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INSTITUTO CATOLICO PADRE RICHARD MANGINI

RENDICION DE CUENTAS 2013

1

RENDICIÓN DE CUENTAS AÑO 2013

MODALIDAD: C.E.C.E. (CONSEJO EDUCATIVO CATÓLICO ESCOLAR)

ACUERDO: 151077

CODOGO DE INFRAESTRUCTURA: 21468

DISTRITO: 06-20

TELEFONO: 2227-4567

DIRECTOR: PBRO. ADRIÁN SÁNCHEZ JACINTO

Final Avenida Prusia y Calle Zunza, Nº 19, Contiguo a condominios residencial La Coruña,

Soyapango, San Salvador.

INSTITUTO CATÓLICO PADRE

RICHARD MANGINI



2

Índice No Pág.

MISIÓN ........................................................................................................................................ 2

VISIÓN ........................................................................................................................................ 2

OBJETIVOS INSTITUCIONALES ........................................................................................ 2

PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES ................................................................................... 2

LOGROS INSTITUCIONALES 2013.................................................................................... 2

ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL INSTITUTO .................................................................. 2

I. PRINCIPALES INDICADORES EDUCATIVOS........................................................... 2

II. RENDIMIENTOS ACADÉMICOS................................................................................... 2

III. CONVIVENCIA ESCOLAR ............................................................................................ 2

IV. FORTALECIMIENTO EDUCATIVO ............................................................................ 2

V. COORDINACIONES ........................................................................................................ 2

VI. PROGRAMAS ESPECIALES ....................................................................................... 2

VII. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN .................................................................. 2

VIII. RECURSOS FINANCIEROS ....................................................................................... 2

IX. PROPÓSITOS PARA EL AÑO 2014 .......................................................................... 2



3

“Brindar servicios de educación media que contribuyan a la formación humana de

jóvenes del sector de Soyapango, a través de una metodología innovadora y

participativa, vivenciando los valores espirituales como expresión del Reino de Dios

para ser agentes protagonistas de su propia realización y transformación de la

sociedad”.

“Ser una institución educativa católica, que ofrece a jóvenes del sector de Soyapango

una educación integral, con alto nivel científico y tecnológico, inspirado en los

principios cristianos como expresión del Reino de Dios, con el propósito de formar

agentes responsables de su propia historia personal y social”.

MISIÓN

VISIÓN



4

A. OBJETIVO GENERAL PEI

Ofrecer una formación integral con la colaboración de la Comunidad Educativa,

el MINED, y otras instituciones de ayuda; que propicie el conocimiento y

aplicación de estrategias pedagógicas, tecnológicas e innovadoras a fin de

elevar el rendimiento académico de los estudiantes, en un clima de confianza,

respeto y participación responsable para fortalecer la integración a través de la

práctica de valores morales y cristianos que faciliten una educación de calidad.

B. OBJETIVOS DEL PEA

Garantizar una educación de calidad para mejorar el rendimiento

académico de los estudiantes.

Fortalecer el proyecto educativo institucional para responder a los

desafíos de la educación, a través de un sistema integrado de

educación inclusiva.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES



5

Potenciar la formación integral del estudiante, desarrollando

competencias de aprendizaje en el área científica, tecnológica y de

emprendedurismo.

Gestionar recursos económicos que ayuden al sostenimiento de salarios

de docentes, personal administrativo, material educativo y mejoramiento

de la infraestructura institucional.

C. PROPÓSITOS INSTITUCIONALES.

Contar con el personal idóneo y calificado según la especialidad,

comprometido y consciente con el trabajo de la institución.

Capacitación continua para docentes en estrategias pedagógicas innovadoras.

Ofrecer una educación integral con calidad moral y religiosa.

Lograr una mayor integración y participación de los padres de familia y la

comunidad.(Reto con padres de familia)

Ampliación de la infraestructura de la institución; un nuevo edificio de 12 aulas,

un salón de usos múltiples.( Reto a largo plazo)

Apertura en nuevas modalidades de bachillerato técnico.(Reto a corto plazo)



6

Contar con un personal docente calificado, actualizado, con vocación y mística

al servicio de la educación.

Contar con el recurso económico, material y humano; necesario que garantice

el poder ofrecer una educación de calidad.

Superar el bajo rendimiento académico de los estudiantes.

Fortalecer la organización institucional definiendo y delimitando funciones del

personal docente, administrativo y de servicio.

Mayor protagonismo e integración de la comunidad educativa para lograr una

educación integral con calidad.

PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES



7

A. ACADÉMICOS.

Evaluación continua en los diferentes periodos educativos.

Cambio en las políticas de evaluación.

Proyecto de SIMAN Y FUSALMO en inglés, valores e informática.

Mantener un estándar educativo nota mínima de 7.

Capacitación y evaluación pedagógica continúa del personal docente y

administrativo.

Proyecto de refuerzo académico de pre-paes.

Proyecto y realización de la expotecnia 2013

Proyecto y realización de Emprendedurismo institucional.

Participación en capacitación de emprendedores por FUSALMO

LOGROS INSTITUCIONALES 2013



8

B. HUMANOS Y ESPIRITUALES.

Oración y reflexión diaria.

Celebraciones eucarísticas.

Retiros espirituales para alumnos, padres de familia, personal docente y

administrativo.

Orientación humana- religiosa profesional y continua.

Celebración de la semana cultural “Monseñor Romero”. Concurso de

dibujo, poesía y alfombras.

Celebración de la pascua juvenil de resurrección.

Celebración del día de la cruz.

Celebración de la cuaresma.

Celebración de pentecostés.

Celebración del mes Mariano.

C. FINANCIEROS.

Aporte del bono de gratuidad por el MINED.

Aporte de los padres de familia.

Gestión de ampliación de la infraestructura del instituto. (pendiente)

Realización de diversas actividades para la recaudación de fondos.



9

Gestionar las solicitudes de ayuda para el financiamiento del proyecto

de construcción, con organismos públicos, privados y con las diferentes

empresas del país.

D. ACTIVIDADES EXTRA – CURRICULARES

Visita a lugares religiosos. Catedral de San Salvador

Visita a la UCA. “homenaje a los mártires”

Investigación de campo: ruinas de San Andrés y Joya de Ceren.

Celebración del festival del maíz.

Campañas de prevención contra el dengue.

Campañas de limpieza institucional.

Caminata al cerro el Pital, Chalatenango.

Realización de recreos dirigidos.

Concierto Orquesta sinfónica de El Salvador Teatro Presidente.

Celebración día deportivo, “polideportivo España”.



10

E. ACTIVIDADES COMUNITARIAS.

Celebración día de la familia.

Celebración de pentecostés en familia.

Celebración de festival del maíz.

Convivios entre docentes.

Asambleas de padres de familia.

Se realizó la gestión para detener la tala de árboles en la zona aledañas

al instituto (zona tanques de anda y el cerrito). Con diferentes entidades

institucionales. Ya que esto representa un riesgo inminente para la

comunidad en general.

Se mantiene el constante monitoreo de la zona contra la deforestación

de la zona del cerrito (zona aledaña al instituto).

F. ACTIVIDADES CÍVICAS Y CULTURALES

Celebración de actos cívicos mensualmente.

Semana cultural “Monseñor Romero”

Festival del maíz.

Semana celebración de la Independencia Patria.



11

ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL INSTITUTO



12

DIRECCIÒN

CECE

DIRECCIÒN

ACADÈMICA

EQUIPO DE

ORIENTACION

COMITES DE

ESTUDIANTES

PROTOCOLO

CULTURAL

RELIGIOSO

RECREACION Y

DEPORTE

ECOLOGICO

EMERGENCIA

MATENIMIENTO

COMITES DE

DOCENTES

EVALUACION

PEDAGOGICO

COMUNITARIO

COMITES DE

PADRESDE

FAMILIA

PROTOCOLO

CULTURAL

RELIGIOSO

RECREACION Y DEPORTE

ECOLOGICO

EMERGENCIA

MANTENIMIENTO

COMITÉ DE

GESTIÓNADMINISTRACIÓN

RESGISTRO

ACADEMICO

SECRETARIA

I. PRINCIPALES INDICADORES EDUCATIVOS



13

A. MATRICULA.

MATRICULA INICIAL AÑO 2013

Masculinos

Femeninos

Total

216

224

440

MATRICULA FINAL AÑO 2013

Masculinos

Femeninos

Total

201

209

410

TOTAL REPROBADOS

Masculinos

Femeninos

Total

19

5

24

B. DESERCIÓN.

TOTAL DESERTORES

Masculinos

Femeninos

Total

15

15

30

C. REPITENCIA.

TOTAL REPITENTES



14

Masculinos

Femeninos

Total

5

3

8

D. PROMOCIÓN. (APROBADOS Y REPROBADOS)

1. GRADUADOS.

RESUMEN MASCULINO FEMENINO

3TA 17 17

3TB 12 21

2GA 22 21

2GB 24 19

TOTAL 75 78 153

2. REPROBADOS



15

GRADO

MASCULINOS

FEMENINO

TOTAL REPROBADOS

Primero General sección “A

2

0

2

Primero General sección “B”

7

0

7

Primero Técnico sección “A”

2

2

4

Primero Técnico sección “B”

5

3

8

Segundo General sección “A”

1

0

1

Segundo General sección “B”

1

0

1

Segundo Técnico sección “A”

0

0

0

Segundo Técnico sección “B”

0

0

0

Tercero Técnico sección “A”

1

0

1

Tercero Técnico sección “B”

0 0 0

TOTAL GENERAL

24

DATOS ESTADISTICOS:


ESTADISTICA DE MATRICULA AÑO 2013



16

MES INGRESO EGRESO SALDO

ENERO 440 0 440

FEBRERO 1 3 438

MARZO 0 1 437

ABRIL 0 4 433

MAYO 0 4 429

JUNIO 0 2 427

JULIO 0 13 414

AGOSTO 0 3 411

SEPTIEMBRE 0 1 410

OCTUBRE 0 0 410

TOTAL 441 31 410

PRINCIPALES INDICADORES

050

100150200250300

350

400

450440

1 0 00

00

00

0

441

0 3 1 4 42 13

31

0 31

440 438 437 433 429 427414 411 410 410 410

PROMEDIO DE MATRICULA MENSUAL 2013



17

M. INICIAL

M. FINAL DESERTORES REPITENTES REPROBADOS

MASCULINO 216 201 15 5 19

FEMENINO 224 209 15 3 5

TOTAL 440 410 30 8 24

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

M. INICIAL M. FINAL DESERTORES REPITENTES REPROBADOS

216201

15 519

224209

153 5

440

410

308

24

PRINCIPALES INDICADORES EDUCATIVOS

MASCULINO FEMENINO TOTAL



18

A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R A R

Ciencia 42 8 40 8 42 0 46 1 43 4 43 0 49 3 38 10 41 0 49 2 38 13 51 0 34 10 34 10 42 1 37 6 34 9 42 1 36 3 36 2 38 0 40 2 42 0 40 0

Habilidad Laboral 43 7 38 10 42 0 41 6 44 3 35 8 44 0 42 2 43 0 43 0 42 1 40 3

Sociales 31 19 39 9 35 7 32 15 31 16 32 11 38 14 31 17 33 8 37 14 42 9 36 15 42 2 41 3 43 0 41 2 42 1 42 1 37 2 38 0 37 1 42 0 40 2 40 0

Ingles 44 6 33 15 31 11 25 22 32 15 30 13 38 14 36 12 33 8 39 12 32 19 31 20 31 13 36 8 32 11 24 19 27 16 27 16 35 4 36 2 29 9 37 5 33 9 39 1

Informática 35 15 34 14 42 0 37 10 35 12 40 3 44 8 43 5 41 0 42 9 46 5 38 13 28 16 39 5 26 17 29 14 32 11 34 9 30 9 36 2 38 0 31 11 40 2 40 0

Lenguaje 39 11 38 10 41 1 33 14 38 9 22 21 31 21 39 9 39 2 41 10 39 12 25 26 44 0 39 5 43 0 43 0 42 1 43 0 39 0 38 0 37 1 41 1 42 0 40 0

Matemática 41 9 37 11 32 10 19 28 33 14 36 7 44 8 35 13 36 5 28 23 42 9 37 14 29 15 40 4 40 3 37 6 43 0 40 3 34 5 37 1 37 1 41 1 41 1 39 1

Orientación para la vida 50 0 46 2 41 1 47 0 45 2 43 0 51 1 45 3 41 0 49 2 48 3 48 3 41 3 44 0 43 0 40 3 42 1 43 0 39 0 38 0 38 0 42 0 42 0 40 0

Seminario 46 4 46 2 38 4 40 7 45 2 43 0 52 0 46 2 40 1 42 9 49 2 51 0 39 5 37 7 43 0 43 0 42 1 42 1 39 0 38 0 38 0 42 0 41 1 40 0

Filosofia 35 15 48 0 42 0 19 28 46 1 41 2 43 9 48 0 39 2 46 5 51 0 51 0 35 9 44 0 43 0 35 8 43 0 41 2 33 6 38 0 38 0 40 2 42 0 40 0

Religión 49 1 46 2 40 2 46 1 42 5 40 3 52 0 45 3 39 2 50 1 45 6 48 3 44 0 44 0 43 0 43 0 43 0 43 0 39 0 38 0 38 0 42 0 42 0 40 0 36 0 33 2 33 1 33 0 29 4 32 1

Laboratorio de creatividad 47 5 41 7 39 2 51 0 39 12 44 7 38 1 38 0 35 3 42 0 42 0 38 2 36 0 33 2 34 0 33 0 33 0 32 1

Practica 44 8 48 0 41 0 42 9 51 0 51 0 30 9 38 0 38 0 31 11 39 3 40 0

Tecnología 34 18 28 20 29 12 28 23 33 18 30 21 30 9 30 8 37 1 34 8 37 5 37 3

Practica Profesional 36 0 33 2 34 0 33 0 33 0 33 0

Practica Contable 34 2 25 10 30 4 33 0 33 2 33 0

Tecnologia III 22 14 27 8 32 2 27 6 27 6 33 0

Trabajo de graduación 33 3 30 5 34 0 30 3 31 2 33 0

455 95 385 132 567 109 544 119 411 73 415 58 459 48 505 41 197 19 189 9

1º P 2º P 3º P

3º TEC. B

3º P

1º GRAL. A

3º P

1º GRAL. B

3º P 3º P3º P 3º P 3º P 3º P

2º GRAL. B 3º TEC. A

1º P

INSTITUTO CATÓLICO PADRE RICHARD MANGINI

CUADRO RESUMEN DE EVALAUCION DE PRIMERO, SEGUNDO, TERCER PERIODO 2013

MINED

1º P 1º P

1º TEC. A 1º TEC. B 2º GRAL. A

3º P2º P 2º P

2º TEC. A 2º TEC. B

1º P 1º P 1º P 1º P 2º P2º P 2º P 2º P 2º P 2º P1º P 1º P 2º P

II. RENDIMIENTOS ACADÉMICOS



19

A. DERECHOS.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Ser educados/as integralmente en espíritu de comprensión, tolerancia y amistad.

Formarse en el respeto y defensa de los principios de libertad, verdad científica,

moralidad y justicia.

Ser tratados/as con justicia y respeto, y no ser objeto de castigos corporales,

humillaciones, abusos físicos y psicológicos, descuido o trato negligente o explotación,

incluido el abuso sexual.

Ser evaluados/as académicamente con objetividad. Tiene derecho a revisión y

corrección de errores en las notas en el periodo establecido para ello.

Participar en la conformación y actividades de los comités y ser electo/a

democráticamente.

Ser escuchados/as por los diferentes sectores que conforman la insti tuc ión

para rec lamar respetuosamente la tutela de sus derechos.

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.

Participar en las actividades académicas, religiosas, cívicas, culturales, formativas o de otra

índole cuando sea convocado por la Institución.

Cumplir con las Normas de Convivencia Escolar de la Institución, así como otras

disposiciones legítimas que emanen de sus autoridades.

Contribuir en la limpieza, mantenimiento y protección del mobiliario, ambientes y jardines de

la institución, así como cooperar en las activ idades de mejoramiento de los

mismos.

Mantener relaciones interpersonales y/o un trato educado, cortés y respetuoso con sus

compañeros/as y con todo el personal del Instituto, que contribuya al espíritu de familia.

Obtener un buen rendimiento académico conforme a los lineamientos de evaluación del

aprendizaje del Instituto y del MINED.

III. CONVIVENCIA ESCOLAR



20

Portar documento de identificación (carné del Instituto y Agenda Escolar)

Cuidar sus pertenencias y útiles escolares

B. VALORES INSTITUCIONALES

"EDUCACION, VIDA Y LIBERACION"

EDUCACIÓN.

La educación es factor determinante en la vida de todo ser humano para su desarrollo integral:

físico, espiritual y afectivo. Nuestra institución se propone ofrecer una educación centrada en la

persona, logrando superar los modelos de educación bancaria, condicionados a modelos políticos

de economía de mercado, que convierten al ser humano en instrumento de uso y desuso y no en

sujeto creativo de su propio desarrollo personal. y social.

VIDA.

La educación es y debe ser para la vida. Todo ser humano requiere de educación que le permita

crecer y desarrollarse en ambientes de armonía, paz y amor. Es la educación la que asegura

mejores condiciones de vida, mayores oportunidades de ingresar al mundo de la ciencia y la

tecnología y ofrecer mejores servicios por lograr un mundo de esperanzas donde poder trabajar por

la conservación de la vida.

LIBERACIÓN.

La educación debe ser liberadora, de tal forma que permita al ser humano insertarse en el mundo

con visión positiva, capaz de transformar su propio ser y su entorno, superando todo tipo de

esclavitud, pobreza, ignorancia, marginación, manipulación y explotación.



21

C. FILOSOFIA INSTITUCIONAL.

EL INSTITUTO CATÓLICO PADRE RICHARD MANGINI define su filosofía educativa como

humanista, centrando su atención en el ser humano, sujeto fundamental hacia donde debe

orientarse el que hacer educativo. Reconoce en el hombre y en la mujer su dignidad humana y

divina, necesitados de las mejores atenciones en la educación que tenga en cuenta la integridad de

su ser corporal, espiritual y afectivo.

Es así como comienza su año educativo, brindando a la población estudiantil una educación

completa de excelencia.

Con la finalidad de brindarle seguridad a la comunidad educativa, se elabora el presente:

D. PLANES DE EMERGENCIA.

"PLAN DE EMERGENCIA PARA TERREMOTOS, INCENDIOS Y EL DENGUE"

DIAGNOSTICO

El "Instituto Católico Padre Richard Mangini" está situado en final avenida Prusia y calle Zunza No

19, contiguo a Condominio Residencial Coruña 2, en la Ciudad de Soyapango departamento de San

Salvador, tiene una construcción que consta de una dirección, edificio de dos plantas, sala de

computación, laboratorio, aula de habilidad laboral, sala de maestros, una panadería, un cafetín,

baños de alumnos /as y de docentes y una sala de usos múltiples. No posee una construcción

perimetral, solamente está cercada.

Es una institución que posee terreno amplio y con mucha vegetación lo cual ayudaría para una

efectiva evacuación.

OBJETIVO GENERAL:

Implementar en el Instituto Católico Padre Richard Mangini, una organización sistemática de

acciones para resolver problemas de riesgo como terremotos, incendios y reducirlas amenazas del

dengue, mediante la preparación de una respuesta efectiva y así tener una institución más segura.



22

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Organizar las diferentes comisiones integradas por todo el personal docente, administrativo,

de limpieza y alumnos.

2. Elaboración de planes de trabajo por cada comisión (Mantenimiento, emergencia, rescate,

primeros auxilios y una comisión especial).

3. Mantener constantes simulacros y charlas en prevención del dengue durante todo el año.

4. Identificar salidas de emergencia, lugares de evacuación los cuales serán señalados

adecuadamente.

5. Identificar los lugares de alto riesgo y señalarlos adecuadamente.

6. Elaboración de planos de evacuación institucional.

7. Evaluar, dale seguimiento y actualizarlo constantemente según necesidad.

Integrantes del comité institucional de emergencia y riesgo por amenaza de dengue Coordinador

general: Padre Adrián Sánchez Jacinto y Licda. Francisca Alvarado León

Comité de Mantenimiento:

• Lic. Luis Roberto Ábrego, • Profesor Juan José González • Profa. Karla Parras

Comité de Emergencia:

• Profesora: Clara María Paz • Profesora: María del Carmen Amaya • Profe. José Zelaya

Comité de Primeros Auxilios:

• Profesora: Guadalupe Cordero

• Profe. José Zelaya



23

Breve descripción de lo que tiene que realizar cada comité.

Comité de mantenimiento:

• Proporcionara pintura para identificar las rutas y los puntos seguros.

• Dará herramientas necesarias para rescate y para erradicar el dengue

Comité de Emergencia:

• Establecerá las zonas seguras

• Rutas de evacuación

• Plan de simulacros

Comité de primeros auxilios

• Charlas de prevención y erradicación del dengue

• Charlas de primeros auxilios

• Establecer botiquín

• Atención de heridos

• Atención psicológica

Nota: las actividades de simulacro se programaron pero no fueron ejecutadas por

motivo de emergencia nacional, ya que en las fechas programadas las instituciones de

apoyo fueron solicitadas por las diferentes autoridades del gobierno.

Calendarios de actividades de prevención contra el dengue así como campañas de limpieza

Las actividades se desarrollaran cada 15 días de la siguiente manera durante todo el año lectivo.

1. Los alumnos seleccionados por comité de cada grado recibirán charlas orientadas a erradicar el

dengue, así también charlas de enfermedades veneres y cuido del cuerpo humano.

2. Los alumnos capacitados pasaran constantemente dando charlas, y haciendo conciencia del

peligro que representa el dengue, ya que no tiene cura,



24

3. Los alumnos de cada comité identificaran los posibles criaderos de zancudos y los eliminaran, en

este proceso, se irá reciclando la basura recolectada y depositándola en su respectivo barril.

Cronograma de actividades.

CAMPAÑA PARA LA ERRADICACIÓN CONTRA EL DENGUE FOCALIZADO EN EL ÁREA

ESCOLAR:

1. La sensibilización de docentes y alumnos. Este proceso es desarrollado en coordinación de

la Unidad de Salud del Reparto Morazán al cual se le ha pedido apoyo para que impartan charlas de

prevención, identificación y erradicación del dengue así como la formación de grupos de apoyo de

los alumnos.

2. La acción de intervención: aquí se organizarán grupos de campañas de limpieza, reciclaje y

charlas. Se pondrán carteles con los 7 pasos para la prevención del dengue.

Sigue estas medidas para la eliminación de criaderos de zancudos:

1. Mantén canaletas, patios jardines limpios y sin maleza.

Actividades Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Agos Sep. Oct

Elaboración del plan X

Informarles a los maestros de los comité que pertenecen y la información

de lo que tienen que realizar

X

Presentación del plan de comité a desarrollar X

Realizar simulacros según calendarización X X X X X X X X X

Señalización d rutas de evacuación X X

Verificar que haya botiquín en la dirección( pedir medicina a os alumnos

por lo menos cuatro veces al año)

X X X X

Pedir asesoría a instituciones(ÍSSS, alcaldía, etc) Caso del ISSS todo el

año

X X

X X X X X X X X

Elaborar mapa de riesgos, seguridad y prevención X

Actividades para la erradicación del dengue X X X X X X X X X



25

2. Eliminar y vaciar objetos que "puedan acumular aguas lluvias o estancadas.

3. Tape todos los recipientes y colóquelos boca abajo los que no utiliza.

4. Cambia agua de floreros y bebederos de animales. Poner arena en porta macetas.

5. No tirara basura en las calles y predios baldíos.

6. Lave las pilas y barriles cada 5 ó 7 días

7. Unte con una esponja o trapo con legía las paredes y bordes de la pila, deje actuar 15

minutos y repita cada 5 ó 7 días.

RECOMENDACIONES EN CASO DE SISMOS:

1. Si sucede durante la hora clase:

• Conservar la calma y no gritar

• Proteger la cabeza con las manos o cuadernos.

• A la orden del maestro/a que se encuentre dando clase desalojar el salón rápidamente sin

correr, ordenadamente, bajando las gradas, sin llevar bolsones ni mochilas.

• Dirigirse a la zona asignada, pasar lista, no retirar se de la zona segura sin motivo.

• Esperar que pase y luego retirarse a la casa cuan do lo venga a recoger el padre de familia

2. Si sucede en el recreo:

• Conservar la calma

• Alejarse de ventanas, y de objetos y árboles que puedan ser un peligro

• Dirigirse a la zona segura, sin correr y si puede ayudar a un compañero hacerlo

• Esperar a que finalice el sismo

• Esperar a su orientador o encargado de sección, pasar lista y esperar al padre de familia o

encargado

3. ¿Qué hacer después del sismo?

• Realizar dinámicas psicosociales

• Brindar apoyo a todos

• Responsabilizarse de la entrega de alumnos, anotando el nombre del padre o encargado.



26

Se establece como código de alerta el sonido de un silbato, y la orientación con megáfono, ya que

los desastres son impredecibles. Es necesario que cada alumno identifique el código de alerta.

Recomendaciones en caso de incendio:

• Mantener la calma

• Atender las indicaciones del profesor

• Atender el código de alerta ya establecido, además de las indicaciones dadas por megáfono,

si existe energía eléctrica recomienda atender el timbre.

• Salir lo más rápido y de manera ordenada.

• Ubicar extintores y usarlos para combatir el fuego y que este no se propague

• Los extintores deben de estar en lugar visible y en buen estado



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A. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.

1. CURSO DE REFUERZO ACADÉMICO PRE-PAES

La necesidad de aprender es y ha sido una de las problemáticas que los seres humanos han tenido

siempre para su existencia es por ello que se presenta a consideración un curso intensivo de

preparación de conocimientos délos dos años estudiados

El curso previamente mencionado está programado para todos los sábados durante seis meses

desde abril hasta septiembre, en las instalaciones del Colegio INSTITUTO PADRE RICHARD

MANGINI. Con horarios de

Horario de clase de 7.30 am a 11:30 am

Las clases a estudiar serán ciencias, sociales, lenguaje y matemáticas; impartidas por los profesores

respectivamente de la institución. Personal docente definitivamente calificado para guiar a la

promoción hacia el éxito por lo que dentro de la institución se respira un aire de confianza ante la

prueba; aunque nunca perdiéndole el respeto a la misma.

Decir que todo se reduce a esta prueba sería incorrecto y exagerado; pero está claro que de los

resultados que se obtengan acá subirá o bajará el prestigio de la institución y de los alumnos. No

solamente está en juego una nota o un diploma que de hacerse válido acreditaría a quienes lo

consigan como bachiller nacional; sino que además está en juego el orgullo y prestigio tanto de los

alumnos como de la institución. Sin duda estos jóvenes harán todo lo posible por representar

dignamente al instituto

La primera jornada de este curso fue llevada sin mayores sobresaltos; con puntualidad, cordialidad y

responsabilidad.

IV. FORTALECIMIENTO EDUCATIVO



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Viendo lo ocurrido durante los años anteriores podemos caminar esperanzados y confiando en que

el instituto será bien representado por esta promoción que no solamente se representa así misma...

sino a todos los que formamos parte de esta gran familia educativa.

El ministerio de Educación (MINED) realiza el proceso de evaluación del aprendizaje de los

estudiantes egresados en educación media, por medio de la prueba PAES. Se evalúan las 4

asignaturas básicas: Lenguaje y literatura, Estudios Sociales y Cívica, Matemáticas y Ciencias

naturales. A partir del año 2005 para efectos de promoción y graduación el MINED estableció que el

resultado de la PAES, tendrá una ponderación en la nota final institucional en cada una de las

asignaturas, equivalente al 25%. Este cambio obliga al egresado a reforzar sus estudios de

educación media, para lograr resultados finales satisfactorios.

OBJETIVO GENERAL:

1. Preparar al estudiante egresado de educación media en el desarrollo de competencias

y conocimientos en las materias de matemáticas, lenguaje y literatura, estudios

sociales y ciencias naturales, de manera que les permita desempeñarse en forma

eficiente y con éxito en la prueba PAES.

2. Preparar para que los logro de los objetivos que los estudiantes que han alcanzado en

el proceso educativo del nivel medio, se vean reflejados en las pruebas de

conocimiento de la PAES.

3. Así como comprobar los conocimientos y destrezas que han desarrollado en las cuatro

asignaturas básicas.

PROFESORES:

Un grupo selecto de profesores especialistas y con amplia experiencia en cada una de las

áreas básicas.

El pago de docentes será de 200 dólares cada 8 sábados el cual será cancelado al finalizar la

jornada de cada sábado ($25.00 la jornada)

Entre los reglamentos del curso será

1. Que no podrán faltar a sus deberes docentes



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2. Deberán presentar la guías de trabajo docente por anticipado

3. Presentar un trabajo escrito de no menos de 30 páginas el cual será entregado al

alumno y los costos los asumirá la institución (cuaderno de trabajo del alumno)

4. Las evaluaciones serán entregadas con 8 días de diferencia para su debido análisis con

los alumnos

5. Las clases deberán contener un nivel bastante elevado y se sugiere uso de recursos

audiovisuales y otras técnicas que sean necesaria para su mejor comprensión

6. Las evaluaciones serán tipo PAES

7. Llevar un control de asistencia así como de avances de los alumnos

8. Y los reglamentos interno con que ya cuenta la institución

METODOLOGÍA:

Clases magistrales teórico-prácticas en las áreas básicas, aplicando el método de la Taxonomía de

Bloom, que incluye: conocimiento, comprensión, análisis, síntesis, evaluación y aplicación. Así

mismo también se alojaran pruebas cortas las cuales serán reforzadas en cada sesión de clases.

EVALUACIÓN:

Se pretende realizar un sistema de evaluación muy aproximado a la PAES, el cual estará

diseñado bajo un alto estándar técnico, con tablas de especificaciones, fichas de ítems, grados

de dificultad y discriminación controlados, confiabilidad y validez. Es una prueba electrónica con

ítems de opción múltiple (4 opciones), donde el computador dará los resultados de la prueba en

una forma automática.

DURACIÓN:

El curso tendrá una duración de 24 semanas (6meses).

INVERSIÓN:

El curso completo tiene un costo de $40.00 por alumno.

2. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO JOYA DE CEREN Y SAN ANDRÉS



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La Investigación de Campo:

La investigación de campo se presenta mediante la manipulación de una variable externa no

comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o

porque causas se produce una situación o acontecimiento particular.

Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener

nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigación pura), o bien estudiar una

situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con

fines prácticos (investigación aplicada).

Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en el

propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento más a fondo del

investigador, puede manejar los datos con más seguridad y podrá soportarse en diseños

exploratorios, descriptivos y experimentales, creando una situación de control en la cual manipula

sobre una o más variables dependientes (efectos).

Cuando los datos se recogen directamente de la realidad se les denominan primarios, su valor

radica en que permiten cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos,

por lo que facilita su revisión y/o modificación en caso de surgir dudas.

Conviene anotar que no toda información puede alcanzarse por esta vía, ya sea por limitaciones

especiales o de tiempo, problemas de escasez o de orden ético.

En materia de investigación de campo es mucho lo que se ha avanzado, puesto que podemos

presenciar varios tipos de diseño de investigación de este tipo y, aunque cada diseño es único,

cuentan con características comunes, especialmente en su manejo metodológico, lo cual ha

permitido clasificarlo en categorías que explicaremos más adelante.

Objetivos

Que el alumno sea capaz de observar los diferentes estadios y poder establecer sus

propias conclusiones.

Realizar el análisis de los diferentes componentes de la naturaleza de la zona.

Determinar los datos geográficos e históricos del lugar de la investigación.



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Que los alumnos tengan un momento de convivencia con la naturaleza, para

hacerles conciencia del cuido de nuestros recursos naturales y su conservación.

B. REFUERZO ESCOLAR.

1. Durante el desarrollo del periodo.

Jornada de revisión de los puntos débiles que se detectaron en la

evaluación.

Se hará priorización de los contenidos que requieran aplicación de

ejercicios.

2. Al final del periodo.

Jornada para que los alumnos revisen en que fallaron en sus

evaluaciones. Revisión individual de las fallas.

Orientación general para que ellos busquen su material de estudio.

Aclaración de contenidos.



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A. MINED CENTRAL Y DEPARTAMENTAL.

La institución se encuentra en continua comunicación y participación con la asesora

de distrito de educación y con la dirección departamental de educación en las

diferentes actividades educativas y culturales.

B. ALCALDÍA.

La institución se encuentra en constante comunicación con las dependencias de la

Alcaldía de Soyapango, ya que esta brinda su apoyo con seguridad en las

diferentes actividades educativas y culturales.

C. UNIDADES DE ISSS.

El ISSS (Reparto Morazán) ha brindado su apoyo en las diferentes actividades

de vacunación, campañas contra el dengue, charlas de orientación de

embarazo precoz y enfermedades de transmisión sexual y otros. Para el

fortalecimiento de la salud de los jóvenes del instituto

D. IGLESIA.

Ya que nuestra institución es católica se tiene una relación directa con la

comunidad y la iglesia, de esta manera se les hace participes de las

actividades para el fortalecimiento de la educación.

V. COORDINACIONES



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A. ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR.

Entrega de alimentos a los alumnos de bachillerato de todo el instituto

B. RECREACIÓN, ARTE Y DEPORTE.

Formación de grupo de danza.

Creación del grupo de música cultural.

Celebración de mañanas deportivas.

Banda de Paz

C. EMPRENDEDURISMO.

Programa continuo de capacitación de emprendedurismo en las siguientes

áreas.

Competencias de un emprendedor.

Creatividad empresarial.

Plan de negocio.

Emprender el negocio.

Finalmente el proyecto culmina con el montaje de las empresas en

diferentes eventos especial para los participantes.

VI. PROGRAMAS ESPECIALES



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A. PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN.

No Nombre Personal Docente

1 Adrián Sánchez Jacinto Director

2 Francisca Alvarado León Directora académica

3 Clara María Josefina Paz Rivas Estudios Sociales y laboratorio de creatividad

4 María Del Carmen Amaya Lenguaje y literatura

5 Glenda Guadalupe Cortez Estudios Sociales, laboratorio de creatividad y seminario

6 NancyLisseth Figueroa Idioma ingles

7 Roberto De Jesús Alas Duran Orientación para la vida

8 Pablo Sixto Morales Lenguaje y literatura

9 José Alberto Zelaya Menjivar Ciencias comerciales

10 Karla Vanessa Parras Ciencias comerciales

11 Sonia Esmeralda Callejas Ciencia Naturales

12 José Mario Rivera Informática, práctica profesional y mantenimiento.

13 Luis Roberto Abrego Ciencia Naturales

14 JoséÁngel Quintanilla Matemática

15 Juan José González Filosofía y seminario

16 Sandra Judith Zuleta Cornejo Matemática y religión

17 Guadalupe Cordero Habilidad laboral

18 Lilian Del Transito Ortiz Registro académico

19 Sandra Elisabeth Alvarado P. administrativo

20 Gloria Albina Zuleta Cornejo Bibliotecaria

21 José Antonio Marroquín Personal De Servicio

VII. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN



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22 Oscar Armando Estrada Personal de servicio

23 Ana FloricelyGonzález Personal de servicio

B. HORARIOS Y JORNADAS QUE SE ATIENDE.

Jornada matutina

Horario de 6:30 a 4:10

En las diferentes especialidades de:

Bachillerato General.

Bachillerato Técnico Contador y Secretariado.

C. MODALIDAD DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR.

CECE.



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A. DETALLE DEL PRESUPUESTO RECIBIDO.

BONO DE GRATUIDAD DÓLARES US$

Bono asignado 107,736.00

bono recibido hasta la fecha 91,489.28

Bono ejecutado 81,395.19

VIII. RECURSOS FINANCIEROS



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DETALLE DE GASTO DEL BONO DE GRATUIDAD

DÓLARES US$

Material educativo 1,738.80

Adquisición de equipo (maquinas industriales y computadoras para centro de informática)

9,324.00

Adquisición de mobiliario (estantes metálicos)

1,105.00

Salarios personal 69,227.39

total 81,395.19

2% 12%

1%

85%

DETALLE DE L GASTO BONO DE GRATUIDAD

Material educativo

Adquisición de equipo (maquinas industriales y computadoras para centro de informática)Adquisición de mobiliario (estantes metálicos)

Salarios personal



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B. FONDOS PROPIOS.

DETALLE DEL GASTO FONDOS PROPIOS U$$

Planillas 29,071.28

Teléfono 518.66

Luz 4,865.95

Impuestos municipales 799.60

Construcción de salón 17,091.63

Gastos varios 15,620.54

Total de gastos 67,967.66

34%

1%

6%

1%

20%

38%

DETALLE DE GASTO FONDOS PROPIOS

Planillas

Teléfono

Luz

Impuestos municipales

Construcción de salón

Gastos varios



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C. DETALLE DE DONACIONES.

Donación de instrumentos para la banda de paz por el MINED–Arte y

Cultura

Monto de la donación de U$1,709.00

Contar con el personal docente idóneo y calificado según la especialidad.

Seguir trabajando en la apropiación del proyecto educativo institucional de tal

forma que todos y todas nos sintamos parte de el.

Crear un plan de capacitación según las necesidades de los docentes.

Ofrecer una educación integral de calidad donde los jóvenes sean

protagonistas de su propia realización y transformación de la sociedad.

Lograr una mayor integración y participación de los padres de familia y la

comunidad.

Fortalecer el área científico tecnológico.

Ampliación de la infraestructura de la institución; una sección por año.

Gestionar la apertura en nuevas modalidades de bachillerato técnico.

Gestionar los fondos para la construcción de un salón de usos múltiples.

IX. PROPÓSITOS PARA EL AÑO 2014



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X. ANEXOS

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INSTITUTO CATOLICO PADRE RICHARD MANGINI - Dirección ...sansalvador.mined.gob.sv/downloads/RENDICION DE CUENTAS 2013... · Superar el bajo rendimiento académico de los estudiantes