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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES 2017

DIRECCIÓN GENERAL

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Contenido

PRESENTACIÓN ........................................................................................................ 9

RESULTADOS DE LA GESTIÓN 2017 .................................................................. 13

Gobernanza ........................................................................................................... 13

Desarrollo académico y vinculación ................................................................... 14

Personal académico .............................................................................................. 17

Investigación, desarrollo tecnológico, innovación y transferencia de tecnología ..................................................................................................................... 18

Divulgación de la ciencia y difusión de la cultura ............................................. 21

Actualización normativa ..................................................................................... 23

Recursos financieros ............................................................................................ 24

Infraestructura educativa ................................................................................... 25

Rendición de cuentas y transparencia ............................................................... 28

Deporte y salud ..................................................................................................... 29

Perspectiva de género ......................................................................................... 30

Sustentabilidad ..................................................................................................... 30

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Presentación

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PRESENTACIÓN

De acuerdo a lo que establecen su Ley Orgánica y su Reglamento Interno, el Instituto Politécnico Nacional es la institución educativa del estado con personalidad jurídica y patrimonio propios, creada para potenciar el progreso económico y la transformación de la sociedad, a través del proceso educativo en los niveles medio superior, superior y posgrado, la investigación científica y tecnológica, y la difusión de la ciencia y la cultura.

A través de su gestión educativa y administrativa, promueve la pertinencia de sus programas académicos y genera nuevos en materia científica y tecnológica de alto impacto en los contextos regional, nacional e internacional, apuntando hacia el incremento en la calidad de la educación y el reforzamiento de las actividades de investigación, desarrollo tecnológico e innovación, haciendo que las mismas formen parte de las estrategias del aprendizaje.

También impulsa el crecimiento de la movilidad académica y del emprendimiento, así como propicia el establecimiento de programas para fomentar la divulgación de la ciencia y la difusión de la cultura, teniendo en cuenta la instrumentación de mecanismos que permitan preservar y robustecer la infraestructura física educativa institucional, aunado a la simplificación de los procesos administrativos y optimizando el uso de los recursos financieros.

Todo ello, alineado al Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, en particular con la “Meta 3. Un México con Educación de Calidad”, al Programa Sectorial de Educación 2013-2018 y con el Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014-2018.

El presente documento es una síntesis de los aspectos más relevantes realizados en la gestión 2017, tomando en consideración el cumplimiento puntual de lo establecido en la fracción sexta del Artículo 138 del Reglamento Interno del IPN, de “Presentar al Consejo General Consultivo, dentro de los tres primeros meses de cada año, el informe anual de actividades”.

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Resultados de la Gestión 2017

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RESULTADOS DE LA GESTIÓN 2017

Gobernanza

En lo que se refiere a las acciones ejecutadas entre la Asamblea General Politécnica (AGP) y la Dirección de esta casa de estudios, en reunión realizada el 10 de febrero de 2017 por los miembros de la mesa 5x5, el Director General del IPN presentó un análisis respecto a la instalación y el funcionamiento de la Comisión Organizadora del Congreso Nacional Politécnico (COCNP), señalando que a pesar de haberse instalado formalmente el 4 de julio de 2016, ésta no ha podido funcionar con la normalidad necesaria para cumplir su misión, por lo que, con base en los hechos presentados, propuso realizar modificaciones a los acuerdos del 12 de noviembre de 2015, para su conformación.

Las modificaciones se enfocaron en facilitar las labores de la Comisión y atender los cuestionamientos de algunos de sus integrantes, consistiendo en la reducción del número de los mismos y eliminar la participación de las autoridades politécnicas y de la representación de la AGP.

En el transcurso del año se realizaron más de 20 reuniones, en las que se acordó ampliar el plazo del 30 de junio al 15 de diciembre de 2017 para que la COCNP estableciera normas y procedimientos de conformación, instauración y operación del Congreso Nacional Politécnico (CNP) y realice el diagnóstico institucional para conocer con certeza las condiciones actuales del Instituto.

Otro de los acuerdos fue que, en caso de que al llegar dicha fecha la COCNP no logre cumplir con las tareas anteriormente descritas, la Dirección General y la AGP, a través de la mesa 5x5, se encargarán de organizar directamente el CNP, con la participación de los diferentes sectores de la comunidad politécnica.

Asimismo, los representantes de la AGP y de la Dirección General acordaron los ejes que formarán parte de la agenda temática del CNP, consistentes en: Desarrollo académico, Marco normativo, Marco laboral, y Financiamiento. Todos ellos a desarrollarse con la participación de la comunidad politécnica.

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Desarrollo académico y vinculación

Se continuó con el fortalecimiento y consolidación del proceso de admisión de alumnos, mediante la definición de mecanismos transparentes de ingreso a la Institución. Para esta tarea se conformó la Comisión Especial encargada de participar en la formulación de criterios y ponderaciones para el proceso de selección de aspirantes del nivel superior para el ciclo escolar 2017-2018. En la convocatoria correspondiente se hace mención de la aplicación de los criterios de asignación por parte de la Comisión Politécnica de Admisión (CPA).

Es importante destacar que por segundo año consecutivo no se realizó un examen complementario; además fue emitida la convocatoria para la elaboración y revisión de reactivos para el examen de admisión 2018-2019, con lo que se da cumplimiento al compromiso de establecer reglas racionales, justas y equitativas para la selección y admisión de alumnos, en las que se valoran aspectos importantes como el desempeño escolar previo al ingreso del nivel superior.

En este sentido y con el fin de transparentar el proceso de atención a las solicitudes de cambio de unidad académica y programa académico presentadas por los alumnos, y establecer los criterios para dictaminar tales solicitudes, en la Décimo Primera Sesión Ordinaria del Trigésimo Quinto Consejo General Consultivo, realizada el 28 de septiembre de 2017, se presentó y aprobó el dictamen de la Comisión Especial encargada de participar en la formulación de criterios y ponderaciones para el proceso de cambio de carrera para los periodos 2017-2 y 2018-1; esta comisión dictaminó procedentes 414 cambios para el periodo 18/1.

También se desarrolló el Sistema Institucional de Evaluación de la Calidad Educativa (SIECE), con el objetivo de contar con un sistema de evaluación que permita identificar áreas de oportunidad para la mejora y consolidación de los procesos académico-administrativos y los servicios ofrecidos en las unidades académicas. Las direcciones de Educación Media Superior y Educación Superior validaron en el SIECE los planes de acción de mejora que cada unidad académica registró con sus respectivas metas para ser cumplidas en diciembre de 2017 y 2018.

En el marco de las convocatorias institucionales de admisión para los niveles medio superior y superior, en el ciclo escolar 2017-2018 ingresaron al IPN 49,799 alumnos en la modalidad escolarizada y 1,388 en la modalidad no escolarizada y mixta. Por lo que para dicho ciclo escolar se cuenta con una matrícula total de 177,983 alumnos, distribuidos en los tres niveles educativos que se imparten, 97.18% inscritos en la modalidad escolarizada, y el 2.82% en la no escolarizada y mixta.

Para dar atención a la matrícula antes señalada, se tiene una oferta de 262 programas académicos en total. Asimismo, se aprobaron cinco nuevos programas, mismos que fueron aprobados por el Consejo General Consultivo, distribuidos de la siguiente manera:

Para la modalidad no escolarizada y mixta: (1) el Bachillerato General Polivirtual (BGP), que también se ofrecerá en los centros de educación continua (CEC) en el ámbito nacional, en donde el IPN no cuenta con presencia en la modalidad escolarizada. (2) la Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas, que tiene como finalidad formar profesionales para las determinaciones presupuestales,

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fiscales, de auditoría y transparencia, con principios y valores, sentido de legalidad y con aplicación de metodologías modernas de gestión de recursos.

En la modalidad escolarizada: (3) el programa académico de Ingeniería en Energía, como resultado del trabajo coordinado entre la Dirección de Educación Superior y la Red de Investigación en Energía, cuya sede será la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas (UPIITA), con lo que se posibilitará la formación de profesionales capaces de operar e innovar tecnologías limpias, tanto para la generación como para el almacenamiento de energía, y cumplir así con la responsabilidad del cuidado del medio ambiente.

En el nivel de posgrado: (4) la especialidad en Ingeniería para el Desarrollo de Sistemas de Manufactura, con el fin de lograr la vinculación con los sectores estratégicos de desarrollo de la región. El programa se incluirá en la oferta educativa de la UPIIG, y (5) la maestría profesionalizante en Ingeniería de Hidrocarburos y sus Energéticos Asociados, para impartirse en la ESIQIE. Dicho programa se desarrolló considerando los lineamientos del CONACyT para programas de maestrías profesionalizantes de reciente creación.

En el marco del Modelo Educativo Institucional, se realizaron actualizaciones a las unidades de aprendizaje o planes de estudio en el nivel superior de los programas académicos de Químico Bacteriólogo Parasitólogo y la Ingeniería en Sistemas Ambientales que ofrece la ENCB; del programa de Ingeniería Textil que se imparte en la ESIT, así como del programa de Ingeniería Metalúrgica que se ofrece en la UPIIZ. Además de las licenciaturas en Comercio Internacional y en Administración y Desarrollo Empresarial que se ofrecen en la ESCA, Unidad Santo Tomás.

En cuanto al nivel posgrado, se rediseñaron la maestría en Bioética de la ESM y la maestría en Informática de la UPIICSA.

Por otra parte, en la Sexta Sesión Ordinaria del el Trigésimo Quinto Consejo General Consultivo aprobó los “Lineamientos para la operación de becas en los Niveles Medio Superior y Superior del IPN” con el propósito de contar con un instrumento normativo que regule la Convocatoria General de Becas. En su Décima Sesión Ordinaria, el Trigésimo Quinto Consejo General Consultivo aprobó el proyecto piloto de la Beca Universal de Desempeño Académico para los Alumnos de Primer Ingreso, modalidad escolarizada, de los niveles medio superior y superior. Este apoyo se otorgó únicamente en el periodo comprendido de septiembre a diciembre de 2017, a un total de 16,937 estudiantes.

De esta forma, durante 2017 se benefició al 52.69% del total de la matrícula inscrita en el ciclo escolar 2016-2017 (91,135 estudiantes politécnicos), mediante los programas de becas institucionales y externos, lo que significa que, de cada diez alumnos, cinco reciben una beca.

Dichas becas se encuentran distribuidas en cada nivel educativo de la siguiente forma: 50.1% en el superior, 44.3% en el medio superior y 5.6% en el posgrado.

Tomando como referencia el año anterior, se tuvo un incremento de 13.87% en el total de alumnos becados, situación que se debe al aumento existente en los niveles medio superior y superior de 35.5 y 1.34%, respectivamente.

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Con la finalidad de ayudar a la permanencia de los alumnos en las aulas y motivarlos a superarse tanto de forma personal como académica, se autorizaron para 2018, tres nuevos tipos de becas a fin de evitar el abandono escolar en los niveles medio superior y superior; por lo que en la Convocatoria General de Becas quedan integradas las siguientes: Apoyo a la Regularización Escolar, de Fomento a la Cultura y la correspondiente a Deporte de Alto Rendimiento. También se propuso la actualización de los montos para todas las becas institucionales a partir de 2018 y, con ello, fortalecer el Sistema Institucional de Becas.

El IPN, enfocado en la formación integral de sus futuros profesionistas, fomenta el compromiso social a través de las brigadas multidisciplinarias de servicio social comunitario, en las cuales 2,825 alumnos politécnicos participaron en 157 brigadas, realizando 77,861 acciones de cuidado de la salud, tales como: atención y prevención de enfermedades, consultas médicas de odontología, psicología, optometría, nutrición, trabajo social y enfermería, con las que se beneficiaron 1’427,781 pobladores de comunidades con alto grado de marginación en más de 56 municipios de 17 entidades federativas de la república mexicana. Además, se desarrollaron 407 proyectos para el desarrollo sustentable, social y de calidad de vida de comunidades con alta marginación.

Derivado de los fenómenos telúricos ocurridos los días 7 y 19 de septiembre de 2017, los cuales dejaron cuantiosos daños en algunos estados del interior de la república mexicana y en la Ciudad de México, la solidaridad del Instituto no se hizo esperar, por lo que se desplegó una gran fuerza politécnica integrada por estudiantes, profesores, trabajadores y egresados, provenientes de las siguientes unidades: ESEO, ESM, ENMH, ENCB, CICS, ESIA, ESIME, CIIDIR Oaxaca y CEC Oaxaca, para la conformación inmediata de las brigadas emergentes de servicio social, que acudieron voluntariamente a brindar apoyo médico, psicológico y de ingeniería en municipios de Oaxaca y Morelos, así como en diversas delegaciones de la Ciudad de México.

A través de los centros de acopio del IPN establecidos en la Unidad Profesional "Adolfo López Mateos", en Zacatenco, y en la Unidad Profesional “Lázaro Cárdenas del Río”, en Santo Tomás, así como en los estados de Guanajuato, Zacatecas y Oaxaca, con apoyo de la sociedad civil, se lograron reunir 180.6 toneladas de insumos que se entregaron al ejército mexicano con el fin de solventar las necesidades de la población damnificada.

Con relación al estado de las instalaciones del Instituto, en términos generales, el balance fue positivo, toda vez que hubo algunos daños menores que empezaron a subsanarse inmediatamente; la principal preocupación fue la atención de las unidades académicas que registraron mayores afectaciones, como: CECyT 15, CICS UMA, ESCA Tepepan, ESIME Culhuacán, ESIME Azcapotzalco, ESM y el Edificio Z de la Unidad Profesional “Adolfo López Mateos”.

Con el fin de garantizar la seguridad de nuestra comunidad y trazar un plan de acción para comenzar los trabajos de reparación parcial o total de los inmuebles, el 4 de octubre de 2017 se publicó el Acuerdo 05/2017, mediante el cual se crea el Comité Institucional para la Reconstrucción y Reparación de Daños, como un cuerpo colegiado encargado de llevar a cabo dichas acciones.

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Esta casa de estudios promueve el desarrollo de actividades de cooperación e internacionalización, con organizaciones educativas y científicas del país y del extranjero, propiciando así la movilidad académica de estudiantes, profesores e investigadores.

En este sentido, 928 alumnos del IPN realizaron acciones de movilidad académica, el 81% de ellos en otros países, entre los que destacan Brasil, Bélgica, China, India, Argentina, Brasil, Chile y Colombia. Así como el Instituto recibió a 286 estudiantes de otras instituciones educativas, de los cuales más de la mitad fueron extranjeros provenientes de Argentina, Colombia, El Salvador, Perú y España.

En cuanto a los convenios académicos que promueven el desarrollo de actividades de cooperación, internacionalización y movilidad con organizaciones educativas y científicas del país y del extranjero, se formalizaron 255 convenios, de los cuales el 59.3% fueron con el sector privado.

De estos convenios, sobresalen los signados con la Universidad Politécnica de Madrid, en España; la Universidad de Rouen Normandía de la República Francesa; la Wroclaw University of Science and Technology de la República de Polonia; la Brno University of Technology de la República Checa; con el Sistema de la Universidad de California y la Universidad de Texas del Valle del Río Grande, en Estados Unidos; la Universidad de Beihang y la Yancheng Teachers University de la República Popular China y con la Universidad de Hiroshima de Japón. Estos permitirán mejorar la visibilidad y presencia internacional del IPN, así como establecer actividades conjuntas de colaboración en materia académica, investigación y de movilidad de estudiantes e investigadores.

Es de destacarse que por primera vez el IPN ingresó al Academic Ranking of World Universities (ARWU), que es el sistema de clasificación de universidades más prestigiado en el ámbito mundial, siendo una de las dos instituciones educativas de México que han logrado ese reconocimiento. Además, en el QS World University Rankings, el IPN avanzó cincuenta posiciones al pasar del intervalo 701-750, en 2016, al intervalo 651-700, en 2017.

Se aprobó en la Cuarta Sesión Ordinaria del Trigésimo Quinto Consejo General Consultivo, celebrada el día 26 de enero de 2017, el Dictamen de transferencia de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía (ENBA) a la estructura orgánico-funcional del Politécnico; lo que permitirá al Instituto ampliar su oferta educativa e impulsar la formación de licenciados en Biblioteconomía y Archivonomía, con una mejor infraestructura y recursos de enseñanza innovadores, además de incorporar nuevas disciplinas tecnológicas, con lo que serán capaces de atender el crecimiento de los sistemas de información, el uso cada vez más frecuente de plataformas digitales y el adecuado manejo de grandes volúmenes de información bibliográfica. La ENBA, es una de las nueve instituciones de educación superior que ofrece la licenciatura en Biblioteconomía y una de las tres que imparte la licenciatura en Archivonomía en el territorio nacional.

Personal académico

A pesar de la política de racionalización del presupuesto y gasto público del gobierno federal, el Instituto hizo esfuerzos para incentivar y promover al personal académico mediante las siguientes acciones:

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Se publicó la convocatoria “Concurso Curricular de Plazas de Carrera” para el proceso de recuperación de plazas vacantes del personal académico (Plan Integral 2017), en la que se pusieron a concurso 373 plazas. De igual forma, se puso en marcha el programa extraordinario de incremento de horas del personal académico 2017, como parte del programa de trabajo de la Comisión Mixta Paritaria IPN-SNTE, sección 60, para beneficiar a docentes cuya contratación era de una a nueve horas de base.

En virtud de la expedición de los Lineamientos del Programa Institucional de Contratación de Personal Académico de Excelencia, y de conformidad con el Acuerdo 05/2016, mediante el cual se crean las Bases Generales para el Ingreso de Personal Académico Extraordinario en el Instituto Politécnico Nacional (denominado PAEX), sustituyendo al Programa Institucional de Contratación de Personal Académico de Excelencia (PICPAE). Por ello se emitió la primera Convocatoria del PAEX, cuyo resultado fue la contratación de 101 académicos; y derivado de la segunda Convocatoria, la comisión correspondiente dictaminó la contratación de 56 académicos, seis prórrogas de interinato y 30 complementos de horas de asignatura en interinato.

Por otra parte, se detectaron irregularidades en el trámite de licencias sin goce de sueldo tanto del personal académico como del personal de apoyo y asistencia a la educación en el rubro de “Comisión Sindical”, algunas por un periodo mayor a 15 años. Por lo que se estableció un acuerdo general para otorgar un plazo máximo de seis años para este tipo de licencias durante la trayectoria del empleado. Actualmente se dispone de líneas de acción claras que evitan irregularidades y que han permitido reducir este tipo de licencias de 1,775 en 2016 a 919 en 2017.

Investigación, desarrollo tecnológico, innovación y transferencia de tecnología

Con el propósito de fortalecer el liderazgo del Instituto en la investigación científica y tecnológica, se realizaron acciones orientadas a su consolidación.

Destaca en primer lugar el número de académicos que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) con un total de 1,197 al cierre del 2017, cifra que se incrementó en 3.64% con relación a 2016 (1,155). Se registró un aumento de 5.36% en el Nivel III, que pasó de 56 a 59, mismos que han sido reconocidos por su alta productividad científica y tecnológica.

Trasciende el apoyo otorgado a los ocho proyectos de investigación “Insignia” que promueven la instalación de infraestructura experimental altamente especializada, en ámbitos como: equipamiento en energía para el transporte y la generación eléctrica; en innovación y transferencia de tecnologías; en ciencias de la computación y robótica; en tecnologías avanzadas; en medio ambiente y recursos naturales; desarrollo de tecnologías aplicadas al campo de la salud, y de investigación como una estrategia de aprendizaje en las ciencias básicas de matemáticas, química, física, biología, nutrición y salud. Dichos proyectos contaron con recursos adicionales por 250 millones de pesos, asignados por la Cámara de Diputados y con los que fue posible adquirir más de 300 equipos, distribuidos en las 25 unidades académicas participantes.

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En el IPN se contó con nueve redes de investigación que operan de forma colaborativa y multidisciplinaria para generar conocimiento a través de grupos intra e interinstitucionales orientados a realizar investigación básica y aplicada, además de formar recursos humanos de excelencia, mismas que agruparon 48 proyectos multidisciplinarios y transdisciplinarios de investigación científica y desarrollo tecnológico, y que derivaron en 329 módulos de proyectos de investigación en los que participaron 772 académicos, de los cuales el 56.5% (436) pertenecen al SNI.

Con el fin de normar el funcionamiento de las nueve redes establecidas y fomentar su trabajo conjunto, se presentó ante el Trigésimo Quinto Consejo General Consultivo la propuesta de “Lineamientos para la Creación y Operación de Redes de Expertos, Investigación e Innovación”, la cual fue remitida a la Comisión de Estudios Legislativos del mismo CGC para su revisión y dictamen.

Como consecuencia del proceso de evaluación de las propuestas registradas en el marco de las convocatorias institucionales 2017, fueron aceptados 1,837 proyectos de investigación científica y desarrollo tecnológico, lo que representa un incremento global de 9.4% con respecto a 2016; este resultado fue en gran medida por el monto autorizado institucional que ascendió a más de 123.3 millones de pesos (mdp), impactando en un aumento global de 8.3%; entre los que incluye la aportación de 11.3 mdp realizada por el Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico (FICDT), y de forma adicional se otorgaron cuatro millones de pesos a los proyectos individuales y especiales.

El IPN cuenta con 102 programas de posgrado registrados en el PNPC del CoNaCyT, tres de esos programas tienen doble acreditación en el registro del PNPC por haber cumplido diversos parámetros de evaluación en la modalidad de posgrados con la industria, dando un total de 105 acreditaciones dentro del PNPC. Destacan 13 clasificados de competencia internacional, 35 que se encuentran consolidados, 42 que están en desarrollo y 15 de nueva creación.

Estos resultados ubican al IPN en una posición de liderazgo en el ámbito nacional en la formación de investigadores altamente especializados y en la participación en convenios que incluyen la movilidad y la codirección de tesis y proyectos de investigación.

En cuanto a la Beca de Estímulo Institucional de Formación de Investigadores (BEIFI) es importante mencionar que este programa fue financiado desde su origen con recursos provenientes de la Comisión de Operación y Fomento a las Actividades Académicas (COFAA). Esta beca tiene la finalidad de estimular la participación de estudiantes en proyectos de investigación. A partir de enero de 2017 el proceso de financiamiento pasó a ser responsabilidad de la Secretaría de Investigación y Posgrado, a través de la Dirección de Investigación, con lo cual se determinó asignarles recursos federales a fin de ofrecer mayor certidumbre y continuidad a este tipo de becas; como resultado de esta medida, se incrementó en 16% los recursos para su financiamiento, y de 6.7% en cuanto a la asignación de 2,257 apoyos otorgados, en comparación con 2016.

El Instituto continuó su colaboración con diversas empresas respecto a los convenios de vinculación, los que permiten aplicar la investigación y la innovación desarrollada en el Instituto, en beneficio de los distintos sectores de la sociedad. Al respecto, se formalizaron 183 convenios ante el Subcomité de Proyectos Vinculados del Instituto, de éstos, el 48.1% se establecieron con

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dependencias del gobierno federal, 25.7% con gobiernos estatales y municipales, y 25.1% con el sector privado.

Algunos convenios sobresalientes por su impacto y beneficio social fueron: el establecido con PEMEX Exploración y Producción, para el desarrollo, implantación y operación del sistema de administración de integridad de ductos marinos; el suscrito con la Comisión Reguladora de Energía, para proporcionar servicios de monitoreo y vigilancia del mercado eléctrico mayorista y de asesoría en la unidad de vigilancia del mercado y con el Centro de Comando, Control, Cómputo, Comunicaciones y Contacto Ciudadano de la Ciudad de México (C5), para la instrumentación del Proyecto Integral de Ampliación del Sistema Multidisciplinario con sensores, a través de 7,000 cámaras que se instalaron para el fortalecimiento del programa “Ciudad Segura”.

Cabe señalar que se continúa participando desde 2016 con el Grupo Aeroportuario de la Ciudad de México en el macroproyecto para la construcción del nuevo aeropuerto.

El Instituto ha realizado importantes esfuerzos para cumplir con la normatividad nacional e internacional en materia de acreditación de laboratorios; por ello, al término de 2017, cuenta con 11 laboratorios acreditados: ocho reconocidos por la EMA, dos por la COFEPRIS y uno más por ambas entidades.

También se ha caracterizado por impulsar en su comunidad y al exterior, el desarrollo de las capacidades emprendedoras como parte de una cultura que promueve la creación de empresas de base tecnológica que sean sustentables, innovadoras y que tengan un impacto hacia la sociedad.

En este contexto y con el propósito de fortalecer los procesos de incubación de empresas y contribuir a la generación de negocios que sean pertinentes a las necesidades de la sociedad, se llevó a cabo la “Ruta Poli-Incúbate 2017”, en la cual las unidades académicas abrieron sus puertas al personal del Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica (CIEBT) para sensibilizar y capacitar a los estudiantes en temas de emprendimiento; en esta actividad participaron 15 escuelas del nivel medio superior, 21 de nivel superior y 10 centros de investigación.

A fin de dar mayor impulso a la comunidad politécnica, ese mismo año se realizó el evento denominado “Día del Incubando 2017”, con el propósito de proporcionar a los emprendedores un espacio amigable, que fomente la integración de los emprendedores, donde se ofrecieron conferencias, actividades de integración, clínica de ventas, entre otras. Al evento asistieron 49 emprendedores entre alumnos, profesores y egresados. De los proyectos presentados destacan: un contador de personas a base de cámaras y un casco ortopédico pediátrico personalizado para el tratamiento de deformidades o aplanamientos craneales.

Destaca citar el convenio de colaboración suscrito con el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM), mismo que tiene el firme propósito de consolidar y fomentar el talento de jóvenes emprendedores de México y, a su vez, esta casa de estudios se unirá a la Red de Apoyo al Emprendedor de esa dependencia y participará en la conceptualización de su Observatorio Nacional de Desarrollo Estratégico.

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Adicionalmente, se consiguió la acreditación de la Oficina de Transferencia Tecnológica (OTT) del Centro de Investigación en Computación y de la Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial por parte del Comité Técnico y de Administración del Fondo Sectorial de Innovación Secretaría de Economía-CoNaCyT; dicha acreditación se otorga a aquellas OTT que cumplen con la labor de ser articuladores de los ecosistemas de innovación tecnológica del país.

Divulgación de la ciencia y difusión de la cultura

Para el IPN es relevante la divulgación de lo más destacado del pensamiento humano, tanto en las ciencias como en las artes.

Por ello, el IPN promueve una formación integral en los estudiantes y de su comunidad en general, al acercarlos a distintas manifestaciones del arte, como: la danza, música, teatro y cine. En este sentido se llevaron a cabo alrededor de 1,900 eventos artísticos y culturales, que contaron con la asistencia de más de 190 mil personas.

Como parte de las actividades de las cátedras patrimoniales en materia de Medio Ambiente “Dr. Héctor Mayagoitia Domínguez”, el CIIEMAD, como unidad anfitriona, organizó el ciclo de conferencias, talleres y paneles que se llevaron a cabo en diversos auditorios de las escuelas que conforman el Instituto, en donde se abordaron temas en cuatro líneas sustantivas: gestión integral del agua, seguridad hídrica y derecho al agua; resiliencia frente a desastres naturales; desarrollo y aprovechamiento de energías renovables y limpias, y los océanos y su aprovechamiento.

En lo que respecta a Canal Once, durante sus 58 años de vida ha transmitido una programación de calidad para satisfacer los gustos y necesidades de información, educación, cultura y entretenimiento de la sociedad mexicana. Actualmente cuenta con una infraestructura de transmisión en alta definición totalmente digitalizada y su señal abarca el 70.1% del territorio nacional, con lo que atiende a 78.7 millones de habitantes, e internacionalmente cubre parte del territorio de los Estados Unidos, llegando a 2.7 millones de televidentes. Cabe mencionar que actualmente su señal es sintonizada por medio de los canales digitales 11.1 y 11.2, este último denominado Canal Once Niños, el cual se posicionó en el segundo sitio de audiencia diaria entre las televisoras públicas y privadas en México, ya que a lo largo del día se transmitan contenidos para el público infantil con la calidad que caracteriza a la televisora del IPN.

Gracias a la calidad e innovación de sus producciones, la televisora se hizo merecedora a cuatro premios, dos por las series: “Juana Inés” y “68 Voces”, otorgados por la Organización Internacional Televisión de América Latina (TAL), y dos más por el largometraje infantil “Las piezas del Rompecabezas”, conferidos por el Festival Audiovisual para Niños Chile 2017.

Como es ya una costumbre, la televisora convocó a participar en la Carrera Anual IPN ONCE K, que en 2017 correspondió a la décima edición, en la cual participaron 24,300 competidores, tanto en la Ciudad de México como en 14 ciudades del interior del país, en las categorías de 5, 11 y 21 kilómetros.

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Se aprobó el Acuerdo 03/2017, mediante el cual se formaliza la creación y operación de la Estación de Radiodifusión XHUPC-FM, 95.7 MHz del Instituto Politécnico Nacional, con el objetivo de constituirse como un medio a través del cual se transmita el conocimiento científico y tecnológico, la cultura y el deporte, así como las funciones sustantivas realizadas por el IPN, en concordancia con la política nacional de ciencia y tecnología, fomentando la libre expresión de las ideas y promoviendo un pensamiento crítico en la comunidad politécnica y en la sociedad.

Al respecto, se constituyó el Consejo Ciudadano de la Estación de Radiodifusión, el cual es el órgano plural encargado de garantizar la independencia editorial apegada a la naturaleza de la institución académica y los fines de la educación superior pública, la participación ciudadana y la expresión de diversidades ideológicas, étnicas y culturales.

En 2017, el IPN tuvo la visita del profesor Jerome Isaac Friedman, Premio Nobel de Física en 1990, quien dictó dos conferencias magistrales en la explanada de la Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial, en Zacatenco, en las que compartió sus trabajos acerca de los aceleradores y detectores de partículas, la energía oscura, así como la materia oscura y atómica, a las que asistieron un importante número de estudiantes politécnicos. Este evento se pudo llevar a cabo gracias a la Iniciativa Honeywell para la Ciencia y la Ingeniería, con el objetivo de inspirar a los jóvenes para elegir el campo de la ciencia y la tecnología como un proyecto de vida.

Como cierre del año dual Alemania-México 2016-2017, esta casa de estudios fue sede de la entrega de 11 vehículos autónomos que fueron donados por el gobierno de la República Federal de Alemania, a través del Instituto Goethe en México, a distintas universidades públicas y privadas, como parte de la última etapa del proyecto “Visiones de Movilidad Urbana”. Además, se propuso crear una biblioteca de software y producir material didáctico que sumado a los autos autónomos entregados, servirán para armar cursos en aquellas universidades que todavía no tienen este tipo de programas.

Dentro de la conmemoración del 50 aniversario del Planetario “Luis Enrique Erro”, se realizó la modernización de su infraestructura, particularmente al llevar a cabo el cambio de su sistema de proyección, cuya característica principal es el uso de proyectores láser que generan videos e imágenes con una extraordinaria nitidez, tecnología con la que cuentan pocos planetarios, ubicándolo como uno de los más avanzados de América Latina y a la vanguardia mundial.

En el marco de dicha reinauguración, se llevó a cabo el IV Festival Internacional de Planetarios 2017, al que asistieron más de 2 mil personas y que tuvo como objetivo compartir las mejores prácticas internacionales en materia de producción a domo completo para planetario digital, programas educativos, visualización de la ciencia, presentaciones en vivo, operación y logística, y modelos de administración. Además de un ciclo de conferencias magistrales con destacados especialistas provenientes de Estados Unidos y Brasil.

Adicionalmente, se realizó el Festival “Eclipse solar parcial 2017”, con el objetivo de disfrutar y estudiar dicho fenómeno natural, al que acudieron más de cinco mil personas, constituyéndose nuestro Planetario como una de las sedes más importantes, en donde se presentaron diferentes actividades como: la observación solar en telescopios por medio de filtros solares especiales, talleres, conferencias y la transmisión en vivo del eclipse por medio de la NASA, entre otras.

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Por su parte, el Museo Tezozómoc fue incorporado como miembro de la Asociación Mexicana de Museos y Centros de Ciencia y Tecnología; de esta forma, se tiene la oportunidad de participar en los trabajos para la definición de los estatutos bajo los cuales se regirá dicha asociación, con lo que le permite tener una actitud participativa y reconocida por sus pares.

Es importante mencionar el aporte que ofrece la serie “Expedicionarios” de la Revista Conversus, dependiente del Centro de Difusión de Ciencia y Tecnología, en temas dedicados al cuidado y conservación de especies marinas y vida silvestre. Estos trabajos lo llevaron a recibir diferentes reconocimientos en 2017, el primero de ellos en el certamen internacional INCORTO Film Festival 2017, que le otorgó el primer lugar en la categoría documental por el filme de la Tortuga Marina. Destaca que fue el único representante mexicano premiado en esta edición, el cual retrata el trabajo de investigación y protección que realiza el CIIDIR, Unidad Sinaloa, en los sistemas lagunares del estado y en el Golfo de California.

Un segundo premio fue para el canal ConversusTV, que fue reconocido por el jurado del Consejo Ciudadano del Premio Nacional de Periodismo, quien le confirió el primer lugar en la categoría de Divulgación Científica y Cultural, por la producción de la serie documental antes mencionada, gracias a su incansable búsqueda de provocar un cambio en las personas para asegurar su futuro en temas de biodiversidad como sustento vital del planeta.

Dado lo anterior, y a efecto de continuar impulsando la divulgación de esta serie documental, así como de otros contenidos producidos, se realizaron esfuerzos para difundirlos, de tal manera que en la plataforma en línea “SoundCloud” se creó un canal de distribución de audio, que es ideal para materiales educativos. Adicionalmente, se concertó una alianza con la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), a través de su estación de radio UAMRadio 94.1.

El Instituto fue sede para la celebración del “Día Mundial sin Tabaco en México”, en reconocimiento por ser la institución educativa con más sitios libres de tabaco; asimismo, en este evento la Comisión Nacional contra las Adicciones (CONADIC) reconoció al auditorio “Alejo Peralta” del Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”, como espacio 100 por ciento libre de humo de tabaco.

Dicho reconocimiento refleja el éxito de las acciones emprendidas en el Instituto con lo son la “XVII Jornada de Prevención contra el Tabaco” y el “Programa de Espacios Libres de Humo de Tabaco”, con la finalidad de ampliar la promoción del cuidado de la salud.

Actualización normativa

En 2017 se establecieron diversos instrumentos normativos, entre los que destacan:

i) Con el objetivo de instrumentar un mecanismo ágil, transparente y equitativo para la detección y registro de necesidades de infraestructura física educativa, así como para la evaluación, aprobación y seguimiento de los proyectos relacionados con el mejoramiento de los espacios físicos y equipamiento de las dependencias politécnicas, se establecieron los “Lineamientos para la Operación del Programa Integral de Fortalecimiento de la Infraestructura Física Educativa del Instituto Politécnico Nacional”.

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ii) Para regular la operación del Programa de Becas y con la finalidad de favorecer la permanencia, egreso y superación académica de los alumnos de esta casa de estudios, se instauraron los “Lineamientos para la Operación de Becas en los Niveles Medio Superior y Superior del IPN”.

iii) Con el propósito de establecer disposiciones que permitan solicitar, otorgar, ratificar y revocar los RVOE emitidos por el Instituto, se actualizó el “Reglamento de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) del IPN”.

iv) Para la publicación de obras que por su naturaleza deban contar con la autorización de la Dirección de Publicaciones, se estableció el “Reglamento General de las Publicaciones en el IPN”, en el que se especifican las políticas y criterios que deberán cumplirse.

v) Los “Lineamientos para el Uso, Aprovechamiento o Explotación Temporal de Espacios Físicos en el IPN”, en los que se definen los aspectos técnicos, operativos, legales y financieros que deberán observarse para el uso, aprovechamiento o explotación temporal de los espacios físicos de servicios, deportivos y culturales, en inmuebles en los que el IPN sea propietario o poseedor.

vi) El “Reglamento de Estudios de Posgrado”, que permite una actualización normativa para el funcionamiento de la actividad administrativa y académica de este nivel.

Como elemento fundamental para la elaboración y actualización permanente del diagnóstico del IPN, y considerando como puntos de partida el Programa de Desarrollo Institucional (PDI) 2015-2018 y el Programa Institucional de Mediano Plazo (PIMP) 2016-2018, se construyeron cinco supraindicadores que se relacionan directamente con las funciones sustantivas del Instituto, enfocados a medir la calidad del aprendizaje, la productividad de la investigación, los avances para el desarrollo tecnológico, el impacto institucional para el desarrollo del país, y las condiciones de la infraestructura institucional; los cuales se constituyen en un insumo fundamental para la planeación institucional.

Dichos supraindicadores permiten al IPN compararse con otras instituciones a nivel nacional o internacional, proporcionar información homogénea y relevante a la comunidad politécnica y a la sociedad en general sobre su calidad educativa, apoyar la toma de decisiones, fomentar buenas prácticas de gestión y, sobre todo, contribuir al cumplimiento de la responsabilidad social que tiene la Institución.

Recursos financieros

Para 2017, el presupuesto asignado al Instituto fue de 15 mil 554 millones de pesos, lo que en comparación con el año anterior significó un aumento nominal de 0.88%; aunque en términos reales fue 2.42% menor que en 2016.

Un logro importante a señalar, es que ya no fue necesario enterar a la Tesorería de la Federación, de conformidad con lo establecido en el artículo 12, fracción V de la Ley de Ingresos para el Ejercicio Fiscal 2017, los ingresos excedentes que el IPN obtenga, teniendo así un control absoluto de los mismo.

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Aunado a lo anterior, por primera vez las dependencias politécnicas hicieron uso del presupuesto asignado desde el primer día hábil de 2017, lo cual permitió una atención más oportuna de sus necesidades. Además, se puso en operación el “Sistema Integral de Control Presupuestal (SICP)”, en el que se da seguimiento puntual del ejercicio y aplicación de los recursos, con el propósito de remover cualquier obstáculo que incida en su aplicación.

Con el propósito de propiciar la oferta de servicios externos y de enseñanza, como análisis especializados de laboratorio, cursos de capacitación e idiomas, asesorías especializadas, entre otros, realizados por las dependencias politécnicas, se reguló la captación de recursos excedentes por medio de un catálogo de conceptos, y de la revisión, análisis y dictamen de las órdenes de servicio por parte del Subcomité de Proyectos de Servicios Externos y de Enseñanza, y del Comité Técnico y de Administración del Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico del Instituto Politécnico Nacional, para transparentar el ejercicio de los recursos obtenidos.

Asimismo, a través del Sistema de Administración para los Programas de Mejora Institucional (S@PMI), se realizó la sistematización de los procesos de presupuestación, gastos restringidos, transferencias presupuestales, diferimientos de calendario e ingresos excedentes, lo que permitió reducir el tiempo de atención y respuesta a las solicitudes de las dependencias politécnicas.

Infraestructura educativa

El esquema de autorización administrativa para proyectos relacionados con espacios físicos, denominado COREMAP, se transformó en el Programa Integral de Fortalecimiento de la Infraestructura Física Educativa (PIFIFE), un instrumento de mayor alcance y eficiencia que facilita la detección de necesidades de infraestructura en el IPN y la presentación de proyectos de construcción, remodelación, mantenimiento y adquisición de equipo en cada ejercicio fiscal.

En el marco de los Lineamientos para la Operación del PIFIFE, se emitieron los dictámenes de factibilidad de ejecución para 495 proyectos de mantenimiento y equipamiento, por un monto estimado de 159 mdp, de los cuales se concluyeron el 95.15% (471), correspondiendo 443 proyectos a mantenimiento y 28 a equipamiento, con un monto de 124.73 y 4.94 mdp, respectivamente.

En cuanto al origen de los recursos ejercidos en materia de mantenimiento, 106.7 mdp provienen del Presupuesto de Egresos de la Federación asignados al PIFIFE; 12.54 mdp de recursos fiscales del Presupuesto de Egresos de la Federación, distribuidos a las dependencias politécnicas; 743,559 pesos de los ingresos excedentes; 4.25 mdp de recursos fiscales de la COFAA, y 494,804 pesos de otros recursos. Para efectos de equipamiento, los 4.94 mdp ejercidos derivan de recursos fiscales de la COFAA.

Gracias a la labor del POI, cuatro de los seis edificios de la Unidad Profesional Multidisciplinaria Hidalgo están concluidos y en etapa de recepción administrativa. De los dos restantes, uno tiene un avance del 80% y el otro, más del 68%. La primera etapa de la obra exterior de la Unidad fue concluida, con una inversión de 17.8 millones de pesos y se inició la segunda parte de obras exteriores y complementarias, entre las que comprende la construcción del edificio de almacén y talleres, que representa un monto de 21 millones de pesos.

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Asimismo el POI, con el apoyo financiero del Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico del Instituto Politécnico Nacional, ha efectuado la supervisión técnica de la conclusión de obra civil en diferentes unidades académicas, entre la que se encuentra la correspondiente a siete edificios, que estaba detenida desde el ejercicio 2013, como los de aulas en el CICS, Unidad Santo Tomás; en la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía; en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad Ticomán, mismas que están concluidas, mientras que los edificios de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Tecnología Avanzada, de la Escuela Superior de Cómputo, así como el de aulas en la Escuela Superior de Turismo, tienen avances de 65.8, 74.3 y 58.5%, respectivamente en el proceso de construcción.

Fue inaugurado el nuevo edificio de la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía, mismo que incluye 15 aulas para una capacidad simultánea total de 500 personas, seis salas para actividades académicas y complementarias del personal docente, elevador para personas con discapacidad, área de fotocopiado y núcleos sanitarios; de igual manera tiene instalada una unidad de simulación anatómica, que cuenta con una mesa táctil interactiva de alta tecnología que permite realizar disecciones y estudios de los diferentes órganos del cuerpo humano mediante cadáveres virtuales, y considerada como la tecnología de punta en México para el aprendizaje de anatomía humana.

Se inauguró el laboratorio de la Red de Expertos en Robótica y Mecatrónica, ubicado en la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas, con una inversión mayor a los ocho millones de pesos, en la que participó el IPN, a través de los fondos para proyectos Insignia, así como la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Ciudad de México. Con la puesta en marcha del laboratorio, esta Red cuenta ahora con equipos de la más reciente generación para el desarrollo de proyectos en áreas como el control de robots, las interfaces hápticas, el aprendizaje automático, el cómputo evolutivo y suave, así como el diseño mecánico y electrónico.

Las instalaciones eléctricas de la Unidad Profesional “Adolfo López Mateos” del IPN han rebasado su vida útil, ya que tienen más de 50 años, lo que pone en riesgo la operación de toda la Unidad y eleva el costo de mantenimiento. Por ello se determinó su renovación con recursos del Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico del Instituto Politécnico Nacional, con una inversión cercana a los 71 mdp, con ello se asegurará el suministro de energía eléctrica indispensable para la operación de la vida académica, cultural, deportiva, la investigación científica y el desarrollo tecnológico de la institución.

En la Octava Sesión Ordinaria del Trigésimo Quinto Consejo General Consultivo, celebrada el 25 de mayo de 2017, se aprobó la propuesta de integración de la “Comisión Especial Encargada para Dictaminar la Pertinencia, Conveniencia y Factibilidad de Reubicar el Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Santo Tomás, a la Unidad Profesional “Adolfo López Mateos””. En junio de 2017 se presentó y aprobó el dictamen de reubicación del CICS.

La infraestructura educativa del Instituto también se amplió con la inauguración en enero 2017 del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos, número 17, “León, Guanajuato”, al poner en operación los edificios de aulas, laboratorios pesados y ligeros y un hangar para la carrera de aeronáutica, así como otras áreas para servicios educativos.

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De igual manera, se puso en marcha el edificio de posgrado e investigación de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería, Campus Guanajuato, en el que se realizarán estudios de biotecnología molecular, de desarrollos biotecnológicos y farmacéuticos, entre otros. Los cuatro edificios significaron un costo total de 477.5 millones de pesos, aportados por el gobierno del estado de Guanajuato.

Inició operaciones la nueva sede Unidad Regina de la ESIA, Unidad Tecamachalco, para el desarrollo de actividades de posgrado, de investigación arquitectónica urbana en temas referentes al patrimonio histórico-cultural, de extensión de la cultura o del conocimiento en el Centro Histórico de la Ciudad de México y que han generado importantes actividades en materia de catalogación de inmuebles, formulación de planes de desarrollo, tesis y proyectos de investigación.

En el marco de la Convocatoria de Apoyos Complementarios para el Establecimiento y Consolidación de Laboratorios Nacionales, fueron aceptados seis proyectos. Estos laboratorios son unidades de investigación especializada para el desarrollo científico y la innovación en temas fundamentales, así como de ofrecer servicios de alta calidad y tienen como finalidad alcanzar su sostenibilidad financiera, además de incrementar la infraestructura científica Institucional, y que se señalan a continuación: el Laboratorio Nacional de Servicios Especializados de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I) para Farmoquímicos y Biotecnológicos de la ENCB; el Laboratorio Nacional de Ciencia, Tecnología y Gestión Integrada del Agua y el Laboratorio Nacional de Conversión y Almacenamiento de Energía, ambos del CICATA Legaria; el Laboratorio Nacional de Desarrollo y Aseguramiento de la Calidad de Biocombustibles del CMP+L; el Laboratorio Nacional de Ingeniería Fluviomarítima (LANIFLUMAR), de la ESIA Zacatenco; y la Consolidación del Laboratorio Nacional de Nutrigenómica y Microbiómica Digestiva Animal, del CBG.

Por otra parte, se puso en marcha el Laboratorio de Sistemas Autónomos Ligeros "Raúl Rojas González” en el CICATA, Unidad Querétaro; con una inversión de más de 6 mdp, con el propósito de realizar investigación en tres áreas temáticas: sistemas aéreos no tripulados, sistemas autónomos terrestres y tecnología de asistencia para los ciegos.

También, fue inaugurada una planta para la producción de biodiesel de alta calidad de manera ecológica a partir de la utilización de aceite comestible residual, en el Centro Mexicano para la Producción más Limpia (CMP+L). La nueva infraestructura, y que además es la segunda planta en México que cuenta con la certificación de la Secretaría de Energía (SENER), se logró por el esfuerzo de un grupo de investigadores politécnicos que participaron en la convocatoria emitida por la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación (SECITI) de la Ciudad de México, por un monto de 7.5 mdp.

A través del Programa Integral de Procuración de Fondos de la COFAA se lograron las donaciones de un software contable para la ESCA, unidades Santo Tomás y Tepepan, por parte de la empresa Computación en Acción, por un monto superior a los 8.4 mdp; así como de un autobús de pasajeros de la marca Volvo para la integración y desplazamiento de brigadas de servicio social, adquirido con las aportaciones en efectivo recibidas en la COFAA. De igual manera se recibió de Instrumel (compañía dedicada al manejo de instrumentos en investigación cubriendo diversas áreas de la enseñanza y de la industria) un lavabo de disección empotrable y tres refrigeradores para morgue, entre otros accesorios, para la ESM, por una cantidad superior a los 3.2 mdp; asimismo Mercedes Benz entregó

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10 vehículos Smart para su estudio en diversas unidades académicas, por un monto aproximado a los 1.88 mdp.

Por parte de Samsung Electronics México, se obtuvieron ‘tablets’ para los alumnos de diferentes escuelas del Instituto y al CIEBT, mediante el concurso “Soluciones para el Futuro”, por un monto superior a 1.88 mdp; y la Secretaría de Marina donó dos helicópteros, uno para el CECyT 4 marca Mc Donell Douglas, con valor comercial mayor a 1.4 mdp y otro para el CECyT 2 marca Robinson R-44, con valor comercial superior a 618 mil pesos, para fortalecimiento de las actividades académicas del programa “Técnico en Aeronáutica”.

Rendición de cuentas y transparencia

Con el compromiso de fortalecer la transparencia institucional, el acceso a la información y la rendición de cuentas, se instrumentó el “portal de Transparencia Presupuestaria del IPN”, situado en www.transparenciapresupuestal.ipn.mx, en el que se muestra, entre otras cosas, de forma detallada la distribución del presupuesto federal asignado al IPN.

En este sentido, a fin de contribuir a un gobierno más transparente, efectivo e innovador, con información pública generada por las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal y por las empresas productivas del Estado; se participó activamente en la Política de Datos Abiertos, al publicar información periódica relativa a las actividades sustantivas conforme a las metas establecidas en el Programa de Desarrollo Institucional 2015-2018, en la página web http://www.datosabiertos.ipn.mx/, con lo que se robustece el sitio web oficial correspondiente (www.datos.gob.mx), establecido por decreto presidencial el 20 de febrero de 2015, para su uso libre y legal por parte de la sociedad.

Una acción de la mayor importancia fue la terminación anticipada del convenio de colaboración con la asociación civil “Fundación Politécnico”, lo cual permitirá transparentar la recaudación y destino de más de 50 millones de pesos al año; informar y rendir cuentas ante los ciudadanos y organizaciones aportantes y dispersar el 100% de los recursos a las unidades académicas, previo dictamen de un cuerpo colegiado encargado de priorizar las necesidades a atender.

En cuanto a la imagen institucional, se llevó a cabo la renovación del portal web del Instituto. Entre las características principales incorporadas a este sitio se encuentran el buzón de dudas y comentarios, así como un buscador de recursos científicos y electrónicos (revistas arbitradas, repositorio de tesis y acervo bibliográfico) para uso exclusivo de la comunidad politécnica, con el objetivo de apoyar al fortalecimiento de la calidad de los programas académicos. El portal es adaptable a cualquier dispositivo electrónico, presentando una nueva imagen que permite al usuario consultar la información de manera clara y accesible.

Asimismo, y a petición de la SEP, se integró la identidad gráfica “gob.mx” en todas las secciones de dicho portal web y en 136 sitios inmersos en la plataforma institucional. También se integraron 14 dependencias politécnicas en el dominio ipn.mx con el propósito de cumplir con el modelo de la Estrategia Digital Nacional, la cual tiene como meta la adopción y el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación en México. A la par, se construyó un sitio con estándares de

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accesibilidad en el portal principal, con la finalidad de proporcionar el servicio a las personas con discapacidad, mismo que se tiene optimizado con noticias relevantes del Instituto. Aunado a que se desarrollaron los sitios del portal web institucional en los idiomas inglés (www.ingles.ipn.mx) y francés (www.frances.ipn.mx).

Deporte y salud

El IPN fue la primera institución en colaborar desde 2015 con la Secretaría de Salud de la Ciudad de México en el programa “Médico en tu casa”. En 2017 participaron 371 estudiantes de la licenciatura de Médico Cirujano y Partero de la Escuela Superior de Medicina, mismos que otorgaron atención médica a domicilio en materia de prevención de enfermedades de adultos mayores, mujeres embarazadas, detección de enfermedades crónicas como diabetes, hipertensión arterial, obesidad y sobrepeso; así como la prevención y atención de la salud dental, a la población vulnerable que no cuenta con algún tipo de seguridad social.

Las ligas Interpolitécnicas quedaron compuestas con la unión de dos eventos: los Juegos Interpolitécnicos y el Torneo de Nuevos Valores, gracias a la modificación realizada en el esquema deportivo institucional, que dio origen a un Sistema de Competición Integral; de tal modo, en 2017, esta fusión permitió que la comunidad interviniera de forma más activa y permanente en actividades deportivas y recreativas, logrando la participación de forma conjunta de 26,964 alumnos deportistas en 27 diferentes disciplinas.

Destacada fue la participación de deportistas politécnicos en diversos eventos, como la Universiada Nacional, en la que obtuvieron una medalla de oro en ajedrez; una medalla de oro, dos de plata y dos de bronce, en lucha; mientras que en boxeo se logró una medalla más de bronce. En las Olimpiadas Nacional y Nacional Juvenil, los politécnicos ganaron 29 preseas en nueve disciplinas deportivas: seis de oro, ocho de plata y 15 de bronce.

También, derivado de la reactivación de las actividades del estadio “Wilfrido Massieu”, después de la modernización y reinauguración efectuada, trasciende la realización del “Encuentro Atlético Internacional Wilfrido Massieu”, que reunió a participantes de Cuba, El Salvador y Guatemala, así como atletas mexicanos y los mejores seleccionados politécnicos. Este evento tuvo como propósito que los estudiantes del IPN compitieran con atletas de talla de rendimiento nacional e internacional.

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Perspectiva de género

En el IPN se promueve el acceso, con equidad, a una formación integral de todos los miembros de su comunidad, lo que involucra no solo la igualdad de oportunidades sin distingo de género, origen étnico o condición de discapacidad; sino también a la promoción del respeto a la diferencia y la erradicación de la violencia en todas sus manifestaciones. A través de las 88 redes de género, se estructuran acciones de sensibilización, capacitación, promoción y difusión a favor de la transversalización de la perspectiva de género.

En materia de difusión, se entregaron a los miembros de la comunidad politécnica, sobre todo a los alumnos de nuevo ingreso, cerca de 74 mil materiales didácticos y de sensibilización en perspectiva de género, entre los que destaca el Violentómetro, creado en el IPN y traducido a más de 10 idiomas que es utilizado por más de 320 instituciones y cuyos contenidos fueron adaptados a una aplicación móvil.

Durante 2017 se otorgaron 121 licencias de paternidad a personal académico y personal de apoyo y asistencia a la educación. La licencia se otorga a los trabajadores de base, quienes gozan de 15 días laborales y consecutivos al nacimiento y (o) adopción de los hijos, para promover el ejercicio de una paternidad responsable, igualitaria, afectiva y de corresponsabilidad, a través del involucramiento de los hombres en los procesos de cuidado, crianza y vinculación con sus hijos.

Sustentabilidad

En materia de cuidado y preservación del medio ambiente el IPN, a través de la Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad (CPS), ha establecido criterios institucionales y programas que se traducen en acciones para el adecuado desempeño ambiental del Instituto, por medio del uso eficaz y eficiente de sus recursos y de consolidar una cultura ambiental.

Entre las acciones relevantes realizadas en esta materia se encuentra la conformación de 100 comités ambientales en las unidades politécnicas, que sirven como enlace con la CPS. Su propósito es promover y orientar los programas institucionales que existen en la materia. En 2017 estos Comités formularon e integraron los Planes para el Manejo de los Residuos (sólidos urbanos, de manejo especial y peligrosos) generados por las dependencias politécnicas.

Adicionalmente, el IPN y la Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno de la Ciudad de México realizaron el evento denominado “Reciclatrón”, que logró el acopio de 31 toneladas de materiales electrónicos y 450 kg. en pilas.

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