INSTITUTO NACIONAL DE JUAYUA. 2 ° AÑO GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE DE LENGUAJE Y LITERATURA 2° SERVIEMPRESA Y 2° TURISMO. PROFA. CECILIA E. MATA INDICACIÓN: hace la actividad en el cuaderno. UNIDAD N° 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: LITERATURA AMERICADA: EL REALISMO REGIONALISTA, CRÍTICO Y SOCIAL. OBJETIVOS:

1- Interpretar obras literarias latinoamericanas propias del Realismo regionalista, crítico y social, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del género textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, además, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar críticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesión adecuación y corrección

2- Elaborar textos orales periodísticos, específicamente referidos a la entrevista radiofónica y televisiva, para acomodarlas a una situación de comunicación (con todos sus elementos pragmáticos) que esté definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesión necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la corrección gramatical.

1° TEMA: NIVELES DE LA NARRACIÓN. 1- Escriba el fragmento de Huasipungo de Jorge Icaza.

Preguntas: 2- ¿Qué nos narra Icaza en este fragmento? 3- ¿Qué papel juegan en el texto las mujeres y los hombres? 4- Toda narración se desarrolla en dos niveles. Hacer el esquema. 5- El nivel de la historia está constituida por: 6- Las acciones so: 7- Las funciones de los actores pueden ser: 8- Acciones y funciones.

- Busca y lee el cuento La Honra de Salarrué, observa el siguiente análisis. Cópialo - Menciona cuáles son las acciones y cuáles son las funciones.

2° TEMA: EL REALISMO .

1- ¿A qué se le llamo realismo? 2- Escriba los nombres de los autores del realismo. 3- Escriba las características y los temas del realismo. 4- ¿A qué se le llamo realismo regionalista? 5- ¿A qué se le llamo realismo social y crítico?

3° TEMA: FIGURAS LITERARIAS

1- Escriba los refranes que aparecen en el recuadro. Página 106 2- Lee los refranes y explica sus significados 3- Escribe una lista de 10 refranes que recuerdes 4- ¿Qué son las figuras lógicas? 5- Escriba las clases de sentencia.

4° TEMA: ANÁLISIS MORFOSINTACTICO DE TEXTOS.

1- Hacer un resumen del análisis morfosintáctico. Presentar ejemplos. 2- ¿Qué es el Complemento Directo? Hacer ejemplos. 3- ¿Qué es el complemento Indirecto? Hacer ejemplo. 4- Hacer el análisis de oraciones simples página 111

5° TEMA: ESCRITURA DE PALABRAS COMPUESTAS.

1- Explica el uso de palabras homófonas como: - TAN POCO, TAMPOCO - TAN BIEN, TAMBIEN - DONDE, A DONDE , ADONDE - DÓNDE, A DÓNDE, ADÓNDE. (presentar ejemplos)

6° TEMA: MEDIOS DE SOMUNICACIÓN: ENTREVISTA PÁGINA 114

1- Copiar: Entrevista a Horacio Castellano Moya 2- Subraye las ideas principales y comenta la importancia de esta técnica de investigación 3- Si tuvieras la oportunidad de entrevistar al Nobel de la Paz, Mandela ¿Qué tipo de

preguntas le harías. ¿¡Qué es la entrevista?

4- ¿Cuáles son los tipos de entrevista? NOTA: 1- Mandaré las imágenes de la Unidad N° 4 para que les sirva para trabajar. 2 Mandaré los laboratorio de las lecturas de las obras.

Copiar pregunta y respuesta en el cuaderno. Favor mandar las tareas a mi correo, Bendiciones a todos.