ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL #8CARLOS CASTILLO PERAZA. BLOQUE 3.

YUCATN.PROFESORA: ISC. MARA DEL ROSARIO RAYGOZA VELZQUEZ.

Augusto Alexander Hernndez Castro(VoidOfHalcyon.blogspot.mx)

Moiss Enrique Argaez Reyes(moyear.blogspot.mx)

Antonio Javier Salazar Ancona(tony8976.blogspot.mx)

Miguel Aurelio Bolio vila (http://2timetopretend.blogspot.mx/)

Marco Antonio Andrade Ortega(http://pakequieressabereso101.blogspot.mx/)

Tabla de contenidoContenidoTabla de contenido1Presentacin2Matemticas II.3Etimologas griegas.10Taller de lectura y redaccin17Textos funcionales escolares19Cuadro sinptico19Mapa conceptual20Textos funcionales laborales21Solicitud de empleo21Cheque21Recibo22Pagar22Textos funcionales personales23Curriculum vitae23Actividad de aprendizaje #424Ingls bsico26Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa.31Metodologa de la investigacin.40Actividades de aprendizaje Yo soy la ficha roja45Qumica II.47Conclusiones finales53Tabla de grficos55Tabla de imgenes56Referencias bibliogrficas57

Presentacin

Matemticas II.-Tema: Cuadrilteros -Actividades de aprendizaje (ADAS):-Reflexiones personales:

Presentacin PowerPoint 1. CuadrilterosEl cuadriltero es un polgono de 4 lados, el cual poder ser convexo o cncavo.

Ilustracin 1 TIPOS DE CUADRILATEROS CONCAVO CONVEXO Recordemos que entre los elementos de un cuadriltero se encuentran sus vrtices, lados y ngulos. Observa que cuando el cuadriltero es convexo, todos sus lados miden menos de 180, mientras que un cuadriltero cncavo hay un ngulo y solo uno mide 180.Clasificacin de los cuadrilteros La condicin de paralelismo es otro criterio para clasificar a los cuadrilteros.Un paralelogramo es un cuadriltero que posee dos pares de lados paralelos, los paralelogramos son muy utilizados en nuestro entorno, ya sea en el diseo de los marcos de puerta, en algunas mesas de comedor, escritorios y dems, es por ello que pondremos nfasis al estudio de los paralelogramos (MarcadorDePosicin2).Clasificacin de los cuadrilteros La forma ms habitual de clasificar cuadrilteros es por elparalelismo de sus lados. Segn este criterio los cuadrilteros pueden ser:1.- PARALELOGRAMOUn paralelogramo es un cuadriltero que tiene los lados paralelos dos a dos.Propiedades: Los lados opuestos son iguales. Los ngulos opuestos son iguales y los consecutivos suplementarios. Las diagonales se cortan en el punto medio

2.- TRAPECIOEl trapecio es un cuadriltero que tiene dos lados paralelos, y los otros dos no son paralelos. Los lados paralelos se denominanBase mayorybase menor. La distancia entre los lados paralelos se llamaaltura.

3.- TRAPEZOIDE.Se denomina trapezoide a un cuadriltero que no tiene lados paralelos. Por tanto es un cuadriltero sin ms propiedades adicionales.Existe un tipo de trapezoide [footnoteRef:1]especialmente interesante. [1: TRAPEZOIDE: Figura geomtrica de cuatro lados, de los cuales no hay ninguno paralelo a otro]

Se llamacometaal cuadriltero con dos pares de lados consecutivos iguales. Las diagonales son perpendiculares. Un par de ngulos opuestos son iguales.Mueve los vrtices y puedes conseguir que el ngulo D sea mayor de 180, en este caso suele llamarsedeltoidesal cuadriltero que se forma.Hay dos tipos de trapezoindes

Ilustracin 2 TIPOS DE TRAPEZOIDES

Tabla 1 CLASIFICACIN DE LOS CUADRILATEROSClasificacin de los cuadrilteros

Trapecios Tiene solo dos lados paralelos ParalelogramosLos lados opuestos son paralelos

Escaleno Lados no paralelos desiguales

Issceles Tiene lados no paralelos igualesDiagonales iguales

Rectngulo2 ngulos rectos

Rombo

4 lados iguales ngulos iguales 2 a 2Sus diagonales son perpendiculares

Cuadrado

4 lados 4 ngulos rectosDiagonales paralelasForma 4 tringulos

Romboide

Tiene lados y ngulos 2 a 2 Rectngulo

Tiene lados iguales 2 a 24 ngulos rectosLas diagonales son iguales

Los paralelogramos Unparalelogramoes uncuadrilteroconvexo cuyos pares de lados opuestos son iguales y paralelos dos a dos1Los paralelogramos son: Elcuadrado, que tiene todos sus lados de igual longitud. Elrectngulo, que tiene sus lados opuestos de igual longitud. Elrombo, que tiene todos sus lados de igual longitud, y dos pares de ngulos iguales. Elromboide, que tiene los lados opuestos de igual longitud y dos pares de ngulos igualesPodemos clasificar a los paralelogramos enpolgonos equilteros[footnoteRef:2]y no equilteros, con lo que tenemos: [2: EQUILATERO: Que tiene todos los lados o aristas iguales.]

Paralelogramos equilteros, con sus cuatro lados iguales: Elcuadrado, que tiene todos sus lados de igual longitud (y todos sus ngulos rectos). Elrombo, que tiene todos sus lados de igual longitud (pero sus ngulos no son rectos). Paralelogramos no equilteros, si sus cuatro lados no son iguales: Elrectngulo, en el que solo sus lados opuestos tienen igual longitud (y todos sus ngulos son rectos). Elromboide, en el que solo los lados opuestos son iguales (y sus ngulos no son rectos).Propiedades comunes a todo paralelogramo Todo paralelogramo tiene cuatro vrtices, cuatro lados, adems cuatro ngulos interiores (es un subconjunto de loscuadrilteros). Los lados opuestos de un paralelogramo son paralelos (por definicin), por lo cual nunca se intersecan. Los lados opuestos de un paralelogramo son de igual longitud, (congruentes). Los ngulos opuestos de un paralelogramo son iguales en medida. Los ngulos de dos vrtices contiguos cualesquiera son suplementarios (suman180). La suma de los ngulos interiores de todo paralelogramo es siempre igual a 360. El rea de un paralelogramo es el doble del rea de un tringulo formado por cualquiera de sus diagonales y los lados contiguos de la figura. El rea de un paralelogramo es igual a la magnitud (mdulo) delproducto vectorial de dos lados contiguos, considerados como vectores. Todos los paralelogramos sonconvexos. Cualquier rectasecantecoplanar corta a los paralelogramos en dos y solo dos de sus lados. Las diagonales de un paralelogramo se bisecan entre s. El llamado centro del paralelogramo se encuentra en el punto en que se bisecan sus dos diagonales. El centro del paralelogramo es tambin elbaricentrodel mismo. Cualquier recta coplanar que pase por el centro de un paralelogramo divide a su superficie en dos partes iguales, o en dos trapecios congruentes.El segmento que pasa por el punto medio se llamamediana, aun en el caso extremo de una diagonal. Cualquier recta coplanaria que pase por el baricentro de un paralelogramo es tambin transversal de gravedad del mismo. Cualquiertransformacin afnno degenerada transforma un paralelogramo en otro paralelogramo. Existe un nmero infinito detransformaciones afinesque transforman a un paralelogramo dado en un cuadrado. Se puede establecer un homeomorfismo entre un paralelogramo y una circunferencia. Una traslacin, una rotacin de un paralelogramo conservan la forma y el tamao

Tabla 2 PROPIEDADES DE LOS CUADRILATEROS

Actividades de aprendizajeADA 2Utilizando el mtodo grfico, algebraico, deductivo u otro all las incgnitas justificando sus respuestas a)

x= 50y= 30Justificacin Lados contiguos suman 180 y los opuestos son iguales b) a=8b= 12Justificacin Los lados opuestos de un paralelogramo son iguales c)

x=6y=5Justificacin Los lados opuestos son iguales y los contiguos son suplementarios

Etimologas griegas.

El alfabeto griegoEl alfabeto utilizado para escribir la lengua griega tuvo su desarrollo en un perodo alrededor del siglo IX adC, utilizndose hasta nuestros das, tanto en el griego moderno, como en su extensin como notacin para las matemticas, astronoma y otras ciencias.

Anteriormente el griego fue notado mediante un silabario, utilizado en Creta y zonas de la Grecia Continental como Micenas o Pilos entre los siglos. XVI adC y XII adC, conocido como lineal B. El griego que transcribe parece una versin primitiva de los dialectos arcadio-chipriota y jnico-tico de los que probablemente sea antepasado y es conocido habitualmente como micnico.

Se cree que el alfabeto griego deriva de una variante del semtico, introducido en Grecia a travs de los mercaderes fenicios. Esta creencia se basa en la semejanza de los signos maysculos, el orden de las letras en ambos alfabetos, el nombre de stas y la correspondencia entre grafa y sonido. Dado que el alfabeto semtico no necesita notar las vocales, a diferencia de la lengua griega y otras de la familia indoeuropea, como el latn y en consecuencia el castellano, los griegos debieron adaptar algunos signos fenicios sin valor fontico en griego para representar las vocales. Est aportacin puede considerarse fundamental e hizo posible la transcripcin fontica satisfactoria de las lenguas europeas.

Ilustracin 1. Griegos

Las letras digamma, san y qoppa desaparecieron del alfabeto en los primeros tiempos, antes del denominado perodo clsico. Dado que la aparicin de las letras minsculas es bastante posterior, no existen minsculas de dichas letras.

Originariamente existieron variantes del alfabeto griego, siendo las ms importantes la occidental (Calcdica) y la oriental (jnica). La variante occidental origin el alfabeto etrusco y de ah el alfabeto romano. Atenas[footnoteRef:3] adopt en el ao 403 adC la variante oriental dando lugar a que poco despus desaparecieran las dems formas existentes del alfabeto. Ya para esta poca el griego siempre se escriba de izquierda a derecha, mientras que en un principio la manera de escribirlo era bustrofedn, es decir, alternativamente de izquierda a derecha y de derecha a izquierda, de manera que se empezaba por el lado donde se haba concluido la lnea anterior, invirtiendo todos los caracteres en dicho proceso. [3: Ciudad de la Antigua Grecia]

Situando las posibles fuentes del alfabeto griego tanto en una antigua variante semtica norte como en el fenicio o el protocananita, lo realmente innovador del alfabeto griego es la introduccin de las vocales. Las primeras vocales fueron alfa, psilon, iota, omicrn e psilon. Si se contempla el proceso de creacin del alfabeto griego como resultado de un proceso dinmico basado en la adopcin de varios alfabetos semticos, encontrando incluso influencias del lineal b, a travs del tiempo, se podra dar una explicacin ms satisfactoria a su origen que las teoras que postulan una adaptacin nica de un alfabeto determinado en un momento dado.

Presentacin del tema:

El siguiente archivo de Excel te ayudar a entender mejor el alfabeto:

Tabla 1. Alfabeto Griego

Originariamente existieron variantes del alfabeto griego, siendo las ms importantes la occidental (Calcdica) y la oriental (jnica). La variante occidental origin el alfabeto etrusco y de ah el alfabeto romano. Atenas adopt en el ao 403 a. C. la variante oriental, dando lugar a que poco despus desaparecieran las dems formas existentes del alfabeto. Ya para esta poca el griego haba adoptado la escritura de izquierda a derecha, mientras que originalmente se haba empleado para ello el bustrofedon (la alternancia de lneas de izquierda a derecha y de derecha a izquierda, de manera que se empezaba por el lado donde se haba concluido la lnea anterior, invirtiendo todos los caracteres en dicho proceso).

Situando las posibles fuentes del alfabeto griego tanto en una antigua variante semtica norte como en el fenicio o el proto-cananita, lo realmente innovador del alfabeto griego es la introduccin de las vocales. Las primeras vocales fueron alfa, psilon, iota, micron[footnoteRef:4] e psilon. Si se contempla el proceso de creacin del alfabeto griego como resultado de un proceso dinmico basado en la adopcin de varios alfabetos semticos, encontrando incluso influencias del Lineal B, a travs del tiempo, se podra dar una explicacin ms satisfactoria a su origen que las teoras que postulan una adaptacin nica de un alfabeto determinado en un momento dado. [4: micron: Letra O corta del Alfabeto Griego]

Usos cientficos

Su uso contina hasta nuestros das, tanto como alfabeto nativo del griego moderno como a modo de crear denominaciones tcnicas para las ciencias, en especial la lgica, la matemtica, la fsica, la astronoma y la informtica.

El alfabeto griego procede la escritura fenicia. Los griegos tomaron el alfabeto de los fenicios hacia el s. IX a. C., gracias a los contactos comerciales que mantenan con ellos a lo largo de todo el Mediterrneo, especialmente en torno a Chipre o Rodas.En la actualidad, se le ha dado varios significados a cada una de las letras en diferentes campos.

La siguiente presentacin rene lo ms importante de este apartado:

Actividad de aprendizaje 6:Escribe con letras griegas el siguiente texto.

El perro y el trozo de carneUn perro que llevaba un trozo de carne en la boca, al cruzar un ro, vio reflejada en el agua la sombra de la carne que llevaba. Parecindole que el trozo reflejado en el agua era mayor, abri la boca para coger la sombra, pero el que realmente portaba se cay y el perro se qued sin ninguno de los dos.

Moraleja: la codicia hace a veces perder lo que poseemos, por desear lo ajeno.

, , . , , .

: , .

Reflexiones personales

Por qu elegiste el tema?

Dado la complejidad que subyace bajo una lengua, el aprender sus orgenes es de gran importancia para un mayor discernimiento. As, un mejoramiento en el vocabulario se pondera, tal como una buena gramtica, una fluidez mayor, y un aprendizaje amplio. Si se aprende a leer el alfabeto griego, podremos aprender la descomposicin de las palabras (su etimologa) de origen griego en nuestro idioma, y leerlo con harta facilidad, as como asociar palabras con races comunes.

Qu estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje?

Se utiliz la ayuda de medios informticos (tales como presentaciones en PowerPoint[footnoteRef:5] o tablas en Excel) para condensar lo relevante del tema. Gracias a las facilidades que aporta el uso de stos medios, no slo se pudo compactar la informacin en un lapso de tiempo breve, si no estructurar la informacin de tal forma como uno lo desea y sea ms didctico a la hora de aprender. [5: Programa de presentaciones de Microsoft]

A partir de ahora, cmo utilizars lo aprendido?

Se utilizar lo aprendido cuando se quiera conocer la etimologa de una palabra o palabras en especfico, pues gracias a diversos diccionarios etimolgicos se podr comprender mejor su descomposicin y leer las races griegas sin dificultad alguna.

Taller de lectura y redaccin

-Tema: Los textos funcionales-Actividades de aprendizaje (ADAS):-Reflexiones personales:

Los textos funcionales son aquellos que pretenden ser directos con el receptor, le comunican acciones especficas o secuencias de manera clara y precisa, por lo que su contenido se expresa utilizando las funciones lingsticas[footnoteRef:6] apelativa y referencial; la primera por buscar obtener respuesta o resultado concreto a un propsito prctico a alcanzar, la segunda por ofrecer informacin del contexto ya sea personal, laboral o social. [6: Funciones lingsticas: se refieren al uso de la lengua que hace un hablante. ] Ilustracin 22. Elaboracin de textos funcionales

Algunas situaciones que requieren del uso de textos funcionales son: solicitar una beca, un empleo, un prstamo al banco, estudiar para un examen. Otras de uso cotidiano son guisar un platillo al seguir una receta de cocina, armar un mueble con la gua de manual, hacer funcionar un equipo de sonido segn las indicaciones del instructivo. De ah su intencin comunicativa [footnoteRef:7]pueda ser tan diversa segn el propsito: informar, advertir, prohibir, ordenar, solicitar, entre otros. [7: Intencin comunicativa: es la meta o finalidad que se quiere alcanzar por medio del mensaje emitido en un proceso de comunicacin.]

De forma general, se caracteriza por su estructura, en su mayor parte por el uso de formatos de fcil llenado y comprensin, que organizan el contenido de manera que el propsito comunicativo sea claro segn la situacin que requiere el texto funcional. Entre los elementos caractersticos de la estructura destacan encabezados, marcas grficas, vocativos, frases cordiales de saludo y despedida, fecha, entre otros.Los prototipos textuales[footnoteRef:8] se presentan en los textos funcionales a travs de: [8: Prototipos textuales: son estructuras o modelos lingsticos que sirven como base o fundamento para el desarrollo de escritos a partir de un conjunto de caractersticas comunes. ]

Cronologa de hechos (narracin). Numeracin de aspectos o elementos (descripcin). Exploracin de datos, sucesos (exposicin). Disertacin de ideologa, posturas, creencias (argumentacin), dilogos, entrevistas (conversacin).Las caractersticas internas se observan en los textos funcionales mediante el uso de marcas discursivas[footnoteRef:9] y por el cumplimiento de las propiedades de la redaccin: adecuacin, cohesin y coherencia. A continuacin se te presenta de forma resumida en qu consiste cada una de ellas: [9: Marcas discursivas: son oraciones simples o enunciados sin predicado, uso de lenguaje impersonal y neutro.]

Tabla 9. Propiedades de redaccinPropiedades de la redaccin

AdecuacinCoherenciaCohesin

Consiste en hacer uso de un lenguaje apropiado segn el lector al que vaya dirigido el mensaje y su situacin comunicativa.Las ideas que se integran en un mensaje o tema donde deben guardar una relacin entre s, con la situacin comunicativa y el contexto o entorno en donde se emite.Uso de recursos lingsticos propios para dar un seguimiento a las ideas, conceptos o temas expuestos, consiste.

Clasificacin de los textos funcionales Los textos funcionales se dividen segn el contexto o mbito en el que se utilizan, lo que marca la pauta para diversas clasificaciones; sin embargo, la mayora de los autores considera los siguientes tipos de textos funcionales: Escolares: notas de clase, cuadros sinpticos, mapas conceptuales, resmenes. Laborales: solicitudes, memorandos, oficios. Personales: Curriculum vitae, recados, correo electrnico.

Tabla 10.- Clasificacin de los textos funcionales

Para profundizar en la clasificacin de los textos funcionales puedes consultar las siguientes pginas electrnicas: https://www.youtube.com/watch?v=OsXhPGbbufA https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/bachillerato/documentos/LEC11.pdf[endnoteRef:1] [1: ]

Textos funcionales escolaresCuadro sinpticoEl cuadro sinptico es una forma de expresin grfica de ideas o textos organizados conforme una estructura lgica de la informacin. Es un resumen esquemtico que nos permite visualizar una estructura y organizacin del contenido del tema. La intencin es proporcionar un orden y jerarquizacin de ideas global y coherente sobre un tema especfico, junto con las mltiples relaciones o ramificaciones entre temas, ideas o textos. Por lo general usa llaves, pero tambin se pueden usar otras estructuras de diagramas o tablas para representar un cuadro sinptico.Algunas de sus caractersticas tanto internas como externas son: Se diferencian de cualquier otro diagrama, pues organiza ideas en lugar de palabra. Sigue un orden de lectura y comprensin de izquierda a derecha o de arriba hacia abajo. Permite precisar con suficiente claridad las ideas principales que engloban, jerarquizan y dan orden a los dems conceptos secundarios que las soportan. Evidencia la dependencia de las ideas complementarias con las principales.

Ilustracin 23. Elementos de un cuadro sinpticoMapa conceptualSon las representaciones grficas de relaciones que existen entre los conceptos por medio de una serie de conectores y enlaces que producen un anlisis temtico integral.El mapa conceptual permite la jerarquizacin de conceptos que se distribuyen por orden de importancia o de exclusividad. Se entiende que los conceptos generales y de mayor extensin por su carcter inclusivo se ubican en la parte superior de la estructura grfica. Ilustracin 24. Elementos de un mapa conceptual

A partir de stos se van indicando las relaciones jerarquizadas de los otros conceptos que se abarcan de arriba hacia abajo del esquema.Es importante destacar que un diagrama que no tenga conectores que unan los conceptos no puede ser considerado mapa conceptual.

Textos funcionales laborales Solicitud de empleoEs un documento, generalmente un formato con los campos ya definidos, que permite al empleador obtener informacin del solicitante respecto de diversos mbitos, por ejemplo, los datos personales, de salud, acadmicos, experiencia laboral y algunos datos econmicos, as como diversos gustos y preferencias de los candidatos a un puesto de trabajo.Ilustracin 25. Formato de solicitud de trabajo

Por ser un documento de primer contacto con un empleador que desconoce al solicitante, hay que tener mucho cuidado en su llenado. Por regla general, se puede adquirir en una papelera, pero tambin hay casos donde las empresas tienen sus propios formatos que son llenados al momento de que un candidato se presente a pedir un trabajo.ChequeEs un ttulo de crdito mediante el cual una persona ordena a un banco en donde tiene depositados sus recursos econmicos, que pague expresamente la cantidad que en el documento se consigne, a una persona especfica cuyo nombre aparece como beneficiario en papel.Contienen en su formato los datos de nmero de cuenta, nombre del propietario de la cuenta, el logotipo y datos de identificacin de la institucin bancaria y el texto con los espacios en blanco para su posterior llenado.

Ilustracin 26. Ejemplo de chequeReciboEl recibo es el documento de carcter comercial que acredita el pago de una determinada cantidad de dinero o la entrega de alguna cosa determinada que es emitido por la persona que recibe, dirigido a la persona que paga o hace la entrega.En el medio comercial hay talonarios con recibos ya diseados y elaborados, por lo general, para la recepcin de un pago econmico. Sin embargo, no ha y reglas que exijan un formato establecido y obligatorio para la elaboracin de este tipo de documento. Lo importante es que el documento cuente con los siguientes elementos constitutivos: Lugar y fecha de recibido. Detalle del dinero o de la cosa que se entrega o recibe. Nombre y firma de quien recibe. Nombre y firma de quien entrega.

Ilustracin 27. Formato de reciboPagarEs un documento legal y comercial que debe entenderse como una promesa incondicional de pago en la fecha determinada por l. Es importante ser conscientes de que ste es un documento de suma trascendencia y obligatoriedad. La firma de un pagar obliga a una persona a cumplir con el pago prometido. El no hacerlo acarrea serias consecuencias legales.Los elementos esenciales del pagar, de acuerdo con el Artculo 170 de la Ley General de Ttulos y Operaciones de Crdito de nuestro pas son: 1. La mencin de ser pagar, inserta en el texto del documento.2. La promesa incondicional de pagar una suma determinada de dinero.3. El nombre de la persona a quien ha de hacerse el pago.4. La poca y el lugar del pago.5. La fecha y el lugar en que se subscriba el documento.6. La firma del suscriptor o de la persona que firme a su ruego o en su nombre.

Ilustracin 28. Modelo de pagarTextos funcionales personalesCurriculum vitaeEl curriculum vitae es uno de los ms importante documentos funcionales personales por presentar informacin con el propsito de satisfacer intereses especficos de una persona, como es solicitar un trabajo y conseguirlo. Generalmente, en los puestos o empleos de bajo perfil como oficios o empleos operativos, las empresas o patrones se limitan a pedirle al candidato una solicitud de empleo; por lo contrario, en el mundo profesional o en puestos de mando o gerenciales se privilegia el curriculum vitae como una herramienta de anlisis de la experiencia personal y profesional para concursar por un puesto vacante.En el curriculum vitae no hay un lineamiento nico o universal para su elaboracin, de hecho, en un punto inicial se afirma que el curriculum vitae debe ser redactado en funcin del puesto por el cual se desea competir. (Morales Ojeda, 2015)

Ilustracin 29. Ejemplo de curriculum vitae(Morales Ojeda & Vidales Ripoll, 2015)

Actividad de aprendizaje #4Textos funcionales laborales: recibo, pagare, cheque 1. A continuacin se presentan 3 situaciones; cada una de ellas se vincula con un tipo de documento comercial. El propsito de esta actividad de aprendizaje es identificar a qu tipo de documento se refiere y, en consecuencia, redctalo con base en la situacin comunicativa presentada.2. Una vez concluida la redaccin, debers llenar el cuadro solicitado en funcin de sus caractersticas internas y externas, esta dinmica te permitirn identificar si los documentos redactados cumplen con las caractersticas de los textos funcionales laborales.Caso 1 Marcos Snchez llega a una tienda de papelera a comprar diferentes tiles escolares para su hijo. Una vez que el nio elige todo lo que requiere, se dirige a la caja a realizar el pago correspondiente. Sin embargo, se percata de que no tiene dinero en efectivo ni tarjetas de crdito ni dbito, pero se sabe muy bien que cuenta con dinero en el banco. Qu tipo de documento comercial puede si la tienda la acepta como medio de pago?El documento que dan es un cheque este sirve para que lo podamos llevar el control de nuestros productos

Caso 2 Doa Josefa va a construir un muro en su casa. Conviene con un albail en que cantidad de $6700 pesos, este le har todo el trabajo, el cual consiste en adquirir el material necesario y suficiente para completar la obra, la construccin de los cimientos y levantamiento de un muro de 2.2 metros de altura con una extensin de 10 metros. Para cerrar el trato, el albail le pide a doa Josefa la cantidad de $3000 pesos como anticipo y el total debera ser cubierto al finalizar la obra Cmo garantiza doa Josefa al entregar doa anticipo?Le dan un comprobante de pago ya que este sirve para llevar un control de nuestros pagos

estor

Caso 3El licenciado Jos crdenas desea vender un automvil por la cantidad de $150000. Un primo, llamado Felipe crdenas, que conoce la historia, le pide la oportunidad para comprarlo, pero no tiene completa la cantidad. Le faltan $50000pesos que podra cubrir al finalizar el ao, cuando le entreguen su aguinaldo. El licenciado quiere ayudar a su pariente, pero tambin desea asegurar la cantidad efectivamente le sea pagada en la fecha. Qu tipo de documento debe elaborar?Un comprobante de pago ya que este sirve para saber cunto le falta por pagar

3. A partir de los textos que elaboraste, completa el siguiente cuadro al sealar sus caractersticas internas y externas Caractersticas pagarechequeRecibo

PropsitoComprobante comprobanteComprobante

EmisorEl controladorEl controlador El controlador

ReceptorclienteClientecliente

Funcin referencial Sirve para los clientes Sirve para los clientes Sirve para los clientes

Funcin apelativas Nos ayuda Nos ayuda Nos ayuda

Marcas graficas Signos de dineroSigno de dinero Signos de dinero

Formato y organizacin Todo en orden para una clara lectura Todo en orden para una clara lecturaTodo en orden para una clara lectura

Marcas discursivas Nombre nombreNombre

Adecuacin, cohesin, y coherencia Si va en ordenVa en orden Va en orden

Ingls bsico

-Tema: The simple past

-Actividades de aprendizaje (ADAS):-Reflexiones personales:Simple Past[endnoteRef:2] tense is used to describe actions that have happened at an earlier time and have already completed. [2: ]

The past tense of be

Ilustracin 23. Past simple of verb to beAffirmative was/were It was cloudy yesterday. There were a lot people in the park this morning.Negative wasnt/werent She wasnt at work last Monday. We werent at the party last night.Interrogative Where was his brother last night? Were your parents students in 1985?Statements The weather was great. The fruits and vegetables were delicious. There was a terrific restaurant in the hotel. There werent any problems on the flight.Yes / no questions Was your flight on time? Yes, it was/ no, it wasnt. Were there any good restaurants? Yes, there were/ no, there werent.Information questionsHow was the cruise?How long was your trip?How many hours was the flight?

The simple past tense of verbsRegular verbs[footnoteRef:10] [10: Verbos regulares: Sujeto + infinitive del verbo sin to + ed.]

Add ed form the simple past tense. If the verb ends in e just add d.Example: call ----- called like ----- likedBut remember: study ----- studied shop ----- shoppedPronunciation[endnoteRef:3] [3: ]

There are three different pronunciations of the simple past tense ending ed.dtid

played = play /d/liked = like /t/wanted = want /id/

listened = listen /d/washed = wash /t/Needed = need /id/

exercised = exercise /d/shopped = shop /t/

Tabla 3. Pronunciation of verbsIrregular verbs(As its name suggests) do not follow any rules to form the past, so be learned "memorizing" or practicing their use through specific exercises.Example:PresentPastPresentPast

comecamewearwore

havehadeatate

taketookreadread

dodidwritewrote

makemadegetgot

wakewokeriderode

drivedrivegowent

putputseesaw

Tabla 4. Past of irregular verbs

Ilustracin 24. List of irregular verbsTo make negative statements, use didnt (did not) and the base form of a verb.Example I didnt go to the movies last night. NOT I didnt went to the movies last night.

Ilustracin 25. Past simple affirmative and negative Interrogative Did you have a good time? Yes, I did / No, I didnt Where you did you go? I went to the beach. When did they arrive? On Tuesday. What did he do every day? He slept until noon.(Saslow & Ascher, 2013)

Grfica 5. Personas sobre el conocimiento del idioma inglsEn este PowerPoint observars diferentes textos en pasado simplehttps://drive.google.com/open?id=0BykATUhcf4xGUUlnUW40dXh2QTAActividades de aprendizajehttps://drive.google.com/open?id=0BykATUhcf4xGTnRNT0h6dkVCcTg

Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa.

El Maderismo

El Maderismo es la poca que precedi al periodo Porfirista, luego que Francisco I. Madero[footnoteRef:11] convocara a laguerracivil en noviembre de 1910 con el objeto de reencauzar a lalegalidadal pas, al haberse dado en ese mismo ao las elecciones para presidente, las cuales este personaje calific como fraudulentas, al salir Porfirio Daz como candidato triunfador y teniendo por este hecho el derecho de gobernar a lanacinmexicana durante seis largos aos ms. [11: Francisco I. Madero: empresario y poltico mexicano. Su proclamacin en contra del gobierno de Porfirio Daz suele considerarse como el evento que inici la Revolucin mexicana de 1910.]

Sin embargo, en trminos generales, Realmente qu paso en dicha poca? Hubo efectivamente lucha debuenoscontramalos, como se seala en lahistoriaoficial prista? Cul fue el papel de lacomunicaciny elperiodismoen esa poca? Ante tales interrogantes, se presenta estetrabajocon el fin de darles a stas cierto sentido y contestacin, con el fin de que al hacer comprensible este periodo de la historia de la repblica, se identifiquen los dos elementos que hacen posible la circulacin de mensajes:investigaciny trascendencia.

Conceptos generales de lasCienciasde la Comunicacin.A diferencia de las Ciencias Naturales, las Sociales tienen por objeto conocer el mundo de manera factual a causa de la imposibilidad de reproducir enlaboratoriolos fenmenos que se estudian en esta rea.

Ilustracin 29. El voto

Las Ciencias Histricas no son la excepcin. Uno de los teoremas aplicables a estesistemaes el que refieren los conceptos de investigacin y trascendencia, los cuales significan que para llegar a un descubrimiento se debe indagar primero en sus causas y consecuencias, para luego darlo a conocer, elementos quiz tan bsicos de las Ciencias Sociales, pero que sin embargo, en el ltimo cuarto de siglo enMxicohan pasado desapercibidas parala educacinformal, caracterizando a los ciclos como una lucha entre el bando legal, el bueno, contra los resentidos, los malos, impidiendo la adecuada comprensin de los estudios que a este nivel se realizan, y consecuentemente, bloqueando las reas de salida y divulgacin de los trabajos.

Ilustracin 30. Llegada Francisco I.

Porfirio Daz fue presidente de Mxico por treinta y un aos durante ese tiempo, un pequeo grupo de personas acaparo el poder; el pueblo no pudo opinar sobre sus problemas ni elegir a sus gobernantes. Mientras tanto, surgi una nueva generacin que quera participar en la poltica que no poda hacerlo porque todos los puestos estaban ya ocupados por hombres mucho ms viejos. Cuando das afirmo que Mxico se encontraba maduro para la democracia, esos jvenes creyeron que haba llegado el momento de participar. Uno de ellos fue Francisco I. Madero. Saba que muchos mexicanos vivan en la pobreza y estaba preocupado por los problemas nacionales. Quera participar en el gobierno de su pas y decidi entrar en la poltica. Madero consideraba que Porfirio Daz no debera volver a reelegirse. Junto con otras personas que pensaban como l, fund el partido Anti reeleccionista, que lo lanzo como candidato a la presidencia de la Repblica. Despus viajo por el pas para dar a conocer sus ideas polticas.

Los antecedentes constitucionales en Mxico se inician con la espaola Constitucin de Cdiz de 1812, vigente en el pas por dos periodos. Posteriormente, la Constitucin de Apatzingn, sancionada en esa poblacin el 22 de octubre de 1814, fue la primera ley fundamental redactada en el pas, resultado del Congreso de Chilpancingo. Se atribuye a Jos Mara Morelos y Pavn la inspiracin de este ordenamiento liberal que, debido a la guerra de Independencia respecto de Espaa, no entr en vigor. La inestabilidad econmica, poltica y social que caracteriz la vida del pas durante el siglo XIX, origin que Mxico tuviera seis constituciones en ese periodo. De ellas, tres son federalistas: la Constitucin de 1824, el acta Constitutiva y de Reformas de 1847 y la Constitucin de 1857. Las constituciones centralistas son, por su parte, la conocida con el nombre de Siete Leyes de 1836 y la llamada Bases para la Organizacin de la Repblica, de 1843. De otro lado, el Estatuto del Imperio (1865) puede ser considerado, aunque no pas de un proyecto constitucional, como la sexta constitucin mexicana del siglo XIX.

El plan de San Luis Potos

Madero crea en la democracia y en la necesidad de renovar el gobierno con apego a las leyes. Pero el xito de su campaa hizo que Daz lo viera como un peligro poco antes de las elecciones fue detenido en Monterrey y encarcelado en san Luis Potos. En octubre de 1910, escapo a los estados unidos, donde public el plan de San Luis Potos. Madero denunciaba la la ilegalidad de las elecciones y desconoca a Porfirio Daz como presidente. Se declaraba el mismo presidente provisional, hasta que realizaran nuevas elecciones; prometa que se devolveran las tierras a quienes haban sido despojados; peda que se defendiera el sufragio (voto) efectivo y la no reeleccin de los presidentes. Tambin hacia un llamado al pueblo para que se alzara en contra del dictador, el 20 de noviembre de 1910.

l ejercito de Porfirio Daz fue derrotado en seis meses por las fuerzas maderistas y por descontento general. La batalla definitiva fue la toma de ciudad Jurez, por Orozco y Villa. Daz renuncio a la presidencia y sali del pas rumbo a Francia, en 1911.

Ilustracin 31. Maderismo, no releccinEl punto de partida del proceso revolucionario fueron las declaraciones realizadas por el presidente Daz al periodista estadounidense Creelman en 1908, en las que afirmaba que el pueblo mexicano ya estaba maduro para la democracia y que l no deseaba continuar en el poder. Comenz en el pas una intensa actividad poltica y ese mismo ao apareci el libro La sucesin presidencial en 1910, escrito por Francisco Ignacio Madero, que se convirti en el manifiesto poltico de los grupos de oposicin a la dictadura: las clases medias, los campesinos y los obreros, contrarios a la reeleccin de Daz para un nuevo mandato presidencial, pero tambin opuestos a las costumbres aristocrticas y al afrancesamiento dominante, a la poltica econmica del colonialismo capitalista y a la falta de libertades polticas bajo el rgimen dictatorial.En abril de 1910 Madero fue designado candidato a la presidencia por el Partido Nacional Anti reeleccionista, fundado un ao antes con un programa a favor del sufragio efectivo y la no reeleccin, pero sin claros contenidos sociales y econmicos. En mayo del mismo ao se produjo en Morelos la insurreccin de Emiliano Zapata al frente de los campesinos, que ocuparon las tierras en demanda de una reforma agraria. Daz fue reelegido para un sptimo mandato y Madero intent negociar con l para obtener la vicepresidencia de la Repblica, pero fue encarcelado por el dictador en Monterrey el 6 de junio, aunque poco despus obtuvo la libertad y escap a San Antonio (Texas). El 15 de octubre de 1910, Madero y sus colaboradores acordaron el Plan de San Luis, que llam a la insurreccin general y que logr el apoyo de los campesinos al incluir en el punto tercero algunas propuestas de solucin al problema agrario. El 20 de noviembre se produjo la insurreccin de Francisco (Pancho) Villa y Pascual Orozco en Chihuahua, pronto secundada en Puebla, Coahuila y Durango. En enero de 1911 los hermanos Flores Magn se alzaron en la Baja California y los hermanos Figueroa en Guerrero.En los primeros das del mes de octubre de 1910, se present en la oficina de telgrafos de la ciudad de Mxico, el coronel Samuel Garca Cullar con la finalidad de enviar un mensaje al jefe militar de San Luis Potos, ordenando que se detuviera y confinara nuevamente en la prisin a don Francisco I. Madero quien bajo caucin estaba en libertad condicional, teniendo a esa ciudad por crcel. Afortunadamente el telegrafista Jos H. Portillo, encargado de trasmitir el mensaje, era sincero maderista y pidi a su compaero Rubn Durn, receptor en San Luis, que informara al seor Madero del riesgo que corra. Este aviso, as como el que llevaba un enviado de Gustavo A. Madero, hermano del lder antireeleccionista, hizo que se apresuraran los preparativos de fuga de los seores Madero y Roque Estrada.El seis de octubre, en la madrugada, don Francisco I. Madero vestido con ropa de mezclilla azul, pauelo rojo en el cuello y sombrero de palma, acompaado de don Julio Pea, camin varios kilmetros para poder abordar el tren que lo llevara a la ciudad de Laredo. Al da siguiente cruz la frontera y se dirigi de inmediato a San Antonio, Texas, donde le aguardaban varios correligionarios, entre ellos Aquiles Serdn, Enrique Bordes Mangel, Juan Snchez Azcona y Miguel Albores. El da ocho llegaron a esa ciudad el licenciado Roque Estrada, el doctor Rafael Cepeda, Elas de los Ros y la seora Sara Prez de Madero.

Desde su prisin en San Luis Potos, Madero haba preparado algunas notas relativas al documento que convocara a tomar las armas contra la dictadura a todos los mexicanos, dedicndose desde su llegada a San Antonio, a integrar sus ideas; una vez concluido el proyecto, invit a Roque Estrada, inteligente, erudito y fogoso orador, a Federico Gonzlez Garza, entusiasta y valiente abogado que haba quedado al frente del Comit Ejecutivo del Partido Antireeleccionista y quien exigi la anulacin de las elecciones de 1910, a Enrique Bordes Mangel, distinguido joven tribuno que haba realizado estudios en el Colegio Militar, as como a Juan Snchez Azcona, periodista, escritor, condiscpulo y amigo entraable del seor Madero, para que revisaran, corrigieran y dieran forma definitiva al documento por l preparado y en el cual defina su actitud revolucionaria y convocaba al pueblo a derrocar, por medio de las armas, al gobierno de Porfirio Daz.Las reuniones se celebraban en la casa 520 de West Macon Street, que era el hogar de don Ernesto Fernndez Arteaga, condiscpulo de Madero y Snchez Azcona en su estancia en Pars. Mientras se efectuaban las juntas, corresponda al dueo de la casa y a Aquiles Serdn la vigilancia y evitar que la polica irrumpiera para detener a los revolucionarios.La redaccin definitiva del Plan de San Luis, llamado as por obvias razones y fechado el 5 de octubre, qued concluida el 25 de octubre de 1910 y de inmediato fue encargada su impresin a don Fausto Nieto, comenzando a circular los ejemplares por medio de los correligionarios en todo el pas.

Ilustracin 32. Francisco I. MaderoPara ms informacin, ve el siguiente vdeo de Youtube: https://youtu.be/SfaCyyZq6mg(Vera, 2009)(Escalante Escalante & Snchez Burgos, 2016)Actividad de aprendizaje 2:Realizar dos biografas de los siguientes personajes.

Presentacin 6. Revolucin Mexicana

Para ver la presentacin desde Drive, sigue el siguiente hipervnculo: https://drive.google.com/file/d/0B4Gk6EMSOXsvbFh5QldsbVNqNkU/view?usp=sharing

-Reflexiones personales:Por qu elegiste el tema?Fue elegido ya que es uno de los temas con informacin ms directa y concreta para realizar el ADA que elegimos, adems de que fue uno de los temas que a m y a mi equipo nos interes cuando fue dado por la maestra. Adems del formato de tabla que hace que sea ms fcil de cubrir los aspectos que nos pide la Integradora de este bloque en Informtica.

A partir de ahora, cmo utilizars lo aprendido?Con el tema aprendimos las aportaciones, la antigedad, costumbres, religin y sitios arqueolgicos ms significativos de las culturas que habitaban en esta parte de Mxico, al igual de ver como podamos fusionar los criterios informticos con el ADA que generalmente nos peda solo informacin.

Metodologa de la investigacin.Tema: Tipo de InvestigacinSegn estos autores existen diferentes tipos deinvestigacin, que pueden ser clasificadas en:a)segn lanaturalezade losobjetivosen cuanto al nivel deconocimientoque se desea alcanzar.-La investigacin exploratoria[footnoteRef:12]:es considerada como el primer acercamiento cientfico a un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son an determinantes; (Chable, 2015) [12: Que sirve para explorar]

-La Investigacin Descriptiva: se efecta cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad;-La investigacin correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relacin existente entre dos o ms conceptos ovariables.-Investigacin explicativa: es aquella que tiene relacin causal; no slo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseos experimentales y NO experimentales.Diseos cuasi experimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar los sujetos de losgruposde investigacin que recibirn tratamiento experimental;Diseos experimentales: se aplicanexperimentos"puros", entendiendo por tales los que renen tres requisitos fundamentales: 1)Manipulacin de una o ms variables independientes; 2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente ; y 3) Validase interna de la situacin experimental;Investigaciones NO experimentales[footnoteRef:13]: se entiende por investigacin no experimental cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables [13: Que sirve de experimento, con vistas a posibles perfeccionamientos, aplicaciones y difusin.]

b)Segn eltiempoen que se efectan:-Investigaciones sincrnicas: son aquellas que estudian fenmenos que se dan en un corto perodo;-Investigaciones diacrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos en un perodo largo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir:c)Segn la naturaleza de lainformacinque se recoge para responder al problema de investigacin:- Investigacin cuantitativa:es aquella que utiliza predominantemente informacin de tipo cuantitativo directo. Dentro de la investigacin cuantitativa se pueden observar: Los diseos experimentales. LaencuestaSocial: esla investigacincuantitativa de mayor uso en el mbito de lascienciassociales y consiste en aplicar una serie detcnicasespecficas con el objeto de recoger, procesar y analizar caractersticas que se dan en personas de ungrupodeterminado; Estudios cuantitativos condatossecundarios: Los cuales, a diferencia de los dos anteriores, abordananlisiscon utilizacin de datos ya existentesLa investigacin cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con informacin preferentemente cualitativa.Los principales tipos deinvestigacin cualitativason: Investigacin-accin:es un tipo de investigacin aplicada, destinada a encontrarsolucionesaproblemasque tenga un grupo, unacomunidad, unaorganizacin. Los propios afectados participan en la misma. Investigacin Participativa: es un estudio que surge a partir de un problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la bsqueda de la solucin se mejore el nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la investigacin participativa se pueden encontrar:1. Estudio de casos:es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos naturales;2. Estudio Etnogrfico:es una investigacin en la cual el investigador se inserta, camuflado en una comunidad, grupo o institucin, con el objeto de observar, con una pauta previamente elaboradad)Estudios Histricos:La investigacin histrica se realiza cuando se desea estudiar des una perspectiva histrica una realidad, recurriendo a lasfuentesprimarias y secundarias para la reconstitucin de la mismaCaiceo y Mardones- Elaboracin detesiseinformesTcnico-Profesionales-ed.Conosur" (Mendez, 2005)TIPOS DE INVESTIGACINObjetivos:El terminar este tema el estudiante estar en capacidad de:1. Identificar diferentes formas de clasificar lasinvestigaciones.2. Reconocer la relacin entre los propsitos de las investigaciones y el tipo de investigacin que se adopta.3. Explicar la diferencia entre elconceptodeinvestigacin cientficae investigacin experimental.4. Clasificar de diversas formas cinco investigaciones realizadas.Aunque elmtodocientfico es uno, existen diversas formas de identificar su prctica o aplicacin en la investigacin. De modo que la investigacin se puede clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigacin emprica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar aldesarrollode investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se apoyan en laspruebasestadsticastradicionales. Pero especialmente en el mbito de las ciencias sociales se observan fenmenos complejos y que no pueden ser alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holsticos con alto grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades ms que a la cantidad. As se originan diversas metodologas para la recoleccin y anlisis de datos (no necesariamente numricos) con los cuales se realiza la investigacin conocida con el nombre de Cualitativa.La forma ms comn de clasificar las investigaciones es aquella que pretende ubicarse en el tiempo (segn dimensin cronolgica) y distingue entre la investigacin de las cosas pasadas (Histrica), de las cosas del presente (Descriptiva) y de lo que puede suceder (Experimental).

Ilustracin 33 Metodologia Met

Histrica, Descriptiva y ExperimentalTradicionalmente se presentan tres tipos deinvestigacinde los cuales surgen las diversos tipos deinvestigacionesque se realizan y son: Histrica, Descriptiva, Experimental.La investigacin histricatrata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una bsquedacrticade la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador depende defuentesprimarias y secundarias las cuales proveen lainformaciny a las cules el investigador deber examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crtica interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en el segundo, determina el significado y la validez de losdatosque contiene el documento que se considera autntico.La investigacin descriptiva, segn se mencion, trabaja sobre realidades de hecho y su caracterstica fundamental es la de presentar unainterpretacincorrecta. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios:Encuestas, Casos, Exploratorios,Causales, DeDesarrollo, Predictivos, DeConjuntos, De Correlacin.La investigacin experimentalconsiste en la manipulacin de una (o ms) variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. El experimento provocado por el investigador, le permite introducir determinadasvariablesde estudio manipuladas por l, para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas.Diversas Formas de ClasificacinSegn Zorrilla (1993:43), la investigacin se clasifica en cuatro tipos:bsica, aplicada, documental, de campo o mixta.Bsica y Aplicada"La bsicadenominada tambin pura o fundamental, busca el progreso cientfico, acrecentar los conocimientos tericos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es ms formal y persigue las generalizaciones convistas al desarrollo de unateorabasada enprincipiosyleyes.La investigacin aplicada, guarda ntima relacin con la bsica, pues depende de los descubrimientos y avances dela investigacinbsica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza por suintersen la aplicacin, utilizacin y consecuencias prcticas de los conocimientos. La investigacin aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar.Estas dos primeras clases de investigacin que menciona Zorrilla se elabora tomando como criterio el grado de abstraccin deltrabajoy para otros segn el uso que se pretende dar alconocimiento.Documental, De campo o MixtaA continuacin se refiere a otros tipos de investigacin y en este caso se toma como criterio el lugar y losrecursosdonde se obtiene la informacin requeridaLa investigacin documentales aquella que se realiza a travs de la consulta dedocumentos(libros, revistas, peridicos,memorias, anuarios,registros, cdices, constituciones, etc.). La de campo o investigacin directa es la que se efecta en el lugar ytiempoen que ocurren los fenmenos objeto de estudio.La investigacin mixtaes aquella que participa de lanaturalezade la investigacin documental y de la investigacin de campo. (Zorrilla ,1993:43)

Exploratoria, Descriptiva y ExplicativaOtros autores como Babbie (1979), Selltiz et al (1965) identifican trestipos de investigacin: exploratoria, descriptiva y explicativa. As como Dankhe (1986) propone cuatro tipos de estudios: exploratorios, descriptivos, correlacinales y experimentales. Hay quienes prefieren denominar estos ltimos, estudios explicativos en lugar de experimentales pues consideran que existen investigaciones no experimentales que pueden aportarevidenciaspara explicar las causas de un fenmeno.Se puede decir que esta clasificacin usa como criterio lo que se pretende con la investigacin, sea explorar un rea no estudiada antes, describir una situacin o pretender una explicacin del mismo.

Ilustracin 34 Exploratoria Met

Actividades de aprendizaje Yo soy la ficha roja1. Escribe sobre la lnea el nombre del tipo de ficha de trabajo que se debe elaborar: Para expresar mis ideas sobre un texto:_____________(Personal) Para copiar una frase tal y como parece:____________(textual) Para poner los puntos esenciales de un texto:_____________(resumen) Para comentar una frase que copie de un texto:___________(comentario personal) Para comentar la opinin que tiene sobre el VIH-sida dos autores de diferentes textos:____________(referencia cruzada)

Qumica II.

Tema: Calculo de masa molecular o masa molar

Lamasa molar(smboloM) de unasustanciadada es unapropiedad fsicadefinida como sumasapor unidad decantidad de sustancia. Suunidad de medidaen elSIes kilogramopor mol (kg/mol o kgmol1), sin embargo, por razones histricas, la masa molar es expresada casi siempre en gramos por mol (g/mol) (PATRICIA IRASEMA CHUC SANTOS, 2015).Lassustancias puras, sean estaselementosocompuestos, poseen una masa molarintensivay caracterstica. Por ejemplo, la masa molar aproximada del agua es: M(H2O)18gmol1.ElementosLa masa molar de lostomosde unelementoest dado por elpeso atmicode cada elementomultiplicado por laconstante de masa molar, Mu= 1103kg/mol= 1g/mol. Su valor numrico coincide con el de lamasa molecular, pero expresado en gramos/mol en lugar deunidades de masa atmica(u), y se diferencia de ella en que mientras la masa molecular alude una sola molcula, la masa molar corresponde a un mol (6,0221023) de molculas. Ejemplos:M (H)= 1,00797(7)u1g/mol= 1,00797(7)g/molM (S)= 32,065(5)u 1g/mol= 32,065(5)g/molM (Cl)= 35,453(2)u 1g/mol= 35,453(2)g/molM (Fe)= 55,845(2)u 1g/mol= 55,845(2)g/molLa multiplicacin por la constante de masa molar asegura que el clculo esdimensionalmentecorrecto: los pesos atmicos son cantidades adimensionales (i. e. nmeros puros, sin unidades) mientras que las masas molares tienen asociada una unidad asociada a unamagnitud fsica(en este caso, g/mol).Usualmente algunos elementos son encontrados en formamolecular, como el hidrgeno (H2), azufre (S8), cloro (Cl2), etc. La masa molar de las molculasmononucleareses el nmero de tomos en cada molcula multiplicado por el peso atmico del elemento constante, multiplicado por la constante de masa molar (Mu). Ejemplos:M (H2)= 2 1,00797(7)u 1g/mol= 2,01588(14)g/molM (S8)= 8 32,065(5)u 1g/mol= 256,52(4)g/molM (Cl2)= 2 35,453(2)u 1g/mol= 70,906(4)g/molCompuestosLa masa molar de un compuesto est dada por la suma de los pesos atmicos estndar de los tomos que forman el compuesto, multiplicado por la constante de masa molar (Mu). Ejemplo:

M (NaCl) = [22,989 769 28(2) + 35,453(2)] 1 g/mol = 58,443(2) g/molM(C12H22O11) = ([12 12,010 7(8)] + [22 1,007 94(7)] + [11 15,999 4(3)]) 1 g/mol = 342,297 (14) g/molSe puede definir una masa molar promedio para mezclas de compuestos. Esto es particularmente importante en la Ciencia de polmeros, donde molculas de un polmero pueden tener distinto nmero de monmeros (polmeros no uniformes).MezclasLa masa molar promedio demezclaspuede ser calculada mediante lasfracciones molares(xi) de los compuestos y sus masas molares (Mi) como sigue:

Ilustracin 4. EJEMPLO DE CALCULO DE MASA MOLARTambin puede ser calculado a partir de lafraccin de masa(wi) de los compuestos:

Ilustracin 5. EJEMPLO DE CALCULO DE MASA MOLAR 2Por ejemplo, la masa molar promedio delaireseco es 28,97 g/mol.Cantidades relacionadasLa masa molar est fuertemente relacionada a la masa molar relativa (Mr) de un compuesto y a lasmasas atmicas estndarde los elementos constituyentes. Sin embargo, debe ser distinguida de lamasa molecular, la cual es la masa deuna molculade una composicinisotpicaparticular, y no est directamente relacionada a lamasa atmica, que es la masa deun tomode cierto istopo. ElDalton(Da), es usado a veces como unidad de la masa molar, especialmente enbioqumica, con la definicin 1Da= 1g/mol, a pesar del hecho de que estrictamente es una constante de masa (1Da= 1u= 1,660538921(73) 1027kg).Elpeso molecular(P.M.) es un antiguo trmino para lo que ahora es llamado ms correctamentemasa molar relativa(Mr).Es una cantidadadimensionaligual a la masa molar dividida por laconstante de masa molar. La definicin tcnica es que la masa molar relativa es una masa molar medida en una escala donde la masa molar de unos tomos no enlazados decarbono-12, en reposo y en su estado fundamental, es 12. La primera definicin es equivalente a la completa debido a la manera en que est definida la constante de masa molar.Masa molecularLamasa molecular(m) es la masa de determinada molcula: se mide enDalton(Da) o unidad de masa atmica unificada (u).Molculas diferentes de un mismo compuesto pueden tener masas moleculares distintas debidas a que este puede contener diferentes istopos de un mismo elemento. La masa molar es una medida del promedio de la masa molecular de todas las molculas de una muestra, y usualmente es de la medida ms apropiada para trabajar con cantidades macroscpicas (capaces de ser pesadas) de una sustancia.Las masas moleculares son calculadas a partir de lasmasas atmicas relativasde cadanucledo, mientras que las masas molares son calculadas a partir delpeso atmicode cada elemento. El peso atmico considera la distribucin isotpica de cada elemento en una muestra dada (usualmente se asume que es "normal"). Por ejemplo, elaguatiene una masa molar de 18,0153(3)g/mol, sin embargo, molculas individuales de agua tienen masas entre 18,0105646863(15)u y 22,0277364(9)u, pertenecientes a las composiciones isotpicas1H216O y2H218O respectivamente.La distincin entre masa molar y masa molecular es importante debido a que las masas moleculares relativas pueden ser medidas directamente porespectrometra, a menudo con una precisin de pocaspartes por milln. Esta es la suficiente precisin para determinar directamente lafrmula qumicade una molcula.Precisin e incertidumbresLa precisin con que se conoce cada masa molar depende de la precisin de lospesos atmicoscon los que es calculada. Se conoce la mayora de los pesos atmicos a una precisin de al menos una parte en 10 000, siendo est a menudo mucho mejor. Sin embargo, el peso atmico dellitioes una notable y seria excepcin.La precisin es adecuada para casi todos los usos qumicos normales: es ms preciso que la mayora de losanlisis qumicos, y supera la pureza de la mayora de los reactivos de laboratorio.La precisin de los pesos atmicos, y por ende de las masas molares, est limitado por el conocimiento de la distribucinisotpicadel elemento. Si se requiere de un valor ms preciso, es necesario determinar la distribucin isotpica de la muestra investigada, la cual puede ser diferente de la distribucin estndar usada para calcular el peso atmico estndar. Las distribuciones isotpicas de elementos diferentes de una muestra no son necesariamente independientes entre s: por ejemplo, una muestra que ha sidodestilada estarenriquecidaen el istopo ms liviano de todos los elementos presentes. Esto complica el clculo de laincertidumbre estndarde la masa molar.Una til convencin para el trabajo comn de laboratorio es poner entre parntesis dos posiciones decimales de las masas molares para todos los clculos. Esto es ms riguroso de lo que usualmente es requerido, pero evita caer enerrores de redondeomediante los clculos. Cuando la masa molar es mayor a 1000g/mol, raramente es apropiado usar ms de una posicin decimal. Estas convenciones son seguidas en la mayora de los valores tabulados de masas molares.MedicinLas masas molares casi nunca son medidas directamente. En vez de eso, pueden ser calculadas a partir de las masas atmicas estndar, las cuales son listadas con frecuencia en catlogos de qumica yfichas de datos de seguridad(FDS). Las masas molares tpicamente varan entre: 1238 g/mol para tomos de elementos no sintticos. 101000 g/mol paracompuestos sencillos. 10005, 000,000 g/mol parapolmeros,protenas, fragmentos deADN, etc.Si bien las masas molares son casi siempre, en la prctica, calculadas a partir de los pesos atmicos, tambin pueden ser medidas en ciertos casos. Tales mediciones son mucho menos precisas que las mediciones modernas deespectomia[endnoteRef:4] de masasutilizadas para medir los pesos atmicos, y prcticamente solo son de inters histrico. Todos los procedimientos confan en laspropiedades colorativas, y cualquierdisociacindel compuesto debe ser tomada en cuenta. [4: ]

Densidad de vaporLa medicin de la masa molar pordensidad de vaporconfa en el principio, enunciado originalmente porAmadeo Avogadro, que iguales volmenes de gases, bajo idnticas condiciones, contienen igual cantidad de partculas. Este principio es incluido en laley de los gases ideales:

Ilustracin 6. FORMULA PARA MASA MOLARDonde n es lacantidad de sustancia. La densidad de vapor () est dado en trminos de:

Ilustracin 7. FORMULA PARA DENSIDADCombinando estas dos ecuaciones se obtiene la expresin para la masa molar en trminos de la densidad de vapor para condiciones conocidas depresinytemperatura:

Ilustracin 8. FORMULA PARA CALCULAR TEMPERATURADescenso crioscpico[footnoteRef:14] [14: disminucin de la temperatura del punto de congelacin que experimenta una disolucin respecto a la del disolvente puro. ]

Elpunto de congelacinde unadisolucines inferior que el delsolventepuro, y eldescenso crioscpico(T) es directamente proporcional a lamolaridadde la disolucin. Cuando la composicin est expresada comomolalidad, la constante proporcional es conocida como laconstante crioscpica(Kf) y es caracterstica para cada solvente. Si w representa laconcentracin porcentual en pesode unsolutoen disolucin, y suponiendo que el soluto no est disuelto, la masa molar est dado por:

Ilustracin 9. FORMULA PARA PUNTO DE CONGELACINAumento ebulloscopioElpunto de ebullicinde una disolucin de un soluto novoltiles mayor que el de un solvente puro, y elaumento ebulloscopio(T) es directamente proporcional a lamolaridad de las disoluciones. Cuando la concentracin est expresada enmolalidad, la constante de proporcionalidad es conocida comoconstante ebulloscopia(Kb) y es caracterstica para cada solvente. Si w representa laconcentracin porcentual en pesode una disolucin, y suponiendo que soluto no est disuelto, la masa molar se obtiene por:

Actividad de aprendizaje

ADA 1: Calcula la masa molar de los siguientes compuestos qumicos.

Porque elegiste el tema?Porque es uno de los temas ms simples e igual uno de los ms importantes, de los cuales uno se debe aprender para poder comprender los temas siguientes.

Qu herramientas utilizaste para elaborar el tema visto?Pues use enlaces covalentes e igual enlaces triples, igualmente se usan radicales pero no en todo eso es solo una pequea ayuda.

Qu beneficios te trae el tema? Pues trae muchos conocimientos y te beneficia principalmente si te lo aprendes, se te har ms fcil hacer las ms ADAS y comprenders mejor y ms rpido los temas que veras ms adelante

Conclusiones finales

Tabla de grficos

Tabla de imgenes

Referencias bibliogrficas

36Hoja1CompuestoMasa molarCOCOUMACO2C=1x12=12 O=2x16=32 12+32=4412161244NaClNa=1x23=23 Cl1x35=35 23+35=58HNO3H=1x1=1 N=1x14=14 O=4x16=48 1+14+48=63NaClNaClUMAH2SO4H=2x1=2 S=1x32=32 O=4x16=64 2+32+64=9823351158CaSO4Ca=1x40=40 S=1x32=32 O=4x16=64 40+32+64=136NaOHNa=1x23=23 O=1x16=16 H=1x1=1 23+16+1=40HNOHNOUMAPbO2Pb=1x207=207 O=2x16=32 207+32=2391141611363Ni(OH)2Ni=1x58=58 O=2x32=16 H=2x2=2 58+32+2=92HSOHSOUMA1321621498CaSOCaSOUMA403216114136NaOHNaOHUMA2316111140PbOColumna1Columna2UMA2071612239NiOHNiOHUMA5816112292

Hoja1PROPIEDADES DE LO CUADRILATEROS TRAPEZOIDE TRAPEZOIDE TRAPECIOTRAPECIOTRAPECIO ROMBOIDERECTANGULOROMBOCUADRADOASIMETRICO SIMETRICO ESCALENO RECTANGULARISOSCELESPROPIEDADES GRAFICA PERIMTROLADOS Un par de lados paralelos2 pares de lados paralelos2 pares de lados opuestos congruentes 2 pares de lados congurentes4 lados congruentesLados contiguos desigualesNGULOS Un par de ngulos opuestos congruentes2 pares de angulos opuestos congruentesUn par de angulos adiacentes congruentes2 pares de angulos adyacentes congruentes4 angulos congruentesPosee angulos de 90EJES La suma de los angulos interiores es de 360DE SIMETRA Posee un eje de simetria Posee dos ejes de simetraPosee cuatro ejes de simetra

Hoja2

Hoja3

REVOLUCION MEXICANAADA.-2-REALIZAR DOS BIOGRAFIAS DE LOS SIGUIENTES PERSONAJES.-MADERISMOMadero fue presidente durante 14 meses y su ultimo triunfo fue la representacin del ascenso al poder de las clases medias antes excluidas de todos sus procesos en el tema de decisiones polticas-PLAN DE AYALAzapata , 25 noviembre, Desconoce a Madero y lo considera traidor Reforma, ley y justiciaFrancisco I. Madero (Biografa) Francisco Ignacio Madero Gonzlez naci el 30 de octubre de 1873, en Coahuila (Mxico). Sus padres fueron el Francisco Madero Hernndez y Mercedes Gonzlez Trevio. Estudi agricultura en Estados Unidos y administracin en Francia.Desde 1905 fue opositor a la dictadura de Porfirio Daz. En 1909 fund el Partido Nacional Antirreeleccionista y lanz su candidatura presidencial.En 1910, Porfirio Daz lo mand encarcelar, pero Madero logr escapar y lanz el Plan de San Luis iniciando una "rebelin nacional". Poco despus Porfirio Daz renunci y huy a Europa.

Francisco Madero tom el poder y gobern hasta febrero de 1913. En este periodo implant el sufragio popular y prohibi la reeleccin presidencial. Pero los campesinos exigan reformas econmicas, y se sublevaron con Emiliano Zapata y Pancho Villa. Mientras tanto los hacendados apoyaron a Victoriano Huerta, quien le dio un golpe de estado y orden su asesinato. Muri a balazos el 22 de febrero de 1913, en Ciudad de Mxico.

Jos Mara Pino Suarez( Biografa)(1869-1913) Abogado, originario de Tenosique, Tabasco. Al terminar su carrera march a Yucatn, para ejercer su profesin. Dirigi el peridico El Peninsular. Poeta, public dos volmenes: Melancolas. (1896) y Procelarias (1908). Prolog en 1904 Memorias de un alfrez, de Eligio Ancona.Afiliado al Partido Antirreeleccionista, particip en la campaa poltica de Francisco I. Madero. Organiz los grupos de oposicin de Tabasco y de Yucatn y particip en las negociaciones de los Tratados de Ciudad Jurez.Al estallar la revolucin, se le nombr, desde Nueva Orlens, Estados Unidos, gobernador provisional de Yucatn, cargo que ocup del 5 de junio al 8 de agosto de 1911.Candidato despus a gobernador constitucional, ejerci el poder del 7 de octubre al 13 de noviembre del mismo ao, cuando dej ese puesto a su cuado para ir a la ciudad de Mxico a ocupar la vicepresidencia de la Repblica, cargo que ocupaba de manera simultnea al de ministro de Instruccin Pblica y Bellas Artes, cuando fue obligado a renunciar en febrero de 1913. Muri asesinado junto con el presidente Madero en la ciudad de Mxico.