INSTITUTO PROVINCIAL DE

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

PROGRAMA ANALÍTICO

SEMINARIO DE INTEGRACIÓN Y

APLICACIÓN

SEPTIEMBRE DE 2019

1.- Introducción

El Seminario tiene como propósito ofrecer a los estudiantes una serie de insu­

mes conceptuales sobre la especificidad de la labor investigativa. Igualmente

ofrecerá elementos críticos para comprender en qué consiste la especificidad

del método en este campo, así como para entender cuáles serían los límites

y cómo operaría tal eclecticismo estratégico en el nivel de las metodologías y

de las técnicas de investigación.

Cabe acotar, que los alumnos ingresan al desarrollo del Seminario con un ba­

gaje previo de conceptos teóricos específicos correspondientes a las Áreas

relacionadas con el objeto de su formación.

El sentido de la asignatura se halla en la interacción dinámica de la teoría con

la práctica, entendiendo esta articulación como un proceso intrínsecamente

educativo. En este Seminario, el alumno deberá elaborar, redactar y aplicar

un proyecto de investigación, cuyo objeto de estudio esté vinculado a la carre­

ra.

Este proyecto posibilitará un acercamiento del alumno al contexto público,

mediante un contacto con las organizaciones del Estado.

Finalmente, se espera que los estudiantes encuentren en este Seminario ele­

mentos que le sean útiles para el diseño de la dimensión metodológica de su

proyecto de trabajo de grado

La asignatura no pretende formar en dogmas preestablecidos toda vez que

intenta a partir de un eclecticismo cartesiano establecer interrogantes que

puedan hacer las veces de inspiración para el trabajo intelectual.

2. - Objetivo General

Desarrollar competencias inherentes al campo de la investigación científica, a

partir del análisis y reflexión de marcos teóricos epistemológicos que se cris­

talizarán en un proyecto de investigación de carácter científico.

2.1.- Objetivos Específicos

Incorporar marcos teóricos de análisis para el abordaje de la realidad social

Lograr una capacidad crítica - reflexiva a partir de explicitar sus presupuestos

epistemológicos subyacentes

Detectar posibles problemáticas para su abordaje en términos científicos

Desarrollar habilidades para la investigación a través del diseño de un proyec­

to de investigación.

3. - Contenidos Mínimos

Proceso de investigación: el problema. Partes y componentes. Selección y

formulación del problema de investigación. Nociones y reglas generales. Pro­

blemas sociales y problemas de investigación social. La etapa inicial del pro­

ceso de investigación: delimitación y formulación del problema: espacio temá­

tico, temporal, geográfico y semántico. La configuración del objeto científico y

caracterización histórica del mismo. Las preguntas en la construcción del pro­

blema. El problema como entramado relacional. La definición de la población

o fenómeno de indagación. La identificación de las fuentes. Las perspectivas

teóricas y la problematización de la realidad. Objetivo de conocimiento.

Módulo I

Módulo II

Tipos de investigación y el encuadre metodológico. Los estudios explorato­

rios, descriptivos, explicativos, comprensivos e interpretativos. Breve revisión

de los métodos en las Ciencias Sociales: cuantitativismo, cualitiativismo, his­

tórico, comparativo, otros. Monismo vs pluralismo metodológico. La triangula­

ción.

Módulo III

Elaboración del marco teórico: definición y preparación. Funciones. Etapas a

cumplir en su elaboración. La existencia de teorías. Marcos teóricos y episte­

mológicos. Su amplitud y desarrollo. La revisión de la bibliografía (textos y do­

cumentos diversos). Decisiones a tomar frente a la existencia de una o más

teorías. Teoría y taxonomía. Diferencias y alcances. La utilidad de la teoría en

la investigación. Las hipótesis derivadas del marco teórico.

Módulo IV

Diseño de la investigación. Objetivos de conocimiento y alternativas para la

construcción de la observación. Diseño y análisis cuantitativo. Alternativas

para la definición del marco de observación. Unidad de análisis. Unidad de

observación. Definición del campo de observación: técnicas directas e indirec­

tas. Fuentes y tipos de datos: primarios, secundarios, individuales y agrega­

dos. Construcción de la muestra y análisis de datos. Noción de universo y

muestra. Relación. Muestra representativa. Tipos de muestras. Utilidad y apli­

cación. Determinación del tamaño de la muestra. Procesamiento y análisis

estadístico de los datos.

4.- Bibliografía

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de investigación social". Editorial Síntesis Sociología. Madrid, 1996.

Bericat, Eduardo. "La integración de los Métodos Cuantitativos y Cualitativos

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1994.

Castañeda, Juan "Métodos de Investigación II" Me Graw Hill, 1996.

Delgado, Juan Manuel; Gutiérrez, Juan "Métodos y técnicas cualitativas de in­

vestigación en Ciencias Sociales". Editorial Síntesis. Psicología. Madrid.

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Eco, Humberto. "Como se hace una tesis". Gedisa. Madrid. 1998.

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Padua, Jorge: "Técnicas de investigación aplicadas a las ciencias sociales".

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Sierra Bravo, Restituto. "Técnicas de investigación social. Teoría y ejercicios".

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