Institución Educativa Ciudadela Las Américas …master2000.net/recursos/menu/122/695/mper_arch_27435_Periodo 3.pdf · En la época de la colonia se presentaron una serie de acontecimientos

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Institución Educativa Ciudadela Las Américas Medellín

ACTIVIDADES DE APOYO TERCER PERIODO GRADO: CUARTO

AÑO 2015

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Nombre: ______________________Fecha____________Grupo:____

Estudiante teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el periodo realiza las siguientes actividades

Estudiante lea atentamente el texto, luego realice las actividades

El cuento de la energía Érase una vez una ciudad muy grande y que por ser tan grande necesitaba mucha energía y la inmensa mayoría de esa energía era energía no renovable como por ejemplo la de las centrales nucleares. Esa manera de producir energía es muy productiva pero tiene muchos inconvenientes como por ejemplo que sus residuos hay que almacenarlos durante cientos de años porque son altamente radiactivos. También están las centrales térmicas que también tienen inconvenientes uno de ellos es que emite dióxido de carbono. Como se puede apreciar a simple vista esta ciudad emite mucha contaminación y había personas que se daban cuenta pero nadie se esforzaba cambiarlo, por lo menos hasta ahora. Había una organización medioambiental que puso una denuncia contra la contaminación de esta ciudad. El alcalde y sus concejales trataron el caso. Los cambios eran muchos como por ejemplo cerrar las centrales nucleares y también las centrales térmicas. Luego se procedieron las instalaciones centrales de energía solar con paneles fotovoltaicos. Estas centrales aprovechan la energía solar para transformarla en electricidad. También se instalaron molinos que aprovechan el viento para transformarlo en electricidad. Dichos molinos se instalaron en las grandes y altas colinas porque es allí donde hay más viento y también se pacieron presas en los grandes ríos. Una vez terminados les cambios en la producción de la energía eléctrica comenzaron los cambios en la manera de transporte de los ciudadanos de la gran ciudad. Uno de los cambios fue que en vez de ir a todas partes en coche las personas empezaron a ir más en los metros que se fueron construyendo y como fincaban a base de electricidad no contaminaban nada y las personas que siguieron yendo en coches lo hacían en coches que funcionaban a base de biocombustibles que por tanto no emiten tampoco contaminación. Después como casi todo era perfecto la organización medioambiental decidió plantar árboles en los montes y hacer más parques en la ciudad. Una vez terminada la ciudad todo era perfecto y era una de las ciudades que menos contaminaba del mundo. La organización medioambiental decidió que ya que estaba terminada la ciudad se irían a otra ciudad para que puedan hacer el mismo cambio, de una ciudad ruinosa y contaminante a una ciudad limpia y bonita y por supuesto más verde. Comprensión lectora

1. El texto anterior hace alusión a la energía no renovable, explíquela y de ejemplos

2. En el cuento se mencionan las clases de energía, nómbrelas, explíquelas y represéntelas con dibujos.

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AÑO 2015

3. Diga qué beneficios ha obtenido el hombre al utilizar los diferentes tipos de energía

4. Realice un pleglabe donde concientice a toda la comunidad educativa de la importancia del ahorro de energía

5. Escriba falso o verdadero según sea el caso, justifique las respuestas falsas

a. El calor es una clase de energía---------------------- b. La temperatura se mide en grados_______________ c. La temperatura es una forma de energía que se trasmite de un cuerpo a

otro_______________ d. El termómetro es el instrumento con el cual se mide el calor____________

6. Represente con ejemplos el siguiente esquema

El sonido es una forma de energía que emiten los cuerpos cuando vibran

7. Nombre y explique las tres cualidades del sonido 8. Recorte y pegue imágenes donde se produzca la reflexion del sonido

9. Diga qué es el ruido y explique los efectos que este produce (fisiologicos y

psicologicos)

10. Diga de que forma puede usted colaborar desde su casa y el colegio a disminur la contaminacion acustica?






AÑO 2015

11. Realice un cuento a partir de la lectura de la siguiente imagen

TENER EN CUENTA - Entregar en hojas de block legajadas o pegadas - Realizar las actividades en el orden establecido - Letra legible (del estudiante) y buena orografía - Puntualidad, entregar en fecha estipulada






AÑO 2015

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Nombre------------------------------------------------------------Fecha-------------------- 1. Observe la imagen y Explique cuáles fueron las características de los pueblos nómadas

2. Explique por qué los pueblos se volvieron sedentarios

3. Represente por medio de un dibujo un pueblo sedentario 4. ¿Cuáles eran las principales familias lingüísticas de Colombia? Describe cada una de

ellas 5. Teniendo en cuenta la cultura Muisca realiza el cuadro con la siguiente información:

Dónde habitaban, forma de vida, como era el gobierno, sus normas 6. Escribe las características del periodo indígena, Periodo hispánico y periodo republicano 7. consulta la leyenda de “La Gaitana2, luego responde:

a. ¿De cuál región del país es esta leyenda? b. ¿A qué época o periodo de la historia se refiere la leyenda de “La Gaitana”? c. ¿Quiénes son los personajes de esta historia? d. ¿Por qué la cacica quiso vengarse de los españoles? e. ¿Cuáles derechos de los indígenas no respetaron los españoles durante la conquista de América?

8. A la llegada de los españoles a nuestro territorio hubo aspectos positivos y aspectos negativos. Diga cuáles fueron esos aspectos

9. Investigue cómo era la vida en la colonia teniendo en cuenta forma de gobierno, economía, formas de vida, clases sociales

10. En la época de la colonia se presentaron una serie de acontecimientos que marcaron la historia de nuestro país, entre esos la conformación de una nueva sociedad a partir de la mezcla de diferentes razas y culturas, dándose una diversidad cultural.

11. De acuerdo a la anterior afirmación, consulte las diferentes mezclas raciales, explíquelas y represente con dibujos.

12. Durante la colonia habían unas instituciones socio- económicas, explíquelas: - Repartimiento: - La encomienda - La mita - Los resguardos - La esclavitud






AÑO 2015

13. Escriba la biografía de Cristóbal Colon

Tener en cuenta para la entrega - Realizar en hojas de block pagadas o legajadas - Realizar las actividades en su totalidad y en el orden establecido - Letra legible del estudiante - Entregar en la fecha programada






AÑO 2015

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL Estudiante: Para lograr los objetivos del período debes realizar los trabajos con las técnicas e instrucciones dadas por la educadora de lo visto en clase, en la fecha que se te designe.






AÑO 2015

ÁREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS Estudiante realice las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el periodo 1. Observe atentamente la imagen y responda

2. Què es un conflicto? 3. Cuàles son las clases de conflictos, explicalos? 4. Completa el cuadro

CONFLICTOS CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNETIVAS DE SOLUCION

PERSONAL

FAMILIAR

ESCOLAR

ECONOMICO

POLITICO

5. Nombre tres conflictos por los cuales está pasando nuestro país

Para solucionar los conflictos es necesario conciliar






AÑO 2015

6. Consulte que es la conciliación y que impacto tiene en la solución de los conflictos escolares, familiares y políticos

7. Escriba la biografía de un personaje colombiano que haya contribuido a la búsqueda de la paz en

nuestro país

8. Escriba las diferencias y semejanzas entre conflicto y agresión

9. Escriba cinco aportes que usted le daría al presidente de Colombia para alcanzar la paz del país

Tener en cuenta: - Realizar la actividad de apoyo en hojas de block (legajadas o pegadas) - Letra legible (del estudiante) - Realizar en el orden establecido - Entregar organizada y limpia - Puntualidad en la entrega






AÑO 2015

ÁREA: MATEMÁTICAS Lee atentamente: Hola, mi nombre es Jaimito y me encantan las matemáticas, porque me he dado cuenta que me ayudan a resolver muchos problemas sencillos que por temor antes no lo hacia.

1. Aumenta tu vocabulario y conocimiento

investigando los siguientes términos:

a. Adición

b. Sustracción

c. Multiplicación

d. División

e. Total

f. Múltiplo.

g. Múltiplo Común

h. Divisor

i. Divisor Común

j. Máximo Común Divisor (MCD)

k. Minimo Común Divisor

l. Base

m. Altura

n. Angulo

2. Colorea la fracción indicada

y como se lee:

3

8

6

12

15

20

3. Margarita invito a 8 amigos a tomar el algo, pero en la panadería solo venden tortas con 3 tajadas de igual tamaño y ella quiere darle una tajada a cada amigo a. ¿Cuántas tortas debe comprar

Margarita para darle una tajada a cada amigo?

b. Realiza el dibujo del ejercicio anterior c. Escribe la fracción que representa la

cantidad de torta que repartió

4. Escribe (f) o (v) al frente de cada

afirmación:

a. 3 es un quinto de 15……( ) b. 8 es el medio de 4 …..( ) c. 1, 3, 5, 7, 9, son números pares ( ) d. 0, 2, 4, 6,8, son números pares ( ) e. 5 es divisor de………… ( ) f. 4, 6 y 8 son números primo…( ) g. 3, 19,29 son números primos

5. Con los datos de la tabla, responde:

ANIMAL PROMEDIO

DE VIDA EN

MEDIO

SILVESTRE

PROMEDIO

DE VIDA EN

CAUTIVERIO

Conejo 3 años 5 Años

Mapache 6 años 14 Años

Ardilla 12 años 10 Años

tortuga 80 años años

Escribe el m.c.m del promedio de vida de los

en medio silvestre y el promedio de vida en

cautiverio de cada animal de la tabla






AÑO 2015

6. Ayúdame a leer los siguientes números

como la muestra:

7. 7.654: Siete mil seiscientos cincuenta y cuatro.

a. 989.541______________________

_____________________________

b. 758.742 ______________________ ___________________________

c. 147.852 ______________________

d. 963.456 ______________________

e. 417.258______________________

8. Contesta las siguientes preguntas:

a. En el enunciado a del punto

número 1 ¿cuál es la unidad de mil? ___ _____________

b. En el enunciado b ¿cuál es la centena de mil? ___ ___

c. En el enunciado c. ¿cuál es la centena ? ________ ___

d. En el enunciado a ¿cuál es la unidad ? ___ ________

e. En el enunciado a ¿cuál es la decena de mil? ___ ___

a. Mil ciento noventa y uno ___________________

9.

.Escribe las horas que corresponde a cada reloj. 10. Escribe el nombre de cada ángulo que

forman las manecillas del reloj. 11. Inventa y resuélvelo:

- 3 Adiciones - 3 Sustracciones - 3 multiplicaciones por 2 cifras - 3 divisiones por una cifra - 3 divisiones por dos cifras






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ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA Y EMPRENDIMIENTO Nombre------------------------------------------------------------Fecha-------------------- Estudiante de acuerdo a los contenidos vistos durante el periodo realice las siguientes actividades 1. Diga que son los aparatos y represente con dibujos 2. Explique la diferencia entre aparatos mecánicos y aparatos eléctricos

3. Observe la imagen y haga un listado de los aparatos mecánicos y elécticos que hay en la

casa

4. Teniendo en cuenta el mapa conceptual, explique cuál es la diferencia entre una máquina y una herramienta y diga como es el funcionamiento de cada una de ellas






AÑO 2015

5. Nombre y explique las característica que debe tener una máquina

6. Diga que es un navegador de internet y represente cinco

7. Ubique y explique las partes del navegador de internet






AÑO 2015

8. Diga qué es y de ejemplos de: - Página web - Correo electrónico - Red social

9. Explique qué es el aprendizaje cooperativo y cuáles son sus bases fundamentales 10. Para que haya un aprendizaje cooperativo es importante que exista el respeto y la

responsabilidad como valores fundamentales, recorte y pegue imágenes que representen estos dos valores.

Tener en cuenta para la entrega

- Realizar en hojas de block pagadas o legajadas - Realizar las actividades en su totalidad y en el orden establecido - Letra legible del estudiante - Entregar en la fecha programada






AÑO 2015

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

1. A PARTIR DE LA GRÁFICA Y TENIENDO EN CUENTA SUS PALABRAS, ESCRIBE

EN BREVE UN CONCEPTO SOBRE LA VOCACIÓN:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. COMPLETA LOS CUADROS ORDENANDO LAS PALABRAS QUE CONFORMAN LOS

MANDAMIENTOS:






AÑO 2015






AÑO 2015

3. COMPLETA ADECUADAMENTE EL CRUCIGRAMA

4. NOMBRA EN CADA CUADRO EL SACRAMENTO CORRESPONDIENTE:






AÑO 2015

ÁREA: IDIOMA EXTRANJERO INGLES

1. APAREAMIENTO: Une cada materia en inglés con su correspondiente en español:

MATH Geometría SPANISH Inglés TECNOLOGY Matemáticas SCIENCIES Artística ENGLISH Español ETHICS Tecnología GEOMETRY Ciencias ARTISTIC Etica

2. Escribe una lista de acciones diarias en inglés, con su significado: (Example: sleep

–dormir)

3. Encierra al frente el nombre correcto de la prenda de vestir en inglés:

4. Une el estado del tiempo con la prenda de vestir según el clima y completa las

palabras:






AÑO 2015

5. Ordena las palabras, escríbelas bien y luego une con cada imagen:






AÑO 2015

6. Busca los estados del tiempo, en inglés, en la sopa de letras:

7. DIBUJA SEGÚN LA INDICACIÓN:

¿What is your favorite weather? ___________

My favorite subject is: ____________________






AÑO 2015

ÁREA: EDUCACIÓN FISÍCA, RECREACIÓN Y DEPORTES 1. Nombra cada deporte y encierra en un círculo la imagen donde se practica el

baloncesto.

2. Consulta la historia del baloncesto, para que des respuesta a las siguientes

preguntas:

País de origen: ______________________________________ Año: ________________________ ¿Quién lo inventó? _____________________________________ ¿Cuándo entró a ser parte de los Juegos Olímpicos? ______________________________________ ¿En qué año ya podían jugar baloncesto las mujeres? _____________________________________ ¿Cuántos jugadores conformas un equipo? _________

3. Colorea y señala el balón con el que se juega el baloncesto.






AÑO 2015






AÑO 2015

4. responde f ó v en cada afirmación:

- Un equipo de baloncesto está formado por 6 jugadores _________

- El baloncesto es un deporte de contacto físico constante ________

- El jugador puede desplazarse por la cancha con el balón en la mano _______ - El objetivo es lograr meter el balón en la cesta el mayor número de veces posible ______ - El balón de baloncesto sólo se puede driblar con una sola mano y una vez se para se debe pasar ______ - El jugador puede mantenerse bajo el aro con el balón el tiempo que quiera ______ 5. DIBUJA LA CANCHA DE BALONCESTO CON SUS MEDIDAS REGLAMENTARIAS:






AÑO 2015

6. CONSULTA Y ESCRIBE EN QUÉ CONSISTE CADA FUNDAMENTO TÉCNICO:






AÑO 2015

ÁREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA 1. ASPECTOS SOCIOCULTURALES DEL LENGUAJE. ESCRIBE EJEMPLOS EN CADA

CASO:

TECNICISMO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REGIONALISMO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ JERGA: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ PARLACHE: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ DIALECTO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.






AÑO 2015

3. Según el concepto de palabras parónimas. Escribe otros 5 ejemplos.

4.






AÑO 2015

5.

6. Consulta el significado de los siguientes códigos no lingüísticos:






AÑO 2015

7. Dibuja ejemplos de códigos no lingüísticos:

GESTUALES

AUDITIVOS

VISUALES

NATURALES


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