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TEMA: Consonante T t t sonidos, palabras y frases DESEMPEÑO: Lea, escriba y comprenda sonidos, palabras, frases y textos cortos con la consonante T t REFERENTE CONCEPTUAL: Producción textual ACTIVIDAD 1. Relaciona cada imagen con la silabas inicial
ACTIVIDAD 2. Transcribe a tu cuaderno y lee 10 veces Palabras con la consonante T t t tomate Mateo pelota Tomás maleta piloto totuma tela lata pato pito tapete moto topo timón amistoso papito tapa patio pista aleta pétalo ultimo satélite pasto salto Lupita Mael tío pasta Tulia pastel Matías muletas siete palomitas ACTIVIDAD 3. transcribe a tu cuaderno y lee 10 veces Practica lectura con la consonante T t t Tulia toma la sopa espesa. Ese pato salta la tapia. Mi tía Amalia tiene un pastel. Salome usa esa pelota lila. Mateo tiene una maleta.
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE VICENTE ROIG Y VILLALBA AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTES: ROSANNE MURGAS BONILLA – MILENA VERGEL FUENTES GRADO: 1º FECHA: 17 DE MARZO 2020 INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LA GUIA DE APRENDIZAJE Desarrollar la guía con la orientación de los padres de manera ordenada. Observar la explicación del tema en los links que aparecen en la
bibliografía de cada guía. Leer hasta comprender cada actividad para luego desarrollarlas. Transcribir en el cuaderno (por el estudiante) todas las actividades
Esa tela está en la mesa. Tomás pela papas y tomates. Esa pata tiene seis patitos. Mi tío Matías usa su auto. Ese piloto usa muletas. Ese topo tapa la mata. La pasta tiene tomate y pepino. ACTIVIDADAD 4. Lee y transcribe a tu cuaderno
Completa las palabras Ma__eo sal__an palomi__as Marca la repuesta correcta Mi tío me limpia mí:
moto lupa pelota ACTIVIDAD 5. Dibuja ACTIVIDAD 6. Dictado de frases utilizando las consonantes m–p-s-l- t
1.
2.
3.
4.
tomate pelota pastel
BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTAR: https://www.youtube.com/watch?v=gLa2i5PSJHY https://www.youtube.com/watch?v=L-7JolqEjkQ CRITERIOS DE EVALUACION: Presentación del desarrollo de la guía en el cuaderno 30% Ortografía Presentación y organización del cuaderno (escrito con puño y letra del
estudiante en forma individual) Desarrollo lógico y correcto de las actividades
Sustentación de la guía (Evaluación) 70% al regresar a clases después del 20 de abril ROSANNE MURGAS BONILLA [email protected] MILENA VERGEL FUENTES [email protected] consultar la página web del colegio(guías) www.colegioloperena.edu.co/guias.
TEMA: La decena DESEMPEÑO: Identifique y represente la decena como una unidad de orden REFERENTE CONCEPTUAL: Uso de los números ACTIVIDAD 1 transcribe a tu cuaderno La decena Una decena es un conjunto de 10 elementos o unidades
ACTIVIDAD 2 dibuja 1 decena de manzanas
ACTIVIDAD 3 completa las imágenes a hasta formar 1 decena
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE VICENTE ROIG Y VILLALBA AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS DOCENTES: ROSANNE MURGAS BONILLA – MILENA VERGEL FUENTES GRADO: 1º FECHA: 17 DE MARZO 2020 GRADO: 1º INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LA GUIA DE APRENDIZAJE Desarrollar la guía con la orientación de los padres de manera ordenada. Observar la explicación del tema en los links que aparecen en la
bibliografía de cada guía. Leer hasta comprender cada actividad para luego desarrollarlas. Transcribir en el cuaderno (por el estudiante) todas las actividades
TEMA: descomposición del número 10 REFERENTE CONCEPTUAL: Uso de los números ACTIVIDAD 4. Completa la descomposición del número 10
TEMA: números ordinales REFERENTE CONCEPTUAL: Uso de los números Números ordinales Los números ordinales sirven para ordenar, indican orden así:
ACTIVIDAD 5. Observa y escribe en que piso vive cada animal
5 + 5 = 10
6 + __ = 10
7 + __ = 10
8 + __ = 10
9 + 1 = __
ACTIVIDAD 6. Sigue las instrucciones
BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTAR: https://www.youtube.com/watch?v=vXwLqORIgFM https://www.youtube.com/watch?v=Dm5Vh-000zI CRITERIOS DE EVALUACION: Presentación del desarrollo de la guía en el cuaderno 30% Ortografía Presentación y organización del cuaderno (escrito con puño y letra del
estudiante en forma individual) Desarrollo lógico y correcto de las actividades
Sustentación de la guía (Evaluación) 70% al regresar a clases después del 20 de abril ROSANNE MURGAS BONILLA [email protected] MILENA VERGEL FUENTES [email protected] consultar la página web del colegio(guías) www.colegioloperena.edu.co/guias.
TEMA: Los sentidos (el oído y el tacto) y sus cuidados DESEMPEÑO: Reconozca la función, su importancia y sus cuidados REFERENTE CONCEPTUAL: Los sentidos ACTIVIDAD 1. transcribe a tu cuaderno El oído y el tacto El sentido del oído me ayuda a escuchar y distinguir los sonidos, por medio del órgano que lleva el mismo nombre: el oído. El sentido del tacto me permite tocar un objeto o un ser vivo y saber si es suave o áspero, como el pelo de un conejo o una lija, por medio de la piel. Mi piel también me protege, y me ayuda surtir el frío, el calor, un pinchazo o cosquillas. ACTIVIDAD 2. Encierra los objetos que producen sonidos agradables
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE VICENTE ROIG Y VILLALBA AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES DOCENTES: ROSANNE MURGAS BONILLA – MILENA VERGEL FUENTES GRADO: 1º FECHA: 17 DE MARZO 2020 GRADO: 1º INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LA GUIA DE APRENDIZAJE
Desarrollar la guía con la orientación de los padres de manera ordenada. Observar la explicación del tema en los links que aparecen en la
bibliografía de cada guía. Leer hasta comprender cada actividad para luego desarrollarlas. Transcribir en el cuaderno (por el estudiante) todas las actividades
TEMA: Cuidados de los sentidos DESEMPEÑO: Establece relaciones entre las funciones de los cinco sentidos y sus cuidados REFERENTE CONCEPTUAL: Los sentidos ACTIVIDAD 3. Observa el video en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=mgsF4W2_fYI y responde cuales son los cuidados que debemos tener con nuestros sentidos.
TEMA: Características de los objetos DESEMPEÑO: Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los objetos que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos, olor, color, texturas y formas). REFERENTE CONCEPTUAL: Materiales sólidos. ACTIVIDAD 4. Transcribe a tu cuaderno ¿Cómo son los objetos que me rodean? Características de los objetos Los objetos que nos rodean tienen distintas características que nos permiten diferenciarlos, conocerlos y percibirlos. Atreves de nuestros 5 sentidos. Algunas características son: Color: verde, azul, morado café… Tamaño: grande, mediano, pequeño… Forma: redondo, cuadrado, ovalado… Textura: liso, rugoso, áspero… Dureza: duro, blando… Olor: agradable, desagradable… Sabor: dulce, salado, ácido, amargo… ACTIVIDAD 5. Escribe propiedades de cada objeto Forma: ________________ Forma: _______________
Tamaño: _______________ Tamaño: ______________
Color: _________________ Color: ________________
Dureza: ________________ Dureza: _______________
Olor: __________________ Olor: __________________
Sabor: _________________ Sabor: ________________
Textura: ________________ Textura: _____________
BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTAR: https://www.youtube.com/watch?v=mgsF4W2_fYI https://pt.slideshare.net/yenny2010/cuidado-de-los-sentidos-96105180 https://www.youtube.com/watch?v=CHbTo4If60I CRITERIOS DE EVALUACION: Presentación del desarrollo de la guía en el cuaderno 30% Ortografía Presentación y organización del cuaderno (escrito con puño y letra del
estudiante en forma individual) Desarrollo lógico y correcto de las actividades
Sustentación de la guía (Evaluación) 70% al regresar a clases después del 20 de abril ROSANNE MURGAS BONILLA [email protected] MILENA VERGEL FUENTES [email protected] consultar la página web del colegio(guías) www.colegioloperena.edu.co/guias.
TEMA: Normas escolares deberes y derechos en el colegio DESEMPEÑO: Exprese aquello que lo hace igual a los demás en la institución, desde el conocimiento y el respeto a los deberes y derechos establecidos en el Manual se Convivencia. REFERENTE CONCEPTUAL: Gobierno escolar ACTIVIDAD 1. Transcribe a tu cuaderno Deberes y derechos en el colegio Las normas es un conjunto de reglas que nos dicen cómo debemos comportarnos, de modo que tengamos una convivencia tranquila y armoniosa. ¿Qué derechos tengo?
- Ser tratado con respeto e igualdad - Disfrutar del recreo y tiempo de descanso - Recibir amor y cuidados
¿Qué deberes tengo? - Llegar puntual al colegio y a clases - Usar el uniforme limpio y en buen estado - Hacer las tareas y participar en clase - Cuidar todos los elementos del colegio - Depositar la basura en los lugares correspondientes ACTIVIDAD 2. Dibuja en tu cuaderno 2 derechos que debes tener en tu colegio
ACTIVIDAD 3. Observa la imagen y responde
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE VICENTE ROIG Y VILLALBA AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTES: ROSANNE MURGAS BONILLA – MILENA VERGEL FUENTES GRADO: 1º FECHA: 17 DE MARZO 2020 GRADO: 1º INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LA GUIA DE APRENDIZAJE Desarrollar la guía con la orientación de los padres de manera ordenada. Observar la explicación del tema en los links que aparecen en la
bibliografía de cada guía. Leer hasta comprender cada actividad para luego desarrollarlas. Transcribir en el cuaderno (por el estudiante) todas las actividades
¿Qué observas en la imagen? ¿Qué le dirías a ese compañero? ¿Qué consecuencias trae irrespetar las normas? ACTIVIDAD 4. Realiza en un octavo de cartulina una norma de convivencia en el aula escolar, para exponerla en clase BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTAR: https://co.pinterest.com/pin/762163936917370053/ https://sites.google.com/site/anpublico/convivencia-escolar/reglas-de-convivencia
CRITERIOS DE EVALUACION: Presentación del desarrollo de la guía en el cuaderno 30% Ortografía Presentación y organización del cuaderno (escrito con puño y letra del
estudiante en forma individual) Desarrollo lógico y correcto de las actividades
Sustentación de la guía (Evaluación) 70% al regresar a clases después del 20 de abril ROSANNE MURGAS BONILLA [email protected] MILENA VERGEL FUENTES [email protected] consultar la página web del colegio(guías) www.colegioloperena.edu.co/guias.
TEMA: La cuaresma DESEMPEÑO: comprenda el significado de la cuaresma e identifique sus signos EJE TEMATICO: Vivamos en un mundo maravilloso ACTIVIDAD 1. Observa la imagen
ACTIVIDAD 2. Transcribe a tu cuaderno La cuaresma Es un tiempo de conversión dedicado al ayuno, la limosna y la oración. Dura 40 días y nos prepara para la pascua. Inicia el miércoles de ceniza y termina el domingo de ramos. Es un tiempo de arrepentirnos de nuestros pecados y estar más cerca de Cristo.
ACTIVIDAD 3. Investiga e ilustra que es la pascua
ACTIVIDAD 4. Dibuja en tu cuaderno la imagen y completa con las siguientes palabras CUARESMA Ayuno Limosna Oración Juntos hacia Jesús
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE VICENTE ROIG Y VILLALBA AREA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ASIGNATURA: ETICA Y RELIGION DOCENTES: ROSANNE MURGAS BONILLA – MILENA VERGEL FURNTES GRADO: 1º FECHA: 17 DE MARZO 2020 GRADO: 1º
INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LA GUIA DE APRENDIZAJE Desarrollar la guía con la orientación de los padres de manera ordenada. Observar la explicación del tema en los links que aparecen en la
bibliografía de cada guía. Leer hasta comprender cada actividad para luego desarrollarlas. Transcribir en el cuaderno (por el estudiante) todas las actividades
BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTAR: https://co.pinterest.com/pin/836402962024998269/ CRITERIOS DE EVALUACION: Presentación del desarrollo de la guía en el cuaderno 30% Ortografía Presentación y organización del cuaderno (escrito con puño y letra del
estudiante en forma individual) Desarrollo lógico y correcto de las actividades
Sustentación de la guía (Evaluación) 70% al regresar a clases después del 20 de abril ROSANNE MURGAS BONILLA [email protected] MILENA VERGEL FUENTES [email protected] consultar la página web del colegio(guías) www.colegioloperena.edu.co/guias.
TEMA: Productos elaborados DESEMPEÑO: Reconocer las relaciones entre las materias primas y el procedimiento de fabricación de productos elaborados EJE TEMÁTICO: Materias primas y productos elaborados ACTIVIDAD 1. Transcribe a tu cuaderno Productos elaborados Las materias primas son elementos o materiales que se obtienen de la naturaleza que el hombre transforma con ayuda de herramientas y máquinas para elaborar productos que utilizamos en nuestra vida diaria. Ejemplos:
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE VICENTE ROIG Y VILLALBA AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTES: ROSANNE MURGAS BONILLA – MILENA VERGEL FUENTES GRADO: 1º FECHA: 17 DE MARZO 2020 GRADO: 1º INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LA GUIA DE APRENDIZAJE Desarrollar la guía con la orientación de los padres de manera ordenada. Observar la explicación del tema en los links que aparecen en la
bibliografía de cada guía. Leer hasta comprender cada actividad para luego desarrollarlas. Transcribir en el cuaderno (por el estudiante) todas las actividades
ACTIVIDAD 2. Dibuja 5 productos elaborados que se obtienen de la vaca
BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTAR: https://www.youtube.com/watch?v=fdzH3Ttb7C0 https://www.slideshare.net/182322lgj/las-materias-primas-y-productos-elaborados-56045747/4
CRITERIOS DE EVALUACION: Presentación del desarrollo de la guía en el cuaderno 30% Ortografía Presentación y organización del cuaderno (escrito con puño y letra del
estudiante en forma individual) Desarrollo lógico y correcto de las actividades
Sustentación de la guía (Evaluación) 70% al regresar a clases después del 20 de abril ROSANNE MURGAS BONILLA [email protected] MILENA VERGEL FUENTES [email protected] consultar la página web del colegio(guías) www.colegioloperena.edu.co/guias.
TEMA: Habilidades y destrezas en la realización de ejercicios corporales DESEMPEÑO: Adquirir habilidades y destrezas al realizar ejercicios para fortalecer el esquema corporal, además pone en práctica las reglas de los diferentes juegos.
EJE TEMÁTICO: Esquema corporal ACTIVIDAD 1.
ACTIVIDAD 2. Realizar ejercicios de calentamiento observar el video link https://www.youtube.com/watch?v=y8LsWK-2E30 ACTIVIDAD 3. Realizar ejercicios de esquemas corporal observar el video link https://www.youtube.com/watch?v=H_CcVPdYoss
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE VICENTE ROIG Y VILLALBA AREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES ASIGNATURA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES DOCENTES: ROSANNE MURGAS BONILLA – MILENA VERGEL FUENTES GRADO: 1º FECHA: 17 DE MARZO 2020 GRADO: 1º INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LA GUIA DE APRENDIZAJE Desarrollar la guía con la orientación de los padres de manera ordenada. Observar la explicación del tema en los links que aparecen en la
bibliografía de cada guía. Leer hasta comprender cada actividad para luego desarrollarlas. Practicar los ejercicios
BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTAR https://www.youtube.com/watch?v=y8LsWK-2E30 https://www.youtube.com/watch?v=H_CcVPdYoss
CRITERIOS DE EVALUACION: Uniforme completo 30% Sustentación de los ejercicios corporales (Evaluación) 70% al regresar a clases después del 20 de abril ROSANNE MURGAS BONILLA [email protected] MILENA VERGEL FUENTES [email protected] consultar la página web del colegio(guías) www.colegioloperena.edu.co/guias.
TEMA: Técnicas de pintura DESEMPEÑO: Aplico pinturas de manera creativa utilizando los dedos (dactilo – pintura) y el pincel, experimentando el efecto del color y la mezcla de colores y desarrollando la imaginación creadora a través de actividades lúdicas, dibujos libres del ambiente natural y cultural. EJE TEMÁTICO: Técnicas de pintura ACTIVIDAD 1. Observa colores primarios y secundarios ACTIVIDAD 1. Practica la combinación de colores, realiza la pagina 25
BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTAR https://www.youtube.com/watch?v=5JePvwNL3Uo CRITERIOS DE EVALUACION: Presentación del desarrollo de la guía en el cuaderno 30% Orden y pulcritud en las actividades desarrolladas Desarrollo lógico y correcto de las actividades
Presentación del texto (Evaluación) 70% al regresar a clases después del 20 de abril ROSANNE MURGAS BONILLA [email protected] MILENA VERGEL FUENTES [email protected] consultar la página web del colegio(guías) www.colegioloperena.edu.co/guias.
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE VICENTE ROIG Y VILLALBA AREA: EDUCACION ARTISTICA ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA DOCENTES: ROSANNE MURGAS BONILLA – MILENA VERGEL FUENTES GRADO: 1º FECHA: 17 DE MARZO 2020 GRADO: 1º INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LA GUIA DE APRENDIZAJE Desarrollar la guía con la orientación de los padres de manera ordenada. Observar la explicación del tema en los links que aparecen en la
bibliografía de cada guía. Leer hasta comprender cada actividad para luego desarrollarlas. Trabajar en el texto (actividades realizadas por el estudiante)
TEMA: Parts of the body DESEMPEÑO: Identifica a través del idioma inglés términos o expresiones relacionadas con las partes del cuerpo. EJE TEMÁTICO: Parts of the body ACTIVIDAD 1. Dibuja y realiza la actividad en tu cuaderno Escribe el nombre a cada parte del cuerpo
GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE VICENTE ROIG Y VILLALBA AREA: HUMANIADES ASIGNATURA: INGLES DOCENTES: ROSANNE MURGAS BONILLA – MILENA VERGEL FUENTES GRADO: 1º FECHA: 17 DE MARZO 2020 GRADO: 1º INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LA GUIA DE APRENDIZAJE Desarrollar la guía con la orientación de los padres de manera ordenada. Observar la explicación del tema en los links que aparecen en la
bibliografía de cada guía. Leer hasta comprender cada actividad para luego desarrollarlas. Transcribir en el cuaderno (por el estudiante) todas las actividades
ACTIVIDAD 2. write the vocabulary in your notebook vocabulary nose nariz toe dedo del pie head cabeza eyes ojos hair cabello ear oído foot pie arm brazo mouth boca hand mano fingers dedos knee rodilla shoulder hombro legs piernas ACTIVIDAD 3. Pegar los sticker de la página 43 del texto ACTIVIDAD 4. Juego de cartas instrucciones pagina 49 recortar y pegar sobre cartulina página 111 TEMA: numbers from one to twenty DESEMPEÑO: Reconoce las palabras que designan en inglés los números del 1-20 EJE TEMÁTICO: numbers from one to twenty ACTIVDAD 5. Transcribe a tu cuaderno los números en ingles
ACTIVIDAD 6. Pegar los sticker de la página 33 del texto ACTIVIDAD 7. Count and match pagina 34 ACTIVIDAD 8. Haz un dado para contar página 35 BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTAR: https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Body_Parts/My_Body_lj17566mb https://www.youtube.com/watch?v=AsM1cgsip-o https://www.youtube.com/watch?v=dATr0DF8RUw CRITERIOS DE EVALUACION: Presentación del desarrollo de la guía en el cuaderno 30% Ortografía Presentación y organización del cuaderno (escrito con puño y letra del
estudiante en forma individual) Desarrollo lógico y correcto de las actividades
Sustentación de la guía (Evaluación) 70% al regresar a clases después del 20 de abril ROSANNE MURGAS BONILLA [email protected] MILENA VERGEL FUENTES [email protected] Consultar la página web del colegio (guías) www.colegioloperena.edu.co/guias
