Insertar temas interesantes que motive la participación e interatuar con los demás foros

Conocer sobre el funcionamiento de la Plataforma Virtual (Moodle) de Estudios a Distancia de la Universidad de Los Andes, gestionada por el CEIDIS. Visita http://moodle.ula.ve

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Wiki

Manipulación de la Plataforma

Interacción del usuario (estudiante) con la platarforma. Para insertar o subir cualquier información en formato digital

Incluir conceptos relacionado con las áreas de aprendizaje de cada estudiante

Crear una serie de definiciones para cualquier tema relacionado con la Ciencia

Universidad de los Andes NÚCLEO UNIVERSITARIO “RAFAEL RANGEL” Lcdo. Yohan Godoy

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FOR

O 1

Se ha incursionado mucho sobre juegos lúdicos con fondo matemático. Para el docente le ha servido de herramienta para introducir una idea de algún tema en participar de las Matemáticas. Existen muchos autores como Martin Garner, Miguel de Guzman, Yakov Perelman, entre otros; que entraron en el mundo de lo niños para ilustrar de forma recreativa las matemáticas.¿Cómo podemos abordar estos juegos en una clase de Matemáticas o de Ciencias?

“Posiblemente ningun otro método acercará a

una persona más a lo que constituye un quehacer

interno de la Matemática como un juego bien

escogido”

FOR

O 2

El foro es un recurso de gran amplitud que enlaza una red de usuarios para debatir cualquier tema, ofreciendo numerosas opciones de accesibilidad para materiales con respecto al tema. En nuestro medio, lo podemos utilizar con el fin de expandir y compartir nuestros conocimientos.

Particularmente, para la Maestría es un espacio virtual dirigido a fomentar entre Docente – Estudiante una mejor comunicación para las diferentes tareas o asignaciones de cada materia.

Para mayor información: Rada Cadenas, Dora (2006). Participación de los docentes en el foro virtual: usos pedagógicos de los recursos tecnológicos. Educere, 34, 443-453

FOR

O 3

El sistema Moodle, es una herramienta que nos permite interactuar de manera virtual, una clase a distancia; que para estos tiempos, es positivo, porque la tecnología esta muy accesible para la sociedad y propicia para aquellas personas que trabajan o tienen ocupaciones, puedan cumplir con sus estudios superiores o avanzados.Al parecer, tiene sus desventajas, como se analizó en clase con el Profesor Antonio. Sin embargo, se pueden evitar siempre y cuando se llegue un acuerdo entre Docente - Estudiante. Por ejemplo:Fallas de Conectividad: Nos puede limitar para una tarea en tiempo real, aunque para llenar un cuestionario, se debe asegurar una buena conexión y fuente eléctricaPlagio: Puede prestarse para copiarse las tareas o exámenes, sin embargo, el sistema está preparado para confirmar el envío de los trabajos o tareas con una base de datos que genera al abrir la sesión cada estudiante. Según Marquina R. (2010) expone que en Venezuela la mayoría de la universidades ha adoptado el sistema Moodle como la plataforma para el desarrollo de la educación a distancia; puesto que la primera en implementar la educación a distancia fue la Universidad Nacional Abierta con su modalidad semi-presencial. Para nuestro Núcleo Universitario “Rafael Rangel” ha sido de manera satisfactoria la implementación de dicho Sistema de Gestión de Aprendizaje para la Maestría de Didácticas de las Ciencia Naturales de GRINCEF, puesto que suple las necesidades de los diferentes profesionales de la Educación del Estado Trujillo. Referencia Bibliográfica:Marquina R. (2010). El uso de Moodle en la Educación Superior Venezolana. Consultado el: 25 de enero de 2015. Disponible en : http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/30601/1/Profesvol2.pdf. ULA -  Venezuela

GLO

SA

RIO

Heurística: La palabra heurística procede del término griego εὑρίσκειν, que significa «hallar, inventar» (etimología que comparte con eureka). Para la Ciencia, consiste en una regla de razonamiento de utilidad práctica para la solución de problemas matemáticos. Es decir, la capacidad de solucionar un problema con cierta audacia e inventiva, que ofrece notablemente la originalidad para encarar un problema, sea social o matemático.

GLO

SA

RIO

Ensayo: La palabra ensayo proviene del verbo ensayar que significa probar. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva. Es decir, es un trabajo intelectual destinado a tratar un tema, un problema, una propuesta que contemple las diferentes características anteriormente planteadas. Por ejemplo: http://webdelprofesor.ula.ve/humanidades/marygri/documents/recursos/Ensayo.pdf

GLO

SA

RIO

Teseracto: Procede del griego τέσσερεις ακτίνες (cuatro rayos), formada por dos cubos tridimensionales desplazados en un cuarto eje dimensional, es decir, es un cubo de cuatro dimensiones espaciales. Un trabajo interesante para ilustrar la cuarta dimensión realizado por un matemático llamado Andrés Zavrotsky, conjuntamente con Fausto González, de la Universidad de los Andes.

WIK

I

La olimpiada matemática es una actividad educativa donde los estudiantes se desafían un reto donde todas sus facultades y capacidades matemáticas se concentran el problemas de tipo heurísticos. Algunos objetivos de la Olimpiada Juvenil Matemáticas (OJM) es:

Detectar estudiantes con inclinaciones al estudio de las Matemáticas

Estimular a los estudiantes a estudiar Ciencias exactas

Determinar contenidos críticos en el área de las Matemáticas

En el programa OJM, participan los estudiantes de 1ero a 5to año de bachillerato.Cada reto está estructurado por tres pruebas:

Concurso Canguro o Prueba Preliminar:Prueba escrita de selección simple de 30 preguntas. Esta prueba lo presentan los estudiantes en una aula de clase

Prueba RegionalPrueba escrita de desarrollo de cuatro o cinco preguntas, en la cual participan los estudiantes seleccionados en la Prueba preliminar. Se congregan todos los estudiantes seleccionados de cada Estado en una mismas institución para presentar la Prueba  Prueba NacionalPrueba escrita de desarrollo de cuatro o cinco preguntas, en la participan los estudiantes que hayan obtenido Medalla de Oro en la Prueba Regional A través del siguiente enlace pueden conseguir la planilla de inscripción para que su institución participe:

http://www.acm.ciens.ucv.ve/main/Planilla_de_inscripcion_OJM_2015.xls