INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA MAGDALENA

PROYECTO DE CALIDAD –CRECER PARA TRASCENDER GESTIÓN ACADÉMICA

GUIA DE TRABAJO EN CASA No 3 - PERIODO 1

Asignatura: ética Grado: 4°A-B-C-D-EDocente: Evangelina Barraza

Fecha de asignación al estudiante: 9 de marzo Fecha de entrega al docente: 9 de abril

Nombre del estudiante: curso:

PARA: ESTUDIANTES Y FAMILIA Este documento contiene las situaciones de aprendizaje que realizarán en sus hogares para el fortalecimiento de los contenidos a desarrollar en la siguiente guía y la cartilla de valores de 4º y si no la tienes lo desarrollaras en aquí o en tu libreta.

¡Recuerda! Debes hacer un buen uso de la cartilla y de tu libreta, así que no los pierdas o lo dañes. ¡El uso de libro es tú responsabilidad!

Es importante tener en cuenta las siguientes instrucciones: 1. Leer con atención y desarrollar paso a paso la guía. 2. Entregar la guía en los lapsos de tiempo estipulados o las actividades de la cartilla. 3. Enviar la guía o las actividades de la cartilla vía correo electrónico, este se encuentra

escrito en la última hoja

DESEMPEÑO:

- Identifica mis propias emociones y las asocio a diferentes situaciones de mi vida diaria

- Me valoro como persona con personalidad propia, con características y cualidades;

capaz de superar mis debilidades y alcanzar mis metas.

Me esfuerzo por aprender de mí mismo y de los demás; me fortalezco como ser humano para ser una mejor persona

-Asume con responsabilidad su proceso de formación, practicando los valores y principios

institucionales que garantizan su buen desempeño académico y la sana convivencia dentro y fuera

de la institución.- EJES

TEMATICOS: Mi personalidad (sentido de pertenencia por mi región)

PROPÓSITO: Conocerme como persona con mis cualidades y defectos Etapas del Modelo

Pedagógico Actividades propuestas y orientaciones didácticas

DESARROLLO COGNITIVO

EVALUACIÓN INICIAL: (Exploración – identificación de saberes previos) Puedes encontrarla en la cartilla de valores pagina 21

TRABAJO INDIVIDUAL

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Enumera tus cualidades? a.--------------------------------------------------------------------------------------------------- b--------------------------------------------------------------------------------------------------- c------------------------------------------------------------------------------------------------- d----------------------------------------------------------------------------------------------- e-----------------------------------------------------------------------------------------------

2. ¿Qué es lo que más te gusta de ti? ------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. ¿Te consideras una persona feliz?

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4. ¿Con que personaje de ficción te identificas más? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. ¿Con cual miembro de tu familia te identificas y por qué? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ahora que respondiste las preguntas sobre tus cualidades: ¿Recuerdas recuerdas que es la personalidad? Si no recuerdas ¡no te preocupes! que lo vas a retomar más adelante.

RECURSO NECESARIO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Guía de ética #3 o la cartilla de valores 4.

TUTORIA: Responde las actividades en la misma hoja de la guía, sino la tienes en

físico, en tu cartilla de valores o respóndelas en el cuaderno.

Con la cartilla y la guía vas a aprender cómo se forma tu personalidad ¿Antes los habías escuchado? También aprenderás a conocer tus deberes y derechos como ciudadano. ¡Ya verás que es muy fácil!

ACTIVIDAD DE DESARROLLO COGNITIVO CONCEPTO MI PERSONALIDAD

Las personas somos seres complejos, es decir, estamos formados por varias

dimensiones y varios rasgos: temperamento, carácter, creencias, valores, sentimientos,

actitudes, etc. Estos conjuntos de características componen la personalidad.

¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE DETERMINAN LA PERSONALIDAD?

ACTIVIDAD DE DESARROLLO COGNITIVO: (Profundización- Trabajo cooperativo (Lo que estoy aprendiendo) Vas a empezar tu aprendizaje. Primero lee de las páginas 22, 23 y 24 de la cartilla. Aún no escribas nada, te iré indicando cuándo debes resolver las actividades.

COMPROMISO COGNITIVO

MI CRECIMIENTO PERSONAL

Crecimiento Personal, es un proceso conductual encaminado a lograr obtener, de sí

mismo, el mayor potencial de las cualidades, talentos, destrezas y fuerza interior para

transformar mi ser, desde quien soy hasta lo mejor que quiero ser.

Para crecer contamos con la ayuda de personas que nos quieren y desean lo mejor para

nosotros.

¿Quién te ayuda a crecer? explica cómo te ayudan estas personas a crecer.

Dios porque: ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Mis padres porque: ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Mi escuela y profesores porque: ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

COMPROMISO Y PROYECCIÓN SOCIAL

¡Ahora le toca a la familia!

Leer el siguiente cuento.

¡ZANAHORIA, HUEVO Y CAFÉ!

Una hija se quejaba a su padre acerca de su vida y cómo las cosas le resultaban tan difíciles. No

sabía cómo hacer para seguir adelante y creía que se daría por vencida. Estaba cansada de

luchar. Parecía que cuando solucionaba un problema, aparecía otro.

Su padre, un chef de cocina, la llevó a su lugar de trabajo. Allí llenó tres ollas con agua y las

colocó sobre fuego fuerte. Pronto el agua de las tres ollas estaba hirviendo. En una colocó

zanahorias, en otra colocó huevos y en la última colocó granos de café. Las dejó hervir sin decir

palabra. La hija esperó impacientemente, preguntándose qué estaría haciendo su padre. A los

veinte minutos el padre apagó el fuego. Sacó las zanahorias y las colocó en un recipiente. Sacó

los huevos y los colocó en otro. Coló el café y lo puso en un tercer recipiente. Mirando a su hija

le dijo: "Querida, ¿qué ves?". "Zanahorias, huevos y café", fue su respuesta. La hizo acercarse y

le pidió que tocara las zanahorias. Ella lo hizo y notó que estaban blandas. Luego le pidió que

tomara un huevo y lo rompiera. Luego de sacarle la cáscara, observó el huevo duro. Luego le

pidió que probara el café. Ella sonrió mientras disfrutaba de su rico aroma.

Humildemente la hija preguntó: "¿Qué significa esto, padre?". Él le explicó que los tres

elementos habían enfrentado la misma adversidad: ¡agua hirviendo!, pero habían reaccionado

en forma diferente. La zanahoria llegó al agua siendo fuerte y dura. Pero después de pasar por

el agua hirviendo se había vuelto débil, fácil de deshacer.

El huevo había llegado al agua siendo frágil. Su cáscara fina protegía su interior líquido. Pero

después de estar en agua hirviendo, su interior se había endurecido. Los granos de café sin

embargo eran únicos. Después de estar en agua hirviendo, habían cambiado al agua. "¿Cual

eres tú?", le preguntó a su hija. "Cuando la adversidad llama a tu puerta, ¿cómo respondes?

¿Eres una zanahoria, un huevo o un grano de café?" FIN

_______________________________________________________

Y hoy te lo pregunto yo a ti... ¿Cómo eres tú, mi querido amigo?

¿Eres una zanahoria que parece fuerte pero que cuando la adversidad y el dolor te

tocan, te vuelves débil y pierdes tu fortaleza? ¿Eres un huevo, que comienza con un

corazón maleable? ¿Poseías un espíritu fluido, pero después de una muerte, una

separación, un divorcio o un despido te has vuelto duro y rígido? Por fuera te ves igual,

pero... ¿eres amargado y áspero, con un espíritu y un corazón endurecido? ¿O eres como

un grano de café? El café cambia al agua hirviente, el elemento que le causa dolor.

¡Cuando el agua llega al punto de ebullición el café alcanza su mejor sabor!Si eres como

el grano de café, cuando las cosas se ponen peor... ¡tú reaccionas mejor! y haces que las

cosas a tu alrededor mejoren. ¿Cómo manejas la adversidad? ¿Eres una zanahoria, un

huevo o un grano de café?

Responde con la ayuda de tus padres.

Responde las preguntas del último párrafo.

Explica con un ejemplo cuando una persona modifica su carácter acorde a la zanahoria.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Explica con un ejemplo cuando una persona modifica su carácter acorde al huevo.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Explica con un ejemplo cuando una persona modifica su carácter acorde al

café.________________________________________________________________________ __________

¿Eres una zanahoria, un huevo o un grano de café?

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE VALORES

Elabora un dibujo que represente el personaje con el que te identificas más EN TU CUADERNO.

2. Acuerdos y pautas ciudadana (página 31) cartilla o en la guía

ACTIVIDADES DE DESARROLLO COGNITIVO

Ciudadanía se refiere al conjunto de derechos y deberes a los cuales el ciudadano o individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. La formación en la autonomía de los niños es necesaria para formar sujetos libres y con conciencia ciudadana, además que sepan ejercer sus derechos.

Acuerdos y pautas ciudadanas, normas generales de convivencia.

1. Cuida el Medio Ambiente

2. Cultiva Valores Cívicos

3. Respeta las Creencias

4. Derechos Humanos

5. Protege a los Animales

6. Rechaza la Violencia

7. Cumple tus Obligaciones

8. Exige con respeto

9. Participa

10. Valora al Otro

ACTIVIDAD DE DESARROLLO SOCIAL. Pag:37

Leer el siguiente texto en compañía de tus padres.

NO ESTÁS SOLO EN EL MUNDO “Cuento de los puercoespines”

Durante la era glacial, muchos animales morían por causa del frío. Los puercoespines, percibiendo esta situación, acordaron vivir en grupos; así se daban abrigo y se protegían mutuamente. Pero las espinas de cada uno herían a los vecinos más próximos, justamente a aquellos que le brindaban calor. Y por eso, se separaban unos de otros. Pero volvieron a sentir frío y tuvieron que tomar una decisión: o desaparecían de la faz de la Tierra o aceptaban las espinas de sus vecinos. Con sabiduría, decidieron volver a vivir juntos. Aprendieron así a vivir con las pequeñas heridas que una relación muy cercana les podía ocasionar, porque lo realmente importante era el calor del otro. Y así sobrevivieron. La mejor relación no es aquella que une a personas perfectas; es aquella donde cada uno acepta los defectos del otro y consigue perdón para los suyos propios. ¡Donde el respeto es fundamental!

¿Qué crees que significan las heridas que se hacen los puercoespines? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ -

¿Por qué al final deciden convivir todos juntos? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Cuáles normas de convivencia deben tener en cuenta los puercoespines para convivir junto? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

¿Crees que estarías mejor solo? ¿Por qué? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

COMPROMISO LABORAL

Buscar por internet el código nacional de policía y convivencia y anota de que habla los artículos.

Taller: Importancia de cuidar el rio Magdalena (Mural de Opinión) Con la ayuda de tus padres elabora mensajes como cuidar el medio ambiente.

3 ACTIVIDAD DE DESARROLLO COGNITIVO

VALOR: SENTIDO DE PERTENENCIA CON MI REGION CARIBE COMUNIDADES

Nosotros los seres humanos somos seres sociales por naturaleza por eso nos

agrupamos o pertenecemos a grupos más grandes llamados comunidades. Son

grandes cantidades de personas que pertenecen a un barrio o sector, una ciudad,

región, país, raza, cultura, lengua. Por ejemplo, se puede hablar de la comunidad

afrocolombiana (personas descendientes de raza negra).

Responde las siguientes preguntas:

Barrio donde vives: _________________________________

Ciudad: __________________________________

Departamento: _______________________________

Región: ___________________________________

País: ______________________________________

Raza: ¿Blanca, mestiza, afrocolombiana o indígena?

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COMPROMISO COGNITIVO pag: 44 cartilla

Observa los elementos que representan a la región caribe y anota su importancia para la región.

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COMPROMISO SOCIAL

Con la ayuda de tu padre recorta y pega en el globo laminas donde se representen las normas ambientales y sociales para el cuidado y la protección de tu región y anota tu opinión sobre el tema

Respetar los símbolos patrios

Cuidar y proteger la flora y la fauna propia de nuestra región

Respetar a la diversidad étnica propia de nuestra región Caribe

Respetar y cuidar los lugares públicos

Conservo limpia las aguas de los ríos, playas, mares de mi región

COMPROMISO LABORAL

Disfruta esta sopa de letras algunas palabras DE LA COSTA

Te invito a realizar esta sopa de letras según tu creatividad

4 VALOR: AUTONOMIA

OBSERVA LA IMAGEN

GENESIS 22 Y dijo Jehová Dios: He aquí el

hombre ha llegado a ser como uno de nosotros, conociendo el bien y el mal. Ahora, pues, no sea que alargue su mano y tome también del árbol de la vida, y coma y viva para siempre.

Qué relación tiene la cita anterior con el valor de la autonomía

HISTORIA

CONSECUENCIAS

ACTIVIDADES DE DESARROLLO COGNITIVO

Una persona autónoma: Es dueña de sus decisiones, impulsos, iniciativas y renuncias, sabe lo que quiere, se lanza a conseguirlo teniendo en cuenta a los demás, pero sin dejarse someter o mandibular.

¿Cuáles valores y fortalezas encuentras en ti mismo o misma?

COMPROMISO COGNITIVO

Observa las láminas que aparecen continuación luego inventa una historia de esa situación y su consecuencia

HISTORIA

CONSECUENCIAS

HISTORIA

CONSECUENCIAS

COMPROMISO Y PROYECCIÓN SOCIAL

Aprenderás a desarrollar la autoestima con la dinámica: "la flor de la autoestima”.

Se trata de realizar una flor con el material que desees, donde en el centro

colocaras tu nombre y en los pétalos, tus padres resaltaran los valores positivos

que posees.

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE VALORES

Realiza más estrellas que identifiquen la autonomía con el medio ambiente decora según tu creatividad.

Recursos, bibliografía y webgrafía. Los recursos necesarios son la guía de ética # 3. O la cartilla de valores

PROCESO DE EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación del proceso formativo del trabajo en casa:

-El/la estudiante realizará el proceso de Autoevaluación mediante una lista de chequeo que se encuentra al final de la guía, luego de responder la lista de chequeo debe colocar una valoración del 1.0 al 5.0 de acuerdo a la comprensión y apropiación de la temática. -Los criterios que va a tener en cuenta la docente para realizar la Heteroevaluación se encuentran al final de la guía.

Preguntas de reflexión: ¿Qué sientes que necesitas reforzar de la temática?

AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE HETEROEVALUACIÓN DEL

ESTUDIANTE

LISTA DE CHEQUEO

CRITERIO Si No La docente evaluará el correcto y completo desarrollo de la guía, la organización y entrega puntual de esta. La respectiva retroalimentación

Consideras que se cumplió el propósito de la clase.

Comprendiste las actividades desarrolladas en

la guía, realizando con claridad el trabajo individual y

colaborativo.

o apreciación de la guía se

Enviará vía correo electrónico.

Tienes sentido de pertenencia por tu región caribe?

‘

Cuidas el medio ambiente?

Coloque su autoevaluación aquí: ______

(Coloca una valoración de 1.0 a 5.0 de acuerdo a tú comprensión y apropiación de la temática).

GRADO 4°A – 4°B – 4°C – 4D- 4E

Lic. Evangelina Barraza SilgadO

(Docente de ética y valores)

Celular: 3135279348

Las guías deben ser entregadas al siguiente correo:

Correo Electrónico: ebarrazas@insedmag.edu.co

Días de atención a padres de familia: Lunes y miércoles en el trascurso de la mañana para aclarar dudas e inquietudes.