Institución Educativa Ciudadela Las Américasmaster2000.net/recursos/menu/122/695/mper_arch_29021_Periodo 5.pdf · ¿Según la declaración universal y nuestra constitución política,

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Institución Educativa Ciudadela Las Américas Medellín

ACTIVIDADES DE APOYO QUINTO PERIODO

GRADO: UNDÉCIMO AÑO 2015

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES NOTA: Este taller se entrega en hojas de block tamaño

carta.

No se aceptan fotocopias o impresiones

1. ¿Según la declaración universal y nuestra constitución política, en que consiste el derecho a participar en el gobierno del propio país?

2. Consultar el significado de elecciones, plebiscito, referéndum, consulta popular.

3. ¿Qué es un partido político? 4. ¿Qué partidos políticos hay en nuestro país? Y

¿Cuáles son sus características más importantes?

5. ¿En qué consiste el sistema político totalitario y autoritario? De ejemplos de países que aun tengan estos sistemas políticos.

6. ¿Cuál es la principal función del derecho internacional humanitario?

7. ¿Qué es un conflicto armado? 8. ¿Cuáles son las más visibles y graves

violaciones al Derecho Internacional Humanitario?

9. Quiénes son los afrodescendientes? 10. Haz un mapa donde ubiques los departamentos

colombianos con mayor presencia afrodescendientes

11. ¿Cómo son las condiciones de vida de la población afrodescendiente en la actualidad?

12. ¿Cuáles son los derechos de los afrodescendientes colombianos?

13. ¿Qué es el Derecho Internacional Humanitario (DIH)?

14. ¿en que se funda el DIH? 15. ¿Qué instrumentos usa el DIH? 16. ¿en cuántas ramas se divide el DIH? 17. Busca en periódicos, revistas o internet noticias

relacionadas con factores que impiden el cumplimiento del DIH en los países. Elabora un informe con los resultados que obtuviste

18. ¿qué objetivo tiene el protocolo II de Ginebra? 19. En qué casos se aplica el protocolo II 20. ¿a quién se aplica el protocolo II? 21. ¿Qué es un conflicto armado? Y ¿Cómo puede

ser? 22. ¿Qué es la cruz roja internacional? 23. ¿Para qué se creó la cruz roja internacional? Y

¿Cuál es su importancia? 24. ¿Qué es el desarrollo económico sostenible? 25. ¿Qué consecuencias negativas para el medio

ambiente ha traído el desarrollo económico? 26. Explica una estrategia para lograr la

sostenibilidad

27. ¿ qué es el protocolo de Kyoto? 28. Haz una lista de los deberes de los ciudadanos

con relación al medio ambiente. 29. El tema ambiental ha servido de inspiración a

numerosos grupos de rock y pop. Busca canciones que traten este tema y completa el siguiente cuadro. Se les sugiere escuchar música de Aterciopelados, Maná, Bacilos, entre otros.

canción e interprete

Tema

ambienta

l que

trata

Consider

o que

hace una

crítica al

modelo

de

desarroll

o

porque…

Consider

o que

promueve

el

desarroll

o

sostenibl

e

porque…

34. Llena el siguiente cuadro:

Principales problemas ambientales del mundo

causas consecuencias

Degradación de las tierra

Desaparición de especies

Escasez de agua

Contaminación ambiental

35. ¿Qué es la globalización? 36. ¿Por qué se caracteriza la globalización? 37. ¿Cuáles son las consecuencias económicas de la globalización? 38. ¿Cuáles son las ventajas de la globalización? 39. ¿Cuáles son las desventajas de la globalización?

mailto:[email protected]






ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

1. Investiga el significado de los siguientes términos: creatividad, cuadricula, simetría

radial, la línea, los polígonos, expresión, redacción, imagen.

2. ¿De qué manera se evidencia en nuestra cultura la expresión oral, escrita y corporal

en las artes?

3. ¿Qué es el diseño gráfico y porque es un elemento tan importante dentro del marco

artístico?

4. Realiza dos diseños creativos empleando dos tipos de sustratos diferentes.

5. Elabora el portafolio de servicios de la Institución Educativa Ciudadela las Américas,

implementando todos los elementos propios de la identidad y la imagen corporativa

como misión, visión, símbolo, logotipo, slogan, uniformes, carnet, tarjeta personal

entre otros. Te puedes guiar de la página de internet que maneja el colegio.

6. ¿Cuáles son las corrientes y estilos más importantes que dieron origen al diseño

gráfico? Explica cada una de ellas con el respectivo dibujo que las represente.

7. ¿Qué son las manualidades artísticas y cuál es su importancia en la vida cotidiana?

8. Elabora una manualidad artística con su proceso explicado y graficado paso a paso.

(debes traer la manualidad realizada)

Notas importantes

La actividad de apoyo se debe sustentar en la fecha de entrega de la misma

Los trabajos deben tener una excelente presentación.

Se debe entregar en carpeta con resorte, marcada con el nombre completo del

estudiante y el grado







ÁREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

1. Consulta información sobre la ciudad de Troya, luego realiza las siguientes actividades:

Que otro nombre le daban a esta ciudad los griegos? Qué descubrimientos permitieron asegurar, a finales del siglo XIX, la existencia de esta ciudad mítica? Quién descubrió los restos de la ciudad de Troya? Cuáles fueron las causas de la guerra de Troya, cuanto duró el conflicto y Quienes fueron los protagonistas de la guerra?

2. Lee el siguiente enunciado y decide si es verdadero o falso. Justifica tu respuesta

A pesar de permanecer aislados durante su infancia, los niños son capaces de lograr una adecuada adquisición del lenguaje.

3. ¿Cuáles son las principales características y representantes de la lírica latina?

4. Responda la siguiente actividad a partir de esta lectura

ELOGIO DE LA LOCURA Defensa de la propia alabanza Pues bien: yo no considero sabios a los que creen que alabarse a sí mismos es la mayor de las necedades y de las insolencias. Sea necio, si así lo prefieren con tal que se reconozca que esta necedad está muy puesta en su lugar. ¿Hay, en efecto, cosa más natural que el que la necedad entone sus propias alabanzas y se dé bombo a sí misma? ¿Quién puede darme a conocer mejor que yo? A no ser que por casualidad se encuentre entre vosotros alguno que me conozca mejor que yo. De esta manera me parece que doy pruebas de ser más modesta que esos hombres a los que el vulgo llama grandes y sabios, y que, depuesto todo pudor, suelen sobornar a un retórico adulón o a un poeta parlanchín y le ponen a sueldo para oírle recitar sus alabanzas, que no son más que purísimas mentiras, lo cual no impide que el elogiado, afectando humildad, haga la rueda y yerga la cresta a la manera de un pavo, mientras el impúdico adulador coloca a aquella nulidad al nivel de los dioses y la presenta como un perfecto modelo de todas las virtudes, sin reparar en que dista más de ellas que la luna de la tierra, ni en que su empresa sea algo así como adornar una corneja con plumas ajenas o blanquear a un etíope, o convertir a una mosca en elefante. En fin, yo me atengo a aquel proverbio que dice: “Con razón se alaba a si mismo quien no encuentra nadie que le alabe”. Por lo cual, declaro con toda franqueza que no sé si admirar más la ingratitud o la indolencia de los hombres para conmigo, pues, aunque todos me festejen asiduamente y todos reciban con placer mis beneficios, jamás ha habido uno solo a quien se le haya ocurrido cantar en un agradable discurso las alabanzas de la Necedad, mientras que no han faltado quienes hayan ensalzado, a costa de su aceite y de su sueño, con elogios bien compuestos, a los busiris11, a los falaris12, a las cuartanas, a las moscas, a la calvicie y a otras calamidades por el estilo. Vais, pues, a oír de mis labios un cual, por ser precisamente improvisado y poco trabajado, será más verdadero. Busiris es un rey legendario egipcio que torturaba y mataba a todos los extranjeros que entraban en Egipto. Falaris es un tirano que asaba a todas sus víctimas, cuyo encomio fue escrito por Luciano.







Erasmo de Rotterdam. Tomado de Elogio de la locura, España, Editorial Aguilar, 1970.

5. ¿Cuál crees que es la intención del autor? Marca solo una opción. A. Describir la estructura, organización y costumbres de la sociedad ideal. B. Hacer una crítica a la estructura eclesiástica de la época. C. Presentar los infortunios de la nobleza. D. Narrar una historia irreal y adelantada para su tiempo. ¿Por qué?

6. ¿Qué características de la literatura renacentista observas en la obra de Erasmo de

Rotterdam? Argumenta tu respuesta.

7. Describe los siguientes géneros de la literatura medieval y da un ejemplo para cada uno. Novela: Poesía: Teatro:

8. Completa el siguiente esquema sobre la base de la Literatura del Renacimiento

Características y temas Géneros Autores (menciona 3) Obras (menciona 3)

9. ¿Bajo qué tipo de registro (formal o informal) clasificarías el anterior texto?

¿Qué elementos indicadores y mecanismos te ayudaron a reconocer el estilo de Rotterdam?

10. Describe los siguientes conceptos.

Variaciones diastráticas o sociales: Variaciones diafásicas:

11. ¿Cuáles son los factores que determinan la elección de un estilo? Menciona y explica al

menos dos.

12. Completa el siguiente cuadro referente al uso del lenguaje por parte de los diferentes grupos generacionales. Lenguaje infantil Lenguaje juvenil Lenguaje adulto

13. Lee las siguientes oraciones y clasifícalas en A (argot) o J (jerga profesional) según sea

el caso. No es más que una histérica, hay que medicarla. La jugada empezó con un pase rastrero y terminó con un hermoso gol de túnel.







Después de eso la cosa se puso caliente. Debido a la lluvia no se pudo fundir la placa del primer piso. Es muy pollo para salir del colegio. ¡Pártele su mandarina en gajos!

14. ¿Por qué se dice que la poesía fue el género por excelencia del Simbolismo?

15. ¿Qué significa el término familia de lenguas?

16. Lee cuidadosamente los siguientes enunciados, marca F si son falsos o V si son verdaderos. Y justifíquelas

Todas las lenguas prerromanas desaparecieron. El español es una lengua germánica. El latín culto no contribuyo en el desarrollo del español. El método histórico-comparativo busca reconocer las lenguas de cultura. El aporte léxico más importante en el español lo produjo la lengua árabe. El método de la reconstrucción busca deducir como son las formas originales de las palabras a partir de sus formas actuales.

17. Define los siguientes conceptos en relación con el uso de la lengua:

Tabú Eufemismo:







ÁREA: IDIOMA EXTRANJERO INGLES

1. CHANGE INTO ACTIVE VOICE NEXT SENTENCES

Tutankamon’s tomb was discovered by Howard Carter

All the money was spent in the market by us.

My house was lent to Paul in the weekend by me.

Some subjects were being found boring by children.

The sensation could not be felt by my parents.

Modern hats were bought by the smart woman.

A box of chocolates had been bought for my birthday by Mary.

A big surprise has been promised to me by Sally.

The information is shared by Brighton and Pam.

A parked car was accidentally damaged by me

2. REWRITE THE FOLLOWING SENTENCES USING THE CONNECTORS IN BRACKETS We decided to walk but it was raining (in spite of)

_______________________________________________________ Isabel apologised several times but Paul wouldn’t speak to her (although)

________________________________________________________

Roger works very hard to help his parents. He’s also a good student (In addition) _________________________________________________________

You’re late again, you haven’t brought your books (besides) ________________________________________________________

I wouldn’t love to go, I really haven’t got the time (however) _________________________________________________________

3. WRITE THE SUMMARY ABOUT THE TEXT Have you ever wondered what keeps a hot air balloon flying? The same principle that keeps food frozen in the open chest freezers at the grocery store allows hot air balloons to fly. It's a very basic principle: Hot air rises and cold air falls. So while the super-cooled air in the grocery store freezer settles down around the food, the hot air in a hot air balloon pushes up, keeping the balloon floating above the ground. In order to understand more about how this principle works in hot air balloons, it helps to know more about hot air balloons themselves. A hot air balloon has three major parts: the basket, the burner, and the envelope. The basket is where passengers ride. The basket is usually made of wicker. This ensures that it will be comfortable and add little extra weight. The burner is positioned above the passenger's heads and produces a huge flame







to heat the air inside the envelope. The envelope is the colorful fabric balloon that holds the hot air. When the air inside the envelope is heated, the balloon rises. The pilot can control the up-and-down movements of the hot air balloon by regulating the heat in the envelope. To ascend, the pilot heats the air in the envelope. When the pilot is ready to land, the air in the balloon is allowed to cool and the balloon becomes heavier than air. This makes the balloon descend. Before the balloon is launched, the pilot knows which way the wind is blowing. This means that she has a general idea about which way the balloon will go. But, sometimes the pilot can actually control the direction that the balloon flies while in flight. This is because the air above the ground is sectioned into layers in which the direction of the wind may be different. So even though the pilot can't steer the balloon, she can fly or higher or lower into a different layer of air. Some days the difference between the direction of the wind between layers is negligible. But other days the difference is so strong that it can actually push the balloon in a completely different direction!

4. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE CORRECT FORM OF THE VERBS IN

BRACKETS

- If I ______(pass) my exams, my teacher ______(be) very surprised

- If we _____ (visit) my mother, she usually ______(cook) a delicious meal

- If María ____(leave) her job in the summer, she ______(worry) about what to do next

- If I _______(not find) any cheap tickets, we _______(not go ) to Malta.

- If you _____(water) the plants, They______(die)

- II______(be), if Martha________(come) to the party

- If you_________(get) lost, You ____(ask) someone for directions

- They______(not come) unless, You_______(invite) them

- If it________(be) a nice day, I ____(like) to go for a run.

- I______(listen) to classical music, If I_______(need) to relax

5. WRITE A BRIEF SUMMARY OF THE BOOK THAT YOU READ

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

WRITE THREE PHRASES OR RELFECTIONS AND EXPLAIN WHAT THEY MEAN







ÁREA: MATEMÁTICAS 1. Resuelve las siguientes inecuaciones o desigualdades y grafica en la recta numérica la solución a. b. c. d. e. f.

g. h. i. 6x −3< 4x +7 j. 2x −6 > x +5 k. x −4 ≤ 6x +11 l. 2( x +3) + 3(x −1) > 2(x + 2) m. 3x + 2−4x ≥ 8x +3−10 2. A cada una de las siguientes funciones realizarle diagrama sagital, tabla de valores, gráfica en el plano cartesiano, hallar el dominio y el rango, decir qué clase de función es y cuál es el intercepto con y. a. m(x)=4-x b. h(x)=-2x2 c. g(x)=2x2-2 d. h(x)=6 e. f(x)=x3-1 f. g(x)=2x+1 g. f(x)=-3 h. m(x)=2x3

i. s(x)= -2x3+1 j. f(x)=x2-2 k. g(x)=x+1 l. h(x)= -3x-1 3. A cada una de las siguientes funciones realizarle diagrama sagital, tabla de valores, gráfica en el plano cartesiano, hallar el dominio y el rango, decir qué clase de función es y cuál es el intercepto con y.

f. m(x)=2x – 1 g. h(x)= 2x h. g(x)= i. h(x)= - x

j. f(x)= k. g(x)=2x l. f(x)= -2x m. m(x)=

4. Asocia cada una de las siguientes gráficas con su expresión analítica:

5. Construye una tabla con valores de x R tal que -5 x 5 y representa en un mismo plano las siguientes tres funciones:







6. Resolver los siguientes límites.

1) 163 2

1

xxlim

x 2)

12

22

2

1

xx

xxlimx

3) xx

xlimx 5

252

2

5

4) 12

22

2

1

xx

xxlimx

5) 9157

93523

23

3

xxx

xxxlimx

6) 2114

2223

34

2

xxx

xxxlimx

7) 3

62

3

x

xxLimx

8) 122

xxlim

x 9) xxlim

x

33

10) 15

24

x

xxlimx

11) 12

32

25

x

xxlimx

12) xx

xxxlimx 62

22

23

13) 632 34

4

xx

xlimx

14)

33

662

2

x

xxLimx

7. Resuelve los siguientes límites factorizando:

81

92

9

x

xLimx

103

22

9

xx

xLimx

2

22

2

x

xxLimx

7

492

7

x

xLimx

8. Resuelve los siguientes límites racionalizando

392

2

0 t

tLimt

23

1

21

x

xLimx

9. Halla la función deriva de:







10. Realiza las siguientes derivadas aplicado las diferentes propiedades:







ÁREA: GEOMETRÍA 1. Hallar el valor de x en cada figura utilizando

el teorema de Pitágoras.

2. En la figura se muestra las tangentes PR y PS trazadas desde el punto P a la circunferencia C.

Calcule la longitud del segmento tangente si el diámetro de la circunferencia es de 10m y la distancia P al centro de la circunferencia es también 10m. 3. Encontrar el valor del área sombrada:

4. Encuentre el área lateral, el área total y el volumen de los siguientes prismas







5. Encontrar el área lateral, el área total y el volumen de los siguientes prismas:

a) La base es un triángulo rectángulo, donde la hipotenusa mide 14m y un cateto 9m y la arista lateral 18m

b) La base es un rectángulo donde un lado mide 7cm y el otro 11cm y la arista lateral mide 30cm.

6. Encuentre el área lateral, total y volumen de las siguientes pirámides

7. La caja de las dos cajas de 70cm2. Ambas tienen 45cm de altura. Encuentre el volumen de cada una y compáralo.

8. Encuentre el área lateral, el área total y el volumen del siguiente cilindro:

9. Hallar el volumen de los siguientes volúmenes:

10. Encuentre el área lateral, el área total y el volumen del siguiente cono.







11. ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número mayor que dos al lanzar un dado? 12. Determinar la probabilidad de que al lanzar un dado salga: a) Un seis b) Un número mayor que 5 c) Un número par d) Un número impar 13. ¿Cuál es la probabilidad de obtener sólo caras al cabo de tres lanzamientos consecutivos de una moneda? 14. Si una ruleta tiene 37 números posibles en los que se pueden detener, a) ¿Cuál es la probabilidad de obtener cualquier número? b) ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número par? c) ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número impar? d) ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número menor de 25? 15. Halle la probabilidad de que al lanzar dos dados se obtenga: a) Puntos iguales en ambos dados b) Puntos que sumen nueve c) Puntos que sumen tres d) Puntos que sumen siete 16. De una urna que contiene 8 balotas rojas, 5 amarillas y 7 verdes, calcule las siguientes probabilidades: a) Qué sea una roja b) Que sea una roja y una verde

c) Qué sea una amarilla o una verde d) Que sea rojas, o amarillas o verdes 17. En un municipio al este de Medellín, el 25% de la población son niños, el 20% son jóvenes, el 40% son adultos y el resto son ancianos. Si usted va a este municipio, cual es la probabilidad de que se encuentre con: a) Un niño b) Un adulto y un joven c) Un anciano d) Un niño o anciano 18. En una excursión ecológica, los niños y las niñas de un curso se clasificaron como se muestra en la tabla:

CON GORRO

SIN GORRA

NIÑAS 10 4

NIÑOS 8 14

Si se escoge al azar un estudiante de la excursión, halle la probabilidad de que: a) Sea niña. b) Sea niña con gorra c) Sea niño. d) Sea niña sin gorra. 19. Observe la siguiente ruleta de la figura y calcule la probabilidad de cada evento

a) La flecha se detenga en gris b) La flecha se detenga en un número par c) La flecha se detenga en gris y número par d) La flecha se detenga en blanco o gris e) La flecha se detenga en gris y número impar







20. Se indaga por el número de hermanos de los 25 alumnos de un curso de grado décimo. Los resultados se presentan en la siguiente tabla:

No de hermanos (Xi)

Frecuencia absoluta

Frecuencia acumulada

Frecuencia relativa

porcentaje

0 3

1 8

2 6

3 4

4 2

5 2

a. Completa la tabla anterior b. Realiza el diagrama de barras y el diagrama lineal de la tabla anterior c. Determina cual es la media, la mediana y la moda 21. La siguiente tabla de frecuencias muestra el peso en kilogramos de 100 alumnos del grado séptimo:

Peso en Kg (Xi)

Frecuencia absoluta (fi)

Frecuencia acumulada (Fi)

Frecuencia relativa

porcentaje

38 17

41 15

43 11

45 10

47 12

49 20

51 15

a. Completa la tabla anterior b. Realiza el diagrama de barras y el diagrama lineal de la tabla anterior c. Determina cual es la media, la mediana y la moda 22. El grupo de sexto hizo una encuesta para el DANE acerca de la edad de los alumnos de este grupo. Los resultados se muestran en la tabla siguiente:

EDAD Frecuencia absoluta (fi)

Frecuencia acumulada (Fi)

Frecuencia relativa

porcentaje

10 años 3

11 años 7

12 años 14

13 años 20

14 años 10

15 años 2

TOTAL

a. Completa la tabla anterior b. Realiza el diagrama de barras y el diagrama lineal de la tabla anterior c. Determina cual es la media, la mediana y la moda







ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

1. Leer los temas de tecnologías de información y comunicación, y la web 2.0 en las

fichas trabajadas durante el año, para presentar un taller como sustentación. También

puede utilizar los siguientes temas para consultar el tema:

a. http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la

_comunicaci%C3%B3n

b. http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

2. De acuerdo a los dos temas anteriores y utilizando la cuenta de gmail personal,

elaborar un video bien completo (Puede ser en Movie Maker) y publicarlo en su cuenta

de youtube personal.


http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0






ÁREA: EMPRENDIMIENTO

1. Identificar un servicio que haga falta en su entorno o con el cual pueda competir, y

suplir una necesidad de sus vecinos.

2. Elaborar un trabajo escrito donde redacte el servicio, los objetivos, sus características,

propiedades, el precio, el valor y la calidad; además la clasificación del producto según

todas las clasificaciones del mercado y las de los clientes. (Libro de emprendimiento o

fichas de trabajo)

3. Exponer el servicio, teniendo en cuenta el concepto de comercialización y haciendo

una demostración del mismo.

4. Estudiar los temas de comercialización, mercado, competencia, precio, valor y calidad,

con los cuales se realiza la sustentación.







ÁREA: CIENCIAS ECONÓMICAS

1. Cree usted, ¿Qué el sistema neoliberal le sirve a Colombia? Argumenta la respuesta. 2. Explique en sus palabras: El Ciclo Económico y el Papel del Estado en la economía 3. Quiénes son los afrodescendientes? 4. Haz un mapa donde ubiques los departamentos colombianos con mayor presencia

afrodescendiente 5. ¿Cómo son las condiciones de vida de la población afrodescendiente en la actualidad? 6. ¿Cuáles son los derechos de los afrodescendientes colombianos? 7. ¿Cuáles son tres derechos que se les están vulnerando a los afrodescendientes y por

qué? 8. ¿Qué es el Derecho Internacional Humanitario (DIH)? 9. ¿consideras que alguna guerra puede ser justificada por motivos religiosos, de

territorio o de poder? Explica tu respuesta. 10. ¿Cuál es la función del DIH? 11. ¿en que se funda el DIH? 12. ¿Qué instrumentos usa el DIH? 13. ¿en cuántas ramas se divide el DIH? 14. Busca en periódicos, revistas o internet noticias relacionadas con factores que impiden

el cumplimiento del DIH en los países. Elabora un informe con los resultados que obtuviste

15. ¿Cuáles son las más visibles y graves violaciones al Derecho Internacional Humanitario?

16. ¿Qué es un conflicto armado?







ÁREA: CIENCIAS POLÍTICAS

1. Defina qué es la Política 2. ¿Cuál es el objetivo de la Política? 3. Completa el siguiente cuadro, acerca de los problemas de la Política:

PROBLEMAS QUE ABORDA POSIBLES SOLUCIONES

4. Según Aristóteles ¿Qué es la Política? 5. Según Maquiavelo ¿Qué es la Política?

6. ¿Qué importancia tiene el petróleo en el mundo capitalista? 7. Completa un cuadro como el siguiente, respondiendo a la pregunta ¿Cómo ha

intervenido el gobierno de nuestra ciudad, para solucionar problemas de crecimiento económico?

PROBLEMAS CÓMO INTERVINO

Bienes públicos (Parques, reservas naturales, etc.)

Regulación de precios

Medio Ambiente

Desigualdad en la asignación de recursos

8. Explica qué es el desarrollo y qué es el subdesarrollo

9. ¿Cuáles son los indicadores económicos, demográficos y sociales del subdesarrollo?

Explique en qué consiste cada uno

10. ¿En dónde se ubican geográficamente los países subdesarrollados? ¿A qué se debe

esta ubicación?

11. Explica en qué consiste la fijación de precios mínimos y máximos que realiza el Estado

12. Explica con qué objetivo interviene el Estado en el mercado

13. ¿Quién fija el salario mínimo en Colombia y cómo lo hace?

14. ¿Cómo interviene el gobierno en las condiciones básicas de trabajo en el país y para

qué lo hace?

15. Explica cómo es la situación política en América latina y esto cómo afecta a la

población

16. Qué es un orden mundial







17. Qué entiendes por potencia mundial

18. Por qué al hablar de globalización se habla de aumento de la desigualdad social

19. Por qué el mundo globalizado genera amenazas a la diversidad biológica y cultural

20. Por qué la globalización conduce a la privatización de todo

21. Por qué pierden su soberanía los países indefensos

22. ¿Qué es la URL?

23. Establece la relación que existe entre la red de internet y el fenómeno de la

globalización

24. Explique claramente, ¿por qué se afirma que el internet supera el ámbito del Estado-

Nación?

25. ¿Qué tareas tienen los Estados frente al manejo del internet?

26. La afirmación “pobreza informativa” ¿a qué hace referencia?

27. ¿Crees que el internet abre aún más la brecha entre países ricos y pobres? Explica

28. ¿Qué manejo debe dar el Estado al internet? Explica

NOTA: el taller debe ser manuscrito y las actividades estudiadas para su posterior sustentación. Guarde una copia o tome apuntes para que pueda estudiar, ya que el taller una vez lo entregue completo no le será devuelto.


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