Instrucciones Secundaria 08-06-2015 Andalucía

CONSEJERA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE Secretara General de Educacin

INSTRUCCIONES DE 8 DE JUNIO DE 2015, POR LAS QUE SE MODIFICAN LAS DE 9 DE MAYO

DE 2015, DE LA SECRETARA GENERAL DE EDUCACIN DE LA CONSEJERA DE EDUCACIN,

CULTURA Y DEPORTE, SOBRE LA ORDENACIN EDUCATIVA Y LA EVALUACIN DEL ALUMNADO

DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO Y OTRAS CONSIDERACIONES

GENERALES PARA EL CURSO ESCOLAR 2015-2016.

Con fecha de 9 de mayo de 2015, se publican las Instrucciones de la Secretara General de

Educacin sobre la ordenacin educativa y la evaluacin del alumnado de Educacin Secundaria Obligatoria y

Bachillerato y otras consideraciones generales para el curso escolar 2015-16.

En estas Instrucciones, dadas las competencias que tiene atribuida la administracin educativa

andaluza, y debido al escaso margen de tiempo que ha quedado entre la publicacin de la legislacin estatal

y el inicio del prximo curso escolar, se inicia una situacin de transicin que permita el desarrollo del prximo

curso escolar con normalidad y seguridad para la comunidad educativa.

Ante las consultas planteadas sobre la recuperacin de materias pendientes del anterior currculo de

las etapas de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato y las nuevas enseanzas, como consecuencia

de la implantacin del calendario establecido por la LOMCE, se estima necesario regular transitoriamente el

procedimiento para la recuperacin de estas materias. As mismo, recibidas algunas propuestas de mejora de

distintos sectores de la comunidad educativa, as como de los sindicatos representados en mesa sectorial,

una vez analizadas las mismas, esta Secretara General de Educacin, en uso de las competencias que le

atribuye la normativa vigente, modifica algunos aspectos que se detallan a continuacin sobre las

Instrucciones publicadas el pasado da 9 de mayo de 2015 en los trminos siguientes:

PRIMERA. Se aade un nuevo apartado cuarto a la Instruccin cuarta relativa a Consejo

Orientador, Certificacin acadmica y Certificado de estudios cursados, que queda con la

siguiente redaccin:

4. El documento Consejo Orientador estar incorporado al Sistema de gestin Sneca para su

cumplimentacin por parte de los centros docentes antes de la finalizacin del presente curso escolar.

1

Cdigo Seguro de verificacin:sY2QJ1SUMNb7zGjcqASgYg==. Permite la verificacin de la integridad de unacopia de este documento electrnico en la direccin: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirma

Este documento incorpora firma electrnica reconocida de acuerdo a la Ley 59/2003, de 19 de diciembre, de firma electrnica.FIRMADO POR ELIA ROSA MALDONADO MALDONADO FECHA 08/06/2015

ID. FIRMA ws029.juntadeandalucia.es sY2QJ1SUMNb7zGjcqASgYg== PGINA 1/8

sY2QJ1SUMNb7zGjcqASgYg==


SEGUNDA. Se modifica la Instruccin quinta sobre la ordenacin curricular de primero de

Bachillerato, que queda con la siguiente redaccin:

1. Hasta tanto sean publicados el Decreto y las rdenes de desarrollo que regulen el currculo de

Bachillerato en Andaluca, cada centro docente mantendr la ordenacin curricular del primer curso

de Bachillerato contemplada en su proyecto educativo.

2. La distribucin horaria y la denominacin de las materias de primero de Bachillerato se har

conforme a lo indicado en el Anexo III de estas Instrucciones.

3. Dejar de impartirse la materia Proyecto Integrado I.

4. El alumnado de primero de Artes cursar las materias siguientes:

a) De manera obligatoria, como materia troncal de modalidad: Fundamentos del Arte I.

b) Deber elegir dos de entre las tres materias troncales de opcin siguientes: Historia del Mundo

Contemporneo, Literatura Universal y Cultura Audiovisual I.

c) En la va de artes plsticas, elegir dos materias de entre las especficas de modalidad

siguientes: Dibujo Artstico I, Dibujo Tcnico I, Volumen, pudiendo elegir igualmente la materia

troncal de opcin no elegida del grupo anterior.

d) En la va de artes escnicas, elegir dos materias de entre las especficas de modalidad

siguientes Anlisis Musical I, Lenguaje y Prctica Musical y Anatoma Aplicada, pudiendo elegir

igualmente la materia troncal de opcin no elegida del grupo anterior..

e) El alumnado que opte por esta modalidad en cualquiera de sus dos vas, quedar exento de

cursar la Segunda Lengua Extranjera I as como la materia a elegir entre la Religin, la Cultura

Cientfica y la Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos.

f) No se ofertar Artes Escnicas.

5. El alumnado que est simultaneando Enseanzas Profesionales de Msica o Danza con

primero de Bachillerato deber matricularse de las siguientes materias troncales comunes:

Primera Lengua Extranjera, Lengua Castellana y Literatura y Filosofa. Adems, segn la modalidad

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de Bachillerato elegida, deber cursar las siguientes materias, todo ello, de acuerdo con las cargas

horarias recogidas en el Anexo III de estas Instrucciones:

a) Modalidad de Artes: Fundamentos de Arte I y dos de entre las siguientes: Cultura Audiovisual I,

Historia del Mundo Contemporneo y Literatura Universal.

b) Modalidad de Ciencias: Matemticas I y dos de entre las siguientes materias: Fsica y Qumica,

Biologa y Geologa y Dibujo Tcnico I.

c) Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales: Latn I o Matemticas aplicadas a las Ciencias

Sociales I, y dos de entre las siguientes materias: Economa, Griego I e Historia del Mundo

Contemporneo y Literatura Universal.

d) En todo aquello que no contraviene a la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora

de la calidad educativa ni al Real Decreto 1105/2014 citado, ser de aplicacin lo establecido en la

Orden de 1 de diciembre de 2009, por la que se establecen convalidaciones entre las Enseanzas

Profesionales de Msica y Danza y determinadas materias de la Educacin Secundaria Obligatoria y

de Bachillerato, as como la exencin de la materia de Educacin Fsica y las condiciones para la

obtencin del ttulo de Bachiller al superar las materias comunes del Bachillerato y las Enseanzas

Profesionales de Msica o Danza.

6. El alumnado de primero de Ciencias cursar las materias siguientes:

a) De manera obligatoria, Matemticas I como materia troncal de modalidad.

b) Deber elegir dos de entre las tres materias troncales de opcin siguientes: Fsica y Qumica,

Biologa y Geologa y Dibujo Tcnico I.

c) Se ofertarn Anatoma Aplicada, Tecnologa Industrial I y Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin I para que el alumnado elija una como materia especfica de modalidad, pudiendo

elegir igualmente la materia troncal de opcin no elegida del grupo anterior.

d) Finalmente, el alumnado elegir cursar una de entre las tres materias especficas optativas

siguientes: Cultura Cientfica, Religin o Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos.

Estas materias tendrn carcter evaluable.

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7. El alumnado de primero de Humanidades y Ciencias Sociales cursar las materias

siguientes:

a) Una de las materias troncales de modalidad a elegir entre Latn I y Matemticas Aplicadas a

las Ciencias Sociales I.

b) Dos de las cuatro materias troncales de opcin siguientes: Economa, Griego I, Historia del

Mundo Contemporneo y Literatura Universal.

c) Una de las tres materias especficas de modalidad siguientes: Patrimonio cultural y artstico de

Andaluca, Cultura Emprendedora y Empresaria o Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin I, pudiendo elegir igualmente alguna de las materias troncales de opcin no

elegidas del grupo anterior.

d) Finalmente, el alumnado elegir cursar una de entre las tres materias siguientes: Cultura

Cientfica, Religin o Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos. Estas materias

tendrn carcter evaluable.

8. Se mantiene el Anexo I de las Instrucciones de 9 de mayo de 2015, en el que se ofrecen

orientaciones para el profesorado en la aplicacin y evaluacin del currculo en vigor de las materias

de nueva creacin: Fundamentos del Arte I, Cultura Cientfica, Patrimonio Cultural y Artstico de

Andaluca, Cultura Emprendedora y Empresarial y Educacin para la Ciudadana y los Derechos

Humanos y se le aade las orientaciones para el profesorado en la aplicacin y evaluacin del

currculo en vigor de la materia Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin I. que se recoge en

el Anexo I de las presentes Instrucciones

TERCERA. Modificacin de la Instruccin sexta dedicada al Programa Bachibac, que queda

con la siguiente redaccin:

De conformidad con lo dispuesto en el artculo 2 de la Orden EDU/2157/2010, de 30 de julio, por la

que se regula el currculo mixto de las enseanzas acogidas al Acuerdo entre el Gobierno de Espaa y el

Gobierno de Francia relativo a la doble titulacin de Bachiller y de Baccalaurat en centros docentes

espaoles, y las Instrucciones de 4 de febrero de 2015 de la Secretara General de Educacin, por las que se

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regulan determinados aspectos de las enseanzas del Programa de doble titulacin BachillerBaccalaurat en

centros docentes de la Comunidad Autnoma de Andaluca, las materias especficas del currculo mixto para

primero de Bachillerato sern las siguientes: Lengua y Literatura francesas, cuyo currculo ser impartido en el

horario correspondiente a la materia Primera Lengua Extranjera I, ms la hora de la optativa Religin,

Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos o Cultura Cientfica, que no cursar.

Las materias no lingsticas que se podrn impartir en lengua francesa para alcanzar el mximo

horario lectivo posible, de acuerdo con los recursos de los que dispone el centro, impartido en esta lengua en

el conjunto del Bachillerato sern Filosofa y Educacin Fsica.

CUARTA. Se aade una instruccin undcima para la evaluacin de materias pendientes de

planes de estudio anteriores a la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin,

modificada por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad

Educativa.

Los alumnos y las alumnas que en el curso escolar 2014-2015 promocionen a 2 y 4 curso de

Educacin Secundaria Obligatoria y a 2 de Bachillerato con materias pendientes de cursos anteriores,

debern ser evaluados segn las enseanzas que correspondan al plan de estudios con el que

promocionaron.

Sevilla, 8 de junio de 2015.

La Secretaria General de Educacin

Fdo. Elia Rosa Maldonado Maldonado

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ANEXO I

Al Anexo I publicado en las Instrucciones de 9 de mayo de 2015, se aaden las Orientaciones siguientes:

ORIENTACIONES PARA LA IMPARTICIN DE LA MATERIA T ECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

Y LA COMUNICACIN I EN 1 CURSO DE BACHILLERATO.

La materia Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, es una materia que se contempla en la

Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), dentro del bloque

de asignaturas especficas para los dos cursos de Bachillerato. Su currculo se desarrolla, con carcter bsico

para el conjunto del Estado, mediante el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se

establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. En concreto, en este

Real Decreto se fijan los criterios de evaluacin y los estndares de aprendizaje evaluables de la materia para

el primer curso de Bachillerato.

Tal como se recoge en las presentes Instrucciones, para el curso escolar 2015-16 podr ser cursada

por el alumnado de primero de Bachillerato y tendr una carga horaria de 4 horas semanales.

Dada la cantidad y variedad de sus contenidos y por la evolucin y previsibles modificaciones que

pueden sufrir stos como consecuencia de los continuos avances que se producen en este campo, el

currculo de esta materia debe tener un carcter flexible y abierto que permita al profesorado adaptarlo en

cada momento a los intereses del alumnado y a las posibilidades y el contexto del centro en que se imparta.

En el desarrollo de sus contenidos deber tenerse en cuenta la relacin que existe entre los contenidos de

esta materia y las dems del Bachillerato, para cuyo desarrollo las TIC pueden constituir una herramienta y

un medio de apoyo de gran valor.

La materia consta de los siguientes bloques de contenidos:

Bloque 1. La sociedad de la informacin y el ordenador. Diferencias entre lo que se considera sociedad de la

informacin y sociedad del conocimiento. Nuevos sectores econmicos como consecuencia de la

generalizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Bloque 2. Arquitectura de ordenadores. Caractersticas de los subsistemas que componen un ordenador,

interconexin de los bloques funcionales de un ordenador, dispositivos de almacenamiento masivo, instalacin

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de sistemas operativos y programas de aplicacin para la resolucin de problemas en ordenadores

personales. Estructura de un sistema operativo, relacin de partes y funciones.

Bloque 3. Software para sistemas informticos. Diseo de bases de datos sencillas. Informes de texto que

integren texto e imgenes, uso de hojas de clculo generando resultados textuales, numricos y grficos;

diseo de elementos grficos en 2D y 3D, utilizando programas de edicin de archivos multimedia.

Realizacin de pelculas cortas integrando imgenes y sonido con programas de edicin de archivos

multimedia.

Bloque 4. Redes de ordenadores . Configuracin de pequeas redes locales, anlisis comparativo entre

diferentes tipos de cableados utilizados en redes de datos y entre tecnologa cableada e inalmbrica. La

comunicacin entre los niveles OSI de dos equipos remotos.

Bloque 5. Programacin. Escribir programas que incluyan bucles de programacin para solucionar problemas.

Lenguaje de programacin. Realizar programas de aplicacin sencillos en un lenguaje determinado. Realizar

pequeos programas de aplicacin en un lenguaje determinado aplicndolos a problemas reales.

En el desarrollo de dichos bloques de contenido se pondr especial inters en la contextualizacin

respecto a la Comunidad andaluza.

La concrecin curricular y programacin de esta materia, debe formar parte del proyecto educativo en

cada centro. La programacin incorporar mtodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos y estilos de

aprendizaje del alumnado, que favorezcan la capacidad de aprender por s mismo y que promuevan el trabajo

en equipo.

Para la adquisicin de las competencias, la programacin didctica estructurar los elementos del

currculo en torno a actividades y tareas de aprendizaje que permitan al alumnado la puesta en prctica del

conocimiento dentro de contextos diversos.

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ANEXO III

MODIFICADO

DISTRIBUCIN HORARIA SEMANAL DE LAS MATERIAS DE 1 DE BACHILLERATO CURSO 2015-2016

Lengua Castellana y Literatura 3 horas

Filosofa 3 horas

Primera Lengua Extranjera 3 horas

Educacin Fsica 2 horas

BACHILLERATO DE ARTES BACHILLERATO DE CIENCIAS BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CC SS

Fundamentos del Arte I 3 horasMatemticas I

4 horasLatn I

Matemticas aplicadas CCSS I (Elegir 1)

4 horas

Cultura Audiovisual IH del Mundo Contemporneo

Literatura Universal(Elegir 2)

4 horas

Fsica y QumicaBiologa y Geologa

Dibujo Tcnico I(Elegir 2)

4 horas

EconomaGriego I

H del Mundo ContemporneoLiteratura Universal

(Elegir 2)

4 horas

VA ARTES PLSTICAS:

*Tecnologa Industrial I*Anatoma Aplicada

*TIC I*Materia no cursada del

grupo anterior(Elegir 1)

4 horas

*Patrimonio Cultural y Artsticode Andaluca

*Cultura Emprendedora yEmpresarial

*TIC I*Materia no cursada del grupo

anterior(Elegir 1)

4 horas

*Dibujo Artstico I*Dibujo Tcnico I

*Volumen*Materia no cursada del grupo

anterior(Elegir 2)

4 horas

VA MSICA Y DANZA:

*Anlisis Musical I*Lenguaje y Prctica Musical

*Anatoma Aplicada*Materia no cursada del grupo

anterior(Elegir 2)

4 horas

Segunda Lengua Extranjera I2 horas

Cultura Cientfica, Religin, Educacin para la Ciudadana y losDerechos Humanos (Elegir 1)

1 hora

* Los centros ofertarn estas materias de acuerdo con los recursos de los que dispongan.

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