INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL DE …

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL Creada mediante decreto 000255 de 01 de julio de 2003

Educación Preescolar – Básica- Media Técnica y Académico San Vicente del Caguán

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GUÍA “TRABAJO EN CASA” Semanas del 1 Junio al 10 de Julio

AREA / ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: Tercero PERIODO: II

DOCENTE: Grado Tercero

CORREO:

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

TELÉFONO:

Diana Correa 3108576858

Patricia Urrea 3142188343

Idaly Torres 310 3895363

Sandra Milena Andrade 3118519842

MODO DE ENTREGA

FECHA DE ENTREGA

Los trabajos se entregan por medio de la plataforma Microsoft teams o por WhatsApp de acuerdo a la intensidad horaria, a las condiciones de cada estudiante y acuerdo con el docente.

ESTANDAR: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

COMPETENCIA: Escribe textos coherentes, atendiendo a las características textuales e integrando sus saberes e intereses.

TEMA Y CONTENIDO: Primera semana del 1 de junio al 5 de junio.

LA NOTICIA La noticia es un tipo de texto que cuenta un hecho de interés de la actualidad. Generalmente se difunde en

diferentes medios de comunicación (radio, periódico, televisión, internet)

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

1- Lee esta noticia que apareció en un diario de circulación nacional: Terminó la pesadilla para Rigoberto Urán

Rigoberto Urán respiró

Este martes fue su primer entrenamiento al aire libre, por las

carreteras por las que siempre se ejercita, algo que no hacía

desde hace dos meses.

“Es algo bueno. se siente uno bien, tras dos meses en la

casa. Extrañaba esto y solo espero que pronto nos

encontremos en el camino", dijo el corredor del equipo

Educatiòn First.

1- Responde:

¿De qué habla la noticia? ¿Dónde?

¿De quién se habla? ¿Cómo?

¿Cuándo sucedieron los hechos? ¿Por qué?

mailto:[email protected]






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2- ¿Qué puede pasar con el hecho de que Rigoberto Urán esté entrenando en tiempo de cuarentena?

3.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Responsabilidad con las actividades propuestas

Puntualidad con la entrega de las actividades Letra legible, redacción y ortografía

PROFUNDIZACIÓN

Busco en la sopa de letras siete medios de comunicación.

R A D I O Q W E R T Y T 1- Q A W E D R F S T G Y E

2-

T E L E F O N O A E R L A E R F T G T T T Y N E 3- A S D F G H E Q E R T V

4-

A S D E F N F G H E R I Z X P E R I O D C O T S 5- Z C C E L U L A R V N I

A S T D F G H J K L Z O 6-

X N C V B N M J K L O N 7- I D G C A R T A H J N U



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.

TEMA Y CONTENIDO: Semana del 8 de junio al 12 de junio .

LA DESCRIPCIÒN Describir es decir con palabras cómo son las cosas, los animales, las personas, los lugares de forma detallada y ordenada. DESCRIPCIÓN DE PERSONAS: Cuando describes a una persona es como hacerle un retrato, pero con palabras.


1- Observe la siguiente imagen, luego escribe cómo es la persona que está hablando por celular.

2- Observa lo que puedes tener en cuenta para realizar la descripción de alguien.

Aspecto físico

Para describir en detalle a una persona, puedes comenzar por contar

cómo se ve.

Es decir, fijarte en los detalles de su apariencia y escribirlos. Lee el

siguiente ejemplo.

Juanita tiene el cabello negro y crespo. Lo lleva largo y peinado con dos

colas agarradas con moñas. Ella es de estatura baja, tiene piernas delgadas

y cortas. Su cara es redonda y tiene los ojos grandes y cafés. La nariz de

Juanita es pequeña y sus orejas son ovaladas.



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3- Completo las siguientes descripciones:

Fernando es muy ______________. Él siempre está

muy _______________ y se ____________ cuándo sus estudiantes no le

hacen caso. Pero es un muy buen profesor. Él cabello _________ y ______________. Lo lleva siempre __________ bajo su sombrero.

Pero el bigote que le cubre la boca es ____________. Fernando siempre tiene la bata manchada de pintura.

El cabello de Doris es ________. Lo tiene muy _________y ________. Su nariz es _________ y

__________. Pero sus orejas son ___________y ___________. Ella tiene los ojos ___________ y cejas muy _____________, tiene unas piernas

_________ y __________. Ella es una persona muy __________ y

___________ por eso está sonriendo todo el tiempo. Además de las matemáticas, a Doris le gusta mucho la música.



Puntualidad con la entrega de las actividades

Letra legible, redacción y ortografía

PROFUNDIZACIÓN

1- Observa la imagen y realiza la descripción



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TEMA Y CONTENIDO: Semana del 18 al 22 de junio.

DESCRIPCION DE UN OBJETO

1- Escribo el siguiente texto en mi cuaderno

Cuando se describe un objeto debemos tener en cuantas varias cosas:

a- ¿Qué es?, Lo primero que debes hacer es decir qué objeto vas a describir.

b- ¿Qué partes tiene?, Luego, puedes contar algo acerca de las partes del objeto. Para hacerlo ten en

cuenta el material, la forma y el color de cada una de las partes que vas a describir.

c- ¿Para qué sirve?, También puedes describir para qué se utiliza el objeto. Es decir, las diferentes

actividades que puedes hacer con él.

2- Observa el siguiente ejemplo:

3- Observo y describo el siguiente objeto

_

A- Este objeto es una

bicicleta

B Tiene el marco metálico y es de color rojo. Tiene dos ruedas, de caucho. El sillín de la bicicleta es café, está hecho en cuero

y es muy suave.

C- Tiene muchos usos. Puede ser un juguete para pasear y tener carreras con amigos. También sirve para hacer ejercicio. Algunos la utilizan como medio de transporte, van a sus trabajos y a sus estudios

en bicicleta todos los días.



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1- Lee las siguientes adivinanzas y únelas con una línea con su respectiva solución.

Soy de metal, aunque algunas veces de plástico. Tengo tres dientes y siempre te acompaño a la hora de comer

El balòn

Tengo patas y no ando, soy plana y no canto, se me

apoyan para escribir y no te puedo hacer reír. El Ajedrez

Todos me patean, pero se divierten conmigo y mi La Casa

mejor amigo es el partido.

La Campana

La cancha es cuadrada, blanca y negra y todos quieren

derrotar al rey. La Mesa

De ladrillo y acero soy. Alto como ninguno, para que El Tenedor mucha gente viva dentro de mí.

Puedo ser grande de metal o pequeña de cristal. Soy hueca y tengo una bolita adentro que me hace sonar





PROFUNDIZACIÓN

1- Describo los siguientes objetos de la clase:

OBJETO DESCRIPCIÓN DIBUJO

LÁPIZ

CUADERNO



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TEMA Y CONTENIDO: Semana del 25 al 29 de junio.

DESCRIPCIÒN DE UN LUGAR

Describir un lugar es explicar en forma detallada todo lo que observamos de él y se deben mencionar

los siguientes elementos:

- Nombre ¿Cómo se llama? - Ubicación ¿Dónde queda?

- Características ¿Qué hay? ¿Cómo es? - Emociones ¿Qué trasmite?


1- Lee la siguiente descripción, de un lugar, luego explica de qué lugar se trata.

En este lugar hay una gran cantidad de árboles, sus

ramas frondosas con ramas verdes y amarillas caen

sobre la hierba fresca de la mañana. Los pájaros

revoletean y los niños corren detrás de la pelota. Este _

lugar es muy grande, también tiene columpios, barras

y llantas donde se puede jugar a los obstáculos.

2- Observa y describe el lugar







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PROFUNDIZACIÓN

TEMA Y CONTENIDO: Semana del 29 de junio al 3 de julio.

EL POEMA

La poesía es género literario que más se acerca a la música. En ella los poetas juegan con el ritmo y la

sonoridad de las palabras para lograr un efecto expresivo y musical.

Los poemas se diferencian de otros textos por ejemplo de los cuentos, las leyendas y los mitos, por su forma,

sonoridad y ritmo.

Características de los poemas: un poema es un texto literario que expresa emociones, reflexiones

personales y sentimientos. Cada línea de un poema se llama verso y cada conjunto de versos forma una

estrofa. y para dar musicalidad a un poema se emplea la rima, que es la repetición de sonidos en la palabra

final de cada verso, a partir de última vocal acentuada. Observa el ejemplo:

Yo soy la pelota Verso

Estrofa que alegre rebota Rima

Soy ágil y leve Rima

Mi alma es de jebe



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1- Completa los versos con las palabras del recuadro

2- Lee el poema y resuelve:

a- ¿Cuantos versos tiene?

b- Subrayo con el mismo color, palabras que tienen rima



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PROFUNDIZACIÓN



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TEMA Y CONTENIDO: Semana del 6 al 10 de julio.

EL LENGUAJE POETICO

El lenguaje poético es una forma de lenguaje en la que el escritor (no necesariamente poeta) hace uso de

diversos recursos poéticos, creando variadas figuras poéticas, metáforas, anáforas, personificación,

hipérboles, etc.

En el lenguaje poético por lo general las palabras no se usan con el mismo significado que tendría una función

rígida del lenguaje, sino que las mismas pueden adquirir las más variadas formas.

El lenguaje poético, es un lenguaje figurado que emplea las palabras con significados distintos a los

verdaderos.

Ejemplo:

Es hielo abrasador, es fuego helado,

es herida que duele y no se siente;

es un soñado bien, un mal presente,

es un breve descanso muy cansado.

("Definiendo el amor"; Francisco de Quevedo)


1- Lee el siguiente poema

Luna, lunera, cascabelera

Canción infantil

Luna, lunera, cascabelera, Debajo de la cama tienes la cena.

Luna, lunera, cascabelera, Cinco pollitos y una ternera.

Luna, lunera, cascabelera,

Toma un ochavo para canela. 2- Responde las siguientes preguntas de acuerdo con el poema LUNA LUNERA

A- ¿En cuántas estrofas está organizada?

B- ¿Cuántos versos tiene?

C- ¿los versos tienen rima? ¿Cómo lo sabe?

3- Lee el siguiente verso

Y para el cruel que me arranca

El corazón con que vivo,

Cardo ni ortiga cultivo;

Cultivo la rosa blanca.



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4- Marca con X la opción correcta. Los versos nos permiten saber que el cardo y la ortiga

a- Tienen características opuestas a las de la rosa blanca.

b- Tienen las mismas características de la rosa blanca.

5- Lee de nuevo la siguiente estrofa

a- Marca con una X las opciones correctas. Los valores que se destacan en el poema Cultivo la rosa

blanca, son:

La tolerancia La solidaridad La amistad El perdón

b- ¿Eres capaz de perdonar con facilidad?





PROFUNDIZACIÓN

Escribo un poema corto a mi mamá o a una persona que aprecio bastante.

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