hipotesis

INSTITITOTECNOLOGICO SUPERIOR

“SUCRE”

INTEGRANTES:- ROBETO ROMERO

-NARVAEZ NICANOR

MODULO:

TICS

TITULO:

LA MUERTE DE COMO ESCAPAR DEL VALLE DE LA

EDUCACIÒN

hipotesis

JUSTIFICACIÒN:

Muchas de las ideas a las que se hace referencia en la charla y en las que se nombrael caso de

EEUU me parece que son de aplicación aquí. Por ejemplo, el preocuparsepor salir bien en los

test y no en si la persona aprende. El dar pocas alternativas aaquellas personas que, por

diversos motivos, abandonan el sistema educativo.Muchas veces son ideas obvias, pero que no

tenemos en la cabeza al hablar deeducación.

HIPÒTESIS:S"La educación [actual] no está basada en la diversidad, sino en

elcumplimientodeestándares""Si sientas a un montón de niños, hora tras hora, a hacer trabajo

de oficina, note sorprendas si comienzan a estar inquietos""Los niños, en su mayor parte no

sufren de una condición psicológica o déficitde atención [o hiperactividad, etc.La docencia es

una profesión creativa. Los docentes no están allí sólo paratransmitir información, sino

también están para orientar, estimular, involucrar...""Al final, la educación es acerca del

aprendizaje. Si no hay aprendizaje, no hayeducación. El punto de la educación es que la gente

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aprenda""Parte del problema es que la cultura dominante en educación se haconcentrado, no

en enseñar y aprender, sino en evaluar. Y evaluar esimportante.

RESUMEN: ken robinson, habla sobre la educación dirijida hacia sus alumnos

como debe interactuar con los niñosLa educación actual no estábasada en la diversidad,

sino en el cumplimiento de estándares.unaeducación auténtica debe ser global para responder

el primer principio, losadultosen planes parcelados los conocimientos quecon gran énfasis en

algunos de ellos

RESULTADOS:Robinson nos exhorta a replantearnos un sistema educativo

industrial,donde el nivel de aprendizaje de los alumnos se mide cuantitativamente,

paratransformarlo en un sistema humano, basado en el alcance de metas,habilidades y

talentos, desde un punto de vista cualitativo.Robinson:Desarrollar la curiosidad y la creatividad

sobre temas que estén relacionadoscon la vida real, ayudándoles así a estar más motivados

por el aprendizaje.Personalizar la enseñanza y el aprendizaje en función de sus talentos

eintereses.El profesor debería adoptar el rol de mentor o tutor mientras los

estudianteselaboran sus propios proyectos

DISCUSICION:la educación por elconcurso de las Nuevas Tecnologías y nuevos

desarrollos que permitenrescatar los auténticos valores de la educación más genuina,Los

profesores, las escuelas, los Sistemas Educativosque no quieran reconocer esto de manera

efectiva y adecuar sus procesos deenseñanza-aprendizaje a esta realidad, seguirán sin cumplir

de modo efectivoel cometido natural que les corresponde: lograr el desarrollo óptimo de

cadauno de sus estudiantes

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REFERENCIAS

BIBLIOGRÀFICAS:http://www.amara.org/en/videos/fE9gea7j2kGr/es/613141/http:/

/www.ted.com/talks/lang/es/ken_robinson_how_to_escape_education_s_death_valley.html