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YDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
PROGRAMA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL
AUTOCONOCIMIENTO
¿Qué se me
da bien?
¿Qué me
gusta?
¿Cómo me veo
y cómo me ven?
¿Qué merece
la pena?
¿Qué quiero
ser?
¿Dónde
vivo?
¿Qué se me da bien?
Aptitudes Cognitivas
Rendimiento Académico
Estilo de Aprendizaje
¿Qué me gusta?
•Intereses
•Aficiones
• Autoestima/Autoconcepto
• Habilidades sociales
• Autocontrol
¿Cómo me veo y
cómo me ven?
¿Dónde Vivo?
. Entorno Social
. Entorno Familiar
. Entorno escolar
¿Qué quiero ser?
* Proyectos personales
de estudio y/o trabajo.
¿Qué merece la pena?
Valores
1. Los alumnos que al terminar la ESO hayan alcanzado lascompetencias básicas y los objetivos de la etapa obtendránel título de Graduado en Educación SecundariaObligatoria.
2. Quienes superen todas las materias de la etapa obtendránel título. Asimismo podrán obtener dicho título aquellos que,tras la prueba extraordinaria de septiembre, hayanfinalizado el curso con evaluación negativa en una o dosmaterias, y, excepcionalmente en tres, siempre y cuando nose cuenten simultáneamente Lengua castellana yLiteratura y Matemáticas.
3. Los alumnos que cursen la Educación Secundaria Obligatoriay no obtengan el título recibirán un certificado deescolaridad en el que consten los años y materias cursados.
4. La incorporación al PDC o a un PCPI requiere además que elalumno reúna los requisitos establecidos en las normas quelos regulan. La edad máxima de incorporación es de 17 años.
Título de Graduado en ESO
Título de Graduado en ESO
4º. - REPETICIÓN DE 4º, SIEMPRE QUE NO HUBIERA REPETIDO YA DOS VECES EN LA ETAPA, AÚN CON 18 AÑOS.- SEGUNDA REPETICIÓN DE 4º SI EL ALUMNO YA HA REPETIDO 4º Y NO HABÍA REPETIDO ANTES EN LA ETAPA, AÚN CON 18 AÑOS.- INCORPORACIÓN AL SEGUNDO CURSO DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, CON PENDIENTES DE TERCERO INCLUIDAS EN EL PROGRAMA, SI LAS HUBIERA- INCORPORACIÓN A UN PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL.- CERTIFICADO DE ESCOLARIDAD
2º CURSO DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓNCURRICULAR
- REPETICIÓN DEL SEGUNDO CURSO DEL PROGRAMA SI DISPONEN DE UN AÑO MÁS DE ESCOLARIZACIÓN- CERTIFICADO DE ESCOLARIDAD
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL CON ALGUNO O TODOS LOS MÓDULOS VOLUNTARIOS NO SUPERADOS
- REPETICIÓN DE TODOS LOS MÓDULOS VOLUNTARIOS SI EL ALUMNO DISPONE DE UN AÑO MÁS DE ESCOLARIZACIÓN.- CERTIFICADO DE ESCOLARIDAD.
CICLO FORMATIVO
DE GRADO SUPERIOR
CICLO FORMATIVO
DE GRADO MEDIO
PROGRAMAS DE
CUALIFICACIÓN
PROFESIONAL INICIAL
PA
UNIVERSIDAD
BACHILLERATO
ESO
TÍTULO GESO
TÍTULO GESO
CERTIFICADOPROFESIONAL
TÉCNICO
TÉCNICO SUPERIOR
TÍTULO BACHILLERATO
PAU
ED.PRIMARIA
ED.INFANTIL
PA
TÍTULO GESO
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
PCPI
BA
CH
IL
LE
RA
TO
MODALIDADES
2º
CIENCIAS Y
TECNOLOGÍAHUMANI-
DADES Y CC.
SOCIALES
ARTES
1º
TÍTULO DE BACHILLER
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
Principios generales.
La finalidad es proporcionar a los alumnos formación,madurez intelectual y humana, conocimientos yhabilidades que les permitan desarrollar funcionessociales e incorporarse a la vida activa conresponsabilidad y competencia. Asimismo, capacitará alos alumnos para acceder a la educación superior.
Se podrá acceder con el título de Graduado ESO. El bachillerato comprende dos cursos, se desarrollaráen modalidades diferentes, se organizará de modoflexible y por vías.
Los alumnos podrán permanecer cursando bachilleratoen régimen ordinario durante cuatro años.
Organización.
Tres modalidades: Artes, Ciencias y Tecnologías,Humanidades y Ciencias Sociales.
Materias comunes, materias de modalidad ymaterias optativas.
Los alumnos podrán elegir entre la totalidad de lasmaterias de modalidad establecidas. Cada una de lasmodalidades podrá organizarse en distintas vías. Loscentros ofrecerán la totalidad de las materias y, en sucaso, vías de cada modalidad.
Reconocimiento recíproco entre los estudios deBachillerato y los Ciclos Formativos de Grado Medio.
Materias Comunes
Ciencias para el Mundo Contemporáneo Educación Física. Filosofía y Ciudadanía. Historia de la Filosofía. Historia de España. Lengua Castellana y Literatura. Lengua Extranjera.
Principios Pedagógicos
Favorecer la capacidad del alumno para aprender por símismo, para trabajar en equipo y para aplicar losmétodos de investigación apropiados.
Se trabajará en las distintas materias actividades queestimulen el interés y el hábito de la lectura y lacapacidad de expresarse correctamente en público.
Biología. Biología y Geología. CC. de la Tierra y Medioambientales. Dibujo Técnico I y II. Electrotecnia. Física. Física y Química. Matemáticas I y II. Química Tecnología Industrial I y II.
Materias de la Modalidad:Ciencias y Tecnología
Economía. Economía de la Empresa. Geografía. Griego I y II. Historia del Arte. Historia del Mundo Contemporáneo. Latín I y II. Literatura Universal. Matemáticas Aplicadas a las CC. Sociales.
Materias de la Modalidad:Humanidades y CC. Sociales
Artes plásticas, imagen y diseño
Cultura audiovisual. Dibujo artístico I y II. Dibujo técnico I y II. Diseño. Historia del Arte. Técnicas de expresión
gráfico-plástica. Volumen.
Materias de la Modalidad:Artes
Artes escénicas, música y danza
Análisis musical I y II. Anatomía aplicada. Artes escénicas. Cultura audiovisual. Historia de la música y de
la danza. Literatura universal. Lenguaje y práctica
musical.
Evaluación y Promoción
Continua y diferenciada según la distintas materias. Se promocionará de 1º a 2º cuando se haya superado lasmaterias cursadas o tengan evaluación negativa en dosmaterias, como máximo.
En 2º el alumno podrá renunciar a la notas de lasasignaturas superadas, previa autorización.
Se podrá realizar una prueba extraordinaria de lasmaterias que no hayan superado.
Título de Bachiller Será necesario la evaluación positiva en todas lasmaterias de los dos cursos.
El título de Bachiller facultará para acceder a las distintasenseñanzas que constituyen la educación superior.
PAU 2010
FASE GENERALObligatoria – 4 Ejercicios
FASE ESPECÍFICAOpcional – Máximo 4 materias
Materias modalidad 2º BachilleratoRamas de
conocimiento
Análisis musical II.Anatomía aplicada.Artes escénicas.Cultura audiovisual.Dibujo artístico II.Dibujo técnico II.Diseño.Geografía.Griego II.Historia de la música y de la danza.Historia del arte.Latín II.Lenguaje y práctica musical.Literatura universal.Técnicas de expresión gráfico-plástica.Volumen.
Artesy
Humanidades
Materias modalidad 2º BachilleratoRamas de
conocimiento
Economía de la empresa.Geografía.Latín II.Literatura universal.Matemáticas aplicadas a las cienciassociales II.
Ciencias Sociales
y Jurídicas
Biología.Ciencias de la tierra y medioambientales.Física.Matemáticas II.Química.
Ciencias
Biología.Ciencias de la tierra y medioambientales.Física.Matemáticas II.Química.
Cienciasde laSalud
Materias modalidad 2º BachilleratoRamas de
conocimiento
Ciencias de la tierra y medioambientales.Dibujo técnico II.Electrotecnia.Física.Matemáticas II.Química.Tecnología industrial II.
Ingeniería y Arquitectura
ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS
Definiciones
a) Titulo Oficial: Expedido por las universidadesacreditando la completa superación de un plan deestudios de carácter oficial.
b) Titulo Propio: Expedido por las universidades,acreditando la superación de otras enseñanzasimpartidas, pero carente de efectos oficiales.
c) Directrices Generales Comunes: Establecidas por elGobierno y que son aplicables a todos los planes deestudios conducentes a la obtención de títulos decarácter oficial, con validez académica y profesional entodo el territorio nacional.
d) Calendario de Aplicación: En 2010-2011implantación plena.
d) Directrices Generales Propias: Establecidas por elGobierno para cada título universitario oficial a lascuales deben ajustarse las universidades en laelaboración de los respectivos planes de estudios, paraque estos puedan ser homologados.
e) Plan de Estudios: Diseño curricular concretorespecto de unas determinadas enseñanzas realizadopor una universidad.
f) Contenidos Formativos Comunes: Conjunto deconocimientos, aptitudes y destrezas necesarios paraalcanzar los objetivos formativos del título.
g) Crédito: Unidad de medida del haber académico. Elnúmero mínimo de horas, por crédito, es de 25 y elmáximo, de 30. ECTS (Sistema Europeo deTransferencia de Créditos).
Enseñanzas de Grado: Primer ciclo de los estudiosuniversitarios. Comprende enseñanzas básicas y deformación general, junto a otras orientadas a la preparaciónpara el ejercicio de actividades de carácter profesional. Lasuperación del ciclo dará derecho a la obtención delcorrespondiente título. El número total de créditos ECTS
estará comprendido entre 180 y 240.Enseñanzas de Postgrado: Segundo ciclo de los estudiosuniversitarios. Formación avanzada, de carácter especializadoo multidisciplinar, dirigida a una especialización en tareasinvestigadoras. La superación del ciclo dará a derecho a laobtención del título de Master. El número total de créditosECTS estará comprendido entre 60 y 120.
Doctorado: Tercer ciclo de los estudios universitarios. Sufinalidad es la formación avanzada del estudiante. Título deDoctor.
CICLO FORMATIVO
DE GRADO MEDIO
CICLO FORMATIVO
DE GRADO SUPERIOR
1 CURSO + 1
TRIMESTRE(FCT)
2 CURSOS ESCOLARES
(INCLUIDA LA FCT)
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
• Alumnado mayor de 16 años. Excepcionalmente, 15años, (los alumnos que una vez cursado segundo noestén en condiciones de promocionar a tercero yhayan repetido ya alguna vez en secundaria, podránincorporarse a un PDC, tras la oportuna evaluación).
• Objetivo: Que todos los alumnos alcancencompetencias profesionales propias de unacualificación de nivel 1, así como que tengan lanecesidad de una inserción sociolaboral satisfactoria.
• Especial importancia a la tutoría y orientación.
• Comienzo: Curso 2007/2008 (anticipado)
Tres tipos de módulos
a) Específicos referidos a las unidades de competenciacorrespondientes a cualificaciones de nivel uno delcatálogo citado.
b) Formativos de carácter general, que amplíencompetencias básicas y favorezcan la transición desdeel sistema educativo al mundo laboral.
c) De carácter voluntario para los alumnos, queconduzcan a la obtención del título de Graduado enESO y que podrán cursarse de manera simultánea conlos módulos a los que se refieren los anteriorespárrafos o una vez superados éstos.Los alumnos que superen los módulos obligatorios de
estos programas obtendrán una certificaciónacadémica.
MÓDULO PROFESIONAL F.C.T.
Se realiza al final del proceso formativo
Tiene una duración de 300/400 horas aprox.
Está sujeto a un programa formativo
Se realiza en situaciones de trabajo reales
CONSEJO ORIENTADOR
Habiendo finalizado la Enseña Secundaria Obligatoria, el Equipo Educativo, teniendo encuenta la valoración del profesorado y la del Departamento de Orientación, presenta el CONSEJOORIENTADOR INDIVIDUAL.
Por su naturaleza, el Consejo Orientador no es vinculante, y su fin es siempre guiar alalumno hacia el objetivo más acorde a sus intereses y capacidades.
NOMBRE Y APELLIDOS
CAPACIDADES Y APTITUDES
COMPETENCIA CURRICULAR ADQUIRIDA/GRADO DE CONSECUCIÓN DE CONTENIDOS
ACTITUD Y MOTIVACIÓN
INTERESES, PREFERENCIAS Y EXPECTATIVAS DEL ALUMNO
CONSEJO ORIENTADOR
OBSERVACIONES
Madrid, a 30 de Junio de 2010
El/La tutor/a Vº Bº Dirección Dpto. de Orientación
Fdo.: Fdo. Fdo.:
