INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA:

AREA : EDUCACIN ARTISTICA ASIGNATURA: EDUCACIN ARTISTICA

DOCENTE: ORIANA MARA ZAPATA MEJA TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y EJERCITACIONAL

PERIODO GRADO FECHA DURACION 1 11 6 JULIO 4 UNIDADES

INDICADOR DE DESEMPEO

Desarrolla investigaciones artsticas, nutrindola a partir de la recopilacin de datos y la elaboracin de propuestas personales.

ACTIVIDAD 1. Consulta en internet sobre el Pop Art y elabora un Mapa Conceptual estableciendo las principales caractersticas del movimiento artstico y un paralelo entre Andy Warhol (artista estadounidense) y Beatriz Gonzlez (artista colombiana). NOTA: No se pueden repetir mapas conceptuales, aunque hubieran trabajado en grupos, se debe terminar de organizar en la casa con imgenes que refuercen las ideas del mapa conceptual (pueden ser a color o a blanco y negro) ANDY WARHOL BEATRIZ GONZALEZ 2. Consulta en internet sobre el Expresionismo Abstracto y elabora un Mapa Conceptual estableciendo las principales caractersticas del movimiento artstico y el nfasis en la obra de Jackson Pollok NOTA: No se pueden repetir mapas conceptuales, aunque hubieran trabajado en grupos, se debe terminar de organizar en la casa con imgenes que refuercen las ideas del mapa conceptual (pueden ser a color o a blanco y negro)

JACKSON POLLOK

3. Resume el siguiente contenido en tu Diario de Campo

LA INVESTIGACIN CUALITATIVA EN LAS ARTES VISUALES Cmo podemos aproximarnos a la investigacin Cientfica los Artistas Visuales?

Habra que empezar por replantearnos el trmino "cientfico":

El "conocimiento cientfico" hoy sufre de una auto infundida crisis de credibilidad, transita por un periodo de incertidumbre en el que no puede ni siquiera legitimarse a s mismo. La ciencia actual vive una transformacin profunda. No es que no hubiese mutado antes (en realidad la mutacin ha sido constante) pero los que nos dedicamos a disciplinas humanas que antes haban sido marginadas o menospreciadas como generadoras de conocimiento cientfico, hoy vemos con agrado como esta nueva mutacin raya ya en lo Kafkiano.

Hoy los agentes de cambio cuestionan los postulados del paradigma positivista (hegemnico por ms de un siglo), sus postulados tradicionales sobre la argumentacin cientfica y sus pretensiones de conocimiento "universal" de la realidad.

Surge entonces una nueva perspectiva de la filosofa de la ciencia, o como lo planteo el epistemlogo argentino Mario Bunge: filosofar cientficamente y encarar la ciencia filosficamente... Es as como los investigadores postmodernos han venido a privilegiar la llamada investigacin cualitativa, conduciendo investigaciones mediante procesos que no solo van encaminados a la comprensin y anlisis de "nmeros fros", sino que buscan articular teoras humanas (no leyes cientficas) y prcticas interpretativas en aras de la transformacin social, el enriquecimiento del conocimiento y la sabidura.

Cuando Taylor y Bodgan, en "Introduccin a la Investigacin Cualitativa", cierran con broche de oro su enumeracin de las caractersticas de sta con: "la investigacin cualitativa es un arte", lo hacen empleando un trmino amplsimo de arte, aquel que planteara Joseph Beuys en los 60's, que entre otras cosas otorgaba el ttulo de artista a todo aquel que echase mano de la creatividad y la pasin humana para llevar a buen trmino su labor, independientemente si sta tena o no que ver con la plstica.

La aparente "imprecisin" de los estudios artsticos no debe desanimar a quienes los realizamos. El arte es un proceso de conocimiento, su construccin no puede ser un procedimiento lineal y no es posible limitarlo; supone reapropiarse elementos tericos mediante los cuales experimentamos con un fragmento de nuestra realidad, que mediante el proceso creativo va tomando ms profundidad y complejidad. Es as como el desafo de los artistas investigadores es fusionar teora y prxis en dinmicas mediante las cuales se redefina la teora al tomar nuevos contenidos en funcin de la labor artstica.

Emiliano Villarreal

4. Copia el siguiente cuadro en tu Diario de Campo

CMO HACER UN ARROZ VERDE

MTODO ARTSTICO DE INVESTIGACIN

PROBLEMA P ARROZ VERDE

DEFINICIN DEL PROBLEMA DP

ARROZ VERDE CON ESPINCAS PARA CUATRO

PERSONAS

ELEMENTOS DEL PROBLEMA EP

ARROZ-ESPINACAS-JAMN-CEBOLLA-SAL-

ACEITE-CALDO-ETC

RECOPILACIN DE DATOS (ANTECEDENTES-DOCUMENTACIN)

RD HAY ALGUIEN QUE YA LO

HA HECHO? FOTOCOPIAS-IMGENES

ANLISIS DE DATOS AD CMO LO HAN HECHO? QU PUEDO APRENDER

DE L?

CREATIVIADAD C CMO PUEDE

CONJUGAESE TODO ESTO DE UNA FORMA

CORRECTA?

MATERIALES Y TECNOLOGA MT

QU ARROZ?, QU CASUELA?, QU FUEGO?

EXPERIMENTACIN XP ENSAYOS, PRUEBAS, MAQUETAS, MIRADA

PANORMICA

MODELOS M MUESTRA DEFINITIVA

VERIFICACIN V SI CUMPLE EL OBJETIVO,

BIEN, SIRVE PARA 4 PERSONAS

DIBUJOS CONSTRUCTIVOS

SOLUCIN S ARROZ VERDE

4 PERSONAS SERVIDO EN PLATO

CALIENTE