INSTITUCION EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS UNIDOS EN EL …

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INSTITUCION EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS

UNIDOS EN EL AMOR FOMAMOS LA MEJOR INSTITUCION

GUIA DE APRENDIZAJE GRADO 5° PERIODO I

ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA LIC. ISABEL VALLECILLA

INTRODUCCION A LA TECNOLOGÍA.

Radiotelescopio VLA en Socorro, Nuevo México (Estados Unidos).

1. INTRODUCCIÓN.

Los seres humanos utilizamos multitud de objetos y dispositivos de forma cotidiana: el despertador que nos ayuda a despertarnos, el microondas para calentar el

desayuno, el cepillo de dientes para asearnos, la ropa con la que nos vestimos, la silla donde nos sentamos, el autobús, los edificios, los ordenadores, etc.

Todos estos objetos que nos facilitan la vida diaria han surgido del ingenio e inventiva

del ser humano. A la ciencia encargada de idear y construir objetos que solucionan las necesidades o problemas del ser humano se le llama Tecnología.

Ejemplo: imagina que vas paseando por el campo, y quieres cruzar un arroyo sin mojarte los pies.

Pregunta: ¿Cómo lo cruzarías?

Nombre y apellidos: Curso y grupo:

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Teníamos un problema o necesidad, que hemos solucionado utilizando nuestra imaginación y conocimientos para desarrollar un objeto que ha resuelto el problema

esto es la Tecnología. En ocasiones el problema se resuelve con la realización de un objeto muy sencillo

(una silla para sentarnos, un lápiz para escribir), y en otras ocasiones el problema se resuelve con un producto muy sofisticado (un radiotelescopio para estudiar el

universo).

En todos los casos, se está haciendo Tecnología.

ACTIVIDAD ‘Introducción’.

1) ¿Sabrías identificar ejemplos de productos de la tecnología?

2) ¿Por qué surgen los productos tecnológicos?

3) ¿Quién hace / construye los objetos tecnológicos?

4) Completa en tu cuaderno la respuesta correcta:

La Tecnología es: a) El conjunto de conocimientos que permite conocer y explicar el mundo que

nos rodea. b) El conjunto de conocimientos que solo permiten un saber y no un hacer

c) El conjunto de conocimientos que permiten modificar el entorno para construir artefactos que satisfacen necesidades.

d) Información automática mediante computadores.

2. ¿PARA QUÉ SIRVE LA TECNOLOGÍA?

A lo largo de la historia el ser humano ha tenido ingeniárselas para encontrar

soluciones a los diferentes problemas que les iban surgiendo, y satisfacer con ello sus necesidades y deseos (como la salud, el vestido, la alimentación, la vivienda,

la comunicación, el transporte, etc.). El resultado es la multitud de productos creados, desde un cepillo de dientes o un

lápiz, hasta un ordenador o una estación espacial.

2.1.- NECESIDADES DEL SER HUMANO.

Necesidades básicas:

Son las necesidades imprescindibles que el ser humano necesita cubrir para poder sobrevivir. Se trata de la alimentación, el vestido, la vivienda y la salud.

La TECNOLOGÍA se ocupa de los productos artificiales creados por las personas para cubrir sus

Necesidades y problemas, mejorando así su calidad de vida.

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Alimentación: la necesidad de alimentarse provocó el desarrollo de instrumentos que facilitaron la caza, la pesca, la agricultura y la ganadería.

Vestido: los humanos primitivos se vestían con pieles de animales unidas con

cuero, huesos, etc. En la actualidad se disponen de prendas fabricadas con materiales y diseños modernos.

Vivienda: La necesidad de buscar refugio frente las inclemencias del tiempo se ha ido solventando mediante la construcción de viviendas, desde las

primeras cavernas y chozas, hasta los actuales edificios equipados con todo

tipo de utensilios de cocina, calefacción, agua, electrodomésticos, etc.

Salud: para prevenir y curar enfermedades se han desarrollado productos

tecnológicos que permiten diagnosticar enfermedades, realizar operaciones, tratar dolencias, etc.

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Necesidades secundarias:

Se trata de otras necesidades distintas de las básicas, que en la sociedad actual también cobran gran importancia.

Seguridad: para garantizar la seguridad en vehículos, en el trabajo, en casa,

etc. la Tecnología ha desarrollado diversos productos.

Comunicación: la comunicación de información ha utilizado soluciones como

campanas, señales de humo, correo, telégrafo, etc. En la actualidad la comunicación ha experimentado una importante revolución

gracias a la radio, la TV, Internet, teléfonos móviles, etc.

Transporte: el comercio y el turismo suponen la necesidad de transportar personas y mercancías. Para ello la tecnología desarrolló la rueda, el carro, los

barcos, automóviles, carreteras, puentes, etc.

Trabajo: el ser humano ha desarrollado multitud de útiles, herramientas y máquinas que han facilitado el trabajo. Con estos dispositivos se consigue hacer

más fáciles ciertas tareas que de otro modo resultarían lentas, duras y difíciles de llevar a cabo.

Ocio: la necesidad de descansar, distraerse y divertirse siempre ha estado presente. Algunas de las respuestas de la Tecnología han sido los juguetes,

juegos, instrumentos musicales, cine, atracciones, etc.

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ACTIVIDAD ‘¿Para qué sirve la Tecnología?’

1. Indica qué necesidad cubre cada uno de estos productos: bicicleta, cepillo de dientes, camisa, teléfono, termómetro, zapato, furgoneta, aparato de rayos X,

calculadora, aparato de radio, 2. Realiza un listado de 10 productos tecnológicos que sirvan para facilitar el trabajo

en el hogar.

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ACTIVIDAD:

1. Para cada una de estas necesidades, indica algunos productos tecnológicos ideados para solventarlas:

Necesidad Productos

tecnológicos Salud Vestido Alimentación Comunicación Transporte Trabajo Ocio

2. Indica ejemplos de objetos tecnológicos que cubran una misma necesidad (ejemplo 1), y ejemplos de objetos tecnológicos que cubran varias necesidades

(ejemplo 2). Ejemplo 1: Barco, avión, automóvil transporte.

Ejemplo 2: Teléfono móvil comunicación, ocio, trabajo .

3. Haz un listado de 5 productos que cubran necesidades relacionadas con la salud.

4. ¿Qué necesidad satisfacen estos productos tecnológicos?

5. ¿Cómo se ha solucionado el problema del transporte por tierra, mar y aire, desde la antigüedad

hasta nuestros días?

6. Realiza una lista ordenada cronológicamente (del más antiguo al más nuevo) de los medios de transporte

por tierra, mar y aire.

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7. Completa en tu cuaderno la respuesta correcta:

La Tecnología utiliza los recursos naturales con el fin de: a) Crear productos para satisfacer necesidades humanas

b) Explotarlos indiscriminadamente sin importar las consecuencias c) Consumir todos los recursos naturales de las reservas mundiales

d) La tecnología no utiliza los recursos naturales.

El proceso de producción se refiere a: a) Un conjunto de elementos naturales.

b) Los pasos o etapas sucesivas para elaborar un producto.

c) Un conjunto de productos que han sufrido un proceso. d) Artefactos elaborados por el hombre.

Las fábricas para poder elaborar un producto tecnológico

utilizan: a) Materias primas

b) Productos industriales

c) Elementos artificiales

d) Servicios

INGREDIENTES DE LA TECNOLOGÍA.

Los productos tecnológicos surgen para cubrir diversas necesidades. Pero, ¿qué es

necesario saber para poder idear y construir un producto tecnológico?

En el proceso de invención y creación de productos intervienen distintos elementos:

a) Imaginación: la imaginación es indispensable para encontrar soluciones originales al problema que se plantea.

Ejemplo: invención de un trapeador o fregona (1956) y del “Chupa-Chups” (1950)

b) Materiales y propiedades: conocer los distintos tipos de materiales y sus propiedades

nos ayudará a seleccionar el material más adecuado para fabricar un producto tecnológico.

Ejemplo: ¿hierro o fibra de carbono para coches de F1?

c) Conocimientos científicos: los conocimientos de ciencia, física, ingeniería, etc.

son decisivos para resolver de forma efectiva algunos problemas. Ejemplo: Guglielmo Marconi inventó la radio gracias a sus conocimientos en física y

electromagnetismo.

d) Técnica: Para desarrollar un objeto tecnológico es necesario dominar un conjunto de destrezas, tales como el manejo de herramientas, utilización de procedimientos, la

organización de tareas, etc.

Ejemplo: en este curso aprenderemos cómo trabajar la madera, cómo manejar

las herramientas de madera, etc. (técnica en el trabajo con madera).

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ACTIVIDAD:

1. Explica qué propiedades deberían presentar los materiales que utilizarías para

fabricar los cada uno de siguientes productos tecnológicos: mesa, sombrilla,

2. ¿Qué clase de conocimientos crees que son necesarios para poder fabricar los

siguientes productos tecnológicos? Vacunas contra la gripe, transbordador espacial, programa de computador, cultivo resistente a las plagas.

3. Pon ejemplos de los elementos tecnológicos que interviene en la creación de una muleta.

Imaginación: …

Materiales: …

Conocimientos: … Técnica: …

4. EL PROCESO TECNOLÓGICO.

Aunque nosotros no seamos grandes inventores ni ingenieros,

también somos capaces de idear o innovar una gran variedad de productos tecnológicos que den respuesta a problemas

cotidianos.

Para llevar a cabo un proyecto tecnológico sólo hace falta utilizar nuestra imaginación, echar mano de los conocimientos

científicos que aprenderemos, usar los materiales y herramientas del Taller de Tecnología que sean necesarios, y

aplicar las técnicas de construcción que iremos practicando.

Ahora bien, para desarrollar correctamente un producto

tecnológico, hay que seguir una secuencia ordenada de tareas.

Este proceso se llama “Método de Proyectos”.

Fases del Método de Proyectos:

1. Detectar un problema o necesidad. Si observamos con atención nuestro entorno (tu casa, tu

barrio, el parque, la escuela) podremos descubrir algún tipo

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de problema, necesidad, carencia que se podrían resolver mediante la creación de un producto.

2. Buscar información.

En esta fase se selecciona y recopila toda la información que pueda ser útil para resolver el problema que hemos encontrado. Para buscar información se puede consultar libros,

revistas o Internet, preguntar a gente más experta, analizar objetos similares, etc.

3. Explorar ideas

Es el momento de pensar cómo va a ser el producto que vamos a desarrollar. Para ello hay que pensar

en múltiples posibilidades de solución, y analizar las ventajas e inconvenientes de cada una de las ideas

que se nos ocurran.

4. Diseñar la solución. Se selecciona la idea que mejor responde al problema a

resolver. A continuación se definen todos los detalles necesarios

del objeto a construir:

- dimensiones.

- materiales. - esquemas de funcionamiento. - detalles. - etc.

5. Planificar el trabajo.

En esta fase se identifica la secuencia de operaciones que se ha de realizar para construir el objeto, y en qué

orden se han de realizar. Además, se realiza un inventario de los materiales y herramientas que

necesitaremos emplear en cada paso de la construcción. Si se trabaja en grupo, en esta fase se

han de repartir las distintas operaciones a realizar entre los distintos miembros del grupo.

6. Construir.

Se fabrican las distintas partes o piezas que componen el objeto a

construir, se realiza el montaje de las mismas, y se efectúan los remates y

acabados.

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7. Comprobar el resultado. Llega el momento de comprobar si el producto fabricado cumple

correctamente su función. De no ser así, deberemos introducir los

cambios necesarios o pensar en una nueva solución más adecuada.

Observa que el proceso de creación de un producto tecnológico nunca comienza con la construcción del mismo. Para fabricar un producto de forma adecuada se requiere la

realización de varias tareas antes de poder pasar a la construcción del mismo (buscar

información, tener ideas, diseñar el objeto y planificar su construcción). Ten esto muy presente cuando realicemos un proyecto en el taller.

ACTIVIDAD: ‘El proceso tecnológico’.

Vamos a trabajar las distintas fases del Método de Proyectos.

1. Practiquemos la fase „Detectar un problema o necesidad‟:

Analiza el aula de clase. ¿Encuentras algún aspecto que pueda mejorarse?

2. Practiquemos la fase „Explorar ideas‟:

Define tres alternativas de solución a los problemas siguientes:

a. Los lápices están esparcidos y desordenados encima de la mesa.

b. Pierdo continuamente las llaves de mi casa.

c. Almacenar objetos en una habitación pequeña donde no caben más muebles.

d. Sacar las llaves de un agujero donde no caben los dedos.

e. Desplazar un mueble pesado sin estropear el suelo.

3. Practiquemos la fase „Diseñar la solución‟:

a) Para seleccionar una solución entre varias alternativas ideadas para elaborar un

producto, hay que valorar varios criterios para elegir la mejor solución posible.

¿En qué criterios te fijarías para seleccionar o elegir el mejor paraguas?

b) Indica las características idóneas que debería reunir el diseño de un posavasos

(en cuanto a forma, dimensiones, tipo de materiales, propiedades, etc.).

c) Empleando sólo cosas sencillas, diseña un objeto que sea similar al compás, es decir, que permita dibujar circunferencias del tamaño deseado.

4. Practiquemos la fase „Planificar el trabajo‟:

a) Realiza una descripción lo más completa posible sobre las operaciones,

materiales y herramientas necesarios para forrar un libro.

Importante:

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b) Describe las operaciones a realizar, herramientas y materiales necesarios para colgar un cuadro.

5. Idea diferentes productos originales

que podrían resolver la situación de la imagen:

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PRACTIQUEMOS PARA EL ICFES

Ingresa en la siguiente página: http://icfesnautas.icfes.gov.co/ - http://icfesnautas.icfes.gov.co/#

Para recordar:

Los procesos son fases sucesivas de

operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones

para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados.

En particular, los procesos tecnológicos

contemplan decisiones asociadas a complejas correlaciones entre propósitos,

recursos y procedimientos para la obtención de un producto o servicio. Por

lo tanto, involucran actividades de diseño, planificación, logística,

manufactura, mantenimiento, metrología, evaluación, calidad y control.

Los procesos pueden ilustrarse en áreas y grados de complejidad tan diversos

como la confección de prendas de vestir y la industria petroquímica.

http://icfesnautas.icfes.gov.co/

http://icfesnautas.icfes.gov.co/

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ACTIVIDAD ‘La asignatura de Tecnología’.

1. Averigua cuándo se inventaron los siguientes productos: a) Rueda

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_______________________________________________________________ b) Reloj mecánico

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c) Imprenta _______________________________________________________________

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d) Teléfono. _______________________________________________________________

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¿Qué cambios crees que produjeron en la forma de vida de la época?

2. La siguiente ilustración muestra diferentes productos utilizados a lo largo del tiempo para arar la tierra.

¿Qué ventajas e inconvenientes ha supuesto su evolución?

Podemos definir lo que es el proceso tecnológico como el camino que seguimos a través de una serie de tareas ordenadas para obtener las

herramientas, objetos o tecnologías que necesitamos para solucionar problemas, necesidades o situaciones.

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ACTIVIDAD:

1. observa las imágenes de los estudiantes en el taller construyendo un objeto tecnológico

2. Indica si son Verdaderas o Falsas las siguientes frases: a) Al taller vamos a jugar. ________________

b) Al taller vamos a construir objetos._____________ c) En el taller trabajamos en grupo. ._____________

d) En el taller aprendemos tecnología._____________ e) Debemos dejar el taller limpio y recogido cuando dejamos de trabajar.__________

3. Enumera las tareas principales que debemos realizar en el taller cuando se trabaja en

grupo. _________________________________________________________________________

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4. Mira la imagen y responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Está utilizando bien la niña la herramienta? ¿Por qué? b) La segunda mesa, ¿Está preparada para trabajar bien en ella? ¿Por

qué? c) Las gafas de seguridad que lleva el niño, ¿Son necesarias para

dibujar? ¿Por qué?

5. En la siguiente imagen identifica conductas de riesgo que no respeten

a las normas de las seguridad en el taller:

Trabajo en grupo fin de unidad:

Trabajando en grupos, realizad un póster o mural que ordene y explique el proceso de creación de productos („método de proyectos o proceso

tecnológico‟).

El mural debe estar ilustrado con fotos, recortes, dibujos, etc. El póster más

valorado se colgará en el salón de clases para recordarnos las fases del proceso tecnológico cada vez que vayamos a realizar un proyecto.

Investigación, ciencia y tecnología

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La ciencia para obtener nuevos conocimientos se vale de lo que se conoce

bajo el término método científico, que implica una serie de pasos necesarios para alcanzar el conocimiento científico.

SE DIFERENCIAN EN

LA CIENCIA LA TECNOLOGÍA

o Se dedica a producir nuevos

conocimientos, leyes y teorías

para entender el mundo natural.

o Se encarga de modificar el mundo

natural para satisfacer necesidades

humanas y solucionar problemas.

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Relación de la Tecnología y la Ciencia La ciencia y la tecnología están estrechamente relacionadas, se afectan

mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento. A menudo, un problema tiene aspectos tecnológicos y científicos. Por consiguiente, la

búsqueda de respuestas en el mundo natural induce al desarrollo de productos tecnológicos, y las necesidades tecnológicas requieren de investigación

científica.

Actividad: Observa el vídeo de Galileo Galilei y el del telescopio:

https://youtu.be/qLUArJ1_aZc https://youtu.be/uX1WT5fTfEg

Realiza en tu cuaderno lo siguiente: 1. Escribe un párrafo donde expliques lo que aprendiste de los vídeos.

2. ¿Qué aportes hizo Galileo Galilei a la ciencia y a la tecnología? 3. ¿Cómo se llevaron a cabo sus descubrimientos y su invención del telescopio?

4. ¿Qué importancia tienen estos aportes a la humanidad? 5. Realiza un dibujo relacionado con el vídeo.

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https://youtu.be/qLUArJ1_aZc

https://youtu.be/uX1WT5fTfEg

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EL MÉTODO CIENTÍFICO

Todos los avances de la ciencia parten de un principio concreto que es lo que define a la adquisición de este tipo de conocimiento concreto: el método científico.

El método científico se desarrolla en varias etapas. Es lo que se conoce como fases del método científico, y están definidas porque, en cada una de ellas, se

realiza una labor concreta con el objetivo de pasar a la siguiente fase y obtener unos datos concretos que no puedan inducir a error.

TAREA: Averigua en que consiste cada una de las fases del método científico y

descríbelas en tú cuaderno.

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La técnica nos permite

aplicar acciones y

medios para

satisfacer

necesidades.

ACTIVIDAD: Analiza el siguiente caso

Imagina que estás en el campo con tus amigos, que tienen frío y

quieren hacer una fogata. Nadie lleva encendedor ni cerillos. Y alguien

(seguramente tú) dice que sabe hacer fuego con dos pedazos de

madera y un poco de hierba seca.

Lo has visto hacer en la televisión y sigues los mismos pasos. Poco

después, ante el asombro de todo el grupo, brota la primera chispa.

En este caso, has realizado una acción para satisfacer una necesidad.

Es decir, frotaste dos pedazos de madera para hacer una fogata. Para

ello, necesitaste conocer previamente el modo de utilizar esos trozos

de madera para obtener el resultado deseado.

Es decir, aplicaste una técnica para encender fuego. Eso es la técnica:

un proceso que permite crear medios o acciones para satisfacer necesidades e intereses, además de maneras de utilizar herramientas,

instrumentos y máquinas con ese fin.

Ahora, imagina que un compañero tuyo llega a casa después de haberte

visto encender una fogata y le enseña a su papá el modo de hacerlo.

De esta manera, tu compañero está transmitiendo la técnica aprendida.

Como todas las actividades humanas, la técnica también se enseña y

aprende. Además, está expuesta a medicaciones (por ejemplo, si tu

amigo usa dos piedras y papel periódico, en lugar de madera y hierba

seca).

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RESPONDE EN TU CUADERNO:

1. Según la lectura, que es la técnica? _________________________________________________________

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_________________________________________________________ 2. Describe con tus propias palabras, la técnica de hacer fuego con dos

pedazos de madera y un poco de hierba seca. _________________________________________________________

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3. Realiza un dibujo, demostrando la técnica de hacer fuego con dos pedazos de madera y un poco de hierba seca.

TECNICA PARA HACER FUEGO:

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4. Cuando realizas cada una de las siguientes actividades, ¿estás aplicando o no

una técnica? Marca: Sí o No. En equipo, comparen sus respuestas y, sobre

todo, expongan sus razones. A partir de las respuestas dadas, traten de llegar a un acuerdo y expliquen ante el grupo los elementos que tomaron como

base para definir lo que es una técnica.

Sí No

a) Ir caminando a casa de un amigo

b) Escribir una carta

c) Ver una película

d) Hablar por el teléfono celular

e) Tomar una fotografía

LOS ARTEFACTO

La tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales

y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. Otros aspectos

igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y manejar esos productos.

Los artefactos: son

dispositivos, herramientas,

aparatos, instrumentos y

máquinas que potencian la

acción humana. Se trata

entonces, de productos

manufacturados percibidos

como bienes materiales por

la sociedad.

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Actividad en clase en clase

1. Realiza la siguiente lectura:

Los artefactos tecnológicos han sido diseñados para facilitarle la vida a los

seres humanos teniendo en cuenta que satisfacen múltiples necesidades. En

esta generación, los artefactos tecnológicos son cada vez más pequeños y

más prácticos para el ser humano. Objetos maravillosos que dan una mejor

calidad de vida.

La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles diseñados por los

humanos e intangibles como los programas de computador. También

involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para

diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.

Un artefacto es una máquina o un aparato creado con un propósito técnico

específico. Los artefactos tienen diversas complejidades, ya que una vasija

puede ser considerada como un artefacto al igual que una máquina

electrónica.

Algunos artefactos tecnológicos son:

LA COMPUTADORA. La primera máquina de calcular mecánica, un precursor

de la computadora digital, fue inventada en 1642 por el matemático francés

Blaise Pascal. Aquel dispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez dientes

en las que cada uno de los dientes representaba un dígito del 0 al 9. En la

actualidad se utilizan dos tipos principales de ordenadores: analógicos y

digitales. Sin embargo, el término ordenador o computadora suele utilizarse

para referirse exclusivamente al tipo digital.

https://definicion.de/maquina/

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LA CÁMARA. Una cámara fotográfica o cámara de fotos es un dispositivo

utilizado para capturar imágenes o fotografías. Es un mecanismo antiguo para

proyectar imágenes, en el que una habitación entera desempeñaba las

mismas funciones que una cámara fotográfica actual por dentro, con la

diferencia que en aquella época no había posibilidad de guardar la imagen a

menos que ésta se trazara manualmente. Las cámaras actuales pueden ser

sensibles al espectro visible o a otras porciones del espectro electromagnético

y su uso principal es capturar la imagen que se encuentra en el campo visual.

EL AUTOMÓVIL. La historia del automóvil empieza con los vehículos

autopropulsados por vapor del siglo XVIII. En 1885 se crea el primer vehículo

automóvil por motor de combustión interna con gasolina. Se divide en una serie

de etapas marcadas por los principales hitos tecnológicos. En la actualidad nos

encontramos con automóvil que su funcionamiento es a gas y su diseño es más

atractivo para sus usuarios.

EL TELÉFONO. Dentro de la gran cantidad de artefactos que el ser humano ha

construido, el teléfono como ninguno pudo hacer tanto por mejorar sus

condiciones de vida, ha salvado vidas, ha permitido que a diario nos podamos

comunicar con nuestros seres queridos, que se hagan miles de transacciones

comerciales y ha permitido que las personas se acerquen unas a otras.

Responde las preguntas en tu cuaderno:

2. ¿Qué diferencia crees que hay entre algunos artefactos modernos y los antiguos?

3. ¿Qué opinión tienes de los artefactos antiguos?

4. ¿Porque crees que el ser humano ha invertido en la evolución de los artefactos en

lugar de conformarse con los que ya existían?

5. ¿Cuál de los artefactos mencionados en la lectura, consideras que es el más

importante de todos? ¿Por qué?

6. Representa con un dibujo el artefacto de tu generación que más te llame la

atención. Explica el porqué de tu elección.

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TAREA Averigua, escribe en tu cuaderno y repasa tus respuestas para un debate en

clases:

1. ¿Para qué sirve la tecnología? 2. ¿Qué hace la tecnología con el entorno y la naturaleza?

3. ¿Para qué sirve el conocimiento? 4. ¿Qué es un artefacto tangible? Y ¿Qué es un artefacto intangible?

5. ¿Cómo fue la invención del primer artefacto tecnológico? 6. ¿En dónde y cuándo se inventaron las tecnologías?

7. ¿Cuáles fueron las primeras tecnologías inventadas por el ser humano? 8. ¿Para qué sirvieron estas primeras tecnologías?

9. ¿Qué es el SITM-MÍO?

10. ¿Nombre algunos artefactos utilizados para el trabajo en: El campo. En el estudio. En la salud. En el transporte. En la cocina. Dibújalos.

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Elaboración del proyecto 1: ¿Cómo hacer un coche con botellas de plástico?

VÍDEO DE APOYO: https://youtu.be/KwjI0iDT4dw Para la realización de este proyecto tecnológico el necesario los siguientes

materiales.

• Dos Botella Plástica. • 6 Tapa de gaseosa.

• Una Tijera.

• 20 Caucho de oficina. • Dos palo de chuzo.

• Pistola de silicona y 1 barra de silicona

Para el desarrollo de la actividad el necesario que se siga los paso que el vídeo recomienda e informa.

Elaboración del proyecto 2: ¿Cómo hacer un VENTILADOR HECHO CON MATERIALES 100% RECICLADOS?

VÍDEO DE APOYO: https://youtu.be/zWIu_iExB7E

Para la realización de este proyecto tecnológico el necesario los siguientes

materiales.

• Lámina de cartón de 20 x 40 cm. • Cable de datos USB que no se encuentre el uso.

• Un tubo de cartón de cocina o dos tubos de papel higiénico. • Un motor de 5 voltios.

• Un CD. • Una tijera

• Un Lápiz

• Un Bisturís • Una pistola de silicona caliente

• Un compás

Para el desarrollo de la actividad el necesario que se siga los paso que el vídeo recomienda e informa.

https://youtu.be/KwjI0iDT4dw

https://youtu.be/zWIu_iExB7E

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Elaboración del proyecto 3:

¿Cómo hacer una mano robótica? VÍDEO DE APOYO: https://youtu.be/ybFy-zyLYco

Para la realización de este proyecto tecnológico el necesario los siguientes

materiales:

• Lámina de cartón

• Una tijera • Un Lápiz

• Una Regla

Para el desarrollo de la actividad el necesario que se siga los paso que el vídeo

recomienda e informa.

Elaboración del proyecto 4: (este se realizara en el salón de clase)

¿Cómo elaborar con dispensador de agua?

VÍDEO DE APOYO: https://www.youtube.com/watch?v=7Vb92uRhDpU

Para la realización de este proyecto tecnológico el necesario los siguientes materiales:

8 piezas de cartón, con las siguientes medidas:

• 1 de 11 X 9 cm • 3 de 9 X9 cm

• 2 de 20 X 8 cm • 1 de 20 X 9 cm

• 1 de 8 X 8 cm

1 botella plástica de refrescos mediana vacía con tapa.

1 pitillo que se doble

1 barra de silicona

Pistola de silicona caliente

ESTE PROYECTO SE REALIZARÁ EN EL SALÓN DE CLASE

• Una pistola de silicona caliente • Un bisturís

• Seis pitillos

• Hilo grueso

https://youtu.be/ybFy-zyLYco

https://www.youtube.com/watch?v=7Vb92uRhDpU

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LOS SISTEMAS

Actividad:

1. Realiza la siguiente lectura:

Los sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo. En

particular, los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan en

diferentes contextos: la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio, entre otros. La generación y distribución de la energía

eléctrica, las redes de transporte, las tecnologías de la información y la

comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de SISTEMAS TECNOLOGICOS.

TIPOS DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS. a) Los sistemas tecnológicos básicos son:

b) Los sistemas mecánicos

c) Los sistemas eléctricos d) Los sistemas hidráulicos

e) Los sistemas neumáticos

1. SISTEMA MECÁNICO: Se caracteriza por conformarse de elementos o piezas sólidas, con el

objetivo de realizar movimientos por acción o efecto de una fuerza. Ej.: molinos manuales, etc.

2. SISTEMAS HIDRÁULICOS: Se produce movimiento de circulación, este fluido puede ser

agua o aceite actúa al ser comprimido transmitiendo presión recibida con igual intensidad en todas las

direcciones. 3. SISTEMA ELÉCTRICO: Son aquellos que a través

de la energía eléctrica producen un movimiento, luz

o calor. • Electricidad, Produce:

• Calor. Ej. Plancha. • Movimiento. Ej. Ventilador, licuadora

• Luz. Ej. Bombillas.

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La energía eléctrica fluye a través de distintos componentes eléctricos y electrónicos conductores como cables, resistencias, transistores, motores

eléctricos, etc.

3. SISTEMAS NEUMÁTICOS: La neumática es la tecnología que emplea el aire comprimido como modo de transmisión de la energía necesaria para mover y

hacer funcionar mecanismos. El Aire es un material elástico y por tanto, al aplicarle una fuerza, se comprime, mantiene esta compresión y devolverá la

energía acumulada cuando se le permita Expandirse, según la los gases ideales.

2. Teniendo en cuenta la lectura, responde en tu cuaderno los siguientes interrogantes:

a. ¿Cuál de los sistemas conforma un molino de viento? ¿Por qué?

b. ¿Qué es un sistema?

c. ¿Cuáles son las clases de sistemas?

d. Explica con tus propias palabras, cuál de los sistemas conforman

el transporte el Masivo Integrado de Occidente de tu ciudad.

e. Actualmente ¿qué evolución ha tenido el Masivo Integrado de

Occidente?

¿QUÉ SON LOS SISTEMAS OPERATIVOS?

Un SISTEMA OPERATIVO (SO o, frecuentemente, OS —del inglés Operating

System—) es un programa o conjunto de programas de un sistema informático que

gestiona los recursos de hardware y provee servicios a los programas de aplicación,

ejecutándose en lenguaje maquina en modo privilegiado respecto de los restantes.

Hay sistemas operativos en todos lados y son diversos tipos según sea la necesidad,

permitiendo controlar muchas funciones que no serían posibles de otro modo. Muchos

los usas actualmente sin darte cuenta.

El SISTEMA OPERATIVO permite facilitar el uso de la computadora ya que es el

que le da la posibilidad de controlar los recursos del sistema. EL SISTEMA OPERATIVO

Hay muchos tipos de sistemas operativos, como ejemplo se puede mencionar a

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WINDOWS, LINUX y MAC OS X, entre otros. Además de las computadoras otros

aparatos también tienen sistemas operativos como los celulares, los Xbox y las

tablets.

Además en el sistema operativo se ubican las herramientas de diagnóstico, las

utilidades, los programas que manejan tu impresora, el sonido, la pantalla táctil,

etcétera. El sistema operativo también se encarga de prevenir problemas en tu

equipo (sin que te des cuenta) ya que no necesitas controlar la computadora: el

sistema operativo lo hace por ti.

Las partes de tu computadora usan el sistema operativo para comunicarse. Si por

ejemplo tú mandas imprimir una tarea al dar click el sistema busca el programa que

le dice cómo comunicarse con la impresora y ve el modo de mandar la hoja y darle

las instrucciones a la impresora misma.

Tú pides por ejemplo: ver una película en DVD, el programa que tú le diste click

ejecuta sus instrucciones. Estas le dicen al sistema operativo lo que deseas hacer y

el Sistema a su vez ordena al hardware, o sea la unidad de DVD, al monitor y la

tarjeta de sonido hacer lo necesario para ejecutar tu orden. Estos sistemas invisibles

nos facilitan la vida y nos permiten usar toda la tecnología de que disponemos de un

modo amigable, automático y sencillo.

¿Qué es una computadora? Una computadora es un dispositivo electrónico que

acepta datos de entrada, los procesa, los almacena y los emite como salida para

su interpretación. La computadora es parte de un sistema de computación. Como el

que se ilustra a continuación.

https://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml

https://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtml

https://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml

https://www.monografias.com/Computacion/index.shtml

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¿Qué partes tiene la computadora? un sistema de computación está conformado por hardware, periféricos y software.

HARDWARE incluye todos los dispositivos eléctricos, electrónicos y mecánicos (que

se pueden ver y tocar) que se utilizan para procesar los datos.

PERIFÉRICOS son los dispositivos de hardware que se encuentran en

la computadora con la finalidad de aumentar las posibilidades de acceso, almacenamiento y salida del equipo de cómputo. Incluyen los dispositivos de

Entrada y los de Salida.

- DISPOSITIVOS DE ENTRADA son periféricos cuya función es la de reunir y traducir los datos de entrada a una forma que sea aceptable para la

computadora. Los dispositivos de entrada más comunes son el teclado y el

ratón o "mouse".

- DISPOSITIVOS DE SALIDA son periféricos que representan, imprimen o

transfieren los resultados del procesamiento, extrayéndolos de la Memoria Principal de la computadora. Entre los dispositivos de salida más utilizados se

encuentran el Monitor o Pantalla y la Impresora.

SOFTWARE – o programas – es el conjunto de instrucciones electrónicas para

controlar el hardware de la computadora. Algunos Programas existen para que la Computadora los utilice como apoyo para el manejo de sus propias tareas y

dispositivos. Otros Programas existen para que la Computadora le dé servicio al

Usuario. Por ejemplo, la creación de documentos electrónicos que se imprimen.

DATOS se refieren a los elementos crudos (materia prima) que la computadora

puede manipular, para convertirlos en resultados o datos procesados, conocidos como información (producto terminado). Los datos pueden consistir en letras,

números, sonidos o imágenes. Independientemente del tipo de datos que sean, la computadora los convierte en números para procesarlos. Por lo tanto, los datos

computarizados son digitales, lo que significa que han sido reducidos a dígitos o números. Los datos se guardan en medios de almacenamiento auxiliar como parte

de archivos.

https://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml

https://www.monografias.com/trabajos5/losperif/losperif.shtml

https://www.monografias.com/Computacion/Software/

https://www.monografias.com/Computacion/Hardware/

https://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml

https://www.monografias.com/trabajos12/dispalm/dispalm.shtml

https://www.monografias.com/trabajos14/dispositivos/dispositivos.shtml

https://www.monografias.com/trabajos14/dispositivos/dispositivos.shtml

https://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtml

https://www.monografias.com/trabajos5/sisope/sisope2.shtml#tecla

https://www.monografias.com/trabajos37/el-mouse/el-mouse.shtml

https://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtml

https://www.monografias.com/trabajos5/losperif/losperif2.shtml#moni

https://www.monografias.com/trabajos5/resudeimp/resudeimp.shtml

https://www.monografias.com/Computacion/Programacion/

https://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtml

https://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtml

https://www.monografias.com/trabajos14/costosbanc/costosbanc.shtml#MATER

https://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml

https://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml

https://www.monografias.com/trabajos3/color/color.shtml

https://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtml

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LA INFORMÁTICA

La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos

que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio

de procesadores. La informática hace parte de un campo más amplio denominado

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas

manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión,

los computadores, las redes y la Internet. La informática constituye uno de los

sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura

contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas.

En las instituciones educativas, por ejemplo, la informática ha ganado terreno

como área del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad para el

mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para la educación en tecnología, la

informática se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos y

actividades tales como la búsqueda, la selección, la organización, el

almacenamiento, la recuperación y la visualización de información. Así mismo, la

simulación, el diseño asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo son otras

de sus múltiples posibilidades.

SISTEMATIZACIÓN

La sistematización es un proceso constante y dinámico de elaboración de conocimiento a posteriori de experimentar una realidad determinada,

conformando el primer escalón teórico de la experiencia, por lo que está asociado directamente al desarrollo del método científico.

Actualmente, la sistematización se utiliza más frecuentemente en dos áreas

fundamentales:

▪ La sistematización de información, referido a la integración y organización de la información, creando jerarquías entre los elementos que integran un sistema.

Implica la clasificación y el ordenamiento bajo ciertos criterios, categorías y

relaciones de cualquier tipo de información, por ejemplo la creación de una base

de datos.

https://quesignificado.com/proceso/

https://quesignificado.com/conocimiento/

https://quesignificado.com/a-posteriori/

https://quesignificado.com/realidad/

https://quesignificado.com/desarrollo/

https://quesignificado.com/metodo-cientifico/

https://quesignificado.com/integracion/

https://quesignificado.com/base-de-datos/

https://quesignificado.com/base-de-datos/

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▪ La sistematización de experiencias: la práctica es a priori o antecede a toda sistematización, por lo que una vez acontecida la experiencia la sistematización

permite ordenar lo ocurrido, interpretarlo, recuperar la memoria histórica, aprender conocimientos nuevos y transmitirlos a otras personas. La experiencia

es un proceso desarrollado en un período determinado de tiempo por parte de

diversos actores, en un contexto económico y social específico.

CONCEPTO DE ESTRUCTURAS

¿Qué es una Estructura? "Una estructura es un conjunto de elementos unidos entre si, con la misión de

soportar las fuerzas que actúan sobre ellos."

Las partes principales de un edificio o de una casa, así como también de la armadura o base que sirve de sustento a la construcción. Por ejemplo: “A simple

vista parece un edificio muy moderno, pero habría que analizar su estructura”, “Me encanta la estructura de esta casa, con el baño ubicado junto a

la habitación principal”, “Una falla en la estructura causó el derrumbe de una torre en Kuala Lumpur”.

Ejemplo: veamos algunos de los elementos de una estructura:

https://quesignificado.com/a-priori/

https://quesignificado.com/tiempo/

https://definicion.de/edificio/

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Las estructuras, además de soportar diferentes tipos de fuerzas (cargas), también

han de soportar su propio peso y han de ser resistentes para que no se desmoronen ni vuelquen. Las estructuras han de ser resistentes, ligeras y

estables.

Los elementos presentes en la mayoría de las estructuras son las barras. Por lo general, las barras no son macizas; se elimina material de las zonas donde estas

no oponen resistencia al esfuerzo, con lo cual se reduce su peso.

Las barras soportan esfuerzos de compresión cuando están colocadas en posición horizontal, apoyadas en sus extremos. La resistencia de los elementos que

componen una estructura depende de las propiedades mecánicas de los materiales

utilizados y del tipo de esfuerzo al que estarán sometidos.

Las estructuras sirven para soportar fuerzas, por eso vamos a estudiar primero un poco las fuerzas.

Fuerza: es todo aquello capaz de deformar un cuerpo (efecto estático) o de

modificar su estado de reposo o movimiento (efecto dinámico). Las fuerzas que

actúan sobre una estructura se llaman Cargas.

Las fuerzas se representan con una flecha (vector), donde la longitud del vector

es la intensidad de la fuerza, la flecha la dirección y el principio del vector es el punto donde se aplica la fuerza. El peso es también una fuerza.

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Tipos de Cargas en las Estructuras

Las cargas son las fuerzas que tienen que soportar.

- Cargas Fijas: las que no varían sobre la estructura. Siempre tienen el mismo valor. Por ejemplo, el propio peso de la estructura y el de los cuerpos que siempre

están en la estructura.

- Cargas Variables: las que pueden variar sobre la estructura con el paso del tiempo. Ejemplos: la fuerza del aire, el peso de la gente, la nieve, etc.

En la figura anterior... ¿Qué cargas son fijas y variables?

________________________________________________________________________________________________________________________________

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- Cargas Fijas: peso de la estructura y el peso del depósito. - Cargas Variables: fuerza del viento y el peso del agua.

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Esfuerzos en las Estructuras

¿Qué es un esfuerzo? Un esfuerzo es la fuerza interna que experimentan los elementos de una

estructura cuando son sometidos a fuerzas externas. Los elementos de una estructura deben soportar estos esfuerzos sin romperse ni deformarse.

Pongamos un ejemplo para que quede más claro.

Cuando te tiras de un dedo de la mano hacia fuera (fuerza externa), notas una

tensión en su interior que te causa cierta molestia. Pues bien los elementos de una estructura (una viga por ejemplo), cuando están sometidos a una fuerza

externa, también soportan en su interior unas tensiones internas o esfuerzos que

no somos capaces de verlos, pero están ahí, al igual que las del dedo de la mano. A estas tensiones internas es a lo que se le llama esfuerzos.

Hay 5 tipos de esfuerzos diferentes.

- Esfuerzo de Tracción: Un elemento está sometido a un esfuerzo de tracción,

cuando las fuerzas que actúan sobre él, tienden a estirarlo. Un ejemplo sería el cable de una grúa. Ojo tiende a estirarlo, pero una estructura no debe conseguirlo nunca,

por lo menos de forma visual (que se vea a simple vista). Ejemplos: los cables, cuerdas y lonas tensadas.

- Esfuerzo de Compresión: Un elemento está sometido a un esfuerzo de compresión, cuando las fuerzas que actúan sobre él, tienden a comprimirlo (juntarlo).

Ejemplo las patas de una silla.

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- Esfuerzo de Flexión: Un elemento está sometido a un esfuerzo de flexión, cuando las fuerzas que actúan sobre él, tienden a curvarlo. Un ejemplo es la tabla

de una mesa.

Estos 3 tipos de esfuerzos son los principales, pero hay más.

- Esfuerzo de Torsión: Un elemento está sometido a un esfuerzo de torsión,

cuando las fuerzas que actúan sobre él, tienden a retorcerlo. Ejemplo: una llave abriendo una cerradura.

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- Esfuerzo de Cortadura: Un elemento está sometido a un esfuerzo de cortadura, cuando las fuerzas que actúan sobre él, tienden a cortarlo o rasgarlo.

Ejemplo: trampolín de una piscina en la parte de su unión con la torre.

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Cuando queremos construir una estructura, esta, tiene que cumplir unas condiciones. Las 4 siguientes son obligatorias en todas las estructuras.

Condiciones de las Estructuras:

1ª) que sea rígida: es decir que no se deforme o se deforma dentro de unos

límites. Para conseguirlo se hace triangulando, es decir con forma de triángulo o con

sus partes en forma de triángulo.

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2ª) que sea estable: es decir que no vuelque cuando está sometida a fuerzas externas. Se puede conseguir haciendo más ancha la base, o colocando tirantes.

3ª) debe ser resistente: es decir que cada elemento de la estructura sea capaz

de soportar el esfuerzo al que se va a ver sometido (que no rompa). El tamaño y la forma de cada elemento es lo que hará que soporten los esfuerzos. Para que

aguanten más las vigas se construyen con perfiles (formas).

4º) debe ser los más ligera posible, así ahorraremos en material, tendrá

menos cargas fijas y será más barata. Hay elementos que solo cambiando su forma son más ligeros y aguantan incluso más peso.

ACTIVIDAD EN CLASE: Observa cómo trabajan los distintos elementos de la estructura de una barra fija,

cuando una gimnasta se balancea sobre ella

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Teniendo en cuanta la clase anterior, responde los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué es una estructura?

2. ¿Cuál es la función de una estructura?

3. ¿Qué es una fuerza?

4. ¿Qué es una carga?

5. ¿Qué tipos de cargas tienen las estructuras?

6. ¿Qué es un esfuerzo?

7. Haz un dibujo con flechas que represente los tipos de esfuerzos a los que

pueden estar sometidos los elementos de una estructura.

8. ¿Cuál son las 4 condiciones que debe cumplir una estructura? ¿Cómo se

consiguen?

INICIACIÓN DE DIBUJO TÉCNICO (TRAZOS A MANO ALZADA)

El dibujo técnico un sistema de representación gráfica de diversos tipos de

objetos, con el propósito de proporcionar información suficiente para facilitar su

análisis, ayudar a elaborar su diseño y posibilitar su futura construcción y

mantenimiento. Suele realizarse con el auxilio de medios informatizados o,

directamente, sobre el papel u otros soportes planos.

¿Qué es Dibujo técnico? El dibujo técnico es una rama del dibujo conocido como el sistema que representa gráficamente uno o más objetos, con el fin de otorgar

información útil para un posible y consecuente análisis que permitirá una próxima construcción y mantenimiento del objeto.

El dibujo técnico es el lenguaje gráfico que se utiliza para comunicar, en el marco de actividades industriales y de diseño, desde las ideas más globales hasta los detalles

vinculados con un contenido tecnológico.

El dibujo técnico también se ha definido como el sistema de representación gráfica de objetos ya existentes o bien de prototipos, atendiendo a normas y convenciones

preestablecidas por instituciones reguladoras. Eso permite describir de forma precisa y con claridad las dimensiones, formas y características de esos objetos materiales.

Fuente: https://concepto.de/dibujo-tecnico/#ixzz6FZygK2L0

https://es.wikipedia.org/wiki/Papel

https://concepto.de/sistema/

https://concepto.de/analisis-3/

https://concepto.de/dibujo-tecnico/#ixzz6FZygK2L0

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Trazos a mano alzada

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CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS CON MATERIALES RECICLADOS

Proyecto final:

Elebora una estructura utilizando material reciclado y presentalo en exposicion en la clase.

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