ESCUELA DE POSTGRADO CUESTIONARIO DE ENCUESTA A LOS
DOCENTESLIDERAZGO DEL DIRECTOR
La presente encuesta tiene como objetivo recopilar informacin
para determinar el nivel de liderazgo y desempeo del director (a)
en la institucin educativa.
A continuacin se presenta una serie de enunciados sobre
diferentes aspectos de la gestin del director (a); Usted debe
indicar la frecuencia con que se da en cada caso, marcando con un
aspa sobre el nmero que le corresponda segn la siguiente
escala.
Nunca1
Casi nunca2
A veces3
Con frecuencia4
Siempre.5
SITUACION LABORAL: NOMBRADO ( ) CONTRATADO ( )
TIEMPO DE SERVICIO:
..
TIEMPO DE SERVICIO EN LA INSTITUCIN:
N ITEMSESCALA
1Da instrucciones claras y oportunas.12345
2Evala el cumplimiento de las comisiones de trabajo felicitando
al personal por el desempeo.12345
3Brinda confianza solo al personal a fin a su gestin12345
4Las relaciones interpersonales entre el personal son de
importancia para el (la) director (a)12345
5Motiva a los docentes para lograr un desempeo laboral
favorable.12345
6Consulta al personal sobre planes y metas
institucionales12345
7Toma en cuenta las sugerencias de todo el personal
docente.12345
8Es innovador y visionario.12345
9Prefiere la comunicacin escrita a la verbal.12345
10Se preocupa porque los planes y proyectos se cumplan en los
plazos establecidos, asumiendo casi todo el control.12345
11Sanciona a los docentes y otros miembros por los errores o
incumplimiento de funciones.12345
12Las sanciones por incumplimiento de funciones son
raras12345
13Reconoce la iniciativa y el desempeo laboral de los
docentes.12345
14Involucra a todos los miembros en la toma de
decisiones12345
15Distribuye la carga pedaggica considerando las opiniones de
los docentes.12345
16Toma una actitud imponente para solucionar problemas.12345
N ITEMSESCALA
17Toma en cuenta las sugerencias e ideas del personal12345
18Escucha solamente a quien desea escuchar.12345
19Se dirige de manera corts al dar indicaciones al
personal12345
20Ejerce su gestin de manera vertical12345
21Da rdenes en forma imperativa12345
22Reconoce logros a su personal.12345
23Responsabiliza al personal docente por realizar funciones que
no les competen12345
24Reconoce errores propios y responsabilidades12345
25Al dar una indicacin, espera que esta sea cumplida en el acto
sin importar opiniones12345
26Promueve un clima institucional adecuado.12345
27Posibilita tiempo al personal para la planificacin pedaggica,
trabajando en equipo.12345
28Delega tareas a los docentes de acuerdo a sus
fortalezas.12345
29Comparte con el personal la responsabilidad de los sucesos de
la institucin.12345
30Logra el cumplimiento de las actividades y objetivos mediante
intercambios y acuerdos12345
31Aprueba y apoya las visitas de estudio, excursiones y dems
actividades.12345
32Permite al personal decidir sobre aspectos relacionados a su
desempeo.12345
33Presume ser el (la) mejor desmereciendo a los dems.12345
34Exige obediencia porque es autoridad.12345
35Desafa lo establecido argumentando ser el (la) director
(a).12345
36Mantiene una comunicacin permanente con su personal.12345
37La comunicacin entre director (a) y personal es
limitada.12345
38Ignora cuando su personal se dirige a el (ella).12345
39Considera de poca importancia las sugerencias del personal
docente.12345
40Busca solucionar los conflictos existentes entre el personal
de la institucin.12345
41Sus decisiones son incuestionables.12345
42Las sanciones a aplicarse son decididas en grupo.12345
43La comunicacin entre el (la) director (a) y los docentes es
flexible y se adecua de acuerdo a las circunstancias.12345
44Tolera muy poco las relaciones interpersonales.12345
45Genera un clima laboral inseguro entre los miembros de la
institucin educativa12345
46Toma las decisiones importantes solo (a); delegando a los
docentes aquellas sencillas y rutinarias.12345
47Desarrolla su gestin no tomando en cuenta la experiencia de su
personal.12345
48Busca alternativas y sugerencias para mantener y conservar las
buenas relaciones humanas.12345
49Acepta los desafos para la mejora institucional trabajando en
equipo.12345
Muchas gracias! Dios le bendiga!
ESCUELA DE POSTGRADO
FICHA DE OBSERVACIN A LOS DOCENTESDESEMPEO LABORAL
La presente ficha de observacin tiene como objetivo recopilar
informacin para determinar el nivel de desempeo laboral de los
docentes de la institucin educativa.
A continuacin se presenta una serie de enunciados sobre
diferentes aspectos del desempeo docente en la Institucin
Educativa; debe indicar marcando con (X) sobre el nmero, la
frecuencia con que se presentan en cada caso, segn corresponda a la
siguiente escala:
Nunca1
Casi nunca2
A veces3
Con frecuencia4
Siempre5
SITUACION LABORAL: NOMBRADO ( ) CONTRATADO ( )
TIEMPO DE SERVICIO:
TIEMPO DE SERVICIO EN LA INSTITUCIN
N ITEMSESCALA
1Cuenta con su Carpeta Pedaggica actualizada.12345
2Cuenta con su programacin de Unidades Didcticas y sesin de
clase.12345
3Tiene ambientada las reas y sectores del aula de acuerdo a la
Unidad de Aprendizaje.12345
4Maneja adecuadamente los recursos pedaggicos.12345
5Cuenta con registros de evaluacin de los estudiantes.12345
6Tiene actualizado los documentos de los estudiantes a su
cargo.12345
7Inicia y termina sus labores puntualmente.12345
8Asiste puntualmente a las actividades festivas que realiza la
institucin y la comunidad.12345
9Presenta a la direccin los documentos pedaggicos en el plazo
establecido.12345
10Falta a laborar a la institucin educativa sin informar
oportunamente.12345
11Solicita constantemente permisos durante la jornada
laboral.12345
12Llega tarde al trabajo.12345
13Reacciona adecuadamente ante las quejas de los
padres.12345
14Mantiene una adecuada relacin con el (la) director
(a).12345
15Mantiene una adecuada relacin con el personal de la institucin
educativa.12345
16Atiende inmediatamente a los alumnos que lo
requieren.12345
17Trabaja adecuadamente en equipo.12345
18Trabaja en armona con el personal docente con quien comparte
el aula o local escolar.12345
19Asiste a las reuniones tcnico - pedaggicos programados por la
direccin.12345
20Muestra inters por participar en cursos y capacitaciones
organizados por el Ministerio de Educacin, DREA y UGEL.12345
21Se preocupa por mejorar su nivel profesional.12345
22Participa de las actividades contenidas en la calendarizacin y
calendario cvico anual.12345
23Participa en la elaboracin de documentos
institucionales.12345
24Aporta ideas de mejora institucional en las reuniones
pedaggicas.12345
25Participa en las reuniones sociales de la institucin
educativa.12345
26El ambiente fsico de la institucin educativa favorece su
desempeo.12345
27Elige libremente el mtodo de trabajo.12345
28Comparte las ideas y decisiones del director (a).12345
29Es reconocido (a) ante sus colegas por parte del director (a)
por la labor que desempea.12345
30
Est de acuerdo con las decisiones que toma el (la) director (a)
en la gestin de la Institucin Educativa.12345
Muchas gracias! Dios le bendiga!
FICHA TECNICA DE LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
Para la variable Liderazgo Directivo.
Se dise una encuesta que permiti identificar la percepcin de los
docentes respecto al nivel del liderazgo del director bajo el
modelo de Cuestionario de Likert (1969). El instrumento fue
sometido a juicio de expertos obtenindose valores V de Aiken por
encima de lo esperado.NombreEvaluacin de Liderazgo de los
Directores
TipoCuestionario tipo Likert
ProcedenciaTomado del Cuestionario de Rensis Likert
AutoresCastillo Vsquez, VernicaRodrguez Zamora, Mara Carmela
Ao de elaboracin2012
AdministracinIndividual a docentes
Duracin del cuestionario25 minutos aproximadamente
reas que evala los reactivosEstilos de liderazgoDimensiones:
Autoritario coercitivo, autoritario benevolente, participativo y
consultivoCriterios: Procesos decisorios, sistema de comunicacin,
relaciones interpersonales, y sistema de recompensas y
castigos.
Grado de aplicacinDocentes del nivel primaria y secundaria de
instituciones educativas pblicas.
ValidezLa validez del contenido de la encuesta se ha realizado a
travs de juicio de expertos de la Universidad San Ignacio de
Loyola. Sobre la respuesta de los expertos se ha aplicado el
coeficiente V de Aiken con una validez altamente aceptable de
0.987
ConfiabilidadPara la confiabilidad del instrumento inicialmente
los autores aplicaron un piloto a 25 docentes del nivel inicial de
una I.E. de Ventanilla - Callao. La prueba para determinar la
confiabilidad (consistencia interna) fue el Alpha de Cronbach,
obtenindose una alta confiabilidad de 0.970
CalificacinUso de escala ordinal. Segn valoracin de las
frecuencias:1: Nunca2: Casi Nunca3: A Veces 4: Con Frecuencia5:
Siempre
SignificacinEl objetivo del instrumento es determinar el nivel
de liderazgo predominante en los directives de las I.E. pblica
Niveles de calificacinBajo Regular - Bueno
EstandarizacinOlimpiades Gonzales Pajuelo (2014)
BaremoCon la finalidad de confirmar la confiabilidad del
instrumento se pilote en la I.E. San Santiago de Pamparoms, a una
muestra de 14 docentes de primaria y secundaria, logrando obtener
por consistencia interna (interrelacin de reactivos) probada con el
coeficiente alfa de Cronbach un valor de confiabilidad de
(0.6639).
FICHA TECNICA DE LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
Para la variable desempeo laboral docente.
Se dise una ficha de observacin del desempeo laboral docente
considerando indicadores relacionados a la motivacin para el
trabajo, responsabilidad y participacin, para as determinar el
nivel de desempeo presentado. El instrumento fue sometido a juicio
de expertos obtenindose valores V de Aiken por encima de lo
esperado.NombreEvaluacin del Desempeo Profesional Docente
TipoFicha de observacin
ProcedenciaTomado y adaptado del Sistema de Evaluacin del
Desempeo Docente (SEDD). Documento de Trabajo 1. MED 2007
AutorCastillo Vsquez, VernicaRodrguez Zamora, Mara Carmela
Ao de elaboracin2012
AdministracinIndividual a docentes
Duracin del cuestionario20 minutos aproximadamente
reas que evala los reactivosDesempeo Laboral
DocenteDimensiones:Motivacin para el trabajo, participacin en la
gestin institucional y responsabilidad profesional.
Grado de aplicacinDocentes del nivel primaria y secundaria de
instituciones educativas pblicas.
ValidezLa validez del contenido de ste instrumento se ha
realizado a travs de juicio de expertos de la Universidad San
Ignacio de Loyola. Sobre la respuesta de los 8 expertos se ha
aplicado el coeficiente V de Aiken con una validez altamente
aceptable de 1.00
ConfiabilidadPara la confiabilidad del instrumento se aplic un
piloto a 25 docentes del nivel inicial. Luego se proces los datos
utilizando el Alpha de Cronbach obtenindose una aceptable
confiabilidad de 0.848
CalificacinUso de escala ordinal. Segn valoracin de las
frecuencias:1: Nunca2: Casi Nunca3: A Veces 4: Con Frecuencia5:
Siempre
SignificacinEl objetivo del instrumento es determinar el nivel
de desempeo laboral de los docentes de las I.E. pblica.
Niveles de calificacinBajo Regular - Bueno
EstandarizacinOlimpiades Gonzales Pajuelo (2014)
BaremoCon la finalidad de confirmar la confiabilidad del
instrumento se pilote en la I.E. San Santiago de Pamparoms, a una
muestra de 14 docentes de primaria y secundaria, logrando obtener
por consistencia interna (interrelacin de reactivos) probada con el
coeficiente alfa de Cronbach un valor de confiabilidad de
(0.7867).
Cuadro de Puntajes y Escalas Valorativa de las Variables y
Dimensiones
TITULO: "Liderazgo Directivo y su relacin con el Desempeo
Docente en las Instituciones Educativas del distrito de Pamparoms,
2014"
Liderazgo directivo
NIVEL
I
Bajo
II
Regular
III
Bueno
Autoritario Coercitivo (14 items)0 - 1920 - 3536 - 70
Autoritario Benevolente (12 items)0 - 1617 - 3031 60
Consultivo (10 items)0 - 1415 - 2526 50
Participativo (13 items)0 - 1819 - 3334 - 65
Total de la variable
0 62
63 - 123
124- 245
Desempeo Laboral Docente
NIVEL
I
Bajo
II
Regular
III
Bueno
Motivacin para el trabajo
(10 items)0 - 1314 - 2526 50
Responsabilidad profesional
(12 items)0 - 1617 3031 60
Participacin en la gestin institucional(8 items)0 - 1112 2021
40
Total de la variable0 3940 - 7576 - 150
FUENTE: Piloteo y Validacin de instrumentos
VALIDACIN DEL INSTRUMENTO
La validez del contenido de la encuesta se ha realizado a travs
del juicio de expertos. Sobre la respuesta de los expertos se ha
aplicado el coeficiente V de Aiken.Se recurri al criterio de ocho
(8) jueces, expertos en currculo y se promedi las V especficas
obtenidas para los tems y finalmente se obtuvo la V total. Para
ello se pregunt a los jueces sobre cada uno de los tems, con la
siguiente pregunta general: El tem sirve para medir la dimensin
indicada?Las siguientes tablas muestran los resultados obtenidos en
cada una de las dimensiones a nivel general. El 1 representa el
acuerdo del juez respecto a si el tem mide lo que pretende medir,
mientras el 0 expresa desacuerdo.
RESULTADOS PARA LA VARIABLE LIDERAZGO DEL DIRECTOR
DIMENSION: LIDERAZGO AUTORITARIO COERCITIVO
ITEMJUECESACUERD OSV
12345678
141111111181
161111111181
171111111181
191111111181
91011111170.85
201111101170.85
211111111181
261111111181
381111111181
151111111181
221111111181
241111111181
231111111181
251111111181
N= 14V TOTAL0,97
De los 14 items se observa que, 12 tems obtuvieron el valor 1 de
aprobacin, 2 tems alcanzaron un coeficiente V de 0,8, El valor V
final fue de 0,97
DIMENSION: LIDERAZGO AUTORITARIO BENEVOLENTE
ITEMJUECESACUERDOSV
12345678
101111111181
461111111181
471111111181
71111111181
371111111181
181111111181
41110111170.87
111111111181
401011111170.87
441111111181
451111111181
301111111181
N= 12V TOTAL0,98
De los 12 items se observa que, 10 tems obtuvieron un valor 1 de
aprobacin, 2 tems alcanzaron un coeficiente V de 0,8. El valor V
final fue de 0,98
DIMENSION: LIDERAZGO CONSULTIVO
ITEMJUECESACUERDO SV
12345678
61111111181
321111111181
391111111181
31111111181
411111111181
431111111181
21111111181
121111111181
331111111181
421111111181
N= 10V TOTAL1.00
Se observa que, de los 10 tems que conforman el factor Liderazgo
Consultivo los 10 alcanzaron una V de 1.00, para un V total de
1.00DIMENSION: LIDERAZGO PARTICIPATIVO
ITEMJUECESACUERDOSV
12345678
281111111181
291111111181
311111111181
11111111181
131111111181
341111111181
351111111181
361111111181
51111111181
81111111181
271111111181
481111111181
491111111181
N= 13V TOTAL1.00
Se observa que, de los 13 tems que conforman el factor Liderazgo
Participativo los
13 alcanzaron una V de 1.00, para un V total de 1.00.
VALIDEZ DEL DESEMEPEO LABORAL
DIMENSION: MOTIVACIN PARA EL TRABAJO
ITEMJUECESACUERDOSV
12345678
131111111181
141111111181
151111111181
161111111181
251111111181
261111111181
271111111181
281111111181
291111111181
301111111181
N= 10V TOTAL1.00
Se observa que, de los 10 tems que conforman el factor Motivacin
para el trabajo
los 10 alcanzaron una V de 1.00, para un V total de 1.00
DIMENSION: RESPONSABILIDAD
ITEMJUECESACUERDOSV
12345678
11111111181
21111111181
31111111181
41111111181
51111111181
61111111181
71111111181
81111111181
91111111181
101111111181
111111111181
121111111181
N= 12V TOTAL1.00
Se puede observar que los 12 tems que conforman la dimensin
Responsabilidadalcanzaron una V de 1.00 siento una V total de
1.00
DIMENSION: PARTICIPACION
ITEMJUECESACUERDOSV
12345678
171111111181
181111111181
191111111181
201111111181
211111111181
221111111181
231111111181
241111111181
N= 8V TOTAL1.00
Se puede observar que los 8 tems que conforman la dimensin
Participacin alcanzaron una V de 1.00, para una V total de 1.0
JUECES EXPERTOS
Los jueces que validaron la encuesta fueron los siguientes:
Mg. Luis Facundo Antn - Catedrtico del PAME USIL
Mg. Jos Muoz Salazar - Catedrtico del PAME USIL
Dr. Miguel Rimari Arias - Coordinador del PAME USIL
Mg. Rolando Crdova Bravo - Director del rea Educativa del Hogar
de Cristo
Mg. Rosa Mara Benavente Ayquipa - Monitora PRONACAF MINEDU
Mg. Ral Jaramillo Castillo - Especialista UGEL Ventanilla
Mg. Ral A. Montoya Barandiaran - Coronel retirado FAP.
Ps. Walter Obregn Snchez Psiclogo Clnico EsSalud
Los valores hallados de acuerdo a las orientaciones e
instructivo para la validacin por criterio de jueces del PAME
Callao USIL estn comprendidos mediante la siguiente escala:Para 5
jueces:
Solo 3 jueces estn de acuerdo: 0.60
Solo 4 jueces estn de acuerdo: 0.80
Los 5 jueces estn de acuerdo: 1.00
Como quiera que para que los tems sean validados se necesita un
completo acuerdo entre los jueces concluimos que los tems
propuestos s corresponden a la variable que pretendemos medir por
lo tanto la encuesta es vlida, segn la opinin de los jueces
consultados.
Prueba de Normalidad
Prueba de normalidad de las variables liderazgo del director y
desempeo docente.
Z de Kolmogorov-Smirnov Sig. asintt. (bilateral)
Motivacin para el trabajo 0.620 0.837
Participacin 0.867 0.439
Responsabilidad 0.981 0.291
Desempeo laboral
Liderazgo
0.631
1.276
0.821
0.077
a La distribucin de contraste es la Normal. b Se han calculado a
partir de los datos.
Nota: N=50
En la tabla se observa que la distribucin de los datos es
normal. Ante estos resultados, utilizaremos la prueba de correlacin
estadstica r de Pearson
