Instrucciones para el material de práctica y uso del Reloj y La Hora para

utilizarse en centros.

1. Imprima todo el material siguiente en cartonite tamaño 8.5”x 11” y corte

las tarjetas en las líneas continuas

2. Pegue la página 1 (portada) en la portada de un folder o en el frente de un

sobre manila de por lo menos 10”x 13”.

3. Pegue la página 3 (Direcciones) en la contraportada del folder o en la

parte detrás del sobre manila.

4. Coloque el resto del material (54 cartones o tarjetas con relojes, dibujos y

tabla) dentro del folder o dentro del sobre manila, de manera que estén

listas para que los niños trabajen con las mismas cuando pasen por el

centro de actividades. Deberá tener en el centro lápices de carbón y

colores para colorear.

5. Tome la pagina 4 (Manecillas e instrucciones) y siga las instrucciones

dadas allí.

6. Los niños deberán mantener un registro, preferiblemente una libreta,

(libreta de Centros) de su trabajo en cada centro. Esta Libreta deberá ser

lo único que los niños llevarán de centro en centro cuando roten por los

mismos.

7. Los niños seguirán trabajando en sus centros hasta que usted de la señal

de parar, recoger su centro y proceder a cambiar al próximo centro, y así

sucesivamente hasta el final de la actividad de centros.

Instructions for the use and practice to work with The Clock and Time during centers activities. 1. Print the entire following material preferably on 8.5”x 11” Cardstock and cut the cards on the dotted line,

2. Glue page 1 (front cover) on the cover of a folder or the front of an envelope at least 10”x 13”. 3. Glue page 3 (Directions) on the inside of the front cover folder or the back of the envelope. 4. Place the rest of the material (54 cards with clocks, pictures and chart) in the folder or in the envelope, so they are ready for the children to work with them, as they go through the centers. Make sure you also have

pencils and colors as well. 5. Take page 4 (Clock Hands and Instructions) and follow the given instructions there. 6. Children should keep record, preferably on a notebook (center notebook) of their work in each center. This notebook should be all the children take from center to center as they rotated. 7. The children will continue working at their centers until you give the signal to stop, pick up the center and proceed to change to the next table or center, and so on until the end of the center activities.

Direcciones:

1. Escoge y observa una tarjeta con diferentes tipos de relojes.

a. Si es un reloj digital, verifica la hora y toma un reloj con manecillas y ponle la hora. Dibuja ambos relojes (digital y análogo) con la hora dada.

b. Si es un reloj análogo, verifica la hora. Dibuja el reloj análogo y al lado la hora correspondiente en un reloj digital.

c. Si es un dibujo de un reloj, verifica que clase de reloj es y dibújalo con su nombre debajo. Nota: Utiliza la tabla cuando sea necesario.

2. Luego, toma otra tarjeta y repite los pasos anteriores hasta que te indiquen que pares.

Directions:

1. Choose and observe a card with different types of clock and watches.

a. If it’s a digital clock, verify the time and take a hand clock and set that time on it. Draw both clocks (digital and analog) with the given time.

b. If it’s an analog clock, verify the time. Draw the analog clock and beside it the corresponding time on a digital clock.

c. If it’s a picture of a clock or watch, verify what type is it. Draw and label (Type and/or name) it. Note: Use the chart if necessary.

2. Then, take another picture card and repeat the above steps until they ask you to stop.

Instructions for each and every clock from pages 5-7:

1. Please cut out the hour hand (red) and the minute hand (blue)

on the dotted line and a very small whole (needle size) on the

black dot, as well as on the clocks from pages 5-7.

2. Take a small button and place a 6” nylon thread through 2 holes

making a loop out of it.

3. Put the two ends of the nylon together and through the hole on

the hour hand (red) first, the hole on the minute (blue) hand

second and the hole on a clock printouts from pages 5-7.

4. Now, take a second small button and place the two end of the

nylon through 2 holes tiding them together with a double nut on

the other side of the button to make sure it doesn’t get loose.

Tiding with a double nut all together.

09:10

11:45

06:50

12:25

01:20

03:40

02:15

10:05

07:35

07:55

09:00

03:00

Tabla / Chart

Relojes Análogos de Pared

Analog Wall Clocks

Reloj de Trabajo (Ponchar)

Time-in and Time-out Clock

Relojes Análogos Romano de Pared

Roman Analog Wall Clocks

Relojes Análogos de Mesa y Romano

Analog Table Clocks and Roman

Relojes Análogos Cucú

Analog Coo coo Clocks

Reloj Digital de mesa

Digital Table Clock

Reloj Big Ben, Londres

Big Ben Clock, London

Reloj de Caja

Grandfather Clock

Relojes de Sol y Agua

Sun and Water Clocks

Reloj Militar Digital

Military Digital Clock

Reloj de Arena

Sand Clock

Reloj de Bolsillo Romano y Relojes de Pulsa Análogo y Digital

Pocket Roman Watch and Analog and Digital Wrist Watches