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Instituto Privado de Educación Técnica Juan XXIII – D76
Asignatura: Biología Profesor: Cristian Pyptyk Correo:[email protected] Curso: 4° añoElectrónica y 4° añoConstrucciones Nombre del estudiante: Temas: Salud: concepto e importancia de la prevención. Noxa y clasificación. Atención primaria de la salud: importancia. Objetivos:
-Reconocer a la salud como un estado de completo bienestar físico, mental y social. - Identificar a las noxas como agentes externos que provocan alteraciones en la salud. - Valorar la importancia de la atención primaria para la salud.
Consignas de trabajo
1.Mirá el siguiente documental y luego respondé: https://www.youtube.com/watch?v=ChKMluODPdA
A) ¿Por qué fue importante la declaración de Alma - Ata?
B) ¿Qué es la atención primaria de la salud y por qué es importante?
C) ¿Por qué es importante la prevención para salud?
2.Si tenés la posibilidad, tomate la temperatura con un termómetro, concentrate a ver si no sentís algún tipo
de dolor o molestia y tomate la presión si podés hacerlo. Teniendo en cuenta que la temperatura normal es de 36 a 37°C aproximadamente y que la presión arterial normal es de aproximadamente 120/70 o 12/7, resolvé:
A) Si los valores son normales, ¿podés estar seguro de que tenés un buen estado de salud? ¿La salud es solo una ausencia de enfermedad?
3.Lee el siguiente material y luego responde las consignas:
La salud humana
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a la salud como el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia de enfermedad o dolencia. Asimismo, podemos definir como enfermedad a cualquier alteración de la salud de un individuo, es decir, la pérdida del equilibrio entre los
aspectos físico, mental y social. Las enfermedades pueden ser ocasionadas por factores internos o por factores externos. Cuando nos referimos a los factores externos que pueden enfermarnos, hablamos de Noxas. Estas se definen como
todos los agentes o fenómenos que provienen del ambiente, capaces de generar daño o una alteración a la salud de un individuo. Son llamadas también agentes patógenos, agentes etiológicos o agentes causales. A su vez, pueden clasificarse en diferentes tipos:
: TRABAJOS PRACTICOS: DEL 6 al 19 de mayo
Los trabajos serán enviados a los docentes a través de los medios que los docentes
estipularon. Fecha límite de entrega: 19 de mayo
o Noxas biológicas: Están representadas por virus, bacterias, hongos, protozoos y parásitos externos e
internos. Se pueden encontrar en el aire que se respira, en los alimentos, incluso en la superficie de la piel o en las mucosas internas.
o Noxas químicas: Son sustancias químicas que, ingeridas o inhaladas, pueden provocar intoxicaciones
o daños en la salud. o Noxas físicas: Son diferentes agentes físicos del ambiente que pueden causar lesiones como
contusiones, fracturas, heridas, hemorragias o quemaduras. o Noxas psíquicas y sociales: La salud de los individuos se ve afectada ante cambios en el medio
ambiente, costumbres de vida, ruidos extremos, factores de estrés y estados de angustia, entre otras.
Material elaborado por el docente
A)¿Qué son las noxas?
B) ¿Una falla de un riñón es una noxa?
C) Estas caminando descalzo por la playa del Thompson y te lastimás con un pequeño vidrio en la arena. ¿De qué tipo de noxa se trata?
D) ¿Existen diferentes tipos de noxas? Mencioná cuáles y da ejemplos.
Importante
En la parte superior de la guía está a disposición mi correo para consultas o para la entrega del trabajo práctico. Para
facilitar la visualización de sus mails les sugiero organizarnos con el asunto y el archivo que comparten.
►Asunto en el caso de una consulta:
“Consulta - Nombre y apellido del alumno, curso y orientación - Juan XXIII”
►Asunto en el caso de enviar el trabajo terminado:
“TP N°… - Nombre y apellido del alumno, curso y orientación - Juan XXIII”.
También colocar lo mismo en el nombre del archivo para que quede de la siguiente manera:
Asignatura: Historia
Profesora: Natalí Monzón [email protected]
Curso/Especialidad: 4º Año-Construcciones y Electrónica.
Tema: Primera guerra mundial (1914 – 1918)
Introducción: recapitulando lo trabajado en las clases anteriores vamos a señalar que la pandemia actual
nos permitió entender y conocer la dinámica del capitalismo globalizado, siempre en expansión. Evidenció
también que nuestra sociedad ya estaba en crisis, de ahí la necesidad de repensar y replantearnos por la
viabilidad del sistema capitalista globalizados (neo) liberal y el rol que le ocupa al Estado en este sistema.
Marx (1818 – 1883) ya a fines del siglo XIX había realizado una crítica al modo de funcionamiento del
capitalismo en su carácter de “opresión de clases” y había dado cuento que este sistema tendía a padecer
crisis cíclicas que lo debilitaba y que se presentaban como momentos oportunos para que la aprovecharan
los “oprimidos” para destruirlo. Sin embargo, el capitalismo ha podido sortear con suerte estas crisis,
reinventándose o mutando.
El marxismo funcionó como base teorías de las propuestas alternativas al capitalismo que surgieron a lo
largo de la historia del siglo XX en forma de “revoluciones”.
Hoy asistimos a una crisis, pero como sostuvo el filósofo surcoreano Chul Han “ningún virus es capaz de
hacer la revolución (…) somos nosotros, personas dotadas de razón quienes tenemos que repensar el
capitalismo destructivo”.
Pero paro este debemos conocer cómo fue el proceso de transformación del capitalismo de uno industrial a
uno global. Comenzaremos por estudiar el origen del carácter expansivo de este sistema, para ellos nos
centraremos en el estudio de la Primera Guerra Mundial (1GM)
Desarrollo: con el término 1GM designamos al conflicto bélico que tuvo lugar entre los años 1914 a 1918
que puso por primera vez al mundo en guerra.
Sus causas son múltiples y las debemos rastrear a fines del siglo XIX con el desarrollo de la segunda fase
de la revolución industrial que llevó a las potencias industriales a buscar nuevos mercados fuera de Europa.
Los invito a ingresar en el siguiente link https://youtu.be/keeXAYLxZAwdonde encontrarán un video con la explicación de la clase que grabé para ustedes.
Consignas:
1) Elabora en tu carpeta un resumen de las causas, desarrollo y consecuencias de la Guerra.
2) Busca en Internet un recurso (vídeo, fotografía, texto, documento) relacionado con algún aspecto de la
Primera Guerra. Lo vas a publicar en Padlet y vas a añadir una presentación breve del recurso para tus
compañeras y compañeros, cuál es su formato (imagen, carta, mapa, video, meme, texto, caricatura, etc.) y
contenido (sobre qué aspecto de la guerra refiere), de dónde lo has obtenido, por qué te parece significativo
(qué me aporta para comprenderla 1GM) Puedes hacerlo escribiendo un texto o grabando un audio o video
con la exposición. (hasta el viernes 15 de mayo podrán participar en el Padlet)
Link del Padlet: https://padlet.com/namonzon/v98naghptsmod36g
En este link https://docs.google.com/presentation/d/1taNpgCAfBahiJKELbWFmKRH0N7Lx0-agdPXmJDZ-9SU/edit?usp=sharing podrán acceder al powerpoint que aparece en el video (lo encontrarán también en el Padlet)
Link para acceder al cuadernillo 2020 en formato pdfhttps://drive.google.com/open?id=1BxmKOtapMPOUBxRtya7uVbTX28_4l3b2
Asignatura/s: Dibujo técnico
Profesor: Alejandro Piro.
Correo electrónico: [email protected]
Curso/Especialidad: 4to. Construcciones y 4to Electrónica
Tema: trazado de cuadriláteros
Consigna de Trabajo:
Ejecutar en formato A3(en dos láminas de ser necesario) la lámina referida al trazado de cuadriláteros que
se encuentra en el Polti (bibliografía). Además de ejecutar cada uno de los ejercicios deberán calcular la
superficie y el perímetro de cada una de las figuras.
La superficie de los polígonos regulares se calcula= perímetro x apotema/2.
Siendo la apotema la longitud de la perpendicular desde el centro a uno de los lados.
Espero que estén bien un abrazo a todos.
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
PROFESORA: PAULA MACCARRONE
CURSOS: 4TO C Y E
TEMA: OPERACIONES CON RADICALES
HOLA CHICOS Y CHICAS!!!!!!!
Espero estén muy bién!!! Cuidense así pronto nos volvemos a encontrar!!!. Siempre tengan presentes que
estoy para lo que necesiten.
Así que si tienen consultas, dudas, inquietudes pueden escribirme por correo o wasap.
Los abrazo fuerte desde la distancia! los extraño mucho!
LAS ACTIVIDADES DEBERÁN ENVIARLAS A MI CORREO [email protected] POR FAVOR
AGREGAR EN EL ASUNTO DEL MAIL NOMBRE, APELLIDO, CURSO, DIVISIÓN E INSTITUCIÓN.
PUEDEN ENVIAR SUS TRABAJOS EN FORMATO WORD O REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN LA
CARPETA CON LETRA CLARA Y EN LO POSIBLE CON BIROME, ENVIANDO UNA FOTO DE SUS
TRABAJOS ( CORROBOREN QUE EN LA IMAGEN SE LEA LO QUE ESCRIBIERON Y QUE ESTÉN EN
FORMA ORDENADA)
EXTRACCIÓN DE FACTORES FUERA DEL RADICAL
Asignatura: Taller de la Especialidad Profesor/a: Sangoy cesar –Muñoz José María ([email protected])consulta-entrega Año y Especialidad: 4to año de la Especialidad Construcciones
Tema: Trabajos Preliminares de una obra-Computo Métrico de excavaciones
Consigna de Trabajo:
Estuviste viendo lo referente a higiene y seguridad en la construcción, los tipos de suelos y cimientos. Ahora vas abordar el tema de los trabajos preliminares antes de comenzar una obra, que debes tener en cuenta. Por lo tanto vas a tener que leer un texto donde se encuentran enumerados cada ítem, donde veras la persona que va a comenzar la obra (contratista) y la otra parte que se encarga del pago de la misma( comitente) y las responsabilidades de cada uno de ellos . Como Actividad N°1:
Una vez leído el texto harás un resumen de lo más importante a tener en cuenta para comenzar una obra que no supere los diez (10) renglones como máximo. Como Actividad N°2:
La segunda actividad te daremos un ejemplo como se calcula la cantidad de tierra a extraer de una zanja (cimientos) más el esponjamiento (según fig.1). Además debes calcular la cantidad de tierra a extraer más el esponjamiento de un muro a 90° (según fig.2). Prácticamente todos los terrenos, al ser excavados para efectuar su explanación, sufren un cierto aumento de su volumen. Este incremento de volumen, expresado en porcentaje del volumen in situ, se llama esponjamiento. En nuestro caso adoptamos el 15% del VT( volumen total de la tierra a extraer)
Actividad N°1: TRABAJOS PRELIMINARES
1. Cerco de obra:
E Una vez entregado el terreno, y a los efectos de la realización del replanteo, se procederá a limpiar y emparejar en forma total el terreno que ocupará la construcción hasta llegar a la cota de nivel solicitada por la Dirección de Obra conforme a planos generales y de detalles. El terreno deberá quedar totalmente libre de materiales o elementos existentes, de manera tal de no entorpecer el desarrollo de la obra Este rubro incluye los trabajos relativos a las tareas de nivelación y replanteo según se describe a continuación y comprende la mano de obra, materiales y todo otro concepto no expresamente mencionado pero necesario para completar los trabajos.
El Contratista ejecutará el cierre de las obras, de acuerdo con las reglamentaciones municipales en vigor, quedando la zona de obra totalmente independiente de la restante. (El contrato de obra es aquél por medio del cual
el contratista se obliga a hacer una obra, y el comitente se compromete a pagarle una retribución). El obrador u obradores deberán estar dentro del cerco de obra. Las puertas que se coloquen abrirán al interior y estarán provistas de los medios para cerrarlas perfectamente. La ubicación de los accesos al obrador u obradores deberán ser aprobados por la Inspección y serán controlados de acuerdo con las medidas de seguridad que se adopten para la obra. Estos accesos permanecerán cerrados fuera del horario de trabajo. Cartel de obra: Al comenzar los trabajos el Contratista colocará por su cuenta y cargo un (1) cartel indicador de la obra, objeto de esta Licitación, con las medidas y leyendas indicadas por la Inspección de obra, Presentaciones: El Contratista cumplirá con las presentaciones municipales que corresponda y obtendrá los permisos de obra y los certificados de inspección final otorgados por el municipio. Asimismo cumplirá con la presentación ante el Colegio de Arquitectos -ingenieros.
3. Limpieza del terreno: Al ejecutar la limpieza del terreno, los residuos se apilarán en sectores aprobados por la Inspección de obra de manera que no obstaculicen la marcha de la obra, ni perjudiquen a terceros y serán retirados en un plazo no mayor de 48 hs. 4. Excavaciones:
Este trabajo consistirá en las excavaciones necesarias para la ejecución de las obras, la formación de terraplenes y todo otro trabajo de excavación necesario para la terminación de la obra de acuerdo con los planos y las especificaciones respectivas. a) No podrán iniciarse las excavaciones sin la autorización de la Inspección de Obra. b) El asiento de las fundaciones deberá ejecutarse sobre terreno compacto, libre de material suelto, y cortado en superficies planas y bien definidas. 5. Demoliciones:
Debe entenderse que estos trabajos comprenden las demoliciones y extracciones sin excepción de lo que será necesario de acuerdo a las exigencias del proyecto. Previamente se ejecutarán los apuntalamientos necesarios y los que la Inspección de Obra considere oportuno. 6. Relleno y compactación:
Realizadas las fundaciones, se procederá al relleno de las zanjas no ocupadas por los encadenados. Luego de realizado los cajones de mampostería con las capas aisladoras se ejecutarán los rellenos interiores y exteriores con material granular seleccionado y debidamente compactado por medios mecánicos La resistencia a la compresión de las superficies compactadas no será inferior a los 3 Kg/cm².
L=longitud zanja
A=ancho de la zanja
P=profundidad de zanja
7. Comodidades para la dirección de obra y personal de obra
Considerarán incluidos en la cotización de la obra, los gastos correspondientes a la ejecución de la oficina para la Inspección de Obra, quien deberá aprobar sus medidas y emplazamiento. Contará con local sanitario equipado con lavatorio e inodoro. Así mismo el personal de obra deberá contar también un espacio para comedor y los baños correspondientes. El contratista tendrá a su cargo el mantenimiento, la higiene y la conservación de todas las instalaciones, mobiliarios y construcciones pertinentes al uso de la Inspección de Obra y personal. 8. Iluminación, Fuerza Motriz y Agua de Obra (instalaciones y mantenimiento) y Tasas de conexión
Se proveerá tanto al obrador, como a la obra propiamente dicha de iluminación artificial, fuerza motriz y agua de obra. (El Comitente tendrá a su exclusivo cargo la tramitación, pago de derechos, tasas, consumos y obras necesarias para la provisión de servicios tales como agua, cloacas, energía y cualquier otro necesarios para la ejecución de los trabajos.) 9. Limpieza periódica y final de Obra. Durante la ejecución de los trabajos, la obra será mantenida interior y exteriormente limpia, libre de tierra, escombros, virutas, yeso y demás desperdicios que se puedan ir acumulando en ésta por el trabajo corriente. Al finalizar los trabajos se realizará una limpieza final y será realizada por personal especializado. Esta comprende la limpieza gruesa y de detalle, en general y de cada una de sus partes, para su inmediato uso. Actividad 2
Detalle de cálculo de tierra a extraer (fig.1)
L=4.30m
VT (VOLUMEN DE TIERRA A EXTRAER)
VT= A x L x P VT= 0.45m x 4.30m x 0.90m = 1.742 m3
(Esponjamiento de tierra) E= (VT) 1.742m3 x 15%= 0.261 m3
Total de tierra a extraer VTE = 1.742 m3 + 0.261 m3 = 2.003 m3
CALCULAR: la cantidad de tierra a extraer más el esponjamiento (fig.2)
8.30m
0.45 m
7.50 m
Profundidad= 0.90m
A=0
.45
m
P=prof.0.90m
0.45 m
FÍSICA 4ºC
Curso: 4° año ciclo superior
Especialidad:Construcciones
Profesor: Hugo Luis Gogniat
Año lectivo: 2020
Email:[email protected]
Tema: La Energía y sus transformaciones
- Resolver (ver ejemplo resuelto en el apunte):
ºCalcular la Em de una paloma de 500gs, sabiendo que la misma, en un instante dado vuela a
20mts de altura y lleva una velocidad de10mts/seg.
ºSe deja caer desde cierta altura un objeto de 100gr de masa de manera que al encontrarse a 12mts
de altura, lleva una velocidad de 50mts/seg. Calcular:
a) La Ec, Ep y Em en ese instante
b) La altura desde donde cayó el objeto
c) con qué velocidad impacta contra el suelo
ºSe lanza verticalmente hacia arriba una pelota de 100gs. Cuando se encuentra a 30mts de altura
su velocidad es de 5mts/seg. Calcular:
a) Hasta qué altura llegó la pelota
b) Con qué velocidad fue lanzada
ºLa siguiente figura muestra el perfil de una montaña rusa en la que un carro de 150Kg parte del
reposo en la posición A, y comienza a deslizarse sin rozamiento. Si se sabe que en ese momento la altura
en A es de 30mts, y al desplazarse la altura en B Y D es de 0mts, la velocidad en C es de 18mts/seg, y la
Energía Cinética en E es de 30000Joules, calcular la energía cinética, energía potencial, velocidad y altura
en los puntos A, B, C, D y E.
ºSe sabe que cuando un cuerpo de 5Kg alcanza una velocidad de 20mts/seg con movimiento de
caída libre, suponiendo que partió del reposo, la energía cinética que adquiere en ese momento es la
cuarta parte de su energía potencial. ¿Cuál es su velocidad y altura en ese instante? ¿Desde qué altura
cayó y con qué velocidad llegó al suelo?
- Leer el apunte de cátedra hasta el final de la unidad y resolver:
º¿Qué potencia desarrolla una persona de 80[Kg] que sube una escalera de 3[mts] en 2 minutos?
¿Qué masa tiene un objeto que sube 3[mts] en 2 minutos, desarrollando una potencia de 10[W]?
¿En qué tiempo desarrolla 100W, un sistema que mueve un móvil de 50Kg a 40Km/H?
