instituto-nursia.edu.mx · Web viewCopia el ejercicio en tu cuaderno. Y realiza lo que se te pide. Evaluación: Copia en tu cuaderno la siguiente tabla y escribe en el siguiente listado

INSTITUTO NURSIA A. C. AV. SAN FRANCISCO NÚM. 256, BARRIO SAN FRANCISCO, DEL. MAGDALENA CONTRERAS, C. P. 10500,

Preescolar y Primaria.. (55) 5568-2361 y 7158-3538. Secundaria (55)7158-3526

2°B ESPAÑOL Periodo de trabajo4 a 14 de mayo

¡Bienvenidos a este periodo de aprendizaje a distancia!

¡Buenos días padres de familia y alumnos! Deseo que se encuentren muy bien, los invito a desarrollar siempre la pasión y la curiosidad por aprender. Si lo haces, jamás dejarás

de crecer.

Lunes 4 de mayoObjetivo de aprendizaje: Reconocer y diferenciar las palabras antónimas como palabras opuestas, así como, las palabras sinónimas como palabras con significado igual.

¡Buenos días chicos!El día de hoy vamos a ver el tema de sinónimos y antónimos. Recordando que los sinónimos son palabas que tiene un significado igual o parecido. Mientras que los antónimos son palabras que tienen significado opuesto.

ASÍ QUE YO SÉ QUE PUEDES HACERLO. ¡COMENZAMOS!

Secuencia:

Te invito a ver la siguiente liga https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA

TEMA: Sinónimos y antónimosActividad:

Ahora copia en tu cuaderno los siguientes conceptos. Los sinónimos son palabras diferentes pero que tienen el mismo significado o uno muy parecido.Los antónimos son palabras que tienen significados contrarios entre sí o lo que es lo mismo que significan justamente lo opuesto. Por ejemplo: Antónimos

Elabora el siguiente dominó en hojas blancas, recórtalas y juega con tus familiares. (PUEDES IMPRIMIRLA O BIEN COPIARLA CON PUÑO Y LETRA SOBRE HOJAS RECICLADAS)Primero practicando con los sinónimos y posteriormente los antónimos, después puedes revolverlos para hacerlo más complicado.

https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA

Por último te pido me compartas una foto de la convivencia con tu familia en dominó.

Evaluación: Identificará los sinónimos y antoninos de la siguiente tabla, así como su

ortografía y escritura. Copia las dos tablas en tu cuaderno de español, si no lo tienes hazlo en hojas blancas.

Relaciona las parejas de sinónimos de ambas columnas (puedes usar colores)alumno alegrecharlar grandedifícil estudiante

enorme divertidogracioso fielcontento complicado

económico hablarleal barato

Relaciona las parejas de antónimos de ambas columnas. (puedes usar colores)debajo vacío

pequeño limpiomucho triste

frío grandealto calientelleno encima

alegre pocosucio bajo

Puedes ampliarlo al tamaño que desees.

Gracias.

Actividades recurrentes: Comprensión lectora Realiza la lectura “Estrellas voladoras” (escritura y ortografía) no es necesario

que lo imprimas, solicita a algún familiar que tome tu tiempo de lectura, posteriormente se hará la prueba de comprensión lectora y al final el alumno en su libreta de español o en una hoja si no tienes tu libreta, copia las preguntas de la lectura y subraya la respuesta correcta, realiza un dibujo y un resumen de lo que entendiste de la lectura.



2°B MATEMÁTICAS Periodo de trabajo4 a 14 de mayo


¡Buenos días padres de familia y alumnos! Desarrolla siempre la pasión y la curiosidad por aprender. Si lo haces, jamás dejarás de crecer.

Lunes 4 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica y desarrolla oralmente o por escrito, cantidades de hasta 4 cifras.

¡Buenos días chicos!El día de hoy vamos a ver el tema de notación desarrollada. Como ustedes recordarán una cifra se puede identificar y leer de acuerdo al valor posicional.

ASÍ QUE VAS A HACERLO GENIAL. ¡COMENZAMOS!Secuencia:

Te invito a conocer más del tema en la siguiente liga. https://www.youtube.com/watch?v=_5P6ZRrN7X0

Actividad:TEMA: Notación desarrollada (Descomposición de números)

¿Te acuerdas como separar unidades, decenas, centenas y unidad de millar?Ahora copia en tu cuaderno los siguientes conceptos: La notación desarrollada es una manera de escribir un número al sumar el valor de sus dígitos. Podemos usar la tabla de valor posicional para pensar en el valor de los dígitos de un número. Por lo que es importante conocer su valor posicional. Observa: ¿Qué número se forma en el ábaco? ___________________

Se adjunta la siguiente liga https://www.youtube.com/watch?v=_5P6ZRrN7X0 Nota: Si tienes dudas en la retroalimentación en zoom se resolverán. Copia la tabla y complétala en tu cuaderno. Utiliza los colores de acuerdo al valor

https://www.youtube.com/watch?v=_5P6ZRrN7X0



posicional (Azul – unidades / Rojo – decenas / Verde – Centenas / Amarillo – unidad de millar) No olvides utilizar regla.

NÚMERO UM C D U8,956 8,000 900 50 6

3,6591,2249,3502,7287,431

Evaluación:Copia la siguiente tabla en tu cuaderno subraya los números con lápiz de acuerdo al valor posicional que te pide. Se te evaluará que identifiques correctamente.

Cantidad Valor a subrayar6,325 Centena

5,984 Unidad de millar

3,428 Unidad

1,572 Decena

2,020 Centena

7,669 Unidad de millar

Actividades recurrentes: Tablas de multiplicar Repasemos las tablas de multiplicar. Resuelve las siguientes multiplicaciones en tu cuaderno. Sigue los ejemplos.

X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102 0 2 8

X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 103 3 18





Miércoles 6 de mayoObjetivo de aprendizaje: Identifica y escribe palabras en singular y plural. Escribe palabras u oraciones, utilizando el género femenino y masculino.

El día de hoy vamos a ver el tema de género y número, por lo que es importante que pongas mucha atención. Como recordarás el género es lo que nos distingue entre niño y niña. Mientras que el número se refiere a muchos o pocos.

Secuencia:Observa los objetos de tu casa, todos tienen un género y un número. Por ejemplo la silla hace referencia al género femenino porque no decimos el silla ó el sillo, y se refiere a una sola silla, un solo objeto, es singular, ese es el número.

Actividad:TEMA: Género y número

Ahora copia en tu cuaderno los siguientes conceptos.El género es la característica que da a la palabra una condición de femenina o masculina. En general, será femenina cuando termine en a y masculina cuando termine en O. El número es la condición que divide a los singulares de los plurales. El número será singular si designa a una sola unidad, o plural si designa a más de una unidad.

Por ejemplo:

Copia la siguiente tabla en tu cuaderno. Relaciona el objeto con el género que corresponde (la – el) utiliza lápiz.

Objeto Génerolámpara el

libro lacuchara el

globo lapelota la

Dibuja en tu cuaderno dos objetos de casa, que representen el singular y dos objetos que representen el plural. Fíjate en el ejemplo del tema. (No hagas los mismos)

Evaluación: Copia el siguiente listado de palabras en tu cuaderno realiza una oración de cada una, utiliza género y número para escribirlas. Se evaluará también tu escritura y ortografía.

PALABRAScortinapolicíabotella

teléfono

Actividades recurrentes: Uso del vocabulario. Copia las siguientes palabras en tu cuaderno y busca su significado.

Vocabularioofensivorefrescocobranzabalanzajaponés





Miércoles 6 de mayoObjetivo de aprendizaje: Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras. Así como sus dobles y mitades de números menores que 100.

¡Buenos días chicos!El día de hoy vamos a ver el tema de mitad y doble por lo que es muy importante que prestes mucha atención. El doble de una cantidad significa sumar dos veces la misma cifra es decir si tienes 2 gatitos y le sumas otros 2 tienes el doble que es 4. Ahora bien la mitad significa de acuerdo con el ejemplo anterior que la mitad de 4 gatitos son 2.

Secuencia:Te invito a ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=XLF6nN-11cA

TEMA: Mitad y dobleCopia en tu cuaderno los siguientes conceptos:El doble de una cantidad es el resultado de añadir a sí misma otra cantidad igual. La cantidad total final es el doble de la inicial.La mitad de una cantidad es el resultado de partir en dos partes iguales dicha cantidad. Cada una de esas partes es la mitad de la cantidad inicial. Copia en tu cuaderno el siguiente ejemplo:

Actividad: Copia el ejercicio en tu cuaderno. Y realiza lo que se te pide.

https://www.youtube.com/watch?v=XLF6nN-11cA

Evaluación:Copia en tu cuaderno la siguiente tabla y escribe en el siguiente listado de números la mitad o el doble según se indique. Se evaluará escribas de forma correcta la mitad y doble de los números. Así como la limpieza al realizarlo.

NÚMERO MITAD DOBLE50

100321290

Actividades recurrentes: Operaciones básicas Copia en tu cuaderno de manera vertical las operaciones que aparecen en la tabla y resuélvelas.

OPERACIONES1256 + 345 + 20 + 9 =

9856 – 3528 =456 x 78 =

1435 x 26 =

27 ÷ 3 =



2°B CONOCIMIENTO DEL MEDIO Periodo de trabajo4 a 14 de mayo


Jueves 7 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica cambios y permanencias entre los juegos y juguetes del pasado y del presente.

¡Hola chicos!El día de hoy vamos a ver el tema de las diversiones de ayer y de hoy. Por lo que necesito de tu participación para realizar las actividades de este día.

Secuencia:Te invito a conocer más del tema en la siguiente liga. https://www.youtube.com/watch?v=yPWw6DARWgk

Actividad:TEMA: Las diversiones de ayer y de hoy.

¿Cómo te diviertes? ¿A qué jugaban tus padres y abuelos?Ahora copia en tu cuaderno lo siguiente. El juego constituye un elemento básico en la vida de un niño, que además de divertido resulta necesario para su desarrollo, el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los niños, puesto que aprenden a conocer la vida jugando. Los juegos se dividían para niños y para niñas hoy en día, podemos ver que ambos sexos comparten los mismos juegos. Por ejemplo:

Busca en internet o en tu casa juguetes antiguos y actuales. De los antiguos se recomienda juguetes mexicanos tradicionales como el caballito de madera, balero, yoyo, muñecas de trapo entre otros. Para los juguetes actuales no necesariamente tienen que ser mexicanos. Pregúntales a tus padres y abuelos cómo se jugaba con ellos y de qué material estaban hechos. Dibuja después en tu cuaderno tres juguetes tradicionales y tres actuales.

Evaluación:Escribe y dibuja en tu cuaderno qué juguete tradicional te gusto más y por qué. En

https://www.youtube.com/watch?v=yPWw6DARWgk

https://www.youtube.com/watch?v=yPWw6DARWgk

media hoja. Se evaluará tu ortografía, escritura y limpieza.



2°B FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Periodo de trabajo4 a 14 de mayo


Viernes 8 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica cómo y por qué se celebra la batalla del 5 de mayo y valora su importancia para los mexicanos.

¡Hola chicos!El día de hoy vamos a ver el tema de la batalla de Puebla. ¿Sabías que paso en nuestro país? Te invito a conocer un poco más sobre este acontecimiento.

ASÍ QUE COMO SE TÚ ERES MUY INTELIGENTE PRESTA MUCHA ATENCIÓN. ¡COMENZAMOS!

Secuencia:Te invito a ver el video “ La batalla de Puebla” Duración: 3:05 min https://www.youtube.com/watch?v=yY9fgsJvAEo

TEMA: 5 de mayo La batalla de puebla¿Qué se celebra el 5 de mayo?

Ahora copia en tu cuaderno lo siguiente. El 5 de mayo se conmemora el triunfo del Ejército mexicano sobre el invasor francés tras la Batalla de Puebla. Una fecha que se celebra más en Estados Unidos que en México donde muchos creen que se festeja la independencia mexicana.

Evaluación: Dibuja en tu cuaderno 2 personajes que sobresalen en la lucha, anota su nombre y describe brevemente qué hicieron. Y por último redacta por qué es importante celebrar el 5 de mayo. Recuerda que se evaluará tu ortografía y escritura.

https://www.youtube.com/watch?v=yY9fgsJvAEo




¡Bienvenidos a este periodo de aprendizaje a distancia!¡Buenos días estimados padres de familia y alumnos! No consideres el estudio como una obligación, sino como una gran oportunidad para descubrir el mundo y conocer sus secretos. Gracias por hacer equipo a la distancia, como siempre. Bendiciones.

Lunes 11 de mayo Objetivo de aprendizaje: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publica en diversos medios.

¡Buenos días chicos!El día de hoy vamos a ver el tema de la nota informativa y por qué es importante estar informados. ASÍ QUE TE PIDO QUE PONGAS MUCHA ATENCIÓN Y QUIZÁ DESPIERTE EL GRAN REPORTERO QUE LLEVAS DENTRO. ¡COMENZAMOS!

Secuencia:Te invito a conocer más del tema con la siguiente liga. https://www.youtube.com/watch?v=NgLIvqqPJrs “Las partes de una noticia para niños” Duración: 1:12 min

NOTA: En el video la bajada es la entrada de la noticia. Led es el cuerpo de la noticia.

Actividad:TEMA: Notas informativas

¿Cómo se informan de lo que ocurre en el mundo? ¿Por qué es importante leer noticias?

Copia en tu cuaderno el siguiente concepto.Una nota informativa es un escrito que informa a la comunidad sobre algún asunto que interese a todos. Esto sirve para que las personas conozcan lo que está pasando en su comunidad o en otra parte del mundo. Por ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=NgLIvqqPJrs

Copia la siguiente pirámide invertida en tu cuaderno. Y conoce las partes de la nota informativa. Utiliza colores.

NOTA: La parte de la pirámide donde dice remate, se refiere al cierre de la noticia. Evaluación:

De un periódico viejo que tengas en casa, recorta una nota informativa o en su caso intenta escribir una con los elementos que se solicitan y pégala en tu cuaderno, subraya de color azul el título, con rojo la entrada, con verde el cuerpo y con anaranjado el cierre. Se evaluará que identifiques las partes de la nota informativa con los colores que se te piden.

Actividades recurrentes: Comprensión lectoraRealiza la lectura “Los animales” (escritura y ortografía) no es necesario que lo imprimas, solicita a algún familiar que tome tu tiempo de lectura, posteriormente se hará la prueba de comprensión lectora y al final el alumno en su libreta de español o en una hoja si no tienes tu libreta, copia las preguntas de la lectura y subraya la respuesta correcta, realiza un dibujo y un resumen de lo que entendiste de la lectura.





Lunes 11 de mayoObjetivo de aprendizaje: Que el alumno describa, reproduzca y cree sucesiones formadas con objetos o figuras.

¡Buenos días chicos!El día de hoy vamos a ver el tema sucesión de figuras. Es muy importante que mantengas tu concentración para que desarrolles tus habilidades para reconocer y formar un patrón. ASÍ QUE YO SÉ QUE PUEDES HACERLO. ¡COMENZAMOS!

Secuencia:Te invito a conocer más del tema en la siguiente liga. https://www.youtube.com/watch?v=gJSpp65pf5c “Patrones 2 – Identificar y describir patrones con figuras – canal Block 6. Duración: 2:19 min

Actividad:TEMA: Sucesión de figuras

¿Cómo puedes hacer una secesión de figuras siguiendo un patrón?Ahora copia en tu cuaderno el siguiente concepto y ejemplo. Para construir o continuar una sucesión es necesario reconocer el patrón o regla que sigue. Por ejemplo:

Inventa y copia en tu cuaderno una sucesión con las siguientes figuras, recuerda seguir un patrón. Colorea cada figura con un color diferente. Llena una hoja.

https://www.youtube.com/watch?v=gJSpp65pf5c

https://www.youtube.com/watch?v=gJSpp65pf5c

Evaluación:En tu cuaderno realiza una sucesión de figuras, elige las que más te gusten y coloréalas. Utiliza toda tu hoja. Se evaluará que sigas un patrón y un orden.

Actividades recurrentes: Cálculo mental. En tu cuaderno realiza el siguiente cálculo mental.

CÁLCULO MENTAL1.- 9 x 3 + 10 =

2.- 24 + 12 – 8 =3.- 10 – 5 + 5 =4.- 8 + 4 – 12 =5.- 8 x 9 + 15 =





Martes 12 de mayoObjetivo de aprendizaje: Que el alumno ejercite palabras u oraciones que se escriben y leen de la misma manera de derecha a izquierda y viceversa.

El día de hoy vamos a ver el tema de los palíndromos. Este tema es muy divertido ya que aprenderás a leer palabras y oraciones al revés, por lo que voy a pedir que prestes atención.

Secuencia:Te invito a ver los conceptos del tema en la siguiente liga. https://www.youtube.com/watch?v=-TZERWhEKMw ¿Qué significa palíndromo? Duración: 4:22 min

Actividad:TEMA: Los palíndromos ¿Qué es un palíndromo?

Ahora copia en tu cuaderno el siguiente concepto:Palíndromos son palabras y frases que se leen y escriben igual de un lado que del otro. Por ejemplo:

Copia en tu cuaderno los palíndromos y dibuja que significan.

PALÍNDROMOS1.- Anita lava la tina.2.- Ana lava la lana.3.- Yo hago yoga hoy.4.- Ojo rojo.5.- Ana la loca sacó la lana.

https://www.youtube.com/watch?v=-TZERWhEKMw&t=104s

https://www.youtube.com/watch?v=-TZERWhEKMw

Evaluación: Copia en tu cuaderno el siguiente listado de palabras, subraya con rojo las que

son palíndromos. Se evaluará ortografía, escritura y la consolidación del tema.

amor botellamesa oro

reconocer perrosometemos amar

cubo gato

Actividades recurrentes: Uso del vocabulario Copia las siguientes palabras en tu cuaderno y busca su significado.

Vocabulariovejez

famosaabrasivoagresivoexplosivo





Martes 12 de mayo Objetivo de aprendizaje: Que el alumno resuelva multiplicaciones con dos cifras en el multiplicador.

Recuerdas cómo multiplicamos con dos multiplicadores? Hoy vamos a ejercitar tus multiplicaciones, recuerda que multiplicar es simplificar una suma.

Secuencia:Te comparto una liga para repasar tus multiplicaciones y se te hagan más fáciles los ejercicios.

https://www.youtube.com/watch?v=UE3jqHnv7Gs

Actividad:TEMA: Multiplicación con dos multiplicadores

¿Qué es algoritmo de la multiplicación?Ahora copia en tu cuaderno el siguiente concepto. La multiplicación es una operación que facilita los cálculos mentales. Para ello se emplea un lenguaje matemático. Por ejemplo:

Copia y resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno. No se te olvide escribir los pasos (datos, operación y resultado)

Una colección de libros consta de 145 textos. Si cada uno cuesta $39. ¿Cuál será el valor de toda la colección?

Martha compró 24 balones. Si cada balón cuesta $175. ¿Cuánto dinero gastó en total?

Evaluación: Copia en tu cuaderno las siguientes multiplicaciones de manera vertical. Se evaluará

el acomodo de las cifras y la resolución de las operaciones.

1.- 728 x 92 =2.- 5622 x 48 =3.- 2327 x 56 =

Actividades recurrentes: Cálculo mental. Pide a un familiar que te realice el siguiente cálculo mental. Anota los resultados en tu cuaderno.

CÁLCULO MENTAL1.- 24 + 9 – 7 =2.- 81 ÷ 9 + 9 = 3.- 10 x 2 + 6 =4.- 25 – 7 + 3 = 5.- 7 x 6 + 8 =



2°B CONOCIMIENTO DEL MEDIO Periodo de trabajo4 a 14 de mayo


Miércoles 13 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica mediante el uso de los sentidos olores y sabores.

¡Hola chicos!El día de hoy vamos a ver el tema de los sabores y olores en mi comunidad. Para ello te pido que contestes con qué sentido idéntificas los sabores y con qué sentido identificas los olores.

Secuencia:Recuerda que con los sentidos percibimos lo que hay a nuestro alrededor. Te invito a cerrar los ojos, trata de escuchar los sonidos de afuera y adentro, ahora huele tu casa, tus cosas y píde a ciegas que te den algo de comer. ¿identificaste todo? Si no fue así es por que no prestaste mucha atención.

Actividad:TEMA: Los sabores y olores de mi comunidad

¿Qué sentido utilizas para percibir los sabores? ¿Qué sentido utilizas para percibir los olores?

Ahora copia en tu cuaderno lo siguiente:El gusto es el sentido que nos permite identificar los sabores en los alimentos. El órgano principal involucrado en la percepción del sabor es la lengua.El olfato es el sentido que nos permite captar las sustancias que hay en el aire. El órgano del olfato reside en la nariz y es el que nos permite identificar los olores.

Ilustra el tema

Realiza 2 dibujos en tu cuaderno, uno donde se emplee el sentido del gusto y otro donde se utilice el sentido del olfato. Puedes dibujar actividades que realices cotidianamente y por último coloréalos.

Evaluación: Copia en tu cuaderno el siguiente listado de palabras y anota delante de cada

una qué sentido se usa (gusto y olfato) Se evaluará la escritura, ortografía y que identifiques los sentidos.

Palabra Sentido que utilizaspaletahumo

perfumesaladolimón



2°B FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Periodo de trabajo4 a 14 de mayo


Jueves 14 de mayo Objetivo de aprendizaje: Que los alumnos conmemoren festividades nacionales y saber por qué se hacen.

¡Hola chicos!El día de hoy veremos por qué es tan importante el 10 de mayo en nuestro país. Que aunque ya paso esta fecha recuerda demostrarle siempre tu afecto y cariño a tu mamá. Agradeciendo todo lo que hace por ti.

Secuencia:Recuerda que todos los días son especiales así es que todos los días agradece y consciente a tu mamá por todo lo que te da.

Actividad:TEMA: 10 de mayo – Día de las madres(Favor de copiar el tema y desarrollo)

¿Cómo celebras esta fecha?Ahora copia en tu cuaderno lo siguiente:El Día de la Madre es una festividad que se celebra en honor de las madres en gran parte del mundo, en diferentes fechas del año según el país. En nuestro país se celebra el 10 de mayo.

Elabora una tarjeta en hoja blanca o de color y escríbele algo bonito a tu mamá. Cuida tu escritura y ortografía.

Evaluación: manda en una foto la tarjeta que escribiste a mamá. Recuerda que se evaluará la ortografía, escritura y el uso de adjetivos.

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instituto-nursia.edu.mx · Web viewCopia el ejercicio en tu cuaderno. Y realiza lo que se te pide. Evaluación: Copia en tu cuaderno la siguiente tabla y escribe en el siguiente listado