Cuestionario para directores de telesecundaria

Apreciable director(a):

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tiene como objetivo principal realizar diagnósticos integrales que refl ejen de manera objetiva y confi able la situación del Sistema Educativo Nacional.

Debido a la importancia de la educación secundaria para el desarrollo presente y futuro de los adolescentes, el INEE está llevando a cabo un estudio que tiene entre sus propósitos la caracterización del espacio curricular de Tutoría.

Sus respuestas serán confi denciales y contribuirán a comprender mejor las condiciones actuales y los desafíos de la secundaria en México.

Reciba nuestro agradecimiento por su colaboración y por el tiempo que invertirá en el llenado de este cuestionario.

Indicaciones generales:

l Lea con atención cada pregunta y sus opciones de respuestal Encontrará varios tipos de preguntas. Esté atento a las instrucciones específi cas señaladas a lo largo

del cuestionariol Use lápiz del número 2, 2½ o HBl Rellene por completo el círculo de cada una de sus respuestasl Borre por completo la respuesta si desea modifi carlal Asegúrese de haber respondido TODAS las preguntas antes de entregar el cuestionariol Recuerde que sus respuestas deben refl ejar lo que sucede en el turno en que

se están administrando las pruebas a los alumnos

Si tiene dudas o comentarios sobre el presente cuestionario, puede hacerlos llegar a la dirección electrónica: eves@inee.edu.mx; o escriba directamente a la Dirección de Evaluación de Escuelas del INEE: José María Velasco 101, Col. San José Insurgentes, México D.F., CP. 03900.

Instituto Nacional para la Evaluación de la EducaciónEvaluación de la educación secundaria. Tutoría DT

Clave del centro de trabajo: Turno:

Nombre del centro de trabajo:

Localidad:

Municipio: Entidad:

Folio: ______________________________

Atentamente,

Margarita Zorrilla FierroDirectora General

Datos generales

1. Sexo:

HombreMujer

2. Edad:

años

3. ¿Cuálessugradomáximodeestudiosconcluidos?

NormalBásicaLicenciaturanormalistaLicenciaturauniversitaria,ingenieríaogradosequivalentesMaestríaDoctoradoOtro

4. Incluidoesteañoescolar,¿cuántosañoshatrabajadoenelniveldesecundaria?Sinohatrabajadoenalgunadelasfunciones,escriba0.

Entotal: años

Comodocente: años

Comodirector: años

5. Incluidoesteañoescolar,¿cuántosañoshatrabajadoenestaescuela?Sinohatrabajadoenalgunadelasfunciones,escriba0.

Entotal: años

Comodocente: años

Comodirector: años

6. ¿Quétipodenombramientotieneparaejercersufuncióncomodirectordeestaescuela?

DirectortécnicoDirectorcomisionadoDirectorcomisionadocongrupoOtro:

7. ¿Cuántashorastienecontratadasenestaescuela?

horas

8. ¿Cuántashorastrabajafrenteagrupoenestaescuela?

horas

Matrícula de la escuela

9. ¿Acuántosalumnosatiendelaescuelaactualmente?Consideresolamentealosdelturnoenqueseestánadministrandolaspruebas.

Enprimergrado: alumnos

Ensegundogrado: alumnos

Entercergrado: alumnos

10. ¿Acuántosgruposatiendelaescuelaactualmente?Consideresolamentealosdelturnoenqueseestánadministrandolaspruebas.

Enprimergrado: grupos

Ensegundogrado: grupos

Entercergrado: grupos

Tamaño y organización de la escuela

Respondaestasecciónconsiderandoúnicamentelainformaciónquecorrespondealturnoenqueseestánadministrandolaspruebasalosalumnos.

Recuerdecontestarconnúmeroencadaunadelaslíneas.Encasodequelarespuestaseacero,porfavorescríbalo.

11. ¿Cuántosprofesoresfrenteagrupohayenesteturno?

profesores

12. ¿Cuántosprofesoreshacenfaltaparacompletarlaplantilladocentedeesteturno?

profesores

13. ¿Cuántosprofesorestienenmenosdedosañostrabajandoenesteturno?

profesores

14. ¿Cuántosprofesorestienen30omáshorascontratadasenesteturno?

profesores

Infraestructura escolar

15. Señalesiparaesteturnosecuentaconlossiguientesespaciosfísicos:Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.

Sí No

Unsalónparacadagrupo

Aulademedios

Bibliotecaescolar

Salóndeusosmúltiples

Laboratoriodeciencias

Patioocancha

16. ¿Laescuelacuentaconbardaperimetral?

SíNo

17. Señalesiparaesteturnosedisponedelossiguientesservicios:Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.

Sí No

Aguaentubadatodoslosdías

Energíaeléctrica

Drenajeofosaséptica

18. Escribalacantidaddemueblesdebañoparausodelalumnadoquefuncionanadecuadamenteenesteturno:

lavabos/llaves

excusados

letrinas

Ningu

na

Algun

as

Lamayoría

Todas

Pizarrón

Mesasysillas(opupitres)paratodoslosalumnos

Escritorioysillaparaeldocente

Gaveta,librerooestanteparamaterialdidáctico

19. Enesteturno,¿cuántasaulascuentanconelsiguientemobiliarioenbuenestado?

DirectoresdetelesecundariaFolio:

Ningu

no

Algun

os

Lamayoría

Todo

s

Tamañoadecuado

Pinturadeparedes,puertasycanceleríaenbuenestado

Vidriosdelasventanasenbuenestado

Actividades en torno a Tutoría

25. ¿QuiéncoordinaelespaciocurriculardeTutoríaenesteturno?Elijasólounaopción.

LaTutoríanofuncionaenesteturnoElsubdirectorEldirectorOtro:

26. ¿CuántosgruposnollevanelespaciodeTutoría?

grupos

20. ¿Concuántosdelossiguientesequiposparausodidácticocuentanenesteturno?

impresoras

televisores

reproductoresdevideo(DVD)

proyectoresdigitalesocañones

pizarronesinteractivosodigitales

21. Enesteturno,¿cuántascomputadorasparausodelosalumnosfuncionandemaneraadecuada?

computadoras

22. ¿Cuántoslibroshayenlabibliotecadesuescuela?Nocuentelosdelasbibliotecasdeaula.

Menosde100Entre100y200Entre201y400Másde400

23. Señalesisedisponeenesteturnodelossiguientesrecursosfuncionandodemaneraadecuada:Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.

Sí No

SeñaldeEdusat

ConectividadaInternet

Redinformáticalocal(lascomputadorasdelaescuelaestánconectadasentresí)

24. Ensuopinión,¿cuántossalonesenesteturnocuentanconlassiguientescaracterísticas?

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

ProvisiónderecursosymaterialesparalaTutoría

DifusiónoimplementacióndecursossobreTutoríaparalacapacitacióndedocentes

AcompañamientooasesoríaparalaTutoría

AtenciónapeticionesoiniciativasespecíficasparaTutoría

30. Paraesteturno,¿laescuelarecibeapoyodeotrasinstanciasparatrabajarTutoría?Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.

Sí No

Autoridadeseducativas

Otrosorganismosgubernamentales(SecretaríadeSalud,DIF,Conasida,PGR,etcétera)

Iniciativaprivada

Otros

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

Fomentandoeltrabajocolegiadoentredocentes

ApoyandosuasistenciaacursosoeventossobreTutoría

CapacitándolosdemaneradirectaenaspectosrelacionadosconlaTutoría

GestionandocursosotalleressobreTutoría

EntregandomaterialesdeapoyoparaTutoría

Otro

28. Duranteesteañoescolar,¿cuántosdocentesasistieronacursosytalleresdeactualizaciónespecíficosparaTutoría?

docentes

27. ¿CómoparticipaelpersonaldirectivodelaescuelaenlaformacióndelosdocentessobreTutoría?

29. ¿ConquéfrecuenciaserecibenenesteturnolossiguientesapoyosdelasupervisiónparalasactividadesdeTutoría?

DirectoresdetelesecundariaFolio:

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

EnreunionesdeConsejoTécnico

Enotrasreunionesprogramadasdentrodelajornadaescolar

Enencuentrosinformalesenpasillos,salademaestrosopatio

Enreunionesprogramadasfueradelajornadaescolar

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

SondeoparaconoceropinionesdelosalumnossobreTutoría

SondeoparaconoceropinionesdelosdocentessobreelfuncionamientodeTutoría

SondeoparaconoceropinionesdelospadresdefamiliasobreelfuncionamientodeTutoría

AutoevaluacióndeldesempeñodelosdocentesenTutoría

31. Duranteelbimestreanterior,¿cuántasreunionesserealizaronenlaescuelaparatratarasuntosdeTutoría?

CeroUnaDosTresCuatroomás

32. Duranteelbimestreanterior,¿encuántasdelasreunionesdondeseatendieronasuntosdeTutoríaparticipóusted?

CeroUnaDosTresCuatroomás

33. ¿ConquéfrecuenciasetratanasuntosdeTutoríaenlossiguientestiposdereuniones?

34. ¿ConquéfrecuenciaserealizanenestaescuelalassiguientesaccionesrelacionadasconeldesarrollodelespaciocurriculardeTutoría?

Ento

tal

desacuerdo

En

desacuerdo

Deacuerdo

Ento

tal

acuerdo

LainclusióndelespaciodeTutoríaenelmapacurricularfueunadecisiónacertada

LoslineamientosparaelespaciocurriculardeTutoríaestándiseñadosdemaneraadecuada

Tutoríaesunaactividadimportanteparalaescuela

LosdocentesdeestaescuelaconsideranvaliosalaTutoría

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

Eldesempeñoacadémicodesushijos

Laintegracióndesushijosconotrosalumnosyladinámicadelaescuela

Laconvivenciadesushijosenelaulayenlaescuela

Orientaciónparasushijoshaciaunproyectodevida

36. ¿LaescuelapromuevequelospadresdefamiliaseinvolucrenenasuntosdeTutoría?

NuncaocasinuncaPocasvecesMuchasvecesCasisiempreosiempre

Valoración de la Tutoría

Promoción de la participación de los padres de familia

35. ¿Conquéfrecuenciatratalossiguientesasuntosconlospadresdefamilia?

37. Indiquesugradodeacuerdoodesacuerdoconcadaunadelassiguientesafirmaciones:

DirectoresdetelesecundariaFolio:

Noseha

realizado

Muydifícil

Difícil

Fácil

Muyfácil

ComprenderloquesebuscaconelespaciodeTutoría

ObtenerapoyosdelasautoridadeseducativasparalaTutoría

ConseguircursosotalleressobreTutoríaparalosdocentes

HacerunPlanAnualdeTutoríaparalaescuela

DarseguimientoaltrabajodelosdocentesenTutoría

HacertrabajocolegiadosobreTutoríaconlosdocentes

39. SeñalelosdosfactoresquemáshanfacilitadolaimplementacióndelaTutoríaensuescuela:

NohahabidofactoresquefacilitenlaTutoríaColaboracióndelosdocentesCapacitaciónsobreTutoríaofrecidaalosdocentesDisponibilidaddeespacioytiempoparaquelosdocentestrabajenjuntosInterésyparticipacióndelosestudiantesInterésyparticipacióndelospadresdefamiliaDisposicióndematerialesdeapoyoparaTutoríaApoyodelasautoridadeseducativasOtro

40. SeñalelosdosfactoresquemáshandificultadolaimplementacióndelaTutoríaensuescuela:

NohaexistidoningunadificultadEltiempodelasesióndeTutoríaesinsuficienteFaltadeopcionesdeactualizaciónsobreTutoríaparalosdocentesSobrecargadetrabajodeldocenteFaltadeapoyodelasautoridadeseducativasNohayespacionitiempoparaquelosdocentestrabajenjuntosFaltadedisposiciónparacolaborardelosdocentesDesinterésdelosestudiantesFaltadecomunicaciónconlospadresdefamiliaFaltadematerialesdeapoyoOtro

41. EnestaescuelalaimplementacióndelaTutoríasehaadecuadoaloestablecidoenloslineamientos.

LaTutoríanofuncionaenestaescuelaEntotaldesacuerdoEndesacuerdoDeacuerdoEntotalacuerdo

38. ¿QuétanfácilodifícilleharesultadolagestióndelespaciodeTutoríaenlossiguientesaspectos?

42. SeleccionelosdosprincipalesbeneficiosdelaTutoríaenestaescuela:

NingunoLaTutoríahafavorecidoquelosalumnosconozcanmejorelfuncionamientodelaescuelaLaTutoríahamejoradolaconvivenciaentrealumnosymaestrosLaTutoríahamejoradolaconvivenciaentrealumnosLaTutoríahapropiciadoquelosalumnossesientanescuchadosymejorcomprendidosLaTutoríahalogradoquelosalumnosseinteresenmásenlasactividadesescolaresLaTutoríahafavorecidoquelosalumnosmejorensudesempeñoacadémicoLaTutoríahadadoalosalumnosmáselementosparaplanearsuproyectodevidaLaTutoríahapropiciadoquelospadresseinvolucrenmásenlosestudiosdesushijosLaTutoríahacontribuidoadisminuirladeserciónOtro

43. Incluidoesteañoescolar,¿cuántosañostienefuncionandolaTutoríaenestaescuela?Sinofunciona,escriba0.

años

44. ¿Acuántosalumnosatiendeustedcomodocente?Sinotienealumnosenalgunosdelosgrados,escriba0.

Enprimergrado: alumnos

Ensegundogrado: alumnos

Entercergrado: alumnos

45. ¿Aquégrupo(s)detercergradole(s)daTutoría?Seleccionetodaslasopcionesquecorrespondan.

3°A3°B3°C3°D3°EOtro3°

Formación para Tutoría

46. Incluidoesteañoescolar,¿cuántosañoshaimpartidoTutoría?

años

47. Durantesuformaciónprofesional,¿recibiócapacitaciónparatrabajarconadolescentes?

NoSí,enlalicenciaturaSí,enelposgrado(especialidad,maestría,doctorado)

48. ¿HaparticipadoenalgúncursootallersobreTutoríaofrecidoporinstanciasoficiales?

SíNo

SiUSTEDesdocentedetercergrado,respondaelsiguientebloquedepreguntas.SiustedNOloes,aquíconcluyeelcuestionario.¡Agradecemossucolaboración!

DirectoresdetelesecundariaFolio:

Noexisteesta

figura

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

Jefedeenseñanza

AsesorTécnicoPedagógico(ATP)

EquipostécnicosestatalesdelaReforma

53. ¿QuétanpreparadosesienteparadesempeñarsecomodocentedeTutoría?

NoestoypreparadoPocopreparadoSuficientementepreparadoMuypreparado

49. ¿QuétanútilleharesultadolaformaciónadquiridaenloscursosotalleressobreTutoríaimpartidosporinstanciasoficiales?

NoloshecursadoNadaútilPocoútilÚtilMuyútil

50. Expresesugradodeacuerdoodesacuerdoconlasiguienteafirmación:

LaformaciónqueherecibidoenloscursosotalleressobreTutoríaofrecidosporinstanciasoficialesessuficienteparaatenderdemaneraadecuadaelespaciodeTutoría.

NoloshecursadoEntotaldesacuerdoEndesacuerdoDeacuerdoEntotalacuerdo

51. ¿HaparticipadoenalgúnotroprocesodeactualizaciónespecíficaparadesempeñarsecomodocentedeTutoría?Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.

Sí No

TalleresocursossobreTutoríapromovidosporlaescuela

TalleresocursossobreTutoríaquehetomadoporiniciativapropia

DiplomadosentemasafinesalaTutoría

Círculosdeestudioentredocentesorganizadosalinteriordelaescuelaoenlazonaescolar

Otro:

52. Alolargodeestecicloescolar,¿harecibidoacompañamientooasesoríaporpartedealgunodelossiguientesactoresparadesempeñarsecomodocentedeTutoría?

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

Consuscompañerosmaestros

Conlospadresdefamilia

Consusalumnos

54. SeleccioneslasdosnecesidadesdeactualizaciónmásimportantesparamejorarsudesempeñocomodocentedeTutoría.

NonecesitoactualizaciónElaboracióndediagnósticosElaboracióndelPlandeAcciónTutorialTemasdesaludparaadolescentes(sexualidad,adicciones,hábitosalimenticios,etcétera)TrabajoconpadresTrabajoconadolescentesenaspectosdedesarrolloemocionalyafectivoTrabajoconadolescentesenaspectosdetrayectoriaodesempeñoacadémico(hábitosdeestudio,estrategiasdeaprendizaje,etcétera)Otra

La Tutoría en tercero de secundaria

55. Enelbimestreanterior,¿cuántashorasdedicóalaplaneaciónyorganizacióndelasactividadesdeTutoría?Sinolohizo,escriba0.

horas

56. SeñalelasdosactividadesmásimportantesquerealizaenelespaciodeTutoríaparadetectarlasnecesidadeseinteresesdesusalumnos:

NoherealizadoactividadesconesepropósitoConsiderolasopinionesquelosalumnosdepositanenunbuzóndesugerenciasRevisoelexpedientedelosestudiantesAplicoencuestasalosalumnossobresusinteresesLepreguntoalgrupoConsultoalosdocentesdelaescuelaConsultoalospadresdefamiliaPlaticodemaneraindividualconmisalumnosOtra

57. ¿Consideraquelainformaciónqueobtieneessuficienteparaconocerlasnecesidadeseinteresesdesusestudiantes?

SÍNo

58. Desdesupuntodevista,contarconinformaciónútilysuficientesobrelasnecesidadeseinteresesdesusestudiantesdeTutoríadependefundamentalmentede…Elijasólounaopción.

laapertura,disposiciónyactituddelosestudiantesparahablaracercadesusinteresesynecesidadeslasestrategiasqueutilizopararecabarinformaciónymiactitudconlosestudiantesladisposicióndelcolectivodocenteparacompartirinformaciónOtra

59. ¿Conquéfrecuenciacomparteconlassiguientespersonaslainformaciónqueobtienesobrelasnecesidadeseinteresesdesusalumnos?

DirectoresdetelesecundariaFolio:

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

Laincorporacióndelosalumnosaladinámicadelaescuela

Lanormatividadescolar

Ellogroacadémicodelosestudiantes

Laconvivenciaentrealumnos

Larelaciónentremaestrosyalumnos

Lasinquietudeseinteresespersonalesdelosalumnos

Lasexpectativaslaboralesyacadémicasdelosalumnos

Laevaluacióndelosalumnos

61. DelostemasquetrabajóenTutoríaduranteesteañoescolar,¿cuálessonloscincoqueconsideramásimportantes?Escribaunoencadarenglón.

1.

2.

3.

4.

5.

62. SeñalelosdoscriteriosqueutilizaconmayorfrecuenciaparadefinirlostemasatratarenelespaciodeTutoría.

AbordolostemasrelacionadosconalgúnacontecimientodeimpactoparamisalumnosSeleccionoaquellostemasquesondeinterésparatodalacomunidadTomoenconsideraciónquesecubranlosdiferentesámbitosdelaTutoríaRescatolostemasquemisalumnosproponenRecuperolostemasqueconsiderointeresantesparamisalumnosDoyprioridadalostemasvinculadosconotrasasignaturasConsiderolostemaspropuestosenlibrosomaterialesespecializadosOtro

63. DelostemasquesetrabajanenTutoría,¿quétantossonpropuestosporsusestudiantes?

NingunoPocosLamayoríaTodos

60. ¿ConquéfrecuenciatratalossiguientesasuntosdeTutoríaconotrosdocentes?

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

Integraciónentresusalumnosylosdeotrosgrados

Conocimientodeladinámicaescolareintegraciónaellaporpartedelosalumnos

Eldesarrolloacadémicodelosalumnos

Estrategiasdeaprendizajedelosalumnos

Creacióndeunambientedeconfianzayrespetoentreloscompañerosdegrupoysusprofesoresenelaula

Relacionescordialesyrespetuosasconloscompañerosdeotrosgrupos,asícomoconelpersonaldelaescuela

Planeacióndeunproyectodevida

Identificacióndeinteresesescolaresposterioresalaeducaciónsecundaria

65. Porloregular,¿quiénrealizalaplaneacióndelassesionesdeTutoría?Elijasólounaopción.

NoseplaneanNoloséCadadocenteEldirectorElsubdirectorElATPojefedeenseñanzaOtro

66. ¿Cuentaustedconunejemplarimpresodelossiguientesmateriales?Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.

Sí No

Lineamientos de TutoríapublicadosporlaSEP

Guía de TrabajodelosTalleresdeActualizaciónparaOrientaciónyTutoría

Orientación y Tutoría. AntologíadelostalleresdeActualización

MaterialsobreTutoríaeditadoporlasautoridadeseducativasdemiestado

Orientación y Tutoría III. ApuntesdeTelesecundaria

67. ¿SusalumnoscuentanconellibroOrientación y Tutoría III. Apuntes deTelesecundaria?

SÍNo

64. ¿ConquéfrecuenciasetrabajanlossiguientesaspectosenlassesionesdeTutoría?

DirectoresdetelesecundariaFolio:

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

Orientación y Tutoría III. ApuntesdeTelesecundaria

OtrolibrodetextosobreTutoría

Materialelaboradoporlasautoridadeseducativasdemiestado

Otrosmaterialesimpresos(libros,revistas,periódicos,entreotros)

Materialaudiovisual(videos,películas,fotografías,música)

68. ¿ConquéfrecuenciautilizalossiguientesrecursosenlassesionesdeTutoría?

69. Expresesugradodeacuerdoodesacuerdoconlassiguientesafirmaciones:

Nolos

cono

zco

Ento

tal

desacuerdo

En

desacuerdo

Deacuerdo

Ento

tal

acuerdo

contienentemasqueconsideranlasnecesidadeseinteresesdelosestudiantes

proponenactividadesadecuadasparalosestudiantes

contribuyenaquelosalumnosexpresensusnecesidadeseintereses

proponentemasyactividadesconlosquemesientocómodoaltrabajarconlosestudiantes

sonadecuadosparalospropósitosdeTutoría

contienenactividadesquesustituyenlarealizacióndeldiagnóstico

reemplazanlarealizacióndelaplaneaciónyorganización

LosmaterialesOrientación y Tutoría III. Apuntes deTelesecundaria…

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

Lecturayanálisisdetextos

Elaboraciónderesúmenes

Debates

Discusióndedilemasoproblemas

Dinámicasgrupales

Trabajoenequipo(discusión,investigación)

Visitasalugaresfueradelaescuela

Exposicióndetemasporpartedelosalumnos

Exposicióndetemasporpartedelprofesor

Exposicióndetemasporpartedealgúninvitado

Trabajosindividuales

Dictados

Aplicacióndecuestionarios

Losalumnosbuscaninformaciónsobreuntemaantesdetratarloenclase

71. ¿QuéfacilitamáslaparticipacióndelosestudiantesenlassesionesdeTutoría?Elijasólounaopción.

NadaLasactividadesydinámicasqueserealizanElclimadeconfianzayrespetoqueexisteenelgrupoLostemassoninteresantesparalosalumnosLaempatíadeldocenteconlosalumnosOtro

72. ¿QuédificultamáslaparticipacióndelosestudiantesenlassesionesdeTutoría?Elijasólounaopción.

NadaEltiempoesinsuficienteAlosestudiantesnolesinteresanlostemasLostemassonmuypersonalesNohayunclimadeconfianzayrespetoElespaciocurricularnosecalificaOtro

70. ¿QuéestrategiashautilizadoenlassesionesdeTutoríaduranteesteañoescolar?

DirectoresdetelesecundariaFolio:

Nun

caocasi

nunca

Pocasveces

Muchasveces

Casisiempre

osiem

pre

RegistroloscambiosobservadosenelalumnoyenelgrupoapartirdelasactividadesrealizadasenlassesionesdeTutoría

PidoalosestudiantesquerespondancuestionariosoentrevistassobreeltrabajorealizadoenlassesionesdeTutoría

Habloconlospadresdefamiliasobrelosavancesydificultadesdesushijosenlosdiversosámbitosescolares

Analizojuntoconotrosdocenteslosavancesydificultadesdelosalumnosenlasdiferentesasignaturas

RevisoelportafoliodeevidenciasdelosalumnosenTutoría

Monitoreolosresultadosacadémicosdelosalumnos

Consideroloscambiosenlaconvivenciadelosalumnosconotrosmiembrosdelacomunidadescolar

74. Duranteelbimestreanterior,¿pidióopiniónasusalumnossobreeltrabajodeustedcomodocentedeTutoría?

SíNo

75. Duranteelbimestreanterior,¿realizóalgunaautoevaluacióndesudesempeñocomodocentedeTutoría?

SíNo

76. Duranteelbimestreanterior,¿cuántasvecesseutilizólahoradeTutoríaparaquelosestudiantesrepasarancontenidos,prepararanexámenesorealizarantareasdeotrasasignaturas?

CeroUnaDosTresCuatroomás

77. Duranteelbimestreanterior,¿cuántasvecesseutilizólahoradeTutoríapararealizarotrasactividadesconelgrupocomoorganizacióndeuneventocívico,deportivoocultural?

CeroUnaDosTresCuatroomás

73. ¿ConquéfrecuenciarealizalassiguientesactividadesrelacionadasconelespaciodeTutoría?

Nolahe

realizado

Muydifícil

Difícil

Fácil

Muyfácil

ComprenderloquesebuscaconelespaciocurriculardeTutoría

ConocerlosinteresesynecesidadesdelosalumnosenelespaciodeTutoría

DefinirlospropósitosespecíficosparamigrupoenelespaciodeTutoría

SeleccionarlostemasatratarenelespaciodeTutoría

EscogerlasactividadesdeaprendizajeparaeltrabajoenTutoría

ConseguirlosmaterialesdeapoyoparaeltrabajoenTutoría

PromoverlaparticipacióndelosalumnosdurantelassesionesdeTutoría

ValorarlosavancesdelosalumnosenTutoría

79. Expresesugradodeacuerdoodesacuerdoconlasiguienteafirmación:

MegustaríaseguirsiendodocentedeTutoríaelpróximoañoescolar.

EntotaldesacuerdoEndesacuerdoDeacuerdoEntotalacuerdo

¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

78. ComodocentedeTutoría,¿quétanfácilodifícilleharesultadorealizarlassiguientestareas?

DirectoresdetelesecundariaFolio: