20128 INSTITUTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN MÚLTIPLE

GUÍA DE TRABAJO Docente: Carlos Benjamín Escobar Semana de realización: 30 de marzo de 2020 INDICACIONES GENERALES: 1- Trabajar en el cuaderno, ordenadamente, evitando tachaduras o manchones; según lo que se te pida. 2- Los temas se escribirán con molde. 3- Se pegará en el cuaderno, solamente lo que se indique.

GUÍA DE TRABAJO 3: OCTAVO, ORTOGRAFÍA TEMA: CLASES DE ACENTOS Reflexión: “En momentos de felicidad y adversidad, busca a Dios”.

1. Elaborar un esquema del tema Clases de acentos, de las páginas 24 a la 31 del libro de ortografía, posteriormente copia lo siguiente:

La tilde diacrítica en los pronombres. La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma, pero tienen significados diferentes. Es decir, es la que permite distinguir palabras con idéntica forma, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.

Ejemplo Sin tilde o acento diacrítico Con tilde o acento diacrítico

el Artículo: el soldado ya ha llegado. él Pronombre personal. Ejemplos: me lo dijo él/ Él no quiere dar su brazo a torcer.

mi - Posesivo. Ejemplo: Te invito a mi casa. - Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: el mi ha sonado fatal.

mí Pronombre personal. Ejemplos: a mí me gusta el fútbol / ¿Tienes algo para mí?

te Pronombre Personal. Ejemplos: te lo regalo / Te he comprado unos guantes.

té

Sustantivo (bebida). Ejemplo: toma una taza de té.

Advertencia: El plural tés mantiene la tilde diacrítica del singular.

tu Posesivo. Ejemplo: dame tu abrigo. tú Pronombre personal. Ejemplo: tú siempre dices la verdad.

ACTIVIDAD: En las siguientes oraciones identifique el uso correcto o incorrecto de la tildación diacrítica.

En la columna derecha debe escribir “C” (correcto), en caso contrario “I” (incorrecto); tome en cuenta

la función gramatical que realiza.

1 Té lo dije ayer.

2 Mi sombrero es nuevo.

3 El niño quiere más chocolates.

4 Lo hizo, mas no lo recuerda.

5 El te es una bebida aromática.

6 El estaba solo.

7 Tú viaje fue largo.

8 El libro es caro.

9 Trajo almuerzo para el.

10 Mi amiga es buena.

En el cuaderno de clases, realizar lo siguiente:

Puedes visitar el siguiente sitio:

https://www.youtube.com/watch?v=P2XSCwDQy

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https://www.youtube.com/watch?v=kgXWgRT_-

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GUÍA DE TRABAJO SEMANA 3: OCTAVO GRADO, LENGUAJE Y LITERATURA TEMA: Las figuras literarias: antítesis, sinestesia. Reflexión: Orientar con palabras sabias es guiar por el buen camino”.

Responde:

1. ¿Qué son las figuras literarias?

2. ¿Qué función cumplen las figuras literarias?

Desarrollo: Copia los siguientes ejemplos en el cuaderno, en la columna 3 explica con tus palabras en qué consiste cada figura

literaria.

Antítesis: Es la figura que se fundamenta en la contradicción de conceptos. Consiste en la contraposición de dos ideas opuestas. Puede producirse entre palabras e incluso en oraciones enteras.

Ejemplo: Lealtad en el buen amigo, traición en el enemigo, en la noche oscuridad y en el día claridad.

(Tirso de Molina)

Explicación:

Sinestesia: Consiste en un entrecruzamiento de sensaciones y sentimientos. Hace que la percepción se manifieste a través de sentidos que no le corresponde y que se pueda escuchar un color o ver un sonido. Se dan adjetivos a sustantivos para referirse a ellos como seres animados. La Sinestesia es una figura retórica que consiste en mezclar sensaciones de sentidos distintos (audición, visión, gusto, olfato, tacto) o mezclar dichas sensaciones con sentimientos (tristeza, alegría, etc...):

Ejemplo: El perfume volador Se va en las manos del viento. (Mezcla olfato con tacto) (Juana de Ibarbourou)

Suave como un silbido de

verano →

(mezcla de tacto con audición)

Explicación:

Veo tus palabras en el aire recorrer el viento * ¡Qué tristeza de olor de jazmín!

Es tan corto el amor

y tan largo el olvido. Pablo Neruda, "Veinte poemas de amor y una canción desesperada"

Cuando quiero llorar no lloro,

y a veces, lloro sin querer. Rubén Darío

Identifica las figuras literarias en los siguientes textos, luego justifica tu respuesta.

En el cuaderno de clases, realizar lo siguiente:

Actividad: Elabora una antítesis para cada dibujo

https://www.youtube.com/watch?v=FUjahDYOTX0

https://www.youtube.com/watch?v=j22ehPA1xzo

VISITA ESTOS SITIOS…

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GUÍA DE TRABAJO SEMANA 3: OCTAVO GRADO, ESTUDIOS SOCIALES TEMA: Programas de conservación de reservas ecológicas en América

Reflexión: “MI país es un tesoro, lo cuido de la mejor manera”.

Responder: ¿Por qué debo cuidar el medio ambiente? ¿Por qué es importante conservar las reservas

ecológicas?

La Tierra proporciona sustento al ser humano y, por esta razón, todas las personas tienen el deber de cuidarla,

reforestarla y mantenerla. También tienen la obligación de hacer buen uso de los recursos naturales.

Una de las formas de conservar los recursos ecológicos es la creación de reservas ecológicas o naturales, es decir,

porciones de terreno destinados únicamente a la protección de una zona con interés biológico, ya sea terrestre,

marítimo o ambas. Las reservas favorecen la protección de los ecosistemas naturales y la biodiversidad que ahí se

encuentra. Por esa razón, estas zonas se protegen con leyes para evitar actividades humanas que la degraden. Las

reservas que permiten actividades humanas son llamadas parques nacionales.

Recientemente, las reservas ecológicas han estado bajo mucha presión debido al crecimiento de zonas urbanas y

las actividades comerciales. Una de las mayores presiones es la construcción de carreteras y caminos que atraviesan

las reservas. La circulación de vehículos dentro de las reservas ecológicas es una de las mayores fuerzas

destructivas, pues el asfalto daña el suelo y lo erosiona, los vehículos atropellan animales y dividen de manera artificial

territorios. Otra presión que sufren las reservas ecológicas es la invasión de fauna doméstica, por ejemplo perros,

gatos, etcétera; además de la deforestación clandestina, la caza furtiva y la sobreexplotación turística.

Elaborar un esquema con el siguiente contenido, luego explica lo que comprendiste.

Dibuja en

tu

cuaderno

https://www.youtube.com/watch?v=C3euCTMof-U