INTEGRACIN SENSORIALEd. 352Infantes de Alto RiesgoProf. Maritza Garca

Dra. Jean Ayres, PhD,OTRLa Dra. Jean Ayres inici sus estudios sobre el tema en los aos 50 y 60 cuando muy pocas terapistas estaban interesadas en el campo.Aplic los principios de su teora a nios del sistema educativo. Inicialmente la misma se realiz con estudiantes con PEA, quiere decir que, si el cerebro no interpreta la informacin que recibe a travs de los sentidos, tampoco va a poder procesar adecuadamente el aprendizaje.Ayres dedic su vida al desarrollo de su teora y a la prctica con nios que se beneficiaban de sta.

Integracin SensorialDefinicin : Proceso neurolgico que organiza la sensacin de nuestro propio cuerpo y del ambiente y hace posible el uso del cuerpo de forma efectiva dentro del ambiente. La integracin sensorial es procesamiento de informacin y el cerebro debe integrarla. Es la habilidad de organizar la informacin sensorial para su uso . (Ayres)

Integracin SensorialEs elproceso neurolgico que nos permite responder adecuadamente a la informacin que recibimos del ambiente a travs de nuestros sentidosUn fracaso en la integracin sensorial puede causar problemas de aprendizaje. El desarrollo temprano de la integracin sensorial depende del desarrollo del sistema tactil y vestibular.

Integracin SensorialTpicamente pensamos en cinco sentidos; visin, audicin, olfato, gusto y tacto.Estos sentidos nos proveen informacin sobre nuestro mundo alrededor y como estamos interactuando con el ambiente. Tambin hay otros sentidos internos que nos proveen informacin en relacin a la posicin de las partes de nuestro cuerpo (propiocepcin), como nuestro cuerpo se est moviendo ( kinestesia) y nuestra posicin en el espacio en relacin a la gravedad (vestibular).El cerebro procesa toda la informacin que recibimos de nuestros sentidos, generalmente a un nivel inconsiente, la organiza y nos permite responder adecuadamente. La integracin sensorial es importante en todo lo que hacemos y nos ayuda a movernos de manera eficiente, aprender nuevas destrezas, prestar atencin y escuchar.

El proceso de Integracin SensorialRegistro o concienciaOrientacin hacia el estmuloInterpretacin de la informacinOrganizacinEjecucin

Sistemas SensorialesTactilVestibularPropioceptivoVisualAuditivoOlfato/Gusto

Problemas en el Procesamiento SensorialHipersensibilidad SensorialHiposensibilidad Sensorial

Cmo se manifiestan los problemas en Integracin Sensorial?Los nios que presentan disfuncin en IS pueden presentar estas conductas: hipo o hiper sensibilidad al tacto o a experiencias de movimiento, se distraen con mucha facilidad, presentan dificultad organizndose ellos mismos y su trabajo, tienen dificultad aprendiendo nuevas destezas, se frustran con facilidad y presentan dificultad con las transiciones entre tareas. Muchas de estas conductas las podemos observar ocasionalmente en nios tpicos. Los nios con PEA o problemas en el desarrollo tienen dificultades procesando la informacin sensorial. Los nios con PEA reaccionan inadecuadamente porque entienden la informacin de manera diferente.

Dr. Temple GrandinMuchos de mis problemas de conducta y mis rabietas eran ocasionadas por mi hipersensitividad al sonido y al tacto. Mi sistema auditivo era como un micrfono puesto a todo volumen. El vestirme era una tortura porque la ropa interior se senta como papel de lija en terminales nerviosos expuestos (Overcoming autism:A first person account).

Donna WilliamsNo es capaz de ver y escuchar a la misma vez. Hipersensibilidad al sonido, informacin visual y al tacto.

Otros:Mi visin se borraba varias veces al da y en ocasiones no poda ver ms all de un metro frente a m .Los olores a desodorantes o lociones despus de afeitarse eran tan fuertes para m que no los soportaba y el perfume me volva loco.A veces los canales se me confunden y el sonido es como un color. Otras veces s que algo viene de un lugar, pero no s por cual de los sentidos es que me est llegando.

El sistema tactil se divide en dosProtectivoDiscriminativo

PROTECTIVODISCRIMINATIVOPONE AL NIO EN ALERTA PARA QUE RESPONDA A UN POSIBLEPELIGRO, CUANDO SIENTE TACTO LIGERO O INESPERADO.PROVEE INFORMACIN SOBRE S MISMO Y LAS COSAS QUE LE RODEAN.

Problemas en este sistemaPrefiere solamente alguna ropaLe molestan los cuellosSensitivo a las temperaturas y texturasPrefiere ropa de algodnLe molestan los sellos de la ropa No le gustan los refrescosPrefiere baos calientes o muy frosNo se viste de acuerdo a la temperatura en el ambiente Evita cortarse las uas

SISTEMA VESTIBULARESTE SISTEMA LE DICE AL NIODONDE EST SU CUERPO CONRELACIN AL MOVIMIENTO

Problemas en este sistemaDificultad para bajarse y subirse de los carrosPara subir y bajar escalerasPara correr tricicloEn los deportesNivel alto de actividad motora HipoactividadEvita montarse en elevadores

Problemas en este sistemaDificultad para manejar utensilios de comidaDerrama lquidosNole gusta cepillarse los dientesEvita peinarse o lavarse el peloDificultad para vestirsePostura pobrePobre fuerza o resistenciaDificultad cargando las cosasDificultad para manejar tijeras

Cmo se manifiestan los problemas en Integracin Sensorial?Para la mayora de los nios el proceso de IS se da de forma natural y ayuda al nio a aprender nuevas destrezas y explorarsu ambiente; para otros este proceso no progresa como se espera y resulta en PEA, conducta movimiento, atencin y concentracin.

Quines tienen problemas en Integracin Sensorial?La investigacin identifica claramente estos problemas en nios con problemas en el desarrollo y PEA. Estuidios independientes sugieren que el 70% de los nios con PEA tiene el desorden. Sin embargo se identifica tambin en otros nios.Nios prematuros entran al mundoun SN frgil y con mltiples complicaciones y los padres necesitan aprender a como estimular a sunio para obtener un desarrollo ptimo.Los nios con Autismo tambin suelen presentar este desorden.Dao cerebral: Trauma al cerebro por accidentes o infartos puede afectar la funcin sensorial.

IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIN SENSORIAL Provee los fundamentos y la estructura por la cual el nio es capaz de recibir informacin que proviene de su cuerpo y de su ambiente, para organizarla y actuar de acuerdo a ella. Si el nio tiene una buena base de integracin sensorial, puede construir destrezas nuevas y ms complejas como los son las destrezas motoras finas y ms tarde, destrezas acadmicas como, dibujar, leer y escribir.

Dieta SensorialSimilar a una dieta nutricionalLos padres y profesionales deben observar las conductas que presenta el nio y encontrar que sistemas sensoriales estn involucrados en dichas conductas. De esta manera se puede disear una dieta que satisfaga la necesidad sensorial del nio y lo ayude a organizarse sensorialmente.

ES LA COORDINACIN DE AMBOS LADOS DEL CUERPO.EL PRIMER PASO ES HACER EL MISMO MOVIMIENTOCON AMBOS LADOS DEL CUERPO AL MISMO TIEMPO (APLAUDIR)

EL SEGUNDO PASO ES HACER MOVIMIENTOS RECPROCOS.(MARCHAR).EL PASO FINAL ES HACER MOVIMIENTOS DISTINTOS CON CADA LADO DEL CUERPO AL MISMO TIEMPO (CORTAR CON TIJERAS).

OTRA PARTE DE LA INTEGRACIN BILATERAL ES EL CRUCE DE LA LNEA MEDIA DEL CUERPO. Ej. CUANDO EL NIO COGE UN JUGUETE EN SU LADO IZQUIERDO CON SU MANO DERECHA. DE ESTA FORMA EST CRUZANDO SU LNEA MEDIA.ESTO ES IMPORTANTE AL DESARROLLAR LADOMINANCIA LATERAL.