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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTÓBAL COLÓN
Informe rendición de cuentas Primer semestre
Año 2020
Santiago de Cali, 26 de agosto 2020
Alcaldía de
Santiago de CaliSecretaria de Educación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTÓBAL COLÓN
Agenda del día• Saludo de bienvenida
• Presentación general
• Informe de gestión.
• Informe Administrativo y de recursos.
• Cierre
SEDE CENTRAL SEDE BIENESTAR SOCIAL
SEDE JOSÉ JOAQUÍN JARAMILLO SEDE ANTONIA SANTOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTÓBAL COLÓN
En proceso de construcción
ZONA EDUCATIVA Nº 4: SURORIENTAL NATURALEZA: OFICIAL CARÁCTER: MIXTO
JORNADAS: MAÑANA - TARDE – NOCTURNA
OFERTA EDUCATIVA:
PRIMERA INFANCIA: ATIENDE LOS ESTUDIANTES DE 7:00 A 11:00 EN LA MAÑANA Y DE 1:00 A
5:00 EN LA JORNADA DE LA TARDE EN LAS SEDES. EN SEBE BIENESTAR SOCIAL EN JORNADA
ÚNICA (7 A 2)
PRIMARIA: ATIENDE LOS ESTUDIANTES DE 7:00 A 12:00 Y DE 1:00 P.M. A 6:00 P.M. EN LAS
SEDES ANEXAS. EN LA SEDE CENTRAL: DE 6:45 A.M. A 11:45 A.M. Y DE 12: 45P.M A 5:45 P.M.
SECUNDARIA: ATIENDE LOS ESTUDIANTES DE 6:45 A.M. A 12:45 P.M. JORNADA DE LA
MAÑANA Y DE 12:45 P.M. A 6:45 P.M. EN LA JORNADA DE LA TARDE. Y MEDIA EN JORNADA
ÚNICA DE 6:45 AM A 3:45 PM
PROGRAMA BRÚJULA: ESTUDIANTES DE 9 A 13 AÑOS QUE NO SEPAN LEER Y ESCRIBIR Y
CÁLCULO MATEMÁTICO
ACELERACIÓN DE APRENDIZAJE: COMO UN PROGRAMA ESPECIAL DE LA SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN MUNICIPAL, SE ATIENDE A ESTUDIANTES QUE HAYAN ABANDONADO EL SISTEMA
ESCOLAR, PARA SER REINCORPORADOS A LA VIDA ESCOLAR FORMAL. ATIENDE A LOS
ESTUDIANTES DE 12:45 P.M. A 6:45P.M., EN LA JORNADA DE LA TARDE EN LA SEDE CENTRAL.
CAMINAR POR SECUNDARIA. PROGRAMA QUE ATIENDE POBLACIÓN DE JÓVENES EN
EXTRAEDAD DE SEXTO A NOVENO GRADO, EN DOS NIVELES: CAMINANDO 1 (6º Y 7º) Y
CAMINANDO 2 (8º Y 9º), INICIANDO EN EL 2017 CON EL PRIMERO DE ESTOS
NOCTURNA: CON UN PROGRAMA POR CICLOS I, II, III, IV, V, VI, ATIENDE 360 ESTUDIANTES DE
7:00 A 9:30 P.M.
VISIÓN INSTITUCIONALEn el 2025 nos reconocen como una de las mejores instituciones educativas oficiales de Santiago deCali, por:
La calidad y excelencia en los programas académicos,
El progreso tecnológico sostenible,
La visibilización del contexto pluriétnico y multicultural,
La apropiación de la investigación – acción – participación para el desarrollo de competenciasciudadanas en la comunidad educativa,
El fortalecimiento de competencias como gestores artísticos, deportivos y culturales,
Los convenios administrativos con instituciones de educación superior para otorgar a nuestrosestudiantes el título de técnicos, tecnólogos o profesionales.
La evaluación formativa como una cultura permanente.
MISIÓN INSTITUCIONAL “Somos una Institución Educativa Oficial, incluyente, pluriétnica y multicultural, ubicada en la
comuna 16. Ofrecemos educación holística, en la Primera Infancia, Educación Básica, Media Técnicacon Modalidad Comercial en Administración y Finanzas, Asistencia Administrativa en articulacióncon el SENA, educación formal para jóvenes y adultos. Favorecemos los procesos de inclusión a partirde modelos educativos flexibles y potenciamos las competencias como gestores artísticos, deportivos yculturales.
Trabajamos de la mano con las Autoridades Educativas, acogiéndonos a las disposiciones legales.Contamos con personal idóneo, disponemos de recursos físicos, técnicos y tecnológicos, quegarantizan la participación de nuestra Comunidad Educativa en la vida escolar, en la búsqueda de laExcelencia Académica, Personal, profesional, en un clima y cultura organizacional para lograr la
sostenibilidad institucional”.
VALORES INSTITUCIONALES
La institución fundamenta su currículo en valores como la responsabilidad, el respeto, la honestidad, la solidaridad y la tolerancia.
RESPONSABILIDAD: Asumir el cumplimiento del deber.
RESPETO: Valorar socialmente los derechos, las cualidades y las limitaciones de laspersonas.
HONESTIDAD: Respetar la verdad, en relación con el mundo, los hechos y las personas.
SOLIDARIDAD: Ayudar a los demás para un bien común.
TOLERANCIA: Aceptar la diferencia, entender los motivos, creencias y necesidades delotro.
“Estamos construyendo la cultura de trabajar por procesos”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTÓBAL COLÓN
Análisis
Gestión Directiva
“Estamos Construyendo la Cultura de trabajar por
procesos”
ESTAMENTOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
Garantizar elección, instalacióny funcionamiento del GobiernoEscolar
HOMENAJES QUE MANTIENEN VIVO EL
ESPIRTÚ CRISTOBALINO
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO:
“CALI EDUCA EN CASA”
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO:
“CALI EDUCA EN CASA”
Análisis de Gestión
Académica
“Estamos Construyendo la Cultura de trabajar por
procesos”
“CALI EDUCA EN CASA”
RED DIGITAL
DE
TRABAJO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO EN
CASA
PLANEACIÓN
SEVE, BLOGS, CLASSROOM, WHATSAPP, YOUTUBE, CORREOS, TV, RADIO, LIBROS DE TEXTO
EVALUACIÓN
SEVE
FORMULARIOS
COMUNICACIÓN
DOMINIO
VOT
CORREOS
SEVE
SEGUIMIENTO
SEVE
FORMULARIOS
CLASSROOM
“CALI EDUCA EN CASA”
• Modificación de los periodos académicos para facilitar la recolección de las
evidencias de trabajo y haciendo uso del principio de favorabilidad y flexibilidad
para los estudiantes y sus familias.
• Elaboración de protocolos de observación de los avances del trabajo de
acompañamiento en casa.
• Entrega de informes de orden cualitativo descriptivo en el ciclo de primaria y de
orden mixto en secundaria y media. Dejando como base el informe
correspondiente a las acciones realizadas con éxito o con mejoramiento por
parte de los agentes educativos
Decisiones Académicas
de flexibilización
“CALI EDUCA EN CASA”
• Se inhabilitó el promedio y el puesto en las valoraciones del primero y segundo
periodo.
• Se estableció la acción “en proceso” para aquellos estudiantes que no han
podido relacionarse con las acciones del trabajo para el acompañamiento en
casa de manera efectiva o satisfactoria.
• Los informes de valoración del primer y segundo periodo tienen un
propósito abiertamente formativo y en procura de resaltar los esfuerzos
realizados por los estudiantes y familias en esta etapa tan difícil
“CALI EDUCA EN CASA”
La participación ha sido compleja, por las dificultades socioeconómicas de la
comunidad, la cual no estaba preparada para este tipo de trabajos.
En consecuencia, se han utilizado una multiplicidad de canales remotos de
acercamiento con las familias intentando reconocer su situación actual, tanto social
como económica. Se han levantado registros de caracterización y diagnóstico de
conectividad, con el propósito de realizar una mejor focalización de las estrategias y
recursos pedagógicos de intervención
Reflexiones Sobre el
Acompañamiento remoto
“CALI EDUCA EN CASA”
PEI
• ANALISIS DEL CURRICULO
• PROPOSITOS ACADEMICOS
• EVALUACIÓN FORMATIVA
FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR
• PLANES DE AREA
• METAS DE APRENDIZAJE
• EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
• CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• RECURSOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
• AJUSTES A LAS METAS, EVIDENCIAS, CRITERIOS Y RECURSOS.
• CONCERTACIÓN DE PRACTICAS DE AULA EFECTIVAS A TRAVES DE LA ESTRATEGIA CALI EDUCA EN CASA
RUTA ACADÉMICA DE
FLEXIBILIZACIÓN
Análisis de Gestión
Administrativa y
financiera
“Estamos Construyendo la Cultura de trabajar por
procesos”
OBJETIVO METAS AJUSTE METAS ACCIONES AJUSTE ACCIONES TAREAS
Elaboración del proceso de matricula virtual para el año lectivo 2021.
Al 30 de Diciembre los estudiantes renovarán
matricula de manera virtual para el año lectivo 2021.
Diseño del cronograma para proceso de matricula, reserva de cupo, requisitos.
Difusiòn por diferentes medio de comunicación, pagina institucional, pendòn en la puerta instucional.
Publicación y distribución del cronograma de matricula año lectivo 2021
Diseño de un video a manera de open house institucional.
Estrategia para matricula de estudiantes nuevos, desconectados y traslados.
Para la reserva de cupo se pueda desarrollar por formulario google.
Generar un vinculo directamente con la plataforma SEVE para organizar el proceso de renovación de matricula.
Direccionar el proceso de matricula teniendo en cuenta el por grado, pico y cedula, para los casos de los estudiantes que requieran la presencialidad.
Desde el correo institucional de los estudiantes realizar el proceso de renovacion de matricula.
Integrantes del equipo PMI / GAYF 2020: Líder gestión Lic. Maria Del pilar Daza, Coordinador Norberto Jiménez, Ecilda Moreno, Sonia Jutinico, Roger Pérez, Diana Y. Ocampo, Ruby Esparza, Yudy Anacona, María Narciza Valencia, Bibiana Rodríguez, Patricia Pino, Marisol Mueses, Amalfi Cambindo.
Por dificultades de conectividad :Andrés Ramírez, Carol X. Ortiz
Análisis de Gestión
Comunitaria
“Estamos Construyendo la Cultura de trabajar por
procesos”
ARTICULACIÓN DE PROYECTOS
5.- EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
6.- SEGURIDAD ESCOLAR (Proyecto: Prevención y
Atención de Riesgos Físicos y Psicosociales, Seguridad
Alimentaria y Nutricional; Educación y Seguridad Vial)
7.- APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE (Deporte, recreación, cultura, arte,
biblioteca)
8.- FORTALECIMIENTO AL EMPRENDIMIENTO (proyecto
de fortalecimiento de las competencias comunicativas en
lengua extranjera, -BILINGÜISMO- TICs, y
Competencias Laborales en Modalidad y Articulación
1.- ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Y ESTRATEGIAS
DE ESCUELA SALUDABLE
Entornos saludables
PertenenciaConvivencia Escolar
COPASST
4.- PRAES (proyecto protección del medio ambiente, la ecología y la preservación de los recursos
naturales)
3.- PROYECTO
3.- ETNOEDUCATIVO
Inclusión: Atención a Poblaciones, Atención a la
diversidad, Población Vulnerable, Cátedra Afro colombiana, Cátedra de
Caleñidad
2.- DEMOCRATIZACIÓN DE LA VIDA ESCOLAR
(PARTICIPACIÓN, CONVIVENCIA, VALORES, Gobierno Escolar y demás instancias, CECO)
9.- PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD (Servicio Social;
Práctica Empresarial; Egresados; Escuela para padres; REDPAPAZ,
Bienestar a la comunidad)
Desarrollo de competencias ciudadanas, la educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos
GESTIÓN COMUNITARIA
• PARTICIPACIÓN CIUDADANA
• ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS
• PRESTAMO DE DISPOSITIVOS PARA LA
COMUNICACIÓN (TDA)
• DESARROLLO DE ACCIONES DE
CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
OFICIAL CRISTÓBAL
COLÓN
“Incluyente, Pluriétnica y Multicultural”
CONSTRUCCIÓN DE LA SEDE
BIENESTAR SOCIAL
Contratiempos en la continuidad del
proyecto.
Firma de acta de inicio 22 de julio de 2020
ESTAMOS ATENDIENDO NUESTROS
NIÑOS EN EL VALLADO CARRERA 49ª No.
41-02
Fin