálicos.
Elabora una ficha técnica y muestrario de materiales metálicos
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación de las diferentes características y propiedades de los materiales metálicos Guía la construcción de una ficha técnica mediante respuestas contextualizadas. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Los materiales metálicos son analizados conforme a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Los materiales metálicos se explican en cuanto a su uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación. Propone maneras de elaborar un muestrario con su respectiva ficha técnica en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Muestras físicas de materiales metálicos Reportes técnicos. Cartulinas. Pegamento, colores, tijeras, ilustraciones, hojas blancas
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 28 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.:13
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: CIMBRAS. TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Orgánicos
-Sintéticos
-metálicos
Dibuja un isométrico de una cimbra para una losa maciza
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación de las diferentes características y propiedades de las cimbras más comunes. Guía el dibujo de un isométrico de una cimbra para una losa maciza Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Las cimbras son analizadas conforme al material y uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación.
Las cimbras se explican en cuanto al material, partes y uso en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación. En un isométrico de una cimbra para una losa maciza, se dibujan los elementos que la componen. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
internet computadora actualizada No break cañón pantalla Diapositivas. -Muestras físicas de maderas -clavos Reportes técnicos. Cartulinas.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 29 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.:14
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: VISITA EXTERNA. TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) __2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES.
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : no.2 ANALIZA LOS DIFERENTES MATERIALES UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CASA HABITACIÓN.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Materiales básicos -Materiales elaborados - Pétreos naturales - Pétreos artificiales - Aglomerantes - Aglomerados - Orgánicas - Sintéticos - Metálicos
Resuelve cuestionario afín a la empresa ó industria por visitar. Visita una empresa ó industria externa que extraiga o elabore materiales para la construcción Elabora un informe técnico, especificando: Materia prima, control de calidad , proceso, manejo, almacenamiento y distribución,
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación de las diferentes características y propiedades de los materiales más comunes. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Fuera de
aula Visita programada.
Los diferentes materiales utilizados en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación, son analizados desde su lugar de origen ó fabricación.
El informe técnico, es elaborado especificando: Materia prima, control de calidad, proceso, manejo, almacenamiento y distribución del producto en cuestión.
Equipo y maquinaria
empleada en la industria de la
construcción.
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 30 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.: 15
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: HERRAMIENTAS TIEMPO: 4 hrs.
UNIDAD(ES) ___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS de INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES. RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : No. 1 CLASIFICA LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA EN FUNCION A SUS CARACTERISTICAS. No. 2 UTILIZA LAS HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA BASICAS EN LA EJECUCIÓN DE UNA CASA HABITACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Clasificación y uso
de
Herramientas
empleadas en la
industria de la
construcción.
Elabora un esquema en donde ilustre y establezca el uso de herramientas empleadas en la edificación de casa habitación.
Facilita la formación de esquemas mediante la observación y comparación de las diferentes herramientas. Ofrece ejemplos de uso en situaciones de la vida real. Y aplicaciones actuales.
Laboratorio
Las herramientas, se clasifican en función a sus características básicas y uso.
Las herramientas, se explican en cuanto a su uso y características básicas en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación. Propone maneras de elaborar un esquema ilustrado, en equipo, en función a su uso y características básicas. .
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Folletos, catálogos. Fotografías, monografías, Manuales técnicos. Muestras físicas de herramientas. Reportes técnicos. Cartulinas. Pegamento, colores, tijeras, hojas blancas
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 31 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.: 16
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: EQUIPO y MAQUINARIA TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) ___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS de INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES. RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : No. 1 CLASIFICA LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA EN FUNCION A SUS CARACTERISTICAS. No. 2 UTILIZA LAS HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA BASICAS EN LA EJECUCIÓN DE UNA CASA HABITACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Clasificación y uso
de
Equipo y maquinaria
empleada en la
industria de la
construcción.
Elabora un esquema en donde ilustre y establezca el uso de equipo y maquinaria empleada en la edificación de casa habitación.
Facilita la formación de esquemas donde se ilustren mediante la observación y comparación del equipo y la maquinaria Ofrece ejemplos de uso en situaciones de la vida real. Y aplicaciones actuales.
Laboratorio
El equipo y maquinaria, se clasifica en función a sus características básicas y uso.
El equipo y maquinaria, se explica en cuanto a su uso y características básicas en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación. Propone maneras de elaborar un esquema ilustrado, en equipo, en función a su uso y características básicas. .
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Folletos, catálogos. Fotografías, monografías, Manuales técnicos. Muestras físicas de herramientas. Reportes técnicos. Cartulinas. Pegamento, colores, tijeras, hojas blancas
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 32 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PRÁCTICA PRÁCTICA No.: 17
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MANO DE OBRA TIEMPO: 2 hrs.
UNIDAD(ES) ___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS de INNOVACION TECNOLOGICA DE LOS MATERIALES. RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : No. 1 CLASIFICA LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA EN FUNCION A SUS CARACTERISTICAS. No. 2 UTILIZA LAS HERRAMIENTAS, EQUIPO, MAQUINARIA Y MANO DE OBRA BASICAS EN LA EJECUCIÓN DE UNA CASA HABITACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA
-Clasificación y uso
de
La mano de obra
empleada en la
industria de la
construcción.
Elabora una ficha técnica en donde establezca el empleo de la mano de obra en sus diferentes actividades en la edificación de casa habitación.
Facilita la formación de conceptos mediante la observación y comparación del empleo de mano de obra en sus diferentes actividades en la edificación de casa habitación. Guía la construcción de una ficha técnica mediante respuestas contextualizadas. Ofrece ejemplos de situaciones de la vida real y aplicaciones actuales.
Laboratorio
La mano de obra se clasifica en función a sus diferentes actividades en la edificación de casa habitación.
La mano de obra se explica en función a sus diferentes actividades en la edificación de casa habitación.
Internet Computadora actualizada Cañón Pantalla Diapositivas. Películas No break Folletos, catálogos. Fotografías, monografías, Manuales técnicos. Muestras físicas de herramientas. Reportes técnicos. Cartulinas. Pegamento, colores, tijeras, hojas blancas
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 33 de 39
Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA DEL CURSO
No. DE UNIDAD
DIDÁCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PORCENTAJE DE
ACREDITACIÓN
1
- Proyecto de investigación documental relacionando esquemas, materiales, herramientas y equipo empleados en las diferentes épocas para la construcción de casas habitación.
Los conceptos y características de la evolución de la construcción se explican de acuerdo a las épocas históricas. El uso de los materiales y herramientas de acuerdo a cada época y el tiempo en que se desarrolla, son descritos en el ámbito de la construcción. Los aprendizajes conceptuales son explicados a través de la resolución de un cuestionario.
10%
2
En un proyecto de casa habitación proporcionado, establece los materiales a emplear en su construcción , respetando las normas correspondientes, los sistemas y los procesos constructivos ,elaborando un informe técnico y especificando la materia prima, control de calidad, proceso, manejo, almacenamiento y distribución .
Las propiedades y características de los materiales son explicadas en el ámbito de construcción de casas habitación de acuerdo a su uso, se especifica la materia prima, control de calidad, proceso, manejo, almacenamiento y distribución. En un proyecto de casa habitación proporcionado, los materiales a emplear en su construcción son seleccionados y explicados, respetando las normas correspondientes. Los aprendizajes conceptuales son explicados a través de la resolución de un cuestionario.
70%
3
-Elabora un informe técnico con esquemas, en donde ilustre y defina a las herramientas, la mano de obra, equipo y maquinaria empleada en la edificación de una casa habitación, en función de su uso.
Las herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra se explican en cuanto a sus usos y características básicas, en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación. Los aprendizajes conceptuales son explicados a través de la resolución de un cuestionario.
20%
TOTAL: 100%
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
100%
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA GENERAL O UNIDAD DE APRENDIZAJE
(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En un proyecto de casa habitación , establece los materiales a emplear en su construcción , respetando las normas correspondientes, los sistemas y los procesos constructivos , elaborando un informe técnico y especificando esquemas de materiales, mano de obra, herramientas, equipo y maquinaria, identificando la tendencia e innovación permanente de los materiales.
Los conceptos y características de la evolución de la construcción se explican de acuerdo a las épocas históricas, identificando la tendencia e innovación permanente de los materiales. El uso de los materiales y herramientas de acuerdo a cada época y el tiempo en que se desarrolla., son descritos en el ámbito de la construcción. Las propiedades y características de los materiales son explicadas en el ámbito de construcción de casas habitación, de acuerdo a su uso. Los materiales a emplear en la construcción de una casa habitación son seleccionados y explicados, respetando las normas correspondientes. Las herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra se explican en cuanto a sus usos y características básicas, en los sistemas y procesos constructivos de casa habitación. Los aprendizajes conceptuales son explicados a través de la resolución de un cuestionario
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REFERENCIAS DOCUMENTALES
No. TÍTULO DEL DOCUMENTO
TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIÓN
Libro Antología Otro (especifique) AUTOR (ES) EDITORIAL Y AÑO BASICO CONSULTA
1
TRATADO DE CONSTRUCCION “MATERIALES AGLOMERANTES”
X ANTONIO MIGUEL SAAD CECSA 2000 x X
2
TRATADO DE CONSTRUCCION “MATERIALES AGLOMERADOS”
X ANTONIO MIGUEL SAAD CECSA 2000 x x
3
MATS. Y PROCED. DE CONST. LA SALLE TOMOS I-II
X UNIV. LA-SALLE DIANA 2000 X X
4
MANUAL DE
AUTOCONSTRUCCION Y MANO DE OBRA
x JOSE DE JESUS SALDAÑA GUERRA IMCYC 2000 X X
5
APUNTES DE CONSTRUCCION 3er. SEMESTRE
X CECYTS 1, 4, 7, 11 IPN 2000 X X
6
MANUAL DE CONSTRUCCION DE EDIFICIOS
X ROQ. DHUDLEY GUSTAVO GILLI
2004 X X
7
EL PROYECTO Y LAS MEDIDAS EN LA CONSTRUCCION
X NEUFFERT-NEFF GUSTAVO GILLI
2006 X X
8
DICCIONARIO VISUAL DE
ARQUITECTURA
X
FRANCIS D.K. CHING
GUSTAVO GILLI
2006
X
X
9
COMO SE CONSTRUYE UNA VIVIENDA
x J.L. MOIA GUSTAVO GILLI
2006 X X
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PÁGINAS ELECTRÓNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA DATOS DE LA PÁGINA
CLASIFICACIÓN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imágenes Otro Básico Consulta
1,2,3 http.www.antartica.d/ludex.jsp X X X
1,2,3 http.www.diana.com.mx X X X
2,3 http.www.tiendaimsyc.com.mx X X X X
1,2,3 http.www.users.aol.com.mx X X X
1,2,3 http.www.ggili.com.mx X X X
1,2,3 http.www.goggle.com.mx X X X
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES
PROGRAMA SINTÉTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) :
Supervisa los materiales vigentes en la industria de la construcción de casa habitación, de acuerdo a sus propiedades específicas y las normas correspondientes, en contexto social.
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
COMPETENCIA PARTICULAR 1. Relaciona la evolución de la construcción de la época primitiva a la actual. En contexto académico.
Rap 1: explica los diferentes conceptos y características de la evolución de la construcción desde la época primitiva hasta la moderna.
CONCEPTUAL
- Conceptos y características en las épocas : primitiva, rudimentaria, contemporánea y moderna
ACTITUDINAL
Pensamiento critico y reflexivo
Rap 2: ordena los materiales, herramientas y equipo que se utilizaron en las diferentes épocas evolutivas de la construcción.
CONCEPTUAL -La evolución de los materiales, herramientas y equipo PROCEDIMENTAL -Manipulación de materiales verificando sus características y propiedades. -Identificación de la tendencia e innovación permanente de los materiales. Practica no.1 Evolución de la construcción de casa habitación. ACTITUDINAL Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
COMPETENCIA PARTICULAR 2. Establece procedimientos en la elección de materiales para la construcción de una casa habitación, respetando las normas correspondientes. En contexto social.
Rap 1: clasifica los materiales empleados en la industria de la construcción en función a sus propiedades y características. .
CONCEPTUAL -Materiales básicos -Materiales elaborados - Pétreos naturales - Pétreos artificiales - aglomerantes - aglomerados - orgánicas - sintéticos - metálicos
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES PROCEDIMENTAL
-Manipula los materiales verificando sus características y propiedades. -Arma muestrarios de materiales PRACTICAS : 2.- Muestrario de materiales Pétreos 4.- Muestrario de materiales aglomerantes 5. -Muestrario de materiales aglomerados 10.- Muestrario de materiales orgánicas 11.- Muestrario de materiales sintéticos 12.- Muestrario de materiales metálicos ACTITUDINAL Escucha y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
Rap 2: analiza los diferentes materiales
utilizados en los sistemas y procesos
constructivos de casa habitación.
CONCEPTUAL -Aplicaciones de Pétreos naturales -Aplicaciones de Pétreos artificiales -Aplicaciones de materiales aglomerantes -Aplicaciones de materiales aglomerados -Aplicaciones de materiales orgánicas -Aplicaciones de materiales sintéticos -Aplicaciones de materiales metálicos
PROCEDIMENTAL - Sigue procedimientos para la elaboración de Concretos, Morteros Pastas y lechadas. - Experimenta pruebas de granulometría y peso especifico,Compresión axial y Revenimiento PRACTICAS : 3.- Prueba de granulometría y peso especifico. 6.-Elaboración de concreto. 7.-Revenimiento del concreto. 8.-Compresión axial del concreto. 9.- Morteros, Pastas y lechadas. 13.-Cimbras. ACTITUDINAL Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Rap 3: decide los materiales a emplear en la construcción de una casa habitación.
CONCEPTUAL -Materiales básicos -Materiales elaborados -Pétreos naturales -Pétreos artificiales -Aglomerantes - Aglomerados - Orgánicas
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Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN. Unidad de Aprendizaje: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS MATERIALES - Sintéticos
- Metálicos PROCEDIMENTAL -Confirma los materiales utilizados en la construcción de una casa habitación. PRACTICAS: 14. Visita externa. ACTITUDINAL Interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
COMPETENCIA PARTICULAR 3. Verifica las herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra, que intervienen en la construcción de una casa habitación, en contexto académico.
Rap 1: clasifica las diferentes herramientas,
equipo, maquinaria y mano de obra en función
a sus características.
CONCEPTUAL -Clasificación de Herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra empleados en la industria de la construcción. ACTITUDINAL Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Rap 2: utiliza las herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra Básicas en la ejecución de una casa habitación.
CONCEPTUAL -Usos de ; Herramientas, equipo, maquinaria y mano de obra empleados en la industria de la construcción.
PROCEDIMENTAL -Detecta la Mano de obra, Herramienta, Equipo y maquinaria, requerida para la construcción de casa habitación. PRACTICAS : No.15.-Herramientas No.16.-Equipo y maquinaria No.17.-Mano de obra
ACTITUDINAL Propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.