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INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ANTONIO NARIÑO
AREA C.NATURALES – BIOLOGIA –GRADO SEPTIMO
GUIA 05
NOMBRE : ____________________________CURSO ______FECHA_________
APRENDIZAJE:
1 - Explicar cómo funcionan los sistemas y órganos de un organismo al realizar la función vital (respiración y excreción).
2 -APRENDIZAJE: explica porque ciertos hábitos saludables ayudan al mantenimiento de una buena salud.
DOCENTE: OLGA NELLY NIETO
CURSOS: 71 -72-73 -74 Y 75
FECHA DE INICIO: 14 de Junio FECHA DE ENTREGA: 16 DE JULIO
LA RESPIRACION EN EL SER HUMANO
La cantidad de veces que respiramos al día es variable y depende de diferentes factores; por ejemplo, respiramos menos veces si estamos en un día tranquilo, con mucho reposo, o, por el contrario, respiramos más veces si realizamos mucho ejercicio. En situación de reposo, se realizan cerca de 20 respiraciones por minuto; por tanto, al día podemos hacer unas 28 000 respiraciones.
VIAS RESPIRATORIAS DEL HOMBRE
1 - Las fosas nasales
Las fosas nasales son dos cavidades situadas en el interior de la
Nariz, por las que entra el aire que, a continuación, pasa a la faringe
Y, después, a la laringe. Su función es humidificar, filtrar y calentar el
aire inspirado, de modo que llegue perfectamente acondicionado a
Los pulmones.
2 -La faringe
La faringe es un órgano mixto. Está compartida con el sistema
Digestivo, ya que además de permitir el paso del aire hacia la laringe,
También permite el paso de los alimentos hacia el esófago.
3 - La laringe
La laringe es un conducto formado por cartílagos que contiene las
Cuerdas vocales, estructuras que permiten la producción de sonidos.
4 - La tráquea La tráquea es un conducto rígido que sigue a la laringe. En su
extremo inferior se bifurca en los bronquios.
5 - Los bronquios
Los bronquios son dos conductos cartilaginosos que conectan la tráquea con los
Pulmones. En el interior de los pulmones se ramifican en otros de diámetro más
Pequeño, hasta formar los bronquiolos, unos conductos todavía más delgados
Que acaban en los alvéolos.
6 -Los alvéolos
Los alvéolos son millones de pequeños saquitos microscópicos que
Reciben el aire inspirado. Están recubiertos de numerosos capilares y transmiten
El oxígeno a la sangre
6 – Los pulmones
Los pulmones se encuentran ubicados en la caja torácica; estos son
Los órganos más grandes y más importantes del sistema respiratorio. A
los pulmones llega el aire desde los bronquios; en el pulmón, estos se ramifican en
Diminutos tubos llamados bronquiolos, los cuales permiten el flujo del aire hasta
Los alvéolos, que son unos sacos o bolsas donde ocurre el intercambio
7 -El diafragma
Se encuentra inmediatamente debajo de los pulmones. Este es un músculo
Ubicado en el tórax que cumple un papel importante en los pulmones para permitir
La entrada y salida del aire.
ACTIVIDAD 1: Escribe el nombre de los órganos que se señalan en el esquema.
ACTIVIDAD 2:
Escriba el nombre de los órganos que se señalan en la ilustración
VENTILACION PULMONAR
La ventilación pulmonar es el proceso que permite la entrada y salida del aire de
los pulmones. Esta se realiza en dos fases:
• Inhalación: es la entrada de aire al sistema respiratorio. En este la caja torácica
se expande y el diafragma se contrae y sube, provocando que los pulmones
aumenten de volumen y el aire entre en su interior.
• Exhalación: los músculos intercostales y el diafragma se relajan, provocando
Una relajación de la caja torácica y la subida del diafragma. Como consecuencia,
los pulmones reducen su volumen y el aire es expulsado al exterior
.
Durante la inspiración o inhalación se contraen los músculos intercostales y el diafragma, lo que provoca el aumento del volumen de la cavidad torácica-
En la espiración o exhalación se relajan los músculos intercostales y el diafragma,” empujando” los pulmones
ACTIVIDAD 3
1 - Observa la imagen y, con base en ella, describe cómo se lleva a cabo el proceso respiratorio. Explicando la inspiración, el intercambio de gases y la espiración.
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Los cuidados y las enfermedades del sistema respiratorio
El sistema respiratorio requiere de cuidados para prevenir enfermedades
y facilitar su funcionamiento. Describiremos los principales cuidados y
Algunas de las enfermedades que pueden presentarse
¿Cómo cuidar el sistema respiratorio?
La forma más efectiva de mantener sano este sistema es realizar los movimientos
Respiratorios de forma adecuada; inspirar y espirar profundamente.
Para conseguir un intercambio adecuado de los gases debes
tener en cuenta lo siguiente:
• Respirar profunda y correctamente por la nariz.
• Practicar ejercicio diariamente.
• Sentarse y pararse derecho, de esta manera se aumenta la
Capacidad respiratoria y se protege la columna vertebral.
• Ventilar los espacios donde nos encontramos.
• Protegerse del frío y de la lluvia usando ropa adecuada.
• Sonarse diariamente para limpiar la nariz.
• No fumar y mantenerse lejos de las personas que lo hacen.
• Evitar ambientes muy húmedos y donde se evidencie la presencia de mohos
Las enfermedades asociadas al sistema respiratorio
Las enfermedades que comúnmente afectan al sistema respiratorio son las infecciones. La propagación y el contagio de estas generalmente se producen por el aire; por tanto se pueden contraer a través de estornudos o por la tos de otras personas. Estas infecciones pueden ser de origen bacteriano o por virus.
Las infecciones más comunes son:
1 - La neumonía: es una enfermedad respiratoria que afecta los pulmones; los alvéolos se llenan de pus y líquido, haciendo difícil y dolorosa la respiración.
Esta se puede ocasionar por virus, por bacterias e incluso por hongos. Entre los
Síntomas se encuentran:
“fiebre alta, escalofríos, dificultad y dolor al respirar y tos con flemas.
La neumonía es una enfermedad que causa una acumulación
de líquidos en los alvéolos
. De no ser tratada a tiempo puede ocasionar daños graves en el sistema respiratorio, e incluso la muerte.
2• La bronquitis: es una inflamación de los bronquios que llevan el aire a los
Pulmones. Cuando estos se inflaman, se dificulta la respiración. La bronquitis se
Puede ocasionar como consecuencia de una infección viral, en donde se afectan
los senos paranasales, la garganta y los pulmones. En algunos casos, la
Bronquitis puede durar mucho tiempo, es decir, se vuelve crónica, y puede generar
una segunda infección, generalmente por bacterias.
Los síntomas: principales son tos, molestia en el pecho, fatiga, fiebre y
dificultad respiratoria.
3 . El enfisema pulmonar: es la destrucción continua y progresiva de las
paredes internas de los alvéolos; esto ocasiona una disminución de la capacidad
Pulmonar y dificulta la respiración. Una de las causas principales de esta
enfermedad es el consumo de cigarrillos y tabacos.
4 - El asma: es una enfermedad pulmonar caracterizada por la inflamación de
los bronquios que, al estrecharse, dificultan el paso del aire y, por tanto,
La respiración.
Los síntomas son: dificultad para respirar, tos, opresión en
el pecho y sonidos al respirar, como silbidos. Las causas más comunes
del asma son las reacciones alérgicas a elementos como el pelaje de los
Animales, el polvo, el polen, el humo del tabaco, entre otros.
ACTIVIDAD 4
Diseñe un folleto informativo sobre cualquiera de las enfermedades que se suministraron en la guía teniendo en cuenta los siguientes parámetros:
1– portada: diseño llamativo al público
2– información acerca de la enfermedad
3– cómo se transmite la enfermedad
4 – síntomas que pueden aparecer
5 – medidas para prevenir la enfermedad
Enviare video explicativo de como diseñarla pero usted puede investigarlo
LA EXCRECIÒN EN LOS ORGANISMOS VIVOS
Los seres vivos pueden fabricar sus alimentos y obtenerlos del medio. Los
digieren para liberar los nutrientes que contienen a través de procesos
metabolismo. Como consecuencia se producen sustancias de desecho que deben
ser expulsadas, pues de lo contrario, pueden producir intoxicación e, incluso, la
muerte del organismo.
“la excreción es la función mediante la cual los seres vivos liberan
sustancias de desecho, manteniendo su equilibrio interno”
SUSTANCIAS DE DESECHO QUE PRODUCEN LAS CELULAS: Dióxido de
carbono, amoniaco, agua y sales.
Excreción en bacterias: Las bacterias aerobias eliminan dióxido de carbono y
agua en la respiración y las bacterias anaerobias ácido acético (vinagre) o ácido
láctico (productos lácteos). Algunas de estas sustancias son útiles para el hombre
como los antibióticos, enzimas, insecticidas y combustibles y también en
sustancias peligrosas como las toxinas que producen enfermedades.
Excreción en algas: eliminan oxígeno y agua en la fotosíntesis y dióxido de
carbono y agua en la respiración nocturna. Algunas algas eliminan toxinas en
estanques o lagunas que causan envenenamiento por el agua y otras que sirven
de alimento a moluscos marinos excretando una toxina en el interior del animal,
esta se acumula en su cuerpo y resulta mortal para el hombre que ingiere este
molusco contaminado
Excreción en protozoos: utilizan organelos especializados llamados vacuolas
pulsátiles que se localizan en el citoplasma y se fusionan con la membrana celular
para desembocar en un poro excretor por donde expulsan agua, dióxido de
carbono y restos de alimento en forma de cristal.
NOMBRES DE ALGUNOS ORGANISMOS Y LAS SUSTANCIAS QUE
EXCRETAN
ACTIVIDAD 5
1 – Escriba las sustancias secretadas por algunos organismos:
A –Bacterias aerobias: _________________________________________________________
B – Protozoos: ________________________________________________________________
C – Levaduras: ________________________________________________________________
D – Hongos multicelulares: _______________________________________________________
ACTIVIDAD 6
ESCRIBE EL TÉRMINO QUE CORRESPONDE EN CADA ESPACIO, DE ACUERDO A LA FUNCION Y LO QUE PRODUCE:
TERMINOS: Respiración -Degradación de Proteínas -Compuestos Nitrogenados ( NH3 ) _ Dióxido de carbono CO2 - Agua
EXCRECIÒN EN PLANTAS
La excreción en plantas es para extraer sustancias que luego pueden ser utilizadas por ellas mismas para realizar sus funciones de fotosíntesis y de respiración, o bien, acumularla en sus vacuolas para sustancia de reserva.
ACTIVIDAD 7
Escriba en la columna de la derecha la clave que corresponde al tipo de sustancia metabólica producida por las plantas.
T = Taninos A = Aceites esenciales L = Látex
A – Son toxinas para otro organismo ____
B – Solución azucarada que atrae a los insectos: ____________
C – sustancia utilizada en defensa de la planta _____
D –Se perciben al exprimir las cáscaras del limón y naranjas ___________
ACTIVIDAD 8
LEE Y REFLEXIONA
Los vegetales y los principios activos
En el proceso devolución, las plantas han desarrollado una gran variedad de sustancias denominadas principios activos, que les permite defenderse de los depredadores y del medio donde viven. Al estudiarlas se ha encontrado que muchas son muy útiles para tratar infecciones, dolencias y enfermedades. Actualmente, la materia prima de la industria farmacéutica proviene, en un alto porcentaje, de los principios activos de plantas encontradas en los ecosistemas de todo el planeta. De allí el interés de las industrias farmacéuticas por investigar la biodiversidad dela flora de selvas y bosques del mundo y por recuperar los
Conocimientos que tienen nuestros ancestros sobre el uso de plantas para tratamientos curativos.
RESPONDE:
A - ¿Qué son los principios activos?
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B -¿Qué importancia tienen los principios activos?
__________________________________________________________________
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C –Qué beneficios se pueden obtener de las investigaciones que la industria farmacéutica realiza en los ecosistemas del país?
TALLER DE EDUCACION SEXUAL grados sexto y séptimo
ME CONOZCO Y ME VALORO
OB JETIVO:
Promover el autoconocimiento y fortalecer el autoestima de los estudiantes ,
y familia a partir del reconocimiento de sus propios logros.
Materiales
1 – Hojas de cuaderno ò el cuaderno biología
2 – esfero, marcadores
INICIO DE LA ACTIVIDAD
Se invita a los a los estudiantes y si desean en compañía de sus her-
manos a sentarse en las mesas o el suelo.
DESARROLLO
Momento 1
En la hoja o en el cuaderno escribe las frases y complétalas, es un ejercicio que
solo tu lo completas en silencio. Si deseas con tus hermanos, cada uno a parte.
• Me gusta ver…
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• Me gusta oír…
• Me gusta oler…
__________________________________________________________________
• Me gusta saborear…
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• Me gusta tocar…
__________________________________________________________________
• Me gusta sentir….(aclarar que es interiormente, cuando no hay estímulo externo
sino interno)
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Se darán 10 minutos para que lo completen. El ejercicio intenta cumplir con el
objetivo de autoconocimiento se necesita una total sinceridad. No se trata de
“quedar bien” dando respuestas por compromiso sino de compartir con la familia
e qué nos gusta sentir…
Luego cada miembro familiar podrá compartir libremente con el grupo las frases
que ha completado y se armará un afiche donde cada uno podrá expresar el sen-
tido que más disfruta mediante una frase, un dibujo o simplemente describiéndolo.
Por ej.: “Mi vida se alimenta con cumbias ¡!! “Juan. “Soy feliz comiendo chocolates
“Juanita. “Sacaran foto del afiche que el grupo realice”
Momento 2:
los participantes estudiantes , hermanos y padres tomaran una hoja en blanco
donde deberán dibujar un círculo bien grande. En él rellenarán a modo de gráfica
el sector del círculo que ellos creen que ocupan en su vida: la familia, los amigos y
el estudio. Según las características del grupo se puede aumentar la participación
agregando dentro de la familia: padres, hermanos, abuelos; dentro de los amigos:
grupos, intereses, amigos, amigas y dentro de los estudios: compañeros, interés
por lo que aprendemos, profesores, etc. Y lo envían a través de WhatsApp.
Demuestro que me respeto
Te vas a calificar como lo haces: siempre, algunas veces, nunca y
vas a procurar de ahora en adelante hacerlo siempre asi demues-
tras cuanto te respeto
El autoconocimiento es el aceptarse tal y como somos, con nuestras capacidades
y habilidades y con las limitaciones o fallas que podamos tener, sin sentirnos de-
valuados
Afortunadamente, el autoconocimiento o el aceptarnos es algo que se va formando, es decir, es aprendido a partir de las experiencias del pasado; por lo tanto, también es susceptibles de ser modificado o cambiado a través del tiempo
Ponerse metas
Hacer compromisos con uno mismo
Modificar actitudes y actividades
Controlar y manejar conductas negativas ; como la agresivi-
dad ,la timidez; la impaciencia
Rodearse de personas que brinden confianza, afecto ,respeto
y aceptación.
