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Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
DOCENTE COORDINADORA: YOLANDA ROSERO
DOCENTES AREA:
NELLY YOLANDA ROSERO SANTACRUZ
PATRICIA DELGADO LUZ ARGENIS LASSO
DIOS SIEMPRE TIENE UNA RESPUESTA PARA TUS MOMENTOS DE ENGUSTIA, SOLEDAD Y TRISTEZA JAMÁS TE DEJARÁ, NI TE DESAMPARARA
SIEMPRE TE MOSTRARÁ LA LUZ QUE NECESITES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CENTRO DE INTEGRACIÓN POPULAR
SAN JUAN DE PASTO 2017
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: PRIMERO . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Reconozco la creación de la vida como obra maravillosa de Dios. Valoro la vida como un regalo de la creación de Dios.
Reconocerá y valorará la grandeza de la creación y el maravilloso regalo de la vida de los seres de la naturaleza.
Comprendo que la vida es el don más valioso que Dios Padre ha dado al Ser Humano. Me preocupo porque la naturaleza y todos los seres de mi entorno reciban respeto y buen trato.
Milagro de la vida Dios nos hizo a su Imagen y Semejanza Respeta la vida creada por Dios.
La vida de Jesús es un reglado de Dios.
SABER:
Reconoce que la vida surge de las manos poderosas de Dios.
HACER:
Dibuja las maravillas creadas por Dios y las socializa ante sus compañeros.
SER: Valora y cuida la vida como el don valioso que Dios nos ha regalado.
Lecturas bíblicas.
Diálogos.
Videos.
Reflexiones.
Cantos alusivos a la vida.
Representacio
nes gráficas.
Compromisos.
Orientación docente.
Presentación de cuadernos.
Participación activa.
Comportamiento. Presentación
gráficas de respeto a la vida.
Juegos.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: PRIMERO . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Descubro algunas acciones de Jesús a favor de la vida de los desposeídos y excluidos. Colaboro con mi alegría y buen genio para que en mi entorno familiar y escolar haya un ambiente cálido y saludable.
Demostrará actitudes de solidaridad con las personas que lo rodeas siguiendo el ejemplo de Jesús.
Realizo acciones que ayuden a aliviar el mal estar de personas cercanas. Manifiesto satisfacción al preocuparme por las necesidades de los demás.
Jesús nos enseña a amar la vida.
Jesús da su vida por nosotros.
La oración nos
comunica con Dios.
El perdón cambia
la vida.
Sentido de la Semana Santa.
SABER:
Comprende las acciones que Jesús realizó en favor de la vida de las personas.
HACER:
Elabora gráficos que representan una sana convivencia en su entorno familiar y escolar.
SER: Valora el sentido de la solidaridad como expresión de afecto hacia los demás.
Lecturas bíblicas.
Diálogos.
Videos.
Reflexiones.
Cantos alusivos a la vida.
Representaci
ones gráficas.
Compromiso
s.
Orientación docente.
Presentación de cuadernos.
Participación activa.
Comportamiento.
Presentación gráficas de respeto a la vida.
Juegos.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: PRIMERO . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Identificó las situaciones que van en contra de la vida humana. Valoro y respeto mi vida y la de los demás, manifestando a mis compañeros un trato respetuoso y amable.
Se identificará como un ser único, con dignidad y capacidad de actuar libremente en bien de los demás.
Comprendo que mis acciones pueden afectar a las personas de mi entorno y que las acciones de los demás pueden también afectarme. Asumo las consecuencias de mis acciones.
Dignidad del ser humano como una creación de Dios.
La dignidad como capacidad de amar la voluntad para hacer las cosas bien con libertad e inteligencia.
Quinto
mandamiento de la Ley de Dios.
SABER:
Reconoce la presencia de Dios en la vida delas personas, en su entorno familiar, escolar y social.
HACER:
Representa mediante gráficos y explica el mandamiento de la Ley de Dios que nos manifiesta el respeto por la familia.
SER: Respeta y valora su cuerpo cuidando de su buena presentación personal y la de su entorno.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Cantos alusivos a la vida.
Representacio
nes gráficas.
Presentación de cuadernos.
Participación activa.
Comportamiento.
Presentación gráficas.
Juegos. Trabajos en
grupo.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: PRIMERO . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Reconozco que los diez Mandamientos son un código de normas para que los seres humanos vivamos en paz y armonía. Comprendo que el Nacimiento y vida de Jesús, nos invita a vivir la alegría en Navidad.
Practicará la vivencia basándose en las enseñanzas de los mandamientos de la Ley de Dios, participando en las actividades decembrinas.
Reconozco el valor de las normas y los acuerdo para la convivencia en la familia, en el medio escolar y otros entornos. Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para expresar alegría, amor y paz en Navidad.
Primer Mandamiento Amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a Ti miso.
La Navidad.
SABER:
Identifica y reflexiona sobre los Mandamientos de la Ley de dios y la época decembrina..
HACER:
Socializa, dramatiza y representa situaciones donde se respetan y vulneran la dignidad y los derechos del ser humano.
SER: Manifiesta respeto y cuidado pos Ti mismo, por los demás y por el entorno.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Cantos alusivos a la vida.
Representacion
es gráficas.
Dinámicas grupales.
Presentación de cuadernos.
Participación activa.
Comportamien
to.
Presentación gráficas.
Juegos.
Trabajos en
grupo.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: SEGUNDO . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Comprendo que todo ser humano tiene naturaleza social y por lo tanto se relaciona con los demás y con el medio ambiente.
Reconocerá y practicará la amistad como una actitud esencial para vivir en armonía.
Contribuyo a crear un ambiente de convivencia, armonía y de amistad en el entorno familiar, escolar y social.
La amistad en el aquí y en el ahora.
La amistad: un compartir y una alianza.
Jesús nuestro
mejor amigo.
Los amigos se perdonan.
SABER:
Reconoce la importancia de la amistad y el compartir con sus semejantes para poder crecer como ser humano.
HACER:
Dialoga con sus compañeros, evidenciando respeto y buen trato hacia los demás.
SER: Expresa manifestaciones de amor, cariño y respeto a sus compañeros.
Lecturas bíblicas.
Comentarios.
Reflexiones.
Videos.
Mensajes.
Representaciones gráficas.
Diálogos.
Canto a la
amistad.
Participación en clase.
Presentación de cuadernos.
Juegos. Representacion
es gráficas. Dramatizacione
s. Elaboración de
tarjetas y mensajes.
Compromisos.
Institución Educativa Municipal
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AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: SEGUNDO . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Entiendo el valor de la amistad que tiene Dios con nosotros. Comprendo el sentido de la Alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel, como pacto de amistad y amor.
Identificará la Biblia como un elemento importante en la vida de los cristianos.
Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para hacer el bien a los demás, y lograr una sana convivencia.
Semana Santa.
La Santa Biblia: Libro Sagrado de los cristianos.
Historia de
Noé y Moisés.
La amistad en el aquí y en el ahora.
SABER:
Comprende las narraciones Bíblicas relacionadas con la alianza de amistad y amor de Dios con su pueblo escogido.
HACER:
Ayuda en la solución amistosa de conflictos que se presentan en el ámbito escolar.
SER: Demuestra actitudes de Amor y Amistad hacia sus compañeros.
Lecturas bíblicas.
Diálogos.
Videos.
Reflexiones.
Cantos alusivos a la vida.
Representacio
nes gráficas.
Compromisos.
Orientación del docente.
Presentación de cuadernos.
Participación activa.
Comportamiento.
Representaciones gráficas respeto a la vida.
Juegos.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: SEGUNDO . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Conozco y comprendo la manera como se comunicaba Jesús con Dios su Padre.
Practicará la oración como un medio de comunicación con el Padre Celestial.
Agradezco las manifestaciones de amor de Dios a la humanidad. Expreso alegría cuando me dirijo a Dios Padre con la Oración que Jesús nos enseñó. Manifiesto agradecimiento a Dios por el don de la amistad, rechazando los comportamientos agresivos, para evitar ofender a los demás.
La oración.
Parábola de los cuatro Evangelistas: Mateo, Marcos, Lucas y Juan.
Citas Bíblicas:
Lucas 11.9-10 Mateo 6.5-15 Juan 14.9 Juan 4.34 Lucas 11.9 – 10
SABER:
Comprende y valora la oración del Padre Nuestro, enseñada por Jesús y que a través de ella os muestra a Dios como Padre.
HACER:
Construye oraciones sobre la amistad y solidaridad y las socializa con el grupo.
SER: Manifiesta actitudes de respeto, compromiso y solidaridad con quienes convive.
Lectura de pasajes bíblicos.
Comentarios.
Reflexiones.
Película.
Dramatizaciones.
Comparaciones.
Participación en clase.
Oración en grupo.
Respeto por la identidad religiosa de sus compañeros.
Carteles alusivos
al tema.
Presentación de cuadernos.
Comportamiento.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: SEGUNDO . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Reconozco que los diez Mandamientos son un código de normas para que los seres humanos vivamos en paz y armonía. Comprendo que el seguimiento a Jesús nos lleva a vivir los Mandamientos. Comprendo que el nacimiento y vida de Jesús, nos invita a vivir la alegría en Navidad.
Comprenderá que los mandamientos de la Ley de Dios son un decálogo para nuestro crecimiento personal y espiritual.
Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, el medio escolar y otros entornos. Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para expresar alegría, amor paz en navidad.
Primer mandamiento Amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a ti mismo.
Segundo Mandamiento: Respetar el Santo nombre de Dios.
Tercer
Mandamiento: Alabar al Señor, Tu Dios.
La Navidad.
SABER:
Identifica y valora los Mandamientos de la Ley de dios y la época decembrina.
HACER:
Socializa, dramatiza y representa situaciones donde se respetan y vulneran la dignidad y los derechos del ser humano.
SER: Manifiesta respeto y cuidado por sí mismo, por los demás y por su entorno.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Cantos alusivos a la vida.
Representacion
es gráficas.
Dinámicas grupales.
Presentación de cuadernos.
Participación activa.
Comportamient
o.
Presentaciones gráficas.
Juegos.
Trabajos en
grupos.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: TERCERO . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Valoro la importancia de celebrar diferentes acontecimientos y fechas especiales a nivel familiar, institucional y patrio.
Valorará las diferentes celebraciones como en encuentro de una Sana Convivencia.
Demuestro interés por participar en actividades y celebraciones de mi comunidad. Motivo a mi familia para que participemos en acciones solidarias, que la comunidad promueva. Manifiesto agrado al participar en las diferentes celebraciones familiares.
Motivos de las fiestas y celebraciones (P. ej. Cumpleaños).
Las celebraciones nos dan alegría.
Los pueblos
celebran diferentes fiestas sociales, religiosas, cívicas y patrias.
SABER:
Comprende que por medio de las celebraciones, se estrechan los lazos de amistad y se fortalece la unidad familiar y comunitaria.
HACER:
Narra aspectos importantes de vivencias en las fiestas familiares, religiosas y tradicionales.
SER: Manifiesta actitudes de buen comportamiento, interés y respeto en las diferentes celebraciones de la Institución.
Lecturas bíblicas. Las bodas de Canaa.
Reflexiona a partir de la cita.
Dramatizacione
s de una fiesta.
Canción “Himno a la Alegría”.
Trabajos en grupo.
Socialización de talleres.
Dramatizaciones.
Carteleras. Participación
activa. Presentación de
cuadernos.
Institución Educativa Municipal
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AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: TERCERO . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Comprendo los motivos de las diferentes celebraciones que se realizan en la Iglesia.
Comprenderá que la Semana Santa es época de perdón, solidaridad y recogimiento espiritual.
Participó lo aprendido en diferentes áreas sobre la comunicación afectiva, los mensajes y la escucha activa. Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona.
Semana Santa.
Celebración Eucarística.
Celebración
Sacramental.
SABER:
Identifica las formas de participar en las diferentes celebraciones de la Iglesia.
HACER:
Representa gráficamente la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesucristo.
SER: Valora la misión de las personas comprometidas con la evangelización de la Iglesia.
Lecturas bíblicas. Las bodas de Canaa.
Reflexiona a partir de la cita.
Dramatizacione
s de una fiesta.
Canción “Himno a la Alegría”.
Trabajos en grupo.
Socialización de talleres.
Dramatizaciones.
Carteleras. Participación
activa. Presentación de
cuadernos.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: TERCERO . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Comprendo las razones y motivos que los cristianos tenemos para celebrar y recibir los sacramentos de la RECONCILIACIÓN Y EUCARÍSTIA. Valoro la gracia de los sacramentos como medios para ser personas solidarias y comprometidas. Respeto las celebraciones de los sacramentos y conozco las normas de participación en ellos.
Respetará y reconocerá el valor de los sacramentos que lo identifican como Miembro de la Iglesia.
Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el mal trato en el juego y en la vida escolar. Ayudo a aliviar el malestar de personas cercanas y manifiesto satisfacción al preocuparme por sus necesidades.
Sacramentos.
Reconciliación y Eucaristía.
Signos y
elementos.
SABER:
Identifica que la reconciliación nos da la paz interior y la eucaristía nos mantiene unidos a Jesús.
HACER:
Representa las ceremonias o ritos de los sacramentos de la reconciliación y eucaristía.
SER: Vivencia los Sacramentos, reconociendo sus errores, presentando disculpas y siendo buen compañero.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Dramatizaciones.
Mesa redonda.
Carteleras.
Participación activa.
Presentación de cuadernos.
Dramatizacione
s.
Comportamiento.
Compromisos.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: TERCERO . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Reconozco que los diez Mandamientos son un código de normas para que los seres humanos vivamos en paz y armonía. Valoro la importancia de los Mandamientos como vivencia en paz y armonía. Comprendo que el nacimiento y vida de Jesús, nos invita a vivir la alegría en Navidad.
Valorará la importancia de practicar los mandamientos como vivencia personal que influyen en la Paz y Armonía.
Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, el medio escolar y otros entornos. Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones, y que puedo aprender a manejar mis emociones para expresar alegría, amor y paz en Navidad. Reconozco como se sienten otras personas cuando son agredidas o se vulneran sus derechos, e intento contribuir a aliviar su malestar.
Primer mandamiento Amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a ti mismo.
Segundo Mandamiento: Respetar el Santo nombre de Dios.
Tercer
Mandamiento: Alabar al Señor, Tu Dios.
Cuarto
Mandamiento: Honrar a nuestros padres.
Quinto
Mandamiento: Cuidar la vida.
La Navidad.
SABER:
Identifica y reflexiona sobre los mandamientos de la Ley de Dios y la época decembrina.
HACER:
Socializa, dramatiza y representa situaciones donde se respetan y vulneran la dignidad y los derechos del ser humano.
SER: Manifiesta respeto y cuidado por sí mismo, por los demás y por el entorno.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Cantos alusivos a la vida.
Representaciones
gráficas.
Dinámicas grupales.
Presentación
de cuadernos.
Participación activa.
Comportami
ento.
Presentación gráficas.
Juegos.
Trabajo en
grupos.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: CUARTO . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Identificó la vocación como una oportunidad concedida por Dios, para colaborar con su obra y alcanzar la realización personal.
Valorará la familia como núcleo esencial en la conformación de una sociedad justa.
Asimila el contenido de pasajes bíblicos, en los cuales se narra los llamados que hace Dios a su pueblo. Reconozco fortalezas y debilidades, en el desempeño de mis actividades escolares.
Relación entre vocación, profesión y oficio.
La unión del hombre y la mujer en la conformación de la familia.
El Espíritu
Santo como guía de la vocación humana.
María: ejemplo
y modelo de mujer y madre.
SABER:
Reconoce las vocaciones como el camino de la realización personal y de servicio a la comunidad.
HACER:
Dramatiza actividades relacionadas con el desempeño en algunas profesiones u oficios.
SER: Valora la vida de MARÍA, como ejemplo de fe, amor y entrega hacia los demás.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Comentarios.
Trabajos en grupo.
Socializaciones.
Presentación de
talleres.
Participación activa.
Comportamiento.
Presentación de cuadernos.
Exposición de trabajos.
Mesa redonda: vocaciones.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: CUARTO . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
La vocación de Jesús una propuesta de vida para el Ser Humano. Reconozco que la obra de Jesús continúa a través de las personas que siguen sus enseñanzas, y sirven al prójimo con amor.
Participará y practicará la solidaridad con aquellas personas más necesitadas.
Oriento mis acciones para satisfacer algunas necesidades de las personas cercanas, en los momentos en que tengo responsabilidad por su bienestar.
La Semana Santa.
Elección de los primeros discípulos.
Misión de
Jesús y sus discípulos.
Líderes en
nuestro entorno.
SABER:
Identifica las razones por las cuales Jesús escoge y forma discípulos.
HACER:
Realiza listado de las características de líderes en su accionar.
SER: Valora las acciones de las personas que trabajan en pro de los demás.
Lecturas bíblicas.
Explicación.
Reflexiones.
Compromiso.
Mensajes.
Videos.
Trabajos en grupo.
Socialización de talleres.
Dramatizaciones.
Carteleras. Participación
activa. Presentación de
cuadernos.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: CUARTO . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Comprendo que los sacramentos del matrimonio y orden Sacerdotal y Religiosa, son vocaciones especiales en la Iglesia.
Colaborará con el amor. Respeto, unión en su hogar para vivir en un ambiente saludable.
Reconozco como se manifiesta el amor de Dios en el Sacramento del matrimonio. Colaboro con el amor y la unión entre mis padres para vivir en un ambiente saludable. Descubro y valoro que las personas tienen diversas opciones de servir a la Iglesia de Cristo. Reconozco como se sienten otras personas cuando son agredidas o se vulneran sus derechos y contribuyo a aliviar su malestar.
Sacramentos.
Matrimonio
Orden Sacerdotal.
Unción de
los enfermos.
Signos y
elementos.
SABER:
Reconoce que los sacramentos del matrimonio, Orden Sacerdotal y Religiosa, unción de los enfermos fortalecen el amor familiar y dan alivio y fortaleza a los necesitados.
HACER:
Dramatiza y representa las ceremonias de los sacramentos del matrimonio, orden sacerdotal y religiosa y unción de los enfermos.
SER: Manifiesta amor y respeto a las personas con las que interactúa.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Comentarios.
Compromisos.
Presentaciones teatrales.
Carteleras.
Participación activa.
Comportamiento.
Presentación de cuadernos.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: CUARTO . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Reconozco que los diez Mandamientos son un código de normas para que los seres humanos vivamos en paz y armonía. Valoro la importancia de los Mandamientos como vivencia de la amistad de Dios. Comprendo que el nacimiento y vida de Jesús, nos invita a vivir la alegría en Navidad.
Practicará valores encaminados a expresar sentimientos y emociones que favorezcan el crecimiento personal.
Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, el medio escolar y otros entornos. Reconozco como se sienten otras personas cuando son agredidas o se vulneran sus derechos, e intento contribuir a aliviar su malestar. Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones, y que puedo aprender a manejar mis emociones para expresar alegría, amor y paz en Navidad.
Primer mandamiento Amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a ti mismo.
Segundo Mandamiento: Respetar el Santo nombre de Dios.
Tercer Mandamiento: Alabar al Señor, Tu Dios.
Cuarto Mandamiento: Honrar a nuestros padres.
Quinto Mandamiento: Cuidar la vida.
Sexto Mandamiento:
respetar mi cuerpo y el de los demás.
Séptimo Mandamiento:
respetar las cosas de los demás.
Octavo Mandamiento:
decir siempre la verdad.
Noveno Mandamiento: la envidia, sentimiento negativo del amor.
Decimo Mandamiento:
respetar a la familia.
La Navidad
SABER:
Identifica y reflexiona sobre los mandamientos de la Ley de Dios y la época decembrina.
HACER:
Socializa, dramatiza y representa situaciones donde se respetan y vulneran la dignidad y los derechos del ser humano.
SER: Manifiesta respeto y cuidado por sí mismo, por los demás y por el entorno.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Cantos alusivos a la vida.
Representaci
ones gráficas.
Dinámicas
grupales.
Presentación
de cuadernos.
Participación activa.
Comportamien
to.
Presentación gráficas.
Juegos.
Trabajo en
grupos.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: QUINTO . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Comprendo que el comportamiento individual y social, conlleva actuar como verdaderos cristianos cuando compartimos con los necesitados.
Fortalecerá la responsabilidad y el liderazgo como medios que contribuyen a elaborar su proyecto de vida.
Proyecto en mi vida acciones encaminadas a dar testimonio sobre la obre de Dios. Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes participamos en la toma de decisiones, en el aula y en el medio escolar.
La responsabilidad, condición indispensable para ser testigo de Dios.
Líderes y su liderazgo en la historia de la humanidad.
Los pueblos dan
testimonio de su historia.
SABER:
Reconoce que el auténtico testimonio es ser coherente entre el pensar y actuar en la interacción humana.
HACER:
Consulta la historia de la vida de líderes destacados en la historia de la humanidad.
SER: Valora el accionar de Jesús y líderes que se destacan en la historia de la humanidad.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Comentarios.
Compromiso
s.
Sociodramas.
Carteleras.
Talleres.
Mesas
redondas.
Dinámicas.
Participación activa.
Comportamiento.
Presentación de cuadernos.
Presentación de talleres.
Trabajos en grupo.
Socializaciones.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: QUINTO . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Identifico las maneras en las cuales Jesús nos invita a seguirlo y nos da a conocer a Dios su Padre.
Resaltará el papel de la mujer como eje fundamental en la sociedad.
Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. Valoro las actitudes y acciones de la mujer, como ejemplo de amor incondicional.
El compromiso con el Reino de Dios.
Semana Santa.
María
ejemplo de Madre y Mujer.
SABER:
Reconoce que el hombre y la mujer son iguales en dignidad y derechos.
HACER:
Elabora mensajes orales y escritos alusivos a la madre y compañeros.
SER: Manifiesta actitudes de respeto y tolerancia hacia las personas con quienes interactúa en su contexto..
Lecturas bíblicas.
Explicaciones.
Reflexiones.
Compromiso
s.
Acrósticos.
Cantos.
Participación activa.
Comportamiento.
Presentación de cuadernos.
Presentación de talleres.
Trabajos en grupo.
Socializaciones.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: QUINTO . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Comprendo que los Sacramentos del matrimonio, orden Sacerdotal y Religiosa, son vocaciones especiales en la Iglesia. Valoro la misión de los servidores de la Iglesia, Sacerdotes, Religiosos y Laicos comprometidos.
Reconocerá el sacramento del Matrimonio como vínculo esencial del amor ye l respeto para la conservación del núcleo familiar.
Reconozco como se manifiesta el amor de Dios en el Sacramento del matrimonio. Colaboro con el amor y la unión entre mis padres para vivir en un ambiente saludable. Descubro y valoro que las personas tienen diversas opciones de servir a la Iglesia de Cristo. Reconozco como se sienten otras personas cuando son agredidas o se vulneran sus derechos y contribuyo a aliviar su malestar.
Sacramentos.
Matrimonio.
Orden
Sacerdotal.
Unción
de los enfermos.
Signos
y elementos.
SABER:
Reconoce que los Sacramentos del matrimonio, orden sacerdotal y religiosa, y unción de los enfermos fortalecen el amor familiar y dan alivio y fortaleza a los necesitados.
HACER:
Dramatiza y representa las ceremonias de los sacramentos del matrimonio, orden sacerdotal y unción de los enfermos.
SER: Manifiesta amor y respeto a las personas con las que interactúa.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Comentarios.
Compromiso
s.
Sociodramas.
Representaci
ones teatrales.
Carteleras.
Participación activa.
Comportamiento.
Presentación
de cuadernos.
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AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: QUINTO . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Reconozco que los diez Mandamientos son un código de normas para que los seres humanos vivamos en paz y armonía. Valoro la importancia de los Mandamientos como vivencia de la amistad de Dios. Comprendo que el nacimiento y vida de Jesús, nos invita a vivir la alegría en Navidad.
Reconocerá el valor de las normas y los acuerdos como bases fundamentales para la convivencia en el ambiente familiar, escolar y otros.
Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, el medio escolar y otros entornos. Reconozco como se sienten otras personas cuando son agredidas o se vulneran sus derechos, e intento contribuir a aliviar su malestar. Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones, y que puedo aprender a manejar mis emociones para expresar alegría, amor y paz en Navidad.
Primer mandamiento Amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a ti mismo.
Segundo Mandamiento: Respetar el Santo nombre de Dios.
Tercer Mandamiento: Alabar al Señor, Tu Dios.
Cuarto Mandamiento: Honrar a nuestros padres.
Quinto Mandamiento: Cuidar la vida.
Sexto Mandamiento:
respetar mi cuerpo y el de los demás.
Séptimo Mandamiento:
respetar las cosas de los demás.
Octavo Mandamiento:
decir siempre la verdad.
Noveno Mandamiento: la envidia, sentimiento negativo del amor.
Decimo Mandamiento:
respetar a la familia.
La Navidad
SABER:
Identifica y reflexiona sobre los mandamientos de la Ley de Dios y la época decembrina.
HACER:
Socializa, dramatiza y representa situaciones donde se respetan y vulneran la dignidad y los derechos del ser humano.
SER: Manifiesta respeto y cuidado por sí mismo, por los demás y por el entorno.
Lecturas bíblicas.
Reflexiones.
Cantos alusivos a la vida.
Representacio
nes gráficas.
Dinámicas grupales.
Presentación
de cuadernos.
Participación activa.
Comportamien
to.
Presentación gráficas.
Juegos.
Trabajo en
grupos.
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AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: SEXTO . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Explicar y valorar la dignidad de la persona humana, sujeto de derechos y deberes.
Explicará y valorará la dignidad de la persona humana teniendo en cuenta sus derechos y deberes encaminados a mejorar la convivencia.
Deduzco la superioridad de la persona humana entre los demás seres del universo, sus necesidades y sus dimensiones. Reflexiona sobre sí mismo para conocerse, valorarse más, respetarse y disfrutar de todo lo que posee como persona. Reconoce el cuerpo como medio de expresión y como la mente y el corazón se reflejan a través del rostro, la risa y la mirada.
1. Dinámica de conocimiento y compromiso.
2. El hombre y la
mujer centro del Universo.
3. El ser humano
es un ser de necesidades.
4. Las
dimensiones del ser humano.
5. Vivir los
derechos y cumplir los deberes.
Semana
Santa.
SABER: Reconocer un cuerpo como medio de expresión y como la mente y el corazón se reflejan a través del rostro, las emociones, las acciones hacia los demás.
HACER: Participa en la construcción de mensajes sobre la importancia de la comunicación con nuestro cuerpo.
SER: Asume con responsabilidad sus derechos y deberes como estudiante.
Organización en círculos de compañeros para conocerse.
Lluvia de ideas para destacar la importancia del hombre y la mujer.
Comparación
del ser humano con los demás seres de la naturaleza.
Lectura Bíblica
del Génesis donde se reflexiona la importancia del hombre.
Sustentación.
Aprender a tratar a sus compañeros por su nombre.
Cuadro comparativo con los diferentes seres de la naturaleza.
Demostraciones por exposiciones y carteleras la temática.
Reflexionar como vive cada una de tus dimensiones.
Enumera sus deberes y derechos del manual de convivencia.
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AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: SEXTO . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Comprender que el hombre y la mujer fueron creados a imagen y semejanza de Dios.
Reconocerá las inteligencias múltiples para valorar y entender a las personas que lo rodean.
Identifica las facultades que hacen a la persona humana imagen y semejanza de Dios. Se compromete a mejorar las diferentes relaciones que ha establecido con sus compañeros para invitarlos a que respeten la dignidad de todas las personas. Identifica en su propia vida las debilidades como ser humano.
1. Las facultades que hacen a la persona imagen y semejanza de Dios.
2. Las
inteligencias múltiples.
3. Las relaciones
interpersonales.
4. El pecado, la
dignidad de la persona humana se destruye por el pecado.
5. Los pecados
capitales y las consecuencias.
SABER:
Reconoce y valora la importancia de la creación de la persona a imagen y semejanza de Dios.
HACER:
Narra y representa gráficamente la creación del mundo.
SER:
Propone acciones concretas en defensa de su propia vida y la vida de os demás.
. Lecturas Bíblicas para analizar las facultades del hombre imagen y semejanza de Dios.
Leer y entender las inteligencias múltiples haga una lista de los que tiene más desarrollo.
Mediante un
gráfico, analizar la importancia de las relaciones con Dios, con nosotros y con la naturaleza
Identifico las facultades que hacen a la persona humana imagen y semejanza de Dios.
Reconocer mediante representaciones gráficas, la dignidad del ser humano.
Enumerar las inteligencias que tiene más desarrolladas y Comparta con sus compañeros.
Trabajo en grupo, puedes ser feliz teniendo una mala relación con las demás personas?.
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AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: SEXTO . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Reconocer y valorar en Jesucristo Dios Padre en pleno sentido a la persona humana.
Identificará a Jesús como modelo de grandes virtudes y tratará de aplicarlas en su diario vivir.
Manifiesto admiración y agradecimiento a Dios por su amor al hombre y a la mujer a través de María y su Hijo Jesús. Demuestro el amor misericordioso de Jesús con los marginados y explicó el nuevo orden de justicia que El instituyo. Valoro las actitudes de acogida, perdón, servicio y amor misericordioso de Jesús.
1. María de
Nazarerh y la Encarnación del Hijo de Dios.
2. Infancia de
Jesús.
3. La realidad de los marginados en tiempos de Jesús.
4. La práctica
Evangélica, condena de Jesús.
5. La verdadera
Paz, Justicia, Solidaridad y equidad llegaron con El Mesías.
6. Qué dice la
Biblia de Jesús.
SABER: Explico
tomando como base las lecturas Bíblicas, la misión de María y como Jesucristo es verdadero Dios y verdadero Hombre.
HACER:
Manifiesto mi admiración y agradecimiento a Dios por su amor al hombre y a la mujer a través de María y su Hijo Jesús.
SER: Valoro y
demuestro respeto, acogida y aceptación a mis compañeros a pesar de sus diferencias.
. Realizar un collage que represente lo que para Ti significa Jesús.
Lecturas Bíblicas para analizar la vida de Jesús.
Nombrar los
principales acontecimientos de la vida de Jesús.
Haga una
cartelera con las enseñanzas de Jesús.
Hacer una
escala de valores para imitar a Jesús.
Explicar el collage a sus compañeros.
Comparte las enseñanzas de Jesús.
Enumera los principales acontecimientos de la vida de Jesús.
Desarrollo de Talleres.
Trabajo en grupo.
Institución Educativa Municipal
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AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: SEXTO . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Demostrar que el Ser Humano es el camino de La Iglesia y que debemos valorar y llevarla a nuestro diario vivir.
Valorará la importancia de ser miembro activo de la Iglesia y contribuirá con su vivencia personal y familiar.
Valoro lo que significa pertenecer a la Iglesia y su papel, en el camino de la salvación. Sustento la fundación de la Iglesia a partir de diferentes lecturas y explicó cómo se hace presente la vida divina en el hombre y en la mujer. En actividades de solidaridad que se desarrollan en la Institución.
1. La Iglesia el
lugar de encuentro con Jesucristo.
2. La Iglesia opta por los pobres y excluidos.
3. Por el
Bautismo somos miembros de la Iglesia.
4. Que dice la
Biblia del Sacramento del Bautismo.
5. La Navidad.
SABER:
Sustento la fundación de la Iglesia a partir de textos Bíblicos estudiados y explico cómo se hace presente la Vida Divida en el Ser Humano.
HACER:
Valoro lo que significa pertenecer a la Iglesia y su papel para vivir en armonía con los demás.
SER:
Participo en actividades de solidaridad que se desarrollan en la institución.
En mesa
redonda discutir con los compañeros las situaciones más difíciles que atraviesan los jóvenes en la actualidad.
Lecturas Bíblicas para analizar la importancia del Bautismo.
Con una vela
encendida decir las cosas buenas en nuestras vidas y la importancia de la Luz en el Mundo.
Trabajos en
grupo. Desarrollo de
talleres. Participación y
comportamiento.
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: SEPTIMO . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Comprender las características y finalidad de la amistad el enamoramiento y el noviazgo.
Identificará el verdadero sentido de la amistad, para fortalecer lazos de unidad.
Reconocer a partir de los mensajes de los diversos autores y de su propia experiencia el verdadero sentido de la amistad. Identifico el verdadero amor a partir de diversos autores, distingo las clases de amor, las etapas de enamoramiento y el noviazgo. .defiendo con argumentos válidos, la importancia del amor en la vida de ser humano.
1. Dinámica Tu investigador privado.
2. Qué es la amistad.
3. Características de la amistad.
4. Decálogo de la
amistad.
5. Qué es el amor.
6. Etapas del amor.
7. El enamoramiento.
8. La sexualidad en
la pareja.
9. El noviazgo.
10. Que dice la Biblia acerca de la amistad y el amor.
Semana Santa.
SABER:
Reconozco a partir de mensajes Bíblicos y de autores y mi propia experiencia el verdadero sentido de la amistad.
HACER: Elabora
diferentes mensajes la importancia del verdadero amor en la vida del ser humano.
SER: Vivo y
promuevo actitud de acogida, respeto y amabilidad en la familia y en el grupo de compañeros.
Escoja aun compañero que menos conozca y desarrolle la guía de la Dinámica.
Lecturas Bíblicas sobre el amor.
Canciones
sobre el amor.
Presentación de sociodramas.
Programación
de una mesa redonda sobre etapas del amor.
Lluvia de
preguntas sobre la amistad.
Presentación de
videos.
Participación en clase.
Comportamiento y desarrollo de talleres.
Trabajos en
grupos.
Presentación personal.
Compromisos y cambios de actitud
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: SEPTIMO . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Conocer y valorara las enseñanzas de la Biblia y de la doctrina de la Iglesia Católica, acerca del matrimonio.
Comprenderá la importancia del verdadero sentido del vínculo matrimonial para fortalecer la convivencia familiar.
Valoro el compromiso que adquieren el hombre y la mujer en el matrimonio y comprendo sus exigencias y valores. Contribuyo y colaboro en la armonía de mi hogar con actitudes de respeto, acogida, cariño y gratitud. Reconozco el valor de la reconciliación como una ayuda para que haya amor y paz en la sociedad y sirvo de mediador en conflictos en mi familia.
1. La educación del sacramento del Matrimonio.
2. Las
exigencias y valores necesarios en la convivencia de la pareja.
3. Necesidad de
la reconciliación en la vida de pareja.
4. La
reconciliación fuente de vida y santidad en la Iglesia.
SABER: Identifico
el compromiso, que adquieren el hombre y la mujer en el matrimonio y comprendo sus exigencias y valores.
HACER: a partir de ejemplos y textos deduzco las ventajas del sacramento de la reconciliación en la vida de todo ser humano y en la de la pareja.
SER: práctico la
reconciliación porque me da valor para mejorar los conflictos en mi entorno escolar.
Identifica mediante una lluvia de ideas el compromiso de la pareja en el matrimonio.
A partir de ejemplos de la vida cotidiana deduzco las ventajas del perdón en la pareja.
Sustento con
argumentos de la vida en pareja que la reconciliación es ayuda para que haya amor y paz en el hogar.
Presentación talleres.
Comportamiento dentro y fuera del colegio.
Talleres en grupo.
Sustentaciones.
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: SEPTIMO . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Explicar que la familia en la célula principal de la Sociedad es formadora de personas y agente activo en la vida y misión de la Iglesia.
Reconocerá el papel que debe desempeñar como integrante de una familia, que contribuye a la armonía.
Analizo y explico por qué la familia es la primera célula de la sociedad y formadora de personas. Destaco la importancia y el esfuerzo de mis padres en mi formación y aporto lo mejor de mi cumpliendo con mis deberes de buen hijo y estudiante. Propongo actividades para adquirir valores y crear un ambiente positivo en mi familia.
1. La familia primera comunidad de vida y amor.
2. La familia
formadora de personas.
3. La familia
primera escuela de Fe.
4. Derechos
humanos y obligaciones familiares a nivel Universal.
5. La relación
padres e hijos.
6. Aprender a convivir.
SABER:
Comprendo y valoro que la familia es la primera célula de la Sociedad y formadora de personas.
HACER:
reconozco los esfuerzos de mis padres en mi formación personal y aporto lo mejor de mi cumpliendo con mis deberes de buen hijo y estudiante.
SER: pongo en
práctica en mi diario vivir los valores que me ha dado mi familia.
Lluvia de ideas y desarrollo un cuestionario sobre la familia.
Lecturas Bíblicas sobre la importancia y valor de la familia.
Enumerar
aspectos que no conoces de tu familia.
Dibuja un árbol y
en cada parte ubica los valores de su familia.
Trabajos en grupo y sustentaciones
Exposición y participación en la lluvia de ideas.
Reflexiones y comentarios a las lecturas.
Experiencias de la vida Cotidiana.
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: SEPTIMO . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Identificar en los libros del Nuevo Testamento la familia de Nazaret y la vocación fundamental del Ser Humano.
Participará en las actividades decembrinas en la familia y en su entorno, conmemorando el nacimiento de Jesús.
Argumento desde los textos estudiados que María es la madre de Jesús y modelo de mujer que nos enseña a comprometerse en la construcción de una nueva sociedad a partir de la familia. Valoro la importancia de ser buen hijo y estudiante en mi entorno social.
1. La familia de
Nazaret.
2. María Madre de Dios y Madre Nuestra.
3. La mujer
llamada a imitar a María.
4. El año
Litúrgico celebra los acontecimientos de Jesús y María.
5. La Navidad.
SABER: Argumento
desde los textos Bíblicos que María es la Madre de Jesús y enseña a la mujer a comprometerse en la construcción de una nueva sociedad a partir de la familia.
HACER: Elaboro
mensajes sobre Navidad teniendo en cuenta el valor de la familia.
SER: Promuevo en
mi grupo de compañeros la importancia de ser un buen hijo y buen estudiante.
Lecturas
Bíblicas para analizar los acontecimientos de la vida de la familia en Nazaret.
Lectura del documento de aparecida, para comprender las actitudes de María.
Reconocer en
su vida las actitudes de su Mamá.
Recordar la
importancia de conmemorar la Navidad para los cristianos.
Trabajos en grupo.
Análisis de lecturas Bíblicas.
Analizar el documento de aparecida sobre el valor de la mujer.
Institución Educativa Municipal
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: OCTAVO . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Comprender y asumir que el hombre y la mujer son seres que viven en comunidad.
Demostrará con acciones positivas la importancia de vivir en comunidad.
Explico a partir de diferentes lecturas las diferencias que existen entre el ser persona y cosa y se apropia de un proceso de comunicación y comprensión. Valoro y participo en las actividades que se proponen en el grupo de clase, para mejorar las relaciones humanas. Reconozco la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis compañeros y amigos a pesar de las diferencias.
1. Dinámica en grupo y elaborar un compromiso personal.
2. El sentido comunitario de la persona.
3. Somos
comunicación.
4. El grupo en mi comunidad.
5. Qué dice la
Biblia acerca del sentido comunitario.
6. La importancia
de tener amistades sanas y equilibradas.
7. Semana Santa
SABER: Explico
a partir de los diferentes textos, las diferencias que existen entre el ser persona, o cosa y me apropio de un proceso de comunicación y comprensión.
HACER:
Elaboro un cuadro comparativo entre las personas y las cosas.
SER: Promueve
ambientes propicios y agradables para vivir en armonía con su entorno.
Representación de la dinámica, el teléfono roto para sacar sus enseñanzas.
Lecturas Bíblicas para analizar la importancia de la comunicación.
Comentario
sobre reflexiones personales.
Participación
en el compartir experiencias propias sobre la importancia de pertenecer a diferentes grupos.
Comportamiento, presentación personal.
Desarrollo de talleres.
Trabajos en
grupos.
Sustentaciones.
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: OCTAVO . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Descubrir el amor de Dios por el hombre y la mujer en el proceso de liberación, organización y formación del pueblo Israel.
Analizará pasajes Bíblicos para aplicarlos en diario vivir.
Analiza la importancia de los líderes en nuestra sociedad para organizar y promover actividades en beneficio de la sociedad. Interpreto diferentes textos que le permiten comprender el proceso de liberación y formación del pueblo de Israel.
1. La palabra de Dios y la formación del pueblo de Israel.
2. Antiguo y Nuevo Testamento.
3. Moisés libera al
pueblo de Israel de la esclavitud.
4. El llamado de
Dios a los hombres.
SABER:
Analizar la importancia de los líderes en las formaciones de diferentes grupos.
HACER:
Mediante una dramatización haga un paralelo entre el pueblo de Israel y nuestro tiempo.
SER:
Promuevo en mi grupo de clases la ayuda a mis compañeros más necesitados.
Interpretar textos del Antiguo y Nuevo Testamento que permiten comprender el proceso de liberación del pueblo de Israel.
Analizar la importancia de los líderes en la formación de diferentes grupos.
Mediante
gráficos representa diferentes maneras de expresar la Fe.
Comportamiento, presentación de talleres.
Desarrollo de guías de trabajo.
Lecturas
Bíblicas.
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: OCTAVO . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Aceptar a Jesús quien al asumir la condición humana nos enseñó a vivir en comunidad.
Integrará en sus proyectos de vida, valores, principios, actitudes teniendo como ejemplo la vida y obra de Jesús.
Valoro la presencia de Jesús en el mundo que él nos enseñó que el amor es el centro de la convivencia humana. Comparto y vivo las enseñanzas de Jesús con mi familia y mis compañeros. Integro a mi proyecto vida valores, principios, actitudes teniendo como ejemplo la vida y obra de Jesús.
1. Jesús nos enseñó a vivir en comunidad.
2. Qué había en la mente de Jesús.
3. ¿Qué lugares
recorrió Jesús y para qué?.
4. Jesús
Maestro de la convivencia Humana.
5. El estilo
Narcista, Egocéntrico en el enemigo de la compasión y del amor.
.
SABER: Valora la
importancia de la vida de Jesús como testimonio para nuestra vida.
HACER:
Mediante un ensayo corto expreso acciones que nos permiten vivir en comunidad.
SER: Respeto y
valoro a mis compañeros.
Lecturas
Bíblicas para analizar la vida de Jesús.
Desarrollar un taller sobre experiencias de la vida.
Trabajos en
grupo.
Reflexiones de lecturas.
Sociodramas
Desarrollo de talleres, palabras positivas y acciones.
exposiciones. Desarrollo de
guías de trabajo.
Participación en
clase.
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: OCTAVO . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Comprender que la comunidad apostólica, es el inicio y fundamento de la Iglesia Católica que nace y crece en torno a la Eucaristía.
Reflexionará sobre la importancia de pertenecer a una Iglesia, siendo un ser participativo en las diferentes acciones de la misma.
Reconozco las potencialidades de la comunidad eclesial en la construcción de un mundo mejor. Reflexiono sobre mi pertenencia a la Iglesia y participo en los proyectos solidarios que organice la Institución Educativa.
1. Origen
Histórico de la Iglesia.
2. El Misterio Pascual de Cristo.
3. El Espíritu
Santo, Señor y dador de Vida en la Iglesia.
4. La
organización de la Iglesia.
5. Época de
adviento, la Navidad.
SABER: Conozco a
partir de los textos el Nuevo Testamento, el Origen de la Iglesia, formación y misión de los apóstoles, la institución de la Eucaristía, Pasión, Muerte y Resurrección del Señor.
HACER: Mediante
un collage represento las diferentes acciones del Ser Humano que actúa iluminado por el espíritu Santo.
SER: manifiesto
respeto, solidaridad en mi Institución Educativa.
Enumera y analizar momentos felices en su vida.
Lecturas Bíblicas para expresar la misión de los apóstoles.
En una breve
narración, comenta su misión en el mundo.
Analizar el
orden Jerárquico de la Iglesia.
Análisis y reflexión de las Lecturas Bíblicas.
Presentación de las guías de trabajo.
Reflexión y conclusión personales.
Institución Educativa Municipal
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: NOVENO . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Comprender y asumir que la propia condición ética y moral según el Plan de Dios.
Argumentará y demostrará que la persona humana por su inteligencia, libertad y capacidad de amar es la responsable de actuar en la sociedad.
A partir de diferentes textos presento argumentos válidos que me permiten demostrar como la persona humana, por ser inteligente, libre y capaz de amar es el único sujeto de la ética y la moral. Comprende que la conciencia moral es una realidad propia y personal y se forma progresivamente con el influjo permanente del entorno social y cultural.
1. Dinámica (cultivar la relación consigo mismo y con los demás).
2. Hombre y mujer sujetos de la ética y la moral.
3. La conciencia.
4. Vivencia plena de
las virtudes.
5. La libertad para el desarrollo moral.
6. Amor y libertad.
7. Niveles de la
persona.
8. Que dice la Biblia acerca de la libertad.
9. Un minuto para ti.
10. Semana Santa.
SABER: A partir de los textos estudiados presento argumentos válidos que me permiten demostrar cómo la persona humana, por ser inteligente, libre y capaz de amar es el único sujeto de la ética y la moral.
HACER: Realiza
un mapa conceptual de la diferenciación entre moral y ética que regula actos humanos.
SER: Asume
algunos principios éticos de convivencia grupal que le permiten ser justo y honesto.
Participación de la dinámica conociéndonos. .
A través de una lectura oral reflexionar sobre la importancia de la ética y la moral en la vida del ser humano.
Narraciones de
experiencias personales sobre diferentes comportamientos en su entorno social.
Lecturas
Bíblicas para hacer un análisis sobre el actuar de las personas en la vida social.”.
Compartir la dinámica.
Desarrollo de guías de trabajo.
Participación y presentación personal.
Desarrollo de talleres
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: RELIGIÓN. GRADO: NOVENO . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Conocer las raíces cristianas de la moral en el Antiguo Testamento.
Comprenderá y valorará la vida en todas sus dimensiones.
Analizó que el hombre y la mujer están llamados a vivir como hijos de Dios y que a pesar de la infidelidad del ser humano Dios le ama. Identifico el llamado que Dios hace al ser humano a defender la vida en todas sus manifestaciones y a cuidarla y darle sentido.
1. El hombre y la mujer llamados a vivir como hijos de Dios.
2. La fidelidad y amor de Dios con el hombre y la mujer.
3. Infidelidad
del hombre y la mujer con Dios.
4. La persona
humana llamada a defender la vida.
5. El aborto.
6. La
Eutanasia.
SABER: Identifico
mediante lecturas Bíblicas el llamado que Dios hace al ser humano a defender la vida en todas sus manifestaciones.
HACER: Hago
mensajes para defender y cuidar la vida “No al aborto”.
SER: Promuevo en
mi grupo de compañeros como debemos cuidar, respetar y valorar la vida.
Lecturas Bíblicas para descubrir la misión del hombre y la mujer en el mundo.
Mediante dilemas morales elabora conceptos sobre libertad y autonomía.
Lectura del
hijo que quería nacer para defender la vida en todas sus manifestaciones.
Reflexionar
con lluvia de ideas sobre la Eutanasia.
Lecturas Bíblicas.
Guías de trabajo.
Participación y
comportamiento.
Trabajos en
grupo.
Sustentaciones.
Institución Educativa Municipal
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: NOVENO . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Reconocer en el Evangelio que Jesucristo es el fundamento de la Moral Cristiana.
Promoverá en su familia y en su entorno acciones que demuestren amor, respeto, teniendo en cuenta el modelo de la vida de Jesús.
Explica a partir de los textos analizados que Jesús busca la liberación del ser humano, mediante su ejemplo de vida con amor y misericordia. Reconoce en su entorno la presencia de personas y comunidades que se esfuerzan por llevar una vida según los compromisos cristianos y se compromete en acciones concretas a favor de los demás.
1. Jesús y su
gran misericordia.
2. Predicación de Jesús.
3. Característi
cas de la Moral Cristiana.
4. La Biblia y
la conversación.
5. Nuestra
vida, un propósito del Creador.
SABER: Identifico y
explica a partir de textos analizados, que Jesús quería la liberación del Ser Humano mediante las Bienaventuranzas.
HACER: a partir de
textos analizados construyó argumentos que explican cómo la moral propuesta por Jesús es la del amor que exige cambios.
SER: Promuevo en
mi curso y en su familia acciones que demuestren amor, respeto, responsabilidad teniendo en cuenta como modelo la vida de Jesús.
Lluvia de ideas para analizar Cómo crees que te pueden ayudar las enseñanzas de Cristo con respecto a las decisiones importantes que debes tomar en tu vida.
Cómo crees que te pueden ayudar las enseñanzas de Cristo con respecto a las decisiones importantes que debas tomar en tu vida?.
Escriba 5 enseñanzas de Jesús que puedan aplicarse en nuestra forma de actuar y de vivir.
Trabajos en grupo, sustentación.
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Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: RELIGIÓN. GRADO: NOVENO . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Aprender a defender el compromiso moral Cristiano como discípulo Misionero de Jesús y miembro de la Iglesia.
Fortalecerá su espiritualidad a través de las enseñanzas de Jesús.
Colaboro con libertad y responsabilidad según los principios y valores de la moral cristiana; contribuyo en mi entorno familiar y social en la vivencia de los problemas éticos y morales. Reconoce la importancia de los sacramentos y pido al Espíritu Santo su ayuda para poder pensar, sentir y actuar en coherencia con la fe y la Moral Cristiana.
1. La Iglesia
maestra del compromiso Moral.
2. La Iglesia frente a la realidad actual.
3. El confirmado
se compromete con la Moral de la Iglesia.
4. El Espíritu
Santo, Maestro de la vida interior, dones y frutos.
5. Navidad época
de adviento.
SABER: Explica
y valora la importancia de vivir una Moral Cristiana teniendo en cuenta las enseñanzas de Jesús.
HACER:
Represento con gráficos las actitudes positivas para llevar una sana convivencia.
SER: Actúo con
responsabilidad y buen comportamiento siendo Testimonio de la Moral Cristiana.
. Dibujar un árbol
y escribir los frutos que somos capaces de dar.
Hacer un debate sobre los problemas que estamos enfrentando en este tiempo.
Lecturas
Bíblicas para analizar los dones del Espíritu Santo.
Carteleras
alusivas a la Navidad.
Desarrollo de
Talleres. Trabajos en grupo.
Exposiciones.
Participación.
Comportamiento.
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: DECIMO . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Reconocer dimensiones humanas, los deseos profundos, las necesidades y las satisfacciones para darles una acertada respuesta.
Descubrirá sus fortalezas y debilidades como un ser único que le permitirá plantearse su proyecto de vida.
Descubro las necesidades y satisfacciones que aparecen en el desarrollo humano para darles una acertada respuesta. Analizó y doy razones válidas desde las diferentes lecturas sobre la necesidad de conocerse, comprenderse a sí mismo(a) para realizarse como persona. Comparto conocimientos personales sobre mi diario vivir y trabajo en mi proyecto de vida.
1. Dinámica (soy espectador de mi propia realidad) compromiso.
2. El conocimiento de sí mismo.
3. Conócete como
un ser de necesidades.
4. Clases de
satisfactores.
5. Tus más hondos deseos.
6. El deseo de
Dios. 7. Que dice la
Biblia acerca de la misión de Jesús.
8. Un minuto para ti.
9. Semana Santa.
SABER: comprende que cuando se conoce uno mismo y se da sentido a la existencia puede construir un proyecto de vida.
HACER: Lee y
analiza textos de la vida y otra de Jesús como modelos para el proyecto de vida.
SER: Comparto
con mis compañeros los conocimientos adquiridos a través de los ejercicios realizados y trabajo en el proyecto de vida.
Participación en la dinámica (soy espectador de mi propia realidad.
Desarrollo de la guía de trabajo “El conocimiento de sí mismo”.
En grupo de
compañeros realizar carteleras sobre las diferentes necesidades del ser humano.
Lectura Bíblica
“La Misión de Jesús”.
Presentación y sustentación de trabajos.
Participación y comportamiento.
Lecturas bíblicas compromisos para la vida
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: DECIMO . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Interpreta críticamente diferentes concepciones del Ser humano y comprende el Proyecto que Dios tiene para la persona.
Se comprometerá a realizar un proceso de cambio desde la concepción como persona para organizar el proyecto de vida.
Analizo diferentes maneras de ver al ser humano desde la Iglesia, la sociedad de consumo concepto del hombre y la mujer light. Revisa su propia vida desde las visiones equivocadas para suprimir lo que se opone y perjudica su verdadera relación. Me comprometo a realizar un proceso de cambio desde la concepción de persona que elegí para mi proyecto de vida.
. 1. El sentido de
la vida.
2. Visiones equivocadas del Ser Humano.
3. El documento
de Puebla.
4. La sociedad de consumo.
5. Visión
positiva de la persona.
6. Visión
Cristiana de la persona.
7. El sentido de
la vida.
8. Vivir con plenitud el presente.
SABER: Integro en
el proyecto, valores y principios teniendo en cuenta el modelo de ejemplo de la vida de Jesús.
HACER: Mediante
un collage represento las diferentes maneras de ver al ser humano desde la Iglesia, la sociedad de consumo y en nuestra Vida Cotidiana.
SER: Me
comprometo hacer un proceso de cambio en la práctica de valores en mi entorno escolar.
Analizo diferentes maneras de ver al ser humano a partir del documento de Puebla y la Sociedad de consumo.
Reviso con experiencias personales la propia vida para suprimir las ideas equivocadas sobre la persona y que perjudican mi realización personal.
Analizar textos
Bíblicos
Lecturas Bíblicas.
Análisis y reflexiones para la vida.
Sustentación de talleres.
Comportamiento y participación en clase y fuera.
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: DECIMO . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Analizar y reflexionar sobre el proyecto de vida de Jesús y la invitación que él hace a todos para vivir en armonía con los demás.
Analizará con sentido crítico la vida de Jesús que nos enseña a amar y a liberarnos de las esclavitudes físicas y espirituales para vivir en armonía con los demás.
Conozco a Jesús desde el evangelio como el Maestro que enseñó a amar y liberó a la persona de todas las esclavitudes físicas y espirituales al proponerles una nueva vida. Valoro la persona de Jesús como buena noticia y confronto la vida desde su propuesta liberadora no fácil, pero posible para ser feliz. Continúo la elaboración del proyecto de vida personal de acuerdo con las indicaciones dadas, la propuesta de Jesús y el ejemplo de María como mujer.
1. Jesús el Hombre que libero y enseño amar.
2. El proyecto de vida de Jesús.
3. Jesús
encomienda una misión.
4. María en el
proyecto de vida de Jesús.
5. Viniste a
transformar la realidad.
SABER: Analiza
con sentido crítico la vida de Jesús que nos enseña amar y a liberarnos de las esclavitudes físicas y espirituales para vivir en armonía con los demás.
HACER: Elaboro
un proyecto de vida personal teniendo en cuenta los mensajes y enseñanzas de Jesús.
SER: Asumo algunos valores de la propuesta de Jesús y me comprometo a vivirlos en mi familia y entorno escolar.
Trabajo en grupo para analizar que son los suburbios y como se los relaciona a nuestra vida.
Lecturas Bíblicas para ver la importancia de un proyecto de vida.
Construye una
sopa de letras con las características de la Comunidad en la cual Jesús cumplió su misión.
Sustentación de los trabajos en grupo.
Elaboración un bosquejo de su proyecto de vida.
En plenaria comunica lo que nos enseñó Jesús.
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: DECIMO . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Descubrir la importancia de ser líder de la propia vida y la fuerza que tienen los sueños en la realización de la misma.
Se comprometerá a asumir actitudes de liderazgo para forjar sus proyectos de vida.
Identifico las características y procesos de maduración del verdadero líder y me apropio de los conceptos de proyecto de vida, visión y misión. Analizó y sustento desde los diferentes autores leídos las características de un líder y el esfuerzo personal que exige un verdadero liderazgo. Se interesa por su propio liderazgo superando las dificultades que se le presenten.
1. El liderazgo y algunos líderes soñadores.
2. Líder descubre tus capacidades (inteligencias múltiples).
3. Tu proyecto
personal de vida.
4. Tu visión personal o sueño.
5. La época de
adviento Navidad.
SABER: Identificó
las características y procesos de maduración del Verdadero líder y me apropio de los conceptos de proyecto de Vida.
HACER:
Mediante dibujos represento las inteligencias que predominan en cada uno para desarrollar el proyecto de vida.
SER: Con
responsabilidad y cumplimiento presento el Proyecto de Vida.
Lluvia de
ideas sobre los sueños para nuestro Proyecto de Vida.
Trabajo en grupo para analizar la importancia de un buen líder.
Lectura
sobre las inteligencias múltiples y analizar cada uno cuales prevalecen.
Reflexión
sobre la época Navideña.
Desarrollar
guías de trabajo.
Lecturas Bíblicas para analizar la importancia de los sueños.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: ONCE . PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Reconocer los distintos aspectos de la realidad y su calidad en lo ético y social o las injusticias de los sistemas políticos y económicos.
Analizará los cambios positivos y negativos de la globalización para fortalecer la convivencia humana.
Conozco las características de la globalización económica y cultural e identifico su repercusión en la vida social del País. Juzgo críticamente desde la ética y la moral las injusticias o las bondades de los sistemas políticos y económicos. Distingo la dimensión ética de los modelos sociales, políticos y económicos.
1. Dinámica y compromiso.
2. Cambiar yo para que cambio el mundo.
3. Realidad de
nuestro país.
4. Consecuencias positivas y negativas de la globalización.
5. Una situación real.
6. Aplicación del
proceso.
7. Celebrar la vida de Fe que transforma.
8. Que dice la Biblia
de la Fe forma de juzgar la realidad.
Semana Santa.
SABER: Conozco las características de la globalización y analizo lo positivo y negativo y cómo repercute en la sociedad.
HACER:
Realizó encuentros sobre los problemas más relevantes en las relaciones interpersonales de la Institución y su entorno.
SER: Asume actitudes de sensibilización frente a los problemas sociales generados en su entorno.
Participar en el desarrollo de integración mediante una dinámica.
Elaboración de su autobiografía para reflexión de su comportamiento en su vida.
Análisis de la
influencia de la globalización en el mundo a nivel social, económico y político.
Lectura Bíblica
sobre la forma de juzgar la realidad.
Analizar diferentes textos sobre la realidad económica, social, religiosa.
Presentación de talleres.
Participación
, comportamiento.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: ONCE . PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Descubrir el problema Social y el amor de Dios por los pobres en el antiguo Testamento y Compararlo con nuestro tiempo.
Investigará diferentes situaciones de injusticia social y buscará alternativas de cambio.
Juzgo críticamente desde la denuncia de algunos profetas las consecuencias sociales del pecado tanto en el pueble de Israel como en la realidad actual. Valoro el alcance religioso y social de la palabra de Dios en la denuncia que hacen los profetas y aplico a la vida sus enseñanzas. Aplico el mensaje religioso al análisis de las situaciones sociales de hoy especialmente en relación con la justicia.
1. Los profetas en el Antiguo Testamento y hoy.
2. La Biblia y los Profetas.
3. La realidad
de nuestros pueblos.
4. Libro de las
Proverbios.
SABER: Valoro el
coraje de los Profetas y me ánimo a tener sentimientos de misericordia con los más vulnerables.
HACER:
Mediante un collage represente las maneras de no discriminar a las personas que me rodean.
SER: Manifiesta
en su entorno escolar, respeto, solidaridad, compañerismo, cuidado de su medio ambiente.
Lectura bíblica
para descubrir la misión de los Profetas en el antiguo Testamento y en nuestros tiempos.
Comparar lo positivo y negativo según la lectura del texto de Proverbios y Sabiduría.
Nombrar las
características que distinguen a un Profeta de las demás personas.
Reflexiones y Análisis.
Lecturas Bíblicas.
Paralelo
entre los Profetas del Antiguo Testamento y los Profetas Hoy.
Institución Educativa Municipal
Decreto No. 0343 del 26 Agosto de 2003 PASTO - NARIÑO CODIGO DANE 152001003750 – NIT: 800.009.921-1 E-mail [email protected]
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. GRADO: ONCE . PERIODO: TERCERO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Fortalece el conocimiento de Jesús, su misión, la construcción del Reino de Dios que se fundamenta con la verdad, el amor, la justicia y la misericordia
Asumirá una posición crítica, clara y comprometida desde el Evangelio de Jesús ante situaciones de injusticia social en su entorno.
Distingo las características del contexto histórico de Jesús, e identifico los grupos políticos y las sectas religiosas con las que Jesús tuvo que enfrentarse en el anuncio del Reino de Dios. Asume una posición crítica y comprometida desde el evangelio de Jesús frente a situaciones de injusticia social que se vive en nuestro entorno. Reviso las actitudes personales a la luz de los valores del Reino de Dios proclamado y vivido por Jesús y me comprometo en mi diario vivir.
1. Jesús y su propuesta.
2. La situación Religiosa del pueblo de Jesús.
3. Jesucristo y
su propuesta salvadora.
4. Jesús de
Nazaret y el Reino de Dios
5. Fe viva
SABER: Explico con argumentos, cómo Jesús tuvo que enfrentarse a los representantes del poder económico, político y religioso de sus tiempos para anunciar el Reino de Dios.
HACER: Asumo
una posición crítica y comprometida desde el Evangelio de Jesús frente a situaciones de injusticia Social que constato en mi entorno.
SER:
Fundamento el valor de la solidaridad en la enseñanza y la práctica de Jesús en mi diario vivir.
En grupos de trabajo comparar los diferentes movimientos políticos en tiempos de Jesús.
Comparar nuestras clases sociales con la estructuras del pueblo de Jesús.
Analizar lo
positivo y negativo de la vida de Jesús.
Analizar la
acción de Jesús con la ayuda del método ver, juzgar, actuar, revisar y celebrar.
Trabajo en grupo y contestar lo que más admira de Jesús.
Lo que nos gustaría poder vivir siguiendo su ejemplo.
Mi vida personal necesita de Jesús.
Institución Educativa Municipal
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AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA. RADO: ONCE . PERIODO: CUARTO
ESTANDAR METAS COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
Conocer la doctrina Social de la Iglesia y su aplicación en nuestro entorno.
Participará en los proyectos que desarrolla la Institución.
Demuestro con argumentos teóricos y prácticas que la Iglesia católica posee una doctrina clara y muy rica para crear estructuras sociales, justas a favor del más necesitado. Elaboro el proyecto social de vida y me comprometo en su desarrollo. Apoyo y participo en los proyectos de solidaridad que propone el colegio.
1. La Doctrina social de la Iglesia.
2. La doctrina Social de la Iglesia en Aparecida.
3. La
Responsabilidad Social Cristiana.
4. Doctrina
Social de la Iglesia protestante.
5. Adviento
época de Navidad.
SABER:
Demuestro con argumentos teóricos y prácticos que la Iglesia Católica posee una doctrina clara para crear estructuras Sociales justas a favor del más necesitado.
HACER: Elaboró
el proyecto Social de Vida y me comprometo en su desarrollo vivencial.
SER: Respeto y
participo en los proyectos de solidaridad de mi Institución.
Analizar los diferentes roles a los cuales deben enfrentarse.
Sacar conclusiones de la conferencia de Aparecida con respecto a la doctrina Social de la Iglesia.
Lecturas
Bíblicas para valorar la responsabilidad Social Cristiana.
Comparar la
doctrina Social de la Iglesia protestante con la católica.
Diferentes roles, trabajo en grupo y análisis.
Lecturas de la conferencia de Aparecida.
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